時間：2023-07-25 16:33:21
序論：在您撰寫財務管理證券投資時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一、風險、收益與證券投資概述
風險、收益與證券投資內容歷來是財務管理考試的重點內容，題型既有單項選擇、多項選擇和判斷題等客觀題，又有計算題和綜合題，每部分考試分值約在10分左右。
二、重要考點
【考點一】資產的收益與風險
資產的收益是指資產的價值在一定時期的增值，既可以用絕對數表示，也可以用相對數表示。
資產的風險是指資產收益率的不確定性，其大小可用資產收益率的離散程度來衡量。
注意：收益強調的是增值；風險強調的是收益率的不確定性。
【考點二】風險的衡量
衡量風險的指標主要有收益率的方差、標準差和標準離差率三個指標。
掌握收益率的方差（σ2）、收益率的標準差（σ）和收益率的標準離差率（V）的計算。
【考點三】風險控制對策與風險偏好（風險偏好是今年新增加的考點）
風險控制對策包括：規避風險、減少風險、轉移風險和接受風險。注意各項對策中列舉的實例。
風險偏好包括：風險回避者的風險偏好、風險追求者的風險偏好和風險中立者的風險偏好。
【考點四】資本資產定價模型
資本資產定價模型的核心關系式為：
R＝R1+β×（Rm－Rt）
Rt表示無風險的收益率；β×（Rm－Rf）表示風險收益率。
【考點五】系統風險與非系統風險
1.非系統風險，又被稱為企業特有風險或可分散風險，是指由于某種特定原因對某特定資產收益率造成影響的可能性。它是可以通過有效的資產組合來消除掉的風險。
2.系統風險，又被稱為市場風險或不可分散風險，是影響所有資產的、不能通過資產組合來消除的風險。
【例題】不同股票的投資組合可以降低風險，組合中股票的種類越多，其風險分散化效應就越強，當股票種類足夠多時，全部股票投資的組合風險為零。（）
【答案】×
【解析】不同股票投資的組合可以降低特定的風險，但組合中股票的種類增加到一定程度，其風險分散化效應就逐漸減弱。投資組合不能分散系統性風險。
【考點六】股票的評價
股票的評價主要是計算股票的價值，基本計算公式：
Rt是股票第t年產生的現金流入量；K是折現率；n是持有年限。該公式的含義：是將股票所獲得的收益折現，即為股票的價值。
【考點七】股票投資的基本分析法和技術分析法（2007年新增內容）
基本分析法是通過對影響證券市場供求關系的基本要素進行分析，判斷證券的市場價格走勢，包括：宏觀分析、行業分析和公司分析。
技術分析法是根據證券市場已有的價格、成交量等歷史資料來分析價格變動趨勢的方法。其主要方法有指標法、K線法、形態法和波浪法等。
注意掌握：技術分析法與基本分析法的區別。
【考點八】債券投資的目的和特點
企業進行短期投資的主要目的有：合理利用暫時閑置資金、調節現金余額和獲得收益。企業進行長期債券投資的目的主要是為了獲得穩定的收益。
債券投資具有以下特點：債券投資有到期日、債券投資者的權利最小以及投資風險較小。
注意：同股票對比記憶。
【考點九】債券的評價
1.債券估價的基本模型
【考點十】基金投資
1.了解基金投資及其分類
投資基金是一種利益共享、風險共擔的集合投資方式，強調利益與風險同在。
基金主要有以下分類方法：
（1）根據組織形態的不同可分為契約型基金和公司型基金。
（2）根據變現方式的不同可分為封閉式基金和開放式基金。
（3）根據投資標的不同可分為股票基金、債券基金、貨幣基金、期貨基金、期權基金、認股權證基金和專門基金等。
【例題】封閉型投資基金和開放型投資基金的主要區別有（）。
A.封閉型投資基金有固定的封閉期，開放型投資基金沒有封閉期
B.封閉型投資基金有發行規模，開放型投資基金沒有發行規模
C.封閉型基金單位數不變，開放型投資基金單位可隨時贖回
D.封閉型投資基金的交易價格受市場供求關系的影響，并不必然反映公司的凈資產；開放型投資基金的交易價格主要受公司凈資產的影響
【答案】ABCD
2.了解基金的價值
（1）基金單位凈值
基金單位凈值是指在某一時點、每一基金單位所具有的市場價值。
（2）基金的報價
基金認購價＝基金單位凈值＋首次認購費
基金贖回價＝基金單位凈值－基金贖回費
3.基金收益率
基金收益率用以反映基金增值的情況，它通過基金凈資產的價值變化來衡量。分子是年末與年初的差額，即收益；分母是年初持有份數×基金單位凈值年初數，即投資額。
【考點十一】衍生金融資產投資（2007年新增內容）
衍生金融資產包括：商品期貨、金融期貨、期權、認股權證、優先認股權和可轉換債券等。
1.商品期貨
（1）商品期貨的含義：商品期貨是標的物為實物商品的一種期貨合約，是關于買賣雙方在未來某個約定的日期以簽約時約定的價格買賣某一數量的實物商品的標準化協議。
（2）商品期貨投資的特點：以小搏大、交易便利、信息公開和交易效率、期貨交易簡便和靈活、合約的履約有保證。
（3）商品期貨的投資決策：選擇適當的經紀公司和經紀人、交易商品的選擇、止損點的設定。
2.金融期貨
（1）金融期貨含義：金融期貨是買賣雙方在有組織的交易所內，以公開競價的方式達成協議，約定在未來某一特定的時間交割標準數量特定金融工具的交易方式。
（2）金融期貨的投資策略有：套期保值和套利。
3.期權
期權是期貨合約買賣選擇權的簡稱，是一種能在未來某特定時間以特定價格買入或賣出一定數量的某種特定商品的權利。按所賦予的權利不同，期權主要有看漲期權和看跌期權兩種類型。
4.認股權證、優先認股權、可轉換債券
（1）認股權證
認股權證的含義：認股權證是由股份公司發行的，能夠按特定的價格、在特定的時間內購買一定數量該公司股票的選擇權憑證。
認股權證的特點：認股權證具有期權條款、認股權證具有價值和市場價格。
認股權證的基本要素：認購數量、認購價格、認購期限和贖回條款。
認股權證理論價值的計算：
V＝max［（P-E）×N，0］
V為認股權證理論價值；P為普通股市價；E為認購價；N為每一認股權可認購的普通股股數。
