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序論：在您撰寫工程法律與倫理時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
Abstract： Contract management determines the whole project management if can effectively develop or not in a certain extent， and the law is the important basis in the process of engineering contract drafting， signing and implementation， this paper described the contract and law in detail based on the engineering project management.
關鍵詞： 合同管理；法律；工程項目；管理
Key words： contract management；law；engineering projects；management
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）34-0061-02
0 引言
社會環境隨著當今社會的不斷發展也在逐漸向多樣化社會環境演變，同時也導致了諸多不確定性因素的大量出現，諸多不確定性存在也會將諸多的風險帶到工程管理中，使工程管理更據難度。合同管理的重要性在工程管理中也日益顯著，將合同管理作為工程管理的中心是當今諸多企業管理員的一致做法。對相關法律知識進行詳細的了解也是在合同起草以及簽訂之前的重要也是首要的任務。
1 合同管理
目前社會中最為普遍和重要的項目就是工程項目。房建、軍事、工業、軟件、土木等都是最為常見的工程項目。經過科學構思以及詳細的計劃之后付諸于工程建設中便是工程項目的管理，在實現工程目標的過程中要使用合理的方法和措施來作為工程建設過程中的保障。對施工項目的管理和建設項目的管理是工程項目在管理工作中出現最為頻繁的管理，而合同管理是否能夠切實有效的執行決定著管理目標的實現與否。
實際工程的任務是由合同來分配的，能夠將工程施工的各個環節下分到每個責任單位，使每個環節的施工都有相應的單位負責，杜絕了以此承包現象，而同時合同還能夠落實項目的施工計劃。項目工程中的各類問題也因合同而有了明確、具體的定義，合同約束了雙方對工程的執行力度，促使簽署雙方能夠按照合同制的規定將工程完成，也保證了工程施工的時間。因為合同中的相應條款對施工的細節做出了明確的規定，嚴格按照合同的相關要求施工還能夠保障工程的質量。
工程合同的重要性在現代工程項目中愈加顯著，同時管理的效果也得到了各類工程的廣泛的認可。其主要原因是：①工程合同因為工程項目自身的復雜性加劇也變得越來越復雜；合同中的各類條款也越來越多，導致逐漸增多的合同糾紛和合同爭執因合同的不完善現象大量出現。②工程的工期以及工程質量和成本的控制都被合同有機的統一到了一起，工程各個環節的責任也有了具體的劃分，因此合同也在項目中有了很顯著的地位，對工程管理的作用也得到了大力加強。工程項目管理必須依靠合同管理才能夠將工程目標按質按量完成，工程也才能因此形成一個緊密的管理系統。
2 合同與法律之間的關系
隨著合同管理在工程項目管理中的地位顯著提高，管理合同的起草和簽訂都必須要依靠法律作為基礎，而法律效應也在雙方將合同簽署之后立即生效。工程項目中各個環節的法律依據也都以簽署的合同為基準，同時合同也約束了雙方在建設項目施工過程中必須按相應的規程來建設，合同和法律兩者的不同點是兩者的權益都是使用合同進行維護的，而法律則起到了保護合同的作用，合同中的條款在此過程也都得到了法律的全權維護，因此兩者之間有著非常緊密的聯系，項目在施工和管理工程中也都必然會使用到合同的法律約束作用來保障工程的施工質量，也能夠有效控制整個項目的管理。
合同在簽署之前相應的簽署方需要協商好相關事宜，工程施工的具體目標必須要在合同中有明確的條款明示，以及工程中各個環節詳細的施工措施也都要在合同中有明顯的標注。簽署合同的當事人需要明確合同的重要性，一旦簽訂之后合同便具有法律的效應，合同范圍之內的相關條款的法律效應也于簽訂后正式生效。任意一方在工程建設中出現違反合同現象必然將受到法律的制裁。
3 合同中矛盾問題的解決措施
因為合同雙方直接的經濟利益沒有得到合同的統一約束，導致雙方的矛盾的出現，若合同沒有得到雙方及時協商并完善，矛盾會更加激化，合同應該使當事人雙方能夠達到共贏的目的，而我國現今項目施工中各方都是本著自己利益來簽署合同，因此造成合同中存在諸多的漏洞和歧義，造成簽署雙方的矛盾和糾紛頻繁出現。
總而言之，不確定性風險的存在會導致合同法律糾紛的大量出現，使得任何工程項目都可能會出現此類現象，也會造成大量拖延工期、成本增多等工程失控的現象出現，工程直接的經濟利益也會因此大大降低，甚至出現項目投資失敗的風險。
以下原因是導致項目出現風險的主要原因：①工程管理工作因為現今工程日益加大的規模以及復雜的工程結構使得管理難度也日益加大；②工程本身的施工時間就很長，加上諸多的外界影響以及社會條件的限制，很容易出現大量不確定事件，導致項目資金大量損失；③工程在實施之前招攬了大量的寫作單位，擬定的文件和工程合同因為單位差異而出現很多差錯，導致合同存在大量漏洞和風險；④各個工程項目也因為各種新型管理模式的相繼出現而變得更加復雜化；⑤隨著工程中各個環節都向著國際化發展，相應的操作風險也隨之增大，相關的國際法律也會約束到整個項目工程。
無論何種造成合同糾紛的因素，出現風險的原因都是因為合同中沒有明確相應條款的內容，或者因合同的條款不在法律防護范疇之內，便會導致其本身就不受法律保護，有些根本與事實不成立的合同也不受法律保護，另外，當事人為了滿足自身的經濟利益對合同中的各個條款沒有明確或者按照要求去執行，各種合同問題也因此相繼出現，合同在工程項目中的簽訂和施工過程中對合同的履行是保障合同不出現風險的主要措施，合同中各個條款和相應的約束條件，簽署的雙方都要仔細審查并分析，達成共識之后才能夠簽署，要保障合同雙方的利益和權力都能夠在合同中公平地體現出來，合同簽署之后若要再作更改需要經過對方簽署人的同意之后方可進行，將合同中的不足之處指出，并經過雙方協商之后及時將其完善，合同雙方的負責人要明確自身所需履行的義務和自身的責任，合同在簽署之后要按個按照合同的要求履行自身義務。工程相關部門應該將合同中對責任的分配迅速落實到執行單位頭上，各個部門需要執行和完成的任務都要清楚交代，使各個部門對合同的目標都能夠明確，工程在建設過程中也能夠因合同的保障而有序開展。
雙方在簽署合同之前還要清楚合同簽署后的效應，杜絕簽署無效合同，要對合同中的承包商以及建設過程中的各個單位進行資格確認，確保施工單位的技術過硬；合同簽訂必須是在簽署雙方都自愿的情況下才能簽署，脅迫簽署欺詐簽署等現象是絕對不允許出現的；合同簽署之后必須要確保第三方的利益乃至國家的利益不會因合同而受到損害。
4 結束語
當今各個企業重點關注的工作便是工程的項目管理，企業自身是否能夠具有良好的收益也取決于相關工程管理的效果，而合同管理又是工程項目管理中的重中之重，其自身與法律之間的關系也密不可分，做好合同的管理工作是項目對管理人員的重點要求，管理人員要對合同與法律之間的關系能夠有正確的認識，擬定合同的過程中也要以法律為重點依據來起草，同時自身的法率意識也需要大力提高，而這些準備工作都是為了能夠杜絕因合同而出現糾紛的現象。
參考文獻：
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[4]于浩.工程項目管理中的法律與合同[J].企業文化（下旬刊），2013（5）：213.
