時間：2023-07-21 16:50:27
序論：在您撰寫畢業設計展望時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
在Internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。Internet上信息主要是通過網站來實現的，獲取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網站上下載下來。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。為了更好的辦學，提高學校知名度，特構建長沙市工商職業中專學校網站。
1．1設計思想
通過網站，全面宣傳，展示學校風采、優點與特色，學校的重大活動安排與招生政策，增強家長與學校之間的聯系，在Internet上實現完成部分校務，提高辦事效率。
1.2開發工具的選用及介紹
ASP的優勢：
ActiveServerPages：“動態服務器網頁”，一般簡稱為“ASP”，ASP之所以能受到大家的重視與使用的原因，主要在于所產生的執行結果都是標準的HTML格式，而且這些程序是在網絡服務端中執行，使用一般的瀏覽器（如IE或Netscape）都可以正確地獲得ASP的“執行”結果，并且將這ASP執行的結果直接在瀏覽器中“瀏覽”，不像VBScript或JavaScript是在客戶端（Client）的瀏覽器上執行，若使用VBScript來設計程序，客戶端（Client）在IE瀏覽器中可以顯示程序執行的結果，可是，客戶端（Client）若使用Netscape瀏覽器就無法顯示VBScript的執行結果。
ASP的特點：
任何開發工具皆可發展ASP
只要使用一般的文書編輯程序，如Windows記事本，就可以編輯。當然，其他網頁發展工具，例如，FrontPageExpress、FrontPage等也都可以；不過還是建議你用記事本來寫，既省錢又方便，若是使用那些所見即所得的網頁編輯來寫ASP，可能會發生一些意想不到的離奇狀態。
通吃各家瀏覽由于ASP程序是在網絡服務器端中執行，執行結果所產生的HTML文件適用于不同的瀏覽器。
語言相容性高
ASP與所有的ActiveXScript語言都相容，除了可結合HTML，VBScript、JavaScript、ActiveX服務器組件來設計外，并可經由“plug-In（外掛組件模組）的方式，使用其他廠商（ThirdParty）所提供的語言。
隱密安全性高
如果我們在瀏覽器中直接查看網頁的原始代碼，就只能看到HTML文件，原始的ASP程序代碼是看不到的！這是因杰ASP程序先于網站服務（WebServer）端執行后，將結果轉換成標準HTML文件，再傳送到客戶端（Client）的瀏覽器上，因此，我們所辛苦撰寫的ASP程序并不會輕易地被看見進而被盜用。
易于操控數據庫
ASP可以輕易地通過ODBC(OpenDatabaseConnectivity)驅動程序連接各種不同的數據庫，例如：Acess、Foxpro、dBase、Oracle等等，另外，ASP亦可將“文本文件”或是”Excel”文件當成數據庫用。
面向對象學習容易
ASP具備有面向對象（Object-Oriented）功能，學習容易，ASP提供了五種方便能力強大的內建對象：Request、Response、Sever、Application以及Session，同時，若使用ASP內建的“Application”對象或”Session”對象所撰寫出來的ASP程序可以在多個網頁之間暫時保存必要的信息。
ASP的六大內部對象
對象名稱功能描述
RequestResponseServerSessionApplicationObjectContext從客戶端取得信息將信息送給客戶端提供一些Web服務器工具儲存在一個Session內的用戶信息，該信息僅可被該用戶訪問在一個ASP-Application中讓不同的客戶端共享信息可以用來配合MicrosoftTransaction服務器進行分布式事務處理
所以我選擇了ASP結合Frontpage架構長沙市工商職業中專學校網站
第二章網站總體分析與設計
2．1網站系統分析
根據前面的設計思想進行分析，按照系統開發的基本觀點對網站進行分解，從內容上可對網站作如下劃分：
l學校風采通過學校概括、教師風采、校園之星及部分圖片等內容來展現。
l優點特色通過新聞、生動活潑的教育教學欄目來展現。
l信息通過公告欄、信息查詢等欄目來實現，內容有招生政策、
活動安排等。
l部分校務根據校務的公開程度與參與人數的多少，特選擇圖書管
理、評優、考試查分、家校聯系四大校務在網上實現。
2.2主頁設計
網站主頁采用靜、動相結合的方式，即靜態的主畫面和動態的圖片相結合，體現學校的勃勃生氣，靜態主頁方式介紹學校風采、優點特色、信息，對于四大校務，就得利用ASP與數據庫結合的技術建立數據庫查詢管理系統，采用交互式的動態的web畫面來實現。
主頁結構圖
注：帶下劃線的表示是鏈接方式
2．3數據庫設計
采用的數據庫是MicrosoftAccess，擬建立teach.mdb庫文件，包含如下幾個表文件：
allmessage留言信息表
Libbooks圖書信息表
Libcategories圖書類別信息表
Libemps圖書館用戶信息表；
stud學生信息表
第三章詳細設計
3．1家長學校聯絡簿
3．1．1功能：
利用SQL語法過濾特定的家長留言意見，讓老師可以針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立的回答，同時，家長在發表個人意見時，若認為意見內容涉及敏感的話題或是意見內容涉及私人隱私，都可用“悄悄話”的方式發言，這些“悄悄話”將不會被顯示出來讓大家看到，當然，老師擁有管理的能力，只要以密碼登錄管理模式，就可以進行各個學生家長的單獨意見回復，而且還能看到家長們所留下的“悄悄話”。
3．1．2組成構造
共分成六大部分：
1，意見留言結果網頁guest.asp：用來顯示家長發言與老師回復內容，同時還具備一般模式與管理模式兩種顯示方法。
2，家長發言表單網頁addmsg.asp：讓學生家長填寫發言內容并選擇發言性質。
3，家長發言數據處理ASP程序add.asp：處理家長發表的意見數據，同時將這些意見數據記錄起來并將網頁顯示轉向至意見留言結果網頁。
4，老師回復表單網頁teachans.asp：讓老師針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立的回答。
5，老師回復數據處理ASP程序anssave.asp：處理老師回復的數據內容，同時將這些意見數據起來并將網頁顯示轉向至意見留言結果網頁。
6，數據表文件allmessage：用來儲存家長發言數據與老師回復數據的Access類型數據庫文件。
“數據表文件”負責存放家長發言數據與老師回復內容的數據記錄，為Access類型的庫文件，將它定名為：“message.mdb”。
下圖為家庭聯絡簿的組成與流程圖：
老師回復
家長留言
讀入寫入
寫入
3．1．3數據庫結構設計
數據庫文件”teach.mdb“中的數據表”allmessage“的欄目設置，如下圖：
字段名字段類型
3．1．4界面設計與重點、難點代碼的設計
數據庫與留言顯示程序網頁
家長發言與老師回復的內容數據全部儲存在數據庫中，要在網頁中顯示目前的家長發言與老師回復數據，必須先進行數據庫的鏈接與打開，要鏈接數據庫我們必須使用ADO對象群的Connection對象；而要打開數據庫則必須使用ADO對象群的Recordset對象，程序：
setcn=server.createobject("adodb.connection")
cn.open"filedsn=c:\programfiles\commonfiles\odbc\datasources\msaccessdatabase.dsn"
setrs=server.createobject("adodb.recordset")
sql="select*fromallmessageorderby留言時間desc"
rs.opensql,cn,1,1
Recordset對象是負責瀏覽與操作從數據庫取出來的數據，Connection對象只負責與數據庫進行鏈接的動作，并不能使用數據庫內的數據，因此必須建立一個可以存取數據庫數據的Recordset對象，
使用RS.Open方法存取”teach.mdb”數據庫
RS.OpenSQL,CN,1,1
使用open方法來打開數據表或執行Select指令參數設置如下：
1，參數一（SOURCE）:為欲打開的數據表或SQL指令。
2，參數二（ActionConnection）:指定一個已打開的數據庫對象，將此參數設為鏈接我們已經建立好的Connection對象“CN”。
3，參數三（CursorType）：指定Recordset的打開類型，1為可讀寫且可自由移動。
4，參數四（LockType）:指定鎖定類型，1為只讀。
數據排序與SQL指令
1．Select指令的篩選語句：
格式：Select…From
在SQL語言中：“Select”數據表“中選取某些“欄位”的數據.
