時間：2023-03-02 15:06:50
序論：在您撰寫區教育局十四五規劃時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
南華縣教育局把每年4、5、9月份定為資助政策宣傳月，通過校會、班會、家長會、校園廣播、板報、發放宣傳冊等形式，向廣大師生、家長和社會各界廣泛宣傳各項學生資助政策。5年來，累計為149 663人次義務教育階段學生免除學雜費和提供免費教科書，累計為108 473人次貧困家庭寄宿制學生發放生活費補助資金9 099.81萬元，扎實實施營養改善計劃，免費為26 891名農村義務教育學生提供營養早餐。
在強化貸款管理方面，南華縣教育局嚴格按照相關規定審查助學貸款資格，做到對符合條件的困難大學生應貸盡貸，5年累計為家庭經濟困難大學生2 673人次辦理生源地助學貸款1 336.5萬元，超額完成生源地信用助學貸款計劃。同時，大力開展感恩教育和誠信教育，所有貧困大學生畢業后都能如期償還貸款。
與此同時，南華縣強化對資助工作的督查考評?？h教育局加強學籍督查，規范學籍注冊行為，堅持月巡視制度，每月到學校逐班清點學生人數，核查受助學生信息，確保受助學生信息真實、完整、準確。并由局紀委牽頭組成檢查組，通過召開學生座談會、電話訪談家長、查閱電子和紙質資助材料等方式，對學生資助資金工作的制度建設、政策落實、資金管理、信息檔案管理、社會輿情等方面的落實情況進行全面督促檢查。同時公布舉報投訴電話，廣泛接受社會監督，嚴肅查處套取資助資金行為，確保資助工作規范實施。
玉溪市舉辦“十三五”高中及以下學?；A設施建設規劃培訓會
本刊訊（通訊員 董維彬） 為保障基本普及學前教育、均衡發展義務教育、普及高中階段教育發展目標的實現，按照省教育廳的統一部署，玉溪市加快推進全市“十三五”高中及以下教育階段學?；A設施建設規劃的編制工作，近日，玉溪市教育局舉辦了全市“十三五”高中及以下教育階段學校基礎設施建設規劃培訓會。
培訓會對規劃編制范圍、總體目標、規劃期限及內容、要求進行了說明。規劃的范圍是納入2015年教育事業統計且校舍、設施設備未達標的獨立設置的公辦幼兒園、義務教育學校、普通高中學校、中等職業學校。規劃期限重點是“十三五”，兼顧“十四五”。規劃內容包括校園建設和設施設備購置兩類。一是校園建設類。按照國家學校建設標準，摸清全市學前教育、義務教育、普通高中教育、中等職業教育到2020年校園建設總體需求，完善學校教育用房、學生宿舍、食堂、廁所、浴室、運動場等教育生活設施和圍墻、大門等附屬設施，逐步實現未達標學校校園校舍標準化。二是設施設備購置類。按照國家關于中小學和中等職業中學設施設備購置標準添加購置教學及生活設施設備。
電大實施終身學習線上、線下平臺建設行動計劃如下：
一、 電大終身學習線上平臺建設
下一步我校將依托內蒙古廣播電視大學、內蒙古城鄉社區學院打造的的內蒙古終身教育學習平臺，利用該平臺資源優勢開展社區教育、老年教育，為我市居民開展豐富多才的繼續教育培訓、線上課程學習等活動。
二、 電大終身學習線下平臺建設
社區教育：
1.落實經費保障
為促進社區教育發展，教育部辦公廳印發關于《社區教育示范區評估標準（試行）》的通知（教職成廳〔2010〕7號）文件第8條保障社區教育經費的投入一條中提到，“區（縣、市）財政按常住人口每年人均不低于2元標準設立社區教育專項培訓經費，并落實到位；建立多渠道籌措經費的機制。經濟發達地區，在此基礎上進一步增加社區教育經費的投入。”社區教育經費的額度可根據社區實際需求提交預算方案,上級主管部門審查后交同級人大討論通過來確定，以確保社區教育經費支出更加公開、透明，逐步走上法制化軌道。
