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在氣象學上，霧和霾是2個氣象概念，2種天氣現象。
霧是近地面層空氣中水汽凝結（或凝華）的產物，是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統[1]。霧的氣象學定義為：大量微小水滴浮游空中，常呈乳白色，使水平能見度小于1.0 km[2]。霧的存在使能見度惡化，降低空氣透明度。如果是因為水汽使懸浮在近地面空氣中的水汽凝結（或凝華），目標物的水平能見度降低到1.0 km以內的天氣現象即為霧，形成霧時大氣濕度應該是接近飽和或飽和的。霧與云就其物理本質而言，都是空氣中水汽凝結（或凝華）的產物，所以云降低至地面時就稱其為霧，霧升高離開地面就稱為云。霧和云與晴空區之間有明顯的邊界，霧滴的尺度比較大，濃度分布不均勻，其大小為1~100 μm不等，平均直徑在10~20 μm，空中飄浮的霧滴可由肉眼看到。霧看起來呈乳白色或青白色，是由于冰晶或液態水組成的霧散射的光與波長關系不大。
水平能見度小于10.0 km的空氣普遍混濁現象稱為霾或灰霾，其是由大量極細微的干塵粒等均勻的浮游在空中造成的。霾使黑暗物體微帶藍色，遠處光亮物體微帶紅、黃色?？諝庵械挠袡C碳氫化合物、灰塵等粒子也能使大氣混濁，因能見度惡化導致視野模糊[3-4]，這種非水性形成物組成的氣溶膠系統造成的視程障礙在水平能見度小于10.0 km時，該現象稱為霾或灰霾。
霧霾天氣是近年來出現的新的一種天氣現象，是霧和霾的混合物，還沒有被列入氣象觀測規范。霧與霾的區別在于霾發生時相對濕度不大，而霧發生時相對濕度接近飽和或飽和。霾導致能見度惡化，其發生是相對濕度小于60%，且能見度小于10.0 km時的大氣渾濁導致視野模糊造成的。霧導致能見度惡化，其發生是相對濕度大于90%、能見度小于1.0 km時大氣渾濁導致視野模糊造成的[5-6]。因此，霾和輕霧的混合物共同造成的大氣渾濁、視野模糊、能見度惡化，大多是在相對濕度為60%~90%時的條件下發生的，但其主要成分是霾。霾與晴空區之間沒有明顯的邊界，這點與霧、云存在差異，灰霾粒子的尺度比較小，且霾粒子的分布較為均勻，其粒子是肉眼看不到的空中飄浮顆粒物，粒子大小為0.001~10.000 μm，平均直徑為1~2 μm。
2霧霾天氣的成因
通常在低層大氣中，氣溫是隨高度的增加而降低的，但某些情況下會出現逆溫現象，氣溫會隨高度的增加而升高[1]。逆溫層是指出現逆溫現象的大氣層。在逆溫層中，較暖而輕的空氣位于較冷而重的空氣上面，形成一種極其穩定的空氣層，籠罩在近地層的上空，嚴重地阻礙著空氣的對流運動。對流運動受阻導致近地層空氣中的各種有害氣體、汽車尾氣、煙塵以及水汽等，只能飄浮在逆溫層下面的空氣層中，無法向上向外擴散，有利于云霧的形成，導致能見度降低，甚至由于空氣中的污染物不能及時向大氣中擴散，造成大氣污染加重，給人們生產生活及交通安全帶來嚴重的危害。
3危害和預防措施
隨著空氣質量的惡化，霧霾天氣現象出現增多，危害加重。這些超細灰塵主要來自機動車尾氣塵、燃油塵、硫酸鹽、餐飲油煙塵、建筑水泥塵、煤煙塵和硝酸鹽等，是霧霾有害顆粒的重要組成部分。霧霾天氣時，大氣中的氣溶膠使空氣渾濁受污染，進入人體后不易排出，停留在肺泡，會造成危害。長期吸入易致鼻炎、支氣管炎等癥。慢性支氣管炎和哮喘病人在霧霾天長期停留，病情會加劇[7]。霧霾天氣還會使人們的心情灰暗壓抑，影響心理健康。氣溶膠顆粒凝聚后懸浮在空中，還會造成視程障礙，甚至引發交通事故。專家提醒老人和兒童要注意霧霾天氣的健康防護，建議老人和兒童出門佩戴口罩，盡量避免去人群密集區域，并且做好個人衛生。霧霾天外出歸來應立即清洗面部及的肌膚，尤其要清洗口鼻和雙手。平時多飲水，飲食清淡，多吃雞肉、魚肉、豆腐、牛奶等優質蛋白食品，保證睡眠充足，必要時要補充維生素D。由于早晨霧霾較重，有晨練習慣的老人最好把鍛煉時間改至下午或晚上。
4參考文獻
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關鍵詞：頂崗實習 學生 心理輔導 企業
1 學生頂崗實習存在的問題
在高等職業技術學校，一直把頂崗實習看成是提高學生實踐能力的關鍵步驟，也為以后就業打下基礎。實施頂崗實習的實際意義表現在增強師資力量，提高學生的知識水平和整體素質，優化社會教育資源，學生社會實踐能力得到提高的同時也給企業注入新的力量源泉。對高等職業技術學校頂崗實習出現問題及解決方法的研究，有助于頂崗實習教育教學工作的展開，有助于頂崗實習教育和管理方面的落實，對培養技術人才有著至關重要的意義。經過調查取證，現在我省高等職業技術學校的頂崗實習中存在不少問題，總結起來主要表現在：
