時間：2022-09-09 21:13:31
序論：在您撰寫學生管理系統論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
結構分析
.NET結構將最基礎中間代碼提供給應用程序來促進其運行，該結構主要分為公共語言類庫以及運行庫。從宏觀管理上講，.NET結構還能在運行中管理中間代碼，實現程序支持跨平臺應用。系統能夠支持多語言是.NET結構的優點之一，這有利于學生信息管理系統通過合適的語言編寫來進行開發和設計。
結構分析
.NET平臺屬于一種框架類庫，包含如XML以及ADO對象模型，這些模型都被聚集成一個呈樹狀結構的集合，這個集合被稱之為。具有與數據訪問相關的類，能通過數據容器對象實現處理數據的功能。
1.3RBAC結構分析
角色訪問控制就是RBAC的原意，學生信息管理系統的主要貢獻就是實現了角色權限直接授予角色，而不是用戶。
2系統設計
本文對學生信息管理系統的設計采用微軟公司開發的.NET平臺，其非常適用于學校對學生管理平臺的開發。對學校來講，學生信息管理系統設計的主要問題是學校具有很多組成部分，如各個學院等，其每個部分都具有不同的地點，管理較為分散，而這種不同結構的分布環境就是系統設計所以面臨的主要難題，必須一一考慮其在數據、語言、平臺、協議等方面的差距。本文設計的學生信息管理系統主要運用3層結構進行：首先，在SQLServer2000數據庫中將存放數據；然后在Web服務系統中規則化業務并實現數據訪問；最后在終端界面將數據結果呈現出來，采用角色訪問控制即RBAC技術。這樣3層結構通過邏輯順序層層運行，開發人員只需對其中一層進行操作或關注，就能替換原層次的實現而形成一種新層次的實現，從而達到對各層之間的信賴起到一種降低的作用，有利于各層之間的調用。本次設計的系統使用分為3種。第一，學生使用；第二，學生處使用；第三，學院使用。其中學生對本系統的使用主要為查詢或修改自己能修改的信息；學生處通過本系統的運用和操作能夠實現查找、更新、添加以及刪除學生信息的功能。另外還能統計各項信息并設置各種數據字典；而學院對本系統的使用只能通過操作系統來實現信息錄入。從宏觀來看，本次設計的系統主要分為3大塊內容，即基本設置、學生信息管理以及學生信息統計，也就是對數據庫的設計。
2.1學生信息管理
對學生信息的管理主要是從對學生的基本信息、學生在校期間的獲獎情況、學生的資助信息以及學生在校期間所受到的處分等信息的錄入、修改和刪除。另外，還要實現對這些信息的隨機查詢。
2.2信息統計
對學生信息的統計就是根據不同的信息要求統計學生人數和名單，并用所獲得的數據生成一種可編輯的統計報表，從中挖掘有用數據，并通過數據挖掘技術分析出這些數據的結果，以便為管理人員提供管理參考，促進其更好地開展學生管理工作。
2.3基本設置
在系統中對某些基本固定的名稱或字段進行設置就是基本設置的內容，如助學金的名稱、獎學金以及其他各項獎勵的名稱等。通過對這些基本信息的設置能有效防止產生模糊數據，從而促進對精確數據的統計。
3系統實現
3.1登錄界面
登錄界面主要為用戶提供信息注冊以及登錄的功能。例如用戶的信息登錄，針對已經注冊的用戶，如果用戶的賬號及密碼都設置正確，就可通過用戶表核實賬號，核實通過之后就可以填入密碼，判斷并查看密碼與賬號是否相符，如果相符則成功進入系統界面，如果賬號與密碼不一致，則會提示密碼錯誤，拒絕進入系統。
3.2權限管理
在RBAC機制的基礎之上，用戶權限管理模塊實現了驗證用戶權限以及授權管理系統方面的功能。角色與訪問權限相關聯以及用戶與角色相關聯是授權管理的兩個方面，通過這兩個方面將訪問權限與用戶進行了分離。權限驗證就是在用戶權限管理之前對用戶是否具有系統操作權限來進行驗證的模塊，以實現權限管理。
