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中圖分類號：TU7文獻標識碼： A
1 引言
隨著中國建筑業發展，建筑施工不斷細分，到2010年建筑工程施工已經完全進入專業分包施工時代，建筑施工專業分包已經成為中國工程建設項目中建筑施工的實際承載體。建筑工程總承包企業僅僅是建筑施工的組織管理者（工程項目管理公司），負責選擇、組織和管理建筑施工專業分包來完成工程建設。建筑工程總承包企業均轉變成為建筑施工管理公司，突出的標志是這些建筑施工總承包企業已不再直接擁有自己的施工人員和施工裝備，工程建設中使用建筑工人和施工機械均由勞務公司和機械設備供應商提供。因此建筑施工專業分包隊伍的技術水平、裝備水平、人員素質和組織管理能力直接決定著整個工程的進度、質量、成本和安全。建筑行業行政部門為了適應這一歷史性變化，不斷出臺相應的政策，規范市場建筑施工中的施工專業分包。
然而當前建筑分包施工體系發展還不成熟，雖出臺一些政策，但并不健全，建筑施工專業分包企業發展不平衡，參差不齊、魚龍混雜、問題眾多且十分嚴重，需要進行深入分析和研究，加強規范管理，促進建筑施工分包企業的健康發展。本論文重點對專業分包的總體狀況存在問題進行分析，闡述如何加強對建筑施工專業分包進行選擇和管理，保證建設工程順利進行。
2.建筑施工專業分包主要存在問題
在建筑業建筑專業施工分包的發展進程用了二十多年的時間，建筑施工專業化的形成既有建筑業發展專業化水平提高使建筑施工專業分工不斷細化原因，也有政府為了建筑市場進一步發展和解決國有建筑企業退休職工多、包袱沉重的問題有意推進。由于在市場化過程中國的和法規政策體系始終滯后于行業發展水平，以及盲目的不斷的搞改革和創新，沒有系統研究和規范行業發展，致使建筑施工專業分包發展很不健康，建筑業存在的深層次問題均表現在建筑施工專業分包體系中，其問題主要表現在一下幾方面：
1）建筑施工分包企業生存依附于總承包企業
2）建筑施工分包企業缺少行業協會自律和規范
3）建筑施工分包企業規模、技術水平、管理能力、資金實力、勞動力等均差距懸殊
4）建筑施工分包企業勞動力短缺
5）建筑施工分包企業市場行為不規范
6）建筑施工分包企業拖欠工資、偷工減料
7）建筑施工分包企業總體技術水平和管理水平較低
8）政府監督管理不到位
3、建筑施工專業分包主要問題形成原因
由于建筑施工分包企業特殊的成長環境和成長經歷，是導致建筑施工專業分包存在嚴重問題的根本原因，市場混亂、行業行為不規范、低價競爭、政策法規不健全是致使建筑施工專業分包企業難以健康發展的系統原因，導致建筑施工專業分包問題的原因歸納起來主要有一下幾方面的原因：
1）市場需求是建筑施工專業分包的前提
建筑施工專業分包企業是在混亂的建筑中市場逐漸成長起來，沒有先例、沒有經驗、沒有地位、沒有法規，只有建筑市場的實際需要。
2）建筑施工專業分包成為建筑施工的承載主體
十幾年來逐步發展壯大，獨立形成隊伍和企業，已經成為建筑施工的主要承載體，雖然相應的政策法規正在逐步建立，市場也在逐步規范。但建筑施工專業分包混亂局面仍然沒有發生根本性的改變，存在問題嚴重難以避免。
3）建筑施工專業企業發展不平衡
建筑施工專業分包企業存在著企業規模、實力、技術、資金等等多方面差異巨大，造成嚴重的不平等競爭。
4）低價分包是造成工程質量、安全問題的重要根源
總承包企業已低價中標，再以更低的價格分包給專業分包企業，總承包企業責任轉嫁，自己旱澇保收，讓專業分包施工企業面對建筑市場人工不斷上漲、建筑材料波動巨大的嚴峻、惡劣的環境，為了生存和利潤不擇手段，專業分包只能在從偷工減料、克扣工人工資、降低安全措施等方面做文章，工程質量、勞動安全難以得到保證，引起大量的工程質量問題難以避免。
5）建筑施工專業分包特殊的企業模式
建筑施工專業分包企業的經驗模式很特殊，一般專業分包公司每年完成的業績中核心技術、產品和業務是自己承擔完成的，一般占企業的50~80%，另外的20~50的業務是有能夠承接到相應業務的合作團隊完成，少數有資質的企業80%的業務都是由相應的專業合作隊伍完成。
6）分包“游擊隊”成為建筑業的一支重要力量
在建筑業中存在著大量的建筑施工專業分包小團隊，幾個或十幾個核心，有良好的客戶關系，能長期在建筑業中承接到中小型項目，并能夠較好的完成工程，由于其采取掛靠的形式，固定員工少、成本較低，他們不僅能夠存在，而且跟隨總承包服務在全國的各個工程中，成為建筑行業中的一支重要的力量。
7）劣質企業仍有較大的生存空間
由于缺少相應的法規、制度和規范，而且缺失相應的資格認定，不同專業分包企業中有百分之四十~七十的分包隊伍并未注冊登記，而是掛靠在某個企業上，分包隊伍人員流動性大，分包施工體系非?；靵y，技術水平、人員素質、管理能力參差不齊魚龍混雜。由于當前中國勞動力市場開始出現嚴重的結構性短缺，工程施工勞動條件差，技術和技能能力要求不斷提高，施工人員不足已經成為普遍現行。在這樣的情況環境下，要選擇大量的好的分包隊伍進入建筑工程施工中是很困難的，但又是不能回避的。另外一個重要的因素――利潤又進一步困擾著總承包企業，低價中標后總承包企業為了保證自己盈利，把工程價格進一步壓低后讓分包隊伍完成工程建設，沒有利潤或利潤很低的情況下很難有好的分包隊伍來提供服務，但劣質分包隊伍愿意提供服務，并在其中非法謀利。
4、工程項目中合理選擇和管理建筑施工專業分包
建筑施工專業分包企業雖然存在諸多問題，但已經是不可或缺建筑市場重的重要施工力量，因此在工程建設中必須用好管好建筑施工專業分包，逐步建立健全相關政策法規。根據多年的研究和實踐總結，針對現狀可以采取以下的方法進行較有效的管理。
1）建筑施工專業分包基本管理方法
面對當前建筑業建筑施工專業分包企業已經成為建筑施工主要承載體，以及建筑施工專業分包魚龍混雜的局面，作為業主、建筑總承包和政府需要都必須清晰、深入的認識，在工程建設中合理的選擇、使用、管理、監督建筑施工專業分包，并在工程建設中充分利用各自的優勢加強對建筑施工專業分包的管理，控制規范建筑施工專業分包的行為，努力使工程建設處于受控狀態。根據現狀具體需要做好一下幾方面的工作，才能使工程項目建設處于較好的實施狀態。
（1）通過招投標或聯合考察的方法，選擇優質建筑施工專業分包企業中優秀團隊參與工程建設；
（2）加強對進入工程建設項目的建筑施工專業分包的組織、協調與管理；
（3）嚴格監督建筑施工人員的職業技術能力和職業資質；
（4）嚴格控制建筑施工材料質量和建筑施工設備運行狀況
（5）做好施工交底工作
（6）嚴格審批建筑施工方案
（7）檢查工程施工質量
（8）有效控制工程進度
