時間：2023-12-22 11:32:37
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和漢族一樣過春節的民族有：藏族、壯族、彝族等少數民族。其中藏族還有一個習俗，在除夕前一天太陽快落山時，把污水臟物品朝西邊倒掉，寓意除舊迎新。
新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日?，F代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
（來源：文章屋網 ）
就目前我國高校漢語言專業的分布來看。大致可分為師范和非師范兩大類。社會上大部分人都認為師范類的漢語言文學專業更具發展潛力，因而我報考時也選擇了師范類院校。
選擇漢語言文學這個專業，就意味著你一定會接觸到語言學概論、現代漢語、古代漢語、文字學、聲韻學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論、中國文化概論、中國歷代文論、古典文獻學、文論、美學、民間文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作、文藝心理學、中外語言學史、中國文學批評史、語文教學論、語言文字信息處理等主千課程。除此之外。還有一些發展興趣愛好的選修課程，如新媒體與文學、當代文化與媒體傳播、文化產業經理管理、中國現代文學作家作品專題、中國現當代影視文學研究、儒家文化的現代價值、中國古典文學影視劇改編等。
剛進學校，我就聽說了這樣一句話一中文系不培養作家。為什么呢？原因很簡單，作家從根本上說更接近于藝術家。可你聽說過大學培養藝術家的嗎？藝術家苗子可以通過高考選拔嗎？
那么，中文系都做些什么呢？做！研！究！其實這和其他院系沒有太大差別。從研究的角度來說，它和歷史、哲學這樣的純文科研究是很相似的，沒什么風花雪月。另外，語言學大類其實更多地要求邏輯思維和大量的語料研究積累。現代的語言學研究已經不是傳統的訓詁小學，其研究方法大多發源于西方，是比很多專業都更要求理科思維的一N研究。
很多人說漢語言文學是最配得上“萬金油”稱號的專業，這點倒不難理解，因為畢業生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任很多部門和機構的工作。其中比較對口的，一是到中小學或高校任教，有統計顯示，在各師范類專業中，漢語言文學專業需求占據首位；二是到新聞出版系統如報社、雜志社、出版社及電視臺、廣播電臺等從事記者、編輯等工作；三是在企事業單位的文秘、宣傳部門發揮自己的寫作特長。
當然，作為一個傳統專業，漢語言文學一直都不那么的熱門，加之近年來社會需求量已趨于飽和，就業形勢并不十分樂觀。所以，如果你真的對研究中文有著極大的興趣。那就在大學期間多多積累，儲備自己的就業競爭力，畢竟“師傅領進門，修行在個人”。
職業提醒：
若想畢業后從事編輯工作，除較強的寫作能力和較廣的知識面外，還要具備一定的策劃、組織能力。漢語言文學專業學生剛工作時可能不太起眼，但磨礪幾年后會是很強的“潛力股”。
我們不培養作家，我們疑做研究，一種比很多專業都更要求理科思維的研究。
近期市場關注央行資產負債表的變化，先是投資者擔心美聯儲何時開始賣出其早前購買的資產，然后有人驚呼中國央行已經“提前”縮表，央行的資產負債表規模在一季度下降了。
央行在5月12日的一季度貨幣政策報告以專欄形式解釋央行資產負債表變化的含義，縮表不一定代表貨幣條件緊縮。
其實，中國央行的資產負債表規模相對于GDP來講從全球金融危機后就持續下降，“縮表”早已經開始。從衡量貨幣條件的價格指標來看，同樣規模的央行資產可以對應不同的利率，同一利率水平可以對應央行不同的資產規模，二者沒有一一對應的關系。從數量指標看，同一規模的央行資產可以對應不同的M2水平，同一M2水平可以對應不同規模的央行資產。廣義貨幣M2反映央行和商業銀行體系資產負債表變化的共同影響。
那么是不是說我們只需要關注M2或利率的變化，不需要關注央行資產負債表的變化呢？當然不是。
央行資產負債表擴張投放的是基礎貨幣，或者說本位幣，是純貨幣，商業銀行信貸投放的是信用貨幣，兩者有本質差別。簡要地講，本位幣投放太多，容易帶來通脹問題，信用貨幣投放太多容易導致資產泡沫和金融風險。過去幾年，我們的問題恰恰是央行縮表但商業銀行大幅擴表。從抑制資產泡沫和防控金融風險的角度看，在商業銀行縮表的前提下，央行擴表對沖有利于化解過去累積的問題。理解這個問題的關鍵是區分貨幣（本位幣）和信用。
人類學研究中有學者認為，信用在原始部落內部交易中的作用比貨幣出現得更早?，F代金融體系中，貨幣和信用緊密相連，以至于在很多語境里，人們把貨幣和信用等同起來。但貨幣與信用有重要的差別，影響我們對金融和實體經濟關系的理解。
2015年-2016年中國的銀行信貸大幅擴張，不少評論認為這加劇了貨幣超發的問題，這對經濟的含義是什么呢？我們應該如何從信用還是貨幣的角度來分析這個問題呢？
貨幣需求與信貸需求的差異
從貨幣的儲值功能看，貨幣在時間上轉換購買力，貨判棖笤黽右馕蹲虐嚴衷詰墓郝蛄ν瞥俚揭院蟆6愿鋈撕推笠道唇玻增加貨幣的持有量需要通過減少當前的消費和投資或者變賣現有的資產來實現，廣義貨幣需求增加往往和消費以及投資疲弱聯系在一起。
當然，還有一種可能，經濟活動擴張，對貨幣作為支付手段的交易需求增加。這更多體現在現金與活期存款增加上，也就是M1增速加快。因為活期存款利息低，M1擴張主要反映交易需求 （而不是儲蓄需求）。2016年以來M1增速超越M2，引起很多討論?？傮w來講，兩者的 “剪刀差”反映了交易活躍度的提升，這種交易需求既可以是消費和實體投資，也可以是資產和金融交易（見圖）。
從信用的角度看，貸款把未來的購買力轉換為當期的購買力，貸款需求反映了投資和消費支出計劃，很少有人借貸款就是為了把錢存在銀行（貸款的利率比存款的利率高） 。從這個意義看，信貸和M1快速增長發出的信號是一致的，都反映了交易活躍度的提升。
