時間：2023-06-25 16:04:20
序論：在您撰寫節約水電小報時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1、學校領導要把節約能源，加強水電管理工作納入議事日程，在師生員工中開展廣泛的宣傳教育。
2、各處室負責人、班主任、學生會生活部、班級生活委員要負責對所屬師生員工節約水電的宣傳教育。
3、學生處、各專業部、總務處、宿務管理部等部門要利用黑板報、廣播電視、學生會辦的小報等進行經常性的宣傳，對浪費行為進行批語教育。
二、水電定額管理措施。
1、總務處對公用水電分區域、分部門裝表計量，實行定職定責分片包干的辦法，定期檢查，定期公布水電使用情況，發現不正常情況，及時報告和處理。
2、教室、學生宿舍的燈泡、燈管、起動器實行定額管理，每個教室每學期可換燈管3只，起動器6只；學生宿舍每學期可換燈管1只。期末結算，節余折算為班會費，超額費用自理。
3、教室實行定額用電。校外實習按實際天數扣除定額用電度數，每月公布耗電量，每學期結算一次，超過電費各班自理，節約電費折算作班會費。
4、學生宿舍、教室的照明和路燈按學校作息制度統一開關，由值班電工或門衛、宿舍管理員嚴格執行，保證按時供電，并負責職責范圍內的水電監督管理。
5、教職員工宿舍，第一次搬進時，一次性配齊燈管，以后損壞，一律自理。
6、凡安裝水電表的教室、宿舍，一律按供電、自來水部門的標準計費。安裝生活用電，亦按供電部門標準計費。
三、獎懲辦法。
1、辦公室、實驗室、教學工友、教室等用公房發現“長流水”、“長明燈”的，一次收電費30元，收水費20元，由學校從該室全體人員月考核獎中扣除，其中30%獎給揭發人，水電工及管理人員查獲，按同樣標準獎勵。
2、對于私拉亂接電源，私自安裝電器，非生活用電線路使用各類電炊具，撥弄電表隱瞞用電量，除沒收電器外，加收電費30—50元，其中30%獎給舉報人。造成線路、管道破壞或發生事故的，追究當事人全部責任。
怎樣激發學生對思想政治課的興趣，完成好思想政治課指導學生“知、情、意、行”的任務，通過實踐，我認為要做到以下幾個方面：
發揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率根據《中學德育大綱》中規定：思想政治課是向學生較系統地進行社會主義思想品德和政治教育的課程使學生較好地掌握社會主義建設基礎理論知識，必須支持教師為言為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創設良好的課堂教學環境，才能提高課堂教學效率在教學中，讀、議、講、練的教學方法是最有效的教學方法。提出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎知識；議是發展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發表自己的觀點，激發學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力；講是教師對關鍵問題的點撥。教師對重點知識給予精講，及時對學生糾編，解疑。練是知識鞏固、培養能力的重要環節。對教學及時反饋，及時補缺，使學生基礎知識得到鞏固，形成知識樹。
與社會實踐活動緊密結合 我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得策動活潑；有趣。如結合第五冊中《節約水電》一課，在課前讓學生做個“小小偵察員”，找一找周圍生活中有哪些浪費水、電的現象，作好“小記錄”，結合浪費水電的現象教學，學生的感受會更深刻。學習后，讓學生在課后開展“小專員”活動，每人找陣地專門負責節約水電，并寫好“小報告”。結合〈家鄉巨變〉這一課，組織學生參觀鎮容鎮貌，要求每一個學生作一次調查，調查自己家鄉十年變化，這一系列社區實踐活動，化抽象的書本知識為看得見，摸得著的感性材料，使學生深切感受祖國在前進。