影響認股權證理論價值的主要因素有：換股比率、普通股市價、執行價格和剩余有效期間。
（2）優先認股權
優先認股權的含義：優先認股權是指當股份公司為增加公司資本而決定增加發行新的股票時，原普通股股東享有的按其持股比例，以低于市價的某一特定價格優先認購一定數量新發行股票的權利。
優先認股權的價值：
①附權優先認股權的價值
M1-（R×N+S）＝R
②除權優先認股權的價值
M2-（R×N+S）＝0
R為優先認股權的價值；M1為附權股票的市價；M2為除權股票的市價；N為每一認股權可認購的普通股股數；S為新股票的認購價。
（3）可轉換債券含義、可轉換債券的要素、可轉換債券的投資決策
三、難點分析
【難點一】收益率的方差、收益率的標準差和收益率的標準離差率的計算
1.收益率的方差
2、收益率的標準差
標準差也是反映資產收益率的各種可能值與其期望值之間的偏離程度的指標，它等于方差的開方。
注意：標準差和方差都是用絕對指標來衡量資產的風險大小，在預期收益率相同的情況下，標準差或方差越大，則風險越大；反之，則相反。
適用范圍：標準差或方差指標衡量的是風險的絕對大小，因而不適用于比較具有不同預期收益率的資產的風險。
3.收益率的標準離差率（可稱為變異系數）
收益率的方差、標準差和標準離差率，都是利用未來收益率發生的概率以及未來收益率的可能值來計算的。當不知道或者很難佑計未來收益率發生的概率以及未來收益率的可能值時，預期收益率可利用歷史數據的算術平均值法等方法計算，標準差則利用統計學中的公式進行估算：
【例題】當兩只股票的收益率呈正相關時，相關系數越小，其投資組合可分散的投資風險的效果就越大；當兩只股票的收益率呈負相關時，相關系數越小，其投資組合可分散的投資風險的效果就越大。（ ）
【答案】√
3.系統風險及其衡量
（1）單項資產的β系數
單項資產的β系數，是指可以反映單項資產收益率與市場平均收益率之間變動關系的一個量化指標。
當某資產的β系數等于1時，該資產的收益率與市場平均收益率呈同方向、同比例的變化；當某資產的β系數小于1時，該資產收益率的變動幅度小于市場組合收益率的變動幅度，其系統風險小于市場組合的風險；當某資產的系數大于1時，該資產收益率的變動幅度大于市場組合收益率的變動幅度，其系統風險大于市場組合的風險。
【難點三】資本資產定價模型的應用――證券市場線
假設市場是均衡的，則資本資產定價模型還可以描述為：
預期收益率必要收益率（R）＝Rf+β×（Rm－Rf）
公式中的（Rm－Rf）為市場風險溢酬，它反映的是市場作為整體對風險的平均“容忍”程度。對風險的平均容忍程度越低，越厭惡風險，要求的收益率就越高，市場風險溢酬就越大；反之，則相反。
如果把式中的β看作自變量，R作為因變量，Rf和Rm作為已知系數，那么這個關系式在數學上就是一個直線方程，叫做證券市場線。該直線的橫坐標是β系數，縱坐標是必要收益率。
【例題】證券市場線反映股票的必要收益率與β值（系統性風險）線性相關；而且證券市場線無論對于單個證券，還是投資組合都是成立的。
【答案】√
【難點四】普通股的評價模型應用
除股票的基本估價模型外，具體應用時還有以下模型：
1.股利固定模型
長期持有、各年股利固定，則該股票的價值：
式中，D為各年收到的固定股息；其他符號的含義與基本公式相同。
2.股利固定增長模型
長期持有、各年股利按固定比例增長，則股票的價值：
P為債券買入價；y為債券持有期年均收益率；I為持有期間每期收到的利息額；M為債券兌付的金額或者提前出售的賣出價；t為債券實際持有期限（年）。
【例題】某企業準備購入一只股票，預計3年后出售可得2000元，該股票3年中每年可獲股利收入100元，預期報酬率為10%。該股票的價值為（）元。
A.1523.84B.1577.73
C.1751.29D.1869.68
一、《證券投資學》教學中存在的問題與挑戰
《證券投資學》課程的特殊性在于內容的綜合性和現實性。一般來說,《證券投資學》的授課對象是大學三年級的學生,他們是在完成高等數學、西方經濟學、貨幣銀行學、財務管理,以及財政、會計等課程的基礎上,綜合運用各種學科知識,進行《證券投資學》的學習,進而培養證券投資價值的分析、判斷和決策能力。這樣一個課程設計順序是符合邏輯要求的。而對非金融專業來說,由于證券投資學教學內容的特殊性,加上先導課程學習不足,可能會造成邏輯鏈條的缺失,導致學生理解知識難度加大。
(一)存在的問題第一,缺乏適用的教材。教材的質量對教學質量的提高、培養目標的實現有著關鍵意義。對教師而言,教材是授課的依據;對非金融專業學生而言,一本符合其專業知識結構,能看得懂、喜歡看、看得進去的《證券投資學》教材,既能拓寬視野,又能激發求知欲、提升學習興趣。當前,以《證券投資學》或《證券投資分析》等為名稱的教材琳瑯滿目,從教育部重點教材到一般高校自編教材,版本繁多。據統計,在亞馬遜網站上“大學教材教輔及參考書”中搜索,《證券投資學》有127種,在當當網的“財經類教材”中有204種。但是,這些教材幾乎都是國外投資理論的翻版,大多數重理論、輕實踐,重公式推導、輕案例探討,相互傳抄現象嚴重,而對我國證券市場快速發展中出現的新事物未能給予足夠重視。學生們使用這些教材學習后,仍然停留于對經典理論的理解層面,無法與我國證券市場日新月異的變化聯系起來,理論與實踐存在較嚴重的脫節現象。第二,課程設置不科學。《證券投資學》課程的綜合性、實踐性很強,這就要求教師能夠及時發現并迅速有效地把新內容整合到教學中去,同時又需要多門先修課程做支撐,如證券投資價值分析對數理統計知識的要求較高,需要綜合運用高等數學、概率論與數理統計、經濟學、金融學、財務管理等多學科的知識為之提供支持。但不同專業對這些先修課程的開設與要求各不相同,有的作為必修課,有的作為專業選修或任選課,有的甚至不安排開課。學生普遍缺乏數理基礎,數據處理技術薄弱,相關軟件應用能力不高,從而制約了學生靈活運用基本知識解決實際問題的能力。再有,投資課設置存在“多而全”的問題,內容重復嚴重,如《證券投資學》、《投資銀行學》與《投資學》部分內容重復,由于課時有限,課程多必然會導致每門課程課時量的減少。