時間：2023-04-06 18:46:18
序論：在您撰寫靠譜論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一、的從業時間
1、一般大家都習慣用QQ來進行網上溝通，QQ作為重要的網聊工具，同時也是很好的辨別一個好壞的依據，試想一個剛申請的QQ聯系你和一個Q齡和等級都比較高的聯系你，你肯定更愿意相信第二個。
2、當然就憑這個標準是遠遠不夠的。同時也要看公司注冊時間，工商營業執照，公安局備案號等。
二、的專業性
不能說一個不專業的就是一個不靠譜的，騙人的。但是拋開其他不說，一個專業的會對你有更大幫助是沒有錯的，不管是在推薦刊物上面，還是省錢方面，都很有用。
三、價格傳遞的信息
在這個行業中有句話很適用，低價格永遠意味著高風險。
世界上沒有免費的午餐，如果一個機構的價格比自己投稿去雜志社的費用還要低很多，那肯定是不靠譜的。
換言之，也不是說價格越高就越靠譜，但是一味的尋求低價就恰恰給了騙子切入的機會。所以面對怎么判斷一個是否靠譜，需要理性的看待這些問題。
1.一定要尋找淘寶上的機構。有過淘寶購物經驗的老師和同學都知道，淘寶購物可以最大程度的減少自己的損失，一旦發現自己上當受騙可以通過給賣家差評、申請售后、到淘寶投訴等方式來維護自己的合法權益。千萬不能直接把的費用打到對方銀行卡或通過支付寶直接轉賬。
2.一定要親自打電話到雜志社詢問，中介給的查稿電話一定要親自驗證。驗證的方式是自已到郵局定一本雜志，打開雜志的扉頁，上面會在編輯部的電話，只要中介給的查稿電話和這個不一樣，一定要核實好原因，否則一定不能發。當然了，通過郵局訂閱雜志時間會較長，可操作性較差。
3.付款給中介后5天之內一定要打雜志社電話詢問自己文章的版面費付了沒有，若沒付，及時和中介溝通，直到中介付給雜志社之后。
此外，需要大家明白一個問題，有兩種方法，各有優缺點，如下表所示：
兩種途徑的優缺點對比
中庸在中西古典倫理思想中占有中心地位。當代倫理致思中對于普世倫理的吁求,應當從古典中庸思想中吸取思想資源。詳細內容請看下文普世倫理的考量。
中庸作為可能的普世倫理的理由在于:其一,中庸存在于中西古典倫理思想中,是一種各大文化傳統可以共享的倫理資源。其二,中庸具有倫理常識的特性;在中西倫理的不同歷史演變中,中庸成為終結倫理偏執的最佳選擇。其三,中庸適應各有傳統的倫理互動的需求。在普世倫理的建構中,中庸是道德準則與實踐原則的基準。
1993年9月,在美國芝加哥召開的世界宗教議會,通過了一份世界倫理宣言的解釋性文件,簡單明了地闡述此前圖賓根世界宗教議會寫成的《世界倫理宣言》的宗旨。在這一文件中,有兩點被加以特別的強調。其一是我們堅信,有一種不可動搖的、無條件的準則,適用于一切生活領域、一切家庭和團體、一切種族、國家和宗教。這是一種對普世倫理的存在證明的信念。其二是在各種宗教的教義中存在著一套共同的價值,而這正是世界倫理的基礎。這是一種對普世倫理據以建立的深厚基礎條件的確認。[1]這兩點應當是致力推動形成世界倫理或普世倫理(theethicofworld,universalethic)的人士的觀念動力。對此,代表不同倫理文化傳統的學人,有著不同的反應。[2]但是,以對文化傳統中倫理基本價值的共同性追溯具有的理論意義,以及對多元化社會時代倫理實踐的共同關切而言,探討普世倫理的可能性,是獲得了普遍認同的。本文,正是在這種認同的基礎上,以中庸為題,為普世倫理的致思提供一得之見。重提中庸:以普世倫理為坐標中庸,是中西文化軸心時代的重要思想家所闡釋的核心理念之一。中庸概念的中國提出者是孔子,它的古希臘的啟示者是柏拉圖?？鬃雍桶乩瓐D之后,這一概念分別在子思和亞里士多德那里有過各盡其趣的詮釋。[3]柏拉圖指出需要中的原則以論證絕對精確的真理。[4](P75)而記載于《論語雍也》篇的那段孔子所說的話,更為人耳熟能詳:中庸之為德,其至矣乎承繼柏拉圖思想的亞里士多德,在《政治學》和《尼各馬可倫理學》中都專門對中庸作了深入分析。與之同趣,孔子的孫子子思則撰有《中庸》,從道德形上學和政治學兩個層面詮釋中庸。