多樣化的情境式表演 我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。如〈尊敬老人〉學完后，可以創設情境；路遇老人。老師扮演路上的老人，路遇學生后即興做出各種表現，測試學生的行為。由于剛剛學文明理學生一般都能表現出尊敬老人。對于有些學生下意識做出的一些不尊敬老人的舉動，則展開討論，讓他們明白尊敬老人要發自內心。
情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
重視真實教育，做到以理服人蘇霍姆林斯基曾說過：“教師必須對學生講真話”。最好的教育就是用真實來教育，重在以理服人，在《誠實守信》一文中，學生提出了“在現實社會，老實人往往會吃虧”的觀點，并舉出事例說明，面對這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無理取鬧”而是正視事實，肯定這位學生說的是真實情況，也肯定他愛動腦筋，積極參與，但要告訴他：現實中，誠實守信的老實人更能贏得他人尊重，失小得而得大成，并發動學生收集誠實守信使人獲益的事例，以大量的事實來證明。通過真實教育，讓學生心悅誠服，思想上樹立正確的人生觀。
伴隨國內經濟的進程，環境保護也逐漸受到人們的廣泛重視。環境保護，是人與自然共生共存的核心理念。幼兒期是品格與個性養成最為理想的時期，對這個時期的孩子滲透低碳環保教育已變成幼兒教育的核心內容。利用低碳環保教育，幼兒能夠理解到生命的價值及意義，并愛惜生命。要深化教育讓幼兒喜歡生活，構建積極的價值觀與人身觀，強化人和自然之間聯系的概念，保護自然，維持生態平衡。所以，深化幼兒的環保教育，對提升幼兒的環保意識，構建積極的生活態度有著十分重要的作用。
家庭是幼兒重要的成長環境，家庭教育的影響力和持久性不可小覷。因此，家園合作開展低碳環保教育顯得尤為重要。我們應將幼兒園低碳環保教育與幼兒家庭生活緊密結合起來，提倡并實踐低碳生活，使保護環境成為幼兒一種自覺的行為和良好的習慣。我們應從辦好班級家園欄著手，增設“低碳知識”專欄。向家長宣傳低碳生活的意義、方式、準則等；鼓勵并發動家長和幼兒一起收集有關低碳環保的資料，推出綠色小報，豐富家長及幼兒的低碳環保知識；開展“低碳生活，從小做起”環保公益宣傳活動，倡議所有幼兒共同遵守和宣傳環保知識，從我做起，從身邊做起，從小事做起，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓綠城更美麗。
讓幼兒的環保理念得到深化，在幼兒園中就進行環保概念的培養，讓孩子理解，如果我們每一個人都做一件有利于環保的事，那么加起來對環保的貢獻將是非常巨大的。要引導幼兒不要隨地亂丟垃圾、不隨意打鳥、不隨地吐痰、不攀折花木、節約水電、不踐踏草坪等。進行垃圾分類的地方，要讓幼兒知道怎樣對垃圾進行分揀放置。要引導其不浪費糧食，降低白色污染的使用率。在一些微不足道的小事上培養幼兒的環保意識，逐漸地滲透到幼兒的內心最深處，讓其養成良好的環保習慣。幫助幼兒認識破壞環境的危害，通過系列教育，幫助幼兒了解我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴重后果；我國水資源的現狀，污染程度及帶來的嚴重后果；我國生物資源的現狀，生物種類和數量的穩定對整個生態系統的意義；我國的空氣污染程度及帶來的嚴重后果。增強其環保意識，引導幼兒從小認識破壞環境的危害。在園內適當的位置張貼一些通用的節能標志，同時提醒家長和幼兒收集物品包裝袋上的環保標志，引導幼兒結合生活環境和自己的理解，幼兒園從日常生活入手，向幼兒和家長發出倡議。做到節約用電、節約用水。為班級環境和家庭環境設計圖文結合的低碳環保標志，如洗手池上的節約用水標志、開關旁的節約用電標志、空調上的溫度提示標志、電視音響旁的請撥插頭標志，等等，使標志能為幼兒理解、認同并指導他們的行為。在開展主題活動時，我們有意識地滲透低碳環保教育，生成了與主題活動緊密結合的環保系列活動，通過這一系列低碳環保行動，幼兒既鍛煉了體能和意志力，又學會了用力所能及的方式來愛護我們共同的家園。如在園內開展具有特色的“快樂童年藝術節：低碳環保迎六一”活動月，活動包括語言類、表演類、美工類共十幾個項目，突出快樂、低碳的理念。其中環保時裝秀滲透了“低碳環保，資源利用”的理念，從參與證到環保時裝都是利用各種廢舊材料制作而成的。這些活動不僅帶動了家長和孩子的低碳環保行為，還激發了他們創造美的熱情。
