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序論：在您撰寫電力工程新能源時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞：電力工程；造價控制；有效措施；工程建設；項目監管 文獻標識碼：A
中圖分類號：TM73 文章編號：1009-2374（2016）31-0177-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.31.086
進入新時期以來，我國社會的各行各業都取得了顯著的發展，其中尤其是電力行業的發展更是有著驚人的速度，除了過去傳統的煤電與水電等發電技術，風電技術與生物發電技術等一些新興的發電技術也呈現出了快速發展的良好趨勢，加上電力建設市場運行機制與管理體制也得到了不斷完善與創新，使得整個電力建設市場呈現出了一派繁榮的發展局面。就目前來說，電力工程的施工已經與有形的建筑市場結合起來了，市場競爭愈演愈烈，因此電力工程施工企業只能通過招標投標的方式來得到施工任務。除此之外，電力需求在今后必將會不斷趨于飽和狀態，這就會帶來電力投資速度與規模的下降，因此也就給眾多電力施工企業帶來了不同程度的負擔與任務。加強電力工程的造價管理能夠對其起到一定的積極作用，電力工程施工企業只有做好了工程造價控制管理工作，才能夠為自身的發展與電力工程的進步創造一個有利的環境。本文就是關于電力工程造價控制的研究。
1 新能源時代下電力工程造價控制管理中存在的問題
雖然我國電力工程在近年來取得了一系列喜人的進步，但是若從工程造價控制管理工作上來看，我國電力工程的發展還有待加以完善。就目前情況來說，我國電力工程造價控制管理中主要存在著以下兩個方面的
問題：
1.1 準備工作有待進一步完善
為了追求質量達標，我國電力工程在進行工程造價控制管理的時候普遍認為工程施工階段是工程造價工作的唯一重心，前期規劃工作的重要性沒有得到足夠的重視。而且在工程施工階段中，都只是盲目地追求優選材料、更新技術等工作，成本控制受到了極大的忽視。但是電力工程本身就是一項涉及很多人員、耗資巨大、周期長的復雜項目，如果沒有做好前期準備規劃工作，那么在后期的施工過程中一旦遇到問題就只能靠現場決策來解決，這樣不僅會導致資金流向出現問題，還會導致工程造價中存在的問題很難被發現，最后也就造成工程造價與預期之間存在著巨大的差異。這個問題的存在對于電力產業的健康發展造成了極度不良的負面
影響。
1.2 工程造價管理松散隨意
電力工程不只是與電力行業有關的一項工程，其與社會上的很多行業都有著密切的關系，需要由社會上的很多單位進行共同配合才能夠完成，比如施工單位、材料供應單位等，因此整個電力工程的造價與這些單位之間都有著直接的關系。但是從目前的情況來看，很多單位在進行工程造價管理工作時都僅僅停留在形式上，很少有單位做到了對工程造價管理的嚴格監管。這樣一來，電力工程造價管理控制工作就無法得到有效的控制與監管，因此也就面臨著很大的風險與隱患，阻礙了電力工程項目的順利實施。
2 做好新能源時代下電力工程造價控制工作的措施
要想做好電力工程造價控制工作，就要從工程項目決策階段、設計階段、招標投標階段、實施階段、竣工結算階段等階段采取針對性的措施加以解決，并且還要不斷提高電力工程造價行業的總體管理水平，對工程造價師加大監管力度。
2.1 做好項目決策階段中工程造價控制的措施
對于電力工程造價控制來說，其是從項目決策階段開始進行的，因此做好項目決策階段中的工程造價控制工作能夠為之后的工程造價控制奠定一個穩定的基礎。在電力工程項目的決策階段中，當新建項目的建議書得到相關部門的批準之后，電力工程造價咨詢單位要結合我國經濟發展情況與區域發展規劃等要求與特點，從技術、經濟、社會效益等方面對擬建的電力工程項目進行充分全面的調查與分析，對其技術可行性與經濟可行性進行研究，以此為項目決策者提供可靠科學的依據來決定是否要真正實施項目。
2.2 做好項目設計階段中工程造價控制的措施
設計階段中的工程造價控制管理活動很容易受到忽視，這是因為設計階段中項目所耗的設計費在整個電力工程投資中只占據了很小的比例，但是設計階段中的工程造價對于整個電力工程的建設以及造價管理而言都有著關鍵性的作用，因此，要想做好電力工程整體的造價控制管理工作，就必須要對設計階段中的工程造價控制引起更多的重視。在此階段中，進行工程造價控制管理主要就是要確保項目的初步設計概算具有高度的準確性、科學性與可行性，能夠與國家對相關行業規定的要求與準則相適應。而做好項目設計階段中的工程造價控制管理工作，能夠讓整個電力工程造價控制取得事半功倍的成效。
2.3 做好項目招標投標階段中工程造價控制的措施