①學院領導的組織、管理工作不完善。
②對實習期間的監管不到位。
③缺少對頂崗實習水平的評估。
④頂崗實習指導老師綜合素質水平不高，缺乏對業績以及工作量的估算能力。
⑤有些企業參與意識不高，不愿配合。現在很多高級職業技術院校頂崗實習基本上都有這些情況，實習效果差，只是些表面功夫。根據以上情況，以下是本人對學生頂崗實習的幾點體會：
2 加強學生動員、廣泛宣傳頂崗實習
學生對頂崗實習的認識是學生穩定的重要因素。如何讓學生能正確認識頂崗實習是學生穩定的關鍵要素。
2.1 學院組織全體即將參加頂崗實習學生開動員大會。讓學生知道頂崗實習內涵，即頂崗實習是學生到實際的實習崗位上，到真實的工作環境中，一邊學習一邊在生產一線的諸多崗位與一般職業人一樣從事生產勞動，其身份既是學校的學生又是企業員工的雙重身份，學校利用企業的專業人才、技術、設備、工作環境等，通過校企合作方式，提高學生勞動技能、專業技術、職業素質等，以到達學生了解社會、適應社會、提高就業競爭力的目的，是職業教育培養高技能型人才的教學模式。會上做到“四個明確”，即明確頂崗實習的目的和意義、明確頂崗實習單位與崗位、明確頂崗實習的任務與責任、明確頂崗實習考核與評價。
2.2 采取形式多樣的宣傳方式，提高學生對頂崗實習的認識。
2.2.1 以系為單位，組織學生觀看學生到實習單位工作情況錄像，了解學生即將參加工作的工作環境。
2.2.2 以班級為單位，由學生處牽頭，組織一期關于頂崗實習相關的主題班會，加強學生對頂崗實習的進一步認識。
2.2.3 以學校名義，向學生家長寄學生即將參加頂崗實習告知通知書，與學生家長簽訂學生安全協議，讓家長積極配合學校頂崗實習工作，對學生有鼓勵和幫助作用。
2.2.4 利用課余時間，通過學校廣播播放頂崗實習相關信息，讓學生更進一步了解頂崗實習目的和意義。
2.3 帶隊教師要起到積極的宣傳作用。大多數人都沒能意識到在校頂崗實習教學的意義，包括學生及其家長，尤其是經濟條件比較好的學生更是扭曲了它的意義。所以，作為輔導老師要首先把頂崗實習的宣傳工作做好，使學生深刻體會到頂崗實習教學的好處。使學生清楚高職院校的頂崗實習教學是在校期間必須完成的學業，它是提高學生的應用技能及綜合實踐能力的主要方法。這就是頂崗實習的作用，即學生上了工作崗位后，角色發生了轉變，成了企業里的“準員工”，接受企業派發的任務，進行實踐操作，融入到企業社會，推動學生向員工身份角色的轉變。這一階段的學生所接受的實踐鍛煉，正體現出了教育和實踐相結合的理念。同樣通過這些磨合，讓學生深入了解到社會，并開始學會適應，為以后工作夯實基礎，拓寬就業渠道。
3 全面了解企業情況、慎重選擇頂崗實習崗位
學生如何能正確選擇實習單位也是學生穩定的重要因素之一，在頂崗實習期間，學生對企業及崗位滿意程度的高低也是影響學生穩定的關鍵，學院在考察企業時最好滿足以下條件：
①實習崗位一致性。其實是指實習崗位要和所學專業知識指向就業崗位保持一致。
②實習崗位先進性。即企業擁有先進的科學技術水平，文化氛圍好，以及合理的經營理念，最好是在該領域中占據領航位置。
③實習崗位效率性。即提高實習崗位利用率，給學生提供充足的實習崗位，讓他們投入到社會實踐中去。我們總結出，挑選實習崗位要綜合一致性、先進性及效率性，實現自己的目標，做出成績，達到你要的效果。
學生面對參加招聘的眾多企業，如何選擇崗位，主要根據學生自己的職業規劃來選擇職業崗位。
①對于家庭條件好、自己想創業、想從事與專業無關及從來沒有到外參加實踐的學生最好選擇自聯，主要目的是能順利完成頂崗實習任務。
②對于想在所學專業上有發展，學生最好應選擇與自己專業有關的企業，主要目的強化專業水平，提高勞動技能，積累工作經驗。
③針對家庭條件較差，急需要解決當期實際困難的學生，最好選擇工資福利較好的企業，達到適應社會，提高職業素質的目的。
4 積極開展心理輔導、減輕學生各方面壓力