但是，信貸的前瞻意義更強，因為貸款獲得的資金一般不會馬上花完，可能被用來支持未來幾個月甚至更長一段時間的支出。2016年信貸大幅擴張對2017年的經濟增長有支撐作用。但是，貸款也意味著債務負擔增加，消耗未來的購買力，不利于中期（2018年-2019年）的增長。
本位幣與信用貨幣的差異
廣義貨幣有兩部分：流通中的現金（一般是政府或者央行發行的硬幣和紙幣，也就是本位幣）和非銀行部門 （家庭和企業）在銀行的存款（本位幣的衍生品）。本位幣是政府（央行）的負債，銀行存款是銀行的負債。在現代金融體系里，現金只占廣義貨幣的一小部分 截至2016年底，廣義貨幣M2總量為155萬億元人民幣，其中流通中的現金只有6.8萬億元，占總量的4.4%。在部分準備金制下，貸款創造信用貨幣，后者占據廣義貨幣的大部分。
那么本位幣和信用貨幣（存款）有什么差別呢？
首先是兌換上的差別。政府發行的貨幣是不可兌換的，其本身就是記賬單位，1元紙幣永遠都是1元。我們不能因為擔心貨幣要貶值而找中央銀行把紙幣換成商品，紙幣的貶值只能體現在物價上漲上。但銀行存款有兌換問題，正常情況下銀行存款與政府發行的本位幣是可以相互兌換的（比如從銀行提取現金），但如果銀行破產了，存款持有人就不能把存款足額轉化為本位幣。2013年3月塞浦路斯發生銀行危機，最后只有小額存戶受到保障，大額存款持有人遭受損失。也就是說，政府發行的本位幣太多，通過其購買力下降（通貨膨脹）來消化，而信用貨幣投放太多，可能通過信用貨幣名義值的消失來消化，后者可能和金融危機聯系在一起。
其次，我們需要關注政府財政投放貨幣與銀行信用投放貨幣對需求影響的差異。政府的支出一般是用于當期的消費或實體投資（建設新的資產），財政過度擴張意味著占用太多的資源，導致物價上升?！岸稹焙?，西方國家政府采取金融壓抑的措施，包括利率水平管制、 資本賬戶管制和流動性比例要求，促使商業銀行持有政府發行的債券，貨幣通過政府支出投放到市場，為財政擴張創造了條件，帶來通脹問題，這在一些發展中國家尤為突出。
經歷20世紀70年代的高通脹后，財政赤字貨幣化受到限制。在金融自由化推動下，商業銀行對私人部門的信貸逐漸成為廣義貨幣增長的主要來源。私人部門從金融機構借的錢不一定都用于當期的消費和新建資產的投資，也可能用于已有資產的二手交易，比如購買土地、房產、股票等。信貸擴張帶來的不一定是通脹，可能體現為資產價格的上升。過去十幾年美國的信用擴張和資產泡沫歷程是一個典型案例，而其他國家也都存在類似的問題。
最后，本位幣和信用貨幣的差別還在于對私人部門凈資產的影響。政府發行的本位幣是政府的負債，私人部門的資產，其擴張代表私人部門凈資產增加，銀行創造的信用貨幣（銀行存款）雖然是家庭和企業部門的資產，但貸款是家庭和企業的負債，信用貨幣的增加不帶來私人部門凈資產的增加。這種差異意味著，與信用貨幣相比，本位幣投放帶來的通脹風險較大，而金融風險較小。
凈資產視角的延伸就是貨幣供給的內生性與外生性之爭。信用貨幣受經濟活動以及金融機構的行為的影響較大，其內生性體現在三個方面：一是雖然央行可以通過改變銀行的超額準備金來調控銀行體系的可貸資金，但其對銀行信貸的影響可能被其他因素抵消比如經濟疲弱的時候，信貸需求弱或者銀行惜貸。二是私人部門的貨幣需求主導貨幣量的變化，央行被動地滿足私人部門的貨幣需求。假設私人部門風險偏好下降，流動性需求上升，這時候央行如果不增加貨幣供給，利率就會上升，不利于增長。三是央行的最后貸款人角色，使得其在控制貨幣供應的量上受制于維護金融穩定的考慮。
總結以上的討論，基本的結論就是通過政府支出投放貨幣，可能帶來通脹問題，信用貨幣投放太多容易帶來資產泡沫與金融風險，這是因為信用貨幣的可兌換性比本位幣低，其擴張不增加私人部門的凈資產，政策對其的可控性較低。在討論貨幣的內生性時，人們往往強調貨幣供應不受央行控制。有的甚至把這和央行是否應該對貨幣信用過度擴張負責聯系在一起。
（內蒙古師范大學，內蒙古 010020）
【摘 要】隨著新媒體的急速發展，媒介融合日益成為社會傳播的焦點，2015年央視春晚便是這一融合的新生兒。本文分析媒介融合的內涵，以央視2015年的羊年春晚為例，探討媒介融合的價值所在。
關鍵詞 傳統媒體；新媒介；媒介融合；融合價值
伴隨著新型媒介技術的勁爆發展，舊的傳媒格局迅速被新的媒介系統侵蝕，在這種情況下，媒介融合的進程表現得緊鑼密鼓，短時間內，形成蔚為大觀之勢。2014年8月18日，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，主席特別強調，要著力打造一批形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體，建成幾家擁有強大實力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團。媒介融合被提升至國家層面，映射出它的重要戰略意義。
1 媒介融合的內涵解析
媒介融合并非新近幾年才出現的樣態，它是與人類文明史始終相隨的常態過程，只是每個歷史時期融合的速率大相徑庭。近年來，率先由西方傳媒業界提及的媒介融合，再一次成為全球新聞傳播界所關注的對象。那么，何為媒介融合，它的內涵究竟怎樣呢？
