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序論：在您撰寫少兒教育的重要性時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
我國著名的舞蹈家吳曉邦說：“藝術以他的感染力去培養人們良好的道德情操和高尚品質，鼓舞人們的樂觀主義和進取精神?！庇變何璧敢郧楦袨橹行?，潛移默化地塑造美的心靈，辨別真、善、美。舞蹈教育中以集體舞為大多數，這就要求每一個學生相互合作從而集體觀念自然形成。這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育勝于苦口婆心的說理，學生會樂于接受，滿足自我表現的心理。為此，合理組織各種形式對于培養學生的競爭精神有一定的激勵作用。少兒舞蹈教育訓練從生理上可以促進少兒的骨骼發育、提高少兒的生理素質及身體素質方面的作用。首先幼兒由于其年齡特點，骨骼、肌肉及肌腱較嫩?？伤苄詮?。從幼兒時期開始訓練舞蹈，可以矯正一些不良習慣導致的形體毛病。再者，舞蹈是一種以人體動作反映生活和情感的藝術。一個舞蹈一般需要身體各個部位協調動作，經常性的舞蹈訓I練就跟有計劃的體育運動一樣，有助于幼兒的身體健康發育，有效地提高他們的速度，耐力和靈敏度，并增強體質。因此，少兒舞蹈教育有利于幼兒生理素質的提高是顯而易見的。再者舞蹈訓練除了能促進少兒們的身體健康發展，還有利于他們氣質、儀表等方面的健康發展。舞蹈教育能培養幼兒良好的個性心理素質，使之成為心靈美的人。舞蹈教育鍛煉了兒童的意志，增強了兒童們的吃苦耐勞的精神，培養了自尊、自愛、自強、自信的健康個性。最后筆者認為可以結合“自信心訓練法”開展舞蹈欣賞。實踐證明，這樣訓練幼兒直接表達自己的情感態度和想法，可以有效地培養信心。其次，舞蹈是一種用動作表達情感的藝術活動，筆者在舞蹈教育中著眼于讓幼兒學習用動作表現情景。再次，我們應盡可能為幼兒創造展現自己才能的機會。兒童得到的肯定多了，無疑有助于自信心的培養，形成活潑大方開朗的性格。
二、基礎訓練是培養和開發學生肢體語言的一門非常重要的課程
基礎訓練就是嚴格的基本功訓練，首先在少兒舞蹈教學中要解決和克服學生的自然形態，視學舞蹈的少兒，身體缺少“柔韌性”“穩定性”“協調性”和“靈活性”。表現為松懈、呆板、僵硬、不協調，因此。就必須通過舞蹈基本功訓練，使他們克服自然形態的各種毛病，掌握正確的形態；訓練其肢體的柔韌度，形成其各部肌肉的緊張、松弛的控制能力和各關節的柔韌力量：培養其音樂感和伴隨音樂靈活、自如地運用手、眼、身、步四種動作的風格韻律。
三、在少兒舞蹈教學中筆者認為首先是民族舞蹈的培養和訓練
一、不少家長把孩子寫好字的希望寄托在升小學以后，須知現在不少學校開設了“書法”課，但基本上用語文、美術甚至數學老師代教。這些教師對書法教育的經驗陌生，并不專業。教師參加工作后，教學工作繁重，想再繼續在書寫上繼續進修是有心乏力的。學校書法課往往名實不符，簡單的扔幾本字帖給學生臨摹了事。針對目前各學校書法專業師資力量嚴重匱乏，書法課由非專業人員代上，敷衍了事的現象，中國書法家協會理事、廣東省書法家協會顧問、華師大張桂光教授在省政協會議上，一針見血地指出：“學校等教育機構的書法課必須邀請校外有專業水平的教師進校執教”。
在我們接觸過的未接受書法培訓的許多幼兒，由于長期沒有及早接受正規書法教育以及錯誤的書寫姿勢得不到及時的糾正，不少幼兒握筆姿勢及坐姿畸形，引致近視，嚴重者影響其正常發育，不少幼兒缺乏書寫法度，任筆為體，習氣叢生，丑字滿紙，達到令人觸目驚心的地步！曾在少年宮，我接收了一批又一批的“高齡”孩子。他們準備參加高考，怕改卷老師辯讀不了他們書寫的高考作文而臨急抱佛腳，要求“速成”。從吃寫字虧的孩子委屈無助的語氣中隱含著一縷對父母的埋怨。
面對這些，作為教育工作者我們感到無奈，“十年樹木，百年樹人”！早知今日，何必當初？須知書法正規學習須從小抓起，按部就班才會取得成效。一曝十寒，拖延孩子接受正規書法教育的時間，只會使孩子積習難返，讓教師回天乏術！
