時間：2023-03-14 15:16:10
序論：在您撰寫創強匯報材料時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
年初以來，在區委、區政府的關心下，我區新農村文化建設取得長足發展。現將有關情況匯報如下：
一、工作進展情況
（一）設施建設步伐加快。截止7月底，建成了采荷、閘弄口2處東海明珠工程，新建了14處健身苑、4處健身點、5處籃球場、5個乒乓球室（場）。目前全區共有健身苑（點）176個，街道、鎮文體中心4個，圖書閱覽室5個，文化廣場5個，總面積達3.4萬平方米，人均公共體育場地面積1.2平方米以上。101個社區（村）建有多功能文體活動室總面積3萬多平方米，圖書閱覽室5000多平方米。建成示范型達標型文體中心3個，文化信息資源共享工程農村二級中心21個。
（二）文體活動成效明顯。舉辦“春滿家園、和諧*”元宵燈會、走進大項目文藝演出、團隊展示月活動，承辦市第“三江歌手”大賽，成功舉辦中老年組、青年組和外來建設者組3場決賽，100余名選手參賽，上萬名群眾參與活動。截止日前，我局已成功下基層送戲344場、送電影184場。開展全民健身月活動，舉辦區機關運動會，承辦運河時尚健身路和市小康體育特色村建設現場活動，彭埠鎮的普福社區已成功創建小康體育特色村。
二、資金投入情況
今年區財政安排了100萬元新農村文化專項經費，我局嚴格按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，最大限度地發揮新農村文化專項資金的效應，具體實施了文化共建共享工程，圍繞農村文化基礎設施建設工程、文化信息資源共享工程、健康圖書共享工程、文化活動繁榮工程、*公共文化服務體系調研等方面開展工作，使公共財政的陽光照耀到了*農村。另外，我局大力實施全民健身工程暨新農村小康健身工程，籌集專項經費100萬元，用于健身苑點的建設、改建和管理。
三、創新舉措與工作成效
（一）做好群眾文化服務牌。緊緊圍繞陣地建設、隊伍培訓、活動指導等中心環節，以文體活動進村社、健身器材進村社、健康圖書進村社、優秀電影進村社、培訓指導進村社等系列活動為服務項目，滿足群眾就近看書、看電影、健身、參加文體活動的需求，把文化關懷落到實處，完成群眾從文化建設的客體向文化建設和文化享有的主體轉變。
（二）抓好文化隊伍建設牌。目前我區登記在冊的各類群眾業余文體團隊有433支，這些隊伍在豐富我區基層群眾業余文體生活中發揮著重要作用。為此，我局開展了“團隊展示月”活動。采荷街道靜怡社區舞蹈隊等15支業余群眾文化團隊獲得了“*區優秀文化團隊”稱號。
（三）打響群眾文化特色牌。我局以品牌文化為抓手，注重大型活動的推動作用，通過舉辦元宵燈會、社區藝術節等大型文化活動，吸引農村群眾廣泛參與。同時為大力打造“*區廣場文化年”活動，組織各街道、鎮開展主題鮮明、形式多樣的群眾文化活動，努力打響群眾文化特色牌。
四、年底前主要工作
一、基本情況
湯陰縣馮家巷益海小學處于馮家巷村西頭，緊鄰新天地社區。是由湯陰縣委、縣政府和益海嘉里集團共同出資興建的一所寄宿制小學。學校占地面積21000㎡，12個教學班，學生626人，教師23名，小學高級教師11人，一級教師12人，其中老教師5人，代課教師3人。
二、教育教學現狀。
益海小學的教學成績近幾年穩中有升，現位居全鎮第三名，各科成績均呈上升趨勢。分析其原因：一、有一支通力合作、銳意進取的領導班子團隊。二、教師團隊的工作積極性被調動起來，責任感、榮譽感不但增強，人人都有了干事創業的強烈愿望。三、學校硬件設施完善，教學條件相對優越。四、村兩委、益海嘉里集團、新天地集團和學生家長對學校的支持力度較大。
我校以感恩為主線進行學生的德育教育，每天餐前、課前、放學誦讀感恩詞，開展主題感恩活動，提升學生的道德素養。
