時間：2023-03-08 15:32:29
序論：在您撰寫評選班級事跡材料時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
作為一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
從孩子的學習活動到大的活動：安全教育、六一兒童樂節等等我都會真情換真情，首先自己做好，自己付出休息時間，加班加點再帶動大家無怨無悔。做到了每一項活動領導滿意、家長放心、孩子高興。
幼兒園里無小事，孩子的事無小事。對于孩子的一個眼神、一個動作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牽掛孩子們，我會收集不同廢舊物品，琢磨怎么利用起來給孩子做個玩具，看過的好故事會想怎么改編成童話、兒歌說給孩子們聽。
心系孩子，才有真心、愛心、耐心、細心，才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅持20年。所以孩子愛我，喜歡我，離園很多年也會回來看看老師。
一、用“愛”去融化孩子
高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子。”作為班主任，一定要全身心地愛學生，關心、理解、寬容和信任學生，用自己的愛去喚起學生的愛，這樣學生才回向你傾吐心里話，教育才會成功。
我校是一個農村寄宿制學校，大部分學生在校食宿。學生離開父母，吃飯、睡覺、學習，我都對他們關懷倍置，公平地說，我傾注他們身上的愛遠遠超過自己的孩子。我班有一個叫楊奇的同學，媽媽出走了，爸爸打工一去七八年無音信。他跟著年邁的爺奶艱難度日，無人問過他的學習，家庭的變故，使他變得意志消沉，不求上進，學習不努力，還經常逃學。通過多方面了解我摸請了他的家庭情況，他還有一個大爹，由于其它問題，一直和老人不和，也不參與楊奇的事。楊奇對他的大爹無任何感情，見了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的現在，將來使他們認識到孩子還小，老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉變思念。經過我多次耐心地開導，他們說今后一定盡力去做，我看時機成熟，我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點關心、多點溫存，我又多次和楊奇談心，引導啟發、談現在、談未來，給他補課買作業本和學習用品，和他一起吃飯、聊天，漸漸地我們成了無話不談的朋友。一次，我又談起他的家庭狀況，談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何？他“嗚”的一聲哭了，哭得那么傷心，他哽咽著對我說：“以前，我對不起他們，他們對我太好了，我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此，他埋頭若干，在期中檢測中。語文.數學都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評為“顯著進步學生”在家長會上當他的大媽含著眼淚拿著獎狀時，他激動地說：“謝謝老師?！?/p>
二、參與競爭，自理自立，培養個性特長。
我剛上學時，是一個管不住的自己孩子，班主任看我是一個這樣的學生，非常生氣，可后來，他沒有放棄我，到是更加信任我，找我交流，讓我當勞動委員，我一開始什么也不知道，過了一段時間，我的性格就改變了，我就開始帶著同學們一起勞動，每當勞動時，我從來不管，是干凈的還是不干凈的衛生死角，我都會主動去干，掃男生廁所時別人不去，我會主動去打掃，也在同學們的心里成為了最好的班干部，我盡職盡責，帶著同學們一起去勞動，學校班級有什么事，我都會第一個跑過去干。
我同時也是男生宿舍長，我和同學建立了一個非常和諧的宿舍，宿舍里的衛生都搶著干，紀律也非常好，我也給同學們做出了一個好的榜樣，讓他們以我為榜樣，管好自己，才能管好一個宿舍，我也在宿舍里定了許多條紀律，讓他們以這些紀律來控制自己，我也有一個公平的心，我在宿舍里要違反了宿舍的規章制度，就一定要承擔后果，留好印象不能留壞印象，要爭光，不能讓班級沒有面子，在全體師生面前，我要做一個好干部，給學校留下最好的一面，不能留下不好的一面。
我想其他的班干部不比我弱，我要以此榮譽胃動力，今后為班級爭光，做最好的自己，做優秀班級干部。
——曹xx