3.3系統功能實現
（一）高校缺乏必要的硬件設施，軟件系統也是滯后不前
高校學生信息管理系統，一直缺乏必要的高校和社會關注度。當擴招開始后，學生成倍增長，然而需要進行這些信息處理的服務器和存儲器卻沒有得到相應的升級。甚至在有些高校，學校機房所使用的計算機還是很陳舊的淘汰機型。這也從另一方面導致了辛苦開發的軟件系統在老牛的帶動下發揮不出應用的作用。要知道，計算機硬件水平是整個系統得以實施的平臺所在，如果沒有完善的硬件配備只能導致，校園網絡管理癱瘓。長此以往，信息管理系統也就成了擺設。真正成了老牛拉破車了。
（二）高校教師計算機水平技術有待提高
相關資料顯示，我國大部分高校在招聘高校學生管理人員的時候，只要以管理水平和思想教育水平為基準線，而忽視其自身基本素質和計算機能力的要求。我們可以這么理解，現階段我國高校整體缺乏信息化處理的概念和要求。在這種觀點下，政治教育才是核心才是管理的真正意義所在。然而，當前我國正在開展數字化校園的推廣，這從一定程度上為新時期的學生管理工作定了性，從數字化的角度為現階段我國的學生管理人員提出了新的要求，那就是必須劇本相應的計算機水平和專業知識能力。
二、新時期高校學生信息管理系統設計分析
由此可見，當前的時代是信息化的時代，是綜合性數據處理的核心時代。筆者根據多年所學，有感于當前我國高校學生信息化管理系統設計中的種種問題，擬設計一套全新的高校信息化工作平臺，以數據驅動的交互管理為基礎，來實現各個大數據的綜合后臺管理，并根據高校目前需求，定制各種功能性板塊。通過單賬號，多站點的方式來實現整個資源合理化利用。
（一）關于設計需求分析和背景分析
第一，現階段我國高校各部門應當配合學生信息管理平臺的使用并出臺相應管理制度在該制度中，我們要進一步明確系統的操作和處理要求，以便于管理人員開展日常的數據維護和查詢、更新工作。第二，按系統設計定制權限。舉個例子來說吧，該系統采取權限分離制，高校高層領導可以管理學生所有信息，輔導員可以查詢信息并對部分數據擁有修改權利，學生只擁有查詢信息的權限。對不同類型數據，采取不同分段操作，這樣才能最合理的進行資源利用。
（二）關于高校信息管理系統的功能板塊設計
本系統擬設計這些信息板塊：
1、學生基本信息模塊：包括學生的各項基本資料，如專業、班級、學號、政治面面貌、民族、住址、聯系方式等等；
2、學生教務信息模塊：包括對學生各種成績的處理，如四六級成績、等級考試成績、學期成績等等，教務部門安排接口，便于該部門進行更新維護；
3、學生輔助信息模塊：包括學生各項輔助信息，如獎懲記錄、獎學金信息、貸款信息等等，學工部門設計接口，負責定期更新維護；
4、學生住宿管理模塊：包括對學生生活等各類情況的記錄，如住宿情況、衛生情況、各項衛生評比等等；
5、學生財務信息模塊：包括學生學費繳納情況、教材購買情況等等，由財務部門設置接口負責定期更新維護；
6、學生圖書管理模塊：主要包括學生在童書館的借閱情況更新，由學校圖書館部門進行定期更新和維護工作；
7、學生素質拓展模塊：包括學生才加各類活動的記錄、建立、職業規劃、實習記錄等等。由團委部門設置接口負責更新和維護工作。
（三）關于云技術理念下的設計
學生考勤管理系統網頁子系統主要功能是提供使用者查看相關的歷史訊息以及各種加值服務功能，讓使用者隨時掌握門禁金鑰使用上的資訊。學生考勤管理系統是針對從二維條碼描掃器所接收到的金鑰傳送后端伺服器驗證，驗證完畢后再將個人資訊呈現在系統畫面上，以便管理者有效控管使用者的權益與管理進出門禁動態資訊。學生考勤管理系統是將二維條碼描掃器所接收到的金鑰傳送后端伺服器確認身份，并從讀鈔機取得使用者所給予的紙鈔數量金額進行儲值加值服務。學生考勤管理系統則是讓使用者在行走或行駛時，都能夠進行金鑰的取得以及即時撤銷或補發所遺失掉的金鑰之使用上的安全性。
