時間：2023-12-22 11:32:36
序論：在您撰寫浪費糧食產生的后果時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
教材內容分為三部分。第一部分將節約和小學生的日常行為聯系起來，并點出節約的重要意義。第二部分是兩組有意義的計算，以小見大，提升學生對節儉的認識。第三部分是豆博士的一段話，將個人行為和整個國家的發展聯系起來，鼓勵學生養成節儉的好習慣。
設計理念
本課從學生日常的浪費現象導入，讓學生重新認識一粒米、一滴水的重要價值，豐富學生的社會認識和內心世界。學生參與計算，用自己的方式探究社會。選取學生生活中真實可信的生動短片，幫助學生解決現實生活中的浪費問題。學生在課堂上討論節約資源的好方法，培養學生的責任心和良好行為習慣，提高德育的實效性。
教學目標
1.感受、認識生活中節約的重要性，進一步認識節儉的重要意義。
2.對生活中節約與浪費情況進行反思和評價，提高節約的意識。
3.學習積累生活中節約的方法和竅門。
教學重難點
認識節儉的重要意義，積累節約的方法和竅門。
教學準備
1.組織學生到學校食堂觀察就餐時剩飯菜情況。
2.了解學校公共場所用水的情況。
3.大米、水。
4.課件。
教學課時：1課時。
教學流程
一、說一說身邊的浪費現象。
學生匯報調查了解到的發生在學校的浪費現象。
生匯報，師出示相關課件圖片
師：學生的浪費現象，他們所持觀點是什么？課件出示學生觀點。
師：你同意這些觀點嗎？
生回答：不同意。
師：中國人自古就有提倡節儉，反對浪費的美德。這節課，就讓我們從一粒米說起，共同聊一聊節儉的話題。
板書課題：從一粒米說起。
二、學習新課、探究計算。
（一）交流節儉和浪費的意義。
師：雖然我們生活富裕了，但也要提倡節儉，那么節儉有什么意義，浪費又會給我們帶來什么后果呢？我們算一算就知道了。
（二）學生探究，計算結果。
1.學生分成兩組分別計算“一粒米”、“一滴水”的相關數值。
請同學們觀察50粒米、100毫升水然后計算。
2.課件出示“一粒米”的相關計算結果。
有的同學稱出50粒米等于1克，
2.7億粒米： 5.4噸
13億粒米： 26噸
26噸大米大約需要3輛載重10噸的卡車才能裝完。
這些大米夠我們全班同學吃多久呢？猜猜看。
約5.7年
3.了解世界各地的糧食現狀。
（1）中國的溫飽現狀
同學們，你們知道嗎？目前在全國農村仍有2365萬人沒有解決溫飽問題。
課件出示中國的饑餓兒童。
（2）世界糧食危機。
在世界范圍內還存在著糧食危機的問題，課件出示饑餓兒童圖片。
（3）海地泥餅。
課件出示海地泥餅圖片
4.課件出示“一滴水”的相關計算結果。
一個開到最細的水龍頭1分鐘流失100毫升水。
（1）1小時：6升
1天：144升
（2）2.7億少年兒童每人每天浪費300毫升水
810億毫升
（3）每人每天需要攝入的水分是1800毫升，這些水夠多少人一天正常飲用？
4500萬
（4）全國13億每人每天浪費300毫升水。
390000立方米，將近洛陽市開元湖的容水量。
三、觀看短片、討論感受。
課件播放節約糧食、水、電資源的宣傳片，學生觀看后交流自己的感受。
學生的一些感受：
王凱樂同學：人們浪費的現象真是嚴重，這些糧食如果節約下來送給西部山區的孩子該多好呀！
王露露同學：水資源是有限的，現在的浪費將會給今后的生活帶來危害，人們要付出代價，今后在生活中我會注意的，不再浪費。
王順祥同學：在家中和學校我會管理好電器的開關，合理使用，不造成浪費。
師小結：任何一個非常小的數字乘以13億，就是一個巨大的數字。我們在生活中要反對浪費，提倡節約。
板書：反對浪費，提倡節約。
四、節約社會、共同行動。
（一）節能型建筑
其實，節約無處不在。（課件出示水立方圖片）北京奧運會場館水立方就是盡最大可能運用了太陽能，雨水等自然資源，水立方的一個節約功能就是收集和循環雨水，落到水立方房頂上的雨水被匯集到建筑物下面的一個中心蓄水池中，這些被收集來的雨水將被循環再利用。
（二）必須節約的資源
師：小到我們手上的一滴水、一粒米，大到社會上的大型公共設施都在努力實踐著節約的生活理念，我們必須節約的資源有哪些呢？
生回答：電、紙、塑料、粉筆、石油、樹木……
（三）節約資源好方法
