時間：2023-10-10 10:40:28
序論：在您撰寫宣講技巧培訓時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
要聽眾接受宣講，宣講者需要對聽眾深入細致的調查。這是因為聽眾所處地區的客觀條件和自身因素不同，對生產技術的需求存在很大差異，這就要求宣講者首先對其了解和把握。
調查的方法很多，通常有實地考察、小型座談、個別走訪等方法，可單獨使用，也可結合進行。
調查的內容要有所側重，對調查得到的原始材料，要加以分析、研究，進而達到對情況“心中有數”，工作方案“心中有譜”。
二、根據農民實際，確定內容形式
（一）從農民實際出發，確定宣講內容
農民剛剛涉入的行業，如引入的新品種、試種的樹種、飼養的新禽種，往往心中沒有底，需要宣講者系統、仔細地向其傳授在生產實踐中會遇到的各種問題，這就要求宣講者盡可能地提供新技術、新措施。講解要明確重點、詳略分明，從理論、實踐、經驗、教訓等各個方面講清楚技術操作。
（二）從農民實際出發，確定宣講形式
宣講的形式，要視當地的實際情況、季節特點靈活安排。農閑或生產之前的宣講，農民有充分的時間參加聽講。如果要求農民對行業生產技術有一個較全面的了解，宜采取知識儲備型宣講。儲備型宣講宜安排在教室內進行，房間的大小要合適，要避免太多的人擠在狹小的房子里，或太少的聽眾分散在太大的教室里，教室大小不合適，聽眾會感到不舒服，注意力難以集中。在農忙季節或生產過程中農民迫切需要解決生產的實際問題，宜在現場采用操作型宣講的方法。操作型宣講一般在生產現場進行，以實際操作為主，側重講清技術措施與具體操作方法，場地比較靈活，盡量多一些演示，也可讓聽眾參與，從直觀角度加深理解，使聽眾看得見、用得上、會操作。以上兩種宣講形式也可以交替運用，有機結合。
三、對聽眾講究宣講技巧
（一）要把握語言尺度
宣講，特別是室內宣講，事前應列好提綱，按提綱的順序講重點，舉實例，談難點，深入淺出，循序漸進，體現宣講內容的完整性、系統性。操作型宣講要把握生產的實際情況及農民聽眾的需求，有的放矢，所講的內容要實用、速效、通俗，應用起來“很快見分曉”。宣講的語言要生動、形象，所舉事例要為農民所熟悉，與農民生產相通、相連，通俗易懂讓聽眾好接受。語言要考慮聽眾年齡結構、文化程度等方面的差異，要有鄉土氣息，使聽眾在學習知識和技術的同時，有“美”的享受。
（二）要重視交流反饋
聽眾聚精會神，積極參與，露出滿意的目光就是對宣講者的肯定，也是宣講者得到的最直接的信息。一般45分鐘以后，聽眾的注意力就將開始轉移，若宣講長于這個時間，保持聽眾注意力的最佳方法就是鼓勵他們參與講課，讓他們回答宣講者的問題，或讓他們提問題。這樣做一是可以保持聽眾的興趣，二是可以知道自己是否失去了與聽眾的互動。宣講結束后應用些時間傾聽一下聽眾聽課的感受。
（三）輔助手段多樣化
適當的輔助手段，達到動靜搭配，理論與實際相結合，直觀形象，使聽眾對宣講的內容了如指掌。輔助手段要力求多樣化。條件許可的情況下，可運用多媒體課件、錄像播放等，有機穿插，恰到好處。如多媒體課件要圖文并茂，簡明扼要，重點突出；圖表應足夠大，彩色，吸引聽眾的注意力，文字要讓聽眾容易理解。
（四）要營造民主氣氛
宣講者是農民聽眾的服務員。宣講者與聽眾和諧結合，才構成良性的教與學的人際關系，宣講者的責任是“教”，也有向聽眾“學”的任務。要平等待人，以理服人，以科學的方法引導人。運用啟發式的方法，鼓勵討論，營造民主探討的氣氛。啟發式具體做法很多，常用的深入淺出法、就事論理法、對比分析法、現身說法等，都有利于解決聽眾的疑問，有利于提高聽眾的認識，營造積極向上的氣氛，達到預期的培訓效果。
