時間：2023-10-07 15:45:11
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關鍵詞：石油化工 能源建設項目安全
中圖分類號：TU276.7文獻標識碼： A 文章編號：
世界各國的經濟發展都是以大量的能源消耗為基礎的，隨著我國經濟水平的提高，對能源的需求也越來越大。石油作為工業的血液，隨著需求量的增大，各種石油化工建設項目也越來越多。但是石油化工行業是一個高危行業，時刻面臨著火災、爆炸、泄漏和中毒等安全事故，石油化工行業的一線工作人員的工作時刻都伴隨著高強度和高風險。這不僅給一線工作人員造成了龐大的壓力，同時也給石油化工行業的發展造成了嚴重制約。為了改善石油化工行業的安全狀況，主要從兩方面出發，首先是在日常的生產管理過程中加強安全管理，其次是在項目建設過程中保證工程質量，從源頭上降低危險發生的概率。本文所討論的就是石油化工建設項目在施工過程中的安全管理。
一、工程項目安全管理的內部控制
1.1 項目內部控制的定義
從安全的角度出發，本文給出項目內部控制的定義。為了保證工程建設質量，確保建設目標實現，以及保障工程實施過程中的人力、物資、財務、信息的安全性、完整性、合法性、真實性，按照工程項目內在的邏輯規律，在項目建設整個生命周期內采取的一系列具有控制作用的相互聯系、相互制約、相互協調的方法、措施和程序的總稱。
1.2 項目內部控制的功能
1）控制功能
一般所指的控制功能，是指管理者按照一定的規則獲取某種實際狀況，與預期目標或標準作一比較，如果兩者的差異超出了一定的程度，則管理者必須查明原因，并采取改正行動，以保證實際行為不脫離原有目標的設計。
2）防護職能
內部控制是以計劃目標為依據的控制，通過對計劃的鑒定與分析，使計劃更加正確可靠，更有利于制約管理過程中的各種消極因素，因此說內部控制具有防護性職能。
3）調節職能
內部控制不僅有防護職能，更重要的有調節職能，只有通過調節，才能達到監督考核與制約的目的。
4）反饋職能
內部控制一般采取閉環控制的方式，無論是目標控制還是程序控制，均是閉環控制。閉環控制有利于各種信息的反饋，也就是說管理目標的執行、存在的差異及應采取的措施等能夠及時準確地報告給有關管理者。
二、項目準備階段的安全管理
一個好的決策，一個好的規劃，對生產安全起著至關重要的作用。在工程項目設計初級準備階段，建設單位應該對建設地區和環境進行測評，即由具有一定理論基礎和經驗豐富的專業工程師和技術人員共同參與，對施工現場及毗鄰區域油、罐、氣、水、電、熱、通訊等地下管線資料進行分析和現場調查，并將所做的分析結果清單交由設計部門作為施工設計依據。
建設單位在申請施工許可證之前，應當對該項目進行安全風險評估，制定安全生產保證體系及安全生產專項施工措施，使突發事故能得到及時的預防；同時制定質量保證計劃和質量管理活動計劃，確保以后的施工全過程處于受控狀態。為了有效地落實安全保障措施，根據各個工種的專業特點，還應列出危險點源，找出安全隱患，制定相應對策，真正有的放矢地把安全工作做好。
建設單位要求施工方必須對其提供的建筑材料和安全防護用品出具產品的生產許可證、有關技術標準規范、有關圖紙及技術資料、技術性能和安全防護裝置說明等，并對該產品進行全方位、全過程的安全檢測、測評、驗收管理。
三、項目實施階段的安全管理與培訓
要做好油田建設施工現場安全工作，就要求施工人員提高安全意識，充分認識到安全工作的重要性，同時了解和掌握施工安全知識、安全技能，甚至設備性能、操作規程以及安全法規等。
