時間：2023-10-13 16:07:12
序論：在您撰寫大學生的思想政治覺悟時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞：大學生；思想政治；教育模式
近年來，新課程標準改革在持續深化，使學生全面發展的教學理念也逐漸開始在教育領域根深蒂固。在高校教學中，思想政治是一門重要的課程，其對于提升學生的思想素養與政治覺悟意義重大。當下在我國高校中，大學生多數為出生于九十年代的青年，盡管其思想意識正面陽光，而且創新水平高，然而，由于各種客觀原因，導致其獨立能力差、不能正確的對待挫折。因此，高校應該重視思想政治教育課程的開展，創新大學生思想政治教育模式，采取可行性舉措使學生的思想素養與政治覺悟同步提高，從而使大學生得以健康地全面發展。
一、當前大學生思想政治教育工作的不足
（一）思想政治教育與時代脫節
當前的社會發展勢頭迅猛，計算機技術以及網絡技術在日復一日的進步，在此形勢下，大學生在獲取信息方面更加便捷，并且其對社會上的一些嶄新潮流興味盎然，其知識含量也得到了很大程度的擴充。在對大學生進行思想政治教育工作時，應該理論聯系實際，與現下的時展相結合。然而，現階段大多數高校教師沒有對此點加以重視，導致思想政治課堂死板、僵化、氣氛沉悶，學生對于課堂內容也十分的不感興趣。在思想政治課本中，也存在弊端，其理論知識過于冗長，而相關的實例分析卻很少，即便出現了實例分析，其實例也是一些“陳芝麻爛谷子”的舊事，無法使學生產生新鮮感。思想政治教育與時代脫節的狀況一直在持續，久而久之，學生對于思想政治的學習就產生了厭倦心理，進而導致學習效果不理想的不良狀況[1]。
（二）師資力量有待增強
隨著高等教育的普及化發展，我國大部分高校都施行了擴招措施，從而導致大學生在數量上急劇增長。然而，高校在教學設施以及教師的師資力量上卻沒有與之同步發展，導致教學效果差強人意。當前，盡管一些高校對教師進行擴大規模的招聘，然而其聘請教師多為一些剛走出學校的大學畢業生，或者被聘任教師所學專業與執教專業并不符合，導致在實際教學工作中，教學效率不高的狀況，思想政治教育工作也是如此。因而，在大學的思想政治教育過程中，教師的教學經驗有限，所以難以對學生的思想覺悟培養起到良好的啟迪作用，也無法及時發現教學中存在的問題并加以解決更正[2]。
二、大學生思想政治教育的可行性模式探析
（一）使政治教學內容與時代接軌
在思想政治的教學內容中，常常包含著其教學目的與教學任務。在進行思想政治教學過程中，教師和學生之間會進行某種程度的思想互動。因而，高校教師在進行思想政治教育工作時，要有針對性的使政治教學內容與時代接軌，與大學生的就業問題相銜接，在課堂中就一些學生在生活中以及學習中經常會遇到的問題展開討論，使學生的思想境界得到提高，理解、分析以及解決問題的能力得到增強[3]。同時，時事內容的新鮮、靈活也調動了學生學習的積極性，使其學習熱情得到激發，從而使課堂效果更加理想，學生思想素質得到全面培養提高。
（二）強化師資力量
教師在學生成長成才的過程中具有重要的啟蒙、指引作用，因而要求高校在師資建設方面一定要足夠強。高校的思想政治教師需要心理素質良好，同時必須本身的政治修養足夠優秀、道德素質較高，唯有如此才能以身作則，在思想政治教學工作中起到典范作用。鑒于此，高校應該對思想政治教師的專業能力考核工作加以重視，對其教學能力以及實際教學成果進行考評，使考評結果與教師的評優、評獎工作直接掛鉤。與此同r，高校還應該對教師展開專業培訓工作，使其能夠專業水平增強，并能夠與時俱進，對學生的思想素養以及政治覺悟的提高起到重要的促進作用，幫助其全面發展。
三、結束語
綜上所述，作為未來我國社會主義建設的中流砥柱，大學生的全面發展至關重要，其思想素養與政治覺悟水平高低對其健康地全面發展意義重大。因而，高校應該對大學生的思想政治教育工作加以重視，結合社會的發展需求以及大學生的實際狀況來展開思想政治教育的創新模式，從而培養大學生良好的思想素養與政治覺悟，使其能全面發展，成為對社會有用的人才。
參考文獻：
[1]許寧.開展大學生思想政治教育工作的創新舉措――“互聯網+”模式下[J].現代商貿工業，2016，11（06）：154-155.