在電力工程招標投標階段的管理工作中，核心就是對標底進行的編審工作，這是因為工程承包合同價確定的基礎就是標底，只有標底具有科學合理性，才能夠保證電力工程在招標投標階段中的工程造價具有準確性，進而才能夠在定標的時候做出合理的決策。對工程招標投標的相關的管理規定要求做到嚴格執行，保證標價兼具競爭性與合理性，如此一來，便能夠為有形建筑市場中的投標標價與標底編制等工作提供更加有效的社會服務，有利于構建一個公平競爭的市場環境。
2.4 做好項目實施階段中工程造價控制的措施
電力工程產品形成的階段便是工程項目的實施階段，這不僅是電力工程全過程造價控制中最重要的一個部分，同時也是管理起來最為復雜與具有難度的一個階段。隨著施工時間的不斷推移，各種各樣的建設費用都會不斷產生，許多投資資金在施工階段中都會不斷“物化”，最后也就變成了固定資產，逐漸實現了項目投資的目標。在這一階段中，為了做好工程造價控制工作，首先要做的就是在遵守相關招標投標制度的前提下，對工程施工單位所編制的工程項目網絡圖加以認真審查，從各方面完善施工單位設計方案，并從經濟、技術等因素上對設計方案加以對比和分析，選擇一個最合理的方案；其次，要禁止通過變更設計方案隨機擴大工程的建設規模，一些必須要予以變更的設計，要由施工單位從工程量與造價方面對其進行全面深度的分析，對于會影響費用增減的一些設計變更，要由設計單位代表、監理工程師以及建設單位代表等多方進行共同商議，在共同簽字之后才能確認變更；最后，工程的施工建設與管理單位要對施工現場加強質量管理，確保施工是嚴格按照設計圖紙進行施工的，嚴禁出現代用材料、任意增加工程量等行為，避免增加一些不必要的費用。
2.5 做好項目竣工結算階段中工程造價控制的措施
竣工結算階段不僅是一項電力工程結尾的階段，同時也是工程造價的收尾階段，這一階段中工程造價控制的好壞會對之前階段中的造價控制產生重要的影響。在竣工結算階段中，要對工程預算結算進行認真審核，將其中與實際不相符合的簽證、技術措施、工程量以及費用等剔除，加大對工程造價合同的管理與執行力度，對合同采取逐項審查制度，通過合同的法律約束性來確認與控制電力工程的造價。同時還要對在施工預算之外的費用進行嚴格控制，對于一些不是按照要求完成的工作任務要對其進行審核之后用減掉費用。
2.6 完善造價行業的專業管理水平，加大力度對工程造價師進行監管
首先，加大對造價師的監管力度，全面增強造價師的素質與能力，提高其職業道德素養；其次，造價人員在整個工程造價控制工作中要做到全程參與，腳踏實地地做好每一個階段中的造價控制工作，避免造價控制出現盲目性、遺漏性等；最后，造價師要對市場信息投入更多關注，時刻關注到科技進步給工程造價帶來的影響，對于新技術、新材料的發展與應用情況做到準確掌握，通過科技來提高造價控制的合理性與科學性。
3 結語
綜上所述，工程造價控制管理對于電力工程而言有著非常重要的影響，對于電力企業能否適應市場發展要求、提高自身競爭力而言有著直接作用，因此電力企業必須要采取有效措施來完善工程造價控制管理工作。只有做好了工程造價控制管理，才能夠為電力工程的建設與電力企業的發展創造一個穩定有利的環境。
參考文獻
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關鍵詞：光伏電池；新能源科學與工程；教學方式與方法
中圖分類號：G642.41
一、引言
近幾年來，我國新能源產業發展迅速，但與我國新能源產業快速發展不相適應的是新能源專業技術人才需求嚴重不足。新能源產業人才培養落后于產業發展，已嚴重阻礙了我國當前新能源產業的健康發展。大學教育的本質目的是發展每個學生個體，并且獲得學生的認可與社會的肯定，要想達到這一目的，就需要使培養的學生所具有的知識與能力具有競爭力，并且得到社會的認可。常州工學院是一所培養應用型本科人才的普通高等院校，一直追求學生不僅要有扎實的理論基礎，更要有較強的實踐動手能力和創新精神，以滿足人才市場的需求。
常州工學院新能源科學與工程專業針對學生如何掌握各種知識與能力這一問題，結合常州工學院的辦學定位、地方本科高校生源特點，以及當代“90后”大學生的認知規律與個性化特征，探索新的教學方式與手段，實現課程知識體系與學生能力結構的有效融合。在光伏電池原理與工藝課程教學實踐過程中，創建以“二八定律安排課內課外時間與內容分布的完整教學過程、二八定律控制教師主導與學生主導課堂比率的互動教學方法、二八定律分配教學資源的現代教學手段、二八定律劃分課程成績考核比率的全程考核方式”，形成以學生為主導的，以“主動型課堂”為特色的“二八式”課程教學新模式。
二、“二八式”的完整教學過程
教學過程不能只停留在傳統授課的45分鐘內，或者一門課程的四、五十個課時全部由老師講授，而應將45分鐘的課堂按二八定律分為20%的時間由老師講授，80%的時間由學生演講與討論，并且將45分鐘課堂拓展為課內和課外兩個過程，課內所學的知識與花的時間只是完整教學過程的20%，課外所學的知識與花的時間為這個教學過程的80%。