在施工單位進入廠區時，必須進行安全培訓，所有承包商、作業人員到廠部接受廠級和車間級安全教育和考試。由承包商項目主管人員給施工人員講解施工方案、安全措施；廠部、車間安全管理人員給施工單位管理人員、施工人員講解裝置工藝狀況、安全規章制度、應急預案、現場存在的風險以及控制措施和防護方法等。由于施工人員情況復雜、素質不高等現象較普遍，因此安全教育教材可以編制成通俗易懂的漫畫圖片或電視短片，以達到安全教育的目的。考試合格者發放安全教育卡和入廠證，不合格者不得進入現場作業。只有加強對施工人員的培訓和教育才能在施工過程中對施工作業危險點所采取的預防措施進行預控，并切實搞好自控，真正達到對施工中人的不安全行為、物的不安全狀態、作業環境的不安全因素有針對性地進行控制。另外，由于油田工程都是大型新設備、新工藝、新技術，安全技術要求高，特別是對于從事電氣、起重、建筑登高架設作業、焊接、汽車駕駛、爆破等特殊工種的人員，必須經專業培訓，獲得合格證書后方準持證上崗。因此，在油田施工現場要對特種作業人員持證情況進行嚴格審查，保證持證率，確保安全生產。建設工程項目施工單位的項目經理、安全管理人員也應當經過上級安全培訓，考核合格后持證上崗。
建設工程項目施工單位還應該對工程項目安全生產保證體系實施過程進行監督、檢查，組織參與安全技術交底和安全防護設施驗收，糾正和制止違章指揮、違章作業，驗證預防措施和應急預案。同時，利用《安全監理周報》、《安全月報》、《安全檢查情況通報》、《監理通知單》等，擴大安全工作的影響范圍，暢通信息渠道，使建設單位、承包單位及公司領導及時掌握安全方面的真實情況，便于指導和改進工程項目的安全工作。另外，油田建設工程項目施工單位應當根據不同施工階段、周圍環境和天氣條件的變化，采取相應的安全防護措施。由于油田現場施工各個工種的交叉施工，勢必造成危險性大、不安全因素多等特點，因此在進行立體交叉作業時要科學合理地規劃和協調，做好立體交叉作業圖，標明參加單位、工種、人數、項目位置地點、所需檢修時間、具體開始時間、安全措施、安全督促負責人等，并由總負責人進行審批，按目標進展統籌指揮，然后下分到各個安全督促負責人，確保各個部署安全到位，以預防現場施工的混亂。施工現場或裝置區內動土、動火、動電比較頻繁，這就必須嚴格堅持動火、動土、用電票證管理制度，并認真監察，保證施工的安全進行。施工動火作業票必須一天一開，重點裝置區一天兩開(上午、下午)，只準定點動火，不準隨意變更地點。施工單位動火作業時，由生產廠派出監火員實施監護。動土和臨時用電均嚴格按規定辦理手續，對違反票證管理制度的單位進行嚴厲處罰。
四、實施作業安全分析制度
推廣作業安全分析制度，應嚴格執行，并進行跟蹤檢查和落實。在每次現場作業實施前，項目公司都組織作業班長、了解作業現場和建設流程的操作人員和現場24小時監督一起負責完成作業安全分析表，并且要求現場甲方監督、承包商24小時和HSE監督三人以及所有班組工人簽字。借助作業安全分析表和節點風險分析方法，分析作業中的每一個步驟和每一個環節。所謂節點風險分析就是針對每一個風險管理模塊或某一項活動層層剖析為若干連續的步驟，列出所有的工作環節或節點，分析每一步驟或節點上可能存在的風險和潛在隱患，然后按風險來劃分工作節點，最后針對每一節點制定相應的節點風險應對措施和操作程序。節點風險分析是一個無窮盡的過程。每個節點上的隱患和風險不同，管理的重點也不同。使用節點分析方法，可以識別每個工序、每個環節、每個崗位中最主要的風險。
結語：
經濟的高速發展對能源的需求日益增大，石油作為工業的血液，需求量也與日俱增，各項石油化工建設項目越來越多。為了加強建設項目施工的安全專業管理，首先要制定完善的設計方案，施工單位要嚴格的按照設計方案來施工，強化施工人員的技術水平，并進行嚴格的安全培訓和管理，保證施工質量，只有保證了建設項目的合理和施工質量，才能夠從源頭上控制石油化工行業的安全事故發生率。
參考文獻：
職業資格考試工作計劃及有關事項的通知
各市及廣德市、宿松縣人力資源社會保障局，省直及中央駐皖各有關單位，有關協會學會：
根據《人力資源社會保障部辦公廳關于2021年度專業技術人員職業資格考試工作計劃及有關事項的通知》（人社廳發〔2021〕4號）要求，結合我省實際，經研究，現就2021年度安徽省專業技術人員職業資格考試工作計劃及有關事項通知如下：
一、請按照《2021年度安徽省專業技術人員職業資格考試工作計劃》（見附件），做好考試組織實施工作，確保各項考試工作安全順利進行。如遇特殊情況需要變更考試日期的，將提前另行通知。
