時間：2023-03-15 15:04:11
序論：在您撰寫網絡對青少年影響時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
網絡拓寬了青少年獲取知識的途徑。青少年可以在網上以最快的速度查找與學習有關的資料，這給青少年的學習帶來了極大的方便。現在，越來越多的學校將自己的精品課程放在網上供大家參考學習，超時空性使青少年在網上可以直接接受名師的指導，還可以通過網絡反復學習所學知識，做到隨時隨地地查閱聽課，及時查漏補缺，網上學習拉近了學生與知識的距離。
網絡擴大了青少年的交往面，有助于青少年身心健康的成長。網絡環境打破了時空限制，給人們提供了新的社交平臺，網絡營造了一個相對平等的環境，真正體現了“海內存知己，天涯若比鄰”情景，擴大了青少年的交往面?；ヂ摼W是一個匯集各種知識與信息的大平臺，青少年能通過網絡了解一定的衛生醫學和強身健體方面的知識，幫助學生答疑解惑，使得學生的不良情緒得到及時排解，引導學生心理健康發展；還可以通過在網上觀看與安全教育有關的視頻，增強自我保護意識，強化自身辨別危險的能力以保護自己不受傷害。
二、重點關注網絡對青少年健康成長的消極影響
首先，網絡使得青少年的違法犯罪行為增多。目前，網絡犯罪日益呈現低齡化的勢。從相關資料獲悉，在計算機網絡犯罪案件中，犯罪年齡在18-40歲之間青少年占到80%左右，平均年齡在23歲。網絡道德低下危害著青少年的身心健康，青少年作為網絡的主力軍，由于自身辨別能力比較差，很容易受到網絡暴力游戲和暴力信息的錯誤引導，因而容易致使其走上違法犯罪的道路。
其次，長期沉迷于網絡，易引發青少年的網絡性心理障礙。網絡事物更新較快，這對接受新事物能力較強的青少年來說具有無限的吸引力，這種吸引力使得青少年容易迷戀網絡，長期沉迷于網絡，網癮形成，會導致青少年產生一部分的心理問題，上網興奮，下網情緒低落。
最后，網絡的虛擬性、開放性和超時空性導致青少年道德問題產生?，F實生活中殘酷的競爭和復雜的人際關系使青少年很難獲得滿足感，而在網絡虛擬的世界里，青少年擺脫了現實生活的束縛，內心被壓抑的情感得到釋放。
三、克服網絡對青少年成長消極影響的對策分析
首先，建立健全網絡法規，加強網絡監控管理。因為網絡社會的松散性，網絡社會往往缺乏有效的法律約束，青少年進入網絡社會就像脫離了法律的保護，所以人身安全、信息安全等受到威脅，甚至心理健康也會受到誤導。所以應該加快網絡立法活動，保證青少年的健康成長。
其次，建立適合青少年自己的網站，培養青少年正確的價值觀。網絡快速發展，其網站建設也在逐漸增多，魚龍混雜，我們應該建立適合青少年瀏覽的網站，為青少年創造一個良好的網絡環境。建立專門為青少年服務的網站，這類網站要內容豐富，適合不同年齡，知識水平的青少年，迎合青少年的口味，貼近青少年的特點，重點是突出娛樂性，參與性和實用性。
關鍵詞： 網絡 青少年學生 影響對策一、關于青少年學生利用網絡現狀分析
網絡的信息化特征催生青少年學生的新觀念，如學習觀念、效率觀念、全球意識等，網上豐富的信息拓寬了青少年學生的求知途徑：在網上，他們不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。我認為網絡起碼對青少年學習有以下積極意義：（1）網絡對青少年學生獲得各種信息提供了新的渠道。網絡的信息承載容量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，極大地開闊了青少年學生的視野，給青少年學生學習、生活帶來了很大的便利。青少年學生在網上可以隨意獲得自己的需求，瀏覽世界、認識世界。網絡已成為青少年學生獲取信息的最佳來源。（2）網絡為青少年學生提供了求知和學習的廣闊校園。網絡資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，遠程教育目前成為一種新型的教育模式，它能夠為學生提供經過嚴格梳理后的知識系統，針對不同層次的學生提供個性化的教育服務，讓學生通過網絡直接學習課程，和學校的老師進行直接交流獲取知識。（3）網絡有助于拓寬青少年的思路，加強他們之間的交流和溝通。在網絡世界，青少年學生不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且提高了自己對事物的分析和判斷能力，其潛質和潛能有效得到了開發；網絡創造了一個虛擬的世界，在這里，每個成員不分性別、長幼，十分方便地與相識或不相識的人平等地聯系和交流，討論共同感興趣的話題。
但是，網絡承載的信息既有科學的真善美的內容，又有反科學的假惡丑內容。由于青少年學生生理、心理的不成熟性和不穩定性，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象，同時青少年學生有的是時間、精力，缺少的是自立、自理和自控，網絡對其負影響就顯得尤為突出。我以為其負面影響主要有以下幾點：（1）網絡使許多青少年學生沉溺于虛擬世界，脫離現實、荒廢學業。與現實社會不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，在人際交往中有著廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活的壓力和責任，使某些學生寧可整日沉溺于虛幻的環境。如果無限制地泡在網上，沉湎于網絡游戲或者聊天，更會嚴重影響學生的學習興趣，直至荒廢學業。（2）網絡對學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在的威脅。由于青少年學生的判斷力和自制能力較弱，網上許多以黃色、暴力等為內容的灰色信息成為他們尋找刺激、獵奇的場所，很容易使他們的價值觀產生傾斜，追求低級趣味，嚴重影響青少年學生的身心健康發展。（3）網絡犯罪對青少年學生身心健康的安全構成危害。當前，網絡對青少年學生的危危害主要集中到兩點：首先上網使青少年學生滋生開支的“黑洞”，同時網上不健康的內容使他們的法律意識逐漸淡化，極易誘發偷盜等犯罪行為；其次，就是網上交友不慎極易使青少年學生的自身利益受到侵害。
