時間：2023-03-13 11:22:43
序論：在您撰寫計算機專業碩士論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1應用微課完善課前準備
課前的備課質量直接決定了中職計算機專業課程的信息化教學質量。因此，在授課前，計算機專業教師要注重結合信息化手段，細致地開展備課工作，包括：參考計算機課程教材，上網搜羅相關資料，明確課程教學目標和重難點內容；深入分析課程教學任務，結合學生學業狀況部署課程安排；思考何種方式能更好地調動學生的學習主動性與積極性，高效激活學生的自主學習能力。同時，計算機專業教師要注重發揮信息化技術的作用，引導學生開展課前預習，以保證師生雙方在上課期間能夠無縫對接和溝通。例如，教師在完成備課工作后，可通過微信公眾號、班級微信群等在形式向學生傳遞課前預習目標與要求，鼓勵學生提前落實學習任務以更快掌握知識。若時間允許，計算機專業教師還可搜集課程相關資源與素材，錄制重難點突出的微課視頻，并將其通過電子郵箱、微信公眾號、制定公共盤、內部網站等實時發送給學生，讓學生能直接用自身的智能手機提前預習和學習課程內容，明確自身的不理解之處，以便在課上向老師或同學提問，獲得問題的解答和專業知識技能訓練[1]。通過多次實踐，筆者發現這種借助微課形式向學生傳遞知識與技能的方式深受學生青睞。因為這種課前準備在一定程度上強化了學生的信息加工能力、信息處理能力、問題發現能力和問題解決能力，使學生更愿意主動地參與到計算機專業知識與技能的學習中。
2結合互聯網資源提高課程教學質量
相較于普通高中課程，中職計算機課程更具實操性和應用性，這決定了中職計算機專業課程教學大多完成于計算機機房內，而極少進行理論傳授和細致講解。由此，中職計算機專業教師往往無法了解學生的實踐與理論結合程度，學生在上機操作時也經常出現不知所措的情況。所以，在開展中職計算機專業教學改革時，專業老師可應用信息化技術來解決理論傳授問題[2]。例如，在講授word的圖文混排、藝術化版面設計前，教師可利用互聯網搜集整理相關案例教學視頻、操作視頻、糾錯視頻，梳理具體操作步驟，形成具體的任務安排，以《課前學習任務書》形式發送給學生，要求學生在既定時間內閱讀理解理論并提出疑問。之后，再由老師負責整合學生提出的問題，創設相適配的教學情境，引導學生進入上機學習；最后，領導學生到計算機機房學習word的圖文混排和藝術化版面設計，并在教學過程中，針對學生提出的問題進行逐一指導，使學生充分理解新知識，也讓計算機專業教師掌握學生的實踐與理論結合程度，針對性拓展教學資源以提高教學效率。此外，利用信息化技術開展課程教學時，計算機教師還要善于應用視頻錄制等信息化手段，全程跟蹤計算機專業教學過程，以便在課后針對性調整自身的教學方法，改進教學不足，或為學生提供重復學習的教學資源，幫助學生反復觀看和理解課程內容，打開計算機知識與技能的學習思路，切實提高計算機課程的教學質量。
3應用社交媒體深化課后反思
傳統中職計算機專業教師在授課結束后，更偏好給學生布置單一化的課程作業以檢查學生的學習情況，反思自身教學過程。這種做法，實際上既不利于學生積極主動地參與課程復習，還變相地加重了教師的課后負擔。因此，在信息化技術蓬勃發展的當下，建議計算機專業教師有必要采用社交媒體來改進這種課后反思模式[3-4]。例如：給學生布置創意性作業，讓學生將自身的計算機作品直接上傳到微信公眾號平臺、優酷網或是QQ空間上，并由老師負責收集，建立投票界面/評論界面，由師生共同投票或者評論作業，以幫助學生更好地改進自身的作業，解決當前面臨的難題；計算機專業教師可充分發揮微信群、QQ群的作用，不定期和學生溝通交流上課情況，鼓勵學生及時指出自身教學的不足之處，以便針對性改進授課方式，提高學生的學習興趣。若時間允許，計算機教師還可在微信公眾號專門開辟課程反思欄目，鼓勵學生在碎片化時間里提出疑問，并獲得老師的解答，進而讓學生感受到教師的重視，更主動更積極地參與學習。
4結語
總之，信息技術的蓬勃發展，尤其是微課、微信公眾平臺等的發展，為中職計算機專業教學的課前準備、課中質量提升、課后反思深化提供了良好契機。因而，中職計算機教師在開展教育教學工作時，要高度重視引入信息化技術進行教學改革。
[計算機碩士論文參考文獻]
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一、大數據技術
大數據技術是一種新型技術，其應用領域比價廣泛，并且取得一定的成績。大數據技術在實際的應用過程中，根據各個領域的需要，大數據技術也不斷在更新，以適合現代社會發展的需要。大數據技術主要用數據挖掘、數據分析領域中，能對數據進行科學整理、處理、提高數據的利用效率，互聯網+時代，各個領域工作基本都離不開網絡，網絡時代數據量增多，如何科學有效的進行數據處理，提高數據的利用效率，這是需要解決的問題，大數據技術的產生，對數據的處理起到重要作用。
二、大數據技術應用前景
大數據技術是一種新型技術，具有廣泛的應用前景，尤其在數據分析領域中，對提高數據的利用效率起到重要作用。大數據技術的進一步發展應用,對科技的交叉融合發展也有著促進意義?？萍冀徊嫒诤鲜乾F代科技發展的需要，現在很多問題利用一種技術不能實現，需要多種技術結合使用，促進科技水平進一步提升，符合現代科技發展的需要。科技人才是企業發展的重要因素，尤其企業發展需要應用型高級技術人才，在互聯網+時代，大數據技術方面的人才尤其缺乏，這也是大數據技術具有廣泛的應用前景重要因素。
