時間：2023-01-03 07:32:09
序論：在您撰寫互動設計論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
包裝設計即指選用合適的包裝材料，運用巧妙的工藝手段，為包裝商品進行的容器結構造型和包裝的美化裝飾設計。而在產品的包裝設計中，充分運用互動設計，可以有效地增強表達效果，傳遞產品的基本信息。進入網絡時代之后，人們信息獲取途徑起了很大的變化，在信息途徑的變化的影響下，人們對信息的審美方式也產生了潛移默化的變化。在對包裝設計的審美觀念上，實用性、簡單性等原有的包裝文化內涵產生變化。而以消費者需要參與的致力于開發商品的趣味性、可參與性和多維化的包裝審美價值取向的比重逐漸增強，成為包裝設計中的重要內涵。而上述的包裝設計內涵，對網絡化時代中包裝互動性表達提供了現實的指導意義和相關原則。在這些原則的要求下，互動性的設計要求，改變了包裝的原有設計形態，此前作為信息傳達工具和具有方便消費者攜帶使用的包裝，在設計原則和設計理念上出現了轉型。包裝設計的互動性表達，更加突出了包裝作為商品的組成部分而不僅僅是附屬品的地位。在消費者審美情趣和審美眼光逐漸轉向的當代，如何緊緊抓住消費者的變化，推出更多的符合網絡時代消費者所認同包裝，將互動性設計理念融入包裝設計中，是包裝設計師所應著力注意的。
2互動設計在包裝設計的應用的必要性
互動設計是從傳統設計、可用性和工程領域中吸取理論和技術，是當下比較常見的對傳統設計思想產生重大影響的設計理念。其對包裝設計也起到非常大的影響。產品包裝設計即指選用合適的包裝材料，針對產品本身的特性以及受眾的喜好等相關因素，運用巧妙的工藝制作手段，為產品進行的容器結構造型和包裝的美化裝飾設計。產品包裝的設計中包含著包裝的材料設計及選擇包裝的視覺表達效果及包裝的造型塑造等不同方面的內涵。產品的包裝設計，在互動設計中，要著力于對產品的人文性、趣味性和可參與性等方面進行專門設計。使得設計產品的表達效果和方式，可以獲得消費者的青睞，從而提升產品的附加值?；釉O計是學科之間相互融合，人們打破對傳統審美模式和審美情趣的嬗變。在現代社會中，尤其是在網絡化時代。以此為包裝設計原則，設計出成功的產品包裝，使得產品的在更廣泛的范圍內被接受，從而培養出更多的忠誠的消費者群體。
3互動設計在包裝設計中應用的基本路徑
包裝設計的互動性，使設計不再是一次元的、單方向傳達的設計，使靜態的元素產生了動態感。而包裝設計形成的互動性應用也有其內在的基本路徑和基本方式：
3.1包裝設計的互動性要堅持“以人為本”的基本理念。
互動性體驗不是建立在對傳統包裝設計的實用性的反叛，而是更好地擴展其實用性，為廣大客戶帶來方便、便捷和更為個性化的服務體驗。注重消費者的使用體驗，全盤考慮在綜合的基礎上，將消費者的需求放在首位，是運用設計包裝體驗的前提。
3.2在互動設計中，充分展現產品包裝的趣味性可以有效提升產品的表達效果。
實現消費者與產品的互動，在于產品的包裝設計具有充分的吸引力，而充滿趣味的造型設計、形象設計和視覺體驗可以讓更多的人參與到其中。以廣為人知的動畫形象充滿趣味的動畫主人公為包裝視覺形象的包裝，可以在很大程度上獲得小朋友的喜愛。同樣，將這種趣味延伸到其他方面中，如造型形象和外在形態的設計，以趣味性為基礎，使得產品具有更為廣泛的互動效果。并且，當產品得到更多的消費者認可的時候，他們在相互互動之中也極大地拓展了這種相互互動的外延。另外，趣味化的這些特點正是后現代主義的所強調的“天人合一、崇尚非標準，多樣化與分散化；崇尚個性，追求自然發生”的思想體現。在后現代主義時期的審美階段，以趣味性推動產品包裝的認可度，提升消費者與產品包裝本身、消費者與消費者之間的互動性有著非常重要的現實意義。
3.3將靜態的包裝設計轉變為更具動態特性的包裝。
（一）互動性設計的含義