2.如果要選取的數據表數據包含了一個以上的欄位，則我們可以利用“，”逗號來欄位名稱隔開。
3．如果要選取的數據表數據包含了全部的欄位，則可以利用萬用字符“*”來代表全部的欄位。
可排序數據的Select指令
1．當我們希望被選取出來的數據記錄數據能夠依據某個或某幾個欄位的內容來排序時，只要將這些排序依據的欄位擺放在“OrderBy“保留字之后，然后將這處排序的語句連接在”Select…From“后面就行了。
2．“OrderBy“默認的排序方式是“由小排到大”，但若是希望排序方式是“由大排到小”，則我們可在欄位名稱后再加上“Desc“保留字！將排序方式改為”由大排到小“。
在“顯示留言意見”網頁中的打開數據庫ASP程序中的語句：
SELECT*Fromallmessageorderby留言日期Desc
功能為：從數據表“allmessage“中取出所有欄位的數據，并將取出的數據記錄內容依照”留言日期“欄位使用的”由大排到小“排序方式進行排序。
留言顯示網頁的管理模式
“顯示留言意見”的網頁就必須具備顯示模式選擇的功能，當顯示模式在一般情況時要能顯示家長們的一般性發言，同時還得將“悄悄話“的發言隱藏起來。當老師以密碼登錄成為管理模式時，則必須將一般性發言與悄悄話發言的數據全部顯示出來，同時還得讓老師們可以針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立的回答。
這兩個情況是通過密碼登錄管理模式的ASP程序實現的：
<formmethod="post">
<%ifsession("checkedit")="yes"then%>
<inputtype="hidden"value="yes"name="goexit">
<inputtype="submit"value="離開管理模式">
<%else%>
密碼：<inputtype="password"name="password"size="4"maxlength="4"><inputtype="submit"value="教師管理">
<%endif%>
</form>
在這段網頁語句中，利用Session對象來記錄目前的工作模式。當我們第一次進入“顯示留言意見”網頁的時候，我們所見的網頁畫面一定是一般！因為Session尚未被建立，因此它的“變量”值一定不會是“yes”，所以網頁中會出現一個輸入密碼進入“教師管理”模式的欄位，只有當我們輸入密碼按下“教師管理”的按鈕組織上發ASP程序中的進入管理模式語句后，Session對象才會被建立，同時，“checkedit“Session對象變量值被設置為“yes“，所以我們就進入了能將一般性發言與悄悄話發言的數據全部顯示出來，同時還讓教師們可以針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立回答的管理模式頁面。
留言顯示網頁的分頁
當家長的發言與老師回復的數據筆數太多時，一次要將全部的數據內容顯示在網頁中，等待網頁下載的時間太長了，因此采用固定筆數分頁瀏覽方式來顯示網頁。
要進行分頁顯示，得先知道目前有多少筆的留言數據，而留言數據筆數可以通過Recordset對象的“Recordcount“（記錄個數）屬性得知，我們將每10筆數據為一單位分頁顯示：
count=rs.recordcount
ifcount/10>(count\10)then
totalpage=(count\10)+1
elsetotalpage=(count\10)
endif
“/”為浮點數除法，“\”為整數除法。
跳頁選擇的ASP程序語句
所有的發言數據采用固定筆數分頁瀏覽的方式來顯示后，還要提供一個跳頁鏈接顯示的功能，讓瀏覽者可以選擇希望瀏覽的頁次進得瀏覽，ASP程序語句：
pagecount=0
rs.movefirst
ifrequest.querystring("topage")<>""thenpagecount=cint(request.querystring("topage"))
ifpagecount<=0thenpagecount=1
ifpagecount>totalpagethenpagecount=totalpage
rs.move(pagecount-1)*10
發言表單網頁制作
insetu3
表單的參數
表單的Action參數：Action參數是用來指定Server端處理此一表單數據內容的程序，此處表單處理ASP程序為“add.asp“，
表單的Mothed參數：要將表單傳送至Server端的方式有兩種，設置值分別為GET及POST，若設置為POST，則瀏覽器會等Server端來讀取數據，若設置為GET，則當我們按下送出按鈕時，瀏覽器會立即將表單中的數據內傳送出去。利用POST方法，在傳送的數據上將不受限制，利用GET方法傳送的數據量則大約只有2K左右。
留言處理程序
要將家長發言數據作后續處理及將這些數據內容存入數據庫，須利用添加數據記錄的InsertInto指令，然后再寫入數據庫文件中：
Insetinto指令語句格式：
Insertinto數據表名（欄目名）values（欄目值）
sql="insertintoallmessage(家長姓名,留言主題,聯絡信箱,留言內容,私人公開,留言時間,班級)values("
sql=sql&"''''"&parent&"'''',"
sql=sql&"''''"&subject&"'''',"
sql=sql&"''''"&email&"'''',"
sql=sql&"''''"&memo&"'''',"
sql=sql&"''''"&personal&"'''',"
sql=sql&"''''"&now&"'''',"
sql=sql&"''''"&bj&"'''')"
cn.executesql
回復表單程序網頁
必須讓老師們可以針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立的回答,
使用Select…From…Where篩選語句
sql="select*fromallmessagewhere(編號="&ID&")"
rs.opensql,cn,1,3
然后將特定的家長發言數據放在表單，方法是將數據庫中的數據取出來，然后放在表單欄位中：
“家長姓名“欄位網頁語句標簽
<tdbgcolor="#CCCCFF"><fontsize="2"><%=RS("家長姓名")%><font></td>
“留言主題“欄位網頁語句標簽
<tdbgcolor="#CCCCFF"><fontsize="2"><%=RS("留言主題")%></font></td>
“留言內容“欄位網頁語句標簽
<tdbgcolor="#CCCCFF"><fontsize="2"><%=RS("留言內容")%><font></td>
老師在回復欄位中所填入的數據，必須送給處理老師回復數據的ASP程序”anssave.asp”來記錄以及處理這些回復數據。當老師填寫好回復發言的數據后按下“送出回復”按鈕后，表單中的數據內容就會以“POST”的方式由SEVER端讀取，然后將數據內容交由處理老師回復數據的ASP程序“anssave.asp”來將數據內容寫入數據庫。
3．2網上圖書館
網上圖書館將學校圖書館圖書放到網絡上供人借閱，這樣不僅方便了校內的學生與教職員工使用圖書館的資源,還為圖書館管理員提供了一種簡便地管理圖書館的方法.
3．2．1功能
網上圖書館系統可以進行圖書的出借和歸還.還可以在系統中按照多種字段對圖書進行查找,還可以瀏覽某個種類的所有圖書.該應用程序也為圖書館管理員提供了一些功能,如添加、編輯以及刪除圖書等，或者在分類層次結構中添加新的種類。
3．2．2系統的層次結構
下圖的每個方框代表校園圖書館網站中的一個頁面。除了只包含HTML的Search頁面外，其他的均為ASP頁面。因為每個圖書的頁面都不同，所以大多數的頁面實際上都是多頁面。
3.2.3數據庫設計
本系統共使用3個數據表：
LibBooks表包含與圖書有關的所有數據。該表中的字段內容的圖書的通用信息。另外，對于已經出借的圖書，該表中還包含借閱該圖書的用戶的ID號，以及圖書的狀態。
表視圖如下：
字段名意義字段類型字段名意義字段類型
bookid書號(主鍵)數字(nonull)status狀態文本
title書名文本checkedoutto用戶id數字
author著者文本reservedby用戶學號數字
Subject主題文本description描述文本
IsbnIsbn號文本keywords關鍵字文本
LibCategories表包含Library中的所有類別，在訪問者瀏覽圖書列表時將會用到這些類別。每個類別都可以作為另外類別的父類別。有一個特殊的類別，Top-Level,沒有出現在類別列表中，但是可以作為其他任何類別的父類別。
字段名意義字段類型
Categoryname類別文本(noll)
parentcategory父類別文本(noll)
LibEmps表包含可以訪問圖書館網站的用戶信息。該表包含一些通用的信息字段，比如用于進入圖書館的用戶密碼等。
字段名意義字段類型字段名意義字段類型
empid用戶id(主鍵nonull)數字password用戶密碼文本
Empname用戶姓名文本manager管理員代號數字
emailaddress用戶郵箱文本
圖書館數據庫的數據關系如圖9-22所示。其中表LibEmps和表LibCategories與表LibBooks之間都是一對多的關系。每個雇員都可以借閱多本圖書，每個類別都可以包含多本圖書。
3.2.3界面設計與重點代碼的設計
網上圖書館系統有兩種用戶，一是管理員。另一種是只允許使用圖書館系統，而沒有管理功能的一般用戶。訪問者進入網站，首先要進行登錄，如下圖所示。登錄頁面（index.asp）
訪問者輸入E－mail地址和密碼來登錄，然后單擊“登錄”按鈕。輸入的數據提交后與數據庫中的用戶表進行匹配。
須創建一個記錄來保存基于訪問者登錄的用戶信息
setRSFindEmp=conn.Execute("selectEmpID,ManagerfromLibEmpswhere"_
&"EmailAddress=''''"&Request.Form("EmailAddress")&"''''and"_
&"Password=''''"&Request.Form("Password")&"''''")
ifRSFindEmp.EOFthen
TheMessage="密碼或email地址不對."
