時間：2023-08-09 17:18:12
序論：在您撰寫對網絡文學的看法時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞 三峽大學 大學生 網絡公開課 問卷調查
網絡公開課在國內一經出現便引起熱議受到好評，它在當代大學生、網絡學習者及各種自學者之間廣泛傳播并受到好評。網絡公開課把豐富多樣的課程資源和新穎的課程內容通過利用互聯網這種新的傳播知識的媒體，借用名校、名師的“名牌效應”裹挾著名師富有個人魅力的個性化教學方式，同時利用了年輕人樂于嘗新和從眾的心理，不僅迅速走進了當代大學生的視野和生活受到大學生的好評，在大學生群體中迅速流傳推廣對收看網絡公開課的熱情十分高昂，甚至還出現了大學生逃課去“淘課”的現象。
三峽大學是湖北省“十五”、“十一五”期間重點建設大學，面向31個省、自治區、直轄市招生，有26個學院，63個本科專業，涵蓋理、工、文、醫、經、管、法、教育、藝術九大學科門類，有全日制在校普通本科生23299人，碩士研究生2040人，留學生894人。先后與亞洲、歐洲、美洲、大洋洲等30多個國家和地區的80多所高校建立了教學、科研和互派留學生等合作關系；設有HSK考點；開辦6個中外合作辦學項目。是一所水電特色與優勢比較明顯、綜合辦學實力較強、享有一定社會聲譽的綜合性大學。因此，以三峽大學部分在校大學生為調查對象用問卷調查的形式調查大學生們對網絡公開課的看法，具有一定的代表性和特殊性。
1 問卷設計和統計
調查問卷是綜合實踐活動中經常用到的一種研究方法，是以問題的形式系統地記載調查內容的一種印件。問卷必須具備兩個功能，即能將問題傳達給被問的人和使被問者樂于回答。要完成這兩個功能，問卷設計時應當遵循一定的原則和程序，運用一定的技巧。調查問卷設計好壞直接影響到調查結果以及后續活動。統計通過對調查問卷所得出的數據進行搜集、整理、計算和分析等的活動，能夠為下一步工作，即提煉得出三峽大學在校大學生對于網絡公開課的看法和認識做好準備工作和鋪墊。
1.1 問卷的設計
研究的種類多種多樣，而針對各種研究所設計的問卷也種類繁多。無論問卷調查的是哪些方面的內容，它的目的和描述有多少種，一份好的問卷都包含有許多的共同點。首先應該明確的是主題；其次要有較強的邏輯性，編排合理的結構；同時在設計上要通俗易懂，在問卷中的問題語氣應該親切柔和，問題的內容不超過應答者的知識層面，要使內容具有相當的合理性和可答性，避免答案的不真實性；在這些基礎上，我們應該還要控制問卷內容的長度，在問卷中不浪費一個問句，同時也不要遺漏一個問句；當然，對于問卷的設計要方便于資料的整理、統計和校驗。
1.1.1 問卷的主題
我們要研究的目的是掌握和了解三峽大學在校大學生對于網絡公開課的看法，所以在問卷設計的主題上要圍繞這一中心思想來展開。同時針對網絡公開課的不同部分的內容做相應的調查設計。針對我們的調查目的，可以大致劃分出以下主題。
（1）受調查者的基本情況。問卷調查的第一步是對被調查者的基本資料，如年齡、性別等。因為本次調查針對的是在校大學生，所以對被調查者的年級和專業也有所調查。這些問題用以分析學生的年齡、專業對網絡公開課的傳播是否有影響。
（2）對網絡公開課的了解使用情況。首先，是被調查者是否知曉網絡公開課，是否收看過網絡公開課；其次，是收看網絡公開課開始于什么時間――這些是為了調查網絡公開課在三峽大學的在校大學生間的普及程度。其次，是對網絡公開課的使用頻率做調查。同時，由于國內外網絡公開課所存在的差異，問卷還設計了對國內外網絡公開課的比較。
（3）是否喜歡和喜歡的原因。這里要對三峽大學的在校大學生這一群體對網絡公開課喜歡程度和喜歡網絡公開課的原因進行調查分析，同時了解大學生喜歡什么樣的講授方式等教育手段和方法，希望能從中得到我們在做思想政治教育工作改革時的一點思路。
（4）對網絡公開課課程的喜好及目的。目的在于調查被調查者對具體的哪些學科的課程有需求，以及需要這些課程的原因。通過這部分的調查可以了解網絡公開課吸引當代大學生的原因是因為專業學習的需求還是因為個人的興趣愛好或是被課程所展現的學科內容或者是名校、名師等方面所吸引。
（5）學習的效果。網絡公開課的學習是自發自覺的學習，沒有人監督、沒有考試也不評分，所以我們用學習過程中的認真程度、后續學習情況、個人體會等方面的問題，調查了解網絡公開課這樣一種遠程教育手段在學生中是否能夠起到預期的效果。
（6）意見和建議。了解被調查者針對網絡公開課有哪些想法和改進之處。同時，設計這樣一個環節，也是為了便于彌補問卷設計者在問卷設計上可能存在的不足。
1.1.2 結構和邏輯
本問卷的是遵循先易后難、先簡后繁、先具體后抽象的原則而設計。問卷先從簡單的個人情況作調查，再對一些客觀性的問題發問，然后在對主觀性的問題進行提問。同時對于問題本身設計了邏輯跳轉，以保證問卷的真實可信性。
1.1.3 用詞和描述方式
問卷一開始便是口語化的問候和感謝，能給受調查對象一種親切感。隨后的不記名和僅供研究使用的聲明可以使被調查者消除防范和疑惑心理。同時問卷沒有設計具有主觀性和暗示性的問題，這些，都避免了答案失真。
1.1.4 問卷長度