二、各地要嚴格落實《人力資源社會保障部辦公廳關于做好疫情防控常態化下專業技術人員職業資格考試有關工作的通知》（人社廳函〔2020〕106號）要求，及時研判情況，完善應急預案，提升應急處置能力。因疫情防控等原因部分考區、考點確不能正常組織考試的，按程序報批后及時向社會公告調整考試日期。
三、各地人力資源社會保障部門及相關行業主管部門要積極配合，密切合作，認真落實考試有關規章制度，切實做好考試各項準備工作。
四、2021年下半年中小學教師資格考試日期由主管部門另行通知。專業技術人員計算機應用能力考試日期由各地自行確定。
五、國家職業資格考試統一大綱、統一命題、統一組織，符合條件的專業技術人員應按規定通過正規渠道報名、參加考試，切勿輕信虛假宣傳。同時，國家未指定任何培訓機構開展職業資格考試培訓工作，對不法培訓機構打著“保過”幌子，招搖撞騙或組織實施作弊的，將依法嚴肅追究法律責任。
六、按照國務院要求實行考試報名證明事項告知承諾制的，考生要按照要求認真填報信息，誠信參考。對提供虛假證明材料或者以其他不正當手段取得相應資格證書或者成績證明的，將按《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》（人力資源和社會保障部令第31號）嚴肅處理。
附件：2021年度安徽省專業技術人員職業資格考試工作計劃
2021年2月7日
（此件主動公開）
附件
2021年度專業技術人員職業資格考試工作計劃
序號
考試名稱
考試日期
1
2021年上半年中小學教師資格考試（筆試）
3月13日
2
咨詢工程師（投資）
4月10日、11日
3
衛生（初級、中級）
4月10日、11日、17日、18日
4
護士執業資格
4月24日、25日、26日
5
會計（高級）
5月15日
6
2021年上半年中小學教師資格考試（面試）
5月15日、16日
7
監理工程師
8
會計（初級）
5月15日、16日、17日、18日、19日，5月22日、23日
9
注冊建筑師
一級
5月15日、16日、22日、23日
二級
5月15日、16日
10
環境影響評價工程師
5月29日、30日
11
計算機技術與軟件（初級、中級、高級）
12
房地產經紀人協理、房地產經紀人
13
二級建造師
14
演出經紀人員資格
5月30日
15
銀行業專業人員職業資格（初級、中級）
6月5日、6日
16
經濟（高級）
6月19日
17
翻譯專業資格（一、二、三級）
6月19日、20日
18
注冊計量師（一級、二級）
19
土地登記人*
20
注冊會計師（專業階段）
8月27日、28日、29日
21
注冊會計師（綜合階段）
8月28日
22
全省檔案（初級、中級）
23
全省標準化（初級、中級）
24
注冊核安全工程師
9月4日、5日
25
注冊設備監理師*
26
文物保護工程從業資格
27
會計（中級）
9月4日、5日、6日
28
一級建造師
9月11日、12日
29
法律職業資格（客觀題）
30
藥學專業（初級、中級）
31
資產評估師
9月19日、20日
32
執業獸醫
9月25日
33
演出經紀人員資格
34
初級注冊安全工程師
35
出版（初級、中級）
10月10日
36
審計（初級、中級、高級）
37
法律職業資格（主觀題）
10月17日
38
通信（初級、中級）
39
中級注冊安全工程師
10月16日、17日
40
社會工作者職業資格（初級、中級、高級）
41
拍賣師（紙筆作答）
42
統計（初級、中級、高級）
10月17日
43
勘察設計注冊工程師
注冊土木工程師
巖土
10月23日、24日
港口與航道工程
水利水電工程（5個專業）
道路工程
注冊電氣工程師（2個專業）
注冊公用設備工程師（3個專業）
注冊化工工程師
注冊環保工程師
注冊結構工程師
一級
二級
10月24日
44
注冊城鄉規劃師*
10月23日、24日
45