但是,作為一種開啟倫理傳統的核心理念,中庸卻蒙受了知性的與實踐的雙重誤解。從古典觀念史線索上看,中庸后來逐漸失落,演變為一套一套的一曲之見。中庸的觀念追求,逐漸湮沒了。從其現解上分析,人們在知性探求時,大致將中庸理解為一種折中主義,以為其并無什么高明之處。而在其實踐功用理解上,也大致將其定位為一種調和社會或階級矛盾的方式。這更強化了中庸在觀念演變史上的失落。
用戶分普通考生、普通管理員、超級管理員。普通考生用于考生報名系統的登錄,普通管理員和超級管理員用于后臺管理系統的登錄,超級管理員可以查看普通管理員的登錄記錄和操作記錄。每個考試等級都從屬一種類型,總共有四個等級,每個等級報名所需的金額也不相同,所對應的考試難度也不同,考生根據自己的能力報考相應的等級。一個考生一次不可以報考多個等級,每個考生只有在前一個等級的考試通過之后,才能報考相應的等級。一個等級可以給多個考生報考,多個考生可以一起報考同一個項目等級。經過上述的需求分析總結,設計如下的數據項和數據結構。
(1)管理員信息,包括數據項:賬號、密碼、ID、Role等。
(2)普通考生,包括數據項:ID、賬號、密碼、密碼問題、問題答案、注冊時間等。
(3)報考信息表,包括數據項:報名號、考生身份證號、考生姓名、報考時間、報考等級及語言、考生的學院信息、教育背景等。
2系統詳細設計首頁
主要是介紹考試相關信息以及網上報名的方法、流程及注意事項等信息?？忌梢栽谠擁撁孀?、登錄、找回密碼、查詢考試成績;管理員跳轉到登錄頁面。首頁中的公告信息,運用CKfinder控件技術,管理員可以在后臺進行修改?？忌?該模塊主要是對第一次報考的考生填寫個人注冊信息所用,進入注冊頁面填寫注冊信息。增加了密碼找回功能,注冊時寫入問題和問題答案,找回密碼時只要問題答案正確,就可以找回正確密碼。運用javascript技術,可以實現考生點擊注冊,首頁左上角就會出現要求考生填寫注冊信息的對話框。該對話框的位置還可以根據界面要求,移動到不同的位置。直接在首頁填寫注冊信息可以不用進行頁面跳轉,考生注冊完成后,直接輸入登錄信息,就可以進入考生報名系統。簡單、直觀、實用?？忌鷪竺?考生報名界面。在線繳費:考生填寫好報名信息,經核查無誤后,點擊繳費,會跳轉到該報考信息的繳費頁面,點擊立即繳費,會跳轉到相應銀行的繳費頁面;繳費成功后會提示繳費完成,頁面中會顯示該報考的信息、訂單編號以及扣款金額,點擊返回,會跳轉到核查頁面,繳費狀態會顯示已繳費。報名成功?？忌奎c擊一次立即繳費,就會向銀行提交訂單編號,由于銀行不會處理相同訂單編號,在點擊事件上,加上了訂單編號的修改,每點擊一次,訂單編號就會相應的進行改變,不會向銀行重復提交相同的訂單編號。管理員登錄:管理員登錄頁面,輸入正確的用戶名、密碼、驗證碼后進入管理界面?？梢园纯忌鷪竺?、姓名、身份證號查看或修改考生信息、繳費狀態等。登錄信息都正確輸入后,會根據該管理的角色等級,跳轉到相應的界面,顯示管理員的登錄記錄情況,如登錄次數、上次登錄時間、上次登錄IP、本次登錄IP等,如果是超級管理員,還可以查看普通管理員的登錄記錄。