時間：2023-03-02 15:09:21
序論：在您撰寫教師招生工作經驗時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一、指導思想：
深入學習黨的xx大會議精神，認真領會貫徹落實全國、全省職業教育工作會議精神，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞學校中心工作，進一步落實“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育發展理念，鞏固學校招生成果，提升學生就業層次和質量，拓展對外合作企業，創新招生就業工作機制，求真務實，全面提升工作效率。
二、工作目標：
以學校整體工作為核心，強化招生就業工作。通過加強招生就業工作，切實提高學校的整體辦學效益。一是招生工作方面。針對20xx年的招生嚴峻形勢，做好20xx年的招生準備工作，招就處要調動每位教職工的積極性和主觀能動性，全面招生，全員招生，全程招生。注重學校形象宣傳，創新招生宣傳方式，邀請和吸引教育媒體、社會媒體更加關注我校的職業教育的辦學特色和取得的成績，積極做好20xx年招生籌備工作。二是就業工作方面。努力構建多渠道、立體化就業工作網絡，在原有就業渠道基礎上，充分挖掘潛能，進一步拓展校校合作、校企合作，開拓市場，多方、主動搭建與企業的互動合作平臺，及時收集相關就業信息，拓寬就業渠道。繼續加強畢業生的就業管理、就業服務、就業指導，完善就業跟蹤調研體系。
三、工作措施：
1、總結近幾年招生工作經驗教訓，根據市場的變化和需求，不斷加強和改進招生工作，借鑒兄弟學校的有效經驗和方法拓展生源空間，堅持宣傳、定點聯絡、全員招生的方針，立足我縣，再向外縣擴充，建立相對穩定的招生網絡，形成相對穩定的生源基地，全力做好招生工作。
(1)、精心組織，提前安排準備，切實做好20xx級高一新生的預錄取、收費、報名、登記、信息匯總上報等工作。
(2)、加強市場調研，緊貼市場設置專業，開發具有前瞻性、市場需求大的特色專業。
(3)、借鑒兄弟學校的有效經驗，并與各初級中學多方聯系，深入溝通，從而形成相對穩定的生源基地。
(4)、早準備、早謀劃、早安排，制定20xx年招生方案和招生計劃。制作20xx年招生宣傳簡章，及早做好文字、照片充實、版面設計等工作。
(5)、建議學校及早召開招生工作動員會，抽調精兵強將，成立專門的招生宣傳隊伍，落實招生指標和招生任務，形成群策群力，全員招生的工作機制。
(6)創新思路，多渠道探索開展招生工作。面對當前招生工作的嚴峻形勢，根據今年招生工作的信息，我們了解到，全縣及周邊地區初級中學的領導、教師、考生及家長對我校的辦學實力知之甚少，信息渠道依然不夠暢通。對此，我們在采用常規模式招生的同時，積極探索招生工作的新模式，多渠道、多途徑進行招生，形成招生工作的新格局。
2、周密部署，統籌安排，廣開門路多渠道拓展就業途徑，優質高效的做好實習生就業推薦工作。
(1)、摸清學校待就業學生人數，積極主動與用人單位聯系，重點考慮合作企業，為本學期的學生頂崗實習和學生安置到有利于學生發展的崗位和企業就業做好相關準備工作。
(2)、切實做好學生就業指導工作，加強對學生吃苦耐勞、愛崗敬業的指導教育，培養學生創業成才意識，為適應企業崗位需求及今后的創業成才奠定基礎。
(3)、強化就業制度，嚴格按就業程序操作，確保就業工作質量穩步提高。
(4)、加強對學生就業跟蹤調查和服務工作，要與已就業學生
和企業保持密切聯系，通過QQ、電話等方式及時溝通，了解掌握企業的工作環境、用工信息、新上項目、薪水待遇以及學生在企業的工作能力、工作實績等情況，為學校下一步就業安置工作夯實基礎，確保學生就業滿意。
(5)、重視和加強實習工作。提前拿出實習方案，做好實習安排。本學期，招就處將會同教務處加大實習檢查力度，對就業班學生的實習提早計劃，提前聯系實習單位，切實做好學生的實習準備工作。
四、工作安排：
現具體工作計劃如下：
1、3月份：
(1)制定部門工作計劃;
(2)做好學生控流工作(3月20日前);
(3)協助會計室核準高三職高班繳費工作;
(4)做好江蘇萬宇鑒定考試工作;
(5)落實好高三職高實習工作。
(6)抓好各專業的職業道德教育、職業素質培養和就業 創業指導工作;
(7)多方聯系企業，做好高三年級社會實踐調研工作;
(8)分組到各生源校調研招生工作，摸準各生源校實際在校學生數;
2、4月份：
(1)加大校企合作辦學力度和深度;
加強校校合作，推行五年一貫制大專班，提高招生吸引力;
(2)積極開拓我校和西部招生，擴大生源市場;
學習外市縣招生經驗，起草縣關于20xx年中職招生工作安排意見;安排好高三年級綜合班社會實踐工作;
(3)上報20xx年招生計劃1200人(縣內1100人，省外 100人)。
(4)做好江蘇京一鑒定考試工作;
(5)做好江蘇省高新技術考試工作。
3、5月份：
(1)加大招生宣傳力度，創新宣傳方法;
通過電視招生廣告等形式，宣傳我校中職招生情況;
