時間：2023-12-02 15:53:01
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【關鍵詞】 動物標本 人體解剖學 實訓補充應用
醫學是在科學與實踐的基礎上發展起來的一門學科，實訓教學十分重要。作為研究人體形態的解剖學，是學生步入醫學殿堂的啟蒙科學，占有舉足輕重的地位。教學中常常充分運用掛圖、模型、尸體標本、課件等方法。實訓室中的大體標本，在固定液的長期作用下，顏色、質地、化學性質等方面發生了較大的改變。為了進一步加強學生理解記憶，運用新鮮動物標本來彌補解剖標本的不足，引導學生對活體狀態下的組織臟器結構特點，主觀上正確的想象，客觀上創造更多親臨奇境的實訓機會，不斷提高動腦、動手的操作能力，為后續外科手術操作鋪墊基礎。
通過多年的實訓教學，我們認為：來自進化論和比較解剖學方面的論證，脊椎動物許多同源器官和同功器官具有相似性。但是人和動物存在本質上的區別，形態結構上仍有差異。如果教師在教學過程中加強學生的正確引導，補充運用新鮮動物標本仍為一個好的傳統教學輔助手段，即使運用多媒體教學手段觀察標本，其特殊功能也不可取代。
1 材料與方法
新鮮動物標本來源于市場所售豬喉、氣管及支氣管、心臟、肺、大小腸、胃、胰、肌肉、關節、牛眼球、等。按照教學實訓大綱中的要求，清除不必要部分，充分暴露所觀察之處。讓學生先熟悉，認識實訓室中正常人體標本，對照新鮮動物標本，從外形、色澤、質地等結構方面加以理解并有所區別，從而理解生活狀態下人體大體標本的形態結構。
2 結果和討論
進化論和和比較解剖學認為：脊椎動物在形態結構和功能上具有相似性。人體解剖學是研究人體正常形態結構的科學，屬于生物科學中形態學范疇。醫學生學習人體解剖學的目的，在于掌握和理解人體形態結構的基本知識，為學習其他基礎醫學和臨床醫學打下基礎。
清代名醫王清任認為“著書不明臟腑，豈不是癡人說夢；治病不明臟腑，何異于盲子夜行”，其意是不認識器官的正常形態結構，就不能了解器官疾??；不掌握人體正常形態，即無從涉及病理學內容。故人體解剖學在醫學領域內是一門重要的、舉足輕重的專業基礎課，是醫學生接觸醫學最早的先修課和啟蒙課。
實訓中，我們采用對比觀察方法，幫助學生辨認標本，總結以下特點：
（1）人肝是以韌帶、溝等分葉，固定后的人肝標本質地很硬，顏色灰白、渾濁，與活體時質地柔軟、暗紅，有光澤的特點不符合，易誤導學生在臨床上觸摸和辨認肝臟造成不利影響；豬肝為基本獨立的四葉，顯微鏡下豬肝由于結締組織豐富，肝小葉之間的界限明顯，而正常人肝顯微鏡下的肝小葉分界不顯著。為了從理論上樹立肝小葉概念。許多醫學院校光學顯微鏡下肝小葉切片用豬肝替代。此時，老師必須著重強調，如果人肝在顯微鏡下的肝小葉結構界限類似豬肝小葉，病理學上則診斷為早期肝硬化。
（2）成人肺由于空氣污染，長期吸入大氣中灰塵，顏色灰暗甚至藍黑色。而豬肺呈粉紅色、左右肺、喉、氣管和支氣管等大小結構基本與人肺相似。主要鑒別點為，豬左右肺分別為上、中、下三葉。上下兩葉較小，而中葉較大，右肺大于左肺，左肺前緣無切跡。
（3）豬胃比人胃大得多，結構基本相似。不同點是豬胃透過漿膜能清楚地看見胃的主要血管及其分支。而人體標本看不見血管。
（4）浸泡后的人關節標本，滑液不存在，關節囊僵硬。用新鮮豬關節標本來觀察骨連接，先清出關節囊周圍組織后運動關節，讓學生觀察關節囊、關節面。然后從緊張面切開關節囊，認識纖維層的間接連接作用，體會滑液的功能。最后觀察關節腔，關節軟骨及關節滑液。此時對學生強調，動物關節囊比人的厚。還要區別豬前后肢足只有四趾，人是上下肢有五趾。
（5）豬和牛心屬雙循環，也是二房二室結構。為了便于觀察，建議用豬心臟替代一般形態結構。由于牛心臟遠遠大于人心臟，其傳導系統發達，更有助于學生對心傳導系統的仔細觀察和辨認。
（6）豬脾長條形，邊緣無切跡，顏色質地與人一樣?？商娲^察。
1.1儒家人本哲學的人性觀與現代人類醫學儒家非常重視對人性的認識。儒家認為人雖是自然界的一部分，但人與自然界其他事物是不一樣的?？鬃釉凇墩撜Z•微子》中提出“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒而誰與？”他認為人與鳥獸的區別在于人具有合群性。而荀子在此基礎上提出：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。力不若牛，走不若馬，而牛馬為用，何也？曰人能群，彼不能群也”。荀子認為，人與萬物的差別在于人有知、有義，有合群性，使其他事物為自己所用，具有主觀能動性，為天地間最貴?！抖Y記•冠義》中說：“凡人之所以為人者，禮義也?！薄抖Y記•曲禮》中說：鸚鵡能言，不離飛鳥。猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎？夫唯禽獸無禮，故父子聚麀。是故圣人作，為禮以教人，知自別于禽獸。”可見，《禮記》中的觀點認為“禮”是人的本質特征，是人與動物的根本區別。動物沒有婚禮，“父子聚麀”（麀是雌鹿，即父子同用一個性配偶），所以永遠是禽獸。而人懂得同姓不能通婚的道理，制定了婚姻嫁娶之禮，用倫理道德來規范人們的行為，所以能夠不斷進化和文明。其實，“禮記”中所說的人的本質——“禮”體現的正是我們今天所說的人的社會性。在人類社會中，即使是一些本來對整個生命世界都具有普遍意義的生理現象卻還具有社會和文化的重要意義，比如飲食、、排泄等，變成了由文化和社會規則調節和支配的習慣。和其他動物一樣，人類機體中的新陳代謝和內分泌的變化會引起饑餓感和，但是，文化和社會卻支配和決定著人們吃什么樣的食物，以什么樣的形式來進食，什么時候進食以及給人們安排合適的配偶。因此，與其他動物不同，人類的這些生理現象不僅為生物功能服務，而且還為社會和文化的功能服務。