時間：2023-08-31 16:23:06
序論：在您撰寫網絡溝通的含義時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
這些網絡語言，有的用數個英語字母代表其含義，如“GG”、“MM”分別指男性和女性；有的是諧音指意，如“886”指“拜拜嘍”，“94”是指“就是”等；有的用圖片代表自己的心情或其表情，如“:)”表示高興,“:(”表示憂傷；還有其他的，如“表”含不要的意思，“菜鳥”指初出茅廬的人……這真是千奇百怪，舉不勝數。
網絡語言的興起，有利于人們信息傳輸更為方便快捷。由于簡化了語言符號，對于那些打字生疏的人，真是受益非淺。
但是，初出茅廬的人不懂得網絡語言的含義，是他們有語言障礙，甚至使他們無法溝通，而且，有部分網絡語言是粗言穢語，如“BT”指的是“變態”等，這在人們純潔的心靈上，抹下了黑色的斑痕。因此，網絡語言也有不好的一方面。
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但是，初出茅廬的人不懂得網絡語言的含義，是他們有語言障礙，甚至使他們無法溝通，而且，有部分網絡語言是粗言穢語，如“BT”指的是“變態”等，這在人們純潔的心靈上，抹下了黑色的斑痕。因此，網絡語言也有不好的一方面。
關鍵詞：培訓機構;網絡教育;網絡資源
1.培訓機構的含義及現狀
培訓機構的含義
培訓機構是指以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給于認證并且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算并報教育部門批準，增加課程或改變收費需要向教育部門申請并獲得批準后才可改變。
培訓機構的現狀
目前我國的培訓機構大多處于穩步快速上升發展階段，各地培訓機構如雨后春筍，層出不窮，發展可謂是良莠不齊。但也不乏相當優秀的教育培訓機構，他們辦學時間長，辦學經驗豐富，師資力量雄厚，有著各自獨特的教育理念及辦學方法，成為了我國培訓教育界的領頭人。
2.網絡教育的含義及其優劣勢
2.1網絡教育的含義
所謂網絡教育指的是在網絡環境下，以現代教育思想和學習理論為指導，充分發揮網絡的各種教育功能和豐富的網絡教育資源優勢，向受教育者和學習者提供一種網絡教和學的過程，傳遞各種內容，開展以學習者為中心的教育活動。
2.2網絡教育的優勢
資源充分利用
各種教育資源通過網絡跨越了最原始的書本，使學校的教育成為可以走出教室向更廣泛的地區發散的開放式教育。學?？梢猿浞职l揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網絡傳播到全國各地。
學習自主化
網絡技術應用于遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
教學管理方便快捷
計算機網絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用于網絡教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網絡遠程交互的方式完成。
2.3網絡教育的劣勢
有學者認為，當前的網絡教育尚未體現現代教育理論的精髓，從教育心理學的角度看，網絡教育并不能體現許多與現代教學技術相適應的教學思想， 如：強調教材的基本性與結構性、強調培養學生學會學習等;并且這些教學思想體現了深層次的現代教育理論， 如：人本主義理論、建構主義理論、元認知理論以及行為主義理論等等。
網絡教育只注重知識的傳遞，它不能很好的發展學生創造力、培養學生良好個性以及促進學生全面協調的發展;它也不能使學生獲得認知方面的進步， 更不能使學生獲得情感方面的進步。
網絡教育交互性不強，由于老師與學生不是面對面溝通，學生的問題老師很難及時發現，通常出現老師強調很多遍的東西是學生已經懂了的，而老師未能及時強調的恰恰是學生一知半解的東西。
3.網絡教育在培訓機構的教學活動中的應用（以北京啟航培訓學校為例）
3.1培訓機構對官方網站的應用
官方網站的含義
“官方網站”一詞是網絡上對主辦者所持有網站約定俗成的一種稱謂，它表示該網站專屬主辦者意志的體現，帶有專用的權威的意思。
