時間：2023-07-21 16:50:26
序論：在您撰寫故宮建筑的藝術特點時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
教學目標：
1.了解北京故宮的整體布局，重點了解建筑對封建皇權大一統思想的具體體現，進而認識中國古代木結構建筑的特點。
2.充分發揮學生的主動性，培養自主、探究、合作、體驗的學習能力，通過引導鑒賞，培養學生的鑒賞能力，課后用學到的鑒賞方法分析天壇祈年殿等建筑的禮制意義及其藝術成就。
3.以歷史唯物主義觀點賞析、評價故宮建筑，激發學生熱愛本民族傳統文化藝術的情感，進一步體會勞動創造藝術，藝術是勞動人民勤勞、智慧的結晶。
教學重點：故宮的整體規劃、屋頂樣式、木結構構造以及建筑裝飾彩畫雕刻等。
教學難點：古代建筑較多的專業術語
教法與學法：
教法：情境創設引導觀察啟發點撥匯總歸納
學法：初步感知樂中體驗討論探究知識擴展情感升華
教學過程：
一、新課導入：多媒體播放《故宮的記憶》
問題設計：同學們聽過音樂后有什么感覺？故宮一共有多少間房子？為什么？
學生回答，教師小結，引出本課重點內容，即中國古代建筑代表作――故宮（板書）。
設計意圖：音樂導入，調動氣氛，引起學生興趣。初步感知古代帝王居住的皇宮是威嚴而充滿神秘感的地方，從而調動學生學習的欲望。
二、講授新課
中國建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建筑被稱為世界三大建筑體系。其中尤以中國建筑和歐洲建筑延續時間最長，流傳最廣，成就更為輝煌。故宮是中國建筑的代表作品，它又稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮，最能體現中國古代建筑風格。
1.故宮的布局。多媒體展示故宮全景圖，學生結合全景圖，閱讀課本中與故宮有關的段落。
問題設計：故宮的總體布局有什么特征？這樣布局體現了什么樣的思想？
教師引導學生歸納故宮布局的特征：中軸線布局，左右對稱，主要建筑在中軸線上，“宮門深似?！?，群組布局。故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現嚴格的等級制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣，我們接著欣賞。
設計意圖：設計學生看書自學的環節，可以充分利用書本，使學生對全景圖上主要建筑的分布有一個清楚的認識，引導學生將建筑物對號入座，通過對整個全景圖的分析討論，使學生很快探究出皇權大于一切的思想。通過整體布局，以點帶面，擴展到故宮建筑其他方面對皇權的體現。
2.故宮的屋頂樣式。多媒體展示：介紹屋頂各部分專業術語，多媒體展示故宮三大殿的屋頂，讓學生觀察三大殿建筑的屋頂樣式，分組討論三種屋頂樣式的不同和等級的體現。
教師總結：屋頂名稱和等級區別。最高屋頂形式重檐廡殿頂，重檐歇山頂、懸山頂、攢尖頂等屋頂樣式，以及其他民居屋頂樣式。
3.故宮的結構。由“墻倒屋不塌”引出古建筑木結構體系：中國建筑體系與其他建筑體系相比，具有獨樹一幟的木結構體系。這種木結構體系，承重與圍護結構分工明確。門窗等的配置，不受墻壁承重能力的限制。汶川大地震房屋倒塌無數，但是部分旅游景點古建筑墻體稍有破損，重要原因就是建筑的木質框架結構（三維動畫介紹斗拱結構）。
引導學生分析木結構的優缺點，學生分析得出木結構缺點：容易著火和容易腐爛。
4.彩畫和雕塑。多媒體展示故宮建筑的外貌顏色和室內裝飾色彩，引導學生總結故宮的主要色彩，分析顏色體現出來的等級差別，引導學生分析彩畫所體現的等級。
教師分析：中國古代建筑外觀上另一個顯著特點是色彩的運用，色彩是古代建筑的主要裝飾手段。這是由木結構體系的特點所決定的。從木材表面施加油漆作為防腐措施，發展到建筑彩畫，形成俗話所說的“雕梁畫棟”。因此宮殿建筑的用色十分嚴格，這在建筑彩畫中表現尤其明顯。
鑒賞作品，更重要的是通過學到的鑒賞方法，能對平時生活中接觸到的建筑作品進行鑒賞。
“中國建筑藝術欣賞”活動，教師首先要認識到它是幼兒藝術欣賞教育的重要部分，在此基礎上，還要了解中國建筑藝術的基本類型，并根據幼兒的接受心理和興趣點，選擇適宜的教育內容?；谘芯浚P者認為，中國建筑藝術的形式多樣、造型各異，為了便于活動的開展，下文根據建筑的結構、色彩、裝飾、造型與占據的空間位置等構成的外觀特征與象征意義，依據滿足人們生活居住需要與精神文化需求的屬性，將中國建筑藝術分為園林建筑藝術、宮廷建筑藝術、民居建筑藝術、現代建筑藝術四大類，為幼兒教師組織相關教學活動時提供參考。