從入會做志愿者至今，只有5個月，短短時間內，我熟悉了協會的運做模式，認識了志愿者隊伍中一批非常優秀的志愿者，譬如xx、xx、xx、等等，他們對這份事業的執著，也感動和帶動我堅持著這份無償的付出。年度述職考核，我將就這段時間的志愿者工作情況、自我評價和今后發展思路分別進行說明。
一 本人的志愿者工作
1.熟悉協會的整體運作方式
因我個人本職工作屬對外業務性質，我所了解的許多機構、企業都有其獨特的文化；相關運作也有一定的差異。為了自己日后開展志愿者服務工作的方便，初到協會工作的我，每次準時列席例會，學習和了解協會的運作情況和各總隊的工作方式。希望自己能較快融入新的團體中。很幸運的是，我發現我們協會秘書處的專職工作人員都是精神飽滿、平易近人、樸實勤奮、年紀與我相仿的，協會各總隊的運作都成功順暢、自主發展、各具特色，高管部門中象招募培訓部，很快就做出了自己的貢獻……工作風格都是隨和而高效。在各位的幫助和啟發下，我已經熟悉了協會的基本情況，并已開始開展自己團隊的志愿工作。
2.參加具體的志愿者工作
剛到協會，我準時列席例會和其他會議（如協會與富力的戰略合作新聞會等）；通過各種必要的會議，了解協會整體的運作情況。
在中秋期間代表協會和愛心宣講團，慰問部分援助非洲塞舌爾志愿者的家屬。
我和xx也一并策劃了愛心宣講團愛心宣講大使的海選方案（后因客觀原因暫停海選活動）。
受協會委托，我作為志愿者嘉年華活動文藝表演區的總召集人，為嘉年華文藝表演活動做了緊張的前期準備工作，在各召集人的幫助下、協會秘書處的支持下，已經籌備了70多個民間節目以及一場民謠專場，這還是未計算大學、合作團體的節目資源。雖然最后嘉年華活動也因客觀原因暫停，但各志愿者的辛勤付出還是卓有成效，部分資源我已經轉給“愛心擁抱xx晚會”的籌備組同志。
我受邀參加了醫療總隊的年終表彰大會，向一群朝氣蓬勃、組織嚴謹的醫療總隊的志愿者們學習團隊維系和激勵的技巧。參加了“傳說廣州”服務總隊黎東主持的圣誕晚會，向一群外國朋友宣講，并對下階段與“傳說廣州”服務總隊合作的設想達成共識，積累了人力支持。
我也參加了我們協會重點建設的社區志愿者隊伍——富力廣場業主義工隊服務活動，親自了解富力業主義工隊的志愿服務開展狀況、隊伍骨干人員的問題思考等等。
愛心宣講團也是協會xx年準備籌建并在xx年重點發展的一只為協會的對外宣講志愿者精神，吸引個人和團體加入志愿者行列來的宣傳隊伍。該團隊的組建經過了一段時間的醞釀和公開招募，終于在xx年1月1日元旦當天，舉行了組建會議！在第一次會議上也決定了我們團隊本年的發展目標、上半年的重點工作、第一季度以及本月的具體工作以及分工等。我也和部分團員參加了招募培訓部的培訓，并在培訓會上親自宣講我們團隊的工作，以便吸收的志愿者加入我們團隊以便開展工作。目前已初步具備發動活動的基礎。具體項目已在開展組織工作。
基層黨員有要求
年長黨員想作為
“你們講的肯定都有道理、都重要，就是我們聽了懂不起?！贬槍r村黨員的要求，2015年八九月間，三匯鎮黨委就如何開展好基層黨課教育進行了一次調查研究。
調研發現，一方面，農村黨員文化水平普遍不高，那種照本宣科讀政策、板起臉來講黨課的方式，看似“高大上”，實則黨員往往聽不進、記不住，教育引導效果自然不好；另一方面，農村基層也有一批群眾基礎深厚、熟悉群眾工作、精通群眾語言，既懂政策又有干事熱情的老支書、老干部、老黨員。
基于此，鎮黨委積極探索組建一支由老支書參與的志愿者宣講隊伍，用大白話、鄉土話講鄉土黨課，把黨和各級政府的政策等轉化成“家鄉話”，用群眾身邊的人，講群眾身邊的事，做好黨員教育引導。