培訓機構對官方網站的應用現狀
打開北京啟航的官方網頁后，想要的到的信息一覽無余，咨詢電話、學校介紹、名師介紹、最新咨詢、所涉及圖書介紹、網校視頻試看、資料下載應有盡有，還有24小時專職人員隨時在網上等候學員的咨詢，及時的各種教育信息，例如剛剛結束了2014年的考研，網站上就出現了“2014復試輔導班”。此外，網頁中還有該校的招商加盟介紹，可謂應有盡有，細致入微。
3.2培訓機構對搜索引擎的應用
3.2.1搜索引擎的含義
搜索引擎是指根據一定的策略、運用特定的計算機程序從互聯網上搜集信息，在對信息進行組織和處理后，為用戶提供檢索服務，將用戶檢索相關的信息展示給用戶的系統。
3.2.2培訓機構對網絡搜索引擎的應用現狀
打開“百度”、“有道”、“谷歌”、“必應”、“360”多款搜索引擎，在搜索欄中輸入“啟航”二字，得到的搜索結果是：啟航官方網站分別列在搜索頁的第一頁的第1、第6、第1、第4、第3條搜索結果里面（此結果是筆者即時搜索時的結果，可能時時會有變動，僅作參考）。并且在備選搜索項中，全部都是與啟航有關的最新時事信息?？梢?，啟航已覆蓋了各大主要的搜索引擎，并在首頁中加入了足夠的信息量及關鍵字。
3.3培訓機構對網絡社區的應用
3.3.1網絡社區的含義
網絡社區是指包括BBS/論壇、貼吧、公告欄、群組討論、在線聊天、交友、個人空間、無線增值服務等形式在內的網上交流空間，同一主題的網絡社區集中了具有共同興趣的訪問者。網絡社區就是社區網絡化、信息化，簡而言之就是一個以成熟社區為內容的大型規模性局域網，涉及到金融經貿、大型會展、高檔辦公、企業管理、文體娛樂等綜合信息服務功能需求，同時與所在地的信息平臺在電子商務領域進行全面合作?！靶畔⒒焙汀爸悄芑笔翘岣呶飿I管理水平和提供安全舒適的居住環境的技術手段。
3.3.2培訓機構對網絡社區的應用現狀
從最開始的BBS論壇，到后面的騰訊qq空間、新浪微博、騰訊微博，再到最后的微信朋友圈，都能輕易搜索到啟航認證的網絡社區。除此之外，在啟航上過課的同學應該都知道，每位任課老師也基本上都有自己的空間或博客，以供同學私下與老師交流，咨詢課上未能及時聽懂的內容。此外，老師們還經常整理一些資料放在微博上供同學下載，這樣就解決了網絡教育交互性不強的的缺陷，老師學生互相溝通?？梢?，
培訓機構已經較好的一樣了網絡社區這一資源。
3.4.培訓機構對“手機媒體”的應用
3.4.1手機媒體的含義
如今，手機幾乎已經成為人手必備的家用電器，也成為當今學生溝通外界的必需品。手機媒體，是以手機為視聽終端、手機上網為平臺的個性化信息傳播載體，它是以分眾為傳播目標，以定向為傳播效果，以互動為傳播應用的大眾傳播媒介。被公認為繼報刊、廣播、電視、互聯網之后的“第五媒體”。
手機媒體的基本特征是數字化，最大的優勢是攜帶和使用方便。手機媒體作為網絡媒體的延伸，具有網絡媒體互動性強、信息獲取快、傳播快、更新快、跨地域傳播等特性。手機媒體還具有高度的移動性與便攜性，信息傳播的即時性、互動性，受眾資源極其豐富，多媒體傳播，私密性、整合性、同步和異步傳播有機統一，傳播者和受眾高度融合等優勢。在從無線短信服務到彩信服務的發展過程中，技術的前進和突破，以及無線網絡的平臺支持，讓手機真正具備了媒體的特征。
3.4.2培訓學校對“手機媒體”的應用現狀
在學員確認報名啟航學校進行培訓的時候，學員們需要在報名登記表上留下自己的電話號碼，此后，學校通過手機短信、飛信等平臺向學員發送上課時間、地點、任課老師等通知，讓學員在第一時間就能準確的接收到上課信息，除此之外，各種資料的領取也在手機中有了準確的信息，電子版的各種資料在手機上能隨時查看，方便快捷，且有助于學生對各個時間的充分利用?？梢姡瑔⒑皆趯κ謾C媒體的應用上也下足了功夫。這樣一來，學員的信息成為了學校的資源，學校的資源又滿足了學員，形成了一種雙贏的模式。
4.培訓機構在教學過程中對網絡教育應用的不足
4.1沒有優先發展意識。
很多培訓學校只會應用現有的或已成熟的網絡資源，對于發展不成熟或未涉及過的領域不敢率先嘗試?，F在的培訓學校大有見風使舵之勢，只有少之又少的學校敢于優先嘗試一些新的網絡教育資源，待成功之后，其他同行便跟風而來，這不利于整個行業的健康發展。
4.2對于即時網絡教育媒體應用甚少。
