時間：2022-07-11 03:55:07
序論：在您撰寫調研工作報告時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
招商引資工作列入重要工作議事日程，校領導親自抓，教職工全員參與，加強與外商、客商的溝通聯系，采取“走出去、請進來”的辦法。以下是為大家整理的環境調研工作報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
環境調研工作報告一
為了進一步推動招商引資向高層次轉變，全面完成區局下達的招商引資工作任務，我校始終把招商引資工作列入重要工作議事日程，校領導親自抓，教職工全員參與，加強與外商、客商的溝通聯系，采取“走出去、請進來”的辦法，努力完成好區局下達的招商引資任務。現就我校20xx年已做的招商引資工作情況簡要匯報如下：
一、今年以來所做工作
1、簽約項目情況。
雖與部分客商進行了聯系，但至今仍未有合適的簽約項目。
2、外出招商及跟蹤洽談項目情況。
上半年，我校組織人員分別赴上海、蘇州、常州等地招商引資。蘇州樓門街道、蘇州正澤物業有限公司欲在步鳳高速公路出口處的安龍村興辦生態旅游項目。由于步鳳鎮政府在兩年前已收取了別的公司投資定金，但至今項目未付諸實施。所以，有望爭取到這塊土地，實施生態旅游項目。xx長有意向到鹽城投資興辦不銹鋼板商用冰箱和廚具項目，目前，我們正在跟蹤洽談，有望簽約。
3、邀請或接待客商考察情況。
四月份，我校特邀請了蘇州樓門街道朱建平書記、蘇州正澤物業有限公司王董事長來亭湖區考察投資環境。我們做到接待熱情，服務周到，讓他們留下了美好的印象。
二、下半年工作打算
1、進一步收集招商信息，加強信息跟蹤問效工作。深入做好招商引資的宣傳發動工作，動員全體教職工、廣大學生家長提供招商引資信息，對招商信息分類管理、逐項溝通、跟蹤問效，積極對接洽談，鼓勵他們來亭湖區投資發展。
2、做好服務工作。凡是在我區投資辦實業的客商，需要我校提供服務協調的，我們都竭力幫助?？蜕痰男『⑿柙谖倚＞妥x的，將全部接收。
3、營造“親商、愛商、尊商、重商”氛圍，真正做到誠信招商，誠信待商，誠信留商。把轉變觀念與創新思路相結合，正視困難與樹立信心相結合，發揮優勢與挖掘潛力相結合，明確目標與落實責任相結合，做到謀事超前，干在實處，力爭近階段招商引資工作有新的突破。
環境調研工作報告二
地球——人類和諧共生家園;環境——人類可持續發展的基石;藍天碧水——人類共同的渴望與夢想。
——題記
據統計，地球表面有70%的面積為水所覆蓋，其余約占地球30%的陸地雖然也有水的存在，但卻只有1%的淡水是可直接利用的，而中國人均淡水資源僅占世界淡水資源的1/4。目前我國是世界上污水排放量最大的國家，也是污水排放量增長速度最快的一個國家，年排放總量竟達到了435億噸/年!多么可怕的數據啊!
20xx年xx月，我校湘潭日報社的全體小記者采訪了湘鄉市污水處理廠，廠長帶領我們參觀了這第一個省市大型的污水處理廠。
一、污染的水：
水是怎樣被污染的呢?一是自然界的，如人與動物的排泄物、腐爛植物與垃圾堆污染;二是人為的，如工業污染、農藥化肥污染和高科技引起的污染等等。面對“滴水貴如油”的水資源，人類對它的浪費和污染是很令人痛心的，每年有近7億噸城市生活污水流入湘江，每年匯入湘江的農藥、化肥量分別為700噸和2。2萬噸左右。污水處理廠建成后，每天的污水處理量達到了100萬噸，真是造福子孫的大好事啊!
二、污水是怎樣處理的?
我們來到了一個“大家伙”面前，經過一番詢問，才知道原來這個就是有除沙、過濾作用的水泵，這里面有一張過濾網，不會讓極其細小的有害物質流進清水里，污染清水。過濾的干凈水經過凈化處理后就成了我們現在飲用的自來水。那細小的垃圾怎么處理呢?機器把垃圾捏成一個個泥團，在一個處理機里經烘干后，用垃圾車運到專門的垃圾場進行燒毀。接著我們來到了一個“大轉盤”前，這是用來處理大型垃圾的水池。水池左邊有一條水溝，在水溝和水池的交界處，有一條很大的鋸齒刀，這個就是用來過濾大型垃圾的。處理過后的垃圾有些不能用的就燒毀，有些可以用來作為造紙的原料呢!我們還真沒想到原來垃圾也是寶啊!
三、水是“百病之王”：
污染的水對人體的影響是很大的，人體中含有70%——80%水份。據資料記載，我國現在有7億人飲用水的大腸桿菌嚴重超標，3億人飲用水含鐵量超標，1億人飲用高硬度水，因此長期飲用不良的水，就會導致體質不佳，抵抗力自然減弱，則百病發生就成必然，再者長期累積的污染物達到身體無法承受時，再高明的醫生，再有效的藥物恐怕也難以湊效。所以“水是百病之王”的說法一點兒也不假。
保護環境，從我做起!只要我們注意生活中的每一個細節，我相信未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭，鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!
