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序論：在您撰寫嵌入式產品設計時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞：機械產品；知識嵌入；產品設計；方法研究
中圖分類號：TH122 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）09-0222-01
在對機械產品設計進行的數據管理中，有大量的產品開發信息需要保存下來，但這些數據管理并沒有形成系統管理，查找起來有一定困難，因此對產品設計的再利用率也隨之降低，怎樣才能對紛繁復雜的產品設計進行快捷式的查詢管理呢？相關人士在設計配置，設計規則等方面，提出了可以進行嵌入式服務的管理機制，這是一種由被動變主動的知識規則化配置，可以提高機械產品設計的重用率，相較于推送式的管理辦法，嵌入式能夠更及時準確地提供所需知識。
1 產品設計的四要素分析
通過對產品實際設計中典型特征的研究與分析，我們可以從以下五個方面進行總結：
1.1 設計知識的多源性
從產品設計角度看，設計知識的來源具有多樣性，它可以是設計規范、計算機程序、產品模型、或設計經驗、仿真試驗、客戶反饋等等，等諸如此類的信息還有很多很多，由此可見，設計知識的多源性。
1.2 設計知識的人員相關性
在產品設計過程中，設計知識會隨著人的變化而變化，無論是設計規范，還是設計經驗，都是從零開始，從無到有的，而在這一過程中，應用也好，存儲也好，產品設計都會圍繞著人而展開，且密不可分。
1.3 O計知識的過程相關性
雖然設計過程源于企業的各類信息與數據的收集提煉，再經過創新、生產的過程，但產品設計也包括對原產品的技術升級，因此，產品設計的過程都是有一定內在與外在的必然性聯系的。
1.4 設計知識的異構性
設計規范、設計手冊、產品模型、計算機程序等都屬于設計知識的來源，所有設計知識都將通過計算機進行存儲與轉換，他們會以不同形式展現著設計知識所存在的差異性。
1.5 設計對象的穩定性
設計對象即指我們最終所要生產的產品或零部件，在設計一個產品時，人員可以變，設計方案可以變，但設定的產品本身是不可變的，它具有一定因素上的相對穩定性。
通過對產品設計五方面的特征分析，我們可以總結出設計階段的四要素：設計過程、設計人員、設計對象、知識對象。這四個要素之間有著一定的聯動關系，通過對它們進行知識嵌入，將會大大提高知識的重用率。
2 本體模型的知識嵌入
在進行知識嵌入的過程中，首先我們要滿足設計任務與設計人員所需的大量知識源的提供，這里有兩種嵌入方法推薦：一種是自定義知識嵌入，是通過組織人員的經驗與實踐，在模板設計初始階段，指定具體知識對象，當正式進入設計過程后，設計人員將自動接收相關產品知識；另一種是推送式知識嵌入，是由與本體相關的組織結構，組織對象與任務對象等，在設計過程中將產品知識推送給設計人員。
目前，機械工程領域通過四要素的分析與定義，以本體知識嵌入為核心設計，劃分出四大本體：設計過程本體、設計組織本體、設計對象本體與知識對象本體，在此四大本體中，因知識對象存在著異構性特征，又將其細劃為：描述性知識、方法性知識、結構性知識、手冊性知識、過程性知識與判斷性知識六類。此外，知識對象本體中細劃的內容也是設計對象本體與設計過程本體中的一部分，知識對象的集合式管理被稱為知識單元，而執行與管理設計過程被稱為設計向導。四個本體之間相互關聯，主要可起到以下作用：首先，可以記錄設計過程知識，對設計過程中的組織部門、工作組、人員等相關知識進行描述定義；其次，對設計過程中的設計向導、設計任務、設計活動，提供人員相關知識的嵌入支持；最后，是根據向導模型、設計任務等與設計對象之間的相關特點，對設計對象進行相關知識的追蹤與重用方面的支持。
3 基于本體的知識嵌入機制
設計過程中，既能向設計人員提供知識的嵌入與推送，又能對知識嵌入進行有效管理，這是由控制模型的主要運行原理決定的：首先，需要定義出模型的知識嵌入方式，可通過知識流配置器形成配置條件集；其次，將任務信息、配置條件集與知識單元生成匹配集，再將其擴展生成匹配條件集；最后將匹配集與知識單元內的知識記錄嵌入到設計任務中，供設計人員使用。
4 結語
機械產品設計的知識嵌入法是基于本體設計過程、設計組織、設計對象與知識對象為基本要素的前提下建立起來的，通過本體概念表示、語義表示等優勢，將產品設計過程進行知識嵌入與推送，可大大縮減信息檢索過程，并有效利用其準確性，提高了知識資源的利用率。
參考文獻
[1]胡建.產品設計知識管理關鍵技術研究及實現[D].南京：南京航空航天大學，2005.
