時間：2024-02-07 14:50:48
序論：在您撰寫垃圾分類回收的常識時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。下面是和大家分享相關的垃圾分類綜合治理總結匯報資料，歡迎你的參閱。
垃圾分類綜合治理總結匯報一
為進一步深入推進_鎮城鄉環境綜合治理工作，提升環境治理水平，實現農村生活垃圾“減量化、無害化、資源化”治理，從根本上解決農村垃圾“出口”問題，為經濟社會發展營造良好生態環境，根據彭州市《關于城鄉生活垃圾分類工作實施意見》，一年來，_鎮農村生活垃圾分類工作經精心組織，落實投入，成效顯著?，F將工作總結如下：
一、提高認識，加強領導
鎮黨委政府高度重視城鄉環境綜合整治工作，生活垃圾分類工作納入鎮重點工作。鎮各辦所目標工作季度推進專題會向鎮主要領導匯報工作開展情況。分類工作由開展此項工作的村支部書記親自負責，落實相關設施設備的修建安裝，宣傳氛圍的營造和分類有償回收。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
一是召開鎮、村(社區)、農戶三級動員會、交心談心會等，宣傳動員，講解、學習垃圾分類的內容、意義、目的，安排各村(社區)、各辦所(中心)相關工作。二是結合我鎮實際，利用現有資源，如廣播、宣傳車、宣傳欄、“快樂星期六”等多種形式、多種方式搭建宣傳平臺，生動宣傳講解垃圾分類相關內容。三是鎮城管辦牽頭，各村(社區)協作，定期進行入戶宣傳，為全鎮村(社區)人員發放《實施垃圾分類創建綠色家園》等宣傳單及宣傳手冊_余份，并認真做好解釋、宣傳教育工作。
三、整治有力，措施得當
今年8月，組織鎮村干部、保潔公司、小區業委會、點位居民召開農垃前端分類工作現場會。通過召開現場會采取相應的措施，教育引導村民了解垃圾分類的基本要求，掌握垃圾分類的基本方法，養成垃圾分類的良好習慣。此外，通過集中培訓、現場講解示范、建立激勵機制等措施，使環衛人員懂得如何對不同垃圾進行收集、回收和處理。尤其是在集中處理的地方，進一步規范工作流程和操作規程，嚴防“分散污染”變成“集中污染”。在廢舊電池和醫療垃圾的回收處理方面，堅決杜絕擅自處理、隨意處理和與生活垃圾一并處理的現象。
今年我鎮垃圾分類在_社區__等_個點位開展，按照餐廚垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分類投放并收運垃圾。全鎮20__年建成垃圾分類房_座，新配置分類果屑箱_個，前端回收分類垃圾桶_個，制作宣傳展板_個，小插板_個，分發宣傳資料_份，清理各類垃圾_噸。通過發動群眾積極參與，目前農村環境衛生已大為改觀，實現了全鎮環境衛生大變化，使全鎮展現新面貌。
通過一年的農村生活垃圾分類整治，改善了我鎮農村生活環境。我們深信，有上級部門的指導和支持，鎮黨委政府的堅強領導，我鎮的農村生活垃圾工作一定會常抓不懈，建成環境優美、安全文明的_小鎮。
垃圾分類綜合治理總結匯報二
地球，是我們人類賴以生存的家園。但是，近十幾年來，我們的生活環境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們人類。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產垃圾就有120__噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環路以內有700多處，占地500多萬平方米，每年在3—5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。
我校在20__年11月20__年12月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、提高環保意識，樹立分類觀念。
通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。
各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。
3、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環境能變得更加潔凈。
5、制定措施，落實到位。
學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。
6、開展垃圾分類活動的意義。
通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。
(1)減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。
