時間：2023-11-08 11:02:11
序論：在您撰寫幼兒園管理知識時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
對于幼兒園的孩子來說，他們無大事，都是一些細微的小事！這就需要我們，在和他們的一日生活中要多看、多摸、多問、多聽，隨時發現問題，隨時加以解決。有時孩子會因依戀父母而不愿來上學，當孩子哭鬧著要媽媽時，我們總是耐心地和孩子解釋，媽媽上班了，等一會就會來了，現在和老師在一起，老師也會像媽媽一樣愛你的；有時孩子因為不會交往，被同伴推、打后，傷心地哭，有時看到同伴還會害怕，這時我們總是抱起孩子，為他擦去眼淚，詢問哭的原因，和他解釋同伴是喜歡他，不是打他，鼓勵他和同伴一起玩；有時孩子的鞋帶，不小心被同伴踩掉了，會傷心地哭，我們就會及時幫他穿好，告訴他同伴是不小心地，沒關系的。用我們的細心呵護與耐心教育，讓孩子建立對我們的信任感、安全感，從而保障了孩子的心理健康。
二、“老師姐姐”———讓孩子的人格享受
（一）要共同分享
分享是一種潛移默化的行為，因此我們在一日生活中要和孩子共同分享。一次外出學習回來，孩子們紛紛詢問“：老師，你去哪里了？好幾天沒看見你，好想你啊！”我就告訴孩子們去了哪里？并把帶回來的當地特產和他們分享，孩子們別提有多開心了！從此以后，孩子們就會經常帶各種各樣的東西和大家共同分享。如：好看的新書讓老師講述；集體生日，把快樂分享……在這些輕松愉快的分享活動中，老師和孩子們就變成了同齡人，從而使孩子擁有了一個寬松、自主的心理氛圍。
（二）要合理解決
孩子人小鬼大，也會出現不同的問題，有時在成人看來是那么的幼稚，但是對于孩子來說，就是很重大的事情。因此，每當孩子遇到困難不能解決時，“老師姐姐”就會蹲下身子，傾聽孩子的訴說，和孩子們一起想辦法，給他們一些小建議，從而走進孩子的世界。很多時候，通過老師的點撥，困難就會煙消云散，這時孩子們會對老師充滿感激，師幼關系也會變得更加和諧！
（三）要童心未泯
對他們所講述的事情，我們總是表現出非常感興趣的樣子，讓他們感到我們對他的重視。比如，他告訴我們“：昨天我去飯店吃飯了。”我們要是淡淡地說：“哦?！彼麜軖吲d，就不再往下說了，甚至以后再有什么事也不想告訴我們了。如果我們驚訝地說“：真的呀？你去了哪個飯店？都吃了什么好吃的呀？”他會很開心地跟你說下去。老師要讓孩子感到他感興趣的事情也是老師感興趣的，這樣孩子才會經常與老師分享生活中的點滴快樂。
三、“啟蒙老師”———讓孩子的心智早教育
（一）提供多元的學習形式
我們幼兒園根據多元智能為孩子提供了特色課程，其中包括創意美術、奧爾夫音樂、國學經典等。每周我們都會有計劃地開展特色教學活動，孩子們在豐富多彩的活動環境中，參與不同的特色活動。如：奧爾夫音樂班的孩子們，與奧爾夫樂器親密接觸；創意美術班的孩子，與大師比高低……多元的學習形式，讓孩子的學習生活更加豐富多彩，從而激發了孩子的學習興趣。
（二）提供多樣的學習內容
玩是孩子的天性，幼兒園的孩子對什么都感興趣，因此我們把豐富的學習活動融入玩中。戶外活動滑滑梯時，我們告訴孩子要謙讓、要排隊；進餐時，告訴孩子飯菜都有營養，不挑食；同時根據孩子愛動的特點，把兒歌、跳舞、畫畫都融入其中，讓孩子在玩玩、動動、說說的過程中，激發他們的學習欲望，幫助孩子在寬松、自由的氛圍中愉快地學習。
（三）提供平等的學習環境
平時跟他們溝通、交流時，我們總是蹲下來、半跪著或是把孩子抱在身上和他說話，我們喜歡注視孩子的眼睛，并放慢語速，讓他們聽明白我們所說的話，看清楚我們的口形和表情，從而也為他們學好語言打好基礎。在這種充滿愛的平等學習環境中，孩子和我們的話變多了，交流時的表情也豐富多了，尤其是我們的師生情更濃了！