考生現金繳費:根據考生提供的報名號或身份證號,查詢到考生的報名信息,繳費狀態為未繳費,收取現金后,點擊繳費,提示繳費成功,返回再查詢該考生,繳費狀態顯示已繳費,現金繳費成功。上傳考生成績:將考試成績上傳到服務器,供考生查詢。報名控制:管理員可以對報名時間段進行控制。查看繳費情況和報名情況:管理員可以查看本次報名考試的繳費情況和報名情況。并可根據繳費情況,電話聯系考生按時繳費,將未繳費考生名單,下發通知到相應學院,通知班級考生進行繳費。管理員可以添加修改刪除新公告。上傳準考證信息:上傳已經處理好的Excel文檔?？忌卿浐?在打印準考證時間內,可以自己在網上打印準考證。下載考生繳費信息:報名截止時間后,管理員可以按已經繳費考生名單、未繳費考生名單、全部考生名單下載考生信息。
3系統測試
該系統已經在學院教務網進行實際應用。在應用過程中,通過從第三方支付平臺得到的數據顯示,在2014年11月3日有464名考生繳費成功,訂單金額合計37670元,并在21點到22點之間,有103位考生繳費成功。在整個報名過程中,系統運行平穩。
4結語
致謝詞一
本人的學位論文是在我的導師溫老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，溫老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此謹向溫老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學生活的每個可愛的同學們和尊敬的老師們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!謝謝你們!
致謝詞二
本論文是在溫老師的悉心指導下完成的。老師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅是我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與人處事的道路。
本論文從選題到完成，每一步都是在溫老師的指導下完成了，傾注了老師大量的心血。在此，謹向YJBYS老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
致謝詞三
本設計的完成是在我們的導師××老師的細心指導下進行的。在每次設計遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我的設計順利的進行。從設計的選題到資料的搜集直至最后設計的修改的整個過程中，花費了郭老師很多的寶貴時間和精力，在此向導師表示衷心地感謝!導師嚴謹的治學態度，開拓進取的精神和高度的責任心都將使學生受益終生!
還要感謝和我同一設計小組的幾位同學，是你們在我平時設計中和我一起探討問題，并指出我設計上的誤區，使我能及時的發現問題把設計順利的進行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結稿，在此表示深深的謝意。
致謝詞四
在本次論文的撰寫中，我得到了XXX教授的精心指導，不管是從開始定方向還是在查資料準備的過程中，一直都耐心地給予我指導和意見，使我在總結學業及撰寫論文方面都有了較大提高；同時也顯示了老師高度的敬業精神和責任感。在此，我對XXX教授表示誠摯的感謝以及真心的祝福。
四年大學生活即將結束，回顧幾年的歷程，老師們給了我們很多指導和幫助。他們嚴謹的治學，優良的作風和敬業的態度，為我們樹立了為人師表的典范。在此，我對所有的XX學院的老師表示感謝，祝你們身體健康，工作順利!