（9）充分發揮工程監理的監督保障作用
（10）嚴格檢查安全措施和確保安全施工
2）業主和建筑總承包嚴格控制建筑施工分包企業質量是關鍵
如果能夠真正做到以上幾個方面，就能夠比較好的控制工程項目建設的全工程，然而以上內容由于受到許多潛在因素的影響，會使許多實際狀況處于嚴重的問題中，特別需要控制業主的項目負責人和總承包商的現場項目經理不正當行為對工程管理的干擾。為此在工程建設施工管理中必須重視，嚴格規范分包商的確定程序，杜絕暗箱操作。
（1）嚴格控制業主指定建筑施工專業分包質量
業主本應是監督建筑施工總承包是否選擇優質建筑施工專業分包企業和團隊，并監督總承包企業對建筑施工專業分包的管理。業主項目經理或項目部不得利用自己的地位謀取不正當利益，指定低劣的建筑施工專業分包進入建筑工程。施工專業分包能力存在問題，必然對工程建設的質量、進度、成本和安全造成不良影響。業主指定的總承包企業在建設過程中難以管理，將導致各類工程事故的發生。
（2）嚴格控制總承包現場項目經理或項目部選用建筑施工專業分包質量
建筑施工總承包企業在工程實施過程中除關鍵分部工程外，一般不會選擇優質建筑施工專業分包企業參與工程，主要原因是逐利因素。另外現場項目經理和項目部是項目效益的直接既得利益者，主要選用大量中低水平的專業分包隊伍是普遍現象。加上電氣建筑市場多數工程以低價中標，總承包企業旱澇保收，抽取管理費后在把工程分包出去，優質分包企業不愿意承接賠錢工程，只有低劣企業愿意承接，承接工程后通過偷工減料謀取利益。這類問題必然導致工程質量和安全問題，因此，必須嚴格控制總承包企業和現場項目部確定的施工分包企業的質量。
（3）總承包管理失控問題必須解決
建筑工程中大量低劣建筑施工專業分包企業進入施工現場，以及大量業主指定專業分包參與工程，必然導致總承包企業管理失控。正常的施工秩序難以履行，偷工減料現象難以杜絕，因此在工程項目建設中必須防止管理失控的局面出現。
3）加強建筑施工專業分包選擇、管理與清退工作
面對當前這樣的建筑市場環境，業主必須采取合理的方法盡可能地使優質分包企業進入施工現場完成施工，為此可以通過一下方法：
（1）選擇優質總承包企業來保證分包隊伍質量
著名的工程總承包施工企業的優勢在于，在這些施工企業的周圍聚集這一批優質分包企業，總承包企業有較強的協調管理能力、較高的技術水平和資金實力，能夠進一步提升分包隊伍完成工程施工能力和質量。但總承包企業為了追求利潤也會在部分重要性較低的工程施工部分用一些較差的分包隊伍的問題是需要注意的。
（2）通過對重要分部分項工程進行聯合招標保證分包企業質量
業主應在合同簽訂時明確，部分重要的分部分項工程必須進行工程分包招標，通過競爭讓優質分包企業參與工程建設。
（3）加強分包施工期間的過程管理
施工總承包企業需要對施工分包企業進行施工全程的控制協調，使分包的施工工藝、方案、進度、材料、人員、安全等整個過程處于受控狀態，確保分部分項工程的順利進行，保質保量的完成。
（4）認真監督施工分包隊伍現場施工能力，及時清退劣質分包企業
工程施工開始后認真監督每一個進入施工現場的每一家分包隊伍的工程建設能力，開始階段必須嚴查，有問題必究，對存在問題必須解決，對沒有整改能力的隊伍，必須及時清退更換，杜絕不合格的分包隊伍進入現場。
5、總結
在充分了解和掌握建筑施工專業分包現狀的前提下，對建筑施工專業分包進行合理的選擇，爭取獲得盡量多的優質分包企業提高服務，及時清退低劣的分包企業，通過加強對建筑施工現場專業分包的系統管理，保證工程建設的順利完成。
參考文獻
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一 從技術質量的角度分析：由于現代建筑的科技含量越來越高，涉及的專業也越來越多，同時安裝的質量技術要求也越來越高；每一個專業既有自己的特定位置空間、技術要求、質量標準，同時又必須滿足其它專業施工的時間順序和空間位置的合理要求；具體措施包括
1 圖紙會審制度：各專業技術人員在領到施工圖紙后必須認真學習，熟悉設計意圖及技術標準要求，了解工藝流程及工程特點等，組織設計單位進行設計交底。檢查設計內容是否符合國家有關的技術政策、設計規范、施工規范和有關規定，設計是否符合施工可行，如需要采取特殊措施時，技術上有無困難，能否保證安全施工，有無特殊材料（包括新材料）要求，建筑、結構與設備安裝之間及設備安裝各專業之間有無重大矛盾，圖紙及說明是否齊全、清楚、明確、圖紙尺寸、坐標、標高及管線、道路交叉連接點是否相符，并協商配合施工事宜。
2 工程聯系單管理制度：認真執行按圖施工的原則，需要變更時應堅持先辦工程變更聯系單后再施工，不得后補工程聯系單，為加強施工的科學性、計劃性應堅持一次性工程聯系單；工程聯系單中部位、內容應明確具體，存在經濟問題要明確經濟負擔責任和材料的平、議價內容，便于結算調整；涉及規劃位置變動、增加建筑面積、提高建設標準、改變結構形狀或尺寸、改變使用功能等內容的工程聯系單，建設單位必須持有規劃部門和施工圖審查機構的批準文件，工程聯系單應按單位工程登記，按日期先后順序編號，原件保留存檔，記入工程聯系單臺帳。
3 施工組織設計管理制度： 施工組織設計（施工方案）是指導單位工程施工的綱領性文件，應該集中各種管理系統的意見，經批準的施工組織設計（施工方案），應向有關部門、施工人員和班組進行交底，明確各項工作的要求、完成時間和責任人；對施工組織設計的實施定期檢查，項目經理部由技術工程師組織、有關人員參加；對檢查出的問題應及時提出改正意見并作出記錄。
4 技術交底管理制度：應包括設計交底（圖紙會審記錄交底）、施工組織設計（方案）交底、主要分部分項施工技術交底，各項交底應有文字記錄，交接雙方在交底記錄上簽字、注明日期，留一份存檔備查。項目技術 工程師對工長所做交底記錄的內容和質量應不定期進行抽查，對工作認真、交底全面的工長應給予表揚，組織交流或給予獎勵。
5 隱蔽工程驗收管理制度：隱蔽項目是指為下道工序施工所隱蔽的工程項目，在隱蔽前必須進行隱蔽檢查；檢查意見應具體、明確，檢查手續應及時辦理，不得后補，需復驗的要辦理復驗手續，填寫復驗日期并由復驗人做出結論，并辦理驗收手續，登記歸檔移交資料員納入竣工技術檔案資料。
6 技術資料管理制度：施工技術資料是保證工程施工及竣工驗收的必備條件，也是對工程進行檢查驗收、管理、施工、維修、改建和擴建的依據，因此對一個工程而言，收集、整理全套與其施工內容相應的齊全、真實、全過程系統的資料是十分必要的。