討論：在日常生活中節約資源的好方法？
學生分成4組分別討論節約糧食、節約用水、節約用電、節約用紙的好方法。
五、感情升華。
教師總結：節約資源就是物盡其用，最大化合理使用資源。垃圾都是放錯地方的資源，在生活中把垃圾分類就能產生價值。節約是一種美德，也是一種社會責任，讓我們都擔當起這份責任！在落實節約行動時，為社會做出了自己應有的貢獻。
六、談收獲。
上過這一節課你最想說的一句話或最想做的一件事情是什么？
學生的收獲：
王雅靜：在生活中，我一定會節約用水的。
王怡婷：我在平時不再浪費糧食，把飯菜吃完。
王凱樂：我在平時把廢紙、飲料瓶收集起來，變廢為寶，希望大家也這樣做。
……
七、實踐作業。
—關于我省增產百億斤糧食工程的調查報告
我省將增產百億斤糧食作為##農業的“天字”號工程，符合省情，又順民意。確保此項工程順利實施，挖掘糧食增產潛力、走內涵擴大再生產不失為一個好路子，但“科學建倉”、“顆粒歸倉”又絕不能忽視。政府為農民“建糧倉”，也是這項工程的輔助和延伸，至關重要。
一、農民的“天下糧倉”
目前，農村的倉儲問題還是一個大問題。作為農村倉儲的主要載體----農村俗稱“苞米樓子”（由于筆者走訪地區農作物以玉米為主，以下列舉均指玉米倉儲），雖然“安得廣廈千萬間”，但質量的良莠不一，卻不能讓人“盡歡顏”。有的玉米倉直接依地而建，用秸稈圍上，成了老鼠覓食的天堂；有的干脆置于露天之下，任鳥啄雞刨；有的雖然建的有模有樣，但根本無法解決通風等問題，糧食霉變腐爛在所難免。農民這些“天下糧倉”的最直接后果，就是造成了令人揪心的糧食浪費。為了客觀反映因為糧倉不“良”產生的浪費現象，筆者對當地北、南、中三個村進行糧倉入戶調查，每村均選擇一個組（入戶調查發現，這三個組在每個村都是倉儲較好的組），對玉米的存儲情況及玉米倉的結構、材質、建設地點，以及因倉儲不利可能造成的損失進行調查。
不難看出，損失的糧食讓人瞠目結舌。損失主要體現三個方面：一是糧食價格損失。秋糧（秋收后即出售）的價格要比倉儲越冬的糧食每公斤便宜0.3元左右，每畝地按600公斤平均產量計算，每畝地農民就要損失180元左右。二是霉變腐爛造成的損失。平常的年份，因倉儲不利造成糧食霉變的戶數占接受調查戶數的84%，倉儲最好的農戶霉變損失占糧食總產量的10%，倉儲最差的霉變損失占糧食總產量高達50%，一般的也要占總產量的20%。一戶農民按10畝土地、霉變占10%最小值來計算，一戶直接經濟損失180元（10畝土地產糧6000公斤，霉變糧食比正常糧食每公斤價格低0.3元）。三是鼠害的損失。鼠害損失占糧食總產量的2%左右，一戶損失在150元左右。如此算來，平均每家農戶按倉儲最好的情況都要把到手的330元的收入白白浪費掉，如果再加上早賣秋糧的價格損失，每戶損失就會高達20__元以上。當然，全省各地區的情況不一，還需調研各地實際情況來說明這個問題。按此估算，全鎮有8137個不規范的糧倉，按一個浪費（霉變損失）1972斤糧食計算，共浪費糧食1600萬斤，相當于新整合土地1.3萬畝的產量。如果全省平均算來，這個浪費糧食的數量更會觸目驚心！為此，規范建設農民的“天下”糧倉勢在必行。
二、政府要為農民“建糧倉”
通過走訪了解到，農民的糧倉質量之所以參差不齊、良莠有之，一方面是觀念決定的：認為把糧收到家了，老鼠盜點兒、霉變點兒，屬于正?，F象，懶塌塌、大咧咧的惰性把到手的收入浪費掉了；另一方面是經濟狀況決定的：通過調查發現，一些農戶因為經濟拮據，尤其年終歲尾，急等錢用，不僅沒有余錢來建規范糧倉，而且早早地把秋收的糧食賣掉了。以至出現了越是經濟條件好的農戶，玉米倉建的越是合理美觀；越是條件差的農戶，玉米倉建的越是簡陋、不科學。繼而導致惡性循環，舍得投入建糧倉的農民收入越來越多，不舍得投入建糧倉的農民收入越來越少。怎么改變這一現狀？關鍵看政府能否大張旗鼓地引導、號召農民建規范糧倉，政府能否為農民“建糧倉”買單。政府為農民“建糧倉”也體現了四種需要。
