時間：2023-03-24 15:20:58
序論：在您撰寫農村養殖技術論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1.1促進畜牧養殖人員自身養殖水平的提升
雖然我國的畜牧養殖歷史比較悠久，但是當前養殖的模式以及養殖的環境等方面的因素都發生了深刻的變化，使得我國農村地區的很多畜牧養殖人員難以得到有效的技術支持。再加上養殖人員自身養殖技術和知識水平方面所產生的限制，使得畜牧養殖人員普遍都出現了一系列的養殖問題，卻不知道如何采取有效的措施來加以解決。因此在我國的農村地區推廣畜牧養殖的先進技術，就可以幫助畜牧養殖人員更好的了解先進的科學文化知識，幫助他們掌握養殖的技術，從而促進他們養殖水平的提升，有效的解決在畜牧養殖過程當中出現的問題。此外大力的推廣先進的畜牧養殖技術還可以對養殖技術加以進一步的規范，從而降低畜牧病死的發生幾率，有效的提升畜牧產品的質量，提高農民的經濟效益。
1.2促進農村畜牧養殖行業的全面發展
在農村地區加大畜牧養殖技術的宣傳和推廣力度可以對農民們的養殖行為加以規范，從而降低生產所需要的成本，促進生產產品質量的提升，滿足社會各界對于產品質量的需求。這樣通過技術的應用和推廣還可以推動整個農村畜牧養殖行業的大力發展，確保畜牧養殖行業的健康運行。
2當前我國農村在畜牧養殖技術推廣過程中存在的不足
2.1畜牧養殖人員對于先進技術在應用方面還存在著一些困難
由于我國畜牧養殖行業的歷史比價悠久，因此農村地區的畜牧養殖人員也在養殖的過程中積累了豐富的經驗，形成了自己獨特的一套養殖方式。此外畜牧養殖人員自身的知識文化水平比較有限，這樣就使得他們在先進技術的應用和學習方面還存在著一些困難，不注重對于先進技術的學習。他們的文化程度普遍偏低，對于新技術不愿意去學習，學習的能力和應用的能力也不高，這樣就給技術的推廣工作帶來了一定的難度。
2.2畜牧養殖技術的推廣方式還不夠完善
當前在對畜牧養殖技術進行推廣時主要是采取宣傳或者是培訓等方式，這些方式的效果十分的有限，停留在說教的層面當中，難以使得養殖人員能夠真正的掌握以及熟練的運用先進的技術。其實每一項新興技術在進行應用和推廣之前，都應該經過一系列的實驗和實踐，只有這樣才能夠取得良好的推廣效果。
2.3所推廣的知識不夠先進
目前我國農村地區的畜牧養殖人員所掌握的養殖技術相對都比較陳舊，甚至很多的知識停留在了幾年之前，這樣就難以適應現代農業對于畜牧養殖技術的實際需求。造成這一現象的主要原因就是受到了經濟方面的限制和制約，推廣的知識不夠先進，沒法讓畜牧養殖人員閱讀到最新的期刊，也沒有能力提供給他們培訓和學習的機會。
2.4投入方面存在著不足
我國政府的相關部門在畜牧養殖行業基礎設施的建設以及人才的培訓等方面都存在著投入不足的現象，投入不足也已經成為了農村畜牧養殖先進技術推廣工作當中面臨的一個主要問題。如果投入的經費不足，那么就會影響到相關書籍和刊物、設施的購置，技術人員的知識也得不到及時的更新，這樣就使得推廣的養殖技術難以真正的滿足畜牧養殖行業的實際需求。要想提升我國農村地區畜牧養殖技術的推廣和應用水平，就需要采取有效的措施來對上述的問題和不足加以分析，從而采取有針對性的手段來加以優化和完善。
3優化我國農村畜牧養殖技術推廣和應用的建議
3.1提升推廣人員自身的職業素養