關鍵詞：合同管理；法律管理；工程管理
中圖分類號：TU723.1 文獻標識碼：A 文章編號：
一、合同管理在工程管理中的重要性
（一）合同管理在工程管理中的現狀
合同管理是對合同以監督省察等方法，依法進行履行、變更、轉讓等行為的過程，在工程管理中，已成為保證工程建設正常進行的重要因素，其成敗與否，對項目的命運有決定性影響。合同規定了工程參與各方所應履行的義務與能夠享受的權利，決定了項目的走向。
然而以目前的形勢來看，在合同管理方面，由于管理人才的缺乏、管理意識的薄弱、管理制度不科學、管理強度不嚴厲，以至于合同糾紛屢見不鮮，違約現象層出不窮。
例如，筆者曾參與過的一個工程項目，就因為缺乏管理人才，未進行正常的合同管理，以至于在交底過程中出現問題，導致采購部工作人員購買了錯誤的安裝材料，最終使施工方蒙受了重大損失。
（二）合同管理在工程管理中的重要性
上例已從反面充分表現出合同管理的重要性，對此，我們還能從以下四個方面，正面認識合同管理的重要性。
1、合同管理有利于提高項目參與各方的合同意識。合同管理工作涉及面比較廣，不僅包括管理合同本身，還包括建立與維護管理組織、對工作制度與程序的管理，其執行過程需要全體工程成員的配合。每個人的工作完成狀況都直接影響合同按計劃執行的可行性，進而直接影響合同的管理活動，這極大地考驗著項目參與各方的合同意識。如果有任何一個人不能自覺嚴格遵循合同，都可能會增加整個項目的失誤量。
2、合同管理能規范項目參與各方的工作。合同界定了各方的權利與義務，并詳細指明了實施工程的依據與違反合同的法律后果。實施依據使得工程的實施更為有效，問題的處理更為及時，進度的控制更為科學，是合同管理的基本，也是規范各方工作所必須的；明確了違反合同所帶來的法律后果，將促進各方嚴格按合同規定分配工作，擺正合同中自己所處的位置，徹底防止各種職責爭議，從另一方面規范了各方的工作范圍。
3、合同管理能促進施工者與管理者對合同理解的統一。在工程動工之前，施工者的首要任務，就是熟悉合同，對全部條款產生一個理性的認識，尤其不能在內部就出現理解不一致的現象。然而在現實中，由于施工部門內部成員知識水平的差異，合同條款的繁雜，難以保證每個人都能正確理解整個合同。在這種情況下，強化合同管理，由合同管理人員與施工部門密切交流，自然能有效地解決這一問題。
4、合同管理有利于及早發現合同問題，控制合同風險。合同管理要求管理人員及時主動地向全體項目成員介紹合同的各項基本內容，這是一個反復的過程，還包括聽取技術人員反饋，并提出、分析、解決問題的過程，在這種集思廣益的大背景下，合同中的任何風險、矛盾以及含糊不清的條款都能及時被發現。由此可見，合同管理可以避免工作過程中突然發現錯誤導致的工程失控，有利于控制合同風險。
大量的工程實踐表明，合同管理在整個項目的工程管理中占據重要地位，是項目的基礎，直接影響項目的成敗，因此，在工程管理中，我們要給予合同管理足夠的重視。
二、 法律管理在工程管理中的重要性
（一）法律管理在工程管理中的現狀
合同管理是工程管理的核心，而賦予合同強制效力的，卻是法律，所以法律管理在工程管理中也占據著同樣重要的地位。
各項相關法律條款嚴格限定了施工企業可為與不可為的行為，能有效防止施工方隨意修改合同或完全不按合同行事，然而，在我國工程項目的建設中，管理者往往缺乏法律意識，以至于法律管理無法達到效果，嚴重滯后了工程項目建設的發展。究其原因，主要可分為如下兩點，一是施工單位沒有正確理解相關法律，甚至完全不了解相關法律；二是相關法律法規尚不完善，政府監督不嚴厲。
法律管理不當，以致最終損害多方利益的事件時有發生，一個很好的例子就是2001年武漢江灘花園的建設因違反《防洪法》，最終被炸毀的事件，這既說明施工單位法律意識欠缺，又從另一方面證明了法律管理需要政府的嚴厲監督。
（二）法律管理在工程管理中的重要性
法律管理的重要性通過上例的說明，已不言而喻，對此，我們還能從以下四個方面具體認識法律管理在工程管理中的重要性。
1、法律管理有助于規范工程項目的合同管理。法律明確了違反合同所需承擔的責任，使合同管理具備了強制性，促使項目參與各方嚴格按照合同要求進行工作，有助于項目的正常進展。同時，法律也明確了各方的權利，參與者能夠拿起法律的武器保護自己的利益不受侵犯，進而能提高法律意識，避免被不良風氣影響?？傊?，法律即是合同管理的強有力后臺，又是合同管理的強大推進力，對規范工程項目的合同管理有重要意義。
2、法律管理有助于維護相關工程市場的秩序。以建筑工程為例，各級行政主管部門嚴格按照建筑法規進行工程管理，使得全國幾乎所有地級以上城市，都擁有了規范而迅猛發展的有形建筑市場。各級主管部門加強了對從業人員資格的審查，提高了整個行業的素質，改善了建筑企業的結構，促進了建筑業的宏觀發展?！督ㄖā分懈鳁l強制性法規，也有利于進一步規范市場，保證建筑行業的蓬勃發展。
3、法律管理提高了工程質量，加強了工程的安全性。依法采取措施，加強工程質量監督，是法律管理的重要方面，也是提高工程質量的重要保證。法律管理進一步明確了工程項目各方面質量責任的歸屬，強化了工程建設的程序管理，提高了全國工程建設的總體質量水平。政府機構，以及在政府指導下依法建立的舉報部門，已成為質量監督的外部力量，與此同時，施工單位內部按照法律要求自覺保證施工質量，使法律管理擁有了內部力量，雙管齊下，是工程質量的有力保證。
4、法律管理有效遏制了工程建設中的違法違規行為，整頓了市場。自2010年以來，政府部門在全國范圍內對建筑領域的各類突出問題進行了重點治理，累計查處有違法違規行為的單位共1.6萬余家。通過治理，有力打擊了違法犯罪行為，維護了各方的權益，使我國工程建設行業走上了依法守法的道路，最終提高了整體質量，整頓了市場秩序，保證了整個行業的蓬勃發展。在這樣的威懾作用下，施工單位必然會杜絕違法違規行為，嚴格按照合同要求進行施工，由此可見，法律管理能有力推動工程建設的發展。
理論和實踐都證明，法律管理在各項事務中都占據著重要的地位，在工程管理中尤為突出，強化法律管理能杜絕各種不穩定因素，回避各類隱含風險，能大力推動工程建設的發展。因而，我們必須加強工程管理中的法律管理力度，并嚴格執行法律管理。
結束語
工程項目的管理是一個全方位的管理過程，在具體施工之外也有很重要的工作需要做，其中合同管理和法律管理嚴格界定了工程參與各方的權利與義務，為工程正常施工提供了先決條件，是工程成功與否的生命線，只有提起了足夠的重視，才能大力推動我國工程項目相關市場的蓬勃發展。
參考文獻：
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[2]劉冰.工程管理過程中應該注意的幾個法律問題[J].城市建設理論研究（電子版），2012（33）.