(2)準備20xx年招生工作的相關資料,完成20xx年中職招生簡章;
(3)出臺20xx年招生方案;
(4)配合縣教育局召開20xx年招生工作總結暨20xx年中職招生工作會議;
(5)完成本縣各生源學校兩輪招生宣傳工作;
組織全縣初中學校部分初三年級班主任及部分學生和家長到我校參觀和介紹我校辦學情況。
4、6月份：
(1)全校教職工赴各生源校預錄取工作;
(2)請電視臺記者進行學校專題報道，介紹學校概要、招生計劃等;
(3)錄取考取本科的學生電視臺點歌工作;
(4)縣局實行預錄取旬報制度。
5、7月份：
(1)全面招生，鞏固、穩定生源，實施包校包組責任制對20xx年“未升學人員“一對一”上門招生宣傳錄取工作;
(2)做好新生報名接待工作;加強網絡聯系，加大跟蹤服務力度;
(3)舉辦一期就業招聘會，提供企業與學生雙向選擇的平臺，參會企業主要是簽訂了聯合辦學的企業，采取多家企業與學生同時見面的策略，提高就業滿意度;
(4)完成學校臨時安排的工作。
【關鍵詞】高考工作 建議
一、以務實求真為前提，加強領導管理，有效完成高考招生工作
1.加強領導對高考工作的重視，強化工作責任制。首先，我們要加強教育部門領導對高考工作的重視程度，召開高考招生工作會議，主動聽取工作匯報，從而安排部署好高考招生工作。對招生的成員單位及時協調，及時的解決存在的衛生、交通、環保等問題，落實高考招生工作責任制，逐層簽署責任書。然后，人大政協的工作領導要通過不同形式的關心與支持，幫助高考招生工作順利開展，為招生考試的順利進行提供強而有利的保障。
2.加強高考招生宣傳工作，為招生工作營造和諧氛圍。加強高考招生制度的改革，這樣有效提高高考招生工作的大眾認知度，為更好地擴大招生宣傳工作服務；利用高考專項招生考試工作會議與新聞媒介等平臺開展科學有效的招生咨詢活動，通過這些有效渠道全面準確地幫助國家教育部開展招生工作。通過媒體公正地報道招生的每個工作環節的進展情況，提高高考招生工作的透明度，使社會各界能夠監督高考工作的合法性，為考生以及家屬提供公平、合法的保障。
3.加強高考招生工作的嚴格管理。如何做好普通高校招生工作，主要從嚴格的管理出發，高考是衡量教育成效的重要標準，我國當前社會的考生以及家長主要反映的是考試環境問題，這需要政府部門進行嚴格地管理，這樣才能保證考試的公開、公平、公正。作為管理者我們要提高招生考試的工作力度，做好讓人民滿意的招生考試工作，把群眾最關心、最需要解決的熱點與難點問題做到及時解決，采取有效的措施，徹底解決考生及家長關心的問題。
二、重視嚴格的管理，強化高考工作責任，保障高考工作的順利進行
1.依照國家法律法規從嚴治考，保證高考工作的順利開展。良好的考風考紀是維護高考權威性的前提，作為高考管理者要從社會穩定出發，讓人們充分認識考試形式的嚴峻性，端正考試風氣、嚴抓考紀，這樣能夠有效促進我國教育事業的發展。嚴格控制現象的發生，堅持依法治招，多管齊下地保證高考工作的順利開展。
在整治考風考紀方面，主要從三個方面出發。第一，抓好考試當中監考人員的隊伍管理。監考人員主要擔當考場的組織者和管理者，是考試紀律執法者與監督者，考場管理的好與壞、秩序的好不好，關鍵在于監考人員。第二，按照《國家教育考試監考員管理辦法》的各項規定，嚴格聘用和培訓監考人員，考核合格者，才能參與監考。第三，有效落實獎懲制度，提高監考教師的工作待遇，維護監考教師的權益。監考履行職責情況要列入工作考核的內容與評選當中，對不負責任，違規違紀的監考教師，進行嚴格處理。
2.采取多種教育方式，加強考生誠信考試的法制教育工作。通過教育讓學生了解考試規則和違紀處罰規定，參與考試的學生要簽訂《誠信考試承諾書》，引導考生誠信考試，讓考生樹立誠信守紀的思想觀念，使他們在考場上能夠公平競爭。
3.對考點考場的管理要嚴格，采用現代化的科技手段防范試題和答案信息的傳播。作為該地區的考點學校要加強硬件建設的投入，配備能夠完全覆蓋整個考點的監控設施，不留任何可以違紀的死角。對入場的考生進行逐人嚴格地檢測。凡是涉考人員不能將任何通訊設備帶到考試現場。
三、提高安全保密工作，使高考工作公平、公正、公開
作為高考招生工作的管理者我們要充分認清新形勢下安全保密的工作的重要性，牢固樹立安全保密是國家教育考試生命線的意識。試卷的安全保密是考試管理的最重要環節，是保證考試質量的有效前提。試卷的保密安全建設，需嚴格按照國家規定的標準，進行嚴格的管理。重點檢查硬件是否達標，保護措施是否到位，應急工作預案是否建立等。按國家教育部要求嚴格選聘保密員，先培訓考核合格之后方可上崗?？荚囋嚲淼念I送，交接，保管回收等環節，都要按照嚴格的保密制度和規定程序進行，對于考試的時間、科類及試卷的發放決不能有絲毫的錯誤。
四、對考務人員的管理，直接關系到高考工作的關鍵
大家好！一年的光陰在彈指間悄然離去，本學年，教務工作得到了各級領導和各位同事的大力支持、熱情幫助和真心理解，在此我向大家表示衷心的感謝!回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。