這些影響我們學習、工作和休息，對我們所要聽到的聲音進行干擾的雜亂無章的聲音，就是噪音。據醫學家調查，長期生活在吵鬧噪音中，會使耳朵聽力減弱。以下是話和大家分享的實踐活動調研工作報告資料，提供參考，歡迎參閱。
實踐活動調研工作報告一
工廠里傳來嗡嗡的嘈雜的聲音，令人心煩氣躁;在學校上課，當你聽到飛機聲、同學講話聲、來往的汽、機車聲、喇叭聲、宣傳聲等雜亂的聲音，就會影響我們的聽課，進而影響學習效果;在醫院，病人需要寧靜的場所來休息養病，此時一些咳嗽聲、聲、講話聲、小孩的哭聲等，影響了病患充分的休息，進而影響病情痊愈的進度;在圖書館，當人們閱讀書報時，聽到腳步聲、講話聲、東西掉落地面聲等，就會使得精神則無法集中，進而影響閱讀的效果。這些影響我們學習、工作和休息，對我們所要聽到的聲音進行干擾的雜亂無章的聲音，就是噪音。據醫學家調查，長期生活在吵鬧噪音中，會使耳朵聽力減弱，甚至情緒低落，身心受到傷害，進而使得工作效率降低，嚴重的還會造成心理上的疾病。對此，我在寒假對初二的學生進行了一次綜合調查，希望能夠了解關于噪音的一些危害及解決方法等，減少生活中的噪音。
1.探究噪聲的主要來源
噪音的來源主要包括交通噪音、工業噪音、建筑噪音、社會噪音。
⑴ 交通噪音: 包括機動車輛、船舶、地鐵、火車、飛機等發出的噪聲。由于機動車輛數目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來源。
⑵ 工業噪聲: 工廠的各種設備產生的噪聲。工業噪聲的聲級一般較高，對工人及周圍居民帶來較大的影響。
⑶ 建筑噪聲: 主要來源于建筑機械發出的噪聲。建筑噪聲的特點是強度較大，且多發生在人口密集地區，因此嚴重影響居民的休息與生活。
⑷ 社會噪聲: 包括人們的社會活動和家用電器、音響設備發出的噪聲。這些設備的噪聲級雖然不高，但由于和人們的日常生活聯系密切，使人們在休息時得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。
2.探究噪聲的危害
噪聲污染對人、動物、儀器儀表以及建筑物均構成危害，其危害程度主要取決于噪聲的頻率、強度及暴露時間。噪聲危害主要包括：
⑴ 噪聲對聽力的損傷
噪聲對人體最直接的危害是聽力損傷。人們在進入強噪聲環境時，暴露一段時間，會感到雙耳難受，甚至會出現頭痛等感覺。離開噪聲環境到安靜的場所休息一段時間，聽力就會逐漸恢復正常。這種現象叫做暫時性聽閾偏移，又稱聽覺疲勞。但是，如果人們長期在強噪聲環境下工作，聽覺疲勞不能得到及時恢復，且內耳器官會發生器質性病變，即形成永久性聽閾偏移，又稱噪聲性耳聾。若人突然暴露于極其強烈的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器從基底膜急性剝離，可能使人耳完全失去聽力，即出現暴震性耳聾。
有研究表明，噪聲污染是引起老年性耳聾的一個重要原因。此外，聽力的損傷也與生活的環境及從事的職業有關，如農村老年性耳聾發病率較城市為低，紡織廠工人、鍛工及鐵匠與同齡人相比聽力損傷更多。
⑵ 噪聲能誘發多種疾病
因為噪聲通過聽覺器官作用于大腦中樞神經系統，以致影響到全身各個器官，故噪聲除對人的聽力造成損傷外，還會給人體其它系統帶來危害。由于噪聲的作用，會產生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無力以及記憶力減退等神經衰弱癥狀。長期在高噪聲環境下工作的人與低噪聲環境下的情況相比，高血壓、動脈硬化和冠心病的發病率要高2～3倍?？梢娫肼晻е滦难芟到y疾病。噪聲也可導致消化系統功能紊亂，引起消化不良、食欲不振、惡心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發病率升高。此外，噪聲對視覺器官、內分泌機能及胎兒的正常發育等方面也會產生一定影響。在高噪聲中工作和生活的人們，一般健康水平逐年下降，對疾病的抵抗力減弱，誘發一些疾病，但也和個人的體質因素有關，不可一概而論。
⑶ 噪聲對正常生活和工作的干擾
噪聲對人的睡眠影響極大，人即使在睡眠中，聽覺也要承受噪聲的刺激。噪聲會導致多夢、易驚醒、睡眠質量下降等，突然的噪聲對睡眠的影響更為突出。噪聲會干擾人的談話、工作和學習。實驗表明，當人受到突然而至的噪聲一次干擾，就要喪失4秒鐘的思想集中。據統計，噪聲會使勞動生產率降低10～50%，隨著噪聲的增加，差錯率上升。由此可見，噪聲會分散人的注意力，導致反應遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯率上升。噪聲還會掩蔽安全信號，如報警信號和車輛行駛信號等，以致造成事故。
⑷ 噪聲對動物的影響
噪聲能對動物的聽覺器官、視覺器官、內臟器官及中樞神經系統造成病理性變化。噪聲對動物的行為有一定的影響，可使動物失去行為控制能力，出現煩躁不安、失去常態等現象，強噪聲會引起動物死亡。鳥類在噪聲中會出現羽毛脫落，影響產卵率等。 ⑸ 特強噪聲對儀器設備和建筑結構的危害