這些消極影響正隨著網絡事業的發展而不斷擴大，不能不引起我們的注意。
二、關于網絡對青少年影響的教育對策研究
我認為我們對“網絡”產生的負面影響是可以控制的，應該充分發揮在教育中的主導作用，盡可能地消除“網絡”的消極作用。
1.培養青少年學生的思考力，提高他們的判斷、選擇能力。
目前學生對網絡的興趣往往不是來源于網絡知識本身，而是來源于對網上聊天、交友、網絡游戲、網上惡作劇等的熱衷。這時，作為青少年學生的引導者，我們應該培養他們對網絡信息的鑒別能力，積極引導未成年人科學利用網絡，吸取網絡中有利于他們健康發展的內容。教育青少年學生不能隨意地將網絡生活習慣帶到現實生活中，更不能以網絡人際交往替代現實生活中的人際交往。
2.做好心理疏導，加強網絡道德教育。
網絡上青少年學生的道德弱化現象值得人們重視。我們要充分利用面對面的、生動的、人性化的教育方式對青少年學生進行網絡時代的人生觀和道德觀教育，提高他們道德修養的自覺性和責任感，通過正確的輿論導向營造良好的網絡道德氛圍，加強網上文明行為規范，維護文明的網絡秩序。同時還要為青少年學生進入網絡時代做好心理準備，教育工作者必須全面了解青少年上網的心理和行為，積極開展網上心理健康教育活動，進行網上行為訓練指導，促進青少年健康快樂地成長。
【論文摘要】計算機和網絡技術的迅猛發展對青少年的發展影響巨大，它在獲取知識、價值觀形成、能力提高、個性和思維方式形成等方面促進學生的全面發展，但也給青少年的發展帶來負面影響。因此，需要政府、社會、家庭和學校齊抓共管，為青少年的健康成長提供一個良好的環境。
據統計，我國互聯網使用者的平均年齡為27歲，上網人數中的85%為25歲以下的青少年，青少年已成為中國21世紀網絡時代的一支不容忽視的主力軍。抓住了青少年就抓住了網絡的未來，因此要營造良好的網絡秩序，當務之急就是要加強青少年的網絡道德教育。
一、網絡對青少年發展的積極影響
1、網絡有利于青少年獲取信息、學習知識和提高技能。互聯網里擁有各種各樣的信息，而且更新非常之快，為青少年查詢信息提供了得天獨厚的機會。青少年處于身心發育的特殊時期，求知欲望和好奇心很強，迫切希望知道外面的各種信息。因此獲取信息是青少年上網的一個重要目的?，F在許多青少年可以不看電視報紙，但是不能不上網，互聯網絡已經成為青少年獲取信息的重要渠道。目前網絡上的虛擬學校越來越多，虛擬學校已經成為一種日趨流行的教育模式，網上上大學已經不再是夢想。通過互聯網絡了解學校的招生考試信息，而且還可以直接學習課程。通過網絡提問和交作業，老師可以在網上解答疑問?；ヂ摼W成了師生溝通交流的一個便捷場所?；ヂ摼W是一個全新的世界，需要充分發揮青少年的潛能去適應它、開發它和發掘它，這不僅增強了青少年獲取信息等技術能力，而且增強了青少年人際交流和社會參與能力。
2、網絡有利于青少年新的價值理念的形成。網絡的發展歷史就是從集中到共享和開放、從集權到平等的歷史，共享、平等、效率和開放等是網絡蘊涵的價值理念。首先，由于網絡具有虛實兩重性、平等交互性和大眾化等特點，網上交往就打破了社會等級意識，這有助于青少年平等意識、共享意識的形成。其次，網絡運行的快捷性、同步性和使用的簡便性，有利于培養青少年的效率觀念。最后，“由于網絡的廣闊兼容性，時空概念有了巨大的變化，世界上萬事萬物盡收網中，這對于青少年開闊眼界、活躍思想、促進觀念更新，增強開放意識、全球意識和多元化意識大有益處”。
3、網絡滿足了青少年的精神需求，促進了個性的張揚。物質需要和精神需要是人的基本需要。青少年的發展也離不開需要的發展。網絡的產生是人超越自身生存狀態的體現，它不僅通過有限地“固化”人的智慧而“延伸人的體力”，而且以前所未有的深度和廣度直接演繹人的精神世界，并且這種演繹具有無限擴張的趨勢。網絡在滿足青少年的交往需要、尊重需要和自我實現的需要方面具有獨特的作用，這也是青少年喜愛上網的奧秘所在。由于網絡是交互性的活動空間，在網絡社會中，人既是參與者，又是組織者;既是劇作者，又是劇中人。在虛擬空間里，由于沒有權威、沒有統治，個體的自主性、自為性了選擇性和創造性表現得淋漓盡致，從而為個性的張揚和自由創造了條件，人們在個性解放的同時也實現了真正的平等。
