時間：2023-03-20 16:19:40
序論：在您撰寫高職畢業論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
學生畢業論文寫作能全面檢驗其所學基礎理論、專業知識和實踐技能掌握的程度。目前，社會對人才寫作能力的要求日益提高，但高職涉農專業很多畢業生的科技寫作能力與社會實際需要還存在著相當的差距。從我們走訪過的幾家園林公司、高山蔬菜公司和農業合作社來看，大多數用人單位對畢業生的寫作能力都有較高的要求，對寫作能力的要求甚至超過了對專業知識的要求。但我們一些學生連寫作基本技能都不具備。有的學生理論課考試成績優秀，動手操作能力也很強，但寫作上的缺陷影響了用人單位對其的滿意度。因此，在學生畢業論文寫作期間加強對其科技寫作能力的培養，使學生掌握一技之長，更好地立足社會、服務社會，就具有十分重要的意義。
二、畢業論文撰寫過程中存在的問題
高職涉農專業學生的畢業論文寫作大都安排到三年大學生涯的最后一學期，而這個時間又往往是學生找工作應聘的時間，因此學生很難靜下心來查資料、做實驗和撰寫論文。有些學生不是通過艱苦細致的試驗完成畢業論文，而總希望能走捷徑，沒有實驗數據就虛造幾個，或者在網上或雜志上大段抄襲文獻，東拼西湊成論文。畢業論文的質量下降也就難免了。有的教師教學和科研任務十分繁重，精力和時間投入不足；還有的指導教師對自己所帶的學生要求不嚴，寫好寫壞都讓畢業，成績好的同學就覺得很不公平。這樣不利于學生畢業論文整體水平的提高。
三、提高高職涉農專業學生畢業論文質量的對策
1、把好選題質量關
目前，我校學生畢業論文的選題基本上是由本專業教師提供一些畢業論文的選題，然后由學生按照自己的興趣自由選擇，這樣不會使學生的畢業論文出現大的偏差，但會在一定程度上限制學生選題的興趣和偏好，影響學生的創新能力的發揮。從前幾年我們專業學生選題的情況來看，理論性選題偏多，而結合學生所處實習崗位的實際，生產實踐需要的選題偏少。教研室要組織老師根據學生專業特點、實習目標以及實習單位的具體情況，分析每一個題目的科學性、實用性及可操作性，還有選題的新穎性。要堅持選題與生產實際相結合，既要有一定的學科背景，又要有較強的生產實踐意義。
2、實行師生互選制度
實行師生互選制度，就是由學生選擇自己喜歡的老師，教師也可以選擇與自己研究方向一致的學生。老師在平時上課過程中與本專業的學生比較熟悉，因此師生在平時的教學過程中就可以進行溝通和互選。學?？晒久课恢笇Ы處煹幕厩闆r、擅長的領域和長期研究的課題方向等，方便學生選擇與自己課題相關的教師。
3、充分發揮指導教師作用
指導教師的自身科研能力特別是論文撰寫能力的高低，以及教師的責任心，直接關系著學生畢業論文的質量。高職涉農專業的大多數指導老師要承擔繁重的教學任務，因此有的指導老師在學生畢業論文的指導上精力分散，投入不足。由于畢業班的學生大多在校外基地實習，而教師在校內兼課，因此學生在畢業論文撰寫階段只能通過網絡和電話接受教師的指導，師生之間溝通不充分。因此造成的后果很可能是指導老師定的題目不符合學生所處的實際環境，而學生的自選題目也可能與導師的長期研究方向不吻合。因此,校內指導教師要切實負起責任，對學生的畢業論文要嚴格要求，精心指導。對畢業論文的選題、撰寫開題報告、論文初稿的修改等多個方面都要層層把關。這對學生畢業論文質量的提高會起到一定程度的促進作用。另外，學校要適當減少指導教師的教學工作量，使指導教師有充分的精力和時間來指導學生的畢業論文。同時，也可聘任與專業對口的企業專業技術人員作為兼職指導教師。
四、結語
1學校方面
①畢業設計時間短，與就業實習時間有沖突。高職復合材料專業按人才培養方案將畢業設計安排在第五學期，共八周時間。但這段時間也正是畢業生找工作，簽訂就業協議的時間。很多學生一旦找到了合適的崗位后，便立即與用人單位簽訂合同，出去頂崗實習，例如12級專業就有20名左右學生與菲舍爾航空部件公司簽訂就業協議，提前進廠頂崗實習。學生不在學校，這給畢業設計指導帶來了很多的阻礙，指導教師只能通過電話、短信、郵件等方式和學生進行聯系，無法進行面對面指導與交流，論文指導效果非常不好。有些學生離校后更換手機號碼，不主動和指導教師聯系，造成教師根本無法聯系上指導學生，更不要談就論文進行定期指導了。
②開展畢業設計的實踐條件不足。畢業設計的選題大致為復合材料成型與膠接兩個方向，學校雖然有一定的復合材料的成型和膠接的實驗實訓條件，但由于場地小，設備缺乏，無法滿足專業學生的畢業設計要求，因此學生的畢業設計完成大多是參考相關文獻進行工藝設計，只是理論上的分析，不僅學生完成困難，而且沒有具體的工藝實訓過程操作，內容空洞。
2教師方面
①師資匱乏，教師指導壓力大。指導教師相對于學生的數量嚴重不足，教師指導壓力大，無法保證對每位學生畢業設計進行有效的指導。畢業生忙于就業和實習，對于畢業設計不上心，加之高職學生基礎薄弱，專業論文撰寫的能力不強，所以老師指導起來更是壓力倍增。教師在指導畢業設計同時還要完成相對較多的教學任務，往往會精力分散，指導學生又多，導致指導效果不佳。
②選題理論化，部分與生產實踐脫節。雖然專業教師均具備碩士學位，專業理論水平高，但多半缺乏企業工作經歷，不能及時準確把握企業動態和職業崗位的需求，因此在畢業設計選題上很多老師多半采取由學生自主選擇畢業設計課題或讓學生參與自己的立項科研課題，而未考慮學生職業崗位的需求。因此選題理論化，與生產實際脫節。
3學生方面