第三,實踐教學環節薄弱?！蹲C券投資學》的實踐性和創新性決定了必須要選擇合適的教學方式。目前《證券投資學》課程教學大多以課堂教學為主,重理論、輕實踐,重知識、輕能力。一直沿用的“粉筆+黑板”的模式在教學中有很大局限,如在處理證券投資技術分析涉及的大量圖表時就很難操作,而目前大量采用的多媒體教學雖然部分解決了這一問題,但畫面包含的大量信息也加大了學生短時間內理解的困難。金融實驗室是重要的手段,但目前普遍重視不夠,專業教師缺失,課時受限,沒有納入專業教學體系,實驗操作、模擬交易多流于形式,學生聽課效率低。對非金融專業學生來說,特別需要證券投資的親身體驗和實地觀摩。第四,考核方式單一。目前,《證券投資學》課程考試方式以閉卷為主。閉卷考試很容易導致學生養成死記硬背、應付考試的習慣,學生只要能夠背出基本原理、經典理論即能夠通過考試,卻忽略了對知識的綜合應用。而綜合知識的運用和實踐能力的提高恰恰是《證券投資學》的教學目的所在。因此,閉卷考試的考核方式與教學目的存在本質上的沖突。
(二)面臨的挑戰目前,《證券投資學》課程主要面臨兩個方面的挑戰:第一,金融研究的微觀化趨勢。[1]最近幾十年來,金融學在微觀層面上取得了長足進展,微觀金融學已經成為金融學的兩大分支之一,解決個人、企業、經濟組織在資源配置和價格發現過程中的不確定性和動態問題,和幾乎所有金融實踐工作緊密地聯系在一起,大量成果直接應用到市場第一線。隨著中國資本市場規范化進程的加快,直接融資帶動“微觀金融”滲透到了證券投資的方方面面,金融市場的運行效率越來越取決于微觀主體的行為?！蹲C券投資學》在教學過程中還沒有體現出這種趨勢。第二,層出不窮的金融創新挑戰同樣緊迫。我國金融市場上的金融創新涉及金融制度創新、組織創新、金融市場創新、金融產品和服務創新、金融工具創新等方方面面,金融衍生產品不斷推陳出新,股指期貨、融資融券、各種含權的公司金融工具已經成為現實經濟的組成部分?！蹲C券投資學》課程設置和教學還沒有充分體現這種趨勢和內容要求,公司金融、金融工程、行為金融學等沒有納入課程體系,或僅僅作前沿理論介紹,這就造成課程教學中理論與實踐相結合的現實困難。因此,《證券投資學》的教材和內容迫切需要更新,應適當增加微觀金融內容,加大衍生產品內容所占比重,從而使教學內容更貼近現實。
二、《證券投資學》教學改革的幾點建議
為適應非金融專業學生的實際情況和學習需要,達到學生對綜合性知識能貫通理解和提高應用能力的教學目標,需要對《證券投資學》的教學進行深入改革,至少應在如下三個方面首先進行改進:
(一)優化課程設置,選用恰當的教材課程設置是專業建設的核心,恰當的教材是實現教學目標的關鍵。第一,課程設置需要考慮每個專業的特點而有所側重。適當刪減一些不太重要的選修課,增加基礎課(如統計學、金融學)的課時量,適當增加對公司金融、金融組織學、資產定價、家庭理財等選修課程的開設,有條件的還需加強金融計量學方面的課程,如金融時間序列分析、隨機過程、金融工程學、行為金融學等,作為任選課程開設。在保證有足夠的時間對基礎性知識掌握的基礎上,加強對相關知識的深入了解,擴大學生的知識面和視野。第二,恰當教材的選擇,需要考慮三個方面:教材是否能夠反映行業發展的最新動態;是否體現本學科的國際前沿;是否與學生的興趣、專業知識背景、學習規律相一致。內容必須與學生培養目標一致,內容設計由淺入深,有利于學生的課外自學和創新能力的培養。因此,建議選用國外成熟的教科書,輔之以生動案例尤其是國內的案例分析教材,充實案例分析和實踐模擬課的內容,注重理論與實踐相合,使學生加深對理論知識的理解,真正提高靈活運用知識的能力。
《證券投資學》是一門研究證券投資運行規律的學科，不僅是金融學科重要的專業基礎課，也是非金融專業，比如國際經濟與貿易、經濟學、財務管理等專業的基礎課。它既是一門內在邏輯性很強的理論學科，也是一門對實踐具有很強指導性的課程?！蹲C券投資學》貼近現實、兼顧理論，受到非金融專業學生的普遍歡迎。我國證券市場近幾年在相關法律制定、制度創新、機制規范等方面取得了長足進展，同時也對《證券投資學》的教學提出了更高的要求。對非金融專業而言，學生既沒有從事商業活動的經驗，也不完全具備證券投資必需的知識體系，在有限的課時內如何讓學生對證券投資的知識理解與接受并產生興趣成為一大難題。在教學目標的設計上，對非金融專業應體現出與金融學專業教學目標的不同，應當側重于學生對綜合性知識的貫通理解和應用能力的提高，在教學內容、教學組織方式和教學方法等方面，應該根據學生的知識體系進行改革和創新，當然也需要教師對證券投資學全面深入的把握。因此，有必要重新梳理和深入探討非金融專業《證券投資學》的教學改革問題。
一、《證券投資學》教學中存在的問題與挑戰
《證券投資學》課程的特殊性在于內容的綜合性和現實性。一般來說，《證券投資學》的授課對象是大學三年級的學生，他們是在完成高等數學、西方經濟學、貨幣銀行學、財務管理，以及財政、會計等課程的基礎上，綜合運用各種學科知識，進行《證券投資學》的學習，進而培養證券投資價值的分析、判斷和決策能力。這樣一個課程設計順序是符合邏輯要求的。而對非金融專業來說，由于證券投資學教學內容的特殊性，加上先導課程學習不足，可能會造成邏輯鏈條的缺失，導致學生理解知識難度加大。