精挑細選建隊伍
管用結合增素質
三匯鎮黨委組織成立老支書志愿者宣講隊的方案公布后，主動到村、社區黨支部報名者多達近百人。
一番精挑細選后，鎮黨委最后確定了52名志愿者，其中年齡最小的55歲，最大的76歲。同時，各村（社區）也分別成立了老支書志愿者宣講隊小分隊，每個小分隊有隊員3―4名。
宣講隊都做些什么呢？
三匯鎮黨委定期列出宣講清單、明確宣講重點，組織老支書志愿者宣講隊圍繞黨的路線、方針、政策、法律、法規，新農村建設和各項惠民政策、措施講黨課；同時，推廣農村實用技術服務、化解矛盾糾紛等。
為了加強對宣講隊的管理，鎮黨委制訂了宣講隊章程、實施方案和講黨課的時間表，出臺了考勤管理等制度，做到年度有計劃，季度有督查，每月有活動。
為了讓宣講隊真正發揮作用，鎮黨委成立了隊委會，統一負責宣講指導，每季度開展一次業務培訓，定期邀請專家學者、黨校教員等開展集中培訓，傳授講黨課的技巧，指導打造優質黨課、示范黨課。
為了關愛這些“老戰士”，鎮黨委充分考慮他們的實際情況，在上課時間、出行安排等方面做到就近就便，在生產生活、學習、備課上，盡可能給予幫助支持，解決其后顧之憂。
走村入戶巧宣講
無怨無悔獻余熱
老支書志愿者宣講隊成立以來，老支書們結合基層黨員所思所想所盼，講了100余場“鄉土黨課”。
在上黨課時，老支書們既講黨的理論政策，又講實用技術，還講法律法規，內容豐富多彩，又有濃厚的鄉土味道，廣大黨員喜聞樂見，愿聽、樂聽，聽了懂、聽了信。
老支書志愿者宣講隊隊員既是黨課教員，也是民事辦理員、糾紛調解員。僅2016年以來，老支書志愿者宣講隊就在講黨課的同時，調解矛盾糾紛100余例，辦理民生實事168件，促進全鎮治安案件和總量同比下降50%和30%。
“每當我講完一次黨課，做好一戶群眾的思想工作，排解好一次矛盾糾紛，我就感到十分的愉快，說明我還干得成事，領導還信任我，群眾還支持我！”這是老支書們內心的真實寫照。
滿滿的成就感，讓老支書們干勁倍增，更加樂于發光發熱。
2、針對不同的招聘對象制作對應的宣傳海報和宣傳手冊（如一種?？圃盒Ｓ?，一種本科院校用）。
3、需參加現場招聘的企業應該在到每所學校前5-7天自行聯系一次學校的就業負責人。一方面介紹自己給對方知悉，再次確定報到時間和招聘時間地點，另一方面請對方在這5-7天里再幫助集中大力宣傳了自己企業，以助提高宣傳效果。同時要確認下學生的就業協議是否已經發放。
4、宣講材料中可以適當加入部分往年大學生在本企業實習培訓階段的照片和說明，以提高學生的加入興趣和對企業的信任度。同時也在一定程度上解答了學生對實習培訓期的好奇和疑惑。
5、招聘實施階段：正常是提前一天到達下所學校所在地進行報到工作。第一時間住進便捷的賓館后，常規要做的工作有以下幾點：
（1）立即聯系這所學校的就業負責老師，告知對方是哪家企業，來幾人，住哪家賓館，請他知悉。
（2）是專場招聘的學校請對方在招聘舉行前兩天再次更新下企業的招聘信息。（如將學校就業網站上的招聘信息進行置頂、再通知一次所需專業的學生招聘會信息）
（3）到達的當天到該校進行次日招聘前的準備工作。聯系老師安排人帶去使用的教室會場；準備好招聘橫幅、海報在教室會場所在的醒目位置進行懸掛張貼布置；將在該校需要招的專業需求和崗位自行制作小公告，到學生宿舍、食堂等醒目位置再行張貼，注明招聘會時間、地點；告知協助的就業老師或同學招聘安排，請他們幫忙提前安排好面試、筆試的場所，復印試卷，就業協議學校方的印章準備等配合工作。