現在各個行業在發展的過程中都需要復合型的高級技術人才，大數據技術的實際應用對促進其它行業的發展起到重要作用，大數據技術具有良好的應用前景，對現代實際的應用型思想起到重要作用。大數據技術在其它行業中的應用提供了技術支持作用，大數據技術對促進其它行業的技術更新與改革起到重要作用，大數據技術在實際應用過程中根據其它行業發展的需要，需要在技術上不斷更新，優化環境，完善其職能，為企業行業發展提供技術保障。大數據技術在實際的應用過程提升，符合大數據技術的發展需要。大數據技術在具體的應用過程中，根據各個領域的需要，大數據技術需要不斷完善技術，以適合現代各個行業發展的需要，大數據技術能為其發展提供技術支持。
三、大數據技術在高校非計算機專業中的應用進行
（一）大數據技術在電子商務中的應用
電子商務在互聯網+背景下得到快速發展，為高校電子商務專業的發展提供了機遇和挑戰，電子商務專業在大數據技術作用下需要積極進行教學改革，以適合現代電子商務專業發展的需要，電子商務專業課程體系構建需要符合現代電子商務產業發展的需要。在電子商務體系內發揮大數據的優勢，能有效建立完整的商務監督體系，企業決策機制以及運作模式也要依托大數據技術的信息處理功能。電子商務產業的職業崗位能力涉及到大數據知識，電子商務專業在課程構建的過程中需要把大數據相關知識納入課程體系中，能為學生職業崗位能力提升起到保障作用。大數據技術的實際應用對提升電子商務專業建設，教學模式改革，教學內容整合，教學手段提升等都起到重要保障作用。
（二）大數據技術在會計領域中的應用
大數據技術在會計領域中的應用，對促進會計行業改革，高校會計專業教學改革都起到重要作用，同時完善會計專業人才培養方案，對提升學生職業技能起到重要作用。會計的職業崗位能力涉及到海量數據，會計信息化時代大數據技術的應用對提高會計的工作職能起到重要作用，符合現代大數據技術的應用需要。大數據技術在會計領域中的應用，尤其在會計信息系統建設中的應用，對提高數據挖掘、數據分析、數據處理能力的提升起到重要作用，會計行業涉及到數據很多，數據的種類、數據的形式都是多樣化，利用大數據技術處理數據比傳統的方式大大提高了工作效率，為會計行業的改革起到重要的技術支持作用，符合現代會計領域中的應用需求?？傊髷祿夹g在非計算機專業中的應用對促進其教學改革起到技術支持作用，大數據技術是一種新型技術，其具有廣泛的應用，大數據技術在高校非計算機專業中的應用是專業發展的需要，也是社會發展對高校專業改革提出了新要求。大數據技術尤其在數據挖掘、數據分析、數據處理等方面起到重要作用，適合互聯網+時代，高校非計算機專業發展的需要。
【計算機碩士論文參考文獻】
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[3]基于CitespaceⅢ的大數據研究的可視化分析[J].姜俊鋒,丁香乾,侯瑞春,曲麗君.計算機與數字工程.2016(02).
1加強實踐性指導
計算機專業學生的實踐過程就是在機房進行程序的設計，對課本實驗的驗證等，在學習完理論知識后，就要進行相關的實驗設計。這個過程是學生掌握知識最有效的方式，因此教師在學生做實驗和編程的過程中應該給予及時的指導和針對他們存在的不足給出解決建議。實踐的過程免不了對例題的驗證和課后習題的練習，但是僅僅是對例題的驗證以及對課后習題的鞏固難以真正培養學生更高水平的能力。因此，教師可以針對學生的學習情況對他們出一些拓展性的編程練習，在這些練習中，重點加入編程可能出現錯誤的地方以及大部分人容易忽略的細節，在學生練習出錯時，進行講解，這樣能夠幫助他們更好地掌握所學習的內容。在課堂上重構實踐教學體系的方式還可以是通過留一些經典習題作為課后練習，要求他們獨立完成作業，在下次上課時將答案發給學生，使他們針對自己的程序與答案的不同展開討論，判斷每個程序的優缺點，來幫助他們開拓性思維的培養。教師在教學過程中，應該負起責任，對每位學生的程序進行檢查，分析其編程時的思路，以及思維思考上的優缺點，并給出建議，避免下次犯同樣的錯誤[1]。通過教師進行這樣實踐性的指導，能夠極大調動學生的學習積極性，同時對培養學生的實踐能力非常有好處。
2加強課程設計教學
課程設計是計算機教學中的重點部分，是培養學生實踐能力非常好的方式。課程教學設計實驗一般具有比較強的綜合性，將學生學習過的知識都融合進去，并且一道課程設計題可以使用多種高級語言進行設計，這能夠培養學生應用不同專業軟件的能力。同時，對學生來說，課程設計的題目會有比較多的選擇，在這些題目中，學生可以選出自己擅長的題目來進行程序的設計，加強自己對于這個方向的能力。也可以選擇不擅長的題目進行程序的設計，這樣做可以使學生挑戰自我，并且在設計的過程中，遇到不懂的問題能夠向老師請教或者與同學討論，集合自己與別人的能力來做出最好的解答。課程設計在要求學生進行完整的程序設計的同時還可以鍛煉學生在寫實驗報告是對于程序的理解和分析能力，教師通過學生實驗報告中對程序的解讀，可以發現他們在編程時的思路，這有利于教師針對不同學生的問題進行針對性指導，促進學生學習的能力培養，也提高了教師課程設計實踐教學的成果[2]。