（一）“園林建筑藝術欣賞”教育
園林建筑是指建造在園林和城市綠化地段內供人們游憩或觀賞用的建筑。下面以蘇州“拙政園”園林建筑藝術欣賞為例，說明“園林建筑藝術欣賞”教育在不同年齡班應有的不同側重點。小班幼兒：感知拙政園園林建筑藝術造型中視覺藝術的美，喜歡觀看拙政園園林建筑藝術作品，能簡單表達自己欣賞后的感受。中班幼兒：通過欣賞拙政園園林建筑藝術作品，理解拙政園園林建筑藝術的基本組成部分，能簡單表述拙政園園林建筑藝術的特點。大班幼兒：通過欣賞拙政園園林建筑藝術，能夠運用美術技能表現拙政園園林建筑藝術的結構、色彩、造型等。
（二）“宮廷建筑藝術欣賞”教育
宮廷建筑藝術是帝王朝會和居住的地方，規模宏大，雄偉壯麗，格局嚴謹，給人強烈的藝術感染。下面以宮廷建筑藝術中“故宮”欣賞為例，說明“宮廷建筑藝術欣賞”教育在幼兒園不同年齡班各有側重。小班幼兒：感知故宮的宏偉，色彩的鮮艷，造型的多樣性，對故宮的各種布局感興趣，喜歡欣賞故宮。中班幼兒：通過觀察與教師的講解，能理解故宮是中國古代建筑的典型建筑式樣，特點是布局方正整齊，各部分之間對稱、均衡、和諧，感受故宮建筑的藝術美。大班幼兒：在感知、理解故宮特點的基礎上，用涂色、填畫、造型等手段，表現出自己對故宮的感受。
（三）“民居建筑藝術欣賞”教育
民居建筑藝術是與人類生活密切相關的，是人類最早的、最常見的建筑藝術類型。下面以欣賞“北京四合院”為例，說明在不同年齡班開展“民居建筑藝術欣賞”教育時的側重點。小班幼兒：感知北京四合院布局，對其布局產生興趣，能夠運用動作和表情表達欣賞后的感受。中班幼兒：通過觀察北京四合院的布局，理解對稱建筑藝術的特點，知道東房、西房、南房、北房的名稱和位置。大班幼兒：在感知、理解北京四合院布局的基礎上，能通過動手制作北京四合院的模型，進一步表現自己對傳統民居建筑藝術的認識。
（四）“現代建筑藝術欣賞”教育
現代建筑藝術是指20世紀后建造的具有時代特征的建筑。以2008年北京奧運會代表性建筑“鳥巢”為例，它的欣賞活動在不同年齡班有不同的側重點。小班幼兒：感知“鳥巢”的造型美和主要功能，對比感知“鳥巢”與鳥窩的相似點。中班幼兒：通過理解“鳥巢”造型特點，知道其用途和意義，感知“鳥巢”的造型美、色彩美和線條美。大班幼兒：在感知與理解的基礎上，通過繪畫、手工等美術技能進一步表現與表達“鳥巢”建筑的形狀、色彩、結構等，理解“鳥巢”的寓意及其中蘊含的中國現代建筑藝術美。在實施上述類型的教育過程中，教師不僅要選擇一些代表性建筑物，而且要充分利用本土的優秀建筑資源，讓幼兒到現場觀察和欣賞，進一步感受身邊的建筑藝術美。
二、幼兒園“中國建筑藝術欣賞”教育的實施途徑建議
在了解“中國建筑藝術欣賞”教育的基本類型并確定了欣賞內容之后，教師可以充分利用家長資源、網絡資源等多種渠道去收集豐富的欣賞資料，供幼兒操作，然后通過以下幾種途徑組織欣賞活動。
（一）在主題活動中系統而靈活地開展
主題活動是近年來幼兒園課程的主要實施途徑。在主題活動中應該有“中國建筑藝術欣賞”的一席之地：不僅可以通過集中教學活動開展，也可以在區域活動中進行。在組織教學活動時，中國建筑藝術欣賞活動不僅出現在藝術領域活動中，也應滲透在健康、社會、科學、語言等領域的活動中?；顒拥慕M織方式應以實地參觀考察的方式為主，讓幼兒在多通道參與的欣賞中親身體驗、真切感受到我國建筑藝術有的造型、結構、色彩等要素。也可以通過欣賞照片、課件和拼接圖片等方式，了解中國建筑藝術的視覺美，理解中國建筑藝術中造型的鮮明特點和象征性，體驗其中的情感。還可以通過主題背景下的區域活動開展相關教育。比如，在建構區中教師可以投放一些自制的仿中國建筑藝術的活動材料，如畫有飛檐圖案的插塑等，供幼兒自主游戲；在美術區投放畫筆、紙張、顏料等，供幼兒自主表現出對中國建筑藝術的感受；在表演區，可以投放中國建筑藝術模型為舞臺布景，供幼兒戲劇表演時使用；等等。與此同時，在主題活動的實施過程中，教師要注意有計劃、呈系統地安排中國建筑藝術的教育內容，讓幼兒能較為全面地感受到中國建筑藝術的基本構成、突出特點和整體精神風貌，從而循序漸進地提高幼兒的藝術素養。
（二）在幼兒園環境創設中滲透
