時間：2024-01-02 14:52:15
序論：在您撰寫地震災害有特點時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
中圖分類號：P315.25 文獻標識碼：A
“國際防災十年”世界會議提出“教育是減輕災害的中心，知識是減輕災害成敗的關鍵”。在《全日制普通高中地理新課程標準》要求的“學習公民必備的地理”的理念下，地震災害教育成為地理教學不可或缺的重要部分。
1地震災害教育的重要性
我國自古以來就多地震。在地震災害中，如2008年5.12汶川8.0級地震，2010年青海玉樹7.1級地震，由其他學者的調查研究可知，中學地理防災減災教育思維模式的不健全，學生具備的災害意識不夠，對災害的基本知識與技能的掌握并不是很好。
因此，通過地理課堂開展地震災害教育，培養中學生具有地震災害意識，掌握緊急救援、互助逃生、防震避災的知識和能力，能夠推動全社會公眾的防震減災技能提升，實現全民地震災害教育的目標?？傊?，進行地理教學中防震減災教育是十分有必要的。
2地震災害教育的傳統課堂教學
地震災害教育主要涉及選修5《自然災害與防治》和必修1-3的部分單元閱讀章節。地理課堂中，多采用“以老師為中心，以講授為主，以課本為基礎”，教師單向灌輸、學生被動接受的學習模式，使得教師主要講解地震的基本知識。這種抽象的語言使課堂知識講授變得枯燥，學生不易理解，難以激發學生的學習動機和學習興趣。
美國學者科勒和米什拉提出的整合技術的學科教學知識（Technological Pedagogical And Content Knowledge，簡稱TPACK）的概念框架。TPACK特別強調教師的信息技術知識，并將其作為教學職業發展中一個不可或缺的成分，這與目前信息技術在各領域所扮演的重要角色密切相關。
因此，基于TPACK框架進行課堂教學與傳統的課堂教學具有明顯的區別。教師由課堂的講授者向課堂的引導者轉變，學生由課堂的參加者向課堂的主體者轉變，教學形式、課堂內容、評價方式也向著著新課改所倡導的方向轉變，這也是中學地理教學開展地震災害教育的理想選擇。
3基于TPACK框架的地震災害教學實施步驟與方法
3.1教學準備
選取人教版選修5《自然災害與防治》與地震災害相關章節作為教學內容。為激發學生的學習興趣，調動學生學習積極性，實現因材施教理念，教學前將學生分成4-6人的若干小組，使學生能夠進行自主、合作、探究的學習。
3.2實施方法
首先，教師播放汶川大地震視頻，通過PPT演示文稿介紹我國是世界上大陸地震最多的國家之一，展示中國地震信息網、中國地震臺網中地震的監測、報道等。并由教師提供我國地震的相關資料給之前分好的學習小組，各小組依據所提供的資料分析、討論、總結我國地震的特點，每個小組派出小組代表總結自己小組的觀點。
然后，再由教師匯總并總結各個小組的觀點，用多媒體形式展示我國地震災害的特點。該階段結束后，教師還將對本階段學習效果的評價標準及細則，明確告訴學生。教師向各個學習小組提出依據上階段總結的地震的特點，各學習小組進行討論和探索活動，分析造成我國地震頻發的原因以及我國地震帶的分布。要求學生運用多媒體展示本組的成果。展示結束教師小結。
最后，教師依據學生的學習情況，模擬地震發生時的狀況，觀察同學應對突發性地震災害能力的表現?？偨Y同學們的實時表現，對其中表現不足之處提出建議，把表現優秀的學生頒為“防震減災小明星”使其定期進行防震減災知識宣傳和模擬演練指導。教師總結本節課對地震基礎知識和地震災害的學習，并對學生學習情況依據評價標準及細則進行評價。
4總結
這樣的地理課堂，絕大部分時間以學生的自主學習、自主探究為主。不過，教師的主導作用并未被忽視，而是發揮的相當充分。即在教師在指導、示范和歸納總結，以學生的自主學習、自主探究為主。
在課堂教學中結合TPACK理念進行地理教學，既實現了教師的主導作用，又體現了學生的主體地位，使地震災害教育在地理教學更有效的進行，也是傳統課堂教學的創新和改進。同時，在教學過程中，學生的主觀能動性不足、教學課時與教學目標不對稱、師生相互適應時間較長、學校教學資源較為缺乏、學習內容系統性不完整等問題，有待于在今后的教學實踐中進一步完善、修正。
參考文獻
[1] 楊毅.“國際減災十年”簡介[J].中國減災，1999（1）：62-63.
[2] 宋雪交，趙振斌.中學地理防災減災教育思維模式探究[J].中學地理教學參考，2015（7）：68-69.