學生在頂崗實習的過程中，很多東西都有了變化，比如周圍的朋友，接觸到形形的人，生活的環境以及自己的身份由學生到職工，一時不太適應，就產生了多種壓力，如何幫助學生解決心理問題也是學生穩定的重要要素。在實習過程中，頂崗實習常見的心理障礙有：①角色轉變。頂崗實習之后，學生擁有雙重身份，即學生和職工，所以受到學校和用人單位的雙重壓力。剛走上實習崗位，就要面對陌生的環境，復雜的工作和紛繁的社交圈，對這些學生來說的確是不小的挑戰和考驗。學生和職工的雙重身份讓他們茫然，心理壓力也就增加了。②自我認知偏差。在學生的自我認知能力方面，形象思維占著主要地位，使自己的思想停留在事物的表面，想法片面，看不到本質就容易使思維理想化。這樣的思維方式體現在兩種方面：一是自傲的心理，這樣的學生往往認為自己掌握了很多知識和技術，肯定要去實習企業做辦公室人員，無視一線的存在，忽視了基層的重要性，狂傲自大。二是自卑心理，這樣的學生總是認為自己只是一名實習的學生，對工作方面的事一竅不通，在別的職工面前抬不起頭，所以無論在什么時候，做什么事情，總是沒有信心，不敢嘗試，沒有作為，只求不要出錯萬事大吉，自己的潛力得不到開發，能力無法施展。③職業倦怠。有部分學生在頂崗實習的初始階段，對工作有新鮮感，所以能全身心地投入到工作中?？墒窃龠^段時間，覺得每天都做一樣的事情很無聊，乏味，開始厭倦工作，精神變得頹廢，缺少工作熱情，缺乏活力，感覺工作壓力也大了，實在無法工作，不想再如此煎熬下去，所以就辭職退出。
針對學生以上心理問題，如何幫助學生減輕壓力，方法建議如下：
①調整角色定位。學生參加頂崗學習時，要認清自己是學生和職工的雙重角色，對這兩種角色的任務負責。力求找對自己的位置，認清自己的責任和義務，做到面面俱到。
②培養健全的自我意識。通過頂崗實習學生可以更全面地認識自己，對自己的一些做法、想法進行剖析，自我認識、自我審視，對不足進行改進，完善人生，使自己能更好的適應社會。
③保持有效的心理溝通。學生與企業管理者、老師與學生是相互責任的認知，具有主觀性，具有動態性。加強與學生的交流溝通，了解學生的內心變化，及時解決學生的心理問題。
④學會自我激勵。即增強對工作的熱情，開發自己腦力，利用創新思維，積極把頂崗實習的任務出色完成。當然工作中遇到困難是難免的，不要被困難嚇到，庸人自擾，學會自我激勵，想法克服困難。頂崗實習中，當自己情緒不好時，要學會合理調整，積極向自己的親人、朋友、同事、老師尋求幫助。
5 加強企業溝通、妥善處理學生工作中的各種問題
學生在頂崗實習期間，由于各種原因，可能在工作過程中犯下一些錯誤，針對嚴重違反公司規章制度，對公司造成較大損失的，由學生自己承擔后果；對于能通過批評教育改正的，通過與公司積極協商，重新給學生機會，如何能妥善處理好學生這些問題也是學生穩定的關鍵要素。
5.1 對于學生身體原因（近視眼、皮膚過敏），不能適應工作崗位的。通過與人事部門協商，按照公司相關規定，帶學生到醫院檢查，醫生出示證明，部門再根據學生實際情況，重新調換崗位，讓學生繼續參加實習，提高學生積極性。
5.2 針對學生在工作中與領導產生糾紛的。積極向公司人事反映，由責任解決糾紛，員工科長牽頭，到生產部門核實實際情況，了解整個事情的前因后果，如由班線原因造成的，由公司主管部門對班線長提出批評，對不好的管理態度予以改正；如由學生原因引起的，由實習帶隊老師對學生提出批評，堅決服從公司的管理，要求學生在以后的工作中多加注意，也通過與學生交談，讓學生放松心態，不要為這次事情影響工作積極性，多鼓勵和幫助學生，讓學生無憂無慮，順利完成頂崗實習任務。
5.3 針對學生在上班期間違反公司規定（睡覺、串崗等）的，通過與公司人事部門聯系，由生產部門根據學生產生嚴重后果的程度決定是否開除，對于公司重新給予學生機會的，老師也要對學生的行為進行批評，要求學生平時多注意，機會難得，讓學生知道學校和老師隨時在關心他們，讓學生放心參加工作。
5.4 針對學生對工資問題存在疑惑的。積極聯系公司財務部門，及時向他們反映學生對工資的具體情況，通過公司員工交流平臺，對工資條上的每一項內容逐一解釋，讓學生明白工資的計算情況，消除顧慮，踏實工作。
頂崗實習是學生步入就業的第一步，如何讓學生在實習期間能順利完成頂崗實習任務，達到實習效果。以上這些是我一年來作為實習指導老師在穩定學生方面的建議，不足之處，請提出寶貴意見。只有學生、老師、企業三方面加強聯系，及時處理實習期間出現的各種問題，才能順利完成實習任務。
6 提高學生的工作適應能力
在實際的頂崗實習工作中，學生肯定會有很多不同的思想問題。帶隊老師在實習教學過程中應較好地時刻掌握學生的思想動態，耐心分析解決學生的心理困擾，幫助他們提高自己的適應能力。帶隊老師要讓學生清楚高職院校的培養目標，明白所有工作都必須從最基層的崗位做起，而且在崗位上都應以安靜從容、認真負責的態度去面對。帶隊老師應注意把道德文明教育與道德實踐結合起來，為學生進入社會打好基礎。
參考文獻：
[1]呂一丹.“校企合作、頂崗實習”人才培養模式實證研究[J].價值工程，2010（23）.
