時間：2023-09-01 16:37:31
序論：在您撰寫現代園林景觀設計案例時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
當前我國房地產開發企業都比較注重住宅小區的園林景觀設計。住宅小區園林景觀設計的水平，不僅直接關系到居民的居住感受，同時也在一定程度上代表了開發企業的品牌形象。所以，優化現代住宅小區園林景觀設計，對于居住者和開發商而言都具有重要意義。
1現代住宅小區園林景觀設計優化策略分析
1.1完善園林景觀的功能性設計
現代住宅小區的園林景觀設計往往存在誤區，即過于追求小區環境表面形式上的光鮮亮麗，而忽略了園林景觀設計核心：小區景觀的實用性和功能性。當前，現代住宅小區的開發通常會將園林景觀設計進行單獨立項，設計人員需在項目成立之初，介入園林景觀的規劃與設計。有利于設計人員根據小區地貌、地形以及各種植被資源，合理規劃設置小區園林景觀的綠化功能、人車分流功能、休閑娛樂功能等方面。在小區園林景觀設計過程中，設計人員須始終將景觀的功能性與實用性放在第一位，將優化居民的生活出行作為設計的最終目的。
1.2堅持“以人為本”
現代住宅小區的園林景觀需堅持“以人為本“的設計原則，設計人員應充分考慮居民與小區環境的和諧統一關系，尊重居民的生活習慣與行為模式，讓居民在實際居住過程中充滿愉悅感和歸屬感。例如，現代生活工作節奏不斷加快，高節奏的工作使人感到緊張和壓力，希望有個能放松心情、恢復體力、舒適健康的環境，有一種“回歸自然”，“還璞歸真”的內在需要。因而設計者在設計小區園林景觀時，可將小區內環境設計得更貼近大自然，并適當增加小區環境色調的明亮性與多樣性，注重小區內軟景與硬景搭配的協調性，若條件允許可盡量選擇種植帶有清新香氣的樹木花卉。以此帶給居民更加舒適、愉悅地居住體驗。
1.3歷史文化和風土人情的融入
在現代住宅小區的園林景觀設計過程中，應融入當地的風土人情與歷史文化，盡可能地營造具有地方特色的居住環境。例如，蘇州地區住宅小區的園林景觀的設計，可依托于歷史悠久江南建筑文化。蘇杭自古就有“江南水鄉”之稱，蘇州在中國文化歷史中更是占據著重要地位。因而蘇州住宅小區的園林景觀設計，多利用小橋流水，亭臺樓榭營造中國式的且具有蘇州特色的古典韻味。同時，設計中可將與蘇州地區相關文化名人或詩文歌賦，雕刻或鑲嵌于小區內的石橋、假山、匾額、庭院等各處，以此凸顯蘇州地區悠久的文化歷史氛圍。
1.4遵循生態設計的原則
人和自然生態的和諧相處，是現代住宅園林景觀設計需遵循的基本原則之一。在園林景觀的設計過程中，需貫徹綠色生態設計理念，營造和諧家園。設計人員在實際設計過程中，可通過對原材料的回收再利用或是節約使用，盡可能地減少對環境的污染。同時，設計人員可根據小區園林景觀的建設的實際情況，在設計細節上體現生態設計理念。例如，垃圾的回收、雨水的回收、環保材料的使用、噪音的控制、節能的使用等等。同時，植物的栽種除了注重美觀性以外，還要注意適樹適地的方法，考慮其和小區風格是否吻合，再充分結合當地的季節性和多樣性進行設置。不僅提升了住宅小區園林景觀的設計水平，同時提升了資源的利用率，在一定程度上降低了居民的生活成本與開發企業的設計成本。
2現代住宅小區園林景觀設計案例分析
某市規劃建設一個高檔住宅小區項目，小區規劃定位為英式花園住宅小區。其小區園林景觀設計要求個性鮮明，中西融合，即在凸顯英式花園定位的同時巧妙地融入東方風格。針對項目的規劃定位，該英式花園住宅小區景觀設計方案，可將具有古典英倫文化氛圍和英式花園形態的景觀元素融入整區景觀的營造，通過設計中對雕塑、噴泉、廊道、燈光、構筑物和其它小品運用而體現。不同組團以英國著名的文人及思想家名字命名，同時這些空間與周圍的建筑有著相同的設計元素。本土元素與東方文化的融合，可借用亭、廊、花架、平臺、假山等建筑小品，融入中國古典園林建筑風格。本設計力求營造出一個真正適宜居住，并且具有深刻文化內涵及藝術美感的高品質生活環境。
3結語
現代住宅小區園林景觀設計的優化，需尊重現代住宅小區住戶的生活習慣，營造和諧安逸的居住環境，融入歷史文化和風土人情，遵循環保節約的原則，合理配置小區的綠化。同時我國的園林景觀設計還需與時俱進，順應時展的潮流，不斷更新并主動創新設計理念及設計方法。
作者:李慧穎 單位:青島中景設計咨詢股份有限公司
參考文獻:
1李莎.現代住宅小區園林景觀設計[J].現代園藝，2016（4）
關鍵詞：現代住宅小區；園林景觀設計；策略分析
當前我國房地產開發企業都比較注重住宅小區的園林景觀設計。住宅小區園林景觀設計的水平，不僅直接關系到居民的居住感受，同時也在一定程度上代表了開發企業的品牌形象。所以，優化現代住宅小區園林景觀設計，對于居住者和開發商而言都具有重要意義。
1 現代住宅小區園林景觀設計優化策略分析
1.1 完善園林景觀的功能性設計
現代住宅小區的園林景觀設計往往存在誤區，即過于追求小區環境表面形式上的光鮮亮麗，而忽略了園林景觀設計核心：小區景觀的實用性和功能性。當前，現代住宅小區的開發通常會將園林景觀設計進行單獨立項，設計人員需在項目成立之初，介入園林景觀的規劃與設計。有利于設計人員根據小區地貌、地形以及各種植被資源，合理規劃設置小區園林景觀的綠化功能、人車分流功能、休閑娛樂功能等方面。在小區園林景觀設計過程中，設計人員須始終將景觀的功能性與實用性放在第一位，將優化居民的生活出行作為設計的最終目的。
1.2 堅持“以人為本”
現代住宅小區的園林景觀需堅持“以人為本“的設計原則，設計人員應充分考慮居民與小區環境的和諧統一關系，尊重居民的生活習慣與行為模式，讓居民在實際居住過程中充滿愉悅感和歸屬感。例如，現代生活工作節奏不斷加快，高節奏的工作使人感到緊張和壓力，希望有個能放松心情、恢復體力、舒適健康的環境，有一種“回歸自然”，“還璞歸真”的內在需要。因而設計者在設計小區園林景觀時，可將小區內環境設計得更貼近大自然，并適當增加小區環境色調的明亮性與多樣性，注重小區內軟景與硬景搭配的協調性，若條件允許可盡量選擇種植帶有清新香氣的樹木花卉。以此帶給居民更加舒適、愉悅地居住體驗。
1.3 歷史文化和風土人情的融入