關鍵詞：地震；災后土地利用；應急規劃
所謂應急管理，國內外著名學者給出的定義是，能夠合理有效的處理一些比較大的突發事件，能把不良影響減少到最低。應急規劃與管理的典型就是美國這個國家的災害反應網絡機制的建立，還有日本的災害公園也是一個很好的范例。對于我國地震災后土地利用應急規劃與管理的研究來說，與發達國家相比還是有些滯后的。在比較早的地震災后應急娿和管理大約開始于汶川地震之后，主要研究了汶川地震在災后重新建設與規劃的方式，但是仍舊缺少系統性的理論梳理。所以，對于地震災后土地利用應急規劃與管理研究就顯得非常重要。
一、主要特點與內涵
地震災后土地利用應急規劃與管理主要包含了地震、應急以及土地等關鍵因素，主要的性質為災后應急規劃，地震災害為主要的對象，但是就土地學科來說，主要是由危機管理這個學科跟土地管理這個學科互相交叉引申過來的體系，主要是更好的解決在遇到突發性的公共網危機事件后，特別是具有比較大的破壞性的地震之后，在一個非常危機的狀態下，集中力量調配各方資源，從而盡可能的減少地震的損失。通過合理、快遞的優化資源配置，回復我國各項經濟事業的水平，從而進行合理的用地規劃與管理。
（1）在地震災害發生之后，要利用應急規劃，跟土地利用的總體規劃是有所卻別的，具有一定的短期性和局部性，也具有具體性和服務性的特點。所謂的局部性就是只針對地震受災這個區域，不受行政界限的限制，也可以進行跨區域的規劃建設，短期性主要是從地震災害發生之后一直到災后重建工作完成，一般的期限為三年，最長也不能超過五年，等應急體系建立之后到任務完成自動完結，法律效力也不再存在。所謂具體性主要是規劃的針對性，要有一個具體的只想，主要是圍繞地震災害的影響范圍來進行土地規劃與安排，主要包含一些臨時性質的用地，加上一些重建新址的選擇斷層等，地震災后土地應急規劃與管理的一個重要的特點就是援建的服務性，這是具有很大的意義的政策支持，為災后重建服務。
（2）地震災后土地利用應急規劃與管理在外延上包含重建的土地的規劃與管理，這是災后重建的一個重要體系，也是這個區域地震災后的總體規劃的土地部門規劃，跟氣壓部門災后規劃屬于同一個體系，也是用來指導地震災后工作。在地震災害發生之后，要針對這個災害的受災程度和災害產生的破壞力，經過對整個受災地區的整體狀況的評估，對于各個方面重新建立和管理有個大致的規劃。
（3）應急規劃與管理是進行專項規劃的一種，要打入土地總體規劃的范疇，實現非常態到常態的過度，在地震災害發生之后，破壞了土地的承載功能，需要一個規劃期對其進行回復和重建，并進行管理。科學評價災后土地利用安全性和建設用地恢復重建適宜性。
二、綜合防震減災與土地應急規劃與管理體系
從防震減災的角度可以把土地利用規劃分為三種不同的類型，一種是應急規劃，一種是防震減災規劃，一種是總體規劃。土地應急規劃與管理屬于地震災害發生之后的應急范疇，而防震災害規劃主要屬于一個地震開始之前的緊急預防，土地的總體規劃與管理就屬于一種常規的規劃。在應急土地規劃與管理中，那些需要恢復重建新增建設用地的安排，還有災害毀壞的土地的一個綜合的整治，這些都要納入約束性指標控制的范疇，通過修編或者修改實現對接。在地震災后的土地應急規劃體系中，主要的是地震發生之后的應急響應和土地回復重建的部分，主要是怎樣利用最小的土地資源在最大程度上減少地震造成的災害損失。
（1）預防預警。在地震災害發生之后，要根據預防預警的具體要求來對地震災害的類型進行判斷，之后對預警的類別進行細分，包括災害的起時實踐，影響的范圍等等，需要土地部門對于更低以及建設用地的狀況進行一個快速的評估，對于災區的房屋損失狀況，人員傷亡狀況，加上等待救援安置的人員狀況，為臨時安置的土地使用和布局提供一個評估的數據依據，對于地震災害的發生時間和影響的范圍進一步明確下來，組建抗震救災指揮部，要把應急處理方案公布出來。
（2）應急處置。在應急響應階段，需要在抗震救災指揮部門的統一部署下，組織救救災小組，對于損壞的基礎社會進行委會，維護社會治安。關于土地管理部門的緊急避免地的選擇與人員的那只，結合地震災害的預評估和現場的損失來確認需要安置的人員規模，對于避免場所的避難量進行統計，確保避難場所的優化選址，還包括抗震救災的用地選址，施工臨時用地的選址以及過渡性安置用地的選址策略等。
（3）恢復重建。在地震災害發生之后，要編制災后重建的土地使用規劃，這是地震災后土地應急規劃與管理的一個落腳點和重要的歸宿，通過對地震災后土地利用規劃是各個部門災后重建的基礎，也是災后重建總體規劃的重要依據。通過地質災害發生的危險性評估，加上資源環境的承載能力，對于災后重建的選址和土里利用進行安全性的評估，要先確保用地的安全性。要綜合統計各個部門對于土地的使用需求，本著節約用地的要求，盡量少占用耕地，進行生態系統恢復的目標，科學合理的進行城鎮用地的合理布局。對于災害發生之后的耕地和建設用地進行綜合的整治，加上臨時安置用地以后的復墾工作等都是災后土地應急規劃與管理的內容，這也是災后地區盡快恢復生產的一個比較有效的途徑。所以，災后整理的目標和進度，以及重要工程的建設都要納入到災后土地規劃與管理的范疇之內。
結論
綜上所述，在地震災害發生之后，要評定災害的定型和需轉移人員作為研究的切入點，臨時安置用地的選址要科學合理，通過對地質災害的調查與評估，結合地震之后資源的承載能力，科學評定災后土地利用的安全性能，選擇適宜的建設用地，要對居民的基本生產生活和基礎設施服務用地進行有限安排，整理出符合當地實際特色的用地導向，為地震災后的土地規劃、重建與管理服務。
參考文獻：
[1]王湛.突發公共事件應急管理過程及能力評價研究[D].武漢：武漢理工大學，2011（11）.