互動從字面意義上講“，互”是相互的意思，代表著一種動作?！皠印笔亲儎?、改動的意思，代表一種變化；互動設計發展是源于工業革命和多媒體技術的發展，現在大家廣為人知的互動設計是指人和計算機之間的互動關系?；右馕吨p方不是單一的被動接受，而是主動參與，這就增強了使用的積極性、好奇心和趣味性。因此這就決定了互動性設計是以人為中心，引導產品便捷使用并讓人產生愉悅的技術。互動設計在包裝中的體現則可采用人機界面的互動原則，把包裝的印刷當作產品的媒介，在消費者拆開包裝的一連串動作中傳達不同的信息，引導消費者輕松愉快地使用我們的產品。互動性包裝設計是一個多學科交叉的領域，與材料學、計算機學、產品設計學、用戶心理學等學科有著十分緊密的聯系，隨著人們消費水平的提高，對消費的體驗也要求也迅速增加，包裝設計中的互動性不僅要滿足于引導人們的使用，還要求滿足人們的好奇心、趣味性、審美、情懷等，互動性設計已經提升到了更高的要求。
（二）互動性包裝設計概述
“互動性包裝設計”是通過文字、圖案、色彩、結構和觸感等在包裝裝潢上的運用，在消費者使用過程中引導并產生一系列有趣的、富有形式感的過程。使得包裝從開啟到丟棄都富有設計感，給人帶來或體貼、或可愛、或優雅、或品質的感受。在不同的包裝材質、包裝風格、包裝造型中，不同的互動，給消費者帶來快樂愉悅的審美體驗，滿足了消費者通過物質來追求內心情感的需求和精神認可需求，最終讓消費者達成想要購買或者擁有的欲望。
二、互動性包裝發展在現在社會發展的前景
（一）互動性包裝在互聯網時代時必不可少的
在互聯網發展迅猛的二十一世紀，在電腦手機等互聯網發展的巔峰時代，人們對與單純視覺上的獲取早已不滿足，從電視、平板電腦、個人電腦、手機等多媒體的發展，讓更多操作和互動成為了可能，現代的包裝設計在很大程度上也受到了多媒體發展的影響，有清晰的操作指引、有可愛的留言互動、有鮮明的個性外觀設計。
（二）現代消費心理的需要
設計是以人為中心，目的在于解決人的生理和心理需要。人類的精神世界是無邊無際的，馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現五類，根據這五個需求層次，可以劃分出五個消費者市場，需求層次越高，消費者就越不容易被滿足。生理需求———消費者只要求產品具有一般功能即可，安全需求———消費者關注產品對身體的影響，社交需求———消費者關注產品是否有助提高自己的交際形象，尊重需求———消費者關注產品的象征意義，自我實現滿足對產品有自己判斷標準的市場，消費者擁有自己固定的品牌；需求層次越高，消費者就越不容易被滿足。在現代社會，物質發展需求達到鼎盛的時期，消費者早已不滿足生理需求和安全需求，品牌是提高產品的重要途徑，在琳瑯滿目的品牌斗爭中，如何提高品牌的形象和價值，互動性包裝品牌的個性化和滿足消費者心理需求這一點上起到類十分重要的作用。美國當代設計師家德雷福斯說“：要是商品阻滯了人的活動；設計便告失??；要是產品使人感到更安全、更舒適、更有效、更快樂，設計便成功了”?；有园b設計的關鍵在于注重的是產品與人交互帶來的感受，通過互動性設計趣味地傳達品牌產品地理念，讓消費者輕松獲信息，使用簡單，獲取消費者的信任和關注，從而滿足消費者的情感化需要。
三、互動性包裝的呈現形式
（一）結構互動
國外一款零食的包裝設計，方形包裝盒開啟方式為向上打開，以及零食的和圖形的巧妙結合，讓開啟方式變得更有趣；VANS手提袋包裝設計，通過手提袋提手的拉繩和鞋帶的結合，使得人和手提袋產生一個互動，突破了傳統的手提袋的固有形式，增添了手提袋的趣味性和個性，達到了讓人耳目一新效果，加深了消費者對品牌的印象。
（二）圖形互動
某品牌狗糧包裝設計，將包裝本身的圖案和商品的形狀產生一個互動，既表達了商品的功能（食品），又向消費者傳達了商品本身的品質，包括色澤、大小、分量等，更直觀、更生動地向消費者展示了商品的魅力?；ú璨璋O計，通過茶包的手提紙片做成蝴蝶形狀，并讓蝴蝶能很好的卡在杯子上，既達到了使用方便的效果，又與杯子產生了互動，很好的向消費者傳達了自然中蝴蝶的美，加上這是花茶茶包的設計，增添了蝶戀花的意境。