【關鍵詞】嵌入式產品制作實踐；目標定位；教學理念；模式方法
一、嵌入式產品制作實踐課程目標與定位
通過本課程的學習與訓練，學生能夠掌握嵌入式產品的制作工藝，能夠具備制作出合乎要求、完成指定動作的產品模型的能力，并能夠掌握模型動作的程序設計思路，為更深入的產品制作設計與開發打下基礎。
1.課程目標
（1）知識目標
掌握Keil C程序軟件的應用與設置；掌握產品設計與制作基本原則；掌握不同材料的選用方法；熟悉匯編和C51編程方法；掌握參數配置處理方法。
（2）能力目標
能夠靈活運用C語言程序設計與其它工具軟件；能夠結合產品制作要求繪制建模圖；能夠應用產品要求搭建硬件平臺與電路測試；能夠利用程序設計進行動作處理。
（3）素質目標
培養溝通能力；培養自學與鉆研能力；培養環保、節約意識；鍛煉團隊協調能力；鍛煉實踐動手操作能力。
2.課程定位
本課程是電子信息學院計算機應用技術人才培養方案嵌入式技術應用方向一門重要的專業技術課，課程開設的目的是作為嵌入式技術應用專業方向學生所學知識與技能的綜合應用能力，并通過產品的功能進行直觀展示。其前應學習的課程有：電工電子技術、C語言程序設計、單片機技術應用、嵌入式操作系統UC/OS、Linux、Windows CE嵌入式操作系統。
二、課程設計理念
本課程的任務是要讓學習過嵌入式技術應用的學生都能夠以教育機器人制作為工程對象，讓他們在開發自己的教育機器人過程中學習和掌握單片機的基本原理與應用系統的開發技能，用C51編程實現機器人基本智能的展示，教學和學習過程充滿挑戰和興趣，大大提高學習效率，同時在學習和實踐的過程中，還可以培養學生的系統世界觀和方法論。
1.關注學生的素質發展，著力提高學生的多元素養。
2.注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。
3.立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育。
4.緊密聯系學生生活實際，努力反映先進技術。
5.豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
三、嵌入式產品制作實踐課程教學內容：
1.教學內容選取依據
采取了“以項目引導學習過程”的結構形式，注重培養和訓練學生的嵌入式產品制作和面向應用的編程能力。在內容安排上，以簡易機器人制作項目作為主線，貫穿了全部學習內容，使教學目標明確、脈絡清晰，同時也使同學們能體會項目設計與制作的全過程，加深對“技術與設計”的思想和方法的理解。
貫穿教學過程的“探究嘗試”、“實踐活動”、“活動延伸”與理論知識有機地融為一體，完美地體現了“師生互動”、“在探究中學習”的教學理念，特別有利于培養學生的實踐能力和開發其創造潛能。
2.教學具體內容安排
C51單片機程序下載與測試，輸出接口與伺服電機控制，巡航控制，I/O接口與機器人觸覺導航，51 I/O接口與紅外線導航，機器人的距離檢測，機器人中UART的應用，LCD應用編程與產品集成技術，多傳感器智能機器人的設計。
四、嵌入式產品制作實踐教學模式與方法
1.教材編寫
建議選用教育部高等學校“十一五”規劃教材，同時也可以由一線教師與行業專家依據本課程標準編寫教材，基本要求為：
（1）教材依據本課程內容標準編寫教材，將知識學習與能力培養緊密結合。
（2）教材以體現訓練項目導入、工作任務目標達成，為課程設計主體思想。
（3）教材內容注重能力培養，并體現任務驅動，要以學生為教學主體，靈活多樣設計任務，創立真實情境，引導學生進行觀察、調研、創意、制作等活動。著重培養學生的分析判斷與表現能力，為學生完整地再現基于機器人工程對象的實踐展開制作。
（4）教材編寫的體例和呈現方式盡量考慮崗位需求和學生的認知水平，強調實用和夠用原則，以方便教學。
（5）教材應圖文并茂，引用圖片清晰精美，文字語言深入淺出。
（6）教材內容貫徹與時俱進的原則，借鑒國內外最新的研究成果，及時更新教學內容。案例設計注意典型性、時代性與可操作性。
2.教學模式
遵循“工學結合、行動導向”及“教、學、做”一體化模式，在教學過程中將教學內容、教學資源、教學環境、教學方式、教學進程重新進行有機的整合和序化。通過第二課堂的鍛煉，培養學生利用機器人操作及維護資料和設備對機器人進行操作調試的能力、利用所學知識。通過第二課堂的鍛煉，培養學生實踐創新能力。
3.教學方法
實行任務導入、項目工作的新型教育模式，采用以啟發式、案例分析、實例制作為主體的教學方法。選擇目標明確、現實可行、有教育意義和典型性的工作任務為載體，在完成工作任務的過程中，實現能力培養目標。加強與深圳歐鵬等企業合作，以項目和工作任務為導向設計課程內容，強化學校與企業的互動，通過對接加強與企業的溝通與協作，努力為學生在企業展示自我、施展才干搭建平臺，增強校企合作、共生共贏的依存和關聯度。
4.教學手段
采取項目教學，以工作任務為出發點來激發學生的學習興趣，教學過程中要注重創設教育情境，采取“教學做”一體化的教學模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體等現代化手段。
5.課程資源的開發與利用
課程資源是指依據課程性質開發的各種教學材料以及本課程可以利用的各種教學資源、工具和場所，它主要包括：（1）主輔教材、教學PPT、案例分析；（2）優秀產品模型設計案例庫（優秀學生作品、優秀案例等）。
關鍵詞：形態要素 創新設計 美學規律
檢 索：.cn
Abstract ：Product form is the appearance of the product design and visual experience， is also the result of designer for the achievements of the product design. This article describes aesthetic rules， understand and grasp the connotation， features elements such as function， materials， colors and other elements of innovative analysis to search for product innovation design method.