環境是幼兒的第三任教師。通過環境創設這個載體，為幼兒提供一種良好的欣賞環境，幫助幼兒自然地感受和理解中國建筑藝術?？梢詮娜齻€方面進行環境創設：一是在幼兒園的建筑裝飾風格上突出中國建筑藝術特色，在造型上呈現中國建筑藝術的元素。比如在園內適宜的地方放置按比例縮放的中國建筑藝術模型。二是在班級的環境創設中，結合主題活動的開展，運用不同風格的中國建筑藝術元素來裝飾中國建筑藝術主題墻，并邀請幼兒參與設計和布置。三是在區域活動中開設中國建筑藝術欣賞區域，特別針對我國多個少數民族建筑藝術模型或圖片進行欣賞，如傣族竹樓、彝族土掌房、哈尼族蘑菇房、客家圍屋等。
（三）在生活中隨機進行
關鍵詞：故宮；凡爾賽宮；建筑色彩與裝飾；文化情感
引言
宮殿建筑作為中西方傳統建筑的主流之一，象征著帝王至高無上的君權，無論是建筑形式還是建筑色彩及裝飾必然是以偉壯、華麗而造，才能顯示出天威君浩。而中西方宮廷建筑雖然相隔千里，風格迥異，但在思想上都是體現了統治者的主流意志，貫穿著當時社會的等級思想。因此，通過宮廷建筑，可以看出中國是以儒家禮制文化為主，建筑色彩、裝飾展示出等級森嚴，體系嚴密的特征，并在象征文化作用下則使得宮廷建筑色彩流露出陰陽五行、風水八卦、天人合一的特點。而西方宮廷建筑則以古典主義為主導，強調邏輯、崇拜理性，建筑色彩、裝飾反映出君權的控制性與統治者追求浪漫的藝術氣息。
一、中國宮廷建筑色彩與裝飾所表達的文化情感――以中國故宮為例
故宮始建于明朝永樂年（公元1406年），是明清兩朝的皇宮。它的外觀色調主要是黃色的琉璃瓦、紅色的磚墻、白色的石底座飾、再加以金碧輝煌的彩繪。而故宮為什么要選擇這些色彩呢？這就要追溯于秦漢時期的五行色彩學說，五行色彩學認為衍生出大自然的五要素：金、木、水、火、土，分別由五種顏色象征。其中，白色代表金，青色代表木，黑色代表水，紅色代表火，而黃色則代表了土。
故宮選用黃色的琉璃瓦，是因為黃色是土地的顏色也是日光的顏色，代表了中央之色、皇權、等級、秩序和至高無上。在五行色彩學說中，五色正好與五行和五方位相配，而土剛好居中，故黃色為中央正色。漢代思想家董仲舒認為，黃土生萬物，滋養眾生，為五行之根本，位居中央，統領其他四行，所以土的代表色黃色自然就成為了至高無上的皇權象征。然而黃色還是和合之色，它不極端，不像黑就是黑，白就是白?！兑捉洝氛f：“君子黃中通理，正位居體，美在其中，而惕于四支，發于事業，美之至也。”[1]所以黃色自古以來就當作居中的正統顏色，為中和之色，居于諸色之上，被認為是最美的顏色。此種意義符合儒家文化中所強調的中庸之道。而在封建儒學等級制度下也只有皇宮和皇帝才能使用黃色，其他貴族都不能擅自使用，百姓則更加無權使用黃色。
故宮為什么用紅墻？紅色，這個飽滿的色彩傳達了熱烈之感和敬畏之情，被認定為人類所運用的最古老的顏色。而在中國古代，紅色也有著至尊至貴的地位。選用紅墻黃瓦，是根據陰陽五行中相生的原理，我們知道土乃五色之主，位居中央。那么誰可以生土呢？火可以生土，火燒了木材變成灰，灰就是土。選用紅墻，代表了相生，而不是相克，這樣才能讓皇權轟轟烈烈、紅紅火火。所以紅墻是生命蓬勃、國運亨通、天地運轉合為一體的象征，在故宮里展現了莊重、神圣的意義。
故宮的白色石底座飾也很有考究。在中國古代哲學思想中，白色與黑色代表了一陽一陰，被視為萬物萬事的力量之源泉。其中，白色被稱之為“陽色”，代表積極、進取、剛強的特性和具有這些特性的事物與現象。作為具有強烈的中國封建等級制度思想的建筑，故宮這一代表建筑，白色絕對是一個不能忽視的顏色。在故宮的白色布局中，宮殿的基座、欄桿選用了堅固而純潔的漢白玉，與地面鋪設的青磚一起平衡了故宮艷麗的色彩。然而白色還代表了至上、純潔、希望和崇高思想，這無疑更加體現了故宮的社會地位。
從故宮的建筑色彩中不難看出中國宮廷建筑色彩是以一種色彩為主，其余少數幾種色彩并用，與中國封建社會的儒家禮制文化是緊密結合起來的，選用的都是被認為高貴、至上的色彩，有著嚴謹的社會等級制度、被用來分尊卑、別貴賤，色彩已經被倫理化了。而故宮內部的裝飾程度和裝飾內容也都受到“禮制”的嚴格限制[2]。用色以黃色為最顯貴，其次為紅、綠，因此故宮的色調基本都是一致。裝飾圖案為了顯示皇帝的神秘力量和皇權至上的文化情感，只能選用龍、鳳等屬于天子的圖騰。以至于故宮的裝飾色彩給人一種雍容華貴、至高無上的氣魄。
二、西方宮廷建筑色彩與裝飾所表達的文化情感――以法國凡爾賽宮為例
凡爾賽宮位于法國巴黎西南郊外伊夫林省的凡爾賽鎮。1661年法國國王路易十四開始建宮，歷時28年落成。1682年至1789年是法國的王宮，是歐洲最宏大、最豪華的皇宮，也是人類藝術寶庫中的一顆絢麗燦爛的明珠。凡爾賽宮是法國早期古典主義建筑的代表作，建筑造型嚴謹，應用了古典柱式，被稱為是理性美的代表。然而它多彩奢華的內部裝飾則是以巴洛克風格為主，少數廳堂為洛可可風格。
