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一、認真嚴謹，創造佳績
本人長期的一線工作及對業務的刻苦鉆研,不但積累了豐富的管理經驗,也取得了豐碩的管理成果。主持或主要參與施工了桂林興安縣火車站廣場景觀改造工程、體育休閑公園海綿化改革工程、南寧市人民公園基礎設施完善項目提升改造工程（三期）、南寧市長堽路（快環-鳳凰嶺路）綠化工程、南寧至北海二級公路桅桿坳至清水窩段城市道路工程綠化工程、北海森海豪庭三期別墅景觀工程、第九屆廣西（欽州）園博會建設項目施工（12標）工程、河北省保定市生態農業園景觀工程、龍江河綜合整治工程（一橋至五橋）三標段——綠化種植工程、南寧市邕江綜合整治和開發利用工程(北岸:邕江濱水公園東側三岸大橋)項目等幾十余項市省內外重點景觀工程項目,創多項市優良工程,其余全部達到優良工程標準。
尤其是近5年來本人業績尤為突出：2018年主持的“體育休閑公園海綿化改造工程”獲南寧市建筑工程“真武閣杯”獎；2017年9月至2018年1月主持完成的北海森海豪庭三期別墅景觀工程榮獲國家AAA級安全文明標準化誠信工地；2017年主要參與的第九屆廣西（欽州）園博會建設項目施工（12標）工程榮獲南寧市工程質量管理“邕城杯”獎；2016年主持完成的南寧市邕江綜合整治和開發利用工程(北岸:邕江濱水公園東側三岸大橋)項目被評為2016年度文明工地。
在體育休閑公園海綿化改革工程、北海森海豪庭三期別墅景觀工程、第九屆廣西（欽州）園博會建設項目施工（12標）工程、南寧市邕江綜合整治和開發利用工程(北岸:邕江濱水公園東側三岸大橋)項目的管理中,每一個項目的施工難度都很大。從方案制定到組織施工各方面技術難度較大,部分工程項目資金不到位,施工過程中經濟核算要求高,工期要求緊,人力、物力投入較多,文明施工難度大。面對種種困難,我沒有退縮,憑借多年施工管理經驗和一股敢打善拼的韌勁,在施工中協調了業主、監理、設計、勘察、以及沿線村干部村民的關系,克服因征地拆遷與周邊村民土地糾紛,市領導對設計提出較大范圍修改的諸多客觀原因,確保了道路能正常通車、體育休閑公園按時投入試營、園博會期間正常使用,表現了一名優秀項目經理無往而不勝的風采。
二、嚴格管理,塑造精品
為保證工程質量,作為項目經理就必須提前了解每個項目的實際情況,做好施工組織設計及專項施工組織設計,與設計、業主等協調好,做好每一項預案。在工作中,認真學習工程施工規范,對工程施工質量規范熟記于心,經常虛心向施工中的技術人員請教有關施工質量要求的問題,同時要求現場施工技術人員學習規范,嚴格按規范操作,并將所有技術規范組織項目部進行三級學習與交底。
在施工中,狠抓細節,從樹木的選擇,采購,現場號苗、土建材料的規格厚度、材質的選定等入手抓好工程質量,確保一次成優。大到工程中的主體景觀建筑、噴泉水電、吊種大樹、移植大樹,小到樹木的支撐保護,植物的養護等等,都嚴格按技術要求規范、定期檢驗,發現問題立即整改。一次因為出差,回來發現做墊層的混凝土的強度、厚度達不到設計要求,預訂的3公分厚度的花崗巖只有22-2.8公分不等,立即責令把打好的墊層全部挖走、重新打混凝生,花崗巖也責令退貨。施工隊組及廠家央求我通融一下,被我斷然拒絕,并說:“工程質量是人命關天的大事,我給你開了綠燈,就給我的良心和企業的信譽開了紅燈?！北救藢|量的嚴格要求和一絲不茍,有效的保證了工程項目的質量合格率,獲得了非常好的評價。
2016年1月至2016年6月,本人轉戰南寧市邕江綜合整治和開發利用工程(北岸:邕江濱水公園東側三岸大橋)項目，擔任項目經理。該工程是南寧市重點項目。該工程大部分是在南寧市重要路段青環路旁,另一邊臨邕江,長9.5公里,對文明綠色施工及環境保護要求特別高。作為技術負責人,除了編制各項專項施工方案外,特別編制了文明施工方案,制訂了工地揚塵治理措施。施工過程全程對裸土進行覆蓋,對出工地的車輛進行清洗,確保車輛不帶泥上路。全工程在青環路范圍進行圍擋全封閉施工。由于全體員工的努力及公司對該工程加大文明施工的投入,該工程被評為2016年度文明工地。
2016年8月至2017年8月,本人主要參與完成了第九屆廣西(欽州)園博會建設項目施工(12標)工程的施工任務。該工程是欽州市重點項目,公司對這個項目非常重視,確定了此項目的質量目標為一次性驗收合格,并爭取“邕城杯”。為了實現這個目標,本人做了以下的工作:
1、以人為本。組織一個高素質的管理團隊,由投標時組織機構中的五大員組成項目領導班子。
2、組織編寫《施工組織設計》,根據實際情況制訂施工進度計劃、勞動力進場計劃、機械設備進場設計,并按計劃實施。
3、制定項目管理制度,并把各管理職責分解落實到人,做到全員管理、全方位管理。每月根據管理人員的工作績效來決定工資分配,對服從工作安排、完成任務好的員工予以適當的獎勵,對責任心不強且造成經濟損失的員工進行處罰,大大提高員工的工作積極性。
4、狠抓質量管理,嚴格按圖按規范施工。施工過程嚴格執行自檢,互檢專檢"三檢"檢驗制度并有完整的檢驗記錄。對于綠化工程,苗木在進場前必須由質檢員到苗圃實地檢査高度、冠幅、胸徑等參數,滿足設計要求方可起苗,確保種苗的質量。片植類種植前必須按規范進行場地平整、鋪種植土、放基肥。喬木種植前必須在樹穴中鋪粗砂并進行消毒。施工員必須在場指導工人按要求種植。種植后必須安排人員進行養護,確保苗木成活。施工過程必須地做好工程質量控制資料記錄,且保持與建設工程進度同步。
