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關鍵詞：實例法教學模式；土木工程CAD；教學方法
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）01-0068-02
一、引言
在土木工程各領域的設計行業中，無論是關于結構方面的計算、還是圖樣的繪制等等，CAD（Computer Aided Design-計算機輔助設計）技術都能在其中起到十分重要的作用。目前，土木工程專業各領域的工程圖紙已經全部實現計算機輔助繪圖。但是，該課程有著不同于一般理論型專業課的特點，所以教學方法也應順應課程設置需要，體現其實踐性與應用性。所以在該課程教學中引入實例法教學模式，能起到很好的教學效果。
二、土木工程CAD課程設置的目的與課程特點
土木工程CAD課程的主要任務是，使學生了解計算機圖形系統的基本知識，了解計算機輔助結構計算與分析軟件的原理，掌握圖形生成與輸出的基本原理，學會圖形設計的基本方法以及結構設計與計算的基本方法，熟練操作相關專業軟件并能運用到實際工程中去。
該課程最主要的特點就是“新”，近年來CAD技術發展迅猛，各種新型高效的設計軟件層出不窮，所以這門課程無以前的教學經驗可尋，這一特點也使得該課程的教學方法也要“新”，要跟得上時展的腳步，使學生畢業后能很快適應當前流行的技術環境。
該課程另一個特點就是“實踐性強”，土木工程CAD與其說是一門知識，不如說是一項技能，所以該課程有很強的實踐性，并且該課程的教學方法不能生搬硬套傳統專業課的教學方法，面對面的進行課堂講述，而是要通過實際上機操作來完成，這就要求在學習這門課的過程中，強調以學生為中心，充分調動學生的能動性與創造性，而教師主要起引導與指導作用，所以該課程也是對學生實際動手能力與綜合運用所學知識能力的鍛煉與培養。
三、土木工程CAD實例法教學模式的特點
實例法教學模式一般是將一門學科知識分解到若干個有代表性的實際案例中，并在課堂教學中注重體現學生的主體地位、實踐技能和創新精神，使學生從知識的被灌輸者變成意義的主動建構者，教師也從知識的傳授者與灌輸者變成意義建構的幫助者和促進者。
土木工程CAD實例法教學模式不是單一在教學內容上對順序教學法（按知識點的順序講授）的改變，而是根據教學內容的變化改變了教學的組織形式。即按照教學目標的總體要求，選取應用性強且具有代表性案例，將必須的教學內容融入到教學實例之中，選擇合適的教學策略和教學媒體去完成教學目標。實例法教學模式應用得是否成功，關鍵是教學內容與教學實例有機融合，即教學實例的選擇恰當與否。土木工程CAD實例法教學模式與傳統順序教學法相比具有以下主要特點：
1.土木工程CAD實例法教學模式并不像順序教學法那樣將各個知識點都講授完成后才能接觸一例，而是將土木工程CAD各教學知識點分解到各個案例之中，而教學案例都來自實際工程之中，教學與實際相結合，可直接培養學生的實際設計技能。
2.土木工程CAD實例法教學模式應用現代教育技術的基本思想進行教學設計，運用信息技術與課程整合的學習模式，將理論教學與實踐教學結合為一體，大大提高了單位學時的學習效率。這樣克服了傳統教學法中理論與實踐脫節、教學效率較低的不足。
3.土木工程CAD實例法教學模式注重教學案例的實用性及趣味性，可充分調動學生的學習積極性和主動性，培養學生的學習能力和創新精神。
四、土木工程CAD實例法教學模式的建立
在土木工程CAD實例法教學模式的構建過程中，教師應重點把握以下幾個關鍵環節：
1.教學實例的搜集與選擇。這一環節是土木工程CAD實例法教學模式的首要環節，也是最重要的環節。教學實例的質量直接關系到教學效果的好壞。首先，應注意實例的實用性與代表性，比如在AutoCAD繪圖的教學中，常選用宿舍樓為例，教學素材貼近生活；其次，應注意實例的難易程度與覆蓋面，對于初學者來說，過于復雜的實例會影響學習的積極性，但過于簡單的實例又經常會影響到知識點的覆蓋程度。所以，只有通過對大量素材的搜集，相互比較，才能篩選出適合教學用的實際例子。
2.對教學實例的全面剖析。在搜集實例的過程中，教師應首先獨自完成對實例的繪制與設計，應從對實際操作過程中認真總結經驗，將這些關鍵經驗在實例講解中傳授給學生，因為這些寶貴經驗往往是教科書中找不到的，是工程人員通過長期實踐積累下來的。然后，應按實例的制作順序分批分步地挑選知識點，選好每節課上需要重點講述的內容，由簡入繁，由多到少，在AutoCAD繪圖教學中，前期以講解基本命令以及命令的基本組合為主，后期以精講關鍵經驗為主，使學生從初學者慢慢成長為熟練者。在備用或剔除掉的例子中，可找一些簡單的小型實例，作為課堂練習或作業，以強化老師當堂課演示的內容。
3.實例演示。土木工程CAD課程一般都在計算機機房進行，并配有投影儀或遠程控制型教學軟件，一般采用教師演示、學生跟做的教學方式。教師通過對實例的全面理解和剖析后，先將要完成的作品展示給學生，并結合專業知識做一些簡單的介紹，然后將預先準備好的知識點結合實例分批、分步驟地傳授給學生，每講到一個新的知識點時，應盡可能的多給學生留一些練習的時間與機會。所以，在教學節奏的把握上，要注意在前期時要“慢”，使得大多數學生開始學習時都能“跟得上”，以培養學生的學習興趣和樹立自信心；而在后期時應注意要“巧”，要開發學生的創造性思維，使得他們在掌握一定基本技能后能夠“舉一反三”，不僅能夠跟隨老師完成課堂上演示的實例，而且能將所學到的技能融會貫通，自行完成老師所布置的練習作業或其他一些設計題目。
4.學生練習，強化技能培養。教師在完成實例演示后，應給學生提供一些相近的實際工程的設計題目，讓學生自行完成，這一環節在構建整個土木工程CAD實例法教學模式中是必不可少的。實例法教學模式的宗旨是體現學生的主體地位、實踐技能和創新精神，使學生從知識的被灌輸者變成意義的主動建構者，那么這一宗旨只有在這一環節上才能充分體現。
在這一環節的教學過程中經常會遇到這種情況，即有些學生在跟做老師演示的實例時很容易完成，到了自己動手創作完成時卻覺得無從下手，或者在遇到問題時，不知如何解決，從而選擇放棄。造成這一現象的原因是和我們國家長期實行“灌輸式”教育模式的影響分不開的，學生總是在被動的學習，缺乏自主學習、自主創新的能力與精神。所以教師在這一環節上應注意以下幾個方面：首先，要樹立學生的自信心，同時要培養學生敢于面對困難和克服困難的精神；其次，在講解基本技能時，要講的“活”，講的“巧”，要讓學生理解這些技能的真正用途；最后，應把練習用實例中關鍵的難點先行介紹，以幫助學生在練習時注意并加強掌握。