資料顯示，全國社區教育發展較好的地區均將社區教育列入了財政預算，像上海的社區教育經費已經達到人均10元，而包頭市區、縣(市)尚未達到人均社區教育經費2元，“十四五”期間，爭取將社區教育投入我市納入財政預算，運用政策和資金杠桿調動的機制健全民間資本投入，使社區教育資金得到有效保障，使社區教育教學條件得到進一步改善。
2. 進行社區教育資源整合
豐富的社區教育資源能夠為廣大居民提供選擇的機會和權利,尤其是富有“本土特色”的社區教育資源,更能保障社區居民學習意愿的順利達成,滿足社區居民日益增長的個性化精神文化需求。
整合社區教育資源是搞好社區教育的基礎，充分利用和發展好社區教育資源，有利于營造和諧安定的社會環境；有利于促進教育公平；有利于社會資源的合理配置；有利于實現階層和諧；有利于促進社區穩定和可持續發展。
目前我市市委組織部、市民政局、市教育局、市婦聯、市殘聯在社區教育領域都有涉及，但各部門對社區教育工作的溝通與銜接不足，造成社區教育資源不能發揮更大作用，社區教育資源分布不均，社區教育工作開展處于“摸著石頭過河”的狀態。
其次，電大要充分發揮學校教育資源優勢，教育資源最大限度地向社區居民開放。
再次，要做好圖書館、博物館、老年活動中心、公園等非教育機構的教育資源，做好各級各類教育資源和相關活動場施的整合、利用、開發和布局工作；充分為社區居民排除學習的障礙，給社區居民提供更多的教育資源，以確保人人有受教育會，人人有平等學習的權利。
3.社區教育的內容與形式更加豐富多彩
社區教育的內容涵蓋極廣，目前我校社區教育內容主要涉及：社區工作人員培訓、殘疾人等特殊群體的幫扶教育、社區老年人的身心健康教育等，開展的內容還很有限，開展形式較單一，“十四五”期間，我們將向更多的領域涉及，如青少年社會實踐教育、科學普及教育、特長教育、特殊家庭子女教育;成年人職業技能教育、各類知識補償教育;老年人休閑教育、發展教育以及下崗失業人員、社會特殊群體等方方面面的教育。社區教育的形式也將不斷創新，不僅僅是面授式、活動式、媒體式、載體式、更多運用網上式、藝體式等手段，推動社區教育工作的開展。
老年教育：
辦好老年開放大學是敬老工程、民心工程、德政工程。這既符合中國人口年齡結構社會發展的規律，又扛起了教育部下設國家開放大學承擔創建終身學習社會的任務。
市的老年教育工作開展較早，但是包頭老年開放大學的成立目前還處于嬰兒期，在市政府、市教育局的重視下，老年開放大學積極嘗試、探索，以實際行動營造尊老愛老的良好社會氛圍。 “十四五”時期的老年教育工作主要應落實以下幾方面開展：
1.堅持政府主導，專門機構負責的運行機制，這樣才能保證我市認真貫徹落實國務院辦公廳印發《老年教育發展規劃（2016—2020年）》、《教育部等九部門關于進一步推進社區教育發展的意見》和人民政府辦公廳印發《關于老年教育發展的實施意見》等精神，切實抓好各項指標任務的落實，推動全市老年教育事業，實現老年教育資源的合理布局，完善頂級設計，使老年教育的辦學建立在有法可依、有章可循的基礎上，規范辦學。
一、數字政府建設“十三五”規劃總結
1.入學報名“一網通”
XX區教育局XX年開展中小學網上報名工作，入學無紙化報名系統于XX年5月正式使用。報名平臺整合打通各類數據資源，實現戶籍、房產、監護人、預防接種、出生證明等信息的數據精準共享，義務教育學校入學報名實現全區網上報名全覆蓋，個別有需要的家長可到區教育局進行現場核對。XX年義務教育網上報名的人數接近7000人。目前該報名平臺已于XX年9月份接入XX政務服務網。