四、總結
1、 駕駛員的安全行車規定。
（1）駕駛員在駕駛車輛時，須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關證件。
（2）不疲勞駕車。
（3）遵守交通規矩，不違章駕車。
（4）駕駛員工作期間不得飲酒。
（5）經常學習交通法規。
（6）保持車況良好，經常檢查車輛運載情況，創造問題及時解決。
（7）駕駛員在校內行駛車速不能超于每小時5公里。
（8）載送教職工和學生的車輛，行駛車速不準超過每小時50公里。
2、違規與事故處理
（1）在下列情況之一的情況下，違背交通規矩或產生事故，由駕駛人累贅，并予以記過或免職處分。
①無照駕駛。
②未經允許將校車借予他人應用。
（2）違背交通規矩，其罰款由駕駛人累贅。
（3）各種車輛如在公務途中遇不可抗拒之車禍產生，應先急救傷患人員，盡快做好相應的安全技巧措施。向附近警察機關報案，并即與管理部門及隊長聯絡協助處理。如屬小事故，可先行處理后向管理部門報告。
（4）意外事故造成車輛損壞，在扣除保險金額后再視實際情況由駕駛員與學校共同累贅。
（5）產生交通事故后，如需向受害當事人賠償喪失，經扣除保險金額后，其差額由駕駛人與學校各累贅一半。
3、汽車例行保養修理規定
（1）車輛例行保養是各級保養的基礎，屬于預防性的日常掩護作業，以干凈、檢查為中心內容，司機應單獨完成。請求：附件齊全、螺栓、螺母不松、不缺，保持輪胎氣壓正常制動可靠、轉向機動，良好、燈光喇叭正常等。
（2）車輛必須保證在不耽曲解送學生的情況下，進廠修理（特別情況例外）。
（3）車輛需維修或保養時，應提前報告隊長人，由隊長報告后勤主任，經主任批準并簽名即可。由隊長記載公里數，并會同司機一起進廠，否則校方將不承認此款項。
（4）維修車輛出廠，司機必須仔細檢驗、確認修理妥當，才可簽字提車，否則立即告訴廠方再次檢查或報告隊長、另安排檢修。
4、司機接送學生規定
（1）家長未在接送地點等候、接回學生，可在附近打電話通知家長，或者將學生送回學校。絕不可以讓學生獨自回家。
（2）若有家長請求司機在沿途增長停源碼下載車點或更改線路。司機可示意家長寫申請信，經學校批準后方可更改。
（3）司機應按校車表的時間準時達到停車點，若提前達到應斷定已上齊學生，否則需等候至預定時間方可開車。
5、司機日常工作規定
（1）除經常洗車輛，保持車廂內外干凈整齊外，也不準將車廂內的垃圾拋棄在停車場上。
（2）除早、晚接送學生外，司機必須持有隊長簽訂的《派車單》方可將校車駛出學校。否則成果自負。
（3）除學生或隊長批準的人士之外，司機不得私下容許其他人（包含教職員工）搭乘校車，否則將按學校有關規定懲處。
（4）若司機于工作期間違背交通規矩而遭交警處理，司機必須即時呈交案發報告，由后勤處按情況評估相干費用并由個人分擔相應部分。
6、司機的職責
（1）學校司機必須遵守《中華國民共和國道路交通安全法》及有關交通安全管理的規章規矩。
（2）司機應愛護學校車輛，平時要注意車輛的保養，經常檢查車輛的重要機件。
（3）司機每天抽適當時間擦洗車輛，以保持車輛的干凈。
（4）出車前要例行檢查車輛的水、電、油及其他性能是否正常，創造不正常時，要立即加補或調查。出車回來要檢查存油量，創造油量不足，應立即加油，不得將學生載入加油站加油。加油單據先由隊長簽名，然后由后勤處簽名，方有效。
（5）司機創造所駕駛的車輛有故障時要立即檢修，不會檢修的，應立即報告隊長，隊長報后勤處，并提出具體的維修意見。未經批準不容許私自將車輛送修理廠維修。