由于教師編制不足，缺乏專業教師，課程開設不夠齊全，學校特色不夠凸顯。
三、學校安全現狀
目前學校安全情況較穩定，門衛保安負責，食堂管理合理，宿舍管理到位，學校周邊沒有什么不安全的因素。學校安全管理制度較完善，時刻把學生安全放在最重要的位置。學期初進行安全大排查，每月安全專題活動，做到時時講安全，周周開班會，學生會干部天天巡查。加強學?！奥逢牻ㄔO”，上下學實行路隊護送制度和崗位值班制度。學校監控實現全覆蓋并能使用正常，對發現的各類安全隱患和安全問題，能夠做到及時的排除和解決。
四、發現的問題
教學方面發現的問題有：
1.教師的對“導、論、展、測”四步教學模式，使用的還不夠靈活。2.教師教學觀念更新慢。3.部分學生基礎較差，學習習慣較差。
安全方面發現的問題：1.全校師生和家長對安全工作的重視程度還有待提高。2.宿舍管理和餐廳管理還需要進一步細化。3.由于有外鄉、外村的學生，交通安全需要加強。
三、解決的辦法和措施
教學方面的措施：
一、推進學?！白灾髡n堂”建設。完善益?！皩?、論、展、測”四步教學模式。本學校安排進行三輪聽課、磨課活動。定期舉行教研活動，開展好課前說課活動。以活動為載體切實提高教師運用教學模式的能力。
二、加強教師的業務培訓，本學期準備組織教師到縣城的小學進行觀摩、學習、交流。讓教師在學習、交流中接受新的教學觀念，學習新的教法，增強教師的業務水平。
三、對基礎差的學生進行精準輔導。做好“人人過關”工作，堅持做好課堂過關、小組互學過關、課下教師一對一過關、家長在家輔導過關。
安全方面：
（一）做好“領導帶部”精細化管理，充分利用好學生會學生干部的作用。做到及時發現不安全行為，及時制止不安全行為，抓好安全隱患排查工作。
（二）學校每月舉行安全演練，各班每周召開安全班會，班主任每節課前進行安全提示。課間值班領導、學生會干部進行安全巡查。
（三）充分利用好家長委員會，做好“無聲餐廳”建設，把家長陪餐工作落到實處，讓家長監督學校餐廳的管理。
（四）采用軍事化管理模式，做好學?！八奚峁芾碥娛隆?，以內務整理比賽活動為載體，培養學生的自理能力。
（五）對于外鄉、外村學生學校召開家長會，簽到交通安全責任書，要求家長務必做到“一對一”接送。各班認真開展好，家長學生回家后班級群內報平安活動。
一、健全機構、明確責任，抓好安全生產工作
公司成立了安全生產領導小組，由董事長任安全生產領導小組組長。設置了質量安全部，明確了部門職責。通過安全生產法律法規和安全生產知識學習的培訓，公司各級領導和安全生產管理人員共34人取得了安全生產管理資格證書，一人獲得了國家注冊安全工程師任職資格。公司制定了《安全生產責任制》，明確了董事長為公司安全生產第一責任人，明確了公司各部門和全體員工各自的安全生產責任。公司每年與各部門簽訂安全生產責任狀，明確各部門年度安全生產目標，并對照安全生產目標進行考核、評比。
二、加強安全生產設施“三同時”工作
國家有關法律法規規定：新建、改建、擴建的建設項目從可行性研究至竣工驗收、投入使用，都必須嚴格按照建設項目安全設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。武漢市軌道交通建設工程作為大型公共設施，嚴格按國家有關法律法規規定實施安全生產設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。在進行項目可行性研究時，對項目的生產條件和安全設施進行綜合分析，編制安全專篇，確定安全設施的設計方案。同時，委托安全評價中介機構進行安全評價，對項目安全設施的安全性和可操作性以及安全設施的建設和投入使用情況進行綜合分析，提出安全對策。武漢市軌道交通一號線一期工程、一號線二期工程和二號線均委托安全中介機構進行了安全評價。施工過程中嚴格按設計圖進行施工。項目竣工后，由安全生產監督管理部門組織對安全設施進行專項驗收，保證安全生產設施能夠與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。
