時間：2023-09-24 10:50:22
序論：在您撰寫農民的栽培技術時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞：計算機；農民培訓；審計
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）28-6831-02
2011年對某市新型農民培訓工程補助資金進行的專項審計調查，通過審計資料顯示，2011年該市參加新型農民培訓的農民有上萬人，如果采用傳統的抽查回訪，面對上萬的回訪對象，審計組將面臨巨大的回訪任務量，同時這種無針對性的抽查也會給本次審計帶來很大的審計風險，因此審計組采用了計算機審計方法對該市新型農民培訓工程補助資金情況進行了審計分析，迅速確定審計疑點，在很短的時間內就查實了部分培訓機構利用重復申報等方式套取財政補貼資金的違規行為。
1 摸清新型農民培訓工程培訓實施過程中存在的問題，確定審計重點
通過審前調查我們了解到目前農村絕大多數青壯年農民外出務工，在家的基本上是婦女、兒童及老人，他們要求培訓的積極性不高，即使經過動員參加了培訓，但農民的隨意性大，下期也不一定能參加，學員人數很難穩定，在培訓的組織上存在很大難度，這給培訓機構對培訓工作不規范的操作提供了可乘之機。針對目前農村的現狀，審計組決定利用計算機的數據對比分析功能，核查該市新型農民培訓工程在實施的過程中培訓機構是否存在通過疊加、重復申報培訓、重復申報培訓人員，套取財政補貼資金等違規行為。
2 對數據進行采集整理與分析，確定審計線索
2.1 數據采集整理
目前新型農民培訓工程主要是陽光工程培訓、專業技術培訓、創業培訓、農民工技能培訓四大培訓項目，因此我們需要從農業部門與人社部門采集這四大培訓的臺帳明細表，然后將培訓臺帳明細表進行數據整理，保留以下所需的數據字短：姓名、身份證號碼、家庭住址、聯系方式、培訓時間、培訓類別、培訓機構。
2.2 數據分析，確定線索
1）查詢出同一時間段參加不同培訓的農民
審計調查中我們了解到，有些培訓機構利用承辦多個培訓項目的便利，在僅開展一項培訓的情況下將同一批參訓農民虛假申報其他培訓項目，以套取財政補貼資金。
根據以上可能出現的情況，可以首先將新型農民培訓工程的四個不同的培訓項目的培訓臺賬明細表匯總在一起，然后查詢出同一農民在同一時間段參加不同培訓的明細，并生成疊加培訓疑點表，然后翻閱紙質臺賬進行核對。SQL查詢語句如下：
select 身份證號碼 into 中間表一 from [業務_新型農民培訓工程培訓匯總表] group by 身份證號碼，培訓時間 having count（身份證號碼）>1
select * into 疊加培訓疑點表 from [業務_新型農民培訓工程培訓匯總表] where 身份證號碼 in （select 身份證號碼 from [中間表一]）
2）查詢出同一農民在同一培訓機構多次參加同類培訓的明細
從審計調查中了解到，部分培訓機構利用考核部門信息化程度不高，人工無法有效核實的現實，采取多批次分散式的重復申報，以逃避考核部門的核實，達到套取財政補貼資金的目的。
根據以上存在的問題，應該以農民的身份證號碼為查詢關鍵字段，查詢出是同一農民在同一培訓機構參加了同類培訓超過一次的明細，并生成重復申報疑點表，然后翻閱紙質臺賬進行核對。SQL語句如下：
Select * into 重復申報疑點表 from 業務_新型農民培訓工程培訓匯總表where身份證號碼 in （select 身份證號碼 from業務_新型農民培訓工程培訓匯總表 group by身份證號碼，培訓機構，培訓類別 having count（*）>1）
3）查詢出參加創業培訓年齡超過50歲的農民
根據相關規定，創業培訓的學員要具有初中以上文化程度，年齡不超過50歲，并具有與創業項目相適應的投資能力或技術。因此，在參訓者資格審查的這一環節，是否存在把關不嚴，違規培訓的情況，也是審計關注的一個重點。
針對以上可能出現的問題，我們可以根據創業培訓臺賬中的身份證號碼來推算參訓學員的年齡，核查是否存在年齡超過50歲的學員（以培訓時間2011年為時間點，按照1961年后出生的小于50來計算）。SQL語句如下：
select a.*，int（right（left（身份證號碼，10），4）） as 出生年份 into 中間表二 from [業務_創業培訓臺賬] a
select * into 超齡培訓疑點表 from 中間表二 where 出生年份
[關鍵詞] 多媒體及網絡技術 新型農民培訓 應用
多媒體技術和網絡技術的飛速發展,推動了現代教育技術的巨大革新和深入應用?，F代教育技術不但在學校教育中得到普及,而且在新型農民培訓等領域獲得了越來越多的應用。但是,相當多的農民培訓機構對現代教育技術的認識還局限于電視課堂、放錄像、ppt課件等簡單的外在形式,對于現代教育技術尤其是多媒體和網絡技術缺乏深入了解,或者裝備了先進的硬件設施卻不知道如何系統實施和有效利用,不能充分發揮其在現代農民培訓中的巨大作用。針對這種現狀,必須加深對現代教育技術發展和農民培訓特點的認識和理解,對多媒體及網絡技術在新型農民培訓中的應用進行分析和探索,利用現代教育技術重建新型農民培訓體系,幫助農民培訓機構改進培訓效果,提高培訓效率,達成培訓目標。
一、多媒體及網絡等現代教育技術的發展和影響
教育技術也稱教學技術,是一門年輕的交叉學科,發端于20世紀20年代美國的視覺教育運動。目前,我國的教育技術也進入迅速發展階段。多媒體技術和網絡技術廣泛的應用,也為新型農民培訓提供了豐富的資源和便捷的條件,促使培訓的觀念、內容以及思維、學習方式的變革,對培訓的各個方面都產生了深遠影響。
1.對學習資源的影響