為了加強地震防御工作，減少人民生命財產損失，經研究決定，成立__鄉20__年防震減災領導小組，其組成人員如下：
組 長：__
副組長：__ __ __ __ __
成 員：____ __ __及各村（社區）主任
領導小組下設辦公室于鄉安辦，__任辦公室主任，負責處理防震減災安全日常事務。
1.編制年度防震減災方案
鄉安辦要會同防震減災指揮部成員單位和部門，在每年第一季度前擬定年度防震減災方案，確定地震的監測、預防責任單位與責任報人民政府批準公布。
2.監測制度
負責地震監測的單位，要廣泛收集整理地震災害預防預警的有關數據資料和信息，進行地震短期趨勢預監，建立地震災害監測、預防、預警等資料數據庫，實現各部門監測、預防、預警等資源的共享，不斷提高監測質量。
3.值班制度
建立健全值班制度。防震減災搶險指揮部辦公室要實行24小時值班，領導帶班；當發生地震災害時，根據本級人民政府的要求，進一步加強值班，認真接聽本轄區內的雨情、險情、災情報告，并按規定報告、轉達、處理。
4.險情巡查制度
鄉、村、組在地震發生后，要組織人員加強對災害重點地區、災害隱患點和易再次發生災害地區的巡查、監測和防范，發現災情和險情要及時處理和報告。對已規定的地震災害危險區，要予以公告，并在災害危險區的邊界設置警示標志，確保預警信號和撤離路線。根據險情變化及時提出應急對策，組織群眾轉移避讓，情況緊急時，應強行組織避災疏散。
各村委、村民小組發現地震窄險情和災情后，應迅速報鄉人民政府和縣國土資源局。
地震災害速報的內容，主要包括地震災害險情或者災情發生的時間、地點、災害類型、規模、發展趨勢和受威脅的人員與財產等，同時提出采取的對策與措施，對發生的地震災害災情速報內容，還應包括死亡、失蹤的受傷的人數以及造成的直接經濟損失等。發現地震災害險情或者災情有新的變化時，必須及時續報。禁止隱瞞、謊報或者接受他人隱瞞、謊報地震災害險情和災情。
地震災害應急工作按照險情和災情等級，實行分級響應，采取邊調查、邊核實的方式，防止地震災情的加劇和危害的擴大。
關鍵詞：災害區域；等級劃分；災害指數；魯甸Ms6.5地震
中圖分類號：P315.94
文獻標識碼：A
文章編號：1000-0666（2015）03-0426-06
0 前言
經歷汶川8.0級、玉樹7.1級和蘆山7.0級等破壞性地震后，地震科技工作人員認識到，災害影響范圍、救災重點區域及災害程度等信息逐漸成為應急救援和恢復重建工作關注的重要問題。如何以地震現場調查和災害損失評估資料為基礎，快速確定地震災害影響區域，并根據災情的嚴重程度開展地震災害等級劃分與嚴重程度排序等逐漸成為破壞性震后地震應急工作重要內容之一
地震災害區域等級劃分是以綜合災害指數作為指標，以縣級行政區劃為統計單元對災區進行的災害程度輕重排序工作，可為政府迅速開展抗震救災和恢復重建提供科學依據；為滿足政府的需要，自20世紀90年代以來，地震工作者從不同角度和層面結合地震災害特點開展了大量地震災區不同區域的災害程度輕重研究工作
本文以2014年8月3日云南魯甸Ms6.5地震作為算例進行地震災害區域等級劃分，并對工作中各震害因素的選取應用進行分析研究。數據取自云南魯甸Ms6.5地震的云南、四川及貴州各災區的災害損失評估報告。
1 地震災害區域等級劃分模型概述
《地震災害區域等級評估工作指南（2009）》中對于地震災害的劃分等級與國家地震應急預案中的地震災害事件分級相對應；《指南》中規定地震災害等級指災害區域內地震災害的輕重程度，由重至輕一般劃分為4級，即極重災區、嚴重災區、較重災區和一般災區。根據地震災害的影響程度，以綜合災害指數作為劃分指標，以縣級行政區劃為統計單元對災區的縣進行地震災害等級劃分。綜合災害指數主要考慮5類因素：死亡和失蹤人數、房屋震害系數、烈度影響系數、經濟損失和地震地質災害危害程度。
1.1 死亡和失蹤人數
可單獨考慮死亡和失蹤人數的絕對值或相對值，也可同時參照死亡和失蹤人數的絕對值和相對值。相對值采用統計單元內死亡和失蹤人數占統計單元內總人口數的比例作為受災的主要參數：式中，為i統計單元內死亡人數；為i統計單元內失蹤人數；為i統計單元內總人口數。
1.2 房屋震害系數
房屋震害系數是表征房屋破壞程度的指標，可通過現場抽樣調查得到：式中，為i統計單元某抽樣調查點Js類房屋j破壞等級的破壞比；為i統計單元某抽樣調查點S類房屋j破壞等級的損失比；為i統計單元抽樣調查點內該類房屋在所有類型房屋中所占比例。
1.3 烈度影響系數
烈度影響系數是指統計單元內人口在不同烈度區影響下的加權平均值：式中，I（i）為i統計單元處于不同區的烈度值，m=6，7，8，9，10，11，12；P（i，m）為i統計單元處于烈度值m區內的人口數；P（i）為i統計單元內總人口數。
1.4 地震造成經濟損失
地震造成經濟損失可以以絕對值或相對值作為參考，也可同時考慮地震造成經濟損失的絕對值與相對值。相對值采用統計單元內經濟損失占GDP的比例作為災區統計單元受災的主要參數：式中，（i）為i統計單元內經濟損失值；GDP（i）為i統計單元內上年度GDP。
1.5 地震地質災害危害度
地震地質災害指地震引發地面崩塌、滑坡、泥石流、地震斷層、砂土液化、地裂縫和地震塌陷等，地震地質災害發育程度可根據規模大小對各因子進行危害等級劃分，分為小、中、大3個級別，將災害危害度歸一化處理后采用分級加權的方法進行處理：式中，為i統計單元n因子大型危害處（所、座、公頃）；為i統計單元n因子中型危害處（所、座、公頃）；為i統計單元n因子小型危害處（所、座、公頃）；為大、中、小型危害處分配的權重，分別為0.6、0.3、0.1；RA（i）為i統計單元內國土面積；n為參與計算因子個數。各因子歸一化處理后進行等權加權平均，得到各統計單元地震地質災害危害度指標值式中，為i統計單元n因子歸一化處理的數據。
1.6 綜合災害指數