關鍵詞：乙醇、平衡條件、氣相色譜-質譜聯用儀
過量飲酒甚至酗酒有百害而無一益。除了對身體造成傷害以外，更重要的是容易造成交通事故。人呈微醉狀開車，其發生事故的可能性為沒有飲酒情況下開車的16倍。所以，飲酒駕車，特別是醉酒后駕車，對道路交通安全的危害是十分嚴重的，酒后駕駛已被世界衛生組織列為車禍致死的首要原因。
我國法律有效的規定了與過渡飲酒有關的社會治安事件處理辦法，但是，要有效的打擊遏制過渡飲酒行為，還需要準確檢測血液中乙醇含量的檢測方法。目前，血液中乙醇的檢測方法有公安部GA/T 105-1995，GA/T 842-2009兩個方法標準，標準詳細的介紹了血液檢測方法。在實踐過程中，也發現了這兩個方法的弊端，第一，標準中規定頂空瓶的平衡條件為60℃水浴平衡15min，實際上血液中乙醇在15min還遠遠沒有達到平衡，正常的平衡平衡條件為60℃水浴平衡60min。第二，標準中采用的檢測儀器是氣相色譜，這種儀器適合活體中抽取的血液檢測，但是對于已經死亡的人體內抽取的血液很難準確定性，因為人死亡后會產生乙醛、甲醇，丙酮、異丙醇、正丙醇等，與乙醇性質相似，如果檢測儀器采用氣相色譜-質譜聯用儀定，就可以準確定性，可以避免定性有誤對執法帶來嚴重的后果。
1、實驗部分
1.1材料與方法
1.2色譜條件
載氣為99.999%高純氦氣；色譜柱：DB-WAXMS （30m-0.25mm-0.32mm）；進樣口溫度為150℃，分流比20：1；檢測器溫度為200℃；接口溫度為250℃，柱流量為2ml/min，柱箱溫度條件：初始溫度40℃保持3分鐘，以10℃/min升溫至120℃，保持5分鐘。
1.3 標準溶液配制
乙醇標準儲備液、叔丁醇標準儲備液：用移液管分別吸取乙醇1.26ml，叔丁醇1.24ml置于100ml容量瓶中，用純水定容，得10g/L的標準儲備液。
乙醇標準使用液、叔丁醇標準使用液：將乙醇標準儲備液、叔丁醇標準儲備液稀釋10倍可得乙醇標準使用液、叔丁醇標準使用液。
1.4 樣品制備
準確吸取樣品0.5ml于頂空瓶中，迅速加入內標物0.1ml，蓋緊，置于60℃水浴鍋中平衡1小時，待測。
2 結果與討論
2.1 實驗條件的選擇
江蘇，中華人民共和國省級行政區，省會南京，位于中國大陸東部沿海，長江下游。
江蘇跨江濱海，平原遼闊，水網密布，湖泊眾多。
江蘇省海岸線954公里，長江橫穿東西425公里，京杭大運河縱貫南北718公里。
作為城市飲用水源地的湖泊湖蕩共有137個，湖泊面積達6260平方公里，占江蘇國土面積的百分之六，居全國之首。
關鍵詞：檢定；相關問題；力學計量儀器
前言：計量學最早應用于力學當中，經過不斷發展力學計量已逐漸形成了較為完善的計量體系。隨著力學計量的不斷發展，與之相關的技術使用范圍也不斷擴大，結合當前先進的計算機技術，有效提升了力學計量儀器的校準速度，減少了人工操作的誤差，提高了力學計量的準確度[1]。
1.計量與力學計量的儀器設備
力學是要經過計量的。由于力學是根據力的作用原理對自然界各種現象做出的反映，因此力學需要運用數字進行解釋說明。力學是物理學、天文學以及許多工程學的基礎，涉及領域較為廣泛，例如力學應用機械、建筑、航天等領域。不同的力的表現需要力學實驗體現，所以就出現了各種力學實驗。力學實驗避免不了要應用到力學儀器，目前大多數力學儀器主要應用在高校實驗室或者是職業活動中，高校實驗室中常用到的力學儀器主要有定制的微納米綜合力學測量系統、規格為MT-5的天平、規格為TVT2滴體積張力計、規格為MS21S電子微量天平、規格為W-NK-25A濕式氣體流量計、螺旋測微計（千分尺）、游標卡尺、規格為QTS-25質構儀等。職業活動中常用的力學儀器主要有規格為100KN 80-250H2高頻拉壓疲勞試驗機、規格為W-NK-50A濕式氣體流量計、規格為DSM3200數字式壓力伺服器、大型風洞、大型水洞、壓力傳感器、溫度傳感器、應變傳感器、規格為PAT-E03F出租車計價器檢定裝置、規格為W-NK-25A濕式氣體流量、規格為C18壓力傳感器、規格為WSRQ-10N燃氣表檢定裝置、規格為LJS（80mm～300）mm水表校驗裝置、規格為CXT2002智能數字壓力校驗儀以及規格為IFA300-2熱膜風速儀等。由于力學涉及的領域比較廣，所以力學實驗儀器涉及范圍也較為廣泛。以上列出的力學儀器都是較為常用且具有一定代表性的。因此通過對常用的具有代表性的力學儀器設備檢定的問題進行探討，對力學儀器的綜合考察具有較強的代表性[2]。