（一）存在的問題第一，缺乏適用的教材。教材的質量對教學質量的提高、培養目標的實現有著關鍵意義。對教師而言，教材是授課的依據；對非金融專業學生而言，一本符合其專業知識結構，能看得懂、喜歡看、看得進去的《證券投資學》教材，既能拓寬視野，又能激發求知欲、提升學習興趣。當前，以《證券投資學》或《證券投資分析》等為名稱的教材琳瑯滿目，從教育部重點教材到一般高校自編教材，版本繁多。據統計，在亞馬遜網站上“大學教材教輔及參考書”中搜索，《證券投資學》有127種，在當當網的“財經類教材”中有204種。但是，這些教材幾乎都是國外投資理論的翻版，大多數重理論、輕實踐，重公式推導、輕案例探討，相互傳抄現象嚴重，而對我國證券市場快速發展中出現的新事物未能給予足夠重視。學生們使用這些教材學習后，仍然停留于對經典理論的理解層面，無法與我國證券市場日新月異的變化聯系起來，理論與實踐存在較嚴重的脫節現象。第二，課程設置不科學?！蹲C券投資學》課程的綜合性、實踐性很強，這就要求教師能夠及時發現并迅速有效地把新內容整合到教學中去，同時又需要多門先修課程做支撐，如證券投資價值分析對數理統計知識的要求較高，需要綜合運用高等數學、概率論與數理統計、經濟學、金融學、財務管理等多學科的知識為之提供支持。但不同專業對這些先修課程的開設與要求各不相同，有的作為必修課，有的作為專業選修或任選課，有的甚至不安排開課。學生普遍缺乏數理基礎，數據處理技術薄弱，相關軟件應用能力不高，從而制約了學生靈活運用基本知識解決實際問題的能力。再有，投資課設置存在“多而全”的問題，內容重復嚴重，如《證券投資學》、《投資銀行學》與《投資學》部分內容重復，由于課時有限，課程多必然會導致每門課程課時量的減少。第三，實踐教學環節薄弱?！蹲C券投資學》的實踐性和創新性決定了必須要選擇合適的教學方式。目前《證券投資學》課程教學大多以課堂教學為主，重理論、輕實踐，重知識、輕能力。一直沿用的“粉筆+黑板”的模式在教學中有很大局限，如在處理證券投資技術分析涉及的大量圖表時就很難操作，而目前大量采用的多媒體教學雖然部分解決了這一問題，但畫面包含的大量信息也加大了學生短時間內理解的困難。金融實驗室是重要的手段，但目前普遍重視不夠，專業教師缺失，課時受限，沒有納入專業教學體系，實驗操作、模擬交易多流于形式，學生聽課效率低。對非金融專業學生來說，特別需要證券投資的親身體驗和實地觀摩。第四，考核方式單一。目前，《證券投資學》課程考試方式以閉卷為主。閉卷考試很容易導致學生養成死記硬背、應付考試的習慣，學生只要能夠背出基本原理、經典理論即能夠通過考試，卻忽略了對知識的綜合應用。而綜合知識的運用和實踐能力的提高恰恰是《證券投資學》的教學目的所在。因此，閉卷考試的考核方式與教學目的存在本質上的沖突。
（二）面臨的挑戰目前，《證券投資學》課程主要面臨兩個方面的挑戰：第一，金融研究的微觀化趨勢。［1］最近幾十年來，金融學在微觀層面上取得了長足進展，微觀金融學已經成為金融學的兩大分支之一，解決個人、企業、經濟組織在資源配置和價格發現過程中的不確定性和動態問題，和幾乎所有金融實踐工作緊密地聯系在一起，大量成果直接應用到市場第一線。隨著中國資本市場規范化進程的加快，直接融資帶動“微觀金融”滲透到了證券投資的方方面面，金融市場的運行效率越來越取決于微觀主體的行為?！蹲C券投資學》在教學過程中還沒有體現出這種趨勢。第二，層出不窮的金融創新挑戰同樣緊迫。我國金融市場上的金融創新涉及金融制度創新、組織創新、金融市場創新、金融產品和服務創新、金融工具創新等方方面面，金融衍生產品不斷推陳出新，股指期貨、融資融券、各種含權的公司金融工具已經成為現實經濟的組成部分?！蹲C券投資學》課程設置和教學還沒有充分體現這種趨勢和內容要求，公司金融、金融工程、行為金融學等沒有納入課程體系，或僅僅作前沿理論介紹，這就造成課程教學中理論與實踐相結合的現實困難。因此，《證券投資學》的教材和內容迫切需要更新，應適當增加微觀金融內容，加大衍生產品內容所占比重，從而使教學內容更貼近現實。
二、《證券投資學》教學改革的幾點建議
為適應非金融專業學生的實際情況和學習需要，達到學生對綜合性知識能貫通理解和提高應用能力的教學目標，需要對《證券投資學》的教學進行深入改革，至少應在如下三個方面首先進行改進：
（一）優化課程設置，選用恰當的教材課程設置是專業建設的核心，恰當的教材是實現教學目標的關鍵。第一，課程設置需要考慮每個專業的特點而有所側重。適當刪減一些不太重要的選修課，增加基礎課（如統計學、金融學）的課時量，適當增加對公司金融、金融組織學、資產定價、家庭理財等選修課程的開設，有條件的還需加強金融計量學方面的課程，如金融時間序列分析、隨機過程、金融工程學、行為金融學等，作為任選課程開設。在保證有足夠的時間對基礎性知識掌握的基礎上，加強對相關知識的深入了解，擴大學生的知識面和視野。第二，恰當教材的選擇，需要考慮三個方面：教材是否能夠反映行業發展的最新動態；是否體現本學科的國際前沿；是否與學生的興趣、專業知識背景、學習規律相一致。內容必須與學生培養目標一致，內容設計由淺入深，有利于學生的課外自學和創新能力的培養。因此，建議選用國外成熟的教科書，輔之以生動案例尤其是國內的案例分析教材，充實案例分析和實踐模擬課的內容，注重理論與實踐相合，使學生加深對理論知識的理解，真正提高靈活運用知識的能力。
一、《證券投資學》教學中存在的問題與挑戰
《證券投資學》課程的特殊性在于內容的綜合性和現實性。一般來說,《證券投資學》的授課對象是大學三年級的學生,他們是在完成高等、西方經濟學、貨幣銀行學、財務管理,以及財政、會計等課程的基礎上,綜合運用各種學科知識,進行《證券投資學》的學習,進而培養證券投資價值的分析、判斷和決策能力。這樣一個課程設計順序是符合邏輯要求的。而對非金融專業來說,由于證券投資學教學內容的特殊性,加上先導課程學習不足,可能會造成邏輯鏈條的缺失,導致學生理解知識難度加大。