4、網絡有助于青少年能力的提高。網絡的發明和廣泛應用，對青少年能力的增強具有非常特殊的意義，具體表現為:第一，提高了青少年的認識能力。計算機和網絡的廣泛使用，不僅提高了青少年對外部事物的感知能力，而且增強了加工處理信息和記憶信息的能力，同時還極大地提高了青少年的學習、想象、判斷和推理等能力。第二、提高了青少年的交往能力。與傳統交往方式相比，網絡交往的方式更新奇，形式更為多樣，例如E一mail,BBS、網上論壇、騰訊QQ、在線游戲和聊天室等，這些交往方式更能促進主體的社會活動在網絡空間的延伸。在網絡交往的過程中，青少年在一定程度上消除了地域的保守性和民族的狹隘性，對不同種族和信仰的人更加包容、理解，促進了青少年思想觀念的開放，他們的交往能力大大提高。最后，網絡強化了青少年的創新能力。青少年要想在網絡交往中展示自己的存在就必須不斷創新，不斷展示自己獨特的地方。現在許多青少年已經充分意識到如果不培養自己的創新精神，沒有創新能力，就無法在在網絡交往中立足。
5、網絡有助于青少年綜合性思維方式的形成?！皞鹘y的思維方式是平面的，它考慮問題的著眼點，從時間上說，是事物的過去、現在和將來;從空間上看，是與事物有直接關聯的周圍事物”。互聯網絡形成了一個全球性的信息網絡球體，在這個網絡球體中，每一個交往主體所面對的信息和交往對象不僅有過去的、現在的和將來的，還有虛擬的和現實的，這就要求交往主體再不能僅僅從平面的角度觀察和思考問題，而要從立體和網絡的角度來觀察和思考，從而使主體逐漸養成一種立體網絡式的思維方式?；ヂ摼W絡的整體性、綜合性、系統性等特征，使人們拋棄過去那種孤立和片面的思維方式，逐步樹立整體性、綜合性、系統性的思維方式。
二、網絡對青少年發展的負面影響
1、網絡導致了青少年價值觀念的錯位。隨著信息技術的發展，原有的社會道德逐步失去對人們思想和行為的制約，人們的價值選擇出現多元化的傾向。網絡文化中的每一個問題也是多維的，要想找到一個問題的具體答案或者用同一個價值觀念去評判也是不可能的。這就引起了青少年網民的思想混亂，難以做出正確的價值選擇。有人說:“進人交互網絡，從某種意義上，就是進人美國文化的萬花筒”。西方霸權主義奉行的民族觀上的大國主義，價值觀上的個人主義，生活觀上的享樂主義對我國青少年網民的影響很大。青少年世界觀、價值觀和人生觀還沒有完全形成，在錯誤的思潮面前，容易盲目吸取并受到蒙蔽，受西化時潮影響而迷失方向，價值觀念發生錯位。
2、網絡交往的自由性引起了青少年責任的淡化。在網絡空間，大眾傳媒正在向個體傳媒發展，人們在網上自由選擇和信息，在一人一機的環境下，人們不必面對面直接打交道，擺脫了熟人社會眾多的道德約束。虛擬社會為人們提供了一個自由的時空。在這種自由的時空里，人們有了逾越現實社會規范和松弛禁忌壓力的機會和空間，以及“自我”有了更多伸縮自如的表達意見的空間，從而使得原本在現實社會里行之有效的包括倫理道德在內的諸多規范失去了原有的約束力。在網絡世界里，人們擺脫了傳統社會的管理和控制，擁有了極大的自由度，往往容易忘掉自己的社會角色、社會地位和社會責任，做一些平時不可能做的明顯不道德的甚至是違法的事情。
3、網絡的非人性化容易引起青少年網民的情感冷漠。由于人們對信息的接受是在計算機既定程序的作用下進行的，計算機程序編制的非人性化原則，使人在不知不覺中患上了“精神麻木癥”，失去了現實感和有效的道德判斷力。逐漸沒有了是非善惡觀念，也失去了自尊和羞恥心。隨著網絡交往的增加，現實交往的相對減少，不少網民患上了網絡成癮綜合癥，其最明顯的癥狀是，上網時間失去控制，網絡上的情況反復出現在夢中或想象中，忽視了現實生活的存在。許多青少年學生過分關注人機對話，淡化了個人和社會及其他人的交往，長期在網絡虛擬環境里漫游旅行，失去了對周圍現實環境的感受能力和參與意識，就可能導致孤僻、不合群和冷漠，從而迷失了自我。
4、網絡為青少年實施犯罪和青少年遭受侵害提供了機會。由于不正確的宣傳和青少年富有冒險性，一些青少年效仿黑客行為，甚至挺而走險實施犯罪。同時，由于青少年缺乏自我保護意識和保護能力較差，他們常常成為某些人實施犯罪的對象，成為犯罪的犧牲品。有關青少年上當受騙、被壞人騙財騙色、被害致死的事件時有發生。
三、應對措施
1、建立網絡化管理體系，整合各方面資源。政府牽頭建立網絡化的組織機構，把禁止未成年人進人網吧提高到法律層面上來。運用法律、經濟和市場的手段，扶持一批規模較大、管理規范的網吧，堅決取締那些無照經營、違法經營、侵害青少年身心健康的非法網吧。同時，也可將此項工作與關心下一代工作委員會的工作結合起來，充分整合發揮各部門的資源，將網吧問題化解到最低。同時要優化監督機制與技術，創設青少年健康“綠色生態網絡”。優化監督機制，采取機構監督、人力監督技術監督的有機結合。機構監督，大力加強相應監督機構的工作力度和建立良好的運行機制。人力監督，公布一批監督電話，對舉報者，情況屬實，給予獎勵，并聘請一批社會監督員。技術監督，由于青少年本身控制力差，需要利用技術手段來確保網絡的“健康”和安全。
關鍵詞：網絡；青少年；影響；對策
中圖分類號：C913.5 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）36-0197-03
網絡是一把雙刃劍，隨著網絡時代的到來，網絡在逐漸影響著青少年的娛樂、學習等，在青少年的日常生活中，發揮越來越重要的作用。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2011年7月的“第28次中國互聯網絡發展狀況統計報告”顯示，截至2011年6月，我國上網用戶總數已達4.85億人。其中，網民學生占群體中的33.2%，是網民人群的主體。網民規模居世界第一，我國互聯網處在關鍵時期，上網已成為青少年學習、生活中一個必不可少的組成部分[1]。因而，研究網絡環境下青少年的健康成長問題，成為事關國家長遠發展和培養社會主義事業接班人的重大理論和實踐問題。