5、狠抓安全生產管理,確保生產安全。在實際生產過程中,他注重落實安全技術交底制度,督促技術負責人把每個崗位的安全注意事項、容易發生安全事故的事項及一旦發生事故的處理辦法以書面的方式向操作工人交底。注重落實安全生產三級教育及安全培訓。
經過項目部全體員工的共同努力,本工程在第九屆廣西園博會開園前勝利完成任務,并得到欽州市建委的好評。該工程2017年獲得南寧市工程質量管理“邕城杯”獎,實現了公司的質量目標,向欽州人民交出一份完美的答卷。
2018年2月至2018年4月，主持完成了體育休閑公園海綿化改革工程的施工任務，本項目設計紅線總面積約13.45h㎡，主要對南寧市體育休閑公園進行海綿化改造建設，包括海綿設施工程、海綿配套景觀工程、海綿配套綠化工程、海綿配套給排水工程、海綿配套電器工程等，工期90天。在工程質量的控制上,我始終做到方案先行,交底在先,樣板引路,加強過程知道和工序驗收,重視隱蔽驗收工作。對重要工序組織相關專項檢查,對查出的問題除積極組織整改外,重點放在制定預防措施上,杜絕同類問題的重復發生。主要分項工程設立樣板區,展現規范程序和做法,明確驗收標準,起到了事半功倍的效果。生物滯留帶施工時做到了坡度準確、細部處理規范,石籠安裝、石材填充美觀大方。雨水花園及基坑開挖深度準確,并對基坑嚴格按專項方案執行開挖,設備安裝規范,各類設備的保護支墩設置規范、美觀。在綠化、景觀上做出了亮點。
2017年9月至2018年1月，主持完成了北海森海豪庭三期別墅景觀工程施工任務。工程主要建設內容有：室外綠化給水工程、綠化排水安裝工程,電氣工程, 園路鋪裝工程,圍墻工程,花架工程,泳池工程等，工期150天，竣工決算1506萬元。施工中為答謝建設單位的信任,本人以高標準、高質量爭取創優質工程。他經常帶領項目一班人一方面針對施工難點挖掘科技潛力,利用新技術、新工藝克服困難,確保施工順利,另一忙面利用自己多年在施工班組學到的施工技術科學體系,降低勞動力使用。制定嚴密的工程質保措施,以確保工程創一流。為了掌握工程施工現狀和準確施工數據,他常常深入施工現場組織項目技術人員進行勘測校對,掌握一手原始資料。為保證工程質量,及時地學習和掌握設計工程施工的新規范、新標準,對工程施工質量規范熟記于心,同事要求現場施工技術人員也要學習規范,嚴格按照規范進行操作。對施工各項進行定期檢驗,發現問題立即整改。從材質入手抓好工程質量,確保一次成優。以至于2017年度,北海森海豪庭三期別墅景觀工程榮獲國家AAA級安全文明標準化誠信工地。
三、文明施工,樹立形象
本人作為一名建造師是安全生產、文明施工的第一責任人。具有較強的文明工地創建意識。根據園林工程參與施工的工種、人員多,管理難度大的特點,制定了嚴謹的文明施工方案。以安全生產為龍頭,抓現場人員安全培訓,現場料具清整及各項內業管理工作,杜絕各種安全事故隱患,確保該工程達到市級文明工地標準,受到各級領導的一致好評。所負責項目無任何安全文明施工事故。
施工過程中,對5米深基坑開挖提前組織編制專項施工方案,經各參建方論證后嚴格按方案執行，嚴格做好三級教育工作,加大安全防范設施的投入,通過早班會、黑板報等形式宣傳安全生產技術及事故的有效預防措施,通過講評方式指出現場的不安全行為,努力創造條件改善員工的作業環境,建立并演練應急預案。每周帶領專職人員進行安全專項檢查,及時發現現場存在的安全隱患,制定有效措施,及時消除現場安全隱患，總結歸納為以下幾點：
1.領導重視。領導是一個企業的領軍人物，他的言行和思想直接影響著本企業員工的意識。如果主要領導不重視文明施工，那么該企業的職工就不可能會把文明施工放在心上。相反，如果企業領導重視文明施工，那么員工們即使開始這方面意識淡薄，也會逐漸增強起來起來。另外，搞好文明施工是需要人力、財力和物力上的支持，如果企業領導在這些方面不給予支持，那么搞好文明施工也只能是一句空話。
2.加強教育使全體員工都能認識到文明施工的重要性，并認真去落實。員工是實現文明施工的實施者和監督者，如果員工對文明施工認識不足，施工過程沒有管理人員去要求和管理，而是由著工人的性子去隨意操作做，就不會搞好文明施工。比如說搭一個基坑的防護欄桿，如果沒有監督和檢查，工人干的時候很可能隨隨便便搭上了事，不管它標準不標準。此時就需要基層管理者對他進行糾正，這時這個護欄肯定搭設的就比較標準了；材料的堆放也是這樣 。因此員工只有對搞好文明施工有了較高的認識，才能有可能把這項工作搞好。
3.企業要有嚴格的管理制度和考核標準。文明施工是一項枯燥而煩瑣的工作，沒有相應的管理制度進行約束，人們在施工過程中，就會偷工減料、材料就會隨意堆放甚至隨意丟棄，這樣不僅降低了工程質量、浪廢了材料還會影響其他工序的施工。所以搞好文明施工必須建立嚴格的管理制度、制訂相應的考核標準并嚴格執行。長此下去員工就會養成習慣并自覺執行。
4.選擇有信譽有能力和良好施工習慣的協力隊伍。協力隊伍是我們施工的主體，他們的能力和習慣直接影響到施工的安全，工程的質量、進度和文明施工的程度。選擇了有能力和良好施工習慣的協力隊伍，不僅可以保證施工安全、工程質量、加快施工進度、搞好文明施工，還可以降低我們的管理強度。所以要想做好文明施工必須選擇訓練有素、又有良好施工習慣的協力隊伍。