論文摘要隨著我國旅游業的快速發展，如何培養出符合行業需要的高素質技能型人才，是各高職院校酒店管理專業必須深入研究的一個問題。根據目前我國高職旅游管理專業的現狀，本文以基于工作過程的《旅行社業務》課程開發為例，對高職旅游管理專業課程開發進行了初步的探討。
1 我國高職旅游管理專業建設存在的問題
1.1 課程設置不能體現職業技能教育目標
傳統的高職旅游管理專業人才培養方案，大部分高職院校專業課設置上以理論課程為主，主要突出對學生綜合素質的培養，開設課程范圍廣泛涉及旅行社、旅游景區、酒店管理等多個方面，但理論知識偏多，實踐性知識偏少，缺乏適應行業需要的職業技能課程。在這些課程中，餐飲、客房、前廳等酒店管理相關課程實踐技能培養目標明顯，而與旅行社相關的課程中除了導游業務具有較強的實踐性外，其他課程均屬于理論為主的課程，且大部分課程主要圍繞學生的導游資格證考試展開，不能體現職業教育突出實踐技能培養的目標，課堂教育不能適應旅游企業的人才需求。
1.2 在教學模式上不能突出實踐技能的培養
高職旅游管理專業大部分課程的教學模式仍以傳統的理論講授加案例分析為主，不符合現代教育規律，不能體現學生課堂主體地位，不能突出對學生實踐技能的培養，學生缺乏實踐鍛煉的機會，更談不上對學生職業技能的培養。①以《旅行社經營與管理》課程為例，作為旅行社方向的主干課程，此課程涉及旅行社組織機構、旅行社產品設計、旅行社市場營銷、旅行社財務管理、旅行社人力資源以及旅行社接待與導游業務等內容，這其中有很多內容和其他課程相重復，而且整個課程以理論知識為主、缺乏企業實踐內容，不能實現高職教育的培養目標。
1.3 師資結構單一，教師缺乏企業實踐經驗
目前高職院校旅游管理專業教師，大部分為高校旅游管理專業研究生，這部分教師雖然具備完整的旅游管理知識體系和較高的理論水平，但由于缺乏旅行社工作經歷，使得在教學中不能真正實現理論結合實際，因此，所講授的知識在實際工作中并不實用，給人以華而不實的感覺，同時，學校欠缺與旅游企業的深度合作，學校很少利用行業資源，所謂的專業建設委員會和行業專家，只有虛名，很少能夠真正走進課堂成為學校的教學資源。
1.4 缺乏實踐教學體系的構建
長期以來旅游管理專業的實踐教學主要局限于酒店方向的餐飲服務、客房服務等，而旅行社方向的課程基本不涉及實踐教學，同時，絕大部分高職院校都沒有建立相應的旅游模擬實訓室，也沒有形成一套便于操作、合理可行的實踐教學體現，僅僅依靠幾次校外參觀實踐，遠遠不能滿足高職旅游管理專業實踐性教學的要求。
2 基于工作過程的高職旅游管理專業課程開發
根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高［2006］16號）的要求，本文以《旅行社業務》課程開發為例，根據技術領域和職業崗位（群）的任職要求，改革課程體系和教學內容，建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養。②
2.1 通過對旅行社典型工作任務研究，改革旅游管理專業課程設置
通過對沈陽各大旅行社和我校以往畢業生的調研，我們發現，旅游管理專業學生畢業后在旅行社主要在導游、計調、外聯三大業務部門工作，而旅行社人才缺口最大的也正是這三個業務崗位，由此我們認為旅游管理專業應根據這旅游社三個典型工作任務，所需的主要職業能力，調整課程設置。如將原有的《旅行社經營與管理》課程拆分為，《旅行社業務》、《旅行社人力資源管理》、《旅行社財務管理》三門課，一方面避免課程內容的重復，同時，突出旅行社職業能力的培養。其中，《旅行社業務》由“導游業務”、“計調業務”、“外聯與營銷業務”三部分組成，分別安排在第2、3、4學期授課。
2.2 根據各典型工作任務職業能力要求，調整課程學習情境
根據基于工作過程的課程開發理論，每一個典型工作任務都應該是一個完整的工作過程，而根據此工作過程科學、正確地設計學習情境是基于工作過程課程改革的關鍵。③以《旅行社業務——計調業務》為例，根據完成計調崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求，選取教學內容，將旅行社計調工作的基本內容、基本操作方法和工作程序貫穿其中，在組團社計調、地接社計調、出境游計調3個學習情境及7個子情境的任務驅動下，使學生掌握線路設計、計劃統計、訂票業務、訂房業務、訂車業務、訂餐業務、關聯社聯系、調度變更、危機處理等主要業務技能，使學生能將其靈活應用于工作實踐。為學生將來進入旅行社實踐和可持續發展奠定良好的基礎。學生通過對基于工作過程課程的學習，應達到畢業后不僅能完成職業的某一崗位的工作，而且可以從事多個崗位的工作；不僅能適應某一企業的需要，而且能適應不同企業的需要；不僅能完成當前的崗位工作任務，而且具有完成未來崗位工作任務的堅實基礎。
2.3 豐富教師實踐經驗，靈活制定實踐教學計劃
基于工作過程的課程開發要求教師具備較為豐富的實踐經驗，以起到對學生學習的輔助引導作用。如：教師能夠根據組團任務的要求，為學生提供大量的地接社的聯系方式，協助學生完成與地接社的聯系溝通。因此，高職旅游管理專業必須制定教師企業實踐計劃，有計劃的安排教師進入旅游企業頂崗實踐，通過實踐使教師一方面深入了解行業發展現狀，另一方面提高教師的實踐操作水平。
同時，高職教育的培養目標要求必須加大學生社會實踐的力度，由于我省旅游業具有明顯的淡旺季之分，因此，高職旅游管理專業的實踐教學可根據旅游市場的需要進行靈活安排，這樣不僅可以豐富學校的實踐教學體系，切實提高學生的實踐技能水平和職業素質，也可以為學生將來的畢業實習奠定基礎，從而實現高職教育培養高素質、技能性人才的培養目標。
遼寧省高等教育教學改革研究立項項目“基于工作過程的旅行社業務精品課建設模式研究”成果
注釋
①劉艷.創新旅游管理人才培養模式的構想.遼寧省交通高等專業學校學報,2009.6.11(3).