現代教育技術促進了學習資源的設計、開發和使用,從傳播渠道來說,學習者容易獲得更多的知識,因此培訓教師和課堂不再是知識的唯一獲得渠道;從傳播特性來說,提供了形象化的間接經驗來代替直接經驗,使培訓更加生動有趣。
2.對培訓者的影響
培訓者不僅僅是知識的傳遞者,更是學員學習的幫助者或指導者。培訓師的角色從原來以教師為中心的講解者轉化為以學生為中心的指導者,也是學生活動的導演者。
3.對學員的影響
學員的地位從原來單純聽講、接受灌輸的被動地位,轉化為有機會主動參與、發現、探究的主體地位。
4.對培訓模式的影響
使原來單一的班級授課模式轉變為個別化培訓、集體培訓、遠程培訓等多種培訓模式的有機結合。
5.對教學媒體的影響
教學媒體向多媒體化、信息處理數字化、信息儲存光盤化、信息傳輸網絡化、培訓過程智能化發展。
二、新型農民的特點與培訓要求
新型農民培訓的特點是學習者的身份是在鄉的農民,是成年人。作為成人知識的獲得,主要不是通過講師傳授得到的,而是學習者在一定的社會文化背景和情境下,利用必要的學習資源,通過與他人的協商、交流、合作和本人進行意義建構方式獲得。
成人的學習特點和方式與青少年有顯著差異,主要表現在:
1.問題導向
成人的學習是一個密切結合真實生活情景的目的性極強的學習過程,不是單純地為了學知識,而是為了應用,是為了解決問題而進行的。
2.自主學習
學員在學習過程中有其自我意識,他們在培訓中不僅是被塑造的客體,也是主動自我塑造的主體,喜歡按自己的學習方式和進度學習,喜歡借助已有的知識經驗來接受和理解現在的學習內容,掌握和運用新的知識;
3.體驗式學習
成人會自覺不自覺地抵制單純的知識單向傳授,而對于“在體驗中學習”則非常歡迎,通過在一種情景模擬的環境中經過反復體驗與總結,能夠較快地自己找出存在的問題及實用的工作方法,這樣的培訓效果是傳統講課式教學所達不到的。
三、多媒體及網絡技術在新型農民培訓中的應用
應用多媒體及網絡技術構建新型農民培訓的新模式,必須通過學員的參與,培養學員的創新思維,提高學員的創造能力。具體地講,多媒體及網絡技術在新型農民培訓中的應用主要體現在以下幾個方面:
1.音像播放技術
傳統的音像培訓資料包括錄像帶、錄音帶、CD片、電視教學片等,不具有線性播放的特點,課堂播放不便。多媒體技術則可將音像技術與計算機技術、數碼技術將迅速融合,計算機檢索、非線性控制播放系統與錄像帶素材庫相結合,實現了音像教材在課堂教學中實時非線性任意組合播放。
2.多媒體課件(CAI)
多媒體課件簡單來說就是用來輔助教學的工具,將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成,使他們融為一體并賦予它們以交互特性。多媒體課件以其豐富的表現力、良好的交互性和共享性,提高了學員的學習興趣,促進了傳統的以教師為中心的教學模式向以學生為中心的自主學習模式的轉變。
3.遠程培訓
多媒體和網絡技術使得培訓在對象、時間、空間都實現了突破,將培訓從固定的時間、空間的束縛中解放出來,學員可以突破時空的限制進行自主的學習,改變了以往單一的集中培訓模式。對于分散居住的農民朋友,遠程培訓技術使不同地區、不同部門的農民兄弟接受大規模分散式培訓成為可能,節省了巨額的培訓開支,并可大大減少因集中培訓帶來的工作延誤和時間損失。
4.開放式學習資源
利用遠程教育網絡實行開放式培訓,利用大容量存儲技術和信息組織結構的超鏈接技術,建造符合人類聯想方式非線性的超文本信息組織結構,培訓機構可以提供多樣化的學習資源,為學員創造一個寬松的自主學習環境。
四、多媒體及網絡技術在新型農民培訓中存在的問題及對策
多媒體及網絡技術在新型農民培訓中有很多的優勢,但是,要保證多媒體及網絡技術在新型農民培訓中的應用和實施,一是需要培訓機構投入大量的資金和軟硬件系統,二是儲備多樣化的學習資源和知識不斷更新的培訓教師團隊,三是需要進行復雜的培訓方案設計和技術運用工作。因此,運用好多媒體及網絡技術進行新農民培訓應堅持做到:
1.加大資金投入
充足的經費,才能保證多媒體及網絡技術在新型農民培訓中的應用和實施。要改變經費來源機制,采用政府投入為主,社會參與,辦學機構和廣大農民共同分擔的辦學模式,多渠道籌措辦學經費,保證培訓經費的需求。
2.強化師資培訓
多媒體及網絡技術在新農民培訓中的應用,關鍵是教師的多媒體及網絡技術的掌握水平及應用能力。要不斷加大師資培訓力度,積極與相關高校聯合,采用走出去、請進來的方式,定期對培訓教師進行新理念、新技術等方面的培訓,保證培訓師資的質量。
3.加強過程管理
2018年8月24日
各位參訓學員：
由市關工委、市科技局聯辦的青年農民家畜疫病防治技術培訓班在大家的共同努力下，今天圓滿結束了。近幾年，在省關工委、市科技局、市扶貧辦等單位和部門的配合下，市關工委多次舉辦了青年農民實用技術培訓班，內容涉及到牛、豬、雞等家畜、家禽養殖技術和果蔬、中藥材種植技術培訓。一大批青年農民參加關工委組織的培訓后，學習到了知識，結交了朋友，擴大了規模，走上脫貧致富的道路。
兩天的時間里，市畜牧獸醫科學研究所的專家張忠慶老師和陳澤林老師結合實際，向當家詳細講解了牛和豬的疫病防治技術，講得很全面、很具體；市委黨校后勤服務中心對大家的食宿作了細心的安排；全體參訓學員學習認真，遵守紀律，昨天又是傳統的中元節，大家仍然克服困難，參加學習。看到大家熱愛學習，追求進步，我們關工委的各位老同志感到十分欣慰。培訓班時間雖然短暫，但是內容頗豐。通過培訓班這個平臺，大家結交了諸多朋友，進一步增強了規?；B殖的信心。在此，我代表市關工委向給予培訓班大力支持的市科技局，向百忙之中抽空為大家授課的張忠慶老師、陳澤林老師，向為大家的食宿付出辛勤勞動的市委黨校后勤服務中心表示衷心的感謝!