五、土木工程CAD實例法教學模式建立的意義
實例法教學模式既是一種教學方法，也是一種教學思想，對培養學生的實際技能及創新精神具有重要意義，土木工程CAD實例法教學模式改變了教學的組織形式，是現代教育技術在實際教學中運用。將工程實例引入到土木工程CAD的教學過程中，不僅能調動學生的學習積極性和主動性，鍛煉與培養學生實際動手能力與綜合運用所學知識能力，起到很好的教學效果的作用，更深遠的意義在于，該模式是以“學生為中心”的“主體性教學模式”，在高等學校推行素質教育，培養學生綜合能力，以適應現代社會對人才的要求方面上做出了積極的探索與實踐。
參考文獻：
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Teaching Mode Reform of Civil Engineering CAD Case Method
WANG Qiang
（College of Civil Engineering，Gui Lin University of Technology，Guilin 541004，China）
關鍵詞：土木工程施工；教學方法；實例化教學
中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A文章編號：1005-2909（2012）05-0080-03
土木工程施工是土建類專業的重要專業課程[1]，集中運用土力學、測量學等課程專業知識，直接服務于工程實踐，具有很強的應用性。課程主要包括施工技術與施工組織兩部分內容。施工技術部分主要講解常見分部工程的技術流程、技術要點和相關原理，是學生畢業后從事施工技術管理與實踐的技術基礎；施工組織部分主要講解施工過程組織方式、管理技術和施工組織文件編寫，是學生畢業后從事工程項目管理的專業基礎之一[2]。作為畢業生從事專業工作的業務類指導課程，將會對畢業生的技術技能和專業發展產生深遠影響，各高校對課程建設均給予了足夠重視[3]。作為地方院校，學校大多數畢業生將直接服務于工程項目建設現場，從事施工技術和施工組織管理工作。為了切實提高課程教學效果，夯實學生專業基礎，在綜合考慮專業定位、課程特點及學生生源情況的基礎上，提出了基于實例化教學的系統課程改革方案。該方案以實例教學為綱，在教學資源建設、教材建設[4]、教學方法、考核方法等各個環節系統貫徹實例教學思想，以幫助學生掌握專業理論知識，并進一步促進與工程實踐相結合，提高專業知識的實戰性。
一、課程及教學現狀
土木工程施工作為土建類專業重要的業務性課程，受到各高校普遍重視。從授課師資、課程教材、內容體系、教學方法等方面所進行的一系列改革，使教學效果得到了保障。但專業理論與工程實踐脫節，一直以來成為課程建設的瓶頸，阻礙了教學效果的進一步提升。
（一）實習環節薄弱
工程建設項目安全管理的進一步加強，保障了企業安全生產和健康發展，但卻給高校學生實習帶來了不利影響。安全意識的淡薄和工程現場經驗不足，工地實習學生成了工程安全生產管理的隱患，致使項目管理人員對接受學生實習普遍持謹慎態度。學生實習環節的欠缺和薄弱，導致學生對工程建設流程、工藝過程等缺乏初步感性認知。
（二）教材內容應用指向不明確
課程教學的目的是通過教學，使學生能夠將課程專業知識與具體工程實踐結合，有效進行技術選擇和應用。其中，施工技術部分主要解決“不同分部工程采用何種技術，如何進行施工”的問題，施工組織部分則主要解決“不同類型的項目，如何進行施工組織”的問題，均有很強的工程針對性。但是，現行教材大多針對共性理論進行講解，對技術思想的實踐選擇和應用解釋不夠，其結果是學生雖然掌握了技術理論，但對如何有目的地選擇和應用理解不明確。
（三）教學資源缺乏系統性
目前，教學所常用的輔助教學資源為實例圖片、工藝動畫、施工錄像等，來自不同渠道，針對不同工程項目及不同工藝環節缺乏系統性介紹，對課程教學輔助作用不明顯。
二、基于實例教學的課程改革思想
在綜合分析導致課程理論與實踐脫節原因的基礎上，提出基于實例化教學的課程改革思想。該思想主要包括實例化教學資源建設和教學過程中的系統應用兩部分。預期通過實例化教學在課程建設各環節的實踐，有效改善理論和實踐脫節的問題，提升課程教學效果。
（一）教材編寫
為達到切實改善教學效果的目的，組織編寫了滿足課程改革要求的《土木工程施工》[4]教材。在第一章中增加了一般建筑分類、工程開發程序、項目組成分解等內容，使學生系統掌握工程開發程序及工程項目組成，并準確認識施工過程在工程開發過程中的定位。第一章結束，給出實際工程案例，作為課程內容的索引。該實例工程的不同分部工程工作內容對應施工技術部分不同章節的內容。同時，給出工程實例關于工期、施工條件等方面的信息，作為施工組織部分內容的前提。在展開論述各章內容之前，首先提出實際工程問題，即把實際工程實例中對應部分的施工內容、要求、限制條件等進行詳解，并明確提出需要在本章解決的實際問題，使學生能夠帶著問題進行專業知識點的學習。每章結束，針對章節開始提出的問題，結合所學習的知識點進行明確解答，并就涉及的常規知識點與實際工程實施中的差異、原因進行說明。如在鋼筋混凝土工程一章，首先給出“本項目混凝土為自拌混凝土”的前提，繼而提出需要在本章解決的問題：混凝土原材料如何選擇？混凝土如何拌制？鋼筋如何由鋼筋毛料加工成結構設計的形狀？混凝土如何澆筑？如何避免混凝土裂縫的產生？混凝土如何養護？混凝土的質量如何檢驗？提出的相關問題即為本章的內容框架，并在章節結束進行解答。同時，針對本章節內容與實際工程的差異，如目前實際建筑工程多采用商品混凝土、混凝土的澆筑因建筑工程結構對象體積小的特點多采用分層澆筑、實際養護多采用自然覆蓋養護等進行原因說明。通過學習，學生在掌握共性技術理論的基礎上，認識到具體工程項目的個性技術特征，增強了專業內容的適用性。
（二）實例資料室建設
建立課程實例資料室，展示從工程項目建議書到工程驗收保修等實際工程建設全程的各個階段、各個環節的實例資料。資料室展示各類完整性實際工程資料12套，并按照不同工程類別、不同階段進行歸類展示，使學生認知各種真實工程資料及成果標準，加強專業學習的目標性。
（三）施工技術模型室建設
建立施工技術模型室，展示不同工藝環節施工技術模型60余件。如輕型井點降水動態演示模型、基坑支護模型、塔吊模型等，供教學演示和觀摩，加深學生對相關技術工藝的理解和掌握。
（四）輔助教學資源庫建設