(2)減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產;拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。
(3)變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
(4)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
垃圾分類綜合治理總結匯報三
20__年__區教育系統在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區的統一部署，在全區中小學、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效?，F將有關工作總結如下：
一、做好宣傳動員工作
垃圾分類工作是綠色可持續發展的基礎環保工作，普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣傳日等環保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環保知識。
二、做好責任落實工作
教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類工作的`經驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
三、立足課堂教學，扎實開展環保教育
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育;中高年級班級進行環境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立環保小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。
例如：中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立：垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
四、積極開展主題實踐活動
各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區級環保杯賽，培養青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。
通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區活動，讓學生積極參與到社區垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區居一起共同行動，提升社區的整體文明水平。
例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發現，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果能夠將這些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環境的污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。
于是，學校開展了“廚余綠植再利用制造‘營養’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養了孩子們的環保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環境的熱愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產生更廣泛的社會效應。
以我家附近的居民為例，一些生活垃圾如果皮紙屑、包裝塑料袋、廢棄家電等都沒有正確、科學的處理方式。居民處理所有垃圾只有一個辦法，就是找一個荒涼之處把所有的垃圾堆積在那，直到堆不下為止。在鄉村，垃圾亂倒的情況并不少見，許多村民喜歡把垃圾倒在自家附近的地方，等垃圾堆到一定程度，村民就挖一個坑，把垃圾放在坑里埋了。很多垃圾隨著時間的推移確實能夠被腐蝕掉，但是有些垃圾無論過了多少年，它們都難以腐蝕，比如說塑料袋。還有些垃圾對環境有極大的污染，比如說電池。村民們不懂得垃圾亂倒還會造成環境污染的道理，在一定程度上加劇了鄉村環境的惡化。我經過走訪各個鄉村，這種現象并不少見：有些家庭住戶前堆積著垃圾，在水溝里，菜園里，過道里，江湖中隨處可以看到各種各樣的垃圾。
二、治理農村垃圾問題的主要措施
治理農村垃圾應該采取如下措施：
1.利用先進的有效的物質技術對農村垃圾進行日常處理
