時間：2023-04-01 10:29:28
序論：在您撰寫信息技術論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
但有一些位置如果處在偏避的小巷里的網吧,生意至今火爆,原因在哪里?通過了解,這些網民有85%是學生,電腦課上網時,85%的時間又用來聊天或做游戲的,一些游戲迷怕家人知道,不能在家里上網,只好到網吧里上網參戰,“過把網癮”,網吧自然是一些學生留連忘返的地方,這些學生的課外時間幾乎都泡在網吧里,成為名符其實的網蟲,與“網”共舞,陶醉其中。據統計報告顯示,24歲以下的網民占全國上網總人數的55%,在泡網吧的人群中青少年占80%以上。有的中小學生對上網非常著迷,一天不上網就渾身不自在;有的中小學生通宵達旦沉溺于互聯網游戲而不能自拔,給中小學生的學業、健康和精神帶來了極大的危害。不少學生認為,網絡上的一切都是不誠實的,因而用假名、說假話、不負責任地胡言亂語成了一種“時尚”。
網絡聊天也是他們上網的主要內容,多數進入聊天室聊天的大都沒有固定的話題,這種散漫的聊天方式,容易影響他們的邏輯思維能力和注意力;計算機網絡擠占了他們大量的讀書和思考的時間;在網絡上,有學生靠幫別人寫作文、做作業賺錢,于是,許多缺乏自律的學生從網絡上下載文章作為作業交給教師,這就大大降低了他們學習的認真態度;現實中存在不少學生由于過度地迷戀、依賴電腦網絡,沉湎于網絡之中,正常學習、生活秩序遭受破壞,學習時間無精打采,學習成績下降,有的甚至厭學、逃學、輟學。
長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;不良的上網環境也會損害你們的身體健康。長期上網會引發網絡孤獨癥,人際情感淡漠,對現實社會產生不認可甚至逃避的心理;“網戀”和網絡聊天會引發青少年系列感情糾葛,導致各種情感問題;網絡的虛擬性、隱蔽性,會誘發青少年的雙重人格障礙;還會導致網絡成癮癥,使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范,甚至出現精神障礙、自殺等情況。
現在的中小學生大部分是獨生子女。學校教育使他們感到學習緊張,壓力大;在家中,獨生子女沒有兄弟姐妹,他們感到孤獨,從心理上說最渴望與同齡伙伴的交流,以緩解心中的壓力,宣泄自己的煩惱、孤獨、痛苦。在網上他們要按照自己的需要,喜歡、向往扮演一個滿意的角色,現實生活中的缺憾,不足可以通過網上制造出的虛擬來彌補、滿足。
健康上網應做到以下幾點:
1.每天上網時間盡量控制在2小時以內(查找學習資料應在大人監督之下)。
2.如發現心理問題應及早尋求專家幫助。比如,與電腦網絡分離,根據心理醫生指示調整日常生活,同時應用抗抑郁藥物及精神療法等綜合治療。
3.加強虛擬世界與現實世界的區分。比如,學?？梢詭椭麄兞私怆娔X只不過是傳播信息的機器,熟悉網絡也只是進入虛擬世界的一種手段而已。
一、 看。把抽象的知識具體化、形象化，培養學生觀察能力和自學能力。通過看計算機中的一些硬件設備或圖片等，增強形象記憶；通過看書自學，教師適時點撥，培養他們養成自學的習慣；通過看網絡，教會他們查找、收集、加工、存儲信息，培養他們運用信息技術獲取知識的能力。
二、 玩。愛玩是孩子們的天性，把玩游戲與學習電腦知識結合起來，寓教于樂，開發智力。尤其是各種益智游戲，應有盡有，讓學生在玩中學到知識，學會計算機的操作。當然，不能讓學生一直玩，沒有目的性的玩，應該給學生一個尺度，讓學生即會玩又會學，還應該在讓學生完成教學任務后再玩。
