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序論：在您撰寫簡單的畢業設計時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞：事業單位 政工隊伍 建設
中圖分類號：D26 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0252-01
在事I單位當中對于思想政治工作的開展，政工隊伍是非常重要的力量，政工隊伍的合作能力、素養等對單位的發展起到導向的作用。但是，因為受到各項因素的影響，以及一切不確定因素對其造成的約束，對于政工隊伍的建設既機遇又是挑戰。因此，我國事業單位要結合具體的國情和實際情況，加強對事業單位的政工隊伍進行建設，以便事業單位能夠堅持走可持續發展的路線。
一、增強事業單位政工隊伍建設的必要性
事業單位主要的目標為將社會福利進行提升，有效滿足教育和科學、文化以及衛生等層面的導向需求，提供好各項社會服務組織[1]。政工隊伍的重要作用直接關系到事業單位的的發展，是開展思想政治工作的關鍵力量，其中政工隊伍業務能力、工作水準與開展政治思想工作的質量有著非常大的關聯。因此，對政工隊伍進行建設，有益于事業單位的團結、使其更有力量開展工作。所以說，增強對政工隊伍的有效建設，是單位內部加強開展政治思想工作的需要和要求，可有效推進事業單位進行和諧發展，同時更是將思想政治工作進行健全運行機制的內在要求。
二、事業單位政工隊伍建設當中存在的主要問題
1.知識架構較為陳舊
在事業單位當中，對思想政治工作的開展具有非常強的時代性以及實踐性，這便對工作人員的能力提出了非常嚴格的要求，要求他們能夠應用非常豐富的理論知識將工作開展過程中遇到的問題進行解決[2]。所以，相關工作人員對實踐問題進行解決的能力一定要強，要具有非常高的素質。但是，在單位當中大部分工作人員的專業性都有待提升，沒有牢固的理論知識和理論素養，對工作當中遇到問題進行解決的能力較差，加之日常工作比較繁忙，單位沒有對其進行定期培養，所以工作人員對思想政治工作完成的質量有時會有些差。另外，不同的時代對事業單位有些不同的發展要求，政治思想工作的有效開展當中對于教育知識結構的選擇一定要有側重點，但工作人員往往應用的為之前的教學理論，不能將時代性特征凸顯出來，導致效果不理想，不能發揮政治思想工作開展的優勢和作用。
2.人才結構的不合理
當前，在對政工隊伍進行建設當中，隊伍當中的年齡存在非常不合理的結構問題，造成這種情況的因素有很多。首先，市場經濟深入發展，青年在就業的觀念以及思想上有了非常大的轉變，現在的年輕人已經很少對事業單位的政工崗位感興趣，所以求職者比較少。這種現象便導致了在單位當中，對政工隊伍的相關建設沒有年輕的力量加入，使相關工作的開展沒有較多的創新，工作形式非常單一并且長久，工作開展的效果也很難得到提升。對于政工隊伍當中年齡結構不合理的情況，一旦現有的工作人員退休，之后會面臨沒有人繼承的局面，此外年紀稍大的工作人員對年輕人進行教育的過程中會存在溝通和思想觀念不相符的問題，導致該項工作實施的效果會非常不理想。
三、增強事業單位政工隊伍建設的有效策略
1.加強整體素質的建設
在全新的時代，事業單位一定要跟隨時代的腳步，更好的迎合市場經濟進行發展的各項要求，對結構實施有效的精簡[3]。尤其是對思想政治相關工作進行開展的過程中，一定要切實加強開展實施的力度，強化對隊伍的有效建設。為了更好的使政工隊伍能夠切實推進單位進行發展，起到關鍵性的作用，一定要增強整體素養的建設，同時由于時代在不停的發展變化，也對事業單位的發展以及要求提出了更多、更加嚴格的要求。其一，在具體工作進行開展的過程中，要深入談及該項工作的工作特征，及時科學的對工作人員的能力以及知識素養進行培養，以便工作人員能夠切實掌握牢固的知識理論，使其能夠更好的開展該項工作；其二，要充分的結合該項工作當中，理論性特征非常強的特點，對工作人員進行實踐的能力增強培養的力度?？傊?，在具體建設的過程當中，一定要使隊伍的建設能夠迎合社會發展的腳步，找尋隊伍在工作當中的薄弱環節，有針對性的對工作人員進行培養，使該項工作的開展能夠收獲良好的效果。
2.優化人才結構
面對當前事業單位當中人才老齡化的問題。首先，單位要對該項問題給予高度的重視，對內部人才結構實施有效的調整，可以針對以下幾個層面著重進行。其一，對單位內部年輕的工作人員給予鼓勵，改變青年工作人員的思想，使其能夠主動加入到政工隊伍當中，不再有就業方面的偏見；其二，在招聘人才時，也要招聘政工崗位的工作人員，吸納有志青年加入到隊伍的建設當中，對內部年齡結構進行優化。同時，在對人才進行挑選的過程中，一定更要選擇專業性強，具有創新精神的人才，不論是工作責任心和態度都要進行全方位的考評。對于人才的吸納，要盡量吸收主動加入到政工隊伍建設的人才，這樣工作人員在工作的過程中會具有較高的工作熱情，可以有效推進該項工作開展的效果。并且，在引進人才之后，要定期對其進行培養，有經驗的工作人員要多提點新引進的人才，但要接納新工作人員的意見，一同進行探究，將工作的方式進行創新，這樣不但新加入的工作人員會有較快的成長速度，優化了單位內部人才的結構，又將工作進行了創新，使其能夠更好的進行發展。
四、結束語
總之，在事業單位當中對于政工隊伍的有效建設非常重要，可以成為單位進行發展的導向，在思想政治相關工作開展的過程中起到了非常重要的關鍵性作用。在新時代環境下，事業單位一定要增強建設政工隊伍的力度，有針對性的對人員進行培養，優化內部結構，以便思想政治工作的開展能夠取得良好的效果。
參考文獻
[1]陳濤. 新時期背景下加強事業單位政工隊伍素質建設的必要性及實施途徑探析[J]. 企業改革與管理，2014，12：48.
Abstract： The construction and maintenance of Mudanjiang Medical University graduate employment information network is responsibility for the school enrollment and employment office， now it has a certain scale， but has certain gap from some excellent employment service websites. In future， the website focuses on finding problems to solve.