作為一名從事幼兒保育教育的教師，我們有責任、有義務將環保教育滲透到幼兒早期教育中，讓祖國的新一代轉變觀念，認識到以破壞環境為代價換不來發展，換來的只會是更多更大的災難，讓每一位新時期的國家棟梁都懂得從我做起，人人都做保護環境的忠誠衛士。
二年級暑假體驗性作業指導方案
親愛的孩子們，愉快而有意義的假期生活開始了。你打算怎樣度過呢？今年，老師們給大家設計了各學科的體驗性作業，它將會以全新的方式讓你大顯身手，使每一個同學盡展自己的風采。相信我們二年級的同學個個都是最棒的，會把這份作業完成的相當出色，開學時給所有老師、同學一份驚喜、一份感動。
孩子們，有信心嗎？那就努力去做吧！相信你能行！
語文體驗性作業
一、親情作業：
1.在整個暑假期間主動承擔一項家務勞動，堅持每天做好。和家人一起去市場買菜，學著挑選蔬菜、認識各種蔬菜，并能拎提蔬菜。
2.傾聽父母（長輩）的教誨，和父母（長輩）聊天，會說體貼感激父母（長輩）的話。
3.和家長一起選購2--3本好書，親子共讀。每天共同讀書至少半個小時，并進行交流、探討，制作一張好書推薦卡，并寫出兩篇讀后感，自己上傳班網。
4.總結自己養成了哪些好習慣，說說父母身上有哪些好習慣，再與父母交流自己在新學期里打算形成哪些好習慣。
5.家長在假期結束時，對孩子的表現進行小結，上傳班網“家長寄語”中。
二、體驗性作業：
1. 有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜，收拾好自己的臥室。合理地安排自己的作息時間。
2. 在暑假探親、訪友、旅游期間，用尋訪的眼光去觀察家鄉、祖國的變化，以繪畫、照片、視頻資料、小報、調查報告、統計表等形式對家鄉、祖國的變化，特色景觀進行研究、記錄。（紙制材料開學交老師處，電子材料上傳班網）
3. 積極參加社區組織的活動，留心身邊發生的有趣的、感人的事，用日記的形式記錄下來，寫4--5篇日記。日記格式要正確，內容要真實、具體。（可交日記本，也可上傳班網）
說明：2、3項作業可任選一項完成。
4.堅持書法練習。寫好鉛筆字，練習鋼筆字。開學鉛筆、鋼筆字書法作業各選5張上交。
5.參加一次年級愛心團隊的活動，用自己的行動回饋社會。
數學體驗性作業
快樂的暑假到了，讓我們在實踐中運用所學的知識，進一步提高自己的能力吧！
1.有多重？本學期初步認識了質量單位克和千克，利用假期時間自己感受生活，進一步感受克和千克這兩個質量單位。要求:
（1）先估一估（如購物時，可以先通過掂一掂的方法估一估；也可以通過觀察，根據已知物品的質量估一估，還可以用其他合理的方法進行估計）。再實際稱一稱。及時做好記錄。
（2）及時收集估一估和實際稱重時的資料（如：照片、數據等）。
（3）呈現形式不限：小課題、小報、照片加文字介紹、上傳班網都可以。
2.剪一剪。
利用圖形的平移和旋轉知識，動手剪一剪。將剪好的圖形貼在紙上以小報的形式呈現或以照片的形式上傳班網。
3.提前熱熱身。
下學期我們還要接著學習測量和有關時間的知識，利用假期時間初步感知千米、分米和噸，留心觀察生活中的24時計時法，并把它們及時記錄下來。
英語體驗性作業
（1）兒童英語學習網站推薦：
*迪斯尼神奇英語：（是孩子們熟知的話題內容，是練習聽力的好材料）
*百度視頻搜peppa pig 《粉紅小豬妹》動畫片觀看
（2）英語節目錄制
學生請家長協助用攝像機錄制英語節目，節目內容依個人水平可以有表演課文，演唱英語兒歌，自我介紹，講小故事，假期旅游、生活經歷及感言或是幾位同學合作演小話劇等各種不同形式。
科學體驗性作業
1. 船模的設計制作。
要求：搜索有關船模的知識，自己制作一艘船?；虍嬕环耐庑蛨D均可，開學參加學校組織的比賽。
2. 小課題研究
要求：以動、植物為觀察研究內容，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網。
3. 關注自治區創新大賽
要求：設計發明自己的作品。
溫馨提示：
1. 以上作業任選一項完成；