首先，對每天產生的垃圾進行衛生填埋。衛生填埋是農村垃圾處理的主要方法，在垃圾處理技術中所占比重最大，被認為是必備的首選技術。垃圾衛生填埋的主要優點是速度快、方法簡單、技術比較成熟，建設費用和管理費用較低。但應該注意以下幾點：一是要選好利于環保的填埋地址；二是注意填埋防滲。填埋場的防滲處理包括水平防滲和垂直防滲兩種方式。水平防滲是指防滲層水平方向布置，防止垃圾滲濾液橫向間接滲透污染地下水；垂直防滲是指防滲層豎向布置，防止垃圾滲濾液向下滲透污染地下水。
2.積極推行垃圾分類回收制度
垃圾回收是實現垃圾減量化、資源化、無害化的前提。農村垃圾回收應注意如下幾點：第一，不僅要回收價值較高的報紙、紙板、金屬等物，也要注意回收價值低或沒有利用價值的物品，如包裝袋、電池、有機垃圾等。第二，建立農村垃圾分類收集和垃圾運輸體系，建立垃圾處理系統、廢舊物質回收利用系統。第三，垃圾分類收集需要全民參與，要動員廣大村民積極參與，需要加強教育和宣傳工作。
3.提高農村居民環境意識
搞好農村垃圾管理工作，離不開公眾的參與和支持。應充分地利用各種媒體進行農村垃圾衛生安全管理的宣傳，同時政府職員應多下鄉宣傳、普及環保知識。一是讓農民尤其是農村基層干部熟悉和掌握一些環境保護常識，并結合垃圾分類和垃圾收費等改革措施，使公眾充分地認識理解正確的垃圾收集、清運和處理方法；二是使農民了解不同性質的污染物會給環境造成不同的危害以及常用的處理方法。
基層反映：建立家庭藥品回收機制 破解過期藥回收“頑疾”
隨著百姓家庭保健意識的增強，家家戶戶都會備著一些常用的感冒、消炎、降壓類家庭用藥，隔段時間也會清理下過期藥品，當作垃圾扔掉。但過期藥品，就像廢舊電池一樣，它們的存在對自然環境、個人以及社會都有著直接或潛在的危害。
建議：一是完善規定。進一步出臺相關法律規范，明確回收或處置過期藥品的規定，通過法律督促企業負責或資助回收處理其所生產藥品及其廢舊包裝，防范過期藥品流入市場或污染環境。二是創新手段。建立自下而上的過期藥品回收網絡。依托網絡通信技術發展，藥品網絡電商實施網上過期藥品換購回收服務，消費者通過對過期藥品掃碼，可進一步完成相應回收換購程序，完成回收機構上門取藥換藥服務。在網絡平臺之外，醫院，街道衛生服務中心以及社區的衛生服務站應設有專門的藥物回收站點，社區工作人員應定期上門回收住戶家中的過期藥品。藥店實施藥品拆零出售服務，并實行以舊藥折價換取新藥的方法，以提高回收效率。收集上來的藥品由環保機構定期運送到指定的過期藥品處置企業。三是全民參與。培養全民過期藥品處置的健康意識，加強公益宣傳，推進全民建立正確處理過期藥品的公民意識。引導市民樹立正確的購藥觀念，出售藥品的工作人員在在市民購藥時候應適當做出正確的提醒，避免過度屯藥。建議教育部門在中小學的健康教育課程中增加合理用藥及正確處置過期藥品的健康常識，讓孩子們敦促家長對家庭垃圾進行分類，幫助家長做好家庭過期藥品回收。國家食品藥品監督管理部門的門戶網站，應加大力度宣傳家庭藥品使用常識，讓百姓了解藥品有效期概念，認識到過期藥品的危害性。
會上，領導向相關學校代表贈送了覆蓋幼兒園到高中各年齡段的廉潔教育課例集和小學生繪本。這兩本書的編寫、推廣，讓“廉潔文化進校園”切實可行。
這本課例集分為“高中部”“初中部”“小學部”和“幼教部”四部分，每一部分的教育內容各有側重，高中注重“自立、正直、勤儉、守法”教育，初中側重“自律、誠信、節儉、知法”教育，幼兒園和小學側重“自尊、誠實、節約、遵紀”教育。
據介紹，之所以選擇這些看上去似乎與廉潔“關系不大”的主題，是因為該書的編者――“普陀區廉潔文化進校園活動領導小組”秉承這樣的理念：要引導青少年學生樹立廉潔修身的目標，必須首先教他們學會明辨是非，養成誠實、自尊、遵紀、自律的良好品質。
下面，就讓我們看一下書中匯麗幼兒園王海紅老師，和上海桐柏高級中學李樺老師的課例。
幼教篇：小手舉舉再發言
活動目標：
1.在“看看說說”中簡單了解發言前先舉小手的道理。
2.樂意模仿正確舉小手的方法。
活動過程：
一、引發興趣
1.出示小手。小手有什么用？你的小手會做什么？
2.看看猜猜這只小手在干什么？
3.為什么她要舉小手呢？
二、觀看視頻了解上課舉小手的道理
1.剛才你們看到哥哥姐姐在干嗎？
2.為什么他們上課發言時要舉小手呢？
3.梳理：原來小手還有一個本領就是能告訴老師你要發言，原來小手會代替寶寶說話。
4.現在再來看看我們小朋友的一段錄像：我們和哥哥姐姐上課時哪里不一樣？
5.錄像中寶寶的發言為什么聽不清楚呢？那該怎么辦？
6.梳理：原來在上課時要發言必須要先舉手，否則大家一起嚷嚷老師和小朋友都聽不清楚。
7.你們覺得要不要像哥哥姐姐學習舉手發言的本領呢？
8.瞧，剛才就有很多小朋友很聰明，馬上學會了哥哥姐姐的舉手再發言的本領，為自己的本領翹翹大拇指。
三、模仿練習舉手發言