二 從管理的角度分析：由于現行的管理體制，施工單位的分包現象普遍存在，主觀上各單位在利益的驅使下，總希望相關單位承擔更多的工作，往往造成工序上的遺漏，增加了協調管理的復雜性。施工組織管理不健全，存在著人員責任不明確，或者是專業人員思想麻痹，技術水平不一、覺悟意識不高，給施工中各專業的協調工作帶來困難與不便，也是產生問題的重要原因。再者，由于各專業的分工協調不盡人意，每一個專業的技術管理人員對其它專業的工作、工序以及技術、質量要求很難全面了解和掌握，有的由于是新產品、新技術，對其性能與施工工序不太熟悉，也就無疑給協調工作帶來更多的問題。如何做好協調工作從理論上講只要在施工中能嚴格按規范要求和制度做好每一道工序，也許就不會出現以上而所說的矛盾，至少把出現的問題消滅在萌芽狀態，但在實際上由于上述人為在技術上、管理上的因素，各專業之間存在的問題和矛盾是非常突出也是很傷腦筋的，我們究竟應該如何處理和解決這些問題呢？
1.充分認識協調工作的重要性：工程中各專業的交叉部位多數都是一些小的東西，一般情況下對工程影響不大；但有時也會出現一些較大的問題，讓我們很難補救，甚至無法挽救；即便是這些小的問題，如果事先不設法考慮解決，事后處理起來也很麻煩，有時甚至要花幾倍的代價，而且還會影響工程的質量，造成經濟損失。作為工程的建沒者、管理者，從設計、監理到施工的各單位首先要從對業主、用戶負責的角度認識問題，要從履行合同中的責任義務角度認真對待協調問題。從提高行業標準，施工和管理水平上講，做好各專業的協調工作也是十分必要的，所以作為有關的技術管理人員要高度認識到協調工作的重要性，才能真正做好協調管理工作。
2.加強管理，建立科學的管理模式：我們的施工管理―直趨于表面形式，工地辦公室的各種圖表、制度，給人的感覺是管理得井井有條，而實際問題解決的怎么樣，卻要打個問號；雖然這些工作也很重要，對施工有重要的指導作用，但如果我們過于追求這些，勢必有紙上談兵之嫌，反而束縛了施工管理人員的手腳，不利于工程管理工作的改進和提高。加強管理，是指在現有管理水平的基礎上，針對影響工程質量品質的―些關鍵問題，從技術上、人事制度上建立更有效的、更加科學的管理體制，明確每一個施工人員的目標責任，從而達到進一步提高管理水平的目的。
3. 組織協調：建立專門的協調會議制度，施工中甲方、監理人員應定期組織舉行現場協調會議，解決施工中的協調問題，對比較復雜的部位，在施工前應組織專門的協調會，使各專業隊進一步明確施工順序和責任。這里要強調的一點是，無論是會簽、會審還是隱蔽驗收，所有制定的制度決不能是一個形式而應是實實在在，所有的技術管理人員對自己的工作、簽名應承擔相關的責任，只有在統一的領導基礎下，并設立相關獎罰措施，才有可追溯性落到實處。
三 發現問題總結經驗：施工中會出現各種各樣的問題，協調管理也不例外，作為技術管理人員，要善于不斷地總結前人的或者是以前工作中的經驗教訓以便更好的進行協調管理。施工中協調部分的常見問題：① 電氣部分與土建的協調：各種電氣開關與門開啟方向之間的關系，暗埋線管過密（配電箱配線處等）對結構梁板的影響，線管在施工中的堵塞等。② 給排水與建筑結構的協調：衛生間等地方給排水管線預留孔洞與施工后衛生潔具之間的位置，以及管線標高，部分穿樓板水管的防滲漏問題。③ 建筑的外表、功能與結構的關系：各種預制件、頂埋件、裝飾與結構的關系，施工的特點、要求等。④ 各輔助專業之間的協調：各種消防、通風管線穿梁時，樓面凈空是否影響結構和使用功能，大型設備的安裝通道，附件的預埋深度，以及弱電控制系統等。
【關鍵詞】建筑施工；質量管理；專業協作
引言
近年來，隨著我國經濟建設的發展和需要，建筑業在國民經濟中比重越來越大，其對經濟的拉動作用也越來越明顯。從工程技術、施工管理的角度，建筑施工項目的質量管理、質量控制和各專業之間的協調與配合，是至關重要和不容忽視的。本文通過對建筑施工管理的特點和重點進行了細致的分析，從項目管理、工程施工等方面論述了質量控制的內容和方法，以及各專業之間的協作與配合，闡述了在整個建筑項目中工程管理的全過程。
1 建筑工程項目質量管理的概述
1.1 工程項目質量
工程項目質量是國家現行的有關法律、法規、技術標準、設計文件及工程合同中對工程的安全、使用、經濟、美觀等特性的綜合要求。同時，工程項目應該是對于業主的需求而言，并無統一的標準。
1.2 工程項目質量管理
工程項目質量管理是指“確定質量方針、目標和職責并在質量體系中通過諸如質量策劃、質量控制、質量保證和質量改進使其實施的全部管理職能的所有活動”。質量管理是下述管理職能中的所有活動；確定質量方針和目標；確定崗位職責和權限；建立質量體系并使之有效運行。
1.3 工程項目質量控制
工程項目質量控制是指“為達到質量要求所采取的作業技術和活動”。質量控制的對象是過程。控制的結果應能使被控制對象達到規定的質量要求。為使控制對象達到規定的質量要求，就必須采取適宜的有效的措施，包括作業技術和方法。
1.4 工程項目質量管理原則
對施工項目而言，質量管理，就是為了確保合同、規范所規定的質量標準，所采取的一系列的檢測、監控措施、手段和方法。在質量控制過程中，應遵循：質量第一、以人為核心、預防為主、堅持質量標準。
2 建筑工程項目質量控制
工程項目質量控制是指為達到工程項目質量要求所采取的作業技術和活動。工程項目質量要求則主要表現為工程合同、設計文件、技術規范規定的質量標準，因此，工程項目質量控制就是為了保證達到工程合同、設計文件和標準規范規定的質量標準而采取的一系列措施、手段和方法。建筑工程項目質量控制按其實施者不同，包括三個方面即業主方面、政府方面、承建商方面，這里的質量控制主要是指承建商方面的內部的、自身的控制。
2.1 工程項目質量控制的過程
任何工程項目都是由分項工程、分部工程和單位工程所組成的，而工程項目的建設則通過一道道工序來完成。所以，工程項目的質量管理是從工序質量到分項工程質量、分部工程質量、單位工程質量的系統控制過程；也是一個對投入原材料的質量控制開始，直到完成工程質量檢驗為止的全過程的系統過程。
2.2 工程項目質量控制的依據
質量控制的依據分為共同性依據和專門技術法規性依據。共同性依據是指適用于施工階段、且與質量管理有關的通用的、具有普遍指導意義和必須遵守的基本條件。主要有：工程承包合同文件、設計文件、國家和政府有關部門頒布的與質量管理有關的法律和法規性文件。專門技術性法規。包括各種有關的標準、規范、規程、規定及定額等，是針對不同專業、不同性質質量控制對象制定的各類技術法規性的文件。
2.3 工程項目質量控制的工作程序
在工程項目的施工階段，為了保證工程施工質量，應對工程項目的施工生產進行全過程、全面的質量監督、檢查與控制，即包括事前的各項施工準備工作質量控制，施工過程中的控制，以及各單項工程及整個工程項目完成后，對建筑施工及安裝產品質量的事后控制。