5.定期和不定期地進行檢查和評比。在施工現場加強宣傳，創造一種先進光榮，落后可恥的氛圍，并定期進行檢查評比和成績公布，使優勝者切實得到實惠，使落后者付出代價，從而使大家自覺自愿地去爭先創優。同時對那些每次評比都排在后邊的單位，嚴格按照企業的規章制度進行處罰，直至清除出場。
四、精細核算,創效增收
本人以強烈的自信心嚴格把關、抓好精細核算工作,提高經濟運行質量。根據工程情況,有效限定費用支出。在施工工程中,十分注重變更鑒證結算工作,杜絕讓企業吃虧。
在擔任工程項目經理以來,在成本管理上完善了項目成本管理體系設置。以項目經理部作為項目成本核算的控制中心,對整個工程的項目成本管理制定控制目標和決策。本人按項目部按組成和職能的不同分成四個成本空置版塊:生產組、技術組、材料組、財務組分辨進行成本核算。根據與公司簽定的項目目標責任書作為項目成本管理的基礎,確定施工成本控制目標、審核施工過程中項目成本控制和總結成本控制過程中岀現的問題。要求成本核算員編制項目實施成本,為項目工程確定施工成本控制目標提供依據,同時為材料組提供材料成本單價,作為材料采購單價的依據,按月結算實際成本,對比分析成本管理的執行情況,找出原因反饋給領導以便改正。要求生產組控制和對各施工班組材料領用嚴格實行限額領用制度,領用時必須有各主管工長簽字方可領料。要求材料組以成本核算員提供的用量和單價進行采購,材料質量合格、數量一致方可驗收。要求財務組每月按實際發生的現場經費提供給成本核算員,以便計入當月成本。新的項目成本管理模式的建立使項目成本管理中每個參與者的職責更加明確,各小組間的配合更加密切,材料的浪費得到有效控制,收到了良好的經濟效益,克服過去先干后算,不負責任的成本可算形式,項目部各管理人員水平逐步提高,使項目管理完全處于良性循環和有效監控狀態,從而來實現最大化的經濟效益。
五、苦干拼搏,為人師表
對所負責的項目兢兢業業,勤勤懇懇,幾乎每天第一個到現場最后一個離開,把項目當成家,心里只想著把工作做好。
工程吃緊時與大家一起夜以繼日摸爬滾打,身體力行,親自吊裝景觀石的擺放,親自點坑放線,手就是我的畫筆、地球就是我的畫紙，石灰粉就是我的墨水,一幅幅作品就這樣在現場畫出來,種出來。
本人對項目中大中專畢業生的培養工作十分重視,每一項目也幫助學校帶一些畢業生實習,親歷親為的教導一批又一批的實干型學生。在項目現場教學中,講專業,講細節,施工方面的經驗只要有人問到都毫無保留地傾囊而授,細心培養企業的未來和希望。
關鍵詞： 航海技術專業 實踐技能 提高途徑
引言
航海技術專業培養的是國際國內航運企業需要的高技能人才，這就決定了航海院校航海技術專業要強化職業技能和崗位技能的培養，使學生在掌握必要的專業理論知識的同時，更要熟練掌握實際操作技能[1]。這種實踐技能的培養只有通過岸基實訓場所教學、模擬器訓練和海上航行實踐和訓練來完成，否則難以勝任現代化船舶的操縱要求。提高學生的實踐技能是新時期航海技術專業人才培養的必然要求，也是為了適應航運企業的發展要求和響應馬尼拉公約精神的最好體現。
1.實踐技能提高途徑探討的必要性
1.1履行STCW公約馬尼拉修正案的需要
2012年1月1日生效的STCW公約馬尼拉修正案的重點體現在培訓內容的新要求上，主要有：（1）規范了特殊用途船船員的培訓和適任要求；（2）明確了四類保安培訓、三種保安證書；（3）加強了海洋環境保護方面的知識、理解和熟練的要求；（4）提出了使用電子航海天文歷和天文航海計算軟件；（5）強調了團隊精神、領導力和團隊工作技能的要求；（6）增加了電子員的培訓與適任要求，對ECDIS和其他船用電子設備的知識、理解和熟練的要求。同時，馬尼拉修正案將BRM（駕駛臺資源管理）及ERM（機艙資源管理）納入A部分，作為強制性要求[2]。航海技術專業教育必須以國際、國內相關公約和法規為依據，積極探索實踐技能的培養有效途徑，提高學生的實際動手能力，培養出符合公約要求、具有較強實踐能力和競爭能力的航運人才。
1.2航海技術專業人才培養特點的需要
航海技術專業的人才培養目標是培養生技能型航海人才。人才培養具有以下幾個特點：（1）專業知識、能力和素質結構要符合國際公約和國內法規有關高級船員的要求；（2）學生畢業時在取得大專學歷證書的同時，還要獲得無限航區適任證書及專項培訓合格證書；（3）實踐教學環節置于十分重要的地位，以保證學生的實踐技能可以滿足船員適任證書、技能證書和崗位技能評估的要求[3]。這些特點體現了人才培養是基于操作級駕駛員崗位職能的，具有明顯的實踐性、開放性和職業性要求。因此，要積極探索學生實踐技能的提高途徑，培養滿足航運企業需求、具有較強實踐能力和競爭能力的航運人才。
2.航海技術專業實踐技能培養方案的構成
根據《中華人民共和國海船船員適任考試和發證規則》（交通運輸部令2011年第12號）（簡稱“11規則”）規定，海船船員的適任考試包括理論考試和評估。評估通過對相應船舶、模擬器或者其他設備的操作，國際通用語言聽力測驗與口試等方式，重點對海船船員專業知識綜合運用、操作及應急等能力進行技能測評。一個航海技術專業的學生要成為海船船員隊伍中合格的一員，要完成規定的實訓任務并通過評估考核[4]。航海技術專業實踐能力培養方案分三個階段。