6、招聘宣講階段：宣講者要對企業非常熟悉，且表達流利，用詞豐富。宣講的注意事項個人認為有如下幾點：
（1）宣講前的入場和準備階段，要給學生發放宣傳小冊和播放企業宣傳片及傳閱企業內刊。同時，可以了解來的學生專業信息。
（2）宣講時要自信、自然。對PPT材料和視頻要非常熟悉。在講演過程中要能夠延伸性的對企業進行宣傳。（如在介紹公司中突出企業的迅猛發展和員工成長空間的同步擴大；在介紹產品時要闡述市場競爭力強，發展廣闊；在介紹大學生待遇時候要詳細說明公司保險購買、薪資發展、個人成長空間、生活工作條件等學生所關注的問題，以減少學生在后續提問的時間浪費；在大學生報到培訓實習安排上要圖文并茂、用詞生動，著重強調他們可以得到的收獲，以提升學生的興趣。）
（3）宣講結束后應該立刻解答學生的提問。對各種問題一定要充分準備，由于是面對大眾進行解答所以尤其要注意委婉和技巧，且回答時要流利自然，始終面帶笑容。以提高和開發學生對企業的興趣和信心。
（4）宣講和問題解答后一定不要直接散場，應立即進入面試階段或筆試階段。（一般以面試為宜）以達到在學生興趣最濃厚時進行招聘達至收獲最大的成果。
（5）宣講時，如有可能可邀請該校的就業老師一起旁聽，提前請老師在宣講完時進行點評，可以有效提升學生的認同和信任。
（6）宣講最后要向學生說明此次招聘的進程安排：面試、筆試的安排，簽約的地點時間，提醒提前準備好個人的就業協議（尤其蓋章和個人信息的先行填寫完整）。
7、面試和筆試階段：
面試和筆試的選擇安排一般要看幾點因素：
（1）時間安排是否充分。
（2）宣講后應聘學生的數量和專業情況。
（3）在該校所配給的崗位需求。
（4）招聘的競爭環境正常情況下面試是必須的，筆試是可選的。在判定錄用學生時，應以面試情況為主，筆試情況為輔。（個別崗位要求上要關注筆試中的相關題目解答情況，如外貿對應的英語）。
8、面試要注意高效而有針對性，因為往往應聘者很多，面試時候要注意平衡。正常面試需要了解的判定信息有以下幾點：
（1）家庭情況：戶籍、家庭成員、家人的工作等。（可了解學生的成長環境、性格養成、獨立程度、品格狀況等）。
（2）成績單：專業課和輔選課的成績。（不同的崗位需求要注意關注不同的課程成績，成績好壞是重要的，但不是絕對的）。
（3）學校和社會實踐情況。（了解學生的主動性、性格、獨立性和個性能力）。
（4）興趣、愛好。（如應聘銷售的學生此塊可注意詳細了解）。
（5）求職崗位與意向地區（此為錄用的基本標桿之一、綜合考慮指標的源需求單位和崗位）。
（6）其他的素質測試問題。（如對工作效率的看法、對個人職業生涯的規劃等等，可以考察到潛在的穩定性、心理承受力、抗壓性等狀況）
（7）了解學生所關注的企業或崗位的信息問題。（面試時對個人解答要好于簽約時當眾提出的效果）。
（8）面試完每一個學生都要在其簡歷上標注面試的印象分（可為A ,A-,B,C等等級，以作為最終的篩選錄用的參考標準）。
9、面試完后，根據崗位需求和印象分情況挑選合格學生通知參加筆試。（一般在面試當天晚上就通知第二天的筆試地點時間，在求職學生充裕的情況下可篩選擬錄用人數的1.5—2倍進行筆試第二輪篩選）。
為幫助高中學生提前了解高校學習環境，提高他們將對大學生活的適應性，同時進一步引導我校學生深入參加社會實踐，鍛煉成長，提升xx大學的社會知名度、美譽度，決定將于20××年寒假組織優秀在校大學生回高中母校開展青春分享匯報交流的志愿者活動?；顒泳唧w安排如下：
一、活動主題
感恩高中母校，分享石大青春
二、活動對象
xx大學全日制在讀本科生、研究生
三、活動內容