2.力學計量法
實際上，計量并沒有人們想像的那樣簡單，它包含了物理科學與力學科學，其中以力學科學應用較為普遍。由于力學科學與生活息息相關，所以計量與生活又是緊密聯系的。因此力學計量的統一性是必須要注意的。力學計量的統一性問題，實際上就是力學的計量法問題。實行統一的力學計量法，其目的就是為了有效避免由于國家不同、行業不同所導致的力學計量標準不同而造成的誤差問題。所以說，想要解決力學儀器檢定中相關的問題，就必須考慮到力學計量的統一化問題[3]。
各個國家都有自己的力學計量標準，而每個國家的力學計量標準都不是一致的。我國主要采用的是我國自行研制的力學計量標準，同時，也采用了與國際通行的力學統一的計量標準。在實際生活中，我國力學計量主要以我國自身的力學計量標準為主，在物理科學、力學科學等研究領域我國主要采用與國際通行的力學統一計量標準，這樣不僅有利于與國際研究領域接軌，也有利于與國際學術領域聯結。
3.計量檢定中相關問題
力學計量儀器的檢定一般是在力學計量單位實體測評后，來鑒定力學計量儀器的實際性能情況。一般情況下力學計量儀器的檢定都是由國家與之相關的政府部門負責執行的，其檢定過程包括國家相關部門開具檢定證明并加蓋部門驗明公章等環節。我國法律明確規定，我國力學計量儀器的檢定工作必須由國家規定的檢定部門進行檢定與驗明，其他部門與個人一律無權干涉有關計量檢定的所有工作。當國家檢定部門進行計量儀器的檢定時，為了確保計量結果的一致性，需要設立統一的相關計量基準。同時，相關計量檢定人員必須嚴格遵循相關檢定技術要求，避免出現違法行為[4]。
在進行計量檢定具體操作時，需要運用力學計量儀器。這里以力學衡器計量檢定舉例說明。衡器也就是人們常見的天平，它是天平的一種特殊式，在現代力學計量中具有十分重要作用。衡器是由德國科學家虎克發明的，在長期的使用過程中逐漸定型。在進行檢定工作中通常運行整體檢定與部分檢定兩種方法。所謂整體檢定就是對衡器進行國家規定使用的檢定方法，也是常用的計量儀器的檢定方法，這種檢定方法具有操作簡單、可靠，并且容易對每次的檢定結果進行檢定，方便獲得所需要的修正值。需要注意的是，為了有效防止出現誤差，通常采用多次計量的方法，例如僅僅需要測試3次，則可以上升到5到10次，這樣可以有效降低隨機誤差。整體檢定包括儀器的計量、標準計量與基準計量等幾個方面。部分檢定也叫做分項檢定，是指對日常實驗中計量儀器的檢定，其檢定原則是計量儀器分別進行多次檢定，通過多次計量結果對比。部分檢定具有精準部分計量器具的作用，能夠減少由于計量器具產生的誤差，可以有效彌補整體檢定的缺陷問題，因此在實際計量儀器的檢定中通常是整體檢定與部分檢定交叉使用。
結語：力學計量儀器檢定是非常復雜的，它不僅涉及到我國實行的兩套力學計量標準，還包含了力學計量的統一性問題。通過對力學計量儀器檢定中的相關問題進行探討，了解到力學計量儀器檢定是由國家相應機構負責，其檢定要求達到國家相關要求，在實際的檢定中，采用力學儀器的整體檢定與部分檢定相結合使用，有利于力學儀器的全面檢定[5]。
參考文獻：
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【關鍵詞】 內標曲線法 頂空氣相色譜 血液中乙醇 相對標準偏差
乙醇廣泛存在于日常飲用的各種飲品中，可以說是涉及人數最多、應用范圍最廣、濫用程度最高的一種毒（藥）物。長期過量飲酒或慢性酒精中毒可誘發或導致心腦血管疾病、消化系統疾病、精神障礙等多種疾病，甚至導致死亡。飲酒后人的中樞神經活動會變得遲鈍，致使手足活動遲緩、生理機能減退、視力聽力等感知能力降低，還會導致行為異常，從而發生意外甚至犯罪，比如車禍、吸入嘔吐物窒息而死、酒后肇事等[1]。酒后駕駛更是一直以來困擾我們的世界性的社會問題，是造成交通肇事的主要原因[2]。血液中乙醇含量（blood alcohol concentration，BAC）的檢驗在判定飲酒后駕車、飲酒后違法犯罪、飲酒中毒死亡等案事件中起到十分重要的作用。