第一階段：專項技能合格證培訓。
“11規則”規定，申請海船船員適任證書提交的材料中應包括專項技能培訓合格證。航海技術專業專項技能培訓包括熟悉和基本安全培訓、精通救生艇筏和救助艇培訓、高級消防培訓、精通急救培訓、保安意識培訓和負有指定保安職責船員的培訓、水手工藝（繩結、鋼絲繩插結、高空與舷外作業、撇纜和船舶日常養護）培訓、水手值班（操舵、燈號號型識別、操作應急設備和應用應急程序）培訓。從船舶航行的實踐來看，上述培訓內容是航海技術專業的實踐技能培養方案中最基本的構成要素。
第二階段：操作級駕駛員適任性評估。
“11規則”實施辦法為在校生申請操作級駕駛員適任考試規定了需要參加的適任評估項目有：航線設計、雷達操作與應用、船舶操縱避碰與駕駛臺資源管理、電子海圖系統、貨物積載與系固、航海儀器使用、航海英語聽力與會話、GMDSS通用操作員的適任評估（GMDSS設備操作、通信英語聽力與會話、鍵盤操作）等；為了完成這些適任評估項目，航海院校就必須按要求配置設備、精心組織教學，因而上述評估項目是航海技術專業實踐方案中最核心的構成要素。
第三階段：海上航行實踐。
包括在校期間學習專業課之前的1個月的船舶認識實習和通過理論考試后在最后一個學期4個月的船舶畢業實習，并進行畢業論文寫作與答辯（或撰寫畢業實習報告）后才能獲得學校頒發的畢業證書，通過畢業論文及答辯（或撰寫畢業實習報告）使學生系統地應用所學知識進行研究和創新。通過航行實踐，增進學員對海洋、船舶及海員生活的了解，將所學的理論知識和實際操作融會貫通，獲得科學操縱船舶、正確養護設備、合理分析故障和解決問題的能力，是提高學生職業技能的必由之路。
3.提高航海技術專業實踐技能的提高途徑
3.1加大實踐課時的比例
航海類專業是對實踐教學要求很強的專業，在招生量迅速增加的情況下，如何保障實踐教學的學時是較受關注的問題。教育部、交通運輸部《關于進一步提高航海教育質量的若干意見》（教高〔2012〕3號）提出加強航海類專業學生的實踐動手能力培養，實踐教學學時（學分）不少于總學時（學分）的30%。提高航海技術專業學生工作技能的有效途徑是為其提供親身參加實踐的機會，而實踐教學是把學生所學的理論知識轉化為動手能力的重要環節。在制訂專業教學計劃中，建議理論和實踐課時的比例應達到1∶1，并且可以采取理實一體化的教學方式進行。
3.2加強航海模擬器訓練
實踐能力培養方案前兩個階段的實施都是在陸上實訓場所進行，但現有的實訓場所及其配套設備建設遠不能滿足學生實踐教學的需要，因為供實操訓練用的實踐教學設備投資較大，消耗也較大，一些高端儀器更新快，需要大量的資金。巨大的資金需求制約了實踐教學設備建設與更新換代的速度。在此情況下，目前國內各航海院校和培訓機構都認識到航海模擬器在航海技能訓練中的應用能更好地提高航海實踐技能，它讓學生身臨其境地在船舶操縱臺上進行各種功能模擬和控制，可以利用即時視頻軟件、通訊軟件實現實踐教學的即時評價，也可以進行以班級為單位讓學員暢所欲言，從而最大限度地提高學員的實踐能力，彌補實踐教學環節的欠缺。
3.3建設網絡學習平臺
現有實驗室因為教學計劃的安排不可能有太多的空余時間對學生開放。因此，有必要在校園網上建設一個旨在提高航海技術專業學生實踐能力和專業素養的網絡學習平臺，這是符合新時期學生學習特點的，必然受到學生的青睞。根據船上工作的性質和特點，可以將船船員的日常生活和工作、船舶的航行操縱、船體的結構、甲板設備的操作使用和維護保養等實踐內容，以及海上自然風光、世界各港口城市風土人情等內容制成教學視頻共享到網絡上，也可將實驗室里的模擬器訓練平臺放到網絡平臺上。
3.4加強畢業生上船頂崗實習的管理
航海技術專業有實踐性較強的特點，學生通過理論考試后，一般最少須完成四個月海上畢業實習，畢業后再經一年海上見習，才能獲得海事機構頒發的相應的船員適任證書[5]。目前，國內大多數航海類院校無力安排學生上船實習，采取預分配的方式將學生送到航運企業進行船舶畢業實習，在一定程度上緩解了專用實習船舶不足的問題，但是學校不能進行連續監控，很多國內公司自身管理也不到位，學生的畢業實習質量和實踐能力的提高得不到保證。因此，學校應協同航運企業對畢業學生的實船實習過程、實習成果進行嚴格考核，使學生通過頂崗實習增強實踐技能。學生通過真實的職業環境的學習，讓學員在獲取或鞏固理論知識的過程中，理解和掌握運用觀察和實踐的手段處理問題的基本技能，尤其是在復雜的環境下的應急應變能力，有利于加速培養出生產一線適用的人才。
結語
航海技術專業具有實踐性很強的特點，培養的學生應該具備較強的實際操作技能，以從容面對復雜、多變、艱險的海上工作環境，從而對航運業實現安全、高效、環保的目標提供有力保障。培養符合國際公約和國內法規要求的高素質、技能型航運人才，也是航海實踐教學要完成的主要內容。在實踐教學的改革與實踐中，需要和航運企業密切合作，要和同行院校加強交流與協作，不斷探索，不斷創新，使實踐教學真正成為航運人才培養的重要支柱。本文對高職院校航海技術專業實踐技能培養和提高的途徑作了探索，以求對高職院校航海技術專業的實踐教學改革起到促進作用。
參考文獻：