當前，全市900多萬各族人民，正在市委、市政府的堅強領導下，奮戰在脫貧攻堅的戰場上。在座的各位學員，你們是脫貧攻堅的實踐者和奮進者，更是脫貧攻堅的受益者，希望大家通過本次培訓，進一步提升養殖技術，增強抵御風險的防范意識，做大做強產業，早日脫貧致富奔小康。下面，談幾點感受和大家分享：
一、要有發展科學化養殖的意識
創業是當今時代的主題，農村有著廣闊的創業空間，并且蘊含著巨大的創業市場。但是創業只有強烈的熱情遠遠不夠的，關鍵還要擁有一定的創業能力。參加幾次這樣的培訓不能一下子提升我們的能力和水平，需要不斷的學習和實踐增強自身的創新意識和創新能力。希望大家回去以后，對本次培訓班上所學的內容進一步消化理解，有弄不清楚的地方相互之間多討論交流，還不明白的可以向專家老師請教。把學習到的東西運用到生產過程中去，多動手實踐、動腦總結、動流，做一名愛學習、求進步的新型農民。
大家要通過不斷的學習，提高自己發展養殖的意識，增強依靠科技發展養殖的信心。
二、要有追求規?；B殖的信心
昨天在撒拉溪養雞場，大家也了解到，如此大的規?；B殖場，當初也是從零開始，通過不斷的摸索，失敗了再重新來過，反復跌倒了爬起來，慢慢發展壯大到如今近100萬只存欄蛋雞的規模。在發展的過程中，雖然有政府幫助他們牽線搭橋，聯系市場，但是更多的是當地群眾的積極參與，抱團作戰，每戶農民通過特惠貸入股5萬元，自己又到養殖場務工，每個月有工資，每年能分紅3萬到5萬元，126戶當地農民通過這樣的方式走上了脫貧致富的道路。所以大家一定要有信心，在自己發展壯大的過程中，引導當地的農民一起，大家在一起心往一處想、勁往一處使，不斷擴大養殖的規模，提升養殖的檔次。
三、要有打造品牌化養殖的目標
隨著生活水平的提高，越來越多的人追求品牌。就像我們提到辣椒就想到老干媽一樣，一個企業要追求效益的最大化，必須要通過品牌效應的推動。昨天在撒拉溪不知道大家認真觀察沒有，每一盤雞蛋裝盤后，都要在上面印上“廬山”兩個字，這就是一個品牌。消費者在超市或者商店只要一看到印有這兩個字的雞蛋，就知道它是產自哪里的，在質量上有保證，大家消費起來也比較放心，自然市場銷路就會越來越廣。所以大家在以后的發展過程中，一定要遵紀守法、合法經營，堅定不移地走生態的路，做有良心的產業，做一名新時期遵紀守法、誠信經營的新型農民，爭取用誠信、質量打造出屬于自己的品牌。
四要有帶領大家致富的胸懷?！扒趭^”“踏實”歷來是中華民族的優秀傳統，無論在任何領域，只有勤勤懇懇做事的，事業才能做大做強。在座的學員中有的已經是成規模、上檔次的養殖大戶，也有的還是計劃發展養雞的農戶，希望已經發展的以更高的標準要求自己，向先進典型和發達地方看齊；目前還沒有發展的別氣餒，要最大限度地調動自己的主觀能動性，多向身邊的大戶學習。我們相信，在座各位學員中在不久的將來一定會涌現出更多的大戶，在創業發展的道路上越走越快、越走越寬、越走越好！我們期待著大家完成從普通農民向農民企業家的華麗轉身。同時我們也希望，你們在發展壯大自己產業的同時，能夠發揮示范作用，帶動一片、輻射一方，引導和幫助其他農民發展產業，增強大家脫貧致富的信心和決心。
關鍵詞：農民培訓；實用技術；研究生
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）50-0178-02
派遣高校相關專業學生深入農村鄉鎮、企業和農戶，把科技人員引入農村一線，加強人才培養；把科技知識引入農村一線，幫助農民解決新農村建設中的實際問題，向周邊輻射，帶動一方經濟的發展，真正實現農村大地上的“產學研”三結合。例如湖南農業大學實施的“雙百”科技富民工程，就是一種地方農業院校服務“三農”的經典模式[1]。研究生參與農民實用技術培訓相對于本科生、基層農業技術人員更具專業性，對所學專業的知識理解更深刻、意義認識更清晰，能夠有效地促進農業新技術、新品種、新模式的推廣普及，加快了高校農業規模化發展，為農業增效和農民增收做出了貢獻，但同時也存在著一定的問題。
一、存在問題
1.自覺服務“三農”的意識不強，研究生自身積極性不夠高。我國農業長期處于弱勢地位，致使立足于為“三農”服務的農業高校和農業科技工作者長期處于一個尷尬的境地，而這又導致了農業高校在服務“三農”的過程中，自覺意識不強[2]。研究生在科研項目選題方面，多重視農業科技高端的點和純理論方面研究，而對面向農業、農村、農民推廣的實用技術開發較為忽視，造成研究與實踐的嚴重脫節；同時在農業科技推廣方面缺乏實踐經驗，不能真正深刻理解農民的需求，也就無從談起因地制宜地進行針對性的技術培訓。