致謝詞五
1研究對象與方法
1.1研究對象
全國普通高校公共體育課學生體育考核方法。在研究過程中抽樣調查了20所普通高校的體育考核方法。
1.研究方法
本文主要采用訪談法與文獻資料法。通過期刊數據庫查閱了2002年以來相關期刊論文以及有關書籍；訪談了20名體育教師與5名體育教學專家，了解現行體育考核標準的合理性與改革意見。
結果與分析
2.1近年來體育管理、教學重要指導性文件與有關評價解讀
2002年7月，教育部、國家體育總局印發《學生體質健康標準（試行方案）》及《〈學生體質健康標準（試行方案）〉實施辦法》的文件，《標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件之一。文件提出了將學生體質健康列入到個體評價中，凸顯了體質健康的重要性，也為學生考核評價內容制訂提供思路。2002年8月，教育部出臺了《全國普通高等學校體育課程指導綱要》，其中第二十一條規定：體育課程評價包括對學生的學習、教師的教學和課程建設等3個方面。學生的學習評價應是對學習效果和過程的評價，主要包括體能與運動技能、認知、學習態度與行為、交往與合作精神、情意表現等，通過學生自評、互評和教師評定等方式進行。評價中應淡化甄別、選拔功能，強化激勵、發展功能，把學生的進步幅度納入評價內容?！吨笇ЬV要》是歷年來最為全面規定學生學習評價的指導性文件，其中提出將交往、合作以及情意作為評價內容，顯示了開始注重學生通過體育參與其他方面的培養，但是文件內容所包含的考核內容主要是學生課堂評價，沒有將課外體育參與納入到考核中來。2006年12月，教育部、國家體育總局、頒發關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知，開展陽光體育運動要以“達標爭優、強健體魄”為目標，用3年時間，使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》，使85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。還指出“陽光體育”要以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，結合體育課教學與課外體育活動。同時提出要結合“健康第一”的思想完善學生體質健康和學校體育的評價制度，陽光體育活動為制定全面科學的考核制度提供了重要思路。2014年6月，教育部頒發了《高校學校體育工作基本標準》，第六條規定每節體育課須保證一定的運動強度，其中提高學生心肺功能的鍛煉內容不得少于30%；要將反映學生心肺功能的素質鍛煉項目作為考試內容，考試分數的權重不得少于30%。第十四條規定建立健全《國家學生體質健康標準》管理制度，學生測試成績列入學生檔案，作為對學生評優、評先的重要依據。畢業時，學生測試成績達不到50分者按結業處理。第十五條規定將學生體質狀況作為衡量學校辦學水平的重要指標。將體質健康狀況、體育課成績、參與體育活動情況作為學生綜合素質評價重要內容?！痘緲藴省芬幎ǖ姆秶鷱V泛而又細致，除了規定上面關于運動強度考試權重、體質健康標準成績的重要性，同時提出了參與體育活動情況作為衡量學生綜合素質重要內容等。從上述文件可以看出，從2002年至今，教育部、國家體育總局、頒布的普通高校體育文件，除了2002年8月份教育部出臺的《全國普通高等學校體育課程指導綱要》明確提出體育考核的相關內容外，許多文件沒有明確規定相關考核內容，但是提出了不同時期的工作重點，為普通高校制定考核標準提供了重要依據。