根據不同教學內容，分別采用不同形式的教學輔助材料。
施工工藝錄像：針對施工過程集中、持續時間較短的施工工藝，現場錄制施工錄像作為輔助教學材料，給學生以直觀工藝認知，如流砂現象、施工縫處理工藝、電閘壓力焊、電弧焊、灰餅和沖筋、防水材料鋪貼等。
施工動畫：對于施工過程持續時間較長、不宜錄像的工藝，制作動畫作為輔助教學材料，如滑膜施工等。
施工圖片：對于非工藝性環節或施工工藝成果，現場拍攝施工圖片作為教學輔助材料，如基坑支護形式、施工機械、現場平面布置等。
三、教學過程實施
（一）加強課程宏觀內容的講解
利用實例資料室進行工程開發程序講解，加深學生對工程建設程序、各階段任務和成果標準的掌握。
加強對教材索引實例的剖析和講解，重點說明實例工程的分解層次（單項工程、單位工程、分部工程），不同分部工程的工作內容，以及與本課程章節內容的對應關系。
重點掌握施工技術部分的主要工藝流程、工藝要點和重要技術原理，以及施工組織部分的原理性內容。學習方法是抓住重點，理論與工程實際結合。
（二）“工藝細化”授課法
結合施工技術部分內容特點，新編教材內容組織和授課均按照“工藝細化”思想進行。首先以流程圖、簡圖或者文字總結主要工藝流程。如混凝土工程的主要工藝流程為：混凝土拌制混凝土澆筑混凝土養護。然后細化流程，對主要工藝流程的各個“步驟”，進一步細化展開，直至最小工藝單位。如混凝土拌制部分包括原材料選取、混凝土配合比、原材料添加、攪拌幾個細部工藝（最小工藝單位）。針對最小工藝單位，進行工藝要點和原理講解。如對混凝土材料的選取分別列出水泥、骨料、拌合水等選用要點，同時對相關原理進行講解。如海水不能用作拌合用水，其對應原理為海水中含有大量有害的離子。
（三）“實例問題引申”授課法
施工組織主要包括流水施工、網絡計劃和施工組織三部分，工程實踐性強，采用“實例問題引申”授課法，即在解決分析個性實例問題的基礎上，總結引申得出共性原理。如對流水施工部分，首先通過實例工程不同組織方式比較、總結、引申得出順序施工、平行施工和流水施工的特點及原理。
四、教學效果及結論
土木工程施工是一門業務性課程，對畢業生專業技能和職業發展影響深遠。學校基于“實例化教學”的思想，在教材建設、課堂講授等多個環節作了改革嘗試。從6個學期（18個班級，學生1 080名）教學實踐反饋看：新編教材通過選用實例工程作為課程內容索引，使各章內容有機融合于實例工程施工的各個環節，增強了專業內容的實踐針對性；施工技術模型室、實例工程資料室及課程輔助資源庫（錄像、動畫、圖片）的建設，彌補了實習環節不足引起的現場感性認識缺乏的問題。通過合理運用這些教學手段和方法，學生的工程實踐意識增強，學習的目的性更明確，有效解決了專業理論與工程實踐脫節這一瓶頸，提升了課程效果。
參考文獻：
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Reformation of civil engineering course based on instantiation thoughts
SUN Fuxue1， ZHU Yunhui2， SHI Haijun1， RUAN Changfeng2
（1. College of Architecture and Civil Engineering， Wenzhou University， Wenzhou 325035， Zhejiang Province， P. R. China；
2. Wenzhou University of Oujiang College， Wenzhou 325035， Zhejiang Province， P. R. China）
關鍵詞：土木工程施工；實例導引；技術工藝
中圖分類號：TU-0 文獻標識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）06-0142-02
一、前言
“土木工程施工”是土建類專業的重要專業課程,主要包括土木工程施工技術和施工組織兩部分內容［1］。與其他專業課程相比，該課程具有鮮明的專業應用特征：（一）實踐性強：尤其施工技術部分，涉及較多工藝性、流程性內容，要求有一定的實踐基礎才能較好掌握［2］；（二）專業知識綜合度高：綜合體現力學（材料力學、結構力學、理論力學）、土力學、基礎工程、工程地質、鋼筋混凝土結構、測量學等專業基礎課程知識點；（三）對學生專業發展影響大：該課程是畢業生未來從事專業工作的業務性課程，將影響畢業生的技術技能和專業發展?；凇锻聊竟こ淌┕ぁ氛n程的重要性，各高校對課程建設均給予了足夠的重視［3］。我校在課程建設過程中，提出了加強實例教學和技術工藝教學的思想，除了選擇有經驗教師承擔授課任務外，并從內容優化、教材建設、教學方法、考核方法等方面展開系統建設，取得了良好的成效。在教材建設方面，因現有教材不能完全符合我校課程改革思路，我們組織編寫出版了基于實例和工藝的《土木工程施工》教材。通過幾年實踐應用，教材編寫思路和內容組織能夠很好滿足專業學習和課程改革的需要，教學效果良好。本文就該教材的編寫思路、內容組織及相關要點進行總結，以供參酌。
二、現有教材特點
目前，《土木工程施工》教材種類繁多，內容和框架體系基本一致，在教材編排和組織方面具有如下特點：
（一）重在常規性專業知識講解，工程應用目標性不夠明確
現有教材各章內容均以陳述形式講解常規性專業知識。如防水工程一章，或者按照防水部位分節，如屋面防水、地下工程防水，或者按照防水材料類別分節，如剛性防水、柔性防水、涂膜防水。在專業知識講解過程中，并未就知識點與實際工程應用進一步結合。如目前實際工程中地下室外墻防水及底板防水的工藝是哪部分內容的應用，與教材內容的差別等進行闡述，造成學生所學專業知識局限在“教材”層面，與實際工程應用間存在“偏差”。
（二）施工技術部分內容繁多，技術重點不夠突出
施工技術部分因其工藝流程性的特點，決定各章內容繁多，涉及主要工藝、設備選擇、材料選擇、工藝要點等多個方面，如不進行合理組織，將會造成內容雜亂，條理不清，學生學習抓不住重點，降低對技術工藝重點內容的學習效果。如裝飾工程一章，包含抹灰工程、油漆工程、裱糊工程等，而抹灰工程中又包含一般抹灰、裝飾抹灰等，每個工藝程序均包含工藝、材料、操作方法等很多內容。有的教材層次和歸類不清楚，學生掌握困難。
（三）圖示說明多為示意圖，圖示作用不明顯
施工技術部分的內容多處需要用圖示進行說明，現有教材多選擇示意圖形式進行說明，如施工縫留設、基坑支護形式、磚砌體砌筑工藝等，與工程實際景象有出入，不利于理解掌握。