一、大學思想政治教育實效性的基本內涵
思想政治教育是對人的基本思想覺悟以及相關政治理念的教育，大學生的思想政治教育是當前我國較為重要的一個教育部分。思想政治的實效性的基本概念是指在進行教育后人的思想政治覺悟與理念的提升程度，也即思想政治教育的實際成果對其初期目標的完成情況。在進行大學思想政治教育工作的實效性分析時，應明確相關的教育目標，并實時考慮教育過程中所達到的效果。具體而言，大學思想政治教育的實效性主要包括了以下幾點。1．大學生對思想政治教育的知識認知程度。要將思想政治教育傳達給大學生群體，實現基本的實效性，其包含的第一大要素就是大學生對思想政治教育相關知識的認知程度。眾所周知，只有對這些知識真正接受了，接受并掌握了，對知識的內涵有所認知了，才能真正在行為中對這一知識進行實踐。因此大學思想政治教育實效性的第一個層面即是大學生對于知識的認知程度，必須通過老師的言傳身教將這些知識傳授給大學生，讓他們充分認知到思想政治教育的基本內涵與知識，這樣才能真正提高教育的實效性。2.大學生對思想政治教育觀念的內化程度。當大學生對思想政治教育有了一定認知之后，其實效性的第二個層面也是觀念的內化程度也就體現出來了。所謂思想政治教育觀念的內化程度也即大學生在對思想政治基本知識的掌握與理解的基礎上，自發的對這一觀念進行接受與內化，從而轉化為具有自己特點與方式的思想政治理念。大學生對外來知識的接受，其動機可以是內部的，也可以是外部的。當他們自發的愿意對知識進行接受與內化時，才能真正最高效率的實現知識的傳遞，進而轉化為人自身的思想觀念乃至行為標準。如果知識的傳遞僅僅停留在考試層面，檢驗學生的知識掌握度，則無法真正讓學生對思想政治的理念進行深入理解與內化。因此思想政治教育的實效性第二個準則就是大學生對這一觀念的自主學習與內化程度。3.大學生接受思想政治教育后的行為方式。在大學生對知識進行了學習以及內化之后，最后將要通過自身的行為進行表現，因此大學生思想政治教育的實效性第三個要素，就是他們接受了思想政治教育之后的行為方式的改變。知識的接受是為了內化為思想觀念，形成思想觀念是為了指導實踐，大學生思想政治教育最終追求的結果是大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過自身的覺悟提升自己的行為方式，成為一個積極向上、思想政治覺悟高的社會主義接班人。教育的本質是要對人的行為進行引導，因此思想政治教育的實效性必須在學生對知識的吸收與內化的基礎上，強調最終行為的影響與轉換。只有將思想政治知識真正轉化為行為方式，才真正體現了思想政治教育工作的本質與實效性。
二、大學生社會心態對高校思想政治教育工作實效性的影響
大學生的社會心態對于大學生的身心發展，以及思想政治工作的開展都有著較大的影響。隨著社會的發展以及技術的進步，大學生與社會之間的聯系越來越緊密，大學生對社會現狀的認識以及社會中的就業競爭壓力也對大學生的心態造成了一定的影響。而這些因素都將間接對高校思想政治教育工作的實效性造成影響。1.大學生的社會心態引導了高校思想政治教育的發展方向。高校思政課的教學目標是提高學生的思想道德素質，幫助學生堅定正確的政治方向，培養德智體美勞全面發展的“四有”新人。高校的思想政治教育工作不是一個獨立的個體，而是與其他課程的教育以學生的發展緊密結合在一起的。隨著當前大學生對于找工作的焦慮，對于社會競爭壓力的擔憂，以及在社會上參與實踐的機會增多，如果通過高校的思想政治教育工作對大學生的社會心態進行引導，促進大學生身心的健康發展以及今后的就業競爭力，成為了當前高校思想政治教育工作所需要考慮的一大問題。當前大學生關注的較多的問題是與社會實踐聯系較緊密的就業以及自身發展問題，對于各種空洞的思想政治理論比較反感。許多大學生甚至覺得思想政治教育只是單純的說教，從而對其產生了一定的抵觸心理。因此，要想提高當前高校的思想政治教育實效性，必須根據大學生的社會心態，對思想政治教育的目標和方式進行一定的調整，通過增強與社會的聯系以及實踐能力的鍛煉，潛移默化的引導大學生的思想政治觀念培養。2.