2. 在完成作業過程中注意影像資料的收集；
3. 將完成情況上傳班網；
4. 如有疑問可與張老師聯系。手機：XX
XXX品德與生活體驗性作業
1. 小創作。
小創作可以是編兒歌，作小詩，編小報等。學生親自把道德知識編寫成喜聞樂見的、貼近生活的小作品。如《節約水電》可以編一首簡單的節約水電的兒歌、小詩或小報等。
2.閱讀革命英雄故事。
音樂體驗性作業
愉快的假期到了，讓我們一起唱起來、舞起來，提高自己的藝術氣質！
1.通過各種形式欣賞音樂，感受音樂帶來的快樂。（如聽音樂會、看音樂劇、看音樂比賽等）。
2.觀看各種舞蹈或才藝表演，學跳自己喜歡的舞蹈。（如廣場舞蹈、社區舞蹈等）。
溫馨提示：可以嘗試學唱自己喜歡的歌曲，也可以嘗試用自己會的樂器演奏音樂，假期可以把你的收獲發在班網 或校網上和大家一起分享。
美術體驗性作業
民族紋樣也瘋狂：
了解維吾爾族圖案，可從地毯、掛毯、花帽、服飾等方面進行欣賞。嘗試運用幾何圖形（方形、圓形等）來進行裝飾表現。
展示途徑：形式不限，PPT課件、圖片文字上傳班網、小報、圖畫等任選。
信息技術體驗性作業
親愛的孩子們：
本學期，我們一直在學習使用正確的坐姿和指法打字。那么，這個暑假，每當你使用電腦時，都能記得保持正確的坐姿和指法嗎？如果你做到了，老師以你為豪！如果你能用相機或DV記錄下這美麗的瞬間就更棒了！
別忘了還有小課題研究。在你使用電腦的過程中遇到任何問題都可以作為小課題來研究，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網。
體育體驗性作業
據國家統計數據顯示，學生體質已經連續14年下降，加強學生體育鍛煉是刻不容緩的。所以，同學們在假期也要加強體育鍛煉哦！
1. 必練項目：立定跳遠、坐位體前屈、跳繩。（每次練習1--2遍）
2.選練項目：籃球基本技術（原地運球）、（籃球對墻傳球100次以上及各種運球方法）；踢毽子、足球基本技術（運球、傳球）、乒乓球基本技術（顛球、發球）、游泳、投沙包（紙球）、游戲、徒步、騎自行車。（先練1--2項，等技術比較完善的時候再選擇其它1--2項目）
說明：每天選擇其中1—2項進行鍛煉，游泳、徒步等必須在家長監護下進行。
3.溫馨提示：
（1）飯前飯后30分鐘內不要練習。請家長安排好孩子練習的地點，避免在有安全隱患的地方練習（比如球類練習不要在公路邊）。
（2）周一至周五練習，周六周日休息。每一次練習要有一定的運動量（但也不能過量）。跳短繩2次以上（每次1分鐘）；立定跳遠20次以上；選練項目：籃球對墻傳球100次以上及各種運球方法；足球傳球20次以上（累計）；每周記錄一次最好成績，測試方法按規則進行。
（3）每次練習前應做熱身運動，運動后要注意抖動放松參與運動的肌肉群并做壓腿練習，以防肌肉僵硬及韌帶萎縮。
（4）有疑問請咨詢體育教師：XX
4.記錄單填寫說明：
以周為單位，記錄本周最好成績，每周將記錄單及時上傳班級網站。老師會上網及時點評。
體育鍛煉記錄單
班級： 姓名：
周次 練習項目及次數 家長寄語
第
周 短繩最好成績：
立定跳遠最好成績：
坐位體前屈最好成績：
選練項目（自填）：
簽名：
月 日
祝愿快樂伴隨同學們假期的每一天！
二年級全體老師
2013年6月26日
放假和開學安排：
1、暑假時間： 2013年6月29日——待定，關注校園網。
報到時，班主任將對學生的考勤、作業完成情況、假期活動情況進行總結交流。原則上不允許請假。
2、報到要求：
①帶齊各科作業，包括提前上傳各科的網絡作業。
勤勞節儉既是我們中華民族優良的傳統美德，也是當前我們進行社會主義建設過程中一個迫切需要面對的問題。黨的十六大報告就明確指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務?！倍趧诠潈€作為我們民族的優秀文化傳統，前景卻不容樂觀。尤其是新時代背景下的青少年一代，他們正是民族的希望，祖國的未來，因此現在“老調重彈”，有其相當大的重要性與必要性。
一、現狀、存在的問題
（一）社會宏觀背景