三、施工前的安全管理
按照國家有關法律法規的規定，軌道交通建設工程嚴格按建設程序辦理各項審批手續，所有在建工程均辦理了規劃許可證和施工許可證，施工圖經過了設計審查，地鐵武昌站、范湖站深基坑施工方案通過了專家論證，工程開工前各項手續齊全。
在招標階段，將安全生產、文明施工要求和安全生產措施費用作為一項重要內容納入招標文件，為施工過程中的安全生產工作提供了強有力的保障。
工程開工前，及時到市政工程質量、安全監督站辦理質量、安全報監手續，自覺接受政府建設監督部門的監督，保證工程施工質量和安全。
公司在工程開工前為工程辦理“建筑（安裝）工程一切險”和“第三方責任險”，各承包單位為施工人員辦理“意外傷害保險”，保證了工程因意外事故造成的經濟損失能夠得到有效的補償，保證施工人員因工遭受意外傷害后，能獲得及時的治療和有效的經濟補償，實現社會共濟，維護社會穩定。
四、健全管理制度，落實現場管理責任
根據法律法規的有關規定，結合軌道交通建設施工的特點，公司制定了《武漢市軌道交通建設工程安全生產、文明施工管理辦法》，在管理辦法中，明確了承包單位在施工建設中的安全責任，各項目部項目經理是本項目安全生產第一責任人，要求承包單位根據工程的性質、規模和特點，配備相應的專職和兼職安全管理人員，明確安全管理職責，落實安全生產責任制度，將安全生產責任層層分解，一級抓一級，層層抓落實，形成一個橫向到邊、縱向到底的安全生產網絡。同時，明確了監理單位在安全管理上的職責，監理單位對施工安全的監理要與工程質量、工期和投資控制同步實施。
在施工過程中，督促承包單位落實安全生產規章制度和操作規程，加強現場管理，消除安全隱患，確保施工現場的安全生產和文明施工。
五、加強對施工現場的安全管理
在工程建設期間，由公司帶隊，組織安全生產管理人員和工程技術人員不定期的對施工現場進行安全檢查，查隱患，除整改。
公司安全管理人員和項目管理人員經常到施工現場對照《建筑施工安全檢查標準》和《武漢市市政施工安全檢查辦法》等有關規范、標準進行日常安全檢查，糾正違規作業，整改安全隱患。
在施工建設的安全管理中，根據現場的施工特點，開展一系列的安全活動，促進現場的安全生產和文明施工。如每月進行的一次安全質量評比活動、6月份開展的“安全生產月”活動、9月份開展的“比質量、比安全、比進度”競賽活動等均取得了很好的效果。
六、加強質量管理，確保工程使用安全
“百年大計，質量第一”，建設工程的質量，是工程使用安全永久的保證。在工程建設中自始至終把“質量第一”作為質量管理的基本原則，嚴格執行工程招標、設計文件審查、委托監理、質量監督、過程控制、竣工驗收等方面的規定。一是建立完善了工程項目法人、監理、承包商等各方主體的質量保證體系，明確了各自的質量責任；二是按照有關規定，嚴格按建設程序辦理各項審批手續，所有在建工程均辦理了規劃許可中和施工許可證，施工圖經過了設計審查，地鐵武昌站、范湖站深基坑施工方案通過了專家論證，到市政工程質量監督站辦理質量報監手續，自覺接受政府建設監督部門的監督；三是制定了有關工程管理、設計變更管理、監理管理等管理制度，使項目質
【摘要】目的：探討眼眶底爆裂性骨折手術治療的方法和效果。方法：總結我院2007 02～2009.05間因眼眶底爆裂性骨折而行修復手術治療的病例46例。結果：46例患者中，34例眼球運動障礙的恢復正常，占73.9%；12例仍有不同程度的復視。38例眼球內陷得到充分矯正，占82.6%；8例較術前有明顯改善。隨訪中未發現種植體排斥現象。結論：對于伴有復視、眼球運動障礙的眼眶底爆裂性骨折應盡早手術治療。當雙眼突出度相差大于2mm，即應手術矯正。羥基磷灰石復合材料使用起來安全，效果肯定。