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關鍵詞：高職 網絡技術 實訓環境 “上班式”課程
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（b）-0170-02
高等職業技術教育既是職業教育，又是技術教育。其中技術教育重在技術的學習和運用，旨在培養學生完整的技術素養；職業教育則重在崗位、崗位群或職業所必須的知識、技術、技能的傳授和訓練上，旨在培養學生有良好的職業素養。職業教育中所滲透的技術教育是與崗位和職業緊密相關的；而技術教育雖然也滲透著崗位和職業的要素，但重在技術訓練和技術活動的完整性。
近幾年，全國高等職業技術院校的計算機網絡技術專業為了提升學生的技術水平、職業能力，在深入分析了職業活動特點的前提下，進行了大量的教學改革，引入了許多源于企業的工作過程或工作情景。開發出大量基于工作過程的“上班式”課程。這些課程的實訓環節比重普遍較高，所需的實訓環境成為課程實施的必要條件。各院校為網絡實訓的環境建設花費了大量財力，但實訓效果仍然不能令人滿意。
1 現有網絡實訓環境的問題
在精心進行了課程設計的前提下，實訓效果依舊不佳的原因主要有以下兩方面。
一是實訓課程開發人員在設計網絡互聯類課程的實訓時，通常將交換機和路由器等網絡設備的基本配置分解成數十個基本實驗，每個實驗包含很多操作命令序列。學生經過理論學習后，在試驗中通過反復鍵入命令，獲得正確結果而強化記憶命令。實驗的環境通常分為兩種，一種是購買大量低端交換機和路由器，使學生人手一臺，購買少量高端設備用于教師演示。另一種是，購買少量高端設備用于演示，學生則使用Boson或PaketTracer等虛擬軟件進行模擬訓練。采用這種實驗方法進行單項技能訓練十分有效，但是實驗不等同于實訓，它不能提供貼近“上班式”工作現場的環境，無法給予學生直觀的感受，也不能提供基于工作過程的職業訓練。在網絡工程、網絡操作系統、信息安全等其他課程的實訓環節設計也存在類似的問題。
二是為了能讓學生體驗“上班式”工作現場，很多院校與企業合作，建立校外實習基地。但是，對應一個企業的基礎網絡系統，通常在修建廠房、公司裝修時就已規劃實施完畢，大多數的線纜都已經埋在墻里或地下等，學生即便是下了企業也看不到什么，更不用說親自實踐；涉及到系統維護的許多操作都是需要有足夠高權限的賬戶才可以實施，為了安全起見，高權限的賬戶通常只是極少數本單位的工作人員才能擁有。學生即便是去了一家承接網絡工程的公司，但企業肩負著按工期、保質量等一系列責任，很難把關鍵的任務交給實習的學生完成。所以，結果就是多數學生只能干些表面的、皮毛的工作，不能實現完全意義上的動手實踐。由于網絡工程的特點，每個單位通常只能接收幾名實習學生，幾十人的一個班級通常要找幾家甚至是十幾家接收單位，學生接受的崗位、任務很難保證一致，教學質量難以保證。因此也不能用下企業實習替代實訓。
2 基于工作過程的實訓環境建設
為了解決實訓環境中存在的問題，首先要明確什么是實訓。實訓是在教師控制狀態下，按照人才培養規律和目標，對學生進行職業能力訓練的教學過程?？梢詫嵱柗譃榧寄苡柧?、任務實訓、項目實訓和崗位實訓四個階段。技能訓練采用較高強度的重復操作過程，鍛煉學生的動手能力。任務實訓則通過實際工作中的單項任務，培養學生獨立分析問題、解決問題、完成任務的能力。項目實訓是通過完整項目，培養學生的統籌能力、協調能力、溝通能力、合作能力等。崗位實訓是訓練學生在遵守職業道德、企業制度和行業規范的基礎上，在復雜的生產環境中團結協作，完成工作任務。
通常各院校的網絡實訓環境可以較好的支持技能訓練和任務實訓，但對項目實訓和崗位實訓的支持不夠，而后者正是典型的基于工作過程的“上班式”的實訓。為了實現“上班式”的實訓，首先實訓環境要具備營造企業實際工作場景的能力，使學生能夠在符合企業規范的生產環境中，獲得直觀的感受，受到嚴格的訓練。其次，實訓環境要能夠靈活的組合變化，以適應不同崗位的工作過程，使學生獲得多方面、多層次的訓練。第三，要有相應的企業管理制度配合，使學生得到良好職業氛圍的熏陶。在此，將符合上述基本要求的實訓環境稱為基于工作過程的“上班式”實訓環境。下面提出一個網絡技術專業基于工作過程的“上班式”實訓環境建設方案。
3 網絡技術專業實訓環境建設方案
本方案按照典型工作任務設計，將企業網絡的各個組成部分集中在一個實訓室。確保全部區域的設計與施工都符合GB50312、GB21671、GB50174等網絡工程標準，與企業中的實際工作場景無異，同時避免在企業真實環境中學生只能看不能動的尷尬。
該實訓室面積約100 m2，根據網絡綜合設計目標，分為A1～A7共七個功能分區。A1：核心網絡區（模擬總部）；A2：布線工程區；A3：分支網絡區（模擬分支辦公室）；A4：服務存儲區；A5：安全服務區；A6：網絡應用區；A7：無線網絡區，布置在天花板。另外還包括一堵工程假墻。A1與A3采用光纖連接，其余各區間采用雙絞線連接，不同區間從天花板或地板走線，使用部分玻璃地板并打開幾塊天花板，供學生觀察走線情況，如圖1所示。各分區主要設備及功能如表1所示。