實驗研究表明，特強噪聲會損傷儀器設備，甚至使儀器設備失效。噪聲對儀器設備的影響與噪聲強度、頻率以及儀器設備本身的結構與安裝方式等因素有關。當噪聲級超過150dB時，會嚴重損壞電阻、電容、晶體管等元件。當特強噪聲作用于火箭、宇航器等機械結構時，由于受聲頻交變負載的反復作用，會使材料產生疲勞現象而斷裂，這種現象叫做聲疲勞。 一般的噪聲對建筑物幾乎沒有什么影響，但是噪聲級超過140dB時，對輕型建筑開始有破壞作用。例如，當超聲速飛機在低空掠過時，在飛機頭部和尾部會產生壓力和密度突變，經地面反射后形成N形沖擊波，傳到地面時聽起來像爆炸聲，這種特殊的噪聲叫做轟聲。在轟聲的作用下，建筑物會受到不同程度的破壞，如出現門窗損傷、玻璃破碎、墻壁開裂、抹灰震落、煙囪倒塌等現象。由于轟聲衰減較慢，因此傳播較遠，影響范圍較廣。此外，在建筑物附近使用空氣錘、打樁或爆破，也會導致建筑物的損傷。
3.探究人們對噪音的看法
現在讓我們來看看我們周圍的情況，到底人們對噪音的認識有多少呢?我決定從周圍的人們開始調查。于是，我在初二學生中作了一次關于同學們對噪音看法的調查。
分析以上數據可得,有60%多的同學能夠認識到噪音的危害并進行一系列的措施，但仍有同學對噪音危害的意識較弱。絕大多數同學把能夠認識到并處理，這說明噪音意識還是在不斷的提高和傳播中，我們應加強宣傳。
4.探究如何防止噪音污染
我國心理學界認為，控制噪音環境，除了考慮人的因素之外，還須兼顧經濟和技術上的可行性。充分的噪音控制，必須考慮噪音源、傳音途徑、受音者所組成的整個系統。控制噪音的措施可以針對上述三個部分或其中任何一個部分。噪音控制的內容包括：
(1)降低聲源噪音，工業、交通運輸業可以選用低噪音的生產設備和改進生產工藝，或者改變噪音源的運動方式(如用阻尼、隔振等措施降低固體發聲體的振動)。
(2)在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經發出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規劃城市和建筑布局等。
(3)受音者或受音器官的噪音防護，在聲源和傳播途徑上無法采取措施，或采取的聲學措施仍不能達到預期效果時，就需要對受音者或受音器官采取防護措施，如長期職業性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或頭盔等護耳器。
5探究噪音的利用
雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處。
①噪聲除草 科學家發現，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據這個道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發出的噪聲能使雜草的種子提前萌發，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。
②噪聲診病 美妙、悅耳的音樂能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢?最近，科學家制成一種激光聽力診斷裝置，它由光源、噪聲發生器和電腦測試器三部分組成。使用時，它先由微型噪聲發生器產生微弱短促的噪聲，振動耳膜，然后微型電腦就會根據回聲，把耳膜功能的數據顯示出來，供醫生診斷。它測試迅速，不會損傷耳膜，沒有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測溫法來探測人體的病灶。
③有源消聲 通常所采用的三種降噪措施，即在聲源處降噪、在傳播過程中降噪及在人耳處降噪，都是消極被動的。為了積極主動地消除噪聲，人們發明了“有源消聲”這一技術。它的原理是：所有的聲音都由一定的頻譜組成，如果可以找到一種聲音，其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣，只是相位剛好相反(相差180°)，就可以將這噪聲完全抵消掉。關鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音。實際采用的辦法是：從噪聲源本身著手，設法通過電子線路將原噪聲的相位倒過來。由此看來，有源消聲這一技術實際上是“以毒攻毒”。
通過這項調查，我們可以針對一些噪音污染的根源和特性，從而防止噪音污染，并將噪音進行利用，使得噪音成為我們21世紀的福音，造福于人類，而不是成為四大污染之一，為社會發展提供有力的條件。既解決了煩惱，又帶來利益，實為一項偉大的利用。