(一)存在的問題第一,缺乏適用的教材。教材的質量對教學質量的提高、培養目標的實現有著關鍵意義。對教師而言,教材是授課的依據;對非金融專業學生而言,一本符合其專業知識結構,能看得懂、喜歡看、看得進去的《證券投資學》教材,既能拓寬視野,又能激發求知欲、提升學習興趣。當前,以《證券投資學》或《證券投資分析》等為名稱的教材琳瑯滿目,從部重點教材到一般高校自編教材,版本繁多。據統計,在亞馬遜網站上“大學教材教輔及參考書”中搜索,《證券投資學》有127種,在當當網的“財經類教材”中有204種。但是,這些教材幾乎都是國外投資理論的翻版,大多數重理論、輕實踐,重公式推導、輕案例探討,相互傳抄現象嚴重,而對我國證券市場快速發展中出現的新事物未能給予足夠重視。學生們使用這些教材學習后,仍然停留于對經典理論的理解層面,無法與我國證券市場日新月異的變化聯系起來,理論與實踐存在較嚴重的脫節現象。第二,課程設置不?！蹲C券投資學》課程的綜合性、實踐性很強,這就要求教師能夠及時發現并迅速有效地把新內容整合到教學中去,同時又需要多門先修課程做支撐,如證券投資價值分析對數理統計知識的要求較高,需要綜合運用高等數學、概率論與數理統計、經濟學、金融學、財務管理等多學科的知識為之提供支持。但不同專業對這些先修課程的開設與要求各不相同,有的作為必修課,有的作為專業選修或任選課,有的甚至不安排開課。學生普遍缺乏數理基礎,數據處理技術薄弱,相關軟件應用能力不高,從而制約了學生靈活運用基本知識解決實際問題的能力。再有,投資課設置存在“多而全”的問題,內容重復嚴重,如《證券投資學》、《投資銀行學》與《投資學》部分內容重復,由于課時有限,課程多必然會導致每門課程課時量的減少。第三,實踐教學環節薄弱。《證券投資學》的實踐性和創新性決定了必須要選擇合適的教學方式。目前《證券投資學》課程教學大多以課堂教學為主,重理論、輕實踐,重知識、輕能力。一直沿用的“粉筆+黑板”的模式在教學中有很大局限,如在處理證券投資技術分析涉及的大量圖表時就很難操作,而目前大量采用的多媒體教學雖然部分解決了這一問題,但畫面包含的大量也加大了學生短時間內理解的困難。金融實驗室是重要的手段,但目前普遍重視不夠,專業教師缺失,課時受限,沒有納入專業教學體系,實驗操作、模擬交易多流于形式,學生聽課效率低。對非金融專業學生來說,特別需要證券投資的親身體驗和實地觀摩。第四,考核方式單一。目前,《證券投資學》課程考試方式以閉卷為主。閉卷考試很容易導致學生養成死記硬背、應付考試的習慣,學生只要能夠背出基本原理、經典理論即能夠通過考試,卻忽略了對知識的綜合應用。而綜合知識的運用和實踐能力的提高恰恰是《證券投資學》的教學目的所在。因此,閉卷考試的考核方式與教學目的存在本質上的沖突。
(二)面臨的挑戰目前,《證券投資學》課程主要面臨兩個方面的挑戰:第一,金融研究的微觀化趨勢。最近幾十年來,金融學在微觀層面上取得了長足進展,微觀金融學已經成為金融學的兩大分支之一,解決個人、企業、經濟組織在資源配置和價格發現過程中的不確定性和動態問題,和幾乎所有金融實踐工作緊密地聯系在一起,大量成果直接應用到市場第一線。隨著中國資本市場規范化進程的加快,直接融資帶動“微觀金融”滲透到了證券投資的方方面面,金融市場的運行效率越來越取決于微觀主體的行為?！蹲C券投資學》在教學過程中還沒有體現出這種趨勢。第二,層出不窮的金融創新挑戰同樣緊迫。我國金融市場上的金融創新涉及金融制度創新、組織創新、金融市場創新、金融產品和服務創新、金融工具創新等方方面面,金融衍生產品不斷推陳出新,股指期貨、融資融券、各種含權的公司金融工具已經成為現實經濟的組成部分。《證券投資學》課程設置和教學還沒有充分體現這種趨勢和內容要求,公司金融、金融工程、行為金融學等沒有納入課程體系,或僅僅作前沿理論介紹,這就造成課程教學中理論與實踐相結合的現實困難。因此,《證券投資學》的教材和內容迫切需要更新,應適當增加微觀金融內容,加大衍生產品內容所占比重,從而使教學內容更貼近現實。
二、《證券投資學》教學改革的幾點建議
為適應非金融專業學生的實際情況和學習需要,達到學生對綜合性知識能貫通理解和提高應用能力的教學目標,需要對《證券投資學》的教學進行深入改革,至少應在如下三個方面首先進行改進:
(一)優化課程設置,選用恰當的教材課程設置是專業建設的核心,恰當的教材是實現教學目標的關鍵。第一,課程設置需要考慮每個專業的特點而有所側重。適當刪減一些不太重要的選修課,增加基礎課(如統計學、金融學)的課時量,適當增加對公司金融、金融組織學、資產定價、家庭理財等選修課程的開設,有條件的還需加強金融計量學方面的課程,如金融時間序列分析、隨機過程、金融工程學、行為金融學等,作為任選課程開設。在保證有足夠的時間對基礎性知識掌握的基礎上,加強對相關知識的深入了解,擴大學生的知識面和視野。第二,恰當教材的選擇,需要考慮三個方面:教材是否能夠反映行業發展的最新動態;是否體現本學科的國際前沿;是否與學生的興趣、專業知識背景、學習規律相一致。內容必須與學生培養目標一致,內容設計由淺入深,有利于學生的課外自學和創新能力的培養。因此,建議選用國外成熟的教科書,輔之以生動案例尤其是國內的案例分析教材,充實案例分析和實踐模擬課的內容,注重理論與實踐相合,使學生加深對理論知識的理解,真正提高靈活運用知識的能力。
關鍵詞：證券投資基金；證券市場；穩定發展
伴隨著我國經濟的全面發展與投資者投資意識的不斷提升，證券投資基金成為如今證券市場的核心構成環節。因為證券投資基金的資金籌措方式具有較為獨有的特征，在資金方面也有明顯的優勢。與此同時，基金管理人員大多都擁有較為豐富的投資與資金管控能力和經驗。這諸多正向化因素的共同影響，有力證明了證券投資基金借助證券市場可以獲得一定的效益。
一、證券投資基金與證券市場穩定的關系解析
（一）證券投資基金的整體介紹
證券投資基金，是指通過發售基金份額募集資金形成獨立的基金財產，由基金管理人管理、基金托管人托管，以資產組合方式進行證券投資，基金份額持有人按其所持份額享受收益和承擔風險的投資工具。證券投資基金的特點主要有以下幾個方面：1．由專家進行專業化管理證券投資基金由專業的基金管理公司來運作管理，基金管理公司的管理人員一般都受過高等教育和專業訓練，具有豐富的證券投資實踐經驗，提高資產的運作效率。2．投資費用低投資者是通過購買基金而間接投資于證券市場的。由基金管理人來具體管理和運作基金資產，進行證券買賣活動。3．組合投資，風險分散投資人只要買了一份基金，就等于買了幾十種或幾百種股票和債券，分散了風險。4．流動性強封閉式基金可以在證券交易所或者柜臺市場上市交易，開放式基金的投資者可以直接進行贖現。5．收益穩定基金的投資者按照持有的“基金單位”份額分享基金的增值效益，收益比較穩定。證券投資基金的投資范圍為股票、債券等金融工具。目前我國的基金主要投資與國內依法公開發行上市的股票、非公開發行股票、國債、公司債券和金融債券、公司債券、貨幣市場工具、資產支持證券、權證等。經過數十年的全面發展，證券投資基金已逐步演變成為核心的投資模塊，其迅速擴張的勢頭甚至已經展現出欲取代以中小型投資為核心的投資市場模式，所以能否在相關規定允許的范疇內開展行之有效的投資，對證券專業市場的長期發展無疑有著非常關鍵的影響。
