時間：2022-07-22 20:06:21
序論：在您撰寫管理會計實踐時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
(一)管理會計本身的弊端。
管理會計所采用的方法可以是會計的、統計的或數學的方法,但用得最多的是經濟數學方法。它將管理會計復雜的經濟活動用簡明的數學模型表達出來,揭示有關對象之間的內在聯系和最優化的數量關系,為管理人員正確地進行經營決策提供客觀依據。至本世紀70年代初,在管理會計思想發展中出現了“信息經濟學方法”,試圖將成本會計的“絕對真實方法”和“條件真實方法”歸結到一個更為廣泛的概念體系中。這種微觀信息經濟學對管理會計的影響,使管理會計研究人員試圖用理論來改變實踐。他們在書齋中為實踐工作者設計了一些復雜的確定型、風險型、不確定型經濟數學模型,有些模型直到今天還難以在實踐中運用,因而出現了理論與實踐相脫離的問題。
(二)我國管理會計研究現狀的弊端。
在中國會計史上，會計理論和實際工作者早已研究產生了一系列類似于管理會計的核算和管理方法。目前我們對管理會計的研究，仍然傾向于注重理論，追求科學化，而忽略對可操作性的探索，而且大多是借鑒西方。對于管理會計理論來說，完善的市場經濟環境是其得以構建并付諸應用的前提條件。我國社會主義市場經濟剛剛起步，人們的思想觀念有待轉變，這些都會對管理會計目標產生影響。
二、出路探索
在社會主義市場經濟條件下，今后我國管理會計研究應該以研究管理會計的實踐為重點，以建立和完善會計管理組織體系中的管理會計系統為保證，以提高企業經濟效益為目標，逐步探索出一套能夠與實踐相結合的管理會計理論與方法體系。
(一)建立和完善管理會計系統。
社會主義市場經濟體制的逐步建立，使企業走向市場，成為市場競爭的主體。在這種情況下，必須有一個專門機構從事管理會計的研究與應用。同時，在市場經濟條件下，企業已轉變成為相對獨立的商品生產者和經營者，需要建立完善的管理會計系統。筆者認為，該系統可由以下3個層次構成：
1、建立由管理會計方面的專家組成
的獨立的民間機構———管理會計委員會。該委員會應具有獨立性和權威性。其職責是作為政府會計管理機構的輔助力量，協助政府會計管理部門共同管理全國的管理會計工作。
2、建立地方和各行業管理會計協會。
其職責是遵循有關管理會計原則，根據本地區、本行業的實際情況，組織有關管理會計理論和實踐的研究；組織學術交流，總結本行業的管理會計工作，促進管理會計理論和實踐的發展；為企業管理會計的應用提供咨詢等。
3、各企業根據具體情況設立總會計
師領導下的專門負責管理會計工作的機構，或在財會部門配備專職管理會計人員。作為專門的管理會計機構或專職的管理會計人員，其職責是根據本企業的實際情況研究和應用管理會計理論和方法，向企業管理者提供及時、準確的有關決策所需要的管理會計信息。
（二）管理會計實踐要加強
1、取得單位領導的高度重視
從我國的實際來看，無論什么工作，只要領導高度重視，工作將會大出成績。管理會計的實踐也不例外。為此單位領導應多關注單位的財務會計、管理會計工作，工作人員也應多向單位領導匯報工作情況、提出工作思路以及要求，使管理會計的重要性在單位領導心中日益得到提升。
2、提高管理會計人員素質
目前，我國還沒有真正建立起管理會計師隊伍，管理會計師由財務會計師承擔。從國外的情況來看，管理會計師的素質要求要高于會計師。面對市場競爭，管理會計師作為既懂管理又懂會計的專門人才，應具有戰略頭腦，判斷準確，勇于抓住機遇，創造性地分析解決問題。當然，做到上述幾方面并非簡單之事，應博學多識，一專多能，緊緊把握時代脈搏，積極主動地更新知識。同時，應加強思想修養，達到“寧靜以致遠，淡泊以明志”的思想境界。值得一提的是，美國在1995年就有48%的管理會計師走出辦公室狹小的空間，深人到企業生產經營的前沿了解企業的情況，這一點值得我國學習，也有助于管理會計師上述素質的培養。
3、學術界積極參與
學術界將管理會計的研究成果及時應用到企業的實踐中，指導管理會計實踐。企業為學術成果提供試驗場所，并能促進管理會計的實際應用，管理會計的實踐又反過來有助于提升管理會計的理論，形成理論、實踐交替上升的良性循環。
我國管理會計實踐的國際差距
我們查閱了自1995年以來的近十種國際性會計期刊上面所登載的介紹各國管理會計實務的文章，發現許多國家采用相同或相似的管理會計方法，其中傳統的管理會計方法如標準成本法、全面預算、本量利分析（CVP）、盈虧平衡分析（BEP）、內部轉移價格，投資評估技術（回收期法，內含報酬率、凈現值法）等在各國已獲得了較為普遍的應用。相關資料表明澳大利亞99%的企業采用全面預算，86%的企業運用CVP.東歐轉型經濟國家波蘭自20世紀90年代早期開始使用管理會計技術，至今47%的企業使用BEP分析，50%以上的企業進行成本與財務預算。
至于20世紀80年代中后期到90年代早期在經濟發達國家所興起的戰略管理會計方法，如戰略成本管理方法（價值鏈分析法、作業成本法即ABC、目標成本法即TC、產品生命周期成本法即LCC、結構性成本動因分析法、競爭對手成本分析法與標桿制度、產品屬性成本計算等）、戰略投資評價、戰略業績評價法（平衡記分卡即BSC）以及品牌價值預算與監督（brandvaluebudgetingandmonitoring）、競爭地位監督（competitivepositionmonitoring）、戰略定價（strategicpricing）等，經過近十年來的理論探索和實際運用，如今已作為提高管理效率的重要方法而被各國企業普遍效仿。相關資料表明，美國在1996年已經或計劃采納ABC法的企業為74%，1994年英國達到69%，比利時達70%.1998年澳大利亞ABC使用程度達56%，BS達88%，LCC達70%.LutherandLongden在2001年進行的一項有關南非管理會計實踐的調查表明，雖然傳統的管理會計方法（如全面預算，變動成本法等）仍然在企業發揮重要作用，但BSC，ABC，ABM（作業基礎的管理），ABB（作業基礎的預算）也在企業管理實踐中發揮著越來越重要的作用。
就我國而言，傳統的管理會計方法運用已達到一定程度，如楊雄勝等（2001）的問卷調查表明，CVP的運用程度達68.5%，標準成本法達30.1%，全面預算43.8%，責任會計38.4%，敏感性分析17.8%，投資可行性分析71.2%.但也有值得改進和提高的地方，如國外行之有效的彈性預算、零基預算方法在我國企業并未普遍采用。從孟焰（2002），馮巧根（2002）等對我國企業了解和運用新興的管理會計方法的調查結果來看，則不容樂觀。除了ABC、TC在我國企業有一定的運用程度（ABC12.7%，TC21.2%）之外，其它如BSC4.3%，LCC3.3%，顯示出我國企業對新興的管理會計方法的運用僅處于起步階段，而且更令人憂慮的是我國實務界對這些新興的管理會計方法和理念所知甚少，有的甚至完全不知。據孟焰（2002）調查，在冶金行業企業中，對ABC或ABM不了解或僅了解一些的為58.7%，BSC為91.3%.