2.4 質量控制的內容與常用方法
根據工程質量形成的時間階段劃分，其質量控制相應的劃分為事前、事中及事后控制。根據控制的主體對象不同又分為對人的控制、施工機械設備的控制、材料的控制、施工方法的控制、施工環境的控制（即4MIE）以及施工工序的控制。
3 加強專業協作管理，建立科學的管理模式
由于現行的管理體制，施工單位的分包現象普遍存在，分包單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確。作為工程的建設者、管理者，從設計、監理到施工的各單位首先要從對業主、用戶負責的角度認識問題，要從履行合同中自己的責任義務的角度，認真對待協調問題。 同時，從提高行業標準，施工和管理水平上講，做好各專業的協調工作也是十分必要的。作為有關的技術管理人員首先要認識到協調工作的重要性，才有可能真正做好協調管理工作。針對影響工程質量品質的一些關鍵問題，從技術上、人事制度上建立更有效的、更加科學的管理體制，明確每一個施工人員的目標責任。從而達到進一步提高管理水平的目的。
4 加強協調管理的具體措施
4.1 技術協調
提高設計圖紙的質量，減少因技術錯誤帶來的協調問題。設計圖紙的好壞直接關系到工程質量的優劣。圖紙會簽又關系到各專業的協調，設計人員對自己設計的部分，一般都較為嚴密和完整，但與其他人的工作就不一定能夠一致。這就需要在圖紙會簽時找出問題，并認真落實，從圖紙上加以解決。同時，圖紙會審與交底也是技術協調的重要環節。圖紙的會審應將各專業的交叉與協調工作列為重點。進一步我出設計中存在的技術問題，再從圖紙上解決問題。而技術交底是讓施工隊、班組充分理解設計意圖，了解施工的各個環節，從而減少交叉協調問題。
4.2 管理協調
協調工作不僅要從技術下功夫，更要建立一整套健全的管理制度。通過管理以減少施工中各專業的配合問題，建立以甲方、監理為主的統一領導，由專人統一指揮，解決各施工單位的協調工作，作為甲方管理人員、監理人員，首先要全面了解、掌握各專業的工序，設計的要求。這樣才有可能統籌各專業的施工隊伍，保證施工的每一個環節有序到位。
4.3 組織協調
建立專門的協調會議制度，施工中甲方、監理人員應定期組織舉行協調會議，解決施工中的協調問題。對于較復雜的部位，在施工前應組織專門的協調會，使各專業隊進一步明確施工順序和責任。
5 結語
綜上所述，建筑施工項目的質量管理、質量控制和各專業之間的協調與配合，是至關重要和不容忽視的。做好質量管理控制和專業協作，有助于工程建設的順利實施和完成。作為一名工程管理者，在日常的工作中還要不斷的總結，積累豐富的經驗，不斷提高項目管理水平，促進建設業健康發展。
參考文獻：
[1]建設工程項目管理規范，中華人民共和國國家標準GB/T50326- 2006.
關鍵詞：工程施工協調工作 科學管理 保證質量
在工程施工過程中，像消防、煤氣安裝等，由于是有關部門指定的專業施工隊，與土建及其他專業隊之間配合往往會出現一些問題。這些問題到了工程主體完工被發現時已很難處理。不得已只好改線路、打樓板，把一棟好好的建筑搞得亂七八糟，面目全非，并因此帶來了種種問題和隱患。
很多建筑物，就其各專業本身，如建筑的外形、使用功能、結構形式、安全合理性等，不論在設計，還是在施工方面的質量，都能得到很好地控制和保證。但各專業工程施工中的交叉配合與協調工作，經常處理得不盡人意。到了工程施工的后期，由于這些問題，往往出現返工，造成工程投資的極大浪費， 影響工期，有的還會影響到建筑物的使用功能，嚴重的甚至還會帶來質量問題和安全隱患。
可見，工程施工中各專業的協調管理工作不僅很重要，同時也很必要。作為業主（建設單位） 或者現場監理，在工程的設計階段以及施工過程中，應該如何更進一步做好這項管理工作，我們可以從以下幾方面進行分析：
1） 從技術質量的角度分析：由于現代建筑的科技含量越來越高，涉及的專業也越來越多，有采暖、給排水、空調、通風、消防、對講、監控、電視、電話、寬帶等等。同時安裝的質量技術要求也越來越高。每一個專業既有自己的特定位置空間、技術要求，同時又必須滿足其他專業施工的時間順序和空間位置的合理需求。如果在技術上不能充分考慮，特別是一些交叉部位的細節，如果考慮不周，則極易產生問題。
2） 從管理的角度分析：由于現行的建筑工程管理體制，施工單位的分包現象普遍存在，分包單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確。
主觀上各單位在利益的驅使下，總希望相關單位承擔更多的工作，往往造成工序上的遺漏，人為地帶來一些問題，增加了協調管理的復雜性。此外，施工組織管理不健全，存在著人員責任不明確，或者是專業人員思想麻痹，都會給施工中各專業的協調工作帶來困難與不便，也是產生問題的重要原因。
從理論上講，協調工作并不十分復雜，只 要我們在施工中能嚴格按規范要求做好每一道工序，也許就不會出現上面所說的矛盾，至少會大大減少問題的出現。但在實際工作中，由于上述人為的、技術上、管理上的因素，各專業之間存在的問題和矛盾是非常突出的，也是很傷腦筋的，我們究竟應該如何處理和解決這些問題，現從以下幾點分析。
1、充分認識協調工作的重要性
工程中各專業的交叉部位多數都是一些小的東西，一般情況下對工程影響不大，但有時也會出現一些較大的問題，讓我們很難補救，甚至無法挽救。即便是這些小的問題，如果事先不設法考慮解決，事后處理起來也很麻煩，有時甚至要花幾倍的代價，而且還會影響工程的質量，造成經濟損失。作為工程的建設者、管理者，從設計、監理到施工的各單位首先要從對業主、用戶負責的角度認識問題，要從履行合同中自己的責任義務的角度，認真對待協調問題。同時，從提高行業標準，施工和管理水平上講，做好各專業的協調工作也是十分必要的。
2、加強管理，建立科學的管理模式
一直以來我們的施工管理，更多的趨于表面形式。工地辦公室的各種圖表，給人的感覺是管理得井井有條，而實際問題解決得怎么樣，卻要打個問號。雖然這些工作也很重要，對施工有重要的指導作用，但如果我們過于追求這些，勢必有紙上談兵之嫌，反而束縛了施工管理人員的手腳，無益于工程管理工作的改進和提高。這里所強調的加強管理，是指在現有管理水平的基礎上，針對影響工程質量品質的一些關鍵問題，從技術上、人事制度上建立更有效的、更加科學的管理體制，明確每一個施工人員的目標責任，從而達到進一步提高管理水平的目的。
3、加強協調管理的具體措施
1） 技術協調。提高設計圖紙的質量，減少因技術錯誤帶來的協調問題。設計圖紙的好壞直接關系到工程質量的優劣。圖紙會簽又關系到各專業的協調，設計人員對自己設計的部分，一般都較為嚴密和完整，但與其他人的工作就不一定能夠一致。這就需要在圖紙會簽時找出問題，并認真落實，從圖紙上加以解決。