關鍵詞： 就業信息；就業網站；高等教育；就業
Key words： employment information；job site；higher education；obtain employment
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）10-0188-02
0 引言
據統計，2012年全國普通高校畢業生共計680萬人，總數比去年增加20萬人，是本世紀初的6倍多。因此，國務院出臺了很多促進高校畢業生就業的政策措施，從14方面加大對高校畢業生就業的扶持力度來解決他們的就業問題。作為就業服務部門，各高校就業處極盡所能的為畢業生服務，尤其是及時提供就業信息和就業指導。近年來隨著網絡技術的發展，各級各類的就業網站也得到了迅猛的發展，涌現出一大批國家級、省級優秀的就業服務網站。就業網站的建設不僅加強了高校的就業指導同時也提高了就業服務質量，是促進高校畢業生就業的重要途徑。
1 就業信息網建設的重要意義
網絡是一個面向公眾的社會性組織。世界各地數以萬計的人們可以利用互聯網進行信息交流和資源共享。隨著校園網絡的發展和普及，以大學生為主體的上網群體日益擴大。網絡對大學生的學習方式、思想觀念等方面產生了很大的影響，同時也為加強和改進高校就業工作帶來新的機遇。充分運用網絡手段拓展就業指導和就業教育的視野，用及時的就業信息占領網絡陣地，已經成為高校就業工作重要而緊迫的任務。
在我校進行的一項調查顯示，在校大學生中有58.7%的學生每日瀏覽學校網站，24.9%的預畢業生每日瀏覽畢業生就業信息網。調查顯示，大多數學生對網絡持肯定態度，認為學校的就業信息網為自己提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了就業途徑。由此可見，大學生對網絡的依賴越來越多。服務功能強的就業服務網站更是符合學生的需要。因此，為了更好的服務于廣大畢業生，牡丹江醫學院建立了自己的就業信息網（http：///jy/index.asp），通過這個就業信息網，不僅給畢業生提供了更多的就業信息和就業指導，而且通過匯集更多的專業學習資料為師生提供了一個互相交流的平臺。
2 就業信息網建設概況
牡丹江醫學院畢業生就業信息網由校招生就業處負責建設維護，目前已經有了一定的規模。
2.1 就業信息與維護
及時的提供就業信息是就業服務的核心內容。管理員應當根據學生的特點以及學校的專業等準備就業信息?，F在的網絡平臺支出多種模式的信息，如：文字、圖片、動畫、聲音等，除此之外還可以根據需要把他們的形式進行組合。按照信息需求設置超文本跳轉，為學生選擇和瀏覽就業信息提供方便。為了方便學生第一時間掌握就業信息，牡丹江醫學院畢業生信息網及時更新各類招考信息、招聘信息、實習信息以及招聘會信息等，為學生的就業擇業提供了大量的信息支持。另外，為了方便學生查閱就業法規、國家法規和學校法規網站還將這些法規放在明顯的位置。就業法規涵蓋了很多國家制定的就業相關的各項政策，包括《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國公務員法》、《就業服務與就業管理規定》、《中華人民共和國勞動爭議仲裁法》、《國家促進普通高校畢業生就業政策百問》等；除此以外，本校就業網站還在首頁的顯要位置設置了專題區域，如：“大學畢業生入伍預征”專題、“三支一扶”專題、“大學生志愿服務西部計劃”專題等；就業指導涉及到很多就業中的現實問題，如：應聘成功竅門、畢業生簽署就業協議的程序、就業報到證及報到證的用處、畢業生就業協議書的管理、使用及違約責任、大中專畢業生辦理就業手續須知等等。
2.2 學生在線學習就業知識
引導學生按準備好的就業指導課程在線學習時此模塊的主要功能，所有的授課內容都按章、節、知識點的層次組織成樹狀圖結構，學生可以根據自己的需求點選章節內容開始學習。列舉成功案例，讓學生在線體驗找工作的過程。
2.3 實時討論和在線指導功能
教師通過互聯網開展就業指導，不在受到時間和空間的限制。學生之間以及師生之間都可以進行在線交流，可以討論就業過程中的遇難問題，也可以交流一下找工作的過程體會，通過大家的交流討論老師應當及時總結，發現就業過程中存在的問題和不足，針對這些問題和不足有針對性的幫助學生解決困難，達到順利就業的目的。
2.4 用人單位信息咨詢
網站還設置了用人單位登陸入口，并設置了用人單位指導手冊，告知用人單位如何在就業網瀏覽我校畢業生的求職信息，注冊貴單位的招聘信息。
3 就業信息網目前存在的問題
3.1 網站建設整體水平不高
目前各個高校的就業網站也存在著諸多的問題，如版面設計太過死板不夠靈活，缺乏動畫、色彩設計不夠新穎；內容方面非常單一，而且各種信息更新速度慢，信息準確度差，很多招聘信息已經過時了還登陸在網站上；再者很多內容都是從其他網站轉載來的，并沒有針對本學校的實際專業情況進行有效的篩選，往往看著單位很多，實際與自己很是不相符。因此在實際的工作中應當根據本學校的專業情況更新就業信息，如：本校是醫學類院校，應多刊登醫學類、護理類的招聘信息，如果刊登很多理工類的或者文史類的工作，不僅不能為同學們就業提供幫助，同時也造成了網站資源的浪費。
3.2 資源共享協調不到位
由于目前的牡丹江醫學院的就業網站是獨立建設的并且各二級學院有各自的就業平臺，他們之間往往互相隔絕互不來往，因此投入的人力和經費以及網絡資源不能夠充分的共享因而致使資源存在很大的浪費?，F階段取得的建設成果往往只是個例與試點，如果想要全面的建立和運行整個就業服務體系，不僅難度大而且成本也非常高。
3.3 資金和人力投入不足
想要建設一個完整的全面的就業信息網站，不僅要投入大量的資金還要有一批既懂網絡操作技術又具備較高素質和政策理論水平的隊伍。對于網站來講，硬件設施是基礎，管理運營是保障。但是，由于目前學校投入資金不足導致沒有完備的硬件設施，而在管理運營機制上首先沒有專業的隊伍，其次管理權限不夠明確，整體的業務水平比較低，因此，這就導致了沒有充分發揮就業網站為畢業生提供就業指導的作用。
3.4 互動性不強
為了能夠及時的了解學生就業方面存在的問題以及就業的思想動態，我校就業網開辟了“在線咨詢”、“留言版”等欄目，通過這些欄目就可以及時解答學生在就業過程中存在的問題以及困惑，也為師生在就業方面提供了一個互動的交流平臺。但是這個平臺多數都是形同虛設，就業處老師往往由于工作繁忙沒有時間及時對學生提出的問題給予解答和解決，這樣不僅影響的學生瀏覽就業信息網的積極性，也浪費了這個互動交流的平臺。
4 加強就業信息網建設的對策
4.1 領導重視網站建設
領導應高度重視就業信息網建設工作，領導到位，將網站建設工作由“務虛”變為“務實”。畢業生就業信息網的建設要列入校黨委和行政的議事日程，解決辦好網站所需人員、技術、設備、資金、場地問題。在網上舉辦“校領導接待日”等活動，讓畢業生感受到學校領導對畢業生就業工作的重視。
4.2 科學建設就業信息網
我們的目標是通過研究和開發牡丹江醫學院的就業網站切實解決上述存在的問題。根據教育部關于就業網站建設的要求以及參考兄弟院校就業網站的實際建設經驗，我們初步摸索出了一套行之有效的思路和方法。牡丹江醫學院就業網站的建立應當充分突出兩個特點：第一，互動交流，網站必須提供促進師生交流的功能平臺，同時就業網站的內容必須定期更新修改，過期的信息要及時修改；第二，可定制性，教師或者網站維護人員應該根據教育部關于就業網站建設的基本要求，利用這個平臺方便快捷的定制就業指導。
4.3 加強技術支持
網站的開發，將采用目前較為流行的開發工具及開發技術。網站采用+Java script技術，網頁設計工具使用Dream waver。數據庫使用Microsoft Access 2003/2007，在并發性能和穩定性要求比較高時，也可以完全兼容使用Microsoft SQL Server 2005/2008。網站通過技術實現動態交互。
4.4 提高建設者和管理者的素質
為了提高建設者和管理者的素質，可以從兩方面著手：一方面，提高他們的思想道德素質和政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深刻領會黨和國家的方針政策將就業工作放在首位；另一方面，切實提高計算機以及網絡的技能，通過利用網絡資源進行就業指導工作。因此，平時應當定期的對這些人員進行培訓，同時網站建設者以及管理者也要加強基本知識的學習，不論是從思想還是從技術上全面提高業務素質。
參考文獻：
[1]李仕梅，龔盛昭.基于Web技術的精品課程網站設計與維護[J].廣東輕工職業技術學院學報，2008（3）：7-8.