通過這次調查，我收獲頗多。我明白應該通過獨立思考、獨立行動、獨立自主地去面對問題，分析問題、解決問題，從而輕而易舉地解決問題，并對社會的認識更加清晰。不管在調查過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，在我們明確優勢的同時也發現了我們的不足，促使了我們取長補短，愈加完美。
實踐活動調研工作報告二
一、活動目的：
走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力。
二、活動主題：
深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“遼油一高”的風采。走進社區，開展社區服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。
三、活動時間：寒假。
四、活動內容：
1、參與社區管理，協助社區出墻報、普法宣傳，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;
2.清理社區內墻面上張貼的廣告;
3.為社區居民分發報紙;
4.服務孤老,為社區孤寡老人做家務事;
5.收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區公共建設.，為社區買幾盆花。
6.開展綠色環?；顒印Ｔ谏鐓^開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。
7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的小學生開展讀書學習。
五、活動心得：
“別讓人類的淚水成為地球上最后一滴水。”這個公益廣告標語在公園里隨處可見，我不由得想起了一個問題：我們每個人到底要用多少水?都用在哪里呢?以下和大家分享相關的節約用水調研工作報告資料，歡迎你的參閱。
節約用水調研工作報告一
一、目的
人類生存的空間僅僅只有一個——地球。雖說地球中海洋占多數的面積，可海洋的水卻不能飲用，也就是說海洋中96，5%的水都沒有用的。而陸地上的水在地球上占3、5%，它們才是生產和生活用水的主要來源占0，3%，占全球總儲水量的十萬分之七。如果現在還不提倡和有效的實施節約用水，那么地球的最后一滴水將會是我們自己的眼淚。所以我們必須從小做起，大力宣傳和號召節約用水。
二、訪問、收集
此外，我還收集了其他城市與我市的平均用水量。
在上海，該市人均每日用水量為364升，農村人均每日用水量為117升。
而目前我市人均生活用水量為200升，而生是一日供水量為508噸。
三、資料整理
月份 用水量 平均用量
七月 24噸 8噸
八月 20噸 6.66噸
九月 20噸 6.66噸
十月 12噸 4噸
四、結論
我們生活在這美麗的蔚藍色球體，就應該懂得保護它，這次我們就說節約用水?，F在，在這的確上，全地球只有緊緊的0.3%的儲水量是可以使人們飲用的。我們廣東一月的用水量為508噸，那是個多么龐大的數據吖!以后加上人們的生育，有越來越多的人住進來深圳，而我們也需要號召節約用水。人們節水的意識像街上破爛不堪的標語一般淡薄。地球將被我們摧毀。如果我們依舊如似，我們遲早有一天，當眼淚也流不出來時，我們將絕望地問：沒有水，怎么辦?
五、節水方法
下面我要給大家介紹一些節水方法：
當我們喝完的礦泉水瓶子，將里面灌滿水，放進馬桶箱中，每次沖時可保證水壓，省水。
淘米，系財稅，可拖地，澆花。洗衣服的水又可以沖廁所。將喝剩下的茶水和礦泉水，用來澆花。
刷牙時不可不間斷放水30秒，用水60升。
節約用水調研工作報告二
一、問題
“別讓人類的淚水成為地球上最后一滴水。”這個公益廣告標語在公園里隨處可見，我不由得想起了一個問題：我們每個人到底要用多少水?都用在哪里呢?于是，我對我們家每人的用水量作了一次調查。
二、調查方法
1、查閱有關的書籍、報刊，上網瀏覽有關的資料，了解每人每月大約要用多少水。
2、采訪爸爸媽媽，清楚地知道水都用在哪里。
三、調查情況
我們家每月用水量大概在38立方米左右，平均每人每月要用大約13立方米的水。媽媽洗菜、燒飯、拖地、洗衣、洗碗等，此外我們三個人還要洗漱、喝水等，所以要用掉許多水。
四、結論
一、基本情況
**黨支部在一季度中，結合所轄各區域實際情況，廣泛征求職工的意見和建議；一季度**黨支部主要從以下六個方面對職工思想做了調研和總結；
二、職工思想基本情況：
1.今年是“十四五”開局之年，通過學習2021年工作會議、**一屆四次職代會會議內容，職工普遍對企業增加了歸屬感，深知“一榮俱榮、一損俱損”道理，企業好了，我們職工才能更好。通過區域領導進班組來宣貫職工能夠認清當前形勢了解**發展態勢及發展思路，堅定信心，迎接挑戰，全力支持區域制定的各項工作實施措施。職工群眾普遍關心氧化鋁和陽極塊的質量問題，建議在生產成本核算允許的情況下，盡可能使用質量較好的原料，為完成公司下達的既定生產目標奠定基礎；加大環保工作的監管力度，對影響環境的生產工藝，加大投資整改。