課內采用“二八式”互動教學方法，可以使學生成為學習的主導，提高學生獲取知識與能力的效率。整個光伏電池原理與工藝課程教學內容設計成多個專題教學，每一個專題安排2至3節課，老師占用課內20%的教學時間，利用各類教學資源，通過理論聯系實際、多種教學手段的綜合運用等措施，對每一個專題的知識體系框架、技術原理進行摘要式的講授與呈現，并對下一個專題內容進行布置。課內余下80%的教學時間，讓學生根據老師布置的專題內容，將課外學習過程中搜集的資料與學習內容通過PPT演講的形式與大家分享，并展開討論，教師只是一個記錄員與成績評定人員，真正實現以學生學習為主導的“主動型課堂”。
課外，老師布置的專題內容，采用“二八式”的現代教學手段，迎合當代“90后”大學生的認知規律與個性化特征，激發學生興趣，養成其自主學習的習慣，培養自主學習的能力。20%的學習資料與內容可來源于教材，80%的學習資料與內容可來源于圖書館、網絡、論壇等課外教學資源，這樣學生展現的PPT不會重復，而且凸顯了每一個學生的個性，以及反映了學習過程的態度與效果，迎合了“90后”的張揚個性與網絡控的特點，激發了學生的學習興趣。
三、“二八式”的互動教學方式
在課堂教學上，形成學生主導課堂，占用80%課內時間，講授80%教學內容，教師是裁判為特點的“二八式”互動教學方法。
光伏電池原理與工藝課程采用專題教學的形式，整個課程教學內容設計成多個專題教學，每一專題內容，老師利用課內20%的教學時間，講授20%的專題內容，講授一些啟發式、概述性的、摘要式的專題內容，并對下一個專題內容進行布置。課內余下80%的教學時間，學生將在課外學習過程根據老師布置的專題內容，搜集的資料與學習內容通過PPT演講的形式與大家分享，并展開討論，學生演講與討論的學習內容將占據整個專題教學內容的80%，真正實現學生學習為主導的“主動型課堂”。
四、“二八式”的現代教學手段
光伏技術這種新興行業，技術更新非常快，教材上的知識與技術遠落后于產業領域，要想實現人才培養與企業需求的無縫對接，必須快速更新課堂教學內容。
采用“二八式”的現代教學手段，實現20%的學習資料與內容可來源于教材，80%的學習資料與內容可來源于圖書館、網絡、論壇等課外教學資源，同時學生通過展現PPT，凸顯每一個學生的個性，及反映學習過程的態度與效果。這種教學手段符合當代“90后”大學生的認知規律，迎合了“90后”的張揚個性與網絡控的特點，激發了學生的興趣，從而使學生養成自主學習的習慣，增強專業綜合技能。
五、“二八式”的全程考核方式
高等教學應該更看重學生的學習過程，因為學習過程影響學生在將來工作中處理問題的方式與方法，尤其是應用型本科教育更注重學生的學習能力、學習行為，工作能力、工作行為，而非專業課、專業知識。因此，學生的課程學習成績考核方式也應該注重能力考核，而非文字記憶與解題技巧。
在課堂教學中，學生的PPT演講與討論過程，能夠較好地反映學生學習過程中的學習態度與效果、學習行為與能力。教師做好每一個記錄，并評定每一堂課程的學生成績。最終的課程考核成績20%來源于期末考試試卷，80%來源于課堂上的PPT演講與成績討論。這種“二八式”的全程考核方式，能更合理地反應每一個學生的學習效果，關注每一個學生的學習行為，更有利于促進每一個學生個性化的發展與能力的提升。
光伏電池原理與工藝采用“二八式”課程教學新模式，有利于激發學生的學習興趣，真正實現以學生學習為主導的“主動型課堂”，提升學生的自主學習能力與專業綜合技能，促進課程知識體系與學生能力結構的有效融合。
參考文獻：
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關鍵詞：創新；林業院校；機電專業
作者簡介：谷志新（1977-），女，黑龍江牡丹江人，東北林業大學機電工程學院，副教授；徐凱宏（1969-），男，黑龍江哈爾濱人，東北林業大學機電工程學院，教授。（黑龍江 哈爾濱 150040）
基金項目：本文系黑龍江省教育科學“十二五”規劃省青年規劃課題（課題編號：GBD1212004）、黑龍江省教育科學“十二五”規劃省青年規劃課題（課題編號：GBD1212002）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）31-0036-02
創新是華夏民族進步的靈魂，是我國發展的不竭動力。教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中指出，要“堅持傳授知識、培養能力、提高素質協調發展，更加注意能力培養，著力提高大學生的學習能力、實踐能力和創新能力，全面推行素質教育”[1]。在全面推進素質教育的過程中，培養學生的創新意識和創新能力，以林業院校行業發展需要為主，從培養學生創新能力的切入點入手，探討機械電子工程專業科技創新型人才培養體系，在教學中具體實施，檢驗其實踐的效果，對培養適應新形勢下的創新型人才非常重要。