（6）當車回來，按指定地點停放車輛，鎖好保險鎖。
（7）對車輛的各種證件的有效性經常檢查，整齊證件才出車。
（8）晚間司機要注意休息，逢星期日至星期四晚上23點前必須睡覺（特別情況例外），不準開疲勞車，不準酒后駕車。
（9）司機駕車必定要遵守交通規矩，文明開車，不準危險駕車。
（10）司機故意違章或證件不全被罰款的費用不予以報銷。違章造成成果由當事人負責。
（11）校內不準按喇叭，車內不準吸煙。
（12）司機對師生應熱情、禮貌，說話文明。
（13）司機接送學生，要準時出車，不要誤點。
（14）未出車時，司機應在辦公室，隨時等候出車。
（15）司機要屈服隊長的安排，不準借故拖延或拒不出車。
（16）司機出車履行任務時，遇特別情況不能按時返回，應立即通知隊長，并闡明原因。
（17）下班后，應將車輛停放地點保管，不準私自用車。
（18）司機未經領導批準，不得把車輛交給他人駕駛或練習駕駛，否則，一切成果自負。
（19）司機未經領導批準，非專職駕駛員不得駕駛學校任何車輛，否則，一切成果自負。
（21）后勤處每學期負責對司機期考核、評級嘉獎。
7、駕駛員守則
（1）努力學習專業技巧，熟悉控制車輛的技巧性能，精通本職業務，遵守交通法規。
（2）具備崇高的職業道德，良好的文明素質，高度的事業心、責任心，敬崗愛業。
（3）遵紀守法，屈服領導，團結同事，愛護車輛，愛護公共財物。
（4）負責隨車物質、工具等的保管和應用。換車時應做好移交手續和車況檢查，交接不清的由雙方共同賠償。凡喪失損壞的由駕駛員負責賠償。
（5）車輛的牌照、手續等一切證件，必須認真保管，由于喪失所造成的一切經濟喪失由當事人自己承擔。
（6）做到安全行車，優質服務。遇到事故，肇事者應及時向領導報告。特別情況可機動處理。
（7）出車一律憑申請派車單，并認真如實填寫。校車歸隊后，派車回收單及時交回后勤處（正常接送學生例外）。
（8）駕駛員應做到誠實守信，表里如一，凡事應實事求是，如有捏造、報假單據者，一經查出，按原單據數額給予相應的罰款，并接學校的有關規定進行處理。
（9）嚴禁酒后開車；嚴禁私主動車；嚴禁私自將車交與他人或他人換車駕駛；嚴禁公車私用；嚴禁私自轉變行車路線。違者按學校制定的目標責任指標考核措施處理。
（10）嚴格履行學校、部的各項規章制度，違者按有關規定處理。
除貫徹上述規定外，還要做到：駕駛車輛時必須攜帶駕駛證和行駛證；不準轉借、涂改或捏造駕駛證；不準把車輛交給沒有駕駛證的人駕駛；不準駕駛與駕駛證駕車型不相符的車輛；未按規定審檢不合格的，不準持續駕駛車輛；飲酒后不準駕駛車輛；在患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞時，不準駕駛車輛；車門、車廂沒有關好，不準行車；不準穿拖鞋駕駛車輛；不準駕駛車輛時吸煙、飲食、閑談或者有其他妨礙行車的行動等。
8、司機會投訴事項處理
（1） 家長態度有禮貌，對學生具愛心，若源碼下載遇無理家長，亦需耐心凝聽，并盡量克制自己，避免與家長產生爭執，事后可將事件告訴隊長。
幼兒園膳食管理制度一
1、幼兒伙食有專人負責，建立伙委會(園領導，炊管人員，保健人員，保教人員及幼兒家長)，定期開會，合理使用。
2、幼兒伙食費專款專用，精打細算，計劃開支，合理使用。
3、正確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人按量烹調供應，管理人員要經常下班了解幼兒進餐情況，聽取班級對伙食的意見。