一是學習踐行科學發展觀的需要。為農民建糧倉，目的是盡量減少倉儲中不必要的浪費，間接避免過多向土地要產量而造成破壞生態環境的代價。同時，科學合理規范的糧倉，還可以最大限度自然降水，從而節省國家倉儲采用機器烘干消耗的大量能源和資金。二是新農村建設的需要。新農村建設20字方針中，“村容整潔”是一項目標要求，統一規范農村的糧倉，既是“保增收”的需要，也是改變農村面貌、農民觀念的需要。此外，糧倉規范了，也會大大降低因為糧倉的濫建可能引發的火災隱患。三是搶抓國家政策機遇的需要。國家四萬億拉動內需的資金，我省爭取的份額中，可以拿出一筆資金作為農民建糧倉的補貼。隨之帶動了部分制造業，這樣既拉動了內需，又出臺了一項最惠農的政策。四是農民增收的需要。建科學糧倉是農民增收的有效途徑。幫助農民建起一座科學的糧倉，一定程度為農民每年發了一個“綠色”的存款折。
三、如何建“科學糧倉”
通過大量的走訪調查，農村現在倉儲主要有三種方法：玉米擺垛放、秸稈圍棧放、自制樓子放。無一例外，這些方法都會造成糧食在儲存的環節上大量浪費。如何為農民建“科學糧倉”，筆者認為應該從以下三方面下功夫。
關鍵詞：社會主義核心價值體系；正能量；知行統一
一、課堂德育
對學生思想品德的教育，是學生精神文明建設的組成部分和重要陣地。由于教師、學生的主客觀不利因素的影響，造成學生逆反心理，產生了在課堂學習中不良的學習心態，具體表現如下：
1.被動散漫型
這些學生在學習中存在態度定式，處于一種被動的學習狀態。他們學習積極性不高，沒有耐力，思維、求知欲等心理狀態都處于薄弱狀態。
對于學生的這種學習心態，教師要快速調整課堂教學模式，改變課堂教學方式方法，因勢利導、因材施教。
我校學生以寄宿為主，大多數是農村孩子，一個班級里單親家庭的孩子約占三分之一。“五加二”（五天在學校，二天在家）的教學模式使得學生嚴重缺乏家庭管理，抗挫折能力薄弱，情感淡漠脆弱，在學習和生活上對教師有極強的依賴性……針對這種現狀，學生每出現一次有代表性的“事件”，我就在課堂上用十分鐘左右的時間來討論此事的性質、后果以及應該吸取什么樣的教訓，并根據各個學生情況制訂一套人性化課堂管理制度，讓課堂充滿“人情味”。
2.消極早戀型
這些學生缺乏學習動力，學習目的不明確；認識模糊，得過且過。
我校地處農村，實行“五加二”教學模式，是農村寄宿制學校。即使執行國家教育的減負要求，初中生在校的時間也是比較長的。加上許多學生是留守兒或是單親家庭，因家庭關系破裂、缺少溫暖而自暴自棄，有的因爺爺奶奶撫養、自我約束力差而無心向學，有的因家庭經濟比較困難而郁悶寡歡；獨生子女因缺乏困苦的磨礪，稍遇挫折便產生退縮、難過、不安的情緒。針對這種情況，我校有針對地對學生開設心理咨詢門診，取名為“花季心語”，以解決學生在青春期的諸多煩惱；學校也把課堂德育拓展開來，大力加強了與家庭和社會的聯系，爭取家長的配合，組建“家長學?！薄?/p>
通過多方位、多角度教育，使學生正確認識自我、接納自我、發展自我、完善自我，處理好與異性之間的關系。
二、班主任德育
1.培養學生的責任感
我發現，校內所謂的“問題生”大多來自“有問題”的家庭，或父母離異，或父母工作繁忙，或父母溺愛。在這樣一個不被“正確愛”的環境下成長，他們很難意識到自己對家庭、對社會的責任。這樣的學生在學校、在班級中也是這樣，如果學生沒有來自學校、班級的愛，他就很難愛這個學校班級，責任又從何談起呢？在其未來的職業生涯中，又如何肩負起責任呢？因此，在班級建設過程中，必須讓學生產生集體歸屬感和認同感。譬如，在食堂吃飯，許多學生遇到自己愛吃的飯菜就多打、多吃，不愛吃的吃幾口甚至一口也不吃就倒掉了，整個的饅頭、整根的麻花毫不“吝惜”地倒掉，學生甚至認為自己花錢買的飯，愿意吃就吃，不愿意吃就倒掉，理所當然。針對這種狀況，我利用班會組織學生學習“十”及兩會精神，組織學生觀看非洲及一些吃不上飯的國家地區的孩子們渴望糧食、渴望吃上飯的眼神，觀看《舌尖上的浪費》的視頻材料，并告訴不珍惜糧食的學生：錢是你自己的，但糧食是社會的，你沒有權利浪費社會資源；你倒掉的不僅僅是你不愿意吃的米飯，還是農民伯伯們的血汗！同時，要求學生寫出感悟《誰知盤中餐，粒粒皆辛苦》，并在班級宣傳板展出。在食堂，要求學生吃多少打多少，互相監督。
2.傳遞正能量
“正能量”泛指一切給予人向上，給予人希望和追求，是人行動的動力和感情。我們整個社會都需要正能量，教育界更需要正能量。