（四）部分章節內容陳舊過時，時代性不夠強
隨著科學技術和計算機技術的快速發展，工程建設技術和組織管理方法也處于快速更新的過程中，不斷有新的規范、工法頒布，并直接與工程實際接軌。因此，教材內容要能夠跟上實際工程工藝等的更新步伐，保持內容的新穎性和實用性。但現有教材在部分內容的實用性上有待改進。
三、基于實例導引和技術工藝的教材編寫思想
根據現行教材情況和我校加強“案例指導”和“技術工藝”的課程改革思想，我們組織編寫了新的教材，并在多個方面做了創新和嘗試。
（一）利用實際工程案例，加強對專業知識點的導引作用
利用實際工程案例對專業知識點進行導引，加強知識點的應用目標性是本教材的特色之一。主要體現在以下三個方面：
1、教材以房屋建筑工程為背景，在教材的第一章增加房地產項目開發相關內容，主要涉及工程項目分類與分解、房地產項目開發程序的內容。預期通過本單元學習，使學生首先對工程項目的總體開發過程和建筑工程項目的組成有系統的認識和了解，能夠認識到課程所講解內容是工程項目開發程序多個環節中“施工環節”的主要內容，并了解施工技術部分的內容主要是對項目對象各個分部工程的技術環節進行講解，使學生能夠結合實際工程對各章內容的目的性有明確的定位。其中，工程項目分解以實際工程項目分解分解結果進行說明，項目開發流程以某地區實際項目開發流程進行講解，內容更具實用性。
2、在第一章結束的案例部分，給出用以貫穿和引導教材各章內容的實際工程案例，案例信息包括案例工程的開發過程、工程概況、主要技術指標、主要設計圖紙文件、施工合同文件等，使學生對項目的開發過程、建設施工約束條件（合同、圖紙等）有總體的認識。同時對案例工程的項目組成進行分解，使分解的對象包括土方工程、混凝土工程、安裝工程、裝飾工程等分別與各章的內容對應，施工單位提出的進度計劃和施工組織部分相對應，增強章節學習內容的目的性。
3、在各章內容講解之前，首先提出實際工程問題，即把實際工程案例中對應部分的施工內容、要求、限制條件等進行詳解，并明確提出需要在本章解決的實際問題，使學生能夠帶著問題去進行專業知識點的學習。在每章結束時，針對章節開始所提出的問題，結合本章所學習的知識點，進行明確的解答，并就本章涉及的常規知識點與實際工程實施中的差異、原因等進行說明。如在鋼筋混凝土工程一章，在章節開始給出了“本項目混凝土為自拌混凝土”的前提，繼而提出需要在本章解決的問題：混凝土原材料如何選擇？混凝土如何拌制？鋼筋如何由鋼筋毛料加工成結構設計的形狀？混凝土如何澆筑？如何避免混凝土裂縫的產生？混凝土如何養護？混凝土的質量如何檢驗？提出的相關問題即為本章的內容框架，并在章節結束進行明確解答。同時，針對本章節內容與實際工程的差異，如目前實際建筑工程多采用商品混凝土、混凝土的澆筑因建筑工程結構對象體積小的特點多采用分層澆筑、實際養護多采用自然覆蓋養護等進行原因說明。通過學習，學生能夠在掌握共性技術理論的基礎上，也認識到具體工程項目的個性技術特征，增強了專業內容的適用性。
（二）突出流程，逐步深化進行工藝技術類知識講解
施工技術部分多為工藝技術類內容，主要講解工藝技術流程及注意要點，其目的就是要通過學習，解決“怎么做、每一步應該注意什么、為什么要這么做”的問題。為了保證章節內容條理的清晰，教材采用抓住綱領，逐步深入細化的方法進行內容的展開。
1、首先以流程圖、簡圖或者文字總結說明主要工藝流程。如，混凝土工程的主要工藝流程為：混凝土拌制混凝土澆筑混凝土養護。使學生首先認識施工對象的總體工藝。
2、對主要工藝流程的各個分部，如有細部工藝，進一步細化展開，直至最小工藝單位。如混凝土拌制部分又包括原材料選取、混凝土配合比、原材料添加、攪拌幾個步驟。
3、對最小工藝單位進行注意要點和原理的講解，使學生知其然和所以然。如對混凝土材料的選取分別列出水泥、骨料、拌合水等選用要點，同時對相關原理進行講解。如海水不能用作拌合用水，其對應原理為海水中含有大量有害的離子，如氯離子，攪拌進入混凝土后，會引起鋼筋的銹蝕，從而造成結構破壞。
通過知識點的分層展開，使學生對章節內容脈絡有清晰的認識，易于知識點的掌握。同時，為了加強本科生對知識點的理解深度，教材加強了對相關原理的講解。
（三）采用實例圖解，加強圖示作用
對于教材中需要用圖示進行說明的知識點，盡可能采用實例圖片，如施工縫的留設、止水片的埋設方式、梁板柱模板的支撐體系、灰餅和沖筋等，使學生能夠通過圖示直接聯系到工程實際，增強知識點的實戰性。
四、教學效果及結論
基于上述思路，我們編寫并出版了與課程教學改革思想相適應的《土木工程施工》教材（北京大學出版社，第1版，2008年），通過6個學期，近1200名學生的選用和反饋，教材改革效果獲得廣大學生的認可。教材能夠滿足課程教學內容的需要，創新性的課程內容組織方式使學生對課程知識點的結構層次有更加清晰的認識，實際案例導引和實例圖示的運用使課程知識點和工程實際緊密結合，相關原理講解增加了專業知識點的深度，有利于學生的對專業知識的系統理解。但是，由于第一版編寫時間倉促，上述教材編寫思想未能全部在教材中體現，如案例導引思想的細化。目前，第二版教材的修訂工作正在進行中，預期通過完善和細化，教材的系統性和實例導引作用更加顯著，更加有利于學生對專業知識的學習。
參考文獻：
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關鍵詞：土木工程 施工項目 質量管理 措施
中圖分類號:S969.1 文獻標識碼：A
1土木工程施工項目管理的內容
土木工程施工項目質量管理的內容可以用四個詞語概括：規劃、控制、管理、協調。規劃指的是編制施工項目管理規劃。在投標前編制作為投標書重要內容的《項目管理規劃大綱》，并且編制貫穿于項目建設全過程的全面的綱領性的規劃。
在施工前編制作為從項目開工到竣工管理指導實施的文件——《項目管理實施實例》?？刂剖侵冈陧椖繉嵤┻^程當中控制工程成本目標、進度、質量和安全，以嚴格的遵守規章制度。管理指的是施工現場管理、生產要素管理以及合同和信息的管理。在實施項目的過程當中，優化配置和動態管理各種生產要素，比如說資金、技術、材料、勞動力以及機械設備等，以保證項目目標的順利實現。所謂的協調指的有序協調施工過程中內部的單位之間、內部和外部之間的關系，以減小矛盾和摩擦，營造良好的內外部施工環境。
2當前土木工程施工項目質量控制現存的問題
2.1施工質量低