4、工作人員伙食與幼兒伙食要嚴格分開，不得侵占幼兒伙食費。
5、保健人員按季度制定食譜，科學搭配營養，定期進行膳食營養分析及評價。
6、按時開飯，幼兒進餐時間不少于20至30分鐘，培養幼兒不偏食、不挑食的良好飲食習慣。
7、每學年向家長發放伙食問卷12次，了解家長對幼兒伙食管理的滿意度，針對存在問題提出改進措施。
幼兒園膳食管理制度二
蘇州市市級機關公園路幼兒園
(一)膳食管理
1、幼兒的飲食應有專人負責。建立膳食委員會(膳委會由園領導、炊管人員、保教人
員、保健人員及幼兒家長代表組成)，定期研究幼兒伙食問題。
2、伙食費要?？顚Ｓ茫媱濋_支，合理使用。每月向家長公布伙食費開支情況。
(二)營養管理
1、幼兒每日營養供給量（略）
2、編制食譜要求：要根據市場季節供應、兒童胃納等情況有計劃地將以上供給量合理安排幼兒食譜。
3、根據季節供應情況，制定適合幼兒年齡的帶量食譜，定期更換。
4、根據幼兒出勤人數，做到每天按人按量供應食物，不吃隔夜飯菜。
5、工作人員伙食和幼兒伙食要嚴格分開，不許侵占幼兒伙食。
6、保健人員要管理好幼兒膳食，做好帶量食譜，均衡營養按量供應。
7、加強體弱兒和肥胖兒飲食管理。
8、特別飲食：根據幼兒病情做病號飯菜。
(三)飲食衛生
1、要保持廚房的整潔，定期定人經常清掃。
2、食品要嚴格執行《食品衛生法》，廚房中的刀開，洗刷干凈，食具每餐消毒。食堂要有防蠅設備。
菜板、盆、櫥、抹布等要做到生熟分開。
3、不購買、不加工腐爛變質食物，買來的熟食必須加熱后再吃，預防食物中毒及腸道傳染病的發生。
4、食品庫存不宜過多(梅雨季節更要從嚴控制庫存量，防止食物霉變)。庫存食品均要離地、離墻、加蓋保存，擺放有序。保持庫房清潔，無蟲害。
5、保證幼兒進食衛生，飯前工作人員及幼兒都要用肥皂、流動水洗手。飯桌要用消毒水擦洗干凈。
6、培養幼兒不偏食，不吃零食的良好飲食習慣。
7、水果要洗凈削皮后再吃。
8、炊事員要堅持做到：上灶前洗手，人廁所前脫-衣服，便后用肥皂洗手，操作時不準吸煙。
(四)食物供量要求
選擇食譜既要多樣化又要提供足夠的營養素，價格適中，進行最優化的配置。
幼兒園膳食管理制度三
1、幼兒伙食有專人負責，建立伙委會(園領導，炊管人員，保健人員，保教人員及幼兒家長)，定期開會，合理使用。
2、幼兒伙食費?？顚Ｓ?，精打細算，計劃開支，合理使用。
3、正確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人按量烹調供應，管理人員要經常下班了解幼兒進餐情況，聽取班級對伙食的意見。
4、工作人員伙食與幼兒伙食要嚴格分開，不得侵占幼兒伙食費。
5、保健人員按季度制定食譜，科學搭配營養，定期進行膳食營養分析及評價。
1、凡本校教職工必須熱愛教育事業，不提倡留職停薪，未經學校許可，不準從事第二職業。
2、全校教職工必須認真履行崗位責任制，遵守學校各項規章制度，服從學校分配。
3、凡要求調入本校工作的教職工經學?？己?，行政會研究同意方可辦理調入手續。調入后第一年為試用期，試用期滿考評合格，方可成為本校正式教職工。
4、學校決定調整工作崗位的教職工，應服從分配，按時上崗，否則從通知之日起以曠工論處。
5、凡本校教職工連續礦工一周或累計半個月以上者，以待崗處理。
二、考勤
1、學校全體干部，教師職工均系考勤對象，由教務處負責考勤工作。各組、室設考勤員一名，（由組長擔任），逐日記載出勤情況，按日統計，上報教務處匯總公布。
2、全體教職工必須按學校規定的辦公制度按時上下班，不遲到、不中途離崗。