現階段對于血中乙醇含量的檢測方法主要有化學法、光譜法、電池法、酶學法和氣相色譜法[3，4]。其中頂空氣相色譜法（HS/GC）具有分離效率高、檢測靈敏度高、分析速度快、準確度較高、精密度高、雜質干擾少等諸多優點[5、6]，因而在BAC的測定中得到廣泛應用。但是在實際應用中我們發現，實驗過程往往受到同一個樣品無法重復進樣的問題，標樣的儲存和取用問題的困擾。因此，本文著重從上述三個問題入手，力爭可以解決實際操作過程中遇到的這些問題。
1 實驗部分
1.1 儀器與試劑
藥品試劑：無水乙醇（Sigma-aldrich，色譜純），叔丁醇（Fluka，色譜純）。
儀器設備：頂空進樣器（Agilent 7894E Headspace Sampler）；氣相色譜儀（Agilent 6890N GC），GILSON活塞排代式移液器（M1000型），GILSON空氣排代式移液器（P100型）。
1.2 實驗步驟
（1）樣品處理：將無水乙醇標準品配制成10mg/mL的標注樣品貯備液，冷藏備用。
配制2.0mg/mL的叔丁醇溶液，作為內標物，冷藏備用。
精密量取血液樣品500μL，加入10mL頂空瓶，再加入2.0mg/mL的叔丁醇內標液50μL，壓蓋封口，制成待檢樣品，供HS/GC分析。
（2）進樣器條件：樣品瓶溫度70℃，進樣環溫度80℃，傳輸線溫度90℃；
（3）色譜條件：色譜柱DB-ALC1 30m×530μm×3.0μm毛細管柱，柱溫箱100℃（保持8min），載氣N2，流速3.0mL/min；
（4）檢測器條件：火焰光度檢測器（FID），加熱器溫度280℃，氫氣流量40.0mL/min，空氣流量300mL/min。
（5）線性回歸方程：將10mg/mL的乙醇標準貯備液分別稀釋成20mg/100mL、40mg/100mL、80mg/100mL、120mg/100mL、200 mg/100mL、300mg/100mL、400mg/100mL等濃度梯度的標準溶液。每個濃度梯度平行5份，加入內標物溶液，制成樣品進行HS/GC分析。分析所得數據，按照經叔丁醇校正過的乙醇峰面積建立校正表，將校正表保存到色譜方法中，即得內標曲線-頂空氣相色譜法[7]。
2 實際應用中存在的問題
2.1 重復進樣的問題
在實際應用中，時常會發生由于各種原因而造成檢驗血液量采集不足的情況。通過頂空氣相色譜分析的原理[8]可知，頂空瓶內的樣品每進樣一次都會造成濃度的損失，所以不能像直接進樣分析那樣對同一個檢材樣品進行重復進樣分析。而按照要求卻需要平行取樣和留樣備檢，如果檢材的量不足會給檢驗工作帶來很大的困難。
由此我們考慮到：由于每次的進樣量很少，損失量不多，因此按照亨利定律計算，重復進樣分析得到的結果偏差可能不是很大。如果推測成立，則我們雖然不能把通過重復進樣獲得的數據作為檢驗意見的依據，卻至少可以在平行樣品出現數據異常時，對其相對標準偏差（RSD）[9]進行分析，分辨誤差是來自檢材均勻性、檢材處理還是儀器進樣，在檢材極少時進行這樣的操作就很有實際意義。
2.2 標樣存儲的問題
進口的標準物質購買困難，且價格昂貴。為了保證檢驗的準確性我們又需要定期校準標準曲線，不斷消耗標準溶液。所以，如果儲存在3℃條件下的10mg/mL乙醇標準溶液儲備液，能夠長時間儲存而不發生濃度的變化，就可以緩解標液消耗的難題，也為標準物質存儲相關的研究提供一些借鑒。
2.3 標樣取用的問題
不同溫度下溶液的密度是不同的，那么3℃條件下冷藏備用的叔丁醇內標液或乙醇標準溶液是直接取出使用，還是放置達到室溫（通常是20℃左右）后再使用就成為本文研究的內容之一。
3 結果與討論
3.1 分離效果和線性關系
從圖1可知，本文建立的方法因為采用頂空進樣雜質干擾少，基線平穩；不改變柱溫箱溫度即能將乙醇峰和叔丁醇內標峰很好的分離且峰形良好。恒定溫度還有利于儀器保持平衡，節約分析時間。
由本文方法求得的線性回歸方程如下：
乙醇峰面積比=0.37184274AmtRatio+0.0136236（R=0.99969）
