時間：2023-03-08 15:31:16
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本文系深圳市教育局十二五規劃研究項目《職業院校學分制實施的瓶頸與改進研究》（ZD006）及深圳職業技術學院《協同創新-復合型人才培養》專題教研重點項目（2213J2140022）階段性研究成果。
一、高校招生宣傳工作的內容和重要性。
（一）高校招生宣傳工作的重要性。
高校做好招生宣傳工作不僅對高校的招生有重要意義，還對學生正確的選擇學校有很大的幫助，究其重要性具體表現在以下幾個方面：首先，一個高校想要在眾多高校的競爭中立于不敗之地并得到發展，就必須對學生的質量有嚴格的要求，而要想要優秀的學生填報本學校就要研究出一套有自己特色的宣傳方式，讓社會、家長、考生對本學校有一個深入的了解，使學生建立起對學校的信任，避免學生在選擇了學校以后出現后悔的現象。其次，做好招生宣傳工作、規范招生管理、對高校招生進行監督等都有利于高校在招生的過程中做到公開、公平、公正的原則，這樣一來不僅增加了招生工作的透明度，還維護了廣大考生的合法權益，促進招生的公平進行。最后，做好招生宣傳工作對家長和學生在填報志愿之前對本校的具體情況、招生政策、就業情況等都有一個全面的了解，使學生能夠按照自己的實際情況以及自身喜好來正確、合理的選擇與自己相適應的學校和專業。
（二）招生宣傳包含的內容。
一個學校生源的質量直接影響本學校所培養的人才的質量，所以在招生的過程中爭取到高素質、高質量的學生不僅對本學校全面、快速、可持續發展具有積極的影響，還對高校所在地區經濟、科技等方面的發展具有促進作用。隨著社會競爭的逐漸增強，學生和家長對學校和專業選擇的意識也不斷增強，他們都想選擇一個在人才市場上具有競爭力的學校，所以高校的宣傳工作也得到了社會各界的廣泛關注。面對這種情況，高校招生宣傳工作涉及的內容也廣泛了起來，其中主要包括以下幾點內容：
第一，招生政策。學校在進行招生宣傳的過程中，必須要根據國家教育部規定的與招生相關的政策措施，將本校當年的招生情況向社會做一詳細的介紹，確?？忌私獗拘５恼猩闆r，使學生在填報志愿的時候有一個正確的指導。第二，對學?；厩闆r的介紹。學生在填報志愿之前會對學校做一簡單的了解，這也是學生選擇學校時最關心的方面之一。所以高校在做招生宣傳工作時，應該要將學校的建校歷史、學校規模、師資力量、實驗設施、圖書、專業設置、科研成果等學生比較關心以及本校比較有特色的幾個方面進行簡單的介紹，使學生在對學校了解的情況下填報學校，避免盲目選擇。第三，就業情況。學生選擇去高校讀書，最直接的一個目的就是為了以后能夠找到一份滿意的工作，所以他們對高校的就業情況考慮比較多，又基于高效畢業生所面臨的就業壓力，高校在招生的過程中應該利用本校就業率的導向作用，大力宣傳學校來吸引學生。第四，獎助學金的設立和發放。由于高校學生來自各個地區，有的學生家庭情況不是很好，所以在選學校的時候獎助學金也成為一些優秀學生以及家庭情況困難的學生考慮是填報的最重要的因素之一，也是學生選擇學校的重要參考。所以高校在做招生宣傳工作時，應該考慮到學生的這一心理，對本校的新生獎學金、助學金等做詳細的介紹，來消除學生的顧慮。第五，專轉本。高校在為一些沒有步入高校的學生提供受教育的機會的同時也為大專、高職院校的學生提供了實現本科夢想平臺，所以高校在進行宣傳工作的時候要將其升本的相關政策和注意事項列舉出來，以便學生更好的參考。第六，校園環境及校園文化的建設。在對學?；厩闆r進行介紹的同時，還要注意對校園的學習環境、住宿環境、娛樂設備、健身設施、醫療保險等日常生活服務進行詳細的介紹，讓學生在參考的過程中能夠感受到學校對他們的關愛，學校和生活上如果能得到滿足，學生自然就對學校產生好感了。除此之外，在宣傳的過程中還要加大對學校文化的宣傳即對第二課堂的介紹，這樣一來能吸引更多有特長的學生展示自己的風采，使高校校園文化更加豐富多彩，最終形成自己的特色。
二、高校招生宣傳應該遵循的原則。
（一）堅持實事求是、誠信的原則。
高校在進行招生宣傳的時候，要堅持實事求是、誠信的原則，從學校的實際情況出發，不能夸大學校的實際情況，也不能縮小學校的實際情況，而是要從本校的實際情況出發，實事求是的介紹學校的特色專業、優勢和發展前景。•此外，還要把學校的近幾年的招生錄取情況、人才培養方向、辦學理念、專業設置、實習分配等情況做一介紹。學校還要將其學校的一些有待完善和提高的地方向學生和家長解釋清楚，對學生和家長咨詢的問題要進行耐心細致的回答，使學校在學生和家長的心中樹立一個良好的的形象。
（二）堅持以學生為本的原則。