三、 實踐。計算機是一門實踐性和操作性都很強的學科，我主張“理論+實踐”，讓學生理解理論知識，充分保證學生的實踐時間。計算機主要是實踐，上機課的課時應占信息技術總課時的70%以上，讓學生有充足的時間去實踐所學的理論知識，并探索課本沒有的知識，擴大知識面，更好地培養學生應用計算機的能力。同時，在學生操作時，教師應做到因材施教。
1.1腕帶技術與信息技術結合的分析
信息技術在醫療事業中的應用，無疑是給醫療事業造成了很大的影響。腕帶技術與信息技術結合的工作機制是：醫院的工作人員在自身的工作平臺上，對病人的所患病癥進行選擇，然后通過電腦上某個軟件的診斷程序自動化的按照先前建立好的條碼規則，將病人的病癥信息規則的打印到腕帶的某一指定區域上。與此同時，病人的個人信息也會被隨之打印上去。
1.2建立腕帶技術和信息技術結合的方案
將腕帶技術和信息技術有效的結合起來，就可以實現腕帶的“信息化”，而如何建立起腕帶技術和信息技術結合的方案，又可以從三個方面去考慮。電腦條碼的應用。條碼是一種比較特殊的文字信息表達方式，它所特指的文字信息來自于醫學數據庫。在對條碼進行索取的時候，要將醫學數據庫中指定的某一條碼解碼成文字，然后再將文字回傳到數據庫中，在數據庫中找出對應的信息，以此來達到獲得病人信息的目的。在目前的電腦條碼中，有一維條碼和二維條碼之分。一維條碼因具有很大的局限性，因此它在醫療事業中的應用并不廣泛。相反，二維條碼在醫學事業中的應用卻是極其的廣泛。二維條碼是一種空間上的信息保存條碼，它的技術已經達到了日趨成熟的地步。于是，它在腕帶技術和信息技術結合的過程當中，也是發揮著很大的作用。自動辨別的技術。自動辨別也分為很多種，其中包括：對條碼的辨別、對光的辨別和對生物的辨別這幾種技術。雖然，這幾種技術都能夠實現最終的目的，但是在現代醫療事業中，應用最為普及的仍然還是對條碼的辨別技術。對信息進行識別的技術。這種技術的原理是：將文字信息進行轉化，讓它們變成電腦里的有效數據，再將這些有效數據傳送到某一指定的軟件中，最后通過這個軟件來對這些數據進行識別、處理和保存。
1.3探究腕帶技術在醫學事業中的發展前景
將腕帶技術與信息技術有效的結合起來，就可以實現腕帶技術的“信息化”，也可以促進我國醫學事業的進一步發展?，F對腕帶技術在醫學事業中的發展前景進行分析和探究，可以做出以下結論。對病人身體情況進行實時監控。在腕帶上放置一塊超導芯片，這種超導芯片可以對病人的血壓、溫度、和心率進行實時的監控，然后讓這塊超導芯片與電腦上的某一指定軟件相關聯，醫院工作人員就可以通過操作電腦上的指定的軟件，對病人的身體狀況進行實時監控。實現區域報警和定位功能。在腕帶上面設置區域報警器，并將它與電腦上的指定軟件相關聯。病人一旦離開了本病區或者是休息區，那么腕帶上的區域報警器就會自動報警，以提醒病人已經離開了醫院所規定的活動范圍。同時，報警傳感器也會通過電腦上的定位系統將病人此刻的位置顯示出來，以達到醫院工作人員對病人的行蹤有所了解的目的。腕帶的循環利用。在腕帶上設置清除系統，當病人出院之后，醫院工作人員可以對腕帶上的信息進行清除處理，然后就可以將腕帶給下一位病人使用。對腕帶進行循環利用，可以降低醫院的成本，也可以起到保護資源的作用?？偟膩碚f，腕帶技術與信息技術的結合在醫療事業中的發展前景是很可觀的。只要醫院工作人員對腕帶技術加以很好的利用，不僅可以達到對病人的身體情況進行實時監控的目的，還可以進一步促進我國醫學事業的發展。
2結語