一、適應新形勢下創新人才的需求分析
國內高校中傳統的教學模式以講授為主，學生的學習積極性沒有被完全激發，致使學生尤為缺乏創新意識和創新能力，畢業后缺乏適應社會的素質和實際工作所需的各種技能。
我國1998年頒布的《高等教育法》明確指出：“高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才?！盵2]培養新一代人才的創新意識、建立創新機制是一個國家經濟發展的重要條件，培養機械電子工程專業創新人才需要改革傳統的教學體系，把實踐性創新性結合到創新人才的培養過程，充分結合理論實踐教學體系與就業前景。
近年來，例如復旦大學、浙江大學等國內一些知名的研究型重點大學都相繼建立機器人創新實驗室，并且根據自己的培養模式和課程體系強調學生自主科研能力的培養；如江蘇科技大學等學校提出以競促學的學習模式，這些經驗都值得借鑒。而近年來林業行業技術相對落后，培養機械電子工程專業人才是振興林業行業的關鍵，這就越來越需要具備專業知識和創新精神的人才。
二、機械電子工程專業的特征
機械電子工程專業是以為機電行業的現代化企業培養高級專門人才為宗旨，融合機械、控制、電子、信息技術于一體的寬口徑重基礎工程教育。[3]要求培養出具備堅實的機械設計制造、控制技術、電子技術和計算機技術基礎理論與基本技能，具有工程應用與技術開發能力和創新能力，可以從事機電工程領域系統設計、應用研究、運行管理及系統維護等方面高級專門人才。
1.培養目標高
培養具有機械電子工程專業所需的文化基礎知識，具備從事機電技術必需的基礎理論知識、較強專業技術能力和良好的創新意識，并能適應市場需要的高素質專業技術人才。[4]
2.要求學生具有較強的專業知識
具備全面系統的機械設計制造和電子控制系統設計與應用的基本知識與技能、較強的機電一體化系統綜合設計能力。面向當今社會人才需求與林業機械歷史背景相結合，要求學生具有機械動手能力與機電控制能力相結合，強調學科基礎、專業技能和跨學科綜合素質的培養模式。
3.需要學生具有良好的創新意識和獨立獲取知識的能力
具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力，具有較強的自學能力和創新意識。
三、改革教學體系，完善創新教學模式
深入學生就業企業進行市場需求調研，調研分析目前社會需求的機械電子工程人才應具備的素質。開展學生科技創新活動，分析適合培養學生科技創新能力的全新模式。[5]
分析本校在校的四個年級機械電子工程專業學生的培養狀況，針對學生科技能力培養的現有模式，分析優勢與不足，結合本校多年的教學經驗和專業特色及學生的自身優勢，采用科技創新長效激勵方法。
學生在學校里學的理論基礎知識，如何和科技創新活動結合，可以使學生更充分理解理論，提高其動手能力，這個過程是不斷實踐、不斷創造的過程，也是不斷發現自己掌握專業知識的欠缺部分，提高其自主學習的興趣和能力，使其完善學生的知識結構。鼓勵學生在大一時就參加大學生創新實驗室，可以及時深入到科技創新活動，提高其創新能力。
只有具有完備的基礎知識和良好的素質才能在此基礎上進行創新，專業知識過于單一，所以需要更新拓展學生知識的內涵與外延，構建完善合理的課程體系。鼓勵學生選其他專業的專業課，可以拓寬學生的知識寬度。其次，人才培養的全過程貫穿學生科技創新能力的培養，增加提高學生動手能力的實踐環節。
建立適合林業院校的機械電子工程學生科技創新能力培養方法，完成每個實踐教學環節內容，并在教學中實施，總結經驗。[6]以在校低年級學生為研究對象進行分析，培養學生的創新意識、設計方法及動手能力等，使學生能成為適應社會需要的人才，以開放實踐創新教學體系為核心建立課程體系，即：創新理念教育—互動式創新課程設置—開放式創新實驗指導—創新實踐實習—作業作品展—進行各種競賽。
四、具體措施
深入學生就業的企業中進行廣泛調研，根據調研結果，結合目前在校的機械電子工程專業4個年級學生的具體教學過程中開展深入研究。研究途徑采取“收集資料—社會調查—教學實踐—學生反饋—歸納總結—再實踐—再總結”的形式。
在具體操作方法上采用課題組教師分工負責，學生根據各個年級的教學任務分別實施，并針對2012級學生進行試點研究學生科技創新活動的長效激勵方法。
1.加強基礎知識，拓寬專業知識
機械電子工程專業是通用性專業，立足林業行業，面向社會。融會貫通機械工程、自動化和電氣工程等基礎課程，選用國家優秀教材，建設機械設計和控制理論與工程等基礎課程為主的精品課程等一系列措施，以加強基礎教學，注重機電融合，拓寬專業知識。
2.強調實踐教學，體現創新
培養學生的工程實踐能力，嘗試研究性教學模式改革，采用增加進階式設計，開放實驗環境方式，適量增加實習和課程設計的學時數，完善實驗教學中的綜合性、設計性、創新性實驗項目，數量上達到70%以上。