2.農業教育、科研、推廣脫節。一直以來，我國農業教育、科研以各農業院校、科研院所為主，有專門的推廣體系，相互之間合作不甚深入，而農林院校、科研院所畢業的大量畢業生又不直接從事農業方面的工作，導致了我國農業教育、科研、推廣的嚴重脫節；農業科研項目和人才培養目標不能滿足農業生產需求，先進的科研成果不能得到及時的轉化和推廣；農業生產發展的需求得不到滿足，不僅對我國農業生產的發展產生了嚴重的阻礙，同時也部分引發了農業科研人員和農民之間的相互不信任，使得農業推廣的難度大大增加。
3.農民積極性不高，難以取得農民的信任，培訓效果不甚理想。一方面，目前從事農業生產的人員“老齡化、低文化、婦女化”的現象突出，接收新技術、新知識能力較弱，往往是被動接受培訓而不是主動參與，在一定程度上增加了培訓的組織難度[3]；另一方面，國家對于農民素質的提高非常重視，各地方都組織了各種培訓，但從事農民培訓的機構有政府部門所屬技術單位、職業院校、民間培訓機構、企業（合作社）等，不僅實力相差懸殊，目的也不甚一致。致使農民在眼花繚亂的培訓后更加喪失興趣，對于培訓人員的信任程度也隨之降低。
研究生的知識主要是理論知識和實驗經驗，對于大田生產的經驗比較缺乏，所以準備的培訓內容更加偏向理論，而農民對于理論類的知識并不感興趣；且理論性的東西講起來較為乏味，更難以吸引農民的目光。同時有些研究生對于農民培訓困難程度認識不足，準備不夠充分，培訓內容不夠豐富，宣講不夠生動，對于農民具體的需求貼合不夠緊密，故而培訓效果不甚理想。
4.培訓時間過短，后續指導跟不上。不論是高校參與的農民培訓還是其他培訓機構組織的培訓，都存在連續性不強、缺乏后續指導的問題。而各培訓機構之間也沒有良好的溝通與協調，往往造成重復培訓、培訓空缺、資源浪費等，但有些生產技術的關鍵點卻存在培訓空白的現象，嚴重影響了農民培訓的質量，阻礙了農業生產技術的廣泛提高。
二、解決研究生參與農民實用技術培訓問題的對策和建議
1.端正研究生農民培訓的態度，建立激勵制度。服務社會是農業高校的三大職能之一，也是學校自身價值體現的有效途徑。農業高校采取有利措施，組織動員廣大科技工作者投入到農業生產第一線，為實施科技興農戰略發揮農業高校應有的作用[2]。高校應加強對研究生服務農業的思想教育，在校研究生應自覺端正對農民培訓的態度，對農民實用技術進行培訓不是導師下達的勉強完成的任務，而是研究生實踐自己的農業生產理念、實現教學相長的大好機會。
同時農業高校應建立相應的激勵制度，以提高研究生參與農民培訓的積極性，如參與農民培訓的過程可由導師打分算到研究生的課程學分里，也可以給予一定的物質獎勵，使研究生能自覺體會農民的需求，提高培訓水平，確保培訓質量。
2.提高農民參與實用技術培訓的積極性。首先地方政府要制定出相關的激勵措施，對參加培訓的農民進行經濟上的補助，以吸引更多的農民加入到培訓學習的行列，造就更多的“有文化、懂技術、會經營的新型農民”[4]。其次培訓方式要貼近農民的需求，在時間、布局等方面要滿足農民的意愿，保證農民的需求，切實使各種資源得到合理充分的利用。根據當前農民對科技知識和技能的需求，采用簡單易懂的語言，采取靈活多樣的教學方式，突出培訓的針對性和實用性[5]，結合當地產業發展的特色，因地制宜地設計培訓內容，真正培訓到農民的心里去。
3.充分發揮地方政府的主導功能?，F在我國的農民培訓主要是政府主導模式，涉及農民培訓的部門就包括農業、教育、勞動、文化、共青團等，政府在農民培訓的組織上起著至關重要的作用，各部門實施合作管理，資源浪費現象會大為減少。各級政府應先對農民培訓進行整體規劃，制定符合當地生產特色的培訓章程，然后引領各高校、培訓機構、企業對具體農業生產進行全程指導，兼顧產前、產中、產后，覆蓋生產、養殖、銷售等各方面，消除培訓盲點，以保證各種教育資源得到充分合理的利用，農民的需求得到滿足。
“三農問題”的核心是農民，農民問題的核心是農民素質問題。農民素質提高的進程在很大程度上決定著農業和農村現代化發展的步伐[6]。對農民實用技術的培訓任重而道遠，政府各部門、各高校、研究生應明確自己的責任，協調合作，積極探索，促使農民培訓工作再上一個臺階。
參考文獻：
[1]白姣，陳晨.新型農民培訓工程之地方高校作用研究[J].齊齊哈爾醫學院學報，2011，9（32）：1459～1460.
[2]沈振鋒，胡紫玲，趙靜.發揮農業高校優勢推進社會主義新農村建設的思考[J].安徽農業科學，2007，35（1）：215-217.
[3]田玉斌，劉文明.江蘇省農民培訓的成效、問題及對策[J].中國鄉鎮企業，2011，（5）：94-96.
[4]張芹.高等教育國際化的內涵、標準與實施對策[J].繼續教育研究，2005，（1）：86-89.