對于農村地區畜牧養殖技術的推廣工作來說，一個十分重要的主體和力量就是推廣的人員，因此要想提升技術的推廣水平和推廣質量，首先就需要提升推廣人員自身的職業素養。對于原有的技術推廣人員也要定期的組織培訓，對于那些年齡比較小，文化基礎比較好的人員也要進行一定的培訓，這樣就可以拓寬他們的學習途徑，鼓勵他們投入到自主的學習當中。
3.2政府相關部門也需要加大投入的力度
對于我國的農村畜牧養殖行業來說，一個十分重要的影響因素就是資金的投入，因此這就需要政府的相關部門加大對于技術推廣工作的資金投入力度。特別是基礎設施方面的投入和建設，此外知識的更新以及新技術和新產品的引進等方面也需要政府相關部門的支持和引導。雖然推行全國農技推廣體系建設已經有了五年的時間，也積累了豐富的推廣經驗，但是仍然需要各級政府加大投資，對于培訓工作加大組織和重視的力度，對于所需要的物資也要及時的供應?？梢圆捎糜∷⒑桶l放科普材料等方式來對先進的畜牧養殖技術加以推廣和普及，還需要購置一些必備的生產和檢驗設施。
3.3豐富和完善推廣的形式
當前我國在農村畜牧養殖技術的推廣和應用過程中所采取的推廣方式沒有及時的更新，這就在很大的程度上影響到了推廣的效果和技術的普及。針對上述的情況和現象，就需要相關的技術推廣人員不斷的采取措施來豐富和完善推廣的形式。首先應該建立起推廣的基地，這樣就可以更好的展開相關項目的實驗以及培訓等方面的工作。此外還可以招收一些學員，在學員完成學習畢業之后，就可以讓他們直接的參與到養殖過程當中，這樣同傳統的說教方式相比較，可以取得更好的普及效果，提升農民的應用水平。
4結語
1.1農技工作人員文化素質偏低，先進技術推廣乏力
當前，很多技術推廣人員文化程度偏低，年齡結構不合理，且農技推廣技術人員偏少。因為工作人員的素質普遍不高，導致他們對新觀念、新技術和新信息上的接受能力不夠，進而造成科技含量在整個區域內的養殖業中都普遍不高，在養殖業發展的過程中主要是憑借經驗來維持。
1.2存在著過剩的初級產品，較少的高附加值產品
產品加工企業和畜禽養殖生產，比較松散地聯結在一起，固定的產銷關系還沒有合理建立起來，相對過剩的情況還經常出現在初級產品中；產品加工業同畜禽產業有著較低的集中度，精深加工落后，較短的鏈條，有著較少的高附加值產品，所以，導致比例不夠協調的情況就會出現在投入和產出當中，存在著較差的經濟效益。
1.3獸醫體制改革相對滯后，有待于進一步完善
現階段，盡管有很大的改變出現在了養殖業技術推廣服務體系當中，但是,疾病控制不到位、監測畜牧產品不完善、技術推廣服務體系不健全、良種繁育體系不穩定等情況還大有存在，思想僵硬和知識老化的情況在鄉鎮獸醫站崗位的一些工作人員中也非常普遍。將新技術理念和技術方式在當前農村養殖業中進行推廣是非常必要的。只有將新的技術、新的品種在農村養殖業中推廣，才能促進我國農村養殖業有效發展。
2推廣策略研究
2.1圍繞“三化”推廣和應用養殖科技
在推廣和應用養殖技術時，需要按照生產標準化、產品優質化、養殖產業化的模式進行。對當前的養殖配套技術進行應用，高效飼養畜禽技術、規范化集約飼養技術、防止重大動物疫情防控技術、培植優質飼草飼料技術。開發和試驗要及時，將現階段養殖產業發展需要的技術示范和推廣出來。
2.2按照三步走實施農村養殖技術的推廣