【關鍵詞】眶底；爆裂性骨折; 羥基磷灰石復合材料
眼眶底爆裂性骨折是指眶部挫傷所造成的眶壁骨折、眶緣完整、軟組織嵌頓以及典型臨床癥狀的一種單純的眼眶外傷病癥[1]。能引起復視、眼球運動障礙及眼球內陷。我院采用羥基磷灰石（HA）復合材料修復爆裂性眶底骨折46例，獲得滿意療效，現總結如下。
1對象和方法
1.1對象：2007.02～2009.05在我院因眼眶底爆裂性骨折而行修復手術治療的患者共46例，其中男28例，女18例均為單眼，年齡14～62歲，平均35歲。所有患者術前均行視力、裂隙燈顯微鏡、眼底、眼壓等檢查，矯正視力0.5～1.0，平均0.8。主訴均有復視癥狀，檢查均有不同程度的眼球運動障礙及眼球內陷（內陷程度＞2mm），所有病例均經眶部CT冠狀位掃描證實有眼眶底骨折、眶內軟組織或眼肌肉嵌頓，其中內下壁復合骨折15例。CT三維重建未見有眶緣部骨折。
1.2方法：根據患者的要求，采用局部皮下、眶下神經阻滯麻醉或全麻，于下瞼睫毛下皮膚切口，向眶下緣分離，暴露眶下緣骨膜，沿眶下緣外3毫米切開骨膜，分離入眶，用特制小探針探查骨折位置及范圍，牽拉眼外肌觀察肌肉運動及眼外肌嵌頓情況，充分分離并松解嵌頓的眼外肌、取出游離骨片。量骨折孔大小并制備稍大面積的HA復合材料，塑型和妥布霉素液浸后墊入骨孔處，使植入物騎跨于骨折孔兩端，用醫用膠將植入物邊緣與骨壁粘連固定，緊密縫合眶緣骨膜。逐層縫合切口，繃帶包扎術眼。
術后常規預防感染，注意觀察眼球運動狀態，對眼球運動仍受限者，囑其進行眼球運動訓練。
2結果
術后局部反應輕，均一期愈合，術后矯正視力同術前。隨訪3～12個月，34例眼球運動恢復，占73.9%；12例仍有不同程度復視，占26.1%。38例眼球內陷得到充分矯正，占82.6%；8例較術前明顯改善。隨訪中未發現植入物排斥現象。
3討論
眼眶底爆裂性骨折患者多于車禍、運動、斗毆、工業事故中眼眶受到尺寸大于眶緣直徑物體的高速沖擊，沖擊力間接作用于較薄的骨壁，造成骨折。復視、眼球運動障礙、眼球內陷是本病的主要表現，也是主要的手術適應證。骨折發生后局部水腫、出血，眶內組織經骨折處嵌入副鼻竇，限制了眼直肌的運動，引起眼球運動障礙、復視，所以眶底骨折易被誤診為上下直肌麻痹而忽略了骨折，導致延誤治療，錯過手術最佳時機[2]。同時，骨折使眶腔相對擴大，沖擊使眶內脂肪發生變性、萎縮，導致眼球內陷。如視覺障礙性復視持續存在，被動牽拉試驗陽性，CT掃描顯示眼外肌嵌頓或陷入骨折處，眼球內陷≥2mm宜早期手術治療。而對被動牽拉試驗陰性，無明顯眼外肌嵌頓和陷入，無明顯的眼球內陷者應保守觀察，存在復視者可給予激素治療[3]。多數學者提倡在傷后2wk內早期手術，對于解除嵌頓或陷入的眶內軟組織，使其由骨裂中復位，還納于眶內使眼球恢復良好的運動，避免或減少軟組織缺血、瘢痕形成及壞死萎縮，恢復眼外肌等組織的解剖位置，在功能和外觀上獲得較好的療效有重要意義[4]。因為眶組織與鼻竇黏膜和骨折區粘連沒有形成，手術難度會減少。而長期的眼外肌嵌頓，其肌纖維易出現缺血，導致肌細胞變性壞死和纖維化，即使以后通過手術將其松解也無法完全消除復視等癥狀[4]。修復眶壁還能恢復眼眶骨壁的連續性，保持正常的眼眶容積，防止眶內軟組織嵌入副鼻竇，矯正眼球內陷。通過填充材料的植入，使脫入副鼻竇的眶內容及嵌頓的肌肉復位，既可恢復眶內容的解剖位置，有利于復視及眼球運動障礙的恢復，又可替代減少的眶內容，增加對眼球的支撐[5]。如果骨折范圍較大，眼球內陷大于2mm，即使沒有復視，我們體會也是盡早手術為好，因為雖然沒有眼外肌嵌頓，但疝入骨折洞口的眶內組織，會隨著時間的推移，發生機化、粘連，最終遺留疼痛或累及眼外肌。本組病例愈后不理想的原因皆因傷后時間過久且骨折范圍大。