2.職工普遍反應出對腐敗的憎恨，對公司反腐工作、黨風廉政建設長期高壓態勢的巡查監督工作的肯定，希望公司一如既往的開展此項工作。
3、提出增加集中學習的次數或請專業的老師來講講課，組織職工參觀同行業先進的企業或者是觀看視頻；不搞“花架子”，減少文字總結匯報，結合自己的崗位，結合生產實際，體現多勞多得，體現公平、公正的考核制度，在“趕超標桿我能干成什么”活動中體現自我價值。全要素對標，就要人人頭上有指標，把指標落實到每一個人。趕超標桿，要踏踏實實的干好自己的本職工作，心系。
4、實行“零”起步原則，全部人員由“零”開始，按計劃參加培訓，做到“有病治病、無病強身”的思想體現，從而達到基層管理統一的目標；定期對班組長進行企業文化、管理技能的培訓，加強班組長的管理水平，整體提升班組建設。；建議委派基層生產一線的班組長參加學習，多給基層一線骨干出門學習的機會。
5、現階段，職工關心的問題是勞動強度大，降低勞動量，期盼工資薪酬待遇的提高，個別員工不理解或有怨氣，針對當前階段職工關心的熱點--調整工資的問題，支部所轄各區域強化正面引導，深入員工，聯系員工，通過班前會、班后會已最接近員工的方式為其答疑解惑。主要反應漲工資時漲幅小，降工資時降幅大，沒有體現公平性。
6、支部女職工較少，主要集中在**、**、**等崗位，普遍建議女工活動較少，希望上級工會根據實際情況適當提高女工福利。
三、解決問題的措施：
針對職工反映出的以上問題支部通過以下措施進行解決：
1、支部能夠解決的絕不上交到分廠，及時將問題意見逐級反映。做好職工思想工作，，及時糾正職工思想上的“誤區”
一、調研基本情況
為了進一步做到精準幫扶基層，提升基層醫療服務水平，做強區域醫療中心，發現問題解決問題，此次調研對象為XX衛生院骨科專科建設。
xx鎮衛生院前身是xx骨科醫院，醫院位于XX鎮五一路87號，始建于1948年，是在祖傳中醫正骨的基礎上建立起來的，是山西省最早的一所?？漆t院。病員來自晉、秦、豫等全國各地，深受廣大患者稱贊。目前門診量每年10000余人次，主要服務XX鎮及周邊居民。
醫療集團掛牌成立后，整合鄉鎮醫療資源，將XX鎮衛生院納入集團統一管理，推動工作重點和優質醫療資源下沉基層，不斷提升基層衛生院的醫療服務水平。XX鎮衛生院是鹽湖區醫療集團著力打造的三個區域中心衛生院之一，醫院占地15畝，業務用房建筑面積4000平方米。醫改后現醫院編制43人，高級職稱2人，中級職稱15人，初級職稱26人，其中公共衛生17人，中醫類別醫師5人。醫院擁有B超、心電圖機、200MAX光機、麻醉機、心電監護儀、血尿自動化檢測儀，半自動生化分析儀、德國西門子CR影像處理系統等醫療設備，可滿足患者就醫需求。
二、存在的主要問題
（一）人員結構不合理
高職稱、高層次人才缺乏，人員結構不合理，且目前衛生院各科室、病區、手術室的崗位需求多，由于缺乏人才導致無法合理設崗、分配人員。
（二）醫生老齡化
受客觀因素影響，人才引進和培養比較困難，醫生老齡化問題比較嚴重，造成人才斷檔，XX鎮衛生院正面臨著“青黃不接”的尷尬境地。
（三）護理人員短缺
基層臨床一線、公衛等崗位需求眾多，而護理人員數量少。
同時，護士年齡存在兩級分化，年輕護士缺乏臨床工作經驗，外出進修學習機會少，無法更新知識，業務水平很難提高。護理人力資源短缺使得配置不合理，影響正常工作開展。
三、主要解決途徑
（一）骨科優質資源下沉
骨科是醫院著力打造的運城市最大的骨病學科，被評為縣級醫院的重點?？?。要充分借助龍頭醫院優質骨科資源，下沉基層，培養學科優勢。讓XX衛生院的骨科?？颇芰Ω鼜?、名聲更響，從而帶動衛生院各科室協同發展。
（二）專家每周下鄉坐診
選派優秀醫療專家每周下鄉坐診，促進優質醫療資源下沉，為轄區群眾提供便捷的專家門診；同時可開展技術幫扶、帶教，使鄉鎮衛生院內生動力、外增活力，扭轉衛生院醫療服務能力不足局面。
（三）充實護理人才隊伍
通過開展人才招聘，培養梯隊人才隊伍，充實后備軍；同時應盡快開展基層醫護人員進修學習培訓，提高基層護理人員水平，不斷提升規范日常護理工作。
四、仍存的未解決問題
教學工作是學校的中心工作，因此教學管理是學校管理的主體工作，是學校管理的重中之重，是學校這部機器正常運轉的關鍵保障。以下是為大家整理的教學管理調研工作報告材料資料，歡迎閱讀，提供參考。
xx市xx區下轄xx3所，九年一貫制學校1所，在職教師x人，在校學生xx人，教學副校長、教導主任、教導副主任等業務干部共x人。
調研內容，主要是從理論與實踐兩大模塊展開——
一、理論引領：
1、教學管理的內涵：是指對教師的教與學生的學交往互動活動的指導、服務、規范的過程。
具體點說，指導教師的教和學生的學(如：教師如何上課、學生如何預習)，服務教師的教和學生的學(如：為教師提供發展的機會、為學生提供專用教室和設備)，規范教師的教和學生的學(如：教學管理制度、學生一日常規)。
主要解決二個方面六大問題：即教師想教、會教、教好;學生想學、會學、學好。
2、教學管理的對象：