利用信息技術輔助教學的一大優點就是可以讓客觀的知識直觀化、簡潔化.作為數學這門學科而言，由于其具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，所以它對于學生的空間想象力有很高的要求.但是作為初中階段的學生而言，他們的思維還處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對思維要求比較高的知識點對于他們來說學習起來相對吃力，而信息技術的出現，則很好地解決了這個問題.比如對于學生掌握起來相對困難的變式，為了幫助他們理解，我利用信息技術做了這樣一個Flash，分別畫出：圖像一y＝3x2，圖像二y＝3（x＋1）2，圖像三y＝3x2＋6x－1.第一步：點擊“開始”，出現y＝x2的圖像；第二步：點擊“下一步”按紐，曲線縱坐標伸長到原來的3倍，得到y＝3x2的圖像；第三步：點擊“下一步”按紐，曲線向左緩慢移動1個單位，得到y＝3（x＋1）2的圖像；第四步：點擊“下一步”按紐，曲線向上緩慢移動5個單位，得到y＝3（x＋1）2－5的圖像；而且上面的每一個步驟都可以重復觀看.通過這樣一個過程，學生們不僅興趣大增，而且對于整個圖像變化的過程都記憶猶新，進而很好地理解和掌握了這一重要知識點.除了學習變式知識，在很多的知識學習中，特別是空間想象力要求最高的幾何學習，我也曾多次運用這一方法.這一方法對于學生來說可謂是“百聞不如一見”，而對于我來說則減輕了我的教學負擔，提升了教學效率.
二、活躍思維
在信息技術中，由于對計算機的運用，進而為學生學習數學提供了一個交互式的學習環境，它不僅豐富和拓展了教學的內容和形式，提升了學生對知識的理解與掌握程度，而且可以起到活躍學生思維，特別是培養學生的發散思維，讓學生學會舉一反三，學會“遷移知識”，培養了他們的創造力.比如說我在電腦上設計了這樣一個問題：在OAB中，底邊長OA＝100米，高OB＝80米，則矩形OEDC的面積是隨著哪些量的變化而變化？學生通過觀察和思考后很快就告訴了我是隨著長和寬的變化而變化的，在此基礎上我又接著問：假如矩形OEDC的面積為y，OE＝x，用Z＋Z超級畫板顯示點D在AB上運動時x的值和相應的矩形面積，動點（x，y）的軌跡即是x和y之間的函數圖像，并單獨演示取得最大值時的圖形，這樣學生也很容易利用二次函數的知識得出面積的最大值.然后我又分別設計了下面兩個變式題：
（1）在上面的問題中，如果設OC＝xcm，那么問題的結果又會怎樣？
課程資源是指形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件?，F代信息技術的開發在于突破傳統課程的狹隘性，在相當程度上突破時空的局限，網上充足的信息可以使思路更開闊，多媒體強大的模擬功能可以提供實踐或實驗的模擬情境和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放，所以我充分利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發和內容重組，通過網絡使學生以獨特的方式學習，使學生可以在適合自己的時間、地點獲得相關學習資料。如在進行環境教育時，我提出讓學生在網上搜集近幾年在社會上人們比較敏感的“非典”“禽流感”資料（圖片、文字都可），然后我對他們的資料進行整合，重組，以“追溯求源”為題，讓學生重新認識這些資料，學生從比較中認識到了環境破壞的危害，然后我又讓他們調查一下周圍的環境狀況進行分析，寫出調查報告。這樣學生保護環境意識增強了，是網絡知識讓學生對環境問題有了深一層的認識。