我在初一的時候就在班委會擔任宿舍長一職，管理了三年宿舍，我對管理宿舍應該說是經驗比較豐富。
我覺得當班干部就應該為同學們服務，同時能做公平公正，時時刻刻關心同學們的利益。在宿舍中，我身為宿舍長我會積極管理好宿舍的各項事務和晚休紀律，爭取給各位是有一個良好的休息的環境，能有精神投入到明天緊張的學習中去。在宿舍管理方面我會做到公平公正不包庇，我不管你是學習多么的好，還是有什么樣的理由，是要你違反了宿舍的規章制度，就一定要為你的所作所為承擔后果。
宿舍中，如果有同學遇到了困難我會盡我最大的力量去幫助她。宿舍中的衛生是各班輪流值日，只要輪到我們班做值日，在早上我會帶領著我們班的同學打掃衛生，有的同學不認真打掃，我會要求他重新打掃知道干凈為止，我會每天監督值日生做好自己的工作。我覺得自己雖然盡到了自己的職責，但還有一些不足。我會在今后的生活中彌補不足，爭取讓每位同學都滿意。
一、評選目的
通過評選，樹立榜樣，展現我校優秀的少先隊員健康向上、活潑進取的時代風貌，同時進一步活躍少先隊生活。
二、評選范圍
在校的三、四、五、六年級少先隊員
三、評選條件
1．養成講文明習慣，培養少先隊員的十條修養。做到珍惜時間、誠實守信；彬彬有禮、樂觀向上；勇敢頑強、自主自動；勤勞儉樸、有責任心。
2．做快樂隊員，積極投入少先隊的各項活動。尤其在“好習慣伴我快樂成長”、創建快樂中隊、“我為班級、學校添綠葉”等活動中有突出的表現。
四、評選流程
1．各中隊（班級），以民主推薦為原則，通過個人自薦和中隊（班級）推薦，評出5名同學。
2．各班根據評選出來的同學，寫一份本班最突出同學的事跡材料。
材料要求：
（1）事跡材料字數400字以上。
（2）事跡材料內容不要空洞，要把典型突出的事跡寫具體、形象。
（3）事跡材料最后一部分寫評選人有關的獲獎情況。
3．各班將本班事跡材料、名單、照片（評出5人一張照片，本班突出同學一張特寫，要有校別、班別、誰怎么樣的文字說明）6月2日電子稿釘釘發給大隊輔導員鄧海明老師。
4．學校大隊部根據事跡材料選出符合評選條件的好少年。
評審組成員：
5．評選結果張榜公告三個工作日。
爭
做
美
德
少
年
樟塘初中
2021年3月
樟塘初中爭做“美德少年”
評選活動方案
一、指導思想
為加強未成年人思想道德建設工作，引導廣大未成年人自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立先進典型，讓學生學有榜樣、行有楷模，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。我校在全校范圍組織開展
“美德少年”評選主題教育。
二、評選對象
全體在校學生。
三、評選小組
為確保
“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立
“美德少年”評選小組。
組
長：鐘武熠
副組長：嚴魁錦、劉慶亮
成
員：所有班子成員、各班班主任、各班班長
四、評選內容及標準
（一）文明有禮少年
熟識優秀民族傳統文化，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；講衛生、懂禮貌、守秩序，模范遵守交通規則，文明出行，文明旅游，自覺維護城市公共秩序和城市形象。
（二）自強自立少年
有勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，面對生活和學習中的挫折，不屈服，不言棄，不依賴，以積極樂觀的人生態度去迎接種種挑戰，熱愛生活，熱愛生命，靠自己的勤奮努力，不斷進取。
（三）誠信守法少年
有良好的小公民意識，模范遵守學校各項規章制度和學生行為規范，遵守國家法律，敢于抵制不法行為和不良現象；對人守信，對事負責；即使在沒有他人在場或監督的情況下，仍能嚴格要求自己，恪守社會公德。
（四）友愛奉獻少年
積極參與高效課堂實驗，會關心，會分享，會合作，懂得仁愛；與人為善，團結同學，互助互愛；熱心參與班級、學校工作，有高度責任感和服務意識，積極肯干，默默奉獻。
（五）尊老愛親少年
理解父母，懂得感恩；尊敬長輩，關愛親人；尊敬老師，幫助同學；尊重親人勞動成果；當親人遇到困境時，不離不棄，守護相助，盡心盡責。
（六）助人為樂少年
在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務和社會公益活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者。
（七）熱愛勞動少年