眾所周知，施工質量的好壞是一項施工工程成功與否的關鍵，同時也是一項工程的命脈所在，而這一點對于土木工程而言亦是如此。其中，土木工程施工完畢后的使用性能，以及其質量好壞會關乎著其建筑的后期各方性能，同時也會直接關系著使用者的生命財產安全，因此，土木工程中的施工質量必須得到施工人員的重點關注。而其中，在對土木工程進行現場施工時，其存在的問題大體上可分為以下幾點：鋼筋的綁扎不合理、鋼筋長度不符合標準等。
2.2施工進度控制不高
對于施工進度控制來說，一定要在合同中規定的時間內完成，但是對于許多土木工程來說，都未在這個時間段內完成。所以在加強對工程質量進行有效的控制的同時，也要以更好的建設效率來作為輔助，使土木工程的建設真正能夠符合合同中的規定。在目前的土木工程的建設看來，沒有對其施工進度進行促進，就會使建筑工程進行地較緩慢，從而對整體性的建設沒有較好的建設標準在里面。
2.3監理機制及監理人員綜合能力的落后
對于土木工程來說，應該有健全、完善的監理機制進行輔助監理，但是對目前的現狀來看，雖然有監理機制在監督，但是，其整體性的建設沒有突出出來，監理機制及監理人員對土木工程的監理事項不能進行有效的實施，于是在眾多的工程質量出現的時候，監理部門并沒有進行有效的監督檢查，也就不能發現這些重點性的安全隱患問題，也就不能使土木工程的完整質量進行有效的完善建立。
3加強土木工程施工項目質量管理的措施
3.1制定嚴格的組織管理規范
項目組織規范是項目實施控制實施過程中規范和控制施工人員行為的有效手段。所以防范風險的首要任務是建立健全組織規范，對于施工項目組織來說，建立健全組織規范就是建立健全各項規章制度。比如說安全生產責任制，我國壞實行的施工項目安全責任制采取的是分級責任制，也就是將勞動保護的責任分配給項目組織各級管理人員、施工人員以及技術人員。項目組織的最高領導應該負責領導組織的勞動保護工作，并監督組織貫徹執行和勞動保護相關的各種規章制度，定期檢查勞動保護工作和改善勞動條件的情況，組織管理人員學習勞動保護的知識。
3.2完善施工項目的安全管理
土木工程施工項目安全管理，就是工程項目在施工過程中，組織安全生產的全部活動，通過對生產因素的具體控制，使生產因素不安全的行為和狀態減少或消除，不引發事故，從而保證施工項目的正常運行。
第一、對施工人員進行安全教育，使其樹立安全生產意識。受復雜的建筑施工環境影響，安全事故在施工過程中時有發生，為保障施工的順利進行，施工人員的生命財產安全，必須對施工人員進行安全生產教育培訓，未經安全生產教育培訓的人員不得上崗作業。
第二、認真貫徹施工安全管理責任機制。施工安全管理工作必須有專門的部門和專職人員進行負責，在施工過程中對筑工程施工現場的安全保證體系是否健全、完善、是否分解落實，有沒有一個安全管理監督網絡進行嚴格檢查工作，如對檢查中有不符合規范要求的地方進行處罰，要限期整改補救，并給予通報批評。
第三、注重安全措施的有效落實。例如正在砌筑的墻頂上不準行走；作業人員必須戴安全帶、安全帽；架子必須要有足夠的堅固性和穩定性；電焊操作工作地點5米以內不得有易燃、易爆材料；為防止觸電，作業人員必須遵守有關電氣安全規定；抹灰工在操作前應檢查架子，多工種立體交叉作業應有防護設施，作業人員戴安全帽等等。
第四、制定安全管理措施。加強工程項目的安全管理，制定切實可行的安全管理制度和措施十分重要。它是管理的方法和手段，對生產各因素狀態的約束和控制，根據施工生產特點，安全管理也具有明顯的行業特色。要落實安全責任，實施責任管理，加強安全教育，例行安全檢查。
3.3加強施工項目的質量管理及成本管理
工程項目是施工企業經濟效益的源泉，一個工程項目的質量直接決定著施工企業的生命，質量早已成為了企業發展的不可動搖的保障。改革開放以來，隨著我國土木施工工程項目的快速增多，土木工程行業間競爭的加劇，以工程項目管理為中心，提高項目的運作質量，已經成為施工企業生存和發展的永恒主題。施工項目的質量管理的重要性也在此種形勢下凸顯了出來。如何提高施工項目的質量管理水平已經成為每位企業管理者首要面對的問題。所以，土木工程的質量管理將毫不猶豫的被納入整個建設項目的實施計劃和實施過程之中。
（1）要想保證施工項目的質量，樣板的管理是前提。樣板是表征楷模，在施工過程中直接指導施工。它不但要體現設計要求，而且要達到指定的質量等級。不僅要把抽象的設計要求和復雜的質量標準、規范等具體實物化，使施工人員特別是操作人員便于理解。所以樣板管理，是質量管理的重要環節，能夠保證和促進工程質量的不斷提高。
（2）施工過程中質量的監控是保證項目質量的關鍵。施工過程的質量監控是工程管理中的重要內容，其重點，是實體質量保證的決定性環節。項目施工過程中質量監控的范圍最廣泛，從設計圖紙、原材料到項目的各個部分的施工，每個部分都有其重要，不容忽視。這就對參與質量監控的操作人員有了較高的要求。他們不但要提高質量意識，樹立質量第一和預防為主的觀念，還必須具備豐富的專業知識、操作技能和嚴謹的工作態度，更要熟悉掌握有關圖紙審會、施工技術交底、原材料和半成品等的質量監控。
（3）成本是企業的神經，對施工項目成本的管理也就成了企業在整個項目管理相當重要的部分。項目成本管理的措施有：成本管理的責任制。項目管理人員的成本責任，不能等同于工作責任，工作責任完成了并不等于成本責任完成了；要堅持全面控制和動態控制的原則。要對成本的全員和全過程實施控制，而且要將工、料、機投入到施工過程中，時刻注意成本發生的實際值和目標值，若有偏離，及時采取相應措施，避免成本的提高；堅持目標管理和責任、權利與利益相結合的原則。這樣就能對成本的控制提出具體的要求，而且能夠把這些要求落實到相關的部門、單位和個人。而且要把這些和工資分配緊密掛鉤，實行獎罰制度，這樣就能達到預期效果，實現對成本的控制。
4結語
總而言之，土木工程的項目管理是一個系統性的科學，它涉及廣泛，上至施工單位的高層決策者，下到具體施工的工人，再加上土木工程項目是百年大計，對民生，對環境都會產生巨大的影響，這也就決定了工程管理的難度大。因此，必須運用現代管理的思想和方法，參照當前最新的國外管理標準建立質量管理體系并保持有效運行，覆蓋所有工程項目和每個項目施工的全過程，才能保證工程質量水平不斷提高，確保土木施工項目的有效質量管理。
參考文獻：
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[2]陳小藝.工程項目的風險控制[C].城市與區域管治學術研討會資料.2011
【關鍵詞】土木工程；施工；項目質量管理
一、土木工程施工項目管理的內容