一、網絡的基本特征
當今，人類正以驚人的速度走出工業文明，步入信息時代，踏入網絡時代。網絡是網絡時代的產物，是網絡社會存在的基本條件，網絡社會是人類在網絡上的體現，而人們已身處網絡時代，青少年已經成為網絡的一支重要力量，作為一種信息傳播技術同時又體現為一種生活環境的網絡，其具有的基本特征如下：
（一）開放性與國際性
網絡社會的開放性是指網絡無邊界、無中心，而現實社會總存在著州界、國界、省界。由互聯網構成的網絡社會則是一個沒有物理邊界的空間,人們無法確知網絡始于哪里，終于哪里，人們在網絡上打交道的只是一個個網址，在網絡上跨國、跨地域或閱覽信息，并不需要辦理所謂的出入關手續，你可以在世界上任何一個網點的計算機熒屏前,了解世界各地發生的事件或信息，你可以將其觀點、思想融匯到“無限”的網絡群體中，你的思想和情感將隨著網絡信息的流動跨越時空、地域延伸到世界的各個角落。
（二）虛擬性與隱蔽性
網絡是以現代科技為基礎、以符號化的形式表現的虛擬社會。在網絡中人與人之間的交往是一種間接的交往，不是直接的面對面的交往?，F實社會中的諸多特征，如姓名、年齡、性別、學歷和社會關系等都被“淡”去了，甚至可以隨意更改，人們的行為也因此具有了“虛擬隱蔽”的特征。上網的人可以把現實中的自我隱蔽起來，以一種完全不同的虛擬形象出現在網上。如，一位白發蒼蒼的老翁可以在網上扮成一個妙齡少女向她的求愛者發出甜言蜜語。
（三）自由性與民主性
網絡是采用分布式的網絡結構組建的，因此它沒有層次，沒有中心，也沒有上下級關系，與現實社會相比，網絡社會就有更為廣闊的自由空間，人們因興趣、愛好、需要等而自由地分化，這樣就弱化了個體對社會及權威的相對依附，使更多的個人和群體從中享受到民主和平等。人類在走過法律、金錢面前人人平等的艱難歷程之后，將隨著網絡的日益普及，步入一個網絡面前人人平等的網絡時代。
（四）形象性、難控性、互動性
心理學家研究表明，人們接受外來信息的83%是通過視覺感官獲得的[2]。網絡具有聲色俱全、圖文并茂等特點，可以為人們提供逼真的表現效果，極富有感染性。人們在網上可以創造出一種活躍、輕松、愉悅的受教育情景，使嚴肅呆板的東西變得生動有趣，讓人們在生動直觀的教育中思想獲得升華。
網絡的難控性，表現為網絡的這種不可控制性。網絡上的信息是公開的、共享的，即只要通過一網的計算機就可以自由地接受和傳播信息，其過程無需登記，完全匿名，因而個體行為很難控制。
英特網與傳統媒介不同，它是一種多層面的大眾媒介。它融合了傳統媒介（單向）和網絡媒介（雙向）傳播的特點，成為一個個人傳播、組織傳播、大眾傳播的統一體。在網絡上可以實現一對一、一對多、多對多的異步傳播或同步傳播，既可以漫步世界，又可以發表見解，從中體會到傳播者和觀眾的雙重身份和樂趣。
二、網絡對青少年健康成長的雙重影響
網絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的，既有積極影響，又有消極影響。根據世界衛生組織給健康下的定義：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國的教育方針也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，“面向現代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，探討網絡對青少年健康成長的雙重影響就顯得迫在眉睫。
（一）網絡對青少年成長的積極影響
1.網絡的超時空性為青少年擴大了交往面
網絡世界展現給青少年一個全新的社會交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業、身份和地位。這為青少年進行社會交往提供了一種緩沖的空間和一個平等對話的通道，并能借助網絡釋放自己的各種心理壓力。許多網站專門提供各種類型的交友服務，青少年可以根據個人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自己想交的朋友。網上交友相對安全、輕松，許多人樂此不疲。
2.網絡的豐富性拓寬了青少年的求知途徑
互聯網世界是個信息極端豐富的百科全書式的世界，互聯網有獲取知識方便、快捷、全面的特點，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現代素質和能力的培養提供了豐富的信息資源。
3.網絡的創造性催生了青少年的現代觀念
網絡是體現時代的標志、了解時代的窗口、改造時代的工具，網絡發展速度快，更新周期短，開放程度高，是現代科技的結晶，也是信息社會的時代精神的集中體現。網絡的這些特征有利于培養青少年的現代觀念，如全球觀念、學習觀念、平等觀念、效率觀念等等。
（二）網絡對青少年成長的消極影響
1.網上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德感淡化
網絡交流的隱藏性使傳統社會行為規范失去約束力，不少青少年在網上聊天時語言粗俗，侮辱他人等不道德行為時有發生。網絡的隱蔽性也使網上犯罪，如網上誹謗、盜用信用卡、網上詐騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網絡犯罪的行為主體卻得不到應有的懲罰，網上交流的無約束性影響了青少年良好行為規范的形成。