2.教育繳費“一鍵辦”
依托XX政務服務網統一公共支付平臺及支付寶、微信、網銀等支付方式，在全區范圍鋪開，面向學生的學費、代管費、住宿費、伙食費等各類教育繳費及保險費等社會事項繳費，全部一鍵辦理，實現“零跑腿”。當前，全區所有學校均已實現網上繳費，公辦學校繳費已全部納入“XX政務服務網統一公共支付平臺”，電子繳費率達100%。
3.資助辦理“一端口”
困難學生教育資助已實現“最多跑一次”，并與民政、審計等部門實現大數據信息共享。通過信息共享，減除申請資助材料，實行網上共審機制，縮短申請辦理時長，提供便捷化的資助申請辦理服務。學生只需將材料帶到學校交給老師即可，剩下的由區教育局辦理。
4.轉休復學“一張表”
各中小學休復學已實現“最多跑一次”，取消紙質審批表，取消各類學籍證明材料（包括學生基本信息表），有需求的學生將材料提供給學校，學校進行初審之后，通過學籍系統提交，然后在網上進行審批、辦理。
5.校園生活“一卡通”
積極推進中小學智慧校園建設，大力推廣校園“一卡通”應用，通過“一卡通”實現上學放學、文化學習、體藝活動、圖書借閱、食堂用餐、校園消費及請假銷假等智能化服務。目前已選定試點學校開展試點工作，開展一卡通方案與項目的實施與論證，與相關部門對接，XX年已在三所城區學校完成試點工作并正式投入使用。
6.家校互動“一平臺”
我區積極舉辦XX教育廣場應用培訓活動，更新參訓教師的教育理念，提高了教師XX教育廣場的使用率，提升了應用水平，為各學校有效利用XX教育廣場移動端、學生端進行教育教學、家?；拥绕鸬椒e極的促進作用。通過“一卡通”平臺，加快學生發展性評價數據收集與共享，建立和完善班級、年級、校級三級家校互動平臺。完善維護“XX教育”微信公眾號，多篇文章，傳播先進家庭教育理念與方法。
7.加分確認“一證通”
加分事項實行“一證通辦”，學生只需憑一張申請表、一張身份證明即可申請辦理。非涉密事項可通過XX政務服務網或移動APP填報申請表及上傳身份證明，通過與公安、外僑、民宗等部門信息共享，由區教育局在后臺審驗確認后，在線上線下進行公示。涉密事項由考試中心線下代跑審驗確認。中考優待、高考優待“一件事”辦理平臺由省級統一開發，區教育局將做好牽頭工作，按照上級要求，與其他涉及到的部門做好相關事宜。目前相關身份信息數據資源渠道已打通并完善。
8.考試服務“一站式”
XX區只有全國英語等級考試一項社會考試，已經完成報名、繳費、準考證打印等網絡化、電子化辦理。各類等級證、畢業證等相關證書的送達方式由考生自主選擇，可通過郵政快遞送達或現場領取。
9.畢業證明“一庫辦”
完善中小學學生學籍信息庫，將中小學生學籍系統建成前的各校保存的紙質信息（XX年以前的普通高中學生、初中學生及XX年以前中等職業學校學生的畢業檔案）轉為電子信息，并納入學籍信息庫。畢業生只需憑一張申請表、一張身份證即可通過XX政務服務網或移動APP進行網上申請辦理。
10.辦學審批“一件事”
開展了XX區中小學文化課程培訓機構的摸底排查、專項治理工作；制定并公示了中小學文化課程培訓機構辦學許可申請的設置標準、辦理流程，已實現網上審批；實現辦學許可證檔案材料電子化。目前，通過與消防、環保、市場監管、住建、民政、編辦等部門聯辦協辦，大力優化簡化辦學審批流程，提高辦理時效。
存在的問題和建議