大學生社會心態對高校思想政治教育的方式改變。傳統的高校思想政治教育一般是通過老師的口頭教育和書本的閱讀以及考試的方式來進行。然而隨著大學生社會心態的轉變，以及社會對于大學生相關要求的提高，高校思想政治教育的方式也發生了重要的變化。由于大學生的思想比較活躍，與社會的接觸也越來越多，要想對大學生進行引導，傳統的空洞的填鴨式的思想政治教育方式已經不可行。目前的思想政治教育必須通過學生自主的實踐，主動學習的方式，來加深學生對思想政治教育工作的接受程度，提高教育實效性。在課堂教學中，教師應多通過社會案例對學生進行引導，結合學生對于社會問題的關注以及就業的需求，對學生的思想政治心態進行引導。在日常生活中，更是應該注重學生思想政治的實踐，通過學生之間的氛圍構建以及社會活動的參與等方式，促進學生潛移默化的將課堂學習的思想政治理論逐漸內化為自身的行為準則。3.大學生社會心態影響了高校思想政治教育工作的評價。傳統的思想政治教育工作的評價主要是按照學生的考試成績來判斷。然而實際上卻忽略了大學生社會心態的影響，以及思想政治教育工作實效性的真正需求。大學生接受思想政治課程的教育，主要是希望學習到與社會、自身發展以及后期工作相關的知識，而不僅是通過枯燥的考試和做題的方式來學習書本知識。很多大學生都認為思想政治教育的學習對自己的工作與學業沒有多大關系。因此，當前的高校思想政治教育工作的評價方式必須逐漸從學生的成績方面逐漸轉向對于學生思想行為的轉變，以及對思想政治課程學習的接收程度的考核上來。因此，總體來看高校思想政治教育工作的實效性，必須從大學生的社會心態出發，綜合考慮學生的思想政治覺悟以及社會實踐水平。通過合理的教學方式，真正提高高校思想政治教育工作的水平和實效性。
三、基于大學生社會心態的高校思想政治教育實效性提高方法
雖然我國高校緊跟時代潮流全面建立健全校園網絡，主動向大學生網絡思想政治教育主陣地發起進攻，但是不能否認我們距目標還很遙遠。在互聯網的進一步發展下，世界的多元文化思想時刻沖擊著大學生的思想政治立場，同時網絡流傳的一些低俗不良的信息也對大學生思想政治教育建設的主陣地產生不利的影響。(1)多元文化對主陣地的沖擊。隨著互聯網的進一步發展，來自不同國家和地區的文化交融在一起，這些文化存在意識形態、政治制度、價值觀念、等多方面的差異。西方各國通過互聯網推銷自己本國的意識形態和價值觀，使互聯網成為思想輿論斗爭的主要陣地。因此互聯網在給大學生的學習生活帶來了便利的同時，也把這些錯誤的思想滲透到了大學生的思想政治領域。而大學生正處在思想政治立場形成的關鍵時期，這必然會給網絡中流傳的錯誤思想以可乘之機，使之乘機動搖大學生的思想政治立場，不利于大學生思想政治教育建設的良性發展。(2)宣傳思想政治教育的方式滯后。雖然我國對大學生的思想政治教育建設主陣地的理解有了新的認識，承認網絡技術的重要性，并且開始逐漸轉變大學生思想政治教育建設的主陣地，但是不能否認在高校仍然以傳統的宣傳教育方式居多。據調查顯示，我國各大高校主要以宣傳欄、閱報欄、大學形勢政治課、校史館、圖書館等來作為大學生思想政治教育建設的主要征地。這種傳統的宣傳方式已經跟不上時代的步伐了，目前的大學生經常通過互聯網獲取信息資料，因此加緊占領網絡陣地對大學生的思想政治教育建設至關重要。(3)思想政治教育建設的的隊伍出現問題。在思想政治教育建設中，教育隊伍的思想政治覺悟直接影響對大學生的思想政治建設水平，然而目前建設隊伍中有一部分成員出現思想墮落的現象。在這個物欲橫流的社會，很多人經受不住各種不良風氣的誘惑，成為失足青年。據調查顯示目前很多高校的教師隊伍都出現了問題，這對大學生的思想政治教育建設會產生直接不利的影響。因此加強教育隊伍的建設，對確保大學生思想政治教育建設主陣地的安全有著至關重要的作用。
二、加強對當前大學生主陣地思想政治教育建設的措施
1.與時俱進占領大學生網絡思想政治教育主陣地通過上文的探討，我們對網絡平臺在大學生思想政治教育建設方面的重要性有了進一步的認識。因此，我們要與時俱進，主動占領互聯網，利用互聯網傳信息傳遞速度快、傳遞量大的特點及時傳遞我黨的一些思想教育報告。同時我們要充分利用微信、扣扣、騰訊等網絡客戶端，加強對大學生的思想政治教育建設，向大學生及時傳遞我黨重要的思想路線。高校作為大學生的主要活動場所，要利用互聯網建立健全校園網絡，做好對學生的思想政治教育工作，及時端正學生的思想政治立場。