①對于畢業設計積極性不高。在畢業設計期間，很多學生忙于找工作和提前進入企業實習，對于畢業設計積極性不高，得過且過。學生常常不能按時完成老師布置的畢業設計的選題和資料搜集任務，也不能參加老師定期的指導會議。對于后期的論文修改，也不能及時認真修改，很多學生都是隨意修改下，就交上來，態度不認真。還有部分同學很難聯系上，對于畢業設計任務置之不理。
②搜集、整理資料能力差。撰寫畢業設計首先應搜集相關專業資料閱讀，并進行分析和整理，隨后才能開展畢業論文的撰寫。但很多學生搜集網絡資料的能力非常差，大多數學生只會使用簡單常用的搜索引擎，對于相關論文數據庫的使用和信息檢索非常陌生。同時，學生資料整理能力也有限，只會將查到的資料東拼西湊、無序堆積，缺乏邏輯性和前后的連貫性。
③畢業設計撰寫能力差。畢業設計的撰寫指導教師只起引導作用，主要給出資料搜集任務和對論文的修改意見，論文主體是由學生完成。大多數學生撰寫畢業設計能力較差，在撰寫畢業設計茫然一片，不知道如何編排結構，如何進行分層分析，邏輯推理。只是對搜集到的相關資料進行拼湊，論文內容邏輯混亂，前后層次不明，不連貫，讀起來一頭霧水。有部分學生內容與題目基本沒關系，論文格式更是五花八門，錯誤百出。
二提高畢業設計質量的途徑
1調整畢業設計時間
提前布置畢業設計任務條件允許的情況下，可以把畢業設計任務提前到第四個學期的期末，在學生參加暑期頂崗實習前，進行畢業設計工作動員和任務預分配工作。要求學生在頂崗實習期間，結合自己實習的相關工作擬定畢業設計課題范圍，在相關專業崗位認真將其工藝流程、參數等進行詳細記錄的任務，并要求學生完成實習崗位工藝的相關科技文獻查詢任務，開學以書面報告形式上交給指導教師。這樣為學生后續畢業設計完成積累了素材，完成畢業設計也會順手很多。
2重視畢業設計選題
注重與生產實踐相結合畢業設計的選題應在理論深度上降低要求，注重其技能性和實用性。學生可在頂崗生產實習的過程中自主選擇適合工作崗位的課題。由于學生所選課題緊貼工作崗位，有些甚至可能是單位急需解決的問題，學生認真思考和親手操作過，對于其中的工藝流程和質量管理過程非常熟悉，因此學生的積極性會提高，參與性較強，畢業設計質量會大幅提高。比如2010級部分暑期在西安航天復合材料研究所實習的同學，選擇纏繞和模壓等與其工作相關的成型工藝作為畢業設計選題，其畢業設計就完成的非常不錯。
3專兼職指導教師合作
團隊指導畢業設計面對師資力量匱乏，有經驗、有資歷的指導教師人手不足的情況，我們應充分利用校外實訓基地、頂崗實習單位的資源，采取激勵制度，擴寬教師聘請的渠道，鼓勵和吸引技術專家工程技術人員、技師等具有豐富實踐經驗的技術骨干到校擔任畢業設計指導工作。這些技術人員與我們的專職教師組成團隊，共同指導畢業設計工作，這樣既緩解了指導教師短缺的矛盾，又彌補了校內指導教師在實踐方面的不足。另外，部分提前就業實習的學生可自主選擇所在就業實習單位具有高級職稱的技術人員作為指導教師，這樣在做畢業設計時，指導教師就在身邊，可隨時指導，提高其解決實際問題的能力，也會避免老師與學生溝通障礙的問題，大大提高畢業設計指導效率和畢業設計質量。
4加強對畢業設計過程的監管
學校和系部對學生的畢業設計環節應加強監督管理，定期抽查，體現對畢業設計環節的重視。教研室定期組織指導教師對學生的畢業設計情況進行檢查并將各組檢查情況上報教研室。定期召開會議對各組指導情況及檢查中存在的問題進行探討，并給出下一階段指導工作的任務和具體要求。另外還可開展教師和學生的互評活動，要求教師根據學生的表現給學生打分作為最后畢業設計總評的一部分；學生也可以根據教師的指導情況給教師評分，作為對教師教學效果評價的一部分，這樣給學生增加了壓力，給教師增強了責任心。與此同時，要嚴把答辯關，對于審查教師和評閱教師共同認定合格的論文才能進行答辯，并要求每位同學必須現場答辯，答辯過程中，論文的質量和現場表現均要納入到答辯成績中。
5畢業設計考核評價過程化
將學生平時參加組內討論會情況、資料搜集整理工作情況、論文進度匯報工作情況、論文質量、答辯表現情況均納入畢業設計考核中，并根據相應的項目給出合理的分數。畢業設計的考評最大限度反映學生的專業知識和綜合素質水平，也使畢業設計考核工作更加合理和公平化。
三結語
Gao Baosheng；Li Li
（Chongqing Industry Polytechnic College，Chongqing 401120，China）
摘要： 畢業論文是檢驗畢業生綜合應用所學知識和專業技能進行科學研究、分析、解決實際問題的能力和查閱資料和撰寫文章的能力的有效手段。故此，畢業學生掌握了畢業論文寫作的要領和要求，對于提高畢業生的寫作能力大有幫助，對能否產出高質量的作品至關重要。
Abstract: The graduation thesis is the effective means to test graduate's ability of using theoretical knowledge and professional skills to research, analyze and solve practical problems, referring to information and writing articles. Therefore, it is helpful for the graduate to master the essentials and requirements of writing, which can improve the writing skills of graduates and is essential to produce high-quality work.