在從事少兒書法教學中，時常遇到一些家長說：“我的孩子已報了英語、閱讀寫作、鋼琴、舞蹈，沒時間學習書法”、“今后大部分都用電腦，學習書法意義不大了”、“學習好就行了，字能看得懂就可以了”等等關于學習書法無用論。其實不然，一張字跡端正、規范、整潔的答卷往往能獲得老師的青睞與好評，一手漂亮的字將對人的一生影響深遠，學習書法對少兒的智力成長與學習品質的培養等有著十分重要的作用。
我覺得在幼兒園的中班下半年或者大班就開始學是有很多好處的。從我多年教學來看，我認為學齡前學書法有幾個優點。
二、這時孩子沒有上小學那么忙，可以有較為充實的時間來慢慢寫字，不要趕作業。我們可以將他們握筆姿勢正確定型，而到了小學，馬上面臨著大量的功課要完成，要趕寫，在拼命書寫的同時，手會僵硬，會變形，不少孩子就此落下看上去所握筆近乎痙攣的手形，難看不說，這樣是寫不好字的。而任何需要肢體動作的技術，在僵硬條件下，是不可能做好的。
三、少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長發育十分有益。少年兒童正值生長發育的高峰期，12歲時大腦發育己基本接近成人。在些之前，抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發育，開發智力，培養高智商的人才非常重要。這一點往往被很多家長忽視。
四、孩子在學齡前練字，一般經過3－5個月后，就比較習慣了，能適應較長時間的站立或坐立，我們稱之為定性長了，這樣他上學時坐上40分鐘，對他來說，就不算什么了。對他自己的安靜學習，和老師對他形成良好的看法，都是一個好的準備。
五、幼兒園的孩子進了一年級，會不適應繁重的學業的。我們現在的幼兒園是較為寬松的環境教育，而到了小學，立即就變成了緊張，孩子一下子就無所適從。一堂40分鐘的課堅持不下來，上課坐立不安，好動，講話，老師對待這樣的孩子往往是采取壓制的辦法，甚至對他們講些過頭的話。有時會傷害小心靈，讓他們感到自己在老師眼里不是個好孩子，自己就是個壞孩子，是不好教育的，他以后就可能會按照老師的看法定型。而老師也會用異樣的眼光看他，這會影響孩子一生的成長。
六、如果他在學齡前將字寫的好看些，老師就會給予比別的孩子多的表揚，往往這樣就會讓孩子感覺到，自己是個非常好的孩子，以后他會按照老師對他的看法模式成長起來。再者，因為他之前練過字，一般要比別的孩子字架子安排得好，受到老師表揚也會多些，事實證明，孩子非常在乎老師對他的評價，老師對他下的定論一般會跟他一生。這時是孩子最需要賞識教育的時候，如果得到，他一生就會正常發展，如果相反，他一生可能就會往不良的方向滑下去。
因此說，學齡前不是不能學寫字，而是應該大力提倡的。當然，在最后還要注意的是：
一、由于孩子較小，缺乏自制力，家長尤其要多加關照，不罵、不打，多表揚。你要孩子長大后成為什么樣的人，你這時就要做什么樣的人給他看，他會潛移默化地受到你的影響。
二、還有就是，孩子寫字家長要一起陪在身邊，因為這時，他還沒有定型，要一個孩子做到非常努力用功，是不現實的。如果不監督，他很可能會亂寫，偷懶，如果動作壞了，反而適得其把。這樣家長就會比較累，學生堅持不下來，實際上都是家長堅持不下來的緣故。所以家長要有足夠的心理準備，要有足夠的耐心。
三、另外，有些好習慣，也要在這時注意培養，比如，不讓孩子動作效率過低，做事要強調連貫，有效動作之間的無用動作減少到最低程度，這樣，在他上學后，就不至于做事拖拉，作業完成不了，這樣，晚上睡覺太晚，家長、孩子都會非常疲憊而造成孩子學習成績下降。
【關鍵詞】 少兒;藝術教育;舞蹈教育;實施美育
【中圖分類號】 G613 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)05(b)-0167-01
1 少兒舞蹈教育的重要意義
1.1 培養少兒擁有一個健康的體魄離不開舞蹈