從圖2可以看出，本文方法的線性關系良好，既說明了方法的可用性也說明了采用標準曲線法的準確性。
3.2 單次進樣與重復進樣對比分析
我們對低濃度和中等濃度兩個梯度使用同一個樣品重復進樣3次，與3份平行樣品單次進樣所得數據均列于表1。從表1中的各組RSD值可以看出，同一個樣品重復進樣3次所產生的誤差與3份平行樣品單次進樣之間的誤差并沒有明顯差異，測得的乙醇含量也沒有明顯差別。充分證明重復進樣的操作可以作為一個有用的輔助手段。
3.3 3℃封存1年的標準液與新配制標準液對比分析
取用一定量用封口膜封存在3℃下1年期的10mg/mL乙醇標準溶液儲備液，分別稀釋為20mg/100mL、200mg/100mL兩個級別的標準溶液，與新配制的同等濃度的標準溶液進行對比實驗，實驗數據詳見表2。通過對比各組數據可以看出，儲存1年的10mg/mL的乙醇標準溶液儲備液與新配制的溶液相比沒有明顯的差異，含量沒有損失，數據的穩定性也好，可以繼續使用。
3.4 冷藏標準液與常溫標準液對比分析
我們分別用冷藏標液直接制樣和放置至室溫后制樣的方式，對各自濃度為20mg/100mL、200mg/100mL的兩組樣品進行分析，評價其相對標準偏差（RSD），所得數值詳見表3。通過對比各組數據可以看出，冷藏狀態的標準溶液和常溫下的相比，不論各物質的峰面積、最終的含量還是各自的RSD值都沒有明顯的差異，也沒有明顯的變化規律，說明溶液濃度沒有發生明顯變化，因此在日常的檢驗工作中可以將冷藏著的標準溶液取出后直接使用。
4 結語
本文使用頂空氣相色譜法（HS/GC），結合工作曲線法和內標法，既能反應方法的靈敏度和線性相關情況，又能校正儀器、環境等因素造成的誤差，從而改進了內標曲線-頂空氣相色譜分析血液中乙醇含量的方法。此方法不僅能提高定量分析的準確性，還適用于大批量樣品的分析，提高工作效率。運用這一方法對文中提到的幾個問題進行了驗證，得到理想的結果。
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關鍵詞：力學；計量儀器；檢定；相關問題
計量學的發展是在力學的推動下才實現的，它主要要以力學為基礎，在發展的過程中還是需要不斷的羅沖的，當前我國的力學計量體系建設水平越來越高，同時力學計量儀器在這一過程中應用的范圍也越來越大，同時在設計和制造的過程中也將更加先進的技術融入其中，一方面大大的提高了儀器檢定的質量和效率，同時在這一過程中也大大的減少了誤差數值，這對我國的力學檢定工作而言有著十分重要的意義。
1 力學計量概述
1.1 流量計量
根據流體區，可對流量計量進行劃分，將其分為氣流量計量、油流量計量、水流量計量三種類型流量測量介質不能互換，不過在計量方法上基本一致。現階段流量計量發展主要表現為兩種情況，分別為動態流量校準與介質流量計量、極端量值標準研發。
1.2 壓力計量
在工程施工技術測量中所謂壓力也就是指強壓在壓力計量內，壓力也同樣指的是強壓。壓力計量的主要工作就是校準與鑒定壓力模塊、壓力變送器、精密壓力表、壓力傳感器等，同時還要負責檢測與校準數字壓力計。壓力計量包含動態檢定與靜態檢定兩種類型，靜態檢定又分為祛碼檢定與對比檢定；動態檢定分為正弦壓力法與激波管法。在靜態檢定中，活塞式壓力計較多，它可分為液體式、氣體式兩種類型。動態壓力對傳感器的檢定工作主要依靠正弦壓力法與激波管法完成。目前隨著計算機技術的不斷進步與發展河將電子信息技術融入力學計量中，便于采集與處理被測數據減少人工操作提高計量的準確性。
1.3 振動計量
振動描述通過速度、位移、頻率、加速等完成振動測試的結果是否準確主要在于計量結果是否精準。在20世紀50年代初期，很多國家得出了不同的振動校準結果這表明校準結果存在較大誤差經過不斷研究后校準誤差逐漸降低主要原因在于校準技術的持續發展與進步。
1.4 質量計量
在工作中質量是力學計量的基本單位，利用ka符號表示。在質量計量過程內，需利用天平對祛碼質量進行測量質量計量水平可依據天平與祛碼研究情況作出判斷。質量計量會受到很多因素的影響，尤其環境對其的影響較大，空氣對流會影響計量結果。另外磁化對計量結果的影響非常大，因此，現階段應該著重研究如何降低其他因素對質量計量的干擾。