積極投身學校“美麗校園”創建，懂得勞動創造幸福、勞動光榮，主動承擔家務，熱心服務集體；吃苦耐勞，厲行節約，積極參與社會公益勞動，爭做文明志愿者。
（八）勤儉節約少年
不攀比吃穿，不迷戀網絡游戲，不亂花錢，不亂倒剩飯剩菜，不浪費東西,不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。
五、評選步驟
（一）宣傳動員。
3月31日，在教職工大會和學校集會上，向師生宣傳學校關于開展“美德少年”評選活動基本精神和要求，并在校內校外對活動意義及內容、評選的程序和辦法通過校園廣播、黑板報和主題班會進行廣泛宣傳，營造積極參與的氛圍，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。各班級在以往評選活動的基礎上，總結經驗，將有關評選條件進一步細化、完善，
（二）班級評選。
4月1日——4月15日，按照活動評選標準，成立評選小組，召開主題班會。利用主題班會宣傳學校關于開展“美德少年”評選活動基本精神和要求，活動意義及內容、評選的程序和辦法。各班先采取個人自薦、班級推薦方式，每個類別根據本人實際表現推選出2名，再利用班會課和自習課組織候選人演講競選。由班級評選小組評選出每個類別的美德少年各1名，填寫《美德少年候選人推薦表》。注意主要事跡簡介300字左右，推薦詞200字左右，另附2000字左右的事跡材料，事跡材料內容要言之有物、事跡突出，忌套話、空話。
（三）校級評選。
4月22日——29日，學校評選小組對班級推薦上來的美德少年人選，舉行校級美德少年演講競選，行政領導以及各班班主任、班長為評委，按照公開、公平、公正的競選程序進行校級評選。
（五）校級總結表彰。
6月15日，召開表彰大會，對入選者發給榮譽證書，并將表彰名單在學校公示欄和微信公眾號上公布。
六、工作要求
（一）高度重視，精心組織。
各班級要認真宣傳發動，要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”活動的重要抓手，組織好學生學習方案，推進評選工作的公開化、規范化，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊，評選出班級美德少年。
（二）認真審核，全面考察。
各班級在公平、公正、公開的原則上，將品德優秀作為優先考慮條件，全面考慮其他因素，突出“德育”為先理念。在廣大師生中重塑“仁”“義”
“禮”“智”
“信”價值觀、人生觀，引導師生人人明德，人人重信，人人崇孝，樹立正確的人才觀。每位候選人需要提交一份事跡材料，內容要有重點，要有真實典型感人事跡，要突出候選人的“美德”，不能泛泛而談，切忌空話套話，全面展示美德少年的感人事跡和個人風采。
（三）加強宣傳，擴大影響。
充分運用廣播、報刊專欄、微信、微博、互聯網、手機短信等媒體進行宣傳，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。
樟塘初中
2021年3月
樟塘初中“美德少年”候選人推薦表
姓
名
性別
民族
照
片
出生年月
推薦類別
所在學校
聯系人
聯系電話
曾獲得
的榮譽
主
要
事
跡
簡
介
（300字以內，并另附2000字以內的事跡材料）
推薦詞
（200字
以內）
所在
學校
意見
（蓋章）
年
月??日
縣（區）意
見
（蓋章）
年
月??日
評選
委員會
意
見
（蓋章）
年
為貫徹落實國家人口計生委、教育部等七部門倡導的“關愛女孩行動”，進一步把我縣“婚育新風進萬家”活動推向深入，創新公益品牌，構建和諧社會，人口計生局、縣教育局、團縣委、縣婦聯決定聯合開展“自強女孩”評選活動?，F將有關事項通知如下：
一、主辦單位及評委會
由人口計生局、縣教育局、團縣委、縣婦聯主辦并組成評委會。
二、活動時間
每年5月至6月下旬。
三、活動項目
1．評選“自強女孩”
2．舉辦“自強女孩”頒獎儀式
四、活動內容
（一）評選“自強女孩”
1、所推薦的女孩，其家庭必須是計劃生育女兒戶（獨女戶或雙女戶）中的初、高中在校女生。
2、家庭貧困或個人、家庭正面臨重大實際困難。
3、勇于克服困難，樂觀上進，刻苦努力，自強自立，品德高尚，關心幫助他人，恪盡孝道，學習成績優秀。
（二）評選程序
1、宣傳發動階段。參加本次評選活動的單位，要通過電視臺、網站等媒體開展多種形式的宣傳活動，廣泛宣傳“自強女孩”評選的標準及意義，在全縣營造關心貧困計生家庭，關愛女孩成長的濃郁輿論氛圍。