2.體育考核現狀與存在的問題
2.2.1體育考核現狀
目前我國許多普通高校體育考核方式也經過了一定的改革，但主要包括的考核內容是技術技能、身體素質和平時表現，有部分高校也將理論考試納入到考核內容里?？己诉^程主要還是以教師評價為主，很少采用學生自評與過程評價的方法。大學一、二年級體育考核成績分值的分配比例一般是：平時成績10%~20%（出勤率、上課表現），身體素質（速度、耐力、力量）0%~40%，技術考試（某一運動項目的技術考試）40%~70%，理論考試0%~20%，分數增減都是以10分作為記數單位。這種以3項或者4項作為考核內容操作性強，容易進行量化打分，同時技術考核與身體素質考核對于促使學生體育技術與身體素質的提高具有很大的作用，平時表現考核內容對于促進學生課堂紀律與端正學習態度具有重要作用。但是僅僅以上述“三合一”或者“四合一”的考試內容作為評價學生體育成績，還存在許多問題。在考核方式上，沒有將過程評價、自我評價納入其中?？己耸侄未嬖凇耙坏肚小爆F象，很少考慮到學生生理、心理、地域等差距，考核中過于注重量化數據，容易忽視學生平時體育行為與習慣，也容易忽視終身體育習慣的養成等。有一些學生先天身體素質好，身體動作協調，但是身體健康水平一般，沒有平時參與體育鍛煉的習慣，他們除了體育課或者一些強制性的體育活動，一般情況下很少自覺參與體育活動，對于這些學生即使拿到體育課程的高分，也沒有多少價值。
2.2.考核存在的問題
普通高校將身體素質與技術內容作為考核重點，為高校體育事業的順利發展起到了極大的促進作用，尤其是在國家恢復高考制度以后，大學體育這種考核標準對于培養高素質人才起到了重要的作用。但是隨著社會發展變化，網絡極大普及以及大學生價值思想觀念的改變，普通高校體育考核內容也要進行相應的改革。如果仍然堅持不改變，將會制約普通高校體育良性發展。目前體育考核評價存在的問題如下。（1）身體素質訓練與考核的形式單一化。許多高校將長距離跑、短距離跑、投擲鉛球與實心球、仰臥起坐、立定跳遠、引體向上等項目作為身體素質考試范圍，許多學生對于簡單的長距離跑、投擲、立定跳遠失去興趣，尤其是許多女生對于身體素質考試沒有興趣，在日常素質訓練中熱情比較低。身體素質訓練與考試都應該改進方式，變化內容與形式，最好將素質考核與學生追求的時尚結合起來。例如，平板支撐在目前非常流行，可以納入訓練與考核項目中，這樣一方面提高了學生腰腹部力量，另一方面提高了學生學習的興趣。女生素質考試還可以將柔韌、平衡等內容納入其中。另外，在素質考試中考核一項素質內容至少應該有2個備選項目，這樣可以滿足學生個性化需要。（2）技術學習與考試形式的專業化。許多高校技術考試仍然停留在簡單的技能測試，如籃球定點投籃考試，只是簡單記錄學生能將籃球投進籃筐幾個，健美操考試看學生動作套路是否熟練、是否具有表現力等。而很少將學生專項素質、學生需求、起始水平、接受能力、努力程度、過程性評價與總結性評價相結合。只是一味進行專業化的統一考試，這樣會導致一部分經過很大努力但是成績不好的學生自信心、自尊性受挫，對于所學的體育項目自此完全失去興趣。普通高校的學生來自于不同地域、不同學校，由于當地體育開設情況不同，學生體育技能千差萬別。來自于偏遠農村的學生，由于當地體育設施不足與師資力量的缺乏，體育開設非常不正規，這部分學生沒有學會幾門體育技術技能。因此，在傳授學生體育技術技能和對學生進行技術技能考試的時候，要針對學生不同情況區別對待，考慮到諸多因素，只有這樣才不會挫傷學生自信心和自尊心，真正做到以人為本，以培育作為最終目標。在技術技能考核過程中，將過程性評價與總結性評價相結合非常關鍵。