僅僅在對少兒的身體健康成長來講,舞蹈教育能夠促進少兒機體的生長發育,提高運動系統的機能,增加人體肌肉能力,使骨骼變得更加堅固。同時還可以改善和提高中樞神經的活動能力:舞蹈活動能促進中樞神經及其主導部分大腦皮層的興奮增強,從而改善神經系統的均衡性和靈活性,提高大腦皮層的分析、綜合能力,增強機體對外界環境變化的適應能力。進一步講,舞蹈是人體動態造型美的精華,科學、協調的舞蹈訓練,會大大提高少兒身體各部分的協調性和靈活性,增強孩子們的消化機能,增進食欲,提高身體素質。有一些孩子原來曾有“駝背”、“含胸”等不良習慣,教師在教學中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經過一段時間的訓練,他們的這種不良習慣能被有效地糾正。受過舞蹈訓練的孩子,都有儀表、舉止端莊得體的特點。在保持一個健康的體魄前提下,擁有一個良好的氣質和形象也是每個老師和家長所希望的。
1.2 培養少兒一個豐盈充實的大腦離不開舞蹈
英國科學家黑克舍說過:“在每一項偉大發現的背后總是伴隨著想象力和創造力的充分發揮?！睕]有創造就沒有人類生活的發展,創造力在人的一生中都起著重要的作用,它作為一種能力,是需要培養的。兒童時期是人的生命進程中思維、學習與創造最活躍的時期,對周圍未知的世界都充滿著強烈的好奇,對一切未知的事物充滿著興趣。孩子們最善于幻想和想象,是進行創造力培養的最佳時期。因此,創造力的培養需從少兒開始。舞蹈作為素質教育的重要方面,涵蓋了文學、戲劇、音樂、美術等學科內容,在弘揚人的主體精神、促進人的和諧發展,尤其在發掘人的創造潛能方面有著其他學科無法替代的獨特的作用。通過舞蹈教育,讓孩子參與舞蹈情境和情節的設定、舞蹈動作的編排以及表演,以此來表達他們對事物的感受、想法,激發孩子們發現、探索的欲望。這種教育的方式對少兒創造力的培養是不可或缺的。
1.3 學習舞蹈藝術是使少兒獲得美的感受的極好方法
少兒舞蹈教育通過啟發、引導少年兒童對美的追求,使少兒在學習、訓練、表演的過程中,通過健康向上,且具有豐富的符合少兒思想特點和心理特點的思想教育內容的少兒舞蹈節目,達到陶冶少兒情操,鍛煉意志品質的目的。這也使他們在接受舞蹈教育的同時感受到真實生活的勵練,能夠啟迪他們在生活中發現美,感受美的存在,并將所有美好的事物與伙伴們一起分享,這是一種在其他學科中得不到的美好的經歷。
1.4 舞蹈可以培養少兒良好的團隊意識與集體觀念
少兒舞蹈教育是一種集教學、訓練、排練、表演為一體的教育活動,作為一種經常需要多人進行團隊協作的藝術形式,培養孩子們的團隊意識和有禮貌、講文明、有責任心等思想品質都是尤為重要的,而這些孩子們的優秀品德通過舞臺便可以很好的展示出來?，F在的少年兒童中獨生子女比較多,優越的生活條件和舒適的生活環境,使一些少年兒童缺乏團隊精神的培養,甚至缺乏團隊配合、協作的必要的意識和行為準則,而通過少兒舞蹈這種教育形式,對少兒進行團隊意識和團隊精神的培養,無疑是一種十分必要可行且成效顯著的教育方式。
2 舞蹈教育的普及要與時俱進,改革創新
首先,少兒舞蹈教育應當更加民主化?，F代化的教育觀認為:在一切教育活動中,必須要確立兒童的主體地位。即是現代政治所說的“以人為本”。少兒舞蹈教育是我們國家實施素質教育的一個重要組成部分,是塑造少兒真、善、美的心靈,促進他們德、智、體美全面發展的良好途徑,具有“輔德、啟智、怡情、健身”的作用。因此,以少兒作為教育主體的觀念應強調老師與孩子們的民主平等地位,將“老師為主導,學生為主體”的現代教育思想有機統一起來。
其次,少兒舞蹈教育應當具有開放性。少兒舞蹈教育的范疇涵蓋了三個層次的意義:一是由受過專業訓練的,具備一定教育能力的教師在學校對少兒進行有組織、有計劃、有步驟的少兒舞蹈教育;二是利用學校教育舞蹈以外的一切文化教育設施對少兒進行各種教育活動的社會舞蹈教育:三是貫穿日常生活中,由父母或其他年長者在家庭中自發地或自學地對少兒進行的家庭舞蹈教育。因此,作為基礎教育前沿的學校舞蹈教育和家庭舞蹈教育納入自己的視野之中,使這三方面的教育力量合而為一,互相支持、互相補充,三者的密切配合是取得最佳教育效果的關鍵。這樣,少兒舞蹈教育才能真正與少兒的日常生活有機地聯系起來。
【關鍵詞】少兒芭蕾教育；少兒芭蕾作品；芭蕾民族化
中圖分類號：J722.5 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0152-01