“媒介融合”（Media Convergence）這一概念最早由美國馬薩諸塞州理工大學的Ithiel De Sola Pool教授在1983年出版的《自由的科技》一書中論及。他認為：數碼電子科技導致涇渭分明的傳播形態聚合，致使各種媒介呈現出多功能一體化的趨勢。由于時代的局限性，他對媒介融合的定義還停留在傳統傳播介質的視域內。時至今日，媒介融合的定義仍未達成共識，專家學者的詮釋日趨多元、深邃，給人以啟迪。美國學者Andrew Nachison認為，“媒介融合應是印刷的、音頻的、視頻的、互動性數字媒體組織之間的戰略的、操作的、文化的聯盟”；道爾（Doyle）認為媒介融合是指電子通訊技術、計算機技術和媒體的融合；詹金斯（Jenkins）詳細闡述了媒介融合的五種形式：技術融合、經濟融合、社會或組織融合、文化融合和全球融合；美國西北大學教授Rich Gordon對媒介融合進行了詳細地探討和劃分，稱融合應包括所有權融合、策略性融合、結構性融合、信息采集融合和新聞表達融合。與此同時，國內學者也紛紛進行了熱烈探討，清華大學熊澄宇教授認為，媒介融合是指“所有的媒介都向電子化和數字化這種形式靠攏，這個趨勢是由數字技術驅動的，并在網絡技術的推動下變得可能?！敝袊嗣翊髮W蔡雯教授將媒介融合定義為，“在以數字技術、網絡技術和電子通訊技術為核心的科學技術的推動下，組成大媒體業的各產業組織在經濟利益和社會需求的驅動下通過合作、并購和整合等手段，實現不同媒介形態的內容融合、傳播渠道融合和媒介終端融合的過程?！?/p>
學者們對媒介融合的定義均有可取之處，卻因立足的媒介文化環境和媒介研究視角不同，顯得媒介融合定義難下定論。筆者認為，媒介融合涉及到的相關系數較為龐雜，但“它肇始于技術創新，加速于制度創新，深化于市場創新，最終表現為產品創新”的規律是不變的。因此把握好媒介融合的內涵比下定義更為合理。有鑒于此，筆者將媒介融合的內涵囊括于三個維度之下：
一是，傳播介質方面的融合。介質作為一種有形的物質存在，是承載傳播信息和觀念的基礎工具，媒介融合就是要將報紙、電視等傳統傳播介質與借助網絡技術發展起來的新型媒體技術相融合，實現“你中有我，我中有你”，優勢互補的全媒體平臺。
二是，業務經營方面的融合。新老媒介的融合必將沖擊傳統的業務操作與媒介經營，媒介融合要求傳媒業者必須提升自身素質，學會并掌握融媒體下的新聞采寫技能、攝影攝像技能、不同媒介的編輯與傳輸技能等，還得樹立融媒體的工作視眼，將工作實踐立足于媒體融合大格局之下。媒介融合也改變著經營管理方式，機構的兼并與重組、資本的運作與經營等具體操作，都需要依據媒介融合的要求進行整合與聯動，以破除獨立經營的弊端。
三是，價值理念的融合。媒介融合不僅要改變原有媒介形態，催生新的媒介形態，還要踐行融合理念，而不是簡單相加。媒介融合需要一個漫長的磨合過程，是系統性工程，它有自身發展規律，需要學界和業界共同探討與摸索。這一過程中，需要我們改變定勢思維，呼喚制度與理念創新，使不同媒介與融合大勢相匹配，真正產生融合實效。
2 媒介融合的成功典范：2015年央視羊年春晚
央視春晚歷經33年的發展，已經成為中國百姓春節不可缺少的年度盛宴。三十多年來，央視春晚始終緊隨時代脈搏，不斷推陳出新，給觀眾留下了深刻的印象。近年來，在新媒體巨浪的卷攜下，央視春晚同其它傳統媒體一樣，受眾受到瓜分，收視率連年下跌。然而，2015年央視春晚卻不拘一格，改頭換面，充分將多媒體炫酷科技嫁接到聯歡晚會，在媒介融合大潮下成功涅槃。
借力新型媒介，創新媒介產品，強化品牌文化。媒介融合是信息技術不斷創新與應用的結果，它沒有終極目標，只有不斷地推進與演化，其特征多趨向為：“多媒體信息在同一平臺上的能量互補；各類媒體之間的信息能量交換；信息傳播者與信息接受者之間的信息能量交互；外部產業對傳媒業的能量支持?！毖胍暣和碜鳛橐粰n品牌節目，過去幾十年間，缺乏品牌形象意識，被業界笑稱只會“聯歡”的節目。2015年羊年春晚一反常態，有效地將新媒體應用嵌入熒屏，并借助多維媒介科技，大力開發媒介產品，形成了宣傳曲、宣傳片、吉祥物等一系列媒介產品，使觀眾生動地了解春節與春晚的同時，也助推了自身品牌文化的傳播。特別是微信紅包的發放，以及春晚首個吉祥物“陽陽”的開發，不僅傳遞了傳統春節文化，寄寓了新年愿望，還極大地躍動了觀眾的欲望與激情，更重要的是通過媒介產品研發，潛移默化地塑造了春晚欄目形象，增強了品牌的識別度。
拓展傳播渠道，爭取市場份額，擴大欄目影響。多元傳播渠道的共融與多維聲像技術的集成應用是媒介融合帶來的最顯著變化。這種變化看似新媒體對老媒體進行沖擊，實質是新老媒體的一種交混與更新、優化與培植，關鍵在于媒體順勢而為，傳播渠道和方式的拓展與運籌。以往央視春晚只在央視、衛視頻道，以及個別海外媒體播出，而今年破格將直播權授予像愛奇藝這樣的視頻網站，并加深了與微信、微博、客戶端、You Tube等社交媒體的合作，呈現出多渠道融通與聯動的繁榮，擴大了央視春晚的聲勢影響。索福瑞數據統計顯示：2015年春晚的熒屏總收視率為29.6%，雖不及去年，但人均收視時長較往年大幅增加，是2014年的2倍有余，達155.55分鐘/人。央視春晚欄目組為了擴大海外聲勢，還特意邀請美聯社、路透社等國際媒體參加首次春晚海外推薦會，并與TWITTER、FACEBOOK等海外社交平臺合作，開展2015年春晚預熱活動。此外，在海外播發宣傳片和廣告、組織春節活動等方面也做了巨大努力，有效擴展了春節文化和央視春晚的傳播渠道，獲取了更多的“注意力”，而這種“注意力”正是媒介市場化時代的制勝法寶。
更新價值理念，增強受眾體驗，提升春晚價值。媒介技術的發展使信息傳播由大眾傳媒的“點對面”向傳媒分眾的“點對點”過度，媒介受眾由以往的單向閱聽的被動角色轉變為傳媒為其量身定制資訊、娛樂服務的用戶。這種傳媒趨向直接引發社會階層和文化需求的“碎片化”，“使原有的社會階層經由社會觀念達到集體行動的邏輯發生了某種斷裂，社會觀念的利益化和個性化傾向明顯”。為了適應“碎片化”、“個性化”的時代要求，媒體只有揣度與滿足消費者的需求，轉變“傳者至上”的價值理念，才可能獲得受眾認可。2015年羊年春晚之所以獲贊，就是欄目組能夠站在媒介受眾的角度去思考節目設置，從而較好地滿足了受眾需要。春晚期間，央視通過微信“搖一搖”平臺，與觀眾互動總量超過110億次，微信祝福在185個國家之間傳遞了約30000億公里，相當于往返地月370余萬次。再如“曬曬全家?！保^眾通過新型媒介，將全家福上傳到央視演播現場，直接拉近了與春晚現場的距離，有一種賓至如歸的親切感。這樣的媒介創制，不僅激發了全民跨屏互動的熱情，傳遞了新年夙愿，還把“溜走”的觀眾再次拉回熒屏，提升了央視春晚的價值，堪稱傳統媒體攜新媒體的一次華麗亮彩。
