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序論：在您撰寫大學生理財的重要性時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
隨著經濟的發展，金融的普及，人們對理財的認識和意識有了很大的提高，在現代生活中，能否進行科學的理財規劃在很大程度上決定了財富收益率的高與低，不同的理財規劃，往往會產生截然不同的收益，大學生學習理財課程是刻不容緩的，能夠不斷改善大學生的理財觀念和理財能力，以便適應不斷發展變化的社會環境。這一背景下，許多學校也開設公共課《大學生理財》。如何使大學生真正提理財觀念和能力，能夠學以致用有利于完善個人理財教學，不斷提高大學生財商水平才是最主要的。
1加大力度開設大學生理財課程的重要性
美國經濟教育國家委員會主席說過一句話――對大學生進行經濟學和個人理財教育是建立一個擁有深謀遠慮的投資者和儲蓄者，有見識的消費者，高勞動生產率的勞動力，負責任公民和全球經濟有效參與者的國家來說是至關重要的。
1.1個人理財需求增長較快
隨著人們收入的不斷提高和金融知識的普及，越來越多的個人及家庭對金融投資工具的了解不斷增加和提高，使得更多的人愿意使用金融工具來為自己的原有的資產增值或者是保值，金融市場不斷的發展壯大，相應的融資工具不斷的增加，理財產品市場不斷擴大。據調查了解，我國中高端消費者人群中半數以上人群需要理財服務；有相當一部分人群愿意為理財服務支付費用。市場金融投資工具的增多加大了人們對專業理財服務的需求，培養大學生具有理財規劃方面的專業眼光和視角也是成為高校理財教育的基本目標之一。
1.2當今大學生理財能力有待提高
人的一生，從出生、幼年、少年、青年、中年直到老年各個時期都需要理財，而對于大學生而言理財是十分重要的，也是非常必要的。我國理財教育的現狀需要加強對大學生的理財教育，在我國85%以上的孩子不懂得理財，而財商時間是現在社會人們必備的素質之一，很多人認為我國是一個發展中國家，大多數人不富裕，不具備理財的條件，而大學生作為一個純消費群體更是無“財”可理。實際上這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財的最終目的，它是對自己人生的一種長期規劃，學會使用理財使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態，大學生面臨結婚、買房、生育子女、子女教育、養老等現實問題，所以大學生更應該具備必要的理財知識來提高自己將來生活質量和品位。隨著社會經濟的發展，人們收入水平的不斷提高，在校大學生的可支配收入也在不斷增加。大學生是一個特殊的消費群里，他們沒有經濟來源，卻有一筆穩定的“收入”，與中小學生相比，大學生可以自由支配大量現金，但是由于我國理財教育的落后使得大學生存在消費無計劃、消費結構不合理、消費品相互攀比、生活奢侈浪費等問題。隨著高校理財課程的增加，當代大學生已不滿足于基本生活消費等方面的需求，希望通過一定的投資渠道為富余資金找到保值增值的門路，有70%大學生表示，需要通過高校開展的公開大學生理財知識課程來更好的獲取理財知識。
2大學生理財教育是素質教育的基礎并且有著重要意義
加強大學生理財教育是我國推進素質教育的必要要求，現代教育研究表明公民的基本素質包括我們熟悉的智商、情商、還有我們現在將來最為重視的財商，財商是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人的理財智慧。財商、智商與情商是現在人應具備的三大基本素質?？梢赃@樣理解，財商是人作為經濟人在經濟社會中的生存能力，財商越高，人管理金錢的能力越強。隨著我國經濟的迅猛發展，社會主義市場經濟的確立“如何科學的使用金錢”就成了我國公民應該具備的基本素質。對大學生而言，學會消費和理財與掌握其他主要知識同樣重要，所以在大學開設理財教育史對大學生素質教育的必要要求。
有關調查顯示，由于理財知識的匱乏，大學生中出現了各種各樣不能順利完成學業的現象：當今的大學生大部分是家中的獨身子女，而且在物質豐富又溺愛的環境中長大，錢是會花不會掙，存在總是不夠用的問題，這幾乎是所有大學生的問題，由于大學生不善理財部分學生很快花光生活費、學費而影響了學業的完成。對于那些經濟條件較差的學生來說，不理性消費不僅影響生活質量，還關系到其他學業的順利完成，所以合理地分配資金完成學業，是家境較為貧困的大學生面臨的最大的問題；部分大學生懂得一些財務知識，所以用各種方法去尋找賺錢的渠道，大學生已經成人，自食其力本無可厚非，但是他們中的很多人本末倒置，將大部分精力放在經濟創收上，從而成績下降、不及格最終導致不能按時畢業；還有一部分大學生對金錢的認識扭曲，唯利是圖，不惜用違法犯罪的手段來獲取經濟收入，從而斷送了自己的美好前途，這些現象的發生表明，必須加大、加強對大學生的理財教育，讓他們更好的認識金錢，更好的善用金錢。在當今的市場（下轉第80頁）（上接第72頁）經濟和商品經濟社會中，一個人的理財能力直接關系到他的事業成功和家庭幸福，理財師一個人一輩子都要做的事情，我們從出生到死亡時時刻刻都在和金錢打交道，誰也不能避免，所以如果能夠在大學或者是更早的時候樹立正確的理財意識，掌握理財知識，對一生的規劃都會有幫助，大學生生活學習在校園中，如果能在這段時間中學好理財還有培養好理財的好習慣，才能夠在以后的，在走向社會更好的處理好自己將來的財務問題，過上自己夢想的幸福生活，而這一切都離不開對大學的理財教育。
科學的消費觀，不但表現為會花錢，而是會花錢和敢花錢的統一，在消費實踐中，敢花錢其實并不難，難的是會花錢，后者實際上是很多社會人都存在這樣的問題，對于大學生來講也是最欠缺的，很多大學生存在高消費、亂消費的問題，結果導致自己收支失衡，經濟拮據，陷入困境。這與理財基本知識和基本技能的欠缺緊密相關，大學生沒有固定的工作和固定的收入，有很多學生會說“我無財可理”，但值得一提的是，關于“理財”這個詞，不能局限在對已經擁有的資產，更應該包括科學地獲得資產的方式，對于理財師通過科學合理的方式來獲得財富，通過對這些財富的正確使用已達到財富的增值。也就是說，大學生理財，既要“節流”，對口袋里的錢適當地使用，也要“開源”，科學地創造收入。