芭蕾是上世紀五六十年代正式在中國扎根的西方舞蹈藝術，在中國的發展已經歷半個世紀。作為一門典型的西方舞蹈藝術，在中國的發展自然要面對一個嚴峻的問題――與東方文化異多同少的西方舞蹈藝術如何與東方文化進行無縫的銜接，做到真正地在中國土地上扎根并茁壯成長？芭蕾的民族化自然成為當時芭蕾藝術在中國扎根發展的首要選擇。雖然芭蕾的民族化最終呈現的結果是芭蕾作品的民族化，但我認為要想創作出真正的民族芭蕾作品，必須結合芭蕾教育、中國芭蕾人及觀眾心理這三者進行民族化創造。
一、少兒芭蕾教育對于芭蕾藝術民族化的重要性
我國的舞蹈教育體制根據不同的對象和不同的目的，可分為普及性舞蹈教育和專業性舞蹈教育。普及性舞蹈教育活動，以普及為目的，娛樂大眾。它通過少年宮、文化館等校外大眾性教育機構開設的訓練班傳授舞蹈的基礎知識，起到健美身體、端正儀態的作用，對于提高人民群眾的藝術欣賞水平和促進精神文明的建設起著重要作用。專業性舞蹈教育以提高專業舞蹈技能、培養專門人才為目的，它主要通過舞蹈院校及專業藝術院、團給予學員嚴格的基礎訓練和技術訓練，并輔以舞蹈史和舞蹈理論的講授，為各專業舞蹈團體培養和輸送優秀人才。
芭蕾，對于現在的普及性舞蹈教育來說，已經成為一項不可或缺的熱門課程，同時，芭蕾教育也是我國藝術教育中的一項重要組成部分。讓孩子接受芭蕾訓練的家長們，大都希望自己的孩子能夠受到高雅藝術的熏陶，在潛移默化中啟迪心智、塑造體形、協調發展，培養孩子的藝術氣質。孩子們從4、5歲進入少年宮或其他校外培訓機構學習芭蕾舞，到7、8歲時，除少數孩子考入專業舞蹈學校接受專業性舞蹈教育外，另外一大部分還繼續留在少年宮或其他培訓機構里接受舞蹈教育。這些繼續接受普及性舞蹈教育的孩子們就是中國未來的芭蕾藝術觀眾。在國外的藝術表演中，當一段精彩的獨舞結束后、精彩段落出現時、演員完成高難度技巧后，觀眾往往會報以熱烈的掌聲和呼喊聲，在整幕舞劇結束時觀眾的掌聲時間更長、更熱烈，并不時喊著“安可”，但是席間卻沒有手機響聲、聊天聲以及孩子的哭鬧聲。此類種種都體現出國外觀眾的藝術素質和涵養。中國芭蕾的發展也需要愛好者、追隨者，需要一批批懂得欣賞芭蕾的粉絲。正如馬克思所說：“如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養的人。”這必然還是要從孩子抓起，讓愿意學習芭蕾的孩子們接受教育并愛上芭蕾，在學習中不斷提高他們欣賞能力和鑒別美的能力。即使以后不做專業演員也可以是一個好的芭蕾欣賞者。
二、少兒芭蕾作品創作對于芭蕾藝術民族化的重要性
芭蕾《紅色娘子軍》《白毛女》已成為中國芭蕾民族化的代表，上演至今已成為全國乃至全世界認可的民族芭蕾舞劇精品。除了這兩部20世紀前期的精品舞劇以外，還有20世紀后期的《祝?！贰栋》《雷雨》《林黛玉》《家》《黃河》《二泉映月》等，可是，針對中國青少年的芭蕾舞劇精品至今只有《草原兒女》一部，且已不再上演。中國芭蕾的民族化重點放在作品的民族化上，而創作好的作品必然對中國的芭蕾教育和人才培養提出了嚴格的要求。教育要從孩子抓起，而目前卻沒有一部適合于中國孩子學習、表演的芭蕾舞劇，這對于中國未來的芭蕾觀眾來說，對于芭蕾的民族化在新時期的發展來說，確是一大憾事！
其實，芭蕾作品、教育和芭蕾人及觀眾心理的民族化這三者是三位一體的，缺一不可。芭蕾作品是最終的呈現，教育是基礎，而芭蕾人和觀眾心理的民族化才是我們最終追求的目標，即芭蕾在中國真正地深入人心、真正地被接納。而這一切都要從基礎開始做起，而基礎即芭蕾少兒教育。鑒于此，我認為當前急待創作出適合少兒表演和學習的芭蕾作品，以填補少兒芭蕾教學的空缺。在作品的創作上，可以借鑒成人芭蕾作品民族化的成功先例，例如：在題材上可以選用中國神秘奇妙的神話故事、以及現今青少年豐富多彩的課堂及課余生活等；在舞蹈設計上可以吸收多種因素，將民族民間舞、古典舞的動作元素與芭蕾的動作相融合等。從文化的接納上來看，我們不能只考慮成年觀眾的需求，孩子是祖國的未來，也是芭蕾藝術的明天和希望。因此，創作出適合他們觀看的芭蕾作品對于芭蕾的普及和促進芭蕾的民族化有著舉足輕重的作用。
參考文獻：
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[3]羅雄巖.中國民間舞蹈文化教程[M].上海：上海音樂出版社，2001.
