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序論：在您撰寫后備干部培訓總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
（2013年8月10日）
各位領導、各位學員：
輕松愉快的時光總是過得很快，秋明校長為時兩個半小時的演講，感覺很快就結束了。借這個機會，我想再占用大家一點時間，談三點感受，請大家堅持一下：
一、關于秋明校長的演講
聽完秋明校長的報告，我深深感受到他身上有很多對我們來說是十分缺乏的東西：
（一）開放、專業的知識結構。這里有兩個關鍵詞：一是“開放”，我總認為我們教育人最大的優點是專注于教育，非常單純，但我們的缺點也在于囿限于教育，太過狹隘。秋明校長基于他在哲學、經濟、政治、文化等各方面深刻的認識來談教育，生動地說明一個道理，我們只有跳出教育，才能真正看清教育。二是“專業”，相信大家都有同感，我就不多說。
（二）深入、務實的工作實踐。秋明校長在教育教學一線、學校管理、教育行政等各個領域都有豐富的工作實踐經驗，所以他的報告生動、鮮活，很有針對性、指導性和操作性。
（三）開拓、創新的改革意識。秋明校長作為教育行家，對教育的形勢與當前存在的問題有著十分清醒的認識，很多觀點入木三分，一針見血。更重要的是，我們聽秋明校長的報告，能感受到一種力量，這種力量是創新思路、改變現狀、開拓進取的正能量。
（四）赤誠、擔當的職業情懷。這是我聽秋明校長報告后最深切的感受。作為教育人，有一點我們必須清楚，教育的改革與發展，主力軍絕不是政府，也不是家庭，更不是社會企業，而是我們教育人。秋明校長的報告凝聚了他對教育的熱愛、對教育的憂慮、對教育的自信，讓人十分感動。
在我們的生活里，總能遇到一些這樣的人，可以用四句話來描述：“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。在我的眼里，秋明校長就是這樣的人。下面我提議以熱烈的掌聲，感謝秋明校長的精彩演講！
二、關于學習培訓工作
有三點感受：
（一）集中培訓圓滿成功。具體表現在三個方面：一是內容系統豐富，二是講授精彩紛呈，三是學習扎實認真，個人認為這三句話的概括比較客觀，不多作評述。
（二）培訓成果需要鞏固。這次培訓對有些同志來說是“雪中送炭”，對有些同志是“錦上添花”，對有些同志也可能是“惡補”，但不管哪一類同志，都建議做好以下幾件事：一是回爐消化，二是實踐檢驗，三是突破提升。
（三）學習提高任重道遠。這次集中培訓，管委會、教育局主要領導十分重視，投入大，效果好，以后建議這樣的方式要堅持并加強。但這不是解決問題的根本方法，我認為世界上的學習方法只有一種，那就是自學，隊伍素質的提升最根本的是要讓學習成為我們自覺的行為：一是要讓學習成為工作的引擎，二是要讓學習成為生活的方式，三是要讓學習成為幸福的追求。
三、關于校園文化建設
這次集中培訓的內容涉及學校工作各個領域，各個方面，十分豐富，但主題很集中，即校園文化建設。關于校園文化建設今年我們出臺了一個意見，這次又組織這么大規模的集中培訓，足見對這項工作的重視。關于下步工作，我有幾點看法：
（一）要提升認識。認識是無邊界、無止境的，這里我只講兩點要消除的誤解：一是不要把校園文化建設看作是獨立于學校日常工作之外的所謂“專項”工作，一定要認識到校園文化是學校的靈魂，文化建設具有引領性的意義，實施文化管理是管理方式的提升，校園文化建設要滲透到學校的各個領域、各項工作；二是不要把校園文化建設庸俗理解為建幾個什么“文化石”、“文化走廊”“文化標志”之類的設施。