2.過多的精力和時間投入網絡，青少年的學習和身心健康易受影響
網絡畢竟是一個虛擬的世界，它與真實的社會生活空間存在很大反差，人們網上交往主要依靠于抽象的數字、符號，使青少年習慣于用數字化、符號化的思維方式對待真實的社會，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網絡，會出現“網絡成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來，性格孤僻，對現實社會產生不認可，甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網上，荒廢了學業。
三、充分凸顯網絡作用，讓青少年健康成長應采取的相關對策
目前，網絡雖然給社會帶來了一系列人們前所未有的難題，但從根本上講，網絡畢竟是人類信息技術的一次重大發明，是科學技術進步的產物，而且網絡本身的發展速度也說明它是適應社會需要和人類生存需要的。在網絡時代，應該通過一定的途徑和措施，教育、引導青少年正確對待和使用網絡，讓網絡成為青少年健康發展的杠桿。
（一）政府應加大力度，完善網絡政策法規，監督管理好互聯網信息服務提供商
法律制度是網絡文明的硬性保障，在網絡這個虛擬社會中同樣需要法律的外在制度，否則這個“虛擬社會”就可能出現秩序紊亂的現象。政府要全面整治網絡不良信息，承擔起統籌決策、宏觀管理的職責，加強其監督和管理功能，建立網警隊伍，對互聯網進行實時、有效的監控，應加快形成較為完善的管理法規，監督好互聯網信息服務提供商，各部門應各盡其責，依法對互聯網信息內容實施監管。對構成犯罪的，依法追究刑事責任。尚不構成犯罪的，由公安機關依照有關法律、行政法規予以處罰等。
（二）應凈化青少年上網的社會環境
網吧是目前我國青少年進行不良網絡活動的主要場所。針對目前網吧作為我國青少年上網的主要社會場所，有關部門必須切實制定對策與措施，防患于未然。公安、文化、工商和電信部門的網絡監管人員應當各司其職、明確責任，對網吧進行檢查監管。要求網吧經營者必須嚴格按照《互聯網上網服務營業場所管理條例》規定營業，上網者一律憑有效居民身份證，嚴格限制未成年人上網，督促網吧安裝過濾器等軟件，防止青少年訪問不健康網站。
（三）有關部門應創建高質量、生動有趣的青少年網站
互聯網站要成為傳播先進文化的重要陣地，應牢牢把握先進文化的前進方向，迅速建設一批受青少年喜聞樂見又具有鮮明特色的中文網站，讓青少年不僅有自己喜愛的，符合自己身心健康發展要求的網站，而且可以隨時在網上獲取豐富的先進思想和教育資料。創建高質量網站，也是保護國家文化、維護民族尊嚴、保護民族語言文化的措施。應借鑒國外成功的經驗。如法國、日本等國的作法，加快本國信息化建設的步伐，提高抵御能力。因此，面對我國這樣一個有著巨大開發潛力的網絡市場，我們必須借鑒別國成功的經驗，搞好我國的網站建設，在人們學習網絡知識及其應用的同時，也盡可能多地接觸到我們民族的語言，以增強中華民族獨立于世界民族之林的自尊與自信[3]。文化是一個民族的根本。目前我國青少年網站建設嚴重滯后吸引力不強，對青少年的影響力不大。應該加緊建立專門性的為青少年服務的網站，組織有關專家開發青少年思想教育軟件，積極推進青少年思想教育信息資源建設。根據青少年的特點，通過學習、交友、心理咨詢、法律援助、網上論壇、網上調查等一些有益青少年的活動，提高青少年的免疫力和判斷力，起到應有的引導作用。同時政府應加速中文域名服務器建設、加強“濾網”技術的研究設立軟件，采取對付網絡不良信息等措施。
（四）全社會網絡從業的人員、網絡服務機構、網吧等上網服務營業場所的經營者、應當自律
網吧等上網服務營業場所的經營者應當遵守法律、行政法規和《互聯網上網服務營業場所管理辦法》的規定，加強行業自律，接受有關部門依法實施的監督管理；不經營有損青少年健康成長的游戲，自覺接受公民、法人和其他組織依法進行的社會監督；同時，在政府官方或教育網站上設立網絡安全專欄，讓家長學會如何讓自己的孩子健康安全上網；國外的一些政府部門根據已經發生的網絡案件和網絡存在的不良內容，制作專門的網頁，向廣大青少年的家長普及網絡知識，并教會他們防范孩子的不良網絡活動或避免孩子受到網絡犯罪侵害的方法。例如，美國聯邦調查局（Federal Bureau of Investigation）的網站上設有“在線安全”專欄，這一專欄專門向家長普及網絡基本知識，介紹什么是網絡（Internet）、電子公告欄（BBS）、公共聊天室（Public chat roans）等等[4]。政府官方網站的措施可以幫助家長方便而快捷地掌握讓自己的孩子安全上網的基本常識，這種常識普及是比較行之有效的。
（五）構建規范的網絡倫理、全面提升網民素質
網絡作為虛擬社會載體，網絡社會的倫理規則應充分醞釀建設，社會各界應加強對網絡倫理規范的研究和探討，構建和規范網絡倫理，為青少年進入網絡社會創造一個良好的道德環境。
面對我國日益擴大的網上一族，網絡管理部門一定要重視對他們的教育，同時，要加大網上宣傳科學世界觀和方法論的力度，幫助青少年提高自我抵制網絡文化中不良因素影響的能力。
（六）學校應建立一支能適應網絡時代教育者隊伍