關鍵詞： 畢業論文 概念與特點 步驟與結構 要求 答辯
Key words: graduation thesis；concepts and features；steps and structure；requirements；defense
中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）19-0222-01
1畢業論文的概念和特點
1.1 什么是畢業論文畢業論文是我們應屆畢業生綜合應用自己所學專業的基礎知識，理論和基本技能闡述對某一問題的簡介或表述研究結果的應用文章。畢業論文是檢驗畢業生綜合應用所學理論、知識、技能進行科學研究、分析、解決實際問題的能力的有效手段。也是檢查和培養訓練畢業生查閱質料和撰寫文章的能力。畢業論文是教學過程最后階段采用的一種總結性、實踐性的教學形式，是綜合應用學生所學的各科理論知識和技能，按照高職培養目標規定的任務，對學生進行綜合的高技能專門人才崗位工作的訓練，是高職教育的重要教學環節，也是高職教學過程實踐性、開放性、職業性的集中體現。
1.2 畢業論文的特點①創建性。畢業論文在本質上屬于學術論文，在學作中雖然不要求具備想學術論文那樣高的創建性，但也要求所寫內容與表達自己的真知灼見，有個人的獨到看法，不能象征地重復、模仿或抄襲別人的研究成果。②科學性。畢業論文的內容必須真實、準確地反映事物的客觀規律，即論文必須正確，論據必須可靠，應用的材料必須準確無誤，論述必須是有邏輯嚴密性。③專業性。畢業論文要求學生針對某一學科（在本專業范圍內）、某一問題（對所選課題）有自己的獨到看法，表達新穎，力求創新。④規范性。畢業論文是有一定的格式要求，正如：標題、摘要、關鍵詞、序論、本論和結論、提綱、修改、字數、字大小以及參數文獻、作者、單位等等。這些要求或格式就叫規范性、標準化。
2畢業論文的步驟和結構
2.1 畢業論文的選題畢業論文的選題有三大原則：一是價值性，要有科研價值，要有社會需求；二是創造性，是對該領域的探索，對空白的填補，對通說的糾正（推陳出新），對前說的補充（充實完善）；三是可行性，古人講：“術業有專攻，人各有偏好”。選擇自己感興趣、有強項、有條件、好寫作、能實現的課題。
2.2 畢業論文的素材收集畢業論文素材收集的途徑有三個：一是通過社會調查；二是通過大量閱讀（專業課本、上課筆記、信息等）；三是查閱文獻資料（圖書館、書店、網上、報刊雜志等）。
2.3 編寫畢業論文提綱編寫畢業論文提綱，對有論文寫作經驗的人來說是先擬提綱，再找資料。對沒有論文寫作經驗的人來說，應根據選題先找資料，然后將資料整理篩選分類，形成自己的觀點，擬出提綱。提綱的擬定是：擬定標題、寫出論點；確定層次，分出段落；取舍資料，列示論據；理順文脈，合理布局；應用簡明概括的語言，形成近似論文概要或框架的詳細提綱。
2.4 畢業論文結構①畢業論文的標題。就是同學們在本專業課題庫里選擇的題目，標題要求簡潔、確切、鮮明，不宜過長，一般不超過20個字，特殊情況下可采用正、副標題。②畢業論文的署名。寫明××年級、××專業、××班、××人及××××××學號。如有統一封面，只要填上就行。③畢業論文的目錄。把題目、大小標題、參考文獻列出目錄，編上頁碼。④畢業論文的摘要。就是內容提要，寫清論文的主要內容，要求短而完整。⑤畢業論文的關鍵詞。又叫主題詞，寫研究的背景、目的、范圍、意義。放在摘要的后面，正文的前面，一般在3-5個即可。⑥畢業論文的正文。正文是畢業論文的主體和核心，正文一般由序論、本論、和結論組成。序論，也叫前言、引言、導言，寫研究的背景、目的、范圍、意義。本論，一編論文質量的高低，主要取于本論部分寫得如何，本論部分的要求有三：一是論證充分，說服力強；二是結構嚴謹，條理清楚；三是觀點和素材相統一。結論，也叫結尾、結束語。⑦畢業論文的參考文獻。參考文獻，論文中每一文獻條目，按引文出現的先后，擬寫出名稱、作者、出版社或雜志、出版或發表時間。參考文獻的數量，一般在3―5本（篇）即可。
3完成畢業論文的要求
3.1 時間要求①論文選題：在倒數第二學期的第10周完成。②論文任務書、論文提綱，第11-12周完成。③論文第1稿，第13周以前上交、修改、完成。④論文第2稿，第14周以前上交、修改、完成。⑤論文第3稿，第15周以前上交、修改、定稿。⑥論文任務書、畢業論文、論文指導紀要的電子文擋發到我QQ郵箱里；論文任務書、畢業論文、論文指導紀要的紙質一套上交指導教師，第16-17周以前上交。
3.2 順序要求①論文順序：封面。內容提要、關鍵詞。正文和參考文獻。②任務書順序：封面。內容（課題名稱、內容及要求、基本工作量要求、進度計劃、參考文獻）。③指導紀要順序：封面。指導內容（指導次數、指導內容、每次要簽字、每次寫時間）。
3.3 格式要求①大標題：二號字，宋體，粗體。②小標題：四號字，宋體，粗體。③正文字：小四號字，宋體，不加粗。④行距：1.25倍。⑤論文的字數：4000字以上（A4紙打?。?/p>
4畢業論文答辯和畢業論文成績