1.1軟件的功能要盡可能豐富考勤系統軟件功能就十分豐富。利用多媒體可視化操作技術對卡的擁有者，工作人員的班置進行合理的設置，系統各種應用參數和編程都可以利用點擊而完成全部的設置，從而實行了管理者的全部信息化管理，增強了工作效率。
1.2設置控制器首端響應功能因為有限制入內控制器是獨立判斷讀卡信息的，因此，它具有判斷讀卡信息時間短的優點，但是前提是卡的有效性，如果卡沒有失效，那么控制器就能立刻對其進行識別并且響應。在設置連續讀卡方式的時候，可以不用延誤而進行持續的讀卡，節省了讀卡的時間和提高了效率。
1.3設置控制器獨立時鐘模式控制器的獨立，有利于在系統無故或突然斷電時，不受到其影響，使控制器可以獨立的運行，保證數據不會丟失，以免造成不必要的麻煩，影響系統整體管理。
1.4發揮系統中出現的錯誤能夠及時發現的功能管理系統的錯誤是經常發生的，會影響整個系統的正常運行，因此及時發現并處理系統中產生的錯誤是必要的，以確保系統運行的效率。
1.5通信的響應時間要快速因為系統利用了TCWIP通信方式．使得總線上的所有控制器(64臺)．在操作中正常情況下要做到3秒鐘要進行一次周期的查詢完成，安裝卡運行的速度要達到每千卡一百二十秒。
1.6確保OLED顯示屏在讀卡機上的應用由于國家節能減排需求的提出，各個領域的開發和發展都必須在節能和環保的思想指導之下，盡可能運用節能的材料，OLED顯示屏不僅可以對系統信息可以清楚顯示，而且可以對讀卡的信息進行明確顯示，有利于檢查考勤的情況，為持卡者提供有用的信息顯示功能。
1.7高速韋根信號技術可以把讀卡機上的信息從控制器上傳入到系統中，而信息顯示的亮度的調節可以通過分級的方式進行
1.8采用多種類型的辨識設備在考勤識別設備中不能僅僅使用單一的設備，要多運用一些先進的設備，例如：IC讀卡機、感應形式的讀卡機、條形碼式讀卡機、韋根讀卡機等多種類型的設備。同時也可以利用現代科學技術，比如指紋和人臉的識別設備等。隨著科學技術發明的不斷創新，考勤識別設備也要不斷更新，以適應科學發展的需求。
1.9在能源供給方面?？刂破鞯哪茉垂┙o有一定的標準，要按照標準供給其標準是電壓十二伏，電流零點五安。
1.10保證人和機器可以有效對話模式不但要有效利用機器設備的全面操作，但是，人的作用也不能忽視，要達到機器對人的指令的服從，使人可以改變讀卡器上的顯示器的設置。
1.11系統的維護和更新也是必須要注意的內容因為門禁的設備都是模塊的設計方式，因此，對于系統的維護和錯誤的處理很容易。出現問題的部分可以單獨處理，不影響整個系統的運作。
2結語
學生的基本情況，包括學號、姓名、性別、專業等，可從教務處獲得學生的學習情況，包括基礎知識掌握程度、上機時間等，可設計一張調查表對學生進行問卷調查獲得學生的成績情況，包括學號、姓名、性別、專業、課程名稱、成績等，可從教務處獲得。
2數據預處理
此過程一般要經過數據集成、清理、轉換、歸約這四個步驟。為了建立決策樹模型，本例中選擇性別、基礎知識掌握程度、上機時間這三個與成績相關性較大的屬性作為建立決策樹模型的依據。本例中收集了2011級電子信息工程專業的320條學生成績信息來建立決策樹模型，其中三分之二數據作為訓練集，三分之一數據作為測試集。其中，基礎知識掌握程度分為：不好、一般、好；一周上機時間經過離散化處理后分為：少于2小時為<2，2到4小時位2—4，多于4小時為>4;分類屬性為：成績<60的為不及格，成績60—80的為良好，成績>80的為優秀。