Keywords ：Form Elements， Innovation Design， Aesthetic Rules
Internet ：.cn
一、前言
形態是一種設計符號，更是一種語意，其本身作為一種獨特的語言成為溝通產品與使用者的橋梁。設計師為了使產品通過外觀造型傳達出更為豐富的寓意，就要超越產品本身使用功能的層面，由單一的符號轉變具有交互語意的符號，使產品上升到滿足人精神需求的層面。因此如何運用形態要素和美學規律來表達形態的寓意，實現產品的創新設計，是設計師不斷追求和探索的設計精髓，更是尋求創新設計的思維和方法。
我們生活的世界里，不僅僅指可以觀察到的具象的物體外觀特征，更是蘊藏在物體內部中抽象的神態或精神態勢，具有一定的情感因素，反映了人對客觀物體的主觀感受。在設計實踐中，產品形態是產品設計的外觀展現和視覺體驗，也是設計師為實現產品設計而完成的一種結果。它即取決于設計師主觀的構想，又受制于客觀物質條件，產品設計視覺符號的組合不能像繪畫、音樂等藝術創作那樣有較大的自由度，其任意性較小。隨著社會的進步，創新設計思維日趨加深，要想實現產品創新就要圍繞產品的功能、材料、色彩等要素而展開，深刻理解和把握其內涵，通過對各個要素的創新性分析和運用，設計出更加成功的產品！
二、形態要素理解
（一）形態要素的基本分類
人類文明的發展是一部創造史，人類進步的過程實質就是在不斷創新的過程，在自然形態中人類利用一定的材料，經過加工創造出來的如器具、工具等則構成了人為形態，這些人為形態的創造者則是設計活動的形成者。清華大學美術學院教授李硯祖指出：“設計活動是綜合性的形的確立和創造，它不是對某一現存對象的操作，也不是對物的再裝飾和美化，而是從預想的構建開始就是一種創造，是形的新的生成，即一種形的賦予的活動?！盵1]產品設計雖然最終是以物品的形態出現，但是這個形態不是隨意的“形”，而是體現出某一特定物品的功能，即把材料、構造、經濟、環境等因素有機統一起來的具有一定目的的人為活動。
從現實中抽象出來而構成肌理的基本元素稱作抽象形態，是一種不被人直接知覺的形態，比如設計元素點、線、面、體、空間、色彩……但是為了很好利用這些元素來實現一種設計目的，完成一樣設計活動，設計師就必須對這些造型要素進行研究，從而把它們變成可見的形態運用在新的產品設計中。
（二）形態要素的心理特征及美學規律
人一般認識一個產品是通過視覺和觸覺來實現的，對形態認識之后就會有一個主觀的心理反應，呈現出審美方面的差異。人的審美活動是包括人的內在心理活動和外部行為，是感覺、記憶、思維、想象、情感、動機、意志、個性和行為的總和，雖然審美心理有著不一樣的感受，但是表現在形態的認識上有著很大的共性。所以設計師要了解消費者心理，撲捉心理活動的共同點，實現設計目的。
產品形態的美不僅僅是一種視覺體驗和精神感受，更多的是體現在產品與用戶在交互過程中的使用體驗和功能表現。產品外觀設計是通過形、色、質三大元素展現在用戶面前，以一定的形態呈現出來。設計師在創新設計過程中，需要運用一些美學規律和美學原則，如變化統一、韻律、節奏、堆成、分割和積聚等，把握好設計形態的表現力，從力度、通感、體量感、動感、秩序、穩定感和獨創性、個性及聯想上入手，合理而巧妙的進行組合和創造，使形態設計達到更深的層次，帶給消費者新的主題、新的概念和新的感受。
三、形態要素的創新理解
（一）功能創新
功能是為滿足消費者使用的第一目標，也是產品設計的第一要素和價值體現。審美功能是通過產品的外在形態給人以賞心悅目的感受，喚起人們的生活情趣和價值體驗，使產品對人具有親和力。隨著社會的進步與發展，消費者已經超越了將重點擺放在購買產品功能的階段，而賦予消費經驗更大的意義，出現了極大的延伸，更加追求產品的審美情趣、文化內涵和精神需求等，這一發展也是決定產品形態創新的重要因素。
因此要想利用功能創新來實現產品創新設計，需要設計師組合和延伸功能，即把兩種或兩種以上的功能巧妙的融合在一起，擴充產品的用途，創造出一種全新的使用方式。當然這種組合并不是簡單的加減法，而是恰如其分的“取舍”將高度簡潔的造型與自然而富有生命力的設計語言融為一體，使產品本身所具有的技術和藝術建立一種關聯，尋求一種感性的共鳴和體驗。
（二）材料創新
產品創造的一般過程是先選取材料，然后對其進行定型、組合，最終完成產品的制作。材料的選擇不僅為了滿足功能的需要，同時也在創造美。因此它是實現產品形態和功能的物質基礎。對新材料的每一次開發和運用都意味著一種新的設計產品問世。設計師要了解不同材料的物理、化學及視覺性能特性，善于利用各種新型材料，加強對傳統材料的發掘和再利用，調動視覺、觸覺、聽覺和感知來科學合理地選擇材料，發揮材料的最佳性能，設計出合理、獨特和美觀的產品。如早期代步工具自行車，受工藝的限制，形態基本上呈三角形，隨著重量輕、強度高、易成型的碳纖加強玻璃鋼合成材料的出現，徹底改變了自行車三角形固定框架，使其外觀形態發生了重要變化，從而實現了產品形態的創新。
（三）結構創新
結構是物質的一種運動狀態。在設計活動中設計師要掌握結構的基本連接方法，研究材料結構與形態的關系，努力探索出新的結構形式。在生活中我們往往會看到一些不同形態的折疊家具，這些折疊家具通過力學使物體發生變形，使結構發生變位，從而達到全新的使用效果。意大利設計師維遜設計的桌子，被譽為“工程力學與美學的完美結合”，他是利用現代科技與傳統相結合的方法連接桌子部件。
對于一個設計成功的產品來說，其結構的合理性與科學性反映了當代科技的發展以及人們對生活方式的追求，產品結構的創新，不僅能改善產品的使用功能，更創造了一種全新的視覺體驗。
（四）色彩創新
色彩作為產品最顯著的設計語言，具有強烈的視覺吸引力和獨特的藝術魅力，能快速、生動和正確的傳達出產品的信息，滿足人們的審美情趣和精神需求，成為宣傳企業和產品的重要手段。設計師在色彩搭配上即要追求純凈、和諧，又要遵循符合生態環境和生態設計的原則。為了實現色彩創新，需要進行系統的色彩計劃，打破常規色彩配置規律，運用逆向思維，研究新的色彩配置方法，流行色與時代感的相結合；基于對色彩變化的直觀表現和色彩理性的功能分析，有針對性的、主動的進行物象的色彩解析與重組訓練，直至設計色彩的意向表達，來獲取對色彩的靈活運用，創造出一種全新的視覺體驗。
四、結語
產品造型設計的目的是使使用者由對產品造型的審美鑒賞和產品界面的使用方式上升為對產品內容更為深刻的理解，并由此產生使用和購買這種產品的欲望。對于設計師來說，要不斷從大自然汲取營養，擴大設計視野，掌握和運用好形態學知識，通過設計行為正確詮釋社會發展中所蘊含的生活價值觀念，以產品實態構成開辟具有新時展價值的產品設計。
參考文獻
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7 張憲榮.設計符號學[M].北京：化學工業出版社，2004.