高校在進行招生宣傳時，應該把服務學生作為學校工作的宗旨，堅持以學生為本的原則。首先，學校招生宣傳工作人員應該提高自身素質、增強為學生服務的意識，在工作中不斷的改善自己的服務態度，并為自己和學校樹立一個良好的社會形象。其次，招生宣傳工作人員，在進行招生宣傳的過程中，應該把為學生答疑解惑作為工作的重心，而不是一味的宣傳學校各方面的情況。除此之外，招生宣傳工作人員，應該為學生在填報志愿時提供真實、可靠的信息，在耐心了解學生的興趣、愛好、特長之后，根據學生的個性特點引導學生選擇適合自己的專業。
（三）堅持連續性和針對性原則。
高校要想使招生宣傳工作，取得較好的效果，就必須意識到招生宣傳的效果是一個不斷積累的過程這一特點。首先，隨著社會對人才結構需求的不斷變化以及對人才的要求不斷提高，學校在意識到招生宣傳效果是一個不斷積累的過程這一特點之后，學校則需要對招生宣傳做出一個長期、有效的方案。而高校在招生時有長遠的計劃，這也是地區和學校對高校認識的一個斷強化過程。其次，在認識到持續性這一原則后，高校在招生的過程中還要堅持針對性原則，這就要求學校做到以下兩點：第一，宣傳內容的針對性。在進行招生宣傳工作時，應該根據學校招生工作的進展情況，在不同階段確定不同的側重點。如在填報志愿這一時間段，學生和家長關注最多的是學校歷年的錄取分數線、學校的專業設置等情況，這時期招生工作主要是對學生和家長在填報志愿時提供可靠的信息及指導。第二，宣傳對象的針對性。每所高校的地位和辦學理念都各不相同，學生對各個高校的了解也存在著很大的差異。因此，高校在進行招生宣傳工作時，要對本校所要招收的學生層次有一個明確的定位，招生宣傳的對象應該是適合本校的生源主體，同時還要把本省以及鄰省的學生選為招生宣傳的側重點，這樣才能使招生宣傳工作取得較好的效果。
三 、高校招生宣傳工作中存在的問題及其解決措施。
（一）高校招生宣傳工作中存在的問題。
目前，各高校在招生宣傳的過程中還存在這一些問題，這些問題嚴重影響了招生工作的正常進行，也對考生填報職員造成了不利影響。就各高校招生宣傳工作來說，最大的弊端和誤區就是在考生考試之前和考試之后的一段時間內對自己的學校的招生信息以及學校的基本情況進行大量的宣傳，這樣做招生效果并不明顯。學生在選擇學校的時候思想被學校的聲望以及地理位置、專業的強弱、就業情況、收費的高低等因素進行了潛移默化的影響，但是大多數學校在宣傳的過程中致力于宣傳廣告的制作，將心思放在怎樣設計精美的宣傳廣告和宣傳內容上，還有一些高校在電視上、廣播上、網絡上都進行大力的宣傳?？忌洑v人生重大轉折點――高考后，本來就壓力很大，這樣五花八門、層出不窮的招生宣傳信息更是加重了考生的心理負擔，這樣一來學生和家長陷入了“數據過剩，信息危機”的兩難境地，對考生和家長選擇合適的學校造成了阻礙。
招生宣傳工作中存在的問題除了以上所述內容之外，還存在招生方式陳舊的問題，雖然傳統的招生方式帶來了一定的成效，但同時還存在著許多局限性。如在廣播電視宣傳的過程中，雖然其信息覆蓋面比較廣，但是由于其宣傳時間短暫，在考生和家長的心中職能留下短暫的記憶，不能進行深入的展示；在宣傳單宣傳的過程中，雖然其覆蓋面比較大、持續時間相對來說比較長，但是由于宣傳單信息承載量有限，不能完整的將學校的整個風貌都展示出來，難以給學生留下深刻的映像；除了以上兩種宣傳方式以外，還有一種是一對一的交流宣傳，這樣雖然可以及時的解決學生在報考時出現的問題，還具有說服力，但是宣傳人員在口頭宣傳的過程中難免會加入一些自己的主觀感情，使其失去真實性，這樣以來就對考生報考學校造成了誤導。面對以上誤區及弊端，在高校的招生宣傳工作中我們首先應該堅持宣傳的持續性原則，在提高教學水平和擴大社會影響力的同時將招生宣傳工作融入到考生的日常生活、學習中去，避免招生過程中“一哄而上”和“信息轟炸”的現象發生。
（二）如何有效的進行招生宣傳工作。
1.加強對招生宣傳隊伍的建設。
招生宣傳工作人員的素質和工作能力，直接影響到高校的招生情況。因此，高校招生宣傳工作人員必須是具有較高素質、德才兼備的人，高校還要建立一支合格的、具有較高水平的招生宣傳隊伍。這就需要高校對招生宣傳工作人員進行定期的培訓，提高他們的綜合素質、培養他們對工作的熱情和責任感。還要使招生宣傳人員意識到招生宣傳對于高校發展的重要性，使他們本著對學生負責、對學校負責的原則開展招生工作。此外，學校還需要提高招生宣傳人員各方面的才能，招生宣傳人員不僅口才要好，還要對本校的各個專業的具體情況有深入的了解，并做到及時的為考生和家長答疑解惑，指導他們填報志愿。
2.利用網絡進行宣傳。
隨著信息技術時代的到來和發展，當今社會互聯網已逐漸成為信息傳播的重要媒介，也成為各高校招生信息、與廣大考生相互交流的平臺，這也是廣大考生和家長了解學校信息的重要途徑。所以高校在進行招生宣傳時，應該充分利用網絡進行宣傳，加強對招生信息網的建設，爭取真實、準確、全面、及時的為考生提供有用的信息。在考生填報志愿的時候利用互聯網的優勢與考生進行一對一的宣傳，這樣一來不僅能夠滿足學生的需求，還能夠完成學校與學生之間的完美對接。除此之外，各高校還應該在部分省、市、自治區等招生處舉辦網上咨詢活動，并在廣播、電視、等諸多網絡媒介上對本學校進行宣傳。