HA是一種良好的用于骨缺損及凹陷畸形的填充材料，近年來被廣泛應用于臨床。HA具有良好的組織相容性，無排異反應、無毒，與無機骨基質成份相近，其多孔性結構可使骨組織長入材料內，與HA形成骨性結構。HA具有良好的機械性能及化學穩定性，置于80℃溫水中可彎曲任意形狀，可根據所需大小修剪，操作方便，吸收率低，手術效果穩定持久。在影像學CT和MRI檢查中，HA材料具有顯影的優點，能清晰顯示眼眶骨折整復手術后狀態及效果。[4]
在隨訪檢查中，本組病例使用的HA復合材料種植體，無眶區炎癥、感染，有防止眶內容再次脫出、防止眼球內陷、無植入物移位及不良反應發生等優點，完全可以代替從前使用的自體髂骨或肋骨。所觀察46例無一例發生排異現象，因其安全，效果肯定，值得臨床進一步推廣。
參考文獻
[1]宋國祥. 眼眶病學[U].北京 北京人衛出版社，1999：399~402
[2]王麗娜，謝英. 爆裂性眶壁骨折早期治療的意義.眼外傷職業眼病雜志，2005，27(11) ：846
[3]徐乃江. 眼整形美容手術．上海：上?？萍冀逃霭嫔?2007：506
【關鍵詞】眶底;爆裂性骨折; 羥基磷灰石復合材料
【中圖分類號】R779.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-6455(2010)08-0088-01
眼眶底爆裂性骨折是指眶部挫傷所造成的眶壁骨折、眶緣完整、軟組織嵌頓以及典型臨床癥狀的一種單純的眼眶外傷病癥[1]。能引起復視、眼球運動障礙及眼球內陷。我院采用羥基磷灰石(HA)復合材料修復爆裂性眶底骨折46例,獲得滿意療效,現總結如下。
1 對象和方法
1.1 對象:2007.02～2009.05在我院因眼眶底爆裂性骨折而行修復手術治療的患者共46例,其中男28例,女18例均為單眼,年齡14～62歲,平均35歲。所有患者術前均行視力、裂隙燈顯微鏡、眼底、眼壓等檢查,矯正視力0.5～1.0,平均0.8。主訴均有復視癥狀,檢查均有不同程度的眼球運動障礙及眼球內陷(內陷程度>2mm),所有病例均經眶部CT冠狀位掃描證實有眼眶底骨折、眶內軟組織或眼肌肉嵌頓,其中內下壁復合骨折15例。CT三維重建未見有眶緣部骨折。
1.2 方法:根據患者的要求,采用局部皮下、眶下神經阻滯麻醉或全麻,于下瞼睫毛下皮膚切口,向眶下緣分離,暴露眶下緣骨膜,沿眶下緣外3毫米切開骨膜,分離入眶,用特制小探針探查骨折位置及范圍,牽拉眼外肌觀察肌肉運動及眼外肌嵌頓情況,充分分離并松解嵌頓的眼外肌、取出游離骨片。量骨折孔大小并制備稍大面積的HA復合材料,塑型和妥布霉素液浸后墊入骨孔處,使植入物騎跨于骨折孔兩端,用醫用膠將植入物邊緣與骨壁粘連固定,緊密縫合眶緣骨膜。逐層縫合切口,繃帶包扎術眼。
術后常規預防感染,注意觀察眼球運動狀態,對眼球運動仍受限者,囑其進行眼球運動訓練。
2 結果
術后局部反應輕,均一期愈合,術后矯正視力同術前。隨訪3～12個月,34例眼球運動恢復,占73.9%;12例仍有不同程度復視,占26.1%。38例眼球內陷得到充分矯正,占82.6%;8例較術前明顯改善。隨訪中未發現植入物排斥現象。
3 討論
眼眶底爆裂性骨折患者多于車禍、運動、斗毆、工業事故中眼眶受到尺寸大于眶緣直徑物體的高速沖擊,沖擊力間接作用于較薄的骨壁,造成骨折。復視、眼球運動障礙、眼球內陷是本病的主要表現,也是主要的手術適應證。骨折發生后局部水腫、出血,眶內組織經骨折處嵌入副鼻竇,限制了眼直肌的運動,引起眼球運動障礙、復視,所以眶底骨折易被誤診為上下直肌麻痹而忽略了骨折,導致延誤治療,錯過手術最佳時機[2]。同時,骨折使眶腔相對擴大,沖擊使眶內脂肪發生變性、萎縮,導致眼球內陷。如視覺障礙性復視持續存在,被動牽拉試驗陽性,CT掃描顯示眼外肌嵌頓或陷入骨折處,眼球內陷≥2mm宜早期手術治療。而對被動牽拉試驗陰性,無明顯眼外肌嵌頓和陷入,無明顯的眼球內陷者應保守觀察,存在復視者可給予激素治療[3]。