3 媒介融合的意義
新媒體攜領傳統媒體奏演的融合之勢如火如荼，它刷新了媒介發展歷史，催生了新的社會變革力量，改變著社會的多維發展，特別是在社會互動、媒介內容、媒介運營模式等方面，凸顯出巨大的融合價值。
有利于打造無界的社會互動空間。媒介融合肇始于技術創新，而媒介技術發展帶來最顯著的變化就是信源泛化和信息傳播的裂變呈現，這些新的信息傳播特點，改變了過去獨占信息的權力中心，自上而下的線性傳播變得岌岌可危，民主化、扁平化、去中心化的無界信息傳播成為潮流。媒體融合大勢之前，傳統媒體掌握著信息的主動權，信息傳播和渠道選擇受制于國家利益和精英階層，公眾無法看到信息的天然狀貌。新媒體的出現，打破了信息的絕對壟斷，呈現出多元化的傳受趨勢，公眾對信息公開透明和主動傳播的欲望加強，更重要的是，他們借助網絡互動平臺，將長期壓抑的情緒釋放出來，崩發出他們對社會的長期關切。媒介融合大勢正迎合了他們參與社會、重置話語權的期望，有效連接了“上下層”的平等對話，緩解了社會氣壓。
有利于開發高品質的媒介傳播內容。傳統媒體形態比較單一，技術手段應用也相對有限，新型媒介技術的開發，使媒介形態變得繁華，為內容、產品、技術、管理、平臺和人才的一體化提供了先決基礎，媒體融合可以將擁有高品質內容的傳統媒體與高技術的新型媒介進行統和，對傳媒內容進行多角度、全方位的二次加工、處理和采編，進而滿足各類人群的個性化需求，增強了他們的媒介體驗，從而有效地提升了媒介信息產品的檔次和品味，最大地實現傳播效果。
有利于推進高級的媒介運營模式。新媒體技術的應用使本來清晰的媒體邊界變得模糊不堪，媒介市場的激烈競爭，迫使獨立運作的媒體企業與其它媒體合作，重新劃分利益地盤，帶來組織結構和營銷方式的調整。媒體融合的好處之一就是讓不同媒體之間相互借力，揚長避短，共同架構高效的媒介組織與營銷方略。中央電視臺的電視技術、電視設備和技術應用都走在了世界前沿，在向新興主流媒體轉型的過程中，發現自己有內容研發和節目生產的優勢，但在多屏傳播上存在欠缺，因此電視臺有針對性地改進了組織管理體系和產業經營體系，如研發了全流程的采編播體系，建立起了央視影音、央視新聞、央視體育、央視樂動為核心的媒體融合產品體系，搭建了全產業鏈的版權開發體系和跨媒體的傳播效果考評體系，有效地做到了傳統媒體和新興媒體優勢互補、一體發展。
參考文獻
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［3］高鋼.媒體融合:追求信息傳播理想境界的過程[J].國際新聞界，2007，3.
［4］數據來源：2015年央視春晚索福瑞數據統計[Z].
《中國經濟周刊》從瀏陽河酒業獲悉，在大元股份刊發終止收購行為公告前，瀏陽河酒業已將“生辰八字”投向了甘肅皇臺酒業股份有限公司（000995. SZ，下稱“皇臺酒業”）。與此相呼應的是，2014年4月1日，皇臺酒業多次“籌劃重大事項”公告，至今未能復牌。
實際上，自2006年以來，中國白酒行業二線品牌中的“當家花旦”――瀏陽河酒業已遭遇單獨上市不成、兩次借殼未果、重大財務危機、“對賭”失敗等挫折，目前創始人大權旁落，PE深度“被套”，經銷商失去信心，勞資糾紛不斷，企業基本停擺。
在中國白酒行業深度調整背景下，在資本與實體之間，瀏陽河酒業就像一個酩酊醉漢踉蹌狂奔。
三次“借殼”：
資本市場上的“曖昧情感”
4月1日，以經營白酒和紅酒為主營的皇臺酒業停牌公告，稱公司正在籌劃重大事項，承諾在相關事項確定后及時披露并予復牌。兩個月的時間過去，連發7次進展公告，皇臺酒業重大事項至今仍遮山隱水。
3月底和4月初，《中國經濟周刊》在對瀏陽河酒業相關高管的采訪中獲悉，公司擬以非公開發行股票、通過借殼達到上市訴求的并非市場所公開的大元股份，現已改為總部位于甘肅省武威市的皇臺酒業。
本刊記者發現，皇臺酒業已列入瀏陽河酒業多位中層以上員工的手機股票交易系統的自選股內。
皇臺酒業2013年報顯示，公司營業收入1.08億元，凈利潤-2930萬元，每股收益-0.17元。公司2013年報稱，白酒產業產能過剩、供大于求的狀況已經非常突出。若將2012―2013年度深重的行業危機看作是由嚴控“三公消費”而引發的，那么其后的廠商產品結構調整自然是對于市場的回應，未來行業并購風起云涌。
“大元股份官司纏身，與公司主業不符（編者注：大元股份的主營業務為生產銷售化纖產品），資產狀況不佳，據說也籌不到資?！睘g陽河酒業要求匿名的高管透露，“這次與皇臺（酒業）談，主要是受‘老板’（指瀏陽河酒業董事長彭潮）的推動?！?/p>
雖與皇臺酒業“私定終身”，但瀏陽河酒業與大元股份的合作并未解除。4月11日，大元股份終于刊發一份“遲來”的公告，稱公司收到瀏陽河酒業《關于終止合作的通知函》，函稱：“經我公司認真研究，現通知貴公司，因非公開發行收購瀏陽河酒業存在不確定性，我方決定終止本次收購事宜?！焙臅r半年之久的大元股份收購瀏陽河酒業事項由此終止。
以化纖產品為主營的大元股份2013年報顯示，公司實現營業收入4099萬元，凈利潤-9296萬元，每股收益-0.46元。2014年5月23日，該公司刊登關于原控股股東被中國證券監督管理委員會立案調查的公告。
“傾心”皇臺酒業，這已是瀏陽河酒業在資本市場的第三次“借殼”了。
2009年3月，瀏陽河酒業曾與通葡股份（600365.SH）簽署過股權收購協議，前者希望以資產注入后者的方式最終實現整體上市的可能，最終未能如愿。2009年底，彭潮在接受媒體采訪時說，談判本來很順利，但主要問題卡在了通葡股份350名職工的安置上。
實際上，自2007年以來，瀏陽河酒業還曾多次對外宣稱上市計劃，甚至香港市場、美國市場都在備選方案中。在2011年湖南省重點上市后備企業名單中，瀏陽河酒業還位居長沙市擬上市企業名單的第二位。
“借雞生蛋”：
五糧液“斷奶”風波
瀏陽河酒業的前身為瀏陽市酒廠，1998年9月，彭潮以4000萬元價格永久性買斷瀏陽市酒廠的瀏陽河酒商標設立而成。