[2]付萬興，張巖等.影像人網站建設與規劃[J].價值工程，2012（7）：203-204.
[3]黃寶玉，項國雄.國家精品課程建設現狀分析及思考[J].中國高教研究，2007（9）：14-16.
[4]蘇德山，曹文雯.大學生就業誠信缺失及對策的質性研究[J].價值工程，2010（11）：110-111.
按生產崗位的綜合職業
能力要求整合和優化教學內容
按照以培養職業綜合能力為主線的原則，我們對南寧化工股份集團有限公司、廣西田東錦盛化工有限公司、中油廣西田東石油化工總廠有限公司、柳州化工集團有限公司、廣西欽州石化產業園區的幾家石油加工企業進行了認真調研，深入了解企業生產崗位的布置和構成、工藝設備及操作技術技能要求、崗位能力要求等，對化工專業所需的專業知識、工作能力、人文素質結構進行分析，結果見表1。
從表1所列的專業能力來看，對生產崗位操作工藝和專業知識及設備的規范操作和控制要求作為基本的專業能力占74%，其他輔助的專業能力占26%。為此，我們對照現行的教學計劃，進行教學內容和課程的整合。在參考化工行業國家職業資格標準的基礎上，聽取了化工企業技術專家和職教專家的意見，制定了《課程實施標準》和《課程實施方案》，整合了“化工生產基礎”和“化工單元操作技術”等課程，設計出以學生學習為主體的《化工單元課程學習工作頁》（以下簡稱工作頁）。
工作頁打破傳統的先理論后實訓的教學模式，圍繞崗位職業綜合能力要求構建了相應的學習項目。每個學習項目都開發并編制了若干個與企業工作過程一致的工作任務，以提高學生“零距離”上崗的能力。將每個工作任務分解為若干個學習活動予以實施，同時要求學生在完成工作任務時填寫工作頁。優化專業知識和專業技能及通用職業能力的組合，編寫形成了“教學做”一體的課程學習工作頁。該工作頁為培養學生在教師的指導下自主學習基礎知識、訓練操作技能和鍛煉崗位職業能力起到了很好的作用。下面以“流體輸送”課程的學習工作頁為例進行說明。
“流體輸送”課程學習工作頁
一、項目描述
化工生產中所需原料、中間產品和產品，大多數是流體，通常需要把它們從一個設備輸送到另一個設備。如生產產品時，往往按照生產工藝的要求把原料依次輸送到各種設備內，進行化學反應或物理反應；制成的產品又常需要輸送到貯罐內貯存。因此，流體輸送是化工生產中必備的單元操作。
二、學習任務
本項目分成四個子任務進行學習。
學習任務一：流體輸送常用設備及其組成的認識和繪制；
學習任務二：流體輸送工藝流程圖的認識和繪制；
學習任務三：流體輸送實訓；
學習任務四：流體輸送常見故障及其處理方法。
三、學習目標
通過本項目的學習，應達到如下學習目標。
1.知識目標：在理解的基礎上，能敘述離心泵工作原理，能敘述幾種類型物料輸送工藝流程。
2.技能目標：能正確操作幾種不同類型的物料輸送，能夠分析異?，F象產生的原因并作出相應的處理。
3.素質目標：工作認真投入，嚴謹細致，有團隊精神，遇到異常現象能夠冷靜分析、正確處理。
四、學習工具
1.四位一體多功能流體輸送培訓裝置。
2.計算機及配套北京東方仿真化工單元仿真操作系統。
五、學習方法
1.誘導探究法，師生、學生之間合作交流結合。
2.仿真實驗、實訓操作。
六、學時安排：34課時
學習任務一：流體輸送常見設備及其組成的認識和繪制
一、任務介紹
化工廠的各個主要設備之間通常用泵和管路組成流體輸送系統，利用泵為液體提供外加能量，提高液體的壓力，通過管道將液體物料由一個設備輸送到另一個設備。
本任務主要是學習和認識物料輸送的常見設備，并能繪制主要設備（離心泵、往復泵、漩渦泵、齒輪泵）的外形圖。
二、任務分析
流體輸送常見設備的認識可到化工單元操作實訓中心對各套單元操作設備所用到的泵進行觀察，并通過上網和查閱相關教科書和資料對各種類型泵的組成有進一步的認識和了解；而要繪制物料輸送主要設備的外形圖，則需要明確主要設備的組成和基本結構。
三、相關知識
流體輸送設備包括液體輸送機械和氣體輸送機械兩類。
（一）液體輸送機械（略）
（二）氣體輸送機械（略）
四、任務實施
本學習任務在化工單元操作實訓中心完成，任務具體實施步驟如下。
活動一：認識流體輸送機械
1.請同學們仔細觀察化工單元操作實訓中心的所有單元操作設備，并將各套裝置所用的液體輸送機械和氣體輸送機械分別進行記錄。
2.分組通過交流討論、查閱資料的方式將觀察各套裝置所記錄下來的所有液體輸送機械和氣體輸送機械進行分類，并思考完成下列“想一想”的幾個問題。
【提示】：各套裝置所用的泵不盡相同，請同學們注意銘牌上的說明及外形區分。
活動二：敘述各輸送機械的主要作用
各小組派出代表展示本組記錄并分好類的液體輸送和氣體輸送機械，并對各輸送機械的主要作用進行闡述。
想一想，請回答下列問題：
1.流體輸送機械分為幾種類型？
2.化工單元實訓中心有哪幾種液體輸送機械？
3.化工單元實訓中心有哪幾種氣體輸送機械？
4.離心 泵的工作原理是什么？
活動三：畫出關鍵設備外形圖
各小組查找相關資料，參照主要流體輸送機械外形結構示意圖，分別繪制主要流體輸送機械的結構圖。
五、任務小結
本次學習任務的完成首先在化工單元實訓室給學生創設一個學習情境，學生通過對實訓場地的各種流體輸送設備進行觀察，并對觀察到的各種泵體進行分類，對各種類型泵的外形先有了感性的認識。再通過教師講解及學生分組搜集各種泵體的基本結構圖，對泵的構造有進一步的認識。最后通過繪制各種類型泵的基本構造圖，可以更深刻地認識和了解泵體的結構，達到學習目的。
在化工生產過程中，不同情況下應選用不同類型的流體輸送機械。在輸送流體時，用得最多的是離心泵，它具有很多優點，主要適用于流量范圍較寬，揚程不高的場合；往復泵適用于中等流量、高揚程的場合；旋轉泵一般適用于小流量、高揚程的場合；流體作用泵則適用于小流量、揚程不高及具有腐蝕性的場合。
六、拓展閱讀（略）
學習任務二、三、四（略）
該工作頁具有以下特點：（1）圖文并茂、淺顯易懂、由淺入深，學生容易接受；（2）理論與實踐結合、邊學邊練、學練結合，重在鍛煉學生技能；（3）德能兼修，崗位職業（核心）能力的鍛煉貫穿整個學習過程，培養學生的職業素養。
構建教師指導下的學生自主學習模式