（3）體育理論考試的形式化。我國許多普通高校將體育理論考試納入學生體育考核內容中，一般所占分數的比例是10%。將體育理論納入考核范圍可以提升學生體育理論知識，強化學生體育學習重點，拓展學生體育視野。目前體育理論考試一般采用紙質考試形式和計算機網絡考試形式2種。但是，許多高校在學生體育理論教材的選取上沒有嚴格把關，所選擇體育理論課本陳舊、學生喜愛的理論內容不多，許多體育理論課本是為了湊字數進行編寫的，沒有多少學生感興趣以及實用的理論內容。在理論課教學中，很少安排課時進行理論課講述，即使講述理論課也很少經過嚴格把關，選擇實用性的感興趣的理論進行講解。有許多學校就沒有進行講解，直接劃重點參加考試即可。學生參加體育理論課考試沒有真正從中收益，反而成了一種負擔。
2.3考核內容的重新思考與確立
目前體育考核內容大多數是三合一或者四合一的測試項目，這種考核沒有包含課外體育參與內容，沒有將學生體育培育、學生體育興趣、體育參與度以及體育習慣養成作為重要內容納入其中，這樣容易導致由于方法簡單、導致學生對于體育失去興趣，從而使得體育考核成為阻礙學生體育能力發展的障礙。因此，體育考核評價在以身體素質、專項技能為重要內容的基礎上，還應該將體質健康指標、體育參與度、體育興趣、自我學習能力等納入考核內容體系中。隨著網絡化、APP、各種教學課件的廣泛使用，目前體育課程學習如果教師只通過課堂教學引導學生進行學習，獲取的知識量遠遠不夠。教師要引導學生利用課外時間通過視頻學習所喜愛的體育項目，將網絡學習作為自我學習的一個內容。由圖1可知，學生體育考核評價分為課堂外評價和課堂內評價，課堂外考核評價內容包括國家體質健康測試、課外體育活動、課外體育愛好活動、自我學習能力。將課堂外體育參與納入到考核范圍內，容易從多視角、多層面考量學生意識、體育能力。同時也有利于培養學生體育興趣和體育文化價值觀，培養學生終身體育觀的養成。將國家體質健康測試成績納入到體育考核評價中，容易引起學生真正重視。課外體育活動包括課外活動、課外競賽等，課外體育愛好活動包括觀看比賽、參與體育公益活動組織等，是與體育內容相關的沒有進行實踐體育運動的活動。學生課外學習能力包括自我通過各種方式學習到的體育技術、技能。學生課外體育參與離不開學校、體育部門與體育教師對于學生積極正確的引導，雖然是課外體育考核內容，但也同樣是學校體育工作的重點。課內評價包括身體素質、技術技能與平時課堂表現。身體素質是一切體育活動和人體運動的基礎，是體育考核必要組成部分。在身體素質訓練與考核項目設定時，不能一直沿襲以往一些做法，而是要隨著學生體育文化價值觀的變化設計一些感興趣的、新穎的項目，調動學生學習興趣與熱情。技術技能傳授與考試要因材施教，充分考慮學生先天因素、地域特點等，真正做到以人為本，用發展愛護的方式去教書育人。
3結語
關鍵詞：普遍服務；大眾市場；利潤；價值；網絡均富
1高端市場和大眾市場
傳統經營者都千方百計把有錢人的腰包當作主要市場目標，因為賺富人的錢更容易。于是就有了專門為少數有錢人建造的總統套房和幾百萬元的高級轎車。隨著技術和社會的發展，這種高端市場策略在許多領域越來越遇到麻煩。因為物質資源是有限的，資源不可能沿著物質生產的直線模式無限增長。另一方面，隨著經濟結構的轉型，市場從短缺經濟進入了全面過剩，經濟蕭條可能是未來社會長期的表現形式。當高端消費者的物質需求獲得滿足以后，社會生產力還要不要繼續發展？朝哪個方向發展？這是有遠見的經濟學家和企業家都需要認真思考的問題。