關鍵字 游泳 腿部動作 少兒 教學 訓練 重要性
一、向學生明確游泳學習中腿部訓練的重要性
隨著人們生活水平的不斷提高，人們對于健身越來越重視，并且已經意識到從小就開始培養孩子的身體素質，而游泳作為一個對鍛煉身體效果非常不錯的項目，已經被越來越多的人喜歡，故而，現在關于游泳的訓練班很流行。而對于學習的學生來說一定要掌握好學習游泳的關鍵即對于腿部的訓練，腿部的打水訓練直接關系到未來發展的水平和高度，因此，在游泳的訓練中一定要重視對于腿部的練習。之所以說腿部的技術的高低決定著游泳的水平是因為，從技術層面來說，腿部的運動會影響到全身運動的協調性和平衡性。在游泳過程中，腿部發揮了很重要的作用，腿部技術出色的話，在游泳時人的身體會浮的更高、更平，行進的過程中不會出現左右搖擺的情況，從而更加平穩不會偏離方向，并且還能夠減少水流對身體產生的阻力。此外，據有關部門研究發現，加強腿部的訓練不僅會增強腿部力量，還能增強人的心肺功能，提高人的肺活量。
二、在訓練中要重視對踝關節的拉伸訓練
τ諫俁的游泳教學來說，腿部技術的訓練是最為重要的，也是游泳時保持身體的協調和動作連貫流暢的前提條件，而踝關節作為下肢的重要關節，是腿部技術訓練的重心，踝關節的柔韌性、力量和速度對于打腿效果會產生很大的影響。而踝關節在整個打腿的動作中主要是起到協調大腿和小腿共同完成動作以及腳部鞭狀打腿的動作，是腿部力量的重要組成部分。在打水的過程中，要提高腿部打水的效果，獲取很多的前進動力，就必須要擴大腳背與水流的接觸面，加大腳部向下的作用力，從而增強水流對腳部的產生的向上向前的反作用力，也就能夠獲取更多的前進動力。而在這個過程中，踝關節的柔韌性非常重要，柔韌性好就會增強腿部打水的效果，反之則降低腿部打水的效果，無法獲取更多的前進動力。因此，在踝關節的訓練中要重視對踝關節的柔韌性和力量進行強化訓練，具體的少兒踝關節訓練的方法有以下幾種：第一，踝關節的柔韌訓練。在學生下水前，一定要做好各項熱身運動，其中就有對踝關節的柔韌拉伸訓練，在學生的膝蓋和腳趾下各放一塊游泳板，然后學生的臀部坐在自己的踝關節出，保持身體重心垂直，充分利用自身的重量來對踝關節韌帶進行拉伸，通常時間為10到15分鐘。第二，踝關節的力量訓練。學生在下水練習前，要先進行踝關節的力量訓練，過程是學生以重心垂直的形態站立，然后抬起后腳跟，讓前腳趾來支撐身體，每天練習三回，一回四十次，隔一天練習一次，如此反復練習可起到提高踝關節的力量。
三、加強腿部力量的訓練
游泳是一項對于腿部力量要求很高的項目，腿部力量作為前進的主要動力，必須要在訓練中進行強化練習，切實保證學生能夠有標準的技術動作。其具體的練習方法有以下幾種：第一，水上練習法。強化腿部力量的水上練習法又分為腳蹼練習法和直立打腿練習方法。腳蹼練習法，對于處于成長發育期的少兒來說不宜長時間的練習，可以通過增加練習次數的方式來增加腿部力量的練習強度。通常情況下是采用浮板輔助練習，學生雙手抓住浮板的兩側，身體與保持水面平行，頭部露出水面，雙腿有節奏的進行打水，這種方法既能夠鍛煉腿部力量，還能強化學生的打水練習；直立打腿方法，此種方法要在深水區進行，要求學生身體垂直于水面，雙手自然抱頭，兩眼平視前方，雙腿有節奏地在水下打水，在練習的過程中雙腿還起到保持身體平衡的作用，還要克服水的浮力，故而這種方法對腿部力量的提高效果比較明顯。第二，陸地練習法。在地面上可以增強腿部力量的練習項目有很多，在教學中運用最多的就是長距離的慢跑，一般情況下為30分鐘，慢跑對增強腿部的力量和肌肉的耐受力有不錯的效果。
四、強化腿部的專項訓練
首先，教練要加強對腿部專項訓練的重視程度，結合學生的實際情況制定合理的教學計劃，使訓練更加地科學性、合理性和趣味性。通過腿部的專項訓練，不僅僅是為了完成更加標準的動作，還實現了學生的腿部力量的增強，心肺功能的強化，為下一步的游泳訓練打下堅實的基礎。在實際的教學過程中，教練可以每周專門拿出一節課來進行腿部的專項訓練，目的是增強學生對腿部專項訓練的重視程度，強化學生的腿部力量和技術。此外，像這樣專項的訓練，難免會比較的枯燥乏味，學生訓練情緒不高，為了緩解這種情況，教練可采取縮短訓練距離的方法，搞活訓練氣氛，減輕學生的思想壓力，從而增強學生的訓練積極性，提高訓練的效果。
五、結語
游泳腿部動作在少兒游泳教學與訓練中是非常重要的，所以，在游泳的訓練中一定要重視對于腿部的練習。教練也要加強對腿部專項訓練的重視程度，結合學生的實際情況制定合理的教學計劃，使訓練更加的科學、合理和有趣。
參考文獻：