4.1 畢業論文答辯的目的畢業論文答辯，是畢業論文審查的最后一個環節，是為了進一步考查畢業生的科研能力、學識水平、掌握所學專業知識的深度和廣度，也是畢業生以此取得畢業論文成績的最后一個環節。
4.2 畢業論文答辯的準備畢業論文答辯時，教師們主要對論文涉及的有關內容進行提問，必要時還要外延范圍。畢業生應擬出答辯提綱，熟記論文內容，掌握深度和廣度，突出重點，語速適中，表述流暢。一般畢業生的自述、老師的提問和學生的答辯在20-30分鐘完成。
4.3 畢業論文的成績畢業論文的成績，由畢業論文成績（占70%）和畢業論文答辯的成績（占30%）兩部分總評計算，并按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。
4.4 畢業論文答辯時間畢業論文答辯時間，一般在最后學期的3-4月份進行。
參考文獻：
[1]耿云巧，馬俊霞主編.現代應用文寫作[M].清華大學出版社，2007.
1．1學生對畢業頂崗實習思想認識有問題
學生進行頂崗實習沒有意識到自己既是學生又是企業員工的雙重身份。有些學生在人際關系、工作紀律等方面有時存在問題而影響到實習工作。有的學生實習一段時間后，會發現頂崗實習與自己的理想有偏差，對頂崗實習失去興趣。有的學生不守企業紀律，對實習工作缺乏敬業精神。
1．2學生對畢業頂崗實習進行專業學習有問題
頂崗實習重點是培養學生的職業技能，增強高職學生的就業能力。有的學生認為參加頂崗實習只是為完成實習環節的學分，對實習工作存在應付態度。有的學生甚至沒有真實在單位進行實際實習；到實習結束，只是叫單位蓋章了事。
1．3學校對畢業頂崗實習學生管理存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間，缺乏實際管理或有效管理。一些學校不能適時地掌握學生在企業實習狀況。有的學生沒有真在在單位進行實際實習，學校也沒有發現；發現了也沒有及時處理。
1．4學校對畢業頂崗實習學生專業要求存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間的專業要求過低，也缺乏實際專業指導或有效專業指導。一些學校沒有詳細的專業要求，對學生專業要求僅僅限于畢業論文。
2畢業頂崗實習改革情況
畢業生頂崗實習被本校視為培養高職學生專業技能的重要途徑，特別是在會計專業學生職能培養上。因此，浙江同濟科技職業學院推出了一系列行之有效的改革措施。
2．1強化了安全與紀律教育
要求學生學習安全知識。頂崗實習安全生產知識學習材料，有安全生產的基本方針、建筑施工安全知識、應急預案知識、安全使用電氣設備知識、預防焊花引發火災知識、使用危險化學品注意事項、正確使用勞動防護用品知識、《安全生產法》所明確的從業人員的義務、安全色、滅火器知識、用電安全知識、火災類型和滅火器的選擇知識和使用方法等，還有施工安全手冊。要求完成安全作業試題。學生《安全生產知識學習》作業－試題，題型分為簡答題（60分）、論述題（40分），簡答題內容有哪些火災不能用水救、發生火災事故報警、在施工現場中行駛走、上下“五不準”是什么等，論述題有請列舉學院頂崗實習管理關于安全生產方面的條款；請調查一下實習單位目前關于安全生產要求方面的有哪些制度，結合安全生產知識和崗位要求談談你將如何做來確保在頂崗實習中的安全。強調頂崗實習紀律要求。實習期間，嚴格遵守勞動紀律、工藝紀律、操作紀律、工作紀律。按實習單位的作息時間上下班，不遲到、不早退。有事向實習教師和班主任請假。尊重實習指導教師，注意自己的言行，維護學校的聲譽。積極收集資料。查閱資料要注意愛護，不損壞、不丟失，并注意保密。實習期未滿，不得擅自離開或調換實習單位。個別學生確因特殊情況，需中途調換實習單位時，須征得指導老師、所在系及原實習單位同意后辦理相應的手續。如果自己的聯系方式發生變動，要及時告訴班主任和校內指導教師等有關人員，并且確保提供的聯系方式正確有效等。
2．2細化了頂崗實習專業要求
在頂崗實習系統網上平臺，按系統要求逐項填列實習單位、聯系方式等信息。實習期間，每周于周末在頂崗實習系統網上平臺，認真記實習周記。實習周記應該包括以下內容：每天（一般是周一至周五工作日）實習內容，工作的經驗教訓、心得體會等。周記字數要求在300字以上，周記篇數會計方向不少于12篇。要求按時編制頂崗實習工作計劃，并上傳在頂崗實習系統網上平臺“開題報告”項目；按時編制頂崗實習專業工作報告，并上傳在頂崗實習系統網上平臺“實習報告”項目（后來為方便統計，改為“畢業論文”處）；還要求登記本頂崗實習手冊所要求的頂崗實習日志等。請校外指導教師填寫本頂崗實習手冊所要求的有關表格（含實習月度評價表、成績評定表、實習單位鑒定等）。實習結束，上交本頂崗實習手冊、頂崗實習專業工作報告等。頂崗實習專業工作報告的字數不少于10000字（其中專業調查部分不少于2500字）。畢業頂崗實習專業報告裝訂要求：左側裝訂，封面要求采用塑封。上交安全作業等有關其他要求。
2．3改革了開題報告與畢業論文等要求