彭潮，1958年出生于湖南常德，燒過磚，當過炊事員，后被招工到澧縣雙龍供銷社，由此進入商貿領域，1991年調任國內貿易部海南中商經濟發展總公司副總經理，33歲即成為副廳級干部。一年后，彭潮辭職回到長沙，創建了湖南中商公司。
“從當時長沙最大的小商品市場――下河街起步，做的（產業）多，但以糖酒類為主，并迅速成為湖南白酒流通市場的‘老大’?！迸沓钡囊晃缓糜淹嘎?，湖南中商公司是五糧液、茅臺、瀘州老窖等品牌的商，最高年銷售額達到2.8億元，“他每年能賣這么多酒，為什么不自己做一個品牌？這是他（收購瀏陽市酒廠）的初衷。”
設立瀏陽河酒業后，彭潮采用“借雞生蛋”模式，選擇與白酒行業巨頭――五糧液（000587.SZ）合作，湖南中商公司還為五糧液旗下“五糧春”酒的湖南總。
雙方合作方式為：由五糧液生產瀏陽河品牌系列酒，由瀏陽河酒業負責品牌推廣和市場營銷，雙方按照約定比例分享利潤。不過，與五糧液旗下多數OEM廠商不同的是，彭潮方面獨立持有瀏陽河酒品牌。
瀏陽，是的故里，也是享譽海內外的“花炮之鄉”，一首《瀏陽河》，唱遍大江南北。在五糧液的“背書”下，瀏陽河酒業憑借多位奧運冠軍與超級女聲的代言，竭力打造“名人、名河、名酒、名歌”的文化內涵，從全國“兩會”指定用酒到奧運會慶功酒、博鰲亞洲論壇專用酒，瀏陽河酒“風頭”一時無雙。
瀏陽河酒業對外宣傳資料稱：1999年，公司實現銷售2000萬元；2002年，銷售突破10億元；2006年，銷售額攀升至20億元。
2007年是瀏陽河酒業與五糧液8年OEM模式合作期滿的時間。2006年，瀏陽河酒業宣布，與瀏陽市政府簽署投資協議，擬在瀏陽市永安鎮打造一個國家級大型白酒生產基地，此舉被業內看成瀏陽河酒業“單飛”的前兆。
“OEM模式為自身不產酒的瀏陽河酒業帶來了巨大成功，但也埋下深深的隱憂?！睘g陽河酒業上述高管說，8年合同到期前，五糧液提出要么漲價，要么“斷奶”的選擇?！敖邮軡q價，則意味著成本漲一塊，終端就要漲四五塊，市場受不了；不接受漲價，公司又沒有自身的生產基地，等于扼住了脖子?！?/p>
對于瀏陽河酒業在瀏陽設立生產基地的原因，彭潮多次對外宣稱他的理想，“我始終抱有一種強烈的責任感和使命感，那就是讓瀏陽河酒重回瀏陽河畔，實現瀏陽河酒品牌文化的認祖歸宗?！?/p>
彭潮的規劃是，在基地投資27.5億元，建設瀏陽河國際名酒城，占地面積1500畝，集五谷生產、糧食加工、印刷包裝、倉儲物流、文化旅游、名酒博覽于一體，年生產能力達10萬噸，年產值50億元，實現利稅5.5億元，成為中南地區最大的白酒基地和中國酒文化的窗口。
踉蹌單飛：
投身實業后的巨額債務
5月22日，《中國經濟周刊》記者沿長永高速東行至瀏陽市永安鎮產業制造基地，一眼便看見右邊荒山上佇立著“瀏陽河酒大型生產基地”十個大字，在的黃土邊，連成一片的儲存、包裝、辦公等區域雖氣勢恢宏，但大部分沒有裝修完畢，工廠門前的石頭上赫然刻著：中國?湖南瀏陽河酒廠。值班的門衛告訴《中國經濟周刊》記者，“工廠已經放假兩三個月，只有不到十個人在值班，很久沒有看到‘老板’（指彭潮）來過了?！?/p>
瀏陽河酒業已經舉步維艱。
實際上，自2006年斥巨資投入基地以來，瀏陽河酒業就像一個酩酊醉漢在資本與實體間踉蹌奔行，企業戰略、人才管理、市場拓展、運行資本長期困擾著彭潮。
2006年，彭潮首次對外透露上市計劃，并為此從資本市場引入了一批“空降兵”。 因經營理念與制度設計等原因，“空降兵”與瀏陽河酒業老臣產生沖突，直接導致20多位核心營銷骨干集體辭職，分別去了金六福、白沙液、武陵源等競爭對手企業?！叭绻麤]有2007年發生的內訌，公司每年1億余元的凈利潤，堅守兩三年，把生產基地做起來，五糧液的‘斷奶’事件就不至于被逐步放大?！睘g陽河酒業一位要求匿名的高管認為。
五糧液“斷奶”后，在中低端市場浸多年的瀏陽河酒業還對戰略進行了調整，陸續推出九大品牌、不同度數、不同年份、不同包裝等多達100余個品種的瀏陽河酒，名目繁多，市場難辨雌雄，高端品牌市場未能遂愿，2008―2010年營收分別遞減至13億、12億、7億元。而上述高管對《中國經濟周刊》透露，“與五糧液分道揚鑣后，公司的實際減速更大，最高年份的營收只有十個億左右?！?/p>
而生產基地就像一個巨大無比的“黑洞”，吞噬著瀏陽河酒業僅有的利潤，并形成巨額債務。瀏陽河酒業的關聯方、湖南中商集團原總經理李為章曾透露，“截至2008年底，瀏陽河名酒城投資已達到6.4億元，2009年需融資9億元以上，其他平臺融資也要增加3億元以上?！?/p>
2009年，瀏陽河酒業 “借殼”通葡股份未獲成功，瀏陽河名酒城的投資跟著放緩?！笆聦嵣?，2008年全球性金融危機爆發，銀根開始縮緊，加劇了公司的財務危機?！睘g陽河酒業上述高管說。
一方面超負荷建設基地，另一方面走輕資產路線，復制五糧液OEM模式。“只是粗糙、簡單地進行了復制?！币褟臑g陽河酒業離職后的營銷骨干稱，只要按照合同上交一定的品牌管理費，貼牌商不僅可以使用瀏陽河酒品牌，而且可以開發自身的子品牌，產銷均由貼牌商自己負責?！暗胶髞?，貼牌商太多，市場更加泛濫?！?/p>
在金融危機的寒冬里，瀏陽河酒業備受煎熬。2010年開始，市場傳出瀏陽河酒業資金鏈斷裂的消息，管理層四處“化緣”。經《中國經濟周刊》多方證實，2011年8月上旬，已身陷“被”傳言的湖南省高速公路管理局原局長馮偉林，竟親自坐鎮財務室，將1億元資金劃撥給了瀏陽河酒業，稱是“借給瀏陽河酒業的救命錢”。8月16日，馮偉林因涉嫌嚴重違紀被立案調查。
致命對賭：
失敗的最后一搏
頻繁與各路資本接觸，瀏陽河酒業財務危機終于得以緩解，但此次采用“對賭”的方式。
2011年11月，瀏陽河酒業資產與股權重組并以21.5億元的估值引入多家PE，湖南高新創業投資集團有限公司（下稱“高新創投”）領銜7家盤根錯節的機構投資者斥資約10億元，占增資擴股后瀏陽河酒業約36.56%的股權。其中，高新創投出資金額最大，為3.5億元。