人的全部活動和反應（包括人類行為和人類動物）無時無刻不受到社會和文化的影響與支配。也就是說，人不僅具有生物屬性，而且具有社會屬性和道德屬性。鑒于以上儒家人本哲學對人的看法，人類醫學的對象是人，是生物屬性、社會屬性和道德屬性集于一身的人。那么由此我們可以看到，人性與動物性的不同，正是人類醫學與動物醫學的根本區別所在。人生活在自然這個大環境中，同時還生活在人類社會這個小環境中，人的健康和疾病不僅受到自然環境的影響，而且還受到社會環境的影響。人有思想、有感情，有符號的語言。人是符號的動物。人具有運動性語言中樞和知覺性語言中樞的特殊結構，人是以語言擁有世界的動物，人們通過語言的交流，可以引感、開放內心世界；同時，人也是唯一可以被語言符號傷害以及患語言疾病的動物，而且，人還是唯一可以通過語言符號醫治的動物。人的疾病與健康，不僅僅涉及到生理、心理或社會某一個單一層面，而是他們的整合，且三者密切聯系，相互影響。根據現代衛生組織對健康的定義，只有當三者是一種和諧統一的良好狀態時才是現代意義上的健康。而某一方面的疾患都會牽涉和影響到其他方面，如心理或生理疾病所致社會功能損害和缺失，還有社會關系引發的心理和生理問題等。所以，與動物醫學不同，人類醫學除了自然科學性外，還具有人文性質。醫生在給患者看病時，不僅要看到患者的生理層面，而且要看到其社會層面和心理層面。隨著現代社會和醫學的發展，人們已逐漸認識到這一點，現代生物-心理-社會醫學模式的提出就是很好的例證。
1.2“仁”的人本哲學與現代醫學人文關懷“仁”是儒家人本哲學的核心概念，孔子在《論語》中使用了109次“仁”?！墩撜Z•顏淵》：“樊遲問仁，子日愛人。”孟子也說，仁者愛人。就是要關心和愛護他人，不是弄虛作假，虛情假意，也不是為了顯示自己的教養，而是從“與人為善”的本心出發，真誠地愛護他人。怎么樣才能做到“仁”呢，《論語•陽貨》中孔子曰：“能行五者于天下，為仁矣?！边@五者就是“恭、寬、信、敏、惠”。謙遜恭敬、寬容大度、誠實守信、行事聰敏、恩惠于人，待人處事做到以上幾點就是“仁”了。而具體來說，仁的施行，在于推己及人，也即“忠恕”之道。“仁”的實踐包含了為人著想的思想?！凹河⒍⑷?，己欲達而達人?！睋Q句話說就是“己之所欲，施之于人?！北M己為人謂之忠。而“己所不欲，勿施于人?！本褪恰八 薄＿@兩方面合起來就是“忠恕之道”?？鬃诱J為這就是把“仁”付諸實踐的途徑。人文關懷是對人的主體地位，對符合人性的需求，以及人的生存狀態、生活條件及保障的關注，對人的尊嚴、人格的肯定。醫學人文關懷主張的是以人為中心的醫學價值觀，醫學人文關懷就是對病人不僅要提供必須的醫療技術服務，同時要為病人提供精神的文化的情感的服務。這就要求醫護人員對患者要有仁愛之心。作為專業人員，在患者面前更要謙遜恭敬，把患者當做自己的服務對象，以平等觀念和服務意識去面對患者。由于信息的不對稱，面對患者對專業知識的無知以及作為疾患承受者的一些不當言行，醫護人員要給與寬容和理解，并給與必要的解釋和指導。醫護人員還要誠信待人，不弄虛作假，欺騙患者。在醫療護理中，醫護人員要嚴格按照科學的操作程序，思維敏捷，行為果斷，不因自己的失責和大意而給患者帶來不必要的損失。醫護人員還應根據安全性、實用性等特點以及患者的實際情況包括體質、家庭經濟等因素為患者選擇適當安全的治療方法、藥物等。醫生救死扶傷，自古以來就是一個神圣的職業，醫生是給人們恩惠的，應該以利于患者和惠于患者為出發點。用孔子的話說，就是要推己及人，遵循“忠恕之道”。其實這與現代心理學中的“換位思考”和“黃金法則”在本質上是一樣的。醫護人員和患者首先學會換位思考，然后以自己調換角色后希望對方對待自己的方式去作為。醫護人員以如果自己是患者希望醫護人員怎么對待自己去對待患者，而患者以如果自己是醫護人員希望患者怎么樣對待自己去對待醫護人員。這樣通過為別人著想，不僅很好的體現醫護人員對患者的仁愛之心，而且能夠構建良好和諧的醫患關系。
1.3儒家人本哲學的“修齊治平”與現代醫學人文管理有學者認為，“修齊治平”體現了儒家人本思想中“修己安人”的待人之道。在現代醫學中，醫生作為服務者，要不斷提高自己的服務質量和水平，一方面是提高自己的醫療水平和技能，另一方面是要提高自己的醫學人文技能，提高自己對患者心理的了解和認識，提高與患者溝通的能力以及與患者建構良好和諧醫患關系的技能，還要提高自己的理論和認識水平，對人類疾病和健康以及相關影響因素的認識。這都需要醫護人員不斷的學習新知識、新理論，跟上科學發展的步伐。通過學習不斷提高自己的專業技能和全面素質。這樣才能更好地醫治和解除患者的病痛。不僅如此，醫生的內在素養和專業技能會通過其一言一行表現出來，而患者就據此對醫生形成信任或懷疑、鎮靜或不安、安全或不安全、敬仰或怨恨、對疾病的良好的預后充滿信心或失去信心等心理。具有良好內在素養和高水平專業技能的醫生其言行往往就能夠很好的安撫患者心理，使患者產生信任、安全、鎮靜、對所患疾病的康復充滿信心和希望等積極向上的心理。而且這樣的醫生也會得到患者的敬仰。這也就是“修己安人”的過程。特別在心理咨詢和心理治療中，心理醫生的內在素養和人格魅力是安撫來訪者不安焦慮情緒以及影響來訪者做出改變的一個重要因素。所以，儒家人本哲學中“修齊治平”，也就是“修己安人”的思想在現代醫學人文管理中仍然具有重要的借鑒意義和指導作用。
2結論
關鍵詞：自然科學；社會科學；統一；基礎；調整
中圖分類號：F2
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2014）02004902