3采用先進的教學手段
計算機領域的更新速度日新月異，先進的教學手段和設備對學生的學習來說非常有必要，能夠時學生與時展的步伐同步，學習到的知識也不會落后。因此，學?？梢詫C房的設備和軟件進行及時更新，對存在問題的電腦及時修理與維護，為學生打造最有利于學習的硬件環境。同時，高職的實踐教學還可以引進先進的教學理念，培養學生的創新思維，使學生掌握使用應用軟件的方法。
4加強校企合作
學校可以通過加強與企業的合作來促進計算機專業實踐教學的發展，就目前而言，有許多企業的發展離不開計算機技術的支持，并且企業常有一些項目需要計算機團隊來完成，這對于計算機專業學生的實踐能力的培養大有裨益。學生在做具體的項目時，面臨的問題和困難比平時的學習要復雜很多，這對于他們來說是非常大的自我挑戰，但同時也是很好地發展自我的機遇，尤其能夠幫助實踐動手能力的培養。學校應該多和企業合作，并且抓緊這樣的機會，為學校的計算機團隊爭取到實踐的項目，組織計算機實驗小組，召集一些有意愿做項目以及一些專業知識和技術較強的同學來進行項目的實施。還有一些老師和教授等，他們有些人或許有自己的項目或者是有朋友或帶過的學生有項目，都可以抓住機會，來爭取做這些項目，好的成果就是實踐能力的代表[3]。所以，加強學校與企業的合作是促進學校完善計算機實踐教學體系的一種非常有價值的方式。
5組織團隊參加競賽
大學期間，計算機專業有非常多的大賽可以參加，包括“互聯網＋”“人工智能”等眾多項目，參加這些大賽也是培養學生實踐能力非常有效的途徑，同時還能夠為學校贏得榮譽，看見實踐教學的成績。在進行參賽項目的準備過程中，參賽團隊需要付出非常多的時間與努力，團隊中的每一個學生，包括指導老師都會盡全力來完成參賽項目的設計，在整個設計過程中，是學生對于自己沒有掌握的專業知識的一種補充，同時也是對于新的、更難的專業知識的學習，來完成能力的積累和提升[4]。因此，學校應該大力提倡學生參與這樣的競賽，組織學生對于做項目的積極性，并且鼓勵他們自信去參加這些競賽，在設計的過程中，有專業老師給出及時的指導意見。這種參加團隊競賽的方式不僅可以幫助學生提高實踐能力，同時在競賽過程中與對手的作品交流也是打開一種新的看待世界的角度，從中發現社會當前計算機領域的發展方向與需求，這也是計算機專業的學生所必須具備的敏銳的嗅覺，時刻走在時展的前沿，了解全新的科學技術，取得自身的進步，并且學?？梢砸源藖硗瓿山虒W的實踐模式。
6建立完善的實踐教學評估體系
理論教學有專業知識成績來作為教學成果的檢測，對學生的學習水平做一個鑒定和評估。同時，實踐教學也需要完成的評估體系，對學生的實踐能力做出系統而完整的評價。因此，學校需要建立完善的實踐教學評估體系，對于實踐教學中每個項目和環節的要求，根據學生的表現給出評判，來對學生的學習和表現水平做出評分。為了確保對學生的全面分析，也是對學校實踐教學體系正確性的驗證，學校需要制定全面合理的評估體系，其中對于課程設計的步驟評分進行詳細標注，對有參加“互聯網＋”大賽的同學進行專業技能的評估，同時也要重視學生的創新能力和思維方式的培養。除了對學生的評價以外，為了促進學校教學工作更好地開展，學校也需要對教師進行教學評估，調動教師的積極性，鼓勵教師在教學中引導學生能力的培養，鼓勵教師進行創新與實踐，并且加強教師對于教導學生的耐心，使教師和學生都有完整的可以依靠的評估體系。
7結束語
隨著時代的快速發展，計算機的應用已經與人們的日常生活息息相關，為了跟上技術的更新，學校的教育非常重要，對學生實踐能力的培養更不可缺少。通過對高職實踐教學體系的重構分析，提出了實踐教學重構的方式，來對高職計算機專業實踐重構的重要性進行說明。
[計算機碩士論文參考文獻]
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關鍵詞：高職院校，電子檔案，紙質檔案，措施
隨著計算機和網絡技術的發展，電子檔案已成為高職院校發展運行中檔案內容的一部分。電子檔案在高職院校檔案運行管理中已經是客觀存在，但電子檔案在高職院校中的管理還比較混亂?，F結合我校電子檔案管理實際，闡述高職院校電子檔案管理的必要性和重要性，分析電子檔案與紙質檔案保存管理的區別，探討了加強高職院校電子檔案管理的措施，為高職院校電子檔案管理提供思考。
1．高職院校電子檔案管理的必要性和重要性
1.1必要性
隨著信息技術和通信技術的飛速發展以及各種信息處理新技術、新設備大量在檔案管理中的應用，使得高職院?，F階段的檔案工作發生了深刻變化。自動化、數字化、網絡化是現代檔案工作的發展方向。我國“信息高速公路”的實現以及新的辦公方式的利用，以電子文件和電子數據為重要形態的檔案生成過程將在信息網絡中進行，因此，電子檔案的出現和存在，也就成為現代化社會發展的必然。作為現代社會中的高職院校，當然要適應新時期檔案管理的要求，有必要加強電子檔案管理，發揮電子檔案的憑證參考作用及提高其綜合利用。
1.2重要性
電子檔案的出現，將引起檔案工作內容的變革。以網絡技術、多媒體技術、大型數據庫技術為熱點的計算機應用技術，已經或正在逐步引入到檔案管理工作中，檔案的形成、鑒定、整理、利用都受到深刻影響。從長遠的發展的角度審視電子檔案管理的重要性，將歷史地落在我們檔案管理者肩上。電子檔案，作為人類記憶的一部分是否能夠得到合理安排，是否能夠使之最大限度地發揮作用，將考驗著新時期的每一位檔案管理工作者。檔案工作者將從全社會角度，認識和鑒別電子檔案的價值。實現電子檔案管理流程的科學化、規范化、專業化、以及檔案信息資源開發一體化，是電子檔案管理重要性的體現。因此高職院校要結合自身實際，充分認識電子檔案管理的重要性，努力開展好電子檔案管理工作。