大學時代是人生的一個重要階段，也是理財的起步階段和學習理財的黃金階段，對于沒有收入的在校大學生而言大學階段的理財培養只是訓練和演練，因此在日常生活中藥學習養成良好的理財習慣，學會理財，從自己的每月生活費用開始，要知道從小錢開始理，以后大錢就會得心應手了，這是大學生在踏入社會前應該做好的一項準備工作，也是為進入社會生存做好鋪墊。
參考文獻
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[關鍵詞]大學生創業型企業 財務管理 財務控制 激勵機制
[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）22-0118-03
一、引言
當前高校畢業生就業競爭越來越激烈，大學生自主創業已成為我國經濟發展的生力軍，對促進人才創新發展和為經濟發展注入新鮮活力發揮了重要作用。國家和省市地方陸續出臺各種政策法規鼓勵大學生積極創業，建設創業型國家，從而轉變經濟增長方式，從根本上解決我國的城鄉就業難題。創業是一項艱巨的工程，涉及各個方面的知識包括技術、市場、財務、管理等，財務管理就是其中重要的一個內容。財務管理主要目標是健全企業賬務，根據資金運用規律，遵守國家法規制度，對企業資金合理分配使用，避免財務風險，進行預測、決策、計劃、控制、核算和分析，提高企業資金運用效能，實現資金保值增值的管理工作。
財務管理在企業管理中處于樞紐位置和中心環節。同其它管理相比較，財務管理具有綜合性強、知識面廣、反應迅速三個特點。因此，可以說只有抓好財務管理，才能帶動企業全面科學管理。從企業發展看，應把經營管理放在管理的重要位置，而財務預測、分析等信息則是支撐企業經營決策的關鍵因素。財務部門在企業預測、決策過程中有著極其重要的作用。
在市場經濟條件下，以市場為導向的資源配置機制，決定了企業的經濟活動要隨著市場價格這一指示器的變化而調整。企業總是把資金投入報酬率較高的項目，資金所有者又總是把賭注下在有希望獲利的企業上。如果企業不是以財務為中心，而是以產量、規?；蚱渌繕藶橹行?，就可能造成市場機制失靈，資源配置不符合規律；造成盲目擴建，產品積壓，資金流向和產業結構失衡，導致社會資源的浪費。
以財務為中心，包含了企業整個經濟活動，能使企業上下將責權結合起來，促進企業管理水平的提高。因此，隨著市場經濟的發展和激烈的競爭，企業管理以財務管理為中心是必然的。
二、大學生創業型企業財務管理普遍存在的問題和風險
大學生在創業初期，為了生存而搶占市場，很自然地形成了“重經營輕管理、重銷售輕財務”的傾向；或者為了注冊資本做假財務賬，為少繳稅混亂財務，財務管控過于集中，財務管理功能單一，財務人員的主要工作僅停留在記賬、發工資等。如此使得企業財務管理和風險控制的職能沒有得到充分發揮，其中存在的問題和風險主要表現在以下幾方面：
（一）財務核算不準確
財務核算不準確包含很多方面的內容，對大學生創業企業而言主要存在以下幾個方面的問題：第一，成本核算不準確，將一些不能列入成本的非經營性支出直接列入生產成本，違反了有關成本核算和管理制度。第二，沒有周密的存貨管理計劃，容易造成存貨積壓或短缺，影響企業資金周轉，造成財務風險。第三，缺少科學規范的財務分析，無法知曉財務存在的問題，更談不上找出問題的原因并制訂合理的規避和解決方案。
（二）融資能力差，風險大
2011年溫州中小企業因融資難而發生的員工欠薪、老板出逃、企業倒閉等系列事件，其根本原因是企業財務管理存在問題。根據統計，溫州的50強中小企業中，很大一部分是從事做房地產開發的企業。在資金缺乏、融資難以及銀行收緊貸款的情況下，部分企業只能求助于民間高利貸。據非官方消息，溫州的中小企業中存在很大一部分企業完全依賴高利貸維持企業生存發展，雖然明明知道這是一條不歸路，但為了讓企業渡過眼前難關，企業主們仍鋌而走險，終于深陷高利貸的泥沼，越陷越深以致無法自拔。如今在溫州，民間借貸利率已超歷史最高值，有些甚至達6分至1角，年利率最高達到180%，而大多數中小企業的毛利潤率只在3%～5%之間，根本無法承受高利貸的巨額利息。
有數據表明，近80%創業期的大學生創辦的中小企業會計報表不真實或根本就沒有會計報表。此外，由于一些企業存在逃避銀行債務、多頭抵押等情況，因而其資信等級不高。由于銀行對大學生缺乏足夠的信心，為保證信貸資金的安全，降低成本和提高經濟效益，銀行不愿冒險向大學生創業期企業發放貸款。創業大學生在企業處于創建初期和成長早期的階段，由于缺乏科學決策、投資經驗和融資渠道，要想融資比登天還難，一旦有點機會往往容易不顧融資的風險，忽視融資代價分析，盲目決策，造成后期難以挽回的損失。
（三）沒有形成有效的內部財務控制體系
越來越多的企業管理者認識到有效的內部財務控制體系是企業健康持續發展的重要保證。在大學生創業型企業里，由于大學生作為管理者缺乏財務管理知識和實際操作經驗，同時內部控制體系的建設是一項比較龐大的工程，如果沒有各部門的全力配合和管理高層的全盤操控，內部控制體系是很難建立起來的，因此，大學生創業企業往往難以建立完善科學合理的內部財務控制體系，使得財務管理缺少健康有序的基礎環境。2008年，曾為我國三大證券公司之一的華夏證券宣告破產，內控嚴重失效是其破產的主因之一。華夏證券并沒有建立健全并嚴格執行防范和抵御風險的內部控制系統，為以后的發展埋下了巨大的隱患，公司挪用客戶保證金、違規回購國債、賬外經營、違規經營、股市坐莊、賬目不清和虛假、營業部管理混亂等內部風險事件頻頻發生，直接導致了華夏證券的倒閉。
（四）資金管理薄弱，不注重現金流
原東星航空有限公司實際控制人、董事長蘭世立在1991從省委機關辭職下海，白手起家，從房產、電子產品、餐飲到旅游，最多時涉足20多個行業，在每個領域都大有斬獲，從未有過敗績。2005年6月，蘭世立一拿到民航總局的批文，就拋出了20架飛機的采購計劃，而東星航空公司的注冊資本是8000萬。據一名熟知東星財務的知情人士講，那時，蘭世立已拖欠了旅行社員工兩個月工資。不僅如此，東星航空還必須面臨龐大的機場租金、燃油費用、員工工資等。在市場如此不被看好的情形下，他以巨額保證金的形式來租賃飛機，這是一般企業絕不敢做的，但他已沒有回頭路可走，只好鋌而走險，最后果然栽在了資金鏈的斷裂上。
創業期的大學生創業企業，往往注重規模，尤其是當企業處于發展時期，形勢一片大好，雖然擴張是一種積極進取的表現，但是沒有在合理的決策前，盲目地開拓市場、增加生產規模帶來的后果就是資金鏈斷鏈，企業出現財務風險，嚴重的甚至破產。以前“腦黃金”的巨人集團史玉拄的失敗，后來的德隆集團、三九集團倒閉，原因都是資金鏈斷裂而導致企業經營失敗。