這份問卷的絕大部分都是選擇題，方便答題者作答，同時答案的選項設計簡單便于理解，為答題節省了時間。這些保證了回答問卷的總時間在20分鐘之內。
1.1.5 便于資料的校驗、整理和統計
為了后續資料的整理和統計，本問卷在經過這方面的精心考量后得出。
1.2 問卷的統計
本次問卷調查共設計46道題目，通過街頭的隨機抽樣采訪和以某些班級為集體的發放，隨機抽取到了各專業、各年級的在校研究生本科生。共隨機發放了200份調查問卷，回收問卷193份，在回收的問卷中，有效問卷有187份，問卷的回收有效率達到了96.89%。
將問卷回收并對無效問卷進行篩除整理后，使用了Excel進行數據匯總和統計分析，以期得到切實可靠的結果，以便于人們對于當代大學生對網絡公開課的認識看法等方面的內容進行快速了解。
如表1所示，本次調查中，男女比例和學歷組成均衡，可以代表三峽大學在校大學生對網絡公開課的看法。
首先，我們要分析三峽大學的在校大學生對網絡公開課的了解情況。據調查，看過國外網絡公開課的人數占總人數的70.6%，看過國內網絡公開課的人數占總人數的52.4%，調查可以表明，曾經看過國內外網絡公開課的學生人數占大多數。同時，我們可以從圖1清楚看到，雖然國內外網絡公開課都被大學生所知，但是國內網絡公開課在學生中收看的比例略低。同時，調查中明確表明認為國外網絡公開課更好的學生有19人，占總人數的10.2%。雖然人數不多，當也表明相較國外網絡公開課而言，國內網絡公開課還有一定的改善空間。
在收看過網絡公開課的學生中，有82.4%的學生是從半年以前開始使用，這表明當代大學生對于新鮮事物接受速度快程度高，對咨詢的掌握非常迅速，是互聯網時代的弄潮兒。
調查顯示，喜歡看網絡公開課的學生人數占總人數的37.6%，表示不太喜歡的學生人數占總人數的21.8%。而對于喜歡網絡公開課的原因，有59.1%的受訪者表示個人的興趣愛好是最主要的原因。
對于喜歡什么樣的授課方式，喜歡“以老師授課為主，有學生提問互動”的授課方式的學生以78.2%的比例高居榜首。喜歡“以學生匯報為主，老師穿插其中授課”的學生有13.9%，而喜歡“只有老師個人的講授”的學生只有6.9%。
對于“停留或關注一門網絡公開課的主要原因”， 42.6%的大學生表明是“課程內容本身”， 29.5%的學生表明是因為“主講教師的風采”。
在網絡公開課的學習過程中，邊聽邊記筆記的學生有39.6%，有41.6%的學生純聽講，僅18.8%的學生會一心二用，邊聽講邊做其他的事情。在看完網絡公開課后，有60%的學生會進行后續學習。
學習完網絡公開課后，覺得非常有收獲的學生有23.8%，表示有收獲但是收獲不大的學生有71.3%，僅有4.9%的學生表示沒有收獲。覺得網絡公開課對學習比較有幫助的學生有28.7%，覺得效果一般的學生有40.6%，明確表示沒有幫助的僅有2.9%。
2 結果分析和啟迪
經過問卷調查的收集和匯總，并利用統計手段對問卷調查的結果進行分類統計后，可以從統計結果中比較直觀地得到三峽大學部分在校大學生對網絡公開課的了解程度、受歡迎程度，同時也可以知道這部分大學生使用網絡公開課的時間、頻率及學習的認真程度，也可以知道受訪的這部分大學生對網絡公開課的看法和意見。
關鍵詞: 網絡文學; 特征; 復雜性; 模糊性
進入新世紀， 我國正在空前地邁向一個信息時代。據中國互聯網絡信息中心(CNN IC) 公布的統計報告， 到2002年底， 我國上網用戶人數突破六千萬大關， 網民總量居世界第二。從2002 年我國信息消費市場發展狀況來看， 我國信息消費繼續呈現活躍、旺盛的增長勢頭; 網民的整體素質結構更趨優化， 網民的行為更趨于理性化。
網絡文學作為一種新生事物， 依托它的母體——計算機網絡正朝著前方發展著。但是， 它正像新出生的嬰兒一樣， 充滿著希望的同時， 也有著潺弱的一面。我想， 只有理性分析網絡文學的現狀， 找尋其本質特征， 才能使其擁有更美好的未來。
一、網絡文學概念綜述
對網絡文學的探尋是從上世紀末開始的， 目前關于網絡文學的準確定義問題仍然存在劇烈論爭， 綜合起來， 有以下幾種看法。
有人認為， 網絡文學其實是網絡化了的文學， 它存活于電腦網絡， 離開了網絡媒體， 網絡文學就會失去其精髓， 甚至不復存在?！罢嬲昧司W絡的特點， 與之密不可分的文學， 我們不妨稱之為網絡化的文學。這樣的文學如果印刷出版， 即喪失了部分創作， 要完整地欣賞它， 只能在網上?！庇械纳踔琳J為只有在網上寫作并使用網絡符碼， 才能算真正的網絡文學。比如古清生在《哪有網絡原創文學——想起來說》中提出: 網絡原創文學首先必須是在線寫作; 其次， 必須是文學， 要有文學的構成要素和審美功能， 起碼網絡新聞和新聞綜述不是文學; 第三， 網絡原創文學還需要有網絡寫作的特征， 如工業化革命之后的文學產生的變異， 工具的變遷， 是使寫作人寫作或者說社會心態總的嬗變的基礎， 它應該出現特別鮮明的網絡人文符碼， 或曰信息等等。
有人認為， 網絡文學具有“新寫實主義”風格， 網絡文學作品內容更貼近人們的內心世界。上海作家陳村認為:“網絡文學創作其實與卡拉O K 差不多， 能給人以牛刀小試的機會?！本W絡文學對內心的表達更為直接率真， 不矯情。