3構建決策樹的計算過程
以學生成績的不及格、良好以及優秀為例說明構造決策樹的計算過程：首先，計算成績為不及格、良好、優秀的分類所需的信息熵的值為1.1101582067719973。然后以“基礎知識掌握程度”決策屬性為例，按照以上公式可計算它為“好、一般、不好”這三個類別時的信息熵分別為：0.11023523512325469、3342393443232003、0.26626684897980446。按照屬性基礎知識掌握程度劃分S后樣本子集的信息熵為0.7107414284262594。信息增益值Gain(基礎知識掌握程度)的值為0.39941677834573786。分裂信息SplitE(基礎知識掌握程度)的值為1.2686583529964333。則基礎知識掌握程度屬性列的信息增益率的值為0.31483399561620257。同理，可得出決策屬性為上機時間信息增益率和性別的信息增益率分別為0.38135113259381354、0.016149189936541544。通過比較，我們可以發現信息增益率最大的是“上機時間”決策屬性，所以我們應該把“上機時間”決策屬性作為根節點，按照以上計算方法，依據比較信息增益率的大小，再對每個分支的節點屬性進行確定。
4決策樹規則提取
由以上計算過程，我們可以得到一個完整的決策樹，但為了消除噪聲數據和異常點，我們對決策樹采取剪枝策略。剪枝后生成的決策樹可以直接從中提取決策規則。
5總結
(一)醫患關系的現狀
近年來，伴隨著醫療體制的改革，醫患矛盾、醫療糾紛、醫患訴訟以及醫鬧現象等呈現上升趨勢，緊張的醫患關系已經越來越成為社會關注的焦點。盡管新醫改已著力解決“看病難、看病貴”的問題，加強基層醫療衛生服務建設，縮小城鄉的衛生差距;不斷增強與完善法律與保險機制，保障醫生和患者的權利;增強醫務人員的職業道德素質等等。這些措施在一定程度上可以緩解醫患關系緊張的現狀，約束一些違法犯罪行為的發生，醫患關系緊張仍舊是焦點問題?？傮w而言，患者不滿情緒增加，醫患雙方缺乏信任和相互溝通。這種信任危機的一個重要原因是人們在“看病難、看病貴”以及“以藥養醫”的固有認識的影響下，對醫務人員的醫德醫風存在質疑。當醫務人員與患者及其家屬在診斷、治療過程中，發生矛盾或糾紛時，就容易被激化。一旦這種矛盾或糾紛缺乏有效的宣泄和解決途徑時，就會被擴大化，進而產生嚴重的社會效應，帶來“集體不信任”。這一問題的產生與醫療信息不對稱、醫患雙方缺乏有效的溝通有密切的關系。在醫療行業中，醫患溝通有助于改善思維定勢、增進醫患間的信任，減少糾紛，使醫生與患者實現雙贏。
(二)醫學生溝通教育的必要性
在我國醫療改革的特殊時期，許多醫療糾紛是由于醫患雙方溝通不夠，導致不信任感增強引發的。通過溝通可以讓醫患之間突破固有的思維定勢作用，讓醫患雙方可以了解彼此的心理需求，增強信任感。同時，醫學是自然科學和社會科學相結合的學科，而且醫學的主要研究對象是“人”，醫療工作的有效開展，不僅要專業知識深厚、職業道德高尚，而且要有高度的社會責任感、高尚的人文精神，還要有良好的心理素質和溝通技巧，能夠妥善應對工作中的突況，在醫療過程中注重與患者、與家屬、與其他醫護人員，甚至是與社會大眾的溝通與配合。當前我國的醫學生溝通技能缺乏令人擔憂，一方面醫學生自身僅重視專業知識和技能的發展，忽視人文素質的提升，不注重對患者的人文關懷;另一方面我國的醫學專業長期受生物醫學的影響，在人文素質教育方面留下了很多遺憾，在溝通教育方面還很薄弱。因此，醫學生的溝通能力和換位思考的思維能力亟待加強。
二、醫學生醫患溝通教育的現狀