自然科學和社會科學的統一問題一直是一個爭論不休的問題。那么何謂自然科學和社會科學的統一？簡單地說，統一就是兩者一致或者兩者構成一個整體。從后者來看，自然科學和社會科學一起顯然構成了人類對整個世界的一個完整的互補的認識體系。于是，我們通常所說的統一應該更多的是指兩者的一致性問題。那么兩者應該在什么基礎上或什么意義上一致呢？人們主要從本體論、認識論、方法論和價值觀等方面去判斷它們是否一致。由于人們選擇統一的基礎和角度不同，因而在一致性問題上存在著很多爭議。不過，如果我們愿意調整統一的視角和基礎，那么兩者的統一問題就會容易得多。
1影響自然科學和社會科學統一的主要因素
自然科學和社會科學能否統一以及在多大程度上可以統一，受多種復雜因素的影響，其中最主要的有研究對象、研究方法和人們的價值觀等。首先，從研究對象看，自然界與人類社會既有相似性，又有差異性。對象的共性使得它們的研究方法和手段容易具有共性，研究對象的差異性又決定了它們在研究方法上的差異性。從自然界和人類社會來看，一般認為這兩者有很大的區別，即自然界是無意識無目的、沒有自覺能動性，而人類社會則是有意識有目的的、具有自覺能動性的特征。相應地，人們認為自然科學可以進行數學化和邏輯化的研究，因而其可預測性和規律性強。而社會科學的可預測性和規律性則要差得多，甚至有人認為它們不具有可預測性和可重復性。如果把社會科學再劃分為人文科學和狹義的社會科學兩部分，那么人文科學和自然科學的區別就更大了，而這個區別根源于人與自然的所謂本質上的區別，而狹義的社會科學已經較多地采用了數學和實證等自然科學常用的方法，這種方法的相似性源于人類社會和自然界某些方面的相似性。簡而言之，自然科學和社會科學兩大部類的區分實質上來自于自然界和人類社會兩大部分的區分，而人文科學和狹義的社會科學的進一步區分則反映了自然界和人類社會既有共性又有個性。
其次，自然科學和社會科學的統一，還與人們的價值觀有關。這表現在：一方面，自然界內部的各個組成部分之間也不是完全一致，有的甚至存在著很大的差別，比如，自然界內部的動物界、植物界和無機界之間就不同，但是我們并沒有因此而去說研究自然界的各個學科之間有什么不一致。另一方面，自然界，特別是動物界與人類在許多方面具有相似性，然而由于人類的自我中心主義，包括動物界在內的自然界卻被人類認為是低等級的，從而與人類分隔開，相應地，在研究方法上也有分別。比如，生物學、醫學和獸醫學之間本應該存在很多相同點，而我們總是人為地分開它們。相反，現在由于生態環境日益惡化，生物種類日益減少，這將直接威脅人類的生存環境和資源，于是導致了所謂生態倫理和環境倫理等學科的出現。而這些交叉性新學科的出現不僅說明了人類與自然的一致性，而且說明了學科本身的創立也是基于人類的需要和某種價值觀。所以自然科學與社會科學能否統一在許多方面是由人類自身的價值觀或需要決定的。
第三、自然科學和社會科學的統一還與方法論有關系。對相同的對象根據不同的研究方法往往會得出不同的結論，甚至會形成不同的學科，如西醫和中醫、理論心理學和實驗心理學。西醫和中醫雖然同屬于醫學，但是至今還時有相互排斥的情況，這也許是由于不同的范式所導致的。而人文科學和狹義的社會科學雖然它們的研究對象都是人，但是它們研究的是人的不同方面，因而具體的研究對象實際上是不一樣的。而因對象的不同而導致的方法論的不同那就另當別論了。
2自然科學和社會科學的統一應建立在多層次多角度的基礎上
在某種意義上說，兩者統一的難度實質是統一標準嚴重不一致，有的主張以方法論為標準，有的主張以科學語言為標準，有的主張以可預測為標準等等，但是無論以哪一種為標準，都難以統一兩大科學。因為這種統一往往或者以自然科學單方面的特點為標準片面地評判社會科學，或者以社會科學的標準去片面地評判自然科學。實際上，兩者在這些方面確實存在著各自的特點，而且都有各自的理由。因此，我們應該尊重而不是回避或者無視它們各自的特點。那么自然科學和社會科學應該在什么基礎上進行統一呢？筆者認為兩大學科的統一應該是一個多層次的多視角的統一，是一個多樣性的統一。下面筆者將主要從本體論、方法論和價值觀等三個方面進行說明。（本體論層次包括人與自然的和諧、科學理論層次即方法論、科學語言等、還有應用層次）
（1）在本體論層次上主張弱自然主義。自然科學和社會科學之所以難以統一，從根本上講，是因為人們認為自然界與人類社會存在根本的區別。筆者認為，自然界與人類社會固然存在區別，但是這個區別不能被無限夸大，以至影響自然科學和社會科學的統一。如前文所說，大多數的意見認為自然界是無意識無目的，而人類社會是有意識有目的的，但是值得注意的是，這是人自己單方面的看法，我們并沒有征求動物界的看法。常言道，“狗眼看人低?！钡钦l能保證不會出現“人眼看狗低”的現象呢？事實上，至少在高等動物中，少數動物的社會化水平達到了相當高的水平，而人類卻單方面地貶低它們為群體性。這種人類種族優越論的預設實際上是傳統哲學的主客二分思想的一種表現。人類把本來渾然一體的世界人為地分割成兩個決然對立的部分，并以此為基礎把人類的認識也相應地劃分為自然科學和社會科學兩大部分。如果人類出于認識的需要，對世界進行分門別類的研究，這本來是人的認識活動的一個必要條件，但是不能把認識中的二分反過來當作本體論的二分。我國古代天人合一的思想，以及馬克思認為自然界和人是一個有機體的思想，水而更高超，它們可以為兩大科學的統一提供堅強的本體論基礎。
如果我們愿意調整自己的本體論的看法，那么相應地在認識論中的自然科學和社會科學的二分法就只有相對的意義，而且所謂對自然界應該采取說明的方法，而對人類活動的意義必須采取解釋或理解的方法，這看法的基礎也就不再牢固。