多數學者提倡在傷后2wk內早期手術,對于解除嵌頓或陷入的眶內軟組織,使其由骨裂中復位,還納于眶內使眼球恢復良好的運動,避免或減少軟組織缺血、瘢痕形成及壞死萎縮,恢復眼外肌等組織的解剖位置,在功能和外觀上獲得較好的療效有重要意義[4]。因為眶組織與鼻竇黏膜和骨折區粘連沒有形成,手術難度會減少。而長期的眼外肌嵌頓,其肌纖維易出現缺血,導致肌細胞變性壞死和纖維化,即使以后通過手術將其松解也無法完全消除復視等癥狀[4]。修復眶壁還能恢復眼眶骨壁的連續性,保持正常的眼眶容積,防止眶內軟組織嵌入副鼻竇,矯正眼球內陷。通過填充材料的植入,使脫入副鼻竇的眶內容及嵌頓的肌肉復位,既可恢復眶內容的解剖位置,有利于復視及眼球運動障礙的恢復,又可替代減少的眶內容,增加對眼球的支撐[5]。如果骨折范圍較大,眼球內陷大于2mm,即使沒有復視,我們體會也是盡早手術為好,因為雖然沒有眼外肌嵌頓,但疝入骨折洞口的眶內組織,會隨著時間的推移,發生機化、粘連,最終遺留疼痛或累及眼外肌。本組病例愈后不理想的原因皆因傷后時間過久且骨折范圍大。
HA是一種良好的用于骨缺損及凹陷畸形的填充材料,近年來被廣泛應用于臨床。HA具有良好的組織相容性,無排異反應、無毒,與無機骨基質成份相近,其多孔性結構可使骨組織長入材料內,與HA形成骨性結構。HA具有良好的機械性能及化學穩定性,置于80℃溫水中可彎曲任意形狀,可根據所需大小修剪,操作方便,吸收率低,手術效果穩定持久。在影像學CT和MRI檢查中,HA材料具有顯影的優點,能清晰顯示眼眶骨折整復手術后狀態及效果。[4]
在隨訪檢查中,本組病例使用的HA復合材料種植體,無眶區炎癥、感染,有防止眶內容再次脫出、防止眼球內陷、無植入物移位及不良反應發生等優點,完全可以代替從前使用的自體髂骨或肋骨。所觀察46例無一例發生排異現象,因其安全,效果肯定,值得臨床進一步推廣。
參考文獻
[1] 宋國祥. 眼眶病學[U].北京 北京人衛出版社,1999:399~402
[2] 王麗娜,謝英. 爆裂性眶壁骨折早期治療的意義.眼外傷職業眼病雜志,2005,27(11) :846
[3] 徐乃江. 眼整形美容手術.上海:上?？萍冀逃霭嫔?2007:506
過去的一學年，在教體局、中心校的關懷指導下，我校的教育教學工作有序推進，但由于努力程度不足，處理創強工作與教學工作的重點不到位，在中考、會考中沒有取得令人滿意的成績，沒能給xx人民交一份滿意的答卷，就我負責的教導工作，也存在著一定的問題。
一、實際工作情況
1、教導處工作：搞好學籍管理，負責排課、調課，實行教案周審簽、超前一周備課，落實教案、作業月檢查、月評比、月通報制度，安排各類檢測，每天早晚督促學生進教室自習，督促教師按時進班上課，檢查教學效果，促進教育教學過程有序推進，教導工作事無巨細，做到了提前謀劃，想方設法提高教育教學質量。
2、“創強”檔案文書：規劃檔案的分類分工、輔導培訓、審核檢查、整理裝訂、裝盒入柜，協助負責校園文化建設，制作畫框標語、警示語、櫥窗、設計制作展板、彩頁、校徽、負責完成匯報等各類材料，創強檔案受到了市、縣領導好評，順利通過了驗收。
3、辦公室工作：負責日常公文往來，上傳下達，完成學校計劃總結、匯報報告、合同協議等的撰寫提交，完成教體局、中心校的各類工作任務，工作積極負責，未出現任何失誤。
二、工作中存在的問題
由于事務繁雜，導致工作非常忙碌，雖然能理清思路，高效完成，沒有延緩推遲現象，終因時間和精力有限，加之創強工作不能有絲毫馬虎，所以未能全身心投入教學管理和校本研修工作，教育教學工作中投入精力過少，管理不夠深入細致，導致成績不理想。
個人缺乏對教育理論和新課改理念的系統學習，對新教法、新思路一知半解，沒能走在教研教改的前列，不能引領全體教師在教育教學中推行新課改，致使很多教師的課堂依舊是老教法、舊思想，工作效率不高、成績不理想。