有人認為， 網絡文學從屬于文學， 它與傳統文學一樣，它必須融合作家才情和靈氣， 必須具有文學欣賞價值。從維熙在《網絡文學評獎有感》一文中就提出:“??因為網絡文學還是個新生的嬰兒。??不是任何網上文字都能往文學這個器皿里裝的， 他必需具備紙上作家的才情和秉賦， 這是世界任何地域都有的文學標尺。”
有人還從表現形式和內容風格方面， 概括出網絡文學的特征。比如網蟲笨貍認為網絡文學的主要特點應是它的自由靈動和生動幽默。而方舟子把網絡文學稱為“流放文學”， 因為它在內容上具有流放文學的特點: 懷舊與感受， 回憶過去的酸甜苦辣生活或在異鄉的感受。
著名網絡文學作家李尋歡認為，“網人在網絡上發表的供網人閱讀的文學”， 具體包含三層意思: 首先， 網絡文學的主體必須是“網人”， 即網絡的使用者; 其次: 網絡文學的傳播渠道(或者說主要的傳播渠道) 必須是網絡; 第三; 從作者的創作動機來說， 必須是為網上受眾寫作的。他給網絡文學打了一個形象的比喻， 即“網絡文學的父親是網絡， 母親是文學”。
中南大學教授歐陽友權認為，“網絡文學是網絡時代的文學， 也是網上的文學”， 由于網絡文學是網絡時代的文學，它的技術因素比歷史上任何一種文學都要多， 這不僅容易出現“只見網絡沒有文學”的現象， 而且還容易在文學觀念上叛逃應有的審美設定， 寬容乃至助長技術主義和工具理性， 以技術審美化替代藝術審美性， 導致文學的“非藝術化”和“非審美性”。
綜上所述， 關于網絡文學的概念， 不外乎三種。第一種利用網絡多媒體大量收藏、吸納傳統的文學作品， 比如大量的小說、詩歌、散文等文學收藏站點; 第二種是利用網絡的多媒體
和W EB 交互作用而創作出來的文學作品， 只存在于網絡， 其代表有聯手小說、多媒體劇本等形式。第三種， 就是以傳統的創作手法而只為網絡創作的作品， 這類東西最多， 也最能成為網絡文學的代表。第一種看法主要從內容上說， 顯然過于“狹窄”了; 第二種看法又過于寬泛， 以為所有在網上的“文字”都能成為網絡文學， 充其量也只能算是“網絡文字”。其實， 網絡文學作為一種新的文學樣式流行于世， 是與這一時代的先進科學技術的出現分不開的， 因而， 我們覺得， 關于網絡文學的定義， 至少與以下三個方面有關: 網絡文學的創作者必須是“網人”， 作品的流通、傳閱形式必須依賴網絡技術， 網絡文學的創作必須符合文學樣式， 即它的創作工具是計算機而非紙筆， 它的欣賞是在網上而不是書本， 它的收藏形式是電腦硬、軟盤而不是書架書櫥。
二、網絡文學的特征
網絡文學源于民間， 是一種由民間自發形成而逐漸發展的。從這一點來看， 網絡文學的創作是自由的， 是個人自由的寫作， 是個人真實情感的流露， 而非功利的寫作， 網絡文學的創作又否認權威， 它不相信權威， 每個人都有表達自己內心情感的權利; 同時它從創作到欣賞、收藏都是在網上進行的。因此我們在探析網絡文學特點時， 把它與傳統文學放在一起進行比較的， 這樣它的特征就越發明顯了。
1. 網絡創作的自由性。傳統文學依托文字來塑造人物形象， 讀者通過閱讀文字符號進行藝術的想像和再創造， 它借助書籍進行文學傳遞和傳承的， 因而， 它要求文學創作必須嚴格按照特定的文學范式。網絡文學則借用多媒體手段進行文學形象的塑造， 創作者不受任何的文學范式約束， 這里既沒有苛刻的編輯眼光， 也沒有輿論的強求， 只要擁有一臺電腦和一條細繩(寬帶) ， 無論你從事何種職業， 無論你住在哪里， 只要你熱愛文學， 你完全可以從事創作。在這里， 沒有質量的優劣， 沒有性別與年齡的差異， 也沒有任何種族與民族的不同， 只要一腔熱情， 你可以在這里自由揮灑、激揚文字。
2. 作品內容的情感化、個性化。網絡文學最突出的特點就是個性鮮明。所有人上網都想取得一鳴驚人的效果， 他們心理很清楚， 只有不茍同他人或模仿別人， 才有好的效果， 這樣網絡文學風格就異彩紛呈起來。由于網絡這一媒體的特殊性， 網絡在寫作時心靈會自由一些， 只要愿意， 網絡可以獨立自由地面對探索之路， 無拘無束地走下去。每個人盡可以選擇自己最為喜歡的表達方式， 即可以為獨抒心中之情; 可以放縱野性的情感; 可以慢悠悠地踱著方步; 可以如脫韁野馬馳騁狂奔; 在這里， 網絡們可以盡情釋放出自己的靈魂與元氣。當今這樣的世界， 殘酷的競爭， 人與人之間很難進行面對面的溝通， 于是被壓抑的內心無處申訴。計算機網絡剛好給現代人填補了這個空缺， 網絡文學就成了他們最好的最
自由的表達展現自我的方式， 內心化、情感化也就成了網絡文學的一個重要特點了。
3.流動、多樣的藝術形態。電腦網絡上充滿了信息流運動， 從某種意義上說不存在靜止不變的固化信息。網絡文學也總是處于流動的狀態， 其表現形態呈現為一種靈活多變的格局。網絡又給各種文學愛好者提供廣闊的個人才華施展空間， 不同的“創作者”不僅可以自由抒寫自己的內心世界， 又可以廣泛選擇藝術表現形式， 因此， 傳統的、現代的諸如現實主義、浪漫主義表達手法應有盡有， 網絡文學修辭藝術如反諷、戲謔、戲擬等盡顯紛呈。