（2）從科學方法論來看，自然科學和社會科學的區分也不是一成不變的，它們各自內部的特征也不是完全一致或一成不變的，這既為兩大科學的潛在統一提供了有利條件，又說明這種統一只能是多樣性基礎上的歷史的動態的統一。首先，從歷史上看，自然科學和社會科學只是到一定發展階段后才分開，而在分開之前它們已混在一起已有相當長的時間了，特別是我國古代天人合一的辯證哲學思想至今仍然是中醫學的一個重要組成部分。這說明社會科學和自然科學的方法論是可以一致的。自然科學和社會科學的區分主要是19世紀以后的事情。而現在不僅社會科學越來越多地運用所謂自然科學的方法，而且出現了越來越多的交叉性學科，這更是它們直接統一的例證。隨著時間的延續，這種相互滲透性也許會更多。其次，自然界內部的各個組成部分的特征也有不太一致的方面，因而才有有機物和無機物、動物和植物、生物和非生物、人類和非人類等的區分。相應地，物理學和生物學存在著很多不一致的特征。但是我們并沒有因此否定自然科學內部的統一。同理，我們也不應該否定物理學、生物學和社會科學三者之間具有統一性，但是這是一個有差別的多樣性的統一，而且這種統一不需要把人類社會完全還原為生物的強自然主義。
（3）從人與自然和諧發展的現實需要來看，也需要自然科學與社會科學的統一。雖然自然科學、人文科學和狹義的社會科學自分開以來，各自得到了飛速的發展，但是人類發展科學的最高目的是為了服務于人類自身。當前，人類的生存和發展與自然產生著日益嚴重的沖突，這固然是人類實踐的結果，但是也與片面的自然科學觀有一定的關系。而生態倫理學、醫學倫理學和科學發展觀等學科和思想的出現說明了人類已經開始在思想觀念和實踐活動層面上對兩大科學進行整合。如果說近代工業革命促進了自然科學的分門別類地迅速發展及其與傳統社會科學的分野，那么如今工業發展及其被濫用的惡果又促進了自然科學與社會科學的融合。
3統一所面臨的困難和問題
關鍵詞：實驗兔；養殖；管理；創業
多年來，實驗兔不僅作為一種產品、商品在兔業界嶄露頭角，實驗兔充當著非常重要的安全試驗、效果試驗、標準試驗的角色，是現代化科學實驗研究的一個必不可少的條件，已受到世界各國的高度重視。實驗兔多數都是用肉兔作為材料培育出來的，隨著科研項目和我國養殖業對各種疫苗的需求增加，我國實驗兔產量也越來越大。經濟價值和科技附加值越來越高，養殖效益已經遠遠超過了傳統的兔肉開發，兔皮開發。
一、實驗兔養殖歷程、特點和分類
兔是作為最早用作實驗用途的動物之一。十八世紀狂犬疫苗的研究成功，就是以兔和馬作為實驗動物的。上個世紀以來，兔被廣泛作為實驗用動物，在醫學科學研究領域里發揮獨特的作用。歐、美等發達國家實驗動物科學起步早、發展快，科研與管理機構完善，專業隊伍龐大科技力量強，實驗動物標準化工作進展迅速，也包括實驗兔在內的各種實驗動物新的品種。新的品系、無菌動物、無特定病原體動物和野生動物的研究與培育工作發展很快，并且實現了供應商品化和社會化。這不僅對科學研究作出了巨大的貢獻，而且占有相當高的經濟地位。我國實驗動物工作起始于二十世紀初，30年代從國外引進個別實驗動物品種，但規模極小，使用范圍也相當窄，發展極為緩慢。建國后，包括實驗兔在內的實驗動物規模開始發展，建立了一些生物制品的生產與研究機構，作為一門實驗動物科學才開始發展起來。近十年來，政府進一步重視實驗動物科學的發展，陸續制定了許多有關的方針、政策和措施，逐步建立和健全許多相應的機構與學術團體，加強了相應教學與科研，逐步建立和完善實驗動物質量監測體系，加強了實驗動物的營養與飼養的科學研究，開展了國際交流等等，使我國實驗動物科學有了很大發展。
實驗兔是實驗動物中的一種，符合實驗動物的規范與要求。根據科學研究的要求定向培育而成，它是一種供科學實驗的載體、對象和材料；具有明確的生物學特性和清楚的遺傳背景，并經微生物控制和在特定環境條件下經過訓化培育。實驗兔在生命科學中的作用，如物理化學實驗中所需的精密儀器和高純度的化學試劑一樣，具有較高的敏感性、較好的重復性和反應的一致性等特點。因此，必須通過訓化培育，才能獲得遺傳性穩定、純合性好的實驗兔；然后發現和保留具有不同生物學特性的品種、品系，發現和保留突變性實驗兔，培育出各種實驗兔的疾病模型。同樣只有在微生物和環境的控制下，培養出無菌、無特定病原體實驗兔，或清潔實驗兔，提供符合實驗要求的標準化實驗兔。
根據具體用途分類：例如：從兔子某些肌體培養提煉某種醫藥原料，特定病毒病菌，滅活病毒，多被稱為：“制藥用兔”；用來做有如皮膚刺激試驗、熱原試驗、致畸試驗、毒性試驗等具體目標實驗的兔子，多被稱為“實驗用兔”。還有如用來進行新藥實驗，飼料效果實驗等多種用途實驗兔。實驗用兔項目涉及研究領域 ：常見有皮膚刺激試驗、熱原試驗、致畸試驗、毒性試驗、胰島素檢定、妊娠診斷、人工受孕試驗、計劃生育研究、免疫學研究、心血管疾病研究、微生物學研究、眼科學研究、急性實驗、飼料實驗、培養病毒病菌、遺傳學研究、口腔科學研究和制造診斷血清等。
二、實驗兔養殖的基本要求
根據家兔的生活習性和生理特點如膽小怕驚、晝伏夜行、喜清潔干燥環境，怕臟、怕潮濕；啃食磨牙，同性好斗等生活習性及其特有的消化生理、繁殖生理特點，提出以下飼養管理的原則要求：
（一）大兔必須實行單籠飼養。大兔是指4月齡以上的青年后備種兔，能繁種公、母兔。大兔必須實行單籠飼養，是因為兔子在達到性成熟的年齡，即4-4.5月齡后，在群養的條件下，常出現公兔與公兔、母兔與母兔打架斗咬致嚴重傷殘的現象，嚴重影響種兔繁殖質量。所以，種用兔到4月齡后必須實行單籠飼養。
（二）重視環境對實驗兔的影響。影響實驗兔生產的環境因素主要有舍內空氣的溫度、濕度、風速的大小，有害氣體含量、粉塵、光照及噪音、病原微生物的污染等。
兔子的生長和繁殖最適合的溫度是15-25℃。當舍內溫度超過30℃，仔兔成活率降低，胎兒的死亡率增高，公兔質量下降，配懷率下降；兔子食欲減退，生長緩慢。
舍內環境潮濕污濁，不僅容易誘發多種疾病，還會加大高溫和低溫對大小兔的危害性。所以，保持60-70%的舍內空氣濕度為宜。
在管理上應做好防暑、防寒、防潮工作，保持兔舍和籠具的清潔衛生和安靜，加設防害（狗、貓、鼠、蛇）措施。
（三）科學利用青綠飼料。青綠飼料包括天然野生牧草、人工牧草、蔬菜類飼料、水生飼料和幼嫩的樹葉等含水量一般在