（五）財務人員隊伍不穩定，制約財務管理水平的提高
不重視財務的又一個必然結果是財務部門在企業里地位不高，財務人員薪資待遇偏低，導致流動率高，除了老板的心腹和親信外，很難留住高素質的人才，就是一般財務人員也經常會流動，更別說打造一支穩定的高素質財務團隊。而財務人員流動頻繁，大大不利于企業財務核算的連續性和與其他部門合作進行財務管理，這也是導致民營企業和創業企業賬務混亂、財務水平難以提高的重要原因。
三、創業型企業規范財務管理的對策和建議
（一）健全法人治理結構
健全的法人治理結構是實現企業財務規范管理的基礎和前提?，F代企業法人治理結構的重要特點就是董事會對經營者的財務約束和控制，保障財務管理在企業發展中發揮正能量作用。大學生創業企業通過摸索和實際操作，選舉董事并制訂董事會議事規則，明確股東會、董事會與經營者的責、權，如此才有可能充分發揮董事會在規范創業企業財務管理中的主導作用，為提高創業企業的財務管理水平創造良好的內部條件。
（二）重視財務管理并加強對財務知識的學習
財務管理在創業企業中容易被忽視，嚴重影響企業健康持續發展。企業要發展壯大，必須高度重視財務管理。管理者對一個企業的成功有著至關重要的作用，管理者對財務管理重要性的認識也將直接影響企業財務管理的規范化和具體實施。創業企業的大學生管理者應嚴格要求自己，從自身做起，加強對財務管理和會計業務知識的學習，并納入管理人員考核范疇。提高企業財會人員的業務水平和綜合素質，企業應利用各種資源加強開展各種對財會人員的繼續教育和深入培訓工作，使他們在財務管理中發揮應有的作用，為領導決策提供有效的參考依據。
（三）建立完善企業內部財務控制制度
大學生創業企業在遵守會計準則的基礎上，從企業會計工作實際出發，建立健全和強化自身合理的會計政策和會計控制制度，應形成書面文字規定，做到內部控制制度對企業內部涉及財會工作的任何人均有約束力，內部控制制度涵蓋企業經營工作的各個環節，使財會管理工作有章可依 。
（四）預防經營風險，建立有效的風險防范機制
第一， 企業如果想要化解由于資本金不足而引起的過度負債經營風險，應該建立資本金制度。根據企業的經營需要，主要從以下幾方面核定資本金：首先是進行資本重組，減息減負。其次是加快企業的公司制改造，實現產權清晰、權責明確、管理科學。再者是清理債權債務。最后是加強資本金管理。第二， 控制負債規模， 優化資產結構。第三， 建立完善有效的風險防范機制， 及時對財務風險進行預測和防范，降低負債經營帶來的風險。
（五）建立有效的財務激勵機制
財報顯示，華為現有11萬員工，其中6.5萬人持股，公司業績的增長與員工薪水增長其實并不直接掛鉤，只是代表了員工薪水會增長的趨勢，而華為員工持股的方式，也將公司利益與員工利益直接掛鉤，自然提高了華為薪水競爭力并為華為留住了大批優秀的管理者和核心研發團隊。
在大學生創業企業采用股票期股期權制來激勵核心員工，具有十分重要的現實意義。對創業企業來說，擁有穩定有效的核心技術團隊和管理團隊，是創業企業生存和發展的基礎力量和決定性力量。這種巨大的利益刺激加之創業本身的精神滿足，企業內被激勵的員工能發揮既有的和潛在的能力，竭盡全力為企業發展作出杰出貢獻和創造價值，保障企業快速持續發展。激勵職能是現代財務管理的一項重要職能，在創業企業特別是高成長性企業中發揮越來越重要的作用。
四、總結
大學生創業是我國經濟發展的有力補充，任重道遠，對大學生來說充滿了機遇和挑戰，特別是財務管理更是大學生管理者需要重視的內容。企業可以將財務管理工作貫穿于企業成長的各個發展階段，結合自身實際情況，有針對性、計劃性地開展財務管理工作。只有規范、合理、科學的財務管理才能為企業可持續發展保駕護航。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 夏徐遷，王維.創業企業財務管理[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2011.
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關鍵詞 大學生創業 財務管理 融資 內部控制
一、引言
2011～2013年，我國大學畢業生人數分別為608.1565萬人、624.7338萬人和638.7210萬人。我國大學生畢業人數逐年增加，應屆大學畢業生就業壓力越來越大。在巨大的競爭和就業壓力下，一部分大學生由就業改為創業，走上了自主創業道路。為了鼓勵大學生自主創業，國家和地方出臺了一系列優惠政策，涉及稅收、融資、創業指導、創業培訓等諸多方面。同時全國各大高校展開創業教育，各高校開設了創業管理類課程，積極引導和鼓勵大學生創業，為大學生創業提供指導，使大學生創業能力大幅提高。然而大學生創業是一個復雜的過程，大學生創業企業受到諸多因素的影響，如技術、人力、資源、環境、政策、個人能力、財務等，財務管理是其中一個重要內容。財務管理涉及企業生產經營的各個方面。通過財務管理對企業資金進行合理配置，通過財務預測、財務決策、財務預算、財務決算、財務控制和財務分析等財務管理活動實現對企業生產經營活動中各種經濟活動的過程控制。有利于規避財務風險，提高資金利用效率，實現利潤最大化?，F代企業財務管理是商品經濟條件下企業最基本的管理活動，涉及企業管理的各個方面，貫穿企業管理的全過程，是企業管理的核心。因此，大學生創業者必須充分認識到財務管理的重要性，正確認識財務管理在企業管理中的核心作用。
二、財務管理的重要性
（一）財務管理從根本上反映企業的總目標
追求實現企業利潤最大化和財務狀況最優化是現代企業的管理目標。企業的生產、經營、銷售每一個環節都離不開財務管理活動，企業通過經濟核算、財務監督，能夠對企業經濟活動進行有效制約、檢查和控制，財務管理是企業管理活動的基礎，在企業管理中處于核心地位。
（二）財務管理有利于規避大學生創業企業的財務風險
財務管理能夠對企業資金使用情況進行整體管理和控制，對營運資本進行管理。根據企業生產經營狀況，合理確定營運資金需求量，合理安排流動資產和流動負債的比例關系，保證企業有足夠能力償還債務，避免資金鏈斷裂。
三、大學生創業企業中存在的財務管理問題
創業是一個十分復雜的活動，不僅需要考慮投資方向、個人決策和領導能力、企業生產經營能力，還要需要對企業進行財務管理。由于部分大學生缺乏財務管理知識，缺乏經驗，導致大學生創業企業在發展過程中出現了許多財務問題。以下是大學生創業企業在生產經營過程中的具體財務管理問題：