2.加強學生網絡道德建設，提高學生思想政治覺悟隨著互聯網的進一步發展，西方國家的意識形態和價值觀以及一些低俗不良的信息時刻充斥的大學生的學習生活。我們在加緊占領網絡平臺的同時，還要大力加強學生的網絡道德建設，提高大學生對西方意識形態、低俗信息、暴力文化的警惕意識。我國高?？梢酝ㄟ^設立網絡道德課程加強大學生的網絡道德建設，提高大學生自覺遠離網絡污染的能力，從而堅定其思想政治立場，有利于加強對大學生思想政治教育的建設。
3.提高大學生思想政治教育建設隊伍的綜合素質教育隊伍的綜合素質對加強大學生主陣地思想政治教育建設至關重要。我們要提高大學生思想政治教育建設隊伍的思想政治覺悟，定他們政治立場，提高他們抵制誘惑的能力，同時還要培養他們的信息技術素養。因為在網絡信息發達的新時代，我們需要建設一支高水平的網絡思想政治教育建設隊伍，加快對網絡信息平臺的占領步伐，使網絡信息平臺成為大學生思想政治教育建設的主陣地。
4.建立健全網絡思想政治教育體系隨著我黨對網絡平臺的重視，逐漸加快了對大學生網絡思想政治主陣地的占領步伐。但是成效并不是很顯著，主要是由于我國的網絡思想政治教育體系不健全。據調查顯示，百分百之九十以上的大學生利用網絡獲取一些娛樂新聞，對時事政治則是采取退而求其次的態度。據大學生反省，我黨的網絡宣傳沒有吸引力，宣傳的形式比較單一，而且宣傳網頁設計也不是很合理，沒有其他娛樂網站的設計有吸引力。因此我們要向其他媒體網站學習，借鑒其他網絡媒體的宣傳方式，提高我黨思想教育平臺對學生的吸引力，從而進一步推動大學生的思想政治教育建設。
三、總結
關鍵詞:高校大學生;思想政治教育;工作隊伍建設
隨著時代的發展，高校的職能也在潛移默化中發生變化，當前高校都忙于升級其教育模式，側重于學生專業能力的培養以及科研工作的發展，但是忽視了大學生的思想政治教育工作，從而造成大學生很容易受到社會不良思潮的影響，不利于其健康成長。高校思政教育工作缺失更多的是體現在工作隊伍建設不完善，跟不上時代教育的發展，從而影響了思政教育工作的開展。
1．高校學生思想政治工作隊伍建設的重要性
高校學生思政教育工作是社會主義事業發展的需要，思想政治教育工作有利于培養學生正確的價值觀和事業觀，對我國社會主義事業有正確的認知，同時有助于培養大學生艱苦奮斗、遵紀守法的堅強品質，從而有效抵制不良思潮的腐蝕。當前高校大學生屬于養尊處優的一代年輕人，其沒有經歷過艱苦的生活，父母為其提供了豐富的物質條件，因此，很多大學生雖然具有很強的表現欲望，但是沒有堅強的心智，同時很多大學生對社會主義事業沒有清晰的認知，更沒有把個人理想和社會理想結合在一起，因此加強高校大學生思政工作有效性勢在必行。加強思政工作隊伍建設有助于提升工作隊伍的政治覺悟，從而更好的服務于教育工作中，只有把制度建設放在首位才能保證教育工作的開展，使工作人員為教育工作貢獻自己的力量，從而幫助學生樹立良好的思政覺悟，端正對社會主義建設的認知，明白自我在社會分工中的貢獻，以高昂的熱情和動力十足的沖勁投身到社會主義建設中。從教育工作者的角度來看，強化隊伍建設有利于提高教育工作的實效性，尤其是端正教育人員職業素質觀念，有助于其在今后的工作崗位中兢兢業業工作，同時教育工作有助于其自我意識解放，提高工作主動性和創新能力，并在工作中保持健康的心理狀態。
2．當前高校學生思想政治工作隊伍建設現狀分析