在公益廣告中，有一句廣告詞說的特別好：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水。雖然今天，我們的社會主義現代化建設、改革開放，取得了極大的成就，我們的生活水平取得了普遍的提高，但我國現在的國情仍是人多而物不博。我國的國土面積有九百六十萬平方公里，但我們的資源還是相當匱乏的，中國科學院院士、中國工程院院士潘家錚指出：我國面臨嚴峻的資源短缺問題！我國現在發展水平還很低,人均GDP僅為發達國家的十幾分之一,還需要大力迅猛發展。中國人口卻已占全球1/5,高峰將達16億或更多,而主要資源耕地、水、能源、各種礦產按人均計，都列在世界最后列。另外,中國的環境也不容許這樣消耗下去。這種資源的短缺又和資源的嚴重浪費、低效使用并存。無論從哪個角度看,只有建設節約型社會才是惟一的出路。
但與此同時，在很多時候，我們見到的恰恰是與之相反的現象。根據有關資料，2004年全國餐桌上的浪費竟然高達600億元，在社會主義初級階段，面臨我國當前的國情，在西部老少邊窮地區還只是處在剛剛達到溫飽、向小康艱難前行的時期，600億元是一個多么龐大的數字，而這一數字在2005年又上升至800億元，可見浪費之大。
曾經主席有過這樣的話：“貪污和浪費是極大的犯罪”。而眼下，將浪費視為與貪污同樣是犯罪的人不太多了。而將浪費視為可恥之事的世風也在大大弱化。于是，有的人也就不再將節約視為美德、大德，視為君子、仁人和真正大智之士的重要標志。殊不知勤勞節儉正是我們中華民族幾千年的美德，是我們民族精神的一種體現。真正的德才兼備者，可敬品格之一便是以廉儉為榮，以奢糜為恥。
（二）微觀背景
正是由于社會上的不良風氣的誤導，使得我們的許多青少年也認為艱苦奮斗、勤儉節約已是老調重彈，早就沒有了必要。當前在學校里，我們經常會看到學生吃飯時挑三揀四，剩下的飯菜要倒滿滿幾大桶；教室里隨處可見丟棄、弄壞的鉛筆、橡皮、圓珠筆、尺子等文具；學生離開教室常常忘記關燈、關電源，浪費水的現象也很嚴重，學生們根本不知道什么是珍惜。殊不知艱苦奮斗不僅對老一輩很重要，對青少年一代更為重要。
另外，家庭教育的不重視，父母將教育重心全放在孩子的學習成績上，而忽視勤儉節約等道德行為習慣的培養也是當前的一大問題。許多家長都表示認識到培養孩子養成勤儉節約等道德行為習慣的重要性，也承認在家庭教育中都普遍缺乏對這些傳統美德的重視，結果導致現在的孩子都不知道珍惜眼前的一切，鋪張浪費成了習慣。但家長同時也無奈的表示在當前的社會競爭壓力下，不得不把孩子的學習當成重中之重，因而在有限的精力和時間內只得有所取舍；另外，當前許多家庭都是獨生子女，祖輩、父輩又都吃過苦，由于現在物質文明的不斷豐富，生活條件的不斷改善，大多數家庭遠離了往日的艱苦生活，經濟狀況較好，都想好好照顧孩子，認為“再苦不能苦孩子”“再窮不能窮孩子”，而且現在生活富裕了，勤儉節約也沒有以往那么必要了，家長（特別是祖輩）出于疼愛，對孩子的要求幾乎百依百順，有求必應，甚至供過于求；更有一些父母，要求孩子一定不要浪費，而自己卻肆意揮霍?，F如今很多家長自身不重視節約，滋生了攀比、從眾、追時髦、喜新厭舊等心理，潛移默化地影響了孩子。缺失家庭節約教育的孩子又怎能體會到艱苦樸素、勤儉節約的必要呢？不懂得勤儉節約的父母，怎么能教育自己的孩子勤儉節約呢？
由此可見，開展青少年節約教育在當前是十分迫切和需要的。怎樣做到艱苦樸素、勤儉節約是我們要好好解決的問題，特別是在上海這樣生活條件較好的大城市，特別是我們的青少年一代！
二、開展的研究
根據目前情況,開展全民教育,樹立節約觀念,實為當務之急?？倳洆沃醒肟倳浀牡谝粋€動作就是率領中央各級干部到河北省平山縣西柏坡村重溫黨的七屆二中全會精神，重溫的教導，務必使同志們繼續保持謙虛、謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的作風。并提出了“社會主義榮辱觀”即“八榮八恥”的口號，其中一條就是：以勤儉節約為榮，以驕奢逸為恥。提倡全民節約，反對浪費。
由于學校是孩子獲取知識、塑造人格的主要場所，也是進行節約教育的主課堂。因此，配合社會主義榮辱觀的號召，“廉潔文化進校園”活動也與此同時在全市各大、中、小學校園內轟轟烈烈的展開了。我校也開展了一系列貼近學生學習生活、年齡特征的各具特色的主題活動。