3、教職工因事、因病（除特殊情況外），必須事先履行請假手續，準假后方可離崗。工作時擅離職守，按曠工論處。因公外出，也應告知組室負責人或考勤員。
4、請假期滿，必須按時履行銷假手續，逾期無故不歸者按曠工論處。曠工半天以上（合半天）扣除相應的工資外，停發當月獎勵工資。
5、教職工的集體政治學習、業務學習和各種集體活動，均列入正常的考勤之列。
6、本校專職教師，按國家規定享受寒暑假。職工、干部寒暑假期間，享受假期的三之二，其余時間由學?；虿块T安排工作。
7、凡本校教職工，無故連續曠工一個月，或累積一個月者，以自動離職處理。
8、教職工的考勤必須根據有關規定，與工資、獎金、評選、職稱評定掛鉤，做到獎懲分明。
三、請假
1、教職工因事、因病須離崗者，必須由本人履行請假手續。請假人除特殊情況外，一般需待安排好課工作之后，方可離開崗位。如因急病或緊急事故確實不能事先請假的，可委托他人辦理或事后補假。
2、請假一律由校長批準。
3、教職工請假，一月內事假累計3天、病假5天以上者扣發全部獎金；一學期事假累計15天，病假累計一個月以上者，扣發全學期地區津貼；事假在一個月，病假兩個月以上者，停發請假期間的職務工資。
4、符合法定婚齡結婚的，可準假三天，實行晚婚晚育的可準假10—15天。
5、女職工的產假按計劃生育暫行規定辦理。
6、本人直系親屬死亡時，可給三日的喪假。
四、獎懲
1、對教職工的獎勵和處罰，要實事求是，公正合理，經過一定評議、審議手續，并公之于眾。
2、校級先進工作者，每學年評定一次，由校長授予榮譽稱號。單項獎勵隨時進行。先進工作者評定比例一般為15%--20%左右，表彰先進，堅持德、勤、能、績綜合評定。須由群眾評議推薦，組室申報，校長審批。
3、凡符下列條件之一的教職工，可給予獎勵：
（1）師德高尚，為人師表，教書育人，成績顯著者。
（2）遵紀守法，兢兢業業，出滿勤，事事處處為集體，對不良行為敢于斗爭，事跡突出者。
（3）熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，教育教學質量名列前茅者。
（4）勇于開拓、創新，在教育教學改革上有較大貢獻者
（5）面向全體幼兒，對個體差異的孩子加倍愛護，使他們取的明顯的進步。
（6）參加競賽獲獎幼兒的輔導教師。
（7）積極組織，指導學校大型活動，并做出顯著貢獻者。
4、對照上述條件，視情況可授予先進工作（或其它榮譽）稱號，或給予單項獎勵。
5、凡有下列情況之一者應給予處罰，采取一票否決制。
一、重視教職工愛崗敬業責任心的培養
我園堅持以“愛崗敬業，無私奉獻，愛園如家，愛生如子”的師風來鞭策每一位教職工。有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。”幼兒教育是一種傳播知識也是傳播真愛的職業，因此我們的教育應該成為愛的教育。學園通過組織教職工簽訂師德承諾書，大家鄭重地簽下了自己的姓名后紛紛表示將用實際行動踐行師德承諾，做人民滿意的教師。每學年還通過舉行師德演講比賽倡導教職工愛崗敬業，加強責任心培養。
工作中我們每多一個正確的引導、多一個可行的糾正，就能為孩子們的安全、健康成長提供多一層保護屏。就如小班段生活老師莊瓊華，對孩子特別關心照顧，就像對待自己的家人一樣。她們班上的×××小朋友是個比較特殊的孩子，入園時常出現哭鬧不止，甚至著急了，還會動手打老師，每每一入園，瓊華老師和班里的老師總是耐心地把他帶到班上，有時×××小朋友還會不肯上樓，瓊華老師一接到李媽媽的電話，總得放下手中的活，到樓下幫忙帶×××小朋友上樓。有時×××小朋友一哭就會哭很久，她就會拿出自己帶來的點心和玩具來哄他。三年來，×××小朋友的情緒時好時壞，但瓊華老師總能耐心地加以勸導，如果不是愛心和責任心強的老師，怎能在這么長的時間里，一直用耐心、細心來呵護這么特殊的個案呢？瓊華老師用自己的一言一行、一舉一動潛移默化地影響著同事，她對孩子認真負責的師德精神，在教職工隊伍里樹立了愛的好榜樣。