(1)工作隊伍體制定位不明確高校思政教育工作要有體制作為保障，但是很多高校的工作隊伍體制定位不完善，思政教育工作沒有沒有明確的負責部門，從而造成很多教育工作不能及時開展，尤其是各個學院負責的教育工作分配到基層時就會使得教育工作針對性不強，而很多教育隊伍領導還承擔著其他的行政和教學工作，思政教育工作處于學校工作末端。當前的社會形勢要求學校把思政教育工作作為主抓工作，以適應時展的需求，避免高校思想政治教育工作出現“形式主義”的現象，但是工作隊伍體制定位不明確難免會造成思政工作流于表面，偏移學生主體，無法達到理想的教育效果。(2)隊伍建設重點不強、成效不佳根據國家教育部的規定，高校思想政治教育工作的人員配比必須到達1:200學生的標準配置，但是很多高校的思政教育工作人員嚴重不足，尤其是隨著高校擴張，學生數量激增給思政教育工作帶來了很大的挑戰，學校一方面承擔著學生管理工作和人才培養戰略的實施，另一方面則需要加強學生思想政治覺悟的提升工作，而高校很難保持三個方面工作齊頭并進，從而縮短了思政教育課程，其工作隊伍建設也缺乏重點，教育成效不佳。很多學校把保證教學秩序進行或者學生安全不出問題作為工作基本要求，很多工作開展都圍繞著這一工作進行，學生工作隊伍的思想政治教育工作重點不突出，成效不明顯。(3)思政教育隊伍人才缺乏思想政治教育工作的特點是工作量較大、工作組織繁雜、責任大、付出多，這些特點都直接影響了人才隊伍的組建，很多教師都是兼職從事思政教育工作，從而造成了工作隊伍不穩定，缺乏專業的教育人才。人才隊伍工作人員要長時間保持和學生的聯系，并技術了解學生心理動態，針對學生思維方式變化來設置教育計劃和教育課程，但是人才隊伍建設不完善極易造成教師把這一崗位作為工作跳板，不能長時間扎根于教育隊伍，這樣十分不利于學生工作的連續性進行，更不利于教師提升工作水平、積累工作經驗。很多高校人才隊伍存在著結構不合理的現象，老教師占據的比例普遍偏高，教育隊伍缺乏豐富的工作經驗，這樣一支工作隊伍很難實現教育工作連續性，老教師采用傳統的教育方式很難引導學生實現思想覺悟的升級，從而影響了思想政治教育工作的成效性。
3．高校學生思想政治工作隊伍建設策略
(1)強化思想政治工作的認知針對高校思想政治工作隊伍缺乏工作認知的問題，學校要重視對工作隊伍的培訓，轉變工作隊伍的工作認知，讓工作人員深刻認識到教育工作的重要性，真正腳踏實地的去完成教育工作。首先，要在工作隊伍中秉承著“服務學生、以人為本”的工作理念，端正工作教師的思想政治覺悟，調動其服務于學生的工作積極性;再者，教師隊伍要清楚認識到思想政治工作對學生的影響，結合高校大學生的思想特點和學習習慣來進行思想引導，幫助其樹立良好的思想政治意識，提高教師對思政教育工作的歸屬感。(2)穩定高校思想政治工作熱情思想思想政治教育工作的責任較強，同時其工作量較大，再者隨著時代的發展，很多大學生認為思想政治教育已經不符合社會的需求，因此教育工作的阻力較大，很容易造成工作隊伍的工作熱情降低。因此，學校首先要穩定工作隊伍的思想政治工作熱情，激勵教師強化對思政教育工作的熱情，從教育工作中實現自己的價值。同時要鼓勵教師深入研究思政教育的相關理論，做到實踐結合實際，把相關的經驗轉化為教學經驗，從而提升思政教育工作的專業性，而教師也可以在教學工作中積累教學經驗，升華自我的思政覺悟。(3)各級領導的關注和重視高校思想政治工作隊伍建設離不開各級領導的關注和支持，各級領導要重視思政隊伍建設，并把思想政治教育工作作為學校事務的重要組成部分，把其和其他學科同等對待，在后勤保障、教學開展等方面給予足夠的支持，給予教育隊伍工作支持。從我黨發展的歷史中可以看出，思想政治教育工作是開展其他工作的生命線，只有做好學生思政教育工作才能保證各項管理工作的順利進行，因此，各級領導要樹立重視工作隊伍的工作作風，從根本上把思政教育工作看作是工作重中之重，為思政工作隊伍的發展提供廣闊的發展平臺。(4)提高工作隊伍的工作素質提高思政工作隊伍的工作素質首先要優化隊伍結構組成，引入年輕的思政教育人才，發揮其工作積極性高、工作方法多樣化的優勢，用年輕的工作人員和大學生保持良好的思想溝通，增強思政教育工作的有效性。但是我們也應當看到年輕的教育人員會存在著理論知識不扎實、工作作風不扎實問題，首先要提高工作隊伍的思政覺悟，對本職工作產生強烈的認同感和自豪感，堅定對社會主義事業和的認同感，在工作中保持扎實的工作作風和思想作風。再者要豐富自身的知識儲備，在思政教育中主動幫助學生解決實際的問題，引導學生提升自身的思想政治覺悟，同時教育人員要具備較強的思維靈活性，對思政教育工作有廣闊性和深刻性的認知。