彼時，瀏陽河酒業旗下擁有1家酒廠、6家OEM廠商、6000余名促銷員、1萬余家經銷商，2011年銷售額約7億元。彭潮曾表示，PE介入前，瀏陽河酒業評估價值32.4億元，但PE估值為21.5億元，相當于半價處理。
不止如此，PE還提出更為苛刻的要求。
據《中國經濟周刊》獲悉，彭潮和瀏陽河酒業共同承諾：2012年銷售收入不低于12億元，凈利潤不低于3億元；2013年銷售收入不低于16億元，凈利潤不低于4.2億元；2014年銷售收入不低于22億元，凈利潤不低于6億元。若公司2012―2014年經審計的凈利潤低于上述約定數額，那么每年低于部分的差價折合成相應股份，由控股股東補償給PE。與此相對應的，如果公司在2012―2014年的銷售收入與凈利潤等于或高于約定數額，PE允許公司在未來以5.48元/股向彭潮定向增發不高于新司總股本8%的股份。
2012年3月，成都糖酒會期間，瀏陽河酒業又宣布獲得中金公司投資。此時，瀏陽河酒業IPO啟動，公司也被列為湖南省政府重點扶持上市后備企業。高新創投董事長黃明亦多次稱，瀏陽河酒業上市時間鎖定為2015年之前。
秉著時間換空間、市場換資金法則，彭潮盡其所有以作最后一搏，但未獲成功。
根據2014年1月大元股份刊發的定增可行性報告顯示：2012年，瀏陽河酒業營收1.8億元、凈利潤1379萬元。2013年1―9月，實現營業收入5471萬元，凈利潤-4192萬元；預計2013全年度實現營業收入2.4億元，凈利潤2709萬元；預計2013年6家OEM廠商實現營收10億元，凈利潤1.1億元。連續兩年遠未達到對賭承諾。
實際上，彭潮兩年前就已經失去了瀏陽河酒業的控股權。大元股份刊發的定增可行性報告同時顯示：2012年，高新創投等7家投資機構以受讓原股東股權或增資方式共取得瀏陽河酒業19.7億元的估值資產，約持瀏陽河酒業90.69%的股份。
彭潮失去瀏陽河酒業的控股權，不僅是因為“對賭”失敗。大元股份刊發的定增可行性報告另外顯示，截至2013年9月，瀏陽河酒業存在對以前年度關聯公司高達2.63億元的應收款項?！皩嶋H上，2011年底PE帶進來的近10億元中資金中，2012年上半年就有相當一部分被彭潮挪用了?！敝槿耸繉Α吨袊洕芸氛f，“PE大失所望，旋即把他的經營權也‘革’掉了?！?/p>
“今年3月底，入司不到一年的總經理劉敏團隊遭徹底清洗；在長沙上班的員工被要求搬遷至瀏陽永安上班，相當于逼員工辭職，不少人已去尋求勞動仲裁；‘老瀏陽河派’和‘新資本派’相互爭斗，經銷商失去信心，企業基本停擺。”瀏陽河酒業上述高管說，PE也很著急，大家都在等新的資本入場。
【關鍵詞】氧化鋁陶瓷；可伐合金；釬焊；氣密性
陶瓷金屬連接技術介紹：實現金屬部件與陶瓷部件之間的緊密永久封接可分為兩個系統。正如其他科目分類時的嘗試，區分界線并不是絕對的。分為：固相連接，液相連接。
1）固相連接。（1）熱壓連接 氧化亞銅包覆的銅薄片與滑石陶瓷接觸連接可以在1000℃，3000 psi的壓力下并在純氮氣或氫氣下保持10秒鐘實現[1]。（2）梯度粉體連接 陶瓷粉與金屬粉的混合物層通過沖壓在一起并經燒結工藝形成陶瓷-金屬接頭[2-3]。（3）氣壓連結 帶連接的組件組裝在一起放置在一個一次性薄壁金屬容器中。
2）液相連接。三種略有不同但最終結果類似的典型的活性金屬密封方法。在每種方法中的活性金屬，一般會被添加到惰性的釬焊合金系統進而促進潤濕和粘結，釬焊操作需要在真空環境下完成。（1）氫化物法[4]，陶瓷的連接區域用活性金屬的氫化物漿料涂覆好。（2）活性金屬法，活性金屬摻入被摻入釬焊料。（3）活性合金法，活性合金被用作在陶瓷與金屬部件間的墊片，該金屬部件必須和活性金屬形成合金溶液[5]。
1 實驗部分
氧化鋁陶瓷與可伐合金高致密封接工藝的探究具有理論意義和應用價值，同時結合引言陶瓷與金屬封接工藝方法。最終分別設計了間接釬焊工藝時氧化鋁陶瓷沒有鉬錳金屬化層，所選釬焊料為銀銅鈦焊絲：
1）分別清洗95%氧化鋁陶瓷與可伐合金；
2）零件的組裝 清洗30min后，然后用蒸餾水清洗陶瓷管和可伐合金3-5次，無水乙醇進行清洗。最后將洗過的陶瓷和可伐合金放入烘箱中在120℃進行烘干；
3）陶瓷-金屬釬焊工藝 將步驟2）中制備的金屬化后的氧化鋁陶瓷管與鍍鎳后的可伐合金以及銀銅焊料組裝好，然后放置在專用的石墨模具里。然后將裝配好的樣品在真空度10-3-10-4Pa，750-900℃溫度保溫2～5 min進行釬焊封接工藝；
4）性能檢測 分別檢測所得封接件的絕緣性能和氣密性。
測試封接件的氣密性，采用安徽皖儀科技股份有限公司生產的SFJ-231型氦質譜檢漏儀測試封接件的泄漏率，測試時采用氦氣純度大于99.995%。
2 結果與討論
可以明顯觀察到焊料層和可伐合金層有明顯的反應中間生成物。焊料層里的不規則的深色帶狀產物為銀銅共晶組織物，為進一步研究界面處發生的反應，選取部分代表元素來分析界面處的復雜反應。，鋁元素沒有發生明顯遷移，活性元素鈦在整個界面結構中分布相對均勻，分布深度較廣。焊料層中的元素與可伐合金中的元素在兩者界面處發生了復雜的化學反應，根據能譜中分析其相對含量的多少，可推測在二者界面處生成了TiFe2，TiNi3金屬間化合物層。
3 結論
1）活性元素鈦在封接過程中與可伐合金中的鐵元素和鎳元素發生反應，生成了TiFe2，TiNi3金屬間化合物層，有利于實現密封封接。
2）間接釬焊工藝條件下制備的陶瓷金屬密封接頭泄漏率
【參考文獻】
[1]Berndt D， Neidig A， Wahl G， et al. Method of direct bonding copper foils to oxide-ceramic substrates： U.S.Patent 4，505，418[P].1985-3-19.
[2]Pattee H E， Evans R M， Monroe R E. Joining Ceramics and Graphite to Other Materials[R]. Battelle Memorial Inst Columbus Oh，1968.