學員很難真的一睹老師真面，只能在已經錄好的視頻中看到老師，雖然課后能夠得到交流，但畢竟不是那么即時。
5.總結：本文通過對北京啟航學校在教育過程中對網絡教育這一資源渠道的應用分析，可以看出，該校在教學及教育過程中，對各種網絡資源進行了集中整合、合理利用。由于網絡教育的應用，使得該校在教學過程中老師學生溝通良好，課上課后知識領悟得當，學校也一度贏得很多學員的青睞，成為很多學生校外補習的不二選擇。相比之下，在正規學校中，我們接受到的往往是最傳統的教育方法，普通高校以及中小學很難將現代網絡更多的應用到教育當中，這是當前這些學校值得思考的一個問題。
參考文獻：
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[5]程遠志.學習理論在網絡教學設計中的應用.科教文匯.2007.7
[6]郝寧.育心理學的視角看當前網絡教育存在的缺陷.電化教育研究.2002.11
訊：精準的含義是精確、精密、可衡量的。精準營銷比較恰當地體現了精準網絡營銷的深層次寓意及核心思想。
1、精準網絡營銷就是通過可量化的精確的市場定位技術突破傳統營銷定位只能定性的局限；
2、精準網絡營銷借助先進的數據庫技術、網絡通訊技術及現代高度分散物流等手段保障和顧客的長期個性化溝通，使營銷達到可度量、可調控等精準要求。擺脫了傳統廣告溝通的高成本束縛，使企業低成本快速增長成為可能；
3、精準網絡營銷的系統手段保持了企業和客戶的密切互動溝通，從而不斷滿足客戶個性需求，建立穩定的企業忠實顧客群，實現客戶鏈式反應增殖，從而達到企業的長期穩定高速發展的需求。
4、精準網絡營銷借助現代高效廣分散物流使企業擺脫繁雜的中間渠道環節及對傳統營銷模塊式營銷組織機構的依賴，實現了個性關懷，極大降低了營銷成本。
關鍵詞： “親” 稱呼語 網絡
“親”是現代漢語中一個常見的詞，參與構成了很多的稱謂語和稱呼語，比如：父親、娘親，一般不單獨使用。但是隨著網絡商務的不斷發展，“親”變成了一個可以單獨使用的稱呼語。在網購的交流過程中常常會見到：“親，包郵哦?！边@里的“親”可以用于買賣雙方互相稱呼。
“親”作為一個新興的稱呼語，在論壇、短信、日常交流等非正式場合，官方微博、官方網站和宣傳語等正式場合中頻頻出現。一些政府部門和高校甚至把其作為拉近與群眾、學生的距離的一種手段而創新性地使用，比如外交部在其官方微博“外交小靈通”中招聘公告：“親，你大學本科畢業不？快來看，中日韓三國合作秘書處招人啦！”
一、“親”的古今語義概述
“親”這個詞古已有之，最初的含義是指父母，也可以偏指父或母。最早出現在《詩?豳風?東山》：“親結其縭，九十其儀。”中，“親”指的是母親?！抖Y記?奔喪》中也有“始聞親喪”的記載。從這樣的“親”還可以引申出父母尊長的含義，如“親長”。
到了周代，“親”這個詞的詞義擴大，具有了親人，親戚的含義?！吨芏Y?秋官?掌戮》中有：“凡殺其親者焚之，殺王之親者辜之?！编嵭ⅲ骸坝H，服以內也?！薄蹲髠?襄公四年》：“咨親為詢?！倍蓬A注：“問親戚之義。”這里的“親”可以組成“親人、親朋、親友”等多個詞語。
隨著詞義的不斷擴大，到了東周時期，“親”的用法從指代有血緣關系的父母和親戚擴大到了指沒有血緣關系的親近的人。《左傳?僖公五年》：“國君不可以輕，輕則失親?！倍蓬A注：“親，黨援也?！碧拼畎椎摹妒竦离y》中也有：“所守或匪親，化為狼與豺?！薄坝H信、親兵”里的“親”都是這樣的含義。
“親”的三個義項一直延續到現代漢語之中，經歷了語義泛化的過程，從最核心的“父母”的含義，擴大到“親屬”“親近的人”，再擴大到“婚姻關系”以及和婚姻有關的一切比如“娶親”等，“親”可以指代的事物越來越多。但是，“親”的語義泛化始終圍繞著“親人、親近”的意思發展，給人以鮮明的親切感，這也是“親”這個詞在網絡上廣泛使用以利于溝通的一個原因。
二、稱呼語“親”的語義類型及成因
“親”作為網絡稱呼語的新用法有以下兩類：
1.用于網絡交流的親昵稱呼法
網絡購物以其價廉物美、方便快捷的特點越來越受到人們的歡迎，但是網絡購物也有它的缺點，即買家對于商品的了解只能通過賣家所展示的圖片等信息，而且買賣雙方不能見面溝通。賣家為了克服網購造成的疏離感，便選擇了“親”這個詞來稱呼買家，這樣的稱呼既表示了對于買家的尊重，又顯得非常親昵，可以拉近自己與買家之間的距離。而且，稱呼語“親”在使用時不分男女老少，這也省卻了賣家詢問和判斷買家身份的過程和煩惱，為大多數中青年人所接受。