4. 全息開放的結構模式。傳統文學作品的結構是封閉的， 它們自我架構、彼此無關。讀者在閱讀時， 無法調動另一部作品的信息， 更不能將后者的信息納入到時下閱讀的作品結構中來。而網絡文學作品中的超文本卻超越了個別作品的局限， 使眾多文本互聯為一個大文本結構系統。讀者在閱讀時， 可以調動所有相關信息， 并為己所用， 可以激活某一構想的引申部分。網絡文學的超文本結構增強人們的發散性思維和創造性想像， 有助于拓寬思路， 擺脫思維定勢的束縛， 但在一定程度上會削弱欣賞的深度。
5. 美學欣賞的互動性。傳統文學作品的美學欣賞， 往往是單向度的。讀者雖然具有充分的藝術想像和創造空間，但對另一極即作者和作品， 無法進行溝通和施加影響， 不能改變原創作品的形態。而網絡文學的欣賞卻是雙向度的， 它能在不同程度上實現美學欣賞的交互性。作者可以在網絡上對自己作品進行解說， 回答讀者的提問， 并提供作品的文化背景和創作動機。讀者也可以直接參與作品的創作， 改變作品的主題思想、情節結構、人物命運和事件結局。網絡真正的魅力在于互動性， 互動讓人們對作品、主題、趨勢和當中的想法產生興趣， 同時延展了作品生命， 使其不斷進化，維持使用者的參與程度。
6.作品信息的資源共享和傳遞的即時性。電腦網絡的重要價值， 就在于信息資源的共享。作者可以從網絡上得到回報， 即作品的影響力和聲譽度。網絡超越了時空， 縮短了人與人之間的交流， 省卻了多少發表的“關卡”， 即時、不加修飾地表現了“作者的原意”。
三、網絡文學的發展亟待規范
與互聯網迅猛發展相一致， 以網絡為平臺的網絡原創文學也有著令人吃驚的發展速度。各種各樣的文學網站或網絡文學頻道猶如雨后春筍一般映入人們的視野。信息時代的來臨為網絡原創文學提供了充足的物質基礎， 使之獲得了前所未有的發展機遇， 同時也給讀者提供廣闊自由的閱讀空間。
網絡改變了人們的生活方式， 同時也改變了人們的思維、交流方式。文學傳播方式的變革成為網絡文學迅速發展壯大的契機。網絡使人們可以毫無顧忌地表達自己， 隨心所欲進行文學創作， 也造成了網絡原創文學在水平和質量上參差不齊， 著名評論家陳思和用" 藏污納垢" 一詞是最好的概括。當然， 我們不能否認網絡原創文學作品中的精品存在， 而且隨著網絡創作隊伍的不斷擴大及其自身素質的不斷提高， 網絡文學將成為文學發展中不可忽略的力量?；诖?， 我們覺得， 對于網絡文學應給予寬容與嚴格并存的價值評判。
1. 網絡的寫作水平有待提高。由于網絡文學是新時期的產物， 它伴隨著多媒體的出現而產生， 許多創作者是網絡的愛好者而不是專業作家， 它的文學還較為膚淺。網絡文學要想取得一定的成就， 還應假以時日， 還必須等待對民間的培養與扶持， 同時， 對于網絡文學， 還應寬容理性， 還應有更多高水平作家熱心自覺參與其中。像陳村、王朔、張辛欣等作家， 不僅參與進來了， 還建立自己的網站， 發表作品和看法， 與讀者、創作者進行對話交流。這些， 無疑對網絡文學的發展與進步都是有益和有利的。
2. 創作者的版權、著作權有待保護。傳統文學的著作者、版權都很好地得到保護， 網絡文學就顯得薄弱。特別是網絡作者的署名權， 就難以得到應有的保護。網絡文學有不受時空、地域的限制， 本來是好事， 但是如果不能徹底解決網上剽竊、抄襲的問題， 創作者的權利不能有效得到保護，那么， 網絡文學的發展將會是紙上談兵。
3. 文學品味的導向有待關注。網絡文學的內容較為隨意， 它主要是表達作者內心的情感世界， 其語言不像傳統文學那樣幾經推敲， 而是隨想隨打的， 有的是創作者的發泄物， 沒頭沒尾， 無病， 言之無物。正確的導向， 個人品味的提高， 有助于網絡文學的發展。總之， 網絡文學的出現， 是對傳統文學理論和批評的挑戰。從網絡文學的興起和發展歷史來看， 網絡文學的體裁種類和藝術樣式， 網絡文學的獨特創作手法， 網絡文學的美學欣賞方法和方式， 網絡文學的批評理論和批評標準， 網絡文學的傳播手段和途徑， 網絡文學的中西方文化差異等等， 都需要我們協作攻關。我們決不能沿用傳統的文學評判標準，用傳統的條條框框， 去限制、束縛它的發展。
雖然現在電腦網絡上還存在著許多無序的現象， 如黑客、黃色信息、電腦病毒、電腦刑事犯罪、電子郵件炸彈等等。作為一種嶄新的文學形態， 網絡文學具有強大的生命力， 向我們展示出無限寬廣的發展前景。只要我們給予一個寬容的發展空間， 給一個合理的評判環境， 網絡文學最終將從現在的無序狀態走向有序系統， 從而展示出一個五彩斑斕的網絡文學新世界來。
到了全國少工委的嘉獎， 當獎杯在學生面前高高舉起時， 學生沸騰了。學生對科學的追求與探索情感空前高漲。
四.鼓勵學生閱讀優秀科學書籍
“書籍是人類進步的階梯”， 學生閱讀科學書籍， 可以豐富自己的科學知識， 培養自己的科學興趣?？茖W書籍有兩個方面的內容， 一是科技知識書籍， 以傳播科技知識為主要內容; 二是科學家的故事。學生大量閱讀科技知識書籍， 能夠豐富自己的科技知識。學生的知識豐富了， 在與別人的交流中， 在平時的學習中， 在解決問題的過程中都會嘗試到成功的喜悅， 從而增強對科學的情感。如有一名學生閱讀了有關天文學的知識書籍， 在學習宇宙知識的課上， 提出了宇宙大爆炸的問題， 受到了學生和老師的夸獎， 該名學生獲得了成功的體驗， 從而增強了學習科學的興趣。在科技組《保護森林保護未來》的活動中， 學生就是靠大量閱讀有關環境保護的書籍， 掌握了許多有關森林的知識， 在訪問鄉林業員時，提出了許多既有深度又有廣度的問題， 受到了鄉林業員的贊揚， 增強了學生搞好活動的信心和興趣。班杜拉的社會學習理論認為人類的大量行為都要通過模仿榜樣的行為即通過觀察學習或模仿學習而獲得， 而這種觀察學習主要是靠榜樣的影響來實現的?？茖W家常常是孩子們崇拜的偶像， 讓學生閱讀科學家的故事， 對學生的激勵作用是難以想像的?？茖W家們成長的經歷， 對待科學研究