在現代住宅小區的園林景觀設計過程中，應融入當地的風土人情與歷史文化，盡可能地營造具有地方特色的居住環境。例如，蘇州地區住宅小區的園林景觀的設計，可依托于歷史悠久江南建筑文化。蘇杭自古就有“江南水鄉”之稱，蘇州在中國文化歷史中更是占據著重要地位。因而蘇州住宅小區的園林景觀設計，多利用小橋流水，亭臺樓榭營造中國式的且具有蘇州特色的古典韻味。同時，設計中可將與蘇州地區相關文化名人或詩文歌賦，雕刻或鑲嵌于小區內的石橋、假山、匾額、庭院等各處，以此凸顯蘇州地區悠久的文化歷史氛圍。
1.4 遵循生態設計的原則
人和自然生態的和諧相處，是現代住宅園林景觀設計需遵循的基本原則之一。在園林景觀的設計過程中，需貫徹綠色生態設計理念，營造和諧家園。設計人員在實際設計過程中，可通過對原材料的回收再利用或是節約使用，盡可能地減少對環境的污染。同時，設計人員可根據小區園林景觀的建設的實際情況，在設計細節上體現生態設計理念。例如，垃圾的回收、雨水的回收、環保材料的使用、噪音的控制、節能的使用等等。同時，植物的栽種除了注重美觀性以外，還要注意適樹適地的方法，考慮其和小區風格是否吻合，再充分結合當地的季節性和多樣性進行設置。不僅提升了住宅小區園林景觀的設計水平，同時提升了資源的利用率，在一定程度上降低了居民的生活成本與開發企業的設計成本。
2 現代住宅小區園林景觀設計案例分析
某市規劃建設一個高檔住宅小區項目，小區規劃定位為英式花園住宅小區。其小區園林景觀設計要求個性鮮明，中西融合，即在凸顯英式花園定位的同時巧妙地融入東方風格。
針對項目的規劃定位，該英式花園住宅小區景觀設計方案，可將具有古典英倫文化氛圍和英式花園形態的景觀元素融入整區景觀的營造，通過設計中對雕塑、噴泉、廊道、燈光、構筑物和其它小品運用而體現。不同組團以英國著名的文人及思想家名字命名，同時這些空間與周圍的建筑有著相同的設計元素。本土元素與東方文化的融合，可借用亭、廊、花架、平臺、假山等建筑小品，融入中國古典園林建筑風格。本設計力求營造出一個真正適宜居住，并且具有深刻文化內涵及藝術美感的高品質生活環境。
3 結語
現代住宅小區園林景觀設計的優化，需尊重現代住宅小區住戶的生活習慣，營造和諧安逸的居住環境，融入歷史文化和風土人情，遵循環保節約的原則，合理配置小區的綠化。同時我國的園林景觀設計還需與時俱進，順應時展的潮流，不斷更新并主動創新設計理念及設計方法。
參考文獻
1 李莎.現代住宅小區園林景觀設計[J].現代園藝，2016（4）
【關鍵詞】城市居住區；園林景觀設計；探討；案例分析
引言
隨著城市化進程不斷擴大并加快，我國居民的居住消費意識也在提高，人們所關注的不僅僅是室內的設計，而是逐漸擴大到整個居民區的整體景觀，外部景觀對購房消費者有很強的吸引力。因此，很多房地產開發商也紛紛提出了以城市居住區園林景觀來吸引消費者的營銷策略。園林景觀設計從以前僅僅是居住區輔助設施甚至擺設占有了一定的地位。城市居住區園林景觀設計可以說已經成為人們買房以及開發商建房時的一個重要參考。石家莊某居住區的景觀設計得到了很多購房者的認可和喜愛，并且為業內專家所推崇，在城市居住區園林景觀設計中，這是一個很好的借鑒例子。本文正是結合此案例對城市居住區園林景觀設計進行研究。
1.案例概況
石家莊某居民小區的開發商是河北某房地產開發公司。小區位置位于石家莊開發區太行大街與學苑路交口西南角，小區東面是東南環城水系，而南面則是一個公園，名稱為天山公園，而北邊是山湖公園。此小區整體面積達到將近七萬平凡米，其中光是建筑面積就有將近一萬五千平方米，剩余的則是園林景觀設計。筆者對其建筑設計圖紙進行了研究，發現其整體建筑面積是矩形，內部地形相對較高。
小區施工之前對設計圖紙進行了會審，發現存在很多問題。筆者將這些問題總結為三點：首先是小區整體建筑物位置分布的問題，整個小區內的樓層單元分布太密集，導致出現的空地比較多，而樓層之間的空間又比較小，不但影響了低樓層居民的采光，而且不利于整個小區的一體化；其次是景觀分布的問題，總體來說設計圖紙上的景觀比較零碎，僅僅是景觀，而沒有形成一個真正的園林。具體來說，小區內計劃栽種的植物以及噴泉等設施都被切割開栽種在單元樓的間隙內，而空闊的大片場地并沒有形成小區內部比較完整的核心園林式的景觀；最后是小區整體太封閉，不利于向外部展示小區景觀，也不利于將外界景觀同小區景觀融為一體。
2.石家莊某小區園林景觀設計的作用
2.1娛樂功能
首先要明確的是園林景觀的第一個作用，那就是娛樂功能。城市居住區園林景觀設計之初的目的就是為了改善高樓大廈中間人們枯燥的生活，增加一些生活樂趣。比較完善的城市居住區園林景觀設計能夠媲美城市公園的作用，其不但是小區內部一道亮麗的風景線，而且為居民提供了整套休閑設施，居民可以不必走很遠就能進行戶外游玩、散心。近年來城市居民區建設中越來越重視對園林景觀的設計，其規模的擴大也直接促進了城市居住區園林設計水平的提升，不但為居民提供了進行戶外活動的場所，而且為居民提供了一個進行社會交往的紐帶地區，有利于小區內部人文關系的和諧和居民整體身心健康。
2.2生態功能
除了上述所說的娛樂功能之外，城市居住區園林景觀設計的生態功能也不能被忽略。園林景觀以綠色植物為主，其不但能夠凈化空氣、減少小區內部由于汽車排放等帶來的塵土，而且能夠起到調節氣候的作用。尤其是園林景觀設計中濕地，研究表明，濕地是生態寶庫，不但能夠對外部環境起到改善作用，而且能夠為內部生物提供一個良好的生活環境，容易形成一個比較完善的生態系統。很多小區在建設過程中本身有很多植被，然而整體比較混亂，不但不能起到美化作用，而且成為了小區臟亂的印象之一。因此，城市居住區園林景觀設計不但設計栽種新植物，而且對原有的植被進行形象改善，在不破壞整個小區內部生態系統平衡的情況下進行植被改造，可以有效改善居住區的形象，使其變得雅觀大方。
3.石家莊某小區園林景觀設計要素