綜合災害指數可根據震區震害特點和災害程度選擇死亡和失蹤人數、房屋震害系數和烈度影響系數3個參數，并賦于其不同權重進行加權平均給出，或增加經濟損失和地震地質災害危險度，分別采用4個或5個參數，并賦于其不同權重進行加權平均給出：式中，分別是對各自進行歸一化法處理的數據；分別為所分配的權重；并且
一般在重大地震災害或特別重大地震災害下可以選用5個參數，其中，分別取0. 30、0.25、0.20、0.05、0.2。為充分反映該地震事件災害的特點，可對各權重進行細微的調整。
2 魯甸Ms6.5地震震害及災害指數計算
2014年8月3日，云南省魯甸縣發生Ms6.5地震，造成云南省、四川省及貴州省近10個縣，共55個鄉鎮遭受不同程度破壞。
本次災害區域等級劃分工作選取死亡和失蹤人數相對值、房屋震害系數、烈度影響系數、地震造成的經濟損失因素和地震地質災害危害度5個參數作為評價指標，其中死亡、失蹤人數依照當地政府上報的統計數據，房屋震害系數、烈度影響系數加權值由GIS系統公里格網人口密度分布積分求得，地震地質災害數據主要通過震后航衛片解譯和現場調查求得，由云南省國土資源廳提供。
2.1 死亡和失蹤人數
據官方統計，截至8月12日10時，本次地震已造成617人死亡（魯甸縣526人，巧家縣78人，昭陽區1人，會澤縣12人），112人失蹤，3143人受傷。依據式（1）所得計算結果見表1。
2.2 房屋震害系數
根據《云南魯甸6.5級地震現場評估報告》，以Ⅵ度區作為外邊界，破壞連續分布的區域作為計算經濟損失的評估區，魯甸縣城與巧家縣城作為城市評估區單獨進行評估。將云南省內災區劃分為5個評估區，貴州省內劃分為1個災區，Ⅸ度區與Ⅷ度區為評估區一，Ⅶ度區為評估區二，Ⅵ度區為評估區三，魯甸縣城為評估區四，巧家縣城為評估區五。其中，災評工作組調查了云南省內482個居民點，從中選取64個抽樣點，貴州震區的31個居民點。本次調查過程中，將魯甸縣城劃分為4個調查子區、巧家縣城分為2個調查子區，調查房屋建筑總面積分別為439610O和440920O，符合規范要求。各行政區內各類結構房屋面積將民房、教育系統、衛生系統、公用房屋等匯總所得，破壞比、損失比及房屋結構比例均取自魯甸6.5級地震災害損失評估報告，房屋震害系數如表2所示。
2.3 烈度影響系數
本文在計算烈度影響系數時，采用中科院地理所提供的公里格網的人口數據，由于公里格網人口數據模型是嚴格建立在區域人口統計、土地利用指數、平均坡度和居民點指數上更為科學的非均勻密度模型，相對于平均面積模型，其在震害損失評估中應用更為合理、準確，地震烈度影響系數如表3所示。
2.4 地震造成經濟損失
云南魯甸Ms6.5地震災害直接經濟總損失2357810萬元，其中，魯甸縣1190070萬元，巧家縣584170萬元，昭陽區202260萬元，永善縣23670萬元，會澤縣357640萬元（表4），經濟損失數據取自魯甸地震災害損失評估報告。
2.5 地質災害危害度
本次地震的地質災害主要分布在魯甸縣、會澤縣、巧家縣、永善縣及昭陽區，災害類型主要包括崩塌、地面塌陷、滑坡、地裂縫、泥石流等。魯甸地震地質災害因子統計及危險度計算結果如表5所示。
2.6 綜合災害指數計算
根據魯甸地震現場災害調查結果，人員傷亡情況較為嚴重，地震地質災害和基礎設施破壞較為顯著，魯甸地震災害較為嚴重，因此，從魯甸地震的綜合災害指數參數評價選取5個參數進行計算。本文在計算綜合災害指數時，分別取0.30、0.25、0.20、0.05、0.2，魯甸地震綜合震害指數結果如表6所示。
3 總結與討論
（1）死亡和失蹤人數是地震災害輕重最重要的判斷因素，對于重人地震災害，地震斷層破裂尺度相比特別重大地震破裂尺度較小，極震區范圍也相對較小，死亡人數比較集中。魯甸Ms6.5地震死亡人數617人，魯甸縣526人，巧家縣78人，會澤縣12人，昭陽區1人。可見，死亡和失蹤人口也直接決定了區域災害等級中極災區的分布，對于重大地震災害能夠迅速掌握死亡人數的分布也就基本確定了極震區的分布。
（2）房屋震害系數表征房屋破壞程度，統計單元的烈度分布和房屋各結構類型比例是房屋震害系數的兩個影響因素。統計單元涉及地震災害烈度范圍決定破壞比的統計選取，魯甸6.5級地震中魯甸縣位于高烈度區，在同等抗震性能情況下毀壞房屋多；房屋破壞程度一定程度上受統計單元的經濟狀況影響，經濟社會發達地區具有抗震性能的房屋面積的比例往往越高，統計單元的經濟狀況對該統計單元的房屋各結構類型比例具有一定影響。
（3）烈度影響系數表征了統計單元人口在不同烈度影響下的綜合權重，統計單域內人口分布于高烈度區的比例越高，烈度影響系數就高，從魯甸Ms6.5地震可以看出，魯甸、巧家兩縣行政區國土面積基本全部位于烈度區內，且極震區僅涉及到兩縣，其相應烈度影響系數歸一后分別為1.0和0.93，明顯高于災區內其他縣的烈度影響系數，第三位昭陽區烈度影響系數為0.403。
（4）從魯甸Ms6.5地震可以看出，地震造成經濟損失的絕對值和相對值都表征統計單元之間地震經濟損失值和經濟恢復能力的高低，絕對值反映經濟損失的大小，相對值反映經濟損失占社會經濟發展水平的比例多少，間接反映統計單元的社會經濟恢復能力。
（5）《地震災害區域等級評估工作指南（2009）》中對地震地質災害包含的斷層錯動、崩塌、滑坡、泥石流、砂土液化、地裂縫和震陷等要求要明確其規模大小，在對各種生命線工程的危害數量所有信息提取后，單獨求出各種類型地震地質災害對各種類型生命線工程影響系數，再相加后求平均值。在魯甸6.5級地震災區分級中的實際操作相對繁瑣，并且在地震后也很難迅速獲得如此完整的地震地質災害信息，因此，實際操作中直接按地震地質災害總量與規模的權重求和后除以統計單元國土面積，作為地震災害危害度。
地震科普知識黑板報圖片欣賞
地震科普知識黑板報圖片1
地震科普知識黑板報圖片2
地震科普知識黑板報圖片3
地震科普知識黑板報內容：地震災害知識
1.地震災害有哪些特點?