else
Session("EmpID")=RSFindEmp("EmpID")
Session("Manager")=RSFindEmp("Manager")
Response.Redirect"../yk.htm"
endif
表單域EmailAddress和Password用于Where了句中來獲取一個記錄。如果訪問者輸入了一個無效的用戶名，則記錄集中將不會返回匹配的記錄。我們可以通過查看EOF標記來判斷一個記錄集是否為空。為空，則訪問者將被拒絕進入該系統。不為空，則訪問者的EmpID值和Manager值將從記錄集中返回。寫入Session變量，變量將在整個網站的所有網頁中都是有效的。這些變量的存在與否及其取值將用于確定是否允許進入一個特定的網頁，同時也用于訪問者進行書目的歸還和借閱操作。
圖書館菜單頁面
圖書館菜單頁面包含指向其他4個頁面的鏈接：管理頁面、搜索頁面、圖書列表頁面和主頁面。還有一個可顯示用戶所借書籍的按紐。如果訪問者是圖書館管理員，則菜單界面如圖所示。如果訪問者不是圖書館管理員，則看到如圖所示的界面。非管理員的訪問者的界面上沒有指向管理員菜單頁面的鏈接。
實現辦法：訪問者登錄時在登錄頁面上的創建的會話變量Session用于從數據庫中獲取訪問者的有關信息，表示它是否是管理員。如果值為1，就表明訪問者是一個管理員，則用如下代碼寫入一個指向管理員頁面的鏈接：
<%IfSession("Manager")=1then%>
<AHREF="../html/management_menu.asp">管理員菜單</A>
<%endif%>
通過按紐B1是否為空來判斷要不要顯示用戶所借圖書，利用一個記錄集來獲取訪問者已經借出了的所有圖書的列表。
ifNOTisempty(Request.Form("B1"))then
setRSBooks=conn.Execute("selectBookID,TitlefromLibBookswhere"_
&"CheckedOutTo="&Session("EmpID"))
endif
再用循環語句將所借書以表格形式顯示出來。
<tableborder=1width="90%">
<%ifNOTisempty(Request.Form("B1"))then
DoUntilRSBooks.EOF%>
<TR>
<TDWIDTH=40%height="20"><%Response.WriteRSBooks("Title")%></td></tr>
<%RSBooks.MoveNext
loop
endif
%>
</table>
循環將遍歷Rsbooks記錄集中的每個記錄，直到該記錄集結束：
該網站中的所有ASP頁面都會在訪問者訪問之前對其進行登錄檢查。這樣就可以避免訪問者通過輸入某個頁面地址然后在沒有登錄的情況下直接進入該頁面的情況發生。此外，每個管理頁面都要確認訪問者是管理員。
管理菜單頁面
管理菜單頁面有一個HTML表單，根據選擇的按鈕的不同，可以進行5種不同的操作：圖書的歸還、圖書的編輯、圖書的刪除、圖書的添加和類別的添加。不管選擇了哪一個按鈕，該表單都提交人其自身進行處理。
要進行圖書的歸還、圖書的編輯、圖書的刪除三種操作，須先進行搜索，找到該書后，由圖書Book.asp返回一個鏈接：
<%IfSession("Manager")=1then%>
<AHREF="../html/management_menu.asp?title=<%response.writeRSBooks("Title")%>&BOOKID=<%response.writeRSBooks("BOOKID")%>">管理員菜單</A>
<%endif%>
而管理者頁面通過下列語句
<%=request.querystring("title")%>
<inputzztype=hiddenname="BOOKID1"value="<%=request.querystring("BOOKID")%>>
這樣就將所找到的書的書號BookID、書名Title傳遞管理者頁面。再進行所須操作。共有3個不同的銨紐，可以進行3種操作。若單擊“修改”鈕：
則重定向到編輯圖書頁面，同時把Bookid傳遞給該頁面。
Response.Redirect"./edit_book.asp?BOOKID="&request("BOOKID1")
將其他的情況需要建立到數據庫的連接：
setconn=server.createobject("adodb.connection")
Conn.Open("FILEDSN=c:\ProgramFiles\CommonFiles\ODBC\DataSources\msaccessdatabase.dsn")
ifNOTisempty(Request.Form("Delete"))andrequest("BOOKID1")<>""then
conn.Execute"deletefromLibBookswhereBOOKID="&request("BOOKID1")
endif
if(NOTisempty(Request.Form("checkin")))andrequest("BOOKID1")<>""then
conn.Execute"updateLibBookssetcheckedoutto=0,status=''''Available''''whereBookID="&Request("BOOKID1")
endif
頁面中的添加新的種類部分包含一個文本控件和一個選擇控件。其中選擇控件是用所有已經存在的類別列表進行填充的，包括特殊類別Toplevel，該類別表明當前類別是處于類別層次結構中的最頂層。代碼如下：
先用一個記錄集來填充父類別選擇控件：
setRSCategories=conn.Execute("selectCategoryNamefromLibCategoriesorderbyCategoryName")
再用下列循環語句：
<%
DoUntilRSCategories.EOF
%>
<OPTIONVALUE="<%response.writeRSCategories("CategoryName")%>"><%response.writeRSCategories("CategoryName")%></OPTION>
<%
RSCategories.MoveNext
Loop
%>
遍歷RSCategories記錄集中的每個記錄，并作為一個選項添加到列表中，而記錄集中CategoryName同時作為顯示值和傳遞值：
本頁面還包含一個指向添加圖書頁面的鏈接。
搜索結果頁面
搜索頁面的代碼獲取與訪問者查找規則相匹配的圖書，然后將這些圖書顯示給訪問者。
搜索頁面上的表單包含一個選擇控件和一個文本控件。選擇控件中的選項是用可搜索的字段填充的：
需要用一個記錄集來保存與訪問者的查找規則相匹配的記錄：
setRSBooks=conn.Execute("selectBookID,Author,Title,SubjectfromLibBookswhere"_
&Request.Form("SearchField")&"Like''''%"&Request.Form("SearchCriteria")&"%''''")
注意：，符號%表示的是一個廣義搜索。這一點類似于ACCESS中的符號*。
然后將所找到的書以表格形式顯示出來。代碼如下：
<%DoUntilRSBooks.EOF%>
<TRVALIGN="top"ALIGN="left">
<TDWIDTH=40%height="20"><B></B><AHREF="../html/book.asp?BookID=<%Response.WriteRSBooks("BookID")%>"><%Response.WriteRSBooks("Title")%></A></TD>
<tdwidth=20%height="20"><B></B><%Response.WriteRSBooks("Author")%></td>
<tdwidth=30%height="20"><B></B><%Response.WriteRSBooks("Subject")%></td>
<%RSBooks.MoveNext
Loop%>
圖書頁面
圖書頁面的代碼顯示圖書的有關信息，以及管理圖書的出借操作。
該頁面通過Querystring傳遞BookID
ifisempty(Request.QueryString("BookID"))then
Response.Redirect"./search.html"
endif
如果其中不存在，則訪問者將被重定向到搜索頁面：
如果同時傳遞表單中包含的變量Action不為空，則表明訪問者正借閱該圖書：
ifNotisempty(Request.QueryString("Action"))then
在這種情況下，需要將圖書狀態改為Checkout,同時需要將Checkedoutto字段修改為該訪問者：
conn.Execute"updateLibBookssetStatus=''''CheckedOut'''',"_
&"CheckedOutTo="&Session("EmpID")&"whereBookID="_
&Request.QueryString("BookID")
Response.Redirect"./library_menu.asp"
endif
然后將該訪問者重定到圖書館菜單頁面：
下一步，利用圖書的狀態來確定不同的鏈接
未借出時鏈接如下：
ifRSBooks("status")="Available"then
LinkText="<AHREF=""../html/book.asp?Action=CheckOut&BookID="_
&Request.QueryString("BookID")&""">借這本書</A>"
如果圖書已經借出，就創建一個不同的消息，并將鏈接設置為指向Librarymenu頁面：
LinkText="<AHREF=""../html/library_menu.asp"">圖書已出借，返回主菜單。</A>"
最后根據是否是管理員，顯示管理員菜單鏈接。