令農民能夠親眼看見養殖業中成效，要將科技示范點在鄉鎮中建立起來，將示范戶在村中建立起來，以點帶面，全面發展，讓農民親眼看見科技能夠使他們致富。應該注意的是，要將實實在在的示范搞起來，不能只是表面工程，不能出現形式主義的情況；要讓實惠使農民真正的獲取，無利不起早是經常聽見的，農民朋友們非?，F實，要將農村養殖技術被農民們所接受和認可，就要使農民朋友們切實的感受到帶給他們的實惠。對于科技的甜頭要讓農民朋友們真正地嘗到，在推廣科技時，要依據本地的社會經濟基礎和自然條件，對于那些能夠有效惠澤農民的技術項目上進行選擇。能夠將農民的積極性調動起來，將特色產業開發出來；將產業化格局能夠有效的、快速的構建起來，令農民朋友們一同向著致富的道路上前進；要使技術能被農民自身所掌握，當農民需求養殖技術的時候，涉農部門將技術要暢通及時地送上門去，能夠使行之有效的技術方案被農民朋友們所掌握，有效地將技術向著當前的生產力中轉化。應該注意的是，雖然對于技術上廣大農民都非常的渴求，也希望利用技術創造出更多的財富，但是，因為本身條件的制約，對于有關的技術上不可能立刻掌握。這樣技術推廣工作者一定要有充足的信心和耐心，一定要向村組深入，向飼養場中邁進，為農民手把手地傳授，并且一定要全面，不能走形式。
2.3依靠養殖用戶進行技術推廣
只有科技的進步才能夠推動畜牧養殖業更好的發展，對先進技術和科學知識上一定要大力的普及。在推廣畜牧技術的時候，同養殖用戶的市場觀念和素質上都有著密切的聯系，在具體的工作中，對于培訓、示范、試驗、會議和宣傳等方法上經常進行使用，應該說有著共同的效果和特點存在這些方法中。但是，養殖用戶的工作才是最有效和最根本的方法，只有技術真正被農民所認可了，真正發揮出了效果，才能夠有效推廣和應用畜牧技術。只有將養殖用戶的素質提升了上來，涵蓋轉變觀念、掌握養殖配套技術、實施標準化生產和提高認識，使農民對于先進的技術上能夠自覺地去接受，這樣才可以將問題的關鍵把握住，將特色的畜牧產業發展起來。這樣不但能夠使農民掌握了真正的技術，對于技術的推廣也會帶來巨大的幫助。
3結語
參考文獻
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參考文獻
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養殖新技術風靡全國
傳統的豬欄和雞舍，即便是自動化程度高、大規模的養殖場，遠遠就能聞到畜禽排泄物的臭氣，在空氣中久久揮之不去。而在“助農”的養殖基地，這樣的味道基本上聞不著。最重要的是，這里畜禽排出的糞尿，全都不需要清掃和處理，而是直接與欄舍下方的養殖墊料一起，通過一些特別菌種和微生物進行發酵、分解后，轉化成無毒、無害、無味的有用物質。沒有了排泄物，蒼蠅、蚊子等害蟲減少；不需要廢水排放，減少了環境污染；養殖環境干凈整潔，畜禽的發病率下降，減少了抗病藥物的使用，保證了食品安全。
“活力發酵床技術”的核心，一是它改變了傳統水泥地面的單一模式，將一層墊料放置于動物生活區，墊料中添加特別的微生物。二是置身于墊料中的菌種，由數十種協同培養的厭氧和好氧益生菌組成，可維持墊料中穩定的碳氮比，并形成強大的養殖場益生菌環境。這樣的技術得到了大多數養殖戶，包括廣東溫氏食品集團等知名大企業的認可和接受，在國內大部分省市和越南、新加坡、馬來西亞等多個國家獲得大面積推廣。公司為此在全國建立了500多個技術推廣網點。