從人的角度：教師與學生兩大團隊。
從事的角度：教與學兩大方面。教是指備課、上課、批改、輔導、考試等五大環節。學是指預習、聽課、作業、復習、應試等五大環節。
3、教學管理的重點：
從人的角度：是人的發展，這里是指師生的共同發展。
從事的角度：是課堂教學。課堂教學是師生的連接點、交匯處，是教學活動的主陣地、主渠道。
4、教學管理的意義：
教學管理是教學活動正常運行的保證。教學工作是學校的中心工作，因此教學管理是學校管理的主體工作，是學校管理的重中之重，是學校這部機器正常運轉的關鍵保障。
同時教學管理也是教學質量穩步提升的保證。從某種意義上說，教學質量的提升是靠教學管理來完成的。沒有精細化的管理、嚴格的管理，就沒有受到社會普遍認可的教學質量。而教學質量是學校教育發展的生命線，是學校榮辱興衰的起搏器，是學校教育終極目標的集中體現。有質量就能招進學生，七年級招生容易;有質量就能留住學生，不至于使學生流失。
5、教學管理的背景：
在國家背景中，政府強勢推進素質教育，并取得了階段性成果。面向全體學生，促進學生的全面發展。但我們還要清醒的認識到，素質教育之路還很漫長，可謂任重而道遠，需要我們上下而求索。
在這種現實與理想還有一定距離的情況下，如何實施教學管理，是十分現實的實踐問題，也是十分重要的理論問題。
二、實踐點撥：
第一大途徑：加強對“人”的管理與培訓(培養)。
加強對“師生”的管理與培訓(培養)，概括點說，仍然是“一個中心兩條主線”。即以促進人的發展為中心，以教師的專業化發展和學生的全面而富有個性的發展為為兩條主線。
突出以人的發展為中心——
教師的發展，會促進學生的發展;學生的發展，也會推進教師的發展。這就充分印證了一句古話，也是孔子的重要教育思想之一：“教學相長”。這也就充分體現了科學發展觀以人為本的核心理念。
教師隊伍發展了，學生團隊發展了，就可以促進學?？沙掷m發展。
振興教育，教師是關鍵。加強教師團隊建設，歷來被有識的學校管理者所高度重視。因為教師隊伍的綜合素質、業務能力，將學校存亡興衰系于一身。這是治本的辦法。
學生的成長是教育成果的最終展現，教育的理想與目標就是促進學生全面發展、個性化發展和著眼于未來發展。
緊緊抓住教師發展和學生發展的兩條主線——
共性的措施：規則管理與情感管理相結合。
教師管理，實質等于制度管理加情感管理。就教師而言，應該建立健全各項規章制度，并使其剛性不剛;同時還要關心他們的工作與生活，使教師找到自己的精神家園。對教師的關心，不能僅僅停留在對教師生活的關心上，例如去醫院看望生病的教師、幫助教師解決生活中的困難等等，還要走進教師的內心世界，盡量滿足教師自我發展的愿望。給教師以更高層次的關懷。美國管理學教授弗郎西斯指出：“你可以買到一個人的時間，可以雇一個人在指定的時間到一個指定的崗位去工作，你可以買到按時或者按日計算的技術操作，但是你買不到熱情，你買不到創造性，你買不到全身心的投入，你必須設法去爭取這些。”常言說的好：管得了人的身，管不了人的心。這就說明了情感管理的重要性。
學生管理，實質等于外在行為規范加內在心靈約束(魏書生的做法)。就學生而言，應該建立健全各種行為規范，做到有“法”可依;同時還要實施愛心教育、自我教育。嚴而有格，寬而有度。曉之以理，動之以情，導之以行。
個性的措施;
1、加強對“教師”的管理與培訓：
促進教師專業成長的具體辦法。概括點說，“抓兩頭帶中間”。即抓住骨干教師和中青年教師，全面提升教師隊伍的整體素質。
(1)、專家支持。教師的專業發展，離不開專家的指導。通過多種渠道同區、市、省、甚至國家的著名專家、學者建立聯系，協調好關系，爭取智力扶持。
(2)、校際聯動。市區其它中學各具特色，同它們建立了友好伙伴關系。交往頻繁，互通有無，共同活動，取長補短。
(3)、同伴互助。團隊中的每位成員，都能真誠的幫助他人。幫助他人備課、導課、評課。在幫助他人的同時，自己的境界也獲得升華。
(4)、名師帶徒。老教師、骨干教師在教育教學實踐中積累了寶貴的經驗，這是一筆可觀的精神財富。名師帶徒可以使文化傳承，年輕教師少走彎路、快速進步與進入角色。
(5)、教師培訓。每周堅持一次政治學習或業務學習，定期開展教研活動，定期集體備課，安排外出學習等。還可以組織教師參加各級各類骨干教師培訓與大型教研活動。
(6)、教育科研。為教學尋找最佳途徑，做到省時高效，教育科研是提高教學質量、教學檔次的根本保證。承擔各級各類科研課題，研究課堂教學效果、.研究學生學習動態、研究中考復習、研究教改趨勢等。
2、加強對“學生”的管理與培養：
促進學生成長的具體辦法。
(1)、省時高效的課堂教學。
(2)、豐富多彩的各種活動。
第二大途徑：加強對“事”的管理與指導。
這就是我們通常所說的，加強教學的常規管理，這樣可以相對快速地提高教學質量。但這是治標的辦法。概括點說：既抓住“一個中心兩條主線”。即以課堂教學指導與管理為中心;以教師活動和學生活動為兩條主線。
突出上課管理這個中心——
那么如何管理課堂教學呢?