我們在準備教案時，需要大量的資料及信息源。在傳統的教學中，這種資料主要是通過書本、圖片、錄音和錄像等有限的手段向學生傳輸信息，這樣的信息來源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著電腦技術的普及，我們可以通過電腦自己制作，或通過光盤、網絡等途徑獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻等多方位信息用于課件制作，使教學內容更豐富、更精彩，教學方法更多樣、更靈活,教學效果更明顯、更有效率。
二、現代信息技術是優化課堂結構的手段
現代信息技術深入教學內部，使課堂結構模式發生了變化。我們提倡推舉課堂結構的優化，目的是使教學“低投入，高效益”，因此要對現代信息資源作認真分析，努力發揮媒體的特長，與其他教學手段取長補短，相互補充，交融成一個新的整體，為構建的課堂結構服務。
學習的目的是為了遷移，學習內容與現實的逼真度越高，刺激度越強，遷移效果越好。通過精心準備，教學中我們可以借助電腦、DVD、投影儀等先進的多媒體手段，向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容，打破了沉悶教學空間和單一的學習模式，激活了學生的感官和思維，把課本的知識還原成了豐富、生動、形象、逼真的立體世界，從而可以優化課堂教學，增大課堂容量，提高教學效果。如教《火燒云》一課時，有部分學生對火燒云無概念，這可是理解內容的一個大困難，于是在音樂氛圍的烘托下，從網上下載的一張張火燒云多姿多彩的圖片展現在眼前，在同學們喝彩和贊嘆聲中，這一難題迎刃而解，同時也理解了火燒云顏色、形狀多的特點。至與火燒云顏色、形狀變化快的特點，放一段相關的動畫課件，惟妙惟肖的意境之下，課文內容與畫面相結合，學生不但理解了內容，同時也感受到本文語言的魅力三、現代信息技術是培養學生創新能力的搖籃
1998年2月14日總書記在北京指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”“一個沒有創新能力的民族，難以屹立在世界先進民族之林?！痹谥R經濟時代，無論是對知識的發明、學習、理解、消化和掌握，還是對知識的傳播、運用、分配和再生產，都必須依靠人的創新能力。多媒體技術的發展，為我們培養創新人才提供了直接的、有效的契機，信息集約化、綜合化、高智能化的特點，體現了信息社會對個體創新性學習能力的挑戰與激發。面向21世紀的語文教學，不能不顧及這一宏觀背景，因此，21世紀的語文教學，將是一個在信息網絡系統中以“開展語言創新活動”為核心、“培養學生的創新能力”為目的的知識創新工程。
計算機輔助教學的形式具有多樣性。一方面，教師可以運用現代化的教學手段，實現教學過程的最優化、科學化，另一方面，就學習者來說意味著更多的主動與自由，學生可以在特定的學習場景中，通過人機交互、信息反饋，提高學習能力。
多媒體電腦實現了學生隨機交互式訪問的學習路徑，為不同層次的學生提供了多種認知途徑，這種全新的學習方式，強化了學生主動參與學習的能動性。但是如果我們的語文教學僅僅滿足于人機交互激發學生的學習興趣，那么，對于培養學生的創新意識還是很不夠的，因為在這樣的人機交互中，學生閱讀的創造性思維品質的訓練并未全部完成，閱讀理解還是表層次的。因此，如何應用計算機技術的綜合化、集約化、高智能化的特性，開展語言創新活動，培養學生的創新能力，便成了擺在新世紀每一位語文教師面前的迫切任務。