愛“搗騰”的農家娃
在助農公司，“活力發酵床技術”只是公司擁有的14項發明專利之一。從一個農村娃成長為一家科技公司的掌門人，蔣愛國的創業人生寫滿了傳奇。
也許是天性中有太多的不安分，蔣愛國從小喜歡動手拆卸各種機械和電器。家里的自行車、鐘表，被他一一拆了再裝，有時就裝不回去了，為此，他沒少挨父親的巴掌。高中沒畢業，蔣愛國輟學到社會上。他擺地攤賣小食品，慢慢掙了些錢，就瞄上了養殖業，搞起了特種養殖，養龜、鱉、豚鼠、蚯蚓這些當時別人不敢碰的高端品種，順帶也養雞、豬。雖然沒能上大學，蔣愛國的學習能力卻很強，除了拜師，他的養殖技術更多是看書自學而來。
1997年，蔣愛國在南寧舊貨市場花8000元買了一臺二手電腦?；氐娇h城后，當地人都不理解一個養殖戶要電腦干什么。蔣愛國卻愛不釋手。他用電腦來管賬，這使他的財務管理更加科學、快捷。電腦壞了，他還挺高興，因為可以自己拆了重裝系統。就這樣，這臺電腦被他摸得滾瓜爛熟，直到“搗騰”不動了為止。2001年，蔣愛國成了縣里第一個上網賣產品的養殖戶。
除了不安分，蔣愛國還有敏銳的眼光。搞養殖沒幾年，他把事業轉向推廣養殖技術和產品，一門心思在農村當起了農技推廣員，幫別人規劃建養殖場，捎帶賣獸藥產品、養殖器械用具，后來就成立了畜牧科技公司。
養殖業對環境影響很大。大型養殖場，牲畜的排泄物污染空氣和水源，群眾很有意見。蔣愛國于是琢磨：有沒有什么辦法可以讓養殖業與環境平衡發展？
2006年，聽說北方有一種發酵床養殖技術，蔣愛國踏上了去吉林取經的征程。從吉林回來，蔣愛國卻發現由于氣候、技術等原因，這項技術在南方很難推廣。不服輸的蔣愛國自己動手探索改良。幾經創新，最終研發出“活力發酵床技術”。
創新永不止步
如果說小成功靠自己，那么大成功就得靠團隊。聰明的蔣愛國深諳這個道理。雖然沒有任何文憑就成了養殖技術專家，雖然自己幾乎是公司里的電腦通，能熟練地運用各種軟件，但為了把事業做大，蔣愛國的公司招聘了50多名各類專業的大學生。
【論文關鍵詞】小龍蝦；池塘養殖；種植水草；苗種放養；科學飼喂；日常管理
小龍蝦原產于北美洲，是美國淡水蝦類養殖的重要品種，1938年傳入我國，現分布于我國大部分地區，已經成為我國淡水蝦類的重要資源品種。小龍蝦肉味鮮美，營養豐富，是一種高蛋白、低脂肪的健康食品。深受國內外市場的歡迎，它不僅是城鄉居民餐桌上的美味佳肴，同時也是我國大量出口的淡水水產品。安徽省2009年小龍蝦價格達到12~22元/kg，超過了常規魚類的市場價格。近年來，小龍蝦野生資源已不能滿足人們的需求，人工養殖小龍蝦不但可以解決市場供求矛盾，而且具有較高的經濟效益。筆者于2009年進行了小龍蝦的池塘養殖，取得了較好的成效，現將其養殖技術總結如下。
1池塘選擇與清整
池塘凈水面積1866.67m2，坡比1∶3，水深1.2m，長方形，寬度為40m，池塘四周為淺水水域，寬度為1.5m。池塘水源充足，水質良好，透明度30~50cm，pH值6.8~8.5。進排水方便，配增氧機1臺。冬季排干池水，挖除池底過多淤泥，加高加寬塘埂，沿塘埂四周埋設網片80cm，網片上端縫掛20cm塑料板。進排水管均用60~80目篩絹過濾，防止小雜魚卵和敵害生物進入[1]。池塘進水保持水深10cm，用生石灰1200kg/hm2溶化后均勻潑灑于池中，7d后用發酵過的豬糞6000kg/hm2撒于池底，5~7d后將池塘水深加至50~70cm。