2．電子檔案與紙質檔案保存管理中的區別
2.1載體壽命不同
電子檔案的載體材料主要是磁盤、磁帶和光盤。紙質檔案的載體是各種紙張。碩士論文，措施。磁盤和磁帶的粘和劑易熱脹冷縮、磨損、脫落、粘連、生霉等，直接影響電子信息再現。同時磁盤、磁帶由于其聚酯底基易產生靜電作用，導致磁盤磁帶卷曲、與磁粉脫離、伸長后不易恢復、吸引塵埃從而影響電子檔案的保存。光盤是利用激光進行信息存取的，其常用的記錄介質主要有碲、碲合金、硒、碳鋁化合物等材料，由于光盤材料不穩定、易氧化、易與堿液發生反應，因此，電子檔案的載體壽命一般僅為5—15年。與紙質檔案載體相比，電子檔案載體材料的壽命要短得多。紙張的耐久性取決于纖維素的性質，纖維素在一定的條件下，可發生水解和氧化反應，在檔案保護過程中，只要排除纖維素發生水解和氧化反應所需的條件，紙質檔案的壽命就可達到數百年甚至上千年。
2.2環境條件影響的差異
2.2.1 溫、濕度條件對電子檔案與紙質檔案保存管理影響的區別
溫、濕度條件對電子檔案和紙質檔案保存均有影響，但由于二者載體材料的不同，因此影響方式迥異。高溫高濕，可促進紙張發生水解和氧化反應，加速紙張內部不利化學成分對紙張的影響，還可使字跡材料發生擴散、洇化現象，同時高濕環境，紙質材料易發生霉變和形成紙磚。碩士論文，措施。電子檔案磁性載體材料在溫度不適宜的條件下，其聚酯底基易變形，影響信息再現，光盤載體中使用的塑料、鋁和多碳材料易彎曲變形，影響激光束精確定位和數據的讀寫。實驗和經驗證明，保存紙質檔案的標準溫度為14℃—24℃，相對濕度為45％—60％，而保存電子檔案的理想溫度為16℃—20℃，相對濕度為35％—45％。
2.2.2 灰塵對電子檔案與紙質檔案保存管理影響的區別
灰塵中含有霉菌的孢子，霉菌是紙質檔案霉變的主要生物因素。霉菌在生長代謝過程中分泌的酶以及有機酸是引起紙張和電子檔案載體材料生物損壞的主要原因?；覊m對紙張的危害主要是機械磨損紙張、使紙張發生粘結而形成“檔案磚”、引起紙張霉變等。灰塵對電子檔案載體的損壞主要有物理損壞、化學損壞和生物損壞。物理損壞是指污染、劃傷磁盤、磁帶、光盤表面，造成記錄信息的損毀；化學損壞是指灰塵中所含的化學成分會不同程度地引起磁盤、磁帶、光盤載體腐蝕、降解等化學作用造成記錄信息消失；生物損壞是指灰塵中霉菌孢子在其生長代謝過程中分泌的酶和有機酸會損壞磁性載體和光盤，使數據丟失?？傊夯覊m對電子檔案與紙質檔案載體材料都有損壞作用，二者的區別主要在于對損壞的修復上。對紙張而言，即使灰塵已經對其產生實質性的損害，也可通過修復手段在很大程度上恢復其所記錄信息；而灰塵一旦對電子檔載體造成危害，載體上所記錄的信息就可能會局部丟失，很難甚至無法讀出原始信息，使電子檔案失去保存價值。因此，采取嚴密的防灰塵措施，防止灰塵對電子檔案載體的危害在電子檔案形成和使用過程中有特別重要的意義。
2.2.3 外磁場和機械震動對電子檔案與紙質檔案保存管理影響的區別
磁場和機械震動對紙質檔案無任何影響，而對電子檔案的載體—磁性物質，則是最重要的影響因素。碩士論文，措施。外來磁場作用于電子檔案的磁性載體，易發生消磁或磁化，造成信號失落或失真，破壞記錄信息，影響讀出效果。同時強烈的機械震動，影響電子檔案磁性載體材料中磁分子的排列次序，造成剩磁衰減，從而破壞記錄信號，此外，強烈的機械震動，易引起光盤的機械破壞。碩士論文，措施。因而電子檔案在保存管理中要防止外磁場的影響，避免強烈的機械震動。
2.2.4 光和有害氣體對電子檔案與紙質檔案保存管理影響的區別
光和有害氣體對紙張的危害主要是促進紙張發生水解氧化反應，導致紙張強度降低。對電子檔案載體材料而言，光線能使電子檔案載體材料發生光氧化反應，使盤基、帶基老化，強度下降。碩士論文，措施。同時，紫外線的能量足以破壞電子檔案磁性載體剩磁的穩定性，導致信號衰減，影響磁性記錄信息的讀寫效果。有害氣體主要是指具有酸性和氧化性的二氧化硫、硫化氫、二氧化氮和氯氣等，這些氣體在一定條件下，腐蝕、破壞電子檔案磁性載體和光盤，使電子檔案信息失真或丟失。
2.3 技術壽命的區別
紙質檔案一旦形成，它的壽命與其內部諸因素和保護環境條件有關。電子檔案的壽命不僅與其內部諸因素和保護環境條件有關，還與技術革新有關。因為電子檔案是通過計算機將信息與載體結合在一起而形成的，必須通過計算機才能識讀。一旦技術過時，則載體上的信息就無法讀出。技術過時主要體現在兩個方面：一是技術革新，使舊的存貯技術消失。二是由于生產廠商的原因，使得生產或銷售的電子檔案設備由于廠家的破產或產品升級換代而難找到配套產品。大多數電子檔案載體的預期壽命都超過了識讀它的硬件和軟件的技術期限，因此，技術革新對電子檔案壽命的影響顯得更為重要。因此，電子檔案的壽命還與技術革新有關。在電子檔案保存中，要針對技術過時，采取合理的解決措施，保證電子檔案的安全性。
2.4信息保護的差異