（一）現金流不通暢，缺乏對現金的管理
企業是一個復雜的系統，經營業務流與現金流的相互融合是其最大的特點。導致現金流不通暢主要原因有兩點：一是應收賬款過多。應收賬款過多，企業生產成本無法收回，利潤無法及時收到，導致企業生產經營資金減少，容易導致企業的資金鏈斷裂。二是資金結構不好。資金投入固定資產過多，使流動資金減少，容易造成現金流問題。
（二）沒有建立有效的財務內部控制
一個健全有效的內部控制是企業能夠持續發展的重要保證。越來越多的人認識到企業內部控制完善嚴密與否，執行情況的好壞，直接關系到企業的興衰成敗，生死存亡。大學生創業者由于缺乏財務管理知識，企業財務內部控制相對薄弱，內部控制不完善，會計核算不規范，分工不明，職責不清等狀況。同時大學生創業企業在成立初期，選擇財務人員一般任人唯親，不符合會計法的要求，面臨著巨大的內部控制風險。
（三）融資困難，融資渠道單一
近年來，融資困難是每一個中小企業發展所面臨的問題，據調查發現：創業者在創業前的年收入在3萬元以下的占27%，3～5萬元的占15.4%。這使得創業啟動金極其有限。同時，中小企業也基本沒有可以提供抵押的資產。雖然國家出臺各種政策鼓勵中小企業發展，鼓勵銀行向中小企業貸款，但由于融資給中小企業的資金風險較大，政策效果并不明顯，有許多中小企業因融資困難而破產。同樣，這也是大學生創業企業發展到一定階段所面臨的問題。大學生創業企業由于規模小，無法通過債券和股權融資獲得資金，一般只通過家庭或向銀行貸款獲得資金。因此，融資渠道單一，資金量小，直接阻礙了大學生創業企業的發展。
（四）資產負債率過高
部分大學生創業企業的資產負債率過高。由于資產負債率過高，可能帶來現金流不足時，資金鏈斷裂，不能及時償債，從而導致企業破產。資產負債率過高還會導致融資成本進一步提高，融資更加困難。
四、對大學生創業企業進行財務管理的建議
（一）大學生創業者要提高自身財務管理知識和能力
財務管理是企業管理的核心環節，對企業的發展有著至關重要的影響，企業要想發展壯大，就必須高度重視企業管理。在大學生創業之初，企業人手不足，企業財務處理和財務制度不規范。創業者必須認識到財務管理的重要性和財務風險的潛在性，加強對財務管理知識的學習，加強對企業的財務管理，從而規避財務風險，獲得持續健康發展。
（二）完善內部控制，健全內部稽核
內部控制是企業規避財務風險、防止財務舞弊、提升管理績效、實現持續發展的有效途徑。內部控制的基本思想在于制衡，有了制衡，兩人犯同一錯誤的概率就大大降低，從而有利于企業的正確經營，加大了貪污舞弊的難度，保護企業資產不被非法侵占或挪用，保障企業政策經營活動順利展開，有利于規避財務風險。
（三）保障現金流動性，加強現金管理
現金被人們鮮明的比喻為企業的血液，所以，保障現金的流動性至關重要。如果在資金循環過程中出現了資金缺口，必將會導致循環失衡，企業甚至會面臨倒閉。企業可以通過以下三種方式保障現金流動性：一是加快資金周轉率，及時收回應收賬款，并投入再生產。二是加快存貨周轉率，減少存貨，存貨過多會占用大量資金。三是優化資金結構，提高資金利用效率。因此，保持較高的現金流動性對大學生創業企業的發展至關重要。
（四）保持適當的資產負債率
資產負債率反映企業償還債務的綜合能力，資產負債率越高，企業償還債務的能力越差，企業財務風險越大。同時，如果企業不舉債或資產負債率很小，企業利用債權人資本經營活動能力就較差，不利于企業規模的擴大。因此，大學生創業企業在確定資產負債率時一定要審時度勢，綜合考慮企業各種因素，確定適當的資產負債率。
五、結論
創業活動對大學生來說充滿了機遇和挑戰，財務管理作為企業管理的核心，大學生創業者必須給予重視。充分運用財務管理知識，對企業的財務狀況進行分析，制定企業發展規劃。大學生創業企業通過財務管理規避財務風險，加強內部控制，多途徑解決企業融資問題，從而促進大學生創業企業的長足發展。
（作者單位為安徽財經大學國際經濟貿易學院）
參考文獻
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[論文摘要] 在醫藥道德基本原則和基本要求的指導下，對藥學人才進行育德的途徑主要是將理論知識的學習與思想道德修養相結合，同時在專業課教學中滲透育德思想。
相當長一個時期以來，醫藥倫理學教育一直是我國高等醫藥院校對大學生進行基本素質教育的一門重要課程，尤其在藥科大學的大學生中把藥學倫理道德——“藥德”教育作為藥學大學生的必選課已經在學生中開設了10年之久，收到了很好的效果。回顧過去的實踐不難看出，高等醫藥院校要培養祖國醫藥學事業發展的合格人才，必須對大學生進行綜合素質培養，而藥學大學生的倫理道德教育的經驗深刻地啟示我們，育藥學人才，“藥德”先行。
1藥學人才:人類健康的天使
科學的發展離不開人才的推動，沒有高級的專門化人才，就不會有科學的進步和社會的昌明。歷史的事實已經充分證明了人才在事業發展中的重要作用。那么，什么是人才?人才的標準又是什么?在21世紀如何適應時代要求培養人才的綜合素質?等等一系列問題會伴著時展的腳步接踵而至。要回答這些問題，有必要從人才的蘊涵開始探索。
1.1創造性是人才的本質特征
人才學告訴我們，人才是具有一定社會活動能力，以自己的智力和專門知識進行創造性勞動，在認識、改造自然和社會的實踐領域，對人類社會進步能夠或者已經做出突出貢獻的人[1]。從一般的意義上講，人才就是德才兼備的人。創造性是人才的本質特征，這是由人才從事的創造性勞動決定的。所謂創造性勞動，即以前不存在的物質或精神成果，經人才的努力實踐得以產生或生成，并且這些物質或精神成果對人類發展和進步的意義重大。而要使這些創造性的成果不斷涌現，培養人才及培養具有創造力的人才是高等學校在經濟全球化時代所面臨的十分重要的戰略任務[2]。
高等學校是國家培養高級專門人才的搖籃，是培養社會主義事業合格接班人的堅強陣地。然而，在知識經濟初見端倪、市場經濟深入發展、世界政治多極化和經濟全球化趨勢日益增強、綜合國力競爭日趨激烈、科技日新月異的時代背景下，人才不僅要具有合理的知識結構、精湛的技術技能，而且還應該具有改革創新的思維，頑強、銳意進取的意志品格及全面發展的法制道德觀念。既具有做事的本領，又具有做人的修養，只有如此，高等教育才能實現其培養為社會主義現代化服務的合格人才的辦學目標。
1.2藥學人才，“藥德”最重要