（二）要深入實踐。要抓住學校精神培育這個核心，全面系統地推進校園文化建設：一是要沁于心，二是要定于制，三是要寓于行，四是要顯于物。
關鍵詞:企業競爭 后備干部 培訓 成長
中圖分類號:C913文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914(2010)04-229-01
企業競爭的關鍵是人才競爭。人力資源是企業贏得市場競爭、提升核心競爭力、保證企業可持續發展的關鍵因素,而各級管理干部則是人力資源管理的核心部分。隨著組織規模的不斷擴大,需要有更多管理經驗豐富、具有良好素質的人員充實管理干部隊伍,后備干部的選拔與培養成為干部管理中的重要一環。如何使后備干部在上崗前得到系統的培訓,從而促進后備副職干部的成長,為后備干部上崗奠定堅實的基礎。下面,筆者根據自己的實踐經驗,談談幾種后備干部培訓方式。
一、導師帶徒
“導師帶徒”是一種傳統的培訓方式,把這種傳統的培訓方式應用于后備干部的培訓工作,不失為一種簡單易行的方法。由人事組織部門牽頭,針對后備干部的整體現狀,規劃出每一個時間段的培訓內容,選擇一些實踐經驗、理論知識豐富的現任管理干部,自愿與后備干部結成對子,明確雙方的責任,制定嚴格的考核辦法和激勵政策,由“導師”對徒弟進行個別輔導,單位定期考核。運用這種培訓方式,選拔出優秀的兼職教師是前提,規劃培訓內容是關鍵,最后的考核是保證。三個環節中,任何一個環節都不容忽視。
二、參與管理
參與管理類似于職務見習,讓后備干部參與管理,在管理中得到鍛煉和提高,這是一種最直接、最有效的培養方式。很多后備干部之所以在以后的工作中一上手就能干出成績,原因就是其在“試崗期”積累了大量的管理基礎知識和相當的管理經驗。讓后備干部參與管理有很多方式:一是指定后備干部協助某一現任管理干部開展工作,協助的干部不在時,可由其行使干部職權,通過協助掌握、熟悉相應的業務知識。這種方式在很多組織中得以廣泛應用,效果非常明顯。二是定期安排后備干部組織單項工作,不同時段安排不同的內容。三是安排后備干部參加相關的會議,通過耳聞目睹,在思想觀念上增強其管理意識。
三、模擬訓練
模擬訓練是讓后備干部在一種模擬的情境中演練一些工作中應表現的行為,直到熟練為止,然后將學到的技能或方法由模擬情境復制到實際的現場工作中。這是國外常用的一種培訓方式,逐步為國內企業所認可,廣泛應用于大型企業高層管理人員的接替。這種方式在操作上比較復雜,需要有一定的場地和固定的組織人員,單位必須制定完備的培訓方案、強有力的組織領導、豐富的培訓內容、高度的計劃性和階段目標。只有以上條件具備了,才能保證培訓的順利進行。方案的制定重點考慮時間安排、人員組織、項目設定三個環節。項目設定要涵蓋組織能力、協調能力、人際關系、總結能力、相關知識等。這種培訓方式雖然復雜,但比較科學、系統,后備干部可以從中得到更為全面的鍛煉。
四、變換角色
把每一位后備干部都長時間抽調上來或進行系統的模擬訓練不太現實。因為條件的限制,大多數后備干部必須在一定的崗位工作。這種情況下,單位就要有意識地調整其崗位或工種,使其在一定的時期內進行不同的角色變換。不僅能夠拓寬其知識面,增強其適應能力,還能夠使后備干部站在不同角度去考慮問題。這種方式看似簡單,卻難以把握,一旦處理不當,會打亂正常的工作程序,不利于單位的生產組織和隊伍穩定。因此,必須把握好變換的頻率和時間,角色的變換不宜太頻繁。另外,這種培訓方式的層次不高,且不系統,只能作為一種輔助的培訓方式。