3.全員參與和進行開放校園宣傳。
本校老師和學生，對自己學校的情況了解的比較清楚，所以在做招生宣傳的時候會更有感染力和說服力，高校應該充分利用本校教師和學生這一資源，并動員全校師生一起參與到招生宣傳工作中去。在此過程中，高校應該主動給老師和學生提供一些宣傳資料，讓他們把學校的一些基本情況、招生信息等信息及時的提供給他們的親朋好友。此外，高校還應該向社會開放，在填報志愿之前專門開設一個招生咨詢點，將學校的基本情況、招生事宜介紹給需要的考生及家長，并隨時歡迎學生和家長到學校對其環境、硬件設施進行參觀。除此之外，高校還要和各個中學之間加強聯系，在高考之前請中學校長以及高三班主任來本校進行參觀，并將學校的一些基本情況作一簡單的介紹，讓學校相關負責人在參觀完學校后對本校高三學生進行宣傳，增強高校的知名度。
4.對宣傳工作進行精心的策劃和組織。
要使高校的招生工作得到一定成效，就要求各高校在宣傳之前根據自身的基本情況以及對生源的要求精心策劃一套內容詳實、具有可操作性的符合本校自身情況的宣傳策略。在宣傳的過程中運用各種媒介的優勢，及時的將招生信息傳遞到各考生的手里，此外，還可以通過通訊、報紙、網絡、報紙等傳播途徑進行全員宣傳、時時宣傳，擴大宣傳范圍，同時還要將集中宣傳與分散宣傳結合起來，更好的進行招生宣傳工作，并使高校的信息深入人心。
總結：綜上所述，在新形勢下的影響下，高校要想在激烈的競爭中招到更多高質量的生源，就必須意識到招生宣傳工作的重要性，并結合本學校的特點以及學生的具體情況及其要求，在分析本校招生宣傳工作中存在的不足之處的同時，不斷的改進招生宣傳方式，增強宣傳力度，為考生提供正確有效地信息，確保學生在填報志愿的時候能夠正確的報考自己喜歡的大學及專業。
參考文獻：
[1]王守中:信息時代高效招生宣傳策略研究[J]，《教育信息化》，2005年第11期
[2]黃兆信：論高效招生宣傳工作 [J]，《江蘇高教》，2004年第04期
一、辦好事務工作
1.文宣工作。起草重要會議講稿、經驗交流材料、日常各類文稿，做好會議記錄，完成集團官網、官方微信號的編審工作。截至目前，共發送總經理辦公會議紀要20份、黨委會議紀要9份、專題會議紀要6份，下發抄告單60份；編送《集團工作簡報》9期；編審集團網新聞信息259條；編審推送官方微信各類信息130余條；向中國高校后勤信息網、省教育后勤信息網、省教育工會網站、學校官網等平臺信息近200條。
2.協調工作。協助做好“校慶節”暨優質服務系列活動、“暑期中層干部會議”“雙代會”等工作方案；協同做好工會、離退休工作，突發事件處理工作；牽頭做好黨務公開、司務公開、信息公開，保密等工作；協助落實集團領導外出考察交流活動30余次，安排集團領導接待日35次；做好省教育后勤協會行專會協調工作。
3.接待工作。接待上級領導、專家和省內外兄弟院校以及商務來訪29批次180余人。
4.督辦工作。執行集團定性工作目標考核；督促各中心（公司）、部門每月報送工作簡報；實行收發文、領導批文OA運轉，通過OA進行工作督辦；根據《后勤集團下屬公司及二級單位班子會議議事規則》及時督辦落實相關事宜。
5.機要工作。截至目前，通過OA、紙質形式登記、處理來文800余份；收、轉校發等上級來文683份；處理中心（公司）、部門請示報告文件223份。
二、加強業務學習
1.加強隊伍培訓。舉行信息宣傳工作業務培訓1次、攝影培訓1次，提高辦公室隊伍的整體水平和工作能力。結合“思政大講堂”舉辦了管理執行力修煉、幸福管理與自我成長等4期主題培訓。
2.加強對外交流。參加全國教育后勤系統信息宣傳與理論研究業務交流研討班、全國高校后勤文化建設與人力資源管理創新高級研修班、全國高校后勤信息化建設高級研修班，牽頭舉辦浙江省教育后勤協會行專會年會、辦公室公務禮儀文化培訓等活動，促進與省內外高校辦公室之間的交流合作。
三、推進創新工作
1.集團黨建工作。印發黨支部、黨支部書記工作職責，制定黨員干部談心談話制度、“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案。舉辦“思政大講堂”、紀檢干部培訓會。組織開展“喜迎 保安全促生產”系列行動，“荷·和”廉潔文化攝影書畫作品征集活動，“支部好案例”征集活動等。
2.文化建設工作。制定《后勤集團文化建設實施意見》，完成集團大廳文化物化建設。結合“優質服務活動”、工會工作開展系列后勤文化品牌活動。獲“全國高校后勤文化建設先進單位”稱號。