笛卡兒說：“讀一本好書，就是與許多高尚的人交談?！币虼耍倚Ｔ缤黹_設讀書朗誦課堂，推薦了《三字經》《弟子規》、唐詩宋詞、名家名段等國學經典與美文賞析。通過這些活動的開展，我校涌現出了以市級道德小模范王春艷為代表的一批讀書達人。讀國學也成為學生的必修課，學生在體會其中語言美、意境美、想象美的同時，既能豐富文學修養，又可感悟古人遺訓。
三、道德教育必須全員參與，知行統一
道德教育要營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力。師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。“親其師，而信其道”，愛護和關心每位學生，學生就樂于接受學校的教育和管理。
首先，目前糧食主產區面臨的城鎮化、工業化壓力非常大。根據數字，我們國家除了山東、江蘇這幾個比較發達地區，剩下的糧食主產區的GDP、財政收入、農民人均純收入全部低于全國平均水平，比如河南的城鎮化率、工業化率都很低。現在城鎮化成為主導經濟發展的主動力，下一步壓力非常大，這種壓力就意味著下一步的農業生產、糧食生產面臨壓力。
其次，城鎮化的影響是，前十年、前二十年我們的工業化、城鎮化快速推進，大量中西部的農民工到東南沿海打工，形成了打工和城市定居兩張皮、人和城市兩張皮的現象，現在出現了一種新的情況，產業正在向中西部轉移，這樣人和城市化的兩張皮現象正在從東南沿海向中西部復制。如果說這樣一種不合理的現象，再完全復制到中西部，對于中國整體社會產生的影響是不可估量的，比如說“三留守”問題。為什么十提出改革戶籍制度是重點，這的的確確是重要的事情。
再次，現在城市建設除了大拆大建，除了仿古，拆了真的建假的、拆了舊的建仿的，完全用人工辦法，花大量的錢在山上建城，這是非?？膳碌?。因為生態后果不是一兩天能反映出來了，是持續性的，對于農業生產、對于生態環境帶來的持續性的后果是不可逆的，這是目前城鎮化出現的一些新情況，大家從媒體上都可以看到，很多地方都開始削山建城了，這個問題值得重視。
最后，農民的生活方式變化的問題?，F在的政策，動不動就說農民，其實農民已經高度分化。比如說目前我們說城鎮化，讓農民進城，那么農民怎么看待城鎮化呢？目前至少有四種農民：第一種是根本不想進城的農民，這部分農民主要分布在大城市、特大城市、東南沿海發達地區，北京郊區的農民根本不愿意進城，城市戶籍的含金量沒有什么吸引力的?，F在農民當中相當大一部分人不愿意進城；第二類農民是進了城回不了農村的農民，就是我們所說的新生代農民工，他對農村根本沒有認同，不認為自己將來會回農村，也不懂農活，也不喜歡農村的生活方式，更不喜歡回到老家，這部分有幾千萬，這是肯定要進城的；第三類是徘徊在城鄉之間的農民工。這部分人喜歡城市的高收入、有保障的就業和生活、質量相對高的教育，又比較害怕城市的高房價、高生活成本，同時又不想失去農村的權利特別是土地權益，這部分人正在徘徊。他們在想進城和想回鄉之間很糾結；第四類人是已經在城市里定居兩三年、三四年，乃至七八年、十年以上的企業家農民工。我們現在可以看到，最后一類已經攜家帶口在城里居住。這一類農民是要進城的，新生代的農民工也是要進城的，所以我們的政策要先解決這兩類人，剩下的兩類還在徘徊的也要有分類的政策。
2022年最新垃圾分類倡議書
隨著我國經濟快速發展，人民的生活水平日益提高，城鄉生活垃圾也逐年增多。這些垃圾除少數進行分類處置外，大部分都混合露天堆放或送到郊外填埋。它們不僅侵占了我們的土地，也污染了我們的生存環境。而且垃圾圍城的現象，正成為我國日益嚴重的環境公害。因此，我們在此，特向全市廣大市民朋友們提出做好垃圾分類倡議。
一、加大宣傳教育，充分認識垃圾分類的重要意義。
1.節約土地，減少處置成本。實行垃圾分類，去掉能回收的.不易降解的物質，可以減少數量的50%以上。
2.變廢為寶，提高資源利用率。通過分類投放，分類收集，把有用的物質，如紙張、塑料、橡膠、琉璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來重新回收利用?；厥找粐崗U塑料可回煉600公斤柴油，回收1500噸廢紙可免于砍伐生產1200噸紙的林木。