2種植水草
小龍蝦食性雜，攝食的水草有眼子菜、輪葉黑藻、鳳眼蓮、水浮蓮和水花生等，沿池塘四周淺水處10%~20%面積種植輪葉黑藻和水花生，供小龍蝦攝食，同時為小龍蝦提供隱蔽、棲息的場所[2-4]?！拔r多少，看水草”，水草多的池塘養蝦成活率高，但也不能過多，種植水草面積以不超過池塘總面積的1/5為宜。此外，池塘底部用水草扎成草堆，每堆5~10kg水草，沉于水底，放450堆/hm2，用繩子系住草堆，繩子另一端漂浮于水面。小龍蝦養殖池栽植水草，不僅是小龍蝦重要的天然餌料來源，而且也是小龍蝦棲息、隱蔽的場所，但是當水草生長過于旺盛時，應撈出一部分水草，以免影響小龍蝦的生長。
3苗種消毒與放養
小龍蝦能與不同的魚類混養，放養模式可以春季、秋季放養幼蝦，也可以夏季放養種蝦。小龍蝦種苗從野外河溝捕撈，蝦苗要求體質健壯、規格整齊、無病無傷、附肢完整[5-6]。從野外捕撈或收購小龍蝦苗時，應選擇規格整齊、體質健壯的蝦苗，不能購買離水時間過長或用藥捕獲的蝦苗，否則成活率不高。放養前經嚴格消毒，鰱鳙魚種從附近漁場購買。小龍蝦苗和鰱鳙魚種均用4%食鹽水浸洗10min，以殺滅體表細菌和寄生蟲，放養時間在3月。小龍蝦規格為3cm，放養30萬只/hm2；鰱魚規格為25cm，放養3107尾/hm2；鳙魚規格為26cm，放養1018尾/hm2。
4科學飼喂
小龍蝦食性雜，以水體中有機碎屑、水生植物和動物尸體為食，喜食人工投喂的各種飼料。飼料采用鯉魚配合飼料，粗蛋白質含量35%左右。每天投喂2次，8∶30—9∶30投喂1次，16∶00—17∶00投喂1次。投喂飼料“四定四看”(即定時、定量、定質、定位，看季節、看天氣、看水質、看龍蝦攝食情況)，一般日投喂量以池塘存蝦總量的3%~5%調整。此外，每周投放水草2250kg/hm2，投喂切碎的雞腸子等動物性飼料15~30kg/hm2。
5日常管理
小龍蝦幼苗放養后，為了提高池塘水溫，初期保持水深50cm，后期隨氣溫升高應逐漸加深池水，通過調節水深來控制水溫，使水溫保持在20℃以上[7-8]。根據池塘水色、天氣情況、蝦的活動及攝食情況，調節加水和施肥，一般每15~20d換水1次，每次換水1/3左右；每20d潑灑1次生石灰，每次用量為75~150kg/hm2。池水透明度控制在30~40cm，溶氧量4mg/L以上，pH值7.0~8.5。7—8月高溫季節，根據天氣和池塘溶氧情況適時開啟增氧機。小龍蝦對環境適應性較強，病害少，能在湖泊、河流、池塘、稻田等各種水體中生長中國。
6收獲
小龍蝦在池塘能夠自然繁殖，10月發現有龍蝦苗活動后用拉網把成蝦全部捕撈出售，利用原池培育小龍蝦苗種，以解決翌年生產所需苗種問題。
7參考文獻
[1]張桂芝.淺談淡水小龍蝦養殖技術要點[J].漁業致富指南，2008(6):55-56.
[2]王建國.淡水小龍蝦養殖技術要點[J].齊魯漁業，2008，25(2):46.
[3]耿俊.稻田淡水小龍蝦養殖技術[J].現代農業科技，2009(11):224.
[4]任紅艷.小龍蝦養殖技術[J].農村新技術，2007(12):21-22.
[5]徐海強，軒子群，周嗣泉.淡水小龍蝦池塘養殖技術[J].河北漁業，2009(11):23-24.
[6]周文宗，李洪濤.小龍蝦生態養殖技術[J].河南水產，2007(4):43-46.