關鍵詞： 住宅性能；3A產品；規劃設計
多年來我國住宅市場連續保持了供需兩旺的景象，為迎合開發商宣傳的需要，社會上自發產生了對住宅品質各種不同名目的評價與認定。然而在房地產市場競爭日趨激烈、房地產市場漸入理性發展的今天，其可信度大打折扣。幾乎所有負責任的開發商都迫切需要一種具有公信力的評價機制，對其開發的住宅項目做出客觀公正的評價。住宅性能評定就是由政府部門建立起的一個針對住宅性能的科學、公正、公平的具有公信力的第三方評價機制，借用專家的學識與經驗，使消費者對住宅的性能狀況心中有數。
一、什么是3A產品 現行住宅性能認定以2005年建設部的住宅性能評定技術標準為依據，從規劃、設計、施工、使用等方面，將住宅性能劃分成5個方面，即適用性能、環境性能、經濟性能、安全性能、耐久性能。通過5個方面的綜合評定，體現住宅的整體性能，以保障消費者的居住質量。住宅性能按照評定得分劃分為A、B兩個級別，其中A級住宅是執行了國家現行標準且性能好的住宅；B級住宅是執行了國家現行強制性但性能達不到A級的住宅；A級住宅又按得分由低到高細分為1A、2A、3A三等。3A級產品是住宅性能評定中最高級別的產品。
二、國內房地產業3A產品現狀 住宅性能評定反映了住宅的綜合性能，體現了節能、節水、節地、節材等產業技術政策，全國許多負責任的開發企業勇于承擔建設節能省地環保型住宅的歷史使命，紛紛參加住宅性能A級認定，截止2008年8月底，全國已有410個小區、一萬余幢住宅樓通過了性能認定預審；147個小區，4310棟住宅樓通過住宅性能認 定終審，其中14個小區通過了3A級住宅終審。
三、3A產品的評分標準、申報及評定 住宅性能評定技術標準采用指標量化法對住宅的進行性能評定，共設五大性能268項指標：適用性能和環境性能滿分為250分；經濟性能和安全性能滿分為200分；耐久性能滿分100分，總計1000分。其中達到3A級住宅指標得分要求如下：含有的18個子項全部得分，且適用性能和環境性能得分等于或高于150分，經濟性能和安全性能得分等于或高于120分，耐久性能得分等于或高于60分，總分850分以上，且滿足所有6項含有的子項。
住宅性能認定的申報條件： (1)房地產開發企業經資質審查合格，有資質審批部門頒發的資質等級證書；(2)住宅的開發建設符合國家的法律法規和技術、經濟政策，以及房地產開發建設程序的規定。
申報及認定流程：(1)項目立項后，填寫申請表，進行申報；(2)規劃設計方案完成后，向評定機構申請設計審查；(3)設計審查通過后，頒發通過設計審查的證書和文件，評定機構進行全面跟蹤；(4)主體竣工后，組織專家組進行中期檢查； (5)竣工驗收后，組織專家組進行終期檢查； (6)終審通過后，頒發證書，公告。
住宅性能的評定方法：住宅性能終審一般由2組專家同時進行，其中一組負責評審適用性能和環境性能，另一組負責評審經濟性能、安全性能和耐久性能，每組專家3-4人。專家組通過聽取匯報、查閱設計文件和檢測報告、現場檢查等程序，對照住宅性能評定標準分別打分。
四、項目規劃設計和施工圖設計階段針對3A產品的工作重點 在規劃階段和施工圖設計階段根據住宅性能評定的五大性能標準提出規劃設計和施工圖設計條件，使3A標準融入規劃設計和施工圖設計階段。既可避免產生先天性的缺欠，又能使一些3A指標得以細化和明確，從而保證項目實施3A標準的設計質量。下面分別從適用性能、環境性能、經濟性能、安全性能、耐久性能五個方面說明在規劃和施工圖設計階段的工作重點。
（一）住宅適用性能 住宅適用性包含了住宅建筑功能空間的構成、尺度、數量、日照、通風及視線、聲環境等性能和居住設備、設施要求，包括單元平面、住宅套型、建筑裝修、隔聲性能、設施設備和無障礙設施6個評定項目。單元平面各功能空間尺寸、電梯樓梯設置、日照通風、采光和視線均要滿足標準要求；住宅套型設計要做到房間齊備，交通順暢，布局合理，動靜區分，使用功能不同的房間緊湊協調，房間直接采光，并保證日照，通風的要求；無障礙設計中要滿足到戶內、住區道路、入口、公共衛生間的無障礙要求；以上是規劃設計階段應考慮的重點，應對照標準要求逐條落實。否則會產生先天的缺欠。
（二）住宅環境性能 環境性能評定包括用地與規劃、建筑造型、綠地與活動場地、室外噪聲與空氣污染、水體與排水系統、公共服務設施和智能化系統7個評定項目。因地制宜、合理利用原有地形地貌；住棟布置滿足日照通風要求、建筑密度控制適當；道路架構清晰、出入口設置；綠地設置；公共配套服務設施配置等在規劃設計階段應重點考慮。3A住宅要求的機動車停車率≥1是硬性指標，在規劃設計階段應根據總戶數設計足夠的停車位。