所謂醫患溝通是指醫患雙方所進行的既包括疾病診治，也包括同疾病診治相關的心理、社會等因素內容的信息交流，這種信息交流主要是圍繞患者健康及診斷治療進行的。醫患溝通教育就是利用形式多樣的教育活動引導醫學生樹立科學的理念，具備良好的溝通技能與應對能力。當前醫學教育長期存在著過分關注學生專業知識和技能，忽視人文道德及人文素質的培養。不少學生在醫患溝通方面，沒有系統的醫患溝通心理學、社會學等知識，人際交往、溝通能力弱，獨立解決實際問題的能力弱。這種情況將不利于醫學生在今后具體的臨床實踐中，妥善處理醫患矛盾，維護和諧的醫患關系。當前我國醫學生醫患溝通教育存在的具體問題主要包括六個方面。
1.溝通教育課程不系統、不全面。
在美國等一些國家，在醫學課程的設置中，溝通技能的教學是課程的核心環節，每個學年都安排有醫生、患者和社會課程，將醫患關系教育貫穿教育的始終。與西方國家不同，在我國當前的醫學課程設置中，有助于提升醫學生人文素養的課程學時偏少，且內容空泛，關于醫患溝通教育沒有統一的規定、無綱可依，內容分散。
2.教學方法缺乏針對性和實效性。
在教學中僅涉及簡單詢問病情、病史，并沒有病情治療交待，醫患之間意見交流等具體的溝通培訓內容、醫患糾紛的案例及問題討論缺乏，致使學生在學習過程中僅僅具備了專業知識，而缺乏必備的溝通知識與思考能力。
3.醫學溝通教育在見習或實習等具體實踐中缺乏付諸實施和檢驗。
在醫學生見習和實習階段，學生擁有與患者直接接觸的機會，但多數臨床帶習老師包括學生本人都將重心放在了臨床技術上，而對溝通技能相對忽視，錯失了進行溝通實踐的最佳時機。
4.醫患溝通教育考核的標準不科學，不能客觀地評價教育效果。
部分醫學院校針對學生的溝通教育往往通過與固定的標準化患者面對面地交流，并流于固定模式，對先后溝通的內容都有固定要求，這種以分數為考核標準的教育難以收到實效。
5.教師教學中對醫患溝通教育的重視不足。
由于教學科研的學科專業性強、任務重，教師關心學生的專業知識及臨床技能，而對醫患溝通教育長期忽視，缺乏相應的師資力量，研究領域差異大，教學基于經驗，缺乏系統的理論知識與專用教材。第六，醫學生自身缺乏必要的知識儲備和心理素質。現在，許多醫學生自身缺乏人文知識，法律意識、法律知識淡薄、不足，在遇到復雜情況時，無所適從，不能恰當地應對患者。另外，現在一些新聞媒體，遇到醫療糾紛事件時，會有意炒作，加深了民眾對事件的誤解，同時也給醫學生帶來一定的心理壓力，使他們在遇到醫療糾紛時缺乏自信，緊張、焦慮，不敢與人溝通。
三、增強醫學生醫患溝通教育的對策
醫學生的醫患溝通能力不單單是人際交往的能力，更是其職業認知、職業態度能力等的綜合體現。在當前醫患關系緊張的現狀下，引導醫學生正確認識溝通教育的重要性及其現存問題，在日常的教學與管理中增強溝通教育的實效，將有助于和諧的醫患關系的構建。
1.改革課程體系，改進教學方法。
目前，我國僅有少數醫學院校開設《醫患溝通的課程》，大部分院校僅是在《臨床導論》《護理學導論》中涉及到溝通教育的內容，導致溝通教育在教學中所占比重較少，重點不突出，教學效果不好。因此可以借鑒西方國家的先進經驗，把開設溝通教育的專業必修課程，納入到教學計劃中。同時在教學中可以模擬臨床上常見的醫療情景，提高學生的應對和處理能力，還可以邀請校內外的專家舉辦專題講座，以前輩們的良好行醫風范來影響學生，拓寬學生的思維空間。
2.將醫患溝通教育納入到日常的臨床實踐中，用實踐來檢驗理論。
醫學是一門服務患者、服務社會的技術性、社會性很強的學科，應在實踐中培養學生的服務意識。在見習或實習過程中，帶習老師應將溝通教育滲透在每一天的臨床教學中，在保護患者、尊重患者意愿的情況下完成教學任務，對學生進行臨床思維與人文素養的結合訓練，讓學生能夠針對不同患者多形式、多層次進行溝通，在實踐中循序漸進地總結溝通經驗，建立良好的醫患關系。