<%IfSession("Manager")=1then%><AHREF="../html/management_menu.asp?title=<%response.writeRSBooks("Title")%>&BOOKID=<%response.writeRSBooks("BOOKID")%>">管理員菜單</A><%endif%>
3.3網上評優投票系統
3.3.1功能：
能實現全校性的評選，快捷、公平，且有效，不允許做票。
3.3.2組成構造
這個系統由3個部分組成——投票頁面vote.htm，處理投票結果的腳本，顯示投票頁面。
3．3．3數據表的設計：
3．3．4界面設計與重點、難點代碼設計
投票頁面
該頁面是一個純HTML文件，它讓用戶選擇自己想選舉的候選人，并填寫自己的詳細資料，以確認投票的有效性。頁面顯示如圖所示。
表單處理腳本
在vote.htm中各項數據都填寫完畢后，單擊確定投票按鈕，表單的數據就被提交，
本次評優共有4個候選人，但只能選兩個。故用復選框。
投票的有效性通過是否是本校學生，且是否投過票來判斷。
ifrequest("passno")<>""then
sql="select*fromstudwherepassword="&"''''"&request("passno")&"''''"&"andyitu=0"
setrs=cn.execute(sql)
ifrs.eofthen%>
<h2align=center><%response.write"你無權投票"%></h2>
本設計允許少選，不允許多選。通過判斷Vote投票界面傳遞過來的復選按紐值的長度看是否多選。
vo=request("cand")
iflen(vo)>4then%>
<h2align=center><%response.write"多選了，無效"%></h2>
然后根據所投的票將對應候選人的投票結果字段加1，同時將該投票人的已投字段置為1。
sqq="updatestudsetyitu=1wherepassword="&"''''"&request("passno")&"''''"
cn.execute(sqq)
ifinstr(vo,"1")then
cn.execute("updatestudsetresult=result+1wherename=''''李寧''''")
endif
ifinstr(vo,"2")then
cn.execute("updatestudsetresult=result+1wherename=''''楊蘭''''")
endif
ifinstr(vo,"3")then
cn.execute("updatestudsetresult=result+1wherename=''''江道明''''")
endif
ifinstr(vo,"4")then
cn.execute("updatestudsetresult=result+1wherename=''''段啟文''''")
endif%>
顯示當前投票情況show.asp
由于投票處理頁面已經完成了絕大部分的工作，所以顯示結果頁面就很簡單了，其功能是從Stud表文件中讀取候選人所得票數，顯示在頁面上。
頁面顯示如圖
值得注意的代碼主要有以下幾處：
該頁面有自動刷新功能，使在線用戶可以盡快的看到最新的選舉情況。我們這里設定每隔30秒鐘自動刷新一次。
<metahttp-equiv="refresh"content="10;URL=show.asp">
顯示投票時，我們采用了while循環，把候選人及其得票數，整齊地顯示在一個表格中，這種技術在數據庫查詢結果的顯示中也經常用到。代碼如下：
<%whilenoths.eof%>
<tr>
<tdwidth="100%"><center>
<fontcolor="#8000ff"><big>
<%=hs("name")&""&hs("result")&"票"%>
</big></font>
</center>
</td>
</tr>
<%hs.movenext%>
<%wend%>
3．4達級考試在線查分系統與計數器的制作
3．4．1功能：
它提供了在線查看成績。考生可以在網上使用這一系統，通過輸入準考證編號來查詢達級考試的結果。
3．4．2數據表的設計
與評優系統共用STUd表，表設計同上。
3．4．3界面設計與重點難點代碼的設計
該模塊需要查詢者輸入準考證號后來查看結果。若ID1不為空時，表示有表單輸入，開始查詢數據庫。使用SELECT的SQL指令查詢數據庫的數據。先設定SQL指令，查詢ID符合準考證編號Request.Form("ID1")的數據，下個“Execute”指令，即可開始執行存取、查詢數據的動作了。并將查詢結果儲存到Recordsets組件RS中。
IFRequest.Form("ID1")<>""THEN
SetConn=Server.CreateObject("ADODB.Connection")
Conn.Open("FILEDSN=c:\ProgramFiles\CommonFiles\ODBC\DataSources\msaccessdatabase.dsn")
SQL="SELECTname,id,scoreFROMstudWHEREid=''''"&Request.Form("ID1")&"''''"
SetRS=Conn.Execute(SQL)
若考試通過，則顯示考試的結果，包括姓名、準考證編號、總分和考試結果，分別由RecordSets組件的RS（0）、RS（1）、RS（2）、RS（3）得到。FS.Field.Count表示RecordSets組件的域的總數，由“forI=0toRS.Fields.count-1”，取得RS（I）各域的數據。配合<Table>表格的HTML語法，將結果填入表格的各單元格中。若還有下一個數據，就使用RS.MoveNext移到下一個位置。
3.4.4頁面訪問計數器的制作
利用文件處理組件FILESYSTEM的強大功能來制作，比用Application對象計數器要好，Application計數器當有20分鐘沒有人連上該網頁或關機時，計數器會被歸零。而文件計數器卻不會因時間而消失。我用Count.txt存放訪問人次。代碼如下：
whichfile=server.mappath("pic\count.txt")
setmyfile=server.createobject("scripting.filesystemobject")創建一個
setthisfile=myfile.opentextfile(whichfile)組件對象
visit=thisfile.readline
thisfile.close讀取計數器數據文件Count.txt中的計數數據
visit=visit+1記錄自加一次
length=len(visit)
fori=1tolength
response.write"<imgsrc="&mid(visit,i,1)&".jpg></img>"將記錄的數據用圖片顯示出來
next
setthisfile=myfile.createtextfile(whichfile,1)將新計數數據寫入文件thisfile.writeline(visit)
setmyfile=nothing
數字圖片我利用PHOTOSHOP中的文字特效制作了9個立方數字：
四．系統的使用說明與安裝
4．1運行環境要求
Windows98
PersonalWebServer3.0（PWS）
Microsoft?Access2000(9.0.2812)
4．2安裝設置
A.將本網站拷貝到硬盤上的某一目錄下，如：拷貝至c:\y1下。
B.運行PWS，將默認的Web站點主目錄設置為該目錄，如上例應為c:\y1；
具體步驟：
a.選擇“高級”項；
b.單擊“編輯屬性”按鈕，在出現的“編輯屬性”對話框中的“目錄”項中填入“c:\y1”，其他不變，確定；
C.設置啟動默認文檔為：yy.asp
致謝
通過這次畢業設計，使我感到高科技、新知識的力量。這次畢業設計過程中，得到了長沙市工商職業中專學校的大力支持，給我提供了舒適的工作學習環境，也得到了科大老師、教授的精心指導，在此表示衷心的感謝！
五．參考文獻
關鍵詞：畢業設計網站；高職生；畢業設計
中圖分類號：G434 文獻標識碼：B 文章編號：1673-8454(2012)11-0073-03
一、高職生畢業設計的現狀及存在的問題
1.高職生畢業設計（論文）的現狀
目前，許多高職院校都采用畢業設計（論文）（以下統稱畢業設計）這一方式來檢驗學生的綜合素質與能力。畢業設計是培養學生綜合運用所學的知識與技能來解決實際問題的重要環節。通過這一過程，提高學生獨立分析、解決問題以及創新的能力，并達到考核學生綜合能力的目的。然而，目前高職學生畢業論文內容空洞、東拼西湊、泛泛而談、剽竊抄襲現象嚴重，許多人將其原因歸結為管理工作不到位、指導教師的水平不高和責任心不強、學生基礎差而且不重視等。這樣的分析雖有一定道理，但過于簡單和片面，因此，我們從以下幾個角度來分析問題的根源。
2.高職生畢業設計存在的問題
（1）論文“學術性”觀念偏重
許多高職生的畢業論文在目標、選題、撰寫等方面，仍未擺脫學科本位的論文標準，強調畢業論文對學生科研能力的訓練，講究畢業論文的學術性、理論性。而高職院校在培養學生的過程中，應是以就業為導向組織教學活動，培養具有職業能力的學生。這就要求學生在指導教師的指導下，結合畢業實習，在進行相應的實踐操作之后完成畢業設計任務。
（2）學校不開設論文指導相關課程，學生無從下手
在諸多院校的課程設置中，并沒有開設論文寫作課程，而是直接讓高職生們直接進行畢業設計的寫作。雖然有指導教師的指導，但是許多學生仍然無從下手，并寄希望于指導教師，導致過度依賴，能寫出有獨立見解的論文的學生極少。
（3）畢業設計與實習同時，學生異地實習，難以兼顧
目前，許多高職院校都安排學生在第三年進行實習，許多用人單位也要求學生能提前上崗，這就使得畢業設計環節難以展開。一方面，學生多分散在外地實習，距離太遠，難以與指導教師交流。如若實習中途返校與老師交流，不僅耗費人力物力，也會影響學生的實習。另一方面，如若讓指導教師前往實習單位進行指導，不但影響教師在校的教學任務，而且時間緊促，難以達到預期的指導效果。
（4）論文答辯形式與評分機制有待完善