總體來說，石家莊某小區的園林景觀設計包含以下幾個要素。這些要素之間的有機組合實現了整體園林景觀的視覺效果?，F代化的城市居住區園林景觀設計首先要考慮到綠化植物的形態美，其次植物質感以及其色彩之間的相互配合也是造成游人視覺效果的要素之一。另外，空間環境的布局對園林景觀的框架影響很大，比如說石家莊某小區設計圖中園林景觀的空間布局就不是很好，空出的場地太多，建筑物密集導致植物景觀分布也比較密集。而其地形大約高出小區外部地形1.3米，這也是進行園林景觀設計中需要考慮的因素之一。這需要園林景觀設計師同建筑物設計師以及施工人員相互之間商討解決。
4.石家莊某小區園林景觀設計遵循的原則
4.1地方特色
我國幅員廣闊，因此不同地區之間的文化差異較大，要設計出既能夠獲得本地人認可又能夠給外地人以驚艷感的城市居住區園林景觀，就要充分了解本地文化特色，尤其是建筑方面的習慣以及審美方面的特點。另外，在園林景觀設計過程中也要充分考慮當地氣候環境以及地形特點，將山水情懷體現到其中?？傮w來說我國漢族民居分為北方和男方兩個派系，石家莊屬于典型的北方地區，其文化是典型的燕趙之風，因此建筑特色也具有濃郁的北方氣質。因此，設計人員在設計過程中要充分把握當地的建筑風格和園林構造方法，將其靈活運用到園林景觀設計中。
圖1 北方樓房特色
4.2功能性
園林景觀雖說是小區建筑物的一部分，然而在建筑過程中還是要顧及到其實用性，因為園林景觀是小區居民戶外活動的主要空間。一方面設計人員在設計過程中要將整個場地劃分為若干功能區，并合理確定每一個功能區的大小、場地高差以及其質感。另一方面，石家莊某小區園林景觀設計過程中設計人員考慮到了園林景觀對居民的心理影響功能，其能夠帶給人一種家園感覺。總體來說，在進行功能性設計的時候要注意動靜結合。所謂動，是指其運動場所，例如籃球場、羽毛球場、噴泉等，而靜態的景物比較多，很多綠化景物屬于靜態的，例如假山、樹林等。動靜功能的發揮是矛盾的，這就需要設計人員處理好其關系。
圖2 靜態景觀設計一角
4.3借鑒現代建筑風格
除了上述所說的在進行城市居住區園林景觀設計中要注重發揮地方特色之外，從現代創新性的建筑風格中汲取營養是必要的?，F代建筑風格是目前世界上多種文化交流碰撞之后融合的結果，其博采眾長并克服了很多建筑風格的缺點，應該說比較先進，能夠適合更多人的審美觀念。
5.小結
本文以石家莊某小區園林景觀設計為例對城市居住區園林景觀設計進行了探討，主要從進行園林景觀設計之時要遵循的原則和要注意的要素進行分析。總體來說，既要發揮地方特色，又要注意借鑒最先進的現代建筑風格，既要注重園林景觀的實用性，又要使得其格調高雅，能夠起到陶冶情操并帶來生活樂趣的作用，這也是設計人員在以后的工作中需要注意的地方。
參考文獻：
[1]張清風. 城市居住區園林景觀設計的探討[J]. 現代園藝，2012，06：122+124.
[2]劉瑤. 城市居住區園林景觀設計的探討[J]. 群文天地，2012，16：88+90.
關鍵詞：園林景觀；景觀規劃；主題與文化
隨著城市化進程的不斷加快，園林景觀規劃設計中的主題打造備受關注，是園林景觀規劃中的關鍵環節。一般來說，園林景觀主題的設計需要兼具人文與自然的雙重層面，將二者協調化，從而打造出最符合現代審美需求的景觀環境。只有將傳統園林及現代化景觀規劃結合，才能了解哪些是最符合社會文化認知的。
1園林景觀規劃下的主題文化效益
園林景觀設計中移植的植物必須符合當地的人文文化，以植物游憩為基本特質，將一些歷史和文化的元素融于單元結構設計中，盡可能打造符合要求的理想生活區域。所設計的園林景觀不僅要滿足園林本身的功能需求，而且要以一些古老的文化傳承吸引更多的社會群體，在潛移默化中進行文化傳播?？傊?，觀賞者對于園林景觀的欣賞認知共分為三個階段，即觀、品、悟。在準確把握園林景觀信息后，設計人員可全面掌握園林設計中存在的直觀景象，規避一系列潛在的安全風險或隱患，通過多種手法來實現對主題的烘托，同時內定一系列特別的文化內容。
2園林景觀規劃下的主題氛圍確定
在新時代背景下，社會大眾對環境的需求和審美標準有了新的變化。景觀設計只有具備特殊的主題和獨特的文化特色，才能保證其符合新時期的審美標準。設計人員應預先進行園林景觀設計準備工作，重點突出景觀規劃設計主題，使主題氛圍的設計更加符合標準。
2.1做好園林景觀的設計準備工作
在園林景觀設計中，設計人員要做好前期的準備工作，即首先要因地制宜地開展工作，在規劃設計前期充分考慮所有內容。例如，明確園林景觀設計的要點內容，需要結合該區域的地理環境，確保景觀園林布局的合理性和安全性，規避因土地資源被破壞而導致的自然環境破壞。在具體實踐中，為了增強園林景觀設計觀賞性，設計人員應綜合考慮是否需要應用不同類別的綠色植物進行景觀設計，實現對園林美感增添的輔效果，促使園林景觀設計主題、設計方案符合人們的審美，增強其與周邊環境的契合度。此時，設計人員還可將文化廣場和主題公園等內容直接凸顯出來，營造一種都市生活的良好氛圍，增強人們與自然之間的溝通與交流。只有堅持以人為本的原則，考慮人文與自然的關聯度，在優秀的景觀設計中增添人文關懷措施，不斷完善自身的設計理念，促使人們在文化設計中感受到舒適、愜意，才能滿足人們的基礎需求。
2.2明確主題設計的作用
園林景觀規劃的主題設計和氛圍感的營造，在于對項目進行綜合指導。值得一提的是，園林景觀規劃要以綠色自然為主題，構建以人為核心的自然環境，實現“人與自然和諧共生”，并在某個區域內實現對物質的協調統一處理，盡可能將不同區域的綠色植物、山水等元素融合在一起，構造符合要求的景觀規劃設計。但在主題設計中，設計人員應重點關注、避免多樣化的亂象處理，實現對景觀文化的理解和設計，以有效體現出文化內涵及獨有的特性。對此，園林設計規劃中應明確一個主題，以增強園林設計的文化內涵。
3園林景觀規劃主題文化中的缺陷
現階段，園林景觀設計存在較多的優秀景觀作品，同時存在一些質量不佳的作品。經過市場調研后可知，園林景觀規劃設計存在的缺陷主要包括以下幾個層面。
3.1過度追求形式上的美感
部分園林景觀在建設中，往往很少考慮車流量的多少；只是追求感官上的視覺刺激，根本不會顧及廣場中本身存在的休閑游憩功能；只是在景觀規劃中增添一片草坪，給予人們一種綠色的感官效果。廣場設計較為空曠，沒有大樹環繞，更別說一些休息用的座椅；只有鋪裝、羅馬柱、景觀廊架等基礎裝飾，實用價值幾乎為零，文化傳播功能基本不存在。我國當前已經建設的園林景觀工程，大多過于注重形式美感，卻丟失了外觀上的大氣，忽視了景觀的文化內在價值，難以將園林工程的真正內涵價值發揮出來。