一、公約制定的背景和過程
制定一個關于離婚與別居的承認的公約是海牙國際私法會議在離婚判決承認領域里所作的第二次努力。離婚方面的國際沖突立法是統一國際私法中的一個重要領域，對于致力于國際私法統一化運動的海牙國際私法會議來說，早在其第一屆會議上便有人提出應該將離婚的法律問題統一列入會議議題。[2]早在1902年海牙國際私法會議曾制定了一個關于離婚與別居管轄權與法律沖突的公約，對該領域的國際立法做出了初步努力，1902年公約在制定之初，也受到各國的普遍歡迎。但是第一次世界大戰后，由于形勢的發展它受到越來越多的國家的指責。該公約迎合了訂立之初多數成員國歐洲國家的做法，將管轄權建立在配偶雙方的共同國籍的基礎上，并未顧及以住所地、慣常居所為承認離婚判決的標準的國家的利益；而對于法律適用則要求被請求國法和訴訟地法同時適用，此種雙重的法律適用對渴求判決得以承認的當事方無疑過于嚴苛。[3]
與此同時在國際社會中，二戰期間和二戰結束后，短期或長期的跨國勞工移民現象大量出現，涉外離婚成為一個典型的法律現象。對于這種大量出現的涉外離婚，不能僅僅根據本國確定管轄權的標準來決定涉外離婚的承認與否，各國都認為需要對該領域的國際實踐進行重新估價。離婚領域正處于一種無序狀態，這處無序狀態與社會實踐極不協調，因為跨國離婚的許多問題，諸如再婚的效力、再婚中子女的法律地位、婚姻財產權利，繼承等問題都取決于離婚的承認。于是就離婚和別居的承認制定一項公約便成為了一項迫切的需要。
早在第十一屆會議召開之前，就有不少專家建議對此公約進行修改，1960年召開的第九屆海牙國際私法會議決定由會議秘書處對制定一個關于離婚、別居等影響自然人身份問題的公約作初步的研究，并由當時的海牙國際私法會議常設事務局負責準備一份研究報告，交由各國政府討論。第十屆海牙國際私法會議設立的第五委員會討論了秘書處對該問題所作的所有先期研究及各國政府對研究報告的答復。根據第五委員會所作的建議書，第十屆海牙國際私法會議決定成立一個特別委員會負責公約的起草工作。該特委會于1965年10月召開了會議，并且擬出了一個公約草案，提交給各國政府征求意見。1968年第十一屆海牙國際私法會議即以此公約作為基礎制定了《承認離婚與法律別居公約》。
二、公約的主要內容
《承認離婚與法律別居公約》共有三十一條，其目的是為了便于在締約國國家領土內獲準離婚和別居的承認。
（一）公約的適用范圍及對象
關鍵詞：工程技術； 倫理控制； 方法；
為了避免工程技術給人類社會與自然界可能帶來的負面影響，必須對工程技術進行倫理控制。要加強工程技術活動的倫理規范，強化工程技術人員的倫理責任，強調工程技術成效合理化，倡導工程技術價值選擇理性化。工程技術倫理控制有直接調控和間接調控之分。工程技術的倫理控制應采取內外部控制相結合的形式，處理好自律與他律之間的關系。
一、工程技術倫理控制的必要性
1.工程活動是人類所進行的規模較大的改變自然的實踐活動，是近現代社會中最基本的、主導的、典型的、基礎的實踐方式和活動形態之一。工程與技術有著不可分割的關系。工程是技術的載體，技術是工程的支撐，工程不能離開技術而獨立存在。正因為如此，人們經常把工程、技術這兩個名詞組合起來，頻繁地使用“工程技術”這個復合詞匯。隨著許多新技術的發明和應用以及人類的生活方式趨于多樣化，工程的概念也在不斷地升化和擴大?，F代工程實踐不僅是一個受多種因素制約的復雜的運動體系，而且涉及科學技術在生產過程中的有效應用，還包括組織管理、協調、經濟等基本要素，必須協調社會、政治、法律、文化、倫理和環境等多種復雜因素才能付諸實施。工程自身的技術復雜性和工程與社會的復雜關系，必然要求工程技術人員不僅精通技術業務，能夠創造性地解決有關專業的技術難題，還要善于管理和協調、處理好與工程活動相關聯的各種關系。除對工程進行經濟價值和技術價值判斷外，還必須對工程進行道德價值判斷，除具備專業技術素質外，還應具備道德素養，還要對社會公眾、對環境以及對人類未來負責。
2.工程技術倫理控制的目標。工程技術倫理控制目標就是盡量避免工程技術的負面影響，并使工程技術更好地為人類服務。工程技術人員不僅包括進行工程技術活動的工程師，而且包括與工程技術活動相關的管理者、投資者和工人。因而，工程技術的倫理控制不僅是倫理對工程技術活動本身的控制，也不僅是對工程技術人員的職業倫理要求，實質上是人對自身的欲望和行為的自我控制。因此，工程技術的倫理控制是以支配工程技術人員的目的和行為為控制對象，是人們通過工程技術后果的預測對自身工程技術人員行為影響的深思：即在日益強大的工程技術面前哪些事應當做，哪些事不應當做，哪些事現在應當做，哪些事永遠不能做。由此可見，工程技術的倫理控制實質在于能夠通過道德倫理導向的倡導和滲透，引導工程技術人員努力克服工程技術的負面效應。
二、工程技術倫理控制的實現方法
工程技術的倫理控制，是社會通過對工程技術動的倫理評價和價值導向，使工程技術人員在工程的設計、建設和使用等一系列活動中，不僅考慮工程技術的可能性，而且考慮其目的、手段和結果的正當性，用社會倡導的工程技術倫理原則和標準來規范工程技術人員的目的和行為，以協調工程技術發展與人的發展之間的倫理關系。工程技術倫理控制主要通過以下方法：
1.工程技術倫理控制的直接調控與間接調控。
（1）如果我們把工程技術的經濟、政治、法律和倫理等控制因素作為一個系統來考察，可以看到，倫理既是超越于現行的經濟、政治和法律制度之上重要的控制要素，同時也是與經濟、政治和法律制度相互補充的控制手段之一。從地位上來說，倫理為社會其他的制度確立價值導向，建立合理性。但是，從功能上來說，倫理是與市場調節和政府調節相輔相成的第三種調節，任何社會經濟、政治秩序的建立都要以倫理秩序為基礎。工程技術倫理控制機制發揮作用的途徑有直接和間接之分。
（2）所謂工程技術倫理控制的直接調控，就是通過社會輿論、傳統習慣和內心信念約束工程技術人員自覺地監督并履行倫理義務。間接調控則是通過社會的經濟和政治手段達到倫理對工程技術發展的導向作用。例如，運用經濟利益機制進行工程技術人員賞罰，肯定和鼓勵工程技術活動主體的倫理行為，否定和抑制違背工程技術倫理要求的、惟利是圖的行為；運用政策和制度的手段激勵和引導有利于社會利益的工程技術行為等。當然在工程技術的開發、應用中，技術的、市場的、政府的、不同國家之間的利益之間不總是一致的，此時，倫理標準往往作為社會最高層次的價值導向，間接地發揮對工程技術的導向作用，從而保證工程技術開發沿著促進經濟社會和人的全面發展的方向運行。