教務工作離不開學校所有成員的合作。在大家的鼎力支持和幫助下，本學年，我比較順利地完成了以下工作：
一、教務教學工作
教務部門是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進各導學員的專業成長，促進教學質量的提高。教學工作又是一項經常性、持久性的繁雜工作，需要更多的耐心和細心。因此，本學年在喬校長的支持和劉主任的帶領下，好多教務工作我基本都能獨立地順序完成。具體來說有幾方面：第一，學期開課計劃的管理。一年來未出現錯開、漏開課程的現象，并及時將開課計劃上報市電大進行征訂教材，保證了教學秩序的順利進行；第二，學籍管理方面。順利完成一年進行的兩次課程注冊工作，并對未繳費的學員及時做好學籍異動工作，保證課程注冊數據的準確性。第三，考務工作。一是完成報考工作任務；報考是一項嚴肅認真的工作，絲毫不能有半點差錯，我們本著對學員負責的態度，認真反復核對數據，順利完成了報考工作;二是重視各類考試工作，期末考試、統考計算機、英語考試，網改課程考核等，都按照上級電大的規定和要求，從申報考場、組織報考、運送和保密試卷、編排考場、選聘監考人員、處理考試過程中出現的問題等等，都比較順利地完成。第四，完善了成績管理及畢業辦證工作。依照電大有關畢業設計文件的要求，擬訂了畢業設計及論文的具體工作計劃和實施措施;布置了畢業設計任務，進行了畢業設計動員;選配了畢業設計指導教師，審定了畢業設計題目;組織了畢業論文答辯及成績評審工作。
二、招生工作
根據學校的招生安排，學習楊校長的招生方法，如一拖三戰法、雙槍一體法、百姓都是兵戰法、潛移默化法等等，學校人人參與招生，我通過以上招生方法及親朋好友的幫助，完成了個人招生任務。
反思這一年來的教務教學招生工作，我感覺各方面都顯得比較稚拙，經驗還不足。隨著教育形式的不斷變化，還有不少的困惑和不足，有待提高：
一是“深”字的體現上還不夠。表現在導學員業務學習工作深入創新力度不夠;指導業務的力度不夠。
二是“實“字的體現上不夠。表現在深入班級不夠。
三是“韌”字的體現上不夠。表現在處理問題有時考慮得不夠周到，對教學過程的管理不夠有力，教學管理水平和技巧有待于進一步提高。
四是“磨”字的體現上不夠。表現在招生上，追蹤力度不足。
以上四點是我在今后的工作中應當注意的問題，也是我今后錘煉的方向，相信在大家的幫助下我一定能不斷地加以克服。
2017年我會更加努力做好教務教學招生工作，不斷學習，積累工作經驗，努力做到零教學事故。做好服務員，服務教學、服務教師、服務學生。熱情接待，熟悉并掌握招生的相關內容，及時接聽學員的咨詢電話，及時回答學員提出的問題，耐心、細致、準確地回答班級群中的提問并通過為學員發放教材、考試條等機會來宣傳招生政策，爭取為招生工作再創佳績。
同時在反思和學習的過程中，我有幾點小小的努力方向：
第一，從新學員入學起就要掌握每個學員的基本信息（如通訊方式、工作單位、家庭情況、經濟狀況）等，盡量做到銘記在心，從細節入手來了解每位學員和學員做朋友，以便于工作開展更方便于招生宣傳；
第二，珍惜與學員接觸的每次機會，注意溝通方式，熱情接待，做好服務學員，耐心傾聽，微笑解答；
第三，考慮到學員工作繁忙，所以導學員要提前為學員準備一些相關的考試復習指導，這樣可以減輕學員的心理壓力，方便學員考試能夠順利通過，這樣一來也順其自然地為學校做了免費的宣傳；
第四，實施送教下礦、送畢業證上門的服務；
第五，為了滿足每位學員的心理需求，利用“引進來，走出去”的辦法，我想可以將自己的手機鈴聲設置為招生公告，或者可以將辦公電話在無人接聽的情況下自動轉接至個人手機；
關鍵詞：基層招生工作 ；創新理念；創新模式
Abstract: grass-roots work of the students to explore the good order and the establishment of great significance. Woxian success in the practice of innovation has to do a test ideas and concepts of work and innovation "to do so + ’adder’" the working methods， innovation， "the four four-training" mode， innovation， "a prison’3 ’ Governor’1 + 2 ’， "the supervision of test models， the new" hard-soft high standard， combining both inside and outside "the security and confidentiality of test models， the new" combined "to deal with the educational model.