組織優秀在校大學生利用寒假，返回高中母校拜會恩師，向同學、老師分享在xx大學的成長故事、生活體驗以及高考經驗，匯報個人成長情況，展示xx大學魅力風采，普及生涯規劃知識，并通過中學微信、微博、網站和中學本地新聞媒體對活動進行廣發宣傳。同時，按要求完成相關調研活動。
四、活動安排
（一）報名推薦（20××年11月1日-11月26日）
此次活動采用個人報名形式，報名結束后，工作人員將按照報名人員所屬中學或所屬中學所在地進行統一分組分配。具體報名條和方式如下：
1、報名條：熱愛學校，關心關注學校的建設和發展；有較強的責任心，具有一定的宣傳組織能力和口頭表達能力；成績良好；有較強的安全意識，遵紀守法，身體健康；有較強的團隊精神和執行力；能夠參加學校、學院寒假前組織的專門培訓。
2、報名方式：
（1）獲得學院推薦。關注微信公眾平臺“xx大學招生就業”，點擊下拉菜單“青春分享”，下載填寫《xx大學20××年（第三屆）“感恩高中母校，分享石大青春”寒假青春分享志愿者報名表》，交學院輔導員審核蓋，獲得學院推薦。
（2）提交報名材料。獲得學院推薦后，再次進入微信公眾平臺點擊下拉菜單“青春分享”進入線上報名平臺，按要求字段完成線上報名，同時將通過輔導員審核蓋的報名表拍照上傳至線上報名平臺，線上提交報名材料截止時間20××年11月26日24:00。紙質檔報名材料學生自己留存，后期和其他材料統一上交備案。
(二)培訓考核（20××年11月27日-12月1日）
1、培訓安排：此次活動分為校院兩級培訓。報名完成后，招生就業處將根據參與同學宣講中學或宣講中學所在地的情況，對通過線上報名的同學進行分組（團隊或個人），并統一組織開展校史校情、生涯知識及生涯故事分享技巧、學校招生概況及志愿填報技巧等相關培訓。培訓期間實行考核制，缺席2次及以上取消該同學活動參與資格。培訓時間初定為20××年11月27日-12月8日，具體時間將另行通知。
同時，此期間建議學院自行組織通過本院推薦的同學開展針對學院宣傳的培訓以及活動相關注意事項，以便本院學生能夠更好的展現自我風采、學院風采，回答本院相關問題。
2、資格認定：為進一步提高活動質量，提升活動效果。招生就業處將對團隊或個人進行考核，考核方式為宣講試講，試講過程需配套使用ppT展示，時間控制在6-8in，各學院試講評審團由各學院指定專人負責，通過試講的組別，其成員將獲得培訓結業證書?？己藭r間初定為20××年12月11日-1日，具體時間另行通知。
同時，培訓考核期間各團隊或個人還需完成聯系中學的任務，通過宣講試講并取得宣講中學接收回執的團隊或個人將正式獲得分赴實踐活動的志愿者資格。
（三）出征儀式（20××年12月末-20××年1月初）
組織志愿者舉行出征儀式，儀式結束后組織志愿者領取相關宣講物資，并為正式獲得分赴實踐活動資格的同學統一購買保險。
（四）活動開展（20××年1月中旬-20××年2月末）
志愿者分赴各中學開展青春分享志愿者活動，完成活動相關任務。請志愿者在開展活動的過程中，做好相關的宣傳記錄，注意留存宣傳場面的照片或視頻等影像資料，并做好在學校平臺、高中學校網絡媒體以及當地新聞媒體的宣傳報道工作。
（五）總結表彰（20××年月上旬）
1、活動總結：20××年春季學期開學兩個星期內，所有志愿者團隊或個人需提交活動總結材料。提交材料包括：
（1）回中學開展招生宣傳的影像資料，包括參加活動的合影、場面照片、活動視頻等。
（2）活動總結，包括活動整個流程、效果的介紹、母校聯系人及聯系方式、此次活動的收獲以及遇到的困難，對xx大學招生宣傳活動的建議和意見等。分組為團隊的需提交一份團隊總結和各個成員的個人總結，分組為個人的提交個人總結即可。