為了提高學生解決實際動手能力，擴展教學內容，繼續加大力度鼓勵學生參加各種科技競賽機制，與其他優秀院校的學生同場競技，提高能力，開闊眼界，增強自信心。
3.培養學生的創新意識，提高學生的創新素質
創新意識是學生根據社會和個體生活發展的需要，引起創造前所未有的事物或觀念的動機，在創造活動中表現出的意向和設想。培養學生的創新意識首先要鼓勵學生參加科技創新活動，參加科技創新活動是一個自主探索學習并不斷完善的過程。參加科技創新活動是學生不斷發現問題—解決問題—再發現問題—再解決問題不斷重復的過程。這個過程提高他們自主學習的能力，增加學生的興趣，培養了創新意識。
科技創新活動是以科技項目的設計和研究為載體，以各層次、各學科有著共同興趣愛好的學生組成的優勢互補的團隊為主要形式，參加課堂以外的科技競賽和社會實踐活動。[7]
4.整體優化，協調發展
機械電子工程專業融合性強，便于利用有限資源和資源整合共享。強化實踐教學體系，使學生科技活動和畢業設計與科研、工程項目緊密結合。畢業設計是重要環節，畢業設計題目與科研項目結合，增加學生參與實踐的機會，提高學生的創新能力。
五、結論
培養新一代人才的創新意識、提高其創新能力、建立創新機制是一個國家走在經濟發展前沿的首要條件，培養機械電子工程專業科技創新人才要充分結合就業前景和理論實踐教學體系，改革傳統的教學模式，將實踐性創新性融入培養過程，培養出適應發展需要、具有更高素質更高技能的機械電子工程專業科技創新型人才。
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一、不斷深化教學改革，提高學生的實際操作能力和創新能力
1.以提提高學生的實際操作能力和創新能力，采取多種實踐教學方法
在教學的過程中通過大量的實踐有利于提高學生對技能的掌握和熟練程度。對實踐課程的考核方式也要相應改變，強調進行素質考核與技能考核，減少理論知識的記憶力考核，加強對實際操作能力的考核。 通過深化教學改革研究，培養學生的創新能力。在教學過程中將新知識、新理論和新技術充實到教學內容中,為學生提供符合時代需要的知識體系。任課教師要積極開展啟發式、討論式教學活動，從重視知識單向傳授向重視師生平等討論和知識創造轉變，注重因材施教，注重創新能力的培養，塑造學生的個性發展，逐步實現從注重知識傳授向更加重視創新能力和素質培養的轉變。
2.不斷加強師資隊伍建設，提供堅實的教學基礎
為了更好地培養電子類應用型本科人才，師資隊伍建設是關鍵。打造一支教學效果好、科研能力強、實踐經驗足、師德高尚、結構合理的“雙師型”的高水平的師資隊伍，是提高電子信息工程專業教學效果首要任務。
3.注重專業理論基礎知識和實踐性操作的融合
電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成，對學生使用計算機的能力、利用軟件和硬件技術開發應用計算機技術的綜合能力要求很高。因此，學生應具備較強計算機應用方面的理論知識和實踐能力，也影響能否適應電子信息產業對人才的需求。在電子信息工程專業的課程設置和課程內容銜接中，必須注意到這種融合性，在專業基礎課和專業課的理論及實驗教學中多結合計算機技術。通過多種學習方式的結合，即提高了學生研究性學習的興趣，也有利于引導學生掌握了基礎知識和基本技能，又培養了學生主動學習、積極探究的自主學習意識和能力。
4.從市場需求的角度出發以素質教育為核心，向可持續發展邁進。課程設置要盡量結合本校特色優勢學科，并滿足地方經濟建設需求。可持續發展是一種新的發展觀，教育在可持續發展戰略中占據極其重要的地位。一方面，教育改革與發展的各種問題，從發展戰略、培養目標、專業設置到教學內容、課程體系、教學方法、教學管理，都可以從可持續發展的觀念和原則得到啟發；另一方面，在對大學生實施素質教育的過程中，必須把可持續發展的觀念、知識、能力、行為，作為文化素質教育的重要組成部分。從可持續發展的理念和原則與實施素質教育出發，高等教育和教學改革就可以在面臨和解決經濟體制轉變、高等教育大眾化到來的一系列問題時，少走彎路。在實踐教學改革中，可以給學生選擇學習的更大的自主權，使學生相對獨立地進行實踐，揚其所長；在改革傳統的考試方法時，以考評綜合實踐能力為主，用實驗操作、完成設計課題等方法考核學生，促使學生真正為提高能力而學。另外，加強通識教育,拓寬學生知識面。通識教育是注重學生基本素養教育的需要，同時也順應了當代高等教育發展和市場經濟發展的要求。
二、極開展課外科技實踐活動，從而提升電子信息工程專業的畢業生就業競爭力
各類全國性比賽提供了一個讓大學生都有機會能參加的“展示電子設計能力”的巨大舞臺。也為高校提供了一個交流“教學改革研究與實踐”經驗的平臺。因此，大賽促進了高校的教學改革，調動了學生自主學習的積極性，讓一批優秀人才脫穎而出。學生參加電子設計大賽，既有利于熟練地掌握電子電路的基本理論和方法，還能促進學生的創新能力。在電子設計大賽的促進下，課內教學與課外活動應進行有機的結合。