2.工程技術倫理的自律控制。工程技術的倫理控制有自律與他律兩種途徑。自律是以工程技術人員倫理教育為主要途徑，通過提高工程技術人員的倫理認識及倫理人格力量，以自律為基礎，使工程技術人員自覺遵守和踐行倫理規范的控制形式。工程倫理規范作為工程技術人員的信仰是工程技術主體工程實踐的內在動力，在行為踐行上有一個機制運行過程。機制的發生首先源于人們的需要。工程技術人員的行為能否按照工程倫理規范的要求去做，取決于工程技術人員能否將工程倫理準則的內容要求轉化為自己的內在需要。因此，加強工程倫理教育，使工程技術人員形成對工程技術發展與倫理道德關系的正確認識，形成對工程倫理規范的信仰，這對工程技術的倫理控制是非常重要的。實施工程倫理教育，可以有效地促進工程技術人員提高修養，自覺接受工程倫理規范和原則的要求，自覺遵守工程技術相關法律法規，把遵守工程倫理規范的道德要求逐步轉化為工程活動的道德行為，形成對工程技術活動的自我約束。
3.工程技術倫理的他律控制。他律是通過法律、社會輿論及各種利益機制為主要制約力量，以他律性的外在手段引導或誘導工程技術人員遵守和踐行工程技術倫理規范的控制形式。工程技術的倫理控制決不是完全依靠自律就可以奏效的。自律能夠通過工程技術人員踐履工程倫理規范起到防患未然的作用。但是一旦工程技術人員缺乏這種道德自律的自覺性，就表現出道德自律的軟弱。因此除了強調工程技術人員應自覺恪守工程倫理規范以外，必須借助于他律的形式，充分發揮法律法規和社會輿論的監督和評價功能，從而達到內外結合、標本兼治，使個體的行為不偏離軌道，才能形成對工程技術倫理的有效控制。
工程技術的倫理控制必須尊重工程技術自身發展的規律。所謂工程技術自身發展的規律，即是工程技術系統內部的自由競爭和社會對工程技術的自然選擇規律。從工程技術發展的歷程來看，社會對工程技術的選擇標準是一個自然歷史過程。每一種工程技術成其為工程技術，都是適應了這項技術所需要的社會歷史條件，滿足了當時的社會需要。工程技術的倫理控制作為對于工程技術發展中人與人關系的調節，必須遵循工程技術本身發展規律，不能逾越自己的界限。
參考文獻：
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關鍵詞：工程倫理學；制度倫理；工程的倫理制度化；工程的制度倫理化；工程共同體
中圖分類號：B82-05文獻標志碼：A 文章編號：1671-1254（2016）06-0015-07
Abstract：Engineering ethics needs institutional supports. The introduction of institution ethics， the value guidance and institution arrangement will make ethics a mandatory structure for engineering communitys collective action， which is beneficial to coordinate the relationship between “morality” and “profit” in engineering activities， enabling good engineering goals to bring about good engineering products and engineering effects. The construction of engineering institutional ethics from the perspective of the interaction between institutions and ethics is discussed. As for the institutionalization of engineering ethics， we should strengthen legislations on engineering ethics， promote the role of engineering occupation associations and engineering ethical codes， and establish engineering ethics committee. As for the institutional ethics construction of engineering， what should be taken into account is the addition of ethics to the engineer registration system， the engineering evaluation system and the improvement of the engineering ethical supervision mechanisms.
Keywords：engineering ethics； institutional ethics； institutionalization of engineering ethics； ethics of engineering institution； engineering community
當今時代，我國工業化、城市化進程加快，各類工程活動如火如荼地展開，工程倫理學成為學界關注的熱點之一。德國當代技術哲學家羅波爾認為，“工程倫理學需要制度的支持”，否則將會“導致倫理協調發生困難以致無效”[1]。當代工程是“工程人”――工程共同體“集體行動的智慧”和“集體智慧的結晶”，集體行動要達到和諧、有序，僅依靠個體道德自律還遠遠不夠。制度倫理是以他律性的外在手段引導工程共同體遵守和踐行工程倫理原則，以達到集體行動合倫理性的方式。制度倫理好比一種潛在的契約裝置，目的是使行為主體達成共同的善。依托于工程制度倫理，工程共同體中“每一個人的善就包含于一種多邊利益結構之中，同時，對每一個人的努力在各種社會機構中的公開肯定，也支持著人們的自我尊嚴”[2]52。本文將從“構建工程制度倫理”的必要性、合理性及如何構建工程制度倫理三個方面展開探討。
一、構建工程制度倫理的必要性
制度是人們創建以維護社會秩序的行為規則或活動規范，社會成員透過制度凝聚起來，制度是連接個體與類的中介性存在。由眾多人參與的工程活動是集體行動，它離不開制度的制約，制度是工程活動走出集體行動倫理困境的一劑良方。