3.完善課程考核評價體系。
良好的規章制度的執行，還需要完善的考核評價體系來保障實施，各類醫學院校長期以來忽視對溝通教育的評估。以往的考核都是通過書面的或利用固定模式的交流進行考核，缺乏針對性。在今后的考核中，除了側重專業知識外，還應對溝通技能進行考核，可以通過真實臨床考試法，告知學生需要完成的任務，如告知病人壞消息等等，也可以通過調查法與量表法相結合的方法反映溝通教育的實效。同時，在教學測評中，還可以對教師的溝通技能與專業素養進行考評，提高其教學與臨床帶教水平，更好地發揮言傳身教的作用。
4.加強人文知識教育，重視醫患溝通能力的提升。
醫患溝通能力作為一項重要的人文技能，在醫學生教育中應占重要地位。加強人文知識教育，提升醫學生的人文素養對于提高醫患溝通能力有重要作用。高校思想政治輔導員和代課、帶習教師應提升自身的人文素質，同時在教學與管理中增強互動性，給學生更多的提問、溝通、交流的機會。具體可以通過:開辦人文教育的系列講座，采取靈活多樣的授課方式，提升醫學生的學習興趣及樂趣;開展類型多樣、健康向上的校園文化活動，如演講比賽、攝影展、藝術節和科技文化節等，提升其興趣愛好;通過類型多樣的人文社團建設，如音樂類、書畫類、體育類等，組織開展多項社團活動，陶冶學生情操。
5.實施體驗教育，進行社會實踐。
在現實的學習過程中，醫學生往往存在內心理想與社會實踐、社會角色扮演與內心感受等多重矛盾與沖突。通過開展醫學生社會實踐教育，可以將其內隱的知識與外顯的能力相結合?？梢越M織學生在見習、實習之余，開展志愿者服務活動、“進社區服務”活動、健康咨詢與教育活動等。通過這些活動為學生提供一個與患者或亞健康人員直接溝通的機會，從而提高學生的實際溝通能力。
6.醫學生自身要注重提升自己的人文素養和心理素質。
(一)系統管理理論各子系統與留學生輔助項目組成部分的對接
從系統管理論的視角看留學生輔助項目的建設，會更加清晰，經歷從總到分再由分到總的過程，項目的完整性和系統性得以彰顯。
1．目標和準則子系統明確了建立輔助項目的宗旨和必要性。留學生在當今國際社會的大背景下，中國文化環境中以及校園文化影響下產生的文化適應障礙和特點決定了輔助項目的必要性，實用性和時效性，這是“變”;可萬變不離其“宗”，這個“宗”就是最大程度的幫助新來留學生縮短文化適應期，調整好心理等諸多方面為未來的學習生活做好準備。
2．技術子系統的內涵最為豐富。主要包括三個方面:留管人員的工作指導思想、跨文化管理能力以及輔助項目建設的具體內容。工作指導思想包括服務意識、奉獻精神、人性化管理的理念。跨文化管理能力指外語水平、跨文化交際能力、對不同民族國家留學生特點的準確把握和工作中的有的放矢。管理不能搞一刀切，不能想當然，要深入到學生中去，發現真正的需求和存在的問題。輔助項目具體內容包括:入學教育、學業指導、中國國情及文化宣講、生活服務、語言社會實踐活動、語言和心理輔導。入學教育重點是我國法律法規教育、校紀校規教育、和社會風俗教育，建議分國籍分語言進行宣講，并以生動例子加以說明，使之達到最佳效果。學業指導主要通過授課教師指導和開展留學生之間的學習經驗交流會完成。中國國情及文化宣講不僅包括第二課堂等對中國傳統文化的介紹和體驗，更應該把關注和討論中國社會當今熱點問題放在重要的位置，使學生真正了解發展中的中國，啟動主觀思考，使學習不止步于書本知識。生活服務范疇廣泛，可通過制作手冊的形式解答學生普通提出的重點問題，強調實用性。語言社會實踐活動包括社交活動，如為留學生介紹中國助學伙伴，鼓勵學生參加社團活動等;觀光游覽名勝古跡，開展形式多樣的文體活動、漢語競賽等，創造機會讓留學生參與中國社會生活的方方面面。