土木工程施工項目質量管理的內容可以用四個詞語概括：規劃、控制、管理、協調。規劃指的是編制施工項目管理規劃。在投標前編制作為投標書重要內容的《項目管理規劃大綱》，并且編制貫穿于項目建設全過程的全面的綱領性的規劃。
在施工前編制作為從項目開工到竣工管理指導實施的文件——《項目管理實施實例》。控制是指在項目實施過程當中控制工程成本目標、進度、質量和安全，以嚴格的遵守規章制度。管理指的是施工現場管理、生產要素管理以及合同和信息的管理。在實施項目的過程當中，優化配置和動態管理各種生產要素，比如說資金、技術、材料、勞動力以及機械設備等，以保證項目目標的順利實現。所謂的協調指的有序協調施工過程中內部的單位之間、內部和外部之間的關系，以減小矛盾和摩擦，營造良好的內外部施工環境。
二、土木工程施工項目質量管理中存在的問題
1.制度落實不徹底
目前很多的項目建設的投資和運行主體呈現多元化，項目建設的過程中沒有將制度落實到工作當中。有的是由項目法人全程負責項目籌資、建設管理、運營和還貸；有的建設項目在則是將籌資建設與運營還貸分配給不同的單位。
2.工程施工質量不高
工程的施工質量對整個建筑的質量有著直接的影響，也關系到人們的生命財產安全。隨著重大安全事故的頻發，土木工程施工質量受到了越來越多人的關注。它的質量問題主要表現在：砌筑砂漿配合比設計不合理、磚砌體縱橫墻和砌筑不匹配、鋼筋長度不夠、鋼筋成形綁扎不合理等。
3.工程監理問題
工程監理的覆蓋面不廣，工程監理應該貫穿于土木工程施工建設的全過程，
及時的發現工程建設過程中存在的問題并采取有效的解決措施，從而確保工程能順利的完成，然而現行的工程監理只停留在施工階段；有的工程監理人員缺乏經驗，素質不高，法律意識和合同意識不強，工程監理人員在施工現場往往被當成了質檢員，導致工程監理在質量管理中作用得不到充分的發揮；監理市場不規范，施工單位隨意壓價的現象十分普遍，工程監理為了得到項目，不得不勉強接受，這在一定程度上打消了工程監理的工作積極性，抑制了工程監理的作用的發揮，也阻礙了監理事業的發展。
4.合同管理不規范
施工過程中，施工企業為了節約成本，以此充好、偷工減料的現象不在少數，大大影響了工程質量；施工方根據需要臨時修改合同條款，嚴重擾亂了工程建設的市場秩序；合同管理人員法律意識不強，管理不夠規范，使企業的法律風險增加了。
5.招投標管理不規范
招投標管理不規范主要體現在兩個方面：一是由于價格不合理造成的無序競爭，造成施工方在施工過程沒有嚴格按照合同辦事，影響了工程質量；二是靠關系中標和弄虛造假的現象很多，嚴重影響了招投標的公正性。
三、加強土木工程施工項目質量管理的對策
1.制定嚴格的組織管理規范
項目組織規范是項目實施控制實施過程中規范和控制施工人員行為的有效手段。所以防范風險的首要任務是建立健全組織規范，對于施工項目組織來說，建立健全組織規范就是建立健全各項規章制度。比如說安全生產責任制，我國壞實行的施工項目安全責任制采取的是分級責任制，也就是將勞動保護的責任分配給項目組織各級管理人員、施工人員以及技術人員。項目組織的最高領導應該負責領導組織的勞動保護工作，并監督組織貫徹執行和勞動保護相關的各種規章制度，定期檢查勞動保護工作和改善勞動條件的情況，組織管理人員學習勞動保護的知識。
2.加強設備管理
土木工程施工項目中設備是比較重要的，在施工過程中對機械設備的管理應根據企業內部項目建設的特殊性，遵循經濟合理性、技術先進性以及施工安全可靠性原則，以確保機械設備始終處于完整無損的狀態，使施工企業面對種類多、范圍廣、跨度大以及領域多的土木工程依然可以運籌帷幄，防止出現多購、錯購機械設備的現象，造成不必要的資源浪費。
3.進行有效的溝通
溝通是施工項目組織中最主要的交流信息和思想的方式。通過溝通和交流可以增進員工彼此之間的了解，營造輕松的組織環境。項目組織的溝通方式通?？梢苑譃閮煞N：正式溝通和非正式溝通。其中正式溝通也稱為垂直溝通，其信息流是雙向的，從上而下和從下而上，它主要是在規定的渠道內運作。運用正式溝通時要注意兩個問題，一是信息過濾。傳遞信息者通過主觀意識去理解信息，隨意篡改或是壓縮信息，影響了信息的真實度，或是在未曲解信息的意思，造成信息傳遞失真。二是信息瓶頸。在信息量多且時間緊的情況下，如果信息是從組織內部某個接點傳遞出來的，那么這些接點就成為信息的瓶頸，阻礙信息的傳遞。這兩個問題都不利于組織及時的發現問題，不能及時采取相應的措施，從而延誤的處理問題的最佳時機，所以在運用這種溝通方式時要避免出現這兩種情況。
4.施工人員的培訓和激勵
施工人員的技術和素質與工程質量有很大的關系。土木工程建設的施工者都是一線工人，目前有些施工單位的施工人員流動性較大，由于沒有切實的考核施工人員的實際水平，所以影響到了工程的整體質量。
從目前的情況來看，在最開始考核施工人員，要求其達到較高的水準是不現實的，這是因為不同的建設項目對施工工藝有不同的要求。在組織施工過程中，需要一部分具有高水平的工人技師，另一部分的基建工人只需具有初步操作技能即可。施工方在施工過程中要合理的分配工作，使工人通過實踐來掌操作規程和技術要求，還要有針對性的組織人員進行培訓，使他們不斷更新施工技術，培養他們成為建設施工技術骨干。在施工的過程當中要有意識的傳授新的施工技術給施工人員。施工單位可以根據具體情況來進行合理的安排。只有制定科學的培訓考核機制，才能發現不足，采取針對性措施有效的提高施工人員的技術水平，這對提高施工單位整體素質是十分有利的。另外，實行有效的激勵政策有利于提高員工工作和不斷學習新技能、提高技術的積極性。施工人員大部分都是農民工，從貧苦出身，建立有效的激勵機制，實性人性化的管理，采取合理的勞動保護措施，多關心員工，能有效的促進施工隊伍的穩定，有利于提高施工質量。要組織工人參與到施工管理和技術研究當中，調動工人創造的積極性。根據工人的表現來實行加薪、增加福利等激勵措施。
總結
總之，土木工程中施工項目質量是工程施工管理的重點，是反映建筑管理水平的重要因素。在土木工程施工中應制定嚴格的組織管理規范，落實各項制度的實施，加強設備管理，采取必要的培訓和激勵措施，并進行有效的溝通，運用現代化的管理方式來提高管理水平，只有這樣才能保證土木工程的施工質量，促進施工企業綜合能力的提高。
參考文獻
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[4] 黃曉峰.關于土木工程施工項目施工的質量管理[J].科技信息,2010,(2).