（三）語言互動
以貓哆哩包裝設計，也是通過單純的文字來吸引消費者，產生互動甚至共鳴，達到讓消費者關注的作用，并產生購買；德芙心形巧克力是一款情侶相互贈送表白的禮物，里面每顆巧克力包裝紙撕開之后都有一句話，通過對包裝紙的再利用，使得禮物的形式感增加，給收禮人帶來神秘感和幸福感，以達到消費者的精神需求。
四、結論
除了上述分析的對漢字進行重新拆解之外，在平面設計之中，將圖像和文字進行結合，以表現出全新的意象，也是一種重要的設計方法。諸如一個關于節約用水的平面設計作品，設計者巧妙的使用淚和水之間的關聯，將淚的左半部分，巧妙的嫁接到了水字的右半部分，進而可以使得文字形成一個全新的整體，使得水和淚，可以在形式和意義上均達到相互融合的效果，凸顯出深刻的主體。另外，還可以通過顏色的巧妙設置，運用一些暗淡的顏色，使得整個平面設計作品的藝術性、感染力、視覺沖擊力得到提升。合理的將文字進行拆分構造，進而以一種移花接木的效果，來表現出深刻的主旨，同樣是圖文互動的重要表現手法，在平面設計之中應當加強營養。從廣義上進行分析，圖像和文字的結合，都具有各自的不同定義范圍，同時有著形態上的區別?？梢詫D像文字的結合，看成是規范化語言的獨特造型，具有一種視覺形態上的語義性。我國民間的工匠，就巧妙的運用文字特點，借助書法的筆形，將圖像合理的限定在筆形的范圍之內，并且通過文字的巧妙使用，使得整個視覺效果得到提升，圖像和文字之間形成巧妙的互動，相互映襯、相互融合，進而體現出一種獨特的意境。
二、變形變異
最后，針對圖像文字進行變形和變異，也是一種重要的平面設計方式，應當在實踐之中加強應用。諸如在平面設計之中，對恭喜發財字樣進行重新的設計和組合，使得其字體得到變形，并且將上述字體進行重新排列，形成一個金元寶的造型，以非常規化的設計形態，呈現出一種喜慶的氛圍，可以對節日的氣氛起到較好的裝點作用，同時也可以凸顯出設計的主旨，體現出了一種較為獨特的設計風格。色彩的搭配、圖像文字的重新組合，是整個視覺設計之中最為核心的環節，通過巧妙設計，可以使得對人的感染力得到增強，另外，上述設計的形式還可以打破傳統設計當中存在的單調性，形成一種視覺上的強烈刺激，給予觀賞者強烈的震撼，引起心靈上的共鳴，更加使得設計作品的意圖明顯突出。
三、結語
互動設計屬于動態流程性事物，在設計方面也有其獨特的設計過程，首先對人物形象進行分析，在作出情節設想，再以情節設想設計出互動設計的原型。簡言之可將互動設計分成人物形象、情節設計、設計原型和原型評估四方面。（1）人物的分析人物形象對設計師確定設計目標有著至關重要的作用，它能夠表現出使用者對整體家具的使用感受。通常情況下設計師會與用戶進行交流或直觀的觀察用戶對用戶的形象界定。人物形象雖然重要，但難免會在用戶與產品之間設置一些障礙，而在小型的家具設計中并不提倡進行人物形象設計。但若是人物形象和研究結果相近，那么將成為非常有用的設計輔助工具。（2）情節設計從某種程度上講，情節設計是通過語言塑造家具模型，即對投入的產品加以情節上的想象和構思。情節設計是人物形象存在的重要因素，通過這種情節的假設，使其能夠在相同的情境下通過不同人物形象的表達方式找出產品的漏洞和不足。（3）設計原型在設計原型時，要注重其靈活性、側重性以及有限性。靈活性主要表現在不局限于固定的表現形式，通過錄像、草圖以及計算機等不同的表現的合理應用，可以提升設計原型的靈活性；產品設計出來后其屬性畢竟是有限的，所以不能僅憑原型解決所有問題；同時在產品原型設計時還要有針對性的突出其中的重點和主題。（4）原型評估對原型進行評估的根本目的是檢測產品的實用性和可用性，因此在對設計原型評估時，要注重性價比、安全性、實用性、性能可靠以及易于操作等各個方面。在用戶體驗評估中，要滿足引人入勝、令人滿意、有價值、有創造力等評估指標。
2家具設計概念