4．結語
總而言之，隨著社會的發展，高校大學生的思維方式也逐步發生變化，很多大學生容易受到不良思潮的影響，對社會主義事業產生懷疑，同時在自身崗位中存在著思想不堅定的問題。因此，高校要重視思政教育工作，從教育工作隊伍建設入手，強化工作人員的工作認知和工作熱情，同時學校領導要重視隊伍建設，成為工作隊伍發展注入堅強的后盾，從而全面提高工作隊伍工作素質，改善高校思政教育工作現狀。
作者:格桑扎西 羅布次仁 林鴻雁 齊潔 單位:大學工學院
參考文獻:
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一、加強民辦高校大學生思想政治教育的重要性
首先，加強民辦高校大學生思想政治教育是我國社會主義教育事業的需要。民辦高校作為我國教育事業的重要組成部分，是我國教育事業的重要支柱，應該堅持黨和國家的教育制度的指導方針和政策，遵循社會主義事業的發展方向，為我國的社會建設培養思想優秀的建設者和保衛者。其次，加強思想政治教育是民辦高效培養目標的重要要求。思想政治教育體現了大學生的思想道德水平和個人文化修養水平，是其思想覺悟的重要表現層次，有利于提高個人修養，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。最后，加強大學生思想政治教育有利于民辦高校的可持續發展，有利于引導學生正確認識民主法制建設，樹立正確的平等自由意識，從而實現國家的長治久安，實現中國夢的偉大目標。
二、民辦高校大學生思想政治教育的問題
（一）民辦高校思想政治教育制度不完善
國家鼓勵教育事業發展的同時也帶來了相應的弊端，隨著民辦高校數量的不斷增多，大學生就業壓力也隨之而來。面臨這種嚴峻問題，大學生的思想政治難以適應時代的發展，這使得高校原有的傳統思想政治教育體制面臨嚴峻挑戰，從而導致學校的思想政治教育文化氛圍不高，大學生的思想政治覺悟低下，從而影響了學生、高校和社會的發展。
（二）思想政治教育的師資隊伍不完善
很多民辦高校還處于快速發展和上升階段，對學校的基礎設施的投入較大，加之，學校的教師流動性較大，從而忽視了對思想政治教育的師資隊伍建設。思想政治教育缺乏規范性管理模式，輔導員自身素質技能不過硬，缺少專業性的培訓，無法有針對性地對學生進行管理教育。
（三)思想政治教育機制缺乏創新性
傳統的思想政治教育機制主要是通過開會、座談、上課等形式來表現的，缺乏創新機制，無法吸引學生，使學生無法發揮主觀能動性。其次，傳統的教育機制中學生數量較多，教師無法做到面面俱到，缺乏專業性的指導教育機構，導致民辦高校大學生的思想問題及解決方式缺乏專門的研究，從而影響學生的思想政治教育的發展。最后，信息反饋機制流通不暢，導致信息在學生、家長和學校三方中無法貫徹和落實。
三、民辦高校思想政治教育的解決路徑
（一)加強民辦高校的思想政治氛圍建設
優秀的文化對大學生的思想政治水平有著潛移默化的深遠影響，環境對其的影響也發揮著舉足輕重的作用。德育環境作為校園思想文化建設的重要方面，應該具有影響力、號召力和感染力。因此，我們要優化民辦高校的文化氛圍和教育環境，加強校風和學風建設，創造良好的學習氛圍；加強校園精神文明建設，通過物質文明的建設推動精神文明建設，二者相輔相成，從而達到優秀文化對大學生思想政治覺悟的潛在影響；在文化氛圍中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高學生自身的思想覺悟，堅持以人為本的科學發展觀，堅持完善學生的人格品質。
（二）加強思想政治建設的師資力量
教師作為優秀文化的傳播者和講授者，是教育工作的主力軍，在對學生的學習和理解過程中扮演者人類工程師的角色。因此，要加強思想道德建設的專業化輔導。學校應該組建專門的思想政治輔導隊伍，定時對導員加強專業技能培訓，提高對理論及各種相關理論的理解，并且要結合時展和學生的自身情況，有針對性地進行思想教育工作。同時，要明確導員職責，做到權責分明，對學生有針對性地提出解決方案。另外，學校應該定期組織輔導員交流學習，增加經驗，提高思想政治能力和實際工作能力。