在這個實訓環境中，通過不同區域的組合，可以設計完成不同工作崗位、不同層次的實訓任務。通過將職業能力技術化、技術訓練任務化、任務完成標準化、考核形式大賽化等手段，讓學生由表及里受到嚴格訓練。在實訓任務設計過程中，要特別注意按照企業制度和行業規范，建立與實訓任務相關的管理制度，從而保證實訓任務的真實性。使學生通過實訓，既具有良好的技術素養，又具備良好的職業素養。
4 結語
本文根據教學改革中總結的實踐經驗，給出實訓環境的建設方案，能夠滿足基于工作過程的“上班式”課程實訓環境的要求。傳統的教室大多為本方案的100 m2左右，空間有限。實施時需要考慮將學生分組進行不同實訓任務。為了達到良好的實訓效果，需要教師進行周密的教學設計及規劃組織。為了提高實訓環境容納學生的能力，條件允許的情況下可以考慮增加1～2倍實訓面積，作為A3、A6區的擴展。
參考文獻
[1] 俞仲文.高職院校應高舉技術教育大旗—— 關于我國高職教育未來走向的重新思考和定位[N].中國青年報，2011-4-18（11版）.
關鍵詞:高職院校；鉆井液實訓；空間設計模式
前言：
“高職教育”是高等職業技術的簡稱。目前我國對高職院校的建筑設計研究較少，科別分類下的實訓空間設計的研究更少，本文以建筑設計的角度對高職院校鉆井技術專業的鉆井液實訓空間進行調查研究，并總結使用現狀問題，對調研實訓用房進行優化設計，分析鉆井液實訓空間的設計模式，豐富鉆井技術專業實訓空間的建筑設計研究。
1研究背景
1.1高職院校建筑設計研究現狀
高職院校承擔著高等教育和職業教育的雙重教學角色。高職院校不同于普通高校，其教學模式、管理模式和培養目標與普通高等院校有著本質的區別。由于我國對高職院校建筑設計領域的研究相對較少，而且我國現行的高職院校建設標準較少，1992年頒布的《普通高等學校建筑規劃面積指標》（簡稱“92指標”），以及《技工學校建筑規劃面積指標》等，已實行二十余年，與現狀脫節，設計指導意義減弱，亟須修訂與完善。[1]很多高職在校園規劃建設時參照普通高校的設計模式，各個專業的實訓空間沒有按照課程需求設計，造成了實訓空間面積不足或浪費的現象。
1.2鉆井技術專業
鉆井技術專業是資源開發與測繪大類下的石油與天然氣類里的一個專業，其專業代碼為540401，鉆井技術專業是高職院校石油工程院系的一個主要專業。鉆井技術是以整個鉆井過程為研究對象的學科，是一門綜合性、實踐性、應用性極強的學科。
1.3鉆井液實訓空間
鉆井液實訓是鉆井技術專業實踐訓練的一門必修課程。鉆井液實訓空間主要包括實訓室和準備室兩部分，其主要功能是使學生掌握常用測試儀器的結構和測量原理，掌握常用處理劑的性質作用和使用方法、注意事項等。
2鉆井液實訓用房現狀調研
2.1調研方法
（1）實地調研分析法本文調研選取YA職校、TJGC職校和CDSY高專為對象，對調研對象進行建筑圖像采集、室內外環境調研、建筑平面測繪和師生訪談，然后繪制實訓用房平面圖，通過計算機輔助分析，為課題研究獲取詳實有效的實證信息。（2）對比研究法綜合上述已有資料，從建筑學角度進行論證，對實測內容進行分析繪制數據表格，從而總結其空間的相似性和特殊性，運用科學的數據進行量化分析。（3）相關學科交叉分析法高職院校的實訓建筑與教育學、建筑學、規劃學、環境行為學等多個學科有聯系，結合上述學科，綜合分析鉆井液實訓用房的空間設計，系統地對實訓空間設計模式進行研究。
2.2平面布局及使用現狀
鉆井液實訓用房的空間沒有相應的建筑設計參照，現有的實訓空間多數按照普通實驗室的標準設計，缺乏專業特色，不能滿足教學目標。
2.3影響鉆井液實訓用房的因素
（1）學生數量。實訓空間的使用主體是學生，上課學生數量決定了實訓空間使用的舒適度，一般情況下2人一組進行實驗，分15~20組，生均指標是衡量實訓室使用舒適度的標尺。（2）學科建設。各高職院校的學科建設重點、招生數量不同，對實訓室的需求程度存在差異化，所以在建設初期面積的差異化就體現出來。（3）實驗要求。實驗需要良好的通風系統、上下水系統，以及鉆井液廢液處理處。
3鉆井液實訓空間設計模式
3.1設計模式
設計模式是指實訓空間的建筑尺寸、空間組織、面積配置等，結合實訓設備和教學模式等方面進行設計，形成量化標準。高職教育的實訓應按自身定位創建特色。課程設計應注重專業實踐技能的訓練，提高學生利用所學知識解決專業實際問題的能力。[3]鉆井液實訓用房是學生將理論知識轉化為實踐經驗的場所，設計應遵循以下原則：（1）標準化原則。實訓用房應以標準的實驗臺操作距離設計，實驗臺有良好的上下水系統，在實驗臺兩側設置交通空間，形成標準化的實驗實訓空間。（2）規范化原則。實訓空間應遵循建筑設計的基本原則，采用規范化的建筑模數。（3）實用化原則?？臻g設計要符合人體工程學，空間滿足操作需求，體現實用化原則，使實訓用房使用較為合理。
3.2優化方案
筆者在CDSY高專的鉆井液實訓室基礎上進行優化設計。（1）調整理論教學方向，并將實訓設備區域放置在教室一端，留出一角專門用于鉆井液廢液收集。（2）在原有黑板處放置實訓儀器存放柜，方便儀器保存。（3）在實訓室一側設有準備室，為教師提供操作準備區域。（4）鉆井液實訓室同時滿足40人操作實驗，2人一組，共計20組。鉆井液實訓室實訓設備為中小型設備，對層高無特殊要求，可以設置在任意樓層。具體的設計方案及對比如表2所示。鉆井液實訓空間需要容納學生操作的實驗臺，應有良好的給排水、通風系統，且需設置鉆井液廢液處理處。各院校在建設鉆井液實訓用房時可根據院校特色和學科建設等方面進行調整。