工程活動中的制度安排何以必要？第一，為工程倫理的實現提供良好的制度環境。制度環境是指“滲透于社會生活的經濟、政治、文化等各個領域、用以調控生產生活和利益關系的規則體系及其結構”[3]。工程活動具有社會屬性，工程的運行和實現需要社會制度系統的推動和保障，比如工程活動需要市場的支持，而市場的正常秩序需要制度化的保障。制度環境決定了人的活動在實踐層面的有效性及其范圍，能夠使人們對工程共同體的行為作出正確預期，并促進良好的工程倫理秩序的形成。第二，制度是實現個體與社會、單一物與普遍物相統一的“中介”，工程活動中的制度安排是工程共同體倫理實體形成的重要前提。工程共同體中的成員透過制度凝聚和升華為倫理實體和作為“整個的個體”的道德主體。第三，制度安排是“工程應然”轉化為“工程實然”的中介?，F代工程系統中“應然”層面的工程倫理原則和道德規范不會自動地轉化為“實然”層面的工程行為，二者之間存在著復雜的轉化關系。通過制度安排的中介作用，可以使工程倫理的“應然”要求落實為工程共同體實踐性的行動力量，從而實現從“工程應然”到“工程實然”的轉換。第四，制度安排有利于工程共同體形成有序的利益結構。工程共同體組織通過縝密、細致的制度安排，明確資源的分配原則，規定不同工程主體之間（比如工程共同體組織與其成員之間、工程共同體與工程共同體之間）利益交換的方式，并通過有力的監督和獎懲機制促進多元化的利益主體之間形成有序的利益結構，進而使主體在實現自身利益的同時顯示出道德性。有效的激勵機制可以抑制“搭便車”現象，以驅使、激勵個人為集團做貢獻。奧爾森的集體行動理論表明，個人利益與集團利益間的一致性有賴于一系列宏觀的制度性安排。
制度具有普遍性、穩定性、調控性、高效性、中介性等特征。正因為制度具有這些特征，它才可以揚棄工程活動個體的有限性，抑制人的行為中可能出現的機會主義傾向和不可預測性，通過對包含差別的工程共同體的秩序安排，使工程共同體倫理實體得以確立。而具有穩定性和調控性特征的倫理實體才有可能成為道德主體。
西季威克認為：“在一個組織良好的社會中，最重要、最必要的社會行為規則通常是由法律強制實行的，那些在重要程度上稍輕的規則是由實證道德來維系的。法律仿佛構成社會秩序的骨架，道德則給了它血與肉?！盵4]羅爾斯指出，善的社會是“一個由權利、自由、責任所構成的框架”，是“由法律支配的社會”[2]106。沒有外在于文化的制度，制度無不蘊含著道德維度和倫理基礎，只有以倫理道德為基礎的制度規則才具有現實的執行力和效力，并促進經濟和社會發展。引入工程制度倫理，透過價值引導和制度安排使倫理成為工程共同體集體行動的強制性結構，能夠在工程的決策、評價、運行、監督、問責等各個環節中發揮其應有的效能，協調好工程活動中的“德”與“得”的關系，引導善的工程目標也帶來善的工程產品和工程影響，從而最大限度地避免工程共同體集體行動倫理困境的產生。
二、構建工程制度倫理的合理性
首先，倫理是制度的靈魂和核心，制度是倫理的外在規范性呈現，二者之間有著不可分割的關系。其一，從發生學角度看，制度與倫理有著密切的關聯性。在傳統社會中，人們遵循一定的風俗、習慣進行交往，長此以往，這些習俗逐漸固定下來成為規則和慣例，即“對倫理事物的習慣，成為取代最初自然意志的第二天性”[5]170。這些社會道德規范和倫理準則約束和調節著人們的行為。隨著時代的進步，許多重要的習俗和道德準則轉化為具有強制力的法律或制度條約形式。于是，在現代社會中，基于倫理原則的道德自律和基于法律制度的外在他律二者共同調節和約束著社會活動，二者互相依存、彼此滲透，有著緊密的關聯。其二，制度本身具有道德功能。古語云：“沒有規矩，不成方圓”。反過來說，只有在規則（即制度）的引導和約束下，人們的行為和整個社會才能和諧有序，遠離盲目性、隨意性。若是沒有制度的約束，我們只能生存在霍布斯所說的“叢林”之中。恰如愛爾維修曾指出的那樣，當人們處于從惡能得到好處的制度之下，要勸人向善是徒勞的。以往道德建設的實踐也表明：合理、良好的制度不僅為個體提供了有力的外部引導與制約，而且有利于推進社會道德建設，促進社會道德水平的提升；而壞的制度會污染社會的道德風氣。制度作為一種普遍有效的外在約束力量，是形成秩序、實現自由的保障。現代社會的開放性、流動性帶來了人們價值取向的多元化，道德領域也呈現難以調和的“諸神之爭”。制度作為公共生活的自我組織方式，也是實現社會整合最為有效的手段和方式。因而，要扭轉工程領域價值迷失、道德失范的現狀，重建工程倫理道德體系，必須從制度入手。其三，制度的作用過程，需要道德原則的擔保。制度既具有外在的工具性和形式化的特征，又離不開人的參與和道德的在場。道德是制度有效運作的保證，正義原則是制度落實的內在必然性要求，仁道原則有利于制度的人性化。
其次，構建工程制度倫理是現代工業社會的必然要求。傳統社會是建立在自給自足的自然經濟基礎上的農業社會，社會生產和交換方式簡單，勞動中只有簡單的分工與合作，勞動的影響范圍有限。傳統社會倫理建設的目標是通過個體的自律和修養以達到個體至善。以社會化大生產為表征的現代工業社會，是由無數項工程共同體集體行動匯聚、鏈接而成的，個體之間通過分工與合作形成緊密的勞動體系，個體行為的后果和影響不僅局限于個體自身，而是更為深遠和廣泛。在這樣的情形下，僅靠傳統的以自律為機制（路徑）的倫理規范體系已無法適應當今社會的發展形勢、調節人們的道德行為，而必須建立一種具有強制力的社會化結構體系，這就是制度倫理。如果說倫理自律是個體的自我控制，那么結構倫理可以視為群體的自我調控[6]。
三、如何構建工程制度倫理
這里從制度與倫理互動的視角討論工程制度倫理構建問題。制度與倫理的整合，就其邏輯而言有三種方式，即“倫理中心論”“制度中心論”和“雙向互動說”，它們也可視為制度倫理建構的三種路徑?！皞惱碇行恼摗睆娬{對制度的反思批判及倫理精神的拯救，是從倫理出發，通過制度的倫理建設來解決現代社會的道德問題；“制度中心論”則主張從制度出發，從倫理制度化入手來解決現代社會的道德問題?！半p向互動說”則融合了前二者的優勢，更加全面與合理，從而達到柔性的道德制約與剛性的制度約束的整合――筆者也以此作為工程制度倫理構建討論的基點。
（一）工程倫理制度化建設