現在，論文答辯的形式采用的是在校答辯，學校要求學生在規定時間前返校參加論文答辯。這與學生的實習、就業發生沖突，讓學生陷入兩難的境地。而論文答辯的成績，由答辯委員會決定，答辯小組的教師們僅依據最終形成的論文進行考核，不能完成跟蹤學生的畢業設計過程式考核。這樣的評分機制，難以對學生的綜合素質進行客觀的評定。
二、畢業設計網站的作用
針對目前高職畢業設計指導中出現的諸多問題,尋求一套行之有效的解決途徑勢在必行。因此，我們設計了“畢業設計網絡課程開發與研究”這一研究課題，并利用現代網絡技術便捷、快速、效率的優勢，搭建了一個畢業設計網站。本網站的關鍵在于對校外實習學生畢業設計進度的掌控，便于指導教師及時進行指導。實習學生通過網絡訪問畢業設計網站，自主更新維護個人相關信息，不僅極大地減輕了指導教師的工作量，也保證了信息的準確性和時效性。同時，利用系統提供的信息、留言系統、論壇等功能，系輔導員、畢業設計指導教師、工作站教師及學院層面都可以和學生直接進行交流，提高了工作效率。另外，通過建立完善的畢業設計數據庫，可以及時統計各種相關數據，對學院的檔案收集、質量評估有很大的貢獻。
經過兩年的試運行，畢業設計網站已逐步走上軌道。據使用過本網站的學生與教師所提交的114份調查表數據顯示，師生們都普遍反映良好，如表所示。
本網站主要包含以下幾個板塊：（1）通知提醒。畢業設計管理規范、實施細則等重要通知，提醒學生完成各項任務的截止日期等。（2）畢業設計實施流程圖。針對學校沒有論文指導課程，學生對論文無從下手的問題，網站設計了一個直觀簡潔的圖例，用以解析整個畢業設計的過程，提醒學生在寫作論文過程中應注意的細節及事項。（3）畢業設計概覽。提供優秀畢業設計范文、畢業設計案例教程、論文寫作指導演示文稿等供學生學習、體會。（4）畢業論文工作管理。畢業設計的檔案模板、成績匯總、選題統計等都在此完成。（5）論壇。在論壇上所有的老師和同學都可以隨時登錄論壇發帖，對各種焦點問題發表自己的見解和看法，這種透明化、大眾化的方式更有利于問題的快速解決。每一個學生的論文完成進度與過程都會在論壇上詳細體現，從選題、開題報告到論文一稿、二稿直至終稿都會提交到網站上，指導教師會在學生提交的帖子上進行回復與指導。
畢業設計的整個過程，除答辯以外，都在網站上完成。初期，學生自己制定畢業設計進度，然后提交開題報告，教師在網上進行評閱，通過后才能進入下一個環節。中期，學生網上提交初稿并匯報設計情況，教師通過檢查工作進度，了解畢業設計工作中存在的問題，并指導學生共同解決問題。后期，指導教師可檢查各項工作的完成情況，對進度緩慢的學生根據實際情況提出改進意見，督促學生按進度完成畢業設計任務。
畢業設計網站為學生與指導教師提供了一個溝通與交流的平臺，縮短了畢業指導在時間與空間上的距離，非常有效地提高了畢業設計的效率，有效地避免了學生在實習單位和學校之間來回奔波之苦。畢業設計指導網站的建設，是實現畢業設計現代化、信息化的一個重要環節。
三、依托畢業設計網站指導畢業設計的利與弊
1.畢業設計網站的優點
網絡環境下信息資源繁雜、無序，質量良莠不齊，散落在網絡的各個角落，需要通過專業的視角對其進行整理、歸納和整合。經過組織的信息才方便人們的使用，有助于其對信息價值的判斷和信息增值，這樣的信息資源才稱為信息資源。我們主要針對油料儲運工程專業本科畢業設計相關的信息資源進行整合。范圍主要包括軍網和互聯網。軍網主要包括與專業相關的精品課程、網絡課程、開放課件、標準規范、期刊文獻、電子圖書和工具圖書等，形成信息資源庫?；ヂ摼W主要包括具有權威性的標準規范網站、期刊文獻網站、資源豐富的圖書網站、專題網站和網絡免費資源等。
（二）篩選整理信息，提高信息建設質量
專題網站主要針對油料儲運工程專業本科畢業設計這個專題進行建設的，用戶有對本專題資源感興趣的本科畢業設計學員、指導教師和教管人員。該部分主要針對標準規范、電子圖書、工具書、期刊論文、會議文獻、優秀碩士論文、著作、學術刊物、網絡課程和教研論文等，通過掃描的形式進行有選擇地上傳。實地考察，確保信息質量。對網站上傳的資源要進行篩選和整理，以確保提供資源的權威性、實用性和指導性。吸取在當當網購書的經驗，在篩選資源時，先在網上查找相關的書籍，再到實體書店進行現場考察，確認書籍的正確性、先進性、科學性和權威性之后，再列清單在網上購買，這樣既保證了信息的來源，又節約了經費。建立專業導航系統，提供序列化有效知識信息。畢業設計題目主要是專業某一研究領域的專題，在建設過程中，設專人有重點地、系統地從專業網站、學術學會、電子期刊、會議預報、研究機構等方面組織資源，經過深度加工的綜合集成的信息，甚至是一個包含知識和解決方案的信息服務，提供能直接滲透到知識單元、能直接解決學員實際問題的知識服務。同時對信息進行加工、整理、選擇和分類，使之轉化為有序的、方便利用的數據庫資源，確保提供全面、有專業特色、有研究廣度和深度、載體多樣化的信息資源。主要包括：（1）油料儲運工程專業技術知識；（2）油料儲運工程專業專利；（3）油料儲運工程專業標準；（4）油料儲運工程專業會議信息；（5）油料儲運工程專業專家信息；（6）油料儲運工程專業項目信息；（7）油料儲運工程專業有關獎勵信息；（8）油料儲運工程專業科技發展信息等。有效利用資源，確保信息資源質量。指導教師中，有經驗豐富的專家教授，他們在指導畢業設計過程中，積累了大量的教輔資料、課件、學術成果及學生的優秀論文等，經過時間的篩選，具有一定的權威性和指導性。同時充分發揮他們在專業信息資源建設的積極作用，建立學科專家選書制度，由專家推薦、圈定專業所需的信息資料。通過整合利用，讓這些成果實現共建共享。除舊納新，提高信息質量。在信息資源建設過程中，還要注意信息剔舊工作。一方面通過對信息資源的點擊率進行分析，另一方面通過學員在使用資源過程中對資源的評價進行分析。以用戶實際需求為依據，對點擊率低、下載量少和學員評價不高的信息資源及時剔除、更新、補充，對更換新版本的標準規范及時去舊更新，提高信息資源的利用率和質量。
（三）平臺開放，用戶參與共建
在信息建設過程中，系統的搭建和平臺內容建設是開展有效服務的關鍵。如果僅僅依靠專業團隊建設，還不能完全滿足用戶需求。用戶不但可享受資源定制、專題咨詢等個性化服務，而且還可互動交流，甚至還可實現參與建設。網站在建設過程，設置開放式的平臺，對用戶開放，用戶可以根據欄目內容添加相關資源，這樣可以從不同視角進行資源建設，并且擴大了建設人群。但同時，網絡信息資源的海量與開放性也導致了大量垃圾信息的產生，需要進行必要的過濾監督和質量控制。管理員不僅僅信息，還要對提交信息的有效性、實用性、系統性和理論性進行審核，對提交信息的分類是否正確進行審核。
（四）構建專業建設和維護團隊
網站建設是一項長期工程，必須建立一種可持續發展機制，切實滿足用戶需求，進行有效推廣。網站主要提供的是專業特色較強的信息資源，需要建設人員具有較強的專業素養和信息素養。項目組人員由教學管理人員、專家教授和年輕教員組成，并且形成了穩定的建設團隊。為了網站長期有效地運行，還需要組建由專業人員構成的服務團隊，對用戶的在線需求及時響應，并提供專業和準確的指導，實現一對一及一對多的在線交流。
（五）獲取經費支持，建立激勵機制
隨著Internet在中國的迅速發展，人們日常生活中越來越多地使用這項新的技術來為自己的工作和學習服務.由于WEB頁面能把文本、圖像、聲音、動畫、視像等多種媒體信息集于一體，不但使信息的顯示更加生動，而且使信息的瀏覽更為方便，同時WEB頁能實現網上交易平臺、客戶信息反饋方便了企業與客戶之間信息交流，因此許多企業紛紛建設網站以增強企業知名度.
柳州華力網站主要介紹柳州華力的有關信息，并用PHP+MYSQL架設用戶登陸以及客戶信息反饋，使客戶信息第一時間反饋給企業，拉近企業與客戶之間的距離。本篇論文是對我設計的網站的一點論述，主要論述了柳州華力網站建設規劃的主體思想、利用PHP+MYSQL數據庫實現用戶登錄和信息反饋，以及在設計過程中所遇到的要點、難點等。
關鍵字：網站規劃、PHP+MYSQL數據庫
Abstract
With the rapid development of Internet technique in China ，more and more people use the new tech as a tool severing their life and study . Because WEB page can collect text， image， sound， animation， video together.and the hypertext property of homepage can not only make the display of information pages lively， but also make the browse of information more convenient.So，Many enterprises also make their publications online .
This page
Keyword: WEB SITE DESIGN、PHP+MYSQL Datebas
目 錄
1 . 緒論
1.1 . 互聯網現狀
互聯網的快速發展使企業可以實現快捷的信息傳送以及直接的客戶介入，但企業中各個系統的相對獨立性使信息渠道比較混亂。企業系統中各類人員的信息渠道多種多樣，互不兼容，沒有一個統一的應用界面讓系統使用者可以根據自己的需要獲得想要的信息，這不利于電子商務應用模式的建立和開展。如何通過建立一個單獨的界面給企業遍布全球的現實客戶、潛在客戶、供應商、雇員和合作伙伴提供全面的企業信息和應用呢？于是企業門戶（Enterprise Portal）誕生了，并成為一個新的熱點。
1.2 . 如何定義企業門戶
目前，尚不能準確地對企業門戶下一個完整的定義，企業門戶與IT業有些名詞一樣，不同的專業人士和機構對之有不同的理解，并有很多術語用于描述企業為其客戶、合作伙伴和員工的方便而采用的"門戶"，如企業門戶、社團門戶、員工門戶等。同時根據應用的具體功能不同又把企業門戶細分為信息門戶、知識門戶和應用門戶等，并且這種劃分方法已逐漸得到認可。下面介紹一下這3類門戶。
1.2.1 . 企業信息門戶