中職學生入學前的化工生產知識及操作技能幾乎為零，理論學習興趣不大，且有厭學情緒。在短短的三年時間內把他們培養成畢業即能上崗的化工生產一線技能型人才，難度非常大。因此，必須打破傳統的先理論、后實訓實習的教學組織管理方式，合理設計情境教學，把理論學習、單元操作、虛擬仿真操作有機結合，融理論、實踐和技能訓練于一體，突出技能培養，并把職業素養培養融入每個學習過程。
（一）重視感性實踐認識，循序漸進指導學生學習工藝知識和操作技能
把“化工生產基礎”和“化工單元操作技術”課程教學由原來在教室授課搬到實訓基地授課，并按照《化工單元課程學習工作頁》課程標準要求組織教學，指導學生學習和實訓操作。
授課時，按照工作任務要求，第一步，分別介紹實訓設備的名稱及其在工業生產中的用途，把學生的學習積極性調動起來。第二步，把每個化工單元實訓設備分為幾個操作崗位，交叉輪換，先認識和熟悉各崗位設備、控制點及其控制內容，要求學生在工作頁上做記錄，并畫出設備簡圖。第三步，了解流程，告訴學生從實訓原料開始到產品的過程就是工藝流程，要求學生把實訓設備工藝流程先用工藝方框圖記錄下來，然后按方框圖先后順序把設備簡圖連接起來，構成工藝流程簡圖，讓學生初步學到工藝知識，認知DCS操作系統的界面圖。第四步，工藝操作，現場引導學生按設備操作規程操作，并進行中控DCS系統操作。第五步，結合實訓，現場實施必要的理論教學，分析工藝操作要點、技術經濟計算、常見故障及處理方法等。第六步，綜合實訓，在實訓過程中可人為設置常見故障（工廠生產是不允許的）讓學生分析原因和考慮處理方法，培養學生熟練化工單元操作，熟練分析和處理常見故障。
（二）虛實結合，重在深層次培訓學生的操作技能
化工單元操作技術涉及內容相對獨立，設備結構復雜，實訓設備也不可能拆解讓學生了解設備內部結構，但中職學生對知識和技能的學習更多的是接受來自實踐的形象思維，因此，在教學中應該充分利用仿真軟件、企業生產場景照片和錄像等現代多媒體教學技術，與實體設備實訓密切結合進行學生技能訓練。
我們采用北京東方仿真控制技術有限公司的化工單元仿真DCS控制系統和常減壓裝置仿真培訓系統、大連博赫科技開發有限公司的常減壓智能模擬工廠，充分利用計算機技術模擬化工生產中每一個化工單元過程和各個化工單元流程，組合為一個整體生產工藝流程，讓學生如同在化工生產現場和中控室一樣的環境內反復操作，盡快熟悉生產流程和主要工藝指標、掌握操作規程及各個單元操作的技術要求，培養學生崗位的獨立操作及各崗位之間配合能力、分析和解決生產各個環節操作中常見問題和故障的能力，為學生畢業后能盡快上崗工作奠定良好基礎。
（三）注重生產現場管理能力培養
第一，HSE是健康（Health）、安全（Safety）和環境（Environment）三位一體的管理體系，是石油化工行業推崇的管理模式。強調健康首位，按照企業生產實際，采用工藝安全分析方法，抓住工藝過程的本質安全，營造企業生產過程的危險源識別、控制數據庫教學情境。嚴格要求學生不得酒后和帶病上崗操作，不得帶危害安全的物品到實訓現場、工藝過程安全管理、行為動作安全管理、保持環境安全，培養學生危害識別和風險控制能力，強化學生的惠生工程理念和素養提升。
第二，“6S管理”是指整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketu）、素養（Shitsuke）、安全（Security）六個方面，由日本企業的“5S管理”擴展而來，是現代工廠行之有效的現場管理方法。在每次課后，指導學生管理好實訓現場，培養學生化工生產現場管理知識和能力。（1）通過學生整理實訓場地的鍛煉，將場地的任何物品進行分類，有必要的就留下來，沒有必要的都消除掉，騰出空間，用活空間，防止誤用，創造清爽的工作場所，培養學生現場整理物品的習慣和能力。（2）整頓留下來的必要的物品，依規定位置條理擺放整齊，并加以標識，使得工作場所井然有序，減少尋找物品的時間，創造整齊的工作環境，消除過多的積壓物品，培養學生規范擺放物品的習慣和能力。（3）清掃實訓場所，保持實訓場所整潔干凈，造就亮麗舒適的學習環境，鍛煉學生清掃生產現場的習慣和能力，以穩定品質，減少工業傷害。（4）清潔是持之以恒地將整理、整頓、清掃進行到底，制度常態化，保持環境處在美觀的狀態，創造明朗實訓現場，維持上面3S成果，造就畢業生良好的生產現場清潔習慣。（5）從場地衛生到按規程操作，每位學生養成良好的習慣，嚴格按管理規則和操作規程做事，培養學生遵守規范習慣、積極主動的精神和營造團隊精神。（6）重視實訓現場安全教育，要求學生時刻保持安全意識，構建安全生產的情境，所有的實訓工作按企業生產要求建立在安全的前 提下。
教學中，通過平時潛移默化循序漸進，讓學生在崗前和實訓操作過程中的HSE管理中和崗后搞好實訓場地的“6S管理”過程中掌握化工管理知識和技能，努力提升學生化工管理能力，為學生畢業后能迅速適應企業崗位管理作鋪墊。
（四）德能并重，注重職業素養培養，提高學生綜合職業能力
由于同一臺實訓設備在教學中分為幾個操作點（崗位）活動，學生的崗位合作協作能力、職業素養得到培養，在實訓中就體驗到企業的氛圍。將學生分若干小組，通過分工與合作，共同完成實訓任務。對操作中出現的問題和各種現象及最終結果鼓勵學生發散性思考，以此充分展示不同學生的專長。引導學生自己充分利用網絡資源、圖書館等查閱資料，分析操作技術要領，培養學生收集和綜合各種信息的能力。例如，在吸收解吸單元操作實訓時，要求各組分析操作中出現的液泛、霧沫夾帶等現象的原因，提出解決問題的辦法，小組總結后由小組代表闡述結論，鍛煉學生崗位溝通和語言描述表達能力。通過這種分組討論，提高學生綜合分析判斷、解決問題和團隊協作能力。
在教師的指導下，根據工作頁的說明要求，學生自主學習，互相討論，小組合作，協同操作，既可發揮學生個人主觀能動性，又可培養團隊合作精神。同時，觀察、分析、解決問題能力都可得到鍛煉。但是，真正效果如何？如何評價？我們摒棄傳統的單一考試方法，采用過程考核、活動結束的評價、期末考試相結合的方式來檢驗。
過程考核與考試結合檢驗教學質量
考試是檢查教與學的效果的傳統方式方法，應該說對檢驗教學質量有一定作用，但化工單元課程本身就是操作性實踐性非常強的課程，書面考試并不能全面反映中職學生的學習實情，也對學生的技能學習起不到引導和督促作用。因此，必須考慮采取過程考核與考試結合的方式才能很好地檢驗教學質量和效果，并對原有考試方式作必要改革，方案如下：