學校利用校園網開展網絡心理咨詢服務；同時，針對部分青少年網絡成癮問題，學校要建立救助網站，提供專業化的心理咨詢和指導援助熱線，幫助青少年學生認清網絡成癮的原因及危害，認清自身的需要，引導他們端正上網的態度，并在學習心理、人際交往心理等現實生活方面給予心理指導，使他們辯證處理現實生活和虛擬生活的關系，達到心理的平衡。
（七）開展豐富多彩的課外活動；引導學生正確面對網絡語言、使用網絡語言的心理；培養青少年的自律能力
網絡社會是一個多元價值共存、無中心的資源共享社會。網絡的網民都是以個體形式參與其中，面對各種文化和信息理論交織紛繁、各種論斷莫衷一是、各種誘惑比比皆是的時候，理性與沖動較量時，在沒有人監督和幫助的情況下，能夠作出正確的選擇全憑個體的自律能力。因此可以通過開設校園網站、教師和學生的個人主頁等形式來規范學生的行為，也可以通過開展網頁制作競賽（評選標準既要看技術水平，也要看所體現的人文精神）使學生在正面教育中，品位提升。使學生在爭論中明辨是非，從而不斷提高他們的自律意識和自律能力[5]。
（八）加強青少年的是非判斷能力和選擇能力
網絡是開放的，網上信息魚龍混雜、難以分辨；網上信息污染日漸增多，詐騙行為、虛假信息等防不勝防；網上病毒、網上黑客等網絡犯罪行為大量存在。青少年在實際上網過程中面對如此復雜以及缺乏有效管理和未保護的網上環境時，能夠作出正確的選擇和判斷很不容易。因此，在教學方面，在理論闡述的基礎上，教師要加大對學生分析和判斷能力的訓練和指導，同時學校應加大社會實踐的教學力度，讓學生能經常走出課堂，參與和了解社會，增加其課堂上學不到的知識，減少主觀上的盲目，在教師的引導下能用逐漸成熟的眼光看待各種社會現象，并作出正確的選擇；同時引導青少年學習有關計算機網絡的法律、法規。
（九）家長應當提高自身的網絡能力素質
家長對青少年上網既不能一律簡單禁止，也不能縱容不管，應采取有效辦法控制青少年上網，家長還應該借鑒國外的一些經驗，采取一定的防范措施。
一言以蔽之，互聯網對青少年影響有積極的，也有消極的，二者都不能忽視。讓我們未雨綢繆，早作準備，因勢利導，趨利避害，讓青少年能夠正確面對網絡，利用網絡，加強對青少年上網的監督及指導，教育青少年懂得有利于社會、關心公益是規范網絡活動的最高行為準則，從而減少甚至消除網絡對青少年心路歷程的消極影響，使青少年真正享受網絡給他們帶來的各種便利。同時，只要我們幫助青少年對虛擬世界有清醒的認識，讓他們養成對待網絡的正確態度和行為反應，網絡世界的明天還是十分燦爛的，網絡也將真正成為有利于社會進步的重要載體。
參考文獻：
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[論文關鍵詞]網絡 青少年 影響
[論文摘要]互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在龐大的網民中，青少年占了很大的比例，網絡進入學生的生活必然對其產生正、負兩方面的影響。引導青少年正確的運用網絡、健康地成長是現今家庭、社會和學校共同努力的方向和目標。
網絡是人類高科技的結晶，他為我們的學習和生活帶來了便利。隨著網絡在生活中的應用范圍越來越廣泛，它對現有教育的影響也越來越大，網絡對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？
一、網絡對青少年的正面影響
（一）網絡為青少年提供了求知和學習的廣闊空間。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過網絡及時了解學校的情況，還可直接學習課程，和學校老師進行直接交流。這為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
（二）網絡為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年興趣點，網絡滿足了青少年對信息的需求。網絡有助于青少年不斷提高自身技能。在網絡上，幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
（三）網絡有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由于網絡的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了獨立思考的能力，而且也提高了對事物的分析力和判斷力。
二、網絡對青少年的負面影響
互聯網也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網絡空間，負面影響日趨凸現。主要集中在以下幾個方面：
（一）網絡對青少年思想品德素質的消極影響。網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。 "
（二）網絡對青少年身體素質的消極影響。長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會損害青少年的身體健康。
（三）網絡對青少年心理素質及社會適應能力的消極影響。長期上網會引發青少年人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；網絡操縱時間失控，還會導致網絡成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁。網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠于抽象的數字、符號，使青少年對社會適應行為和能力受到影響，甚至有些青少年還可能患上“網絡社交障礙癥”；從而減弱青少年的社會角色的獲得能力，不利于青少年的社會化。