（一）家具的定義家具是人們日常生活中必不可少的東西?？梢哉f家具是為人們提供勞動生產、正常生活、飲食起居不可缺少的器具。從狹義上講，家具就是為人類提供坐、臥、躺的設備。家具設計是以家具設計開展的活動，目的是提升人們的生活水平和滿足自身的需求，在滿足用戶感官需求、心理需求以及功能需求的同時對其進行規劃和設計，最后采用模型、圖紙表現出來的過程。（二）家具設計方案在互動設計理念中家居設計是極其重要的一部分。它將充分體現出產品的核心理念，其主要設計目標包括以下幾方面：（1）實用性優秀的家居能夠傳達出設計者的語義，而家具本著則應當充分體現出其本身的價值。如床的價值便是為人提供睡覺的地方、椅子的價值便是為人們提供坐的需求等。家具設計的前提條件是要考慮其自身的適用性。（2）舒適性在家居設計中同樣還要注重家具的舒適性，它將給用戶帶來最直觀、真切的感受。舒適性除了是判定一個家具好壞的重要指標之外，同時也是家具設計的主要目標。（3）美觀性家具獨特的外觀和形象更能夠吸引用戶眼球，同時家具的外觀也是給人們的第一印象?，F如今人們的審美觀都在逐漸提升，因此美的家具才能使人心情愉悅，提升人們的生活條件和環境。（4）耐用性家具是室內空間的主要組成部分，這便要求家具無論是擺放、風格和造型上都需要與室內環境保持和諧統一。因此這就要求設計出來的家具需要有耐用性，要承受長時間的使用。
3互動設計理念在家居設計中的運用
從總體上講，互動設計理念在家居設計中應當注意以下幾方面：（一）感官互動感官互動主要指的是用戶與家具結構、造型以及材料上的互動。同時還要重視家具材質的豐富性，將不同的材料進行混搭從而表現出不一樣的效果，充分與使用者的觸覺、視覺進行互動。除此之外還應當注意家具結構相配合的可實現性，要求將不同的材料進行混搭后，能夠顯得自然、美觀。除此之外可以采用獨特的造型或視覺感官使用戶在視覺上產生感官體驗。（二）改變法家具和人是一種互動過程，在家具進行"二次設計"時人們同樣可以感受到成就感。在家具的色彩設計、造型設計以及功能設計時，人們可以參與進來。充分利用DIY造型以及模塊化造型對家具的形態作出改變。色彩的再設計能夠通過功能和家具材料充分體現出來，不同的顏色搭配給人帶來的感受都是完全不同的。而家居功能的設計則主要體現在功能的轉變以及多種功能的組合上。（三）情感上的共鳴在對家居進行設計的同時還可以體現出家具情感方面的表達，可以將人們的情感、回憶等通過色彩、造型等方面體現在家具上?？梢詫⒏行曰囊蛩厝谌氲饺伺c家具的互動中，從而讓人們在使用家具時能夠產生共鳴，從而實現人與家具情感上的互動。
4結束語
(一)消費者的傳統觀念。
中國自古都有愛面子這個名詞，愛面子也是中國人的代名詞。以至于我們走到哪里都不會忘記這個代名詞。而商家也把這一點考慮在經商范圍內。以滿足消費者的需求。而正是商家了解我們愛面子的需求，包裝設計也隨之改變。生存在這個世界，一切事情都有因果和聯系的。更何況商家和消費者。為了滿足消費者，包裝設計在很大程度上注重效果是不是時尚，是不是大氣，送禮會不會有面子，在一定程度上，這一時期的包裝設計有了局限性。越復雜，越層層疊疊的包裝就是好的。傳統的包裝就失去了它本身的意義，不是真正為了產品本身做的包裝，更像是給消費者做面子工程。
（二）極簡設計的影響消費者的觀念。
不知道從什么時候開始，沒有具體的時間限制，隨著極簡主義傳到中國，不管是室內設計還是產品設計。簡簡單單的裝飾，哪怕只是一塊白，一塊黑，大家也非常喜歡。極簡主義潛移默化的影響著我們。而針對包裝設計，更是極簡設計的東西沒有太多變化，簡簡單單，就幾排字體或是一個圖片就可以。大膽的使用留白，才會顯得產品大氣了很多。也許是因為現在人們壓力大，內心不喜歡復雜的，越簡單的越好。各種原因導致現在的包裝設計比起傳統的包裝設計看上去簡單了很多，但設計的水平高了許多，因為很大面積的留白結合在設計中也是很難做到了。
（三）現階段的消費者觀念。