由于事務較多，加之有很多私事需要處理，導致在教學管理方面思考的較少，沒有深入分析問題的根源。學校對教育教學重視不夠，常規管理沒有切實落到實處，只注重了過程督查，沒注意到實際效果，提高教育教學質量的措施不夠具體，導致效果不明顯，成績低下。
對學校未來的發展缺乏先見性，大局意識、質量意識不強。對教育教學中出現的一些亟待解決的問題未能及時解決，及時匯報。
三、今后的工作思路
通過暑期學習整頓，個人及全體教師在思想上有了很大提高，工作作風得到了迅速轉變。在新學年里，有縣局張主任的親切關懷，在陳校長的直接領導下，學校班子及全校教師有信心、有決心干好各項工作，把工作重心轉移到提高教育教學質量上，以勤奮務實的工作態度，奮力扭轉落后局面。
一、指導思想
以辦好人民滿意的教育為宗旨，以義務教育均衡發展和“創建教育強縣”為目標，抓住重點，統籌規劃，全面提高辦學效益和教育教學質量，確保我?！皠搹姟惫ぷ黜樌ㄟ^評估驗收。
二、目標任務
校舍建設（含附屬工程）、校園“三化”建設、各類部室設置屬“雙高普九”達標的硬件建設?！皠搹姟睓n案建設，圖片成果展示、學校常規管理、創強資料匯編等稱為“創強”軟件建設。硬件建設是“創強”達標的基礎和保證。軟件建設是“創強”工作的書面體現，也是“創強”工作達標的升華和關鍵。
根據陜西省“創強”評估驗收項目及指標要求，硬件建設中各項目的省頒標準及我們面臨的任務是：
（一）“三化”建設。
1、省頒標準：
①學校必須有校標、?；?、旗桿、花壇、閱報欄；做到道路硬化、校園美化、綠化、凈化。
②農村初中綠化面積生均不少1平方米。
2、面臨任務：
①制定學?！叭苯ㄔO規劃方案，擴大綠化面積。②整修現有的花壇。③購置花木盆景，美化宿舍、教室、辦公室。④修建車庫，禁止車輛亂停亂放。
（二）部室建設
1、縣頒標準：
縣上要求達到二十五室一部。即物理實驗室2個、化學實驗室2個、生物實驗室2個、儀器室4個，會議室、多媒體室2個、電子備課室、微機室、語音室、音樂室、美術室、科技活動室、地理教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、衛生室、心語室、團隊部各1個。
所有部室內部設施建設必須符合省頒配備要求。
2、面臨任務：
①需要建立化學實驗室1個、生物實驗室1個、多媒體教室1個。②需要再購置圖書30000冊，報刊雜志至少80種。③給所有實驗室安裝多媒體投影儀。④所增設的部室都需要配備相關的器械、器材設施或設備。⑤原有部室需要提升標準，如音樂教室鋪木地板，電腦教室更換電腦等。⑥進一步完善各部室的制度。
根據陜西省“創強”評估驗收項目及指標要求，軟件建設要做好義務教育“二十七表二十六冊”的填寫整理工作，續建好2009年9月以來的義務教育檔案，重點建好近3年的義務教育檔案。具體要求和面臨的任務是：
（三）檔案建設。
1、省頒要求：
①文字檔案：分年度建檔，續建好2009年9月以來，特別是近三年文字檔案。
②數表檔案：按照各表之間邏輯關系，各表與冊的內在聯系，各表冊按年度先后的對應關系，各年級段的對應關系等，續建好2009年以來，特別是近三年教學檔案。
③音像檔案：a各級領導視察“創強”工作圖片；b校園整體面貌，包括遠景、中景、近景以及有代表性的建筑物；c社會各屆支持、關心“創強”的場面；d“創強”宣傳工作場景；e校建工程場面；f學校圖書、儀器、各類部室照片；g學校舉行各類提示講座研討活動、文藝演出、素質教育、現代信息技術教育、課程改革、職業技術教育、安全師德、教研教改等方面的圖片。
④檔案管理：建立檔案室或專人專柜分門類別管理。
2、面臨任務：
各類檔案需要整理、增補、填寫、裝訂。
（四）學校文化建設。
1、省頒要求：
①開展校園環境整治工作，精心設計校園文化環境。