Key words: grass-roots work of the students; innovative ideas; innovation model
前言
全國普通高校和成人高校招生已經實施20余年了。“兩考”的改革對我國高等教育事業的發展作出了重要貢獻。反思20年的基層招生工作，尤其是近年來的基層招生工作，在突出的成績中也存在一些值得重視的不足。如科學的辦考理念需要真正樹立與踐行，科學規范的考務常規需要全面建立和完善，基層考點的組考模式與方法有待進一步探索，每年個別地方都有嚴重的違紀舞弊事件發生，相關部門及人員的獎罰規定亟待出臺等。有效的解決好這些問題，充分的彌補好這些不足，對于大力促進我國基層招生工作良好秩序的建立，促進我國高校招生工作的進一步改革和發展都具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
對上述問題，筆者認為應當進行哲學反思，應當加強軟件（思想建設、組織建設、制度建設等）和硬件建設，創新工作理念、工作模式和工作方法，使之得以逐步解決。近年，筆者所在的基層招考機構曾進行過一些創新的探索研究和有效實踐，現拋磚引玉，以求教于同行和專家。
一、創新辦考思想和工作理念
我們一貫認為，基層招生工作應當具有正確的辦考思想和工作理念。因而我們在不斷反思，總結經驗教訓的基礎上提出了“68字辦考思想”和“12字工作理念”。
（一）68字辦考思想
為堅持正確的辦考方向，確保招生工作萬無一失，我們提出基層招生工作應當樹立“以辦人民滿意的考試為宗旨，以如履薄冰、如臨深淵為工作態度，以分級管理、責任制和責任追究制為保障，以細節決定成敗為理念，以保證安全保密和公平公正為目的”的辦考思想。對此，我們著力解決好招生人員在招生工作中的宗旨、態度、保障、理念和目的問題，以確保本地區的招生工作不偏離正確的方向和軌道。我們這一辦考思想得到了省市招生機構的充分肯定。
（二）12字工作理念
在“68字辦考思想”的基礎上，我們又提出了“12字工作理念”，即“創新、服務、精細、防范、安全、嚴實”。
創新。我們要求：招生工作應當創新思想，創新實踐。
服務。我們要求：招生工作應當服務社會，服務考生。
精細。我們要求：招生工作應當部署精心，抓好細節。
防范。我們要求：招生工作應當防范為主，預案置先。
安全。我們要求：招生工作應當安全第一，保密為首。
嚴實。我們要求：招生工作應當嚴格準確，求真務實。
在多年的招生工作中，我們以上述的辦考思想和工作理念為指導，教育招生機構的全體同志，培訓指導考點的工作人員，解放思想，轉變傳統的辦考觀念，科學、正確、順利的完成了各項招生工作。
二、創新“照辦+‘加法’”的工作方法
我們有一句口頭禪：“招辦就是照辦”。在多年的招生工作中，我們一直認為：上級的招考政策和規定應當不折不扣的執行。地方雖有許多實際情況，但在結合實際的貫徹過程中只能“做加法”，不能“做減法”，否則，準會出問題，甚至會出大問題。為此， 我們創新工作方法，主要做了以下一些“加法”。
1、將上年成招違紀舞弊的事例在報名處、考點入口處進行公示，將當次考試的違紀舞弊事例在下場考試時在考點顯要處公示。
2、每年以縣紀委、縣監察局、縣教育局的名義向成招考生單位下發《關于加強全國成人高考考生考風考紀教育的通知》。
3、層層簽訂責任書?？h招委與各考點簽訂《考風考紀責任書》，考點與監考教師和工作人員簽訂《誠信監考責任書》?？h招委還與考生單位簽訂《考風考紀教育責任書》。
4、普招和成招均要求各考點將考場（室）內多余的課桌凳全部搬遷到教室外，將講桌搬移到講臺上，再將30張考桌盡量拉大距離，以加大防范的力度。
5、每年縣招委、縣紀委、縣監察局、縣教育局聯合召開3名以上成招考生的單位負責人會議，安排部署對成招考生進行考風考紀教育的工作，以加大教育的力度
6、每個成招考場（室）安排3名監考教師監考，普招和成招每兩個考場（室）安排1名縣教育局指派的督考員定點督考，以加大監督的力度。
7、縣教育局機關安全保衛股參與檢查、督促普招和成招試卷接送、分發和守護工作以加大保密的力度。
8、普招和成招均編印使用《試卷安全保密手冊》、《考務工作手冊》，以統一指令，規范操作。
由于做了以上一些“加法”，使得上級的招生政策規定更加有力的得到了貫徹執行，也使得本地區的招生工作更加順利的進行。
三、創新“四會四訓”的工作模式
我們在招生工作中積極摸索工作規律，研究工作方法，積累工作經驗，努力形成工作模式。近年，我們逐步形成了“四會四訓”的招生工作模式。
“四會”即縣招辦招生報名準備工作會、縣招辦招生考務準備工作會、縣成招考生單位負責人會、縣招委（擴大）會。“四會”是招生工作的重要會議，主要是分別研究解決招生報名、考試的有關問題，安排部署對考生的考風考紀教育工作，以及部門間的協調配合的有關工作。“四會”的召開，有利于統一認識，統一步調，暢通干線，保證各項招生工作的順利進行。