關鍵詞：電力設計;節能措施;電力工程;能源
中圖分類號：TU85 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01
一、電力工程中提倡節能的意義
（一）電力工程行業是我國能源生產和消耗的重要部門，擔負著為國內輸送電能的重要使命，為經濟生產發展保駕護航。電力工程領域能否行之有效的開展節能工作，對我國整體能源的節省起著重要影響。所以我們需要在電力工程設計中采取更加有效的節能措施，降低電力工程領域的能耗比。
（二）我國電力工程的節能重點是如何能高效率高品質的提高能源的使用，并且研究出各項措施進行節能，節能措施在電力工程中的使用，能極大緩和國內對能源需求的迫切同時降低企業的能耗，提高綜合市場競爭力，電力工程領域中的節能消耗措施更有助于我國環保事業的發展，作為我國可持續發展道路上的長遠決策，更是基礎國策，電力工程領域的節能措施與我國發展目標是一致的，是我國實現可持續發展與構建和諧社會的主要力量。
二、電力工程節能中存在的問題
在我國企業當中，電力需求大、費用高的問題一直存在。這種情況不僅增加了經濟投資也對生態環境造成了破壞。很多的節電宣傳和規范落實不到位、沒有提高緊迫性等原因而不能很好的實施。
（一）變電所的位置以及低壓供電線路設計不合理造成的電力消耗。由于實際地理條件的變化或生產需求的不同，變電所位置不合適，使供電總線路過長壓力變大?；蛘叩臑榱斯澕s資金，減少了配電箱的數量，導致配電箱超負荷運行，增加了線路使用壓力和線路以及開關的損耗。
（二）對電力節能改造的資金和技術投入不足，過多重視眼前經濟效益，對節能改造問題就不再那么重視。對電力節能方面的管理問題，在定期對電力計量工作當中不嚴謹，技術水平較低，不夠重視。
三、電力工程設計中的節能技術
（一）加強運用價格機制對于用電的調控?，F代社會的市場經濟下，價格對普通的民眾和中小型企業來說都是市場經濟中重要的部分，是市場供求中的杠桿。電力工程設計中電力有時候會出現短缺的情況，所以抓好電力資源的有效配置，有效把控用戶用電的最大負荷量。實施峰谷分段電價，要積極調控管理技術，加強對于用戶用電的調控管理。
（二）供配電系統的節能重點應該在設計、優化階段，而這塊往往容易被忽視，要從根本上出發控制電能的利用，在企業中要進行合理的水電和火電的聯合調度模式，優化電網調度模式，提高輸電的質量。供電電壓的選擇應根據用電容量和供電距離并考慮當地電網現狀、用戶的用電負荷性質及未來發展規劃等因素綜合而定，裝機設備等級和設備狀況以及平均負荷率直接制約著輸電的質量，是電網發電的重要經濟性指標，通過節能型變壓器的使用，降低其本身造成的電力損耗。降低綜合線損，通過科學調控手段的采取，根據各個發電廠的實際運營情況，制定出科學的配置方案減少電力損耗。
（三）節能型變壓器，變壓器是輸變電行業中的主要耗能項目，我們要在條件允許的情況下進行改造，維護和保持三相負荷之間的平衡安全。在節能技術的設計中一定要保護三相技術的平衡性，如果三相負荷不能平衡的時候，就會帶來漏電的隱患，變壓器負載荷度與電流間是呈正比的關系的，靈敏相的漏電會直接導致變壓器功率損耗的加大，不靈敏相的漏電還會直接引發觸電事故。危害到人身安全以及財產損失，所以，電力工程設計中考慮到三相平衡問題是十分有必要有意義的。
（四）對運行中的電壓進行實時有效的調節。電力工程設計中在電壓及線路上作出一定的調節，理調節電壓的運行，保證供電的質量，實現有效的節能，根據電壓的平方和有功的耗損之間是正比的關系的理論，自動調節壓力的變壓器可以一定程度上保證輸出電壓的穩定性。另外在制定節能措施中要注意自然因素和部分人為因素，最大限度地避免可能造成危害的因素。
（五）減少設備的無用功的消耗。在電力工程的設計中可以設置并聯電容器來減少供電中感性負荷的產生來控制電能的損耗，作出無功補償。無功補償大大降低了無用功的損耗，節省了可開支。動態的無功補償是無功的發生器巨大提升，這種方法產生的諧波少，有效地改善了供電質量。相關的設計人員應當從多方面考慮，敢于創新實踐，主動尋求更多新型的節能能源，完善設計人員素質和技術，進一步提高電力節能措施。
（六）新能源的應用，風能和太陽能是我國電氣新能源開發的重要資源，電氣新能源的開發分析隨著工業經濟的迅速發展，我國能源問題也面臨著越來越嚴峻的挑戰，除了要從意識上技術上節約電能之外，還應當大力開發電氣工程新能源。以政府為保障不斷加大新能源的開發力度，將開發新能源作為現階段節約能源戰略的重要措施之一。煤炭是我國主要的電力能源，但能源利用的效率很低下，與天然氣相比，煤燃燒時每單位能量排放的二氧化碳量也要更多。所以，要著手調整和優化能源結構。我國很多地區和企業已經開始采用新能源發電，一定程度上為減少了城市污染。天然氣在安裝中比煤的價格便宜，更適合大范圍運用。