3.2忽視主題與環境的結合
不同性質和功能不一的園林景觀存在差異，甚至存在不同的布局特征。另外，部分園林景觀作品為實現主題與環境的融合，只是盲目追求創新，根本沒有考察該區域的主題環境和功能需求，導致景觀反映出的主題與文化存在一些偏差。總之，園林景觀為滿足游客自身需求，常常采用多類別的主題設計模式，使得園林文化風格缺乏主基調，甚至給觀眾一種眼花繚亂的感覺，很難真正表達出園林景觀所要表達的文化內容。
3.3景觀主題文化定位差
園林景觀設計需要表達的藝術價值和文化內容較為豐富，故目前存在一些極特別的園林景觀類型，其形式存在特殊性。此時，無論景觀主題是否存在定位認知的偏差，依舊會體現出原本選題的低俗化、文化品位差的特點，且只能滿足觀眾的第一眼認知，不可能深入挖掘到其他實質性內容。
4園林景觀規劃設計主題的設計舉措
在園林景觀規劃設計中，要想使主題突出，需要刻畫一個內涵豐富的園林景觀規劃作品，但這并非易事。在觀眾體會由“景”入“境”再到生“情”的全過程中，規劃設計需要注意以下內容，即根據特定條件和事物之間的聯系，將園林景觀設計的內容結合在一起，實現所有內容的和諧統一。另外，設計人員還要根據園林類別、服務對象等方面的差異了解園林的整體布局結構，充分圍繞主題進行巧妙的結構布置，全面深入地反映出主題內容，規避一些潛在的安全隱患。
4.1重視因地制宜舉措
在園林景觀設計中，設計人員需要采用因地制宜的方式對區域進行規劃處理，以現實情況作為切入點，直接體現出獨有的地方特色和文化內容，并結合本地區的自然環境，確保主題理念符合當地區域的文化特色。例如，在繁華的都市區域，周邊地區都是建筑物，朝九晚五的上班族生活早已帶給人們一種新的疲勞，人們希望在園林中享受一種愉悅的自然氣息。在主題設計中，設計人員應以當地的自然環境作為基礎切入點，了解不同區域的文化元素，增添一系列有效的人文情懷，將其融入景觀文化中，使其成為獨有的特色元素。園林景觀規劃設計屬于園林藝術構思流程，設計人員要把握園林內容與形式上的統一性，完善園林景觀的創作流程，依據主題結構進行立意和構思，增添一些時代精神和特色。
4.2明確園林景觀設計的統一化
在園林景觀設計中，設計人員需要滿足不同類別的游客需求和感受認知，應用多類別的主題設計模式，使園林景觀整體結構與部分結構統一化。對于設計思路而言，原有結構模式下的園林景觀注重整體與部分的協調統一處理，這樣能夠給游客搭建起清晰的認知主題思路。例如，園林景觀設計中的瀑布假山、小橋流水等要與園林主題相適應，從而構建成一個統一的景觀結構。對于園林景觀而言，在對其中的某一部分進行設計分析時，設計人員應時刻考慮主題結構呈現出的藝術風格和文化價值內涵，將對應的要素結構做好統一的藝術處理，實現結構的合理安排，增強主景和襯景之間的聯系，從而構成一個統一的景觀結構，增強結構的藝術審美價值。由于園林類別、服務對象、功能等存在差異，設計方案應有效把握多種類別的園林功能，以增強主題與文化結構上的完善性，而不可一味模仿、抄襲、拼湊，也不能標新立異。
4.3借助高效的主題設計方案
在園林景觀設計中，設計人員需要采取針對性的模式完善園林景觀規劃的主題，了解園林設計案例的優勢，確保園林景觀設計結構的新穎性，讓更多的人了解蘇州、杭州、北京等區域的園林景觀特征，構建專門的一體化園林景觀區域。設計人員還應將該區域的主題設計結構轉變為更具張力，甚至能夠借鑒游戲中的虛擬園林案例，真正設計出符合人們科學性認知的內容，改善園林景觀設計標準。在方案的確定中，設計人員要盡可能了解所需設定的主題內容，根據不同的主題特征將本地植物及外地植物結合在一起，借鑒其他園林景觀設計的長處，摒棄其不足之處，讓自身設計的主題方案更具吸引力。
5園林景觀規劃文化創新
在園林景觀設計中，通過長期實踐所形成的帶有民族特性的園林類別更受人們的歡迎。這主要緣于該類別的園林結構能夠給人們一種精神上的寄托和洗禮，具有特殊的文化內涵和價值，帶有特殊的人文主義色彩；該類別的主題特征性強，符合新時期的人類審美觀。而在城市建設中，園林景觀規劃設計的主題顯得更為重要，主要緣于其代表現代化的城市人群對自然和文化結合的一種新的期望。只有理解新時代下的園林規劃主題，才能在設計和施工中增強園林景觀的藝術美感，以就近原則選取合適的園林設計植物，從而擴大園林低碳綠色植物種植范疇。綠色植物屬于現代化園林景觀設計中的重要內容，但并不是唯一內容，因此，設計人員除了需要對綠色植物進行布景設計外，還要將其與園林景觀內部的實體建筑搭配在一起，形成特有的園林景觀類別。園林景觀主題文化內容不僅需要繼承當地傳統類別的文化元素，更需要在原有文化的基礎上進行文化內容創新，結合現代化的環境保護和節能理念，使園林景觀設計在達到美化環境需求的前提下，實現自然與文化內容的統一，給予人們一種藝術美感。作為園林景觀設計的關鍵內容，將綠色環保理念與園林中的建筑物搭配在一起，可以營造出一種園林景觀的綠色氛圍，給予人們一種舒服的、放松的享受感。因此，該類別的園林景觀主題開發十分重要，能夠讓人們真正感受到藝術視覺享受和文化內涵。
6結語
綜上所述，現階段，人們對城市環境中的園林景觀主題文化設計愈加關注和重視。為確保園林景觀規劃的主題文化符合要求，增添多樣化的園林景觀設計手法，設計人員應合理利用多類別的方式凸顯園林景觀的主題，使最終呈現出來的結果達到預期的審美需求。
參考文獻：
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關鍵詞：中國傳統園林；現代園林景觀；本土化
21世紀以來，隨著經濟全球化和一體化的快速發展，我國對于現代園林景觀設計的思想意識受到越來越多西方國家思想意識的影響，特別是國內的一些景觀設計師開始大肆地宣揚、追捧、模仿西方國家的園林景觀設計方式，使得我國園林景觀設計的發展受到越來越多的干擾，本土化發展面臨著巨大的、前所未有的困難與挑戰。嚴重工業化、同質化的園林景觀開始普遍出現在我國的各個地區，導致我國園林景觀設計進入瓶頸階段，難以取得重大突破。但是，本土化是世界各地園林景觀設計通行且必須堅守的基本原則。作為一個文化大國，中國的園林景觀設計需要現代化與本土化同步發展，在延續傳統園林景觀觀賞性的同時，全面考慮其“景境”特質，重新進行合理的定位，在符合現代化進程的基礎上，保持、延續和凸顯中國傳統園林文化，做到二者的統籌兼顧，創造出符合現代社會的園林景觀。