這些數據說明，一些傳統的管理會計方法如各種預算方法、本量利分析等在我國有待普及。而更為急迫的是新興的先進的管理會計方法在我國的運用程度太低，與其他國家的差距甚大。但在全球競爭市場上，這些國家亦是我們的競爭對手，如此大的管理會計實踐差距，必將影響我國企業的管理效率，從而影響我國企業的國際競爭力。
我國管理會計實踐改進的環境動因分析
全球市場競爭環境與我國企業的效率差距
加入WTO使我國真正全面地融入了全球經濟，這一方面為我國企業帶來了前所未有的發展機遇，另一方面也使我國企業面臨著日趨激烈的全球市場競爭環境。而我國企業若要在全球市場上站穩腳跟，并占有一定的市場份額，必須要具備與世界各國企業相抗衡的競爭實力。企業效率高低是競爭實力強弱的主要標志。而據中國企業聯合會、中國企業家協會2002年對中國企業500強的調查并與世界企業500強進行比較的資料來看，我國企業效率與世界先進企業相比，還存在較大差距。2002年我國500強企業平均利潤74百萬美元，世界500強企業平均利潤為612.18百萬美元，僅相當于世界500強平均利潤的12.06%.當然導致我國企業效率總體偏低的原因很多，除了企業技術創新能力和企業規模之外，我國企業經營管理方面的問題亦是十分突出的，如我國的企業成本管理水平仍然需要大力提高。當前我國企業能源利用率為32%左右，比國外先進水平低10多個百分點，另外，我國企業的管理費用和其他交易費用普遍較高，入世后單個勞動力成本低廉的優勢，亦會被勞動人數總量多所抵消。因此，提升企業經營管理水平，增強國際競爭力是我國企業當前無法回避的挑戰。如何提升企業管理水平呢？中國企業聯合會2002年所作的企業家看入世的問卷調查表明，72.5%的企業經營者認為應從學習國外先進管理理論入手，應將現代管理方法與企業自主創新相結合，注重加強管理培訓以及與管理咨詢機構合作。顯然我國企業經營者當前切實感受到了學習和運用國外先進管理方法的重要性，先進的管理會計方法的推廣和運用因而成為了企業經營者迫于環境壓力的現實需求。
國有資產管理改革逐步深化與企業激勵約束機制的健全
實際上，對于先進的管理會計實踐，環境壓力只是催生了現實需求，而企業是否最終選擇花費一定的人力、物力和財力去推廣應用先進的管理會計實踐還依賴于針對企業經營管理者的激勵和約束機制的健全。我國當前正在進行的新一輪的國有資產管理體制改革，建立了新的管人、管事和管資產相結合的國有資產監督管理機構，并于2003年5月27日頒布了《國有資產監督管理條例》。該條例明確規定了國有資產監督管理機構履行出資人，也即委托人的職責，應當建立健全適應現代企業制度要求的企業負責人（即人）選用機制和激勵約束機制。具體包括建立企業負責人的經營業績考核制度，與企業負責人簽訂業績合同，根據業績合同對企業負責人進行年度考核和任期考核，并根據考核結果給予獎懲。這說明我國現代企業制度日趨完善，企業委托關系逐步明晰，企業的主要管理者現已面臨提高其經營業績的巨大壓力和動力，因而改進企業管理水平，提高企業經濟效益成為了經營管理者自發的、主動的追求，推廣和運用現代先進管理會計方法成為了我國企業管理者的理性選擇。
企業信息化建設
企業信息化是指利用計算機、網絡和通訊技術，支持企業的產品研發、生產、銷售、服務等諸多環節，實現信息采集、加工和管理的系統化、網絡化、集成化，信息流通的高效化和實時化，最終實現全面供應鏈管理和電子商務。企業信息化建設在我國受到高度重視，十五規劃和十六大報告均將以信息化帶動工業化作為我國的發展戰略，信息化與工業化結合亦成為我國新型工業化道路的特色之一。為了推動我國企業的信息化建設，2000年初，國家經貿委聯合信息產業部、科技部共同發起了企業信息化工程。并根據我國企業和社會環境的現實基礎，提出了系統規劃、分步實施的策略與三個階段性的目標，即第一階段建立工藝設計和生產控制信息系統，第二階段建立企業內部的管理信息系統，第三階段建立基于互聯網的企業電子商務系統。自企業信息化工程開展三年多來，由于政府的大力推動（如在全國范圍內開展多層次的培訓和總結推廣聯想、海爾等企業信息化的經驗），和企業的不懈努力，迄今已取得了明顯成效，至少第一、二個階段性目標在相當一部分企業基本完成，我國企業的信息技術基礎得到了迅速提高，基于信息技術的生產技術（如FMS、CIMS）也有一定的發展，以數據管理為基礎的科學管理意識也大大增強。這表明我國企業信息化建設為推廣應用先進的管理會計理念和方法已經或正在創建良好的基礎條件。
改進我國管理會計實踐的建議
前述分析表明，改進我國管理會計實踐，學習與推廣國際上先進適用的管理會計方法已成為我國企業的現實需求和理性選擇。根據我國當前創新與推廣運用管理會計理念和方法的現狀，我們提出如下三點建議：
政府相關部門、教育與研究機構、職業團體、管理咨詢公司以及企業等各方各負其責，通力合作，快速有效地創新和推廣先進的管理會計實踐。政府可組織相關力量來積極推廣創新的管理會計實踐。教育和研究機構、管理會計職業組織和管理咨詢公司可利用各自優勢大力宣傳和推廣典型成功案例并具體指導各企業運用先進的管理會計方法。企業各部門尤其是高層領導的支持和堅持至關重要。這是國外（如澳大利亞、芬蘭等）成功推廣先進管理會計實踐的主要經驗。而我國企業在創新與推廣管理會計實踐的過程中，尚未形成上述合力。并且企業主要依靠自主創新，較少利用理論界的知識優勢，也缺乏來自其他渠道的推動和幫助。如我國鐵路運輸企業成功推廣運用作業成本法（2001，林斌等），也主要是由鐵道部14個局財務主管自主進行學習引進和研究開發。這種現狀應加以改進，思路之一是成立由實務界會計師與理論界部分人員所組成的管理會計師職業組織，當前，在我國總會計師協會下設一個創新管理會計實踐推廣分會應該說是較為現實可行的選擇。
學術界應深入企業實際，去創新管理會計實踐并且探索和解決先進的管理會計方法在推廣運用過程中所遇到的問題。近年來，我國學術界正在積極努力以增進對企業管理會計實踐的了解，進行了我國管理會計應用與發展的典型案例研究，并取得了豐富的研究成果。但學者們雖然很好地描述和總結了現有的管理會計實踐，卻很少參與創新管理會計實踐或者研究先進管理會計實踐在推廣應用過程中的具體問題，因而學術界的作用尚未充分發揮。