1.困難學生資助申請與審核系統由市教育局統一開發和支付費用，系統目前還在試運行中，未正式投入使用。等市里試運行完畢并正式投入使用后，會積極開展該項工作，實現精準資助；
2.學生轉休復學需要衛生醫療部門的相關數據，但是在區外醫院就診的數據難以獲得，數據通道難以打通。建議由市局牽頭，推進該項工作；
3.年代久遠的學生學籍信息的紙質檔案不存在，難以將信息電子化并納入學籍信息庫；
4.校園一卡通建設沒有統一標準，操作困難，建議市局出臺統一標準，便于建設。
三、數字政府建設“十四五”規劃計劃
1.加快新一代學校信息基礎設施建設步伐。將“新基建”視為教育轉型升級的核心推進器和數字政府發展的新引擎，廣泛建設物聯網、5G、大數據中心等新一代信息基礎設施，突破傳統信息處理終端以及傳輸方式的限制，全面推進全區中小學校、幼兒園教學從傳統模式向數字化模式轉型，傾力打造多功能、現代化智能校園。
1、加強功能室管理和使用
進一步督促、指導各中小學校功能室規范化管理和使用工作，為學校教育教學打下了一定的基礎。
2、圓滿完成了初中畢業生理化實驗操作考試工作。
3、按照中小學生學籍和學前幼兒學籍管理的各項規定，認真指導、審核各中小學校、幼兒園的新生入學、日常轉學、休學等學籍管理工作。根據控輟保學工作的相關要求，積極配合“縣控保辦”推進貧困建檔立卡戶子女學籍注冊、核查等工作。
4、根據國家深度貧困縣脫貧攻堅工作要求，積極開展相關工作，做好相關工作資料收集與整理，準備迎接國家驗收。
5、做好州教育局開展的教育信息化競賽，賽課，一師一優，課堂大比武等活動的后勤保障工作。
6、根據州教育和體育局安排，縣中學成為我州第一批“直播班”學校。我們積極與州電教館和康巴網校以及縣中學配合圓滿完成了直播班的開班和招生工作，現目前運行正常。得到了州電教館的認可，成績名列前茅。
7、2020年由于抗擊狀病毒疫情3月份完成了50.6495萬元的口罩、消毒液、洗手液等防控物資采購還有疫情防控物資采購工作，29萬的5臺熱成像儀的采購工作。雖然是應急采購，我們做到了貨比三家，把關質量，資質等，做到了規范采購。另外，完成部分了區鄉學校142.165萬元的電子白板等設備采購和226.8575萬元三包經費的寄宿制學生床上用品采購工作。
各幼兒園、學校及直屬單位：
根據2022年申請項目預算的要求，上報2022年學校文化建設項目預算申請，具體要求如下：
1、預算申報書封面中第一欄“項目名稱”統一填寫“學校文化建設+具體項目名稱”；第二欄“項目類別”統一填寫“8.學校文化建設”，根據各校申報的具體內容填寫，須體現學校特色和建設項目內容，明晰可知。2020、2021年已經立項的單位，原則上不再申報。
2、本輪申報內容應與學校十四五規劃中“學校文化建設”總體思路照應；涉及音體美相關課程開發建設及小學校內課后服務相關項目在整體統籌基礎上優先考慮。
3、項目預算金額根據實際情況申報，原則上預算費用指的是學校文化創建中的軟件建設，包括與學校文化建設緊密相關的課程開發、文化環境布置、成果展示等，不包括基建、維修、設備添置等項目。（請在項目中備注清楚申請基建、維修、設備添置等方面的經費，便于與其他部門溝通，統一考慮）
4、經費使用情況：每家單位申報金額原則上不超過30萬，如果有特別需要，經提前溝通后可有所突破。經費使用原因、構成的明細需理由充實、切合實際（請附設計方案與經費預算明細）。
5、完成時間：4月23日前，紙質稿（包括項目預算申報書、設計方案、經費預算明細等）遞交給教育局A505沈婷，電子稿通過FTP上傳至教育局宣傳專用/上傳區/2022年學校文化建設項目預算
2022年的學校文化建設項目的審批程序如下：