五、開辦講座
開辦講座是最普通、最常見的一種培訓辦法,其最大的優點是能在較短的時間內向一大批人員傳授管理知識,把這種方法應用于后備干部的培訓同樣有效。舉辦短期培訓班,聘請現任干部或者曾經擔任相同管理崗位,并且有一定總結和表達能力的干部授課,佐以幻燈、錄像、圖片等工具,中間穿插一些管理案例的分析。通過理論聯系實際,啟發學員的管理意識。這種培訓方法的成功與否,取決于授課人的水平和授課方式。培訓過程中利用一部分課時上課,留下另一部分課時供受訓者提問、討論,效果會好一些,如果仍采用“填鴨式”的方式,把學員置予被動的地位,則會降低培訓的效果。
六、以會代訓
很少有人把參加會議視為一種培訓方式,實際上,參加會議能夠相互交流信息,啟發思維,吸取經驗。以會代訓的方法有多種,可以定期就某一主題召開研討會,讓后備干部在研討中加深對某一問題的認識;可以定期召開經驗交流會,讓后備干部通過吸取別人的經驗達到提高自己的目的;也可以不定期召開階段總結會,由后備干部的直接主管講評學習和工作情況,指明下一步努力的方向,督促后備干部不斷提高業務技能。
七、自我學習
自學是依靠后備干部自己學習借以提高業務技能的方法,可以作為一種輔助培訓方式,運用于后備干部培訓中。形式上由組織部門指定一些必讀的書籍、材料,并提出一些問題,讓學員通過閱讀尋求答案。另外,也可以組織編寫較為實用的管理案例供學員自學。這種培訓方式的優點是可以提高學員的積極性,學員可以自主地學習而不是被動的接受培訓。這種方法的效果取決于對教材的認定以及編印案例的針對性。
總之,后備干部的培訓方式多種多樣,可以單獨運用,也可以綜合運用,必須做到因地制宜、因人制宜、因時制宜。
升陽中心小學
在教育局黨委、進修干訓部各位領導的精心安排組織下，我有幸參加了此次后備干部培訓班，雖然只有一周的時間，但對我而言，確實是意義非常的一周。在學習過程中，我始終一絲不茍，認真聽講。通過學習，有效地提高了自己的認知水平、拓寬了視野，增強了創新的意識，進一步增強了自己解決問題，戰勝困難，搞好工作的信心和決心?，F就本次培訓學習，我簡單談談自己的幾點心得體會：
一、提高了理論知識，拓寬了自己的知識層面
在此次學習過程中，通過各位老師的授課，增加了我的知識面，使我的知識層面進一步得到了擴展，眼界得到了提升，但我知道，光滿足于現狀是不行的，教育局和進修領導在會上激勵我們要不斷地學習，只有通過不斷的學習積累，才能掌握更多的技能，才能更好的為群眾服務，雖然這次的培訓學習學到了許多的新知識，但學無止境，只有繼續不斷地學習汲取，才能跟得上時代的潮流。
二、理論聯系實際，不斷鞏固知新
此次學習，各位授課老師給我們傳授了更多實用的知識，如：在聽長春教育學院副院長李亞波教授的演講中，我了解到了后備干部的工作和方法，并指明了后備干部成長的發展途徑。 在聽取實驗小學王校長的講座中，從立志向、定目標、勤學習、研業務，講方法、展形象六個維度指引了我前進的方向。六小學呂校長從優化學校管理的認識、優化管理的現實路徑、優化管理的再認識三個方面向我們介紹了有關學校管理的知識。如何將這些方法經驗運用到我們實際的工作中去，以期更好的為群眾服務，這就要求我不斷地總結、不斷地深入理解，在今后的工作中不斷地去實踐、去探討，因為只有通過這種方式，才能真正的將所聽、所看、所學的知識消化，真正的變成我自己的東西。
三、一名中層干部要勤學習、重實踐、懂業務、善管理
打鐵還需自身硬。中層干部要具備良好的專業素養與較高的專業水準才能引領團隊發展。