[關鍵詞]管理會計；實踐教學；探索；問題；對策
1管理會計學概念
管理會計學作為一門專業基礎課程，包含了會計學科、經濟學科、管理學科，管理會計與財務會計構建了現代企業會計體系。管理會計的目的是通過會計信息處理系統有效提升經濟效益。管理會計工作內容主要包括計量、確認、歸集、分析、編制、解釋、傳遞等等，其內容信息能夠為企業經營提供決策依據。
2實踐教學在管理會計教學中的必要性
2.1適應現代人才培養目標的需要
隨著時代的發展，社會環境的變化，高等教育改革在不斷深化，對于經濟管理應用型高級人才的要求也在逐步提高。在新形勢下，經濟管理應用型人才的培養需要具備更高的綜合素質水平，不僅要具備理論知識基礎，還要具備動手能力和理論應用能力，這也是企業對于當前經濟管理應用型人才的新要求。近些年來，高校擴招情況比較普遍，學生數量在不斷增加，同時畢業生數量也在增加，就業形勢卻不容樂觀，不僅企業提升了準入門檻，人才之間的競爭也非常激烈。這種情況下，高校在進行人才培養過程中，要更加提升自身要求，以學生良好的發展為要務，以社會企業需求為出發點，在教育教學方面順應時展的要求。管理會計的應用性很強，僅僅依靠理論教學所達到的教學效果是有限的，實踐教學與理論相結合才是當前管理會計教學的出路,只有培養出符合社會企業發展要求的應用型人才，才能夠使學生在社會競爭中具有一定的競爭優勢，更好的擇業和就業。
2.2理論與實踐相結合，提高教學效果的需要
管理會計的學習是從理論開始的，由理論逐漸過渡到實際操作中去，這就要求理論與實踐相結合。管理會計學科相對而言是較為抽象的一門學科，在教學過程中理論教學的講解是較為枯燥的，學生也難以對純理論課程提起興趣，這樣發展下去的結果是理論教學效果不理想，學生掌握情況也不理想。因此，管理會計教學過程中，理論與實踐相結合是非常重要的，教學過程中融入實踐教學，能夠使學生對管理會計理論知識有更加清晰的認識和理解，同時能夠使學生對管理會計學科的學習提高興趣，理論與實踐相結合的教學模式能夠達到更好的教學效果和教學質量。
3實踐教學在管理會計教學中的可行性
管理會計實踐教學內容設計還不夠成熟，但是管理會計實踐教學的可行性條件是具備的，在管理會計教學發展過程中，需要對其可行性條件及發展狀況進行分析探討。
3.1電子計算技術的發展
管理會計在實際應用中與高等數學有著多方面的聯系，例如數理統計、線性代數、線性規劃、運籌學等等，管理會計中包含多方面高等數學的知識。以往傳統的手工模擬實踐是很難實現教學效果的，相對于手工模擬操作，較繁瑣，還需投入大量的時間成本，而且結果易出錯。隨著電子計算技術的發展，管理會計實踐教學過程中可運用多種軟件和程序，使工作流程更加簡便，結果更加精確。
3.2建立會計電子實驗室
目前各大高校都建立了各種會計實驗室，這為提升學生的動手能力，提升會計管理教學實踐的效率，例如，會計手工實驗室的建立、會計電算化實驗室的建立等。硬件設施的完善，為會計管理實踐教學提供了有力的硬件支撐，同時也加強了學校的硬件能力，同時也提升了學生的實踐動手能力。
3.3借鑒其他高校的成功經驗
雖然管理會計實踐教學并不普及，但仍有一些學校在教學改革方面走在前面。如天津科技大學的蘇萬貴教授在管理會計教學過程中，以全面預算為核心，將預測、決策和預算的內容結合在一起，設計了一套實驗教學內容，每學期均安排8至10課時的時間給學生上機和手工實驗，教學效果較好，學生畢業后很受企業歡迎。江蘇鹽城工學院的張思強提出了在管理會計教學中應加入全面預算、資本支出預算等的實踐教學內容，從而來提高學生的動手能力。這些成功的經驗為我們開展管理會計實踐教學提供了思路。
4會計實踐教學的問題分析
4.1對于會計實踐教學的教材缺乏
就目前而言，會計教材的種類較多，品質良莠不齊，但總體上看精品較少。會計的教材編寫主要是由教師或從事會計事業從業人員編寫。而這兩種編教人員，前者重理論，后者重實踐，兩者不能很好的結合，這樣的教材在教學實踐中不利于知識的系統化培養。
4.2會計教學中人才培養的目標不夠準確
在會計實踐教學中往往把實踐環節作為補償課程或附屬課程，得不到充分的重視，在開設課程中分配的學時較少，不能給學生以實踐操作足夠的時間。較多的高校會計教學培養中，只注重了對學生對會計知識體系的理解，不注重學生能力的培養。這就使學生無法真正的理解會計核算的真正含義，缺乏獨立解決問題的能力和思考問題的能力。
4.3畢業實習走形式
目前大部分高校將畢業實習期放在最后一學年中，但最后一學年對于學生，有部分為考研做準備，有部分忙于找工作或寫畢業論文，對于實習來言就只能是走過場走形式，根本達不到預期的效果。即便是有實習環節，但對于企業而言會計核算具有重要的意義，甚至有些數據作為企業的核心機密，因此，對于實習生根本無法解除到實實在在的企業賬務，以及更不可能操作會計核算。所以，這樣的形式實習，對學生對會計實踐意義較小。
4.4師資力量的不足
在會計教學中，往往很多教師是讀完本碩博后直接入學進行教學工作，在社會實踐中沒有較多的工作經驗，因此，這樣的教學會重理論輕實踐。而較為有實踐經驗的老教師，在教授課程中的對計算機。會計信息系統等又不夠熟悉。這就造成了在教學過程中，師資力量的分配不均衡，具有理論與實踐相結合的教師較少，這是目前大部分高校存在的突出問題。
4.5實踐內容及設計不完善
基于會計核算為基礎的會計實踐課程是目前許多高校所社里的主要會計課程，例如，財務操作軟件課程，模擬手工帳等。而這些課程的開設僅是能夠使學生會記賬等操作，很少有從企業發展的高度培養學生對管理會計、財務管理和審計的操作和理解，學生技能培養缺乏，無法將會計實踐運用于課程實踐中。
5會計實踐課程教學改革的思路和措施
會計實踐課程教學改革的思路和措施需要以學生為本，培養能夠直接入職無需更長時間的崗前培訓的專業人才。學生進入企業工作崗位是會計核算的基層干工作，因此理論知識要扎實，同時要有較強的實踐動手能力。根據會計實踐教學的問題分析，要制定相應的對策進行探討和改進。