1.總評成績=平時考核成績（50%）+考試成績（50%）。
2.平時成績采用過程化考核方式。在各工作任務學習結束時進行。
3.考試分為理論題和操作題。（1）理論題（閉卷考試），與傳統理論考試題形式上類似，共計100分。內容重在化工單元操作方法、工藝理論及常見故障分析和處理方法的考核，增加工藝流程作圖題。（2）操作題（開卷考試），內容包括精神狀況和儀容儀表；按企業規定的安全措施到位情況；現場解說工藝流程及操作；分崗位操作（含故障分析和處理等）；HSE和“6S管理”情況。共計100分。（3）考試成績為理論考試成績與操作考核成績總和的50%。
實踐證明，采用過程考核與考試結合的評價方式可以有效消除一次考試定成績引起的評估偏差，實現全面綜合考核評價學生的學習過程表現和最終學習效果，體現了學生德、智、技的發展狀況，能很好地激發學生學習技能的熱情，對學生的技能學習起到有效的引導和督促作用，對教學過程起到導向作用，為工藝類課程考試方式改革提供了具有參考意義的方案。
實施效果
由于《化工單元課程學習工作頁》的開發是在企業調研的基礎上，參考了現有部頒教學計劃和國家職業技能鑒定標準，聽取了企業專家、職教專家的意見后進行課程整合和編寫的，適應了企業生產崗位需求，符合工學結合一體化教學要求，有效地把課堂理論與實訓教學的視野放大到企業生產崗位，同時把企業生產崗位技能縮微收放到課堂教學上。該工作頁在本校2013級石油煉制5班和2013級化學工藝4班中實驗，校、企、研、學四方對過程考核和期末考試進行了分析。結果表明：與非試點班級比較，學生學習技能的興趣和熱情大大地提高；學生對實訓裝置組成、關鍵設備的認知、工藝流程的掌握、工藝操作的熟練程度、DCS操作熟練程度、識圖和作圖以及查閱相關資料的能力均有明顯的提高；化工生產管理知識和能力素養、組內成員合作和組際協作等團隊合作精神得到了良好的培養。實踐證明：利用工作頁指導學生學習和訓練，可促進學生的技能學習和能力培養，可對專業課程建設起到導向作用，為工藝課程改革提供了參考范例。
本項目的實驗和研究進行了一年半，雖然取得較好的成效，但由于時間短，編寫的工作頁還比較粗糙。試點過程中能力的培養有時在組織上也存在不能持續的地方，非專業能力的鍛煉在課堂內未必能全部實現。這里提供的僅是本項目研究的初步成果，我們仍需做進一步實驗，直至試點班級學生畢業，看到畢業生在生產崗位上的綜合表現才能得到全部驗證。
參考文獻：
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當前，國家正深化事業單位分類改革，分類改革其中要實現的一個目的就是加強對事業單位的監管，這也對事業單位的財務管理提出了更高的要求，相較其他類型的機構，事業單位由于擁有信息化的優勢相對早的就開展了財務電算化的嘗試，當然，其中主要還是以賬務處理和會計報表為主，離管理型會計還有不小的差距，而隨著近些年網絡的推廣和電子簽名技術的發展、電子流程控制等難題的攻破，辦公自動化系統越來越普及，作為重要分支的財務網絡管理系統也受到管理層越來越多的關注，以下即以財務網絡報銷系統為例談一談財務信息化系統建設的必要性及相關設計要點。
二、建立財務網絡報銷系統的必要性
（一）網絡報銷系統可以提高單位和員工的整體工作效率
網絡報銷系統由于相關授權審批環節在網上進行，信息傳遞也通過網絡進行，這使得電子簽名可以替代手工簽字，可以大大減少員工和審批人因反復面對面簽字而造成的時間和精力上的浪費。傳統的報銷流程是報銷人將原始單據粘貼于報銷單之后，寫明用途、金額等由負責人簽字然后轉由財務審核，審核通過后由出納付錢最終實現完整報銷流程，現實中這個過程常常因為負責人或其他相關授權審批人不在而被中斷，也可能因為相關單據或發票不合格而要求重填單據重新簽字而費時費力，涉及授權審批各環節的相關人員面對這樣的重復勞動不勝其煩，整個報銷過程亦顯得低效而冗繁，另一方面，報銷手續繁瑣報效周期過長也容易導致遺失票據等特殊狀況，而網絡報銷系統建立起來后，只要搭好硬件，遠程簽字報銷瞬間即可實現，網絡指令實時即達，同時，通過網絡報銷系統和網銀系統的對接，即使報銷人不在本地，通過網絡銀行轉款也能實現報銷全程，從而大大提高了單位運行效率。
（二）網絡報銷系統可以加強財務層面內部控制
網絡報銷系統是建立在全面梳理報銷流程、厘清授權權限的基礎上的，在這個過程中，單位可以更加準確的了解和把握每一個授權事項的環節，從而更準確的判斷出內控控制的關鍵節點，做到有的放矢，也就能夠更好的把控風險實現內控。
（三）網絡報銷系統可以大幅提升事業單位財務管理水平
網絡報銷系統的建立使得業務審批更趨規范化、報銷流程更趨標準化，從而可以大大提升財務管理的精細化程度。同時，網絡報銷系統中的報銷信息本身就形成了一個海量數據庫，如果需要可以通過一定的規則進行分類從而形成可資利用的數據信息，在如今越來越重視信息的大數據時代，這些數據經過處理和分析也許就能成為增加單位效益的有力武器，這也是當前國有事業單位通過加強管理增加效益的生動體現。
三、財務網絡報銷系統具體設計要點
（一）財務網絡報銷系統如何體現管理實質
網絡報銷系統從構成原理上是一個計算機軟件系統，按照計算機網絡原理實現運轉，但究其本質則是財務管理和內部控制流程在計算機網絡中的具體體現，也就是說，什么樣的財務管理流程決定了會產生什么樣的網絡信息化構架，多高水平的管理就會產生出相應水平的財務信息化系統，換句話說，信息是表，管理是魂。這就要求我們要特別重視梳理報銷流程中體現出的各個管理細節，需要我們在設計過程中發現問題并推動管理細化，同時，采用什么具體手段將管理過程嵌入網絡設計也極為重要，譬如，手工報銷中常常出現報銷金額不對需要更改的問題，這種現象常常是因為報銷人計算失誤導致報銷單上的金額與實際發票匯總金額不符，在實際工作中，很多時候要求報銷人重填單子重新走審批流程，針對這種情況，我們考慮在網絡報銷系統報銷單總金額匯總處給財務設計出一個修改和確認的環節，在保證操作過程保留痕跡的前提下，在實際報銷金額不大于授權金額或者在某些需要財務進行計算加總的環節比如計算出差補助的情況下，這種彈性處理可以給與員工相對的便利，也一定程度上提升了工作效率；
（二）財務網絡報銷系統如何滿足財務內部控制的要求