紙質檔案因為其載體和記錄的信息是結為一體的，保住了紙質檔案形體，其記錄的信息就得以保存。電子檔案因其信息與載體是可分離的，電子檔案信息與載體的可分離性使其文件信息隨時面臨著被修改、盜竊，甚至被銷毀的危險。同時，電子檔案信息保護方面還面臨感染電腦病毒的危險。因此，如何保護電子檔案信息不受損害是電子檔案保護的重要課題。
3．加強高職院校電子檔案管理的措施
3.1強化檔案管理人員的計算機專業知識
培養一批既懂檔案業務又精通計算機專業知識的檔案管理專業人才已是檔案部門的當務之急。檔案管理人員要更新檔案管理觀念，緊跟時代步伐，加緊學習計算機技術，學習電子檔案形成和管理知識，在加強全員計算機知識培訓的同時，通過招考、繼續深造等多渠道選拔、培養檔案管理專業人才，使他們不僅精通計算機技術而且熟悉檔案業務，熱愛檔案事業，能夠正確履行現代檔案管理人員的基本職能和歷史使命，在檔案管理工作中維護好文件、檔案的原始性，最大限度地延長檔案的壽命，并在在電子檔案的生成、傳輸、保管、利用等各個環節中切實保障電子檔案的安全和便于社會各方面利用。
3.2把握好電子檔案的特性
電子檔案，首先，它是文件、檔案，具有文件、檔案的一般特征和性能。管理文件、檔案的一些帶規律性的工作、原則、完整系統性要求等一般都是適用的。碩士論文，措施。絕不能把原來一些行之有效的辦法簡單取消。其次，電子檔案與紙質檔案不同，它依賴于機器，按數字編碼，在機器上形成、傳輸、利用，在機器上可以隨意增刪改動等等。電子檔案的特性，使文件的生成、積累、整理、保管、歸檔以及今后向檔案館移交等工作與紙制檔案大不相同，因此在管理中必須按照電子檔案的特性，結合檔案工作基本要求來考慮和尋求電子檔案的管理辦法。
3.3 建立健全制度規范，維護電子檔案的真實和安全
電子文件很容易被刪改，且改后不留任何痕跡，在使用計算機形成文件材料的過程中，擬稿者無法留下自己的筆跡，單位負責人也無法在形成的文件材料磁盤上簽發，即使有人出于自己的目的將電腦或盤中存的內容進行了刪改，也難以發現和確定。因此日后難以確定該份材料是否具有真實性和權威性。加之電腦病毒的存在和網絡技術，使得電子檔案在形成、處理、歸檔，保管、利用等各個環節，信息都有被更改、丟失的可能，即使擁有完善的信息安全技術，也需要有相應的管理措施來保證其得以實施。因此，建立健全相關法規和管理制度，對于維護電子檔案的原始性、真實性，保證其安全具有重要的意義。
3.4實行紙質文檔與電子檔案長期并存，雙軌運行
在具體的電子檔案管理工作中，為了方便電子檔案的利用、永久保存和維護其原始性，可以實行紙質文檔與電子檔案長期并存，雙軌運行。結合我校實際，一些需要長期、永久保存和維護其原始性的電子檔案，需要及時轉換成紙質文件，并脫機保存。電子檔案與紙質文件的互相轉化，長期并存，雙軌運行，在我校電子檔案管理中將在一定時期內長期存在。
總之，加強高職院校電子檔案管理，是科學技術發展的必然結果，是電子信息規范管理的客觀要求，分析電子檔案與紙質檔案保存管理的區別，探討加強高職院校電子檔案管理的措施有利于電子檔案的檢索、利用和共享，有利于電子檔案管理的統籌安排規劃，有利于高職院校檔案工作的現代化進程。
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1“互聯網+”時代背景下計算機信息處理技術的現存問題
1.1缺乏相對完善的信息技術
“互聯網+”時代背景下，人們對計算機信息技術的要求越來越高，對計算機信息技術的功能需求較多，人們在利用計算機處理信息資源時，對信息資源本身的依賴程度較高，基本將信息資源載入計算機信息處理系統中，通過系統各項功能對信息資源進行整理、分類、歸納及分析。但在互聯網高度發達的今天，人們對信息資源的處理已經不滿足于傳統意義上的整理、分類及分析，而是需要更多的功能，如傳輸、共享、預判及資源置換等?，F階段，計算機處理技術缺乏相對完善的信息技術功能，無法滿足使用者的多樣化需求，不僅影響了人們的日常工作，更在一定程度上影響了計算機信息處理技術的發展。
1.2網絡平臺安全性能較低
“互聯網+”時代的到來，對計算機信息處理技術來說，既是一次機遇，也是一項挑戰。在“互聯網+”時代背景下，網絡平臺已經成為現代人的主要虛擬活動場所之一，互聯網平臺不僅可以豐富人們的信息資源，拓展視野，還能實現資源互置與共享，加強現代社會的資源流動。但是，現階段的互聯網平臺安全性能較低，人們在網絡上瀏覽網站、購物、交流、預定出行工具時極容易出現個人信息泄露的情況；企業內部網絡系統容易丟失企業信息資源，內部系統感染網絡病毒，這些情況不僅影響了人們的正常生活，還對計算機信息處理技術的發展帶來消極影響。
1.3缺乏精準的信息資源篩選系統
在“互聯網+”時代背景下，人們對網絡信息資源的需求不斷增加，對網絡平臺的依賴逐漸增強。無論是企業還是個人，均會利用互聯網的優勢，查找需要的資源及信息資料。但是，現階段的計算機信息處理技術缺乏相對精準的信息資源篩選系統，不能十分準確地提供人們所需信息，導致人們在網絡平臺中搜索信息時不僅需要準確輸入信息關鍵詞，還要花費更多的時間、精力對平臺提供的信息進行人為篩選。這種情況不僅給人們的工作帶來不便，還降低了現代人對計算機信息處理技術的認同感，不利于計算機信息處理技術的發展。
1.4數據傳輸技術發展緩慢