5.1統籌各科實踐教學
目前管理會計實踐課程教學劃分有重復的情況，而在進行管理會計實踐教學過程中需要以企業的實際崗位情況進行合理化設計，以某企業情況為基礎，通過對企業中經濟業務的模擬訓練，通過管理會計理論知識的運用，使學生自己動手實現會計核算組織程序、會計數據的采集、賬套的初始設置、登賬、期末會計處理事項到期末的會計報表編制等等。通過會計信息數據處理，使企業決策能夠有據可依。統籌各科實踐教學，使學生能夠在具體的不同企業財務崗位中實現職業技能的綜合性提升。
5.2校企合作編寫精品教材
目前高校教學與實際企業崗位情況有一定的脫節，這是由于高校教師教育教學內容的局限性，理論的學習并不能都反應在具體的實踐應用中，并且時代在發展，企業財務部門的架構、信息技術水平、綜合能力要求也都在不斷發生這變化。因此，可以設想促進校企的深度合作，共同編寫精品教材。教師通過對企業情況的調研了解，歸納總結企業當前對于會計崗位人才的實際要求，企業對高校人才培養方式也進行了解，教師與企業精英相互合作編寫更加符合社會發展需要的、具有前瞻性的精品教材，不失為提升管理會計實踐教學的重要舉措，能夠從教學內容方面及時的進行改革，逐漸以實踐能力水平為具體人才培養方向。
5.3加強師資培養和人才引進，強化會計實訓軟硬件建設
市場需求是多元化的，高校管理會計實踐教學的發展探索與思考更需要一直先進的師資隊伍。對于當前在職教師，也要進行積極的實踐，根據校企合作情況，將教師派遣到企業中進行會計實踐操作，對企業崗位情況、能力要求、操作要點等等進行更深入的體驗。同時積極組織培訓學習，系統的將企業情況和要求與實踐教學相結合，加深師資隊伍的培養。鼓勵任職教師進行會計資格水平的不斷提升。還可以聘請企業優秀會計精英進行實踐教學。
5.4重視企業反饋
互聯網的發展使得信息化建設成為主旋律，企業面臨的社會環境是復雜的，社會環境的變化、政策的變化、世界經濟貿易的影響都可能造成企業的變化。校企之間需要更加緊密的合作和聯系，及時掌握最新信息資源，根據信息反饋對管理會計實踐教學提出指向性要求，同時制定更加靈活的實踐教學計劃，為企業培養出更加符合要求的應用型和復合型人才。
5.5改革課程考評方式，建立合理的考核方式
教學評價體系一直以來是教學改革的重點，考評方式需要更加客觀和全面，考試并不能夠作為知識掌握程度的唯一標準。管理會計實踐教學是為了培養更加具備操作能力、實踐能力的應用型人才，而建立更加符合當前人才能力檢驗的考核方式是重要的改革方向。在實際的考評內容和形式上，可以以考試為基礎，拓展實踐考試、課程實訓、畢業實習等多方面內容，綜合的對學生能力進行考核，建立更加客觀全面的考評制度。
6結語
一、管理會計應用現狀
（1）由于現有財務人員知識結構不完備，缺乏管理會計理論知識和實務培訓，無法引入管理會計更多、更強大的功能。特別是在2013年，原計劃財務部主任離任，給計劃財務部工作帶來沖擊，財務分析的質量明顯下降，盡管之后計劃財務部仍按照原先模板進行分析、撰寫，但整體還是“形似神不似”，一度影響了對集團高層決策的輔助作用。此外，財務預算也只是由計劃財務部簡單地匯總其他部門提供的數據，沒有實現全面預算，影響了經濟活動的有效控制和集團長遠戰略的實現。
（2）計劃財務部和企業管理部、工程管理部等部門缺乏聯系溝通，導致會計與業務活動的有機融合度不夠，影響了管理會計的優勢發揮。平時計劃財務部除列席中層干部大會外，基本是埋頭記賬、報賬，很少接觸工程項目、投資業務洽談等具體事務，部門間聯系主要停留在交換共享財務數據報表和事后出現問題時進行的協商溝通。
（3）由于集團本部和下屬公司辦公地點相對分散，降低了聯系的緊密度和處理問題的及時性。企業分別在城區各個街區，有的還在遠離城區的鄉鎮，因此，平時集團計劃財務部基本通過文件交換和網絡通信進行聯系，導致財務規范化程度低。
（4）由于集團審計部門缺少項目預決算等方面的人才，因此只能從事對下屬公司的財務審計，對其他經濟活動無法實施全過程的有效監督。
（5）預算、績效、審計等工具信息化運用不夠，幾乎都是手工操作，導致工作效能低下。從現實狀況看，一方面市場上缺少此類成熟的應用軟件，另一方面各部門相關人員缺少運用信息化手段的意識。
二、管理會計實踐思考
（1）要引導決策層和管理層加強對財政部《指導意見》和后續即將的管理會計指引體系的學習貫徹，充分認識管理會計的重要性，樹立管理會計理念，培養管理會計思維，在集團上下營造主動實施管理會計的良好環境。
（2）要堅持“人才帶動”原則，在加強財務人員對管理會計專業知識學習和具體實踐的同時，引入或培養一批熟悉資本運作、預算管理、風險管控、戰略規劃，信息技術等復合型人才，特別是能夠深入參與和支持單位決策制定的管理會計人才。
（3）要堅持推動“主體在企業”的原則，結合“十三五”公司發展規劃的編制，切實加強對管理會計工作的統一領導，建立部門間的聯合工作機制，促進財務部門和業務部門溝通聯系，實施全面預算管理和成本管理戰略，不斷完善管理會計體系。
（4）要充分利用專業化分工和信息技術優勢，注重引入相對成熟的管理會計軟件產品，充分利用現有軟件中部分管理功能，加快建立財務共享服務中心，加快會計職能從重核算到重管理決策的拓展，保障全面預算管理、資金集中管理、成本控制、績效評價等更加高效、順暢地運行和開展，支持管理會計理念與方法落地。將管理會計信息化需求納入單位整體信息化規劃，以免造成信息系統與單位財務、業務活動需要相脫節的現象。
關鍵詞：導學―案例―實訓；教學模式；管理會計；課程改革
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.30.082
1課程性質
《管理會計》是高等院校會計和財務管理專業的一門核心專業技術課程，總課時54學時，是高等院校學生在掌握了《會計學原理》、《中級財務會計》、《投資學》、《財務管理》、《成本會計》等專業基礎課程后，開設的一門綜合性專業技術課程，是會計和財務管理專業人才培養過程中重要的教學環節。由于大多數高等院校對《管理會計》課程的教學實施過程，忽視了專業技術這一課程性質，所以，必須對該課程的教學內容、教學方法、教學過程及考核方式等進行了有效的改革，才能達到更好的教學效果。