建筑造型、公共服務設施、垃圾存放與處理設施及智能化系統在施工圖設計階段應根據標準要求進行重點深化。
（三）住宅經濟性能 經濟性能評定包括節能、節水、節地、節材4個評定項目。住宅建筑以南北朝向為主；體型系數、窗墻比、地下空間的利用均要在規劃設計階段整體設計。施工圖設計階段對建筑圍護結構如墻體的構造、屋面的構造、外窗外門的傳熱系數要求、采暖照明系統設計及設備選型、中水雨水利用要進行重點深化。
（四）住宅安全性能 安全性能評定包括結構安全、建筑防火、燃氣及電氣設備安全、日常防范措施和室內污染控制5個評定項目。耐火等級、消防道路、疏散口數量、疏散樓梯設置在規劃設計階段應明確，并要滿足指標要求。地基基礎、荷載等級、抗震設防、消防設施的設置、欄桿的設置應在施工圖設計中按照標準要求進行深化。
（五）住宅耐久性能 耐久性能評定包括結構工程、裝修工程、防水防潮工程、管線設備和門窗6個評定項目。在耐久性能方面沒有在規劃設計階段需要明確的指標。結構設計、裝修設計、防水設計、管線設計、設備門窗設計選型的使用年限和耐久性指標要求在施工圖設計階段應在施工圖中明確。
五、項目室外環境景觀結合3A產品應做的設計工作 項目室外環境景觀按3A標準要求涉及到住宅使用性能、環境性能、經濟性能三個方面，五個評定項目，28個檢查指標。針對這些項目指標，在景觀硬景、軟景設計前對設計單位提出要求，使其在設計中充分體現，確保設計圖紙滿足3A指標要求。為落實指標要求，對單元公共入口、小區道路、室外景觀等要求進行無障礙設計；要求住區內道路交通順暢、路面鋪裝選材合理、綠地率≥35%并提出要充分利用散地、停車位、墻面等進行綠化；在綠化植物方面：花卉、木本植物種類數量、喬木量均有指標要求；在室外活動場地方面：分別設置老人、兒童活動場地、設置健身場地、設置兒童戲水池等。以上方面是園林景觀設計時應重點考慮的內容。
六、中期檢查的主要內容 中期檢查的內容主要有施工質量、設計的執行情況和施工現場文明施工情況。其中在適用性和環境性能方面檢查的內容有：廚房衛生間排煙和通風、衛生潔具的選用和安裝情況；管線隱蔽布置和施工、材料選用情況；電梯的安裝和使用情況；采暖工程施工情況；垃圾的處理方式；水處理設備的選用和安裝情況；智能化的配置情況；裝修配套情況和景觀的設計情況。
關鍵詞：競賽；教學；家電產品；設計實踐
社會需要人才的類型是多樣的，不同類型人才的培養對于教育軟硬件、教學內容、實踐內容的要求是不一樣的。家電產品設計教學作為高等藝術設計教育的重要組成部分，從培養目標的定位，實踐教學的實施過程、學生就業的形勢等方面談談自己在教學過程中對學生實踐能力培養的一點看法。
一：制定切合實際的培養目標和任務，讓教學與市場接軌
在培養目標任務的定位上，要針對現實情況，貫徹“以就業為導向”原則，根據市場需要，生源基礎，學校自身軟硬件條件等制定出相應的培養目標，前提是市場中一定崗位需要的人才，自身條件能培養出來的人才，而不能盲目攀高，制定不切實際的培養目標。社會當然需要高級設計人才來引領設計文化，他們具有較為豐富的人文科學知識和自然科學知識，具備一定藝術修養，有很強的設計藝術技能，還具備組織協調及管理能力等方面的綜合素質，這應該是高等藝術院校的培養目標，讓教學與市場接軌。在產品設計行業，特別是在家電產品設計行業中，市場更需要大量有實踐經驗的人才，面對剛剛畢業的大學生，如何讓這批還沒有走出學校、或者將要步入社會的學生，在擇業與就業之后，能融入自己的本職工作，適應自己的工作崗位。這是學校在前期制定教學目標與培養方案時就要考慮并完成的，這樣教學才能井然有序的進行。同時也為教學提供了理論參考指南。
在現如今的大工業發展形勢下，產品設計得到空前的重視與保護，家電產品也不例外，大部分的大中型家電生產企業與設計公司都提倡原創設計的創新模式，并組織大量的設計大賽，主體對象就是大學在校相關專業的在校生，這樣，大量學生的參與，學生自身在專業上也得到了實踐鍛煉，同時也豐富了大賽的內容，企業也有了更多的原創產品選擇，教學與市場接軌的初級階段也就建立起來了。
二：引入大賽實踐教學，讓學生和課程教學“零距離”