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關鍵詞：青少年；高爾夫；教育；必要性
隨著高爾夫成為奧運會比賽項目的確定，從中央到地方相繼出臺了有利于高爾夫發展的政策。中國高爾夫球協會也提出了一系列的政策和措施，堅持高爾夫球要回歸體育運動的本質；高爾夫球要面向大眾；高爾夫球要以服務青少年為戰略目標；創造有利于其發展的社會輿論環境，使高爾夫球越來越成為中國社會新崛起的受廣大公眾歡迎的體育運動。青少年高爾夫教育風起云涌，成立了國家青少年高爾夫球隊，各省區市也成立了相應的青少年高爾夫球隊和開展青少年高爾夫教育，中國近幾年出現了胡牧、葉沃成、關天朗和等一些優秀的青少年選手。年輕一代無疑是高爾夫球壇的新生力量，在這些球星身上也閃爍著高爾夫運動獨有的紳士文化和禮儀風度。在我國青少年中開展高爾夫教育除了培養高爾夫競技人才之外，對青少年自身成長有哪些必要性呢？
在青少年中開展高爾夫教育使學生從小練習高爾夫球，可以培養青少年的紳士風度，誠實品性，鍛煉身體素質、耐力和自理能力，遵守高爾夫禮儀，還可以彌補青少年的性格缺陷等，在我國青少年中開展高爾夫教育是非常必要的，主要體現在以下幾個方面：
一.可以培養青少年的高爾夫紳士風度
如果單純把高爾夫當成一種運動，或者是一種上流社會的游戲，就不足以傳達高爾夫源遠流長的紳士文化精髓。高爾夫的起源決定了它具有其他運動所沒有的優雅自律、誠實守信、尊重他人、堅持等文化特質。起源于14世紀的蘇格蘭游牧民族進行的“將石子擊入兔子窩”的游戲，被蘇格蘭皇室貴族收為己用，并賦予其《高爾夫規則》。貴族們因長期受到“紳士文化”教育的影響，其行為表現處處彬彬有禮，自律謙恭，從他們的著裝、運動行為、游戲規則中顯示出“貴族精神”和“紳士文化”所特有的文化品質，因此高爾夫這項運動也帶有了強烈的紳士文化特點。高爾夫最難能可貴的一點是，它是一項具有人生哲理的運動，《高爾夫規則》中還孕藏了許多正面的價值觀，青少年從小就投身于這項運動，不僅可以鍛煉身體，提高技巧，更重要的是可以塑造青少年的道德理念，陶冶情操，將青少年引入成功之路。
二.可以培養青少年的誠實品性
高爾夫跟其它運動最大的區別是，球員必須自己計分，當自己觸犯規則時，也是由自己記錄，這種誠信度成為高爾夫球員最為關鍵的素質，因此經常存在著打球者自行舉發自身犯規行為的現象，這也是最偉大的情操。青少年必須認真了解并尊重高爾夫的運動規則，努力練習，只有這樣方有機會突破現狀，追求卓越，并在比賽中欣賞、學習對手的長處，適時給予同組球員應有的贊美。
三.可以培養青少年的自信心和毅力
在高爾夫里，自信扮演了一個非常重要的角色，青少年必須了解自己并對個人能力有信心。至于自信的累積，唯有平常做好應有的準備與訓練。自信更是心理素質的根本，能在壓力下調試自己，表現出應有的自我，才能面對人生所有挑戰。
四.可以培養青少年的責任意識
高爾夫是唯一沒有裁判的運動，要球員自己計算桿數。青少年必須要養成責任心，除了對自己的桿數負責，更要照顧好隨身攜帶的球具；要愛護球場的設施；要及時補沙和修理球痕，對所使用的場地要盡到維護與愛護的責任，所以球友必需為個人行為及在高爾夫球道上的行為負責，嚴格遵守《高爾夫規則》。
五.可以培養青少年禮儀禮貌精神
一場高爾夫活動或比賽的第一件事和最后一件事，就是和同組組員問好、握手，并在對手擊球時保持安靜。高爾夫是一種相互尊重的運動，尊重的依據就是行為合乎禮貌，這應該是其它運動所不具備的。青少年可以在打高爾夫球時學到良好的禮儀禮貌行為。在一場比賽中，學會尊重自己、尊重同伴、尊重對手、尊重球場、進而建立榮譽心及團隊精神，高爾夫球是一項誠實且有禮儀的運動。
六.可以彌補青少年的性格缺陷
現在青少年普遍具有意志力薄弱、過于自我等性格軟肋，如今世界范圍內青少年自殺率在逐年上升，香港10-19歲青少年自殺率5年內增長了58%，這是基于青少年階層心態波動大、情緒化等性格缺陷所致。而高爾夫球運動能彌補青少年的各種性格缺陷，培養其抗壓能力、良好的溝通能力、分析能力、判斷能力及自我調節能力等，培養他們擁有良好的心理素質，平和積極的心態。很多接觸高爾夫多年的球友把打一輪高爾夫球的短短4-5小時視作人的一生，有順境逆境。障礙區如同人生中的挫折，球落入障礙區不要緊，最重要是如何能把球救出，同理，前九洞落后對手不用氣餒，后九洞也會有扭轉乾坤的機會。唯有堅持才是通往成功之路。
天賦、抗壓、堅持、堅忍和謙虛，在高爾夫球運動中得到很好的詮釋，通往成功的路上，必須具備良好的心理素質才能立于不敗之地。開展高爾夫教育尤其是青少年高爾夫教育是十分必要的，讓青少年從小接觸高爾夫球運動，磨礪他們的心智，讓他們在美麗的綠茵場上感受源遠流長的高爾夫文化的熏陶。