在網絡產業領域，從高端市場向大眾市場的轉變趨勢更加明顯。根據網絡經濟法則，網絡的使用價值與用戶的平方成正比。根據信息流通規則，如果一個信息網絡只有少數有錢人使用，談何信息流量？有差異才產生信息流通的勢能。在電信發展史上，已經有過不少采用高端市場戰略而失敗的教訓。像可視電話、“銥星”系統和新加坡的CDMA等等，僅靠少量高端用戶難以支撐一個必須覆蓋全國甚至全球的網絡，其結果是要么公司破產，要么把新建的網絡全部拆除！
2資源稀缺和欲望無限
傳統經濟學是建立在資源稀缺、欲望無限前提下的理論體系，基礎資源是鋼鐵和能源。網絡經濟的基礎資源是沙子（硅）和信息，資源不再稀缺，欲望也不再無限。網絡服務的成本構成與價值實現形式正在給傳統理論帶來嚴重的挑戰。
雖然早就有人提出過生產的根本目的不是為占有更多的物質財富，而是為了提高人類的生存質量。但是直到20世紀末，資源問題、環境問題日益突出，才使人類真正意識到過去的“康壯大道”已經不能再走下去了。
經濟實踐證明，未來社會不是物欲無限膨脹的社會。因為人類的理性遲早會認識到，傳統經濟的病根主要在于金融資本盲目投資生產大量物質產品，反過來遭受資源耗盡、自然環境和人文環境雙雙惡化的嚴重報復。人類最終只能依靠網絡生產力對物質資源的代替效應，以更低廉的社會成本直接投資全民科技、教育和社會保障。
3經濟個人主義和網絡協同精神
市場經濟的鼻祖亞當·斯密在200年前就提出一個悖論：人類在追求私人目標時，會在一只看不見的手的操縱下，實現社會資源最優配置和增進社會福利。也就是相信人類的本性是自私的，但市場規律又天然具有一種平衡約束力，使每個利己的經營者和消費者在不損害他人利益的情況下，實現社會利益最大化，后被西方經濟學稱作帕累托最優狀態。但是這個最優狀態在整個西方經濟實踐中并不存在，傳統市場經濟在多數情況下不能導致資源的最優配置。
美國著名經濟學家薩繆爾森指出，完全依靠市場實現資源最優配置的情形具有“幾乎可以說是奇跡般的偶然性”。假如經濟生活中僅有市場這只“看不見的手”發揮作用的話，那末自由競爭結果更多的是低效率。前美國總統顧問斯蒂格利茲指出：“市場原教旨主義認為，市場本身會帶來有效而公平的結果，華盛頓將這些觀點奉為神明。其實，亞當·斯密那只看不見的手之所以看不見，原因是它根本就不存在⋯⋯市場的確有非常強大的力量，但是取消一切管制，市場同樣無法運行”。
1994年諾貝爾獎獲得者，經濟學家納什用數學方法證明了人們在非合作博弈中的平衡狀態。最后的結論是，在人們的相互交往過程中，每個行為主體的完全利己主義決策結果肯定是低效率的。它實際上證明了亞當·斯密200年前提出的每個人自私自利就可以實現公共福利最大化的假設的不可實現性。
隨著網絡技術進步和信息的日益透明，擺脫這種困擾的機會終于來臨。人們在多次交往或者重復博弈后發現，遵循平等合作規則要比通過欺詐獲得少數幾次不義之財更有利。一個新的經濟學觀點正在形成，那就是：樂意給予者自己將獲得最多，只有為他人謀利益，自己才能獲得合理利益。
與過去不同的是，網絡創造了平等、協作的剛性氣氛，網絡協同精神受到青睞。也就是說，在網絡環境中，唯利是圖者越來越沒有市場，損人利己者會很快得到報復。只有持平等合作態度，并為他人提供了有用價值者才能得到合理的回報。
4利潤最大化和價值最大化
企業追求利潤最大化一直是傳統經濟教科書的一條剛性定律。“企業目標就是創造超額利潤”，“辦企業就是要為股東賺錢”等口號也被寫進我國許多企業家們的施政綱領。在這樣的理論氛圍和經營模式中，企業家最關心的是年度利潤指標，所謂利大大干，利小小干，無利不干，導致企業短視。甚至不顧本企業實際條件，看到人家干什么賺錢就要干什么。當一種業務利潤下降，就盲目轉向另一種業務。