在實踐教學實施上，學生先在學校學習理論知識和設計技能，在畢業前一年或半年到公司實習，如果在校期間實踐技能課開的比較好，能真正緊密聯系實際，那么在進入實習單位后通過實際接觸客戶，接觸家電產品設計案例，跟蹤設計過程來檢驗在校期間學習的知識技能，順理成章的為正式走上工作崗位奠定基礎。相反如果在校期間的實踐技能沒有得到鍛煉，那么在實習期間則是真正意義上的“重新學習”。也就使得部分學生錯誤地感覺在實踐中才能學到東西。那么我們在校期間究竟應該實踐哪些課程，如何實施實踐課程才能使學生在將來實際工作中感覺到學有所用呢？這就需要教育單位在教學前期要進行大量的市場調研，針對市場和企業對產品設計人才的要求結合起來，同時也制定教學內容和實踐內容的統一性。讓市場的大賽機制與高校產品設計的教學機制相結合，以“實戰”的形式讓學生對設計項目全程跟蹤、全程參與。這就要讓老師與學生主動的去尋找大賽信息，把產品設計相關大賽內容有效的融入到課程教學當中，就是說盡可能的讓學生和產品設計大賽實踐零距離，學生是在工作實踐而非模擬實踐。同時也能將整個的家電產品設計流程與方法得到鞏固，這就會使得學生不僅在電腦中能做出漂亮的作品，還能在輸出后的到滿意的結果，實踐的重要意義得以充分體現。
在初期專向實踐課中的大賽設計項目可由老師為主導，主要是引導學生全程參與，把老師自己的設計經驗闡述給學生，定時總結設計案的成敗得失。有些被否定的提案若能經過老師的分析總結也會成為一種好的教材，這樣也能引導學跳出設計框框，轉換角度，提高批判思維能力等。后一個階段可以由學生自己嘗試承擔大賽設計，學生可以是個體參與或分組參與，采用競標方案的形式。這樣一方面可以提高學生的競爭意識，一方面也可以培養團隊協作精神，這都是將來走上工作崗位后所必須具備的素養。教師在此過程中可以引導學生確定設計方向，幫助學生分析揣摩客戶要求，到逐漸放手鼓勵學生獨立設計，僅給學生提建議，對學生的設計案進行評估等。就是逐漸過度到學生為主導，老師起輔助作用，在給大賽組委會送交方案時，可讓學生分別從創意到制作到方案的應用等方面闡述推薦自己的方案，將他們的設計接受市場的檢驗，這就使的學生從一開始就按照企業、市場、以及大賽的要求來做設計，而非“隨心所欲”的做純表現的設計。這樣就能使學生在走上工作崗位后直接或在較短的時間內就能承擔實際工作，這也正是許多用人單位所希望的。
當然，這樣的實踐教學方式需要學生具備良好的產品設計理論知識和設計技能，此階段教學就是培養學生利用設計技能把學到的理論知識應用到實際中去，如果結合的好的話，學生就能形成一定的設計思維，從而提高自身的操作能力、創造能力。通過實踐，使學生更加專業，更熟悉市場。
三：構建科學的就業模式，讓學生的理論知識與實踐能力同步提高
首先在學科理論知識的掌握上，這點在產品設計專業的培養目標的定位上可看出，學生必須具備良好的學科理論知識，只有在這個層面上打下良好的基石，才有可能在將來的專業上走的更遠，在更高層次的崗位上工作，這就為學生將來的發展提供了可能。其次，在專業技能表達方面。眼高手低，和眼低手高，二者就是說明創意和技能的關系，有了好的想法，卻很難有專業技能表達出來，專業表達能力的高低更是衡量藝術設計學科學生的重要尺度。在實踐課程教學中則應把評價標準重點放在強調專業技能表達的針對性上，和滿足實踐需要的表達效率上。另外，應積極鼓勵學生參加各類產品設計競賽、特別是在家電產品設計課程的教學過程中，提倡學生加大量的家電產品設計類大賽，這樣就能讓課堂理論教學與課外實踐環節有效的得到結合，這也是學生在為提前了解社會，對于他們走上社會，進入設計領域也會產生一定的自信。
四：結束語
關鍵詞：嵌入式開發系統，特點，計算機技術
嵌入式系統是將先進的計算機技術、半導體技術和電子技術與各個行業的具體應用相結合后的產物。這一點就決定了它必然是一個技術密集、資金密集、高度分散、不斷創新的知識集成系統。正如我們所知嵌入式系統開發經過30多年的發展己然成為了一個成熟的技術。他現如今有如下特點：
1）交叉開發工具和環境。嵌入式開發必須要有一套開發工具以及環境才能進行開發，因為嵌入式軟件本身是不具備自主開發能力.用戶對其中程序功能是無法修改的。而這些工具和環境一般是要依靠在通用計算機上的軟硬件設備以及邏輯分析儀、混合信號示波器等設備上進行的。開發時往往有主機和目標機交叉開發的概念，程序的開發，調試需要主機執行，而目標機最后執行。
2）軟件要求固態化存儲。為了提高執行速度和系統可靠性，嵌入式系統中的軟件一般都固化在存儲器芯片或單片機本身中，而不是存貯于磁盤等載體中。
3）軟硬件協同設計并且專用性強。嵌入式系統的個性化很強，其中的軟件系統和硬件的結合非常緊密，一般要針對硬件進行系統的移植，即使在同一品牌、同一系列的產品中也需要根據系統硬件的變化和增減不斷進行修改。同時針對不同的任務，往往需要對系統進行較大更改，程序的編譯下載要和系統相結合，這種修改和通用軟件的“升級”是完全兩個概念。
4）軟件代碼質量與可靠性都十分高。嵌入式軟件的核心是系統軟件和應用軟件，由于存儲空間有限，因而要求軟件代碼緊湊、可靠，大多對實時性有嚴格要求。雖然現在由于半導體技術的發展使得處理器的速度不斷提高，片上存儲器的容量也在持續不斷增加，但在大多數應用中，存儲空間依舊很寶貴并且還有實時性的要求。因此要求程序編寫和編譯工具的質量要高，以此減少程序二進制代碼長度，起到了提高執行速度的效果，而嵌入式系統正好擁有這個優勢。