（三）創新完善思想政治教育機制
民辦高校的思想政治教育工作是一項長期的工程，需要學生、家長和學校三方面聯合教育。在民辦高校中評選出優秀的思想政治骨干，及時發揮思想骨干對學生的師范帶頭作用，加強學生的自我管理、自我約束能力，從自身提高思想政治覺悟。其次，隨著信息化和網絡化的發展，我們進入了互聯網時代，網絡媒體也隨之納入學生的眼球。因此，民辦高校要抓住網絡時代這一契機，將思想政治教育機制與網絡生活相融合，將熱點新聞以課件的形式上傳到專門的網站中，讓學生提出自己的觀點，從而提高其自身對思想政治的認識。最后，發揮家長學校溝通責任制度，真正實現家校溝通無障礙，保證學生的思想政治水平的良好發展。
四、結語
一、加強民辦高校大學生思想政治教育的重要性
首先，加強民辦高校大學生思想政治教育是我國社會主義教育事業的需要。民辦高校作為我國教育事業的重要組成部分，是我國教育事業的重要支柱，應該堅持黨和國家的教育制度的指導方針和政策，遵循社會主義事業的發展方向，為我國的社會建設培養思想優秀的建設者和保衛者。其次，加強思想政治教育是民辦高效培養目標的重要要求①。思想政治教育體現了大學生的思想道德水平和個人文化修養水平，是其思想覺悟的重要表現層次，有利于提高個人修養，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。最后，加強大學生思想政治教育有利于民辦高校的可持續發展，有利于引導學生正確認識民主法制建設，樹立正確的平等自由意識，從而實現國家的長治久安，實現中國夢的偉大目標。
二、民辦高校大學生思想政治教育的問題
（一）民辦高校思想政治教育制度不完善
國家鼓勵教育事業發展的同時也帶來了相應的弊端，隨著民辦高校數量的不斷增多，大學生就業壓力也隨之而來。面臨這種嚴峻問題，大學生的思想政治難以適應時代的發展，這使得高校原有的傳統思想政治教育體制面臨嚴峻挑戰，從而導致學校的思想政治教育文化氛圍不高，大學生的思想政治覺悟低下，從而影響了學生、高校和社會的發展②。
（二）思想政治教育的師資隊伍不完善
很多民辦高校還處于快速發展和上升階段，對學校的基礎設施的投入較大，加之，學校的教師流動性較大，從而忽視了對思想政治教育的師資隊伍建設。思想政治教育缺乏規范性管理模式，輔導員自身素質技能不過硬，缺少專業性的培訓，無法有針對性地對學生進行管理教育。
（三)思想政治教育機制缺乏創新性
傳統的思想政治教育機制主要是通過開會、座談、上課等形式來表現的，缺乏創新機制，無法吸引學生，使學生無法發揮主觀能動性。其次，傳統的教育機制中學生數量較多，教師無法做到面面俱到，缺乏專業性的指導教育機構，導致民辦高校大學生的思想問題及解決方式缺乏專門的研究，從而影響學生的思想政治教育的發展。最后，信息反饋機制流通不暢，導致信息在學生、家長和學校三方中無法貫徹和落實。
三、民辦高校思想政治教育的解決路徑
（一)加強民辦高校的思想政治氛圍建設
優秀的文化對大學生的思想政治水平有著潛移默化的深遠影響，環境對其的影響也發揮著舉足輕重的作用。德育環境作為校園思想文化建設的重要方面，應該具有影響力、號召力和感染力。因此，我們要優化民辦高校的文化氛圍和教育環境，加強校風和學風建設，創造良好的學習氛圍；加強校園精神文明建設，通過物質文明的建設推動精神文明建設，二者相輔相成，從而達到優秀文化對大學生思想政治覺悟的潛在影響；在文化氛圍中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高學生自身的思想覺悟，堅持以人為本的科學發展觀，堅持完善學生的人格品質。
（二）加強思想政治建設的師資力量
教師作為優秀文化的傳播者和講授者，是教育工作的主力軍，在對學生的學習和理解過程中扮演者人類工程師的角色。因此，要加強思想道德建設的專業化輔導。學校應該組建專門的思想政治輔導隊伍，定時對導員加強專業技能培訓，提高對理論及各種相關理論的理解，并且要結合時展和學生的自身情況，有針對性地進行思想教育工作。同時，要明確導員職責，做到權責分明，對學生有針對性地提出解決方案。另外，學校應該定期組織輔導員交流學習，增加經驗，提高思想政治能力和實際工作能力。