二、注重言傳身教，以身作則
孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領導班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領導集體，就有什么樣的教師隊伍。因此，建立一個作風正派、師德優良的領導班子是我們抓好師德師風建設工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做語言上的巨人、行動上的矮子，否則，大會開得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“左耳朵進，右耳朵出”，有樣學樣。園長及領導班子成員的“傳、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的。
1.加強學習培訓，提高職業道德修養
首先，幼兒園必須高度重視教職工隊伍的建設，積極爭取和把握各種培訓的機會。我園抓住一切機會派各崗位人員參加由上級教育部門組織開展的業務培訓和上崗職業技術鑒定，通過定期組織學習《中小學教師職業道德修養》《未成年人保護法》等全面提高各崗人員的理論和業務水平，同時學園在每周例會中都把師德師風教育納入其中，蔡園長每周都會時時叮嚀教師時刻提醒自己“為人師表”，讓各崗人員深刻了解幼兒園工作的重要性和操作過程的規范要求，目前師德師風學習已形成常規。
2.結合工作月績考核，使師德建設常態化、具體化
我園通過召開教代會組織各崗人員制訂每月工作月績考核標準，把師德表現列入重點考核內容。如：通過制訂保育員日常操作流程，細化保育工作的每個環節要求，對日常常規工作進行量化，使保育員實行保育工作有標準可依，讓保育工作有明確的考核標準，使之形成科學有序的操作系統，以達到規范化、量化管理。
日常巡班中通過細致觀察，把保育員或者教師的一些有違職業道德或不適宜的行為詳細記錄下來，在每兩周一次的業務學習中組織她們進行案例分析、發表對事件的看法，對她們進行職業道德教育的同時，也及時糾正一些不良行為。
三、管理者要學會欣賞，及時肯定師德美
每個教職工身上都有長處和閃光點，作為領導要做的是擁有一雙發現美的眼睛，要學會用放大鏡發現教職工身上的師德美，并及時給予欣賞和贊美，讓他們在工作中盡情發揮自己的特長并發現身邊的師德美。每學年我園都通過舉行“夸夸我的好同事”師德交流會這個平臺讓大家尋找身邊的好人好事，發現身邊的師德美，學習身邊的師德美。如：蔡園長分享《她們用行動詮釋愛》，其中有勤于鉆研、以身作則、樂于奉獻的元霜、玉環、淳淳、小青等老師，她們認真對待每一天的工作，關心愛護孩子，備好每一堂課。有愛崗敬業的后勤老師，如瓊華、梅馨等老師，對孩子就像愛自己的孩子一樣，生活中無微不至地照顧，用心呵護每個孩子。分享了在錦青園開辦八年來，全體教職工共同努力，用愛與責任譜寫了錦青園的每一天。每學年還通過投票評選“優秀教師”“先進德育工作者”“優秀后勤工作者”等稱號充分調動教職工的工作積極性。
總之，只要重視師德師風建設，有針對性地開展工作，并與實際工作相結合，使之具體化、常態化，那么良好的師德師風之花定會常開不敗！
參考文獻：