的嚴謹態度以及為科學事業獻身的精神， 都足以激發學生熱愛科學的情感、進行科學創造的決心。我在每學期的教學中都要安排一至二課時為學生朗讀科學家的故事書， 如《愛迪生的故事》、《科學的發明發現》等， 同時幫助學生從學校圖書室借閱這方面的書籍， 以此激勵學生學習科學的興趣，增強學生對科學的情感。閱讀科學家的故事書籍是激發學生學習科學知識， 樹立遠大理想的最好途徑。
五、發揮學生合作學習中的帶動作用
合作是學生學習的有效方法之一， 學生在合作中的相互學習是任何學習方式代替不了的， 學生在學習中的相互啟發與相互帶動可以促進學生科學興趣的發展。我在教學活動中除了重視同班學科、同年級學生的合作學習外， 還特別重視學生中的以大帶小合作學習。以大帶小的合作學習就是在開展活動時， 將低年級學生安排到高年級學生一起，讓高年級學生一邊活動一邊成為低年級學生的老師， 這樣的結果不僅使低年級的學生在活動中得到了培養， 而且還
如此研究思路既帶來了大批研究成果，又暴露出以下問題:第一個問題是當前的研究沒有理論深度。網絡文學出現依托的是數字技術，它伴隨著數字技術的發展而發展，可以說每一次數字技術的發展都會激發網絡文學的新變化。從BBS到文學網站繼而到博客，到微博，到微信，無不彰顯了數字技術對網絡文學的決定性影響，數字技術的發展是一個現代問題。所以對網絡文學的研究應在數字全球化視域下進行，而不能僅僅將網絡文學理解為“網絡中”或“網上”的文學活動。部分學者只是停留在網絡文學本身去談網絡文學，視野狹窄，沒有高屋建瓴地把握網絡文學的核心實質。其論述往往只是蜻蜓點水，泛泛而談，沒有理論深度。因為他們沒有深入到審美現代性這一網絡文學的批評核心去進行思考。第二個問題是理論脫離閱讀實踐。我們發現很多網絡文學研究者(尤其是不熟悉網絡的研究者)從來不曾進行過“網絡閱讀”。他們往往只是閱讀某些已經出版了的、紙質的網絡原創作品，認為這就是網絡文學作品，然后對這些作品進行研究。這里引發了兩個問題:首先，被印刷商看中并且出版的某些作品能代表網絡文學作品嗎?顯而易見，出版商出版是為了有利可圖，他們的選擇是市場化的選擇，而非從網絡創作、傳播和接受等環節進行的選擇。批評者使用與傳統紙質文學一樣的批評標準，這就認為造成了網絡小說的“原罪”。第三個問題是網絡批評活動處于失語狀態。因為批評者脫離了生動的閱讀體驗，所以對網絡文學作品的批評自然就無生氣可言。近年來網絡文學數量在以爆發式的速度增加，也出現了一些較有文學價值的作品，而遺憾的是，批評界對網絡文學作品的批評卻總是遠離創作前沿，無法為網絡文學的健康發展提供資源。最后一個問題是部分研究者將網絡文學與傳統文學截然對立。網絡文學與傳統文學的區別非常明顯，無論是從文本存在方式、創作方式還是傳播模式，我們都能發現它們的差異。但一些研究者只注意到網絡文學的特殊性，卻沒有注意到網絡文學和傳統文學都應該是那個理想的“文學”的表達，都應該具有文學固有的審美性。由于夸大了技術造成的網絡文學的特殊性，他們忽視了網絡文學作品可以達到現實文學作品的審美水平，結果極少注意到網絡文學與現實文學創作具有的相互作用、相互促進這一事實。由于以上原因，網絡文學研究的合法性本身甚至受到了質疑。要使網絡文學研究能夠更好地發展，更好地解釋和指導網絡文學創作，成為貼近網絡作家、貼近網絡讀者的文學理論，我們應該從全球化視野對網絡文學進行研究。
二、全球化時代的網絡文學研究
金惠敏研究員在《媒介的后果———文學終結點上的批判理論》一書中將當代媒介擴張的現實稱為“媒介現實”，認為“新媒介造成的是趨零距離、圖像增值和球域互動的全球化”，然后討論這樣的語境下“文學的當前危機”。這不僅是討論傳統文學問題的極有價值的思路，更是我們考察網絡文學的必由之路。網絡文學是全球化、數字化過程中必然出現的一個現象。說它必然，是因為文學本身對承載媒體的開放性。但是它不僅如我們表面上看到的那樣，文學產品利用網絡手段傳播，作家通過網絡工具寫作，似乎只是寫作和傳播換了一個手段。更重要的是，網絡作為工具具有改變人的精神世界的力量。這種改變，與四百年前印刷術改變中世紀時代人的精神世界一樣巨大。在尼爾•波茲曼的《娛樂至死》中曾這樣評價印刷術:“我們現代人對于智力的理解大多來自印刷文字，我們對于教育、知識、真理和信息的看法也一樣。隨著印刷術退至我們文化的邊緣以及電視占據了文化的中心，公眾話語的嚴肅性、明確性和價值都出現了危險的退步，這就是我希望說明清楚的。”后來的事實確實如他所預見的那樣。所不同的是，今天不是電視占據了文化的中心，而是包含電視的廣義網絡機器。今天確實是一個印刷術退卻的時代，以各種網絡為代表的當代媒介以遠超波茲曼寫作時代的力量在改變著世界及世界中的我們。全球化時代的網絡文學研究還應該具有包容開放的心態。網絡文學出現之初，由于其新穎的形式吸引了大批的讀者，當然也不可避免地引起資本的覬覦。