（三）創新完善思想政治教育機制
（一）拓寬了高職大學生思想政治教育平臺
隨著新媒體技術的發展，越來越多的傳播方式和溝通載體被人們所應用，例如微博、微信等等，這些載體彌補了傳統媒體中時間和空間的局限性，以新穎和互動的傳播方式徹底改進了傳統思想政治教育影響力小，覆蓋面窄的尷尬局面，對組織、凝聚、引導高職大學生起到了積極作用，現在新媒體已逐漸成為開闊高職大學生視野，擴寬思想政治教育的重要平臺。
（二）增加了高職大學生思想政治教育的內涵
當前計算機人均擁有量不斷增加，網絡覆蓋面積不斷擴大，進一步豐富了新媒體信息資源，促進了傳播方式的便捷。高職大學生思想政治教育工作者可充分利用網絡、手機等新媒體精心挑選教學資料，制定活動項目，通過繪聲繪色、圖文并茂的多媒體課件和豐富多彩的宣傳活動來幫助高職大學生提高思想政治覺悟，達到成才成人的教育目的。合理李程勇湖南生物機電職業技術學院利用好新媒體技術，不僅能全面正確的灌輸理論思想，而且能增加思想政治教育的親和力，拉近師生間的距離，獲得良好的教學效果。
（三）給高職大學生思想政治教育工作帶來了難度
互聯網是一把雙刃劍，在給高職大學生提供交流平臺和海量資源的同時也帶來了大量的虛假信息和不良信息，這些帶有負面影響的信息泛濫必將導致高職大學生人生觀和價值觀的扭曲，給思想政治教育引導工作帶來難度，不利于培養高職大學生成人成才。一方面是由于當代高職大學生大多數都是獨生子女，普遍存在缺乏共同協作、有效交流的問題，在現實生活中的交流溝通和網絡虛擬世界中存在較大差異，而網絡又多以匿名身份進行交流溝通，與現實生活相比言論相對自由。高職大學生長期借助虛擬網絡進行交流，使現實社會中的人際交往和人際關系處理能力更加弱化。另一方面，新媒體也給高職大學生帶來了大量的娛樂信息、在線游戲、影視音樂等休閑平臺，大部分高職大學生缺乏足夠的自制力，對新媒體產生了依賴心理，沉迷于虛擬世界，消磨了自身的意志力和上進心，甚至逐漸產生逃避現實生活的厭世情緒。
二、如何在新媒體環境下做好高職大學生的思想政治教育工作
（一）提升高職大學生思想政治教育工作者的綜合素質
建設高水平、高素質的高職大學生思想政治教育工作者師資隊伍是提高高職大學生思想政治覺悟的首要前提，首先，要加強政治輔導員、學生團支部、學生會等部門工作者的隊伍建設；其次，學校應在學生課余成立心理咨詢處、社會實踐導師隊伍等部門，并在任職教師中招募合格人選作為兼職工作者隊伍，落實額外補貼或以相應課酬待遇，充分調動兼職工作者的激情；最后，要提升思想政治教育工作者的業務培訓，提高其引導學生建立正確人生觀價值觀的能力，例如開展學生心理障礙疏導、運用新媒體技術等培訓工作。
（二）建設新媒體平臺，傳播優質信息
1、重視建設新媒體平臺，積極傳播先進文化和科學思想，高職大學生思想政治教育工作者要以新媒體平臺為基礎引導高職大學生在學習鍛煉過程中建立起正確的人生觀價值觀。2、結合學生實際需求，利用新媒體的多樣性做好分類引導，例如按學生的地域歸屬關系和團體興趣愛好建立校內網、QQ群、微信群：××興趣愛好交流群、××宿舍樓學生群、××系足球組織等等，日常教學活動的信息、節假日放假通知、心理健康常識都可以在組織群體里進行。3、建立信息監督機制，對互聯網和手機等新媒體做好不良信息的全面監控，尋找有效載體進行教育信息的全面監督，對高職大學生容易產生的逃避現實等情況做到及時發現、疏通、引導。
（三）合理利用新媒體引導高職大學生自強自立
高職大學生思想政治教育工作者應該提高使用新媒體的技能，與時俱進，順應發展，充分發揮手機以及互聯網這兩大載體的作用，以便于更好的開展高職大學生的思想政治教育工作。首先，要在新媒體環境下開展信息、時事討論、心理咨詢、風采展示等活動，豐富教學內容，增加趣味性；其次，要以正能量、主流的信息對學生進行宣傳引導，積極主動的與學生展開交流，提高學生篩選信息的能力；最后，要將其他教學形式合理融入到新媒體環境中去，運用多種方式來提高高職大學生的思想境界和政治覺悟。
三、結束語