4結論
高職院校鉆井技術專業的鉆井液實訓空間設計應結合院校特色和需求，以標準化、規范化和實用化為原則。實訓空間是高職院校建設的核心，我國的高職院校實訓建筑的理論研究較少，希望今后有更多的細分化研究，豐富高職教育的建筑設計。
參考文獻：
[1]王琰,李志民,羅琳.關于西北地區職業技術院校校園規劃與設計的研究思考[J].南方建筑,2013,(03):35-37.
[2]葉莉.高職院校鉆井技術專業文化建設思路探討[J].科技創新與生產力,2013,(12):67-68+72.
【一】
很快的，署假又過來了，面對最后一年的校園生活，想著剛剛過去的最后一個署假，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。
署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學英語專業的竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話的實在，在學校，學到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現出來。
這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過，但卻己經忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學的那些本專業的那些另外的知識。
兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經過都會成為內存，但緊張沉默之后更多的確實是感慨。
以前也想過，學我們英語專業的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統計的現在的畢業生出來后只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作，因而。
在工作的過程中， 我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。
因為公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時侯，一個問題還得重復很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。
在工作之余，我還經常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個新起的城市，但它卻己走在了中國城市建設的最前端，在這種地方，看得到更多的機會，更多的挑戰，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距。
當然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個很明了很中性的認識，不能過于攀比，更不可自以為是。
因而。結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧。
以上就是我署假的計算機網絡實習報告，可能并不是一份很規范報告，但確確實實我這兩個月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業有很大的接口，但我認為，無論任何一種償試，都是對自己以后很寶貴的充實。
【二】
實習要求我們隔三差五地到D樓計算機房進行上機自學，每次三個小時。有重要的考勤制度，本人從未拉下任何一次上機機會，且從不遲到。每次早上六點半便踏出家門，公交車顛簸的節奏是我的早操口令。而且運動后頓時胃口大開，食堂的肉包也比平日香了很多。同時也很感激計算機管理老師，每次都比我們更早地為學生們準備一個良好的學習環境，在此也謝謝他們。
在上機自學過程中，同學們表現得相當積極。積極的共享精神在我們這里得到充分的體現，同學都很樂意將各種學習資料通過網絡共享，并且以此開展互動交流學習，很好地增進了同學間的團結和友誼。
經?？梢钥吹交蚵牭酵瑢W對學習過程中產生的各種問題的激烈探討，有時甚至需要老師出面來指點一下方可平息。本人利用學校的條件通過網絡自學各種計算機知識，而且樂于幫助周圍的同學共同提高。
關于本次實習的內容，可以說是比較簡單的。要求是用FrontPage做網頁和一個關于自己的小網站，具體內容包括HTML、ASP和數據庫的連接。HTML我們高中就學過了，ASP我在大一第一學期就選了選修課且獲得良好成績。而且按照我的看法，FrontPage是雞肋網頁制作軟件，目前流行的頁面制作基本是使用DreamWeaver的。
因為相比后者的操作性無與倫比，特別是表格和CSS的編輯非常簡便，而且是面向兼容各種瀏覽器的，FrontPage就顯得很呆板。本人今年寒假階段就使用DreamWeaver制作的一個網站-奧特曼中國聯盟，其中ASP程序是利用網上現有的文章系統自己修改的，HTML頁面則是自己制作，使用了表格排版加部分CSS控制。