同時，圖紙會審與技術交底也是技術協調的重要環節。圖紙的會審應將各專業的交叉與協調工作列為重點，進一步找出設計中存在的技術問題，再從圖紙上解決問題。而技術交底是讓施工隊、班組充分理解設計意圖，了解施工的各個環節，從而減少交叉協調問題。
2） 管理協調。協調工作不僅要從技術上下功夫，更要建立一整套健全的管理制度。通過管理以減少施工中各專業的配合問題，建立以甲方、監理為主的統一領導，由專人統一指揮，解決各施工單位的協調工作，作為甲方管理人員、監理人員，首先要全面了解、掌握各專業的工序，設計的要求，這樣才有可能統籌各專業的施工隊伍，保證施工的每一個環節有序到位。建立問題責任制度。建立由管理層到班組逐級的責任制度。
建立獎罰制度，在責任制度的基礎上建立獎懲制度，提高施工人員的責任心和積極性。
建立嚴格的隱蔽驗收與中間驗收制度。隱蔽驗收與中間驗收是做好協調管理工作的關鍵。此時的工作已從圖紙階段進入實物階段，各專業之間的問題也更加形象與直觀，問題更容易發現，同時也最容易解決和補救。通過各部門的認真檢查，可以把問題減小到最小。
3） 組織協調。建立專門的協調會議制度，施工中甲方、監理人員應定期組織舉行協調會議，解決施工中的協調問題。對于較復雜的部位，在施工前應組織專門的協調會，使各專業隊進一步明確施工順序和責任。
這里要強調的一點是，不論是會簽、會審還是隱蔽驗收，所有制定的制度決不能是一個形式，而應是實實在在，或者說所有的技術管理人員，對自己的工作、簽名應承擔相關責任。
4、從以前工作的經驗教訓中發現問題總結經驗
施工中會出現各種各樣的問題協調管理也不例外，作為技術管理人員，要善于不斷地總結前人的或者是以前工作中的經驗教訓。施工中協調部分的常見問題如下：
給排水與建筑結構的協調：衛生間等地方給排水管線預留孔洞與施工后衛生潔具之間的位置，以及管線標高、部分穿樓板水管的防滲漏。
電氣部分與土建的協調：各種電氣開關與門開啟方向之間的關系，暗埋線管過密（配電箱出線處等） 梁板的影響，線管在施工中的堵塞等。
建筑的外表、功能與結構的關系：各種預制件、預埋件、裝飾與結構的關系、施工的特點、要求。
各輔助專業之間的協調：各種消防、通風管線穿梁時，樓面凈空是否影響結構與使用，大型設備的安裝通道，附件的預埋精度，以及弱電系統、控制系統等。
5、提高專業管理人員、施工人員的業務水平、綜合素質
（三門峽職業技術學院 河南 三門峽 472000）
摘要：“豫晉陜黃河金三角承接產業轉移示范區”建設對建筑行業高技能管理人才的需求十分迫切。三門峽職業技術學院作為豫西高職教育集團依托單位，責無旁貸地承擔起了為三門峽市及黃河金三角地區的建筑企業培養施工員、安全員、監理員、造價員等生產一線技術與管理人員和各種高技能人才的責任。本文闡述了三門峽職業技術學院建筑工程管理專業建設的研究與實踐。
關鍵詞 ：高職；建筑工程管理；人才培養；專業建設
中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）05-0043-03
建設背景
“十二五”期間，河南省建筑業從業人員人數將達到310萬人，僅三門峽市及周邊地區建筑業從業人員就達10萬余人，按照技術與管理人才要達到30%的要求計算，則需要3萬人。而現有技術與管理人員約1萬人，實際缺口為2萬人。按5年培養計劃估算，每年急需本專業技能型人才總量為4000人左右。所以，作為豫西高職教育集團依托單位，我院責無旁貸地承擔起了為三門峽市及黃河金三角地區建筑企業培養施工員、安全員、監理員、造價員等生產一線技術與管理人員和各種高技能人才的責任。
總體建設目標
針對“豫晉陜黃河金三角承接產業轉移示范區”建設對建筑行業高技能管理人才的迫切需要，重點做好實訓項目的開發工作，切實提高實訓教學質量，培養一支具有“雙師”結構的專兼結合的工程型教學團隊。注重學生職業素養的教育，為學生創業、就業創造條件，形成教學優勢和育人特色。力爭把本專業建設成向區域建筑行業輸送具有良好職業道德、創新精神并熟練掌握專業技能的生產第一線應用型人才的平臺，同時帶動工程造價、監理與測量等相關專業群的發展，形成面向河南省乃至周邊地區建筑企業的高技能人才培養基地，在區域同類高等職業教育中產生示范輻射作用。
專業人才培養模式建設
深化“行校聯合，課證融通，學做合一”人才培養模式改革，將理論知識學習、實踐能力培養、綜合素質塑造三者緊密結合起來。利用本專業和三門峽建筑業協會、三門峽市定額站、三門峽市安監站的友好合作關系，組建由教師與行業專家組成的專業建設委員會，共同修訂專業人才培養方案；以職業崗位能力為核心，引入職業資格證書標準，構建工作過程導向的課程體系；按照“入門、專項、綜合”三個學習階段，重構課程順序；以任務或項目為載體帶動課程的全面實施；建立專業、行業企業、家長學生共同參與的評價體系，動態評價人才培養的質量，檢驗專業建設的成效。
按照以上人才培養模式的要求，本著校企“互惠共贏、共同發展”的原則，提出以下建設內容：
深化校企合作，積極推進人才培養模式實施 前兩學年使學生系統掌握專業知識，輔以一定時間的校內外實訓，培養學生的專業素質和專項能力。在理論課程的教學中適時安排實訓內容，實現理論知識和實踐技能的融合，將理論知識轉化為具體技能，重點強化學生對專業知識的綜合理解和應用能力。最后一學年頂崗實訓，重在培養學生的專項技能。專兼職教師共同制定實訓指導書和頂崗考核表，專任教師負責巡回檢查，行業一線技術和管理人員作為兼職教師負責指導、監管并提供考核意見，保障頂崗實訓效果。
全面推進職業資格認證工作，力求做到“課證融通”，加強人才素質的培養 把職業資格認證課程納入人才培養方案，全面推行“雙證書”制度。根據職業資格認證（二級建造師、質檢員等）的要求修訂人才培養方案，將證書課程考試大綱與課程標準相銜接，并融入各教學環節，增強學生的職業崗位能力，學生畢業時可取得建筑行業類的相關證書。
構建突出職業崗位能力培養的課程體系
以就業為導向，以實際崗位要求為標準，以職業崗位能力培養為主線，以實踐教學為主體，與企業共同制定人才培養方案和課程改革方案，使企業參與學生培養的全過程。構建培養崗位職業能力的課程體系，圍繞基本操作技能、施工技術和工程管理安排教學內容，包括理論課程及實訓環節，并把質檢員、造價員等崗位認證課程融入到專業教學內容。
課程體系建設思路 在課程體系建設中，按照以職業崗位能力培養為主線的要求，進一步加大實訓課程的比重。在專業建設指導委員會的指導下，整合課程結構，構成以文化基礎、職業基礎、職業技能為主的具有高職特色的課程體系，在教學課程體系中突出實訓教學環節，注重職業崗位能力的培養。