縱觀幾位校長的履歷，他們都是從教學一線把關教師、骨干教師一步步成為校長，可謂業務精通經驗豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學習、引領教師銳意改革實踐、深入一線進行教育教學研究、能根據自己學校基礎特點不斷地改革完善學校的管理機制形成有特色科學的管理體制。
黨的方針政策靠干部去落實，落實的好壞取決于干部的素質，干部的素質在于不斷地學習中提升。作為一名后備干部，只有認真地、堅持不懈地學習政策理論和業務知識，才能勝任自己的工作，才能更好地開展工作。在當今世界經濟發展的新形勢、新情況下，準確把握中央、省、市有政策法規的精神實質，用科學發展觀指導工作實踐，更好地服務群眾，為領導提供科學的決策依據，是我今后工作中需要堅持的一種自覺行為。因此，我把此次學習當作一項工作和任務，認真對待、認真學習、認真思考、認真總結，做好真學、真信、真用。
課程安排緊貼后備干部工作的實際，緊貼當前我市科學發展的實際，放眼新時期經濟社會的發展，突顯干部培訓工作之重要。此次培訓，組織部門科學地開設了領導干部與思想武裝工作、當前宏觀經濟走勢與江門應對策略、如何提升領導干部的領導力、新聞會的要求與技巧、公務禮儀與個人形象塑造及加強社會保障促進社會和諧等專題，特別是江門市委黨校經管教研室熊薇主任所授的《公務禮儀與個人形象塑造》專題，使我認識到公務員禮儀是推進政府精神文明建設的必要形式，也是公務員現代化建設的重要標志。公務員對內代表的是政府的形象，對外代表的是國家形象，無論哪種形象都非常重要，要想樹立良好的形象，公務員必須先從自身做起，學習系統的禮儀培訓是十分必要和十分重要的，它不但有助于全面提高我們的綜合素質，規范行為，同時為提升____x的良好形象有著重要意義。這些專題很有針對性、指導性很強，能從理論和實踐的結合上提出更新的、更高的要求，獲益匪淺、啟迪頗深，提高了自己做好新時期檔案工作的信心和決心，增強了時不待我做好檔案工作的使命感和責任感。
此次培訓，在學習內容的安排上，____x市委組織部和江門黨?？芍^是精心謀劃，精益求精，盡量在最短的時間內讓學員學到盡可能多的知識，了解更多領域的信息。不僅有提高我們覺悟及理論的課程，更有針對學員如何提高自身素質及領導能力的實踐經驗課，還有聯系實際的現場考察課，真可謂是內容豐富而實際。授課的各位老師、專家和學者，從各個領域、不同角度給學員作了深入分析和講解，使學員聽到了各種不同的聲音，對種類問題有了更詳細、全面的認識。同時，通過組織參觀優秀企業廣東格蘭仕集團有限公司，使我領略了格蘭仕制造的世界魅力，了解到廣東民營企業管理與發展的模式，領略了中國成功民營企業的風采，感受到中國民營企業的理念與文化和中國企業家的全球戰略思維，受益匪淺。
本次培訓結合我市實際，講授了黨的路線方針政策理論，深入學習了科學發展觀和法律法規等指導性理論知識。通過專家講授，對黨的基本理論的掌握更加系統了，領會和理解得更加深刻了，使自己的知識儲備更加豐富了，在思想認識上得到進一步的升華，進一步認識到堅持“立黨為公，執政為民”，樹立全心全意為人民服務思想的重要性，只有把科學發展觀的重要思想落實到各項政策中，落實到各項管理中，落實到關心群眾生產生活中，才能真正實現好，維護好，發展好廣大人民群眾的根本利益。專家們精辟的論述，科學地分析使我改變過去學習認識上的偏差，使我真正認識到“團結產生力量、凝聚誕生希望”的真諦。在今后的工作實踐中，我們必須把學習貫徹落實科學發展觀作為自己行動的指南，團結一切可團結的力量，凝神聚力，破滿圖強，扎實工作，最大限度地發揮個人潛能，調動各方面力量，營造創新創業的發展合力。爭當求實務實、狠抓落實的領跑者。