75-90%左右的無毒青綠植物。青飼料有三大優點：一是營養價值全面，不僅含有一定數量的蛋白質和能量，還含有豐富的維生素和礦物微量元素；二是適口性好，各類兔子都愛吃；三是消化利用率高，尤其是處在繁殖期的種兔的一種基礎飼料。
（四）充分保證兔子供水。水，對成年兔、青年兔、幼兔，甚至仔兔均具有極為重要的作用。缺水，不僅會嚴重影響兔子的日進食量，尤其在用顆粒料自由采食的情況下；還會嚴重影響兔子的生長發育，甚至引起產仔母兔食仔和仔、幼兔死亡。
三、實驗兔管理的基本技術
（一）建立種兔檔案，實行科學管理。為便于對兔群實行科學管理，作好生產記錄，建立種兔檔案是必不可少的。最基礎的工作是給兔編號，給兔子標號，最合適的地方是耳部，一是容易觀察，二是耳殼薄，血管相對較少，打“號”對兔子損傷小。打耳號可采用刺號或配戴耳標等形式。為簡化操作，保證刺號效果，提倡采用“家兔專用耳號鉗”。
為減少打號給兔子帶來的“痛苦”和感染疾病的危險，一般只須在一側耳上打號。公、母兔可分別用單、雙號或以左、右耳刺號來區別。耳號鉗在使用前、后注意消毒。有些兔場為保護其種兔的信譽，予防假冒，可采用防偽耳標。
（二）鑒別仔、幼兔的公母。在斷奶前、后的仔幼兔，其外生殖器，尤其是公兔的、陰囊、等生殖器官發育尚不完全，從體外難以識別公、母。但在進行種兔選留、淘汰和買賣或作科學實驗時，都需辨明其雌、雄。初生仔兔，主要根據的孔洞形狀和距遠近來區別?？锥闯时庑?、離較近者為母兔；孔洞呈圓形、距較遠者為公兔。
斷奶幼兔，主要觀察外生殖器。將小兔頭、腹朝向檢查者，用手輕壓開口處兩側皮膚，母兔呈“V”字形，下邊裂縫延至，沒有突起；公兔呈“O”字形，并可翻出圓柱狀突起。
（三）掌握正確的捉兔方法。正確的捉兔方法是，先順毛撫摸，使兔子勿受驚，然后一手抓住雙耳及頸部皮膚，另一只手迅速托住兔子臀部，使其四腳朝向捉兔人的體側或朝前，輕輕抱起，并緊靠人體使兔子的體重大部分落在人的手上。這樣既不傷兔，也可防止兔子在抓移過程中傷人。
總之，實驗兔的發展不僅為我國生命科學、生物醫學科學的研究作出了貢獻，也產生了相當的經濟效益。尤其是實驗用兔飼養技術簡單，實驗用途廣，經濟價值高。
參考文獻：
關鍵詞：外科學；動物實驗；教學
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0238-02
外科學是一門實踐性很強的學科，不僅要有堅固的專業基礎理論知識，還要有良好的實踐技術操作能力，尤其是手術操作技術更是臨床治療外科疾病的重要手段。如果只懂得醫學理論知識，而操作欠佳，那也只能是紙上談兵，不可能達到理想的治愈疾病的目的。因此加強臨床外科基本技能的培養是醫學院校外科學教學的重點內容，其實驗教學又是教學中的重點組成部分，而動物實驗教學則為重中之重，是從理論認識到臨床實踐的橋梁，不僅加深了學生對手術的直觀認識，還提高了其對生命的理解敬畏。如何更好地、有目的、有計劃訓練醫學生掌握手術基本知識和操作技能，增強醫學生的知識理解能力和動手操作能力，提高動物實驗課程的效果，為將來適應臨床實習和工作打下良好的基礎，是我們外科學教學面對的主要問題?，F將我們在動物實驗課程中遇到的一些問題，以及采取的應對方法予以分析總結。
一、外科動物實驗教學中常見的問題
1.思想認識方面欠缺。由于實驗室條件所限，與臨床手術室有一定的差距，使一些同學形成一種印象：“我是在給動物做實驗，不是給人進行手術，不必太認真，將來到人身上我就正規了?！币虼顺霈F手術過程中不珍惜動物生命，動作粗暴，馬虎行事。
2.無菌意識淡薄。對于在?；A階段的醫學生，由于沒有接觸過臨床實習，對無菌知識的認識僅是從書本上掌握的一些理論，簡單機械地記憶內容，不熟悉具體的無菌操作方法的實施和意義，更未養成無菌習慣，在實驗過程中經常出現違背無菌原則的現象，如手術中手術人員隨意走動，手套破損不能及時更換，手術過程中接觸手術野外的物品，用于空腔臟器的手術器械未予單獨管理等等。
3.手術操作不規范。由于課堂實驗教學學時有限，學生們難以在有限的時間里充分熟練掌握手術的基本操作如切開、止血、結扎、暴露、縫合等，以至于動物實驗課時錯誤使用手術器械，如將持針器用于止血、血管鉗用于縫合、圓針三棱針混用等，不能正確掌握手術刀、鑷子、手術剪、血管鉗等的使用方法，出現手術切口不準確、刀口不直甚至鋸齒狀，打結不緊、線結脫落、組織縫合層次不清、密度不均勻、止血不及時等。
4.手術動作粗暴。由于醫學生初學手術操作，對于活體動物組織缺乏感性認識，在手術過程中任意牽拉組織，常常由于用力過大，導致手術意外情況的發生，如腸管撕裂傷、腸系膜斷裂、闌尾撕脫，甚至臟器損傷出血等，而一旦發生這些意外，醫學生們往往缺乏應急處理能力，不能及時有效止血或止血不徹底，導致腹腔內出血，嚴重時實驗動物死于手術臺上。
5.手術分工不明確。醫學生在動物實驗手術進行中，由于術者操作不熟練，手術步驟不清晰，動作太慢不準確，導致術者、助手分工不清，甚至器械護士上臺手術，而自己管理的器械又混亂不堪，旁觀的同學著急，總想插手幫忙，甚至出現不戴無菌手套參與的情況等等。這些表面看似小事，但說明醫學生們對手術認識的不足，沒有明確的手術分工，也就沒有協調一致的合作。
6.缺乏實驗動物術后觀察。實驗課結束時，常將實驗動物處死，因此手術后病情觀察也就無從談起。而臨床外科手術后病情觀察處理是非常重要的環節，而手術的成敗也決定于術后動物的恢復情況，進一步驗證手術效果。由于手術者不關心術后動物是否存活，因此就降低了其重視程度，手術的成敗也就無從談起。
二、解決方案
1.提高思想認識。針對醫學生思想上對動物實驗課的認識不足，我們在上動物實驗課之前對學生們進行充分的思想教育，強調實驗動物就像臨床“病人”一樣，手術是在活的機體上進行的器械操作，是一項崇高、嚴肅、細致的工作，要尊重愛惜動物生命，力爭做到盡量減少實驗動物的痛苦，從細微處培養醫學生的醫德，倡導“醫者仁術”，任何馬虎潦草、掉以輕心，勢必導致手術意外的發生，輕者增加病人痛苦，重者造成終生殘疾甚至死亡。實驗動物為我們醫學生的成長獻出了生命。我們應該敬畏生命，善待動物，從現在開始養成嚴肅認真的良好作風，訓練培養學生的仁愛之心，這將對其一生的醫療工作打下良好的基礎。