課程設置過程（見圖1） 課程體系具體包括公共基礎學習領域、技術基礎學習領域、專業學習領域三大模塊，把技術應用能力和基本素質培養放在核心位置，以“必需、夠用”為原則，將學習領域按照“工作過程”進行情境劃分，使理論與實際工作緊密結合。學習領域教學模式的設計基于典型、完整的土建質檢員實際工作過程，工作過程的采集、選取、序化由生產一線專家、工程師、技術員、技術工人和專業教師共同研討確定，將確定后的工作過程移入實訓車間即教學性生產過程。專業教師將工作過程中要用到的理論知識從課本中提取，技術工人擔任動手操作指導（師傅的角色），做到學生則既動腦又動手。
開發建設體現工學結合特點的優質核心課程 根據建筑工程管理專業的行業特點和培養目標，突出能力培養，將職業資格證書的考核標準融入課程。以培養學生對知識的綜合應用和解決工程實際問題的能力為目標，淡化專業基礎課和專業課的界限，打破傳統的課程體系，整合課程內容，按照能力標準設置課程。重點建設好“建筑識圖與構造”、“建筑工程計量與計價”、“建筑施工組織與管理”、“建筑工程項目管理”等4門能促進學生實踐能力培養的優質核心課程。
專業教學資源建設 （1）在精品課程建設的基礎上，優化和整合教學資源，以專業教學軟件、工程案例、相關法規，完善建筑管理專業的教學資源，在此基礎上加大課程開發力度，并編寫相關的特色教材。（2）建設多媒體資源庫，包括自行研制的CAI課件、購買CAI課件、專業教學光盤、專業教學視頻等內容，供教學與學生學習使用。（3）建設職業資格試題庫，包含質檢員、造價員、材料員、資料員、安全員等職業資格試題，幫助學生獲取職業資格證書。課程教學資源上傳到校園網，方便學生在不同時間、不同地點根據自己的需要進行自主化、個性化學習，便于學生課外自我檢驗和鞏固學習效果，盡快消化所學知識。任課教師通過在線輔導答疑、電子郵件、在線討論等方式增加師生互動和交流。
改革教學內容和教學方法 以能力培養為核心，以技能訓練為保證，教、學、做同步進行，突出課程設置的針對性和實用性；實習環節采用項目教學法和案例教學法，將課程內容分解成若干項目，學生在教師指導下獨立完成，理論與實踐有機結合，實現理論到能力的轉化，培養學生分析、解決問題的能力；不斷改進教學方法，把多媒體教學、仿真教學作為輔助教學的手段，便于學生理解和掌握，提高教學效果和教學質量。
打造校企互通、專兼結合的“雙師型”教學團隊
建設一支由專任教師和建筑企業專家共同組成的專兼結合的教學團隊。截止到2012年專兼職教師總數達到了22人左右，其中專任教師10人。專任教師中具有副高以上專業技術職稱的占教師總數40%以上，青年教師中獲得碩士及以上學位的比例達到90%。通過進修、下企業鍛煉等方式對專任教師進行培養培訓。另外，通過校企合作與行業聯系，不斷從建筑相關企業聘請技術專家為兼職教師。
完善具有真實職業氛圍的校內外實訓基地
根據本專業職業崗位群的要求設計實訓項目，建設與人才培養目標相適應的實訓項目，并充分覆蓋其他的相關專業，努力提高實訓設施的使用效率和綜合效益，并在原有實訓設施的基礎上，結合建筑工程管理專業建設核心課程的需要，對與本專業教學有關的實訓場所進行建設、整合和擴充。進一步完善實習實訓運行機制和管理制度，制定詳細的實習實訓教學大綱、教學計劃、過程監控辦法及考核標準，實行校內外實習實訓項目負責制。同時，建立與企業合作的長效機制，建立了5個穩定的校外實習基地。
校內實訓基地建設 根據培養適應建筑行業所需的建造師、質檢員、施工員、安全員、造價員等生產一線職業崗位人員要求，結合現有建筑管理專業，擬新增招投標仿真模擬實訓基地實訓中心、工程項目管理仿真實訓中心，專用場地面積100㎡，投資60萬元。這兩個實訓基地建成后，也可以滿足工程管理、工程造價、工程監理、房地產經營與估價等專業教學的需求。
校外實訓基地建設 加強校外實訓基地建設力度，將教室延伸到施工現場。選擇理念與技術先進、區域影響好、與學生就業結合緊密的企業進行合作；建立完善的指導和管理制度，強化實習管理和質量監控，構建師生信息反饋機制；聘請企業技術人員作為實訓導師加強指導。建立與企業合作的長效機制，在現有5個穩定的校外實習基地的基礎上，再增設河南華盛工程有限公司等校外實訓基地，實行規范管理，滿足本專業學生進行頂崗實習的需要。
實習實訓基地內涵建設 （1）實習實訓基地建設要根據培養目標，緊密結合人才培養模式，按照國家職業資格標準，三年內要完成建筑工程項目管理、施工質量檢驗、建筑工程資料管理、建筑施工安全管理、工程造價和招投標等實訓項目的開發任務。在實訓設備和師資配備上，要達到工種培訓和職業技能鑒定的要求，充分體現施工企業職場氛圍。另外，在保證學生實訓的同時，也可滿足對外技術服務和技術培訓的要求。（2）校內實訓基地的組織形式可以靈活多樣。采用校企合作的運作機制，發揮企業和行業的作用，同時制定相關政策，使實訓基地既可以滿足學生校內實訓要求，又可以開展形式多樣的技術服務、技能鑒定和技術培訓等業務。（3）積極面向市場。整合資源，積極開展對外服務、產品研發和自主創新，發揮高職院校的師資、科研優勢，在行業領域內以高新技術和創新意識占據市場主導地位。（4）加強自身建設。建立具有競爭力的師資（教學、科研）團隊，同時吸收有實力的企業參與到實訓基地的管理和運作中。實訓基地的管理要體現信息化，有完備的對外宣傳、內部管理和獎懲機制。通過實訓基地建設，在區域內成為“集教學、培訓、職業技能鑒定和技術服務為一體”的多功能教育基地。
以職業道德教育為抓手，推進職業
素質教育，培養德才兼備的建筑行業后備軍
從新生入學開始進行職業素質培養教育，制定相應的培訓方案。在課堂學習和實訓期間大量灌輸建筑行業的職業特點，使學生擺正心態，在校期間就以一名建筑行業的職業人要求自己，尋找自身的差距與不足，從內因上解決學習動力問題。同時加強輔導員隊伍建設，不斷提高輔導員隊伍整體素質；做好學生的生涯規劃設計，為學生創業、就業創造條件，培養能夠成為適應社會發展的高素質高技能人才。
通過上述建設方案的實施，構建了以崗位能力要求為依據、以工作過程為導向、以工作任務為載體，融教學做于一體的課程體系，形成了“課程服務崗位，項目融于教學”的專業特色，培養了一支具有“雙師”結構的專兼結合的工程型教學團隊。注重學生職業素養的教育，為學生創業、就業創造條件，形成了教學優勢和育人特色。
參考文獻：
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[3]孟勝國.高職土建類專業人才培養方案的改革探索[J].中國建設教育，2007（9）.