如果說醫學處在對人類疾病和健康進行診治的起始階段，那么藥學則是對疾病給予攻擊和治愈的關鍵。藥品在維護人類的生命和健康過程中始終被認為是不可或缺的重要手段，藥品的研制與開發、生產與銷售、使用與管理能否在實踐的過程中保證科學、準確、合理、經濟、高效，藥學人員的素質是重中之重。中國晉代的醫藥學家楊泉在《物理論》一書中說:“夫醫者，非仁愛之士不可托也;非聰明達理不可任也;非廉潔純良不可信也。是以古今用醫，必選名姓之后。其德能仁恕博愛，其智能宣暢曲解……貫微達幽，不失細小，如此乃謂良醫”[2]。歷史上許多著名醫藥學家在培養和選拔醫藥學人才時堅持將具有“仁愛”之心的要求放在首位，這在客觀上表明了品德在藥學人才素質構成中的重要性。
事實上，由于藥學是一門特殊的學科，對藥學人才的培養既要堅持技術上的精益求精，又要堅持德居首位。從科學的角度講，藥品與可謂一步之遙，藥品質量是保證人類身心健康的關鍵，而要保證藥品質量合格，療效安全，對人類生命和健康有益，就要對生產、研制、開發和經營使用藥品的實踐人員實行道德控制，增強他們的責任感和使命感，確保其在藥學實踐中選擇正確的道德行為。而藥學人員的責任感和使命感并非一日形成，是一個漫長的教育和潛移默化的陶冶過程。在藥學大學生中開展醫藥倫理學教育，是培養藥學人才的十分重要的教育內容?，F實的無數事實證明，放松了對藥學人員的道德教育，就會使他們在實踐過程中懈怠了自己的責任，甚至放棄了自己應盡的義務。從學生時代加強“藥德”培養，可以使藥學人員能夠在剛剛進入專業大門的入口處就清楚該如何培養自己成為合格的藥學人才，并且在行為的一點一滴中都能夠按照道德要求嚴格自律。這將對祖國的藥學事業發展具有極為重要的意義，真正實現藥學人才是人類健康的天使的榮譽。
2醫藥倫理學對“藥德”的規定
“藥德”是藥學道德的簡稱，在現代醫藥倫理學中對藥學道德具有明確的概念表述。即指藥學人員在藥學實踐中正確處理藥學人員與患者、服務對象關系，藥學人員與社會的關系及藥學人員同仁關系的根本原則和行為規范。可見，藥學道德是指導藥學人員進行正確的道德行為選擇的綱領和指南。
現代醫藥倫理學繼承了中國古代優秀的傳統道德精華，在處理藥學人員與患者、服務對象關系時強調赤誠濟世，仁愛救人和一視同仁的道德要求，當患者和服務對象有求之時，應該給予極大的同情和關懷，給予盡可能做到的幫助，甚至無償奉藥;在處理藥學人員與社會關系時強調要堅持原則，清廉正直及忘我獻身的道德境界，當社會發生重大自然災害，瘟疫流行之時，藥學人員應負起肩頭的責任，為解除人類疾病的痛苦做出應有的貢獻。如在2003年春季“非典”爆發之時，藥學人員以極大的熱情和忘我的精神，夜以繼日研究和開發“非典”疫苗，展現了藥學人員在維護社會穩定和保障人類健康方面做出的積極貢獻和無私的風采;在處理藥學人員同仁關系時強調謙虛謹慎，尊師重道及團結協作的道德品格。當面對重大疑難課題需要解決之時，藥學人員應團結友愛，淡泊名利，將集體、社會利益置于個人利益之上，在建立起良好的同仁關系的基礎上，攜手并肩，共創未來。
醫藥倫理學在藥學人才的素質教育中發揮著積極的作用。特別是在經濟全球化的今天，醫藥道德由于其領域的特殊性和廣泛性而具有普遍意義。藥學科學的發展、藥品療效作用的發揮及國際性的倫理規范在指導藥學人員實踐過程中發揮了普遍性作用和影響。國外的醫藥道德思想也隨著技術的對外開放走進國門，特別是在藥品臨床試驗研究的過程中的基本道德要求及倫理委員會制度建設的經驗告訴我們，知情同意，有利無傷，自主選擇及公平公正是醫藥道德的基本原則。所有這些要求和思想，都將對藥學人才綜合素質的增強、道德水平的提升、個性人格的完善及奉獻精神的培養具有戰略意義。
3藥學人才育德的基本途徑
藥學是實踐性和科學性融為一體的高、精、尖科學，對藥學人才的素質要求則是高之又高。然而，藥學還是充滿人道的科學實踐，在藥學實踐發展的過程中，藥學人員是否具有“仁愛”精神是檢驗其思想品質的試金石。 轉貼于
高等醫藥院校在對大學生進行“藥德”培養方面具有許多實踐措施和靈活多樣的途徑。
首先，“第一課堂”的理論學習是培養藥學人才品格素質的主要渠道。
理論是指導實踐的重大思想武器，沒有先進的理論就不會有高尚的行為，因為理論的熏陶對一個人培養崇高的思想境界具有至關重要的作用。高等醫藥院校在大學生中開設醫藥倫理學課，對于加強學生深刻了解中華民族醫藥道德思想的精華，弘揚中華民族醫藥道德思想中的精髓內容，使古代的醫藥學家優秀的道德品質得以傳承，對于促進大學生將學習書本知識與投身社會實踐的有機統一具有極大的推動作用。
其次，“第二課堂”的社會實踐是提高大學生道德覺悟的關鍵環節。
理論的生命力在于與實踐的結合統一，離開實踐的理論是空洞和蒼白無力的。大學生在學習書本理論的同時，深入到制藥廠、生產車間、醫院藥房、營銷連鎖店、藥事管理部門等單位，親身體驗醫藥學實踐中各種道德關系的處理方式及其意義，親眼去目睹藥學人員與患者、服務對象關系，藥學人員與社會的關系及藥學人員同仁關系的正確處理對藥學科學事業發展及社會的精神文明建設發展具有的促進作用，從而增強在藥學實踐中踐行“藥德”的自覺性，以自己的實際行動推動社會的文明進步。
第三，“專業課堂”的育德思想是增強大學生道德責任感的最佳途徑。
醫藥院校的大學生憑借對藥學專業的深深熱愛和造福于人類的崇高理想，在學習專業方面表現出頑強的毅力和嚴謹的治學作風，他們在專業知識的學習過程中孜孜以求，具有勇于攀登科學高峰的勇氣和獻身祖國醫藥事業的忘我精神。然而， 藥學人才對自己肩頭責任的理解和認識尚需要一個漸進過程。
道德責任觀念的增強又往往是在學習專業知識和研究專業問題的過程中相伴而生的。如在現代轉基因藥物的開發與研制過程中，對目的基因質量的確保不僅具有科學意義，而且具有道德意義。這樣的一種道德認識需要大學生在學習專業知識的課堂上去理解專業實踐行為的道德意蘊，需要專業課堂在知識傳授的過程中增加育德思想，做到以知識啟發人，以真情感染人，以道德教育人，以理想引導人。只有如此，才能對藥學人才的道德素質教育收到實效。
總之，醫藥倫理學在藥學大學生成長和成才過程中，在藥學人才的綜合素質形成過程中具有十分重要的意義和不可替代的作用。無論在內容上還是在教育的途徑和方法上，醫藥倫理學教育、教學也需要與時俱進和不斷創新，但是，有一點是堅決不能動搖的，那就是應該堅持理論聯系實際的原則，用理論的內容和對知識的理解指導藥學人員的具體實踐，從而，真正實現高等醫藥教育培養又紅又專、德才兼備的優秀人才的目標，推動社會的文明和進步，確保藥學為人類的健康和長壽服務。