“互聯網+”時代背景下，越來越多的互聯網信息技術應用出現在人們的視野中，如“云計算”“大數據”等，這些技術給現代社會企業及個人帶來了便利。大量的數據需要較大的存儲空間及性能良好的信息傳輸技術作為支撐，不斷增加的數據傳輸內容給計算機傳輸技術帶來了較大壓力。現階段，計算機信息傳輸技術無法滿足網絡信息資源傳遞的需求，需要計算機技術科研人員不斷探索計算機信息處理與互聯網信息技術的融合點，提高計算機信息處理技術的數據傳輸與儲存能力。
1.5缺少專業的計算機信息處理技術人才
“互聯網+”時代背景下，網絡技術與計算機信息處理技術被廣泛應用，計算機信息處理技術無法滿足“互聯網+”帶來的數據處理需求、信息資源傳輸需求、信息安全保密需求?，F階段，我國缺少優秀的計算機信息處理技術專業人才，不能針對問題對計算機信息處理技術進行深度開發與探索，導致計算機信息處理技術發展緩慢。在實際應用過程中，企業在利用計算機進行信息處理、傳輸、保存與保密時，沒有專業的計算機人才對企業軟件及硬件設備進行維護，沒有專業人員對多余的信息數據進行清理與轉移，也沒有專業人員對計算機聯網安全進行保護，造成計算機系統癱瘓、企業數據資源丟失。
2“互聯網+”時代背景下應用計算機信息處理技術的措施>>>>推薦閱讀：我國計算機網絡信息安全的現存問題分析
2.1應用于信息資源處理，實現“數據化”時代
隨著科學技術的進步，計算機信息處理技術已經日趨成熟，但面對“互聯網+”時代的到來，人們對計算機信息處理技術中信息資源處理功能的需求不斷增加，只有不斷提高計算機信息加工技術，為現代人提供更加高效、便捷、快速的信息資源加工、處理、傳輸技術，計算機信息處理技術才能得到更好的發展，更廣泛地應用于現代社會。現代社會的計算機信息資源處理技術主要包括信息獲取技術、信息加工技術及信息傳輸技術。其中，信息獲取技術是將互聯網技術與計算機信息處理技術相融合，為計算機提供更加豐富的信息資源平臺，確保工作人員在保證信息資源安全、穩定的同時獲取需要的信息。信息加工技術是重新整理已經獲取的信息，對信息資源進行分類和有序處理，工作人員可以運用DEEPWeb數據感知、數據索引等技術對信息進行分析，充分利用互聯網優勢，建立相對完善的“大數據”模式。信息傳輸技術是要在計算機信息資源處理體系中引進網絡功能，建立網絡傳輸通道，將信息數據傳輸到網絡虛擬空間，實現信息資源傳遞與共享。
2.2應用于數據儲存，促進存儲技術發展
“互聯網+”時代背景下，計算機信息處理技術的數據技術已經無法滿足日益增長的數據存儲需求。因此，工作人員要大力發開計算機信息處理技術的數據存儲功能，促進存儲技術發展，推動計算機信息處理技術在“互聯網”時代中進步與發展。計算機信息處理技術的信息存儲技術，是計算機在對信息數據進行加工后，將其保存在計算機系統的空間中，為使用者后期調取和查看做準備。要提高計算機信息存儲技術，首先，積極引進先進的互聯網技術，選用"Hadoop"技術，計算較為復雜的數據，提高計算機信息處理技術的分析能力。其次，引進WebService接口技術，實現網絡儲存，避免大量的信息數據占用計算機系統，防止計算機系統癱瘓。最后，引進計算機操作系統與服務器，將數據功能與網絡存儲功能相結合，實現數據一體化處理，提高企業員工的工作效率，促進計算機信息處理技術網絡化發展。
2.3應用于數據信息保護，強化信息資源的安全性
“互聯網+”時代背景下，人們的工作、生活、社交方式逐漸發生改變，人們在網絡中的行為與活動越來越頻繁，網絡購物、網絡訂票、網絡交友、網絡教育等多種網絡活動影響人們的行為。在這種情況下，計算機的數據信息保護功能尤其重要，強化網絡信息安全、提升計算機信息保密性已經成為現階段計算機信息技術發展的主要任務之一。計算機信息技術研究人員首先要處理現階段網絡平臺安全性能較低的問題，結合人們開展網絡活動的實際情況，初步建立信息安全保障系統，提高計算機的安全性能，聘請專業計算機人才進行定期維護，避免計算機由于防護功能漏洞受到網絡病毒侵害。其次，工作人員要引進計算機安全防護軟件，如防火墻、木馬監測系統等，徹底隔絕網絡病毒，防止不法分子盜取計算機信息。最后，人民群眾應自覺接受網絡安全教育，提高信息安全意識，登錄正規網站，防止個人信息泄露。
2.4培養高素質人才，推動計算機信息處理技術發展
在“互聯網+”背景下，計算機信息處理技術面臨著更加廣闊的發展空間，計算機信息處理技術專業人才的需求不斷增加，對計算機專業人士的要求不斷提高?；诖朔N情況，要重視專業人才對計算機信息處理技術發展的重要價值和作用，發動社會各界培養高素質計算機專業人才，推動計算機信息處理技術發展。小學、初中、高中階段要重視計算機學科教育，從小培養學生的計算機技能，幫助學生形成正確的網絡意識和計算機應用意識，為我國計算機信息處理技術發展做好人才儲備工作。各地區的中職、大專、大學本科院校要積極開設計算機信息專業，加大專業教學力度，為我國社會培養出更多的優秀計算機專業人才。
3結語
“互聯網+”時代的到來對計算機處理技術是一項極大的挑戰，計算機信息處理技術被應用于越來越多的領域，如信息處理與傳輸、網絡平臺安全保密、信息儲存。“互聯網+”時代背景下，要想發展計算機信息處理技術，促使其滿足“互聯網+”時代背景下人們的使用需求，就要與時俱進，將計算機信息處理技術與互聯網技術相融合，推動計算機信息處理技術的完善與進步。
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一、大數據下的計算機軟件技術