*縣是農業大縣，農村婦女占農村總人口的一半，她們是農村改革和三個文明建設的主力軍。黨的十六屆五中全會提出了建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”社會主義新農村的目標。新農村之新，不僅要有新環境、新房舍、新道路、新設施、新制度、新風貌，而且最核心、最關鍵還是新農民。沒有新農民，新農村就失去了根本和基礎。農村婦女的整體素質直接關系到社會主義新農村目標的實現，必須引起我們各級婦聯的高度重視。新農村建設離不開婦女的參與、婦女的智慧和婦女的創新，婦女素質的高低直接影響新農村建設的進程。按照市婦聯要求，我們于四月下旬圍繞在新農村建設中，如何培養素質高、有文化、懂技術、會經營的新型女農民的這個課題，對當前農村婦女的素質問題進行了調查研究，并針對目前的現狀和存在的一些問題，提出幾點舉措和思考。
一、農村婦女的基本現狀
這次農村婦女基本素質的調查發現，農村婦女在社會進步的影響下，整體素質較前幾年有新的發展和變化，突出表現在思想觀念、生活方式、參與經濟建設的能力等三個方面。
（一）思想觀念發生新變化。
隨著政治經濟領域的改革深化和男女平等基本國策的確立與落實，農村婦女的思想觀念也發生了深刻變化，特別是隨著市場經濟的發展，優勝劣汰競爭機制的完善，自身素質對人的生存發展狀況起決定作用，這一現象和理念越來越被大部分農村婦女認識和重視，學文化、學科技、學致富，努力提高自身素質，成為當前農村婦女的新時尚。男主外、女主內的傳統思想受到了挑戰，大部分農村婦女樹立了以經濟收入奠定家庭地位、證實自身價值的新觀念，參與經濟建設的愿望空前強烈。調查的100名婦女中，32名婦女愿依靠土地資源從事種植、養殖業，7名婦女愿進城務工經商，43名婦女愿在農閑時節開辟第二條收入渠道。與經濟觀念變化同步，農村婦女參與改革的熱情也空前高漲，參政意識、自主意識不斷增強。她們積極關注當前社會變革中的熱點問題和與自身利益密切相關的方針政策，經常性看新聞節目的婦女占20%，能說出幾件國家大事的青壯年婦女占所調查人數的33%，認為國家興衰與自己的命運息息相關的婦女占98%。農村婦女的思想境界有了新的提高。
（二）生活方式體現時代新要求。
在經濟發展的同時，農村婦女的生活觀念與生活方式也悄悄地發生著變化。她們已不滿足物質上的富有，轉而關注自身的生命健康和精神需求，追求高質量的生活。計劃生育政策已經深入人心，少生優生成為農村婦女的共識，僅××鎮龍王廟村就有4名婦女自愿放棄二胎指標辦了獨生子女證?？茖W教育子女，越來越被更多的農村家庭所認識，78%的農村婦女愿不惜投入培養子女成才。農村婦女依法維權的意識比前幾年普遍有所提高，67%的婦女了解一定的法律知識，她們比較關注那些與自己利益密切相關的諸如土地承包、宅基地劃分、費稅改革、義務教育等法律法規。農村婦女逐漸向追求文明科學的生活方式方面轉變，在吃、穿、住、行方面逐步拋棄了一些舊的生活習慣。近幾年，各級婦女組織與有關部門配合，開展了“十星級文明家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”創評活動，大部分農村婦女在樹立典型、宣傳典型的輿論引導下，注重樹立自己良好的社會形象。
（三）參與經濟建設的能力有新提高。
農業產業結構的調整和農產品科技含量的提高，對農業生產者的要求由過去單純的體力付出轉向思想觀念、科技信息、身體素質的綜合運用，為婦女參與農村經濟提供了更好的機遇和條件。各級婦女組織配合全縣農業農村工作的開展，積極舉辦各類新技術培訓班，發展農村婦女經濟協作組織，培養各個領域的帶頭人。農村婦女在學習與實踐中，不斷提高自身素質，逐步成為農村經濟發展的主力軍。幾年來全縣已有十萬名婦女參加了十項新技術培訓，213名婦女取得綠色證書，1802名婦女獲得農民技術員職稱，98%的婦女勞動力掌握了2—3門實用技術和1—2門高新技術；被調查的100戶家庭中，婦女的經濟收入占家庭收入一半的達63、5%。全縣還涌現出很多大膽闖市場，帶領婦女發家致富的女能人。汀流河鎮的李述靜靠收購牛奶走上了致富路，創辦了機械化擠奶中心，帶動周邊村婦女通過奶牛養殖脫貧致富，05年被唐山市政府授予勞動模范光榮稱號?！痢伶偟奶鸸戏N植女能人李維瑩，勇于探索新路子，大膽引進甜瓜新品種，并積極組織全村婦女種植甜瓜，取得了可觀的經濟收入，被評為唐山市雙學雙比女能人。海水養殖女能人陳杰依靠自己的聰明才智走出了一條成功的新路子，并被評為全國“雙學雙比”女能手，唐山市政協委員。
二、農村婦女素質存在的問題
農村婦女作為一個特殊群體，在歷史的、現實的多種因素影響下，自身素質與男性相比、與其他女性群體相比，在一些方面發展滯后，一定程度上不適應當今社會的發展需求。
（一）思想解放程度與經濟發展形勢不適應。
受舊的“三從四德”觀念的影響，一部分婦女仍具有依附思想，生活范圍局限于家庭之內，滿足于溫飽的生活，不敢到外面闖闖。有的婦女對周圍一部分勇敢嘗試并取得成功的女能人非常羨慕，卻縮手縮腳，不敢嘗試，不從自身素質方面找差距，而是過多地強調資金、技術、信息、資源等外在因素的不足。從調查的情況看，婦女思想解放的程度呈地域性分布，一些經濟強村、產業特色村，婦女的思想在經濟拉動、能人帶動、輿論推動下得到解放；一些以糧食為主要經濟收入的村，婦女的思想也相對保守，在農閑時節，尤其是冬季多是聚在一起做針線活、扯閑話，與當前農村改革、發展的大好形勢格格不入。