5）系統軟件的高實時性。在多任務嵌入式軟件中，對重要性各不相同的任務進行統籌兼顧和合理調度是保證每個任務及時執行的關鍵，單純通過提高處理器速度是無法完成和沒有效率的，這種任務調度只能由化編寫的系統軟件來完成，因此系統軟件的高實時性是基本要求。嵌入式軟件應用程序雖然可以沒有操作系統直接在芯片上運行，但是為了合理地調度多任務，利用系統資源，系統一般以成熟的實時操作系統作為開發平臺，這樣才能保證程序執行的實時性、可靠性，并減少開發時間，保障軟件質量。
6）生命周期長。嵌入式系統和具體應用有機地結合在一起，它的升級換代也是和具體產品同步進行，因此嵌入式系統產品一旦進入市場，具有較長的生命周期。
7）系統內核小。由于嵌入式系統一般是應用于小型電子裝置的，系統資源相對有限，所以內核較之傳統的操作系統要小得多。
8）系統精簡。嵌入式系統一般沒有系統軟件和應用軟件的明顯區分，不要求其功能設計及實現上過于復雜，這樣一方面利于控制系統成本，同時也利于實現系統安全
2軟硬件協同設計概念
軟硬件協同設計是指對系統中的軟硬件部分使用統一的描述和工具進行集成開發，可完成全系統的設計驗證并跨越軟硬件界面進行系統優化。
嵌入式軟件設計是使用一組物理硬件和軟件來完成所需功能的過程。系統是指任何由硬件、軟件或者兩者的結合來構成的功能設備。由于嵌入式軟件是一個專用系統，所以在嵌入式產品的設計過程中，軟件設計和硬件設計是緊密結合、相互協調的。這就產生了一種全新的發展中的設計理論――軟硬件協同設計。這種方法的特點是，在設計時從系統功能的實現角度考慮，把實現時的軟硬件同時考慮進去，硬件設計包括芯片級“功能定制”設計。既可最大限度地利用有效資源，縮短開發周期，又能取得更好的設計效果。
系統協同設計的整個流程從確定系統要求開始，包含系統要求的功能、性能、功耗、成本、可靠性和開發時間等。這些要求形成了由項目開發小組和市場專家共同制定的初步說明文檔。系統設計首先確定所需的功能。復雜系統設計最常用的方法是將整個系統劃分為較簡單的子系統及這些子系統的模塊組合，然后以一種選定的語言對各個對象子系統加以描述，產生設計說明文檔。其次，是把系統功能轉換成組織結構，將抽象的功能描述模型轉換成組織結構模型。由于針對一個系統可建立多種模型，因此應根據系統的仿真和先前的經驗米選擇模型。
3嵌入式軟件開發的方法論
由于一個完整的產品中大部分系統都是非常復雜的，不僅如此與此同時我們還需要考慮很多的因素，比如開發這個產品所需的價格，產品的性能如何，系統設計技術是什么等。唯有全面考慮這些因素我們才可能順利進行開發，然后才可能做出一個成功的，合格的產品。一般來說，產品設計的過程會經歷幾個步驟，為了確保這些步驟的合理性，我們需要一個設計方法論來面對整個設計過程。采用方法論有以下三個重要理由。
確認所做的每一件事情都是必須要做的，不做無謂的工作，也不漏掉關鍵性的重要工作，其中包含性能最佳化或是功能測試。
根據設計方法論可以發展出計算機輔助工具或是設計經驗累積，汲取每一次產品開發的經驗。再經過量化之后，可以發展出一套工具或是方法，讓往后的產品設計步入自動化。
開發團隊遵循同一套方法論，可以讓團隊成員更容易彼此溝通。每個人都能在短時間內了解整體過程中將經歷哪些過程，需要何種支持與接收到何種結果。此外，也容易通過一套已經定義好的方法論，彼此相互合作協調。設計過程的目標是做出有一定用途且具有創新點的產品。產品的典型規格包含功能性、制造成本、性能表現、省電考慮和其他特性。
兩化融合的本質是工業化的需求牽引，信息化的技術驅動。軟件服務是信息化的靈魂，是信息化與工業化有機融合的“粘合劑”，是兩化融合的紐帶和橋梁。同時，兩化融合為軟件服務業的發展提供了前所未有的契機。但軟件服務作為兩化融合的“粘合劑”，如何發揮作用，如何實現傳統產業的改造升級是亟待解決的一個問題。因此本文從兩化融合環境下，工業企業對軟件服務業的需求出發，尋找軟件服務信息化與工業化融合的附著點。產品設計、產品和設備、管理的信息化建
設提升市場的快速響應能力
當今，客戶個性化需求日益增多，并且經常會向企業提出定制獨一無二的產品。因此，工業企業從批量生產模式漸漸轉入按訂單定制生產的模式來響應客戶的需求。但是，沒有靈活的產品設計過程、產品生產過程，過硬的企業管理模式，快速響應定制是很難實現的，其背后必須有強大的實力支撐。與此同時，市場的不確定性，也需要企業的生產對市場需求快速反應。由此，企業只有通過兩化融合，走新型工業化道路，從產品設計、產品和設備、管理三個方面進行改造升級，以此提升企業快速響應能力，滿足客戶的需求。