17世紀法國古典主義興起，出于法國政治上的需要，宮廷建筑在建筑史上逐漸代替宗教建筑開始占有主導地位。宮廷在全國一切方面都建立了嚴密的統治，一切的存在，首要的任務都是榮耀君主[3]。表現在建筑藝術上的主要特征為崇拜古羅馬風格，推崇理性。凡爾賽宮的外觀色彩主要以紅、黃、青磚為主，加以金色裝飾點綴，給人以宏偉壯觀的感覺，卻沒有故宮的外觀色彩那樣劃分了嚴謹的色彩等級。從17世紀末到l8世紀初，由于法國體制逐漸露出危機，外戰失利導致經濟下跌，沒落的貴族們為了尋求心理的平衡開始紙醉金迷、安逸享樂的生活。凡爾賽宮內部由此變得金漆彩繪、鑲金繞銀。墻壁上滿是以古希臘、古羅馬的神話、歷史為題材的壁畫，百彩競艷。拱頂以巨幅油畫為主，地面以各種顏色的大理石鋪成，色彩斑斕、平滑透明，給人以富麗奇巧、華美鋪張的感覺，這或許也與法國人追求浪漫天性的有著千絲萬縷的關系。凡爾賽宮內部色彩裝飾富于的藝術魅力還有內壁的裝飾多以太陽為主題，因為太陽是路易十四的象征，這點充分的表現了君權的絕對性和永恒性。
三、故宮與凡爾賽宮的建筑色彩與裝飾對比總結
通過上述我們可以總結出，中西方文化背景上的根本不同，使得故宮與凡爾賽宮這兩個相近意義的皇宮，卻使用著截然不同的表達方式。中西方宮廷建筑色彩與裝飾所表達的文化情感既大相徑庭，又有共通之處。中國宮廷建筑色彩與裝飾和中國的政治體制、文化體系是緊密結合起來的，色彩裝飾已經被象征化、風水化、倫理化了，被用來分尊卑、別貴賤，以此劃分社會等級。因而在漫長的社會中這種固守的等級體制缺乏變化，這就使得中國宮廷建筑的色彩裝飾雖然豐富多彩，但又顯得是較為單一的模式。而西方宮廷建筑色彩與裝飾中一般沒有這種現象，因西方國家處于多元變化的社會文化中，所以宮廷建筑色彩與裝飾呈現出變幻多端、異彩紛呈的特點，也更趨向于理性化，追求自由的藝術個性。在這點上，中國宮廷建筑感性因素就較多，在儒學禮制的教條下，色彩多被禁錮與等級制度之中。
而從欣賞中西方文化的角度上看中西方宮廷建筑色彩裝飾，故宮同凡爾賽官一樣莊嚴而偉大、雄壯而美麗，都突出了君權至上的政治觀念和統治欲望，并使中西方整個社會有著自己的君民秩序和建筑文化。（作者單位：貴州師范大學）
參考文獻：
[1] 姜澄清.《中國色彩論》.貴州人民出版社.1998.
【關鍵詞】沈陽故宮；木構架；多民族；文化
沈陽故宮始建于后金天命十年（1625年）是清太祖遷都之際草創，清崇德元年（1636年）由皇太極建成。1644年，大清遷都北京，“沈陽故宮”從此成為“陪都宮殿”。沈陽故宮是清太祖努爾哈赤和清太宗皇太極修建并使用過的宮殿，距今巳有360余年的歷史。在全國現存宮殿建筑群中，它的歷史價值和藝術價值僅次于北京故宮居全國第二位。它是中國歷史上最后的一個封建王朝的發祥重地，也是清統一中國后東北地區政治經濟中心。
沈陽故宮占地6萬多平方米，有樓臺殿閣各式建筑70余座，由20多個院落組成，總計房屋300多間。故宮按自然布局分為中路、東路和西路三部分，其作為舉世僅存的中國少數民族地方政權宮殿，是剛剛從漁獵、采集經濟轉入農耕經濟的滿族人，按照本民族的社會制度、生活習俗和審美觀念，吸收和借鑒漢族及蒙、藏等少數民族的建筑技術和藝術，設計建造出的宮殿建筑杰作，其獨特的建筑布局、營造技術和裝飾藝術成為中外宮殿建筑中自成特色的杰作，被稱為本地區各民族建筑遺存中最杰出的范例，代表著當時東北亞地區建筑文化的最高成就，是多民族文化融合的典范。
一、傳承了中原木結構建筑的營造技術
沈陽故宮建筑的木構架營造技術中，吸收和傳承漢族先進的營造技術，是其諸多營造特點中最為鮮明的。其木構架的結構體系、各構件搭接構造以及用材制度等方面，與明末清初的中原建筑十分相似。如就結構體系而言，無論是正身梁架，還是排山梁架都采用了基本的抬梁式的構架組合方式；從各構件搭接做法和組合規律看，各構件的分件形式和尺寸雖有差異，但其基本組合規律同傳統的做法沒有太大差異，而搭接做法仍采用我國傳統的榫卯形式；從基本模數和擴大模數的使用看，沈陽故宮建筑仍沿用有斗拱建筑以斗口為基本模數，無斗拱建筑以檐柱徑為基本模數的用材制度，并且承襲著以檐柱高為擴大模數的設計方法，而且比較準確地掌握和運用了這一規律。大多數建筑自身的檐步、金步、脊步的距離相等或近似相等，這一點同我國其他古建筑的步距規律是一致的。大政殿的藻井做法是傳統的降龍藻井的做法，而其他建筑上采用的平暗和海漫天花是我國傳統天花中常見的形式，這緣于千百年來漢文化的影響，以及清朝的統治者，特別是兩位先帝努爾哈赤和皇太極對漢族先進文化的認同和積極學習。