開題報告方面。開題報告改為畢業頂崗實習工作計劃。內容目前包括封面、畢業頂崗實習單位介紹、主要工作崗位及職責、主要工作任務及時間安排（分月或周）。筆者建議可以包括畢業頂崗實習目的、實習崗位及職責（實習單位、實習主要崗位、職責）、實習工作任務（指主要實習工作任務、內容）、具體安排（總時間段、分月或周具體工作安排）、遵守紀律承諾等方面。畢業論文方面。要求寫畢業頂崗實習報告，而不是畢業論文。畢業頂崗實習主要書面成果是頂崗實習專業工作報告。畢業頂崗實習專業工作報告分封面、目錄、正文，正文由四部分組成：實習單位介紹、專業工作情況、專業工作調查、專業工作體會。專業工作調查先要選定題目，選定調查對象，確定什么調查方法，調查哪些問題，統計調查數據，分析調查結果，給出合理建議。專業工作調查由學生根據實習實際情況來選定，系部也為學生提供了一些參考選題。計劃和報告在專業教師的指導下獨立完成，不得抄襲和剽竊他人成果。畢業頂崗實習完成后，請將專業工作報告制成電子文本（用word格式），并根據要求放入頂崗實習系統，還要打印裝訂成冊。
2.4整合了畢業頂崗實習任務、要求、內容
畢業論文一直被認為是檢驗和展示畢業生專業學習成果的手段之一。高職學生的畢業論文是體現高職高專特色的、重要的實踐教學環節之一。針對高職院校應用英語專業畢業論文（設計）撰寫，國內學者做了一定的研究。吳思鋒［1］分析了高職商務類專業學生畢業論文寫作的現狀，對畢業項目設計的主要內容、實施要求、考核辦法等進行了論述，并對其在高職商務類專業中應用的必要性與可行性進行了探討。楊志康［2］提出以就業為導向，培養高職高專學生的職業能力為目標，對學生所學專業綜合知識進行全面考核，改革英語專業畢業論文的寫作。劉敏［3］指出對畢業設計選題、模式、評價等方面的創新研究進行了闡述，提出畢業設計的撰寫應該綜合培養學生的應用能力。陳蓓［4］分析了高職應用英語專業學生畢業設計的現狀、問題并提出了應對策略。洪琳［5］認為必須建立多方位立體化的監控體系，才能促進畢業綜合設計質量的提高。馮秀紅［6］認為基于工作過程的高職院校畢業設計（論文）創新模式。張紅、肖文萍［7］認為高職畢業考核應由學術性轉變為應用性。
2.高職應用英語專業畢業論文現狀
吳思鋒［1］對商務英語畢業生的論文選題做過調查：在360個選題中，但與商務英語有關的只有230題，占63.89%，與商務英語專業能力培養相關的不到10題，占2.78%；幾乎所有的選題都是理論性，且缺乏新意。應用英語專業的專業設置一般是英語專業與某一具體職業相結合。學生在大學的基礎階段以英語的聽、說、讀、寫、譯五項基本技能的訓練為主。經過基礎階段的學習之后，學生逐漸接觸到某一職業領域的基本知識與技能；以國際商務貿易為職業方向的英語專業教學重點主要放在幫助學生掌握國貿實務、外貿單證、報關、報檢等方面的知識與技能；以酒店商務為方向的英語專業則放在培養學生前廳、餐廳、客房等部門的酒店業務操作技能方面。雖然學生在畢業論文撰寫之前已經學習了《商務英語》或《酒店英語》等以職業為背景的英語課程，但是在撰寫畢業設計的時候，學生往往避開職業話題。盡管現在國家加大了應用性英語研究生的培養力度，但是目前相當一部分高職英語教師在本科或研究生階段所學的專業為英語語言文學，研究的方向一般理論性較強，因此，有些教師喜歡指導中西方文化比較、跨文化交際研究、文學研究、語言研究、語言教學研究等畢業設計。
3.高職應用英語專業畢業論文創新思路
3.1論文選題依據
《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》中提出“高職高專教育人才培養模式的基本特征是：以培養高等技術應用型專門人才為根本任務；以適應社會需要為目標、以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，畢業生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點；以‘應用’為主旨和特征構建課程和教學內容體系”?！秶抑虚L期教育改革與發展規劃綱要》中指出：“職業教育面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。創新人才培養體制、辦學體制、教育管理體制，改革質量評價和考試招生制度，改革教學內容、方法、手段?！备呗殤糜⒄Z專業學生畢業前實踐教學的重要組成部分，畢業論文選題應該與學生所學的專業及將來從事的職業密切相關。
3.1.1就業崗位
專業人才培養方案往往對一個專業的人才培養目標、課程設置、素質要求等進行了詳細的規定。一般來說，一門專業的設置并非隨心所欲，而是建立在對市場、行業，以及相關高校等多方面進行縝密調研的基礎之上的。在確定了某一專業針對的行業之后，必須對相關的崗位群進行分析。通過認真分析具體崗位對從業人員的素質、技能要求后確定某一專業畢業生的培養規格與目標。一個專業每門課程的設置都以培養學生具體職業素質和職業技能為目標。畢業論文屬于一門課程，具有一定的學分，必須提高學生的職業素質與職業技能，必須與該專業的人才培養目標相一致。在專業人才培養目標中，就業崗位和畢業生職業素質與技能要求是關鍵的內容。下面我將分別以應用英語專業（國際商務貿易方向）及應用英語專業（酒店商務方向）為例進行說明。