“四訓”即招生考點考務培訓會、縣教育局督考人員培訓會、試卷守護人員安全保密培訓會，領取返送試（答）卷人員安全保密培訓會。舉行“四訓”，主要是分別解決具體工作人員的認識問題、態度問題、方法問題、技術問題。通過“四訓”，有利于落實“四會”的精神，彌補其不足，為招生考試的各項考務工作起到良好的鋪墊和有力支撐保障作用。
通過“四會四訓”，我們很好的貫
徹落實了上級的招生政策規定，精心有力的安排部署了招考工作，有效的保證了招生工作的順利開展。
四、創新“‘3監1’+‘1督2’”的監督考試模式
普招和成招考試均是規定每個考場（室）兩名監考員。鑒于成招考生違紀舞弊經常且手段多樣，為了堅決有效的防范考生違紀舞弊，從2002年起，我們創新性的提出試行了“‘3監1’+‘1督2’”的成招監督考試模式，其中“1督2”也在普招中施行。
“3監1”即每個考場3名監考教師監考，其中監考員甲1名，作為主監考，座位在正前方講臺上，面向考生；監考員乙2名，均為副監考，除履行一般規定職責外，其中1名還專門負責使用“007電子監測器”檢查考生使用無線通訊工具的情況，座位在考場后面兩個巷道中。
“1督2”即普招和成招每兩個考場（室）外安排1名縣教育局的工作人員作為定點督考人員。主要職責是：督促檢查監考員、場（室）外工作人員履行職責情況，巡查考生遵守《考生守則》情況，杜絕‘雷同卷’的發生；考試結束時，防止考生違紀舞弊，督促和協助監考員收齊所有卷、卡、草稿紙，確保卷卡無短少，確?？荚嚾f無一失。
由于采取了“‘3監1’+‘1督2’”的模式監督考試，大大降低了普招和成招考生違紀舞弊率，有力有效的防范了“雷同卷”和丟失卷卡的嚴重事件發生。
五、創新“硬軟高標、內外結合”的試卷安全保密工作模式
我縣招生辦公室的保密室原只有9M2。2003年四川南部縣高考試卷被盜事件發生后，根據11月初省市招生、保密部門關于及時做好當年成招試卷安全保密工作的有關要求，我縣僅用6天就新建了一個規格達標、功能齊全、適應考生高峰期的試卷保密室。該保密室，在硬件和軟件方面具有四個突出特點：
1、“三室”條件達標。保密室分設為試卷保密室、答卷保管室和值班守護室。三室三面整墻，套間結構，設在二樓，其使用面積分別為33、16、19平方米，總使用面積為68平方米，遠遠超過省招考部門規定的10M2以上的標準。
2、配備設施齊全。保密用房除達到了“三鐵”、“四防”“兩裝置”外，試卷保密室、答卷保管室還安裝了數碼電子監控攝像頭和空調，值班守護室還安裝了專用傳真機、電話，監控系統顯示屏，飲水機和值班床位等。
3、管理制度完善。制定了《試卷保密規定》、《試卷值班記載制度》、《試卷守護制度》、《試卷接收制度》、《試卷返回制度》，并裝框上墻。同時，印制了與之配套的四個情況記載冊即值班巡邏記錄冊、電話冊、進出試卷保密室和保管室登記簽字冊、值班守護日志冊等。
4、守護工作嚴密。試卷值班守護由招考部門內部與外部配合的8人組成，分為兩個小組，每組按招考部門2人，公安（武警）部門2人配備。每組中，組長1名，組員3名，由各組長具體牽頭負責日常值班守護工作。值班守護采取12小時輪流換班的辦法，換班交接時間為早、晚7：30。守護人員的伙食統一由縣教育局食堂人員送去，以確保24小時都有4人在崗。試卷鑰匙保管按照交叉制約原則，兩匹防盜門和保密柜及密碼分別由招生辦、自考辦的負責同志保管。這樣，嚴密了安全防范措施，確保了試卷萬無一失。
六、創新了“教育與處理相結合、組織處理與紀律處分相結合、追究考生責任與追究其單位負責人領導管理責任相結合”的違紀舞弊處理模式
為嚴肅成招考風考紀，達到廣泛教育，長效長治的目的，我們與相關部門協調研究，提出了“三結合”的教育處理模式，即“教育與處理相結合、組織處理與紀律處理相結合、追究考生責任與追究其單位負責人領導管理責任相結合”。主要規定如下：
1、凡出現違紀舞弊事件，將其考生帶到考點主任辦公室，進行問詢調查，責令寫出情況說明，視其情節進行批評教育。
2、縣招委按照國家教育考試違規處理辦法，對違紀舞弊考生進行嚴肅處理。考場公布違紀舞弊考生的考號、姓名、所在單位、具體事實及處理結果。將處理結果書面通知考生單位并通報全縣。責令考生單位要求違紀舞弊考生寫出書面檢查并進行內部處理。
3、違規考生屬于教育系統的教職工，取消他們下年參加各類國家統考的監考資格和當年評選先進及考核晉級資格，當年年度考核定為不合格，當年不能評優晉級，同時取消其所在單位當年評選先進資格，且對年終目標考核作降等處理。屬于非教育部門考生的單位，年終目標考核由上級考核單位作扣分處理。