1中國傳統園林的現代化困境
1.1國際潮流與本土立場的錯位
中國園林幾千年來一直在延續傳統，不斷地自我更新與發展，取得了許許多多成就。改革開放以來，我國的風景園林引入了很多歐美LandscapeArchitecture的思想理念和方法技術，這無疑對中國風景園林的思想解放、拓展創新產生了重要、積極和廣泛的影響[1]。但是，由于中國城市化進程和現代城市公園建設都起步較晚，在面對西方文化思想意識的強烈沖擊下，中國現代園林景觀由于缺乏自身特點而發展緩慢，且方向不明，逐漸消失殆盡。為了迎合國家、城市的現代化發展，樹立國家、城市的現代化形象，改變國家、城市的景觀面貌，許多園林景觀設計師們一度把適用于某些發達國家、地區的理念或技術當作普適的、先進前沿的創新理論，膜拜式地把國際化當作未來方向，逐漸形成了崇西抑中的趨勢，導致西方各種主義思想在中國逐漸泛濫。他們熱衷于追求西方稀奇的形式，大力效仿西方景觀設計案例，很少有設計師真正關注中國園林的本土性以及園林景觀中使用者的心理感受。他們對于西方園林景觀的認識僅僅是停留在概念與符號階段，并沒有較為深刻的理解與辨析，所以經常盲目地將西方國家的設計思想及方法技術照搬到中國，如大樹移植、大廣場、大草坪、大花海、大景觀等大尺度造景比比皆是，這些設計可以說是西方現代園林景觀設計的復制品，毫無中國特色可言。國際潮流與本土立場的錯位，導致傳統園林大國失去了學術自信，本土化園林景觀被全面沖擊、改造和替代，園林景觀作品缺乏“原創性”。
1.2傳統立場與現代設計的錯位
中國傳統園林地理位置獨特、功能較為單一，且多為觀賞性景觀，其服務對象大多為宮廷貴族、文人志士或者社會中極少數的人，是財富和地位的象征，而現代園林景觀卻是普遍存在于城市之中，全面開放，服務于群體大眾的，二者有許多的不同。隨著時間的推移，在園林景觀設計中，許多設計師開始意識到了本土化的重要性，也開始嘗試進行本土化設計。但由于行業和市場繁榮與亂象并存，許多設計師往往不加思考直接照搬傳統園林或成功案例的模式，以期降低項目成本，達到利益最大化。他們在進行現代園林景觀設計時，不考慮場地所處的位置，不考慮場地周邊環境，不考慮場地服務對象，統統把它們做成傳統園林的形式，直接模仿傳統園林中元素、材料、色彩、結構、布局等具象的表層特征，并進行簡單的堆砌，使得園林景觀有形無神。一時間，全國各地到處都是仿古亭廊、小橋流水，傳統園林中的置石被到處濫用，從南到北，從東到西，過于無原則地仿古和拼貼，不僅影響了城市景觀，而且在經濟上也是一種浪費。這樣的園林景觀設計作品只是對傳統園林的模仿與復制，缺乏鮮明特色和深遠意境，無法完全融入到現代生活與社會環境之中，不能稱之為現代園林景觀。傳統與現代的錯位，使現代園林景觀缺乏地域特色與文化內涵，導致景觀審美雜亂。園林景觀設計是具有在地化屬性的、自然與人文兼容的，不存在可以普適于全球的設計理念、方法與技術，任何新理念、新方法都必須經過本土化改造融合以后，才能接地氣、可操作，只有傳承和創新，才是生存之道。上述無論哪一種情況，都忽視了園林景觀設計的科學性、合理性，忽略了與社會和文化協調發展的重要性，其結果必然是不僅浪費了資源，而且設計出來的作品不是群眾真正需要的、可以滿足心理需求的園林景觀，無法形成具有中國地域文化特色的現代園林景觀文化。
2中國傳統園林的現代化出路
中國傳統園林的歷史局限性和現代園林景觀的特點決定了僅靠傳統的設計元素和手法難以滿足當今社會對于園林景觀的需求，簡單地使用現代材料技術去模仿照搬傳統園林的形式，事實證明是不成功的。近年來，國內越來越多的景觀設計師開始高度重視地方民俗特色、歷史文脈等，并且力圖實現現代景觀設計與傳統歷史文化的完美結合，強化現代園林景觀的意義。部分學者對于現代園林景觀的設計已有一定的理論與實踐研究，如馮紀忠先生在《人與自然———從比較園林史看建筑發展趨勢》一文中，通過梳理將園林發展分為形、情、理、神、意5個階段，并以此為基礎展開思考。孟兆禎先生在《園衍》一書中強調，我們在吸收外來文化的同時，更要注重繼承和發揚傳統文化，科學創新，并對此提出了獨到的見解。王澍等通過設計實踐將傳統文化融入到現代園林景觀設計之中，并借助現代化手法進行表達。隨著時間的發展，“景境”一詞的出現為中國傳統園林的現代化發展研究打開了新的思路，豐富了現代化設計的文化內涵。“景”與“境”合成為詞，最早出現在東漢劉熙的《釋名》中，常被用于文學、美學、影視學等領域。近年來，在風景園林學中也開始頻繁出現。如張亞文先生在《景觀欣賞》中寫道：點景主要是用一語一詞來刻畫出景觀的特征和景境。張家驥先生的《中國造園藝術史》和王其鈞先生的《圖說中國古典園林史》中，都有關于“艮岳景境”的描述。較早提出中國園林“景境美”的，有王玉晶等編著《園林美學》，以及曹林娣教授的《東方園林審美論》[2]。郭明友先生在《論“景境”———關于中國園林審美理論元概念的思考》一文中，定義了“景境”一詞的概念。所謂“景境”，就是園林實景與情感理想交融滲透所形成的審美境界，其中“景”是園林審美的物質基礎，具有真實可視性，“境”是情感理想融滲于實景后形成情景交融的整體審美效果[2]?？v觀古今中外園林的發展歷程，不斷變化的元素、材料、結構、色彩、形式等表層特征都是難以傳承和發展的，原封不動地傳承那些具象的表層特征，只能稱為仿古，而不是真正意義上的現代園林景觀，我們應該拋開傳統園林的表面，深入挖掘其文化精髓。一個優秀的園林景觀，其成功之處是在于它創造了什么樣的景境，要想找到中國現代園林景觀合適的出路，發揚中國傳統文化，必須學會繼承中國傳統園林的景境特質。現代園林景觀設計，首先應確定場地定位。