3.制度創新工作。出臺《后勤集團信息公開實施辦法》《后勤集團文化建設實施意見》《校屬企業 后勤集團工會經費提取及使用管理辦法》《金華市浙師大后勤服務有限公司商務活動管理辦法（試行）》《后勤集團公務接待管理辦法》《校屬企業 后勤集團黨員干部談心談話制度》《校屬企業 后勤集團“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案》《校屬企業 后勤集團黨支部、黨支部書記工作職責》《校屬企業“荷·和”廉潔文化建設方案（試行）》等；修訂《后勤集團信息與宣傳工作考核辦法》；起草《后勤集團“三重一大”集體決策制度》；完成了《后勤集團制度匯編（2005-2017）》。
數學與統計學院2020年共有畢業生185人，其中數學與應用數學專業63人，應用統計學專業67人，經濟統計學專業55人。2020年，全國普通高校畢業生規模將接近千萬人，刷新歷史新高。就業是最大的民生，當前，受到國內經濟增長乏力的影響，全社會宏觀就業壓力增大，高校畢業生就業形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。為了實我院現畢業生更高質量和年度就業率在95%以上目標，本年度就業工作要點如下：
一、宣傳黨和國家就業政策，引導大學生就業創業
在落實國家、省市、校各項關于大學生就業的積極政策的同時，根據我院實際，積極探索促進畢業生就業的新思路。通過積極的就業政策，引導大學生形成正確的擇業、就業、創業觀念，保障和鼓勵我院畢業生就業的積極性和主動性。鼓勵和支持畢業生考研、到基層就業、參軍入伍、自主創業等多渠道就業。
二、積極開拓就業市場，為畢業生提供高質量就業信息
1.深入貫徹落實黨的大學生就業最新精神，在全院范圍內廣泛宣傳、深入動員，鼓勵大學生到基層去、到國家最需要的地方去建功立業；做好貧困生的就業工作；鼓勵學生自主創業；鼓勵學生參軍入伍。就業指導工作小組將會同畢業班班主任，完善和制定相應鼓勵辦法，明確分工，共同協作，做好宣傳工作，扎實有效地將此項工作落到實處。
2.做好就業市場信息的調研、綜合、分析工作。及時將市場就業信息、我院就業狀況向學校招生、專業設置、教育教學環節、各職能部門進行反饋工作。由于主動聯系我院的以皖北地區為主的用人單位多是教育行業，以應用數學為主的類師范專業學生的就業意向也傾向于教育行業。這就更加迫切要求我院強化這類專業學生從師素質的培養，尤其是普通話水平、教態、教學應變能力、語言組織、表達能力、教案編寫板書等基本功的訓練，提高學生的綜合從師素質。非類師范專業應以就業為導向，積極調整專業設置，改革教學內容和人才培養模式。
3.加大就業市場的開發力度。在鞏固上一年度上海、杭州、南京教育培訓機構就業市場的良好基礎之上，繼續加大走訪省內就業市場建設力度，尤其是縣一級基層用人單位。同時加大省外就業市場的開拓，組織到昆山、連云港等地調研開發新的就業市場；在上海參加校企合作交流會，向多家企業咨詢他們的用人政策，宣傳推薦我院畢業生；與用人單位建立廣泛深入的聯系；了解我校畢業生在求職、工作過程中存在的實際困難和問題。
4.組織好2020屆畢業生參加學校各類校園招聘月活動。始終堅持“市場需求為導向，就業基地為依托，校園招聘為主體，服務學生為宗旨，提升質量為目標”的就業工作思路，積極配合學校招聘會等活動，多渠道為畢業生搭建就業平臺。并邀請多家金融、教育機構到我院開展大學生就業講座和專場招聘會。總結洽談會的經驗，在組織、籌備及邀請和審核用人單位、組織學生積極參與等方面，將更加完善、合理、規范。爭取讓用人單位、學生、家長、社會都滿意。
5. 在組織好大型洽談月的基礎上，將繼續組織好用人單位的日常接待、信息、畢業生洽談等工作。
三、加強就業指導，推動學生積極轉變就業觀念
1.完善課程體系建設。繼續推進和完善大學生職業發展與就業指導課程體系建設。按照國家、省市的要求，大學生職業發展與就業指導課程安排學時為不少于38學時，貫穿于大學四年的各個階段。在課程改革、教師培訓、集體備課及指導內容上進一步完善，探索就業工作的長效機制。使就業指導課真正成為學生喜愛，對學生擇業、職業生涯規劃有促進作用的一門重要課程。
2.結合多種形式開展大學生就業指導。大學生就業指導要結合畢業生思想教育來進行；要將課程和講座、報告、座談、咨詢、測評等多種形式結合起來。通過全面的就業指導和擇業教育，促進畢業生認清就業形勢，轉變就業觀念，克服畏難情緒，提高自身素質，積極應對就業市場的激烈競爭。
3.做好貧困學生、孤殘學生的個別指導，要在服務上下功夫，在政策、經濟、情感等各方面給予他們傾斜和幫助。推進個別性指導。即對有不同需求的學生，要進行個性化的指導。
一、發生火災的原因
火災是自然災害中的一個重要方面,為了有效地戰勝火災,取得事半功倍的效果,就要經常研究火的習性,掌握火災發生的各種規律,總的來說可以分為以下幾點:
(一)人為意識失火
人為的失火行為是指人們缺乏安全知識和違反消防安全規章制度,思想麻痹,以至于引起火災?？赡軐е禄馂陌l生的行為,主要有以下幾種:
1、消防意識淡薄。2、消防法制觀念差。3、缺乏必要的防火知識是造成火災的一個最關鍵的因素。4、僥幸心理也是導致火災發生的原因。5、使用明火不慎,引起火災。
(二)因電氣設備故障引起火災。
實踐證明,常見的電器設備引起的火災,如果使用部門或使用者了解必要的消防常識,火災是完全可以避免的。在高校由于大學生的因素,引起電氣火災的主要原因如下:
高校的建筑物、供電線路、供電設備,都是按照實際使用情況設計的,在宿舍內使用大功率電器,如電電爐、電飯鍋、電吹風、電熱水瓶等,使供電線路過載發熱,加速線路老化而起火。違章加粗保險絲或用鐵絲、銅絲代替保險絲,會造成線路超負荷,短路時不能熔斷引起線路燃燒;違章亂拉接電線,容易損傷線路絕緣層,引起線路短路和觸電事故。因此,大學生要遵守學校規定,不在學生宿舍使用大功率電器、加粗保險絲、亂拉亂接等違章用電,避免火災的發生。
學校的有些學生在公寓內私自將電線進行改造,很可能引起短路而發生火災,因此每個單位有必要以不同的環節嚴格把關,做好電器防火。高校作為群居場所,必須將電器防火作為消防安全管理的一項常規工作,不斷在學生和職工當中進行宣傳教育,檢查督促,做到思想上高度重視,行動上聽從指揮。
綜上所述,造成火災的原因多種多樣,我們必須從多方面入手來預防火災的發生。
二、高校預防火災的主要措施
(一)加強防火宣傳教育、規范安全檢查流程和普及消防常識。
1、宣傳工作是一項群眾性極強的工作,無論是社會還是高校只有廣泛宣傳、發動、組織,全心全意地依靠消防參與者進行消防管理,消防工作才有堅實的基礎,只有使消防參與者認識到消防工作的重要性,并且掌握了一定的消防知識,才能有效地控制火災的發生。
2、加強管理人員、學生的消防安全教育及培訓。以學生公寓為例,針對學生公寓人員密集,安全隱患多的特點,學生公寓管理部門從預防入手,注重宣傳,對員工和學生進行消防安全教育,防火知識及突發事件演練培訓等。采取各種方法對管理人員定期或不定期進行相關部門的消防安全培訓,以提高學生公寓管理處理消防隱患的能力。
3、對學生公寓日常消防安全檢查中應制定消防器材和安全隱患檢查表。嚴格要求公寓管理人員使用,并指定具有消防安全工作經驗的管理人員負責。對消防器材和安全隱患檢查表反映出的問題進行跟蹤解決處理;對安全工作嚴格把關;對有可能造成安全事故的隱患明確指出,限期整改;對消防器材、設備,按規定配置齊全,并隨時可以使用。
4、嚴格執行《學生公寓安全巡查規定》,加強對公寓的巡查力度,按照經常性安全六檢查(一查責任、二查措施、四查設施、五查隱患、六查意識),通過嚴格的檢查去消除隱患。
(二)健全消防安全制度,落實防火責任制。
健全的規章是預防火災的基石。高校和社會都應將消防規章制度建設作為重要工作來抓,落實各項消防責任制,防范于未然。高校作為師生高度聚集場所,更要將消防制度建設作為重中之重來抓,按照“誰主管,誰負責”方針落實責任制。
高校應該依法管理、制定安全管理細則,加大管理力度。對學生公寓依法進行管理,除了按國家的法律、法規對學生進行教育管理外,主要還是要依據公寓的消防規章制度,規范學生的行為,維持學生公寓的正常學習甚或秩序,維持學生公寓的安全、穩定的環境。建立各級安全責任人,一級督促一級,學校各級管理部門形成一個合力,發現問題及時解決,做到問題未查清不放過,事件未處理不放過。
(三)深入進行防火檢查,切實整改火險隱患。
防火檢查,是落實防火措施、預防火災的重要手段,是一項長期的、經常性的工作。開展防火檢查,一般采取經常性的檢查和季節性的檢查相結合,群眾性的檢查和專門機關的檢查相結合的方法。其主要組織形式有基層單位自查,企事業主管部門的檢查,消防監督機關的檢查,地區性的聯合檢查。防火檢查的內容包括:消防安全制度的執行情況;干部和職工的防火觀念和實際掌握消防知識技能情況;建筑結構、平面布局、水源、道路是否符合防火安全要求;用火用電和易燃易爆物品及其它重要物質生產、貯存過程中的防火情況;消防隊伍活動情況;火險隱患整改情況;消防設施、器材配備情況;對發生火災的處理情況等。對檢查出來的火險隱患,要定人、定時、定措施整改,切忌拖延。不斷對違禁電器進行收繳并反饋給學生管理部門,以便督促進行自檢,消除火險隱患。
(四)加強內部消防隊伍建設,提高自防自救能力。
缺乏自我保救意識是造成人員傷亡的一個關鍵因素。日常生活中,人們對火災比較忌諱,很少有家庭和單位進行模擬救火、模擬逃生等訓練,一旦發生火災,往往慌了手腳。所以,我們要不斷地對消防隊伍進行預警演練,不斷提高指揮員的指揮能力、戰斗員的戰斗能力,使一旦發生火災能“拉得出、打得響”,減少火災的傷亡。高校要組建一支專兼職消防隊伍,公寓宿管員及學生干部也要列入到消防隊伍建設行列,切實提高群防群治的能力。