在這里，“語言創新活動”不能簡單地認為就是把大量的信息再現給學生或讓學生簡單地讀取，而是使學生以探索式、創造式的姿態介入語言活動中。許多學校在這方面做出了成功的范例。如安徽師大附中肖家蕓老師，充分挖掘學生的智慧和潛能，指導學生制作課文錄音磁帶（含配樂朗誦、分角色朗誦），建立“安徽師大附中學生課文錄音制品”檔案；發動學生為課文制作輔的插圖或表格，激發學生的創意；鼓勵學生為多媒體教學制作簡單的課件。這一系列創造性的語言活動，從根本上打破了學生被動的、因創造性思維受壓抑而導致的沉悶局面，促進了學生創新思維品質的形成。這些成功的范例，對我們開展語言創新活動有著深遠的啟迪意義。
對會計職能的界定與對會計本質的認識是有直接聯系的。在信息對決策的重要作用逐漸為人們所認識，并且計算機技術進入會計應用領域幫助提高了信息加工速度和質量從而改善了決策活動以后，拓展了人們對會計職能的認識。計算機強大的信息處理能力把會計人員從簡單繁瑣的記賬、算賬活動中解放出來，使之有能力參與經營管理，同時，會計信息的使用者也不再滿足于會計原有的幾張基本報表信息，于是產生了會計的“多職能說”，從原來的反映和控制擴展到包括所有的管理職能———“它不再是單純的事后記賬、報賬提供過去的信息，而是既有執行核算、檢查、分析職能的過去會計，也有執行控制職能的現在會計，還有預測、計劃和決策職能的未來會計”（孫樹勛、何生棠，1984）?！皶嫻ぷ髡邔⑼ㄟ^駕馭高速微型電子計算機，利用電腦傳導功能取得經濟信息，加工經濟信息，儲存經濟信息，反饋和傳遞經濟信息，分析經濟信息，以發揮會計預測，會計控制和會計決策的作用”（郭道揚，1984）。
二、信息技術對會計確認與計量的影響
會計的確認基礎是與不同的經濟環境相對應的。在經濟活動簡單，生產力水平低下的經濟環境下，會計確認基礎是收付實現制。隨著生產力水平的提高，出現了大規模的投資，權責發生制得以迅速發展。由于計算機和通訊技術的影響使得各種創新金融工具得以廣泛應用，使得傳統觀念上的交易活動逐漸轉變為新的一系列的市場安排，風險和報酬不再是隨著交換行為的發生而立即轉移，明確的交易日期也變得模糊起來。比如，各種類型的租賃、售后回租、產品擔保等。目前的會計實務已傾向于反映這種企業實質上己承受的風險或報酬，盡管明確的交易尚未發生。比如，加拿大要求按照現值反映長期票據、票據價值的減損等。對主體所持有的短期投資按期末市場價值(現行市價或公允價值)進行計量，這既可以說是權責發生制的(因為它如實的反映了企業實際已承受的各種風險或報酬)，也可以說是現金流動制的(因為它是基于可能的現金流入出發的)。因此，有學者提出21世紀應實行以權責發生制為主，現金流動制為輔兩者相互結合的確認模式。會計引入以價值為基礎的計量屬性是一個重大發展。它突破了成本計量的狹隘的交易或事項原則，引入交換價格這一計量基礎，使得在成本計量屬性下無法計量的事件在價值為基礎的計量體系中能得到計量。但最終以交換價格計量代替價值計量也存在著缺陷，交換或許是不公平的交換，而且當不存在交換時價值就無以體現。為解決這個問題，會計界引入了公允價值這一概念。公允價值代表的是當前交易下資產或負債的經濟“價值”，即公允價值有一個時點的問題，是“現在”時態的計量屬性，而計算機技術的高速準確的信息采集和運算功能使得采用公允價值計量資產和負債成為可能。舉例，計算機和現代通訊技術的發展就大量應用于衍生金融工具的交易中，電子通訊技術的進步使得大量資料的處理與傳輸變得十分便捷，一方面大幅度降低了市場的交易成本，另一方面，將全球各主要金融市場緊密地聯結起來，促使投資者得以迅速拋補衍生金融工具，使市場運作更具效率。同時，電子化還打破了時空的界限，使投資者在一周7天，每天的24小時都可以分別進入世界各地不同的交易所。電子計算機及現代通訊技術在衍生金融工具的設計、推廣、交易、清算中得到了廣泛應用。
三、信息技術對會計記錄與報告的影響
1.1電子商務技術的應用