3.減少污染，保障人類健康。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有害物質，經掩埋后可滲出重金屬污染土壤或地下水，據科學家研究統計，一切鈕扣電池可污染600立方米的水，如果將一個完全符合標準的低汞電池(指汞含量小于電池重量0.025%)扔到1立方米的水中，會使水中汞含量超過標準25萬倍。土壤中的廢塑料會導致農作物的減產，拋棄的廢塑料被動物誤食，會導致動物的死亡。同時，垃圾的回收還可以減少填埋場和焚化場的負荷。
二、切實身踐力行，自覺在生活中實行垃圾分類
1.在家庭中設置可回收利用的垃圾桶(袋)，將可回收和垃圾廢物等集中收集。
2.教育、引導家人樹立垃圾分類的意識，主動進行垃圾分類。
3.在外不亂扔垃圾。
4.定期將可回收利用的垃圾送至相關的回收站點。
5.鄉鎮(街道)、村(社區)要在便利的位置設置可利用回收的垃圾回收點，定期組織清理回收工作。
6.相關職能部門，要為垃圾回收利用創造一個良好的回收利用環境。
廣大市民朋友們，讓我們在寧鄉縣委縣政府的正確領導下，從現在做起，從自身做起，從我們的家庭做起，自覺踐行垃圾分類，為保護我們的藍天碧水，做出自己應有的貢獻;為共建美麗寧鄉盡到自己的一份責任。
2022年最新垃圾分類倡議書
《xx市生活垃圾管理條例》將于20xx年7月1日起正式施行，垃圾分類正式納入法治框架。為規范徐匯區食品經營單位垃圾分類管理工作，發出倡議如下：
1、農貿市場、標準化菜市場應按照標準配置濕垃圾就地處理設施。
2、餐飲服務提供者應當在餐飲服務場所設置節儉消費標識，提示消費者適量點餐。
3、餐飲服務提供者和餐飲配送服務提供者不主動向消費者提供一次性筷子、調羹、刀、叉等餐具。
4、餐飲服務單位在就餐場所設置垃圾分類裝置，方便消費者投放不同類別垃圾。
5、餐飲服務單位供餐等活動中產生的餐廚垃圾和餐廚廢棄油脂，應按本市相關規定單獨投放至專用收集容器，經分類收集、運輸后實行資源化利用。
讓我們從身邊做起、從點滴做起，從源頭實現生活垃圾分類減量，自覺做一個垃圾分類的實踐者!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
2022年最新垃圾分類倡議書
尊敬的市長先生：
隨著人類生活水平不斷提高，我們產生的垃圾也在不斷增長。我們只是在想我們要人垃圾，可又有誰在想我們人的垃圾對地球會造成什么后果，大家能想象到我們每天會產生多少垃圾嗎？一個垃圾將要用幾百年甚至幾十萬年來降解嗎？
我來拿我國杭州市區打個比方吧。杭州市一天會產生的垃圾約1。2萬噸，每年產生約400萬噸。我們每天早上會看到一群穿著綠色衣服的工人，他們每天要倒掉約112桶的糧食，一個單桶為200斤，112桶為22400斤糧食?？赡艽蠹叶枷胫右豢趦煽谝矝]關系，可我國有14億人口都這么做的話將會有多少糧食要扔掉杭州市只有一個垃圾填埋場，意思是如果這個垃圾場填埋之后，杭州市將沒有地方進行垃圾填埋處置。這個填埋場高度有將近100多米，大概有30多層樓高。從20xx年到20xx年已經填埋了1700多萬噸垃圾！
大家有沒有想過一個垃圾要用多少年來降解：蘋果核2周；厚重的羊毛衣物5年；易拉環200年；塑料制品1000年；玻璃瓶200萬年。為了更好的保護環境、地球，我的建議如下：
1、少產生垃圾。例如：在超市買的一些罐子可以不用扔，可以拿來裝別的東西；
2、舉辦環?；顒?，讓大家都投入到“環保”綠色世界；
3、利用資源變廢為寶；
4、在家中也做好垃圾分類（可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）
5、安裝監控，發現有人浪費資源和破壞環境，進行合理處置。
我們要知道污染環境等于慢性自殺，保護環境就是挽留生命，拯救環境，就是拯救生命。為了我們生活的環境，為了子孫后代多留點資源吧！
此致
敬禮！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
2022年最新垃圾分類倡議書
親愛的市民們:
隨著城市的飛速發展和居民生活質量的日益提升，人們產生的生活垃圾數量越來越多，成分越來越復雜，垃圾總量正以驚人的速度和數量充斥著我們生活的地方。
為了我們美麗的生活環境，垃圾分類是我市環境文明的重要組成部分，是關系群眾利益、居民生活的重要問題，也是解決環境危機、改善環境質量的最基礎最有效的手段。