三、減少網絡對青少年消極影響的幾點建議
（一）以理想信念教育為重點，加強青少年全面素質教育及對網吧的監督和管理。幫助青少年樹立起正確的人生觀、價值觀，強化思想道德意識，培養他們健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年對網絡信息的選擇性接收能力。青少年上網的主要地方是網吧，有的網吧為謀取更多的利益，允許青少年進入一些不健康網站，執法機關應加強對網吧的監督和管理，進行安全合格檢查，凈化網絡環境。
（二）建設一批適合青少年的網站。 許多網站的信息良莠不齊。應建立一批適合青少年瀏覽的綠色網站。這樣可以避免不良信息帶來的思想污染，也可提高網絡的利用效率。在網上開展有利于青少年健康成長的活動，吸引青少年的參與，達到一種潛移默化的引導教育作用。
（三）發揮青少年校外科技教育機構的陣地作用。充分發揮科技館、青少年科學工作室、博物館等公益性科普活動場所在提高未成年人科學素質和思想道德建設中的重要作用，使每個青少年都能得到全面和諧、生動活潑的發展。開展豐富多彩的科普活動，滿足廣大青少年對科普知識的需求，從而使青少年減少去網吧的時間和機會。
除以上幾點外，家長也應提高自身的網絡知識與技能，做好引導與教育工作；社會應加強對網絡危害性方面因素的宣傳和加強網絡道德的建設?；ヂ摼W對青少年積極、消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低，使青少年有一個健康成長的環境。
參考文獻：
一、網絡文化對青少年思想政治素質的影響
（一）積極影響
網絡文化數量繁多、內容豐富，而且突破了時間、地域的限制，青少年可以自由選取自己喜歡或感興趣的各類文化內容，和其他愛好者進行有效的交流，有利于視野的拓寬和思維的開闊，獲取更多有價值的信息?；ヂ摼W相對比較自由的空間，可以促使青少年與其他人進行深入的心靈溝通，更好地展示自我，增強自己的自信心，享受成功的喜悅，形成獨具特色的個性特征。網絡信息量大而且更新速度快，是青少年學習文化知識的重要手段，而且網絡可以大大豐富課堂教學內容，有助于學生學習效果的提高。
（二）消極影響
網絡是一把雙刃劍，在給青少年帶來積極影響的同時，也帶來了一定的消極影響。一部分青少年長時間沉迷于網絡中，體力和精力嚴重透支，學習成績急速下降;網絡文化的隱匿性和虛擬性讓人與人之間的交往變得非常自由和輕松，久而久之，青少年就會比較依賴這種人際交往方式，在現實生活中反而變得沉默寡言、不愿意主動和別人交談，不愿意靠近人較多的地方，進而影響青少年形成正常人際交往能力;一部分青少年受網絡不良文化的影響，開始抽煙、酗酒、打架，造成家庭關系高度緊張，嚴重者甚至造成家庭破裂;青少年長期沉迷于網絡世界中，只有在網絡中才能找回自信，無法承受現實中巨大的升學壓力和復雜的人際交往，心理不堪一擊。
二、網絡文化環境下提高青少年思想政治素質的有效策略
（一）充分發揮網絡文化的積極作用
要充分發揮網絡文化的積極作用，不斷創新青少年思想政治教育的手段、內容和形式，努力提高青少年思想政治素質。傳統的青少年思想政治教育課比較單一，基本上由教師進行講解，學生被動地接受。多元的網絡文化內容，快速、便捷的傳播方式等，在一定程度上影響著傳統的思想政治教育，需要思想政治課教師積極跟上時展的步伐，將思想政治教育的陣地由課堂逐步轉向網絡，激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性，進而提高青少年的思想政治素質。新時期，青少年的價值取向、人生觀和行為方式已經發生了重大改變，如果再采用傳統的思想政治教育形式，青少年肯定會產生一定的抵觸心理，學習積極性不高。因此，學校要積極利用網絡平臺，開辟網上思想政治教育專欄、網上心理咨詢等，提高思想政治教育成果。
（二）加強對網絡文化環境的優化
加強對網絡文化環境的優化主要從以下幾個方面做起：第一，不斷完善網絡基礎設施。學校要重視并不斷完善網絡基礎設施。加大基礎設施的資金投入，提高學校硬件設施水平;建立一支高素質的人才隊伍，保證網絡的正常運行。第二，加快思想政治教育網站的建設。思想政治教育網站的內容是教師精心搜集和整理的，有利于對學生進行針對性的思想政治教育，具有顯著特色的思想政治教育網站，激發學生思想政治學習的興趣，提高思想政治教育效果。第三，及時更新思想政治教育網站內容。
（三）培養青少年的網絡道德意識
網絡帶來的消極影響無處不在，而且類型多樣，在網絡道德教育中，教師可以引導學生學習互聯網和計算機的相關法律法規，提高青少年的法律意識、自律意識和網絡道德責任意識。教師要指導青少年正確認識網絡文化，堅決抵制各種不良文化，合理利用各種有價值的網絡文化。要積極引導學生正確使用網絡，充分發揮網絡的積極作用，堅決抵制網絡的消極作用，提高分辨是非善惡的能力，客觀、公平地看待現實社會。在當前比較復雜的網絡環境下，德育工作者要認清當前的嚴峻形勢，積極進行探索和創新，努力培養青少年的網絡道德意識，提高青少年的綜合素質。
[關鍵詞]網絡發展；青少年；對策