2課程改革的必要性
2.1重復交叉的教學內容需要改革
《管理會計》課程與《成本會計》課程、《財務管理》課程都是高等院校財會類專業的核心課程，從教學大綱規定的教學內容來看，《管理會計》課程與《成本會計》課程、《財務管理》課程存在交叉重復，如存貨管理、標準成本法、全面預算、作業成本計算法、長期投資決策分析等章節。而大多數高等院校的人才培養方案將《管理會計》課程安排在《財務管理》和《成本會計》課程之后進行，所以，在《管理會計》課程教學的過程中，如果對相互交叉和重復的教學內容不進行教學改革，將會浪費寶貴的教學資源，破壞這些課程內在的邏輯遞進關系，更嚴重的是，會影響學生的學習熱情。
2.2“灌輸式”的教學方法需要改革
在《管理會計》課程的教學中，大多數任課教師只注重課堂講授式教學，這種教學方法是對教學內容循規蹈矩式的講解，學生是知識的消極接受者，并不利于學生對知識的深入理解，容易讓學生感覺該課程枯燥乏味，挫傷學習的主動性和積極性，從而不利于對學生創造性思維能力的培養。因此，要改革“灌輸式”和在教學中過分偏重講授的教學方法，適當引入啟發式、討論式、研究式等生動活潑的教學方法，同時，必須積極推進實踐教學，努力創造條件，培養學生自主學習、分析問題和解決實際問題的能力。
2.3缺乏實踐的教學過程需要改革
《管理會計》課程主要教學的任務就是，培養學生面臨企業經營管理環境中不確定因素時發現問題、分析問題和解決問題的能力。然而，目前高等院校管理會計課程實踐教學環節較為薄弱，學生無法體驗管理會計理論知識運用于實踐的過程。
2.4我壞目己朔絞叫枰改革
目前，高等院校對《管理會計》課程基本采用平時成績與期末成績相結合的考核方式，平時成績占30%，主要取決于學生考勤、課堂表現、作業的完成情況；期末成績占70%，主要取決于期末閉卷考試的卷面成績。這種考核方式基本上是測試學生的應試能力，并不能反映學生對知識的理解和掌握情況，更不能考核學生分析問題和解決問題的能力。
應用型管理會計人才的教學考核要著重考核實務操作技能和實踐報告的撰寫能力，通過對《管理會計》課程考核方式的改革，可以采用現場操作、實踐報告、演講答辯、案例分析等方式相結合的多元化的考核方式。這種多元化的考核方式，就要求注重教學過程考核，強調實踐過程的重要性，提高實踐成績在總成績中所占的比重，激發學生參與該課程實踐教學環節的積極性和趣味性，提高本課程的教學效果。
因此，《管理會計》課程的教學改革勢在必行，最基本的改革思路是加強實踐教學。這是高等學校人才培養的需要，是企業管理人才需求的需要，通過《管理會計》課程實踐教學的學習和訓練，能夠提高學生的會計專業實踐能力，培養學生工作適應能力，樹立分工協作意識，加快知識向能力的轉化，實現課堂教學與實際工作崗位順利及時過渡，努力實現學畢業生就業素質與企業人才需求的零距離對接，解決會計專業學生教育的崗位針對性、就業適應性及持續發展的問題，為會計專業學生畢業后從事相關專業崗位工作奠定基礎。
3課程改革的具體措施
3.1“導學―案例―實訓”的三維互動教學模式
采用“運用實驗室豐富的實訓教學資源，課堂講授引導學習為前提，以案例教學為中心，實訓教學資源和手段鞏固學習為基礎的‘導學―案例―實訓’三維互動教學模式”。
管理會計的“案例教學”就是在學生具備會計學的相關專業基礎知識以后，進一步掌握管理會計理論知識的基礎上，通過對典型案例的分析，讓學生將所學知識用于企業實際管理活動。經過調查研究，獨立思考，獨立決策等學習過程，完成管理會計課程教學規定的全部內容。這不僅使學生學以致用，融會貫通，而且，能提高學生學習興趣、增強學生主動學習的意識，最終達到鍛煉其分析問題、解決問題的能力的目的，培養積極進取、勇于實踐的精神，更好地適應將來的實踐工作。
3.2“課堂講授+實訓指導”的教學方法
在教學方法上以“課堂講授+實訓指導”并重的方式，課堂講授課時：實訓指導課時=2∶1，完成教學大綱的教學要求，實訓軟件采用“網中網管理會計實訓平臺”。
由于將54課時的授課時間分解為34課時的授課、17課時的實訓指導、3課時的期末考核，整個教學過程任務重，時間緊。為了能夠按時完成本課程教學大綱規定的教學任務。一方面，要求學生對教學內容中簡單容易理解的知識點自學掌握，課堂以提問的方式進行抽查考核，作為平時考核成績的一部分。另一方面，由于教學內容中存貨管理、全面預算、貨幣的時間價值、長期投資決策分析等章節內容，與《財務管理》課程的教學內容存在交叉重疊；標準成本法、作業成本預算等教學內容，與《成本會計》課程的教學內容存在交叉重疊，對于這些內容，要適量減少課堂授課時間，加強實訓指導和練習，培養學生的靈活應用知識能力。
3.3改革成績考核方式
經濟管理學院財會類本科教學的成績考核方式多偏重于筆試考試，這種考核方式較櫚ヒ黃面，忽視了學生的實際操作能力?！豆芾頃嫛肥且婚T應用型學科，為了讓考核方式更為合理，實現理論知識與實踐能力的結合，采用現場操作、實踐報告、演講答辯、案例分析等方式相結合的多元化的考核方式。
具體方案為：期末的綜合成績=平時成績10%+期中考核20%+期末考核70%，其中，期末考核=專題報告60%+實訓考核40%。
其中：專題報告成績=專題報告團體得分+專題報告個人得分，案例分析團體得分為8個組的代表評分的平均數，個人得分是根據案例分析報告的崗位或分工角色由任課老師打分。
“專題報告”是根據本課程每章知識點，選擇典型企業作為背景資料信息，學生進行自愿分組，每小組8人，每小組利用管理會計的相關知識進行綜合案例分析，并利用PPT演講展示和全部小組代表參加評分的形式進行，鍛煉學生的思維能力和表達能力，考核學生的分析判斷能力、協作分工能力和解決實際問題的能力。
“實訓考核”是利用“網中網管理會計實訓平臺”的實訓題庫，選擇典型的實訓內容，較全面考核學生對基礎知識的掌握程度和實踐動手能力。
4課程改革實施效果