2、初評階段。本次評選活動初評階段由縣教育局科組織開展，全縣各中學認真配合，要按照班級推薦、校級核實、全校公示的程序，每個中學推薦評選1-2名候選人報縣教育局科。教育局按照“自強女孩”評選標準，認真梳理候選人典型事跡，最終確定20-30名候選人，5月25日前將候選人名單及事跡材料電子版轉交縣人口計生局。
3、鄉級審查階段?？h人口計生局將匯總后的候選人名單發到各鄉鎮、辦事處計生辦，由計生辦負責對候選人評選資格及家庭收入情況進行核查，6月下旬，各鄉鎮、辦事處計生辦將核查情況報縣人口計生局宣傳站。
4、縣級評選、表彰階段?？h評委會邀請電視臺為“自強女孩”活動深入開展營造輿論聲勢，深入挖掘先進典型事跡。同時將“自強女孩”候選人照片及事跡傳至長城網進行公示，接受群眾評議、投票?？h評委會根據推薦材料組織評審，并綜合網上投票情況，最終評選出10名“自強女孩”?？h評委會與縣電視合制作宣傳片，在電視臺專題欄目和長城網等媒體廣泛宣傳“自強女孩”先進事跡，宣揚她們身處逆境、自強不息的先進典型，在全縣營造關愛女孩的良好輿論氛圍。
五、推薦材料要求
推薦材料包括“自強女孩”推薦表、1000字以內事跡材料各一份，同時加蓋學校公章。
六、獎勵資助辦法
六月下旬組委會對評選出的“自強女孩”，聯合授予“自強女孩”稱號，并舉行頒獎儀式，頒發榮譽證書，給予不低于1000元獎勵資助。從年開始，“自強女孩”評選活動將堅持每年評選一次，通過樹立“自強女孩”先進典型，展示當代女孩的時代風采和精神面貌，引導全社會都來關注女孩成長、關愛女孩健康，為女孩成長創造良好的社會環境。
七、工作要求
（一）嚴肅工作紀律和程序，嚴禁弄虛作假
人口計生部門要嚴格審核女孩所在的家庭是否為計劃生育女兒戶；教育部門要審核女孩在校的學習成績情況及德才表現；婦聯、團委負責監督，確保本次活動公平公正。各相關單位要嚴格按照操作規程、評選條件開展工作，嚴肅工作紀律。對弄虛作假的，一經查實嚴肅處理。
以加強未成年人道德素質建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規范，養成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。
二、評選范圍：
4-6年級在校學生
三、推選標準
“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。
“美德少年”根據其事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型，具體標準是：
1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。
2.“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。
3.“誠信守禮”美德少年：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。
4.“勤學創新”美德少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。
5.“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人志愿服務，言行文明。
四、評選辦法
第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。
第二步：評選
1．認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。
2．創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，并及時做好活動記錄。
3．爭優。采取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。
學校根據學生認星和創星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。
五、活動要求
1．高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。
2．加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
六、推薦人材料準備
推報人選必須提供以下材料：
1.申報表一式2份（見附件）；
2.被推薦的學生需準備1500字以內的事跡材料和500字事跡簡介各3份；材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔；
3.1寸近期正面免冠彩照3張；