因此我向全市人民發出垃圾分類的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點:
1.少用或不用一次性餐具、塑料袋，紙杯等用品減少廢棄物。
2.適量點餐、節約糧食、減少浪費，減少廚余垃圾。
3.積極學習和掌握垃圾分類知識，按照標準和規范自覺對生活垃圾進行分類投放。
4.主動提醒周邊人的不規范行為，做垃圾分類的監督者。
市民們行動起來吧！保護環境，我們義不容辭。為了城市潔凈、生活更美好，讓我們用實際行動感召周圍的人，積極參與垃圾分類的活動中來，讓我們從現在做起，共同締造一個美好的明天。
關于節約資源保護環境的倡議書
親愛的居民們：
最近我發現，我們小區地上花花綠綠的包裝袋到處飛舞，用電、用水量也是乘直升飛機上升。在這個科技快速發展、衣食無憂的時代里，人們似乎已經淡忘了從前喝不上水、吃不飽飯的苦日子，完全沒有把水、電、食物放在眼里。
這也不能完全怪你們，一噸水兩塊錢，一只塑料袋兩角錢，對你們來說確實算不了什么，但是隨手關上水龍頭、電燈開關，出門前帶上環保袋，真的那么難嗎?
如果大家再不對資源浪費引起重視，后果將會不堪設想。也許有人會說：反正浪費一點點又沒事，還有那么多呢。再說別人也看不見?？墒?，一人浪費一點，全球六十多億人呀?你打算毀掉幾條江，幾片森林?再這樣下去，在不久的將來，地球上的資源必將面臨枯竭，人類以及萬物的生命也將面臨脅迫，而拉弓沒有回頭箭，所以要從現在開始，保護環境，珍惜資源，為地球的未來作出貢獻。
其實保護環境，節約資源都是舉手之勞。購物時帶上環保袋，拒絕白色垃圾;洗完手隨手關上水龍頭，并不用過大的水洗手;離開房間順手關上電燈、電風扇，并不在沒人的房間里開燈。
我相信，如果人人都做到這幾點，環境必將更整潔，空氣必將更清新，世界也將會更美好。要時刻記?。涸傩〉牧α恳彩且环N支持;人人一小步，就是質的提升!大家一起努力，共創和諧社會，美麗家園!
倡議人：
日期：
綠色環保倡議書
親愛的同學們：
你們知道嗎?中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，于是國家提出了建設節約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我校團委懇切地向師生們提出如下倡議：
1、廢品回收：每班在各自的教室后面設置一個資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中。
2、節約用水：用完水后，要及時關掉水龍頭;見到滴水的龍頭，及時擰緊;避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水;有損壞的龍頭及時找管理人員更換。
3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免白晝燈、長明燈的情況發生。
4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。
5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。
6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物，不制造影響他人的噪聲。選購綠色產品，少用一次性制品，減少白色污染。
7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。
一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。中華民族歷來倡導節約，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準則。校園文明我文明，校園美好我美好。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!
保護環境倡議書
廣大群眾們：
你們好!我們共同生活的地球，碧海藍天，鳥語花香，美麗極了!可是地球母親卻在哭泣。因為，在她的身上已經傷痕累累，遍布污染。親愛的人們，讓我們做保護地球的小衛士，讓地球母親綻開燦爛的笑容吧!