美國學者丹尼爾?貝爾曾指出：“價值體系通常是松散而不完善的。當它被納入特定的法規，構成一套宗教教條、一種明確的契約或一種意識形態，它就會變成動員社團成員、強化紀律和維護社會控制的手段?！盵7]僅靠傳統道德的柔性約束己很難滿足當今快速變遷的現代社會發展的需要，加之現代社會道德建設的制度化程度低，因而迫切需要進行倫理的制度化建設。倫理制度化是“將一種負反饋機制引入倫理體系之中，迫使行為主體調整其行為”[8]，通過反饋系統和制裁機制將倫理規范轉變為一種強制性結構，將法律的一些功能向倫理延展，以實現對行為主體的倫理約束。工程倫理制度化就是使工程倫理原則和工程倫理精神，通過制度滲透在工程共同體的現實運作及發展戰略之中，并實現工程倫理精神的結構化和實體化。具體而言，工程倫理制度化建設應從以下幾個方面努力：
1. 加強工程道德立法。道德規范是一種弱強制力，社會成員對于道德規范有一種自由處置的可能。道德自律要求人具有較高的道德境界，做到自省，而法律則是一種底線設計，是“最低限度的倫理”?，F代道德建設和道德精神的確立不能沒有法律維度的支持與引導。制定和完善與工程相關的法律法規制度，將工程倫理的軟性要求轉化成具有法律強制力且可以實踐的規則，將“道德的應當”轉變為“道德的必需”，才能更有效地引導和規范工程共同體集體行動，并實現對工程共同體的倫理他律控制。
工程倫理委員會是工程倫理制度化的組織形式，是道德共識的一種形成機制，其主要功能是咨詢建議、監督審查、協商促進等。為了保障工程倫理委員會工作的客觀性和公正性，組成倫理委員會的成員不僅應具有不同的專業背景和經驗知識，還要能夠代表不同的價值立場和利益訴求，更需要具備一定的道德素養，比如無偏私、高度的責任心、規則意識。在成員構成方面，除了工程師之外，還應有政府部門代表、法學家、社會學家、倫理學家、生態與環保專家、利益相關各方代表（受益方和受損方）、公眾代表等，這些人員以一個適當的比例組成。通過工程倫理委員會中不同成員的意見表達，實現其協商促進的功能，為工程決策、工程設計等提供有益的參考。
（二）工程的制度倫理化建設
工程的制度倫理化，就是將倫理道德維度融入工程的相關制度中，以保證制度具有倫理合理性。這里從注冊工程師制度中倫理維度的加入，工程項目評價制度中倫理維度的納入及完善工程倫理監督機制三個方面進行探討。
1. 注冊工程師制度中倫理維度的加入。 注冊工程師制度，即工程師職業準入制度，是在國家范圍內對各個工程專業領域內的工程師設立統一標準，對符合標準的人員給予認證和注冊，并頒發證書，使其具有執業資格，準許其在從事本領域工程師工作時擁有規定的權限，同時也承擔相應的責任[16]。英美兩國對申請者的注冊要求涉及三個方面：教育要求（從指定認證機構認證通過的工程專業畢業）、工程領域工作經驗要求和考核要求。歐洲工程師協會聯盟（FEANI）制定的“歐洲工程師”注冊制度規定，所有成員國理工科院校的畢業生完成7 年的工程師的“總形成”（total formation），并在16項素質要求達標后，就可注冊為“歐洲工程師”[17]。我國已于1995年在全國推行了注冊建筑師制度；2000年，我國出臺了《注冊工程師制度實施計劃》，計劃到2010年全面實行注冊工程師執業資格制度。在實行執業競爭和市場經濟的背景下，注冊工程師制度提高了工程師對自身角色以及社會對于工程師職業的認同，并較好地解決了人才的社會評價問題。許多國家的注冊工程師制度中都納入了工程師職業倫理維度。我國在注冊工程師制度的改革和完善中也不能忽視倫理的維度，應使工程倫理學成為相關考試的內容，形成有中國特色并能與國際接軌的工程職業注冊制度。
2. 工程項目評價制度的改進：從工程項目評價到工程項目倫理評價。工程項目評價制度是對工程活動實施外部控制的最有效和直接的方法，其目標是盡可能地減少工程帶來的負面影響，使工程結果與其規劃目標相符合，并更好地進行工程項目管理。評價涉及工程目標的實現、工程實施情況、工程所產生的效益和影響等方面，分析得失成敗，及時進行信息反饋，并對以后的工程項目決策提出意見。工程項目評價需成立專門機構，全面總結工程項目的質量、收益、對社會和環境的影響，以評價報告的形式提交有關部門，并把結果反饋工程共同體以便在今后的工程實踐中改進和提高。胡比希的權宜道德思想對工程項目評價具有啟發意義，其要義在于保留主體對自己行為的反思和判斷能力，以“中道”實現行為的可持續性。權宜的具體含義是指預測、預防和可修正性，并逐漸趨向更好的解決方案。對可預知的消極后果應竭力避免；對于不可預知的后果應認真地進行評估，再向處于上游的工程施工、設計、研發等環節反饋，達到對整個過程的協調控制，促進工程的良性推進。
就工程制度的倫理化而言，需把倫理維度納入工程項目評價制度，使之更完善。將“以人為本”的理念、生態的原則融入工程項目評價制度中，在有條件的情況下，開展專門的工程項目倫理評價。前瞻性、預見性的項目前評價更具有積極意義，如果評價結果是工程實施的弊大于利，就應該在決策時慎重考慮。針對可能對環境產生影響的工程建設和開發活動， 必須落實環境影響評價制度――這其中就蘊含著環境倫理評價的維度。
關鍵詞：工程倫理;高職;專業教育;素質培養
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）35-0200-02
一、引言
隨著科技的不斷發展，人類改造自然的能力不斷提升，但一些技術所蘊含的倫理危害也不斷呈現。就社會層面而言，比如近些年出現的地溝油、瘦肉精、染色饅頭等問題食品，杭州地鐵施工塌陷事故，建成僅23年的某村2號居民樓倒塌事故等，樁樁件件都揭示著工程倫理的缺失，造成了巨大的社會負面效應;就產業層面而言，當前的一線技術人員對企業的忠誠度低，跳槽隨意而頻繁，經常造成部分生產的不連續，普遍存在吃苦耐勞精神不夠的問題;就教書育人層面而言，學生動手實操意愿低，開展實踐主動性差，紀律觀念差，并且大部分學生對工程的倫理問題關注甚小，對一線技術人員應擔負的倫理責任相當模糊，甚至是一無所知;就教學體系而言，重視技術能力培養，強調技能訓練，而忽視技術精神建設，倫理價值教育缺失。
國內外大量的專家學者研究表明，在工程倫理道德的發展中，交織著人本道德的耦合變遷，工程倫理的發展，最終將實現人本道德的統一。我國處在產業轉型升級的巨大社會變革中，由此產生的許多倫理類問題具有相當的復雜性，對其在特定歷史條件下的種種表現，結合尊重生命、維護人類尊嚴原則，增進人類利益、維護社會公正原則以及保護人類環境、維護生態平衡原則，值得廣大科學技術工程從業人員深入思考，更值得從事人才培養的各位教師進行探討和研究。
二、工程倫理研究現狀
高職教育主要培養面向生產、建設和管理一線的高技能應用型人才，目前對高職的工程倫理研究[1]主要集中在各種倫理維度的研究。