二、融合了滿族的民族文化
沈陽故宮是地地道道按照滿族人的意圖建造，并為其所用的皇家宮殿，在其大小木作的營造特點上反映出了諸多滿族文化和滿族人的民族氣質。
1、體現滿族初創期經濟水平和軍政體制的柱網
沈陽故宮單體建筑體量小，多數建筑的柱網尺寸在3～4m之間，這個數值幾乎是大式做法開間尺寸的最小值?，F以沈陽故宮的崇政殿和北京故宮的太和殿為例來說明，崇政殿：面闊5間，進深13架椽，面闊明間8.44m，次間5.56m，稍間5.55m，盡間3.61m；而太和殿面闊11間，進深7架椽，面闊各間均等為4.2m，總高度28.33m。崇政殿和太和殿同為皇帝的金鑾殿，崇政殿的體量和規模比太和殿卻小得多，其原因在于，后金遷都沈陽后，由于連年戰爭，生產遭到破壞，遼沈地區曾發生“糧荒”，逃判的人多，秩序很亂。雖然皇太極采取了一系列發展經濟的措施，使得當時的后金在手工業、商業上較前有了很大發展，但采集漁獵經濟在那時仍然是獲得部分生活資料和作為商品的重要手段。皇太極就指出：“人參、貂皮……我民所賴以為生者?！庇纱丝梢钥闯?，當時的生產力仍比較落后，經濟也遠比不上發達的中原，因此，建設的規模、建筑的體量都比較小。當時，還無法像中原王朝那樣講究奢華。此外，皇太極在安定社會的同時，為了發展生產，他率先提出“工筑之興，有妨農務。從前因邊墻事關守御，故勞民力役，事非得已……今修葺已竣，嗣后有頹壞者，止令修補，不復興筑，用恤民力，專勤南畝”，“吾躬行節儉微物必惜，正欲卑汝等效法耳”。皇太極稱汗后的“尚儉”風習，導致沈陽故宮早期建筑的規制低、體量小，另一方面也反映了滿民族古樸淳厚的風氣和講究實際的民族特質。沈陽故宮建筑中2/3的建筑平面柱網沿用傳統的布局形式，但也有相當一部分根據實際需要采用了獨特的布局形式，大政殿（見圖1）就是其中最有代表性的一座建筑。該建筑采用的是八角形的柱網布局，專家學者們曾從不同的角度，對大政殿的平面形狀給出了解釋。本文通過查閱歷史檔案，從建筑技術的角度分析、總結出了大政殿采用八角形的原因。
第一，八旗制度的影響。建筑是人類生產實踐的產物，具有鮮明的社會性、階級性和民族性。努爾哈赤作為一代國君，必然將他的一貫思想、文化、信仰反映在建筑上。努爾哈赤把自己在軍事史、政治史上的創舉———八旗制度，用八邊形的建筑平面，簡單直白地固化為后金（清）國家政權的象征。這也是努爾哈赤一貫的治國思想———八和碩貝勒共治國政在建筑上的反映。筆者認為，這是大政殿采用八角形平面的最重要原因。
第二，多邊形的平面，容易創造出帳幄的形態。努爾哈赤在行軍打仗過程中，需要安營扎寨時，則“立黃幄，兩側搭八幄，八旗之諸貝勒、大臣于八處坐”，從現存的建筑布局看，就是這種戰爭狀態的固化。矩形的平面不容易產生帳篷形狀的外觀效果，八邊形或十二邊形與圓形更為接近，很容易創造出帳幄的形象，而用八邊形來創造此種形象，既是努爾哈赤熟悉的、樂于接受的，也是在當時戰爭年代能激發所有滿族人斗志的，即隨時準備投入戰斗。
第三，努爾哈赤試圖把大政殿建造成一座豐碑，把自己的功績告知后人。塔是一種紀念性建筑，它是表達紀念意義的一個很好的手段。在遼金時期，八角形平面的塔比較流行，如山西應縣的佛宮寺釋迦塔，塔的平面形狀與大政殿非常相似。努爾哈赤認可和接受了多用于塔的八角形平面形狀，來為自己的軍事成就樹立永久的豐碑。
2、主要建筑采用了滿族民居的構架組合方式
沈陽故宮建筑中，硬山建筑占一半以上，這在宮殿建筑中是極少見的。硬山屋頂形式是東北地區千百年來被各族人民普遍采用的建筑形式，同樣也是為滿族人喜愛和樂于接受的形式。在早期的滿族民居中被大量使用，甚至，努爾哈赤的汗王宮也采用了這種形式，所以沈陽故宮作為皇宮，其建筑結合東北的地方做法和滿族的習俗，采用了硬山頂建筑，也就不足為怪了。沈陽故宮硬山建筑的構架組合方式一方面沿用中國傳統木建筑廣泛采用的抬梁式的構件搭接做法，這源于長期以來漢文化的傳播和影響，另一方面，也有自己獨特的創造，如采用了滿族人自己創造的檁木久式的構件組合方式：清早期的建筑，在金柱的柱頭位置，沿面寬方向相當于金枋的是一根同金檁直徑相當的圓木，當地人稱之為“木久”，在檁和木久之間安裝墊板。有些建筑檁和木久之間的距離很小，墊板的高度也很小，甚至有的建筑就是兩根圓木直接疊落在一起。