（二）道德觀念與全民道德建設要求不適應。
受市場經濟負面因素的影響，農村婦女的社會倫理觀念出現逐漸退化的趨勢。部分婦女個人主義思想較嚴重，只看到個人利益，不顧全大局；只看眼前，不顧長遠，不利于當前改革、發展、穩定的大局。有些婦女崇尚金錢至上，在處理家庭、鄰里關系方面，利重于情，嚴重影響農村的社會風氣。在部分少數農民的意識中依然存在著重男輕女現象，這些都在不通程度上制約著農村經濟的進步和發展。
（三）科技文化素質與其擔負的責任不適應。
近幾年，隨著男性勞動力進城務工經商人數的增多，農村婦女逐步成為發展農村經濟一支不可忽視的力量，農村婦女科技文化素質的高低，在一定程度上左右著農村的經濟形勢。但部分農村婦女的科技文化素質偏低，不能適應當前提高農產品科技含量、產業化經營方式和高科技營銷手段的需要。據調查，農村婦女的學歷低，婦女勞動力中，初中以上學歷的僅占78%。受文化水平制約，婦女掌握科學技術的能力較差，學到2—3門實用技術的婦女，僅限于機械地運用，而不能結合實踐經驗，進行有效的總結歸納。大部分婦女處于被動接受知識的狀態，自主學習的意識和能力都較差。婦女在家庭教育中處于主導地位，但受文化水平和教育經驗的制約，大部分農村母親空有望子成龍、望女成鳳的愿望，在開發孩子智力方面力不從心。
三、創新思路，努力實現農村婦女素質的新突破
如何找準提高農村婦女素質的著力點，如何提高培訓的針對性、實用性及長效性。我們認為可以從以下四個方面來開拓思路、尋求新徑，即明確一個標準、抓好兩大重點、尋求三個突破。
（一）明確新型女農民的標準
新型女農民的標準是“思想觀念新、文明誠信好、致富技能高、經營能力強”。要按照全國婦聯提出的“有文化、懂技術、會經營”的要求，增加觀念新、講文明、重參與。
（二）抓好基地建設和婦女培訓兩大工作重點
1、整合資源，抓好基地建設。
根據市場的需求，按照農家女+基地+市場的生態農業格局，采取多形式、多渠道，引導農村婦女積極參與巾幗科技致富工程，進一步作為推動“雙學雙比”活動的深入開展。通過發展婦女技能培訓基地：一是呼吁政府及各職能部門建立一批，為廣大的農村婦女參加正規技能培訓提供保障。二是依托各類學校及企業建立一批，充分發揮各類教育和企業的培訓資源優勢，到鄉鎮建立技能培訓點，開展實用技能培訓、定向培訓、崗前培訓。三是壯大現有婦聯技能培訓基地的基礎上，使其規范化，能夠成為“陽關工程”定點培訓基地，增強為婦女培訓的綜合實力和社會影響力。同時，借助各種條件，再發展一批。四是加強與女農民企業家、女能手、女經紀人和返鄉務工婦女的聯系，建立各類就業技能培訓基地、致富項目示范推廣基地、創業培訓實踐基地。
2、圍繞婦女需要，切實抓好培訓。
農村婦女數量的龐大、分布的廣泛和需求的多樣性，決定了滿足培育新型女農民需求的方式和手段必須根據實際情況，多渠道、多形式、多層次的開展，在實際操作中做到三個結合：
一是要做到培訓內容與婦女需求相結合。要開展調研，明確婦女的培訓需求，開展分類培訓、分層培訓，提高婦女培訓的參與度。重點開展六類培訓，一是開展創業培訓，引導婦女發展壯大，提升農村發展內生動力；二是開展務工技能培訓，促進婦女轉移就業；三是開展種養加實用技術培訓，增強婦女發展現代農業的本領；四是開展營銷知識培訓，幫助婦女掌握現代營銷知識和技能，特別是增強網上銷售的能力；五是開展基層婦聯干部培訓，讓她們更好地發揮“雙帶”的作用。六是開展文明教育培訓，新型女農民不僅要有新技能，更要有新的思想觀念和生活方式，這樣婦女才能全面參與新農村建設，更好地發揮作用。
二是做到培訓形式與婦女實際情況結合。一是重心下移、服務婦女。把培訓地點設在鄉村，以方便婦女參加培訓，降低培訓成本。二把課堂講授與田頭指導相結合，把抽象的理論變為具體的技術，使婦女一看就懂，一學就會，學了能用，切實提高培訓的實效。三是要培育典型、示范引導，長期以來，農村婦女有很強的從眾心理，更容易相信身邊人、身邊事，用婦女身邊的典型來教育婦女會收到事半功倍的效果。因此，我們要通過各種形式、各種途徑來向廣大婦女宣傳創業典型、致富典型，通過典型戶的示范帶動，變“要婦女學”為“婦女要學”，提高婦女參與培訓的自覺性、主動性。
三是做到培訓目的與創業增收相結合。通過開展定單培訓、定向培訓、致富項目培訓及農業新技術培訓等，使婦女培訓后能直接受益。我們要確立轉移也是培訓的理念，繼續深化勞動力轉移工作。一方面，進城務工的婦女通過勞務實踐，經歷工業文明和城市文明的熏陶，更新了觀念，開闊了視野，增長了見識，學會了各種實用技術，具備了在城市創業定居的條件，同時也可帶動更多的人外出務工；另一方面，一部分務工婦女還學到了現代企業的經營管理經驗，掌握了技術，積累了資金，并返鄉創辦經濟實體，帶動了農村二、三產業的發展，為農村經濟發展注入了新的活力。
（三）開拓思路尋求三個突破
1、實現培訓與發證同步進行的突破。