（一）云儲存服務
在大數據時代的背景下，云儲存服務是當今社會有效儲存海量數據信息、進行數據信息價值分析與利用的技術。與傳統的數據儲存技術相比，云儲存服務在大大提升自身儲存容量，并且能夠分類儲存不同領域數據的同時，還可以拋棄固定化的儲存設備，通過快捷、方便的儲存來發揮出該技術協同性、綜合性的功能。云儲存技術幫助系統利用對數據資源的有效整合來實現提升信息存儲效率的目的，同時數據儲存較高的安全性也能夠為人們日常的工作、生活提供良好的保障。
（二）信息安全技術
由于互聯網是大數據處理的基礎，其中互聯網平臺開放度比較高、不同領域數據信息聯系緊密，一旦外來病毒、木馬攻擊互聯網平臺，部分數據就會受到病毒的感染，并且對其他存在一定關聯的數據信息造成不利的連帶影響。因此，在大數據時代中需要有互聯網信息安全技術來發揮出防護病毒、木馬的作用。并且我國還要積極學習發達國家的信息安全技術，通過不斷的研究與經驗積累來彌補差距，從而也為大數據背景下海量數據信息準確性、安全性的提升作出貢獻。
（三）虛擬化技術
虛擬化技術作為資源管理技術的一個分類，能夠對各類數據資源進行優化配置，不僅可以為各類不同的場景提供需求，降低了生產管理、資源管理的生產成本，還有效提升了數據資源的利用率。擴展性、可行性、綜合性較高的虛擬化技術成為了許多企業與研究機構重點關注的對象，使其在大大降低人力、財力、物力的同時，有利于社會經濟效益的可持續發展。因此，在大數據時代背景下，企業要分析自身的發展情況與發展需求，從而順應時代潮流，做好對虛擬化技術的創新研究，通過較高的科技水平來發揮出虛擬化技術的特點。>>>>推薦閱讀：研究高職計算機專業網絡教育平臺現狀
二、大數據下計算機軟件技術的具體應用
（一）商業通信領域的應用
由目前情況可知，計算機軟件技術在商業通信行業的快速發展中起著十分重要的作用，許多通信工作人員能夠通過各類計算機軟件技術，來有效分析與記憶所有消費者的不同消費習慣與需求，從而實現用戶滿意度的提升以及通信企業的良好發展發展。例如，IBMSPSS作為一款測預分析軟件，它能夠實時掌握用戶的信息，通過精準的分析來對用戶提供個性化的需求；而功能更加豐富的XO分析軟件以通信用戶的消費行為基礎進行合理的評估報告，不斷發掘用戶潛在的消費心理，同時它還可以借助網絡分析加速器，來檢測自身系統存在的問題，并且快速、開心的制定出解決方案。
（二）商業領域的應用
計算機軟件技術在商業領域的應用，不僅可以幫助工作人員優化工作結構，做好企業各部門作職責的分配，同時電子商務企業能夠借助計算機軟件技術來實現數據信息的匯總、處理，從而通過線上或者是線下多種方式促進消費者的消費行為，有利于企業核心競爭力的提高。而在用戶信息的管理方面，工作人員可以通過Gognos技術在設備上建立起即時功能平臺，用于用戶信息的查詢。例如，景區里的管理人員能夠利用電腦、手機等實時共享設備實現對進出游客的實時控制。
（三）企業信息解決方案方面的應用
在大數據背景下，計算機軟件技術還可以用于解決企業在發展過程中容易出現的信息安全問題，管理人員能夠通過對數據資料的深入挖掘來掌握準確、有效的市場信息以及風險評估。首先是數據取樣環節，企業人員需要在所銷售的產品之中隨機抽取代表性強的產品，其次是信息收集整合環節，借助計算機軟件技術的計算分析來提高結果的可靠性，從而實現幫助企業有效在行業競爭的過程中規避市場風險的目的。
三、結論
結合本文，隨著大數據時代的不斷發展，計算機軟件技術漸漸的與社會上的各行各業有了緊密的聯系，在企業行業競爭力的提升中起到了至關重要的作用，并且為各個企業的生產發展提供十分重要的技術保障。因此，計算機軟件技術領域應當適應時展要求，以提供優質、安全的數據管理應用為目標，從而在海量數據信息的收集、分析、存儲環節中發揮出高效防護、管理的作用，同時還要對計算機信息系統采取有效的措施，充分保障數據信息的安全性。
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【關鍵詞】“互聯網+”；計算機專業；網絡教育平臺；子系統；構建
【前言】“互聯網+”指的是現代“互聯網思維”的不斷深入以及不斷實踐所獲得的經濟效果，在促進經濟目標不斷發生演變的過程中，推動社會各行經濟體在實體中的綜合活力，為我國各行各業通過信息化的作用促進改革、創新、發展等多方面的發展提供相對廣闊的網絡發展平臺。簡單來說，“互聯網+”的意思就是互聯向以及傳統實體行業的有機結合，但并非是簡單的兩者結合，是通過充分利用當前處于良好發展階段的通信技術和互聯網的信息化平臺，從互聯網的角度出發，結合傳統經濟行業，通過改革促進新型的發展戰略。
一、“互聯網+”背景下高職計算機專業網絡教育平臺的研究意義與目標
從當前發展階段的高等職業技術學院的教學模式出發，通過充分利用目前的互聯網技術的作用非常廣泛，不僅能夠不斷提升教學資源在信息化管理之下的管理質量，也通過這種新時代廣泛應用于人們日常生活中的計算機的有機結合，引起了院校學生個人動手實踐能力的關注，促進學生積極主動的學習精神?；?ldquo;互聯網+”背景下所建設的專業性網絡教育平臺，對于計算機這種專業性較強的課程開發起著重要的作用，高職院校通過合理引入網絡教育平臺的技術，不僅能夠為院校教師在實踐課堂教學模式的過程中提供合理的技術依據，通過有機結合網絡教育平臺的信息化處理模式，過去大量的教學資源得到科學性的整合，并將整合以后的教學資源投放到實際的培訓項目中，同時擴散到網絡教育平臺中，為廣大的學生提供信息化的教育服務，除此之外，利用當前計算機平臺的廣泛應用以及學生的興趣，加入網絡教育平臺為學生提供更高端的學習途徑，能夠有效地調動學生的自主學習習慣，全面貫徹學生對理論知識的掌握和自由運用，通過有機結合學習理論以及學習的實踐過程，使廣大的學生群體能夠更加深刻掌握個人的學習所得。