我曾經對常州市及周邊城市從事外貿業務的140家企業進行過調查。通過調查發現，共100家企業需要外貿業務員，占62.12%；其次是商務行政助理，共25家企業對此類崗位有需求，占15.52%；需求商務貿易口譯/筆譯類人才的企業最少，共14家，占8.69%；其他類崗位占13.67%。從調查中可以看出商務行政助理、商務貿易口譯/筆譯、外貿業務員為應用英語專業（國際商務貿易）專業的主要三大崗位，占畢業生從事崗位的86.33%。我曾經對常州及周邊21家酒店進行了調研。調查發現，在應用英語專業（酒店商務方向）學生目前從事的崗位中，酒店管理人員（前廳、客房、餐飲）所占比例最高，為26.56%，其次為服務員（前廳、客房、餐廳、康樂），占25%，再次為酒店行政業務人員，占23.44%。由此可見，酒店前廳、客房、餐飲三個部門的崗位應該為該專業的主要就業崗位。
3.1.2畢業生素質、技能要求
應用英語專業（國際商務貿易方向）的畢業生應該具有良好的職業道德和行為規范、良好的社會交際能力和商務溝通能力、較強的團隊意識與創新意識。能懂得貿易流程與實務操作、營銷知識與策略、消費心理學、互聯網知識、行業知識。能進行單證制作、報關報檢實務操作，了解貿易活動中的國際經濟政策、法規等。應用英語專業（酒店商務方向）的畢業生應該具有良好的職業道德和行為規范、良好的社會交際能力和商務溝通能力、較強的團隊意識與創新意識。具有良好的語音語調，流利運用酒店服務用語。能夠運用計算機進行信息處理，會操作辦公自動化設備，具有較強的英語表達能力，具有較強的酒店商務運作能力。
3.2選題舉例
為了通過畢業論文的撰寫提高應用英語學生的職業素質和職業技能，可以跟學生一起確定實踐性較強、范圍較小的題目，學生只有通過實際調查或親身實踐才能獲得撰寫論文的第一手資料。如國際商務貿易向可以寫“常州大學城商務職業資格證書考試的現狀分析及建議”、“?搖?搖?搖?搖?搖（江蘇省某一城市）地板行業的外貿出口現狀及措施（問卷調查+分析）”、“?搖?搖?搖?搖?搖（江蘇省某一城市）機械制造業出口現狀及對策（問卷調查+分析）”、“常州恐龍園的運作現狀與策略”、“?搖?搖?搖?搖?搖（江蘇省某一城市）大型超市的促銷策略”等。酒店商務方向的學生可以寫“常州市酒店業員工流動率過高現象研究——以**酒店為例”、“嬉戲谷開元度假村SWOT分析”等。
3.3指導方式
為了寫出理論聯系實際的畢業論文，最好將畢業論文的撰寫安排在學生頂崗實習期間進行。學生通過實踐，對自己從事的職業崗位有了親身體驗，寫出的論文能夠避免紙上談兵。高職教育的關鍵和重中之重是校企合作。在論文撰寫期間，可以采取校內專業教師與企業工作人員對學生共同執導。企業工作人員具有豐富的從業經驗，校內專業教師具有豐富的論文和寫作指導經驗，以及扎實的專業理論知識。這兩類教師的共同指導能夠提高論文撰寫的質量及學生的職業技能。
3.4質量監控
3.4.1杜絕抄襲
目前許多高職院校學生由于所學課程與自身水平的限制，為了順利畢業，只好抄襲他人學術論文，造成畢業論文（設計）水平低下［8］。為了杜絕學生抄襲論文的不良風氣，指導教師特別要做到以下兩點。第一，對學生進行思想教育。在布置論文撰寫任務之前，通過學術界的一些事例說明抄襲論文的危害。第二，把好選題關。對于學生報上來的題目，指導教師要嚴格把關，對于那些經常的題目要毫不留情地讓學生更換，建議學生寫一些范圍較小的題目。題目范圍縮小，網絡上類似或完全一樣的文章幾率相對會減少。
3.4.2撰寫進度
畢業論文任務下達之初明確地向學生說明選題、開題報告、提綱、初稿、二稿的具體時間。由于畢業論文在學生頂崗實習期間進行，論文的指導方式與一般課程大不相同。一些學生往往對畢業論文不夠重視，認為論文只是形式，只要其他課程通過就行了。由于學生已在頂崗實習，從某一種意義上講，一邊工作、一邊學習，因此沒有以前那樣寬裕的學習時間。學生因一時疏忽耽誤了論文的撰寫或敷衍了事不顧質量，導致不能正常畢業，這種情況時有發生。指導教師應該加大對學生論文撰寫進度實施的跟蹤，對于不太自覺的學生，不可完全聽之任之，要多做思想工作，畢竟學生剛剛走出校門，社會經驗不足，需要老師在思想上開導。
3.4.3語言質量
應用英語專業畢業論文通常用英語撰寫。由于英漢是兩種不同的語言，學生在撰寫論文時往往會犯很多的語言錯誤，尤其是語法和詞語搭配上的錯誤。在指導論文的過程中，教師要嚴格把關，一方面通過不斷地修改，學生的英語寫作水平會得到不斷提高，另一方面，能夠確保論文的語言質量。
4.結語
畢業論文撰寫是高職應用英語專業人才培養過程中的重要環節。只有結合畢業生今后從事的就業崗位及需要掌握的職業技能，才能確定切實可行的論文題目。通過校內專業教師和企業從業人員的共同指導，創新立體的畢業論文指導方式。為了確保論文的進度與質量，指導教師必須加強對學生的過程性考核，在思想上和專業上對學生耐心指導。
參考文獻：
［1］吳思鋒.高職商務類專業畢業論文寫作新模式研究——以應用英語專業為例［J］.遼寧高職學報，2010，（10）：27-29.