4.1提高任課教師的教學和學習能力
通過制定本課程教學培養目標，編寫授課計劃和實訓安排，設計期末考核方式，確保整學期的教學順利按進度實施，任課教師對本課程及財會類專業的課程體系進行了認真的思考和分析，按照制定的教學改革方案組織實施教學，采用多樣化的教學方式方法，使整個教學過程更加科學合理，由此，提高了任課教師的學習和教學能力，并為財會類專業的教學課程體系建設積累經驗。
4.2激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的個人專項能力和綜合應用能力
“導學―案例―實訓”的三維互動教學模式，是根據管理會計課程教學目標，任課教師以學生為中心，按照知識性、實用性和趣味性的原則設計實訓教學環節，以不斷激發學生學習興趣和積極性的一種循環雙贏的教學模式。學生在這一教學模式下進行高效的學習，在整個教學實施過程中，教師與學生、學生與學生之間不斷地相互督查改進，不斷地反饋信息、不僅使學生牢固掌握本課程的教學內容，還能靈活運用管理會計理論解決實際問題，進而提高學生的個人專項能力和綜合素質。
參考文獻
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關鍵詞：管理會計；應用；作用；問題
一、管理會計的定義及職能。
（一）管理會計的涵義。
管理會計即在一個組織內部對管理當局用于規劃、評價和控制的信息進行確認、計量、積累、分析、處理和傳遞的過程，以確保其資源的利用并對他們承擔經濟責任。管理會計形成和發展是以適應市場競爭、滿足經濟組織內部經營管理、提高經濟效益為目的。它是從傳統會計中分離并發展起來的現代會計的一個分支，對會計學的發展做出了巨大的貢獻。
從管理會計的內容看，他完全沖破了傳統會計的束縛，廣泛吸收了現代行為科學、管理科學和系統理論，形成了一門綜合性多學科的科學。它既是會計的一個分支，同時也是企業管理的組成部分。
（二）管理會計的職能和作用1.管理會計的職能。
管理會計的主要職能是為了提高企業經濟效率和效益而建立的各種會計控制制度，編制提供企業內部管理會計需要的各種數據、資料等，也就是說，管理會計是運用適當的觀念和技術來處理企業個體的歷史或預測性的經濟資料，已達到預期經濟前景、參與經濟決策、規劃經營目標、控制經濟過程、考評經營業績的目的。目前，管理會計在我國企業管理中的應用正處在一個關鍵的轉折點上，急需將以往的經驗加以總結和提高，形成有中國特色的管理會計理論和方法體系。
2.管理會計的作用。
（1）提供管理信息。
現代企業生產經營活動需要大量的經濟信息，不僅需要財務會計提供的財務成本、經營情況等方面的信息，而且需要能適應與企業內部管理的各種管理信息。這些管理信息既包括經過進一步加工后的財務信息，也包括大量具有特定形式和內容的非財務信息，如實際的和預期的、歷史的和未來的、局部的和全局的、技術的和經濟信息等。只有這樣企業管理者才能夠據此對未來的生產經營活動進行規劃和控制，達到預期的目標。管理會計由于不受有關會計法規和固定會計程式的制約，且可以采用多種技術方法，所以它有可能對從各種不同渠道取得的信息進行加工、整理、改制，使之成為符合企業內部管理要求的數據，成為滿足管理者進行預測、決策、計劃、控制等各種工作所需要的管理信息（2）直接參與決策。
決策是現代企業經營管理的核心。決策過程是管理人員選擇和決定未來經營活動方案的過程。只有正確地進行各種決策，企業才能實現未來生產經營的最優化運轉。然而，要制定正確的決策，不僅需要及時獲取和提供管理信息，而且需要對管理信息進行科學地加工和有效地利用。管理會計積極主動地參加企業的經營管理過程，正確地提出和評價決策方案，幫助企業各級管理者做出正確決策，實際上它將自己置身于決策計劃過程，直接參與了企業的經營管理活動。
（3）實行業績考核。
為了確保預定目標的實現，必須對生產經營過程及其結果進行嚴密的跟蹤和監控，將反映企業經營目標完成情況和經營計劃執行過程的實際情況，與預定的目標、計劃、預算等進行比較分析和檢查考核。這里生產經營活動得以按最優化原則進行的重要手段，也是衡量和控制決策、計劃和實際執行，進行最終實現預期經營目標的可靠保證。在對企業生產經營過程和結果進行控制、考評的問題上，管理會計既可以建立完備的控制系統，又可以確定嚴格的考核措施，從而隨時掌握實現現代企業經營目標的進程，正確考評企業內部有關部門的工作業績，并為修訂決策、調整計劃提供客觀依據。
二、管理會計在我國企業中的應用
（一）成本性態分析。
所謂成本性態，是指在業務量變動的情況下，某一類成本的變化形態。按成本性態分類，可將成本劃分為固定成本、變動成本和混合成本。成本性態分析，是研究成本與業務量之間的依存性（即成本性態）,考察不同類別的成本與業務量之間的特定數量關系，把握業務量的變動對各類成本變動的影響。
由此可見，成本性態問題，實際上就是將成本按其同業務量的相互關系，進行適當的分類。研究成本性態，主要是處于兩個方面的需要：一是成本控制需要；二是計劃編制工作的需要。進行成本性態分析，有助于企業從數量上具體掌握成本與業務量之間的規律性聯系，為充分挖掘內部潛力、實現最優管理、提高經濟效益提供有價值的資料。
（二）CVP分析。
CVP分析，是在成本性態分析和變動成本計算法的基礎上進一步展開的一種分析方法。CVP分析，全稱為：成本-業務量-利潤分析，是研究企業內的成本、業務量和利潤三者之間變量關系的一種數學分析方法。具體地說，它是建立在成本性態分析的基礎上，以數學化的會計模型與圖示，來揭示固定成本、變動成本、銷售量、單價、銷售額、利潤等變量之間的內在規律聯系，為會計預測、決策、和規劃提供必要的財務信息的一種定量分析方法。
CVP分析是管理會計中一項重要分析法，其對于正確進行決策分析和有效控制等方面具有廣闊用途，具體表現在以下幾個方面：1、預測盈虧臨界點；2、規劃目標利潤，編制利潤預算；3、預測保證目標利潤實現所需要的目標銷售量和目標銷售額；4、為生產決策和定價決策做出最優選擇；5、通過對利潤的敏感分析，估量售價、銷售量和成本水平的變動對目標的影響，并可據以進一步控制目標成本；6、可以應用于企業的全面預算、成本控制和責任會計等方面。