一、教師必須遵守作息時間制度，不遲到，不早退，不曠課。
二、全勤的教師每月應發全勤獎30元，有遲到、早退現象無全勤獎，遲到一次扣每月工資5元/次，曠課教師10元/次，學期結束時，各方面表現優秀，且班級沒有安全事故的將獎勵教師200元。
三、教師在上班時，要把全部經歷放在工作上，上班期間不能接電話，要全面照顧幼兒避免發生意外事故，嚴格做到：“視線不離開孩子“。
四、因工作失誤造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，跟班教師應承擔相應的費用，如因工作造成重大事故，導致幼兒住院醫療的，當班教師必須承擔50%的醫療費用，因看管不當，造成幼兒走失和其它事由造成嚴重后果的屬于教師嚴重失職，教師本人負主要責任，扣除工資。
五、教師在校內校外都應自覺維護教師形象和幼兒的聲譽，上班期間要微笑面對家長和來賓，并一定要態度好，不與家長爭吵。
六、各班教師下班后，離園之前，認真檢查，關好門窗，切斷電源，整潔衛生，保證安全。
七、教師有事必須請假，凡未請假或請假未批準的一切按曠工處理。
八、教師認真備課，必須提前備前，保證每一節課都要教案，無教案不進教室。
九、值班老師應遵守值班時間，比正常上課提前20分鐘，下班推遲20分鐘，當班和值班時間不能私自離開幼兒。
十、教師認真組織好幼兒的學習、生活，在玩大型玩具時必須有老師保護，禁止幼兒私自玩耍，幼兒離園時必須把幼兒送到家長手中。
十一、同事之間應團結互助，不斤斤計較，嚴禁教師之間鬧情緒，打架事件的發生。
十二、幼兒有不舒服的情況，要及時協助處理，同時要了解原因，安撫幼兒，及時與家長取得聯系，并報告園長。
十三、接送幼兒時，必須做好記錄，禁止陌生人接走幼兒，防止冒領幼兒。
經濟的發展，時代的進步，使得我國教育事業實現了飛速發展。近些年來，教師也引起了人們的廣泛關注。幼兒教育作為學生教育的初始階段，是后續教育得以順利展開的前提和基礎。因此，我們必須給予幼兒園教育管理工作足夠的重視，從而實現知識體系的整體性構建。幼兒教育工作開展得越好，他們的基礎就越牢固，這對孩子的一生都有非常重大的影響。在開展幼兒教育的過程中，應采取智慧管理方法，提高幼兒園的教育質量。
關鍵詞：
智慧管理；幼兒園；教育管理
生活水平的提升，使得大部分家長都更愿意讓孩子到幼兒園里去學習。在這樣的背景下，幼兒園之間的競爭應圍繞高質量的教學來展開。作為幼兒園的領導者應加大資金的投入力度，完善教育設施，建立一支高素質的人才隊伍，融合科學的管理理念，只有這樣，才能為幼兒提供一個良好的學習環境，才能提高他們的綜合素質。本文以幼兒園教育管理概述作為文章內容的切入點，并對相關內容進行了詳細地闡述。
1幼兒園教育管理概述
幼兒園教育經過多年的發展，已經成為一門學科，并且，幼兒園教育管理已經成為現在教育管理學科的重要分支學科，其內容就是對學前兒童的教育管理規律進行研究的學科，現已成為幼兒園管理的重要內容。開展幼兒園教育管理工作的目的就是通過各種關系的協調，保證幼兒園的各項工作都能夠順利開展，提高幼兒園的教育水平和目標。在我們理解幼兒園教育管理時，應從兩方面入手：一是從宏觀層面來看，幼兒園教育管理應放到整個教育體系中，把它當成教育體系的組成內容，并且要密切關注幼兒園教育管理工作的外部因素，這些外部因素主要有國家層面和社會層面。從國家層面來說，外部影響因素主要是受到政策的制定以及法規的影響，從社會層面來說，主要和幼兒園所出的地理位置、城市的發展情況，民風民俗等等。從微觀角度來講，幼兒園的管理水平、工作目標、制度以及師資力量、設備完善情況等等，都對幼兒產生非常大的影響。為了給幼兒創造一個良好的教育環境，在開展教育工作的過程中，幼兒園管理者應積極開展好管理教育工作，用智慧的管理方法來切實促進自身管理水平的提升，保證幼兒園教育成效，促進教學質量的提升。