(五)提高消防意識,將消防安全常抓不懈。
【關鍵詞】高校 發展規劃 戰略管理 監控評估
隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》和《國家國民經濟和社會發展第十二五規劃綱要》的相繼出臺，目前，很多高校都正在完成或已經完成學?！笆濉卑l展規劃編制工作，科學制定了符合本校實際發展和滿足本校發展需要的發展的中長期發展規劃，接下來的問題便是如何加強高校發展規劃的實施管理，貫徹發展規劃的指導思想、落實發展規劃的行動舉措、實現發展規劃的期望目標、使發展規劃真正成為推進高校科學發展的行動綱領。本文就如何實施規劃的科學管理，增強發展規劃的可操作性等問題進行了初探。
一 廣泛宣傳，深入人心，營造規劃綱要實施的良好環境和輿論氛圍
發展規劃編制工作完成后，首要的工作就是應加強對發展規劃綱要的宣傳工作，強化全校師生員工執行規劃的自覺性，提高全校師生員工規劃綱要的執行力，為規劃綱要的貫徹落實創造良好的環境和輿論氛圍。
1．充分調動，群策群力
可以通過在全校范圍內召開各種類型、各種層次、各種范圍的座談會，如派、離退休老領導、現任領導、中層管理干部、各學院院長、中青年骨干教師、學生代表等專題研討會，在座談交流中統一思想，集中民智。
2．廣泛宣傳，充分解讀
通過校報、校園網、高校廣播電臺等相關校園媒體廣泛宣傳發展規劃，請學校領導、規劃編制專家和工作人員對規劃進行詳細解讀，增強全校師生員工對學校規劃綱要的指導思想、奮斗目標、主要任務和保障措施的認同感。
通過交流，建立師生對學校發展的信念和動力，形成對學校發展目標的認同，使規劃的制定和實施過程成為統一發展目標、協調各方利益的過程，增強廣大教職工對學校的歸屬感，增強學校的向心力，最終完成發展目標，實現高校的科學跨越式發展。
二 分解目標、明確責任，增強規劃綱要實施的可操作性
高校應根據學校的整體規劃，結合各院系和機關處室等直屬單位的實際情況，將學?？傮w建設目標分解到各個二級單位并建立涵蓋所有成員的責任人體系，使每個人的工作都成為實施學校整體發展規劃的個體責任，這樣才能使發展規劃的各項指標扎扎實實地落到實處。
具體來講可以分為三步：第一步，學校領導將制定的發展規劃總目標分解為近期、中期和長期三個階段的目標，任務分解到年度工作計劃和年度工作要點，并安排學校督查部門對重點工作進行及時的督查；第二步，將分解的子目標、任務再分解到學校各組織（職能）部門和學院，形成各二級單位的目標，就這一步而言，可以與一些高校實行的校院二級單位目標管理相結合；在年初，制定和簽訂目標任務書的時候就按照發展規劃的任務目標，進行年度分解，并具體細化；年底進行考核時，根據目標完成情況進行獎懲；第三步，各組織（職能）部門內的每位教職工確定自己為實現部門目標的個人目標，將發展規劃和個人崗位職責結合起來，作為教職員工年度考核和干部任期績效考核的依據。 轉貼于
縱向分解目標的目的是形成一個整合一致的管理目標體系，即高層次的總體目標是低一層次分目標的依據，而低一層次的分目標應服從于高一層次的總體目標的要求，這樣通過目標網絡把組織中的所有成員組織成為一個有機的整體，從而產生一種積極向上的合力，使整體充滿生機與活力。
三 加強監控、有效評估，確保發展規劃落實到位
1．建立科學的發展規劃評估體系
發展規劃管理是由發展規劃制定、發展規劃實施和發展規劃績效考核等構成的系統性管理，不同的階段具有不同的特點。高等學校應有針對性的制定一系列的績效考評指標，對發展規劃的各部分、各階段、各層次進行績效評估和偏差分析，一直到最后的總評估。在規劃實施監控中，總結發展規劃實施與監控的經驗與教訓，做出是否持續發展規劃、調整發展規劃、重組發展規劃或終止發展規劃的決定。
2．建立起發展規劃管理的調控體系
高校應及時進行發展規劃分析評估發現并準確判斷發展的最佳機遇，通過發展規劃選擇評估及時獲取和處理發展規劃執行情況與發展規劃目標的差異，通過發展規劃績效評估，對發展規劃目標完成情況的分析、評價獎懲和調控，有效地實施發展規劃管理的事前、事中和事后控制。
只有將發展規劃分析評估、發展規劃選擇評估和發展規劃績效評估有機結合，不斷地將發展規劃制定過程與發展規劃實施過程融為一體，才能建立起發展規劃管理的調控體系，有效地實施發展規劃管理。
總之，在規劃實施過程中，要加強規劃的宣傳、評估、控制和管理，建立一套圍繞規劃開展工作的運行機制，并將規劃落實工作與目標管理、學校人、才、物等資源的配置緊密結合起來，使規劃真正成為全校師生員工的行動指南，確保高?！笆濉逼陂g的科學發展，為全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》和《國家國民經濟和社會發展第十二五規劃綱要》肩負高校應有的責任。