縣婦聯在開展婦女技能培訓的過程中，要加強與農業、勞動、教育等有關部門聯合，按照部門要求開展規范培訓，使婦女培訓后能夠達到相關技能標準，拿到社會認可的技能培訓證書，增強學員的社會競爭力，也增強婦聯培訓的吸引力，在此基礎上，建立職能部門定點培訓基地，不斷增強婦聯培訓的綜合實力。
2、實現培訓與支農、惠農政策靠攏的突破。
目前，各級黨委、政府出臺實施了各類農民教育的項目、工程和計劃，婦聯組織要積極了解政策內容，按照要求組織實施好婦女的教育培訓，促進婦女教育培訓工作的全面展開。結合勞動部門開展的勞動力轉移“陽光工程”，積極對接，加強聯絡，為農村婦女提高素質爭取更多的政策支持。
3、實現培訓與城市資源對接的突破。
農村各類資源不足，我們要采取“內引外培”的形式積極尋求與城市資源的對接。在內引方面，要積極與大專院校、科研單位和各類企業加強聯系與合作，引進人才、技術和項目，開展婦女的教育培訓，同時，有重點的組織婦女參加外出培訓，如：科技項目培訓、實用技能培訓等，帶動更多的婦女提高技能和收入。
四、提高婦女的綜合素質的新舉措
（一）抓好組織建設，完善村級婦聯組織
目前，村級班子換屆選舉基本完成，有大部分女干部沒有進入村兩委班子。為此，我們在王灘鎮八家子村召開了村婦代會主任直選現場觀摩會，并以此為契機，將婦代會直選工作在各村全面推開。五月中旬開始，各試點村將陸續進行婦代會直選工作，擬在五月底前全部完成。通過直選公平競爭，使一批年富力強、文化水平高、德高望重的女領導干部脫穎而出，使她們真正成為帶領本村婦女發家致富奔小康的女帶頭人。
（二）加強各項考核、獎勵制度。
首先，婦聯組織要加強培育新型女農民工作的重視，建立目標考核體系，明確培訓任務和要求，加強督促檢查，確保任務到村、目標到人。其次，要建立培育新型女農民的激勵機制，建議爭取一部分專門用于培育新型女農民的專項經費，用于鄉、村的婦女培訓基地建設和獎勵。
（三）輸送網絡技術，全面提高科學水平
關鍵詞：玉米；地膜栽培技術；推廣與應用
中圖分類號：S513 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161033068
1 玉米地膜栽培技術的推廣和應用現狀
1.1 技術推廣方式、資金等方面因素
政府相關部門單位在推廣玉米地膜覆蓋技術的過程中，對于玉米地膜栽培技術的基層宣傳和教育工作不到位，無法形成良好的玉米地膜技術推廣氛圍，甚至會直接影響到玉米地膜技術推廣進度。一些地方政府在推廣這一技術的過程沒有及時制定合理的推廣應用計劃，缺乏必要的資金支持，導致農民應用這一技術的積極性不高，基層單位缺乏必要的玉米地膜栽培技術推廣教育體系，在實際應用過程中對于農民的技術指導力度不夠，這也是影響玉米地膜技術推廣和應用效果的重要影響因素。
1.2 農民應用新技術方面因素
在實際推廣過程中，我國農村大部分的農民技術應用素質不高，對于這一新技術的推廣存在很多的制約因素，比如技術應用地域選擇不合理，所需肥料用量不能合理控制好，或對玉米種植的后期管理不能按照合理要求導致種植土壤供養不足，很容易造成玉米出現根部老化的情況，所以正是由于農民應用新技術的科學管理意識不高，導致玉米栽培技術應用和推廣效能不能正常發揮。
1.3 基層農業服務部門指導方面因素
在玉米地膜覆蓋栽培技術推廣的過程中，基層農業服務單位的組織助調指導能力也是影響技術推廣和應用的重要因素之一，具體而言，當前玉米栽培技術推廣和應用過程中，基層農業服務部門的參與程度不高，不能正常發揮農業服務部門在引導和推動技術過程中的作用，同事基層農業服務組織的協調能力不強，沒有結合具體條件來有效構建完善合理的玉米地膜栽培技術推廣平臺，難以擴大對玉米地膜覆蓋栽培技術的宣傳力度，甚至有些基層農業服務單位在玉米地膜栽培技術的推廣過程中，不能合理把握不同群體之間的利益關系，存在強制性推廣這一技術的情況，進而造成極大的負面影響。
2 玉米地膜栽培技術的推廣應用建議措施
2.1 加強對技術推廣方式創新和資金支持
為了更好的促進玉米地膜栽培技術的推廣應用，需要不斷強化技術推廣方式的創新，發揮政府農業部門的綜合協調水平，促進農業實現現代化發展，要積極做好對于玉米地膜栽培技術的科技下鄉宣傳活動，采取科學合理的宣傳方式讓玉米地膜覆蓋栽培技術優勢完整展現給廣大農戶，才能讓農戶自愿接受這一新型栽培技術，進而從科學角度來為玉米地膜栽培技術的推廣奠定堅實的基礎；要從政府資金支持的角度來加大對地膜栽培技術的政策扶持和補貼，制定合理的技術推廣計劃，確保農戶在應用這一技術后可以獲得政府相應補貼，進而激發農戶應用這一技術的積極性，進而切實的做好技術推廣工作。
2.2 提高農民整體科學文化素質
提高農民整體科學文化素質首先要從農民的思維觀念層面來進行合理調整，從觀念角度讓農戶樹立起新的種植理念，這是推廣玉米地膜栽培技術的重要環節，只有形成新的種植理念，才能接受這一新技術，所以這也是玉米地膜栽培技術推廣和應用的前提和基礎。通過開展科技下鄉活動引導農戶積極了解玉米地膜栽培技術的優勢和具體操作環節，以實現農民技術應用素質的有效提升，另外要注意讓農戶能夠深刻理解玉米地膜栽培技術的應用細節，強化對這一技術的科學管理，技術推廣人員要加強與農戶之間的交流，進而更好引導農戶應用玉米地膜栽培技術。