參考文獻:
［關鍵詞］理財 成本 技巧
［中圖分類號］G640 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）02－0246－01
大學學習是人生成長歷程中美麗的風景線，把握好四年美好的時光，為人生奠定好基礎，是每一位學生的憧憬，也是每一個教育工作者對大學生的期待，由此可見，大學教育是對學生未來人生最為有效的投資方式之一。然而，隨著經濟的發展，生活水平的不斷提高，當代大學生消費水平得到了大幅度提升，面對社會越來越多的誘惑，很多學生忘記了自己作為學生的本質，加之大部分學生都來自獨身子女家庭，生活獨立能力尚未得到充分的鍛煉。因此，如何做好大學生理財教育在高等教育中有著重要的意義，這不僅能夠更好地引導學生如何充分利用自己的資源、培養獨立生活的能力，為自己人生人力資本積蓄做好準備，而且也能讓他們更充分理解學習生活，正確認識自己的學習。
一、理財教育是做好大學學習生活規劃工作的關鍵
大學生學好理財是讓學生學會有效配置手中資源，養成良好的學習習慣和消費行為的有效手段。大學生在校學習期間，絕大部分學生主要依靠家長提供的生活費來保證自己的基本生活，一般來說，這筆生活費是很少的，僅夠學生維持基本的學習和生活之需。因此，在傳統的大學教育中，基本上沒有大學生理財方面的教育，大學生自己對此也沒有足夠的認識。很多人都認為大學生支配的金錢很少，需要支出的項目也很少，不用進行理財教育，只用把學業學好，理財是畢業后的事。但隨著經濟的不斷發展，現在大學生支配的金錢數量已大幅度增加，有的大學生每個月花費上千元，支出的項目也日益多元化。在這種情況下，大學生學習必要的理財知識，掌握必要的理財技能就顯得很重要。同時，大學生在校期間掌握基本的理財技能，對以后自己的職業生涯也有幫助。
二、理財教育關鍵在于充分認識大學學習的經濟成本
大學生學好理財是提高生活能力的必然要求，也是社會經濟發展的需要。大學生每個月的生活費還只是其教育成本的一部分，現在社會對大學生的教育成本非常關注，很多人都覺得讓孩子讀大學是很昂貴的，有人甚至將讀大學的成本和未來的收益進行比較，認為如果孩子大學畢業后找不到一份好的工作，那么讀大學是不值得的。要弄清這個問題，我們先要弄清楚讀大學到底要花多少錢。
讀大學的成本分為顯性成本和隱性成本，顯性成本包括上大學就投入的學費、住宿費、學習用品費、生活費等相關支出。例如，如果某位同學每學期的學費是8000元，加之每個月家長給的生活費600元（一學年按十個月計算），大概每年的花銷大約為14000元，這就是所看到的顯性成本。隱性成本是指在選擇上大學的同時就失去了選擇直接就業的機會。例如，如果這位同學不讀大學，可以找到的最好工作能夠為他帶來每個月900元的收入，則一年可以獲得11800元的收入，這部分就構成了讀大學的隱性成本。按照上面的例子，這位同學讀大學的成本是14000×4＋11800×4＝103200元。相對于人們理解的大學教育成本而言，四年教育的經濟成本接近其一倍。
三、理財教育有利于學生綜合能力的提高
現實需要大學生在上學期間一定要學好理財技能，一方面是節約一定的生活費，為家長適當減輕經濟負擔?，F實中也有很多案例，因為學生沒有學好理財，不斷向家長要求增加生活費。這樣的案例無疑會破壞家長和社會對大學教育的形象，誤解高等學校培養人才的目標。另一方面也要求大學生在學好理財的同時，學好自己的專業，通過減少外出消費，多在學校讀書和鍛煉，確實提高自身能力。在學校的教育管理過程中，也有很多這樣的經驗，大學生在擁有了太多金錢的支配后，外出消費和娛樂過多，不能真正把自己的精力用在學習上，甚至因此荒費了學業。因此大學生理財的意義就不單是節約生活費，還涉及到大學生對上學投入了這么大的一項投資后，是否能收回成本的問題。
綜上所述，大學生要做好理財需要面對現實的困難。大學生要學會理財，理好財，對大學生自己來說，要實現這一點也有現實的困難。大學生在校讀書期間，涉及的支出項目非常多，而且五花八門，相關知識也比較缺乏，這樣的情況下，大學生要做好理財的相關要求，難度是比較大的。這就要求高等學校在教育與管理過程中，必須給學生一些必要的教育與引導。
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第二作者：鄧君洋（1992.10-），男，漢族，安徽蚌埠（皖），本科；
第三作者：王春芳（1992.05-），女，白族，云南，本科；
第四作者：鮑娟（1991.08-），女，漢族，山西省，本科；
第五作者：潘錢莉（1991.07-），女，漢族，河南省，本科。
摘 要： 目前，大學生已經成為一個龐大的消費群體，他們作為社會未來投資理財的主體，理財觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展。理財是現在社會發展所必備的技能，大學生作為國家的棟梁，對這方面有顯著的要求。本文從現實出發，針對大學生理財中遇到的問題，進行分析，并給出相應的意見。
關鍵詞： 大學生；理財動機；理財影響
引言
理財貫穿于人的一生，而大學時代是人生中重要的階段。大學時代應該是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。大學生作為一個特殊的理財群體，在引領理財時尚、改善理財構成方面起著不可替代的作用。隨著我國經濟的飛速發展和高校擴招的改革，龐大的大學生群體已經形成了一個不容忽視的消費群體。然而大學生消費不合理的現象卻日益嚴重，理財意識和觀念有待加強，理財知識匱乏。這導致了大學生理財是一個越來越受到社會重視的研究課題。
在國際研究中，喬治敦大學的金融助理教授里安說：“理財是學生在校時需要學習的，因為學生馬上走入社會，他們不懂得經營自己手中的金錢，后果將難以設想。但是白的是，之前我們開設的課程很少涉及這方面?！倍槍γ绹髮W生理財現狀，美國著名經濟學家詹姆斯菲爾德對于美國大學生理財規劃，提出了專門的“1+1+1”模式，即學會貸款――用明天的錢圓今天的夢；學會兼職――讓“增值”為以后的超前消費埋下伏筆；學會投資――為今后的個人理財“投石問路”。
在國內當 代大學生消費觀理財觀的研究中，周雨風指出，在中國，大學生多為獨生子女，長期受到傳統思想的束縛以及承受應試教育的壓力，致使一些不正確的個人理財觀念形成，從高校存在的虛榮消費、攀比消費、戀愛消費可見一斑。開展大學生個人理財教育迫在眉睫，同時應進行消費道德的引導，培養有道德的消費者。此外，王文勝指出，理財是通過科學而合理的方法來獲得財富，并通過對這些財富的正確使用以達到財富的增值也就是說既要開源、創造收入，也要節流，對收入加以恰當的使用。