最近幾年，在商業利益的驅動下，網絡作家創作在題材、敘事、風格等方面出現了大量的模仿，使很多文學素養較高的作者和讀者離開了網絡文學。創新性的缺失正在使網絡文學的獨特魅力漸趨淡化，極大地影響了網絡文學的生產和消費。在這種狀況下，我們要有包容的心態。不應一味攻擊網絡文學作品的非審美化、低俗的趣味，而應更多地去關注如何為網絡文學輸入新鮮血液，使其煥發新的活力。我認為可以從以下兩個方面入手:第一，突破技術條件的限制，使傳統作家進入網絡，利用網絡進行創作。不僅是將這些傳統作家的作品放置在網絡，更重要的是讓這些制造傳統文本經驗豐富的作家提高網絡創作的技術水平，進而創造出真正的互動式、多媒體化網絡作品。第二，大力培養具有創新性的網絡作家，讓他們繼承和發展傳統文學創作具有的創新性和審美性，提高現有網絡文學作品的審美趣味。
三、總結
關鍵詞：數字化；閱讀；網絡文學
網絡文學作為數字化閱讀的重要內容之一，當前在國內已經進入到發展的穩定階段，呈現出精細化、多元化、理性化化趨勢，總體創作水平相對于先前有了較大提升，為進一步增強網絡文學創作效果，對數字化閱讀中網絡文學進行分析有著較為重要的意義。
一、數字化閱讀中的網絡文學特征
（一）批量生產特性
從創作主體層面進行分析，在網絡文學方面不論是草根階層還是文學大碗均參與到其中，在網絡文學方面已經不僅僅是精英可以占領的，創作主體更加大眾化。再加上審批網絡文學整體較為寬泛，導致了所有網絡文學網站上各種類型的文章各自為陣、泛濫成災。此外，網絡文學整體入門檻比較低，出版的周期也比較短，這些因素均導致了網絡文學出現了批量化特性。
（二）大眾化特征
現階段，網絡文學呈現出大眾化特征，也包含有一定的低速性、同質化、娛樂性。同時，廣大群眾是網絡文學的重要受眾，根據我國互聯網信息中心的數據表明，截止到2016年年底，我國網絡文學用戶已經超過了5億人，在近十年內網絡文學用戶數量出現了指數增長，這在很大程度上與網絡文學互動性強、即時性好等方面優勢有著直接關系。
（三）產業化特征
廣大群眾是網絡文學的重要受眾，當前網絡文學已經形成了較為完善的產業鏈，但是由于我國在互聯網方面立法整體較為滯后，這在很多方面也限制了網絡文化產業鏈進一步發展。
二、數字化閱讀中的網絡文學生存現狀
文學作為人們精神生活的重要組成部分，其生存和發展都離不開媒介和載體，因此，傳播媒體的變化也必將帶動文學的變革。自從上世紀九十年代開始，我國網絡文學經歷了多次變化，各種全新的文學形式層出不窮，如：彩信文學、手機文學、數字文學、移動文學、網絡文學。但是網絡文學是這些眾多文學形式中最為活躍的數字化閱讀形式?，F階段，一些網絡文學已經走出了網絡進行了紙質化印刷市場，這在很大程度上對傳統紙質文學進行了豐富，例如，在春風文藝、麗江文學等紙質文學雜志在出版的過程中也會向網絡文學取材。此外，隨著網絡文學的不斷發展，也為很多文學愛好者提供了一個可以展示自我的平臺，成就了部分網絡文學紅人，這些紅人在很多方面已經成為了當前我國文學發展的新生力量，在某些方面這些人員寫的網絡文學影響力已經超過了部分傳統文學作家，使得我國網絡文學呈現出全新發展氣象。
三、數字化閱讀中的網絡文學發展優勢及趨勢
（一）數字化閱讀中的網絡文學發展優勢
第一，網絡文學創作環境是一個虛擬環境，為很多文學作者提供了一個較為自由、廣闊的空間。網絡文學是眾多文學形式的一種，其本質主要是為了表達人們對審美、對世界的理解，從某種意義上來分析，網絡文學創作是不含任何功利的，在這樣的環境下，文學作者才能夠將個人的想法、看法等表達出來。
第二，網絡文學將民主化傾向體現了出來。在數字化閱讀的時代當中，所有人都有自由表達、自由言說的權利，而網絡文學為大家提供了一個訴說的平臺，因此，網絡文學對每個人是真正的尊重，將當前民主化趨勢體現了出來。
第三，網絡文學為我國文學發展創造了全新空間，在很多方面推動了我國文學水平的創新。這在很大程度上是由于網絡文學有著自身獨特的題材，風格通常也較為風趣幽默，為我國文學發展打開了一個全新的空間。
（二）數字化閱讀中的網絡文學發展趨勢
首先更加重視對網絡文學的編輯工作。相比于傳統文學，網絡文學的傳播面更大，而對網絡文學質量的監管顯得尤為迫切，網絡文學編輯的培養顯得迫在眉睫。
其次，更加重視對網絡資源的整合。網絡文學過量的信息生產、同質化傾向，已經嚴重麻痹著公眾的神經，在網站運營資金較為緊缺的情況下，因此進行資源整合顯得尤為重要。通過對網絡資源進行充分利用與整合，傳統文學與網絡文學必然可以實現共同發展，相互促進，相互進步。
四、結束語
綜上分析，網絡文學是數字化閱讀不斷發展的產物之一，我們在分析數字化閱讀中網絡文學的同時還應當認識到網絡文學在監管、創作自由度、影響強度等方面的弊端，找出網絡文學與傳統文學之間的平衡，這必然能夠進一步推動我國整體文學水平的進一步提升。
參考文獻：
[1]楊玲，劉曉鑫，陳書毅.解構神話：受眾視角中的網絡文學――一項關于網絡文學觀念與閱讀的實證研究[J].濟寧學院學報，2008，05：11-15.
[2]傅其林.網絡文學的理論建構“三部曲”――從《網絡文學論綱》到《數字化語境中的文藝學》[J].中國文學研究，2006，02：107-110.