現在的人們生活在網絡時代，受網絡影響太大，生活中的細節變化吸引不了大家的眼球，唯有很大的變化才能產生很大的反響，那怎么才算大？就是與常態不一樣，別具一格，幽默搞笑等因素。來調味著人們的視覺。包裝設計也就出現了很多幽默搞笑的成分。也正是有著各種原因的發生，才使得消費者的消費觀念有所變化，同時也導致包裝設計也隨著發生變化。
二、趣味性和互動性的優勢。
（一）趣味性。
想到趣味性，就是在產品包裝上添加點或是賦予點幽默，搞笑的成分在里面?？此朴X得很搞笑，但是會有很大的反響。因為中規中矩的包裝設計已經滿足不了現在人們的視覺需求。見過太過的平庸包裝，不會給人太深刻的影響。而具有獨特性的東西才會成為唯一，吸引住人們的視覺。獨特成為現當代人的個性，要求獨立和獨特，有個性化。而趣味性產生于產品和包裝之間的融合，又凸顯產品的個性也豐富了包裝的魅力。包裝設計可以充分利用產品的顏色，特點，形狀，口味等，用擬人化的設計，使得這些具象，抽象的特點變得貼卻人們生活，變得活靈活現，變得更生活化，這樣的趣味性才是包裝的本身，才是真正的包裝，和產品之間進行聯系和結合。成為包裝的個性化以及唯一性。從而來刺激消費者消費。
（二）互動性。
消費者和產品之間的關系是緊密聯系的，而包裝正是兩者之間的橋梁。產品是通過包裝讓消費者熟知，消費者是通過包裝來了解產品。但如果包裝使產品和消費者之間產生了一種互動的話，那么更能拉近產品和消費者的關系。包裝可以在產品的本身做一些延伸，利用特點，做一些可以讓消費者看得見，摸的著的近距離接觸的互動細節，讓消費者感覺他（她）和產品進行了交流或是互動，這樣才能引起消費者的興趣點。而這樣具有趣味性和互動性的產品會在眾多產品中脫穎而出，趣味性的優勢就是以獨特的方式進入人們的眼球，讓人煥然一新的感覺來達到出其不意的效果，給人們帶來輕松一笑的感覺，而互動性的優勢在于讓消費者感覺到產品考慮到人們的感觸，而這樣近距離的互動拉近產品與消費者之間的關系，給消費者人性化的照顧，使消費者覺他（她）已經對產品有了一些了解。比起嚴嚴實實的包裝來說，大家更容易會選擇有接觸的，不會選擇一些自己都不知道包裝里面是什么的產品。而互動性的優點就在此。
三、趣味性和互動性在包裝設計中的運用。
互動媒體支撐下的課堂教學設計的目標在于，通過具體學科的教學交互活動的安排，以達到充分利用數字互動媒體設備與數字信息資源，促進學習者知識的獲得與能力的培養，提高學習者自身學習能力以及利用數字化設備與信息資源的信息素養能力。因此，在互動媒體課堂教學設計的過程中包含的步驟有:教學活動整體設計、師生交互設計、學習者交互設計、交互內容設計以及交互媒介工具設計。
(一)教學活動整體設計
教學活動整體設計是在互動媒體環境下課堂教學設計的關鍵。通過教學活動整體設計來明確教學活動的目標，進而結合目標和客體去設計必需的、合理的活動情景主題，明確大致的活動流程，將教學目標具體化從而在后續環節中便于操作和執行。教學活動所具備的情景主題，為師生之間、學習者及其群體之間的共同理解與經驗分享創造了寶貴的交互機會。教學情景的設計旨在促使學習者通過原有經驗知識的回憶與提取，為學習目標提供共同經驗，同時有助于為良好的互動關系建立基礎。
(二)師生交互設計
互動媒體支撐下的課堂教學設計，人際交互的主導核心仍然是師生雙方。教學活動中，學習者認知機能的發展、知識的建構、技能的獲得、情感態度的變化等，都有賴于教學活動中交互操作的結果。在互動媒體環境中，教師與學生盡管處于同一個時空維度中，但互動媒體的信息傳播方式卻可以使雙方有多維度的交流和互動———不僅有教師與學生，學生與學生等多向的面對面、言語書面信息傳播方式，還有師生之間、學習者之間通過多媒體的人———機———人的交互傳播模式，從而使得交互的實時性和互動性更強。這種師生間的交互形式以互動媒體為依托呈現出言語書面交互、實驗操作交互、教師主導交互、學生主導交互的形式。
(三)學習者交互設計