（七）積極研究和尋找開發新型節能技術。和世界先進理念接軌，尋找更多有效的節能技術，多方位開展節能工作，選擇節能設備，并利用到可以利用的天然資源。例如有些企業中推廣使用離子點火助燃技術了，自然，環?？茖W，屬于有效節能減排的新興技術，減少了污染物的排放。新技術在不斷地開發，需要全球的共同努力為世界可持續發展做出一份貢獻。
四、結語
綜上所述，電力工程設計中應當提高節能減排觀念，改進節能技術，不斷創新發展，并且將節能意識推廣到生活中。電力工程設計的節能措施需要設計工作人員的共同努力，在設計上考慮充分，同時注重節能和安全性問題，真正意義上落實節能措施，保證社會綠色環?？沙掷m發展。
參考文獻：
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關鍵詞：新建地方本科院校；電子信息工程；實踐教學改革；創新能力培養
目前，人類社會已進入全信息時代，社會對電子信息工程專業人才的培養要求在不斷提高。我校屬于新建地方本科院校，致力于培養應用型人才。應用型人才可以分為學術型、工程型、技術型和技能型四種類型。根據我校已獲批為教育部“卓越工程師”計劃培養單位，并正在籌劃將電子信息工程專業申報為2013年新增培養專業的情況，我校的電子信息工程專業定位于工程應用型。
一、指導思想
通過走訪學習了華中科技大學、中南大學、湖南大學、國防科技大學和桂林電子科技大學等高校，確立了我校電子信息工程專業實踐教學與創新能力培養的指導思想：以創新意識培養為先導，以學生能力培養為主線，以加強學生工程訓練和設計能力培養為重點，構建“基本知識—綜合能力—工程應用—創新意識”的階梯式實踐教學培養模式。
二、具體實踐
1.實驗和課程設計方面。實驗是底層也是基礎的實踐能力培養手段。包括從通識教育到學科基礎知識體系，到專業方向知識體系，再到創新能力培養等所有知識領域的課程實驗。我校電子信息工程專業實驗室組織結構圖如圖1所示。實驗類型有驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗。一方面，為了加強學生的實踐動手能力，本專業增加了實驗課時，達到了276學時（由表1可見）；另一方面，為了加強學生創新能力的培養，提高了實驗項目中設計性和綜合性實驗的比例，達到了85%。
課程設計作為一個重要的實踐教學環節，是學生學完課程后綜合利用所學的知識進行設計實踐的一種實踐教學形式，一般由教師出題、指導，學生進行設計。本專業的相關課程設計包括程單片機技術課程設計、電子線路綜合設計（低頻）、通信電子線路課程設計、通信技術綜合課程設計和專業方向課程設計等。要求學生除了完成理論設計外，還要進行實物制作或在工程實踐中心進行模擬操作。
2.工程實踐中心方面。為了使學生在畢業后能夠盡快適應工作環境、受到用人單位的歡迎，一方面，我們利用中央財政的支持建立了信息處理與通信工程實踐中心，中心以國內外主流通信設備商（中興通訊）的實際產品為支撐，能夠實現程控交換、光纖通信、信息處理、3G技術方面的工程實訓拓撲圖如圖2所示。另一方面，選派多名專業教師到中興NC通訊和華為訊方參加講師資格培訓，要求除了掌握中興通訊設備的各種知識和使用方法，還要掌握它和其他的主流設備的區別之所在。并通過比較教學法，拓寬學生的知識面和工程應用能力。
3.實習基地方面。我校電子信息工程專業的實習由金工實習、電工實習、電子實習、生產實習和畢業實習5個部分組成。我校在校內建有湖南省優秀實習基地電工電子實習基地，由圖1所示的電工實訓室和電子實訓室組成。為了進一步提高學生的工程實踐能力，我校還加強了校外實習基地的建設。先后建設了中國電信衡陽分公司實習基地、中國移動衡陽分公司實習基地、中國聯通衡陽分公司實習基地、上海上嵌實習基地等15個校外實習基地，其中中國電信衡陽分公司實習基地為湖南省優秀實習基地。實習基地可以提供程控交換設備、光傳輸設備、數據通信設備、通信電源設備、3G移動通信等在網運行設備及嵌入式實訓，可以與校內的工程實踐中心和實驗室互為補充。實習基地不僅能為學校解決實習環境受限的困境，同時長期合作中也造就了一批優秀的“雙師型”實習指導教師隊伍，這也是學校的重要收獲。另外，我校還邀請實習基地的資深專業技術人員和管理人員來校講座和座談，研究和完善本專業的培養方案。
4.創新能力培養方面。為了加強本專業學生創新能力的培養，學校在原有的開放運行平臺的基礎上增設了兩個創新開發室，并專門設置了元器件庫，學生可以根據需要從元器件庫借主要元件進行項目的設計開發，完成后再歸還給元件庫。通過這種形式提高了學生進行創新設計的興趣。在此基礎上，我們又設立了“圓融杯”校內大學生電子設計競賽，成立了電子協會，鼓勵學生參加全國大學生電子設計競賽、挑戰杯全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生數學建模競賽、衡陽市大學生科技創新大賽等賽事。另外，學校也積極鼓勵教師申報湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目，以項目育人的形式培養學生的創新能力。再者，我們鼓勵畢業班的學生利用畢業設計環節加入到指導教師的科研項目中去，讓學生直接接觸科研、接觸工程。