機動車檢測維修士、機動車檢測維修工程師
46
執業藥師（藥學、中藥學）
47
銀行業專業人員職業資格（初級、中級）
48
房地產經紀人協理、房地產經紀人
49
廣播電視播音員、主持人
50
經濟（初級、中級）
10月30日、31日
51
一級造價工程師
52
注冊驗船師
53
公路水運工程助理試驗檢測師、試驗檢測師
54
導游資格
11月6日
55
一級注冊消防工程師
11月6日、7日
56
計算機技術與軟件（初級、中級、高級）
57
專利師
58
稅務師
11月13日、14日
59
房地產估價師
60
翻譯專業資格（一、二、三級）
61
拍賣師（實際操作）
11月20日、21日
62
全省律師
11月20日
63
二級造價工程師
時間另行通知
64
專業技術人員計算機應用能力考試
各地自行確定
備注
全省圖書資料（初級、中級）為評審。標注*的職業資格考試名稱以修訂后的國家職業資格目錄為準。
2018年遼寧石油化工大學考研調劑信息公布
一、接收預調劑的專業：
1、全日制：
工學、理學、管理學、法學、工程專業學位碩士、翻譯碩士、藝術碩士門類相關專業均有調劑名額。(會計專碩不接收調劑)
2、非全日制：
工學、理學、管理學、法學、工程專業學位碩士、工商管理、公共管理、翻譯碩士、藝術碩士門類相關專業均有調劑名額。
二、預調劑網址：
請考生登錄以下網址進行預調劑：
114.215.47.42:33651//ASPX/Student/StuLogin.aspx
三、接收考生調劑的基本分數要求及相關流程
預調劑報名只是基本的信息登記，并不是正式的調劑，在預調劑系統報名后的考生請耐心等待國家分數線。
國家分數線公布后，若調劑考生達到國家一區分數線并符合國家和我校調劑政策的相關要求，請在第一時間登陸中國研究生招生信息網(研究生考試報名時的網址)中的調劑系統中向我校提交調劑申請，我校審核后將擇優向符合調劑條件的考生發出復試通知。
關鍵詞：石油化工；培養；創新
石油化工是化學工程專業的一門重要專業技術課程，對學生樹立工程概念、分析和解決工程問題的能力的培養具有十分重要的作用，對化工、高分子材料等相關專業復合型人才的培養具有舉足輕重的地位，是各高校課程建設的一個重點。尤其是作為我學院首次開設的課程，由于其內容煩瑣、實踐性強，被公認為是本專業中非常重要而又難講的課程，因此迫切要求授課教師們不斷的探索教學技巧、改進教學方法。
一、網絡課程建設
單純講授大量的學習內容的教育模式已經過時，尤其不適于社會實踐性較強的石油化工課程的教學。因此迫切要求授課教師們不斷的探索教學技巧、改進教學方法。多媒體計算機技術和網絡技術，是當前高等教育改革與發展的突破口。它滲透于教學手段的改革和教學內容的創新，同時還促進教育觀念、教學形式、教學方法、教學結構、教學思想和教學理論的變革，是高等教育適應社會發展的迫切需要。石油化工課程涉及到大量的工藝流程，國內外的生產路線、關鍵設備等，僅憑老師的口頭講述，便讓學生徹底領悟是不可能的。針對課程的特點，應用現代化的教育方法，通過多媒體教學、網絡課堂討論學習、試題庫建設等，把這些抽象的、僅憑語言難以表達清楚的核心內容制作成素材，（比如，化工廠實際拍攝的典型化工流程及其設備并配合專業講解），授課時可隨時調出播放，讓學生較直觀感受。根據不同內容的需要，采用圖形、動畫、視頻錄像的處理等技術，使課件更加科學、形象、生動和豐富，提升課程建設水平。
1.課本上枯燥的文字介紹部分，盡量以影像文件的形式播放，更利于學生接收，并激發起進一步學習了解的興趣。比如，石油化工行業的根本-石油的本質，以科普紀錄片的方式播放，與傳統文字的泛泛描述相比，直觀、形象、立體、簡潔而印象深刻。
2.將復雜的化工生產過程，與學生已經學習過的有機化學實驗過程演示相結合。目的：溫故知新，以簡化繁，使學生對化工過程本質有清晰的認識。我院該課程開設的對象是大三的學生，將他們操作過的常減壓蒸餾等實驗過程，以錄像的方式回放，從心理上拉近學生與實際化工生產的距離，架設理論與實踐之間的橋梁。