學習者交互的設計是對學習者及學習者團體之間的具體安排和組織。基于教學活動整體設計的安排可供學習者交互選擇的方式有合作式交互、競爭式交互以及角色式交互。合作式交互可以使學習者在個人自主學習能力培養的基礎上，加強團隊協作能力的鍛煉，通過小組討論、溝通、展示、匯報，進一步完善和深化學習目標的建構。競爭式交互能夠使學習者間形成進取的氛圍，強化學習者自覺學習的動力。角色式交互可以使學習者端正認知態度，明確學習動機。
(四)交互內容設計
交互內容是學習者在教學過程中學習和參考的信息資源，這些信息資源涉及目標內容設計、支撐內容設計、交互規則設計。針對具體的教學任務和目標，交互內容首先讓學習者了解學習目標并獲取最基本的信息資源。作為設計者要明確針對學習目標所需資源的類型、來源、獲取途徑、使用方法，以及資源在目標學習過程中所發揮的作用。同時針對學習者學習評價的分析上，設計相關學習支撐內容，旨在促進學習者興趣的提升以及提高信息搜集等能力，并針對學習者在使用資源過程中給予必要的建議。此外，師生互動雙方的應有相關的活動控制評價信息，并提供相應的可供參考的交互規格說明，包括互動方案指南或行動操作手冊。在交互規則執行過程中要關注以促進學習者融入學習過程為目的、利用多樣化、及時化的評價手段，融評價于學習之中，從而實現以評促學的目的。
(五)交互媒介工具設計
交互媒介工具設計是要明確教師和學習者之間使用哪些基于互動媒體系統的、適合的信息展示工具、溝通工具以及管理評價工具。展示工具的作用在于使學習者以能恰當的方式接觸、介入、加工、內化教學信息內容。溝通工具的設計是為了強化在教學活動展開的過程中，教師、學習者與資源之間能夠建立更好的交流和互動。這就要求在互動媒體設計系統中要有具體的通訊工具、信息共享工具、協同學習工具等綜合、詳細、合適的考慮。管理評價工具是在前兩者基礎上設計的進一步深化，通過管理評價的設計能夠觀測整個體系中存在的問題，并給與設計者相應的反饋。
二、基于互動媒體支撐下課堂教學的優越性
從互動媒體支撐下的課堂教學設計來看，這種課堂教學的設計已經沖破了教師四面圍墻的束縛，使教育信息化的目標逐漸清晰。
(一)以人為本的教育理念
一般課堂教學設計重視的是知識的消化與技能的熟練，強調在知識消化過程中的心理機制和技能訓練過程中的反應與強化?；用襟w支撐下的教學交互設計則更強調學習者在情景之下的學習活動系統中去利用既有的經驗和知識進行意義建構，強調以人為本來發展學習者解決問題的能力、創新運用的能力、信息構建的能力。這種理念擺脫了僵化的說教，代之以靈活、多變的示范。
(二)多元化的教育方式
在互動媒體的發展與支撐下，技術手段不只是黑板、粉筆、掛圖等傳統工具，還包括計算機、網絡、視音頻系統及其配套軟件形成的強大數字化互動環境。這種多元化的教育方式為學習者提供了多種交互方式與溝通手段。這使得傳統教學活動中的講授演示方式可以發展成以學習者為中心的自主探究或合作解決問題的方式。通過數字化技術的教學交互活動來培養學習者的數字化生存能力，并發展學習者的創新能力、信息素養以及合作意識，并以此為教學目標體系來評價教學活動設計的成功與否。多元化的教育方式也使得學習者在構建知識的過程中有了更多選擇。
(三)參與氛圍的集聚與凝聚
傳統的課堂教學，教師是信息傳播的主導者，學習者是被動接收者，教學效果雙方都不滿意?；用襟w課堂教學設計打破了傳統的課堂教學模式，使課堂中互動雙方的角色不再是一成不變?；用襟w課堂教學更注重教學雙方的共同參與，尤其是學習者的參與。這種改變是基于互動媒體日益發展得以實現的?；用襟w改變了傳統課堂里教師和學習者的地位，教學內容更開放、教學方式更多元，從而集聚的參與的氛圍，凝聚了學習的動力。
三、互動媒體支撐下西方經濟學課堂教學設計
(一)教學活動整體設計