三、取得的成績
通過科學的嘗試與探索，我校電子信息工程專業在人才培養方面取得了一定的成績：在2009年全國大學生電子設計競賽中，該專業學生張桐等獲得全國一等獎1項；在2011年全國大學生電子設計競賽中，該專業學生廖靖等獲得湖南賽區一等獎1項；該專業學生高思白的“新型廚房垃圾處理器”獲國家實用新型專利1項；另外，該專業學生還在湖南省大學生機械創新大賽、湖南省“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽、全國大學生數學建模競賽、衡陽市大學生科技創新大賽等賽事中取得了好成績。畢業生的培養質量也得到了各用人單位的認可與好評。
經過幾年的教學實踐，學校提高了應用型本科電子信息人才的實踐技能，同時也提高了學生的創新能力，縮短了學生適應通信崗位的時間，增強了學生的就業競爭力，符合應用型本科電子信息工程人才的培養目標。
參考文獻：
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我國的智能電網建設主要涉及到發電、輸電、配電、變電、調度、用電等幾個方面，并與自動化技術、網絡技術、通信技術、電子工程等有所融合，所以智能電網的建設也將會帶動能源、信息、電子工程等產業的發展。但不論是哪種技術的參與，智能電網建設的基礎還是電力工程技術。以下從電力系統的各個環節出發，分析電力工程技術在智能電網建設中的應用。
1.1發電環節能源危機使得全世界都在對新能源進行不斷的研究與探索，比如風能、太陽能、潮汐能等。這些新能源的開發為經濟的發展提供了清潔、高效的能源，但同時也對現有電網也提出了并網的要求。新能源本身存在一些不足，比如地域性、季節性、發電的不穩定性等。在這種情況下，相關學者要更多地研究如何高效、安全地與這些新能源實現并網，降低新能源對現有電網的影響，使新能源能夠高效、安全地接入現有電網。
1.2輸電環節我國的電網建設有著自身的特點，最近幾年，國家電網提出了“以特高壓電網為骨干，各級電網協調發展”的基本方針，特別是在電網的整體規劃中提出了建設華東電網、華中電網、華北電網三大交流電網的規劃，并著重提出了這三大電網之間的直流互連。我國的電網建設正穩步向著特高電壓、大容量、交直流電互聯的時代邁進，但由此也帶來了一系統的問題，比如，電網的結構日益復雜；所使用的技術越來越高端，越來越趨于自動化；各大電網之間的互聯給電網本身的穩定運行帶來了很大的影響。為了解決這些問題，智能電網在輸電環節上使用的是特高壓直流輸電技術。該技術與其他技術最大的不同在于系統中間沒有落點，所以這種技術適合遠距離的輸電，而對于交流電網之間的互聯，該技術有著其他技術所不具備的特點。所在在由交流與直流所組成的特高壓輸電網絡中，使用特高壓直流輸電技術可以保證整個輸電系統的穩定運行。電力工程技術在此輸電環節上所使用的技術主要是對電網整體系統運行的監控、對運行狀態的檢測、對運行故障的管理和應急等。
1.3變電環節智能電網與傳統電網在變電環節中最大的不同就是變電站的智能化建設，這是對傳統變電站或者說是對傳統電網的一次突破，也是智能電網智能化、自動化發展的最好體現。在變電站的智能化建設中，電力工程技術的應用表現在很多方面。變電站的智能化建設就是對變電站中的物理結構、網絡設計、信息的采集、通信協議等進行統一的設計和管理，使變電站的各個環節實現互聯，實現信息的共享，從而實現變電站系統的智能化運行、自我診斷與恢復。這其中涉及到計算機網絡的建設、高速傳感器的使用等電力工程技術。
1.4配電環節配電環節是整個電網系統內直接接入用戶的一個環節，在智能電網中，這是極為重要的一個環節。而根據智能電網的總體規劃，配電網還要承擔各類中小型新能源的接入工作，這就對配電網的穩定運行和故障處理能力提出了更高的要求。在配電環節中，所使用的電力工程技術主要有：配電自動化技術、智能充電技術（主要是指電動汽車的充電技術）、智能化的高級儲電技術和高級的檢測技術等。
1.5用電環節隨著我國經濟改革的不斷深入，電力市場也在日趨市場化。在這種情況下，電能市場供需雙方的互動越來越頻繁，對于用戶來說，需要穩定、可靠、便宜的電力能源；而對于電力企業來講，則要實施精細化的管理，以最大程度地實現經濟效益。智能電網的建設對智能城市和智能小區的建設都有重要的作用。其主要使用到的電力工程持術有：智能化的測量技術、高效的用戶用電信息采集技術以及智能電表等。
2結束語