人們隨意拋棄的廢舊塑料包裝制品，飄掛在樹上，散落在路上，停留在草坪這種隨處可見的污染的環境現象，成為白色污染。
現在時代進步了，人們環保意識越來越差，浪費現象越來越嚴重。比如：以前人們去市場買菜時，都是用籃子的，而現在人們為了貪圖方便，去到菜市場買菜時，用塑料袋裝菜。也有另一種現象：以前人們吃飯時，都是用瓷器的碗，現在人們也是為了貪圖方便，使用了一次性飯盒，，但這些一次性的飯盒埋在地下后，即使風吹雨打，日曬雨淋，它依然不會消失。如果用火去燒，但也會破壞環境。據測算，每生產5000雙一次性筷子需要一棵大樹的木材。如果一年(365天)，那就要使用182500雙一次性筷子。多大的一個天然數字啊!人們使用后把飯盒放進垃圾桶還好，可是某些人更可恥，使用完一次性筷子.飯盒后，居然還把它們扔在小溪里。導致我國的母親河逐漸消失。但更可悲的是某些人到森林去砍樹，人們每砍一棵樹，地球母親都在喊疼。知道嗎?每棵大樹一天可吸收0.1千克二氧化碳，產生0.75千克氧氣。瞧!樹的作用多大，可想而知我們失去樹的后果。
收手吧!人類們，地球母親在痛苦地哭泣!求求你們吧!難道你們沒有感受到地球母親的痛苦嗎?地球是我們唯一的住處，它是我們的家園。
消滅白色污染，從我做起!
地球是我家，凈化靠大家!
少用一個塑料袋，多盡一份環保心!
保護環境，人人有責!
此致
敬禮!
關鍵詞：農藥減量使用；水稻病蟲；防治措施
化學農藥的使用一直是過去幾十年水稻病蟲防治中的有效手段，起初雖然有很好的成效，但慢慢的效果也就沒開始時那么明顯。近年來，水稻病蟲發生日趨頻繁，為保護農作物安全生長，提高作物產量，大量的化學農藥被投入使用以控制農作物病蟲草發生危害，這不僅增加了農業生產投入成本，同時大量農藥的浪費還會造成對農業生態環境的嚴重破壞，使病蟲的抗藥性增加，很大程度上影響農業的生態發展，損害人們的身體健康。因此，我們必須高度重視水稻病蟲防治，科學合理的降低化學農藥使用量，盡量減小農業生產對環境的污染，保障食品安全和生態安全，進一步促進農業可持續發展，同時實現農民的糧食增產和節本增收。
1. 現階段水稻化學農藥減量使用的難點
1.1水稻害蟲發生、危害逐年加重，暴發頻率增加
水稻病蟲會產生很多水稻病害，在這里通過對南方水稻的黑條矮縮病進行調查分析。這種病害首先在廣東陽江被發現，并被報道于世；但其后并沒有被重視，還不斷的出現在我國廣東等地，雖然我國農民對此采取一系列的措施，但還是不能有效的防治；到后來，黑條矮縮病大規模的在我國各個省份出現，使大量的水稻受到危害，給我國的水稻產業帶來嚴重的損失，在我國的糧食安全方面構成了很大的威脅。
1.2水稻病蟲對常用藥劑產生耐藥性和抗藥性
長期以來，為了達到良好的防治效果，農作物被施加的農藥使用劑量不斷增加。有的農民甚至不允許稻田里存在一個害蟲，如果發現有蟲，就會對水稻進行農藥噴曬，使得農藥使用量大大的增加。伴隨著化學農藥的大幅增量施用而來的是水稻害蟲防治及環境等許多嚴重問題，其中最突出的主要表現為害蟲產生了耐藥性和抗藥性，還有自然控制力也被極大的減弱，田間的生態系統及生物鏈都遭到了嚴重破壞，農藥殘留及環境污染也會給人們身體健康產生各種不利影響。
1.3科學用藥技術欠缺
國內水稻種植戶文化程度大部分偏低，普遍性缺乏病蟲害識別、田間調查、預測預報以及科學用藥技術，不能及早發現病蟲害并及時作出正確判斷，更不用說采取有效的防治措施。極少有人受過專門的植保科技培訓，病蟲害防治觀念落后，科學用藥水平低，安全用藥意識薄弱。由此帶來了整體防治效果差、盲目亂用、濫用化學農藥現象，防治成本大幅上升等問題。如近年來，部分水稻種植戶因植保知識、技術水平有限，用藥適期掌握不準確，貽誤了最佳防治時問。當錯過這個時間后，害蟲又會繼續生長起來，這樣就只能繼續對水稻噴曬農藥，增加了農藥的噴曬次數。
2. 水稻化學農藥大量使用的后果