2015年3月，寧夏便在全國率先打造了“中阿國際跨境貿易電子商務平臺”，借助該平臺的B2B、B2C電商模式，寧夏境內的清真食品企業、穆斯林用品生產企業能夠在平臺上實現對外貿易，整個交易的周期大大縮短，成本也大大降低。2015年4月，二連浩特也打造了中蒙跨境電子商務平臺，引入了1000余家境內企業，配合020信息平臺模式，實現了中蒙兩國服飾、數碼、化妝品、母嬰用品、家居、家電、建材、機械類產品的在線電商交易。
1.2云計算技術的應用
云計算技術是近年來涌現出的新生的信息技術發展分支，它是一種基于互聯網信息技術的計算方式。通過該種方式，網絡上共享的資源和信息能夠按需提供給終端設備，而大容量的數據也能夠被存儲在云服務器中，實現智能化、按需化的隨時調用。因此，它是一種十分先進的信息技術。2015年1月，海爾公司推出了“U+智慧生態圈”傳達借助云計算思維發力國際市場的信號。2015年2月，在第117屆廣交會上，志高公司推出了智能云空調產品，該產品擁有云升級、云定制、云診斷等5大核心技術，可以實現在線省級、情景定制、智能適應、自動兼修、遠程控制等功能。該產品一經推出，便吸引了東南亞、中亞、西亞、非洲等國家空調采購商的極大興趣。
2信息技術在國際貿易應用中存在的問題分析
2.1網絡信息安全性有待提升
信息技術與國際貿易的融合應用，很多都基于互聯網平臺。近年來，隨著網絡信息技術在國際貿易中應用的不斷推廣，針對國際貿易在線交易平臺的網絡安全危險也日益嚴重。2015年1月，英國知名的跨國貿易電商Office的美洲區貿易服務器被黑客攻擊，超過100萬客戶的信息被曝光;2013年3月，全球電商龍頭亞馬遜旗下Twitch遭黑客攻擊，數以千計的用戶信息泄漏。上述網絡信息安全事件的發生，為電商企業的國際貿易發展帶來了非常不利的影響，使得企業蒙受了巨大的經濟損失。
2.2應用型人才素養不高
信息技術與國際貿易的融合，是一個全新的發展方向，而支撐該方向實現優化發展的基礎，便是人才。然而，就現有的情況而言，國內各企業中，兼具信息技術和國際貿易雙方面技術素養的人才十分稀缺，企業在構建信息貿易平臺、產品的過程中，大多依靠外包的形式完成，即:委托專業的信息技術企業完成。在上述背景下，一旦信息化貿易平臺、產品出現問題，企業管理人員便容易顯得束手無策。
3信息技術應用于國際貿易的優化發展建議
3.1提升國際貿易信息化平臺的網絡安全性
1)加大對平臺硬件安全的建設維護。各級國貿企業應不斷完善現有的平臺建設維護部門，在日常的工作中與管理系統硬件供應商進行即時溝通，對硬件安全系統的更新主要包含:系統安全硬件模塊的更新、系統功能模塊的更新及系統硬件設施的更新幾部分。2)注重對平臺的軟件安全建設與維護。主要包含對系統網絡運行軟件、操作系統的更新和維護處理。此外，構建合適的防火墻系統，對信息化國貿平臺的安全性進行軟件保護也是十分重要的軟件維護內容。
3.2大力培養兼具信息技術和國貿知識的“兩棲”人才
1)加強企業兩棲應用人員的培訓。培訓的內容包含:系統總體結構的知識、系統網絡的操作與使用、數據庫及相關開發工具的應用常識、系統維護的操作方式、系統統計功能的操作方式、系統的參數設置方式、系統使用中可能出現的問題及解決方法等。2)培養專屬的兩棲類人才。在對應用人員進行培訓的同時，各級企業還應通過“外引內培”的方法，逐步培養營區專屬的數字化系統開發、維護人才。在培養過程中，應掌握“人員多極化”培訓的原則，制定“兩棲類課程”規劃，內容應既包含信息化平臺開發、維護，又包含國際貿易管理的理論與應用知識，打造企業專屬的信息化國貿平臺“開發－應用”一體化人才體系。
4結論