2.加強無菌觀念的培養。針對醫學生無菌觀念淡薄，在動物實驗課前對前面的無菌知識再進行強化訓練，結合多媒體邊講邊練，老師嚴格要求，學生們互相監督，有錯必糾。深刻領會無菌原則，對醫學生的每一個錯誤操作，要講明為什么是錯的，應該怎么做，以理服人。有條件的話，還應抽查細菌培養，以檢測是否達到無菌要求。
3.多種形式強化基本功訓練。利用多媒體課件、實驗課、技能比賽等形式，讓醫學生熟練掌握正確的手術器械的使用方法及用途。雖然切開、止血、打結、縫合等這些基本操作，看似非常簡單，但要養成良好的習慣，熟練的技術，也非一朝一夕、一蹴而就的。孰不知不管多么大型高難度手術，都是由這些基本操作組合完成的！那些資深的外科專家，最初也是從反復練習這些基本功開始的。讓醫學生掌握好三基是外科學教學的中心任務，因此必須重視基本功的訓練。
4.加強對活體組織的認識。針對醫學生缺乏對活體組織的認識，老師應在動物實驗課前重點講解有生命的機體與無生命物質的區別。由于平時的基本操作練習主要是在布類、橡膠類等模擬物品上進行，隨著自己的習慣任意牽拉，而活體組織柔嫩，在打結縫合時用力不當就會出現組織撕裂、損傷，出現并發癥。因此要教育醫學生珍惜動物，愛護機體組織的每一個細胞，手術操作要輕柔、細致，就像繡花一樣，一旦出血，立即處理，遇到突況時，要保持冷靜，沉著應對，逐步培養積極穩定的情緒，將手術對機體的損害降至最低。
5.分工明確，各司其職。針對手術中醫學生分工不明的問題，教師應在術前詳細闡明手術者、助手、器械護士、巡回護士的職能，各負其責，團結協作，全組手術人員聽從主術者的安排，有條不紊地手術。
6.完善實驗環節，增加帶教實驗老師。為了提高學生對手術系統認識，不僅要進行實驗動物的手術前準備、手術中出現問題的處理能力培養，對于手術后動物的觀察也不能忽略。對于手術后動物進行專門飼養觀察。盡可能地增加實驗輔導老師人數，從而更好地指導學生實驗操作，發現問題，及時糾正。
三、評價
為了調動學生的學習熱情，提高重視程度，在動物實驗課時根據學生的學習態度，掌握操作要領的程度，實驗動物手術的效果，有條件地觀察手術后實驗動物的恢復狀況，輔導教師對每位學生進行技能評價，計入學科成績。
四、討論
通過對外科學動物實驗教學的不斷摸索完善，提高了學生對實驗課的認識及學習效果，培養了醫學生嚴謹、認真、負責的工作態度，解決了動手能力差的問題，訓練學生的心理素質，加強了學生的責任心、愛心、耐心、細心以及團隊協作等精神，使所學的理論知識與手術實踐有機地結合起來，為臨床實習醫生工作奠定了堅實的基礎。
參考文獻：
縱觀歷史，上下五千年人類研究動物可謂悠久：在以漁獵為主要生產方式的原始社會，人類就逐步認識了一些與人類關系密切的動物的生活習性及身體結構，繼而嘗試飼養馴化有益的動物，防治有害的動物，積累了一些與動物相關知識。在4700年以前殷商的甲骨文中，可以辨認出許多獸、鳥、魚、蟲等字，后來的象形文字也有如：“蟲”“魚”“犭”作偏旁，可見，人類對動物的分類觀念從那時起已形成。
20世紀以來，生命科學領域研究突飛猛進，由于學科的相互滲透和研究手段的不斷改進，促進了動物學研究的飛躍。當今的動物學研究，已由過去的觀察描述階段，上升到了研究生命活動規律的高峰，專業分類也逐漸豐富和科學。下面介紹常見的幾類動物類相關專業，包括動物科學、動物醫學和水產養殖學，三個專業既有包容又相區別。現在就讓我們一起探訪“動物世界”，了解各專業基本特征，發現興趣、消除誤區、理性選擇吧！
動物科學專業
動物科學是生命科學的重要分支，是以生物學為基礎，研究高等經濟動物遺傳變異、生長發育、生育繁殖、消化代謝等生命基本規律的科學。從中可以看出，動物科學專業主要研究動物的養殖、生長發育及遺傳變異，它的基本任務是在認識和掌握上述規律的基礎上，為人類提供質優、量多的動物產品及滿足人們生活水平日益提高的多種需求。其主要進行動物生產與管理、動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼養、飼料資源開發、飼料配方與飼料工藝設計，以及飼料與飼養企業管理的研究，具有很強的生產實踐意義。
隨著科學的進步，動物科學的研究不僅在范圍上從傳統的畜牧業擴展到了水產動物、珍禽異獸、伴侶動物、觀賞動物的飼養、育種、繁殖、加工等各個領域，而且在研究深度上已從動物整體水平、細胞水平和亞細胞水平深入到了分子水平，使得我們今天可以在基因的層面上認識動物遺傳、發育、繁殖、代謝的規律，克隆羊誕生的實例已說明此。
如今科技興牧已成為畜牧業最緊迫的任務，胚胎技術、克隆技術、轉基因技術等新技術將在畜牧業中較為廣泛地應用，將為動物科學專業的學生提供大展拳腳的機會。
動物科學專業一般分兩個方向，動物營養和動物遺傳。國內專門設置動物科學專業的高等學校約有50所，主要是在農業大專院校，較好的為中國農業大學、南京農業大學、浙江大學、華中農業大學、華南農業大學等，畢業后會獲得農學學士學位。在學習過程中，主要學習：動物學、動物生物化學、動物生理學、畜牧微生物學、生物統計附試驗設計、動物遺傳學、分子生物學、細胞生物技術、家畜育種學、動物繁殖學、動物營養學、飼料學與飼料營養分析、家畜環境衛生學、動物生產學、畜牧業企業經營管理等科目。在專業的學習實踐中，你會看到許多相關的技術資料片，并參與許多有趣的實驗，參觀許多的牛、羊、鴨等農場，也可能有機會親自參加動物生產的活動；通過大量的動物實驗和畜禽生產實踐，你將了解各種動物的生理特點和生活習性，并學習對其進行飼養管理、幫助它們繁殖后代等的科學方法，所以對于喜歡親近小動物并樂于動手進行實驗研究的學生而言，該專業比較適合報考。