（二）證券投資基金與證券專業市場的平穩性關系解析
在國內的專業證券市場之中，證券投資基金便是最為核心的機構投資者，對于證券專業市場穩定的影響核心體現在以下幾個方面：1．證券投資基金的規模效應與證券專業市場平穩性的關系證券投資基金可以將相關投資方的非集中資金進行有效的聚合，因此自身的運作能力非常可觀。因為基金所運作資金的體量通常較大，在運作階段需要極為謹慎，并且由于基金更為關注價值與長期投資，因此通常對上市公司開展專項的解析，全面吸收一定程度上被低估的股票，將高估的股票進行賣出操作，以有效控制證券市場產生比較大的波動性。不過由于基金的運作規模較為可觀，因此無法排除其會產生操控市場的違規行為，從而造成證券市場波動的進一步加劇。2．證券投資基金專業分工優勢與證券專業市場平穩性的關系證券投資基金本質上是金融市場專業化發展的產品，證券投資基金配備有專業化的資產管理人員，此類人員都具有著較為豐富的投資經驗，對于資本市場的專業化探究也較為深刻。倘若公司基礎面產生改變，相關的信息可能會導致證券市場的股價產生劇烈波動，而證券投資基金因自身信息運作開發成本和技術把控難度相對較低的顯著特征，從而可以更為精準化地把控信息優勢。所以在專業證券市場當中，基金一般處于優勢地位，因其可進行高拋低吸的操作，這也有效推動了證券專業市場的平穩運作。不過證券專業市場自身的不確定性，還會讓套利活動存在著顯著的風險性特征，基金成本和風險也相對較大。這需要借助自有的技術方面優勢，來預判投資者今后的買與賣的普遍行為，造成股票價格盡管很高，但仍然會持續購進股票，以進一步提升股票的價格，從而出現高估股票的情況。3．證券投資基金的委托關系與證券專業市場平穩性之間的關系首先，證券投資基金屬于間接投資，有別于直接投資，存在著委托的關聯性。證券投資基金的擁有者將資產交付由專業的基金管理人員進行規范化投資，此種委托關系可能會產生道德風險，因此需要借助基金有關的內外部管控機制對風險進行有針對的防控。有效的管控機制可以保證基金管理人依據委托人的利益開展相關的投資決策，同時其行為對于其他投資人員也可以起到一定的示范作用，這對于推動證券專業市場的穩定性也具有很重要的價值。4．證券投資基金的組合投資模式與證券專業市場平穩性之間的關系投資組合是證券投資基金經常運用的投資方式，其借助創建有針對性的投資組合來達到收益與風險互為平衡的效果。此種投資方式對于證券市場的長期穩定性也有著積極的推動作用。如果證券市場有效性、股票投資價值等環節出現負面影響，則勢必會導致此種投資方式的作用力大幅度下降。
二、證券投資基金對證券專業市場平穩發展的作用解析
（一）基本分析法推動證券專業市場的平穩發展
在探究證券投資基金的具體階段中，基本分析方創建行之有效的分析結構，以保障分析機制與解析框架體系有關新型的關聯性都可以得到全面落實。在證券投資基金分析法的體系之中，公司價值是最為基礎的探究基礎，相關的探究工作人員需要全面統籌經濟學、財務管理學等專業內容，同時落實投資學的相應要求，整體化解析公司現階段的運作情況與發展前景，對公司內部的價值開展科學評估，從而融合影響股票價格的全局經濟趨勢，立足于相關解析，以期對被探究的上市公司安全范圍等進行全面的估算與評定。與此同時，在證券投資的基金體系之中，可以規范化籌措體量可觀的資金，以更好支持上市公司的流通股票，可以讓融資或資產重組中具有否決權，讓公司的治理情況與公司所有權結構之間可以形成較為有效的互動關系。換而言之，公司內部的有關所有權結構對公司日常化治理的運作機制與運作目標皆會產生一定程度上的影響。上市公司只有持續提升其運作水準，才可以形成有效的公司運作機制與基金收益體系之間的有效循環。例如，運用較為普遍的方式包括有指數型基金、價值型基金等。立足于此，證券投資基金的基礎解析方式便是為投資者在挑選具體投資項目后創建長效性投資行為的根本，作為機構投資類體系。證券投資基金不但展現了機構投資的多樣化運作目標，也可為公司內外部管理構架非常重要的平臺，形成正向的互補與融合模式，為證券專業市場的平穩發展提供有效保障。
（二）技術分析法推動證券專業市場的平穩發展
技術分析法相比基本分析法而言，最為顯著的區別是探究的目標不同，在證券投資基金技術分析法體系中，會將股票的具體價格作為探究的基礎，融合相關的基礎證券專業學內容，依據股票市場的波動圖像等基礎類數據作為參考，對市場今后的走勢做行之有效的預測，同時科學化評定存在的價格波動趨勢。需要尤為關注的是，在技術解析具體運用的階段，市場的最終交易價格、市場內部的成交體量變化等都是非常關鍵的探究數據。有關的投資專業人士需要對其開展系統化的解析與探究，從而針對指定問題創建相應的專業化技術解析理論?，F階段，在相對成熟化的技術理論當中，比如技術指標理論、切線理論等都成為涉及面較為廣泛的理論模型。在技術解析機制創建之后，有關的專業工作人員便會對市場行為開展評定，也就是市場行為可預判，具體的走勢便可以依據定量解析形成有效的預測。在證券投資基金的發展過程之中，機構投資隊伍持續擴張，且投資結構也發生顯著的變化，這也切實改變了散戶占據相對較多盤口的投資運作現狀。也因為證券投資基金的技術解析方式極為專業，同時展現出專家模式，可以在充分保障信息資料數據相對完善的基礎之上，運用合理化的投資方式來有效指導具體的投資行為。所以，證券投資基金不僅可以保障中小投資者進行專業化的投資服務，同時也可以有效引導證券投資基金機構樹立較為正向的投資理念，以順應不斷變化的投資市場，全面落實證券投資運作的可管控性與平穩性目標，在具體的發展歷程中推動證券專業市場達到較為均衡的狀態，以更好發揮調控功能價值。