關鍵詞：工學結合；建筑工程管理；教學模式；實踐；探索
中圖分類號： TU761 文獻標識碼： A 文章編號：
近年來，我國社會經濟迅速發展，各行各業的發展也是如火如荼。尤其以建筑業的發展最為顯著。建筑行業的迅速發展，極大的推動了我國國民經濟的發展，也帶動了一大批相關產業的發展，比如房地產企業、建筑安裝公司等。這些行業對建筑工程的人才的需求量非常大，也對相關人才的要求日益提高。
建筑工程管理專業的專業定位
建筑工程管理專業是融建筑工程與管理為一體的交叉性學科。我國的大多數高校都設置了這一專業。建筑工程專業的專業知識教學主要包括：土木工程、工程經濟學、建筑施工組織與技術、工程項目管理等。建筑工程管理專業的畢業生可以從事的工作有：工程項目管理、工程項目施工、工程的投資與造價等，可以說，建筑工程管理專業覆蓋面很寬，學生們的就業范圍也比較廣，社會需求也很大。
建筑工程管理工作是一個重要的工作，對相關人員的責任要求比較高。所以從業人員除了應該具備相應的專業知識，還應該有過硬的身體素質和心理素質。而學校對該專業的培養目標就應該定位在培養適應現代化建設需要的、德智體能夠全面發展，具備建筑工程技術、經濟管理、法律等相關專業的基本知識，同時又掌握現代管理科學理論、方法和手段，并且能夠獲得建筑工程管理工作的基本訓練，具有較強的實踐能力、管理能力的，能在相關工程建設領域中從事項目決策的全過程管理的復合型高級建筑工程管理人才。由此也可以看出，學校在對該專業的學生進行教學的過程中，一定要注重學生的學習與實踐的雙重訓練，使學生在擁有扎實的理論基礎知識的同時，也能夠掌握一定的實踐技能，從而更好更快的適應社會就業形勢的需要，為以后的工作和發展奠定堅實的基礎。
工學結合的人才培養模式及其優勢
工學結合是一種將學習與工作相結合的教育模式。工學結合教育模式的主體包括學生、學校以及企業，通過學生的專業就業方向為主要導向，從分的利用學校和校外的環境和資源，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的校外工作有機結合，貫穿于學生的培養過程之中。其形式非常多樣化，無論是什么形式，他們的共同點是學生在校期間不僅要學習理論知識，而且還要進行一定的工作實踐，也就是半工半讀。學生的工作作為學校專業培養計劃的一部分，除了接受企業的常規管理外，學校有嚴格的過程管理和考核，并給予相應學分。這種工作實踐，應該是帶有一定報酬的。
在我國，工學結合這種模式很早就已經產生，但是受到我國高校教學課程設置和企業用人理念的影響，在實施的過程中并不是很順暢。但是工學結合的教育模式的優勢還是切實存在的。
2.1 將理論與實踐相結合，加深學生對專業的認識和對從事職業的認知
工學結合的模式是使得學生在學習的過程中工作，在工作的過程中學習。學生們通過在學校期間的各種專業知識的學習，獲得一定的理論知識。這些理論知識不僅可以指導學生們更好的在工作崗位中進行社會實踐，也能夠有助于學生們獲得相應的證書。目前，技能考核的證書還是很多的，比如：建造師、造價師、監理師、房產評估師等。這些證書對于建筑工程管理專業的畢業生的就業也有著一定的影響，可以說是學生們敲開工作崗位大門的一塊敲門磚。而工學結合的模式則會考慮到該專業的特性，采取靈活的教學模式對學生進行知識和技能的培訓，從而幫助學生們更好的獲得相關執業證書。
另外，學生們在學習和實踐的過程當中，會對自己所學專業和將來所從事的工作有一個更清醒的認識，在工作中會看到理論知識和實踐之間的差距，從而提高自己的積極性和主動性去學習理論知識。同時，也能夠及時的了解自己的喜好和特長，對自己的職業規劃做出適當的合適的調整。
2.2 工學結合的模式有利于學生展示自我，培養綜合能力
學生在進行實踐的過程中，會獲得更多的機會展現自己，鍛煉自己，培養出與工作需要相適應的社交能力。在學生實踐的過程中，學生可以更為明白的了解自己的特長和喜好，從而選擇理想的職位，單位也可以對學生有一個更清楚的認識，從而選擇適合工作崗位的學生。這一過程促進了單位和學生的良性溝通，也建立起學生和企業的良好的雙向選擇的機會和條件。
2.3 工學結合的模式減輕了學生們的經濟負擔
學生們在企業進行實踐的過程中，企業還會支付一部分勞動報酬。減輕了學生的負擔，也解決了一些學生的經濟問題。
2.4 工學結合模式為學生接觸社會搭建了橋梁
學生們在學校學習的目的就是學以致用，最終走上工作崗位，創造更多的價值。然而，學校的環境和社會環境還是有一定差距的。工學結合的模式，為學生創造了一個接觸社會的條件，使得學生們能夠提前感受到社會工作環境中的氛圍，從而調整自己的心態，做好從學生轉變為職業人的各種準備。
建筑工程管理專業工學結合的實踐及效果
在我國的高等院校的建筑工程管理專業在推進工學結合的教育模式的過程中，基本上以就業方向為導向，進行教學和專業建設。通過學校的理論集中教學，使學生學習專業基礎知識，比如：CAD制圖、建筑力學、建筑工程造價、建筑測量與方法等。通過課堂上的學習，能有一個基本的理論為實訓做指導。在課程學習結束后安排學生進行實訓，對課堂上學習到的測量等相關專業知識進行實地運用，指導老師可以在現場給學生進行講解和示范。這樣子的做法可以使學生一邊學習一邊就能進行實踐，課堂氛圍也比較輕松，學生們的學習積極性比單一的在課堂內學習高的多，而且時間安排也非常靈活，老師們可以根據學習的難度、學習的內容等做出適當的調整，將較難的內容安排較長的時間進行實訓。另外，許多學校還和一些單位簽訂了合作協議，學校的教師們根據學校的課程設置安排學生們在假期進行實際工作的訓練，相關企業的專業技術人員對學生進行專業知識的補充和工作實踐的示范和規范化指導。
這樣的實訓，學生的積極性都很高，而且在過程中也比較自覺，都能夠在保證質量的前提下按時完成相關實訓要求。由于是進行實際的現場操作，所以學生們的印象也會更加深刻。在這個過程中，學生的專業基礎知識得到了鞏固，學生們的實際操作技能也得到了鍛煉和提升。另外，在實訓的過程當中，還需要學生之間進行溝通和協作，也提升了學生的溝通交際能力和團結協作能力。
結語
工學結合的模式將高等院校的教育、企業和社會對人才的需求緊密的結合在一起，達到了資源共享的目的。企業可以參與到學校的教育改革當中，而學校也會更加了解符合社會需要的人才從而對于人才培養的模式進行改革和創新，更能夠促進校內部實訓基地的建設，達到了學校和企業合作雙贏的目的，也一定程度的解決了我國目前的就業壓力。
所以，工學結合的人才培養模式可以更好的推進高等院校的教育和發展，應該更好的實行。
參考文獻