3.在教學過程中配合典型化工裝置的清晰圖片，先進化工廠實際拍攝的典型化工流程及設備視頻配合講解，強調理論教學與實踐教學的結合。實際化工設備龐大，生產過程繁雜，單純理論的講述，對沒有工廠見習條件的學生，流程圖的剖析都是平面的。工廠生產錄像的采用，使學生對化工工藝流程的印象豐滿、立體、生動、真實。
二、將大師引入講堂
在課堂教學中使用啟發式，講授和討論相結合，另外，利用網絡提供的免費教學資源，創新性的將化工行業的重量級大師引入課堂，采用主講教師的授課與有關專家講座相結合的方法。根據課程特點，組建并不斷更新網絡課程內容，使網絡成為課堂講授之外的學生學習的課外信息源。
1.精心選擇著名石油化工專家汪燮卿院士的精彩講座錄像，適時穿插在課堂教學過程中，對整個石油化工行業的歷史、現狀以及展望等相關知識，進行深入淺出的介紹。院士知識博大精深，探討問題高屋建瓴，對學生把握石油化工大行業有重要意義。
英文名稱：Speciality Petrochemicals
主管單位：
主辦單位：中國石化集團資產經營管理有限公司天津石化分公司
出版周期：雙月刊
出版地址：天津市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1003-9384
國內刊號：12-1179
郵發代號：18-125
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1984
期刊收錄：
CA 化學文摘(美)(2009)
中國科學引文數據庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
期刊榮譽：
聯系方式
東北石油大學于2010年成功申請了能源化學工程專業——國家戰略性新興產業相關本科專業。如何在深化教育改革，全面推進素質教育的過程中，突出本專業學生創新素質的培養，積極探索培養高素質創新型工科人才的途徑和方法，是培養我國能源化工人才和教育改革發展的主題。人才質量的高低在很大程度上取決于其創新意識和創新能力的高低，而這正是目前高等教育的薄弱環節。“授人以魚，不如授人以漁”，就是對培養和鍛煉學生創新意識和創新能力重要性的最好詮釋。
一、優化課程結本文由收集整理構
創新能力來源于寬厚的基礎知識和良好的素質，僅僅掌握單一的專業知識是很難做到的。因此，加強學生專業基礎教育的內涵更新和外延拓展及構建合理的課程體系非常重要。首先要優化課程結構，按照“少而精”的原則設置必修課，增加選修課比重，允許學生跨系跨專業選修課程。還要提高學生獲得信息的手段，使學生有機會接觸各學科發展前沿，了解科技發展的趨勢，掌握未來變化的規律。
二、優化課堂教學形式
課堂教學是教學的基本組成形式，學生的創新精神和創新能力的培養也必須滲透到各科教學過程中。教師既是知識的傳授者，也是創新教育的實施者。要結合學生的認知水平和生活體驗，創設新的教學情景導入新課，營造一個鼓勵學生創新的課堂氛圍。采用多樣的課堂教學形式，鼓勵學生提出不同的見解。加強各學科的相互滲透和交叉綜合，有利于學生整體素質的提高；注意融合學科前沿知識和高新科技，激發學生的創新精神。
三、探索開放式實驗教學體系
充分利用我院省級化學工程實驗教學示范中心的儀器設備和師資力量，探索和完善實施開放式實驗教學的方法及其在課堂教學、實驗技能競賽、創新實驗設計競賽、新能源設計競賽、數學建模競賽、本科生畢業設計（論文）中的應用，改革和完善實驗課程成績的科學評價體系，改革實驗室管理運行機制，探索開放實驗室的管理方式和體制，探索保障實驗儀器設備不斷更新以跟上學科發展的途徑，完善實驗儀器設備、實驗經費和實驗耗材的實驗室管理體制。
四、完善學生科技創新體系，建立校內外創新實踐基地