[3]Giraldez E M， Horner M H. Compact multilayer ceramic-to-metal seal structure： U.S. Patent 5，279，909[P].1994-1-18.
論文摘要：作為當前我國高職教育發展的“一面大旗”，“校企合作、工學結合”人才培養模式是新時期高技能人才培養最適宜的模式。本文在對人才培養模式概念進行解析的基礎上，對“校企合作、工學結合”人才培養模式的內涵及其主要特征進行了探討，并對當前我國高職教育人才培養模式的種種提法進行了辨析。
論文關鍵詞：校企合作；工學結合；人才培養模式；課程模式；教學模式
人才培養模式的概念
什么是模式？按照《現代漢語詞典》的解釋，“模式”指“某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式”。培養人才包括“培養什么樣的人”（即培養目標，包括培養規格和培養層次等）以及“怎樣培養人才”（即培養措施，包括培養方式、方法和途徑等）。就構成要素上來說，人才培養包括人才培養主體（即人才培養者，如教師）、人才培養客體（即培養對象，如學生）以及主客體間的相互作用（包括方式、方法、措施和途徑等）三個方面。培養主體在實施培養活動前必須預先設立一個目標，通過采取一定的措施作用于培養客體，使培養客體的知識、能力和素質發生變化。培養主體在實施培養活動時，必須以一定的教育思想或教育理論作指導，并在培養活動過程中體現和反映這種教育思想或教育理論。因此，人才培養模式是在一定的思想或理論指導下，圍繞人才培養目標所實施的教育活動而形成的人才培養的標準形式，或使人可以照著做的人才培養標準樣式。
對人才培養模式的概念，目前沒有一個比較權威的解釋。孫芳仲認為：“人才培養模式是在一定的教育思想或教育理論指導下，學校根據社會對人才規格的要求和自身的教育資源與辦學特點，在培養人才的實踐中建立起來的、較為穩定的結構狀態特征和運行機制。具體地說，它是指教育過程中具有一定格式要求的人才培養程序、人才培養方式和人才培養結構，它涉及教育實施機構、培養目標、專業設置、課程結構、實踐教學等諸多方面的內容，而且這些結構狀態特征不是一成不變的，它會隨著一個國家的產業結構調整、經濟結構升級、科學技術發展而不斷充實新的內容?！睆堈衿秸J為：“所謂人才培養模式，是學校為學生構建的知識、能力和素質結構，以及實現這種結構的方式，它從根本上規定了人才特征，并體現了教育思想觀念?！蓖跚靶抡J為：“人才培養模式是指學校為實現其培養目標而采取的培養過程的構造樣式和運行方式，它主要包括專業設置、課程模式、教學設計、教育方法、師資隊伍組成、培養途徑與特色、實踐教學等構成要素?！迸碓J為：“所謂高職人才培養模式是指在教育思想指導下高職院校圍繞人才培養目標這個中心，對人才培養全過程進行系統設計所形成的某種標準構造樣式和運行方式?！笨傊?，學者們對人才培養模式概念進行了許多有益的探討，豐富了研究內容。
根據以上闡述，歸納起來，我們可以對人才培養模式的含義概括如下：
人才培養模式是建立在一定人才培養思想或理論基礎之上的，并體現和反映這種人才培養思想或理論社會科學領域的“模型”與自然科學領域的“模式”是有區別的。自然科學反映人類對自然規律的認識，是“實然”，回答的是“事實是怎樣”、“實際是怎樣”的命題，可以通過模型對事實或實際進行擬合。而社會科學是對社會規律的認識，研究對象是社會活動，其回答的不僅僅是“事實是怎樣”、“實際是怎樣”的命題，更是“應該是怎樣”的命題，是“應然”。人的活動都有主觀能動性，是有選擇、有目的的活動，不同的教育思想體現不同的“目的理性”，其核心是不同主觀價值的反映。不同的教育思想就有不同的教育活動，所以，社會科學領域的“模式”還應加上價值取向。教育活動和現象是“實然”與“應然”、“科學主題”和“價值主題”的統一，對人才培養模式而言則更凸顯價值主題。既然人才培養模式是建立在一定的思想或理論之上的，那么人才培養模式可以認為是某種人才培養思想或理論的應用化、具體化、操作化。而且，人才培養模式并不是唯一的，作為人才培養的標準形式（或樣式），是相對于同一人才培養思想或理論指導下的其他人才培養形式而言的，人才培養思想或理論不同，人才培養模式就會不一樣。
人才培養模式是較為穩定的人才培養活動結構框架和活動程序首先，人才培養模式的原型是人才培養活動，包含了“培養什么樣的人”和“怎樣培養人”的全過程，是“目的性”要素和“技術性”要素的統一。其次，人才培養模式具有相對穩定性。由于人才培養模式是在長期人才培養實踐過程中形成的結構框架和活動程序，因而具有一定的穩定性。但這種穩定性不是一定不變的，而是隨著經濟結構升級、產業結構調整和科技發展而變化。再次，人才培養模式是一種結構框架和活動程序，這種結構框架和活動程序具有規范性和可操作性，并且可以被人們效仿和復制。
人才培養模式的基本構成要素是人才培養目標和人才培養措施人才培養目標是回答“培養什么樣的人”的問題，是人才培養的核心，也是人才培養模式的關鍵特征，不同人才培養模式的區分就在于人才培養目標定位，它也決定著人才培養措施。人才培養措施是回答“怎樣培養人”的問題，包括教育組織體系和結構、專業設置、課程體系和結構、教學模式、教學方法和手段、培養途徑以及相關制度和評價體系等。
必須強調的是，培養目標主要用來區別高職教育人才培養模式與本科教育人才培養模式、中職教育人才培養模式。按照人才培養措施，可以區分同一層次的不同培養模式。而研究高職教育內部的人才培養模式，主要是研究人才培養措施上的區別，包括教育組織體系和結構、專業設置、課程體系和結構、教學模式、教學方法和手段、培養途徑以及相關制度和評價體系等，這正是本研究的主要研究內容。
“校企合作、工學結合”人才培養模式的內涵
2006年11月，以教育部頒發《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》為標志，我國的高等職業教育進入了一個新的發展階段。關于當前我國高等職業教育是什么樣的人才培養模式，研究者眾說紛紜，提出了種種人才培養模式。歸納起來，主要有以下幾種提法：（1）以辦學思想、辦學道路或方向作為人才培養模式的提法，如“高職產學研合作教育人才培養模式”、“‘產學結合’人才培養模式”等。（2）以人才培養目標作為人才培養模式的提法，如“高技能人才培養模式”等。（3）以總體性人才培養措施作為人才培養模式的提法，這里包括三種情況：一是“工學結合”人才培養模式的提法，持這一提法的人比較多；二是“校企合作”人才培養模式的提法；三是“校企合作、工學結合”人才培養模式的提法。（4）以具體的人才培養措施作為人才培養模式的提法，涉及具體的專業設置模式、教學模式、課程模式和途徑模式等多個方面，如“‘訂單式’人才培養模式”、“‘2+1’人才培養模式”、“工學交替人才培養模式”、“任務驅動式人才培養模式”等。（5）采用以上四種提法混合起來的提法，如“‘校企合作、產學結合’人才培養模式”、“‘校企合作、工學交替’人才培養模式”等。