配合學校的活動，我在班中也開展了一系列的研究，目的就是要培養孩子具備節約意識，從“小”養成節約的習慣。這里的“小”不僅僅是針對低年級學生的年齡特征而言，也是指我們身邊這些不起眼的小事，從小處入手培養學生把節約意識滲透至生活中的每一個細節。
為了能更好的開展節約教育，我多角度、多線條入手，探索培養學生節約意識，養成節約習慣的教育方法和途徑：
1、重視認知教育，課堂教育、教學滲透節約意識
根據《學生民族精神教育指導綱要》中指出的民族精神教育應遵循堅持認知教育與實踐體驗相結合的原則，我在語文、思想品德、好習慣養成教育等課程中，挖掘文本資源，從情感、態度、價值觀角度入手，研究將節約教育滲透到課堂教學中的方式。其中，在思想品德課堂上取得了較大效果。
如：《品德與社會》第五冊第一單元“人人有需要”中有“需要有不同”，“需要與付出”“需要有哪些”“學會取舍”“勞動滿足需要”等幾課，都能從中找到聯系，進行節約教育。再如：第二單元“學會購物”中有“價格秘密多”一刻，通過讓學生做一份家庭購物統計表的活動，讓學生在自己的實踐過程中，明白如何合理的使用零花錢，培養學生節儉的觀念和科學的理財觀。最后一單元中“我們制造了多少垃圾”及“垃圾減量大行動”等課，則使同學意識到垃圾的危機，養成主動勤儉節約的習慣。
2、開展寓教于樂的活動，制造氛圍，提高學生的積極性，在活動中養成節約的習慣
（1）創設情境，開展主題活動，制造節約氛圍
根據低年級學生的年齡特點，我設計了圍繞“節約小衛士，漂流集寶藏”為主題的，貫穿一學期的系列主題活動。創造一個“節約小衛士”不幸漂流到大海上的故事，讓每個學生都以節約小衛士的身份，在海上“節約集寶藏”，比一比誰能節約下最多的水、糧食等生活必需品，能在海上堅持得最久，最后在學期末“找到陸地上岸”，如果不努力，就有沉到海底的危險。同時貼出了評比表，在表上記錄“漂流集寶”的情況。活動內容包括每月定下一個“節約集寶”的主題大目標，再圍繞大目標，開展形式多樣的各類活動。
如：九月“節約每一滴水、每一度電”，制作“節約水和電，我有好辦法”小報，在班會課上交流節約的好方法，并選舉代表成立監督小組，監督學生在校用水、用電情況，及時提醒不注意的小朋友；十月“節約每一粒飯”，制定班級記錄表，把每天吃剩的飯菜稱一稱，記錄下分量。還要張貼光榮榜，讓大家學習每天都吃得干干凈凈的學生；十一月“節約每一分錢”，結合《品德與社會》課程，開展小統計活動，比一比誰最會合理使用零花錢，在課上開一個交流會；十二月“節約每一張紙”，搜集資料說說紙的來歷和原料，明白到節約紙張就是保護樹木，同時開展比賽，比比誰最會節約用紙，不隨意浪費、亂涂亂畫、亂撕、亂扔紙張；一月召開“節約小衛士、漂流集寶藏”表彰大會，通過召開中隊主題班會，總結活動內容，同時通過活動反映出學生的節約意識與習慣有無提高，表彰表現出色的“節約小衛士”。
經過一學期的實踐研究，本班大部分同學較開學初相比，節約意識已有所增強，在一定程度上養成了節約的習慣。通過制作交流節約水電的小報，同學們知道了我國現在面臨的危機，監督節水節電的小組組員也能每天按時到崗，作好紀錄；通過稱剩飯的活動，班級里吃飯挑食、浪費的現象也有所進步；學生通過自己設計制作的家庭購物單，也明白了科學理財，勤儉節約的重要性；而為節約紙張設計的節約角”，不僅使同學養成了節約每一張紙的習慣，而且懂得了怎樣為垃圾分類。
（2）豐富多彩的小隊活動，培養做節約的小主人意識
在過去的一學期中，我們班四個小隊圍繞節約分別在各自的社區里開展了形式多樣，內容各不相同小隊活動。其中有向社區居民宣傳節約用水的，他們自己設計了口號，制作了標語，向居民進行宣傳；有在小組組員之間進行節約用電比賽的，紀錄下一周的家庭用電情況，進行評比；有制作調查表，去小區附近飯店進行飯菜浪費現象調查的；有在小區里以“保護環境、減少垃圾”為主題的減垃圾活動的等等。這一系列形式豐富、有趣新穎的小隊活動，都是圍繞節約這個大主題，設計小的活動內容來展開的，有的活動還持續或間斷連續進行，貫穿一學期。通過這些活動的開展，學生們從客觀上被要求養成節約習慣轉變為主觀上要求別人來節約，自己以身作則作榜樣，這一思想認識上的變化，為學生形成節約意識、養成節約習慣提供了很大的幫助。