站在時間軸的延長線之上，尊重并挖掘設計場地的歷史文脈，通過科學合理的分析，提煉出該場地的主要特征，同時融于地理、氣候、資源等自然環境全要素系統之中，尊重場域環境的內在肌理與規律，從而直接通過構建園林實景的物質形態來表達主題思想，使園林景觀具有“故事性”，能夠傳遞易于游人理解的意境。其次，注重人文精神，因地制宜地營造特有的人文景觀。這并不是指要采用歷史典故、名人傳記或者文物古跡等方式方法來營造各種人工化場景或設施，而是以場地自然空間為基礎，以人文情懷審視人地關系，既愛護這片土地，也關切其中人的需求。結合當地人文景觀的形成過程，利用合適的材料、技術等，營造與自然空間相協調的人文空間，以及滿足游人觀賞和游憩等各種需求的人工設施，將情感理想融入園林實景中，使作品呈現出強烈的傳統文化和地域特征。第三，體現現代化的景境。中國傳統造園中景境的體現更多的是在于花木寄情、狀物比興所產生的象征寓意上，而隨著時代的發展，古代文人士大夫所追求的超脫隱逸、淡泊名利的審美情趣，難以契合現代人簡潔、明快、開朗、大方的審美情趣?，F代園林景觀所承載的主流情感，不再是古代文人孤高獨樂的清居思想，而是現代社會積極向上的的公德和價值觀等時代精神，因此造景形式不必依樣擬古，材料和工藝也必須遵時合宜[2]。設計者應該全面認知中國園林歷史，重樹民族文化自信，繼承傳統智慧，直面現實的需求和問題，在進行現代園林的景境設計時，應該走出傳統園林的束縛，更精確地表現現代的審美情趣，深刻揭示現代社會、人對生活環境的本質要求?，F代風景園林設計不應該再盲目照搬西方園林景觀，更不應該再局限于中國傳統園林景觀的固有觀念之中，而應該從中走出來，充分考慮現代人的生活方式與社會需求等，以現代手法將中國的傳統文化融入其中，達到人與自然、社會的完美融合。只要園林設計尊重了場地的地理環境和歷史文脈，不同分區的景境之間有內在呼應、過渡自然，工程實現上符合視覺、生態、功能、可持續等相關要求，風景園林就可以成為意蘊豐富的經典之作[2]。
3結語
從古至今，園林景觀與人類的生活一直都是息息相關的，它產生于人類的需求，也服務于人類的需求。每一種新的園林形式的出現，都與當時的社會背景、當地的自然條件、文化經濟的發展密切相關，是時代和社會的產物。中國傳統園林作為世界三大造園體系之一、世界園林之母，必然有其獨特的文化、藝術價值與意義，要用發展的眼光看待它，對它進行重新詮釋?！把薪癖亓暪?，無古不成今”“只有民族的，才是世界的”，中國傳統園林的現代化發展任重而道遠，面對國際潮流與本土立場的錯位、傳統立場與現代設計的錯位，盲目地“崇洋”與一味地“固步自封”對于我們來說都是不可取的。我們要做的是立足于中國的傳統文化，傳承藝術精華，提升文化內涵，將傳統文化融入到現代設計中，創造具有“中國特色”的現代化園林景觀。
參考文獻：
[1]楊銳.論風景園林學的現代性與中國性[J].中國園林,2018,34(01):63-64.
（一）沒有結合其他專業
目前，在大多數高校教學中，因為沒有與園林景觀設計類專業完全同步的教材，部分授課教師向學生授課都是以傳統畜牧業的專業為背景材料。學生不能真正熟練運用園林景觀設計藝術的構圖原理，因此，導致學生沒有真正掌握園林景觀藝術設計的理念，學生不能完全了解該課程的內涵。
（二）沒有健全教學方法
目前，大多數傳統專業學校，主要還是以教學理論為主，缺乏相對應的實踐教學環節，高校教師沒能真正認識和掌握園林景觀藝術設計實驗教學的方法，導致教學方法過于抽象化，課程內容過于理論化，降低學生學習的積極性，沒有達到課堂教學的預期效果。畜牧類高校學生欠缺藝術自我表現能力，環藝建筑類高校學生缺乏配置植物概念，最終導致學生都不能充分了解、明確設計的綠化對象。畜牧類高校開設較多的基礎課程，對于專業課程開設的時間較晚同時授課時間較短，導致學生的專業技能薄弱。任何專業幾乎都要涉及相關的公共課程，但是幾乎沒有開設園林景觀設計藝術實驗相關的課程。學生在完成作業的過程中出現嚴重盲目抄襲的現象，學生利用網絡普及帶來的豐富資源來完成課堂布置的作業，沒有進行深入思考和研究。
（三）實驗教學與課堂理論脫節
教師在授課過程中不能充分將理論與實踐相聯系，導致實驗教學內容與課堂理論嚴重脫節，沒有達到理想的教學目的。在實驗課程中學生大多數是以個體為單位來完成課堂任務，導致學生對設計表達手法、景觀設計、布局規劃方面出現“會但不精”的情形，同時也缺乏專項訓練與團隊合作，最終導致學生所設計的作品質量不高。除此以外，高校的教學實驗組織機制不夠靈活，都是按照以往教師授課，學生根據教師的要求完成設計任務的模式來進行教學實驗。在整個教學過程中教師僅僅起到指導作用，沒有真正激發學生學習的積極性。同時，由于課堂授課時間有限，教師的指導作用也沒有達到預期效果。
二、園林景觀藝術設計實驗教學的改革研究
在園林景觀藝術設計實驗教學過程中，高校應重點深化園林景觀設計的教學改革，在豐富和發展自身底蘊方面的同時，在高校教學應用過程中，不僅要做好基本實訓與理論的教學改革，還應當將培養學生的目的與工作重心進行定位：從“發現美”到“感知美”到“創造美”。通過系列摸索與探討，高校應以“提高動手能力、提升情趣審美———腦手并進”為教學目標，深入進行園林景觀專業實踐教學課程的探索與改革。
（一）胸有成“竹”意境出，現場教學探索
美植物識別與鑒賞是園林藝術設計的關鍵要素之一，是園林中體現生態美的造景因子，是園林規劃布局的基礎。高校教師僅靠課堂向學生傳授園林植物造景特色與美學特征等知識，往往不能達到理想的教學效果。因此，對于這類專業的課程教學應當采用現場教學模式，將課堂搬到各種綠地園林(如街心公園、植物園、社區、城市公園、花園等)，同時，對授課方式進行改革，通過自由提問、發言、搶答、修改補充、分組討論等方式來激發學生的學習主動性、積極性。在這樣的教學環境中，學生能夠熟練掌握常見草坪、花卉、樹種的種類、季相變化、觀賞特性。這樣通過不同時期的觀察來對比同類植物的不同應用特點，學生能夠熟練掌握植物的搭配配置，從而實現對教學效果與質量的有效控制，為學生在未來的學習園林景觀設計的道路上夯實基礎。
（二）把思想做成模型，提取生活甘露