動物科學偏重對相關技術的綜合運用，管理科學研究方面則需要注意統籌布局，所以對學習者生產實踐經驗積累和綜合分析解決問題能力的培養會很重要。
動物科學專業學生畢業后可以從事與動物科學相關的企業管理、行政管理、產品研發與經營、動物生物技術及飼料營養等方面的科研、教學和產品研發和銷售等工作。也可以繼續攻讀生命科學領域的研究生，每年約有20%～30%的本科生考取研究生。深造的主要方向有：動物遺傳育種與繁殖、動物細胞工程、動物營養、生物工程等。另外，也可以考公務員，在政府畜牧主管單位，從事統一規劃管理地區畜牧生產工作。
動物醫學專業
相較于動物科學專業來說，動物醫學顧名思義，旨在培養具有動物保健、臨床診療、動物防疫檢疫和獸醫衛生管理工作的基本能力的人員，而動物科學主要是研究如何為人類提供更優質的動物產品，滿足人類需求等。因此對動物醫學感興趣的學生要選擇此專業而不要誤以為是動物科學。
談到動物醫學的重要性，就不得不提到動物疫情所帶來的巨大威脅。2003年我國爆發SARS（非典）疫情；2004年廣西、廣東、湖北、湖南發生禽流感；2005年四川發生人感染豬鏈球菌病……這類危及人類生命健康的“怪病”時有發生，因此動物醫學這一專業的重要性不言而喻，它在生命科學的各個領域中發揮著越來越重要的作用。
動物醫學專業的主要課程包括動物解剖與組織胚胎學、動物生理學、動物生物化學、獸醫病理學、獸醫藥理學、獸醫微生物學與免疫學、獸醫內科學、獸醫外科學、動物傳染病學等。學生通過學習，要掌握動物基礎醫學、預防醫學和臨床醫學的基本理論，致病因素、疾病發生發展和轉移的規律及預防、診斷、治療、畜牧科學的基本知識，具備致病因素分析、檢驗、藥物正確使用與開發、常規及器械診斷、主要治療方法、動物檢疫等技能。動物醫學開設院校與動物科學相似，農業院校較多，學生畢業后也獲得農學學士學位，也屬于實驗科學，主要涉及動物解剖學、動物組織學、動物生理學、動物生物化學、獸醫藥理學、獸醫微生物學與免疫學、獸醫病理學等實驗。因此報考學生要結合自己的興趣愛好和動手實驗能力等進行選擇。
動物醫學就業情況近年來持續走高，龐大的市場需求是其主導因素。動物醫學專業是一個專業性較強、對臨床實踐經驗要求較高的專業。作為動物醫學專業的畢業生，應當具備較豐富的理論知識和較強的實際動手操作能力，具有一定的解決生產實際問題的能力。隨著畜牧業的發展，相關企業對于動物醫學專業學生的需求越來越旺盛，但要求也越來越高。如何提高動物醫學專業學生的實踐動手能力和綜合素質，以滿足企業對人才的需求，使學生盡快適應企業已成為農業院校動物醫學專業培養學生的當務之急。另外，在2004年底，國家勞動和社會保障部將“寵物健康護理員”正式列為了新興職業，于是人們將這一新興職業與動物醫學專業聯系了起來。當今世界飛速發展，使得動物醫學的研究范圍已不再囿于畜牧業，而是像藤蔓植物一樣伸張到了公共衛生事業、社會預防醫學、伴侶動物及觀賞動物醫療保健及食品衛生、環境保護、醫藥工業等諸多領域。特別是寵物健康護理員這個新興職業的出現，更多地引起人們對動物醫學專業的好奇和關注。在飼養寵物數目不斷增長的情況下，人們在寵物身上投入的錢越來越多。寵物健康護理員從事的主要工作是寵物飼養與疾病預防，對寵物進行日常健康護理、管理與科學美容，對傷病寵物進行現場救護、病期護理、手術后護理及康復護理等。畢業生可在新興的寵物醫療保健等方面尋求職業發展，社會的巨大需求給這個專業帶來了較好的發展機會。從就業方面看，畢業生可以在藥廠、飼料廠、生物制品廠、畜產品加工廠等從事銷售或研發工作，也可考林業局、入境檢疫局、海關、防疫站等部門的公務員等。從目前就業市場看，該專業的就業率比較高，就業渠道比較多。
水產養殖學專業
水產養殖學是研究水產經濟動植物養殖原理與技術的學科，不僅限于動物，還包括植物和藻類等。動物方面的研究方向包括水產動物增養殖研究、水產動物營養與飼料研究、水產動物遺傳育種學研究和水產動物病害防治等，既包括養殖與營養，又包括疾病診斷和防治。同上述兩個專業一樣，水產養殖學也屬于農學，主要開設院校有中國海洋大學、上海水產大學、華中農業大學、浙江大學、大連海洋大學、南京農業大學等。
水產養殖專業學生主要學習生物學和水域環境學的基本理論以及水產增養殖、漁業經濟和管理等方面的基本知識。主要課程包括：魚類增養殖學、甲殼動物增養殖學、水產動物育種學、水產動物營養與飼料、水產動物疾病防治、海藻與海藻栽培學、水環境化學等。學生畢業時具有生物學、水產動植物養殖及水產動植物營養與飼料、疾病診斷、防治的基本理論知識和實驗、實踐的基本技能，能從事水生動植物資源綜合開發利用與保護、經濟動植物的增養殖、疾病防治相關領域的科研、教學、技術服務及經營管理等工作。
由于所處環境限定在水生環境，因此本專業從研究內容和環境來說都具有自己的一些特殊性。如在研究水產動物增養殖時，除要考慮動物本身的特點和營養條件外，還要考慮不同養殖模式對水生生態系統結構和功能的影響，養殖容量及生物學能量等因素；對工作環境也有一定限制，多在近海或多水域地帶，與地方經濟緊密結合。因此學生報考時要結合自身特點，比如畢業后工作地點是否具有所學專業的地方資源及經濟優勢等，做出全面考量和分析。水產養殖專業學生畢業后能在水產養殖生產、教育、科研和管理等部門從事科學研究、教學、水產養殖開發、管理、銷售等工作。如果不怕吃苦、有過硬的專業技能也可以考慮自己創業，在養殖實踐中積累經驗和財富。
（一）動物法醫學作用