4、對“雷同卷”考生，是教育系統的，當年年度考核定為不合格，取消其兩年評選先進和考核晉級資格，所在單位年終目標考核和評選先進“一票否決”；屬于在校高中生的，取消下一年參加各類招生統考資格，并將有關材料及處理結果裝入其高中階段檔案材料中；屬于其它部門的機關、企事業單位人員，由縣紀委、縣監察局督促考生所在單位按照有關規定對其進行處理，其單位年終目標考核由上級考核單位作降等處理。
5、黨員考生違規，在先進性教育活動中定為不合格，其所在黨支部定為整改單位。若為“雷同卷”黨員考生，由縣紀委進行調查并給予紀律處分。
6、凡嚴重違規考生的單位領導必須承擔領導管理責任，由縣紀委、縣監察局進行調查并按相關規定給予相應的紀律處分。
由于我們創新性的開展招生工作，招生的良好工作環境營造了起來，考風考紀得到了根本好轉，得到了社會普遍贊譽，受到了上級招生部門、教育行政部門和一些新聞媒體的充分肯定。
2004年4月2日，教育部考試中心副主任梁育民在四川省招辦副主任劉敏等領導的陪同下，視察了我縣國家教育統一考試試卷安全保密工作，感慨地說：“如果全國2500多個縣都像資中這樣抓招生保密工作，我們就放心了?！?/p>
2004年10月12日，四川省招辦主任洪流和省保密局的負責同志到資中檢查成招考前準備工作時，也指出和稱贊道：“資中的招生工作不錯，是出經驗的地方，走在了全市、全省的前面。特別是考風考紀方面，資中有很多經驗值得全省學習。我贊成梁主任那句話，如果全省都象資中那樣，我就放心了?！?/p>
關鍵詞：中職教育;教學質量;影響因素
教學質量是衡量學校教育效果的重要標準，其在任何一個教育階段當中，都是評價學校教育水平與綜合實力的重要內容。中職教育作為我國職業教育的重要組成部分，其教學質量不僅會影響我國職業教育人才培養目標，更會對學生的未來職業發展產生關鍵影響。為了能夠確保中職院校的職業教育目標能夠得以實現，做好對中職學校教學質量影響因素的分析與解決至關重要。
1影響中職教育教學質量的因素分析
1.1管理制度建設滯后
目前，很多部門都具有創辦職業學校的資質，這使得很多的職業院校分別隸屬于不同的部門，且這些部門的管理措施又不同，這使得我國整體職業教育缺少統一的辦學標準。不同部門都可以頒發相應的證書，如勞動部門可頒發職業資格證書、教育部門可頒發學歷證書、行業機構可頒發專業等級證書等等。這種證書分管的現象，無法確保各證書頒發和認證的權威性。此外，在招生工作的管理和學生管理上存在制度建設滯后的現象，部分院校在招生工作中為了追求量上的突破，而采取不正當的競爭手段。學生管理工作混亂，中職培養輸出的學生無法滿足社會對專業人才的需求。以上的種種問題應當引起相關管理人員，否則將會對中職教育教學質量產生直接的影響。
1.2中職教育缺乏師資力量
近年來，隨著各中職院校擴招政策的實行，中職招生量不斷提升，而師資隊伍的建設卻沒有跟上擴招政策的實行，師資力量缺少日見突出。中職教育規模的迅速發展與教師數量并不匹配，中職教育面臨著嚴重的師資力量不足的現象，生師比較高，而實習教師與專業課教師比例較低，缺少專業骨干教師。另外，當前中職教育師資隊伍整體素質有待提升，其與中職教育人才培養模式要求并不匹配，教師專業水平和教學水平偏弱，且教師整體學歷水平偏低。
1.3中職教育手段滯后
中職教育手段滯后是影響中職教育質量的重要因素。中職教育質量跟不上時代的發展需求，專業課設置缺乏實用性和科學性，部分學科的教材內容已經落后于時代的需要，缺少當代職業教育的特點，這非常不利于中職教育質量的提升。加之，中職學生素質參差不齊，學習興趣和學習情緒不高，而中職教育對于學生非智力因素的重視不夠，教學中滿堂灌的教學模式仍然存在，教學手段流于形式，忽視了對學生實踐能力和創新精神的培養。這些問題的存在，使得中職教育教學質量令人堪憂。
2提升中職教育教學質量的對策研究
2.1積極推行各項制度的建設
積極推行中職教育各項制度的建設工作，應從如下兩方面工作入手：一方面，徹底改變無序招生現象。政府部門要針對當前中職教育招生無序的現狀建立公平競爭機制，由教育部門對中職學校以及社會力量辦學的學校招生簡章進行統一審查，并面向社會統一公布，以此來提升中職學校招生簡章的嚴肅性、可信度，中職學校不可自行招生簡章。同時，加強對中職學?？陀^指標、辦學指標的評估，增強學生和家長對學校的知情權，要做到招生工作的公開、透明。相關部門還要建立處罰制度，對于中職學校招生工作中的違規行為要進行嚴厲的處罰，如媒體曝光、限期整改等。另一方面，建立職業院?？v向辦學體系。為了滿足學生的學習需求，中職院校要大力發展職業教育，完善自身辦學體系。職業教育具有其自身的特色和作用，這決定的了職業教育不能只是單一化的低層次教育，而要走多層次、復合型教育的路線。
2.2加強中職教育師資隊伍建設