企業信息門戶（Enterprise Information Portal，EIP）的基本作用是為人們提供企業信息。企業信息門戶提供了一個了解企業的訪問入口，所有訪問者都可以通過這個入口獲得個性化的信息和服務。對企業來說，信息門戶既是一個展示企業的窗口，又可以無縫地集成企業的內容、商務活動及社區等，動態地存儲在企業內部和外部的各種信息，同時還可以支持網上的虛擬社區。企業信息門戶強調對結構化與非結構化數據的收集、訪問、管理和無縫集成，這類門戶必須提供數據查詢、分析和報告等基本功能，企業員工、合作伙伴、客戶及供應商都可以通過企業信息門戶方便地獲取自己所需的信息。
1.2.2 . 企業知識門戶
企業知識門戶（Enterprise Knowledge Portal，EKP）是一個平臺，該平臺是知識加工平臺、決策平臺、知識與獲取平臺的集成，它使企業各部門職員之間的信息共享和交流更加流暢。這里的"知識"不僅包括數據庫、文檔、企業政策方針和過程手續等，甚至包括存在于員工頭腦中的工作經驗與專業技能等非具體化的信息資源。
企業知識門戶是企業信息門戶的延伸與發展。信息門戶的重點是信息的收集、整理及傳輸，有效利用企業已有的信息、知識和公共關系，并能收集、分析、增值、共享信息和知識。企業知識門戶的重點是企業信息的加工與處理。企業知識門戶的目的是使恰當的人在恰當的時間使用恰當的知識，企業信息門戶主要通過數據挖掘、數據加工技術使零散的信息成為知識，供決策支持服務。
1.2.3 . 企業應用門戶
企業應用門戶（Enterprise Application Portal，EAP）實際上是對企業業務流程的集成。它以商業流程和企業應用為核心，把商業流程中功能不同的應用模塊通過門戶技術集成在一起。從某種意義上說，我們可以把企業應用門戶看成是企業信息系統的集成界面，企業員工和合作伙伴可以通過企業應用門戶訪問相應的應用系統，實現移動辦公，進行網上交易等。
以上3類門戶雖然在側重點有所不同，但隨著企業信息系統復雜程度的增加，越來越多的企業需要能夠將以上3類門戶有機地整合在一起的通用型企業門戶，這已是一種趨勢，我們在這里把它們統一稱為企業門戶。
最后，讓我們試圖通過企業門戶的作用來幫助讀者理解企業門戶的定義。維持客戶的最基本戰略因素是企業整體強大、互利關系網，包括客戶、供應商、合作伙伴和員工本身。這些關系的培養主要通過各方之間的相互溝通和信任感--即各方及時收到相關信息、信息準確并且服務最優。企業門戶被認為能夠滿足這種需要，通過使用戶利用方便、可靠的工具接入實現有效的信息交換?；蛘哒f，企業門戶能為用戶提供建設信息型企業網站的應用，包括網站生成、信息、信息管理、信息反饋、網站管理等系統，實現企業網上形象展示及對外溝通的需求。
1.3 . 有無必要建立企業門戶
在國外，特別是在美國，實施企業門戶戰略已經被列入了許多大企業的日程表中。與國外相比，國內了解企業門戶概念的企業十分少，而計劃建立企業門戶的企業就更加微乎其微。但是，互聯網在國內的發展速度相當迅速，中國企業建立自己的門戶網站，為自己的客戶、員工和商提供綜合的重要性不言而喻。
從網絡經濟的特點來看，速度和知識是網絡經濟的兩大支柱。首先，企業只有借助于網絡才能獲得發展的先機，這就要看誰能夠以最迅捷的動作聯系客戶、供應商和商，組織生產和銷售。毫無疑問，企業門戶是實現上述目標最有力的手段。
從資源利用的角度來看，企業門戶是以最小可能成本，實現最大程度開發利用現有資源目標的可行途徑。首先，企業門戶將本需要占用多臺不同硬件系統的應用集成到較少的系統設備上，從而節約硬件的投入。其次，減少了多種未經集成的應用軟件的總體維護成本。除了新設立的企業，其他實施企業門戶的企業都已有多種應用系統和以數據庫、文檔等形式存儲的信息資源。這些資源往往條塊分割，分散維護成本高昂。新的企業門戶將現有的資源加以整合，并經過一定的處理，最后集成到企業門戶這樣一個統一的平臺上，提供給更多的用戶。由于它的繼承和集成，企業可以實現集中維護，從而降低維護成本。第三，企業門戶采用高效的互聯網作為信息傳輸的工具，相比建設或租用線路價格低廉，同時減少了人力投入。第四，企業門戶的實施可以改進企業的供應鏈管理，企業門戶能夠幫助企業實現真正意義上的零庫存。
由此看來，企業尤其是大中型企業，不論是從節約成本角度還是從提高競爭力角度考慮，建立企業門戶都是有效的方法。
1.4 . 如何建立企業門戶
既然企業門戶功效如此之大，那么企業要想建立企業門戶應該如何去操作？一般來說，企業要成功地部署企業門戶可按照如下幾方面進行。
1.4.1 . 前期準備工作
企業在建立企業門戶之前，要進行大量的信息調查工作，弄清楚企業的商業信息是如何使用的。對于大多數企業而言，這意味著要進行商業信息應用的調查和研究。調查的目的是了解誰使用信息，信息是如何使用，以及信息如何流入和流出。
1.4.2 . 產品與技術的選擇
在進行完信息的使用調查之后，企業就要選擇門戶產品和技術。門戶軟件不僅要滿足商業信息和應用訪問的需要，還要滿足事先定義的技術層面（如協議）的要求。目前，由于有相當數量的公司推出了企業門戶解決方案，這為企業提供了較大的選擇余地。但不可否認，目前企業門戶的產品良莠不齊，功能和所采用的技術差別較大，如何正確選擇適合自身企業需要的企業門戶產品是一門學問，本欄目下期對此進行討論。
1.4.3 . 企業門戶的建設
選好技術和產品，接下來就是建設了。這方面需要注意的是企業信息要集成到門戶有關目錄之下，或安排在某個主題里，以便用戶可以容易地找到所需要的信息。信息的組織及個性化，應用和服務以能夠滿足用戶的需求為目的。
1.4.4 . 推廣使用企業門戶
企業門戶建好了，并不意味著工作就完成了，因為建企業門戶的目的是讓其發揮作用。接下來就是讓更多相關的用戶群體來了解和使用它。在這個階段，個性化是舉足輕重的。個性化的目的是針對合適的用戶群，如營銷分析、財務分析、經理或商業伙伴，合理地將門戶信息、應用和工具進行有針對性的設計。
2 . 網站規劃設計要點
因特網正在改變世界，它促成了網絡經濟雛形的形成，特別是電子商務正由新概念走向實用化。由于因特網具有傳播信息容量極大、形態多樣、迅速方便、全球覆蓋、自由和交互的特點，已經發展成為新的傳播媒體，所以全球幾乎各個企業、機構紛紛建立自己的Web站點。
Web站點是向用戶或潛在客戶提供信息(包括產品和服務)的一種方式。其文檔所包含的內容是由被稱為超文本(HyperText)的文本、圖形圖象、聲音，甚至電影等組成。使這些超文本能夠有機地關聯并可使瀏覽器識別，是通過HTML語言(HyperText Markup Language超文本標記語言)實現的。同時CGI(Common Gateway Interface公共網關接口)能使Web具有交互功能。Web站點指引用戶瀏覽該站點或其他站點上的分頁信息，可以通過表格和電子郵件的連接提供雙向交互方式。站點建立后，你的企業就在國內、甚至在國際上有了一席之地，有了每周7天、每天24小時的“虛擬門市部”。網站是未來企業開展電子商務的基礎設施和信息平臺，它是“知識經濟”的制高點，企業的網址猶如企業的商標和品牌一樣，是反映企業形象和文化的巨大的無形資產。
因此企業網站規劃必須注意以下八個方面：
2.1 . 目標明確、定位正確
Web站點的設計是企業或機構發展戰略的重要組成部分。要將企業站點作為在因特網－－這個新媒體上展示企業形象、企業文化的信息空間，領導一定要給予足夠的重視，明確設計站點的目的和用戶需求，從而作出切實可行的計劃。
挑選與錘煉企業的關鍵信息，利用一個邏輯結構有序地組織起來，開發一個頁面設計原型，選擇用戶代表來進行測試，并逐步精煉這個原型，形成創意。
分析有些網站的效果不如預想的好，主要原因是對用戶的需求理解有偏差，缺少用戶的檢驗造成的。設計者常常將企業的市場營銷和商業目標放在首位，而對用戶和潛在的用戶的真正需求了解不多。所以，企業或機構應清楚地了解本網站的受眾群體的基本情況，如受教育程度、收入水平、需要信息的范圍及深度等，從而能夠有的放矢。
2.2 . 主題鮮明、富有特色
在目標明確的基礎上，完成網站的構思創意即總體設計方案。對網站的整體風格和特色作出定位，規劃網站的組織結構。
Web站點應針對所服務對象（機構或人）不同而具有不同的形式。有些站點只提供簡潔文本信息；有些則采用多媒體表現手法，提供華麗的圖像、閃爍的燈光、復雜的頁面布置，甚至可以下載聲音和錄像片段。最好的Web站點將把圖形圖像表現手法與有效的組織與通信結合起來。
要做到主題鮮明突出，力求簡潔，要點明確，以簡單明確的語言和畫面告訴大家本站點的主題，吸引對本站點有需求的人的視線，對無關的人員也能留下一定的印象。對于一些行業標志和公司的標志應充分加以利用。
調動一切手段充分表現網站的個性和情趣，突出個性，辦出網站的特色。
Web站點主頁應具備的基本成分包括：
頁頭：準確無誤地標識你的站點和企業標志；
E-mail地址：用來接收用戶垂詢；
聯系信息：如普通郵件地址或電話；
【關鍵詞】重點新聞網站 首頁設計 地方特色 發展趨勢
2000年11月28日，《拉薩晚報》以獨立域名上網，至此我國所有省(自治區)均有了媒體新聞網站。?。▍^）級重點新聞網站大致主要以四種模式進行運行，第一種就是大江網等以傳統紙媒為依托，擁有政府背景的網絡版模式；第二種就是大洋網等單純依靠地方媒體和地方政府背景的網絡版模式；第三種就是千龍網等依托地方性媒體聯合的網絡版模式。它也有地方政府背景,但力圖按現代企業的方式運轉；第四種就是大渝網與騰訊等國內大型商業門戶網站合作發展的網絡版模式。
?。▍^）級重點新聞網站擔負著塑造本省良好形象、引導良好輿論環境和對外宣傳本省發展的任務?，F在我國網站數以百萬計，已經獲得登載新聞資質的網站也數以百計，怎樣使網站首頁跳出“千網一面”的窠臼而呈現出多姿多彩的面貌?怎樣把握未來網站首頁建設的發展趨勢，使之以強勁的表現力提升網站的傳播力?這是?。▍^）級重點新聞網站的網絡編輯要思考的問題。
本文重點選取了國內?。▍^）級十家新聞網站，選取時注意了地域分布、網站不同運行模式；從網站首頁設計元素、網站首頁地方特色進行對比分析，并從中找出網站首頁設計主要問題，并對其未來發展趨勢提出作者的建議。
一、網站首頁設計元素對比分析