2012年11月29日，財政部了行政事業單位內部控制規范（試行），規定自2014年1月1日起開始執行此新規范，從而揭開了加強事業單位內部控制的序幕，新規范對事業單位的內部控制提出了更高的要求，其中專門提到事業單位需要加強業務層面內部控制，而財務網絡報銷系統就涉及業務層面中收支業務控制、政府采購業務控制甚至與資產控制相關聯，因此在系統設計過程中，系統軟件設計提供方和單位財務部門以及相關內部控制需求方的溝通就顯得至關重要，譬如，在固定資產報銷流程的管理環節，就涉及是否需要將固定資產驗收環節集成在網絡報銷系統中的問題，在事業單位，普遍的將資產驗收作為一個單獨環節并使用獨立的固定資產采購和登記系統進行管理，但同時內部控制規范又要求固定資產驗收登記和財務固定資產帳必須做到完全匹配，于是，我們就應當考慮是否需要預留出資產管理人員的授權審批環節，與此相對應的，我們就需要設計一個固定資產編號確認環節，即要求固定資產驗收人員在授權同意報銷時錄入相應的固定資產編號，這樣，一舉解決了長期存在于固定資產管理部門和財務部門間難以準確匹配固定資產的問題。再譬如：運行網絡報銷系統后，如何實現現實中報銷單據和網絡系統中報銷單據的準確匹配呢，我們可以設計一個單據唯一編碼規則，在報銷人填寫網絡報銷單并經授權同意后，系統會給該單據生成一個按序時排列的唯一編碼，報銷中報帳人需要將該編碼填寫到報銷單據上的一個空白單頁里，然后按部門交財務，在審核單據時，財務人員就可以根據需要隨機抽取報銷單，根據此單頁上載明的編碼在網絡報銷系統中錄入，這樣即可輕松在網絡系統中調出對應報銷憑證進行審核，相應的也強化了單據層面的財務內部控制。
（三）財務網絡報銷系統與財務會計核算軟件對接問題
最核心的就是可否自動生成財務憑證的問題，或者說是準確對應科目的問題。鑒于事業單位相對而言業務比較單一、成本總類也不復雜的現狀，首先需要解決的就是報銷種類規范清理并確立標準嚴格分類的問題，只有確立標準才能為財務報銷系統規范導入提供最原始的保證，其次也是極為重要的一點就是系統中如何實現數據對接，畢竟財務核算系統和網絡報銷系統是完全不同的兩個平臺，稍有差池則必不能成功，因此需要確定數據分類的最終標準是以哪個系統為準，由于財務核算系統是在財務會計準則基礎上建立起來的法定標準，而網絡報銷系統是一個內部管理系統，因此我們認為應該以財務核算系統分類為根本準繩，核算科目、部門、人員、項目等都應該共享自財務核算系統，從而保證基礎信息的唯一性和準確性。同時，財務核算系統應當開發一個以自身分類為準又可以對接并調用網絡報銷系統數據的功能，以網絡報銷單唯一編碼號作為索引進行調用然后按標準財務憑證進行電子書寫，為了保證數據的準確可靠，還可以設計一個回傳系統，將書寫完畢的財務憑證相關信息回傳至網絡報銷系統進行確認，經確認無誤后再反送電子確認信號，從而在雙向確認的情況下最終實現財務憑證生成，此后再轉入財務核算系統的常規復核和記賬環節。
（四）財務網絡報銷系統和網絡銀行系統對接和支付問題
網絡報銷系統在報銷審核環節結束后是否需要增加財務核算系統確認環節才最終向報銷人賬號轉款，因為根據以財務核算系統為確認標準的理念，這一步即為必要環節，另一方面，事業單位常常面臨課題項目預算和成本控制的問題，這也對財務核算系統進行確認付款提出了要求，既然如此，那又當如何實現呢？我們可以考慮在每個工作日結束前，要求財務核算系統自動調用網絡報銷系統的相關信息進行記賬憑證的電子書寫，經財務記賬后，才允許網絡報銷系統生成相關銀行付款信息，然后由出納導入網絡銀行系統，最終使用網銀批量處理將款項轉入相應賬戶。
（五）財務網絡報銷系統的安全性問題
這是設計方需要考慮的重要問題，同樣也需要引起軟件使用方的高度重視，系統安全型包括計算機硬件和軟件兩方面，硬件方面是否給該系統配備了足夠強大的網絡安全設備或備份設備，財務信息機密而重要，自然對網絡安全有更高的要求，而軟件方面應當考慮到該系統設計結構方面是否容易產生易受網絡攻擊的環節，有沒有數據錯亂的風險預警或者面對系統崩潰時的應急方案等，一旦發生緊急情況，這些將至關重要。
1 事業單位檔案管理信息化的必要性分析
事業單位的檔案管理工作是一項綜合性較強的系統工程，具備有極強的專業性特點。但在另一方面，由于行業的快速發展和行業數據的爆炸式發展，檔案的數量也呈現出幾何倍數的增長，若檔案管理還停留在傳統的紙質化階段，不僅會浪費大量的人力物力和財力，同時管理效率和水平也無法得到有效提高。隨著檔案管理信息化建設在各行業中的深入，其優點也日益被人們發掘。
檔案管理信息化是今后檔案管理的發展趨勢，也是今后簡化檔案管理工作，提高檔案管理效率及水平的必然選擇。事業檔案管理信息化建設是基于網絡環境下的一次檔案管理升級，在建設過程中，能對大量的數據進行準確的分類存儲，并進行有效的檢索調用，極大的提高了檔案的完整性與安全性，對調用效率的提升也有很大作用。用戶通過互聯網或局域網就能登錄檔案數據庫，這部件簡化了存儲，還簡化了檔案信息服務的流程，對信息資源的利用率也得以提高。此外，信息化的檔案建設不會在使用中打亂檔案的存儲分類，也不會對后續的檔案瀏覽者造成影響，大大簡化了檔案管理人員的工作難度。
2 事業單位發展檔案管理信息化所面臨的問題
2.1 檔案管理人員的信息化素養有待提升
事業單位的多數檔案管理人員都存在信息化素養偏低的情況，他們往往習慣于紙質化的檔案管理手段。對計算機的運用還缺乏一定的了解，此外，在檔案的信息化建設過程中，需要對紙質數據進行電子化錄入，這也需要一定的計算機運用和信息處理技術。但是在實際的操作中，由于多數檔案管理人員并非計算機專業，對計算機和信息處理技術的缺乏，導致了檔案管理信息化進程的緩慢。
2.2 檔案管理信息化建設的基礎設施建設不足
事業單位要推薦檔案管理工作的信息化建設，就離不開配套軟硬件的支持。但是，目前不同的事業單位的軟硬件配置有著很大的差異，通常東部沿海地區的軟硬件配置要大大優于中西部地區。這造成了在事業單位的信息化建設中無法進行有效的統一和規范性操作，對檔案管理信息化的建設普及造成了不良影響。
2.3 事業檔案管理信息化建設缺乏規劃和制度化的建設