1.產品設計過程的信息化和數字化，提高產品研發效率
設計是產品制造的第一個環節，是決定產品性能、水平的重要環節，同時，設計又是快速響應市場、滿足用戶需求的重要工具和手段。一方面，產品設計的信息化和數字化，將使設計開發的效率和成功率大大提高，降低設計和開發的成本，減少物質消耗。另一方面，為了實現快速響應市場和生產的柔性化，制造過程同樣要自動化、數字化，從而保證產品的質量和性能，提高勞動生產率。企業在設計過程的數字化，有利于促進并行設計、協同設計，有利于推行網絡制造模式，并將加速社會資源的整合和充分利用。
2.產品和設備數字化、網絡化、智能化提升企業的生產能力
企業通過建立數字化的車間生產線，把數字化手段和生產設備結合起來，實現高度的自動化和智能化，提升企業的生產能力；將信息化融入到研發體系，將產品定義、仿真分析與實驗過程集成為新的研發平臺，實現異地協同等。這些都是通過信息技術在工業產品及設備的應用提升企業的核心業務能力，從而支撐工業化的數字化、智能化、網絡化的實現。
3.管理過程的信息化建設提升企業管理水平
利用信息化手段，可以提高企業生產、經營、管理水平。在生產控制層面，以數控設備為基礎，圍繞創新研究和開發設計、工藝管理和加工制造、過程協同和質量控制、物料配送和產品管理等生產制造的關鍵環節推進信息化，以提高生產制造全過程的工作效能。在資源配置層面，以成本分析為基礎，圍繞外部協作、內部計劃、及時響應等關鍵環節推進信息化，以提高企業市場響應效率。在管理決策層面，以信息管理為基礎，圍繞產品市場與客戶關系、人力資源與資本運作、發展戰略與風險管理等關鍵環節推進信息化，推廣應用業務流程重組(BPR)、企業資源管理(ERP)、管理信息系統(MIS)、計算機決策支持(DSS)、數據挖掘(DM)、商業智能(BI)、供應鏈管理(SCM)、客戶關系管理(CRM)、知識管理(KM)等信息技術，提升企業的管理水平和運行效率，實現管理信息化。例如重慶長安汽車公司通過在汽車生產管理和信息化建設方面的努力探索和實踐，保持年均20％以上的增長速度，實現了企業的快速發展。
軟件服務推動企業的工業化進程
1.嵌入式技術提升產品設計過程、產品及設備的數字化、智能化水平
嵌入式軟件是推進工業化的重要工具。嵌入式軟件，又可以細分為操作系統、支撐軟件(嵌入式數據庫和開發工具)、應用軟件等，他們被植入嵌入式系統之中，達到自動化、智能化的控制、監測、管理各種裝備、機器和系統運行的目的。嵌入式系統和軟件在各種工業設計、工業產品、設備和過程控制系統中的應用極為廣泛，不僅使企業的產品，而且使企業的工業設計、生產設備、生產流程具備數字化、智能化和網絡化的特征，因而是促進“兩化融合”極為重要的技術手段之一。
2.IC設計提升產品及設備的數字化水平
IC設計是將系統、邏輯與性能的設計要求轉化為具體的物理版圖的過程，也是一個把產品從抽象的過程一步步具體化、直至最終物理實現的過程。在工業企業定制化、個性需求的引導下，IC設計在工業產品和設備的應用成為主流，將電路模擬轉化為數字模擬，提升產品和設備的數字化水平。
3.輔助設計技術提升產品設計效率
在產品設計過程，計算機輔助技術(Computer Aided Design，CAD)、計算機輔助制造(computer Aided Manufacturing，CAM)、計算機輔助工藝流程(Computer Aided Engineering，CAE)、計算機輔助生產計劃(Computer Aided Process Plan-ning，CAPP)、計算機產品數據管理(Product Data Management，PDM)等信息技術，在提高產品設計效率和質量上發揮了重要作用并得到了廣泛應用。例如東風汽車公司在產品設計過程中，借助計算機產品數據管理技術建立了CV-BOM管理信息系統，解決了產品研發周期過長，無法快速響應市場的需求的問題。同時降低了產品的設計成本、管理成本，降低了產品研發風險和企業成本，提升汽車產品研發設計知識管理水平，增強了企業的核心競爭力。此外該系統提出并實現了達到了國際先進水平的汽車產品開發創新技術和實現流程，推動中國汽車行業的科技進步。
4.SaaS提升企業管理的信息化水平
SaaS是一種基于互聯網提供軟件服務的應用模式。SaaS可以為企業搭建信息化所需要的所有網絡基礎設施及軟件、硬件運作平臺，并負責所有前期的實施、后期的維護等一系列服務，企業無需購買軟硬件、建設機房、招聘IT人員，即可通過互聯網使用信息系統。