國外對工程倫理的研究發起于20世紀60年代，例如到1997年，美國前10名的工程院校中，有9所院校都以不同的方式在本科教育中引入了工程倫理內容[2，3]。2000年，工程技術委員會（Accreditation Board for Engineering and Technology）還將工程倫理列入評價工程院校教育活動的標準，使其被列入更多工程院校改革的日程。法國、德國、英國、加拿大、澳大利亞等國的工程專業也制定了專業倫理規范，并規定認同、接受、履行工程專業的倫理規范成為專業工程師的必要條件，工程倫理在國外高等技術教育中已經積累了豐富的成功經驗。
國內朱志海[4]等深入研究了工程倫理的內涵與作用，從樹立專業教育與倫理教育并重的新思路、提高教師的技術倫理素養、積極開展技術倫理課程建設等三個方面展開了探討;吳太勝[5]等在分析當代工程類高職學生技術倫理現狀的基礎上，提出了融合技術倫理教育與德育的和諧發展理念，注重在高職實踐教學中啟發學生領悟技術的倫理價值，并提出通過課程化資源的建設，創新技術倫理教學模式;鄭明[6]等從“技術人”、“職業人”及“全面發展的人”入手，從轉變觀念、優化課程設置、師資隊伍建設及多種教育活動等方面來提高學生工程倫理素質;吳煒煒[7]等從反思技術負面效益背后隱藏的技術價值和道德責任入手，揭示技術的善惡評判的倫理意義，分析了高職工程倫理教育的必要性和重要性，探究了高職工程倫理教育的主要途徑。
可見，這些研究注重在技術道德層面解決學生的工程倫理素質培養，普遍缺乏對高職學生現狀的分析，其解決方法的針對性不強。以此，本文擬從當前高職學生的工程倫理素質表現入手，進行針對性研究。
三、高職學生工程倫理素質現狀
當前的高職教育注重專業技能的培養，而忽視了工程倫理素質的建設。目前的高職倫理教育中，除了傳統的懲罰性糾偏制度外，更多的是一些保姆式的全過程管理，對學生自主性、自我肯定、責任意識、自信教育和自我約束缺乏教育引導。在當代的社會條件下，高職學生的技術道德約束作用日益凸顯，他們的行為準則，特別是工程倫理責任意識，必將深深影響著技術對產業和社會發展的作用，研究高職的倫理教育具有強烈的時代需求性，當前高職學生工程倫理的不足主要體現在以下幾個方面。
（一）職業忠誠度低，離職率高
無論是根據我校今年自己的招生就業調查報告，還是綜合近幾年的麥可思人才培養質量分析報告，都可以發現，高職學生半年內的離職率遠高于社會平均數。本校畢業生調查情況顯示，2012屆學生畢業半年內的離職率為52%，2012屆學生畢業半年內的離職率為54%，浙江省高職院校2012屆學生半年內的離職率為40%。如此高的離職率不僅和學校的專業設置有關，也和課堂教學，特別是專業課的課堂教學中重技能、輕責任的道德教育有關，特別是對學生獻身產業、立足產業的信念培養基本缺失。
（二）責任意識模糊，保密意識缺乏
當前，社會經濟進入轉型升級階段，市場經濟的競爭是全方位的，每位一線員工的努力，對產品的質量都有至關重要的影響，并且商業機密無處不在，稍不留意或者對技術的道德性認識不足，就有可能造成重大的經濟損失，這樣的事件在媒體中屢見不鮮。而在我們的專業課堂中，基本上沒有涉及這部分的教育，在平時的活動開展中，學生相互推諉、法律意識淡薄現象嚴重。
（三）主人翁精神弱，主動性差
絕大多數專業教師在課堂上都面臨著一個問題，那就是學生課堂紀律渙散。很多學生來上課基本是為了保持出勤率，缺乏主動去探索專業知識的熱情和動力，上課睡覺、玩手機或者不知所以的現象時有發生，這樣的課堂教學效果可想而知。在充分調動學生的主動性和積極性上，課堂教學中的倫理責任意識教育顯得相當重要，并且要貫穿整個高職學生的三年學習生涯，直到學生踏上社會崗位。
（四）崗位滿意度低，自信不夠
根據麥可思的調查，高職學生的就業率普遍較高，但是對專業、學校的滿意度較低，對未來的發展不夠自信。在我們的專業課堂中，很少涉及企業真實現狀和現場要求的教學，導致學生對未來的崗位認識不清，眼高手低，參加工作后面對現實的嚴峻和苛刻自信不足，對專業、學校的滿意自然不高，對未來的發展也不會充滿激情。
四、高職專業教育中工程倫理素質培養內涵
（一）充分地進行專業調研分析，找準工程倫理缺失方位
統一思想認識，是開展工程倫理研究的先決條件。高職教育的最終目的是在人的培養上面，除了掌握必要的技能，還需要教會學生面對未來產業實踐進行自我正確抉擇，樹立對工程技術理性的批評態度，需要研究通過充分的專業和現場調研座談，歸納和提煉學生現有的倫理素質和工程倫理素質要求之間的差距，找準提升和完善倫理素質的方向和目標。
（二）專業理論課堂教育融入法律法規教育
法律法規是現代工業經濟必須遵守的規則之一，各種行業都有對專業人才的法律法規和業內一般規則的約束，這就需要在專業技能培養中，特別是理論性專業課堂教學中，有意識有重點地融入相關專業的法律法規內容，培養學生遵紀守法和恪守行業規范的倫理素質。
（三）專業教育中融入終身職業生涯規劃
產業的轉型發展，導致社會化分工的不斷細化，也不斷豐富產業生產的各個環節，對產業的質量要求遠比過去復雜，每一個生產環節都可能對最終產品的質量起決定性影響，這對產業經濟從業人員的穩定性提出了更高的要求。因此，需要通過正確引導學生牢固樹立終身職業規劃理念，不隨意跳槽，構建立志服務產業經濟、獻身產業發展信念的倫理素質。
（四）專業實習中進行契約保密素質教育
現代產業經濟是法律法規條件下的契約經濟，各種產業對人才重合同守信用的要求更加規范和嚴格。另外，在現代產業實踐中，企業間相互競爭更加激烈，對先進技術的保密要求也更加嚴格。因此，需要結合學生多層次的專業實習，對比如加工圖紙、工藝卡片等技術資料保管要求進行保密教育，構建學生重合同守信用，堅守商業機密的倫理素質。
（五）專業實訓課堂中開展技術道德性的驗證教學
技術的發展越來越快，越來越先進，其作用也逐漸超越了工具和手段的范疇，其不道德應用會對社會產生巨大的危害，這就需要在實訓性的專業課堂教育中，通過開展多種多樣的技術驗證活動，一方面使學生認識到技術的潛在危害性，另一方面也喚醒學生的道德責任意識，培養自我約束的倫理素質。
五、結論
強化高職學生的工程倫理素質，不但能顯著地提高學生的就業競爭力和職業發展后勁，提高教學質量和學生就業質量，而且能使畢業生更好地適應現代產業轉型條件下對高技能人才素質全面化的迫切需求，為地方產業輸送高技能高素質的“雙高”人才，最終實現學生、企業、社會的三方共贏。
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