隨著計算機的普及，被稱為第四媒體的計算機網絡在很多方面發揮的作用正在對青少年學生的思想和行為產生巨大影響。青少年是上網的主體，在世界觀和價值觀還沒形成之際，更易受其他的思想的影響。我們應該關注網絡發展對青少年的影響，凈化網絡環境，盡量減少網絡文化的消極影響，促使青少年形成符合社會發展的正確的世界觀、人生觀和價值觀。
一、網絡發展對青少年的積極影響
1.開拓視野
青少年通過網絡學習到了書本上沒有的知識，學習了文化知識，掌握了生活的技能。網絡具有自由開放、內容豐富多彩、信息傳達方式多種多樣以及信息量大和虛擬性、平等性、多元性等特點，能夠極大程度上引起青少年學習的主動性。青少年在上網的過程中，不但可以了解到新鮮的事情，了解到最新的時事，而且可以對自己感興趣的諸如科技、軍事、藝術、文學等各種內容進行檢索，不需要查閱大量的紙質資料就能在短短幾秒鐘獲得自己想要的東西。這種網絡的便捷性和信息的豐富性為青少年提供了多姿多彩的信息資源，極大的滿足了青少年的求知和探索的欲望，拓寬了他們的知識面，開闊了視野，對青少年的身心發展產生了積極的影響。
2.青少年的創造能力增強
國內幾大互聯網的崛起，使那些年輕的網絡創建者們諸如馬云、李彥宏等成為了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識和創造力的重要性已經深深的植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息非常豐富，并且更新速度極快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨的最重要的任務不再是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在鍛煉創新思維、培養創新能力、創新觀念和實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3.平等性增強，在虛擬的環境中主體意識增強
在現實社會中，我們也許處在不同的社會地位中，因為我們是社會人，總是處在一定社會關系中，所以我們每個人都扮演著不同的角色。在現實中，教師和家長等是施教者，而學生則是受教育者。學生和老師家長處在不同的地位中，也就勢必會有明顯的區分。在網絡世界中則完全不是這樣，在這樣一個虛擬的世界中，每個人都是平等的，沒有上下級之分，也沒有領導與被領導之分。這樣的一個網絡平臺，可以激發青少年的創新思維，鼓勵青少年大膽的說出自己的想法，來促進他們個性化的發展，青少年在網絡世界中就能夠與其他人平等的交談，從而使他們的平等性增強，以及主體意識增強。
二、網絡發展對青少年的消極影響
1、網上不良信息過多，對青少年世界觀、人生觀和價值觀的形成造成消極影響。
2、對現實交往的冷漠。
網絡上曾經流傳過這樣一句話：“世界上最遙遠的距離不是生與死的距離，而是我們坐在一起，卻在各自玩著手機?！边@句話充分顯示了在當今網絡發展的沖擊下，人與人之間的距離越來越遠，對現實交往越來越冷漠。人們習慣了用通過鍵盤、電腦屏幕和手機屏幕進行聊天，在真正現實社會中卻忘了真實的人際交往。雖然網絡擴大了人們的交際范圍，豐富了人們的交際手段，但在虛擬的環境下人機交流排斥了人與人之間面對面的相互交流溝通，“人為地”把青少年與現實社會“隔離”開來，造成了人際關系的冷漠化。
3、網絡上癮給青少年帶來不利影響。網絡信息的多樣化以及網絡游戲的吸引，使部分學生們對學習失去了興趣，更愿意花大量的時間投入網絡世界中。虛擬和現實世界的差別使青少年學生產生了逃避的心理，不愿意回到現實生活中去，在虛擬的網絡世界中不能自拔。
三、消除網絡發展給青少年帶來負面影響的對策
1、政府的各個職能部門應該加大管理力度，加強對網絡的信息監管，加大對網吧的監管，對不良信息及時加以管制。維護網絡安全，努力創建干凈、文明、有序的網絡環境。
2、學校要堅持以為指導，加強對學生的思想道德建設，以社會主義核心價值體系為核心進行教育。堅持用中國化的最新成果來教育學生，教育青少年，用民族精神和時代精神來凝聚力量，加強基本國情建設，加強黨的方針路線教育。努力使青少年學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、構建網絡與社會互動的體系，政府、社會、家庭和學校要共同聯合，加強對青少年的網上文明行為規范教育，加強對青少年的社會化教育，提高青少年學生適應社會的能力，使他們能夠勇敢的面對社會。
4、教師應以“修身、育人”為已任，用高尚的人格魅力去凈化學生心靈。教師的師德直接影響著學生心靈世界純真的形成，教育者是受教育者的一面鏡子，教師平時的言行舉止，像一張生動形象的圖畫展示在學生面前。作為一名教師應正確認識自身的工作環境、工作特點、經濟收入。不但要學習理論知識，還要廣博地吸收各方面的知識，有了淵博的知識，崇高的思想，才能以自身的人格去純凈學生心靈，才能凈化學生心靈中的網絡文化。面對網絡時代來臨所產生的這些新動向、新特點，教師除了與學校和家庭緊密合作進行正面教育外，還可以從以下兩個方面做些工作，一方面可以對學生家庭上網情況，作民意調查，了解有條件上網的學生情況，與家長一起做好重點管理；另一方面，要加強學生休閑時間指導，幫助學生建立正確的休閑價值觀、休閑態度和休閑目標，提高休閑生活質量，獲得充實、豐富多彩的休閑生活，讓學生從網上尋求刺激，追求低級趣味中擺脫出來，從而遠離“網上垃圾”。
參考文獻