（一）投資決策。
投資決策需要考慮的重要因素：1、貨幣的時間價值；2、投資的風險價值貨幣時間價值是指在不考慮通貨膨脹的風險性因素的情況下，資金在其周轉使用過程中隨著時間因素的變化而變化的價值，其實質是資金周轉使用后帶來的利潤和實現的增值。
所以，資金在不同的時點上，其價值是不同的，由于不同時間的資金價值不同，所以，在進行價值大小對比是，必須將不同時間的資金折算為統一時間的資金價值不同，所以，在進行價值大小對比時，必須將不同時間的資金折算為統一時間后才能進行大小的比較。
在企業的生產經營中，企業投入生產活動的資金，經過一定時間的運轉，其數額會隨著時間不斷增長。企業將籌資的資金用于構建勞動資料和勞動對象，勞動者借以進行生產經營活動，從而實現價值轉移和價值創造，帶來貨幣的增值。除了包含時間價值因素以外，還包括通貨膨脹等因素。我們分析時間價值時，一般以社會平均的資金利潤為基礎，而不考慮通貨膨脹和風險因素。資金的時間價值有兩種表現形式，即相對數和絕對數。相對數即時間價值率，是指沒有風險和通貨膨脹的平均資金利潤或平均報酬率；絕對數即時間價值額，是指資金在運用過程中所增加的價值數額，即一定數額的資金與時間價值率的乘積。國庫券利率，銀行存、貸款利率，各種債券利率，都可以看作是投資報酬率，然而它們并非時間價值率，只有在沒有風險和通貨膨脹情況下，這些報酬才與時間價值率相同。由于國債的信譽度最高、風險最小，所以如果通貨膨脹率很低就可以將國債利率視同時間價值率。為了便于說明問題，在研究、分析時間價值時，一般以沒有風險和通貨膨脹的利息率作為資金的時間價值，貨幣的時間價值是公司資金利潤率得最低限度。
三、管理會計在我國企業應用中存在的問題1.管理會計的理論與實踐脫節。
管理會計的發展與應用是與一定的經濟環境、社會環境相關聯的，社會環境的變化導致企業組織形式的變化，企業組織形式的變化又會引起管理會計實務發生變化，最終導致管理會計研究的目的、內容、方法相應地發生變化。而對于我國目前管理會計的研究而言，主要集中于介紹引進國外最新研究成果上，西方國家管理會計的研究與發展是有其高度發達的經濟背景的，我國管理會計的研究與發展應當立足于自身的經濟條件，建立在自身的經濟、社會環境基礎之上。
2.會計人員素質與管理會計要求有一定差距。
管理會計的運用最重要通過會計人員加以實施，具體運用到企業的日常經營中去，因此會計人員的素質對于管理會計的實際應用起著極為重要的作用。會計人員的素質是指會計人員的知識層次、知識結構、價值觀和職業水準。我國現階段會計人員的總體素質比較低，突出表現為知識層次低，知識結構不合理、在專業教育方面層次低。同時，我國會計人員的職業水準不是很高，在會計披露上弄虛作假，造成會計信息失真已成為我國會計學界關注的極大焦點。這些因素限制了管理會計在企業中的普遍應用。
3.管理意識尚待增強。
管理會計行為是對企業的管理行為，而不是對企業的核算行為，既是對管理者價值觀的一種挑戰，也是對管理者管理意識的檢測。目前由于受到傳統做法和習慣勢力的影響，管理意識較薄弱。其一，管理會計工作地位低下。一些會計人員和經營決策者認為，會計就是算賬、報賬，至于管理、經營決策是企業領導的事情。財務會計一直是會計人員工作的最重要組成部分，二管理會計屬于副業，有經歷和條件的零星分散的搞一些，否則干脆棄置不管。其二，企業經營決策者管理意識不高。企業經營決策當局對管理會計的重視程度和影響到管理會計在企業中能否普遍應用?，F代市場經濟要求企業家不僅要懂經營，更要懂管理，其中包括會計和財務管理，而目前，多數企業經營者里這一要求還有一定距離，并且有些經營者受傳統等級觀念的影響“，長官意志”較重，使得管理會計提供的方案、資料無法發揮實際效力，從而影響了管理會計在企業中的應用。新晨
總之，管理會計在我國企業中的應用相當有限。
要是管理會計在我國企業中推廣并發揮應有的作用，要從兩個方面著手。第一方面，應該建立一定的社會約束機制，促使企業領導層重視管理會計應用；第二方面，借鑒西方先進經驗來組建我國自己的管理會計師協會，推進管理會計的職業化，規范和提高管理會計師的職業道德，約束管理會計師的行為，增強管理會計信息的可信度，推動管理會計的運用和發展。
參考文獻
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《新理財》：有專家認為，在經濟不景氣的環境下，反倒促進了管理會計在企業的發展，兩位如何理解管理會計及其“春天”論?
孟焰：管理會計是利用財務會計提供的信息，運用管理會計的技術與方法，來提高企業經濟效益與經營管理水平。規劃、決策、控制和業績評價是管理會計四個大領域。金融危機之后，很多企業可能會更加注意利用管理會計在企業中的重要作用。
管理會計提倡的一些理念，如加強企業內部控制與風險意識，特別是利用已經發生的財務數據進行預測與規劃，會在為企業提供決策支持，避免決策失誤等方面發揮很大的作用。
楊鞏社：企業是通過管理會計引導業務部門創造效益，很多業務部門領導思想比較簡單，認為完成任務就可以了，但是對任務能不能給公司創造價值，產生效益，并不關心，這個時候，就靠管理會計師從理念、方法和技術上提供支持和引導，這樣才能保證業務很好的發展。
不容質疑的是，業務發展本身就需要管理會計人員，但是我國管理會計人才還比較缺乏，而且管理會計知識體系還不完善。
實際上。在企業中，財務會計和管理會計很難區允兩者相互融合為一體，管理會計起到引導、評價、控制的作用。
《新理財》：孟院長，您之前曾表示，中國管理會計任重道遠，這與“春天論”有沖突嗎?
孟焰：其實這也不矛盾，任重道遠，是指管理會計的應用潛力在我國不少企業中還沒有充分發揮出來。上世紀90年代初，我曾在英國做過一年半的訪問學者，對歐洲管理會計的應用比較了解，特別在英國，在企業做CFO，如果不是特許管理會計師，就很難有資格擔任CFO。只不過在中國應用的程度還不高。
《新理財》揚總怎么看管理會計“春天論”?