秋風送爽，陽光明媚。2011年9月24日，蘿崗區教育局組織20名中小學教導主任后備干部在華南師范大學（公體樓四樓）進行為期7天培訓的開班儀式。蘿崗區教育局謝主任、王主任也參加了開班儀式，謝主任在大會上給予希望和提出培訓要求。我非常有幸參加這次脫產式學習。在這過去的7天里，我們參加了各種類型的學習，有專家教授講座，有論壇，有游戲參與領悟、有參觀+講座……形式多樣，有理論有實踐，有討論有參與，整個培訓過程安排合理，收獲很大。我感觸很深，這是人生難得進入大學學府學習的好機會。我將認真學習，深入實踐，經常反思，跟隨專家教授們學有所成，學有所用。
“一份付出，一份收獲。”在華南師范大學參加的蘿崗區中小學教導主任后備干部培訓班，令我最難忘的三節課。其一是第一天王紅教授的“破冰之旅，構建學習共同體”。王紅教授的講課抑揚頓挫，通過一個旅行的故事把大家注意力吸引過來，然后通過個人、小組、集中意見等方式去讓學員們嘗試解決實際困難。在學員們個人分析考慮后，先做出自己的順序判斷，接著綜合小組討論完成；最后呈現專家的意見。原來，這項活動的目的告訴大家，在一個集體一定有一個統領者，而且她要對極重要又不緊迫的事情做出最好的決定，除此還要有秩序統籌安排。其二是駱龍衍教授的“學校教導主任后備干部的心理調適”。首先他邀請各位學員學習唱做“兩只老虎”和表演“烏龜、烏鴉”的小故事；接著，他讓大家玩生命平衡的玩意，體驗生命最后時刻該如何把握人生；最后他把我們分成7個小組40分鐘完成七巧板的拼圖任務。雖然這是小孩子的游戲，但我們在40分鐘內由于不懂游戲規則和統籌計劃，最后以230分獲得歷史最低分數。然后駱老師總結經驗和分析了游戲規則，這時大家才恍然大悟，原來大家是一個集體，要相互協調，同時要按上級任務完成，而我們一接到任務就是急著各做各的，真是亂糟糟一團，最后是以失敗告終。其三是9月29日下午，我們冒著傾盤大雨跟隨廣州市第六中學李穎主任參觀校園。整個過程讓人親身體會六中的豐富歷史文化，同時也領略校園的辦學特色。參觀完畢，再由李主任介紹六中的有效管理和教導主任的工作職責的重要性?？磥?，一個教導主任要對校長負責，與校長達成共識；也要對全體教師負責，為老師排憂解難；更要對全體學生負責，以生為本。教導主任是一個中尖角色，任重而道遠 。
“有緣才相聚”。2011年9月29日晚上，我們同行20人在陶園二樓西廳聚餐，建立班委會，魏勉是班長，曲林是副班長；劉劍榮是書記；江莉是學習委員組成。同時，我們也邀請了班主任和助理參加我們的活動。從這天起，我們20人就是一個大家庭，大家互相幫助，共同進步，資源共享。學員們帶著滿腔熱情來華南師范大學院校參加中小學教導主任后備干部培訓，祝愿我們的學習滿載而歸?。ㄓ駱湫W鐘麗梅）
培訓感受
九佛二中 謝土明
光陰飛逝，七天的后備干部集中培訓學習很快過去了，回顧這段難忘的心路歷程，感慨不少，收獲良多。
“教無極限，學無止境”。七天中，培訓學習方式多樣，內容豐富，既有導師、專家、領導的精彩講座，又有同行們的互相學習與交流，我也始終抱著向導師學習、向專家學習、向書本學習、向自己的教育對象學習的態度，努力養成學習人格，不斷提升專業素養。
后備干部工作是培養選拔優秀年輕干部的重要措施，適應新形勢、新任務要求，以新觀念、新思維，不斷研究探索后備干部工作的新途徑、新方法，實施后備干部工作的創新，努力建立一支高素質的后備干部隊伍，是關系黨和國家前途和命運的戰略任務。
一、公開篩選，創新后備干部產生方法