2.3 發揮基層農業服務組織的作用
玉米地膜栽培技術屬于一種全新的栽培方式，由于改變傳統的種植方式，農民群眾難免會心存懷疑，進而參與新技術推廣應用的積極性不高，這就要求發揮基層農業服務組織的作用，積極引導農民群眾參與新技術推廣應用過程，具體而言，要結合當地的實際，開展玉米地膜栽培技術巡講會，營造良好的技術推廣氛圍，同時要發揮典型的帶動作用，強化技術推廣試驗地的科學管理，通過實際產量來提升技術推廣效果，另外要將玉米地膜栽培技術的應用效果與基層農業服務組織干部的工作績效相掛鉤，進而激發基層干部的工作積極性，進而促進地膜栽培技術的推廣。
3 結語
玉米地膜栽培技術對于玉米栽培工作有著重要意義，可以有效改善農田生態環境和促進玉米增收等優勢故而受到廣泛關注和應用，但是在推廣過程中仍然存在一些問題，需要結合具體現在，加強對推廣和應用方式方法創新，引導農民群眾轉變種植觀念，才能更好的促進玉米地膜栽培技術的推廣和應用。
參考文獻
關鍵詞：新品種農作物；栽培；培訓
中圖分類號：S338 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170533075
1 新品種農作物栽培技術培訓
現階段，隨著我國經濟轉型的不斷深入發展，農業管理的模式也逐漸的由粗放型向的集約型不斷的轉變，農業經濟的增長方式也有依靠數量的增長向依靠質量的提升而轉變，使得農業的結構質量以及效益均有明顯的改善，促進了我國農產品市場競爭實力逐步提升，對于我國農業以及相關栽培技術的發展起到了極大的促進作用。而新品種農作物栽培技術培訓工作，應當以提升農作物的單位產量為中心，促進農作物的產能潛力得以充分發揮，努力促進栽培技術的集成發展，并且應當關注對于農作物的優質、高產等技術的研發與推廣。不斷的強化對新品種農作物栽培技術的培訓工作，會對農業的發展起到極大的促進作用。
2 新品種農作物栽培技術培訓的必要性
2.1 農民普遍不具有較高的科技文化素質
相對于發達國家而言，我國農民的整體科技文化素質依然相對不高，和一些發達國家相比，我國的農業機械化水平也較低。
2.2 農民缺乏市場意識
現階段，農民已經擺脫了之前的小農形象，在農民中有不少的人可以融入市場中，依照不同時期的市場變化情況，而生產更適宜市場銷售的農產品。有不少數的農民，借助于市場的優勢，而開辦了屬于自己的企業。不過，絕大部分農民，種植農作物時，不能很好的融入市場，這主要是因為：觀念相對保守。很多農民僅僅會關注到自己的切身利益，可以借鑒其他人成功的一些方法與經驗，全部的照搬照抄，而沒有任何的變動，使得盲目跟風現象樂兀導致在市場中處于競爭劣勢地位；因為農民大多不具備較高的素養，受制于以往的計劃經濟體制影響，在農村所存在的交易場所受到一定的限制，而在面對開放以及廣闊的市場之后，沒有做好充足的準備，缺乏相應的心理應對能力，不具備較強的市場意識，而且也不具備較強的風險意識。
2.3 農民不具備教強的學習自主性
現階段，大多數農民對于參加技術培訓的意識遠不夠清晰與明確，參與技術培訓的思想還需不斷的強化。不少的農民進行農作物種植時，依然依靠以往的經驗，不能自主的去學習一些新的技術、新的理念，對農作物種植的管理方式依然落后，這大部分原因是由于農民不具備自主學習意識所造成的。所以，有必要對農民進行新品種栽培技術的培訓，從而更好的使新品種農作物得以推廣種植，使農民掌握新品種農作物的種植技術，提高農作物的單位產量，為農民帶來更多的收益。
3 新品種農作物栽培技術培訓方式
3.1 分片培訓，現場指導
對于新品種農作物的栽培，應當通過分片的方式進行現場的培訓與指導，依照當地的農業主導產品，努力推行“一村一品種”的培訓方法。向農民推廣新品種農作物栽培中的一些實用技術手段、病蟲害的防治方法和相應的法律與扶持政策等，使新品種農作物、新栽培技術以及新的播種方式得以推廣，并對新品種農作物栽培的一些管理手段加以培訓。
3.2 重點突破，帶動發展
一些新型無公害蔬菜品種的栽培等，農民想種植卻存在一定顧慮的，應當在經濟條件相對好的區域，選擇具有相對強接受力以及希望種植新品種農作物以增加收入的農民，來實行重點的技術培訓工作，使農民掌握新品種農作物栽培中的一些管理手段、病蟲害防治技術等。并且，應當適當的發展一些新品種農作物種植的大戶，使他們更好的起到帶動作用，從而可以更有效的促進當地產業化發展。
4 新品種農作物栽培技術培訓的具體措施
增加宣傳力度。新品種農作物栽培技術的培訓工作，是讓農民致富增收的有力舉措，是推動我國農業發展的關鍵工作。因此，應當通過多種宣傳手段，通過豐富多樣、高效、高速的方法，對新品種農作物栽培技術進行宣傳，讓農民認識到掌握這一技術的重要性，使農民擁有學習技術的良好氛圍，提高農民對新品種農作物栽培技術學習的熱情。
5 結語
新品種農作物栽培技術的培訓工作，要緊跟著我國農村的改革與發展方向，努力的提升農民的自身科技文化素質，為農民增收提供保障，為農村經濟發展提供動力。
參考文獻
[1]楊焱.辣木栽培技術培訓[J].熱帶農業科技，2015（04）.