2 力學計量法
實際上，計量工作是非常復雜的，它并不像我們想象的那樣容易，在力學計量法應用的過程中要綜合使用武力知識和力學知識等等，而且其在力學領域當中所發揮的作用非常的明顯，這是因為力學在人們的日常生活中發揮著非常重要的作用，計量在人們日常生活中所占的位置尤其重要。在應用的過程中，其能夠有效的減少或者是避免一些誤差的產生，因為它和我們的生活有著非常大的關聯，所以它可以很好的對多種力學計量法進行高度的統一。通常我們所說的力學的統一性通常就是指在力學計量法應用方面的一些問題，其在這一過程中可以有效的防止誤差產生，同時其可以很好的保證計量結果的可靠性，所以如果想更好的解決這一問題，就一定要在實際的工作中充分的考慮到力學計量方式的統一問題。不同的國家和地區在力學計量標準方面都存在著一定的差異性，所以其在實際工作中所采用的計量方式也存在著非常大的差異。我國的力學計量工作中通常使用的都是采用自主定制的標準，在需要的時候也會采用國際上公認的力學計量標準，但是在實際的工作中，比較常用的還是我國自主定制的力學計量標準，通常只有在科研工作中才會使用國際的標準。這樣一來，我國和國際間的距離也會大大的縮短。
3 計量檢定中的相關問題
在計量儀器堅定的過程中存在著很多的需要注意的問題，為了提高檢定的質量，我們必須要對其進行總結和歸納，從而更好的保證工作的有效性，以下筆者對其中需要注意的問題進行簡要的闡述。
一般情況下，力學計量鑒定儀器對實體的力學測量工作進行評價之后會對儀器整體的使用情況進行嚴格的評定。力學計量儀器的檢定工作通常都是由國家來規范和執行的，在實際的工作中通常是需要有主管部門的認定和蓋章的，只有滿足了上述的條件之后，才能按照其所制定的標準去執行。在我國的相關規定當中，對力學測量儀器檢定有著非常明確的要求，所有的儀器都需要通過主管部門的嚴格檢查，其他和該工作無關的人員不能參與到這項工作當中來。在這一過程中需要強調的是對力學測量儀器進行檢定最重要的一個目的就是保證測量結果的真實可靠，所以在實際的工作中，我們必須要制定出一個非常嚴格的計量和規定制度，在實際的工作中，檢定人員也一定要嚴格的按照相關的標準和要求去執行，這樣就可以十分有效的避免在檢定的過程中出現一些操作上的失誤。從而也使我國的力學測量儀器的檢定工作可以得到更好的發展。
另外，計量檢定人員在進行實際的計量檢定工作時，常常會應用到力學計量儀器，因此本文這部分就具體對力學衡器計量檢定進行了詳細的闡述，我們都知道，衡器是日常生活中一種比較常見的天平，其在現代力學計量研究中有著至關重要的作用，衡器最早是由一位德國科學家發明的，并在長期的社會發展中，經過不斷的改造與完善，逐漸定性，在目前的力學計量檢定工作中，主要采用了兩種計量鑒定方法，在一種是部分檢定法，另一種則是整體鑒定法，其中，整體檢定法由于具備操作簡單、計量結果可靠性較高的優點，因此受到了較為廣泛的應用，并且，這種檢定法還可以對檢定結果進行再次檢定，最終得出所需的調整數值。
在這一過程中，我們需要特別注意的一點問題是，為了避免產生誤差，必須采用多次計量的方法，簡單來說，當其需要測量2次時，要將測量次數增加值3-5次，這樣才能減少隨機誤差的發生。在對整體進行檢定的過程中，主要包括了基準計量、儀器計量等方面的內容。其中，部分檢定稱之為分項檢定，其是指對計量儀器的檢定，而遵守的原則就是需要對計量儀器進行反復的檢定驗證。通過將多次得到的計量結果進行對比，從而確保最終計量結果的精準性，還從一定程度上，有效彌補了整體檢定中存在的缺陷因此.在實際的力學計量儀器檢定過程中，需要交叉使用部分檢定與整體檢定。
結束語
綜上所述，可以得知，實際的力學計量儀器檢定并不是一項簡單的工作，存在著較大的復雜性。其不僅與我國現行的力學計量標準的實施有著至關重要的影響，更是對力學計量的統一性問題有著重大意義。因此，我們只有對力學計量儀器檢定中的相關問題進行深入的探索分析，才能確保其檢定規程真正滿足于國家相關標準要求，進一步提高力學計量儀器的精確度。
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