中職只有具備一支高素質的師資隊伍，其整體教學質量才能夠得到保障，這同時也是深化教學改革，創造中職特色教育的關鍵。加強中職師資隊伍建設應從以下幾方面入手：第一，建設“雙師型”教師隊伍。雙師型是指中職教師要同時具備教師資格和職業資格的復合型教師，建立完善的雙師型教師培育機制，創新對中職師資隊伍質量的考核制度，促進中職教師隊伍師資水平的不斷提升。第二，專兼結合。在中職教育中除專職教師外，校方應積極的招聘經驗豐富的兼職教師，充分發揮出兼職教師對中職教學質量提升的作用。第三，制定科學的師資培養制度。為突出中職教育特色，師資培訓機構應結合職業教育的特點，改變培養師資的教學模式，重點突出中職教育特點，使中職師資隊伍的整體素質得到不斷的提升。
2.3改革教學方法，運用現代化教學手段
中職教育教學方法的改革，要圍繞著中職教學目標的實現和學生學習能力的培養而展開，采取現代化的教學手段，開展個性化的教學活動。中職教育改革教學方法，要徹底改變傳統教學中重教學、輕實踐的教學方式，而要體現出中職教育的綜合特色，培養學生的創新精神和專業技能。同時，在中職教育教學組織上，要將傳統的教室、集體的授課方式，轉向課外專業教室、實習車間，且無論哪種授課形式和授課場所都要始終以學生為中心開展。中職教育還要不斷的完善教學結構，加強對學生文化基礎課和專業課的教育，使中職教育能夠朝著規模、效益、質量的方向發展。
3結束語
綜上所述，為了能夠實現職業教育目標，做好對中職學校教學質量的研究意義重大。在實際教學過程中，中職學校必須要從自身建設、教師素質提升、教學方法改革等多個方面同時入手，通過多管齊下的方式來實現對中職學校教學質量的提升，在為學生提供優秀教學條件的基礎上，也為中職學校教學水平的進步提供支持，為我國職業教育的進步打下良好而又堅實的基礎。
作者:李菁 單位:河南省職業技術教育教學研究室
參考文獻：
從2009年起，在全省范圍內分四批選拔200名特級教師(其中教師120名、校長80名)，圍繞修煉師德修養和人文精神、更新教育教學理念、創新教育教學理論和方法、增強教育教學科研素養、提升學校管理能力等方面的內容進行重點培養，使其教育理論素養和創新實踐能力得到全面提升，個人專長更加凸顯，特色風格更加鮮明，為培養造就社會公認的人民教育家奠定基礎。
2009年首批擬選拔人民教育家培養對象50名，其中教師30名、正職校長20名，主要是50歲以下，具有江蘇省特級教師稱號，在區域和學科專業領域內聲望高、影響大、示范性強的在職的中小學教師和校長。
人民教育家培養工程采取專家引領和自主研修相結合、理論學習和實踐鍛煉相結合、國內培訓與國外培訓相結合的方式開展培養工作。為培養對象創造演練實踐和交流展示的平臺，努力讓培養對象在改革實踐中獲得發展和提升的機會。資助培養對象開展教育教學科研和出版專著，推廣培養對象的教育教學科研成果，努力擴大他們的社會影響。在江蘇教師教育網設立交流中心，供培養對象交流研討和展示成果。
人民教育家培養工程培養周期為5年，省教育廳與培養對象簽訂目標責任書。省教育廳在第三年對培養對象進行中期考核，中期考核不合格的不再列為培養對象。管理期滿后，省教育廳對培養對象進行終期考核。培養期間，省教育廳安排人均年培養經費3萬元，主要用于培養對象的培訓、科研、專著出版和導師指導費等。
(摘自教育部師范教育司主辦《中小學教師隊伍建設工作簡報》2009年第19期)
2009年部屬師范大學免費師范生招生工作進展順利
今年是教育部直屬師范大學實行師范生免費教育的第三年。在認真總結前兩年工作經驗的基礎上，精心組織，狠抓落實，2009年的免費師范生招生工作進展順利，生源質量良好，實際錄取免費師范生12112人，比2008年實際錄取人數增加729人。
一是考生報考踴躍。2009級免費師范生生源數量比較充足，重點線上考生達到招生計劃數的數倍以上，如報考華中師范大學的湖北考生數與招生計劃達到10:1的比例。
二是生源質量保持良好。6所部屬師范大學在各地錄取的免費師范生平均成績高出省重點線42.5分，錄取最低分平均高出省重點線31.2分，錄取最高分平均高出省重點線64.3分。
三是生源結構基本穩定。2009級免費師范生中，中西部生源占89.38％，農村生源占59.4％，男生占35.1％，與2008年相近。
中職教育作為我國職業教育階段的重要內容，其教學質量的好壞會對職業人才的培養產生非常關鍵的作用。筆者結合實踐工作經驗，在本文當中先對影響中職教育教學質量的因素進行了分析，之后對提升中職教育教學質量的對策予以研究，希望能夠為中職教學質量的進步提供支持。
關鍵詞：
中職教育；教學質量；影響因素
教學質量是衡量學校教育效果的重要標準，其在任何一個教育階段當中，都是評價學校教育水平與綜合實力的重要內容。中職教育作為我國職業教育的重要組成部分，其教學質量不僅會影響我國職業教育人才培養目標，更會對學生的未來職業發展產生關鍵影響。為了能夠確保中職院校的職業教育目標能夠得以實現，做好對中職學校教學質量影響因素的分析與解決至關重要。