關鍵詞:土木工程;道橋施工技術;管理措施要點
1土木工程道橋施工實例
某道橋工程位于高速路的重要結構部位處，總體建筑長度達到9．35km。為了杜絕車輛撞擊造成公路橋梁引發車禍的后果，對于上述工程擬定將5．6m車行道與0．9m防撞護欄的組合結構布置于橫向的公路橋梁構造斷面部位，布置現澆混凝土的預應力連續鋼構體系用于支撐上部的整體路橋構造，并且限定12．4m+2×21m+18．2m的道橋結構體系施工尺寸。施工單位針對道橋結構中的高墩現澆箱梁的路橋支架支撐結構實施了重點處理，嚴格控制在2．6m的懸臂總長度以及7．3m的箱梁總體結構寬度范圍，而且控制在22．7cm的腹板部位厚度以及21．4cm的箱梁底板厚度，充分滿足了道橋工程建筑物的基本施工質量指標。道橋建筑工程設計為7．9%的圓曲線超高值，擬定在曲線段布置橋面結構，控制于30km/h的路段車輛通行最大速度。表1為道橋工程的施工流程及技術要點。
2土木工程道橋施工技術的具體運用要點
1)道橋鋼筋的施工技術。鋼筋結構屬于支撐道橋主體部分的關鍵工程結構，因此，決定了工程施工人員務必保證道橋鋼筋的建筑主體連接部分滿足最基本的鋼筋荷載強度指標［1］。對鋼筋結構進行施工時，施工人員嚴格遵循現有的道橋主體框架圖紙來進行鋼筋位置的合理選擇，禁止施工人員擅自改變鋼筋的道橋主體支撐部位的位置。這是由于，具有支撐性的鋼筋主體結構一旦產生了位移的現象，則很容易導致鋼筋出現碎裂或者產生其他的施工安全風險，不利于土木工程的基本安全性能得到保障［2］。2)道橋主體結構的施工技術。道橋主體結構主要涉及到道橋路面以及道橋路基部位。道橋路面的重要工程部位容易遭到過往車輛產生的碾壓磨損影響，工程技術人員針對道橋路面的關鍵工程主體部位務必確保滿足穩定性以及堅固性的路面施工檢測標準［3］。具體針對砂石、卵石以及改性瀝青混凝土組合而成的道路與橋梁主體路面結構來講，應正確拌和各種不同的建筑工程材料，保證道橋主體路面結構達到最佳的結構完整程度以及結構安全性［4］。3)道橋混凝土的施工技術。橋梁后澆帶在道橋整體結構中占有關鍵性的地位，因此，施工人員必須保證橋梁后澆帶的施工操作嚴格按照正確流程予以展開。澆筑道橋結構各個部位混凝土的時間間隔具有較長的特征，施工人員必須結合建筑物附近樓板的預應力強度來完成后澆帶的施工處理［5］。位于后澆帶周邊結構部位的施工縫必須保證滿足特定的數目與長度，施工人員對此最好選擇建筑側墻結構與建筑結構板的周邊區域。施工技術人員還需要略微調整現有的施工縫寬度與長度，防止由于不均衡的外界受力影響導致混凝土產生較為明顯的裂鍵。施工人員在留置超長建筑物的內部施工縫時，必須將止水鋼板布置在相應的區域部位，對于分隔澆筑時間段不同的混凝土材料主要選擇中層板來完成。施工人員對于跳倉施工方法有必要重點關注樓板跳倉工程技術手段的有效運用［6］。施工人員應控制混凝土的配比，嚴格按混凝土材料配比摻入各種材料。道橋結構中的混凝土材料應滿足特定的材料性能強度，施工人員對此必須要嚴格加以控制。道橋結構混凝土支架安裝施工的基本宗旨在于保證支架的堅固性，因此必須結合混凝土建筑物所在區域的地基荷載限度來布置超長混凝土工程的施工支架，運用正確的支架拼接與支架安裝工藝手段來進行處理。搭建混凝土模板以及布置鋼絞線屬于必不可少的超長結構混凝土建筑物施工要點。施工技術人員針對超長混凝土結構的整體模板結構在進行搭建與組裝時，首先需要確定模板的預留拱度，充分保證澆筑處理后的超長結構混凝土能達到良好性能標準。工程技術人員在修正鋼絞線的引伸量過程中，關鍵參考要素就是鋼絞線本身的橫截面積，并且針對彈性模量進行實地測量［7］。4)道橋路面的防水施工技術。公路分隔帶本身具有阻隔外部雨水浸入公路表層以下的重要功能，較為典型的就是中央的公路分隔帶［8］。設計人員針對公路分隔帶主要側重于選擇凹陷型或者凸起型的兩種不封閉公路分隔帶，或者通過設置封閉狀的瀝青鋪面層用于形成公路中間部位的分隔帶。橋梁與公路如果具有較小的公路坡度特征，那么最好選擇攔水帶的方式來阻隔外界雨水，然后運用集中排放路面表層存積雨水的技術手段來進行處理。
3土木工程道橋施工技術的管理改進措施
1)道橋施工中的設備儀器保養。道橋框架結構的土木建筑工程本身屬于規模較大的土木建筑工程，客觀上決定了此類土木建筑物將會產生較高的施工成本消耗，其中重點包含了某些大型土木施工設施以及施工機械的物質資源投入。相關負責人員如果沒有全面養護以及定期保養現有的土木施工大型設施與機械，那么很容易造成某些施工機械產生零部件銹蝕的安全事故后果，導致施工技術人員在操作上述土木施工機械時，發生傷害人員安全的不良現象。因此，土木施工單位針對施工大型儀器的定期養護必須給予全面的關注。針對道橋施工必需的混凝土攪拌機械設施、道橋路面的大型碾壓設施以及運輸車輛設施在實施全面養護的工程實踐中，土木施工企業必須做到指派特定的施工機械養護負責人員，并且要求上述的專門養護責任人員通過實施嚴格的機械養護與設備日常維護舉措，全面保證道橋施工大型設施與機械的良好安全性能。對于專門用于運輸道橋施工材料的大型運輸車，有必要定期實施全面的車輛保養，避免出現過度磨損機械運輸車輛的現象。2)道橋施工中的安全質量控制。道橋工程的具體施工操作人員要具備安全防護的意識，確保土木施工操作人員能及時發現某些細小的道橋框架結構安全風險，運用防患未然的思維方式對于現有的土木工程安全缺陷進行及時與全面的糾正。土木施工單位對于負責從事道橋現場施工的具體執行操作人員有必要展開全面的施工前期培訓，要求上述土木施工人員充分掌握道橋施工的基本流程，按照土木工程特有的安全防護流程來進行正確的施工現場安全防護操作。土木施工人員對于道橋基礎結構中的細小裂縫、結構滲水部位以及金屬銹蝕部位都要及時進行全面的查找，如此才能保證道橋施工企業全面防控各個典型部位的建筑安全質量缺陷，實現最大化的土木工程風險防控效益。3)道橋施工中的工程材料監管。道橋施工材料包含了鋼筋、水泥、瀝青砂石、混凝土以及水等，在道橋框架建造與施工中，施工技術人員必須科學、合理地配制各種建筑施工材料。近些年來，很多新型的土木工程建筑材料陸續出現。土木施工企業針對現有的各種不同類型建筑工程材料都必須嚴格進行全面的核查，通過實施嚴格的實驗室測驗，才能判斷出某些混合建筑施工材料是否達到最基本的材料技術性能以及材料安全性能指標。
4結束語
道橋施工技術能否達到保障土木建筑物整體構造堅固性的目標，取決于道橋施工技術的管理運行措施。近些年以來，某些土木建設項目由于沒有達到最基本的道橋施工監管質量標準，客觀上造成了道橋施工事故的頻繁產生。為了達到強化土木工程運行管理的宗旨與目標，土木工程的相關監管負責部門必須致力于嚴格確保道橋建筑結構體系的安全性，避免道橋施工過程發生質量安全事故。