大部分學習者在學習西方經濟學的時候普遍存在畏難情緒。一方面在于經濟學的抽象性和邏輯性強，另一方面在于這門學科需要使用到一些高等數學工具，尤其對于文科背景的學習者來說，學習和理解很難。鑒于此，在西方經濟學教學活動整體設計時要考慮到這些因素，在教材的選取、授課對象的特征、學習目標的建立、知識點學習的方式、師生課堂交互反饋方式的建立、管理評價規則的訂立等方面要注意互動性、多樣性以及整合性。互動媒體支撐下的西方經濟學可以利用多種媒體手段來展現其實踐性很強的一面。比如在宏觀經濟政策內容中，可以利用視頻資源使學習者了解相關政策制定和執行的背景及依據，讓學生進入到學習的情景之中。同時結合國民收入核算的內容利用統計年鑒及網絡資源的對當前經濟形式以及未來經濟發展的動向做出分析和預測，并設計相應的宏觀調控方案。通過小組合作、組間交流的方式加強學習者之間知識學習和構建，達成學習目標。在這個過程中學習者通過自己的努力獲得教師及同學的鼓勵和肯定的時候，必然會收獲成功的喜悅和滿足，進而建立強大的自信和參與表現的欲望。
(二)師生交互設計
不同于傳統的教師講、學生聽，互動媒體支撐下師生交互設計更注重學生的反饋。這種反饋可以是面對面的言語交流，也可以是書面的交互。另外依靠現代計算機技術，可以運用相關軟件模擬經濟學中的一些現象，通過實驗強化學習者動腦、動手的能力。在這種交互中，教師在某些情景下可以作為主導、學習者也可以是。這種角色互換，有助于教學雙方發現不足、教學相長。
(三)學習者交互設計
學習者學習的目的就是為了建構自己的知識體系。然而這種知識體系的建構除了師生之間，還有賴于學習者之間的交互。原因在于學習者之間更清楚學習過程中的難易點。此外，共同的知識背景也助于學習者之間在學習過程中產生共鳴。如果這種共鳴能夠在課堂教學過程中得以反饋，加以及時強化或矯正是有助于課堂教學目標的實現。因而，學習者之間交互設計的重要性不言而喻。在西方經濟學課堂教學設計中，可以使用合作式交互、競爭式交互以及角色式交互等方式。例如，在學習微觀經濟學市場論時，可以將學習者分組分別研究一種類型的市場。小組成員建立合作關系后，就小組目標形成小組分工和學習任務。通過小組討論、課堂展示、課堂提問等競爭性質的方式來檢驗小組的學習效果，激發學習者動用各種形式的互動媒體資源建構知識體系。實踐表明，學習者對于這種形式的學習興趣濃厚、參與性強。有部分學習者還表示通過課堂展示、課堂提問的方式體驗到授課的不易，從而增進對教師的理解。
(四)交互內容設計
互動媒體支撐下的西方經濟學課堂交互內容設計實際上是要明確:學什么、如何學以及怎么用的問題。當然，在互動媒體支撐下，交互內容的設計內容更豐富、形式更多樣、具有直觀、操作性強的特點。在宏觀經濟學失業與通貨膨脹內容的學習中，除了引入新聞報道對國內外此類經濟現象的解讀，還可以觀看相關紀錄片加深理解。通過課堂討論、結合學習者對自己未來就業的取向以及理財規劃撰寫研究報告等方式增強學習者的發現問題、分析問題、解決問題、文獻收集和閱讀、組織管理和語言表達等能力，最終形成自己的創新能力。當然在這一系列行為發生的同時，教師要明確交互規則，保證活動在進行中的有效溝通。
(五)交互媒介工具設計
1、借鑒COSO委員會的內部控制整合框架，建立符合筆者所在單位實際情況的央企內部控制規范體系，創造性地構建了“626”管控模式。2、國際化經營給企業預算內控帶來一系列財務管理方面的問題，如各國不同的文化、記賬幣種、會計準則、財務制度等，都對企業預算內控提出了新的和更高的要求，通過信息系統在國外各分支機構建立起標準的預算控制體系和財務核算體系，降低了由于集團企業大型化，發展高速化，地域分散化所帶來的管理風險。3、提出了“以全面管理為主線，以資金管控為核心”的經費支出過程管理體系。實行統籌預算、統一標準、分級管理的預算管理模式，建立預算決策、預算編審、預算執行三個層次的組織體系結構。實行全組織預算、全員預算、全業務預算、流程預算管控的全面預算體系。4、引入了事前規劃、事中控制、事后記錄及分析的預算管理流程。以預算為龍頭，全面打通出差申請、合作方訂票、借款單、報銷單，以業務單據集成NC系統財務憑證、實現數據流程的協同和共享，并基于業務數據基礎進行財務管控，打破人、財、物、信息等資源之間的各種壁壘和邊界。5、將企業的管理制度與信息化系統緊密結合，形成雙向管理循環，使內控制度直接通過計算機系統落地。6、信息系統進行國際化的布署和數據管理，充分利用移動互聯技術，將業務流程及系統審批與手機功能相集成，打破時間與空間限制，實現員工自助化服務。7、基于SOA架構的企業服務總線技術，一體化集成辦公系統、人力資源系統、財務核算系統，使各系統之間的信息互聯互通，實現業務財務一體化，并保護原有投資。