“檁木久式”的屋架組合方式，不僅成為滿族民居屋架的主要特點，而且被皇宮建筑所采用，從而成為滿族皇宮建筑的一大特色，如圖2大清門屋架所示。大清門是沈陽故宮的正門，俗稱午門，它是一座面闊五間的硬山式建筑，房頂滿鋪琉璃瓦，飾以綠剪邊，尤其是大清門山墻的最上端，南北突出的四個墀頭，三面皆用五彩琉璃鑲嵌而成，紋飾為凸出的海水云龍及象征吉祥的各種動物，做工精巧，栩栩如生。此門莊嚴富麗，與整個宮殿建筑混成一體，顯得十分協調。大清門建于1632之前，為沈陽故宮中皇太極續修的早期建筑之一，從中可見其代表的特色。再如早期的中路建筑在檐柱與金柱之間沒有穿插枋，僅有抱頭梁相連，且抱頭梁為龍形，龍尾直達到七架梁下（見圖3）。
3、滿風濃郁的外檐裝飾
沈陽故宮外檐裝修的種類與樣式比較單一，門的種類主要是隔扇門和板門，窗以支摘窗為主，上安橫陂窗，個別建筑設置與隔扇相配套的檻窗。隔心式樣也只有斧頭眼（斜方格），三交六碗和燈籠框、直棱碼三箭幾種。裙板式樣主要是陽線四合如意頭、貼金團龍和石榴夔龍等幾種。而北京故宮在外檐裝修上的種類和樣式很多，因建筑的性質、等級、使用者的喜好等各不相同，題材寬廣，工藝精美，裝飾趣味和藝術水準很高，體現出天子之尊的華貴富麗。沈陽故宮則較之種類少，樣式較簡單樸實。除了“尚簡”風習外，經濟實力不足和營建制度不健全也是一個重要原因。此外，早期建筑的門窗樣式都保留著滿族民居樸實無華的風格。如清寧宮的正門是單扇紅漆板門，而沒有采用漢族等級較高的隔扇門。其寬大的邊挺和高大的橫陂以及出挑較長的門簪顯示出古樸的風格。清寧宮板門偏東設置，可在室內西側形成口袋房，以供祭祀所需，這是滿族長期以來形成的與日常生活和相結合的建筑形式。
三、蒙、藏文化的影響
沈陽故宮的建筑是吸收和借鑒漢族及蒙、藏等少數民族的建筑技術和藝術的結果，對于蒙、藏文化的吸收在沈陽故宮的裝飾藝術中表現得異常突出，在其木構架上也有所體現。
1、體現在細部構造上
在大清門和崇政殿的檐柱柱頭上有一個外形如雀替的構件，其頂面承托大梁（疊合梁），底面落在柱頭上，并且向兩側出挑，如同我們現代建筑中的柱帽，不僅其外觀雕刻精美，有著一定的裝飾作用，而且有直接的結構功能，它的存在大大減小了柱頂面的壓強。這也是藏式建筑木構架中的一個典型做法。大清門、崇政殿相當于北京故宮的午門和太和殿，皇太極在整座皇宮最重要的兩座建筑的最顯眼的地方使用了藏式做法，這不僅說明藏族文化對清初期的滿族文化有重要的影響，而且說明，蒙、藏在清初對滿族在政治、軍事上的重要意義。
2、體現在裝飾構件上
努爾哈赤和皇太極對藏傳佛教———喇嘛教的推崇在修建沈陽故宮時被直觀地固化在不同的建筑上，在其東路和中路建筑上融入與體現了喇嘛教文化，如在大政殿挑檐枋的位置安裝有透雕的獸面（見圖4），大政殿的藻井上的梵文天花（見圖5）等。
3、蒙藏文化對沈陽故宮木構件影響的原因
滿族的先民與蒙古族由于地緣上的毗鄰關系，導致血緣、姻緣、經濟、政治的悠久交往。努爾哈赤認為滿、蒙兩個民族在服制、風俗等方面“皆似一國”，這種文化上的認同和親近感，使得滿族人從情感上樂于汲取蒙古文化。因此，在滿族早期的物質文化與精神文化中，蒙古游牧文化滲透之跡斑斑可考。這種文化的滲透，同樣固化在沈陽故宮的建筑中。肇興之初的滿族不僅向蒙古學習，而且不斷加深二者之間的親近關系，隨著努爾哈赤勢力范圍的不斷擴大，許多蒙古上層喇嘛投奔到他的麾下，蒙古各部逐漸成為他的主要懷柔對象。出于政治和軍事的目的，努爾哈赤極力推崇喇嘛教。到17世紀上葉，蒙古各部篤信的佛教———喇嘛教，開始上升到統治地位。清太宗皇太極繼位之后，繼承了努爾哈赤推崇喇嘛教的政策，而且隨著后金勢力的不斷壯大，對喇嘛教的需要更為強烈，使之比努爾哈赤時代有了更大的發展。努爾哈赤和皇太極對喇嘛教的推崇在修建沈陽故宮時被直觀地固化在不同的建筑上，以此來表達其虔誠之心。
四、結論
沈陽故宮柱網尺寸和平面形式，木構架的構造做法，木構件的裝飾風格具有強烈的地域特征和滿族建筑文化的特點，是漢、蒙、藏等多民族文化的相互融合與共同作用的難得實例。它以自己區別于漢文化影響下的中國傳統建筑的技術與藝術特色，成為沈陽清文化的重要組成部分。我們從這些優秀的傳統文化之中汲取營養，對其認真地加以保護、探索、總結和吸收，以便為今天的城市建設和發展提供理論依據和現實的指導。
參考文獻：
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[2]官修.清實錄·太宗實錄[M].影印本.北京：中華書局，清代.