1、開齊學科，不能丟科。按照課程計劃規定的科目，開設所有課程。尤其要開全非中考學科，如音樂、美術、綜合實踐活動等，更要關注九年級課程安排。美國音樂教育的本科專業還開設高數課。學科的交叉編排，既能使學生得到變相的休息，又能符合素質教育的要求。多樣化的課程設置，還能提高中考學科的課堂教學效果。
2、開足課時，不能丟節。按照課程計劃規定的課時，開滿課時，不“縮水”。尤其要關注非中考學科的課時，更要關注九年級是否按照課程計劃做到這一點。中考學科再重要，可以擠占課余時間，但不能擠占非中考學科的課時。
3、配齊教師，有人上課。不能課程表上有課，實際沒有教師教，形同虛設。尤其要關注九年級應該配齊非中考學科教師。
4、檢查上課，規范課堂。是否有教師漏課，是否是正點上課，是否提前下課，是否中途脫崗，如接打電話、接待家長，是否坐著講課，是否私自調課等。特別應該注意音體美等學科。非中考學科任課教師不愿意上學生不愿意學，中考學科教師卻愿意上學生也愿意學，有些非中考學科的教師私下把課時給中考學科教師了，體現了周瑜與黃蓋的關系，雙方是愿意打愿意挨。作為業務干部應該加大查課力度。調課必須經過教導處，充分發揮教導處的管理職能。
緊緊抓住教與學兩大活動主線——
1、直接管理與指導教師的活動——備課、教課、批改、輔導、考試等五大環節。
(1)、關于備課的管理：
不備課堅決不能上課，老教師也得備課，高度重視備課預設這一環節。
備與教必須一致，備課是上課的準備。備課筆記僅僅是應付學校檢查的，流于形式的，或者是用舊教案來頂替等，這些都是不應該的和不對的。
備課筆記要規范、科學、實用。也應該看到和承認預設與生成是一個矛盾運動的過程。
(2)、關于批改的管理：
所有學科，所有學生均應該建立作業本和糾錯本。
糾錯本，把做錯的題目再做一遍，并分析一下原因，進一步理清解題思路，回歸知識點。
學生要及時、準確地完成作業;教師要及時、規范地批改作業。
(3)、關于輔導的管理：
輔導課，教師不能講課，不能講新課。
集中輔導與分散輔導相結合。面向全體學生，不要只注重尖子生。個別解答，盡量一對一的輔導。共性問題，如某一知識點模糊、一類題或一道題不會解答，都可以集中講解。
做好后進生轉化工作，重點提高薄弱學科和學科中薄弱章節的分數。隨著年級的升高，課程也在不斷增加：八年級增加了物理，九年級又增加了化學。一般情況下，女生重文，男生重理，有的學生按照自己的口味投其所好，結果就出現了“偏科跛腿”的現象。任何一科薄弱、分數低，總分就上不去。用一科給另一科“背分”，是很不明智的選擇，也是極端錯誤的做法。即使是七、八年級很優秀的學生，到了九年級也會出現成績不穩，升學的壓力也會使他們情緒急躁。針對這些情況，應該采取“培優、補差”的措施，抓兩頭促中間，確保全體學生的全面發展、均衡發展，促進了教學質量的整體提高。
(4)、關于考試的管理：
每次考試：考前，教師要先答下水卷，熟悉各種題型，掌握每道題的多種解法;考后，教師要全部批閱，講評、矯正。
無論是期中期末考試，還是月考模考，每考一次，班主任和任課教師要對考試成績進行表格式分析。就是人們通常所說的卷面分析。透過數據，縱向可以發現學生進步和班級整體的變化，橫向可以看出學生之間和班級之間的相互差異。在規定的時間內，以年級為單位，或以班級為單位，或以學科為單位，進行全面的慎重的質量分析，分析到班，分析到科，分析到人。班主任對學生的情況要“了如指掌”，即使是教通科的科任老師或是教導主任，也能對各班不同類型學生的情況有個“宏觀把握”。
考試的好處：考試不能沒有，但不能太頻繁。中考最能說明問題。通過考試，了解教情，檢查學情，及時準確地確定優秀生、弱科生，調整措施，培優、補弱。通過考試，進行班級比較，樹立競爭意識。通過考試，狠抓考風建設。
2、間接管理與指導學生的活動——預習、聽課、作業、復習、應考等五大環節。學生管理，是班主任和全體教師共同的事情，學校可以出臺宏觀的政策加以指導、調控。