1、初審（4月下旬）：根據2017-2021年的學校文化建設項目立項情況進行初選，原則上已經安排過建設費用的，非必要則不再安排；
一、指導思想
以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的和二中、三中、四中全會精神，貫徹落實中央統籌推進肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議精神，全面落實國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，切實加強各級各類學校國家通用語言文字教育，傳承弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，為決戰決勝脫貧攻堅、全面建設小康社會和順利實現“兩個一百年”奮斗目標奠定良好基礎。
二、活動主題
同講普通話，攜手進小康。
三、活動時間
2020年9月14日至23日
四、活動安排
1.設立推普宣傳站（點），面向公眾宣傳國家語言文字方針政策和法律法規，開展街頭宣傳活動。
責任部門：各監管所
2.發揮微信公眾號宣傳平臺作用，向廣大群眾發起推廣普通話倡議，營造氛圍。
責任部門：辦公室
3.利用LED滾動播出推普標語，利用宣傳欄張貼推普宣傳海報，發放推普宣傳資料。
責任部門：辦公室、各監管所
4.在全局內部組織普通話推廣活動，組織學習《國家通用語言文字法》，結合《憲法》《》等新時代新思想新要求，組織普通話誦讀活動。
責任部門：辦公室、法規股
5.結合脫貧攻堅工作，向貧困人口宣講推普標語，提高貧困人口學習使用普通話的熱情。
責任人：所有幫扶責任人
一、提高認識
確保適齡兒童少年完成九年義務教育，是政府、學校、家長（監護人）的法定職責，各校要從鞏固脫貧攻堅成果和維護學生根本利益的高度，認識新形勢下控輟保學的重要意義，不斷增強責任感、使命感，切實保障每一位適齡兒童的入學權利，全面提升義務教育普及水平。
二、強化措施
（一）全面核查摸清底數
每學期開學后一周內，各校要對學籍和實際在校生進行核對，建立無學籍人員、人在籍不在和籍在人不在名冊。各校學生返校情況摸排請于開學后兩周內書面報送區教育局教育股。
每學期開學后一個月內，各校要協調扶貧部門和殘聯部門，將無學籍人員、人在籍不在、籍在人不在名冊與扶貧系統建檔立卡貧困人口和殘疾人信息進行比對，準確標注各類名冊中建檔立卡貧困戶和殘疾學生信息。
對省內其他市、縣（市、區）或省外發來的控輟保學協查函，要納入以上名冊或單獨建立名冊。
（二）動態更新學籍信息
落實學籍管理有關要求，及時更新學生監護人聯系電話和家庭住址等信息；中途轉學的和人在籍不在的要及時辦理學籍轉接手續，做到人籍一致；無正常原因未到學校上課超過五個工作日的應及時標記為“疑似輟學”，“疑似輟學”超過1個月（此期間勸返尚未復學）的，學籍系統自動將該生信息標注為“輟學”；學生返校復學后，須及時在學籍系統中更改學籍狀態。
對就讀無學籍學生要及時補錄學籍，對人籍不一致的要督促家長盡快辦理學籍轉接手續，對身份信息有誤的要及時更改或通報同級公安部門。班主任每天要記錄無正當原因未到校學生名單，連續五個工作日未到的，須報學校學籍管理人員更新學籍信息。
（三）統籌核查分類勸返