新聞網站強調新聞的聚集能力，面對眾多形形的新聞網站，一家網站要使自己從眾多網站中脫穎而出，受到網民的青睞；網站首頁設計至關重要。它涉及到頁面的風格和信息展現的方式。特別是在網頁設計元素的安排上，在圖形、文字、色彩等視覺元素的意象與新聞要素的表達上，要體現人本理念，并且要與新聞網站品牌的CI形象設計和市場傳播的推廣工作結合起來。
網頁設計元素很多，本文只對選取的十家網站的首頁的首屏主要設計內容進行對比分析。
LOGO位置：LOGO是一家新聞網站對新聞價值理念的表達，也是其品牌塑造和CI形象設計的重要元素。從選取的十家?。▍^）級新聞網站中（如第一張統計表所示）可以看出，LOGO的位置一般放置于網站首頁的左上角。LOGO的設計在追求藝術化的同時，并融入地方特色。例如新疆天山網的LOGO就是漢字“天”的藝術字，但是其色彩五彩斑斕，似一位舞者，象征著新疆是我國能歌善舞的維吾爾族自治區。千龍網的標志是一條東方的龍，正如網站名稱象征千龍聚首。
導航條：導航條一般以通欄的形式置于網站頂端，新聞、體育、房產、汽車是各家新聞網站必備的欄目。例如江西大江網把支站等地方頻道放置于導航欄里。該網站的導航條字體較大，字間距較大，給人簡潔、清新的感覺。導航條主要起到導引的作用。
分欄數：從選取的十家網站的版式分欄來看，以三分欄居多，四分欄少見。這是一種流行趨勢，也是符合閱讀習慣的。目前，網站設計考慮到廣告宣傳位置，在網頁的兩邊空出一定的空間，使得有限的版面更加縮減，分欄過多過窄，不易閱讀。
頭條標題：頭條標題是網站重點推薦的新聞，一般用顏色字體、加粗、字號較大。從選取的十家網站中，只有重慶的大渝網和廣州的大洋網頭條標題字號較小；其余網站頭條標題都趨于較大字號。有研究表明，一條新聞標題能吸引閱讀者注意力的時間平均不足一秒鐘，頭條標題的醒目化處理，有助于吸引網民的眼球。大洋網、浙江在線網站的頭條標題堅持用傳統的白色背景和黑色的文本。而選取的其他網站基本都選用藍色字體。
圖片處理：從選取的十家網站中，可以看出圖片一般被放置于網站首頁首屏的靠左或者居中的位置，這符合人們的閱讀習慣，居中有利于形成視覺沖擊中心。一般是三四張圖片交替出現，下配圖片說明。
多媒體：從選取的十家網站中，只有大渝網、大洋網、浙江在線和東南網四家網站使用多媒體形式較繁，其他網站首頁在多媒體的應用上都比較簡潔。這四家網站也是商業推廣較好的網站。大渝網首頁有隨網頁開幕動畫廣告、大洋網在首頁右下角有彈出式網站焦點提醒對話框、浙江在線和東南網首頁有隨閱讀移動的動畫廣告。
廣告位：選取的十家網站的廣告一般都放置于導航條上下附近，其次是兩旁的垂直條，這也最容易進入人們的視野。十家網站的廣告形式都比較簡潔，沒有音頻、視頻等廣告形式，這也符合?。▍^）級重點新聞網站莊重、大氣的特性。
視頻新聞：現在視頻新聞越來越受到各家網站的重視，浙江在線的“網視”、天山網的“視聽”等，視頻新聞集音形文于一體，更加強化了傳播效果。
綜上所述，十家網站的首頁設計各有特點，但這些“模板”里共性十分明顯：放好網站導航條，制作精良標題，打造新聞熱點，設計CI形象等，通過這些版面設計元素與新聞元素的有機融合來抓住“眼球”，提升人氣。
二、網站首頁地方特色對比分析
?。▍^）級重點新聞網站首頁地方特色能突顯網站內容的差異化，其網站的受眾主要是本省民眾，要深入調查研究，對目標市場進行科學細分，找準目標受眾，體現獨特的地域特色和深厚的文化內涵以及完善的服務功能，打造特色拳頭新聞產品及服務，用本地特色來贏得目標網民的心。從選取的十家網站來看，每家網站都在網站首頁推出了區縣新聞版塊，這是突顯地方特色的重要之處。浙江在線在導航條下推出了區縣新聞支站導航欄，大江網在導航條的尾部設置了區縣欄目；其他網站是在首頁推出區縣要聞等版塊。
其次是網報聯動，選取的十家網站除了大渝網、東南網、北方網三家?。▍^）級重點新聞網站沒在首頁以明顯版塊推出所屬紙媒的電子版外，其他網站都以不同形式推出旗下紙媒的電子版。這有助于紙媒的二次營銷，也給網民提供了額外的增值服務。
大江網在首頁推出了本地實名名人博客，博主是本省民眾，可以通過自己的經歷把自己的所見所聞記錄下來。這有助于打造本地特色。其他網站推出的博客都只是一般的服務功能，未能很好地提升博客的本地特色。
選取的十家網站，只有大江網、浙江在線、北方網、新疆天山網推出了本網動態。這是通過自己的網站傳播自己網站的形象，與網民“互動”的形式，也是網站差異化特色打造之處。
三、網站首頁設計主要問題及未來發展趨勢
從選取的十家網站，也看出網站存在內容同質化、頁面趨同化、內容過多、頁面過長、設計過繁等問題。如何改變網站“千網一面”的狀況，根本之道在于遵循網絡傳播規律，著力營造特色，不斷創新。其中，網站首頁的特色化、個性化，無疑是大有可為的。
首頁是網站的“形象代言人”。首頁應該充分體現網站的定位、受眾的定位和網站面對網民的態度，在盡量滿足網民需求的前提下，突出網站的特色和個性。
地方特色是?。▍^）級重點新聞網站突破網站內容同質化、頁面趨同化的重要途徑，要充分挖掘本?。▍^）的新聞資源、人文等特色，例如東南網靠近臺灣，可以做足臺海新聞。廣西地處東盟交流的前沿地，定期舉辦東盟博覽會，廣西新聞網要著力打造東盟版塊。
其次，?。▍^）級新聞網站首頁要處理好頁面內容過多、頁面過長的問題。首頁是精華薈萃之地，寸土寸金的首頁需要優中選優，選中的更需要精雕細琢。首頁過長會增加技術的困難，也會影響網民打開首頁頁面的速度。有研究表明，網民瀏覽首頁的熱點區域呈現“F”形，只有很少網民會不斷下拉滾動條，頁面過長只會讓網民心生厭煩。
綜上所述，我國網站在經歷大約十年的發展后，形成了一定的設計理念，現在網站的網絡編輯們越來越重視網站首頁的設計布局。但是也存在一些不足，希望中國網站首頁能興起簡潔明快、特色個性之風，更好地為網民服務?！?/p>
參考文獻
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關鍵詞：ASP；SQL Server；畢業指導；網站設計
中圖分類號：TP315
畢業論文是高校本科教學過程中最重要的環節，也是最后的環節?，F在的大多數高校，就畢業設計指導來說基本上都是通過師生見面來完成的，或者是通過電話聯系。這樣導師有時既浪費時間又不能及時給予指導和答疑。對于學生來說和老師過于頻繁的見面也會浪費一定的時間，面對就業壓力越來越大的今天，應屆畢業生面臨著找工作的難題也就越來越嚴重，學生沒有過多的精力和時間來和導師見面討論畢業設計中的各種問題。因此，在網絡如此發達的今天，采用網上的方式作為指導和答疑也不失是一種好的選擇。
基于ASP的畢業設計指導網站是用ASP動態網頁技術和SQL Server 2000開發，它涵蓋計算機技術和網絡技術兩門學科。是提供給畢業生和指導教師之間溝通交流的好的平臺。也是彌補目前許多高校的網站系統中一個小的漏缺，可以作為高校網站系統中的一小部分。正是這一不起眼的小部分，卻給畢業生和指導教師帶來了許多方便，節省了許多時間，又能及時地得到老師的指導，從而提高指導效率。
1 網站總體功能設計
基于ASP的畢業設計指導網站管理系統的主要用戶分為三種類型：管理員、教師、學生。針對不同的用戶類型，登錄進去都有不同的權限和操作功能。
2 系統功能實現
主要包括數據庫設計和網站功能設計。數據庫設計主要是創建數據庫和添加數據表，并創建觸發器和存儲過程等；網站功能設計主要是功能模塊的界面和程序代碼的實現。
2.1 數據庫設計
（1）創建數據庫和數據表
4）觸發器。觸發器是用戶定義在關系表上的一類由事件驅動的特殊過程。一旦定義，任何用戶對表的增、刪、改操作均由服務器自動激活相應的觸發器，在DBMS核心層進行集中的完整性控制。觸發器比約束更加靈活，實施比約束更為復雜的檢查和操作，具有更精細和更強大的數據控制能力。
在tbGuest表里創建了“update”觸發器，“update”觸發器用于當更改tbGuest表中strTitle時，其他視圖關于該strTitle也相應更改。
2.2 網站功能設計
網站功能設計主要是各個功能模塊的界面設計和程序代碼的實現。
點擊“管理個人信息”便可以進入該界面。該模塊有查詢個人信息、修改密碼、查看公告的功能，其中學生和教師用戶還有查看群發消息的功能，但是管理員不必要有此項功能，因為管理員群發消息時在當前的頁面就可以看到，管理員還具有公告的功能，師生可以在管理個人信息中點擊查看公告查看管理員的公告。還必須說明的是查詢個人信息項中學生和教師用戶沒有權限，只有管理員有添加、刪除和修改的權限。
上傳和下載文件模塊所有用戶都有，該功能主要是方便用戶的文件交流，點擊上傳文件可進入上傳界面，點擊下載可進入下載界面。
向指導老師提問模塊是集結學生的提問，教師的回復和管理員的提醒答疑（管理員還可以選擇公告的方式提醒教師答疑）為同一模塊，該模塊功能可以提供多方交流溝通，點擊選擇的方式可以進入相應的界面，學生可通過三種方式完成提問；教師通過相應的方式回復；管理員通過三種方式提醒教師答疑。
查詢問題模塊的實現，此模塊只有留言方式可以查詢，其他不必要。在學生和指導老師之間提供三種交流方式，查詢中學生和教師沒有權限，只有管理員有添加、刪除的權限。
首頁模塊和退出系統模塊，單擊首頁則返回首頁登錄界面，單擊退出系統則實現關閉網頁。
3 系統測試結果
本系統曾經移植到多臺計算機上對不同配置的計算機進行兼容性測試，測試結果表明，Web在不同的環境配置下運行正常。
4 結語
本設計是基于B/S架構，采用ASP動態網頁技術和SQL Server 2000，結合Dreamweaver軟件開發出來的。網站根據不同身份的用戶實現了不同的應用操作界面，各個界面的功能稍微不同但相差不大。整個系統界面友好，運行可靠，系統功能基本滿足用戶要求，從而加強了指導老師和學生之間的交流，提高了論文寫作的效率。本系統可作為一個單獨的畢業設計指導網站，也可以嵌入到高校網站系統中作為一個子系統。
參考文獻：
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關鍵詞： 畢業論文（設計） 網絡平臺 不同流向人才 持續發展能力