（3）其他相關工作反饋信息。具體提交方式和交還相關宣傳物資的方式將另行通知。
按照要求提供活動總結材料的志愿者團隊和個人，將獲得此次活動的志愿者證書和紀念品。憑借志愿者證書，志愿者在參照相關學校社會實踐學分認定辦法進行學分認定時，招生就業處可向志愿者出具相關認定證明。
2、評優表彰：20××年春季學期，將通過自愿申報、組織答辯的方式對此次活動的團隊和個人進行評優表彰，最終將評出優秀團隊、優秀個人若干，并頒發獲獎證書。同時，將根據此次活動的情況對各學院評出此次活動的優秀組織獎，并頒發獎牌。具體評優表彰辦法另行通知。
五、注意事項
從入會做志愿者至今，只有5個月，短短時間內，我熟悉了協會的運做模式，認識了志愿者隊伍中一批非常優秀的志愿者，譬如**、**、**、等等，他們對這份事業的執著，也感動和帶動我堅持著這份無償的付出。年度述職考核，我將就這段時間的志愿者工作情況、自我評價和今后發展思路分別進行說明。
一、本人的志愿者工作
1.熟悉協會的整體運作方式
因我個人本職工作屬對外業務性質，我所了解的許多機構、企業都有其獨特的文化；相關運作也有一定的差異。為了自己日后開展志愿者服務工作的方便，初到協會工作的我，每次準時列席例會，學習和了解協會的運作情況和各總隊的工作方式。希望自己能較快融入新的團體中。很幸運的是，我發現我們協會秘書處的專職工作人員都是精神飽滿、平易近人、樸實勤奮、年紀與我相仿的青年人，協會各總隊的運作都成功順暢、自主發展、各具特色，高管部門中象招募培訓部，很快就做出了自己的貢獻……工作風格都是隨和而高效。在各位的幫助和啟發下，我已經熟悉了協會的基本情況，并已開始開展自己團隊的志愿工作。
2.參加具體的志愿者工作
剛到協會，我準時列席例會和其他會議（如協會與富力的戰略合作新聞會等）；通過各種必要的會議，了解協會整體的運作情況。
在中秋期間代表協會和愛心宣講團，慰問部分援助非洲塞舌爾志愿者的家屬。
我和**也一并策劃了愛心宣講團愛心宣講大使的海選方案（后因客觀原因暫停海選活動）。
受協會委托，我作為志愿者嘉年華活動文藝表演區的總召集人，為嘉年華文藝表演活動做了緊張的前期準備工作，在各召集人的幫助下、協會秘書處的支持下，已經籌備了**多個民間節目以及一場民謠專場，這還是未計算大學、合作團體的節目資源。雖然最后嘉年華活動也因客觀原因暫停，但各志愿者的辛勤付出還是卓有成效，部分資源我已經轉給“愛心擁抱**晚會”的籌備組同志。
我受邀參加了醫療總隊的年終表彰大會，向一群朝氣蓬勃、組織嚴謹的醫療總隊的志愿者們學習團隊維系和激勵的技巧。參加了“傳說廣州”服務總隊黎東主持的圣誕晚會，向一群外國朋友宣講，并對下階段與“傳說廣州”服務總隊合作的設想達成共識，積累了人力支持。
我也參加了我們協會重點建設的社區志愿者隊伍——富力廣場業主義工隊服務活動，親自了解富力業主義工隊的志愿服務開展狀況、隊伍骨干人員的問題思考等等。
愛心宣講團也是協會**年準備籌建并在**年重點發展的一只為協會的對外宣講志愿者精神，吸引更多個人和團體加入志愿者行列來的宣傳隊伍。該團隊的組建經過了一段時間的醞釀和公開招募，終于在**年1月1日元旦當天，舉行了組建會議！在第一次會議上也決定了我們團隊本年的發展目標、上半年的重點工作、第一季度以及本月的具體工作以及分工等。我也和部分團員參加了招募培訓部的培訓，并在培訓會上親自宣講我們團隊的工作，以便吸收更多的志愿者加入我們團隊以便開展工作。目前已初步具備發動活動的基礎。具體項目已在開展組織工作。
二、自我評價