實驗教學應當打破常規，即“布置任務—制定方案—完成任務”的設計套路，通過理論結合實際，在教學中結合實例來完成學生對城市園林景觀設計的認識，通過結合教學實習來增強學生景觀視覺設計的能力，通過對模型與圖紙的同步設計來完成景觀標志性的設計實踐。在實驗課程開始之前，教師應對學生制定詳細的學習指南，明確學習計劃與目的，由3至5名學生組成設計小組，并以組為個體來完成課堂匯報、討論和調研，經過全組討論來完成相關的設計草圖和模型制作。
（三）滿足實際應用需求，進行專業技能培訓
在從事園林景觀設計相關行業必須充分掌握3DMax、Photoshop、AutoCAD等應用型軟件。學生在學習應用軟件的過程中，缺乏獨立創作與軟件互相貫通的能力，這與實際崗位工作的專業要求存在一定的差距。因此，在實驗教學中加強專項技能的專業培訓是有必要的。在教師指導下引導學生獨立操作完成園林景觀設計的項目繪圖任務，學生在繪制線條圖紙、平面渲染、立體模型建立、處理后期圖面等過程中獲取信心，將所學內容真正融會貫通，提高專業技術水平。
（四）突出行業特色，塑造優質設計管理人員
園林景觀設計實驗課程改革是在傳統園林景觀工程設計的基礎上，按一定的方法和規則遵照國家有關建設標準與規定來設計工程圖，來準確表達園林景觀的大小、布局、位置，并說明設計有關的技術要求。實驗教學目的是讓學生了解熟悉園林景觀布置，掌握園林景觀布置的內容，具備基本的繪制和識圖園林景觀項目工程圖能力。學生在初步園林景觀設計圖的基礎上，來進行對園路、土方、假山、種植工程、水體等景觀合理布置；學生在做好相關景觀工程圖設計的同時，來進行園林工程項目的管理工作，將工程實踐和工程理論充分結合，彌補了課堂上只重視理論教學而忽略實踐管理的環節；這種實驗教學改革打破了以往教學中“理論統控論”的模式，滿足了園林景觀設計單位的工作實際需求。
（五）綜合實驗教學改革，增進技能，開闊視野
我國古代的園林景觀設計藝術盛名遠揚，而且園林景觀在傳統風格方面分為南北兩派。北方園林中最具有代表性的是皇家園林，而蘇州園林則是南方私家園林的典型代表。然而揚州的園林景觀布置具有獨特風格，介于北方皇家園林風格與南方私家園林風格之間：不僅具有皇家園林高大壯麗、金碧輝煌的特色，同時也布置了大量具有江南風格的建筑小品，自成一家。以上海為現代園林代表的中國新建筑，憑借多樣靈活的建筑風格，引領著新的建筑潮流。上述的園林風格僅僅停留在教師的講述與課本的描述，學生對建筑物很難形成一套系統的認知。因此，讓學生到實地參觀、走出課堂是完全有必要的，這樣不僅可以收集資料、開闊眼界，還能夠提高學生對建筑的獨特風格的應用能力和分析能力。在園林專業戶外教學實踐過程中，學生不僅對南北方設計形式以及植物有了系統了解，還能開闊園林景觀設計的視野，增強了人際交往能力、團隊協作能力，端正了學習態度。學生的知識結構進一步系統化、完整化，將理論基礎知識與感性認識有機結合，實現實驗教學的預期效果。
三、對園林景觀設計實驗教學的建議
（一）發揮教師的引導作用，提高教師專業水平
在高校教學過程中，教師必須具備精湛的專業水準，才能勝任園林景觀設計實驗教學的工作。首先，教師務必掌握透徹教授課程的本質，熟悉園林景觀規劃設計原理、景觀生態學、制圖技術等。其次，園林景觀設計實驗教學課程不僅包含大量的知識理論，并對實訓課程有著較高的要求，教師應當仔細認真授課，對學生要有強烈的責任感，以學生為本。教師應當主動積極了解園林景觀專業發展動態，不斷提高自身專業水平，在教學中與學生建立積極有效的溝通機制，實時關注學生的思想動態，將育人與教學相結合，提高學生的學習主動性和積極性。
（二）提高學生學習興趣，完善和建立教學內容體系
完善的教學內容體系，不僅包括景觀傳統生態學的知識理論，還要有現代園林景觀設計專業的風格，因此，課程設置極為重要。首先，應當制定完整的教學內容體系。評價總體構成、景觀類型、形成景觀因素是目前熟悉園林規劃景觀設計的發展趨勢與現狀，科學和理性點明生態景觀學的發展，進行景觀合理設計規劃，需要武裝園林景觀設計主流學的思想。掌握園林基本景觀如走廊、斑塊等。充分了解景觀與生物的各種關系，理解景觀合理管理與規劃的原理。其次，要掌握園林景觀各類型的制作方法?，F階段園林景觀設計已經融入到各個專業領域，在日常生活中隨意可見。如住宅小區綠色設計、城市規劃景觀以及公園景觀設計和生態景觀規劃。教師要向學生分類講解，讓學生能夠意識到園林景觀設計在日常生活中無處不在。學生從周圍布置景觀來進行分析，對景觀的流程制作充分了解，來增強學習興趣。最后，教師在講述實踐環節的總體設計理念過程中，應鼓勵學生自主設計園林景觀，將設計原理及學習理論充分融入到設計中，從而讓學生產生設計成就感，提高學生的學習興趣。
四、在實驗教學中的教學方法設置
在教學環節中設置教學方法是否科學合理，直接影響到實際的教學效果，在實際教學中，教師應通過結合多種教學方法，來提高實際教學效果。
（一）項目教學、任務驅動
高校利用現有工作項目的職業崗位，通過教師對現狀條件的講解、分析和傳授基礎知識，使學生在教師的指導下在真實的工作環境中開始進行訓練和創作。在學習過程中，以學生自主設計為主，教師則輔助學生并提供解疑、指導、咨詢，學生通過實際設計來消化、理解、深化已學的知識內容，體會設計工作的要領，熟練掌握實際動手能力和設計技能。
（二）結合案例分析來進行實驗教學
在完成實驗教學工作項目的所有環節中，教師選擇合適的項目案例，利用專業知識來進行評價、講解和分析，結合實驗教學中設計的工作項目，來適時引導學生分析問題、提出問題、找出解決方案、完成任務工作的程序和方法，將實踐操作與理論教學緊密結合。
（三）進行現場教學，展開社會調研
在完成實驗設計工作崗位項目的過程中，組織學生實地調研參觀類似的工作項目成果，教師在項目現場進行總結歸納、講解、分析，并明確指出設計實驗項目中應該學習和注意的要點，深化學生對園林景觀設計項目的設計效果、完成方法的認識體會。
五、結束語
Abstract： This article analyzes the problems in teaching quality of landscape design in colleges and universities of Henan Province， and puts forward the solutions.