【論文摘要】房屋建筑需要多專業、多工種、多單位密切配合、共同創造的，只有全面提高施工管理水平，保證工程建設質量，才能確保工程的順利完成。本文擬從加強合同管理，優化設計，建立現場快速處置機制和運用科學的PDCA管理體系等方面入手，闡述施工中多專業交叉配合的協調管理。
建筑產品的復雜性、多樣性、各異性的特點，決定了建筑施工需要多工種、多專業、多單位各盡職責、緊密配合，才能建造出具有“經濟、適用、安全、美觀”等優點的房屋建筑。
由于房屋建筑施工周期長，工序繁雜，各方在交叉配合上有時會出現一些不和諧的地方，有的造成返工，有的影響房屋建筑使用功能，嚴重的甚至帶來質量問題和安全隱患。因此，如何協調好施工管理過程的交叉配合問題是至關重要的。本文擬從加強合同管理和優化設計，建立現場處置機制和科學的管理體系等方面入手，闡述如何在建筑施工中對各工種交叉配合工作進行協調管理。
1.加強合同管理，是交叉施工管理的前提保證
目前建筑市場專業分工愈加細致，專業分包現象普遍存在。各參建單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確，且受利益的驅使，各參建單位都想少付出多收益，往往造成工序上的遺漏等問題產生，這些人為因素帶來的問題，增加了協調管理的復雜性。因此，要從承包合同上給予完善、規范，特別是應在合同中明確各承包單位在整個工程項目中的責權利，針對各工種、各專業可能出現的交叉配合等方面的問題，在合同中明確具體的制約措施，并充分運用經濟杠桿，制定科學的獎懲制度，為項目的規范化管理提供前提保障。
2.運用專業技術優化設計，為施工交叉管理打好基礎
由于各專業設計都有各自的設計原則和處置辦法，通常是各自為政，自成章法，很少考慮在同一張平面圖上疊加其他專業的設計成果，這就導致了不同專業在后續施工中交叉作業，爭搶同一工作面，影響后續施工，甚至埋下安全、質量隱患，造成不必要的損失。因此，以建筑專業為主，結構、水電、暖通等專業為輔，采用CAD圖層疊加技術，將各自的設計成果（如：管線、設備等）在各層平面圖上疊加，發現交錯、重疊的，應重點分析、逐一排除，消滅管線打架現象。對于集中走廊等位置的管線，應提供管線布置剖面圖，便于不同專業交底排查。
3.建立快速處置機制，為施工交叉管理提供有效手段
實際工作中，各專業、各工種、多工序的交叉沖突難以避免，因此，平時應按規范、規程的要求，不斷收集、總結、更新可借鑒的經驗，編制《快速處置技術手冊》，讓管理層到操作層統一意識。
3.1遵循“操作員對班組負責，班組對專業隊伍負責，總承包、監理、設計對業主負責”的機制，實現化整為零，分工明確，避免無序管理。
3.2遵循“先地下后地上，先土建后設備，先主體后圍護，先結構后裝修，先主體后附屬”的機制，避免工序、流程倒置，管理混亂。
3.3先布置管徑較大的管線，后布置管徑較小的管線，遇管線交叉時，應小管避讓大管。因小管所占空間位置較小，造價相對較低且易于安裝。
3.4壓力流管道避讓重力流管道。管線交叉時，應將重力流管道對標高的要求作為首要條件給予滿足。
3.5各種管線在同一處垂直方向布置時，線槽或電纜在上水管在下，熱水管在上冷水管在下，風管在上水管在下，且盡可能使管線呈直線，相互平行不交叉。
通過建立上述處置機制，實現各專業、各工種、多工序的“和平共處”，使后序施工順利實施。
4.應用PDCA管理體系，為施工交叉管理提供有力保障
4.1PDCA管理體系的實質
PDCA管理體系又稱為“戴明環”，是由Edward Deming提出來的科學管理方法，通過計劃(PLAN)、實施(DO)、檢查(CHECK)、處理(ACTfON) 4個階段、8個步驟循環完成的一種管理體系。PDCA管理體系中各環節緊密聯系，每次循環都有新的目標和內容。每循環一次，就實現一定的質量目標，解決一定的問題，通過不停地轉動，使質量水平不斷的得以提高。
4.2應用PDCA管理機制，提升交叉管理水平
PDCA管理實質是提升優化管理的過程，施工過程的各專業、各工種、多工序的交叉沖突事件，較為常見。這里就以“墻角管道先行安裝，影響墻角粉刷質量”的問題為例，闡述PDCA管理在在具體實踐中的運用。
轉貼于
4.2.1計劃階段，也稱P階段
這也是PDCA體系中最基礎、最關鍵的一環。它主要包括制定計劃，研究問題，找出產生問題的原因，擬定對策和措施等，概括起來包括4個步驟。
(1)分析現狀，找出存在的問題。一般可通過設計排查、現場巡查等方式，收集、分析、統計以往工程原始記錄，總結經驗；也可通過與標準、規范、規定對照等方式，找出施工中可能出現多專業、多工種間的交叉、沖突點。例如：墻角粉刷與管道安裝交叉施工，出現粉刷施工難操作，導致粉刷質量差等問題。這就為下一步驟的工作提供了研究的對象。
（2）分析影響施工問題產生的原因。如上例，通過分析，發現影響墻角粉刷質量的原因是由于“操作空間小，施工組織無序，缺乏溝通”等因素造成。由此可見，以第一步驟工作為切入點，從工序質量、施工質量、安全隱患等方面，深化分析，查找、甄別產生問題的原因，能夠分析出影響研究對象的多方面因素，有利于下一步驟的工作開展。
（3）找出影響施工問題的主要因素。通過進一步分析，就能得出結論，顯然“施工組織無序”是影響墻角粉刷質量的主要因素。但在現實管理中，影響施工問題的原因可能多種各樣，情況復雜，難以一眼找出主要矛盾。這就要求管理者熟練掌握合同、規范、規程的要求，加強專業間的溝通，這樣才能高效、準確地確定矛盾的主要因素，才能為在擬定對策環節找到有效突破口。
（4）擬定對策和措施。針對 “施工組織無序”的問題，管理者擬定“先局部粉刷，后管道安裝”的原則，并制定出“先將管道后陰角部位500mm左右寬的墻體粉刷(留施工縫)，再進行管道安裝，最后進行大面積的抹灰”的施工方案指導施工。
由此可知，這一環節是PDCA管理最為重要的部分，對策制定的可操作性、合理性、科學性，將直接影響后續三個階段的工作效果。因此在制定對策過程要反復考慮對策制定的原因、目的，實施的時間、地點、人員和方法等6個方面的問題。要做到事事有依、事后有據、切實可行，否則將影響這一循環的實際效果。
5.結論
總之，一項優質的房屋建筑是集多專業、多工種、多單位密切配合、共同創造的智慧結晶。為保質、保量、如期完工，施工交叉的協調管理不容忽視。只有建立科學的管理體系，運用有效的管理手段，解決多工種交叉施工中存在的問題，才能夠全面提高施工管理水平，保證工程建設質量，確保工程的順利完成。
參考文獻
［1］建筑工程項目管理規范C，B／TS0326—20o1[s]．中華人民共和國建設部，2001.