在協會做志愿者的不長時間里，我已經很快融入集體中，并在組織活動、組建隊伍中作了一些努力。長久以來，“志愿者”是我一個烏托邦式的夢想，現在有機會實踐它，我非常珍惜，我已經在如何做志愿者方面努力奉獻出自己的一份力并盡量正確引導新加入的朋友們。
我個人的組織協調策劃等方面能力以及臨場應變和處理問題的能力，是比較好的，而且我善于思考宏觀發展問題，同時在細節執行方面非常認真；工作風格樸實而高效，協作能力好，喜歡傾聽各類意見和建議；能包容不同類型的伙伴；發現同志們的優點，習慣鼓勵他人。和團隊的另一負責人**的合作非常愉快，和協會秘書處的各位同志、各總隊都保持了良好的溝通。:
目前，我最欠缺的，可能是如何廣泛整合協會資源并充分發動宣講活動，需要各位給我以及我們團隊一些組織時間和實踐方面的配合。
三、愛心宣講團的發展思路
協會和媒體的合作是非常順暢的，但協會與公眾的整體直接接觸，還主要是靠一些公開活動，沒有常規的隊伍走出去。如果說，有心人看報道或查詢網址從而登記為志愿者，確實是很有效的推廣辦法。但如果能走出去，到人民群眾中去發動，到機關團體企業中去發動，應該是媒體宣傳的有效補充。協會秘書處也非常明確看到了這方面的需要，所以成立了愛心宣講團。
在學院分黨委的指導下，我院全力實現大學生就業指導前置、就業效果跟蹤的長效機制，讓大學生在校期間及就業后都能接受切實有效的就業服務，努力實現“時時有指導、處處有服務”。
1.發揮學生主觀能動性，成立職業規劃與就業指導中心學生團隊
2009年，我牽頭成立了會計學院職業規劃和就業指導中心。從2009年到2019年，已完成了10屆學生共計100余人就業服務團隊的更迭換屆。2020年，我們整合了就業、心理、資助等學生團隊，成立學生成長與發展中心。學生團隊成員輪流在學院值班，負責日常接待企業和系列職規就業指導活動的輔助工作。同學們在指導中心工作，不僅鍛煉了自身能力，還通過與用人單位的接觸，幫助自己進行職業生涯規劃；團隊成員的服務也得到了用人單位的一致好評。
2. 發揮輔導員和專任課教師的優勢特長，構建專業化的咨詢服務體系
除職業生涯規劃課程和就業指導課程，為了讓學生得到更有針對的就業、創業教育外，我牽頭成立了會計學院咨詢輔導工作室，積極邀請有優勢特長的專任課教師以及取得職業輔導資質的輔導員成為工作室一員，并進行掛牌咨詢。學院設立了專門的咨詢訪談室，采取老師掛牌咨詢、學生預約咨詢的形式，學生可以在擇業、就業有困惑時預約咨詢。這種服務體系，針對性較強，學生能得到更有效的幫助，從而解決實際遇到的問題。自2011年10月我院職業咨詢室成立起，我院9名專業課老師、2位書記、12名輔導員老師先后加入咨詢師的隊伍，2010年至2018年，一共有400余名學生接受了咨詢。咨詢服務團隊在咨詢后定期召開討論會，對咨詢過程和效果進行反饋和總結。
3、發揮優秀校友的引領作用，打造會計學院職業規劃與就業指導工作坊
學院充分利用學院校友資源，通過多種形式助力同學們行業探索。建立會計學院職業規劃與就業指導工作坊，每年開展講座交流20余場，邀請了中海地產人力資源經理、華為技術有限公司成都質量運營部部長、四川省國稅局大企業稅收部副部長、光大銀行成都支行行長助理等多位校友回校與同學們就職場探索進行交流；同時邀請校外經驗豐富的老師兼校友為同學們進行針對性就業指導。
4、發揮企業的社會資源優勢，創建職業發展長效工作機制。