楊鞏社：金融危機可能給企業領導者提了一個醒，以前企業領導對管理會計不是很重視，金融危機以后，一些比較大的企業很快就倒了，這對企業領導的震動很大。
從這個意義說，金融危機使得企業領導更重視管理會計，但并不是說危機就必然能使管理會計得到發展。就福田汽車而言，從1997年開始，我們一直比較重視管理會計，且公司專門成立管理會計科，圍繞全面預算工作開展，因而，無論是有危機還是沒有危機，管理會計在我們公司都非常重要。
內部理財
《新理財》：就目的而言，管理會計可以降低成本，提高收入，提高效率，從這個意義上說，管理會計可不可以理解是一種理財行為?
楊鞏社：是一種理財行為，實際是針對企業內部的理財行為。最后的結果是要有價值，沒有價值，肯定沒有意義。
《新理財》：如何看待管理會計的邊界?
楊鞏社：實際上，管理會計是運用會計的方法、理念為業務運行提供服務，管理會計必須和實際業務結合起來，從這個角度而言，管理會計邊界是有限的，如果離開業務運營環節，管理會計就會太空泛。
《新理財》：與財務會計的理財行為有什么區別?
楊鞏社：財務會計主要圍繞資本市場外部資源為公司理財，管理會計更多強調對現有資源有效利用。就福田汽車而言，編制財務報告肯定是財務會計職責之一，但更重要的是，通過資本市場融資，滿足公司資金的需求，為投資者挖掘價值。
管理會計在福田職責就是管好福田公司資產和眾多業務，為公司創造價值。
孟焰財務會計是對資產、負債、股東權益、收入、費用、利潤幾大會計要素的確認、計量與報告，其核心工作是保障一個企業的財務數據的可靠性。
如果沒有真實可靠的財務會計數據，管理會計也很難進行，管理會計更多體現在怎么利用財務會計數據，通過預算管理進行規劃，利用會計數據對企業某些重大投融資的舉措、企業材料采購與產品銷售等做出決策。再有就是成本控制、內部控制和業績評價。
管理會計最重要的意義是把財務會計信息用活了，在歷史會計信息基礎之上。為公司未來發展，特別是圍繞公司戰略做出決策，在企業中，扮演參謀長的角色。
《新理財》：有人把管理會計比成教練員，把財務會計比運動員，兩位怎么看這個觀點?
孟焰：管理會計是教練員，財務會計是運動員，這不太好理解，不太適合。財務會計有比較清晰的會計準則，不管是什么業務，總有規范可循。而管理會計非常靈活，同樣一個管理會計的技術比如說全面預算運算、平衡記分卡、作業成本法等的應用，在不同的企業可能有不同的效果。當然，深層次的原因是，企業有不同的生命周期，在創業期肯定要關心投融資，成長期更多要把產品銷售出去，成熟期就要更加重視成本控制，衰退期則是現金流，即如何回收現金，加大對應收賬款的回收及減少庫存的積壓。因此，一個企業處在一個什么樣的發展階段，管理會計的方法與技術的應用具有較強的靈活性。
模式與未來
《新理財》：目前管理會計有哪些主流模式?
孟焰：管理會計在企業中的具體應用體現在規劃、控制、決策和業績評價四大領域?，F代的管理會計更多強調以戰略導向，跟公司戰略結合在一起。如果跟公司未來發展戰略沒有關系，領導就會說，眼前用不著這些東西；如果管理會計的推行，關系到公司的未來發展戰略，領導就會重視管理會計。
《新理財》：福田汽車的實踐模式是什么?
楊鞏社：國內企業中，推動管理會計，我們做得比較早，公司高層對管理會計建設非常支持，我們主要通過系統推進全面預算來開展管理會計工作，在價值鏈各環節及時為業務部門提供管理會計支持和服務，形成福田汽車獨特的管理會計體系，最重要的是福田汽車通過管理會計的推進收到了比較好的效益。
實際上，我們是一個綜合的模式，一直在探索平衡計分卡，業績評價方面我們也做了很多工作，福田汽車一直非常注重實際效果。我們公司對業績評價，主要圍繞市場占有率，業務計劃完成情況，收入和利潤完成情況，資金收支及占用，降低成本，質量指標，客戶滿意度等指標來做。
孟焰：歐美國家也是這樣，因為企業的行業特點是不同的，有一些指標在這個企業是重點，在那個企業就不是重點，包括平衡記分卡里的財務指標、客戶導向，業務流程，還有未來創新成長，有些企業覺得某幾個指標就是重點，另外幾個指標可能就不用，用核心指標來恰當反映公司業績就可以了。如果考核指標太復雜，在企業里面沒有辦法執行，重點不突出，反而成為一種負擔。
《新理財》：管理會計帶來的收益有沒有一些可量化的指標?
楊鞏社：我覺得主要體現在，首先公司在重大決策方面沒有失誤。第二運營成本最低，效益最高。
如果福田汽車不重視管理會計，不實施全面預算，不加強管理會計建設，對福田公司發展肯定會不利，可以說福田公司根本產生不了這么多效益。2009年是公司成立13年來銷售最好的一年，也是收入、利潤、現金流最好的一年，這個效益不能說都是管理會計創造的，但是管理會計發揮了非常重要的作用。
《新理財》：未來發展管理會計關鍵是什么?
孟焰：未來發展管理會計，關鍵還是領導的重視，但是領導重視還取決于財務負責人能夠把管理會計這些方法在企業內部加以實現，能說服領導，管理會計對企業是有益的，當然也需要各方面配合才能把事情做好。
楊鞏社：管理會計發展方向要適應市場經濟發展的需要，因為任何一項管理、任何一項技術，最終評判好壞，還是看其在企業中能不能創造價值，另一方面，管理會計還要多介紹一些管理工具，光有思想不行，思想加上管理工具，再加上執行力，才能把管理會計落到實處。
《新理財》：推進管理會計還有那些誤區?
楊鞏社：誤區之一是很多人認為，管理會計不實用。另外，很多管理會計人員不懂企業管理工作，在企業中，弄來弄去還是幾個財務概念。還有一個誤區是管理會計對相關業務運營方面還是缺乏一些了解，導致沒有辦法深入下去，比如說對研發環節，管理會計人員怎么樣和研發人員結合起來，能夠把產品設計成本有效地控制在目標成本之內。
孟焰：技術人員只看到我把這個東西做出來就可以，很少關心成本與收益之間的關系。
楊鞏社：另外，有些技術人員為了怕產生質量問題，故意把物件加厚，材料材質發生變化，質量保證了。責任屏蔽了，但成本卻上去了。
孟焰：這就是一個矛盾，我覺得現在有一些企業已經開始關注這方面的問題，有些企業已經開始讓從事具體業務流程的技術人員接受管理會計培訓。否則，技術人員在新產品研發的過程中，可能就會不關心產品的成本、利潤，企業就難以獲取利潤。
《新理財》：能不能用一句話總結您們眼里的管理會計?