［2］楊志康.對英語專業畢業論文選題與形式多元化的探索［J］.成都電子機械高等?？茖W校學報，2010，（12）：50-51.
［3］劉敏.高職應用英語專業畢業設計的創新探討［J］.浙江紡織服裝職業技術學院學報，2009，（3）：105-107.
［4］陳蓓.高職應用英語專業畢業設計的現狀分析及創新探索——以南通職業大學應用英語專業為例［J］.高職教育，2011，（5）：178-179.
［5］洪琳.高職院校應用英語畢業設計監控體系研究［J］.華章，2012，（28）：272-273.
［6］馮秀紅.基于工作過程的高職畢業論文改革探討——以商務英語專業為例［J］.江蘇經貿職業技術學院學報，2010，（3）：76-78.
［7］張紅、肖文萍.淺議高職院校英語類專業畢業設計模式改革［J］.科技與企業，2011，（8）：208-211.
>> 高職會計專業畢業論文指導研究 淺議高職會計專業畢業生就業現狀及對策 提高五年一貫制高職會計專業畢業論文質量的對策 財會專業(本科)畢業論文質量的現狀及改進對策 秘書學專業本科畢業論文現狀及對策研究 音樂專業本科生畢業論文寫作現狀及應對策略 淺議如何提高高職會計專業學生畢業論文質量 專升本會計專業畢業論文存在的問題及改進建議 財會專業本科生畢業論文寫作現狀及改進 高師英語本科專業畢業論文現狀及分析 高職院校文秘專業畢業論文工作的現狀與對策研究 高等院校畢業論文(設計)工作現狀及對策 日語本科畢業論文書寫現狀及對策 新建本科院校畢業論文選題現狀及對策研究 省屬高校本科畢業論文（設計）選題現狀及對策分析 財經類本科畢業論文指導與寫作的現狀及對策 高職法律專業學生畢業論文存在的問題及對策探析 高職會計專業課程實踐教學的現狀及對策 高職會計專業大學生廉潔教育的現狀及對策研究 高職會計專業綜合實習現狀及對策分析 常見問題解答 當前所在位置：.
[3]徐漢峰等.?？茖哟蔚母呗毶灰藢懏厴I論文[J].湖北職業技術學院學報，2007，(1).
[4]方有林等.畢業論文遭冷遇為哪般[J].上海教育，2002，(13).
[5]李新建.高職畢業論文撰寫現狀及改革舉措[J].知識窗：教師版，2013，(1).
[6]李立，葛偉.對高職培養目標定位的思考[J].教育與職業，2007，(11).
[7]安路蒙.那些年，我們一起“憋”論文[N].科技日報，2013-06-16.
【關鍵詞】高職學生；畢業論文；注意；語言運用
一、語言的含義和作用
語言是人類社會作為思維工具和交際工具來使用的一種意義結合的系統，是用來表現思想感情的材料和工具。只有了解語言特點，過好語言關，是寫好畢業論文的重要一環。
二、語言表達的基本要求
各類文章雖文體不同，各具特點，但對語言表達的基本要求是共同的，這就是準確、簡練、生動。畢業論文的語言表達同樣要求做到簡捷、明快、形象、生動、準確、科學。
（一）語言要準確、科學。撰寫畢業論文首先要求語言準確。準確就是要符合客觀實際情況，做到沒有差錯。“準確”是從總體上要求語言的科學性和邏輯性，能準確地表達論文的內容和思想感情。要使語言準確無誤必須做到如下幾個方面：用詞要做到準確、無誤，合乎事實。用詞準確的途徑主要有兩個：
1、要注意辨析詞義，要仔細區別近義、同義詞在含義上和用法上的細微差別。我們在畢業論文的寫作過程中，必須認真推敲每一個詞，并在反復精選的基礎上，使用最恰當的詞語。漢語中的近義詞、同義詞很多，有些近義詞粗看起來，意思區別不大，但若仔細地分析，就會發現完全不同。
2、要注意區別詞語的感彩，在選詞、用詞上注意掌握“分寸感”。在漢語詞匯中，除了很大一部分“中性詞”以外，還有一些詞語是通過其特定的含義體現出鮮明、精妙的感彩的。當然，我們在寫畢業論文的過程中，在沒有搞清詞義之前，決不能輕易落筆，力求做到對每一個詞都來一番推敲，以保證貼切地表達自己的思想，準確性。
（二）造句要合乎語法法則。論文的語言最基本的就是譴詞造句的問題。如果造句能夠文從字順各司其職，那么論文的語言就達到最起碼的要求了。句子結構是不是正確，取決于合不合語法規則，用詞不當、詞序不妥、句子成分殘缺、語言不合邏輯，就會使意思含糊不清。所以造句時要注意：
1、句子成分要完整。構成一個句子最基本的成分是主語、謂語和賓語。在比較復雜的句子里，還有賓語、補語和狀語等連帶成分。在一般情況下，句子成分，特別主干部分是不能隨意省掉的。如果省掉了不該省略的成分，句子就殘缺不全，意思就不能表達清楚。