選好、選準后備干部，把好入口關，是后備干部工作的基礎。要在堅持后備干部產生程序的前提下，不斷擴大推薦、篩選的公開化程度，廣泛發現優秀人才，保證后備干部隊伍的數量、質量和活力。一是強化民主意識，增強篩選的廣泛性。在調整充實后備干部隊伍時，各鄉鎮黨委、縣直各部門根據有關規定和領導班子的實際狀況，對后備干部的年齡、文化、職務等按照有關規定，通過組織發文、張榜公布等形式，在本區域內公開，把尺度交給群眾。同時設立推薦箱、推薦電話，并進行宣傳發動，動員組織廣大基層干部群眾開展推薦活動。通過廣泛的群眾參與，發現群眾基礎好、威信高、實績顯著的優秀年輕干部。二是堅持公平擇優，擴大篩選的競爭性。積極推進干部人事制度改革，在后備干部產生的過程中大力引入競爭，建立和完善公開、平等、競爭、擇優的選人機制，通過招考開展競爭，優選人才。在公開條件的基礎上，采取個人報名、單位推薦、群眾舉薦、最終由組織部門審核把關的方法，確立參加后備干部競爭人選，通過筆試、面試、考核、考察的程序，全方位測定青年干部的綜合素質和能力，發現和挑選后備干部。三是結合考評選優，提高篩選的先進性。后備干部肩負著跨世紀的重任，先進性是最基本的要求。要把握各種時機，及時識別優秀年輕干部，把他們充實到后備干部隊伍中來。第一，在領導班子和領導干部考察過程中發現優秀年輕干部，特別是結合領導班子調整、屆中考察，及時把那些群眾公認、政治、業務素質好，各方面表現突出的優秀年輕干部掌握起來。第二，在年度考核、階段性工作總結等過程中，充分利用民主測評和評先獎優的成果，在先進個人、先進群體中，把工作實績突出的年輕干部挑選出來。第三，在抗洪搶險、抗災救災、重點工程等重大斗爭和完成急難險重任務中發現優秀人才，并從中挑選后備干部。
二、注重實效，創新后備干部培養模式
加強對后備干部的培養教育，是建立高素質后備干部隊伍的根本保障。要通過理論培訓和實踐鍛煉模式的不斷創新，注重工作的實效性，使后備干部增強黨性，拓寬視野，提高理論素養、戰略思維和實際工作能力。在政治理論和業務知識的培訓上：一是辦班培訓與在崗自學相結合。堅持有計劃、有重點地舉辦好各級各類后備干部培訓班。同時，把科級領導干部在職自學活動向后備干部延伸。每年制訂學習書目，每季規定學習篇目，每月排列學習重點，使后備干部有計劃、有重點，并能深入系統地加強政治理論和業務知識的學習，使應急性培訓和系統性學習相統一。二是走出去與請進來相結合。堅持在大專院校、發達地區開設培訓基地，組織后備干部外出培訓。同時聘外地、外籍專家教授到本地講學，通過高層次的學習培訓，使后備干部不斷豐富現代科技知識和市場經濟理論，提高思維層次，拓寬知識面。三是重點講座與理論考核相結合。堅持對新理論、新思想和重點內容實施講座輔導。同時，組織后備干部進行基礎理論和基本知識的考查，通過述學、評學、考學，不斷夯實后備干部的理論功底，推動理論學習的深入。在實踐鍛煉上：一是上崗鍛煉與輪崗鍛煉相結合。在繼續組織后備干部開展下基層掛職鍛煉的同時，依托干部人事制度改革，在競爭上崗中重點組織后備干部參與各種崗位的競爭活動，并在同等條件下優先錄用，把后備干部推上崗位進行實崗鍛煉，明確責權，嚴格考核。在輪崗交流中，以后備干部為重點，最大限度地使后備干部從事多部門、多崗位鍛煉，增強全局工作意識，提高綜合工作能力。二是艱苦環境鍛煉和重點任務鍛煉相結合。有計劃有重點地把后備干部放到條件艱難困苦的環境中磨煉意志，在遇有抗洪搶險、重點工程等急、難、險、重點工作中，挑選后備干部擔當主角，通過突發事件的考驗和重大事件的錘煉，使后備干部增強斗志，提高決策水平和統攬能力。