一.新時期大學生理財現狀
本次的調查問卷主要是針對在校生進行分析本次調查以在校生總體為樣本，進行網絡問卷調查的方式。通過交談討論以及查閱資料，了解到現在大學生在理財方面存在很大的不足。本次問卷的設是針對不同的文科和理工科學校和不同年級的學生進行的調查，其中針對不同年級的學生，首先對其收入和支出進行調查，大致了解學生的財務收支情況。然后對其是否是進行過理財和對理財的態度進行調查。最后是了解學生的周圍環境對學生理財的影響，分別對學校、家庭和學生自己三個方面進行問卷問題的設計。通過問道網站進行發放問卷，共發放226份，收回有效問卷226份。其中男生128名，比例為56.64%，女生98名，比例為43.36%；理工類學生為114人，占被調查者總數的50.44%，文科類學生為126人，占被調查者總數的49.56%。在進行問卷調查的同時，任然有很多的問題，所以還采用了訪談、查閱資料等方式，以彌補問卷統計結果的不足，使所得結論更加客觀，準確。
（一）收入與支出
（1）收入角度來看，大部分大學生的個人平均收入水平很低，大部分資金來源于父母或是助學貸款和獎學金；有些在校生會從事家教、餐廳服務生、導購等不穩定的兼職工作，賺取一點收入。
（2）從支出角度分析。在校大學生的支出結構比較單純，主要分布在學習、飲食費用、網絡通訊費、服飾等幾個方面。從圖表中可以看出支出出沒有計劃，主觀隨意性強。自己進行投資理財的學生只是占有很少的一部分。用錢沒有計劃，糊里糊涂，控制不了自己的花錢習慣。
（二）理財意識
（1）金錢觀方面，大部分同學認為金錢很重要但不能代表生活的 所有，這是正確的。（2）消費觀方面，大部分同學消費較為盲目且易沖動，不夠理性、心理承受能力弱，辨別能力有限，容易受到外界因素的干擾，沒有穩定的道德觀念和價值判斷。（3）理財投資觀方面，由于專業知識不足，不能很好的理解理財的重要性，只有模糊的投資理財的觀念，還有部分同學對投資理財缺少興趣，不愿意拿自己的零花錢去投資理財。
（三）理財知識
（1）總體來看，大學生通過課堂的學習，了解了一些理財知識。但是相當零星且不深入。大部分了解的知識為課本中提到的如市場經濟、市場運行規律、商品經濟、貨幣流通等。于財務、投資知識所知甚少。（2）大學生對于理財的重要性有了一定的認識。但仍然片面。大部分同學知道理財的重要性。想學會理財，但是不知道具體的途徑和方法；少部分同學認為理財是以后的事情，現在做為時尚早；另外存在部分同學認為理財只對財富多的人適用而對于大學生來講無財可理。（3）同時還有部分學生雖然想理財的愿望十分強烈，對理財知識的學習也興趣濃烈，可是究竟該如何理財，即使是一些經濟類號業的大學生，多數人仍是懵里懵懂。
二.理財現狀的形成原因的分析
（1 ） 家庭因素
現代隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，一部分家長過分淡化金錢的作用，生怕拜金主義和惟利是圖的觀念在孩子身上蔓延，一直沿用傳統的安貧樂道的老方法教導小孩，致使小孩無法真正地理解青年時期所面臨的金錢困惑問題。另外，還有一部分家長則是過分的強調金錢的重要性，導致子女不能夠正確的樹立價值觀。父母的易遷就、嬌慣、溺愛子女，不及時了解子女在校的學習、生活情況，對子女的高消費不約束，認為子女就應該是畫著高額的生活費，不用對孩子進行消費、理財觀念的培養，讓子女都不能樹立正確的理財觀念。
（ 2 ） 學校因素從統計的結果可以看出，大部分的學校沒有開展針對大學生理財的課程，忽略了學生的理財知識的教育，只重視教育學生學習專業知識。許多教育工作者認為學生還不適宜涉足理財，或者認為學生步入社會后自己會學會，所以學校開設的理財方面公共選修課少，開展的活動少，學生的興趣不大，沒有形成良好的學習理財的氛圍。
再次，大學生理財教育的內容和方式過于單調和死板。理財教師常常空洞說教多，實際操作少，大多數是在口頭上理財，而且這些理財教育教給大學生的許多內容是早已過時的空洞原則。教授的知識實用性較低。
（ 3 ） 社會因素
社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外娛樂場所的存在等，往往對學生的思想有一定的腐蝕作用。現在的學校和社會聯系越來越緊密，學生們受到社會潮流的影響，為了追求時尚，不惜花完零用錢，甚至向同學借錢。同時，社會上一些商家利用大學生不成熟的消費心理，投其所好，以贈送禮品，金美華麗的包裝等方式吸引大學生；網絡、電視、報刊等媒體鋪天蓋地的廣告轟炸，使大學生眼花繚亂。嚴重影響大學生對理財產品的選擇。
（4）自身因素
大學生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見、攀比心強，消費需求旺盛，經濟上不能獨立，投資理財方面受到了很大的制約，但大多數學生并沒有通過勤工儉學或是自主創業來增加自己的收入，最后放棄了投資理財。理財知識對大學生的消費有著重要的影響。同時理財意識薄弱、理財知識匱乏是大學校園亂消費的主要原因。很多同學不知道自己需要什么，有時候往往管不住自己，過早地把?；钯M花在一些不需要的地方。對于自己獨立支配的這部分花費，不少大學生無法做到科學合理的安排，月初節余，月底拮據，這樣導致大學生即使想理財，也是沒有資金支持。
三.大學生理財問題的對策
針對目前大學生理財所存在的問題，我們認為可以從以下幾個方面入手，共同努力、相互推動，逐步培養和提高大學生理財能力。
（一）家庭方面。 家庭應該注重對孩子正確的理財意識的培養，讓孩子正確養成正確金錢觀。家庭教育是最能夠熏陶出個人理財意識的教育方式，家長的言傳身教可以使大學生養成良好的理財習慣，對以后理財能力的提高有很大的幫助。
（二）學校方面。 學校要充分利用已有的資源，利用各種有效的手段，加大學校對學生的理財知識的教育。學?？梢酝ㄟ^以下各種途徑對大學生實施理財教育：①學校教務部門可以為所有專業的學生開設金融學，證券投資學，財務管理等課程，作為部分專業的選修課程。通過對課程的學習，使學生了解必要的金融和理財的常識。②學?？梢哉埳鐣铣晒Φ睦碡斖顿Y者到學校給學校的學生開展定期的講座，進行實際的案列講解分析讓學生能夠了解實際理財的過程。③發揮大學社團的作用，開展以消費、理財為中心的各種社團活動，利用學生的業余時間，讓學生參加到理財中。④充分利用校園網、廣播電視臺、校報、宣傳欄等傳播媒介的傳播功能，形成科學、合理、健康理財的輿論氛圍，侵其在潛移默化中接受理財教育。