另外，還涉及到事務性工作，如訂計劃、寫總結、編班、排課表、排作息時間表、學期或學年日程安排，健全學籍、整理教師檔案等。
以上觀點僅供參考，歡迎批評指正。
1、組織機構完善。我縣共有19個鄉鎮，所屬鄉鎮企業184個全部成立了聯合工會，在組建工會的同時成立了19個鄉鎮經審組織，組建率達100％。工會換屆選舉時，經審會與同級工會委員會同時考察、同時報批、同時選舉產生。鄉鎮工會經審會主任均由同級工會副主席擔任。經審委員中多數由從事財務工作的人員兼任，經審委員工作變動時，按有關規定及時替補合適的人選。
2、各項制度健全。對本次調研，大多數鄉鎮工會十分重視，有些還召開專題會議，聽取經審工作情況匯報，研究經審會提出的有關問題，幫助經審會及時解決一些自身難以克服的困難和問題，為經審工作提供良好的工作氛圍。各鄉鎮經審會以經審工作規范化建設為抓手，不斷強化經審工作制度建設，建立健全了《鄉鎮工會經審委員會工作制度》用制度來規范經審工作、規范審計程序、規范審計人員執業行為。
3、審查審計監督工作成效明顯。根據上級工會關于審計規范化要求，各鄉鎮經審會將實務審計作為一項重要工作來抓：
一是堅持開展各種專項審計活動。強化事前、事中、事后監督。凡工會內部重大經濟活動，經審會都會同有關部門共同參與、共同把關。二是堅持開展同級工會經費預決算審計。各鄉鎮經審會堅持開展了對本級工會經費使用情況預、決算審計。對每年本級工會經費收、管、用情況，認真進行審計，并將審計結果在同級工會全委會上予以通報，對審計中發現的問題，提出整改意見，并督促限期搞好整改。三是堅持開展工會經費撥繳情況審驗證試點。根據上級工會的要求，我縣各級工會在開展審驗證制度試點工作的基礎上，全面推行審驗證制度。四是堅持開展工會經費計撥情況專項審計。為充分發揮以審促撥、以審促收的重要作用，我縣19個鄉鎮經審會堅持開展工會經費計撥情況專項審計。自查率達100%。有效促進行政足額劃撥工會經費。五是堅持開展工會經審干部業務培訓。為全面擔升我縣經審干部業務水平，縣總每年組織開展一、二次經審業務培訓，各鄉鎮工會都會積極選派人員參加學習，有效提升經審業務水平。
二、存在的問題和原因
從調查的情況看，各鄉鎮工會經審工作雖然組織較為健全，但由于鄉鎮本級工會經費全都由財政劃撥，財政劃多少是多少，因此工作開展情況很少，沒有履行好經費審查監督的職能。造成這種狀況的原因：
1、對經審工作的認識不足。部分鄉鎮工會沒有把經審工作列入到工會工作的重要內容之一，沒有認識到經審工作在工會工作中的重要性和必要性，認為可做可不做，財政劃撥本級多少工會經費，就用多少。
2、經審委員缺乏經審和財務方面的專業知識。特別是經審會主任，大部分是兼任，平時工作較忙，不知道工會經審應開展哪些工作、如何開展，造成經審組織未能履行好審查監督職能，未能對所屬基層工會經審組織進行指導和服務，使經審組織形同虛設。
3、鄉鎮企業工會建賬率低。大部分鄉鎮企業工會基本未建賬，使經審會無賬可查，基層工會經費實行定額上交，造成經審工作的有些意見和建議無法整改落實，降低了審查監督的作用。
4、縣級工會對鄉鎮工會經審工作的業務檢查指導力度不夠。
三、工作措施
解決這些問題，下一步要加強以下方面的工作：
1、強化領導，夯實基礎。鄉鎮工會應進一步加強對工會經審工作的領導，定期召開會議，聽取經審工作情況匯報，尊重和支持經審會依法開展各項審查審計監督活動，幫助經審會解決工作中遇到的實際困難和問題，在機構設置、人員配備、經費落實、辦公設備等方面，為經審會創造良好的外部環境和工作條件，支持和指導經審會夯實基礎、完善制度，積極主動地開展各項審查審計監督活動，充分發揮經審會在工會經費收管用等方面的重要監督作用。
2、加強對經審干部業務知識的培訓。通過舉辦培訓班、召開現場指導會、經驗交流會等多種形式加強對鄉鎮工會經審干部的業務知識和技能的培訓，提高鄉鎮工會經審干部隊伍的整體素質，使他們能熟練掌握和運用審計及相關知識與技能，同時把經審干部培養成敢于監督、善于監督的專業人才。