2.用于具有某種共同特征和愛好的一類人的稱呼
網絡是一個平臺，可以通過網站、貼吧等形式把那些有著共同特征和愛好的人聚集起來，他們之間也選“親”這個詞作為網絡社交圈的稱呼語。因為在韓語里，“朋友”一詞的讀音近似于漢語的“qin gu”，喜歡韓國明星的粉絲們相互把對方當成朋友，他們之間用“qin”相稱，并且選取了漢語中的“親”這個字來表示。這里的“親”既可以像網購時單獨使用，也可以附加在某項具體愛好的后面，形成一個“X親”的群體，比如：筆親（周筆暢的粉絲），球親（愛看球的球迷），宅親（業余時間喜歡呆在家里上網的那類人）。在這種情況下，“親”還可以變化成復數的“親們”統稱這一類人，比如：“貼吧里的親們注意啦，周杰倫要出新專輯啦?！?/p>
以上兩種用法有一個共同點，即“親”作為稱呼語的新用法體現了其語義的泛化，無論是早前的“親愛的”還是現在的“親”，在使用時都已經弱化了其“親密、親近”的意思，而泛化為指稱一些并不親近的人比如同事、同學，甚至可以在網絡上稱呼從未謀面的陌生人。而原本非常親近的家人、密友之間往往不會采用“親”這個稱呼，而是選擇原有的親屬稱謂和約定好的昵稱。這種語義泛化的趨勢和近年來“美女”“帥哥”這類詞的語義泛化是一致的。語義的泛化同時也體現了隨著社會的進步，網絡的快速發展帶來了社會稱謂語的缺位現象，原有的“同志”“小姐”等詞語因為被賦予了其他的色彩而漸漸退出交際圈，在一個新的公認的社會稱謂語出現之前，稱呼語“親”的流行恰好彌補了這個空缺。
三、稱呼語“親”的語用功能
1.簡潔方便，符合語言使用的經濟原則。
新興的網絡稱呼語“親”是由“親愛的”縮略而來，“親愛的”縮略為“親”，由三音節詞變為單音節詞，一個“親”字可以包括“親愛的朋友”“親愛的顧客”“親愛的同事”等等多個意思，既省時又省事，符合語言使用的經濟原則，而且突出了焦點，用“親”這一個詞概括了“親愛的”所表示的親近之意。同時要注意的是，“親”這個詞自古以來就經常用作名詞，而“愛”大多是用作形容詞和動詞，并且多少含有曖昧的色彩，因此，用“親”來代替“親愛的”是適合在大眾甚至陌生人之間廣泛使用的。
2.拉近距離，符合人際交往的禮貌原則。
英國著名語言學家Leech提出了語言使用的禮貌原則。顧曰國在他的基礎上，根據漢語文化的禮貌特點也提出了漢語禮貌五準則，認為人們在溝通過程中要尊重對方，盡量說適度謙讓、尊重或客氣的話。新興的網絡稱呼語“親”既可以拉近交際雙方的距離，又可以表示對于對方的尊重，可以說是集“敬稱”和“近稱”于一體，這樣的用法尊重了中國人傳統的宗族血親制度，將陌生人納入到親人的范疇，符合人際交往的禮貌原則，有利于交際的順利進行。
3.求新求奇，滿際雙方的感情需求。
網絡語言之所以流行，很重要的原因是因為其具有較強的口語化色彩。和“親”這個稱呼語幾乎同時流行的還有“童鞋（同學）、小盆友（小朋友）、偶吧（哥哥）”等詞語，這些新興的稱呼語在不同程度上滿足了人們的獵奇心理，因此在年輕人中非常流行。另外，從傳統意義上來講，中國人的思想比較保守，對于“親愛的”這類詞語使用較少，“親”的出現很好地避免了這樣的尷尬，可以為越來越多的中老年人所接受并模仿，滿足了交際雙方的感情需求。
綜上所述，“親”是一個隨著網絡的發展而興起的新興稱呼語，在網絡環境中使用率較高，并逐漸推廣到一般的社會交往領域，但目前還沒有被社會所普遍接受?！坝H”能否作為一個非網絡環境的稱呼語固定下來甚至進入稱謂語系統，還需要經過時間和大眾的檢驗。
參考文獻：
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小學生，網絡貶義用語，與傳統意義上的小學生的含義完全不同，網絡用語中的小學生，有三層含義：
指某類成年人的想法和思維方式與同齡人相差甚遠甚至背道而馳，對事物的認知和思考能力如孩子般幼稚、單純；特指某類相對于同齡的人，在游戲競技或者社交網絡中， 態度傲慢、技術水準較差、拒絕與隊友溝通、獨斷專行、忽視團隊合作、甚至喜歡惡語相向的網游玩家；指沒有接觸過社會或社會經驗不足。
（來源：文章屋網 ）