地震災害是群災之首，它具有突發性和不可預測性，以及頻度較高，并產生嚴重次生災害，對社會也會產生很大影響等特點。
2.影響地震災害大小的因素有哪些?
包括自然因素和社會因素。其中有震級、震中距、震源深度、發震時間、發震地點、地震類型、地質條件、建筑物抗震性能、地區人口密度、經濟發展程度和社會文明程度等。地震災害是可以預防的，
綜合防御工作做好了可以最大程度地減輕自然災害。
3.地震直接災害有哪些?
地震造成建筑物破壞以及山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞和海嘯。
4.何謂地震次生災害?
因地震的破壞而引起的一系列其它災害，包括火災、水災和煤氣、有毒氣體泄漏，細菌、放射物擴散、瘟疫等對生命財產造成的災害。
5. 什么叫次生災害源?
次生災害源是指因地震而可能引發水災、火災、爆炸等災害的易燃、易爆，有毒物質的貯存設施，以及水壩、堤岸等。
6.地震造成的最普遍的災害是什么?
各類建(構)筑物的破壞和倒塌。由此造成的人員傷亡和直接經濟財產損失。
7.常見的由地震引發的哪種次生災害最嚴重?
火災。
8.我國歷史上最大的地震火災發生在何時、何處?
1739年銀川8級地震引起的火災，大火燒了5天5夜。
9.為何城市的地震次生災害十分突出?
城市是各種生命線工程高度集中的地區，地上地下各種管網密布，次生災害源集中，所以地震次生災害突出。
10.我國歷史上最大的地震水災發生于何時何地?
1933年四川疊溪7.5級地震造成的水災。地震時山體崩塌堵塞岷江，形成四個堰塞湖，大震后45天，湖水堵體潰決，造成下游水災。洪水縱橫泛濫，長達千余里，淹沒人員2萬多，沖毀良田5萬畝。
11.影響人員傷亡的因素有哪些?
(1)地震強度(震級和烈度);
(2)震中距離;
(3)震區人口密度;
(4)建筑物的抗震性能及密度;
(5)發震季節和時間;
(6)有無地震預報;
(7)有無地震應急預案;
(8)搶救速度。
12.世界地震史上，造成人員傷亡最多的是哪次地震?
1556年1月23日發生在我國陜西華縣的8級大震，死亡人數約83萬。
關鍵詞：通識教育；地震；地震災害；抗震防震
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）35-0058-03
地震是地殼表層因彈性波傳播所引起的振動作用或現象。地震也可以簡明扼要地表達為是地殼的快速振動。地球上每天都在發生地震，有感地震全球每年約5萬次以上。一次強烈地震能導致較大區域內地面變形和位移，不僅直接使房屋建筑、道路、橋梁、水利水電設施遭受嚴重破壞，還會次生水災、火災、滑坡、核泄漏等嚴重災害，造成生命財產和環境生態的重大損毀。在具有地學優勢的文、理、工、藝、體等的綜合性中國地質大學，把《地震與地震災害》作為全校通選課進行通識教育也是中國地質大學向世界一流大學學習的實踐。通識教育的英文為“General Education”。《地震與地震災害》通識教育課程屬于非專業教育，是非功利性的，能使人受益終生。能讓不同專業的學生了解地震、認識地震，從而拓寬知識面，使學生從地震地質、地震工程、工程抗震減災幾方面了解和認識地震與地震災害知識，提高抗震防震減災意識，達到避免和減輕地震災害損失的目的。
一、選課要求
考慮各院系專業學生的主業課程設置與基礎知識現實以及選課人數限制，為了不浪費選課資源，目前還是主要是針對有地質學基礎的學生開設，隨著以后本課程的不斷實踐與總結完善會逐步向全校學生開放選課。2012年春季選課學生院系專業統計見表1，2012年秋季選課學生院系專業統計見表2。
二、教學內容的組織
通識教育在教學內容上，有別于專業課的專業教育，重在“育”而非“教”，在教學內容組織上切近實際，使“博學與精專相統一”，地震與地震災害的“通識”與“專業”相融合，滿足地質類專業和非地質類專業學生的學習興趣和個性化素質培養需求。所以，教學內容組織以教學目的、教學目標為主線，著重傳授學生地震與地震災害基礎知識、抗震防震的法規措施，提高和增強抗震防震減災的意識。具體教學內容的組織和課時安排見表3。
三、教學方式的選擇
充分利用現代化教育手段，使地震與地震災害理論與現實地震事件結合，理性認識與視覺感性相結合。
1.理論教學與案例結合。對于課程中涉及到的重點、難點內容都力爭聯系實際地震事件和地震災害講解。在聯系具體事件或實際案例的過程中，引導學生對知識點的正確理解。
2.地震實例講解。圖片、錄像片段、三維動畫相結合，從視覺與聲音方面讓學生感受地震，感受地震災害，突出防震抗震的現實意義。以日本宮城地震、印度尼西亞蘇門答臘島地震、美國加州地震、印度古吉拉特邦地震為代表介紹世界上板緣地震發生特點以及地震后火災、海嘯等次生地震災害。以我國唐山地震、汶川地震、臺灣集集地震、玉樹地震等近現期發生的地震為代表介紹中國內陸的板內地震發生特點及其地震的直接災害和水災、泥石流等次生地震災害。播放有關唐山大地震的視頻，如近萬名開灤煤礦工人“生死大營救”；日本阪神地震視頻……通過大量圖片讓學生了解我國大陸活動斷裂（構造）的分布及其活動性，總結破壞性地震發生的地質條件、震源機制類型，并進行具體數據對比說明抗震設防的重要性、我國最新抗震設防標準及其在抗震設防方面取得的成果。同時，也讓學生了解日本、美國抗震措施、建筑抗震結構等抗震防震領域的國際先進水準。