（三）演化分析法推動證券專業市場平穩化發展
在證券投資基金的發展運作中，運用演化分析法可以全面探究股市的具體波動情況，它的基礎理論依托便是演化證券學，將波動與生命運動特征進行有機融合，并且充分考究股票市場的變異性等，全面解析規律性要求，從而維護探究的實際價值與優勢。需尤為關注的是在證券投資基金運用演化分析法開展判定的階段中，需要全面依據數理模型與信息終端數值模擬體系，有效運用市場數據實時化追蹤多樣化類型的基金空間，以切實保障直觀解析的有效性，并且，將基礎性信息與投資者投資信息進行第一時間的公布，基礎性投資之中需要設計證券的估值、運作并創建有針對性的舉措等，可以創建基礎性數據解析結構與對應的解析模型，從而顯著提升數據融合信息的完善性。值得深入關注的是，在信息化演化分析的基礎之上，便可以有效為投資人給予更為合理化的認知角度與觀察解析指導。舉例而言，在證券投資基金的專項管理項目之中，開放式基金便可以在每日對凈值變化開展有效的披露，同時在所有季度中，都需要集中公開持倉的基礎化結構與實際的投資數據解析項目等。證券投資基金的演化分析法，創建更為合理且完善的觀察視角，這也為證券投資基金賦予了較為清晰的邏輯解析架構，同時更為相關投資者創建了優異的空間判定依據，顯著提升了投資解析階段的完善性與實效性，以切實保障信息的可靠性且具有很強的運用價值。在專業證券市場當中，演化分析法為投資行為資源調配給予了關鍵的保證，可以為證券投資基金機構同時提供全面提升合理化投資效率與資源調配效率的改進建議，這無疑在很大程度上推動了證券專業市場的長期良性化發展。融合國內證券投資基金的具體特點與相應的發展需求，其的關鍵價值便顯得尤為突出，其作為核心的機構投資者是保障市場平穩化運作的基礎支持，也可以為其和諧進一步帶來積極的影響作用。不管是基本分析法、技術分析法亦或者是演化分析法，都是互為貫通的，依據交叉化運用互為驗證，以實現全面的推進。正是因為投資金額本身的份額相對有限，所以，運用多樣化投資結構與管控模式，以全面提升其富集水平，切實維護好證券專業市場管控運作的實效性，全面落實整合較大規模資金的相關方針與政策，健全了利益共享與風險共同承擔的集合性投資規劃。伴隨著如今證券投資基金規模的持續擴張，倘若想要切實從本質上健全機構投資者的整體市場價值，便需要對市場運行趨勢開展明晰的把控，融合資源新型與運作維護管理舉措。專業市場中的有關投資機構在證券專業市場中開展激烈博弈，在多項市場因素的共同影響之下，市場之中的相關問題便會陸續出現，證券投資基金投資階段也會面對投資市場內的不對稱情況等，倘若實現整體化有效發展，則需要對價格差異化等問題進行第一時間的調整。依據市場運作的具體發展需求，證券投資基金有效展現出其應有的價值，在融合資金結構與投資框架體系的基礎之上，為證券專業市場的平穩化發展方面給以關鍵保障，以更好實現市場可持續發展的長遠目標，并全面推動證券專業市場的繁榮發展。
三、結語
綜上所述，在專業市場持續發展的過程中，證券投資基金需要進一步展現出其獨有的價值，在充分融合管理流程的同時，展現出自身的具體機制，轉變以往的投資運作理念，對投資取向進行有針對性的科學指導，創建更為多樣化的市場投資類型。與此同時，相關維護管控工作的全面落實，也可以有效為證券專業市場賦予正確的走向，健全其機制化與結構化功能，推動證券市場平穩化發展的同時，也可有效為我國經濟長期良性發展打下堅實的基礎。
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關鍵詞：高職 國際金融 實踐性教學 構造
國際金融專業是對專業技術能力要求很高的一門學科，所以實踐性教學是一個必不可少的教學方法。而且高職教育的主要目標是為了適應社會建設發展的需求為國家培養在畢業時擁有較高實際工作能力的應用型人才，這就對學生的實踐能力提出了更高的要求。在國際經濟大環境日益復雜的當今社會，只有具有較強的職業素質和擁有能解決職業問題的能力，才能在如今競爭非常激烈的金融崗位上有所作為。所以為了培養學生的專業技能和能力，實踐性教學實在是一個非常重要的環節，值得我們去研究和探索。[1]
一、明確高職國際金融專業的培養方向
高職國際金融培養本專業人才的職業方向主要有銀行金融、證券保險、企業財務管理等崗位群，就業方向非常廣泛;本專業畢業生可到各證券、期貨、基金公司，信托擔保公司等從事投資顧問、基層管理等崗位，到保險公司從事理財顧問、專業銷售、客戶服務工作等等。各就業崗位對計算機能力、英語水平、金融專業能力也有著全面但不同高度的要求。在財務管理方面，有些崗位就要求有營銷管理師資格證、會計從業資格證、財務管理師或者助理會計資格證等等;而銀行金融方面則對銀行從業資格證、營銷管理證、基金從業資格證和助理理財規劃師等職稱有一定的硬件要求......但不同專業方向對實踐能力的要求上，都務求達到一定的熟練程度，以求培養出適應能力強而且能快速融入工作的環境的應用型人才。所以我們要先明確國際金融專業的培養方向，再來制定我們的教學方案。
二、根據本專業培養方向，制定實踐型教學方案
1.國際金融專業基本技能訓練
高職國際金融專業要求比較全面的知識掌握和實踐能力，因此在常規課本知識教學之外，還應有大量的對專業知識技能理解的實踐性操作。如在學習證券投資方向要求掌握的計算機基礎技術、個人理財規劃、金融營銷實務、會計統計技能、證券投資分析等等專業知識時，以計算機網絡為平臺，讓學生學習處理一些簡單的基礎商務并分析金融問題等等，通過課堂演示和網絡信息運用，培養學生的國際金融專業知識的運用能力。以比較直觀簡潔的方式來引導學生快速學習本專業的基本專業知識并訓練學生的實踐操作技術能力。
2.國際金融專業能力訓練