三、強化監督，創新后備干部管理手段
培養是保障，管理是關鍵。要通過完善和強化各種監督措施，堅持不懈地抓好后備干部的管理，促進隊伍的健康成長。一是推行后備干部公示制。通過多種渠道，把后備干部向基層、向群眾、向社會公開，并采取多種形式充分聽取基層干群意見，實施廣泛的民主監督，及時掌握后備干部在工作、生活方面的表現，特別是8小時以外的社會交往等情況。對群眾反映較差，經調查核實，確有問題，不適合繼續培養的調出后備干部隊伍。二是推行工作評議制。根據后備干部的工作職責和所擔負的階段性任務，有計劃地組織他們每月向所在部門、每季向班子成員、每年向人大、黨委進行工作回報和述職，開展民主講評和評議，強化后備干部進取意識，增強自我培養的壓力和動力，提高工作水平。三是推行跟蹤考察制。通過日常觀察、專項測評和定期訪談、年終考評等方法，比較后備干部各個時期的工作表現，考察他們的政治態度、思想傾向、政策水平、能力素質等，并把考察范圍向生活圈和社交圈延伸，及時指出不足和努力方向，使他們保持持之以恒的工作熱情和干勁，向更高層次健康發展。四是推行談話提醒制。在建立后備干部培養責任人的基礎上，增強管理的主動性，平時嚴格對后備干部的要求，經常性地用正反兩方面的典型事例進行宣傳教育，幫助他們克服自身不足，防患與未然，培養他們樹立嚴謹敏銳、務實創新、團結進取、勤政廉政的工作作風。五是推行動態管理制。根據人才成長的動態過程，實施后備干部隊伍優勝劣汰的動態調整補充，把經不住考驗、沒有培養前途的及時調整出去，對基本素質好、政績突出、群眾公認的及時充實進來。
后備干部工作是培養選拔優秀年輕干部的重要措施，適應新形勢、新任務要求，以新觀念、新思維，不斷研究探索后備干部工作的新途徑、新方法，實施后備干部工作的創新，努力建立一支高素質的后備干部隊伍，是關系黨和國家前途和命運的戰略任務。
一、公開篩選，創新后備干部產生方法
選好、選準后備干部，把好入口關，是后備干部工作的基礎。要在堅持后備干部產生程序的前提下，不斷擴大推薦、篩選的公開化程度，廣泛發現優秀人才，保證后備干部隊伍的數量、質量和活力。一是強化民主意識，增強篩選的廣泛性。在調整充實后備干部隊伍時，各鄉鎮黨委、縣直各部門根據有關規定和領導班子的實際狀況，對后備干部的年齡、文化、職務等按照有關規定，通過組織發文、張榜公布等形式，在本區域內公開，把尺度交給群眾。同時設立推薦箱、推薦電話，并進行宣傳發動，動員組織廣大基層干部群眾開展推薦活動。通過廣泛的群眾參與，發現群眾基礎好、威信高、實績顯著的優秀年輕干部。二是堅持公平擇優，擴大篩選的競爭性。積極推進干部人事制度改革，在后備干部產生的過程中大力引入競爭，建立和完善公開、平等、競爭、擇優的選人機制，通過招考開展競爭，優選人才。在公開條件的基礎上，采取個人報名、單位推薦、群眾舉薦、最終由組織部門審核把關的方法，確立參加后備干部競爭人選，通過筆試、面試、考核、考察的程序，全方位測定青年干部的綜合素質和能力，發現和挑選后備干部。三是結合考評選優，提高篩選的先進性。后備干部肩負著跨世紀的重任，先進性是最基本的要求。要把握各種時機，及時識別優秀年輕干部，把他們充實到后備干部隊伍中來。第一，在領導班子和領導干部考察過程中發現優秀年輕干部，特別是結合領導班子調整、屆中考察，及時把那些群眾公認、政治、業務素質好，各方面表現突出的優秀年輕干部掌握起來。第二，在年度考核、階段性工作總結等過程中，充分利用民主測評和評先獎優的成果，在先進個人、先進群體中，把工作實績突出的年輕干部挑選出來。第三，在抗洪搶險、抗災救災、重點工程等重大斗爭和完成急難險重任務中發現優秀人才，并從中挑選后備干部。