1影響中職教育教學質量的因素分析
1.1管理制度建設滯后
目前，很多部門都具有創辦職業學校的資質，這使得很多的職業院校分別隸屬于不同的部門，且這些部門的管理措施又不同，這使得我國整體職業教育缺少統一的辦學標準。不同部門都可以頒發相應的證書，如勞動部門可頒發職業資格證書、教育部門可頒發學歷證書、行業機構可頒發專業等級證書等等。這種證書分管的現象，無法確保各證書頒發和認證的權威性。此外，在招生工作的管理和學生管理上存在制度建設滯后的現象，部分院校在招生工作中為了追求量上的突破，而采取不正當的競爭手段。學生管理工作混亂，中職培養輸出的學生無法滿足社會對專業人才的需求。以上的種種問題應當引起相關管理人員，否則將會對中職教育教學質量產生直接的影響。
1.2中職教育缺乏師資力量
近年來，隨著各中職院校擴招政策的實行，中職招生量不斷提升，而師資隊伍的建設卻沒有跟上擴招政策的實行，師資力量缺少日見突出。中職教育規模的迅速發展與教師數量并不匹配，中職教育面臨著嚴重的師資力量不足的現象，生師比較高，而實習教師與專業課教師比例較低，缺少專業骨干教師。另外，當前中職教育師資隊伍整體素質有待提升，其與中職教育人才培養模式要求并不匹配，教師專業水平和教學水平偏弱，且教師整體學歷水平偏低。
1.3中職教育手段滯后
中職教育手段滯后是影響中職教育質量的重要因素。中職教育質量跟不上時代的發展需求，專業課設置缺乏實用性和科學性，部分學科的教材內容已經落后于時代的需要，缺少當代職業教育的特點，這非常不利于中職教育質量的提升。加之，中職學生素質參差不齊，學習興趣和學習情緒不高，而中職教育對于學生非智力因素的重視不夠，教學中滿堂灌的教學模式仍然存在，教學手段流于形式，忽視了對學生實踐能力和創新精神的培養。這些問題的存在，使得中職教育教學質量令人堪憂。
2提升中職教育教學質量的對策研究
2.1積極推行各項制度的建設
積極推行中職教育各項制度的建設工作，應從如下兩方面工作入手：一方面，徹底改變無序招生現象。政府部門要針對當前中職教育招生無序的現狀建立公平競爭機制，由教育部門對中職學校以及社會力量辦學的學校招生簡章進行統一審查，并面向社會統一公布，以此來提升中職學校招生簡章的嚴肅性、可信度，中職學校不可自行招生簡章。同時，加強對中職學校客觀指標、辦學指標的評估，增強學生和家長對學校的知情權，要做到招生工作的公開、透明。相關部門還要建立處罰制度，對于中職學校招生工作中的違規行為要進行嚴厲的處罰，如媒體曝光、限期整改等。另一方面，建立職業院?？v向辦學體系。為了滿足學生的學習需求，中職院校要大力發展職業教育，完善自身辦學體系。職業教育具有其自身的特色和作用，這決定的了職業教育不能只是單一化的低層次教育，而要走多層次、復合型教育的路線。
2.2加強中職教育師資隊伍建設
中職只有具備一支高素質的師資隊伍，其整體教學質量才能夠得到保障，這同時也是深化教學改革，創造中職特色教育的關鍵。加強中職師資隊伍建設應從以下幾方面入手：第一，建設“雙師型”教師隊伍。雙師型是指中職教師要同時具備教師資格和職業資格的復合型教師，建立完善的雙師型教師培育機制，創新對中職師資隊伍質量的考核制度，促進中職教師隊伍師資水平的不斷提升。第二，專兼結合。在中職教育中除專職教師外，校方應積極的招聘經驗豐富的兼職教師，充分發揮出兼職教師對中職教學質量提升的作用。第三，制定科學的師資培養制度。為突出中職教育特色，師資培訓機構應結合職業教育的特點，改變培養師資的教學模式，重點突出中職教育特點，使中職師資隊伍的整體素質得到不斷的提升。
2.3改革教學方法，運用現代化教學手段
中職教育教學方法的改革，要圍繞著中職教學目標的實現和學生學習能力的培養而展開，采取現代化的教學手段，開展個性化的教學活動。中職教育改革教學方法，要徹底改變傳統教學中重教學、輕實踐的教學方式，而要體現出中職教育的綜合特色，培養學生的創新精神和專業技能。同時，在中職教育教學組織上，要將傳統的教室、集體的授課方式，轉向課外專業教室、實習車間，且無論哪種授課形式和授課場所都要始終以學生為中心開展。中職教育還要不斷的完善教學結構，加強對學生文化基礎課和專業課的教育，使中職教育能夠朝著規模、效益、質量的方向發展。
3結束語
綜上所述，為了能夠實現職業教育目標，做好對中職學校教學質量的研究意義重大。在實際教學過程中，中職學校必須要從自身建設、教師素質提升、教學方法改革等多個方面同時入手，通過多管齊下的方式來實現對中職學校教學質量的提升，在為學生提供優秀教學條件的基礎上，也為中職學校教學水平的進步提供支持，為我國職業教育的進步打下良好而又堅實的基礎。
作者：李菁 單位：河南省職業技術教育教學研究室中學
參考文獻：