首先，沒有科學指導就不能夠合理有章法地使用農藥。由于對農產品農藥殘留概念缺乏認識，過分追求和依賴劇毒農藥，甚至有的農戶在選購農藥時，只注重農藥防治效果，而不考慮農藥的毒性及產生的后果。盲目使用農藥，極易造成病蟲的耐藥性和抗藥性的提高，不但造成殺蟲效果不佳，而且用藥量加大、防治成本增加，容易出現農產品的殘留超標的現象，破壞了農田生態平衡和生物多樣性，出現了抗藥性害蟲；當水稻中的化學農藥積累到一定的程度之時，就會對人體產生很大的危害；甚至我國有許多水稻由于農藥含量過多，影響出口，就會導致我國出現很多經濟損失。
其次，水稻化學農藥中有很大部分沒有起到殺蟲的作用，這樣就會造成大量的浪費的現象。我國是個農業大國，糧食生產量大，農作物的品種多門類全，突發性病蟲害時有發生，防治壓力大，各種農作物的用藥需求量大。根據調查顯示，我國的農藥使用量每年以超過了120萬噸，在國內7%的土壤都已受到了污染。2012年某縣農藥過量使用，浪費的情況很大，大約有20%左右的被浪費掉，造成了極大的損失和危害。
3. 化學農藥減量使用的主要方法
（1）不能盲目無根據的用藥，要針對不同病蟲為害采取不同對策。不同的病蟲，其發生為害特點是不同的，也有不同的弱點，選用對路農藥才能進行防治水稻不同病蟲。只有選用與環境相容的高效、低毒、低殘留對路農藥，才能做到準確用藥有效的防治水稻病蟲。
（2）要掌握病蟲的特點，重點施藥防治病蟲為害的主要部位，不同病蟲有不同的為害部位，重點為害部位自然是噴藥防治的重點。對于二化螟、稻飛虱、紋枯病就需要對水稻的稻株中下部進行噴曬；稻縱卷葉螟、稻葉瘟應噴曬在整株的稻葉上。第二代稻稈蠅主要為害幼穗。穗瘟發生在稻穗頸節，稻曲病為害穗粒，施藥部位應重點在稻株中上部。我們只有找到了病蟲的重點為害部位，并針對病蟲為害主要部位進行重點噴藥，才能使病菌和蟲體被藥液充分接觸到，并發揮其作用而不至于過多的浪費。從而有效防治消滅病蟲害，使農藥利用率得到提高，防治效果達到更好。
（3）合理控制施藥次數和使用量，科學使用農藥，做到精量用藥。防治害蟲時應達到防治指標時才施藥，而不能見蟲就除。施藥前要分清農藥用途，不能瞎用混用，更不能隨意加大用量，要嚴格按照農藥標簽規定使用量配制藥液。在確保防治效果的基礎上還要掌握防治方法，從而達到精準施藥的目的。通過開展精準施藥技術研究應用.這樣才能既提高了農藥的有效利用率，減少浪費，又能有效的除蟲防病，減輕農藥對稻米和環境的污染，生產出綠色放心的農產品。
4. 減量使用農藥綜合防治的優勢分析
（1） 減量使用農藥綜合防治的這種生態農業的模式，既降低了農藥殘留.為持續治理水稻重大病蟲發揮了應有作用，又能夠使本地的生態效益不斷的提高，為加快綠色植保進程奠定了基礎。不少地區采用了高效和創新的生態農業模式，生態種植模式栽培模式都大大的改變和優化，不再采用以往的施用化肥和農藥的方式，有效的防治了病蟲害，使農作物的產量得到了很大提高，同時質量也有了保障，極大地促進了經濟的發展，使相關生態環境和經濟效益的有機統一起來。
（2）采用科學的方法，減少農藥的使用量，將生態農業的模式運用到實際生產中，能夠使不斷增加的經濟效益得以實現。通過實驗研究新組合特征和特性的配套的生態高效栽培技術，并且不斷地篩選出優質的水稻種，提高相關農藥的品質，不斷減少對農藥的使用量。將研究出的最優組合加以應用，實現水稻產量的增加，水稻的質量不斷的提高，從而實現對稻米質量的把控，更加有效的保障水稻的價值和安全。
（3）選用高效藥劑，科學用藥，合理配方，實現病蟲害的有效防治。在生態農業的模式下，提高防效、確保用藥安全，有效減少防治次數和農藥使用量，避免病蟲極快產生抗藥性，保護自然天敵.科學處理化防與生防的關系，不斷的增加農作物的抗病蟲害能力，加快農業生產模式的轉變，促進農業的發展。
總結
當今社會，水稻作為主要糧食，其農業種植方式和相關病蟲害的防治和農藥使用只有不斷的科學化，才能最大化的實現其經濟效益。而我們對農藥減量增產技術的研究和運用還遠遠不夠，只有從現在的實際出發，減少農藥用量，保護農田生態環境，提高農產品質量，才能實現對病蟲害的有效防治和實現水稻產量的增加，農民收益增大，創造更好的生態效益和社會效益，在今后大面積生產中具有較好的、更為廣闊的應用前景。
參考文獻
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