參考文獻：
[1] 孫詩清. 我國青少年高爾夫運動員培養模式探究[J].北京體育大學.2013
[關鍵詞]進修學校；少兒；禮儀教育；重要性；途徑
少年兒童是祖國的希望與未來，禮儀是少兒內在修養和素質的外在表現，良好的禮儀是少兒健康成長的基礎和保障。
一個國家的未來在于孩子，一個孩子的未來在于教育。在所有兒童的教育中，兒童素質教育、品格教育、禮儀教育無疑是孩子一生最重要的。
在構建和諧社會、倡導社會主義榮辱觀的環境下，我認為少兒禮儀教育已備受國人關注，每個父母都希望自己的孩子儀態萬方、風度翩翩，那么從小就要教會孩子良好的禮儀。優雅的禮儀能帶給人從容、自信與成功，對孩子日后的發展也將產生深遠的影響。
少兒禮儀的重要性
著名心理學家約翰?戈特曼的研究結果顯示“那些會以適當的方式解決身邊問題和處理生活中的煩心事的孩子，其身心更加健康，而且更會關心他人，更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。”
為更好的普及禮儀教育，作為幼兒教育機構更應該充分培養兒童學習禮儀的環境，開設相關的課程，使孩子在學習文化課的同時，學會懂得禮節。據了解，美國專門在學前班開設了學習禮儀的課堂，家長利用業余時間把孩子們帶到這樣的培訓班進行專門的教育，把孩子們的禮儀程度作為升學的一個考核內容。
我國一著名幼教專家曾經寫下這樣的一句話語；教孩子禮儀，等于教孩子優雅地過一生。
構建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始。
教孩子禮儀就是教孩子優雅的過一生。
少兒禮儀教育的培養將會使你的孩子儀態萬方、風度翩翩，被更多的人所接納，為今后的人際交往奠定良好的基礎。
生活在21世紀的現代文明社會中，每個人無論從事哪一個行業、哪一種工作，都迫切需要學習禮儀，懂得禮儀，遵守禮儀和運用禮儀。這次我所提出的少兒禮儀，就是本著以禮儀、禮貌、禮節教育，培養青少年兒童良好的文明禮儀習慣為重點；著眼于全面提高少年兒童的思想道德素質和文明禮儀素養，通過這次教育主題宣傳教育實踐活動，使我們的孩子成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使我們的小朋友們成為文明禮儀行動的先鋒隊，為以后的人生鋪上更加廣闊的道路。
怎樣培養少兒禮儀：
少兒禮儀教育培養是個循序漸進的過程，需要家長和老師要有足夠的耐心和技巧。少兒階段是兒童人格形成的關鍵時期，也是他們思維發展上的一個重大的轉折時期，因此，如何使孩子在此階段形成健全人格，實現思維發展質的上的飛躍，是廣受家長、教師的熱切關注問題。，
所以在對孩子教育要求我主張要積極培養少兒的耐心，少兒耐心的培養，有助于少兒應付各種需要等待的情況，其次也應教會兒童學會說“對不起”、“謝謝”等這類詞，這對于孩子來說，是十分重要，讓孩子明白有意無意地弄傷他人或損壞別人東西都得道歉，對于它人的幫助也應該學會說謝謝。這些禮儀的學習將會對少兒以后的學習成長產生積極地影響。
其實兒童禮儀教育的重要性早已被眾多教育專家認可，兒童的可塑性強，禮儀從小就要開始
培養，有利于形成良好的行為習慣。只是國內一直缺少這樣一個教育l生的課程。為此，今天我在這里提出了少兒禮儀的一些重要性，讓各位家長和老師們重視起少兒禮儀的重要性。
沒有知識的品格是虛弱的，沒有品格的知識是危險的。
少年兒童需要從小就培養的六大能力：創造力、意志力、思辯力、自制力、專注力、親和力。
想讓你的孩子成為儀態萬方、風度翩翩的人，就得從小教會他良好的禮儀。優雅的禮儀能帶給人從容、自信與成功，對孩子日后的發展影響深遠。
不過，面對天真懵懂的寶寶，利益教師剛開始還真有些手足無措，怎么教呢?其實，禮儀培養是個循序漸進的過程，需要的是足夠的耐心和一點點技巧。老師自己，請檢點自己言行，多說“請”和“謝謝”，并用愉悅的聲音對寶寶說話。這些將為孩子未來的禮儀培養開個好頭。
教孩子一點禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關系基礎。
通過論述，為的是幫助父母培養孩子正規家教，使孩子從小無論在任何場所都可表現出落落大方、禮貌待人、與眾不同的高貴氣質。舉手投足間流露受過良好家教的訓練，深受周圍人們的稱贊，增強自信、受益及影響一生的成長。論少兒禮儀教肓的重要性和途徑
張琳