由于我國事業單位眾多，且各地區的檔案管理人員素質和信息化建設配套設備差距極大。因此，在整個事業單位中，信息化建設也沒有形成一個良好的規劃和制度建設，這導致了很多事業單位缺乏創新意識，在檔案管理信息化建設方面缺乏動力。同時，由于檔案管理信息化的建設需要投入一定的人力物力和財力，需要得到領導的重視，但由于制度化建設的欠缺和信息化建設意思的淡薄，就容易導致事業單位信息化建設停滯不前的問題。
3 事業單位檔案管理信息化的建設途徑探討
3.1 提升檔案管理人員的信息化素質
事業單位的檔案管理信息化建設，需要一批具有極高信息化素養的專門人才進行推動。為此。事業單位在招聘中強化對計算機專業和信息化素養較高的專門人才的招聘工作，同時，事業單位還可以定期安排檔案管理工作人員進行系統化的信息化知識培訓。通過引進人才和培養老員工的方式，雙管齊下的提高檔案管理部門的信息化水平，從而為事業單位的檔案管理信息化建設打下良好的人力資源基礎。此外，除了信息化素質的提升以外，還要注重檔案管理人員的愛崗敬業教育培訓，使檔案管理工作人員的綜合化素質得到提高。
3.2 強化檔案管理基礎設施的建設工作
基礎設施的配備也是檔案管理信息化建設的重要前提。因此，各事業單位在推進檔案管理信息化建設的過程中，要加大各種軟硬件方面的通入，不斷更新現有的計算機硬件設備，同時積極開發和引進先進的檔案管理軟件。這樣不僅能避免因硬件問題而造成的檔案信息丟失和泄露問題，同時可以通過優秀的軟件應用極大的簡化檔案管理工作，并提升管理效率。此外，在檔案管理的過程中，還要積極進行檔案資料的備份管理，防止因數據丟失而造成的檔案管理問題。
3.3 針對檔案管理信息化進行制度化的建設
對檔案管理信息化進行制度化建設，有利于保證檔案管理工作的信息化建設順利展開，并為其發展提供有效的制度支持和科學依據。因此，各事業單位應該積極進行制度化的檔案管理信息化建設，并根據事業單位的具體情況進行細節方面的調整，便于其執行的可操作性。同時，還需要制定良好的監管體系，對檔案的信息化管理工作進行全方位的監管，從而在促進檔案管理信息化規范發展的同時，避免因信息泄露出現的各種問題。在制度化的構建過程中，要明確各個職能部門的責任，根據不同的權責劃分進行不同的管理，從而督促各職能人員做好其分內工作。
3.4 進行合理的檔案管理信息化建設的規劃工作
在進行檔案管理信息化建設的過程中，要遵循解放思想，實事求是的原則。對整個檔案管理信息化建設進行合理規劃，并做好各項調研及建設安排。并通過信息化平臺的構建工作，使整個檔案管理工作逐步轉移到信息化的發展軌道上來，在提升管理效率的同時，也為信息的需求者提供更加優質的信息資源服務。事業單位的領導和各階層員工要充分認識到檔案管理信息化建設的重要性，并在日常的工作中，積極配合檔案管理部門的信息化建設工作，為構建高效、安全的?n案管理體統提供強大的后備支持。
3.5 在信息化建設中做好檔案保密工作
事業單位的檔案具有一定的保密性質，可能涉及到國家利益或者國家安全。因此，在事業單位的檔案管理信息化建設過程中，一定要構建起良好的信息保密機制。從而使檔案信息管理在存儲、調用及傳播的過程中，確保檔案管理的安全性和保密性。
教師指導和學生設計制作
每一屆的畢業設計環節中，指導教師和學生之間的搭配都是一個雙向選擇的過程。一個優秀的畢業設計成果是需要師生通力合作的，而其中的重點仍然是以學生為主。畢竟畢業設計的最終目的是讓學生學會運用所學知識，提升職業素質，達到學生能夠適應社會工作的競爭環境的目的?！安牧献詣臃謷到y”的指導過程大概分為三部分：一是硬件設備的選擇；二是簡單控制系統的安裝和調試，三是整個系統的綜合調試。
1．硬件設備的選擇
在選擇硬件設備時，往往要面臨的問題是，系統中哪些功能是可以設計的，哪些功能是可以直接應用成品的。筆者指導學生選擇硬件的原則是優先選擇工程中實際應用的設備或元器件，如果我們能夠選擇到合適的成品元器件，就可以節省一部分時間。以電源設計為例，電源設計是一個復雜而又簡單的問題，如果學生畢業以后想從事微電子行業，設計一個電源是很好的選擇。一個好的電源設計是很復雜的問題，主電路設計并不難，難點是相關保護電路、穩壓電路的設計。本設計中直接采用了模塊化電源。再如傳感器，現代工業中成型的傳感器產品很多，應用也很廣泛，本設計中部分傳感器采用了歐姆龍產品。在這個選擇的過程中，學生需要對整個系統進行認真甄別，想辦法利用現有的一些資源，如實驗室現有設備，選擇最合適的一些元器件。對于實驗室沒有的，就需要查找相關資料，這個過程也是學生學習的過程，尤其是學生進入各種專業網站和論壇，對學生的知識面的擴展和專業知識的自主更新有很大的促進作用。
2．簡單控制系統的安裝和調試
實際上，一個最簡系統的工作過程是將一個控制信號輸入給控制器，然后控制器輸出一個信號實現一個動作。如果一名學生能夠對最簡系統完全理解掌握，就可以對其進行有效擴展。如本設計中檢測環節的傳感器，最簡單的可以采用一個紅外接近開關，復雜一些的可以采用光纖傳感器，如想再擴展，可以引入掃碼器等?？刂破骺梢圆捎肞LC或單片機等，若三菱的PLC會用了，西門子的PLC也就基本沒有問題了；執行器可以控制一個簡單的繼電器，復雜一些的就可以控制電動閥。調試過程一定是基于對簡單系統的完整理解進行的，很多時候學生邁不開理論進入實踐的步伐，原因就是都卡在了這里。在學生完美地掌握了系統的原理后，根據每條線路、每條程序應該對現實系統產生的影響狀態，用相關儀器儀表進行調試，只有這樣才能保證系統的硬件成功。在簡單系統的設計與調試過程中，我們看見了很多的方向，這就給學生對所掌握的專業知識提供了很多的可能，對學生整體專業知識和基礎知識的自主更新提供了充足的引導作用和吸引作用，在主觀上引起學生對自身知識技能進行自主更新。
3．整個系統的綜合調試
整個系統的綜合調試是建立在系統的硬件全部選擇完畢并正確安裝之后進行的。在調試過程中，要充分利用上位計算機的監控功能，做到明白一步、編程一步、寫入一步、執行一步、觀察輸出，利用相關儀器儀表檢測電壓信號、氣壓信號，對電路進行調整，直到輸出正確，然后再進行下一步的調試。綜觀整個調試過程，由于學生對系統的基本原理和運行情況已經深入了解，所以側重點實際上是儀器儀表的使用。通過安裝、調試的過程，讓學生立足于常見儀器儀表的使用，并對一些先進儀器儀表，如壓力變送器、3型電動調節閥、3型控制器等，進行適當的引導性擴充，引導學生學習閱讀產品說明書，消除對陌生設備的恐懼感，從而適應對陌生領域知識的自主更新。