參考文獻
［1］袁仁貴.全面落實教育規劃綱要，深入推進教育事業科學發展［J］.中國高等教育，2011（6）：1～8
［2］郭必裕.高校戰略評估對戰略管理調控機理初探［J］.現代教育科學，2010（1）：87～89
【關鍵詞】高校 發展規劃 戰略管理 監控評估
隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》和《國家國民經濟和社會發展第十二五規劃綱要》的相繼出臺，目前，很多高校都正在完成或已經完成學校“十二五”發展規劃編制工作，科學制定了符合本校實際發展和滿足本校發展需要的發展的中長期發展規劃，接下來的問題便是如何加強高校發展規劃的實施管理，貫徹發展規劃的指導思想、落實發展規劃的行動舉措、實現發展規劃的期望目標、使發展規劃真正成為推進高?？茖W發展的行動綱領。本文就如何實施規劃的科學管理，增強發展規劃的可操作性等問題進行了初探。
一 廣泛宣傳，深入人心，營造規劃綱要實施的良好環境和輿論氛圍
發展規劃編制工作完成后，首要的工作就是應加強對發展規劃綱要的宣傳工作，強化全校師生員工執行規劃的自覺性，提高全校師生員工規劃綱要的執行力，為規劃綱要的貫徹落實創造良好的環境和輿論氛圍。
1．充分調動，群策群力
可以通過在全校范圍內召開各種類型、各種層次、各種范圍的座談會，如派、離退休老領導、現任領導、中層管理干部、各學院院長、中青年骨干教師、學生代表等專題研討會，在座談交流中統一思想，集中民智。
2．廣泛宣傳，充分解讀
通過校報、校園網、高校廣播電臺等相關校園媒體廣泛宣傳發展規劃，請學校領導、規劃編制專家和工作人員對規劃進行詳細解讀，增強全校師生員工對學校規劃綱要的指導思想、奮斗目標、主要任務和保障措施的認同感。
通過交流，建立師生對學校發展的信念和動力，形成對學校發展目標的認同，使規劃的制定和實施過程成為統一發展目標、協調各方利益的過程，增強廣大教職工對學校的歸屬感，增強學校的向心力，最終完成發展目標，實現高校的科學跨越式發展。
二 分解目標、明確責任，增強規劃綱要實施的可操作性
高校應根據學校的整體規劃，結合各院系和機關處室等直屬單位的實際情況，將學校總體建設目標分解到各個二級單位并建立涵蓋所有成員的責任人體系，使每個人的工作都成為實施學校整體發展規劃的個體責任，這樣才能使發展規劃的各項指標扎扎實實地落到實處。
具體來講可以分為三步：第一步，學校領導將制定的發展規劃總目標分解為近期、中期和長期三個階段的目標，任務分解到年度工作計劃和年度工作要點，并安排學校督查部門對重點工作進行及時的督查；第二步，將分解的子目標、任務再分解到學校各組織（職能）部門和學院，形成各二級單位的目標，就這一步而言，可以與一些高校實行的校院二級單位目標管理相結合；在年初，制定和簽訂目標任務書的時候就按照發展規劃的任務目標，進行年度分解，并具體細化；年底進行考核時，根據目標完成情況進行獎懲；第三步，各組織（職能）部門內的每位教職工確定自己為實現部門目標的個人目標，將發展規劃和個人崗位職責結合起來，作為教職員工年度考核和干部任期績效考核的依據。
縱向分解目標的目的是形成一個整合一致的管理目標體系，即高層次的總體目標是低一層次分目標的依據，而低一層次的分目標應服從于高一層次的總體目標的要求，這樣通過目標網絡把組織中的所有成員組織成為一個有機的整體，從而產生一種積極向上的合力，使整體充滿生機與活力。
三 加強監控、有效評估，確保發展規劃落實到位
1．建立科學的發展規劃評估體系
發展規劃管理是由發展規劃制定、發展規劃實施和發展規劃績效考核等構成的系統性管理，不同的階段具有不同的特點。高等學校應有針對性的制定一系列的績效考評指標，對發展規劃的各部分、各階段、各層次進行績效評估和偏差分析，一直到最后的總評估。在規劃實施監控中，總結發展規劃實施與監控的經驗與教訓，做出是否持續發展規劃、調整發展規劃、重組發展規劃或終止發展規劃的決定。
2．建立起發展規劃管理的調控體系
高校應及時進行發展規劃分析評估發現并準確判斷發展的最佳機遇，通過發展規劃選擇評估及時獲取和處理發展規劃執行情況與發展規劃目標的差異，通過發展規劃績效評估，對發展規劃目標完成情況的分析、評價獎懲和調控，有效地實施發展規劃管理的事前、事中和事后控制。
只有將發展規劃分析評估、發展規劃選擇評估和發展規劃績效評估有機結合，不斷地將發展規劃制定過程與發展規劃實施過程融為一體，才能建立起發展規劃管理的調控體系，有效地實施發展規劃管理。