【論文關鍵詞】小龍蝦;池塘養殖;種植水草;苗種放養;科學飼喂;日常管理
小龍蝦原產于北美洲,是美國淡水蝦類養殖的重要品種,1938年傳入我國,現分布于我國大部分地區,已經成為我國淡水蝦類的重要資源品種。小龍蝦肉味鮮美,營養豐富,是一種高蛋白、低脂肪的健康食品。深受國內外市場的歡迎,它不僅是城鄉居民餐桌上的美味佳肴,同時也是我國大量出口的淡水水產品。安徽省2009年小龍蝦價格達到12~22元/kg,超過了常規魚類的市場價格。近年來,小龍蝦野生資源已不能滿足人們的需求,人工養殖小龍蝦不但可以解決市場供求矛盾,而且具有較高的經濟效益。筆者于2009年進行了小龍蝦的池塘養殖,取得了較好的成效,現將其養殖技術總結如下。
1池塘選擇與清整
池塘凈水面積1 866.67 m2,坡比1∶3,水深1.2 m,長方形,寬度為40 m,池塘四周為淺水水域,寬度為1.5 m。池塘水源充足,水質良好,透明度30~50 cm,ph值6.8~8.5。進排水方便,配增氧機1臺。冬季排干池水,挖除池底過多淤泥,加高加寬塘埂,沿塘埂四周埋設網片80 cm,網片上端縫掛20 cm塑料板。進排水管均用60~80目篩絹過濾,防止小雜魚卵和敵害生物進入[1]。池塘進水保持水深10 cm,用生石灰1 200 kg/hm2溶化后均勻潑灑于池中,7 d后用發酵過的豬糞6 000 kg/hm2撒于池底,5~7 d后將池塘水深加至50~70 cm。
2種植水草
小龍蝦食性雜,攝食的水草有眼子菜、輪葉黑藻、鳳眼蓮、水浮蓮和水花生等,沿池塘四周淺水處10%~20%面積種植輪葉黑藻和水花生,供小龍蝦攝食,同時為小龍蝦提供隱蔽、棲息的場所[2-4]?！拔r多少,看水草”,水草多的池塘養蝦成活率高,但也不能過多,種植水草面積以不超過池塘總面積的1/5為宜。此外,池塘底部用水草扎成草堆,每堆5~10 kg水草,沉于水底,放450 堆/hm2,用繩子系住草堆,繩子另一端漂浮于水面。小龍蝦養殖池栽植水草,不僅是小龍蝦重要的天然餌料來源,而且也是小龍蝦棲息、隱蔽的場所,但是當水草生長過于旺盛時,應撈出一部分水草,以免影響小龍蝦的生長。
3苗種消毒與放養
小龍蝦能與不同的魚類混養,放養模式可以春季、秋季放養幼蝦,也可以夏季放養種蝦。小龍蝦種苗從野外河溝捕撈,蝦苗要求體質健壯、規格整齊、無病無傷、附肢完整[5-6]。從野外捕撈或收購小龍蝦苗時,應選擇規格整齊、體質健壯的蝦苗,不能購買離水時間過長或用藥捕獲的蝦苗,否則成活率不高。放養前經嚴格消毒,鰱鳙魚種從附近漁場購買。小龍蝦苗和鰱鳙魚種均用4%食鹽水浸洗10 min,以殺滅體表細菌和寄生蟲,放養時間在3月。小龍蝦規格為3 cm,放養30萬只/hm2;鰱魚規格為25 cm,放養3 107尾/hm2;鳙魚規格為26 cm,放養1 018尾/hm2。
4科學飼喂
小龍蝦食性雜,以水體中有機碎屑、水生植物和動物尸體為食,喜食人工投喂的各種飼料。飼料采用鯉魚配合飼料,粗蛋白質含量35%左右。每天投喂2次,8∶30—9∶30投喂1次,16∶00—17∶00投喂1次。投喂飼料“四定四看”(即定時、定量、定質、定位,看季節、看天氣、看水質、看龍蝦攝食情況),一般日投喂量以池塘存蝦總量的3%~5%調整。此外,每周投放水草2 250 kg/hm2,投喂切碎的雞腸子等動物性飼料15~30 kg/hm2。
5日常管理
小龍蝦幼苗放養后,為了提高池塘水溫,初期保持水深50 cm,后期隨氣溫升高應逐漸加深池水,通過調節水深來控制水溫,使水溫保持在20 ℃以上[7-8]。根據池塘水色、天氣情況、蝦的活動及攝食情況,調節加水和施肥,一般每15~20 d換水1次,每次換水1/3左右;每20 d潑灑1次生石灰,每次用量為75~150 kg/hm2。池水透明度控制在30~40 cm,溶氧量4 mg/l以上,ph值7.0~8.5。7—8月高溫季節,根據天氣和池塘溶氧情況適時開啟增氧機。小龍蝦對環境適應性較強,病害少,能在湖泊、河流、池塘、稻田等各種水體中生長
6收獲
小龍蝦在池塘能夠自然繁殖,10月發現有龍蝦苗活動后用拉網把成蝦全部捕撈出售,利用原池培育小龍蝦苗種,以解決翌年生產所需苗種問題。
7參考文獻
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[5] 徐海強,軒子群,周嗣泉.淡水小龍蝦池塘養殖技術[j].河北漁業,2009(11):23-24.