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關鍵詞:土木工程;道橋施工技術;管理措施要點
1土木工程道橋施工實例
某道橋工程位于高速路的重要結構部位處，總體建筑長度達到9．35km。為了杜絕車輛撞擊造成公路橋梁引發車禍的后果，對于上述工程擬定將5．6m車行道與0．9m防撞護欄的組合結構布置于橫向的公路橋梁構造斷面部位，布置現澆混凝土的預應力連續鋼構體系用于支撐上部的整體路橋構造，并且限定12．4m+2×21m+18．2m的道橋結構體系施工尺寸。施工單位針對道橋結構中的高墩現澆箱梁的路橋支架支撐結構實施了重點處理，嚴格控制在2．6m的懸臂總長度以及7．3m的箱梁總體結構寬度范圍，而且控制在22．7cm的腹板部位厚度以及21．4cm的箱梁底板厚度，充分滿足了道橋工程建筑物的基本施工質量指標。道橋建筑工程設計為7．9%的圓曲線超高值，擬定在曲線段布置橋面結構，控制于30km/h的路段車輛通行最大速度。表1為道橋工程的施工流程及技術要點。
2土木工程道橋施工技術的具體運用要點
1)道橋鋼筋的施工技術。鋼筋結構屬于支撐道橋主體部分的關鍵工程結構，因此，決定了工程施工人員務必保證道橋鋼筋的建筑主體連接部分滿足最基本的鋼筋荷載強度指標［1］。對鋼筋結構進行施工時，施工人員嚴格遵循現有的道橋主體框架圖紙來進行鋼筋位置的合理選擇，禁止施工人員擅自改變鋼筋的道橋主體支撐部位的位置。這是由于，具有支撐性的鋼筋主體結構一旦產生了位移的現象，則很容易導致鋼筋出現碎裂或者產生其他的施工安全風險，不利于土木工程的基本安全性能得到保障［2］。2)道橋主體結構的施工技術。道橋主體結構主要涉及到道橋路面以及道橋路基部位。道橋路面的重要工程部位容易遭到過往車輛產生的碾壓磨損影響，工程技術人員針對道橋路面的關鍵工程主體部位務必確保滿足穩定性以及堅固性的路面施工檢測標準［3］。具體針對砂石、卵石以及改性瀝青混凝土組合而成的道路與橋梁主體路面結構來講，應正確拌和各種不同的建筑工程材料，保證道橋主體路面結構達到最佳的結構完整程度以及結構安全性［4］。3)道橋混凝土的施工技術。橋梁后澆帶在道橋整體結構中占有關鍵性的地位，因此，施工人員必須保證橋梁后澆帶的施工操作嚴格按照正確流程予以展開。澆筑道橋結構各個部位混凝土的時間間隔具有較長的特征，施工人員必須結合建筑物附近樓板的預應力強度來完成后澆帶的施工處理［5］。位于后澆帶周邊結構部位的施工縫必須保證滿足特定的數目與長度，施工人員對此最好選擇建筑側墻結構與建筑結構板的周邊區域。施工技術人員還需要略微調整現有的施工縫寬度與長度，防止由于不均衡的外界受力影響導致混凝土產生較為明顯的裂鍵。施工人員在留置超長建筑物的內部施工縫時，必須將止水鋼板布置在相應的區域部位，對于分隔澆筑時間段不同的混凝土材料主要選擇中層板來完成。施工人員對于跳倉施工方法有必要重點關注樓板跳倉工程技術手段的有效運用［6］。施工人員應控制混凝土的配比，嚴格按混凝土材料配比摻入各種材料。道橋結構中的混凝土材料應滿足特定的材料性能強度，施工人員對此必須要嚴格加以控制。道橋結構混凝土支架安裝施工的基本宗旨在于保證支架的堅固性，因此必須結合混凝土建筑物所在區域的地基荷載限度來布置超長混凝土工程的施工支架，運用正確的支架拼接與支架安裝工藝手段來進行處理。搭建混凝土模板以及布置鋼絞線屬于必不可少的超長結構混凝土建筑物施工要點。施工技術人員針對超長混凝土結構的整體模板結構在進行搭建與組裝時，首先需要確定模板的預留拱度，充分保證澆筑處理后的超長結構混凝土能達到良好性能標準。工程技術人員在修正鋼絞線的引伸量過程中，關鍵參考要素就是鋼絞線本身的橫截面積，并且針對彈性模量進行實地測量［7］。4)道橋路面的防水施工技術。公路分隔帶本身具有阻隔外部雨水浸入公路表層以下的重要功能，較為典型的就是中央的公路分隔帶［8］。設計人員針對公路分隔帶主要側重于選擇凹陷型或者凸起型的兩種不封閉公路分隔帶，或者通過設置封閉狀的瀝青鋪面層用于形成公路中間部位的分隔帶。橋梁與公路如果具有較小的公路坡度特征，那么最好選擇攔水帶的方式來阻隔外界雨水，然后運用集中排放路面表層存積雨水的技術手段來進行處理［9］。
3土木工程道橋施工技術的管理改進措施
1)道橋施工中的設備儀器保養。道橋框架結構的土木建筑工程本身屬于規模較大的土木建筑工程，客觀上決定了此類土木建筑物將會產生較高的施工成本消耗，其中重點包含了某些大型土木施工設施以及施工機械的物質資源投入。相關負責人員如果沒有全面養護以及定期保養現有的土木施工大型設施與機械，那么很容易造成某些施工機械產生零部件銹蝕的安全事故后果，導致施工技術人員在操作上述土木施工機械時，發生傷害人員安全的不良現象。因此，土木施工單位針對施工大型儀器的定期養護必須給予全面的關注。針對道橋施工必需的混凝土攪拌機械設施、道橋路面的大型碾壓設施以及運輸車輛設施在實施全面養護的工程實踐中，土木施工企業必須做到指派特定的施工機械養護負責人員，并且要求上述的專門養護責任人員通過實施嚴格的機械養護與設備日常維護舉措，全面保證道橋施工大型設施與機械的良好安全性能。對于專門用于運輸道橋施工材料的大型運輸車，有必要定期實施全面的車輛保養，避免出現過度磨損機械運輸車輛的現象。2)道橋施工中的安全質量控制。道橋工程的具體施工操作人員要具備安全防護的意識，確保土木施工操作人員能及時發現某些細小的道橋框架結構安全風險，運用防患未然的思維方式對于現有的土木工程安全缺陷進行及時與全面的糾正。土木施工單位對于負責從事道橋現場施工的具體執行操作人員有必要展開全面的施工前期培訓，要求上述土木施工人員充分掌握道橋施工的基本流程，按照土木工程特有的安全防護流程來進行正確的施工現場安全防護操作。土木施工人員對于道橋基礎結構中的細小裂縫、結構滲水部位以及金屬銹蝕部位都要及時進行全面的查找，如此才能保證道橋施工企業全面防控各個典型部位的建筑安全質量缺陷，實現最大化的土木工程風險防控效益。3)道橋施工中的工程材料監管。道橋施工材料包含了鋼筋、水泥、瀝青砂石、混凝土以及水等，在道橋框架建造與施工中，施工技術人員必須科學、合理地配制各種建筑施工材料。近些年來，很多新型的土木工程建筑材料陸續出現。土木施工企業針對現有的各種不同類型建筑工程材料都必須嚴格進行全面的核查，通過實施嚴格的實驗室測驗，才能判斷出某些混合建筑施工材料是否達到最基本的材料技術性能以及材料安全性能指標。