形成論文，進行答辯及競賽
學生畢業以后，除應具有優秀的專業素質以外，還應具有向其它行業擴展知識技能的能力。通過調查往屆畢業生得知，很多學生畢業以后，由于各種各樣的原因，從事了不同行業的工作，所以在畢業設計環節的最后階段，應該指導學生學會對其它陌生知識領域的探索精神，并利用自主更新的能力去適應新知識、新環境。
首先在形成論文方面。所有的畢業生均學過計算機基礎課程，也熟悉基礎辦公軟件Word及Excel，但綜合幾年來學生的論文情況來看，大部分的學生對論文的畫圖和排版都很頭疼。在這個熟悉的陌生環境下，如果學生能夠獨立完成論文的文本工作，那么該學生畢業后從事需要文本技能方面的工作時就會得心應手。這類知識的自主更新一般很容易，一是技術比較熟悉，二是查找資料方便，三是可以互相探討。所以形成論文的文本制作過程，是一個很好的向陌生知識領域擴展的過渡過程。
其次是答辯和競賽方面。我系每年學生的畢業設計答辯的時候要求必須制作幻燈片。這樣要求的主要原因是由于一些電路圖等無法用語言直接描述。而學院組織的院級畢業設計競賽對幻燈片的要求就更高了，所以若想在競賽中取得好成績，除了畢業設計產品自身需要好以外，還必須配備有足夠優秀的幻燈片去展示和包裝畢業設計產品。對于幻燈片的制作，對學生的基本要求：一是要少文字、多表格、多圖片；二是要對硬件調試過程制作一個電子像冊，以此來展示整個調試的過程；三是若有條件對硬件演示進行攝像，可以制作視頻短片，以方便競賽的時候，在做畢業設計硬件演示時提供給距離較遠的評委觀看；四是若還有時間和精力，可以考慮制作一個簡單的三維動畫展示。在該課題最終參加競賽的8分鐘幻燈片里面，有視頻短片11部、三維動畫20秒、高清晰圖片27張、像冊36秒，非常完美地展現了整個設計過程，再配合學生的現場表現和硬件的現場演示，獲得了第一名的好成績。
一、依托實習基地，開拓畢業設計新渠道
建立長期穩定的實習基地是高校實習教學環節順利進行的基礎。然而專業不同，實習基地的類型和數量也不盡相同，利用實習基地為畢業設計教學提供新途徑的優勢也不盡相同。如東北石油大學化學化工學院應用化學專業利用學校的地理優勢，與大慶油田第三采油廠、大慶石化公司以及大慶精細化工廠等多個企業建立了長期穩定的實習基地。每年除了定期在實習基地進行認識實習和生產實習教學環節外，還借助實習基地這一新渠道，利用企業和學校的優勢，采取多種方式安排學生到企業進行畢業設計。如根據實習基地和學校的需要，部分畢業設計課題安排學生到企業去完成，利用企業設備和技術的優勢，較好地完成畢業設計教學；對于實際操作耗時較短的部分畢業設計課題，理論部分可在學校完成，實踐部分則在企業完成，利用企業的技術和學校豐富的圖書館資源，保證畢業設計的順利進行；另外，還可利用學校的資源優勢，針對企業生產過程中遇到的技術問題，利用畢業設計教學環節，課題由企業提供，實驗在學校進行，企業技術人員可以根據實際需要到學校給予指導，具體的實驗方案可由學校的指導教師和企業的技術人員共同商定，在保證畢業設計質量的同時，也要根據學生的實際情況，保證學生的安全。近年來，東北石油大學應用化學專業通過利用多個穩定的實習基地，每年安排部分課題在企業進行，一方面提高了畢業設計教學質量，另一方面為學生提供了提前進入企業了解生產過程的機會，為畢業后的工作打下了良好的基礎。圖1為近年來東北石油大學應用化學專業利用實習基地進行的畢業設計課題數目。從2006年起，東北石油大學應用化學專業利用學校的地理優勢，增加了實習基地，與企業合作進行畢業設計的課題數目增多，尤其是最近五年，安排到實習基地或與實習基地合作的畢業設計人數增加，畢業設計的質量也有了較大幅度的提高。通過與實習基地合作畢業設計課題，學生的實踐能力有了很大程度的提高，企業對畢業生的滿意度也有所提高。
二、參與科研項目，構建新的實踐教學平臺
國內很多高校的先進的實驗儀器設備基本上用于科研項目，在校本科生很難接觸到，導致學生畢業后到企業不會使用，使得企業對畢業生很不滿意。如果學生在畢業設計期間能參與科研項目，學習和使用科研所用的先進儀器設備，這樣一方面可以保證畢業設計教學的質量，提高學生的綜合知識和實踐能力；另一方面又可以加快科研項目的進度。東北石油大學應用化學專業教師根據企業對本專業畢業生的反饋，利用精細化工科研室、油田化學科研室、提高采收率科研室以及高分子材料科研室中先進的實驗設備及實驗手段，將部分畢業設計課題與科研項目相結合，利用界面張力儀、紅外光譜、紫外光譜儀、液相色譜儀、核磁共振波譜法、原子吸收等先進的實驗儀器，在保證科研項目順利進行的同時，提高了畢業設計教學質量，改善了實踐教學手段和環境，彌補了應用化學專業實驗教學平臺的不足，且為畢業設計教學提供了新的平臺。近年來，筆者在帶本科畢業設計的過程中發現，學生在畢業設計期間的綜合運用能力與所從事的課題有很大的關系，參與科研項目的學生在理論知識的運用以及先進實驗儀器的使用方面的能力要比其他學生強，畢業后融于企業所需的時間較短，接受新知識和新事物的能力也較快，企業對這些學生的滿意度較高。
三、與專業課共進，提高學生綜合素質
大學期間的本科教學只是簡單的教學和考核，基礎課或專業課之間聯系較少，教師講課時，可能將相關的知識進行簡單的講授，但很少與實驗相結合，即使學生的理論學習成績很好，但是在解決實際問題時，仍是力不從心。通過與學生的交流發現，學生雖然對理論知識掌握很好，但是實踐經驗較差，很少有機會真正參與實踐活動，本科期間的實驗課只是簡單的重復，并沒有真正讓學生自己查資料、設計實驗方案、組裝實驗裝置、分析實驗現象和結果，學生的綜合運用能力較差。目前，高校根據自己現有的條件采取不同的方法，如提前讓學生進行畢業設計，圍繞畢業設計題目看書、查資料、做部分實驗，在掌握理論知識的同時，將專業知識與實踐相結合，提高學生知識的運用能力；或者借助大學生創新創業實驗，讓學生有機會參與實踐，圍繞大學生創新創業項目進行實驗，從而提高學生理論知識與實踐知識相結合的能力；或者根據學生的興趣愛好，開展開放性實驗教學，給學生一個研究方向，讓學生自己查資料、設計實驗方案、動手實驗，從而培養學生的綜合素質。筆者所在的應用化學專業結合東北石油大學現有的教學條件，利用大學生創新創業項目和開放性實驗，讓學生提前進行畢業設計，與專業課共進，在很大程度上提高了學生的綜合素質。