3.課堂討論。就一些敏感的、有爭議的、易于混淆的、各地抗震設防標準等問題展開課堂討論。討論涉及問題廣泛具體，如建筑抗震設防的意義、地震預測預報、抗震防震對策、各地抗震防震的標準、地震前兆與民間預測、地震謠言、汶川地震中最堅固的教學樓、中小學地震逃生演習等問題。同學們自主提問、回答，教師給予引導，課堂氣氛活躍，并對于是非題目給出正確答案，對于正確的分析建議給予肯定。有學生介紹自己家鄉的地震發生情況、抗震設防烈度、抗震防震狀況，并提出自己憂慮，表示有機會一定給家鄉的抗震減災作宣傳。也有同學參加過抗震防震社會實踐活動，形象生動地介紹了地震發生后如何正確避險、逃生、自救、互救或等待救援的基本常識。在課堂討論中，有學生自主介紹，也有學生自問自答和老師提問學生解答，老師掌控課堂秩序，鼓勵學生踴躍發言，引導學生科學思維、發散思維、創造性思維，鍛煉了溝通能力，強化了抗震防震減災的意識和社會責任。
四、教學效果的考核
文字報告。由于學生來源于不同的院系專業，基礎知識掌握的程度有差異，可以視具體情況選擇幾個題目范圍。主要分為兩種：讀書報告。把所學的知識點串起來，以讀書報告的形式反映出來；科技論文。查閱信息資料、文獻，就地震監測、預報、抗震防震等涉及某個專業性比較強的問題進行分析論證，得出結論?？梢援斪魇强萍颊撐牡木毩?；課堂筆試。開卷，可以帶筆記參考書，但必須獨立完成。平時聽課記錄。最后課程成績由文字報告成績（40%）、課堂考試成績（40%）、平時聽課成績（20%）綜合構成。
通過書面調查，同學們普遍反映良好，掌握了許多有關地震和地震災害方面的基礎知識，了解了許多抗震防震減災的對策，開拓了思路，提高了抗震防震減災意識。同時也反饋了一些具體問題，如：有些地質學知識比較薄弱或不具備的學生聽課比較吃力；節假日調課使通選課與專業課、實驗課、社會活動沖突。有些問題教師可以自行解決，有些問題需要學校教務、學生、教師共同協調解決?！兜卣鹋c地震災害》通識教育課，目前還處于探索階段，既要體現通識教育的特點又區別于概論類課，基礎內容與專業性內容有合理比例切分，要具有一定的學術標準，隨著課程的繼續與總結，一定會更有特點。
參考文獻：
[1]楊叔子，余東升.高等學校文化素質教育的今日審視[J].中國高教研究，2008，（03）.
[2]周曉輝，等.通識教育的理論與實踐探索[J].高教探索，2007，（03）.
[3]鄭旭輝.通識教育與專業教育的融合[J].高校教育管理，2012，6（3）.
關鍵詞：災情信息；分類編碼；互聯網；魯甸地震
中圖分類號：P315-39 文獻標識碼：A 文章編號：1000-0666（2016）04-0664-09
0 引言
當破壞性地震發生后，第一時間需要了解災區的破壞情況，包括人員傷亡、房屋破壞、生命線工程破壞、次生災害等，這些信息通稱為災情信息。隨著計算機和通信技術的飛速發展，特別是移動通信網絡應用已日益普及，互聯網以其時效性高、互動性強、海量信息、資源共享等諸多優勢在信息傳播中發揮著重要作用（朱艷，李文學，2011）。當地震發生后，大量信息會在互聯網上迅速傳播，來自互聯網的災情信息種類繁多、來源廣泛、形式多樣（徐敬海等，2010）。因此，如何建立一個合理的分類體系，如何制定一個科學的編碼規則和結構，如何將這些多源復雜、離散異構的互聯網災情信息進行分類編碼存儲，通過計算機系統進行加工分析處理為應急響應提供參考，為抗震救災提供服務，已成為應急信息服務中需要迫切解決的問題。
1 基于網絡的地震災情信息特點
通過對互聯網中傳播的地震災情信息進行統計分析，發現其主要具有以下5個特點：
（1）信息內容的復雜性。由于互聯網傳播內容的自由度高，使得互聯網所蘊涵的地震災情信息內容更為復雜多樣，一方面災情信息內容涉及面多而廣泛，包括人員傷亡、財產損失、生態環境破壞等，應急響應、救災情況等信息與災情信息并存。另一方面，互聯網信息病毒式的傳播模式增加災情信息真實性辨別的難度，網絡地震災情信息虛虛實實、真假難辨。
（2）表達方式的隨意性。互聯網中傳播的地震災情表達形式較為口頭化和隨意化。由于災情信息上報者主要是災區當地政府部門、媒體、民眾等，他們大多不是地震行業從事者，也沒經過專業化培訓，對科學規范標準的地震破壞、地震烈度等表達方式不熟悉，并且信息上報者文化、性別、年齡、所從事行業各有差異，上報的災情信息表達方式參差不齊，最終呈現在互聯網中的災情信息表達形式多樣隨意性較大。
（3）傳播載體的多樣性?；ヂ摼W中地震災情信息的傳播載體兼具文本、表格、圖片、語音、視頻等富媒體模式。在移動智能終端的廣泛普及下，無線網絡覆蓋范圍越來越廣，基于互聯網的地震災情信息已不局限于圖文方式，在地震發生后各種文字、圖形、音視頻等多媒體災情信息在互聯網中廣泛傳播。
（4）傳播速度的及時性?；诨ヂ摼W的地震災情信息的獲取和傳播具有快捷方便的特性。建立在互聯網中傳播的所有災情信息都是數字化的，其生成過程和傳播速度都較快。不同的信息形式可以方便地互相轉化，運用多媒體技術把圖文、表格、聲音、視頻有機地結合起來，多媒體化的信息生動、形象，增強了傳播內容的感染力和真實性。信息通過互聯網可以及時、全方位的反復傳播，使人們很容易在較短的時間內受到影響。