3．社會心理子系統，指對不同民族和國家留學生特點的準確把握，包括他們的思維模式、行事風格、心理特征和團體情感，以及有針對性地開展心理輔導、座談會和語言社會實踐活動等工作。廣大留學生是愿意參與到學校管理的方方面面的，他們希望自身價值在新的文化環境中得到認可并樹立新的文化身份，只是有時候找不到合適的渠道和完全的表達。這就需要留管人員深入的了解學生，發現其閃光點和內心真正的需要，抓住機會鼓勵學生勇敢的在新的文化環境中塑造真實的自己，幫助其建立起多元文化背景下的自信心和文化認同感。
4．組織結構子系統，主要包括三個方面:一是建立多層次的學生工作管理組織，如留學生會、各國分會，特別可以嘗試以勤工助學的形式聘用優秀留學生作為本國學生事務的管理者，這可以充分發揮其語言和文化背景上的優勢，提高管理效率，組織學生體現其有特色的活動和社團，及時反應留學生學習和生活中的問題和訴求，活躍留學生管理。二是規章制度的建立和完善，規范每項事務的流程。例如對校外住宿學生的管理，從外宿申請到及時在轄區派出所登記再到文明住宿保證書的簽字，規范是學生安全的有力保障。三是利用現代通訊方式，進行實時溝通。使用微信、微博等手段確保信息高效傳達及征集反饋意見。
5．外界因素子系統主要指影響留學生教育管理的外在因素，如國際形勢的變化、相關法律法規的調整以及社會發展對高效管理提出的諸多方面的新的要求等。特別強調的是對突發事件的應急機制和處理辦法。高效留管部門必須對可能發生的突況有預見性并建立應急預案，一旦發生突發事件，保證第一時間與教育行政部門、公安機關等有效聯系，協同解決，降低不良影響。
(二)留學生輔助項目各組成部分之間的內在聯系
目標和準則子系統即幫助留學生解決在文化適應過程中遇到的問題，為其順利的在華學習和生活做好相應準備是留學生輔助項目建立的出發點，包括留管人員綜合素質和服務具體內容在內的技術子系統是留學生輔助項目的基礎，社會心理子系統和組織結構子系統是輔助項目順利運行的保障，外界因素子系統又直接作用于目標和準則子系統，對其發展具有決定性意義。總之，留學生輔助項目各組成部分既是統一的整體又保持著動態的平衡，需要相輔相成才能充分發揮其作用。
二、留學生輔助項目系統化建設的意義
(一)提升我國留學生教育的國際形象，吸引更多海外學子來華求學
對一所大學、一個國家留學生教育管理工作和服務質量的滿意度是對其大學教育綜合評價中重要組成部分，完善、靈活而又人性化的留學生輔助項目能夠切實的幫助每一位來華留學生更好的認識中國、了解中國和熱愛中國，并在中國文化氛圍中建立起新的身份和自我認同，這無疑將提升我國大學教育的國際形象，有助于吸引更多的海外學子來我國留學，從而實現把我國建設成為留學大國的理想。
(二)完善制度建設，發揮留管人員主觀能動性，全面提高高校留學生教育管理水平
建立系統性的留學生輔助項目對高校教育管理提出了更高的要求。完善的制度和管理體系是法治和人文關懷的高度統一。因此，留管人員有更大的空間發揮自身優勢、運用跨文化交際能力，做多元文化的溝通使者，幫助留學生以飽滿的精神狀態迎接新的學習生活。通過留學生輔助項目的建立，我國的高校管理能夠真正與世界接軌，同時為教育國際化貢獻一份力量。
(三)調動全社會資源，使政府和企業參與留學生教育事業，為我國的經濟和社會建設輸入新鮮血液