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[4]陳伯超，樸玉順.盛京宮殿建筑[M].北京：中國建筑工業出版社，2010.
今天是來北京的第一天，對于歷來沒有來過北京的心里是萬分激動。下午我便去了國家大劇院，國家大劇院主體建筑由外部圍護結構和內部歌劇院、音樂廳、劇場和公共大廳及配套用房組成。水面上的地面建筑是一個巨型殼體。建筑物在水面中的倒影構成了大劇院的外部景觀。
國家大劇院主體建筑外環繞人工湖，人工湖四周為大片綠地組成的文化休閑廣場。
xx年7月14日 星期三 晴
今天的天氣晴朗，秋高氣爽，便來到故宮。故宮的建筑氣勢恢弘，規模巨大。城墻四角各聳立著一座精巧別致的角樓。故宮宮殿建筑布局沿南北中軸線向東西兩側展開。紅墻黃瓦，雕梁畫棟，金碧輝煌。殿宇樓臺，高低錯落，壯觀雄偉。故宮的建筑集中體現了中國古代建筑藝術的優秀激進和獨特風格，中國古代建筑的經典之作。故宮南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿為中心三大殿建在高8米多的呈"工"字形的須彌座式三層平臺上，四周環繞著石雕欄桿，氣勢澎湃，為故宮中最壯觀的建筑群，表示出不同凡響的高尚地位。故宮的建筑布局謹嚴，秩序井然，寸磚片瓦皆遵循著封建社會的等級禮制，映現出帝王至高無上的權威。
下午倆點我有來到神話中的一池三仙山”北海公園。這里水面開闊，湖光塔影、蒼松翠柏、垂柳依依、亭臺樓閣、層層疊石、構思布局、形式獨特，園內亭臺新穎，游廊曲折，富有濃厚的幻想的意境。
北海公園主要的景點有：瓊華島、永安橋、永安寺、善因殿、昆侖石、萬福樓、靜心齋、白塔…這些景點齊集了北海與眾不同的特點。中國現存最古老、最完整、最具綜合性和代表性的皇家園林之一，
北海公園繼承了中國歷代的造園傳統，博采各地造園技藝所長，兼有南方園林的宏闊氣勢和江南私家園林婉約多姿的風韻，并蓄帝王宮苑的富麗堂皇及宗教寺院的莊嚴肅穆，氣象萬千而又渾然一體，中國園林藝術的瑰寶。
接著又來到聞名響耳的王府井大街，王府井外部空間構成和商店內部環境給人以美感;建筑景觀特點獨特;北京最有名的商業區。櫛次鱗比到處富麗堂皇，流光溢彩盡顯泱泱大氣，逛不夠的商場，看不夠的美景，數不清的游人，顧不及的變化。鄉村一個最耀眼的平臺，展示了物華天寶的精致商品，鄉村一個人氣指數最高的商業中心，弘揚著中國傳統的和現代的商業文化。
xx年7月15日 星期四 晴
來到清代的皇家花園—頤和園。頤和園主要由萬壽山和昆明湖組成，集中了全國園林藝術的精華，構思最巧妙、最有特色的長達728米的長廊，長廊和廊中的繪畫自身就有很高的藝術價值，另外她還起到將園內各個景點有機地聯系起來的作用，烘托出園林整體的美。堤岸上建起“西堤六橋”形成優美的六橋煙柳”景色絲毫不亞于杭州西湖的蘇堤，六座橋中最美的玉帶橋。頤和園展示了中國園林保守的風貌，高峻的樓臺，清幽的庭院，其間曲折密布的小徑相連接。
接著又來到圓明園，繼承了中國三千多年的優秀造園傳統，吸取了歐洲的園林建筑形式，把不同風格的園林建筑融為一體。圓明園匯集了當時江南若干名園勝景的特點，融中國古代造園藝術之精華，以園中之園的藝術手法，將詩情畫意融化于千變萬化的景象之中圓明本資料來源于園中還建有西洋式園林景區。最有名的大水法”一座西洋噴泉，還有萬花陣迷宮以及海晏堂等，都具有意大利文藝復興時期的風格。湖水中還有一個威尼斯城模型，皇帝坐在岸邊山上便可欣賞萬里之外的水城風光”圓明園是一座異木奇花之園，名貴花木多達數百萬株。完整目睹過圓明園的西方人把她稱為“萬園之王”
1860年10月6日英法聯軍洗劫圓明園，文物被劫掠，17日-19日，園中的建筑被燒毀。至今奇跡和神話般的圓明園變成一片廢墟，只剩斷垣殘壁，供游人憑吊。
xx年7月16日 星期五 陰
798藝術區是來源于原有的工業廠房，被這些藝術家們改造的五花八門，各種風格的應有盡有，固有的建筑風格和歲月痕跡被巧妙地加以融合利用。有加一層擴大了使用面積的有擴出了門廊增加了展示空間的
實習時間：2012年1月13—18日
實習地點：北京
實習內容：
2012年1月13日 星期二 晴
今天是來北京的第一天，對于從來沒有來過北京的我心里是萬分激動。下午我們便去了國家大劇院，國家大劇院主體建筑由外部圍護結構和內部歌劇院、音樂廳、劇場和公共大廳及配套用房組成。在水面上的地面建筑是一個巨型殼體。建筑物在水面中的倒影構成了大劇院的外部景觀。
國家大劇院主體建筑外環繞人工湖，人工湖四周為大片綠地組成的文化休閑廣場。
2012年1月14日 星期三 晴
今天的天氣晴朗，秋高氣爽，我們便來到了故宮。故宮的建筑氣勢恢弘，規模巨大。城墻四角各矗立著一座精巧別致的角樓。故宮宮殿建筑布局沿南北中軸線向東西兩側展開。紅墻黃瓦，雕梁畫棟，金碧輝煌。殿宇樓臺，高低錯落，壯觀雄偉。故宮的建筑集中體現了中國古代建筑藝術的優秀傳統和獨特風格，是中國古代建筑的經典之作。故宮南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿為中心三大殿建在高8米多的呈"工"字形的須彌座式三層平臺上，四周環繞著石雕欄桿，氣勢磅礴，為故宮中最壯觀的建筑群，表現出不同凡響的崇高地位。故宮的建筑布局謹嚴，秩序井然，寸磚片瓦皆遵循著封建社會的等級禮制，映現出帝王至高無上的權威。