（3）主題班隊會的開展，鞏固各項活動的效果
本班圍繞節約主題，針對班級里出現的較大問題，結合十月“節約小衛士”主題――開展了“勤儉節約，愛惜糧食”為主題的班隊活動，通過此次活動，學生明白了各種糧食所含有的營養價值，懂得了均衡膳食，不挑食，節約糧食的道理。在第一學期末，還召開了“勤儉節約，從一做起”的主題隊會，以文藝匯報演出的形式，通過小品表演、資料收集等途徑，反映一學期的學習成果，進行思想交流。
以科學發展觀為指導，認真貫徹全國少工委《關于在全隊開展“四個好少年”活動的通知》（中少辦發[20xx]14號）要求，認真貫徹《小學生日常行為規范》的要求，加強學生行為習慣養成教育，扎實細致、持之以恒地開展“養成好習慣，爭當四好少年”活動。
二、活動目標：
號召全體少先隊員爭當四好少年, 牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。通過開展學生在做人、學習、生活、健體等方面的好習慣養成教育活動，使學生從小養成良好的行為習慣，為學生的終身發展打下堅實的基礎。
三、活動主題：養成好習慣，爭當四好少年
四、活動要求：
（一）學會生活——爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年
1．熱愛祖國，提高自身素質，樹立遠大理想；
2．愛惜糧食，節約水電，不損壞公物；
3．注重環保，講個人衛生，每天堅持打掃學校、家庭衛生，不在在校內吃零食、亂丟亂扔廢物
（二）學會求知——爭當勤奮學習、追求上進的好少年
1．課前準備好學習用品，上課專心聽講，守紀律，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發言，寫字姿勢正確，作業認真工整；
2．課前預習，課后復習，勤于自主學習，能采取多種方法閱讀，善于總結；
3．每天堅持認真及時完成老師布置的課堂作業、家庭作業，多讀課外書。
（三）學會做人——爭當品德優良、團結友愛的好少年
1. 誠實，不說謊話，守規則，講信用，有責任心；
2．能與同學友好相處，不追逐打鬧，遇到挫折不灰心；
3．有愛心，懂感恩，尊老愛幼。
（四）學會健體——爭當體魄強健、活潑開朗的好少年
1.積極參加體育鍛煉，做好兩操，在體育活動和體育比賽中表現得好。
2.課外不做危險性游戲，不進入危險區。 nn40.com
五、活動措施：
（一）在全體隊員中開展“四好少年”評比活動，采取每月班評、照片上墻，鼓勵先進、激勵后進。
（二）在各中隊開展“爭文明、創示范”活動，進行“行為規范示范班”評選活動。
六、具體安排：
1、由大隊部向全體少先隊員發出倡議，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求。
2、利用黑板報、周晨會等宣傳陣地，廣泛宣傳爭當“養成好習慣，爭當四好少年”的內容和要求，使少先隊員都知曉，使全隊都動起來。
3、召開中隊輔導員會議，布置有關活動要求。各中隊根據大隊部的安排，講解“四個好少年”的具體內涵，并適時評價。
4、各中隊組織隊會，進一步學習胡爺爺賀信精神，開展爭當“四好少年”的大 討論，使讓每個少先隊員明白“四好”內涵并轉化為行動，同時開展“我與四好少年找距離”活動。
5、開展“養成好習慣，爭做四好少年”主題班隊活動并選拔“好習慣監督員”。
6、各中隊出好以“養成好習慣，爭做四好少年”為主題的黑板報。手抄報。同時要求各中隊選好班歌，開展“班班有歌聲”唱歌活動。
7、各班每月評選班級“四好少年”，照片上墻，鼓勵先進、激勵后進。
8、各中隊開展“尋找我身邊的好少年”活動，推選“四好少年”候選人，學校開展四好少年評選活動并進行表彰。
9、開展“好習慣在家里”活動。通過給家長的一封信，讓家長也要明白孩子應從小養成哪些好習慣及配合教育方式，要求假期里以家庭為單位，家長做好好習慣的指導工作，培養學生飲食起居等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養成良好的生活和衛生習慣。通過“調查評價表”，向家長宣傳養成教育的意義。