（三）社會方面。 首先應該使在校大學生認識到西方傳播過來的消 費主義、享樂主義和拜金主義等不良文化以及社會上存在的各種擺闊氣、講排場、攀比奢華等不良風氣具有主義的價值本質。同時通過政府部門和大眾媒體將正確的理財知識傳授給在校大學生，促進大學生理財意識的形成。為大學生理財能力的提高創造一個優良的外部環境。
（四）學生方面。 ①樹立正確的理財觀念。學生時代要為將來的財務自由做好專業上與知識上的準備，無論學習什么專業，都需要抽出時間補充理財知識。大學生理財要摒棄急功近利的錯誤心理。樹立正確的觀念。對于非理財專業的學生來講，可以先讀一些理論性不強的書籍開始，再逐漸深入。②養成良好的理財習慣。大學生應養成存錢的習慣，存錢可以讓人在不經意之間積攢一筆創業資金，從一點一滴做起，成為經濟上的成功人士。所以，對大學生來講養成儲蓄的習慣很重要。③養成節儉的習慣。合理地、有計劃地花錢，該用的錢，不管再多都要用；不該用的錢，一分都不亂花。 （作者單位：合肥工業大學）
――致謝合肥工業大學創新學院支持， 項目編號：2013CXSY476 。指導老師合肥工業大學管理學院傅為忠教授。
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［關鍵詞］大學生理財觀現狀理財觀現狀分析理財觀現狀思考
一、大學生理財觀現狀
1、理財觀念層面。（1）金錢觀方面，大部分同學理財觀較為正確，認為金錢很重要但也不能代表生活的所有。（2）消費觀方面，大部分同學缺乏理性的消費觀，消費缺乏計劃性，較為盲目且易沖動。（3）投資觀方面，大部分同學了解投資知識較少，有學習的興趣但覺得目前投資尚早且投資形式單一。（4）創業觀方面，大部分同學知道并希望創業，但是不知道創業的方式和方法，無從實施。
這個結果說明大學生對金錢、財富及財富創造的認識和理解匱乏，對金錢觀、消費觀、投資觀、創業觀等方面都或多或少存在片面的認識。
2.理財知識層面。（1）總體來看，大學生通過課堂的學習，了解了一些理財知識，但是相當零星且不深入。大部分了解的知識為課本中提到的如市場經濟、市場運行規律、商品經濟、貨幣流通等,于財務、投資知識所知甚少。（2）大學生對于理財的重要性有了一定的認識，但仍然片面。大部分同學知道理財的重要性，想學會理財，但是不知道具體的途徑和方法；少部分同學認為理財是以后的事情，現在做為時尚早；另外存在部分同學認為理財只對財富多的人適用而對于大學生來講無財可理。
3.理財能力層面。由于種種原因，大學生的理財實踐能力較差。大學生的市場調查力和分析力以及創業實踐能力有待提高。
二、理財現狀的形成原因
1.客觀因素。（1）我國傳統文化經濟價值觀的影響。中國傳統的“學而優則仕”的思想以及“德本財末”的思想為中國主流思想，這種傳統的經濟價值觀念束縛著人們的頭腦，影響了成長中的大學生樹立正確的金錢觀、財富觀，束縛了他們創新、競爭能力的發展。 （2）家庭教育的影響。首先，中國傳統的家庭教育重點在于傳統美德教育，沒有提及對子女進行適當的理財教育。其次，中國家庭歷來重積蓄節約而輕消費?！肮潈€”是一種理財方式但是節儉過度卻抑制了“開源”，抑制了投資。最后，由于我國大多家庭都是獨生子女的家庭，父母的心愿是讓兒女順利步入高等學府，因此對子女的消費缺乏限制和指導。 （3）學校教育的影響。長期以來，學校教育的模式一直都是應試教育。學校教育的目標、方法、內容常圍繞著統一考試進行，理財教育不是升學考試的內容，因而理財教育欠缺。即使是提倡素質教育的今天，理財教育仍然沒有引起足夠重視，導致了大學生理財意識和能力的缺失。（4）社會環境的影響。改革開放以來，公眾渴求財富和理財能力缺失的矛盾不斷激化。理財能力的缺失導致人們在消費、投資、創業的過程中常常受阻，影響了良好經濟活動環境的形成。大學生作為社會的一員，社會的環境，國民的觀念等都會對他們產生影響，從而使他們理財能力的發展受到抑制。
2.主觀因素。大學生本身思維方式的誤區也限制了其理財能力的發展。其一，認為對金錢的追求是人的本能，理財能力與生俱來，無需培養與開發。其二，認為只要學好專業知識，提高專業技能，理財能力會自然提高。其三，“錢是萬惡之首”的看法，缺乏對財富本質以及理財開發的理解，導致了學習、實踐缺少自覺性、主動性。 （1）大學生對于理財的專業知識所知較少，所以難免有盲目消費的現象。（2）大學生性格較為沖動，易受促銷、廣告以及其他周圍環境的影響，消費有時有隨機性和不合理性。（3）大學生消費資金來源是家庭，所以對金錢的把握度沒有掌握好。購買無用商品以及無實際意義的請客聚餐情況較多且支出較大。
三、大學生理財觀現狀的思考
1.理財與大學生健康成長、成才息息相關。正確理財是大學生成為國家經濟建設人才的必備因素，是大學生健康人格的一個重要組成部分?，F在，財商成為繼智商、情商之后影響大學生成才的另一重要因素。智商是活動成功的前提條件；情商是活動順利進行的保證；財商是活動的結果和制約因素?！叭獭苯换プ饔?，綜合反映了個體的生理、心理和社會素質，是制約大學生成才的三大因素。智商、情商的開發早已受到重視并已取得成果，而理財意識和能力的開發還未形成共識。
2.大學生理財是社會經濟發展和滿足人們對物質文明需要的要求。 當今社會發展迅速，大學生的理財觀念和能力的培養無疑對其以后的發展產生影響。大學生構建起正確的價值觀、金錢觀、財富觀和財富創造觀能夠使他們在社會主義道德和法律的框架下以一種積極的心態開拓進取，合法地創造財富，真正懂得享受財富。
3.大學生理財是我國政治經濟發展的必然要求。我國處在市場經濟快速發展時期，這對未來建設的社會主體――青年尤其是大學生提出了新的要求，大學生只有具備正確的理財觀念、全面的財富知識、嫻熟的駕馭貨幣和資本運動規律的能力，才能真正成為經濟建設的生力軍。
4.大學生理財教育與教育。教育為社會發展培養所需要的人才。目前我國經濟社會發展需要大量能夠從事經濟建設的人才，而理財是經濟人才所必須具備的素質。因此，適應我國社會發展的要求，培養具有較高理財能力的大學畢業生是時代對高等教育提出的又一重要而緊迫的任務。
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