從近期的產業實踐來看，往往越是急于獲取高額利潤，越是離利潤更遠。為了賺取更多利潤，經營者很可能降低產品和服務質量，為了賺取更多利潤，經營者很可能利用信息不對稱（甚至制造信息不對稱），在價格上大做文章。結果，國內外有許多企業由剛成立時的超額利潤，到若干年后走向虧損和破產，就是因為沿襲傳統經濟的企業目標，急功近利而陷入困境。
隨著信息越來越透明，社會越來越進步，現代企業目標也悄然發生了變化。在股份制的初期階段，股東大會是企業的最高權力機構，股東就是要賺取利潤，利潤率越高，越能吸引股東們的進一步投資。在中期階段，股東越來越多，董事會成為實際的最高權力機構，董事會主要是由一些經營專家組成，這些經營專家最關心的是企業品牌和企業業績，股票升值還是貶值。股票持有者也希望股票升值而不是利潤分紅。發展到第三階段，一個重要標志是股權繼續分散，監事會成為企業的實際最高權力機構。監事會的首要責任是約束企業為社會創造價值，并在不污染環境、不危害社會的情況下得到合理的經濟回報。
網絡經濟一個重要規律是梅特卡夫法則，就是網絡價值與網絡用戶數的平方成正比。換句話說，就是網絡創造的價值遠遠高于財務收益。所以一個有遠見的企業家要首先認識到微利時代的到來，進而還要以價值最大化為企業的首要目標，合理利潤只是實現價值最大化的自然結果。
5收益遞減和收益遞增
傳統經濟受資源、能源和交易費用的約束，單位生產成本總會隨著產量的增加而上升，同時一個消費者占有實物財富越多，每增加單位財富對他的使用價值也會下降，從而形成收益遞減效應。網絡經濟較少受資源、能源和交易費用約束，單位服務成本總是隨著服務量的增加而下降。同時，一個人占有的信息越多，每增加一條信息對他的有用性才越大，因而形成收益遞增效應。收益遞增會造成某些小企業快速無邊界擴張，形成新的集中壟斷，比如微軟公司、英特公司。在新經濟領域，壟斷可以看作是收益遞增規律的邏輯性結果，但它又是破壞市場對資源的優化配置，產生和企業內部非效率性的罪魁禍首。因此各國在產業實踐中一方面實行政策性管制，一方面培育競爭對手以限制這種壟斷的力量，以寡頭形式實現有效競爭?，F在看來，過于分散的小企業和過度集中的大企業都是工業時代的產物，網絡時代的最后贏家是大型、分布、具有專業化優勢的企業集團。
6數字鴻溝和網絡均富
由于網絡經濟具備一種正反饋效應，也就是先期占有網絡資源者將獲得更多發展機會，后進入者則難以立足從中獲利。換一個角度，一個人已經獲得了大量信息，再增加一條信息對他產生的價值概率就高，相反，一個不掌握任何信息近乎的人，給他一條重要信息也毫無價值。也就是更容易造成新的貧富懸殊。
另一方面，許多落后國家和地區，因為優先發展網絡產業，利用信息均富效應，很快縮短了與發達地區的經濟差距。據聯合國在落后國家的調查，遠程教育、遠程醫療等高級網絡服務在邊遠貧困地區的價值遠比大城市高，那里的居民在特定情況下愿意支付高于城市的通信價格。當大運營商們對廣大農村電信市場還不屑一顧的時候，一些有遠見的企業家已經看到這里孕育著重要的潛在市場。
從自然屬性看，工業商品在于內部性和獨占性，信息服務在于外部性和共享性。也就是說，信息價值與價格（趨于成本）取向是相背離的。所以總體上講，工業經濟容易產生兩極分化，網絡經濟更能促進共同富裕。目前出現數字鴻溝的主要問題在于按照傳統市場經濟規則使價格與價值脫節，要想使農村的潛在市場變成顯在市場，社會尚缺少一種為窮人服務也有利可圖的制度安排和機制。
各國的普遍做法是建立普遍服務基金制度，以專項基金方式貼補邊遠地區網絡建設成本和運營成本過高部分，也就是形成一種服務窮人也不吃虧的制度安排。