牽頭組織積極與用人單位聯系，走訪上海安永、新加坡銀行等地區6家單位，充分利用“企業開放日”等平臺，帶領學生一起走訪省內用人單位，幾年來，帶隊走訪畢馬威成都分所、華為成都財務共享中心等各行業單位20余家。協助舉辦畢馬威實習生選拔大賽，組織學生到企業參觀。邀請企業的部門經理、人力資源經理為同學們舉辦小型中英文模擬面試、職場咖啡館小型沙龍、職場妝容一對一私人訂制、專業培訓課程等，并開展“一對一咨詢”輔導，因其更加精準化，效果非常顯著。
二、以“四大要素”為保障，構建豐富多元的就業服務內容體系
作為學院就業工作負責人，牽頭確立了學院就業指導的核心內容，包括思想道德教育、專業知識學習、求職擇業技巧、職業適應教育在內的系統化內容體系，以使我院學生具有科學、合理、具有可操作性的核心就業力。
1、思想道德教育。畢業生就業作為立德樹人的重要環節，作為“三全育人”的重要內容，我們需要不斷健全“就業思政”工作體系。多年來，我牽頭組織開展以“成才觀、職業觀、就業觀”為核心的就業主題教育，通過專題講座、就業動員大會、主題宣講等活動形式，引導畢業生把個人理想追求融入現代化國家建設新征程，主動投身國家重大工程、重大項目、重要領域就業。因此，近5年，我院本科生就業率均保持在90%以上，就業質量逐年提升。
2、專業知識學習。通過學習和訓練使大學生全面系統地掌握本學科、本專業的基本理論和方法，同時，通過學院舉行的各種比賽，如財務報表分析大賽、ERP沙盤對抗大賽、CIMA、海峽杯兩岸會計專業辯論邀請賽等比賽，讓學生深化專業知識的學習。通過專業課教師的咨詢服務，讓學生了解專業、熱愛專業。
3、求職擇業技巧。對學生求職需要的擇業技巧，進行了系統化培訓包括：①心理調適技巧。②求職材料準備技巧。包括求職信、個人簡歷、推薦表等撰寫技巧
及個性化求職材料準備。③信息采集技巧。主要包括就業信息的搜集，信息的真偽辨識，信息的積累與聯系，信息的比較和篩選，信息的利用價值分析以及就業信息的運用。④應對技巧。主要包括筆試應對技巧、面試應對技巧、情景模擬測試的應對技巧等。從2009年開始，我創新性開辦了學生就業培訓班，先后舉辦了聲樂、形體、語言溝通與交流、化妝造型與技巧、簡歷、面試技巧6種類型的培訓班，為會計學院學生提供分類指導服務。合計開課60余次，惠及全院學生1200余人。
4、職業適應教育。大學畢業生最需要的是盡快調整職業心態、工作方法、處世藝術和情感能力等，通過朋輩指導、校友座談以及實戰演練來迅速提高學生的職業適應能力，這方面，我牽頭組織通過經驗交流會、講座座談、學生實習參觀和活動平臺的形式，鼓勵學生實習，以順利完成學生從“校園人”到“職業人”的平穩過渡。
三、以“三大渠道”為依托，構建精準有力的就業服務方式體系
1、充分利用新媒體平臺，打造學院職規就業公眾號
打造“會計職規與就業”微信公眾號，集學院專場宣講會信息、招聘信息、實習信息、職規活動報名平臺、職規就業幫扶活動分享等內容于一體。通過此公眾號，規范學院招聘信息相關流程，包括統一的排版模式、統一的字體等，改變了原有輔導員在班群招聘信息的分散性，使同學們更加高效的了解學院召開的宣講會信息、招聘信息及職規活動等，目前已有粉絲3400余人，以2019年為例，共各類信息400余條。
2、建好用人單位數據庫，積極拓展就業市場
牽頭建立了學院接待企業和學院各類招聘會的組織程序，為到校招聘的用人單位提供“信息、形象宣傳、組織協調、擇優推薦、面試洽談、信息反饋”的一條龍“專場”服務。同時，牽頭完成了2006年至今的企業檔案歸檔，詳細記錄各單位聯系方式。每年學院召開各種職業規劃與就業相關的招聘會和實習活動共計150余場，與35家單位共建實習基地。積極聯系用人單位，開展會計專場招聘會，每年大約50余場；并長期與四川省注冊會計師協會合作，開展“四川省注冊會計師行業校園專場招聘會”。