（5）影響效果的交互性。基于互聯網的地震災情信息傳播的方式已不再是單向行為，在信息傳播過程中，人們不再是單純的受眾，他們可以在收到災情信息后，及時反饋自己感知或掌握的信息，并可與許多人在網絡上相互交流和互動，這過程中產生的信息各式各樣，由于個人感知和掌握的信息不一，導致信息在交互傳遞中發生偏差，真假難辨。
2 基于互聯網的地震災情信息分類
2.1 分類目的
對地震災情信息分類的目標是實現從多源異構和紛繁復雜的信息中摘取受災程度信息，快速形成災區范圍和受災程度評估圖，以便盡快采取合理的地震應急決策和救援力量部署。根據互聯網災情信息多源異構、離散復雜的特點，按照設定的原則和方法對不同網絡渠道上基于不同方法獲得的災情信息進行科學分類，解決災情信息的界定問題，如哪些屬于地震災情信息；哪些是地震后出現頻度最高、出現最及時、對評估受災范圍和程度最有效的災情信息。通過分類，將這些口頭化、隨意化的互聯網災情信息與規范的學術化、標準化的地震烈度、破壞等級關聯起來。本文所研究的災情信息分類就是要在標準規范和市井大眾之間建立一座橋梁，把市井大眾的互聯網災情信息最終轉為標準規范的地震破壞等級或地震烈度。
2.2 分類原則與方法
互聯網地震災情信息具有復雜、多樣、隨意的特點，其信息分類既要遵循《信息分類和編碼的基本原則與方法》（GB/T 7027―2002），也要兼顧靈活性和實用性。根據地震災情信息的復雜特征和標準體系研究的特征，要求地震災情信息的分類體系既要有系統性、確定性特征，又要有可擴充性的特點。因此分類按下列原則進行（白仙富等，2010）：①實用性原則：分類的主旨是為地震災情會商服務，這些信息要能為地震受災范圍和程度快速圈定服務；②習慣性原則：考慮災情信息分類不是針對專業、行業化的信息分類，面對的是多源異構、不規范、不專業的信息，是針對習慣的、日常的、大眾的信息分類，為了分類結果與信息來源的高度匹配，分類時特別考慮這些信息在日常使用或出現的習慣性；③精簡性原則：同一類災情信息從邏輯上可能涵蓋無數條下一個層級的信息，在分類時從使用的角度出發，緊緊抓住災情這一關鍵指標，而且是地震發生后在不同層面上出現頻率最多的信息；④兼容性原則：充分考慮國內已有地震信息或者其他相關信息的繼承性和實際使用的延續性；⑤可擴展性原則：互聯網災情信息來源越來越廣、內容越來越多、傳播技術手段越來越先進等特點，應為新技術應用產出信息及新需求的分類保留擴展能力。分類方法參考以往研究對災情信息的分類情況，結合互聯網地震災情信息特征及應用需求的特點，采用最基本、最常用的線分類方法（劉植婷，2004），按選定對象（關鍵詞）的屬性作為劃分基礎，將其逐次地分成相應的類目。
2.3 分類結果
互聯網地震災情信息分為震感信息、人員傷亡信息、房屋破壞信息、生命線工程破壞信息（包括電力、通信、交通、供排水、水利工程、燃氣、輸油系統）、地震地質災害信息、其他次生災害信息（蘇桂武等，2003）共6個大類。
震感信息是指地震發生時人的直觀感受和看到的器物反映，不同烈度區人的感覺不一樣，比如明顯震感、頭暈、驚醒、驚慌、搖晃、顛簸、拋起、摔倒等這些感覺；同樣，在不同的地震下器物反應也不一樣，比如懸掛物擺動、門窗作響、器皿翻落、鐵軌彎曲等。
人員傷亡信息是指因地震直接或間接造成的人員傷亡信息，包括死亡、失蹤、重傷和輕傷信息。人員傷亡信息是最為關注的災情信息，也是地震發生后來源最多、流傳最廣的信息。
房屋破壞信息是地震造成的不同使用類型的房屋的破壞信息。地震后從不同渠道得到房屋破壞信息主要為民房、學校、醫院、其他公房、廠房、寺廟、棚圈等破壞信息。
生命線工程破壞信息主要包括電力系統、通信系統、交通系統、供排水系統、水利工程、燃氣系統、輸油系統等破壞信息。
地震地質災害信息是由地震引起的次生地質災害或災害鏈信息，最為常見的有滑坡、崩塌、滾石、落石、塌方、堰塞湖、噴砂冒水、地裂、塌陷等，在實際調查工作中，往往把崩塌、滾石也都歸并到滑坡中。
其他次生災害信息是指地震引起的非地質類的次生災害，比如水災、火災、毒氣、爆炸、放射性污染等。但是，這一類信息往往和地震烈度沒有很明顯的關聯關系，但作為災情信息分類的完整性和災情信息的特征看，這些災情信息也是來源比較多、傳播比較遠、影響比較大的對地震受災范圍和程度的判斷也有輔助作用。
基于互聯網的地震災情信息分類如表1所示。
3 基于互聯網的地震災情信息編碼
3.1 編碼目的
針對互聯網中獲取的地震災情信息具有復雜多樣、分散異構、交互兼容的特點，編碼的目的是利用通俗簡單的字符串和數據描述語言表來代替復雜異構的互聯網地震災情信息，建立一套標準化、規范化的災情信息編碼機制，實現災情信息的科學化、標準化、通用化管理（曹彥波等，2010），為計算機系統實現互聯網地震災情信息分類存儲、統計查詢、分析研判等功能提供技術基礎，在地震應急響應中能快速、高效、有序地開展災情匯集、處理、分析工作，從而有效提高災情信息服務保障能力（聶高眾等，2012），使其更好地服務于災情會商、影響場判定以及應急救援指揮決策工作。
3.2 編碼原則