關鍵詞： 園林景觀設計；教學質量；策略
Key words： landscape design；quality of education；strategy
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）19-0281-02
1 探究提高園林景觀設計教學質量的意義
近年來我國經濟繁榮發展，國家和民眾的環境意識有了大幅度提高，園林景觀行業獲得了前所未有的發展空間，園林景觀設計的教學內容和形式也發生了巨大變化，如何了解園林景觀發展的整體輪廓、先進的設計理念，運用專業技能創造令人心曠神怡且宜居宜商的景觀環境是每位從事園林景觀設計教育者必須深入思考的問題。當前，我省大部分高校都開設了園林景觀設計專業，為提高園林景觀設計教學的質量，對園林景觀設計教學模式以及教學方法不斷地進行改革與創新，為國家培養了不少優質園林景觀設計人才。但是，園林景觀設計在我國尚屬于年輕學科，同時還面臨著社會需求不斷提高和變化，理論研究相對薄弱，專業書籍相對欠缺，教學方法老套，這是很多高校園林景觀專業教學過程中普遍存在的問題，在一定程度上，制約著園林景觀設計專業教學質量的提高，進而影響園林景觀設計人才的培養和我省城市文明的發展，再根據我省中原經濟區建設綱要的要求，當前探究提高我省高校園林景觀設計專業教學質量有很強的現實意義。
2 園林景觀設計教學中存在的問題
2.1 教學內容陳舊 當前我省高校園林景觀設計在教學內容上還是沿用傳統的教學內容，不能得到及時的更新，園林景觀設計教學內容陳舊、教學大綱落后、教學計劃呆板，致使我省很多高校景觀設計教學跟不上時展的步伐，滿足不了人們對園林景觀設計的審美需求以及我省城市和新農村建設的快速發展需求。
2.2 教學理論與實踐脫軌 當前的很多景觀設計教學，過于重視園林景觀設計理論知識的學習，忽視園林景觀設計理論知識的應用，學生在園林景觀設計實踐中，遇到一些與課堂教學在理論上不一樣的問題，就不知道問題到底出在了那里，不能根據實際情況進行很好地應用景觀設計技能，這也在一定程度上影響著當今園林景觀設計大學生的就業。
2.3 教師業務素質不高 園林景觀設計是建立在自然科學、人文社會科學和藝術科學基礎之上的學科，支撐它的學科領域涉及到工程、藝術、人文、自然等方方面面，部分高校園林景觀設計教師不能夠系統掌握景觀學、建筑學、城市規劃設計等專業的綜合知識，只是停留在對單一學科理解的基礎之上；同時，對中外園林景觀最新研究成果和發展動向較為陌生，不能根據當前園林景觀的發展動向進行創造性教學，導致學生對園林景觀的認知程度比較落后，進而影響了園林景觀設計教學質量的提高。
2.4 過于急功近利忽略生態性的設計思想直接影響學生的學習態度 伴隨著中原經濟區建設的逐步展開，城市群格局的規劃、旅游景觀資源的深度整合，生態區域的劃分，新農村建設進程的日趨加快，我省對園林景觀設計人才需求增大，一些糟粕性的景觀也浮出水面、景觀作秀、景觀堆砌、盲目強調個性景觀、好大喜功的景觀大都建立在生態破壞，資源浪費的基礎之上，甚至于園林景觀的可持續設計背道而馳，如此急功近利的園林景觀設計思想嚴重影響著教學質量的提高。
3 提高園林景觀設計教學質量的策略
3.1 大膽引用國外教材，更新教學內容，與國際接軌 世界上第一個園林景觀專業誕生于哈佛大學，幾乎同一時期麻省理工學院也相繼開辦了園林景觀專業，它擔負著改善人類居住環境的責任，它不僅有利于改善住房條件，改善城市和鄉村設計還有利于創造、保護和增強人們感受自然、為野生動植物棲息地的機會，滿足城市居民渴望欣賞并親近大自然的需求，這是哈佛大學園林景觀學科發展的最初理念，其理念對我省現階段中原經濟區建設綱要指導下的園林景觀設計專業建設有很多可取之處。生態文明是建設中原經濟區的重要標志，堅持可持續發展戰略，樹立綠色、低碳發展理念，構建資源節約型、環境友好型社會，建設綠色中原，是中原經濟區生態建設的具體目標，同時.加強生態建設，以保護和修復生態環境，改善礦區生態和人居環境，推進城市環城防護林和生態水系建設，構建城市地區森林生態帶，調節城市生態環境，推進自然保護區、森林公園、風景名勝區建設和監管，構筑區域生態網絡，最終促進人與自然和諧相處，也是中原經濟區建設綱要一直所強調的，這與國外園林景觀學科發展理念的精髓之處不謀而合，我國的園林景觀設計學科發展的理念應與其接軌，，更新思路，使其教學內容更加符合我省中原經濟區建設綱要的需求。
3.2 注重實踐教學 園林景觀設計融自然科學、人文科學以及藝術設計于一體的綜合性科學，其理論知識比較多也比較繁瑣。因此，在園林景觀設計教學中，教師必須要把理論知識的學習與園林景觀設計的實踐結合起來，以此來加深學生對各個知識體會，加深對園林景觀設計理論知識的印象，促進學生對個理論知識點的理解與應用。教師把園林景觀設計的理論知識教學引入到園林景觀設計的實踐中，課堂教學與園林景觀設計實踐結合起來，教學內容在理論和實踐的各個環節中自由地進行穿行，學生在正確理解、把握好基礎理論知識的同時，能夠熟悉園林景觀設計的各個環節，提高理論知識應用于園林景觀設計中的實踐技能。當學生走到園林景觀設計工作崗位時，當遇到設計上的問題，能夠快速地解決實際問題。當前我省新農村建設如火如荼，位于河南平頂山葉縣辛店鎮的桐樹莊村“徽派新農村”建設，就是河南城建學校的教師帶領學生注重實踐教學的成功案例，通過帶領學生實地勘測，根絕當地地形，水體，植被，以及較為深厚的歷史文脈，教師師和學生親自到實際的園林景觀設計項目現場，目睹并設計“徽派建筑”在周圍環境中所體現出來的空間關系，通過理論與現場實踐這一教學方式的應用，學生很好地把握了設計理論知識與設計實踐的關系。
3.3 善于創新，整合設計，打造復合型師資 整合設計的基礎就是跨專業的基礎。現在越來越多的園林景觀項目不是單一規劃專業、建筑專業、城市設計專業或者景觀設計專業能夠完成的，在這個過程中誰起到主導角色？比如日本的六本木，它是一個高度整合的項目。這其中包括市政、建筑、景觀、結構、交通設計等一系列的復雜的設計關系。教師在提高教學質量中起著至關重要的作用，要加強學習，對外交流，廣獵知識，善于創新，學會整合，進而滿足學生的不同需求。
3.4 明確設計師職責，注重園林景觀的可持續設計教育 設計師的本質工作就是：為人民的利益而設計。所以在園林景觀教學過程中要向學生講授設計師的職業道德，所有的園林景觀設計都是在盡量減小生態破壞的基礎之上而做的，任何以生態破壞為代價的園林景觀設計都是失敗的設計，園林景觀的自然性、生態性、保護性、鄉土性，才是園林景觀工程可持續發展的永久屬性，教師在講授過程中，一定要將其屬性內涵傳播到位，并通過具體設計案例進行科學有效地講解，讓學生融會在心，這一點對于提高我省高校園林景觀設計教學質量有著至關重要的作用。
參考文獻：
[1]馬克辛，李科.現代景觀規劃設計[M].北京：高等教育出版社，2010.