[摘要]中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。禮儀文明作為中國傳統文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發展起了廣泛深遠的影響，其內容十分豐富。作為祖國的未來和希望，少年兒童的精神風貌和行為禮儀也起到了向外界傳遞中國信息的作用，同時也代表了將來一段時間內中國禮儀風貌的發展趨勢。現實情況中，我國國民的文明禮儀與國際社會相比，已產生了一定差距的。究其原因，可能與我國開展文明禮儀教育不到位有關，本著這么一個思想，我覺得專門開辦少兒禮儀知識培訓班，讓廣大少兒學習到專業的禮儀知識，身體力行，提高個人的社交能力和綜合素質，是現在以及今后生活工作中必不可缺的一項技能。
[關鍵詞]進修學校；少兒；禮儀教育；重要性；途徑
少年兒童是祖國的希望與未來，禮儀是少兒內在修養和素質的外在表現，良好的禮儀是少兒健康成長的基礎和保障。
一個國家的未來在于孩子，一個孩子的未來在于教育。在所有兒童的教育中，兒童素質教育、品格教育、禮儀教育無疑是孩子一生最重要的。
在構建和諧社會、倡導社會主義榮辱觀的環境下，我認為少兒禮儀教育已備受國人關注，每個父母都希望自己的孩子儀態萬方、風度翩翩，那么從小就要教會孩子良好的禮儀。優雅的禮儀能帶給人從容、自信與成功，對孩子日后的發展也將產生深遠的影響。
少兒禮儀的重要性
著名心理學家約翰?戈特曼的研究結果顯示“那些會以適當的方式解決身邊問題和處理生活中的煩心事的孩子，其身心更加健康，而且更會關心他人，更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好?！?/p>
為更好的普及禮儀教育，作為幼兒教育機構更應該充分培養兒童學習禮儀的環境，開設相關的課程，使孩子在學習文化課的同時，學會懂得禮節。據了解，美國專門在學前班開設了學習禮儀的課堂，家長利用業余時間把孩子們帶到這樣的培訓班進行專門的教育，把孩子們的禮儀程度作為升學的一個考核內容。
我國一著名幼教專家曾經寫下這樣的一句話語；教孩子禮儀，等 于教孩子優雅地過一生。
構建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始。
教孩子禮儀就是教孩子優雅的過一生。
少兒禮儀教育的培養將會使你的孩子儀態萬方、風度翩翩，被更多的人所接納，為今后的人際交往奠定良好的基礎。
生活在21世紀的現代文明社會中，每個人無論從事哪一個行業、哪一種工作，都迫切需要學習禮儀，懂得禮儀，遵守禮儀和運用禮儀。這次我所提出的少兒禮儀，就是本著以禮儀、禮貌、禮節教育，培養青少年兒童良好的文明禮儀習慣為重點；著眼于全面提高少年兒童的思想道德素質和文明禮儀素養，通過這次教育主題宣傳教育實踐活動，使我們的孩子成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使我們的小朋友們成為文明禮儀行動的先鋒隊，為以后的人生鋪上更加廣闊的道路。
怎樣培養少兒禮儀：
少兒禮儀教育培養是個循序漸進的過程，需要家長和老師要有足夠的耐心和技巧。少兒階段是兒童人格形成的關鍵時期，也是他們思維發展上的一個重大的轉折時期，因此，如何使孩子在此階段形成健全人格，實現思維發展質的上的飛躍，是廣受家長、教師的熱切關注問題。，
所以在對孩子教育要求我主張要積極培養少兒的耐心，少兒耐心的培養，有助于少兒應付各種需要等待的情況，其次也應教會兒童學會說“對不起”、“謝謝”等這類詞，這對于孩子來說，是十分重要，讓孩子明白有意無意地弄傷他人或損壞別人東西都得道歉，對于它人的幫助也應該學會說謝謝。這些禮儀的學習將會對少兒以后的學習成長產生積極地影響。
其實兒童禮儀教育的重要性早已被眾多教育專家認可，兒童的可塑性強，禮儀從小就要開始
培養，有利于形成良好的行為習慣。只是國內一直缺少這樣一個教育l生的課程。為此，今天我在這里提出了少兒禮儀的一些重要性，讓各位家長和老師們重視起少兒禮儀的重要性。
沒有知識的品格是虛弱的，沒有品格的知識是危險的。
少年兒童需要從小就培養的六大能力：創造力、意志力、思辯力、自制力、專注力、親和力。
想讓你的孩子成為儀態萬方、風度翩翩的人，就得從小教會他良好的禮儀。優雅的禮儀能帶給人從容、自信與成功，對孩子日后的發展影響深遠。
不過，面對天真懵懂的寶寶，利益教師剛開始還真有些手足無措，怎么教呢?其實，禮儀培養是個循序漸進的過程，需要的是足夠的耐心和一點點技巧。老師自己，請檢點自己言行，多說“請”和“謝謝”，并用愉悅的聲音對寶寶說話。這些將為孩子未來的禮儀培養開個好頭。