二、注重實效，創新后備干部培養模式
加強對后備干部的培養教育，是建立高素質后備干部隊伍的根本保障。要通過理論培訓和實踐鍛煉模式的不斷創新，注重工作的實效性，使后備干部增強黨性，拓寬視野，提高理論素養、戰略思維和實際工作能力。在政治理論和業務知識的培訓上：一是辦班培訓與在崗自學相結合。堅持有計劃、有重點地舉辦好各級各類后備干部培訓班。同時，把科級領導干部在職自學活動向后備干部延伸。每年制訂學習書目，每季規定學習篇目，每月排列學習重點，使后備干部有計劃、有重點，并能深入系統地加強政治理論和業務知識的學習，使應急性培訓和系統性學習相統一。二是走出去與請進來相結合。堅持在大專院校、發達地區開設培訓基地，組織后備干部外出培訓。同時聘外地、外籍專家教授到本地講學，通過高層次的學習培訓，使后備干部不斷豐富現代科技知識和市場經濟理論，提高思維層次，拓寬知識面。三是重點講座與理論考核相結合。堅持對新理論、新思想和重點內容實施講座輔導。同時，組織后備干部進行基礎理論和基本知識的考查，通過述學、評學、考學，不斷夯實后備干部的理論功底，推動理論學習的深入。在實踐鍛煉上：一是上崗鍛煉與輪崗鍛煉相結合。在繼續組織后備干部開展下基層掛職鍛煉的同時，依托干部人事制度改革，在競爭上崗中重點組織后備干部參與各種崗位的競爭活動，并在同等條件下優先錄用，把后備干部推上崗位進行實崗鍛煉，明確責權，嚴格考核。在輪崗交流中，以后備干部為重點，最大限度地使后備干部從事多部門、多崗位鍛煉，增強全局工作意識，提高綜合工作能力。二是艱苦環境鍛煉和重點任務鍛煉相結合。有計劃有重點地把后備干部放到條件艱難困苦的環境中磨煉意志，在遇有抗洪搶險、重點工程等急、難、險、重點工作中，挑選后備干部擔當主角，通過突發事件的考驗和重大事件的錘煉，使后備干部增強斗志，提高決策水平和統攬能力。
三、強化監督，創新后備干部管理手段
培養是保障，管理是關鍵。要通過完善和強化各種監督措施，堅持不懈地抓好后備干部的管理，促進隊伍的健康成長。一是推行后備干部公示制。通過多種渠道，把后備干部向基層、向群眾、向社會公開，并采取多種形式充分聽取基層干群意見，實施廣泛的民主監督，及時掌握后備干部在工作、生活方面的表現，特別是8小時以外的社會交往等情況。對群眾反映較差，經調查核實，確有問題，不適合繼續培養的調出后備干部隊伍。二是推行工作評議制。根據后備干部的工作職責和所擔負的階段性任務，有計劃地組織他們每月向所在部門、每季向班子成員、每年向人大、黨委進行工作回報和述職，開展民主講評和評議，強化后備干部進取意識，增強自我培養的壓力和動力，提高工作水平。三是推行跟蹤考察制。通過日常觀察、專項測評和定期訪談、年終考評等方法，比較后備干部各個時期的工作表現，考察他們的政治態度、思想傾向、政策水平、能力素質等，并把考察范圍向生活圈和社交圈延伸，及時指出不足和努力方向，使他們保持持之以恒的工作熱情和干勁，向更高層次健康發展。四是推行談話提醒制。在建立后備干部培養責任人的基礎上，增強管理的主動性，平時嚴格對后備干部的要求，經常性地用正反兩方面的典型事例進行宣傳教育，幫助他們克服自身不足，防患與未然，培養他們樹立嚴謹敏銳、務實創新、團結進取、勤政廉政的工作作風。五是推行動態管理制。根據人才成長的動態過程，實施后備干部隊伍優勝劣汰的動態調整補充，把經不住考驗、沒有培養前途的及時調整出去，對基本素質好、政績突出、群眾公認的及時充實 進來。