從最開始的個別作者在網上貼文發表，到后來的人人皆作者、處處盡文章，網絡文學的躥紅，以及它方便、快捷的攜帶和閱讀方式使得它獲得了人們的普遍接受。
網絡文學對于人們生活也產生了一定的影響，作為教育工作者我們很有必要了解中學生對網絡文學的看法，看清網絡文學對中學生產生了哪些積極或消極的影響。
一、網絡文學的積極影響
一個新興事物的出現必然有其原因以及積極的效果，對于中學生來說，網絡作品首先讓其印象深刻的是其活潑精彩的語言風格帶來的閱讀。調查中57.4%的中學生都認為，網絡語言貼近生活實際、情節都是基于現實生活的提煉，其形象是現實人物的簡縮，同時充分地表達了作者的內心情感。這就為同學們的閱讀和寫作提供了一定的參照；另一方面，網絡作品的作者大多是對寫作有業余愛好的人，這就減少了中學生面對寫作的壓力，容易樹立敢于嘗試的精神。中學生處在一個思想、文學水平都不很成熟的階段，有豐富的情感和敏感的內心，因此他們渴望傾訴、渴望交流，又不愿意讓自己的精神世界呈現在眾目睽睽之下，讓別人評頭論足。而網絡文學就為他們提供了一扇稱心的大門?？磩e人的文章，心靈得到回應，思想受到沖擊；寫自己的文章，沒人知道你是誰，卻給了自己一個傾訴的空間。
另外，中學生在對于網絡文學作品的閱讀、評論甚至是參與創作的過程中對自我的關注加深、自我意識增強、語言個性化的同時，思想上也日趨成熟，多了一份對于人生的思考。
許多中學生（尤其是女生）對張悅然的文章非常喜愛，認為那樣的文字很哲理很深刻很能觸動人心；大多數的男生則對俞白眉的網上論劍持有極大的興趣，在潛移默化中也有了自己對生活的思悟。
二、網絡文學的消極影響
網絡文學的方便攜帶和閱讀的特點使得現在還處在卻缺乏自制力階段的中學生因為情節的吸引等原因在上課、休息時間從不放下“手中寶”，這不僅會影響學生的休息和學習，長此以往，還可能造成視力下降等多種問題。網絡文學的創作題材和語言風格必然與青年讀者群的年齡層次緊密適應，因此我們不難理解網絡文學中的題材多以愛情為主，但中學生正處在心理情感都不成熟的階段，在受到網絡作品的影響之后很可能會產生試一試的想法，最后造成早戀甚至我們更不愿看到的結果；而大多數男生更關注武俠類的網絡作品這也可能使他們出現一些模仿行為，在班級中建立小幫派甚至公然擾亂課堂秩序、干擾老師講課，以塑造自己的“英雄氣概”。
總之，任何事物在剛剛興起時都會引起很多的關注與爭議。
1、平民化的審美特性
傳統的文學作品反映的內容總是較為深刻的，作者們在創作的過程中要考慮在文學嘴貧中體現人文價值或者人倫的關愛等，由此體現出藝術的完美，對于傳統文學來說，沒有一定的文學底蘊以及藝術修養，很難成為作家。但網絡文學卻正好相反，其使文學從高冷變為了大眾。傳統文學通常以小說與散文為主，而網絡小說通常以武俠或者玄幻為主，雖然在創作題材中總有相似之處，但網絡大多不是專業的作家，網絡的自由性以及快捷性促使網絡文學形成了平民化的風格[2]。當審美從精神領域逐漸貼近生活時，審美文本就會徹底的向大眾開放，這就是審美的生活化，網絡文學使文學的審美逐漸走向了大眾化，審美格局發生了新的變化。受眾是大眾文化信息的接受者，能夠在感性娛樂中得到解放，大眾文化在整個審美格局中都有自己的特征，更加傾向于滿足日常的娛樂需求。
2、娛樂化的審美特性
如今，人們的審美活動更加自由，審美主體與客體產生了新的變化，網絡文學自身是一種較為純粹的文化，是個體自由表達的形式，不用承擔傳統文學的使用，不需要可以的展現人性。當代文學審美意識不再是政治群體意識，逐漸形成了審美的群體意識，這就是大眾審美意識。在緊張的社會環境中，人們通常會選擇娛樂或者休閑的形式或者審美享受，使緊張的身心能夠得到釋放，由此保證身心的平衡性。在網絡文學中，吸引人的作品通常情節緊湊且想象豐富，例如《盜墓筆記》，就以詭異的探險故事吸引了大眾的關注，在閱讀的過程中，人們會被故事情節吸引，在展開聯想的過程中就獲得了審美體驗。還有一些作品則是顛覆了傳統文學的經典，例如《悟空傳》就以現代人的眼觀，表現了出了師徒四人對仙佛的抗爭，運用幽默的語言體現表達了作者對傳統作品的認識，在青年讀者中產生了共鳴。此種感性的體驗，不僅會體現在情節的設計方面，也會出現在傳播的過程中。網絡原創文學作品通常會運用連載的形式陸續，在連載的過程中，作者會控制情節的進度，引發讀者的好奇心，逐漸吸引讀者的注意力，在讀者與作者進行溝通的過程中，就能夠形成良好的閱讀氛圍。
3、互動性審美特性
傳統的文學作品通常是作者將自己對生活的體驗以及對事物的看法融入作品中，從累計素材到完成作品，需要花費較長的時間，讀者在閱讀的過程中雖然能夠產生聯想，但對作者的作品卻無法進行溝通，無法改變創作的形態。而網絡文學則能夠借助網絡的互動性特點，使讀者與作者能夠進行直接對話，了解作者的想法以及作品的內涵。作者還能夠在網絡上對自己的文學作品進行闡述，同時回答讀者的問題，為讀者提供創作的動機等。網絡文學的創作實際上需要依靠網民的共同參與，作者在創造的過程中可以與讀者一起討論，按照讀者的意見來修改作品，使作品變得更加完美。例如《e情戰事》就是以接龍活動為主，吸引了人們的關注，使幾萬網民共同參與創作，在此過程中讀者就能夠直接體驗到作家的心境，同時也能夠更加明確的體現出網絡文學的互動性審美特點。