1.實現對野生動物的有效保護在生態環境方面，人類的亂捕、濫獵和自然棲息地的破壞，導致全球的野生動物資源急劇下降，某些珍稀物種處于瀕?；驕缃^的境地。重視野生動物的保護已在世界范圍內達成共識，各國已逐步立法加強對野生動物的保護。僅有相關立法還是遠遠不夠的，以動物法醫學為理論基礎的野生動物司法鑒定是相關立法得以實現其功能的重要技術支撐，換言之，動物法醫學在實現野生動物的有效保護方面能夠發揮出重要的作用。2.有效解決與動物相關的各類糾紛目前按照動物學者一般的提法對動物進行分類，大致可以分為野生動物、經濟動物、寵物動物、實驗動物、其他動物（包括馬戲表演用動物，影視、廣告拍攝用動物，體育競技動物，特殊工作動物）等5大類。寵物又稱為伴侶動物，目前豢養寵物成為一個社會普遍現象，很多寵物價值不菲，因寵物買賣、醫療等行為而導致的糾紛屢見不鮮。因經濟動物及其制品所引起的糾紛也常見報端：農貿市場銷售死因不明的豬肉或者注水豬肉、以質次豬肉冒充價高的牛肉、以鴨肉冒充牛羊肉等行為。在金額和數量較少的情況下，可能僅為民事糾紛或需工商管理管理部門進行相應處理的行為；金額大、數量多時常常還要涉及刑事責任。這樣的例子有很多，不再一一列舉。上述這些都是人們需要并亟待解決的問題，筆者認為，這些問題的解決或責任的劃分是離不開動物法醫學的理論和技術的。3.促進立法、有效執法動物學者認為，動物也有感覺和情感，虐待動物就會給動物造成痛苦，具有優勢的人類應該善待處于劣勢的動物。動物福利立法最早起源于英國，已有100多年的歷史?，F在世界上有許多國家制定了動物福利方面的法律，在我國動物福利的理念也已逐步為人們所理解，正是在這樣的趨勢下中國的《反虐待動物法》即將出臺，在該部法律（意見稿）中規定了反虐待（殺）動物的各種措施，虐待動物的行為會受到相應的處罰甚至承擔刑事責任。筆者認為，在法制社會為了真正遏制虐待(殺)動物的行為，立法僅是一個方面，一部法律的完善和有效執行絕對離不開相應科學理論及技術的支持，針對《反虐待動物法》，就必須對虐待（殺）動物的行為進行科學的鑒定，這是立法和執法的基礎。由此可見，動物法醫學在促進相關立法和執法的兩個方面均會發揮出其重要的作用。動物法醫學的作用集中體現在（但不限于）以上幾個情況，與動物相關的各種法律關系都有可能牽涉動物法醫學的理論和技術。
（二）動物法醫學的研究范圍
1.動物種屬識別對一個動物的了解，確定其所屬的種屬是很重要的，在涉及野生動物保護方面更是如此。野生動物販賣走私除了少部分完整的動物外，大部分走私品是野生動物的制品，包括皮毛、骨骼、爪子、角和牙齒等的加工品，有時甚至是加工后的一瓶粉末，此時確定走私品的物種就成了關鍵，所屬物種常常決定了案件的性質以及刑事責任的大小。在動物司法鑒定實務中，動物種屬的鑒定占據了絕大部分。由此可見，種屬的識別是動物法醫學研究的一個主要內容。2.動物個體識別在解決某些法律問題時，僅僅查明其所屬種屬還是不夠的，有時還要具體明確不同的組織塊是否屬于一個動物或者幾個同種動物。以走私熊掌為例，假如在一起案件中查獲3只熊掌，該3只熊掌是屬于1只熊？2只熊？還是3只熊？不同的結果對于案值的確定將大相徑庭，對于涉案人員的處罰程度也會有著很大的區別。通過這個事例，使我們認識到動物的個體識別在動物法醫學中也是相當重要的，個體識別也是其研究的內容之一。3.動物死亡原因從動物法醫學萌芽至今，動物（除少數經濟動物外）的相關死因尚未引起動物工作者的高度重視，動物死亡原因的研究還處于起步階段，因死亡的機制相對復雜，以及牽涉的學科較多、甚至跨領域等原因，其成了動物法醫學研究的瓶頸，隨著法制建設的深入和完善，新的法律關系的形成，動物死亡原因的研究定會發揮出其應有的作用。動物死亡原因亦是動物法醫學的研究內容之一。4.動物損傷程度、傷殘等級評定“動物損傷程度、傷殘等級”是筆者借鑒人類法醫學的相關知識而設定的，關于“動物損傷程度、傷殘等級”在國內外相關文獻中均未見有報道，但其重要性確是不容忽視的。比如，伴隨著《反虐待動物法》即將出臺，以及反虐待動物的措施細則的頒布，如何認定某一種行為系虐待動物的行為，以及該行為導致后果的嚴重程度如何界定，都是不容回避的問題；再比如，在非法獵捕野生動物的案件中，獵捕者導致野生動物的損傷如何認定，這可能關系到對涉案者處罰的輕重。筆者預測，不久的將來，“動物損傷程度、傷殘等級”將是動物法醫學的另一個研究重點。
二、動物法醫學體系的分科
（一）動物法醫病理學
該學科是研究動物涉及法律有關的傷、病、死的變化及發展規律，運用動物學、獸醫學以及相關的專業知識解決動物暴力死亡和非暴力死亡現象、死亡原因、死亡方式、死亡時間，以及致傷物推斷為相關糾紛的解決或案件的審理提供科學證據的一門科學。
（二）動物形態學
《動物形態學》是研究動物體內外的形態結構以及它們在個體發育和系統發展過程中的變化規律的一門科學。動物形態學是動物學的一個分支，該學科又可細分為幾個小學科：動物解剖學、動物比較解剖學、動物細胞學和組織學、古動物學和胚胎學等。我國近期的發展戰略是重點開展動物形態學的研究，特別是我國特有、瀕危物種動物和經濟動物。綜觀動物形態學發展，形態與功能多樣性、應用形態學、發育形態學、生態形態學和神經生物學中的形態學成為較為前沿的課題。
（三）動物分子生物學
《動物分子生物學》是研究動物大分子的結構與性質，DNA的復制、轉錄與翻譯，基因表達的調控，動物的基因組以及相關技術運用的一門科學。該學科包括基因克隆及功能研究技術、DNA序列測定技術、多聚酶鏈式反應（PCR）技術、蛋白質組與蛋白質組學技術、生物芯片技術、轉基因克隆技術，以及分子生物學與生物信息學及信息資源等。該學科在目前及以后的動物法醫學中均占有重要的地位。
（四）動物損傷學
因目前尚無關于動物損傷程度和傷殘等級的評定研究，《動物損傷學》也是筆者根據以后的發展需要而設定的，筆者認為，《動物損傷學》是應用獸醫學等基礎學科的理論和技能，研究并解決與法律有關的各種暴力性損傷（包括虐待、機械性暴力、投毒等）對動物生理機能的影響的一門學科。研究的對象是動物活體。亦如前述，《動物損傷學》將是今后動物法醫學的一個重要研究方向，并且該學科和《動物福利學》是相互交叉的，二者在很多方面還具有相輔相成的關系。
三、展望及結語