總之，在規劃實施過程中，要加強規劃的宣傳、評估、控制和管理，建立一套圍繞規劃開展工作的運行機制，并將規劃落實工作與目標管理、學校人、才、物等資源的配置緊密結合起來，使規劃真正成為全校師生員工的行動指南，確保高?！笆濉逼陂g的科學發展，為全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》和《國家國民經濟和社會發展第十二五規劃綱要》肩負高校應有的責任。
參考文獻
［1］袁仁貴.全面落實教育規劃綱要，深入推進教育事業科學發展［j］.中國高等教育，2011（6）：1～8
［2］郭必裕.高校戰略評估對戰略管理調控機理初探［j］.現代教育科學，2010（1）：87～89
關鍵詞：高校 發展規劃 戰略管理 監控評估
隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（－）》和《國家國民經濟和社會發展第十二五規劃綱要》的相繼出臺，目前，很多高校都正在完成或已經完成學?！笆濉卑l展規劃編制工作，科學制定了符合本校實際發展和滿足本校發展需要的發展的中長期發展規劃，接下來的問題便是如何加強高校發展規劃的實施管理，貫徹發展規劃的指導思想、落實發展規劃的行動舉措、實現發展規劃的期望目標、使發展規劃真正成為推進高?？茖W發展的行動綱領。本文就如何實施規劃的科學管理，增強發展規劃的可操作性等問題進行了初探。
一 廣泛宣傳，深入人心，營造規劃綱要實施的良好環境和輿論氛圍
發展規劃編制工作完成后，首要的工作就是應加強對發展規劃綱要的宣傳工作，強化全校師生員工執行規劃的自覺性，提高全校師生員工規劃綱要的執行力，為規劃綱要的貫徹落實創造良好的環境和輿論氛圍。
．充分調動，群策群力
可以通過在全校范圍內召開各種類型、各種層次、各種范圍的座談會，如派、離退休老領導、現任領導、中層管理干部、各學院院長、中青年骨干教師、學生代表等專題研討會，在座談交流中統一思想，集中民智。
．廣泛宣傳，充分解讀
通過校報、校園網、高校廣播電臺等相關校園媒體廣泛宣傳發展規劃，請學校領導、規劃編制專家和工作人員對規劃進行詳細解讀，增強全校師生員工對學校規劃綱要的指導思想、奮斗目標、主要任務和保障措施的認同感。
通過交流，建立師生對學校發展的信念和動力，形成對學校發展目標的認同，使規劃的制定和實施過程成為統一發展目標、協調各方利益的過程，增強廣大教職工對學校的歸屬感，增強學校的向心力，最終完成發展目標，實現高校的科學跨越式發展。
二 分解目標、明確責任，增強規劃綱要實施的可操作性
高校應根據學校的整體規劃，結合各院系和機關處室等直屬單位的實際情況，將學校總體建設目標分解到各個二級單位并建立涵蓋所有成員的責任人體系，使每個人的工作都成為實施學校整體發展規劃的個體責任，這樣才能使發展規劃的各項指標扎扎實實地落到實處。
具體來講可以分為三步：第一步，學校領導將制定的發展規劃總目標分解為近期、中期和長期三個階段的目標，任務分解到年度工作計劃和年度工作要點，并安排學校督查部門對重點工作進行及時的督查；第二步，將分解的子目標、任務再分解到學校各組織（職能）部門和學院，形成各二級單位的目標，就這一步而言，可以與一些高校實行的校院二級單位目標管理相結合；在年初，制定和簽訂目標任務書的時候就按照發展規劃的任務目標，進行年度分解，并具體細化；年底進行考核時，根據目標完成情況進行獎懲；第三步，各組織（職能）部門內的每位教職工確定自己為實現部門目標的個人目標，將發展規劃和個人崗位職責結合起來，作為教職員工年度考核和干部任期績效考核的依據。
縱向分解目標的目的是形成一個整合一致的管理目標體系，即高層次的總體目標是低一層次分目標的依據，而低一層次的分目標應服從于高一層次的總體目標的要求，這樣通過目標網絡把組織中的所有
成員組織成為一個有機的整體，從而產生一種積極向上的合力，使整體充滿生機與活力。
三 加強監控、有效評估，確保發展規劃落實到位
．建立科學的發展規劃評估體系
發展規劃管理是由發展規劃制定、發展規劃實施和發展規劃績效考核等構成的系統性管理，不同的階段具有不同的特點。高等學校應有針對性的制定一系列的績效考評指標，對發展規劃的各部分、各階段、各層次進行績效評估和偏差分析，一直到最后的總評估。在規劃實施監控中，總結發展規劃實施與監控的經驗與教訓，做出是否持續發展規劃、調整發展規劃、重組發展規劃或終止發展規劃的決定。
．建立起發展規劃管理的調控體系
高校應及時進行發展規劃分析評估發現并準確判斷發展的最佳機遇，通過發展規劃選擇評估及時獲取和處理發展規劃執行情況與發展規劃目標的差異，通過發展規劃績效評估，對發展規劃目標完成情況的分析、評價獎懲和調控，有效地實施發展規劃管理的事前、事中和事后控制。
只有將發展規劃分析評估、發展規劃選擇評估和發展規劃績效評估有機結合，不斷地將發展規劃制定過程與發展規劃實施過程融為一體，才能建立起發展規劃管理的調控體系，有效地實施發展規劃管理。