建設網絡教學資源平臺的目標：在通常的情況下，教學資源的主要載體包括：教師資源、學生資源、教務管理資源等，如何實現整體教育資源的有機結合，并發揮更加全面的作用，需要從建設網絡教學資源平臺的建設基礎上，再加上與課程教學模式的無縫銜接，通過課程設計員以建設精品課程的目標融合到教育資源綜發展的建設工作中。創造更加簡單通俗易懂的教學模式，課程設計員往往只需要通過聯網功能，就能夠將現有的不夠完善的課程內容進行合理編輯與調整，改善以往課程設計員在互聯網課程建設的高門檻條件，令課程設計員能夠自由地在教育網絡資源的平臺上自由上傳教學課程，同時加上管理員資源維護的身份，即可自由操作課程的編輯與課程站點的建設工作；為廣大的師生以供網絡教學資源的需求，師生可以自由地獲得所需教學資源，并且能夠參與到實際的課程設計工作中，而教務管理團隊則可以利用資源平臺的網絡作用，審核并監督教學課程的設計與資源建設的實際情況與進度，有效促進課程中心與資源中心的良性發展；另一方面，將課程中心作為重點的資源平臺建設，能夠有效避免院校重復投資的情況，課程中心能夠促進教學資源的開發，同時也能夠很好地方便學生有效利用教學資源；在網絡教學資源的平臺上完成綜合教學資源的控制與利用。
二、網絡教學資源平臺的框架設計
網絡教學資源整體的框架設計原理需要從不同學科、課程信息等資源實施分類，通過管理員定期的上傳與管理，每一個課程模塊中都可以引入與課程有所關聯的學習資源；包括幾個重點模塊。
（一）個人用戶的自主管理
用戶既可以是學生，也可以是教師團隊，通過個人賬號的申請，并通過注冊認證，從而產生的訪問記錄等資源。
（二）系統管理
系統管理指的是綜合性教學資源的管理，應當設置嚴格地權限認證與合理的分配，用于系統日志的管理工作。
（三）教學課程資源的管理
課程資源的管理應用于資源庫的管理，該途徑需要有權限資格的個人用戶才可進入，用戶可以自由地根據教學資源的不同分類將網絡教學資源進行上傳、維護、利用等操作。
（四）教學資源評價管理
針對有權限資格認證的用戶可以對教學資源庫所有的教學進行瀏覽，同時還有評價功能，提供用戶對教學質量進行評價，以及發表個人的教學觀點，并提出個人對于該模塊的教學資源在細節中的改進，通過反饋與意見的方式，完善教學資源庫并提升整體的資源質量。
（五）在線交互系統
在線交互系統的目的在于降低網絡的實際流量，通過組播技術的干涉，保證在線交互系統的流暢運行環境。在線交互系統是一個相對復雜的仔系統，具體功能包括：同步瀏覽、文字交流、語音交流、白板繪畫、幻燈片白板繪畫等方面的發送與接收工作，統一系統內部中的教師與學生能夠利用該系統進行學科、課程知識的自由溝通與交流，簡單來說，就是教師與學生的網絡答疑功能，通過網絡的作用，優化了教師與學生關于教學與學習的工作效率。推薦閱讀>>>>分析計算機網絡工程安全問題
（六）考試系統
考試系統子的具體作用包括：教師根據教學的目標和教學大綱，在系統上上傳考試的試題，系統自動生成試卷，通過線上功能考核學生實際的學習情況?？荚囅到y的管理人，不僅只有教師能夠進行操作，學生與學生之間也能夠根據個人的學習情況上傳試題，該系統能夠自動辨識服務對象，根據不同的權限，教師的權限能夠自由針對試題進行錄入、修改、瀏覽、審核和試題資料庫的導入與導出等功能進行操作，而關于學生的權限則包括：自由瀏覽課程試題，線上實現答題功能，在提交試卷之后系統會自動計算分析成績單并上傳。
（七）基于Web的教學管理系統
基于Wcb的教學管理系統是目前相對通用的一種管理系統，可為廣大的師生提供數據信息上傳、管理以及無條件下載的功能，同時系統當中的Web界面，能夠提供信息專欄的動態開發，以及專人制文檔的權限內支持樹型文件目錄結構的文件管理功能，包括普通的文件目錄、超鏈文件目錄的動態開發與刪除，并保留權限內隨時可恢復已刪除文本目錄的權利，用戶也可以隨時修改文檔的目錄屬性，以及新用戶的注冊管理，為廣大的用戶提供更加自由地個人權限管理，除此之外，系統也可以自動根據不同用戶注冊的級別來實現對用戶系統在功能上的使用提示以及針對用戶個人系統中大量信息作出訪間處理。幫助用戶維護個人系統的文檔、信息內容。同時還具備分布信息的功能，保障用戶的文檔信息能夠及時更新，降低中間有可能出現的任何環節，影響用戶系統管理的有效性。
三、結束語
根據發展的需要，我國社會經濟行業需不斷跟隨信息化時代的發展腳步進行深入的改革，而教育領域也不例外，如何實現"互聯網+"網絡教育平臺的建設，需要從高職院校專業教育模塊與職業教育的條件上出發，與時俱進根據“互聯網+”不斷發生變化的最新特征進行深入研究與了解，合理改革傳統的教學模式，充分利用現代化信息技術的有效性，促進教學資源共享功能的發展。
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