教育部辦公廳在關于加強普通高等學校畢業論文（設計）工作的通知（教高廳［2004］14號）中明確要求，必須加強普通高等學校畢業論文（設計）工作，充分認識畢業論文（設計）環節的重要意義。隨著社會經濟多元化發展，人才市場的不同需求和大學生就業的嚴重局勢，許多高等學校適時調整專業結構和培養模式，使得大學生擇業觀念現實化，人才流向多樣化。例如一些高師院校的畢業生擇業思路初步形成了四個流向：考研深造型、應用技術型、中學任教型和改行跳槽型。不同的趨向和追求，使得畢業生對自己的素質、功底和廣泛的適應性有了更為清醒的認識與感悟，進而渴望在校期間能夠通過某一特定方式例如撰寫畢業論文來凝練競爭優勢，提升創業才干，把自己打造得更為“牛氣”一些，業已成為眾多畢業生的共鳴心聲。這意味著畢業論文（設計）工作面臨著挑戰與壓力，既被寄予了厚望又被賦予了重任，所以畢業論文（設計）必須彰顯鮮明特色和蘊蓄深厚內涵。顯而易見，畢業論文（設計）的撰寫過程和論文質量，對他們未來的就業與發展將會產生非常深遠（有時候甚至是決定性）的影響。如何才能把畢業論文（設計）的完成過程變成培養學生成熟與成才的過程呢？為此，我們提出了“構建以現代化網絡為載體的畢業論文（設計）平臺，用以培養不同流向人才的自適應能力、創新能力和持續發展能力”的研究課題，并就此進行了有益的研究與探索。
一、目前畢業論文（設計）中存在的主要問題及原因分析
1.目前畢業論文（設計）中存在的主要問題
（1）選題不當。選題不當甚至是不會選題。相當一部分畢業論文選題缺乏前沿性、價值性和可行性。有些論文的選題過大，沒有實現的可能性；有些論文選題過窄，沒有理論價值和應用前景。
（2）內容平淡。論文內容平淡一般，多是羅列別家之說，缺乏自己的創新點。
（3）論證不嚴密。有些畢業論文觀點模糊，而且在提出問題、分析問題和解決問題這一研究過程中沒有邏輯分析、歸納與綜合，沒有給出合理的解釋。
（4）不會使用參考文獻。有的學生熱衷于寫綜述，但卻不會使用參考文獻，即使引用也多是較為陳舊的專著和材料，未能反映出本領域國內外最新研究成果和最新發展趨勢。
（5）格式不規范。許多學生不遵守論文用紙格式、字體、摘要、關鍵詞、各級標題編號等要求，不重視前言、附錄及結尾部分等整體結構，嚴重影響論文質量。
2.畢業論文（設計）質量不高的原因分析
（1）目的不明確。為什么要寫畢業論文，畢業論文與學業水平和學位證書之間有何關系，畢業論文與自己的未來發展之間有何聯系，在部分學生心目中并不清楚，因而重視程度不夠。
（2）論文選題較晚。畢業論文（設計）工作部署較晚，很多部門都是在第8學期開學才進行安排，頻繁的任務加上沉重的就業壓力與考研復試，使學生沒有良好的心態、充分的時間和充沛的精力撰寫畢業論文。
（3）導師指導不力。導師教學、科研任務繁重，難得與學生見幾次面，師生之間無法進行有效的學術交流。無論是對學生論文選題方向的把握、選題價值的審查，還是科學實驗研究和畢業論文寫作過程，導師只能疲于應付。
（4）圖書館、資料室的文獻信息資源沒有充分利用。文獻檢索與應用能力是學生寫好畢業論文的前提和基礎。一些學生信息素質不高，沒有掌握基本的文獻檢索方法。有些學生的網絡檢索方法比較單一、低級，在茫茫的信息海洋中無從下手，瀏覽時間不少但獲取的信息有限。
二、畢業論文（設計）網絡平臺的模塊化構成及其功能
1.網絡平臺的概念
網絡平臺，又稱網絡支持平臺，既包括承載網絡的硬件設施、設備，又包括建立在Internet基礎之上為網絡運行提供全面支持服務的軟件系統。高校中的實驗室、計算機機房、圖書館、教職工住宅、學生宿舍等場合，網絡平臺非常普及。
2.網絡平臺的模塊化構成
當前高等教育發展理念發生了戰略性轉變，全面提高質量成為高等教育的核心任務，必須把質量意識體現到具體工作中。為了有效提高畢業論文質量，我們貫徹以學生發展為本的教育理念，以畢業論文（設計）工作為主線，以培養不同流向學生的自適應能力、創新能力和持續發展能力為核心，以現有的實驗室網絡為基礎，構建了由學術研究型、應用技術型、中學執教型、其他擇業型等四大模塊組成的網絡平臺。
（1）學術研究型。為準備考研深造的學生提供的一種環境，或者說是幾個網絡數據庫。其中包含一些大學生科技創新的資料，與考研方向密切相關的本科畢業論文資料，以及一些課題資料和與此相關的使用方法和要求。
（2）應用技術型。為畢業后準備到廠礦、企事業單位，公司、研究所等上崗就業的學生準備的數據資料庫。理工科類側重于實驗技能、技術設計、工藝流程等實用技術資料，文史科類則側重于計算機使用、管理科學及與其專業相關的文檔資料。
（3）中學執教型。為準備到中學任教的學生提供的網絡資源。其中有教育理念、新課改標準、教學技能、中學教師素質、教育科學研究等相關資料。
（4）其他擇業型。為畢業后打算從事其他工作（例如有的想參軍，有的想支邊，有的想當村官，有的想考公務員）的學生提供的一些參考資源。
3.網絡平臺的功能
（1）信息提供功能。根據模塊的不同特點，提供有關信息，學生可以在此領域內比較方便地搜尋到自己所需要的資料，既避免盲目性，又節省時間。
（2）師生互動功能。在畢業論文整個撰寫過程中，學生之間、師生之間可以通過平臺相互協商、相互討論、相互溝通。甚至學生可以在宿舍，教師在實驗室、辦公室或者在家里，都可以相互交換信息。
（3）論文評閱功能。在論文上交之后，導師和評閱小組可以對論文進行評審。
（4）管理功能。對畢業論文（設計）的電子文檔進行科學管理，方便論文的借閱、抽查和驗收等工作。
（5）遠程服務功能。為畢業離校的學生保留的一片網絡空間。畢業生在走上新的工作崗位后，仍然可以利用網絡平臺從事相關的研究工作，母校永遠是他們的大本營。
三、畢業論文（設計）工作的分段實施與學生持續發展能力的培養
1.畢業論文（設計）題目初選階段
從大三第一學期開始，學生除了公共必修課之外，選修課已經呈現出分流趨勢。從這學期開始，召開畢業論文（設計）工作動員大會，部署畢業論文（設計）工作并安排網絡平臺知識講座，同時在網絡上公示導師的基本情況及研究方向，讓學生進入畢業論文（設計）題目的初選階段。此舉旨在喚醒學生的自適應意識，當學生的流向確定后，初步培養學生的文獻調研能力和在“海選”中擇定課題類型與范圍的能力。
2.題目正選階段
經過一個學期的醞釀、調研，到大三第二學期開始，畢業論文（設計）題目進入正選階段。此時學生、導師利用網絡平臺進行雙向選擇予以確定并適時舉行開題報告。若經過一段時間的接觸師生感到彼此不適，還可妥善予以調整。此舉旨在實現個性發展、優生優培，培養學生清醒認識自己進而優選課題的能力。此后學生根據題目的不同要求，分別進入到實驗室、研究所或相關單位獲取信息，鍛煉實戰能力。
3.畢業論文（設計）撰寫階段
大學四年級第一學期，進入畢業論文（設計）撰寫階段。在這一學期開初，要求學生填寫“畢業論文（設計）任務書”，并由導師簽字認可。任務書的基本內容為：論文題目；論文（設計）的主要任務及目標；論文（設計）的主要內容；論文（設計）的基本要求；論文將要使用的主要參考文獻；撰寫論文的進度安排等項要求。然后學生根據自己積累的資料，在導師的指導下，完成論文寫作。此舉意在培養學生的研究能力、創新能力和寫作能力。
4.畢業論文（設計）評審階段
學生的畢業論文（電子稿）上交后，由導師組成的評審組利用網絡平臺進行評閱，以確定論文能否進行答辯。若未達到要求，將及時反饋給學生進行修改并限時返回修改稿，這又為學生提供了極為寶貴的時空條件。
5.答辯階段
對合格的畢業論文（設計）（紙質文本）組織答辯，進而評定論文成績。更進一步培養學生的演講能力、答辯能力、思維能力與應變能力。
6.后期督查與評優階段
利用網絡平臺，學院組織督查組對各專業學生的畢業論文（設計）按比例隨機抽查、驗收，并對優秀畢業論文進行盲審盲評（隱去導師姓名和學生姓名進行審閱和評選）。這樣既可以發現畢業論文中存在的問題，又可以體現評優工作的公開、公正和公平。猶如電腦系統中的“防火墻”，牢牢地把住了畢業論文（設計）質量關口。
四、畢業論文（設計）工作的后續化――延伸、拓展、再發展階段
許多畢業生在到達新的工作單位后，由于環境、條件、任務和工作性質的改變，進行科研倍感困難。有的迫于無奈只好放棄，也有的跑回母校進行求助。鑒于這種情況，我們的網絡平臺繼續為畢業生保留了綠色通道，特別是他們的課題（自然科學研究或者教育科學研究）若與畢業論文相近或相關，那他們的科研工作就會如魚得水，如虎添翼，這實質上就是畢業論文（設計）工作的后續化――延伸、拓展、再發展階段。由此可見，畢業論文（設計）在人才培養工作中確實具有不可替代的作用，網絡平臺為培養學生的創新能力與持續發展能力提供了有力的支撐與保障。
五、總結與展望
幾年來的實踐證明，由于充分發揮了高校得天獨厚的網絡平臺優勢，使得畢業論文（設計）工作取得了非常好的成效，論文水平得到了卓有成效的提升，學生的“實戰”能力得到了鍛煉，夯實了持續發展的基礎，凸顯了如下主要特征。
一是學生掌握了撰寫畢業論文基本功。無論是從定題、立意到論文的整體結構，還是參考文獻的引用乃至文本格式，都體現了規范化、程序化和創新化，為他們以后進行文字寫作工作奠定了非常扎實的基礎。
二是學生增強了特色創新意識。他們清醒地知道，唯有注重特色，加大就業競爭力，才能在激烈的市場競爭中取得立足之地。學生撰寫論文的過程，既是跟著導師做學問搞研究的過程，更是礪煉自己成長成才的過程。所以他們非常注重學科前沿動態，敢于向高峰沖刺。如有些學生論文選題是導師的子課題，他們發揮自己的理論特長，敢于創新思維，05級就有4名學生在SCI二區以上刊物發表學術論文6篇。再如有些學生論文選題是教育科學方面的內容，他們利用到中學支教的機會，一邊教學一邊進行調研。利用網絡資源信息，結合中學實際情況進行研究，已有數篇在《物理教學》等雜志上。所有這些支撐材料，既是能力的表征，又意味著綠燈亮光，發展道路與就業渠道暢通。
三是學生強化了信息資源意識，他們主動提高自己獲取信息、利用信息和開發信息的能力，為今后的持續發展進行了鋪墊。
但在此項工作中，也有一些問題值得注意，主要是論文的重復率問題。由于引用資源相對集中，從論文題目到章節段落，重復是不可避免的，但重復率不能超過一定比例。這一點從一開始就必須給導師與學生講清楚，并且通過文獻檢測系統軟件給予警示，以杜絕抄襲、剽竊和假冒等不良行為，確保論文的真實性、科學性和誠信度。
總而言之，積極加大網絡平臺的利用和開發力度，強化信息資源的共享和合理利用，對于保證本科畢業論文的質量乃至教學和科研等項工作，都具有積極的現實意義和深遠的歷史意義。
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