上述種種人才培養模式的提法，都可以在國家綱領性文件中找到依據和來源，也確實能闡釋和指導現實高職教育的許多問題和實踐，有其合理之處。然而，筆者認為：（1）根據前面論述的人才培養模式的涵義，人才培養模式主要是說明“培養什么樣的人”以及“怎樣培養人”的問題，即人才培養模式主要是說明人才培養目標和人才培養措施。以“產學合作”、“需求導向”等作為人才培養模式的提法顯得籠統和模糊，不能明確表達當前我國職業教育的主要特征，因為“產學合作”、“需求導向”是辦學思想、辦學方向和辦學道路的提法。以具體培養措施作為人才培養模式的提法又顯得過于狹窄和偏頗，同樣也不能表達當前我國職業教育的主要特征。因為“‘訂單式’培養”、“工學交替”、“項目導向”、“任務驅動”、“頂崗實習”等提法只能表明具體的教學模式等，以教學模式來替代人才培養模式也有失偏頗，不能涵蓋人才培養模式的主要內容。同樣，以混合提法來表達當前我國高職教育人才培養模式也不妥當。（2）以人才培養目標作為我國當前高職教育人才培養模式的提法，表明了“培養什么樣的人”的問題，說明了人才培養模式的關鍵特征。當前，我國高職教育的人才培養目標是培養高技能人才，然而，這種提法主要是用來區別高職教育人才培養模式與本科教育人才培養模式、中職教育的人才培養模式。再者，關于高職教育“培養什么樣的人”，理論界和實踐者已形成了共識：當前高職教育的“主要問題”和“問題的主要方面”是“怎樣培養人”。因此，以人才培養模式目標作為我國當前高職教育人才培養模式的提法也存在不妥之處。（3）既然上面種種提法都不是很科學，那么，當前我國高職教育人才培養模式的提法只能表明在“怎樣培養人”上面，即在人才培養措施上。筆者認為，當前我國高職教育的人才培養模式是“校企合作、工學結合”人才培養模式。“校企合作”、“工學結合”是高職教育在“怎樣培養人”這一個問題上的“二個方面”，二者統一于高職教育人才培養的實踐中，把二者單獨分割開來的提法都是不科學的，也不符合當前我國高職教育改革和發展的實踐。
“校企合作、工學結合”人才培養模式的內涵主要包括三個方面：
第一，高技能人才培養目標。就是培養區域和社會經濟發展所需要的高素質、高技能人才。高素質是指具有堅定的政治信仰、良好的思想道德（尤其是職業道德）、較強的法制意識、良好的誠實守信品質以及愛崗敬業精神等；高技能是指面向生產、建設、管理和服務第一線需要的具有較強的職業（崗位）適應能力，并且具有在職業（崗位群）水平遷移和向上遷移的能力。
第二，校企合作。就是充分利用企業和學校兩種教育資源和教育環境，發揮企業和學校兩方面的人才培養優勢，共同作用于學生，達到人才培養目標。校企合作主要體現在教學資源校企共享（包括人力、師資、實訓條件、設備、品牌資源等），培養計劃校企共定，教學過程校企共管，文化氛圍校企共融等方面實行合作。
第三，工學結合?！肮ぁ奔垂ぷ?，指學生在企業實踐，或作為企業員工的一員進行頂崗實習，在工作中培養職業素質和提高技能；“學”即學習，指學生在學校進行基礎知識、專業知識、技術技能的學習以及人文素質培養。工學結合就是在人才培養方式或途徑上實現理論和實踐一體化、課堂與實習地點一體化、課堂教學與實踐教學一體化，突出教學過程的實踐性、開放性和職業性。
“校企合作”與“工學結合”是互相依賴、互相作用的，是高職教育一個問題的兩個方面，二者統一于人才培養的實踐之中。校企合作是工學結合的前提和基礎，沒有校企合作這個平臺，工學結合將失去前提和基礎，“工”與“學”將無法“結合”，人才培養也就無從談起。工學結合是校企合作的出發點和本質，校企合作的目的是實現“工”與“學”的結合，并以此為改革的切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革，使學校在校企合作中創新人才培養模式，從而達到高技能人才培養的目的。工學結合的要求又反過來進一步促進了校企合作的發展。工學結合的實質是教育通過企業與社會需求的緊密結合，使企業在分享學校資源優勢的同時，參與學校改革與發展，使學校在校企合作中創新人才培養模式。
“校企合作、工學結合”人才培養模式是我國廣大職教研究者和實踐者在甄別、借鑒、引進和消化國外職教模式的基礎上，經過長期的職教實踐的探索總結得出來的，是新時期高技能職業人才培養最適宜、最科學的模式，甚至被譽為職教的“一面大旗”。我國“校企合作、工學結合”人才培養模式，既有別于國外的模式，如德國“雙元制”、澳大利亞的“TAFE”模式、北美的“CBE”模式、英國的“BTEC”等，也不同于我國以往的模式，其主要特征有：
在職業教育思想上，貫徹我國的教育方針，樹立“以人為本、全面發展”和“以學生為本”的教育思想，體現“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的職業教育指導思想，體現新的職業教育價值取向和新的人才培養觀。
在人才培養目標上，我國高職教育是培養區域和社會經濟發展所需要的高素質、高技能人才。
在專業設置上，突出社會適應性、靈活性和區域性特征，也就是說，高職院校根據所在區域的經濟和社會發展的需要（尤其是產業結構變化調整的需要），并根據學校自身的辦學條件，有針對性地、靈活自主地設置適應性強的專業，使專業能主動滿足和適應該區域的經濟和社會發展的要求。
在課程模式上，是以突出學生為主體、以能力為本位、工作過程系統化（或工作過程導向）的工作過程系統化課程模式。課程建設與改革既是提高質量的核心，也是人才培養模式轉型的重點和難點。國際經驗表明，高職教育可以沒有專業和教材，但不能沒有課程。當前，高職課程改革的總體方向是按照工作過程系統化課程模式開發課程。工作過程系統化課程開發是在對典型工作崗位和工作任務分析基礎上，按照工作過程導向，建立一系列“學習領域”，以“學習情境”（可以是系統化的項目，也可以是系統化的模塊，或系統化的產品，或系統化的案例等）作為載體，對課程進行開發，并強調與企業合作開發，做到理論與實踐結合，突出職業能力培養。我國的高職課程經歷了由“模塊課程”到“項目課程”、再到“工作過程系統化課程”的課程改革實踐，對學生的職業能力培養和教學質量提高起到了至關重要的作用。