二、國際化預算費用內控管理平臺建設的主要技術難點
1、基于開放式服務SOA架構。由于該內控管理信息系統不僅包括系統內部的各種服務組件（如預算組件、資金管理組件、流程監控組件等），同時還包括企業原有建設系統中的服務，如人力資源系統中的員工信息服務，OA系統中的統一權限認證、消息管理等服務，財務核算系統中的憑證處理服務等。因此，內控管理平臺中的信息和數據將來源于各個業務應用系統。柔性化平臺將采用軟件總線技術，定義了業務組件的標準，所有的業務組件在平臺中都是可以支持熱插拔的，業務組件間的交互通過SOAP消息來實現。業務組件統一采用WebService暴露，為了提升效率，該平臺也支持業務組件通過.NETRemoting進行暴露，以此來提高系統的集成性與互操作性。2、采用平臺化開發策略，業務組件以構件化方式進行開發。企業內控能力將隨著管理水平的提高而不斷發展和完善，因此組件化開發可以避免重復開發的問題。隨著IT技術的發展，不斷提高節能企業內控管理的智能化水平。本項目的平臺實現了構件及業務組件的注冊、、AOP實現及業務組件可視化管理等功能。3、實現工作流引擎技術的創新，在現有工作流技術上設計開發可實現全業務、全過程智能化主動服務機制的新一代工作流平臺工作導航引擎。工作導航技術將在工作過程圖形化管理、業務動態組裝、工作智能提醒追蹤、流程動態判斷等方面全面提升。此平臺技術將對事前規劃、事中控制、事后記錄及分析的預算管理流程及其他業務的標準化、智能化提供最優秀的支撐。
三、國際化預算費用內控管理平臺建設的主要創新點
1、國際化管理思維創新：即根據企業本身國際化經營、國際化管控的特點，在系統設計時充分考慮多國會計準則、多幣種、多國費用標準等國際化管理特點，系統可有效支持多幣種、多語言，并創新性的支持會計翻譯功能，實現對多會計準則的支持。通過信息系統在國外各分支機構建立起國際化標準的預算控制體系和財務核算體系，降低了由于集團企業大型化，發展高速化，地域分散化所帶來的管理風險。2、內控模式及制度創新：即根據企業的管理特點將其經濟業務劃分為62種經濟行為，綜合運用預算、歸口、審批、標準、程序、單據6大控制方式進行有效管控，形成具有企業特色的“626”管控模式。3、系統建設思路創新：根據企業內控體系的核心，提出“以全面預算為主線、以資金管控為核心”的建設思路，構建全組織預算、全員預算、全業務預算、流程預算管控的全面預算體系，實現事前規劃、事中控制、事后記錄及分析的預算管控流程，打破人、財、物、信息等資源之間的各種壁壘和邊界，最終實現企業內控的管理目標，管理手段及管理制度通過信息系統的建設來實現落地。4、移動互聯技術應用創新：利用移動互聯技術實現全員自助服務，利用移動互聯技術讓企業事務管理和內控隨時隨地無處不在，利用移動互聯技術讓企業風險分析和預警智能推送。信息系統通過移動互聯和虛擬云技術實現國際化部署和數據管理。5、創新基于SOA架構的企業服務總線技術，實現業務財務一體化：系統建設過程中創新性的基于柔性化平臺開發，采用基于企業服務總線技術，所有的業務組件在平臺中都是可以熱插拔的，業務組件間的交互通過SOAP消息實現，業務組件統一采用WebService暴露。系統與財務核算、OA、人力資源等業務協同系統基于柔性化平臺，可以實現單據之間的靈活轉換和數據交換，因此能夠滿足用戶多種多樣的應用場景（如費用報銷數據與財務核算數據之間的憑證交換和數據聯查，綜合辦公系統的統一身份認證和權限統一管理），也可以根據流程和管理要求的變化進行適應性的調整。
四、結束語