2、詞語要搭配得當，詞序要有條理。在句子中，詞與詞的互相搭配以及詞序的安排都是有條件的，否則就會犯搭配不當和不合語法規則的錯誤。
3、事理要合乎規則。有些句子，從語法形式上看，成分不缺，搭配也得當，但仍不準確。原因是反映的事理不合邏輯，不合思維規則。
三、語言要簡捷明快
（一）簡捷就是造句干凈利落。用語“貴乎精要”，以最簡潔的語言表達盡可能豐富的內容，做到“文約而事豐，言簡而意賅”。語言要想簡潔必須做到：思想明確，深刻認識事物的本質。
（二）提取最精粹的詞語。寫作的藝術就是提煉的藝術，若要使語言簡練，最要緊的是盡量節約用字。少用字，同時還要把意思表達完善，就必須在寫作時注意選擇提取那些經過千錘百煉的最精粹的詞語。這個提煉工作，一般可以從以下幾個方面入手。
1、節約用字。能少說一句就少說一句，能少用一個字就少用一個字。同樣的內容，用很少的文字就可以表達出來，不僅節約用字，使語言更加簡練，而且還會使文章避免平鋪直敘，富有藝術魅力。
2、刪繁就簡。把一切與表達主題不太相干的多余部分刪去，特別是那些不必要的重復和解釋。例如：“社會主義國家要保持物價穩定，不能隨意提高物價，也不能亂漲價?！边@里，“隨意提高物價”和亂漲價是同一個意思，結果是同一個意思重復地說了兩遍。另外論文要達到語言簡練，就不必在那些已被人們熟知的事實或事件上過分展開。
總之，我們這里強調語言要精練，是以能否清楚地表達思想為準。畢業論文該長則長，該短則短。從實際出發，在準確、全面、深刻地表達自己的觀點和見解的基礎上，力爭做到語言簡練。
四、語言要生動形象
畢業論文在具備觀點正確、鮮明、語言準確、簡練的前提下，還要力求做到語言生動，讓人讀起來不枯燥乏味?！拔覀兊淖詈玫乃枷?、最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。若是不表達出來，誰能知道那思想與感情是怎樣的好呢？可見要把論文寫好，光語言準確、簡練還不夠，還要生動感人。
那么，究竟怎樣才能夠使畢業論文生動形象呢？
（一）要使用形象化的語言。學術論文的特點之一，是語言的抽象性。但是任何抽象的概念都是來自具體的事實。如果我們在寫作時，能把理論的概括同形象的描述恰當地結合起來，就會有助于深刻地揭示事物的本質，并使理論易于為人們所理解和接受。例如：同志在寫“黨八股”的罪狀之五時，就直接用“甲乙丙丁，開中藥鋪”來形象概括；寫黨內團結和同志間互助的必要性，則用“荷花雖好，還要綠葉扶持”等生動語言來形象說明，把深刻的道理寫得明白易懂，生動活潑。
（二）用詞要新。我們在用詞時，應當刻求新意，努力使語言新鮮、生動些。如果人云亦云，拾人牙慧，總是在老套子里打轉，語言就不會生動。要不斷挖掘和發現詞語中新的含義、新的用法，即不斷發現事物的新意，并給這些事物以最準確、貼切、新鮮的表現。例如：著名作家王蒙寫“事實”，“事實就是宇宙，就像地球、華山、黃河、水、土、氫、氧、鈦、鈾一樣，既不像想象的那樣溫柔，也不像想象的那么冷酷?！边@一連串的比喻就比“鐵一般的事實不容置辯”一類的句子新鮮有趣的多。
（三）要使用多樣化的語言。畢業論文的選詞和造句，都要有適當的變化，切忌反復使用，這也是語言生動的一個重要條件。若能按照主題的需要把敘述、議論、設問、比喻、舉例、解釋交叉起來使用，相錯成文，這樣，文章就會顯得變化多，讀起來有興味。
（四）要重修辭。修辭的主要目的之一就是為了把文章寫得生動活潑。在行文中，總是一種句式，缺乏變化，難免使語言平庸單調。應當學會根據文章體裁的特點和表現主題的需要，運用多種修辭手段，使句子的表現方式豐富多采，增加語言的生動性。用修辭和其他形式使句式富于變法的方法很多，比如層遞、反復、對照、粘連、疊字、倒裝等等。另外，在論文中，如能把語言聲調的平仄、句式的長短、語氣的緩急靈活地搭配起來，適當地交錯使用，就可以產生一種節奏感，讀來瑯瑯上口，抑揚頓挫，節奏鮮明，發揮出語言在形式上的強大表現力。還有如果我們運用一些排比、對偶等句式把語句搞得長短適度，大體相稱，語言在音節的和諧上就又增加了一份美。
【參考文獻】
[1]劉曉紅.高職院校畢業論文寫作教學的思考[J].岳陽職業技術學院學報，2006 （3）.
[2]楊亞麗，秦靜遠.高職生畢業論文寫作存在的問題及對策[J].教育與職業，2007（6）.