在對互聯網地震災情信息編碼過程中，應緊緊圍繞方便計算機存儲、查詢和使用，服務于災情會商、影響場判定的目的，結合互聯網地震災情信息特征及應用需求的特點，通過對互聯網地震災情信息關鍵詞和程度詞進行分析與規范，制定出適合實際應用的互聯網災情信息編碼規則，本文按下列原則進行編碼：①唯一性：在互聯網地震災情信息編碼體系中，每一條災情信息僅對應一個代碼，編碼所表示的對象或對象集合必須具有唯一性（馬曉萍等，2002）；②合理性：互聯網地震災情信息編碼結構要與其分類體系相適應；③實用性：設計的代碼要盡可能地反映編碼對象的特點，有助記憶，易識別，便于計算機系統進行處理和使用；④靈活性：編碼要具有靈活性，當新增或刪除一個分類的編碼時，不應影響整體的編碼體系；⑤可擴展性：編碼結構要具有可擴充性，結合地震災情信息來源越來越廣、信息量越來越大、技術手段越來越先進的特點，以及移動互聯網、大數據、云計算、物聯網等新技術的迅猛發展，應為新技術應用產出信息的編碼留有余地，保證其擴展能力。
3.3 編碼方法
利用層次碼編碼方式設計的互聯網地震災情信息代碼由類別碼和描述碼共同組成。類別碼表示地震災情信息的類別標識，類別碼有大類碼和小類碼之分，用于唯一地標識受地震影響的元素類別；描述碼是對某類物體受災情況進行描述，反映了受影響的元素的破壞程度（鄭向向，帥向華，2012）。
3.4 編碼結構
災情代碼結構如圖1所示。第一位是大類碼，它表示地震造成破壞的大類，如震感、人員傷亡、房屋破壞等；第二位是小類碼，代表了遭受破壞的某一大類下面的小類，如房屋破壞下的民房、教育系統、衛生系統等不同行業房屋的破壞情況；第三位是描述碼，描述受到地震影響物體的破壞程度。
在災情編碼中，類別碼由大類碼和小類碼組成，類別碼代表對應的災情類別，為兩位字母，第一位為大類碼，第二位為小類碼，如僅有一類，則小類碼用a表示；描述碼代表物體受地震影響的破壞程度，由一位數字組成?；ヂ摼W地震災情信息編碼如表2所示。
4 實際應用
2014年8月3日在云南省昭通市魯甸縣發生6.5級地震，在這次地震應急工作中，我們依托云南省地震應急指揮中心技術系統，利用災情信息收集平臺，快速在網絡上收集震感、人員傷亡、房屋破壞等災情信息，共計收到各類災情信息309條，其中震感信息17條、人員傷亡信息119條、房屋破壞信息68條、生命線工程破壞66條、地質災害35條、其他災害信息4條。將收集到的災情按照本文提出的互聯網地震災情信息分類體系和編碼結構，進行分類編碼。根據每一條災情的關鍵詞和受災程度，按照上述分類體系中每類災情信息的5種受災程度，用編碼結構中的1～5表示，其中1代表一般災區、2代表輕災區、3代表中等災區、4代表重災區、5代表極重災區，大致對應地震烈度的Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ度。結合災情信息的地理位置，利用聚類分析、插值分析等一系列空間處理算法模型在GIS平臺上反演本次地震造成的受災范圍和受災程度分布圖，并與中國地震局的地震烈度分布圖做對比，如圖2所示。
由圖2可見，通過分類標注和繪制的基于互聯網地震災情信息的災區范圍和受災程度分布圖，與實際調查的烈度分布圖的范圍和受災程度較為接近，基本滿足地震應急評估需求。地震發生后，通過計算機系統在互聯網上快速開展災情信息收集、分類編碼、分析研判工作，為參與地震應急的部門和單位快速提供可視化的災區范圍圖，體現出互聯網地震災情信息分類體系和編碼結構的實際作用和價值。
5 結語
互聯網地震災情信息分類的核心目標是實現在互聯網地震災情信息與地震破壞等級或地震烈度之間建立橋梁，將口頭化、隨意化的互聯網災情信息與規范的學術化、標準化的地震烈度、破壞等級關聯起來，既解決了災情信息界定和分類問題，又解決了受災嚴重程度區分問題?；ヂ摼W地震災情信息編碼的核心目標是將復雜異構的互聯網地震災情信息轉換為計算機系統能識別的語言，為計算機系統實現災情信息分類存儲、統計查詢、分析研判等功能提供技術基礎。同時提高互聯網災情信息處理能力，快速產出災情信息服務產品，使其更好地服務于災情會商、影響場判定以及應急救援指揮決策工作。
互聯網地震災情信息分類和編碼成果在魯甸地震中的初步應用體現出了分類體系和編碼結構的實際作用和價值。分類和編碼成果可應用于地震應急響應、處置和決策的災情信息匯集處理、分析研判工作，提高災情信息服務保障能力，還可以依據分類體系和編碼結構充分利用互聯網開展災情速報。基于互聯網的地震災情信息分類編碼方法目前還處于初步研究階段，災情的種類和描述有待于進一步研究和擴充，災情的受災程度與地震烈度的對應關系需要在實震應用中不斷改進和完善，以便其更好的在災情信息處理分析和應急指揮決策中發揮作用。
參考文獻：
白仙富，李永強，陳建華等.2010.地震應急現場信息分類初步研究.地震研究，33（1）：111-118.
曹彥波，李永強，胡秀玉等.2010.地震現場災情信息編碼研究.地震研究，33（3）：344-348.
劉植婷.2004.信息分類編碼標準化研究綜述.世界標準化與質量管理，（4）：50-52.
馬曉萍，肖學年，張坤.2002.基礎地理信息分類與編碼原則和方法研究.測繪標準化，（1）：1-5.
聶高眾，安基文，鄧硯.2012.地震應急災情服務進展.地震地質，34（4）：782-791.
蘇桂武，聶高眾，高建國.2003.地震應急信息的特征、分類與作用.地震，23（3）：27-35.
徐敬海，聶高眾，劉偉慶等.2010.多源異構地震災情分類與編碼研究.災害學，25（增刊1）：286-290.