10、每個隊員辦一張手抄報，準備參加“爭當四好少年”小報展評活動。
目前，可持續發展成為全球共同關心的話題，這也是ESD教育所強調的?？沙掷m發展戰略的核心是協調人與自然的關系，即協調與控制人地關系。而初、高中地理課程的教學目標就是讓學生獲得有關地理環境及人地關系的基礎知識和基本原理，并能運用這些知識、原理去闡述、分析我國和世界各地區的人地關系狀況，從而樹立正確的人口觀、資源觀、環境觀等可持續發展的觀念。通過以上的對比可以發現：ESD教育的宗旨與地理學科的教學目標是高度一致的。因此我認為：地理課是進行ESD教育的重要陣地。
為此，我努力探索培養具有可持續發展思想與行為習慣的高素質學生的方法，在日常地理教學中，通過種種的手段，激發學生主動自覺學習地理知識，積極開展探索活動，豐富環境知識，讓學生逐步形成科學的可持續發展觀等，并具備可持續發展能力，如終身學習能力等。
二、在教學中滲透ESD教育的幾種方式
課程是教育的核心構成，要想培養學生可持續發展的思想，就要抓住這個核心，在課內或課外，讓學生在教師指導下獲得相關知識或體驗，通過學生不斷的學習與實踐，逐步內化為思想、觀念，外顯為環保行動，實現環境教育由淺入深，由低級到高級的逐步深化。在近幾年的實踐中，我發現以下幾種方式，在ESD教育中取得的效果較為突出：
1.圍繞教材，配合相關知識點，在課堂上突出可持續發展主線，面向全體，培養學生的可持續發展的思想意識。在現行地理教材中，幾乎在每一個章節都能找到相關知識點，向學生滲透可持續發展的教育。
例如：在大氣環境這部分，教材介紹了當前全球性的大氣環境問題：氣候變暖，臭氧層破壞，酸雨；在海洋環境這部分，說明了海洋環境問題主要包括兩方面：海洋環境污染和海洋生態破壞；在資源與災害這部分，教材列舉了一些可能由認為誘發的災害：滑坡、泥石流等；人文地理部分，對環境有污染的工廠，應該如何布局，城市化問題的產生等等。這些知識既和人們的生活緊密相關，又很好的突出了人地關系這一主線。教師應該緊緊抓住這些內容，組織學生分析，討論，從多個角度，以多種方式，讓學生在積累知識的同時，也逐漸建立起可持續發展的意識。
2.利用研究性學習和社會調查，對學生進行ESD教育，以小組帶全班，培養學生可持續發展的責任感，使命感。
地理學科研究的內容非常廣泛，而且很多都是和實際生活密切聯系的，因此教材中的知識不能夠滿足學生的需求。這時，主要在課堂之外進行的研究性學習和社會調查就成為很好的補充。這一類學習一般是學生從生活和活動中選擇、確定研究專題，主動獲取知識，應用知識和解決問題的過程。其最顯著的特點是主動探究的過程、親身經歷的體驗，以及情境性問題的解決。在這一過程中，學生體會到的可持續發展思想更直接，更實際，影響也更深遠。
3.利用社會、學校等各種資源，促進學生的可視續發展宣傳和行動，并把這種好的影響傳遞給其他公民。目前，學校教育的大環境也是注重可持續發展教育的。學生通過學校日常制度化的環保實踐活動，如綠化、美化、凈化校園，在日常學習、生活中養成節約糧食、節約水電等環保行為習慣等。
在周末或者寒暑假，學生還會有組織的參與社區環保行動。學生通過社會實踐活動，自制展板，宣傳環境知識；通過社會調查，了解環境問題及其產生原因，尋找解決問題的辦法，積極提出建議；從自己做起，少用塑料袋，回收舊電池等，力所能及的參加環保行動。這也有力地影響了其他公民，提高了人們環境保護的積極性與主動性。
針對不同年級學生的特點，教師也可以開展不同形式的課外ESD教育。如對于初中學生，他們活潑好動，對問題的深入分析能力較差，但是他們的好奇心大，求知欲強。教師可以讓學生收集一些環保方面的資料、圖片，辦地理小報。然后全班展出，相互交流，效果較好。對于已具備一定學習能力和表達能力的高中生，有獎征文這種形式較好。例如，我校就進行過《我與運河文化》這方面的征文，很多學生在文章里發出了保護運河生態環境，傳承運河文明的呼聲。這種憂國憂民的情懷，正是可持續發展思想的體現。
三、教學效果分析
經過幾年的教學實踐，我認為在地理學科中，EPD教育中必要的，也是非常重要的，它可以很好地提高地理學科教育質量，活躍課堂氣氛，加深地理教育的思想性。