本專業主要培養能具有國際金融學方面知識以及業務技能，能在證券、投資、保險、銀行等金融管理部門和企業從事相關工作的專業人才。當然，在培養實踐能力的同時，專業知識能力的掌握也是不可或缺的。通過計算機網絡平臺以及模擬的實務技能操作來引導學生對專業知識的進一步理解和消化，并熟練的進行實踐操作和理論分析。消除學生對國際金融行業專業知識和專業技能的模糊了解，讓學生清晰的認識國際金融專業技能的正確合理操作和流程。應該規劃合理的教學時間模擬教學所需要的商務環境讓學生來熟悉操作流程，或者依靠網絡平臺讓學生扮演不用的角色來進行商務訓練，用來提高學生對國際金融專業知識的理解和處理實際問題的工作能力。
3.創業性實踐訓練
現在大學生自主創業也漸漸的流行于大學校園之中，而國家的政策也是非常鼓勵大學生自主創業的，如今的這個時代需求的是素質全面的人才，而自主創業也是加強學生實踐能力、交際能力等等社會生存能力的有效方式。當然，我們絕不強制要求學生都去自主創業，不過學校在這方面確實有許多的優惠政策，但前提都是在不影響學業的情況下，不能因小失大。創業性實踐訓練一般就是在寒暑假或者規劃的教學時間期限內，學生運用專業知識能力進行社會實踐報告和對一些社會現象的獨立分析，以及在力所能及的范圍內，給予學生小規模實踐工作的機會，或者教師給予一些金融方面的社會現象和問題讓學生以小組為單位去做課題研究，這對學生的實踐能力是很多好處的，也為下一步的實習和畢業設計做好了鋪墊。
4.國際金融專業綜合能力訓練
這一階段的訓練主要是畢業課程設計和實習，是對學生對在校期間所培養的知識能力以及專業能力的檢驗和提高，同樣也是培養學生實踐工作能力的一個重要環節。要求學生進入國際金融行業相應事業單位進行實習工作，對崗位上產生的實際問題進行獨立的思考分析，并運用自己所學的專業知識合理的處理并解決問題，這以階段的工作經驗無論對學生專業知識的積累加深以及學生實踐工作能力的進一步提高都有著積極而深遠的影響。而在課程設計方面，學生分為幾個小組，在專業老師的指導下，從實習的經驗中選取畢業設計的課題與方向，共同設計課題基本綱要和工作計劃，學生在實習過程中結合設計方向收集信息，實習完畢后，整理成一個完整的畢業設計課題。這一階段的訓練對于學生是極其重要的，非但不能如期完成不能畢業，在學生對自己三年學習生涯的總結和自我提高過程中，也是最重要的一步流程，不能忽視。
三、實踐性教學的經驗總結
實踐性教育方法是高職教育的重要組成部分，高職教育并不是為國家培養研究型的人才，而是需要培養具有較強實際工作能力的應用型人才;而實踐性教育模式可以大幅提高學生的實踐能力和培養學生一定的職業素養，使學生能在相應的工作崗位上迅速的適應并融入工作環境之中，對于應用性較強的國際金融行業也是尤為重要。作為提高學生實踐能力的直接手段，實踐性教學的構造也值得我們來進一步的完善，這對提高教學水平和學生在相應崗位的競爭力也是很重要的。我們應該在合理運用有限教學資源的情況下，充分培養學生的實踐能力，適應社會人才市場需求，讓學校、學生以及相應行業的發展達到三贏的局面。
參考文獻
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投資銀行
隨著更多的基金項目和基金管理公司的產生，社會需要眾多的基金管理人才，基金經理就是這一行當中的高層次人才。其職責大致可分為：負責某項基金的籌措、負責基金的運作和管理、負責基金的上市、上市后的監控。目前這方面的人才十分緊缺，其職業的前景看好?；鹦袠I的職業經理人又以基金經理需求最大。要成為一名合格的基金經理并不容易，一般要具有碩士以上學歷，有風險控制專業知識背景，還要具有較強的多學科、多行業分析判斷能力，有敏銳的市場嗅覺，豐富的實踐經驗也是必須的。
但是證券、信托、基金這三家均存在行業系統風險因素，賺錢相對較易，短期回報較高，但風險亦大，且按真正的企業管理機制運行。在投行業有一句話是“公司 80%的利潤是由不到 5%的員工所創造的”。如果想在專業方面有所發展，有所建樹，在這一行業做是極佳選擇，很多基金經理、投資銀行經理人員都年薪過百萬。
難點是學歷要求在逐步提高，最低要求碩士學歷，相對于銀行等金融機構其個人投資管理、金融運營能力要求更高，如果對這些行業有興趣，可以選擇證券投資、金融市場、金融工程專業方向，如果是學財務管理、法律碩士專業（本科是金融經濟）的，這也是不錯的選擇。
代表企業：摩根、花旗銀行（美國）、德意志銀行（德國）、美銀美林（美國）、摩根大通（美國）、瑞信、瑞銀（瑞士）、麥格理證券（澳大利亞）、星展銀行（新加坡）等。
咨詢公司
經濟預測分析人員的行業分布非常廣泛，但一般只有各個行業中的跨國公司、大中型企業和政府經濟決策部門、公共研究機構才會設置。主要負責各種市場數據的收集和分析。該崗位的重要性越來越明顯。而管理咨詢人員主要是流向一些咨詢公司，比如 IT 咨詢、戰略咨詢、營銷咨詢、審計、上市輔導等。
代表企業：麥肯錫、羅蘭貝格、埃森哲等知名咨詢公司。
一般企業
任何有一定規模的企業，都會有一些金融方面的工作，包括公司財務狀況的分析、匯總和報告、項目和部門和企業的財務預算和管理等。一些特別大的企業還有和專業金融機構相類似的工作。比如一些企業自己管理養老金，所做工作就和投資管理公司較相似。也有一些大型企業有自己內部負責企業兼并與收購的部門，與投資銀行協調工作。企業內部的金融工作壓力比直接在金融機構工作要小一些。如果你希望在事業成功的同時，也有足夠的時間照顧家庭和有自己的私人時間，這或許是值得考慮的選擇之一。
代表企業：各行各業。
保險公司
保險行業與商業銀行的就業體驗類似。在保險行業，逐漸培養起保險營銷、風險管理經驗之后，職業發展空間也依然非常大。雖然保險行業的工資回報可能不如投資銀行那么高，但是其較為穩定，發展空間也不小，對于需要承擔更多家庭責任的女生來說也是極好的選擇。
因此，希望獲得穩健回報的朋友不妨將保險行業作為一個選擇來考慮。
代表企業：法國安盛公司（AXA）、德國安聯集團（Allianz）、荷蘭國際集團（ING Group）、美國國際集團（AIG）、忠利保險公司（Assicurazioni Generali）等。
商業銀行