1.哥哥姐姐舉手發言時的動作漂亮嗎？漂亮在哪兒？你們會嗎？
2.孩子們一起跟著視頻練習正確舉小手的動作。
3.為今天課上能馬上學會這一本領的孩子給予表揚和鼓勵，激勵孩子們學會舉手發言這一本領。
高中篇：在化學中學會勤儉節約、變廢為寶（節選）
教學目標：
1.知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。
2.認識垃圾是寶貴的再生資源，了解垃圾綜合利用的途徑。
3.理解垃圾的無害化處理所涉及的化學知識和方法。
4.了解可回收垃圾的種類，知道垃圾回收的幾種常見方法及原理。
5.樹立勤儉節約意識，以實際行動做好垃圾的分類回收。
教學設想：
生產生活中會產生許多垃圾，亂扔垃圾的現象隨處可見，垃圾的處理問題是一個世界性的難題。新一代的中學生對這些問題是如何看待的？有些什么樣的思考？對垃圾的妥善處理與利用知道多少？
課堂教學的時間很有限，可以將學習活動延伸至課外。布置學生于課前上網、上圖書館查閱有關垃圾的資料，課堂教學時，去掉旁枝末節的內容，抓住主干知識、核心概念進行較為詳盡的探討。（事實上，我們只是在課前1―2分鐘才與學生見面，這種設想未能落實）
課堂活動的基本脈絡是：1.大屏幕展示生產、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾等（包括圖片、數據）；2.兩到三名學生代表介紹自己查閱資料的收獲；3.歸納垃圾的危害（形成垃圾應該妥善處理的思想）；4.垃圾的分類；5.垃圾的再生利用；6.分組探究實驗（塑料的熱解）；7.小組討論（不可回收垃圾的處理方法）；8.減少垃圾、回收垃圾，從我做起。
教學過程：
展示課題――垃圾的妥善處理與利用
活動1 垃圾的分類（目的在于認識垃圾的分類是垃圾再生利用的前提條件，知道垃圾分類的常用方法，認識垃圾的資源化是垃圾處理的最佳途徑）
大屏幕展示：教室一角的垃圾，如何處理？
1.學生的回答
分類回收。
2.教師小結
展示“垃圾分類箱”，認識“回收標志”，提高工作效率、減少污染、節省資源。
3.學生閱讀
教材上相關內容，強化“垃圾回收利用的價值”的感受。
4.屏幕展示
垃圾分類，超級鏈接至“再生利用”、“廢塑料、廢橡膠的處理”。
通過師生、生生互動，認識垃圾分類的重要性與必要性，獲得垃圾分類的常識。
對于垃圾的分類，學生應該有一些生活常識。在這一活動中，給學生展示的空間，教師組織引領，歸納整理，建立垃圾分類的方法。
活動2 動手空間（體會廢舊物品經加工后可形成有用的物質，認識塑料等有機合成材料是由小分子聚合而成、經熱解可以分解為小分子，提高學習興趣、增強動手能力）
1.實驗要求（教師示范儀器組裝），下發實驗記錄；
2.下發實驗儀器；
3.分組實驗；
4.小組匯報；
5.獲得結論。
該活動側重介紹廢塑料、橡膠等廢合成材料的利用，包括直接用做材料、循環再生、制成燃油和燃氣。指導學生進行分組實驗，實驗時間要控制在5分鐘左右。
該實驗主要目的有三：驗證塑料能裂解成燃油和燃氣的事實；體會身邊的廢舊物品能加工成有用的物質；激發學習熱情。因此，如果該實驗中生成了新的問題，課堂上不宜深究，可指示學生課后探究。
多利用公車、地鐵、電車等公共交通工具,既可節約汽油,又可減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染,還可以緩解交通堵塞。有私家車的人盡量使用無鉛汽油,因為鉛會嚴重損害人的健康和智力。
2.拒絕過度包裝
不少商品如化妝品、保健品的包裝費已占到成本的30%~50%。過度包裝加重了消費者的經濟負擔,增加了垃圾量,污染了環境。
3.分類循環,重拾廢品回收的老傳統
“回收”對我們來說并不陌生。記得小時候,攢三個牙膏皮可以換一塊糖餅;橘子皮曬干了可以賣給藥店;廢布頭、廢墨水瓶等都是能夠得到再利用的。垃圾不僅沒有造成環境災難,還為社會提供了原料。而現在,我們紛紛把垃圾混裝當成一種習慣。
要知道,垃圾混裝是把垃圾當成廢物,而垃圾分裝是把垃圾當成資源;混裝的垃圾被送到填埋場,侵占了大量的土地,分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門,不占用土地;混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣,而分裝垃圾則會促進無害化處理;混裝垃圾增加環衛和環保部門的勞作,分裝垃圾只需要我們的舉手之勞。
4.在家里設置三個分類垃圾桶
家庭垃圾通?？梢苑譃?一、可回收物,包括廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等;二、不可回收物,包括灰土、菜葉、瓜果皮核等廚房余物;三、有害物,包括電池、熒光燈管。在家里分設三個垃圾筐,就可以在產生垃圾的同時完成垃圾分裝。