下午倆點我們有來到了神話中的“一池三仙山”的北海公園。這里水面開闊，湖光塔影、蒼松翠柏、垂柳依依、亭臺樓閣、層層疊石、構思布局、形式獨特，園內亭臺別致，游廊曲折，富有濃厚的幻想的意境。
北海公園主要的景點有：瓊華島、永安橋、永安寺、善因殿、昆侖石、萬福樓、靜心齋、白塔、、、、、、這些景點齊集了北海與眾不同的特點。是中國現存最古老、最完整、最具綜合性和代表性的皇家園林之一，
師：同學們，你到北京游覽過故宮博物院嗎？本節課就讓我們隨著黃傳惕先生的指引去參觀《故宮博物院》，去見識它那宏大壯麗的規模與層次井然的布局吧。
二、故宮博物院簡介：
故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國乃至世界現存的最大、最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，1987年就被聯合國教科文組織列入“世界遺產名錄”。
三、出示學習目標：
1、學習本文詳略得當，重點突出的說明事物的方法。
2、了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就，培養民族自豪感。
四、作者簡介：
黃傳惕，湖南省平江縣人，1943年生。曾任中央人民廣播電臺《祖國各地》、《歷史故事》節目的編輯。他是當代的作家。
五、聽讀課文：
初步了解故宮博物院的建筑及布局
六、自我檢測：
注音：金鑾（）殿鰲（）頭檀（）香鎏（）金矯（）健蟠（）龍湛（）藍擊磬（）額枋（）迥（）然不同
解詞：井然有序：形容整齊不亂的樣子。迥然不同：形容相差很遠，明顯不一樣。
七、整體感知：
1、本文的說明對象：故宮博物院。
說明對象的特征：宏大壯麗、建筑優美、布局統一、風格獨特。
說明類別：事物說明文。
2、故宮博物院分為哪兩部分？主要建筑分別是什么？
分為前朝和內廷兩部分。
前朝包括：太和殿、中和殿、保和殿和東西兩側的文華殿、武英殿。
內廷包括：乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮等。
八、按文章內容填寫圖表并回答說明順序。
學生填寫表格并說明說明順序。由南向北的空間順序。
九、太和殿部分：欣賞后思考并回答。
1、本文哪幾段介紹了太和殿？第五、六、七、八段。
2、本文為何重點介紹太和殿？
因為太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所,因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作為介紹的重點。
3、太和殿內部裝飾為何突出龍？
龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍天子”，龍是皇權的象征，也就是突出皇權的威嚴。
十、中和殿：思考回答
1、中和殿有何特點？
它是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓優美。
2、中和殿有什么作用？
是皇帝出席重大典禮前休息和接受朝拜的地方。
十一、保和殿：思考回答。
1、保和殿的位置在哪？在中和殿的后面。
2、保和殿有什么作用？是皇帝賜宴和殿試的場所。
十二、內廷部分：思考回答。
1、在“內廷”中作者重點介紹了哪個宮，為什么?
乾清宮
因為是皇帝處理日常政務，批閱奏章的地方。
2、“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同?主要運用了什么說明方法？
后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍風呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴肅穆的氣氛減少了。
主要運用了作比較等說明方法。
十三、合作探究：
全文主要運用了哪些說明方法？請舉例說明。
主要運用了列數字、分類別、打比方、作比較等說明方法。
十四、板書設計：
《故宮博物院》
黃傳惕
(1-2)總：位置、歷史、建筑地位、總體布局。
外觀概貌、建筑總特點。
具體前朝(三大殿)(3—10)外形太和殿
內景中和殿
位置保和殿
用途
（11）承上啟下
內廷（12—15）后三宮
御花園
（16）總回望故宮，強調藝術特點。
整體特征：規模宏大壯麗、建筑精美、布局統一、風格獨特
空間順序（由南向北）游蹤
十五、作業設計：
作者對“故宮博物院”的介紹可謂有條不紊，既突出了景物的特點又不蔓不枝，給了我們深深的啟迪，我們也借鑒本文的寫法寫作文。
①介紹本校較有特色的一個建筑物。
②介紹教室、微機室。