2幼兒園教育管理采取智慧管理的有效路徑
與其說管理是一門學科，不如說它是一門藝術。時代的發展進步，對教育工作提出了更高的要求，幼兒教育工作者也面臨著更大的挑戰。近些年來，國家也對幼兒教育越來越重視，《3－6歲兒童語發展指南》的實施都驗證了智慧管理對幼兒教育的重要性。因此，幼兒園應采取正確的方法，來提高教育質量水平。智慧管理應用在幼兒教育管理中的有效路徑，具體來說，主要可以歸納為以下幾個方面：樹立以人為本的理念；強化情緒管理；實現規范化管理；結合國家的相關政策；具體內容如下：
2．1樹立以人為本的理念：對于幼兒園管理者來說，我們應做到真正關心、愛護幼兒，其管理應是充滿愛的教育，教師應將愛融入到生活中的點點滴滴。可以說，無論是哪種教育，其工作都是圍繞人來展開，因此，在開展幼兒園管理工作時，還是要以人為本為主，把幼兒作為各項工作的切入點，這是提高幼兒管理水平，保障幼兒園教學質量的有效途徑。因此，幼兒園管理者應強化理論知識學習水平，積極投身到專業培訓當中，并對管理思路進行拓展，擴大自己的眼界，豐富自己的視野。同時，教師應對自身的教育管理行為進行深刻反思，對自己的管理方式逐漸完善，提高解決問題的能力，保證教育管理體系能夠符合幼兒園教育的實際需求，讓素質教育理念能夠真正融合到幼兒園的日常教學中，實現教學質量的進一步提升。
2．2強化情緒管理：眾所周知，情緒是會傳染的，因此，幼兒園管理者應對自己的情緒進行調節、管理，不能把不良情緒傳染給別人，避免教師在日常的教學過程中，讓自己的情緒對幼兒產生不良的影響。教師應發揮模范帶頭作用，首先應樹立情緒管理意識，在面對生活中經常出現的問題，能夠正面、積極地解決，學會控制好自己的情緒。教師是一個快樂、幸福的人，才能將這種幸福傳遞給幼兒，教師應做好幼兒的表率，幫助他們養成優秀的個人品質，傳遞正能量。
2．3實現規范化管理：正所謂沒有規矩不成方圓，幼兒園管理應秉持公平公正的原則，實現其自身的規范化管理。雖然，幼兒都年齡較小，但是，需要做的事卻不少，比如，教育、教學、安全、飲食、衛生等都需要規范、高效的管理。除了對幼兒的管理，對教師的管理也是幼兒園重要的管理內容，在日常的教學中，幼兒園管理者應讓教師了解到制度的重要性，實現管理模式的科學化、民主化、規范化，提高幼兒園的管理質量，為幼兒創建一個好的學習環境。
2．4結合國家的相關政策：幼兒園各項工作得以展開的前提是，要符合國家政策，保證其合法性。幼兒園管理者應樹立正確的法治觀念，將依法辦園理念融入到日常的教學活動中，將各類法規真正落到實處，比如：《幼兒園工作流程》、《幼兒園教育指導綱要》、《教師法》等等。同時，對于教師應進行培訓，提高應聘要求，只有具有幼師教師資格證者才能上崗，保證保教工作能夠雙管齊下。對于政府下達的文件應認真貫徹其精神，將各項政策真正落實到位，促進幼兒園運營管可行性的提升。結束語總而言之，通過深入分析智慧管理對幼兒園教育管理來提高其教育質量是具有一定的現實意義的。幼兒園教育在教育中占有非常重要的作用。幼兒園領導者應與時俱進，正確面對時展帶來的挑戰，積極探索在幼兒教育中運用智慧管理的有效路徑，樹立以幼兒為本的教育理念，實現學生的全面發展，為他們日后的學習奠定良好的基礎。
參考文獻：
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