實行學生研究訓練計劃，引導學生在教師的指導下進行科研訓練；鼓勵學生參加教師的科研課題，與教師合作進行科學研究；實行學生科研立項制度，從政策和經費上鼓勵學生進行科技創新；聘請國內外著名專家學者為學生作學術報告等形式，使學生了解能源化工專業發展的學術前沿；鼓勵學生申報國家創新實驗項目，省、校級挑戰杯項目等，提高學生的科學素質，培養學生的科學精神。發揮區域經濟優勢，簽約合作企業，并對創新設計實驗室進行重點投入建設，本專業已建成國家級石油化工工程實踐教育中心和大慶煉化公司的創新實踐基地，為學生創新實踐提供了保障。
五、完善評價體系，建立創新激勵機制
評價是教育管理中實施控制的特殊手段，是教育管理的重要環節。傳統培養體系不利于培養創新人才的弊病反映在評價體系上采用簡單劃一的方式，未能反映出學生的真實全面的水平和能力。對學生的評價不僅要重視知識的全面性考查，更要重視創新能力的考查。考試方式多樣化，考試時間自主化。同時建立對學生的創新意識、創新能力、創新成果積極的激勵機制，即對學生的各種創新行為和成果給予正面的激勵和獎勵。建立專門制度，從政策導向上鼓勵和支持教師在傳授知識過程中，積極探索創新思維能力培養的方法并付諸實踐。
六、實踐成果
1.豐富和完善了教育教學研究的改革和實踐。項目在能源化工專業2009級中進行了三年的應用，收到了良好效果，極大地推動了其他化工專業類拔尖人才和創新人才的培養和實踐，對促進石油化工類拔尖創新本科人才培養質量的提高發揮了積極的作用。2010年以來，石油化工類專業承擔省級教改項目3項。發表教學研究論文9篇，主編教材3部；完成了《分離工程》等省級精品課程的建設，《化工熱力學》、《化學反應工程》、《工業催化》3門重點課程建設。
2.促進了石油化工專學科建設。石油化工創新拔尖人才培養的改革促進了以化學工程與工藝為主的石油化工類學科建設。目前在學科建設方面已有1個國家級特色專業—化學工藝，1個國家級戰略性新興產業相關專業—能源化學工程，1個省重點（特色）專業—化學工程。已有1個國家級實踐教育平臺—國家級石油化工工程實踐教育中心，1個輕烴加工與利用部級重點實驗室，1個石油與天然氣化工省重點實驗室和1個省級石油化工技術研發中心，已成為黑龍江省石油化工工程技術人才培養和培訓基地。
3.學生創新實驗與競賽獲獎。通過創新培養體系的實施，能源化工09-2班25名學生，8名學生參加國家級大學生創新實驗計劃，10余名學生參加國校級大學生創新實驗，公開7篇，申請專利2項。英語四級一次性通過率100%，六級一次性通過率80%；國家二級計算機考試一次性通過率100%，并有40%的學生自愿考試通過國家三級計算機考試。同時該專業學生積極參加各種競賽活動，3名同學獲全國大學生化工設計競賽1等獎，5名同學獲得全國化工設計競賽二等獎，2人獲得全國英語競賽三等獎。1人獲得2011年“國信藍點杯”全國軟件人才設計與開發大賽黑龍江賽區c語言程序設計三等獎，1人獲得2011年高教杯全國大學生數學建模競賽二等獎。校級英語競賽、物理競賽，軟件設計大賽和挑戰杯等獲獎30余項。經過系統化、有針對性的培養和嚴格的考核，學生的綜合素質得到了極大的提高，班級大多數學生獲得了“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團干部”等榮譽稱號。在此基礎上班級的學風日益濃厚，多次獲得校級榮譽。
一、石油化工企業質量檢驗化驗的作用
檢驗指的是根據具體觀察結果來進行精準的判斷，并綜合各種實驗數據、測量結果以及各種評價的過程。質量檢驗工作主要是依據不同性質對象的度量以及試驗而進行的。將最終所得結果與相關標準要求進行一系列細致的對比，進而能夠全面、準確的檢驗出各種產品質量。大家都知道，石油化工企業生產的產品具有高溫、高壓、易燃、易爆等特點，因此必須對工藝流程進行規范。所以這就將生產檢驗化驗的重要性全面突顯出來。在石油化工企業中開展質量檢驗化驗能夠及時發現生產過程中存在的異常情況，并對相關數據進行科學分析，從而幫助工作人員采取相應的措施進行改進。
二、石油化工企業質量檢驗化驗存在的問題
（1）質量檢驗化驗工作不規范