二、結束語
關鍵詞：網絡文學；傳統文學；語言；對比
網絡文學的出現有其歷史的必然性，而且網絡文學有著其與眾不同的特質。與傳統文學相比，網絡文學體現出的是世俗性和物性的特征，其所顯示出的是一種前所未有的民主性。對網絡文學和傳統文學進行比較，不僅有助于我們更加準確的把握網絡文學的特質，更能夠促進當代文藝建設的向前發展。
1、網絡文學與傳統文學的比較
1.1兩種文學傳媒的對比研究
1.1.1傳統文學
對傳統文學而言，其主要的傳播方式和傳播媒介是紙質，其內容有文字構成，其傳播屬于單向傳播。一般而言，傳統文學在創作上具備一定的寫作程式，且不同類型的文學具有相對固定的體裁和形式。以小說文學為例，在創作時必須全方位、立體地、生動地刻畫人物形象，并反映時代的特質。同時，傳統文學多被附加了一種激勵社會和教化社會的責任，肩負著傳遞和弘揚主流社會價值，宣揚傳統道德的任務。
1.1.2網絡文學
網絡文學的傳播方式則是現代互聯網為基礎，充分發揮網絡語言和鏈接技術的優勢，充分借助各種現代傳播手段來彰顯和表達的一種現代文化形式。網絡不僅承載了各種傳統文學體裁和形式，也派生出了一系列無法以體裁或表現形式來進行界定的傳播方式。例如，文學網站、博客、動畫軟件等。這些均成為了網絡文學的重要傳播載體。從傳統的方式和傳播的層面來看，網絡文學與傳統文學之間存在巨大差異。具體表現在：一是，網絡傳播方式互動性強，傳統文學傳播方式較為被動；二是，網絡文學成為平民化的一種話語表達形式；三是，網絡文學隨著傳播媒介的發展和擴展，日漸衍生出多種表達方式和傳播方式，對傳統文學傳媒形成巨大沖擊。
1.2兩種文學語言的對比
網絡文學與傳統文學在語言上存在明顯差別。傳統文學為表達思維的嚴謹性和作品的表達意圖，在創作語言上往往千錘百煉，對語言進行修飾，對句式進行選擇，追求語言上的準確性、形象性。傳統文學的創作者往往絞盡腦汁的推敲文字，修飾語句，追求所需的韻味。網絡文學則明顯不同，它追求的是通俗化、速食化。在語言上，網絡文學追求簡短、直接、幽默的表達。因此，網絡文學句子結構較為簡單，形式短小。
1.3傳統文學與網絡文學讀者參與度的比較
1.3.1傳統文學無法參與創作
無法參與和無法改變是傳統文學文本的主要特點。傳統文學作品一旦創作完畢，讀者便無法參與起創造。傳統文學的這一特點是對文學作品原作者的鼓勵和尊重，但是也限制了作品閱讀者的讀解權。讀者只能在閱讀傳統文學作品后適當加入自己的想象。而網絡文學則可以接受創作的雙向互動。
1.3.2網絡文學的雙向互動
網絡文學中，讀者可以在閱讀文學作品后，結合自己的感想及對文本的看法做出一定的回應和點評，從而實現讀者與作品創作者之間的溝通。這種雙向的互動性得益于與互聯網的共享性和開放性。甚至會出現一些作品被他人刪改、續寫、轉載等。網絡文學沒有如傳統文學般的特權性，相反具有了一定的平等性和民主性。因此，網絡文學中人們的參與度更高，文學產生的效果也更大。
1.4文學的目的與意義的比較
從文學的目的與意義角度來看，二者存在明顯的差別。具體如下：
1.4.1傳統文學的“功利意義”與“審美意義”
傳統文學的文學理念中，人們追求的始終是在“功利意義”與“審美意義”二者之間徘徊，少有如網絡文學般的宣泄與自娛?！肮饬x”與“審美意義”依然是傳統文學中的主導意義。它已成為人們對現實生活進審美認識的一種重要形式，而傳統文學作家則是著眼于自然界與人類社會生活，去發現其中的美，去概括其中的美，去塑造美的形象，體現在文學作品之中。當讀者品讀作品時，便會通過作品中人物的行為、命運以及作品刻畫出的各種情景，形成強烈的情感反映，或悲傷、或快樂、或優美、或丑惡。讀者在精神上接受陶冶和愉悅同時，也可以有效地增強辨別是否和丑惡的能力。
1.4.2網絡文學的宣泄和自娛
網絡文學創作者以文字撰寫著人生經歷和情感股市，不加掩飾，不過度雕飾，也沒有虛偽的迎合。因此，網絡文學中，“功利意義”與“審美意義”居于次要位置。一名出色的網絡文學創作者，其作品質量不亞于傳統文學中的一些作品。同時，這種文學更貼近于文學的本質。但是，一個不爭的事實是網絡中依然存在的很多泡沫文學。泡沫文學是互聯網和網絡文學自身特點決定的，也是必然會產生的。
2、網絡文學與傳統文學融合發展的趨勢思考
一是趨同化發展。在未來的發展中，實現網絡文學與傳統文學融合可能會成為一種趨勢。在商業化運營下，一些脫穎而出的網絡文學創作者選擇將自己的作品以傳統媒體出版作為文學創作的最終目的以及對自身價值的認可。這會使得網絡文學朝向與傳統文學趨同的方向進行發展，最終與傳統文學融合，成為“傳統文學”，而“網絡文學”這個詞便會名存實亡。對網絡文學來講并非是一個很好的歸宿，這將意味著一種具備網絡特質的文學形式可能消失。二是網絡文學與傳統文學之間雖然具有巨大差異，但同為文學使得二者之間存在著千絲萬縷的聯系。根據目前網絡文學的發展狀況來看，應當通過努力實現藝術與網絡化的技術之間的有機結合和創新，在保持網絡文學特質前提下尋求發展。因此，我們認為在未來的發展中，網絡文學可以適當借鑒傳統文學的優勢所在，可以采用新興的“博客”寫作形式等保持寫作的相對自由、個性化、傳播文學的基礎上，追求文學造詣的提升。
參考文獻：