②培育文化認同感，開展校微校歌、校長寄語征集活動。
③開展“一訓”建設。學校要有自己的校訓、校風、教風、學風、班風。
④不斷豐富校園文化活動。
2、面臨任務：
①突出文化主題；②加快校園文化建設，放大校微、校歌；③規范教室、辦公室布置。④開展形式多樣的課外活動，舉辦藝術節，舉行運動會，弘揚“元中”文化。
（五）學校形象建設。
1、省頒要求：
校園環境衛生、布局陳設合理，師生言行規范、校園設施完好。
2、面臨任務：
努力構建綠色校園、生態校園、人文校園的目標。
（六）學校特色建設。
1、省頒要求：
用科學發展觀規劃學校發展藍圖，打造學校品牌。
2、面臨任務：
①制定學校發展規劃，打造學校品牌。②突出質量立校，讓家長放心；③突出“關愛留守學生”，讓家長舒心；④突出安全管理，讓家長放心；⑤突出素質教育，讓學生全面發展。
（七）圖片成果展示。
1、省頒要求：
學校有“創強”工作展板；有實施素質教育開展各項活動成果（含手工制作），要在科技活動室里展示。
2、面臨任務：
設計并制作展板；制作收集各項成果，布置展室。
（八）學校常規管理。
1、省頒部分要求：
①教學樓要有校訓，名人畫像、名人名言、安全衛生警示牌等。
②教師要有胸牌，學生有校微。
③學生能背誦學生守則和日常行為規范。
④學校兩個常規管理過程檔案齊全。
2、面臨任務：
以上四項都需要進一步補救和規范。
（九）“創強“資料匯編。
1、要求：形成《創強工作資料匯編》
①提交“創強”工作匯報材料。
②提交“創強”工作自查報告。
三、方法步驟。
“創強”工作本著統一規劃，統籌安排，分層負責，分工實施的原則，分階段逐步實施。
第一階段（3.10-3.31）籌備階段。召開會議，學習動員。營造氛圍，制定方案，籌措資金。
第二階段（4.1-8.31） 實施階段。利用雙休日、節假日組織教師完成檔案建設、校園文化建設、學校形象建設、學校特色建設、常規建設；完成“創強”圖片成果展示及資料匯編。
第三階段（9.1-10.31）總結評估階段?？偨Y工作，自我評估，提請上級評估驗收。
四、組織領導及人員分工。
學校成立“兩創”工作領導小組
組 長：韓才良
成 員：王延軍 任忠書 閆 嚴 王新鋒
張 慷 史小波 周軍紅
人員分工：
韓才良同志負責：
（1）宣傳、策劃、部署本次“創強”工作，組織學習《陜西省教育強縣標準》，并分解安排任務。
（2）匯報材料
（3）解說培訓
（4）簡介
（5）展板
周軍紅同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中教育管理（1--6項）、依法辦學（7--12項）的檔案建設任務。
成員：屈傳超 趙立柱 馬朝春 田 斌
王延軍同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中素質教育（13--28項）的檔案建設任務。
成員：李曉青 鄭艷萍 賀志鵬
王新鋒同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中普及程度（41--52項）的檔案建設任務。
成員：武 龍 劉 鈺 黃運來 石 惠
閆嚴同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中辦學條件（53--68項）的檔案建設任務。
成員：石宏博 閆 偉 張淑琴 陳 麗
史小波同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中協調發展（29--40項）、教師隊伍（69--87項）及榮譽成果（100項）的檔案建設任務。
成員：于 夢
張慷同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中教育投入（88--99項）的檔案建設任務。
任忠書同志負責：