5.自帶菜籃買菜
一、工作目標
積極發揮示范帶頭作用，形成全體干部職工參與齊抓共管局面，以垃圾源頭分類、統一投放、集中回收等有效措施，實現辦公場所區域生活垃圾分類全覆蓋的工作目標。
二、工作內容
（一）培訓宣傳，營造氛圍。垃圾分類是垃圾治理的一場革命。強化宣傳發動，制定工作方案，進行專題部署。要通過發放分類宣傳冊、張貼分類標語、干部網絡學習垃圾分類常識等形式營造濃厚的垃圾分類工作宣傳氛圍，達到“三個明確”：明確垃圾分類的意義、明確垃圾分類的方式、明確垃圾分類的責任。
（二）規范配置，容器分類。辦公室內要全部配置兩分類垃圾桶，公共區域按每層樓配置“可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾”三分類垃圾桶1個。
（三）規范分類容器顏色和標識。容器顏色：可回收物容器為藍色，有害垃圾為紅色，其他垃圾為灰色，餐廚廢棄物為綠色。容器標識根據《生活垃圾分類標志》（GB/T19095—2008）規定執行。
（四）垃圾分類運送。設立有害生活垃圾專門場所和容器，對不同品種的有害垃圾進行分類投放、收集、暫存，在醒目位置設置有害垃圾標志，協商市環衛所，由市環衛所統一與具備資質的機構簽訂收運處置協議，每半年回收一次有害垃圾。
（五）推進源頭減量。積極創建節約型機關，按照《條例》第三十一條規定和省《公共機構節能條例》實施辦法中涉及垃圾分類及減量內容，在全市黨政機關中率先開展源頭減量工作，實行綠色辦公制度。優先采購可循環利用的產品，節約使用和重復利用辦公用品；參會和活動鼓勵自帶水杯，內部辦公場所禁止使用一次性杯具；推進辦公信息化、無紙化，充分利用電子媒介修改文稿，倡導雙面打印，嚴格控制公文、資料印制數量，減少紙張消耗；倡導使用再生筆或可替換內芯的筆；全面營造綠色辦公環境，積極踐行可持續發展理念。
（六）垃圾分類志愿活動。為切實做好垃圾分類宣傳和志愿服務工作，進一步引領廣大市民進行生活垃圾分類，我中心積極參加全市生活垃圾分類志愿活動。我中心志愿者邱韌、王雨詩參加市機關事務保障中心組織的全市生活垃圾分類志愿活動。
三、工作要求
（一）堅持黨建引領。將生活垃圾分類工作納入黨建工作，引導全體黨員干部職工積極參加生活垃圾分類志愿服務活動，要走在前、作表率，發揮先鋒模范作用。把生活垃圾分類納入各類文明創建工作，并將督促生活垃圾分類作為我中心年度目標績效考核工作內容。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化為目標，以垃圾源頭分選分投，多途分運為手段，科學化分運、優化垃圾，強化機關、村（社區）、企業干部員工對環境的保護意識，提高各自單位環境。
二、基本原則
政府推動，全民參與，落實政府主體責任，強化機關、村（社區）干部、企業示范帶頭作用，引導村（社區）村（居）民、企業員工逐步養成主動分類的習慣，形成共同參與垃圾分類的良好氛圍。
三、宣傳動員，營造氛圍
一是圍繞弘揚中華傳統美德，立足回應社會關切，在機關、村（社區）、企業集中開展倡導綠色生活、反對鋪張浪費，實施垃圾分類、促進資源回收的宣傳教育，引導機關、村（社區）干部企業員工崇尚自然簡約的生活方式，增強生態道德意識，培養積極向上向善的良好風氣。
二是充分利用電子顯示屏、局域網、短信平臺、微信群等宣傳工具，加強對垃圾分類的宣傳介紹，普及垃圾分類知識。
三是源頭抓起、建章立制，建立健全機關生活垃圾分類處置的常態化、長效化機制，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，減少一次性用品的使用，從源頭實現生活垃圾減量，養成主動分類、自覺投放的行為習慣，在全機關及轄區內形成垃圾分類人人有責、人人盡力、人人作為的良好氛圍。
四、明確責任，狠抓落實
1.機關各辦所承擔機關落實實施生活垃圾分類工作的主體責任，環整辦承擔主管責任，負責擬定、完善機關生活垃圾分類工作的制度及辦法、管理和職責，負責分類垃圾的回收處置工作。
2.建立垃圾分類工作目標責任制，將垃圾分類工作納入目標責任制及文明單位創建內容一并實施監督考核，同時建立相應的激勵和約束機制。
3.適時引入專業化、社會化的保潔公司、服務公司負責機關生活垃圾的分類收集、運輸和處置工作，確保機關、村（社區）、企業生活垃圾日產日清。
五、垃圾分類小常識
1.可回收垃圾：主要包括廢舊報刊書籍，廢塑料，廢包裝物，廢紡織物、編織袋，廢金屬，廢玻璃等。
2.廚余垃圾：主要包括餐巾紙、果皮果殼等，以及食堂產生的餐廚垃圾，如剩菜剩飯、骨頭殘渣、菜根茶葉、蛋殼果皮等。
3.有害垃圾：主要包括廢電池、廢燈管、廢藥品藥具、廢油漆、廢溫度計、廢殺蟲劑等。
4.其他可垃圾：包括除有害垃圾、廚余垃圾、可回收垃圾之外的生活垃圾。
四、工作舉措
一是動員發動，宣傳教育，普及知識，營造氛圍。此項工作5月底前完成。