結合實踐來看，石油化工企業質量檢驗化驗中工作不規范是其所存在首要問題。而一旦出現質量檢驗化驗工作不規范，那么極易導致石油化工企業所生產產品質量出現不合格情況。根據筆者研究發現，導致石油化工企業質量檢驗化驗工作不規范的原因是多方面的，比如質檢工作人員缺乏對生產工藝熟悉或對新檢驗技術掌握程度較低等，又比如部分石油化工企業基于節約成本考慮而在質量檢驗化驗上采取降低標準或采用較低技術、設備等。這些情況地出現勢必造成石油化工企業所生產產品質量因質檢工作不規范而無法保障。
（2）質量檢驗化驗部門職能無法有效發揮
當前部分石油化工企業質量檢驗化驗部門存在著無法有效發揮出其職能的問題，其原因主要有受諸多因素所影響質檢部門在開石化產品質量檢驗化驗工作中并沒有依據相關規章制度開展，又或是質檢化驗過程中工作人員依賴于經驗進行等，這些現象地出現便會導致質量檢驗化驗部門無法有效地發揮其確保石化產品質量的重要職能，如此一來勢必會造成企業產品無法達到市場所需，從而致使其蒙受巨大的經濟損失。
（3）缺乏健全的責任機制
當前雖然我國大部分石油化工企業均建立了實驗室，但是卻未建立起完善的質量檢驗機構責任體制；存在產品分析檢驗機構由生產部門的下設機構構成的情況；此外，由于部分石油化工企業領導并未對質量檢驗化驗予以充分重視，并未將分析機構歸為旁系監督部門，而是將其列為管理體系直系部門，使得其監督功能無法得到有效發揮，從而致使分析檢驗機構工作開展受阻。
三、 解決石油化工企業質量檢驗化驗存在問題的策略
（1）實現檢驗化驗標準化
由于檢驗與化驗某一石油化工項目通常會有不同的方法，而該類方法原理不同，其相應的干擾因素也各不相同，所得結果也有所差異。不僅如此，由于該類方法靈敏度各異，其對相關的操作與設備也有不同要求。如若對同一項目采用不同檢驗方法來進行測定時，會使所得結果出現不可比的問題。所以必須實現質量檢驗化驗標準化，確保石油化工企業質量檢驗化驗工作得以規范化進行。首先，我國石油化工企業可參照國際慣例來設置設備齊全、功能完善的實驗室設置與環境。其次，可采用或經過修改后使用與國際標準相符的石油化工產品檢驗化驗方法，提高產品檢驗的規范化，從而促使我國石油化工企業更好的參與到國際化的競爭當中。
（2）構建起完善的質量檢驗化驗部門
鑒于質量檢驗化驗部門在確保產品質量中所發揮的重要作用，筆者認為石油化工企業就應當在加強重視程度前提下構建起完善的質檢部門。首先，石油化工企業要在充分結合自身生產產品種類、質檢化驗工作等實際前提下建立起一個較為完善質量檢驗化驗部門組織結構，隨后在此基礎上選擇責任心強、專業技術水平高的檢測人員進該部門中去。其次，在建立起完善質量檢驗化驗部門后，石油化工企業還應當根據部門中各人員工作內容制定出針對性的職責，并將其落實到人，從而為保障質檢化驗工作嚴格規范開展打下堅實的基礎。最后，為了確保質量檢驗化驗部門職能得以有效地發揮，石油化工企業在該部門構建中還必須從相應制度制定著手，比如制定出質檢化驗工作人員工作獎懲考核制度。
（3）加強質量檢驗化驗部門的職責權利
石油化工企業的質量檢驗化驗部門要求具有較高的技術性與權威性，所以應當確保其具有一套完善、規范的計算標準，以確保對每項產品的各項規格以及工序均有著明確的檢測標準。此外，還需明確劃分石油化工企業質量檢驗化驗部門的權利與責任。由質量檢驗部門負責產品檢驗文件的準確性負責、質量檢驗部門必須對質量檢驗中的漏洞或錯誤負責、對工作任務未完成的情況負責、對檢驗報告的準確性、完整性負責。不僅如此，還需建立一支高素質、專業技術過硬的質量檢查隊伍，對于部分的產品能夠獨立的行駛相應的職權。因為質量檢驗隊伍綜合素質的高低在很大程度上影響著產品質量，只有檢查隊伍分析能力縝密、專業技術過硬，才能有效把控石油化工產品的質量。所以，石油化工企業應當建立相關培訓體制，一方面通過招聘信息，在社會上積極引進相關專業的優秀人才。此外，還應通過相關培訓來不斷提升原有質量檢查人員的綜合素質，培訓后通過考核的則可以繼續聘用，而考核不合格聯系超過3次則可將其辭退，以提高質量檢測人員的危機意識以及工作責任感，促使全體質量人員專業素質的提高，進而全面提升石油化工產品質量檢驗化驗水平。