包括①傳感器模塊、②客戶端處理器模塊、③通信模塊、④數據處理服務器、⑤控制模塊、⑥信息輸出模塊、⑦數據收發緩沖模塊和、⑧分析處理模塊。傳感器模塊與客戶端處理器模塊相連；客戶端處理器模塊將傳感器模塊的感應數據轉換為以太網信號傳遞給通信模塊，數據處理服務器接收并處理通信模塊傳遞來的信號數據，并通過信息輸出模塊顯示最終監測信息；控制模塊與數據處理服務器相連，控制傳感器模塊的開斷或設置傳感器模塊的預警閾值。傳感器模塊為被動式紅外探測器、語音傳感器、溫濕度傳感器、煙霧傳感器、火焰傳感器、用電功率監控傳感器中的一種或多種組合?？蛻舳颂幚砥髂K采用GS1010SoC。GS1010將IEEE802.11b/g需要的高頻部分電路集成到了電路內部，支持有線和無線兩種配置模式。通信模塊為WiFi無線網卡通信模塊。數據處理服務器包括數據收發緩沖模塊和分析處理模塊，數據收發緩沖模塊采用大容量存儲設備，分析處理模塊采用CPU進行處理。信息輸出模塊為圖像顯示器、聲音報警器、燈光報警器和信息發送器的組合，圖像以分屏方式顯示。由于圖像顯示器、聲音報警器和燈光報警器一同提醒異常狀況，異常狀況被忽視的概率將大為減小。信息發送器同時發送異常狀況信息到手機等便攜式移動設備上，使管理人員在因特殊情況暫時離開值班房間時仍能及時獲悉異常狀況。
2系統硬件、軟件設計方案
2.1系統硬件部分
如系統結構框圖所示，除傳感器模塊中的被動式紅外探測器，用電功率監控傳感器和客戶端處理器模塊中的GS1010SoC外，其余均為安防系統中的常用模塊。如語音傳感器，溫濕度傳感器，煙霧傳感器，火焰傳感器及結構圖右側的數據返沖、處理部分。傳感器模塊中，添加被動式紅外探測器和用電功率監控傳感器，主要考慮了對作息時間的考勤和安全用電的監測等因素。被動式紅外探測器由光學系統、熱釋電傳感器等部分組成，其基本工作原理是光學系統將來自多個方向的紅外輻射能量經反射或特殊的透鏡透射后全部集中在熱釋電傳感器上，而熱釋電傳感器將接收到的活動人體與背景物體之間的紅外輻射能量的變化轉化為相應的電信號，經適當處理后送到輸出端，觸發報警。該系統中的被動式紅外探測器與市場中常見的被動式紅外探測器略有不同，可將市場上現有被動式紅外探測器進行適當改裝，修改其原有硬件開關，同時去掉其本身帶有的報警功能，將開關控制信號和報警觸發電平處理后，分別送入客戶端處理器模塊GS1010。GS1010是一個高度集成、超低功耗的無線片上系統，處理器性能高和I/O豐富。由于不同傳感器的工作電壓不同，信號輸出特性等有所差異，因此，除器件選型需要斟酌外，傳感器與GS1010間的接口電路設計也極為重要，此處不詳細討論。結構圖右側的數據返沖、處理部分在選取時要考慮所處理的數據規模等因素。
2.2系統軟件部分
系統的軟件部分，主要實現2大功能：一為環境節點信息的實時監控，包括配合硬件設備處理遠程提取采集來的數據，設置預警閾值，控制輸出預警信息；另一功能為環境節點的控制，主要包括控制相應傳感器的開關和修改傳感器的靈敏度。其中，傳感器的開關控制，主要是考慮到某些特定時段，需要停用相應傳感器，以及由于環境條件的變化等原因，需要重新修改傳感器的預警閾值等。軟件流程如圖2所示。
3系統性能分析
學生公寓綜合管理系統以WiFi技術為核心，通過將功能齊備的各型傳感器組合應用，并利用現有的信息化設備，最終使得管理更智能化、全面化。與傳統的安全防護類系統相比，基于WiFi技術的綜合管理系統有以下優勢：
（1）運用傳感器網絡監測并通過軟件判斷觸發報警信號，減少了管理過程中人的參與度，在節省人力資源的同時，也減小了人為因素對管理效果的影響；
（2）可將公寓管理深入到各個寢室單元并利用WiFi網絡將信息及時反饋給管理人員，使得管理更加細致化，時效性更強；
（3）由于反饋信息可同時發給多個部門，方便實現層層監管，減少管理中的疏忽、漏洞，提高管理效能；
（4）可實現安防與作息考勤等功能，系統管理功能多樣化，同時，由于考慮了傳感器的開關控制，靈敏度調整和預警閾值修正等問題，系統的可靠性較高。
4結語