[6] 周文宗,李洪濤.小龍蝦生態養殖技術[j].河南水產,2007(4):43-46.
目前農村中學生物教學，仍偏重系統知識的傳授而忽視能力的培養，科學知識與生產技術、社會需求相脫節的現象仍很嚴重。理論脫離實踐，使學生在學校死記硬背，對農業生產技術掌握甚少，而初中畢業生走向社會的人數卻較多。例如，我鎮地處渤海灣，以海水養殖業和捕撈業為主，沿海灘涂開發20000畝，海水養殖池塘25700畝，淡水養殖池塘22000畝，海淡水育苗室32個（水體35000m2），漁船1500艘。鎮辦中學近幾年初中畢業后升入高中階段的學生人數占總人數86%—89%。
初中生畢業離校后，因缺乏勞動致富的本領而苦惱。因此，在近幾年教學工作中，我在初中著重開展生物實踐教學，堅持把為當地經濟發展培養人才，為振興本地經濟作為教學指導思想，更新理念，大膽嘗試，積累了點滴做法。
一、加強實踐教學、適應本地經濟發展
（一）突出與本地經濟相關內容，拓展延伸課本內容
實踐教學過程中，我在完成教學大綱及新課標規定的教學任務前提下，深入挖掘教材，突出與本地農村養殖業發展需求密切相關的內容，補充以下內容：
1.初中生物《植物類群》增加藻類植物的培養、鑒別，提供魚蝦餌料植物。增加介紹海生植物營養學方面的知識，有利于開發當地經濟品種。
2.增加魚類分類，感受當地豐富資源，為激發學生熱愛家鄉的情感，我增加了“混合放養”的知識，使學生感受祖國養殖業歷史源遠流長，激發愛國之情。
3.結合《生態系統》中食物鏈、食物網及能量關系，增加魚、蝦、蟹及當地名特優海水養殖品種的生物習性和餌料關系，提高養殖品種的經濟效益。
（二）開發校本課程、開設實用技術選修課
我們通過對學校外部情況和內部情況分析，從家長態度、班主任態度、學生三個方面，通過問卷、座談等形式發放試卷1700余份，座談36次。校本課程開境分析調查材料如下：
1.家長態度調查（請在符合要求的項目上打“√”）
（1）家長愿望與需求：
（2）家長態度調查
2.班主任態度調查（請在符合要求的項目上打“√”）
3.學生意愿調查（選擇你特別喜歡的項目打“√”）
調查結果：
①85%家長愿意自己的孩子學習一些養殖技術。
②30%學科成績中等以上學生和80%學科成績偏低的學生喜歡與生物學相關的技術課程。
③65%的班主任持支持態度。
結果使用：
我們根據家長和學生愿望，增設《魚類養殖技術》《對蝦養殖問答》《河蟹育苗》《對蝦育苗》《實用海水養殖技術》、《魚蝦病防治》《名特優養殖》《網具制作》等多種選修課，供學生有選擇地學習，滿足社會和個人的需求，促進當地經濟的發展。
二、實施上掛、橫聯、下輻射的教學措施，增強技術的實效性
初中生在每年6月22日中考結束后，按照學生的能力和愿望，重新編班。實施上掛、橫聯、下輻射的教學措施，其基本程序是
通過上述措施增強了學生職業化意識，讓學生在踏上社會之前，便學得一技之長，增強其適應當地經濟發展需求的本領。
幾年的嘗試，初見成效：
①貼近了學生生活，縮短了教學與科技的距離，使學生掌握了一定勞動就業的本領，許多學生成了養殖能手。
②樹立了科技興農的觀點，增強了科研的自信心，認同科學研究就在身邊，培養熱愛家鄉的感情。
③增強了學習生物學的興趣，報考農業技術學校的人數逐年增多。
④培養了學生主動探究、勤于動手的能力，實事求是、嚴謹認真的科學態度，和肯于吃苦的科學品質。
⑤感受到成功的快樂：有三項作品獲全國中學生生物小論文二、三等獎并載入《青少年生物培養探秘》一書；參與生物競賽人數增多，且在河北省初中生物知識能力競賽中有4人獲省一等獎，3人獲省二等獎，5人獲三等獎，數人獲市、區級獎勵。