失學適齡兒童少年首先由戶籍所在地學校組織核實勸返，有學籍中途輟學適齡兒童少年首先由學籍所在地學校組織核實勸返。對核實后確認學生流動到市內其他區縣的，由市教育行政部門統一將臺賬劃轉到流入地核實勸返；確認學生流動到省內其他市的，市教育局匯總后上報省教育廳，由省教育廳統一將臺賬劃轉到流入地市教育行政部門核實勸返；流入到省外的，由學校確認具體去向和情況，勸其返回就學，對不愿意返回就學的，市教育局匯總后去函流入地市教育行政部門協商核查并安排就學。
（四）科學制定復學方案
區教育行政部門要指導義務教育學校根據勸返復學學生基本情況、學業水平和健康狀況，按照教育法律法規和有關政策規定，精準施策，制定一人一案。
輟學一年內的，由學校根據實際情況編入相應年級和班級完成義務教育學習并獲得完成證書，也可根據本人意愿到中職學校接受教育；輟學時間超過一年的，可短期單獨輔導后編入相應年級和班級；重度殘疾等特殊群體的勸返復學學生，由學籍所在學校開展送教上門；在外務工且年滿16周歲但學籍還在義務教育學校的，經實地勸導不愿返回戶籍所在地的，可由學籍所在學校實行遠程視頻送教。
（五）及時開展勸返復學
開學后兩天內完成對照學籍逐一核對返校工作，對未返校學生要第一時間聯系確認，了解掌握原因。對無正當原因未及時返校和確認失學輟學學生要迅速啟動勸返復學程序，學校安排專人及時聯系家長和學生，勸其到學校就讀；勸返無效的，學校要向其發放勸返通知書，再次勸其及時回校就讀；對拒不復學或聯系不上的，學校要及時書面報告區教育行政部門，由區教育行政部門通報所在鄉鎮人民政府，同時書面報告區人民政府，區人民政府或鄉鎮人民政府安排人員聯系勸返，直至復學。
（六）鞏固控輟保學成果
要根據復學學生年齡、輟學時間長短和學習能力、興趣愛好、個人專長等情況，因材施教。要充分發揮教師主導作用，科學把握學生認知規律，突出學生主體地位，注重挖掘學生學習潛力，提高學習能力。要精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導，強化對學生的發展性評價、多元評價。要豐富校園文化生活，關愛每一名學生，建立學有困難學生幫扶制度，確保學生完成義務教育。
（七）重點關注特殊群體
做好殘疾兒童就學工作，各校要會同衛生健康部門、民政部門、殘聯及有關中小學校組成殘疾人教育專家委員會，對不能到校就讀的適齡殘疾兒童入學安置進行評估，并建立評估檔案，做到一個不漏；對送教上門的，要因人施策，原則上每周上門不少于1次，確保送教有效果。全面了解重病適齡兒童少年情況，及時安排具備復學條件的適齡兒童少年就學。對因身體原因不具備學習能力的情況，須經區級殘疾人專家委員會評估認定，要充分尊重衛生健康部門和殘聯部門的意見，履行相關手續，從嚴掌握。建立留守兒童工作臺賬，關愛服刑人員未成年子女，安排專人予以幫助指導。落實“兩為主、兩納入”要求，保障隨遷子女就學權利。把家庭經濟困難適齡兒童少年作為控輟保學重中之重，確保無因貧失學輟學現象。
（八）落實教育精準資助
各校要認真落實義務教育“兩免一補”、農村義務教育學生營養改善計劃等惠民政策。加大對殘疾學生就學支持力度，對符合資助政策的殘疾適齡兒童少年優先予以資助。加大對家庭經濟困難學生資助力度，及時將返貧和致貧家庭適齡兒童納入教育資助范圍，確保不因家庭經濟困難而失學輟學。
三、工作要求
（一）加強組織領導
各校要切實加強組織領導，結合本校實際，精心制定工作方案，明確責任部門和人員，確?！翱剌z保學”和學籍管理各項任務落到實處，使控輟保學工作從動態化走向常態化。
（二）加大督查力度
各校要把控輟保學作為責任督學日常督導工作的重要內容，開展專項督導。區教育行政部門將定期開展督查，對各校“控輟保學”情況進行通報，建立控輟保學通報制度和責任追究制度。