下面說說本人在本次實習階段所學習內容。為了遵守W3C的WEB規范，越來越多的網站開始重構他們的網頁，從原先的利用表格布局的混亂的HTML中解放出來，實現結構、表現、行為三者的分離，主要方式是XHTML和CSS以及其他附加腳本。
使用新規范編寫的網頁有更多好處，比如網頁下載速度提高、用戶可以定制自己的表現樣式、兼容更多網頁閱讀器、易于維護和修改。 XHTML+CSS簡單的說就是使用靠向XML標準的XHTML記錄網頁的結構(標題、列表等)和內容(文字、圖片等)，完全用CSS來控制外觀的表現 (位置、裝飾等)。
所以本人也在這方面學習了不少，總結出最精簡的思想是，使用DIV標簽來給每一塊數據編上樣式或名稱，然后用CSS來調整每一塊數據的位置和外觀。這次作業即使用了這一新規范。
介紹一下這個網站作業。使用橙色和白色為基調色。打開首頁，大大的聞字是自己名字的最后一個字，ultraseven是自己的網名，7則是最喜歡的數字。
右邊的是導航欄，分別是我、超拽qq分組我的愛好、工程部年度工作總結我的作品、鏈接和首頁。點擊前面四個鏈接分別會轉到各自對應網頁，子頁面相對首頁只是多了一個文本顯示區域，由于固定了大小，所以區域內會有滾動條。
我的愛好有奧特曼和電車、對應的作品是奧特曼中國聯盟網站的主頁和一些自己拍攝的電車照片，還有一個因為表單提交需要動態頁面支持，所以只引用了上學期材料力學的計算機作業中一小題作為表單和腳本的使用。
實習的內容：先了解公司的發展史以及各個機構的設置情況，公司的規模、經濟類型、人員數量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛生，做一些后勤工作;再了解公司的文化歷史，認識了一些同事，公司給安排了一個特定的指導人;然后在財政部看財務人員工作，看會計人員如何做，看了一下公司的總帳以及各明細帳、記賬憑證、原始憑證和上期的會計報表(主要是資產負債表和利潤表)：之后安排我跟著公司的出納學習;最后是跟著會計實習，看會計如何處理業務。
實習的心得體會：剛到單位時，感覺同事們都很隨和，很好相處，感覺社會并不象別人所說的那么險惡，對社會又充滿了信心。公司的指導人給我耐心講解了有關公司的概況、規模、機構設置、人員配置等等，使我認識到對一個大公司也只能是從整體上認識了解一下，至于內部具體的細節是怎么也弄不清楚的。先對公司有個大概了解，再對自己的崗位工作有所認識，要知道公司設那個崗位的目的，要達到預期的效果，才能保證公司的正常運行。
在財務部跟隨出納實習時，先了解公司的財務制度，國家對庫存現金的規定，以及收、付現金需要遵循的程序。看著出納工作自己也很是高興。出納收到收到收款單據時審核手續是否齊全，然后收款，點兩遍現金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。若需要找零錢也需點兩遍，然后在原始單據上蓋現金收訖章，留下記賬聯，將其他的交給對方。然后編制現金收款憑證，登記現金日記賬。這一程序和我們在學校學的理論一樣，要分清責任，按規定處理業務。其實很簡單，只是沒有實際操作過，但是我們一樣可以做好，要對自己有信心，相信自己能做好，給自己一個機會會比她們做的更熟練、更出色。
對于如何簽發支票，作廢的收據、填錯的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細節上的東西以前學時沒太注意，等到實際操作上就要犯錯誤了，簽發支票、收據等都要特別信心，要有耐心，不能浮躁，會計其實是一項比較煩瑣的工作，看我們如何對待了，我本人比較喜歡計算，喜歡數字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對會計越來越有興趣，越來越喜歡做會計。
跟隨會計實習時，會計告訴我公司遵循企業會計準則、礦產資源法、安全生產法等法規，該公司以冶金設計等為主，需要遵守好多國家的政策法規，該公司比較正規。剛跟隨會計實習時，會計不是很高興我去實習，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來由于我的耐心等待，合理的處理人際關系，會計態度緩和了，讓我看她處理業務，還給我看了公司的憑證，原始單據，以及明細帳和總帳等，讓我總結了出納的理論與實際的不同處以及會計的理論與實際的不同處。理論知識不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具體該如何做，還需要翻看以前所學的，要把它深入扎根不是很容易啊，還得靠以后工作了在實際操作上去把它扎在心里。會計教給我如何和人們溝通，好多時候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會上只能依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做什么。
有一點遺憾的就是實習期間沒有涉及到有關報稅的問題，如果涉及到了，應該能學到好多知識，畢竟以前的會計崗位角色模擬實驗中沒有涉及到太多的有關稅的問題，而在公司中，對會計而言，稅是一個比較關鍵的問題。
實習期間還是學了不少社會知識，要多感謝實習指導人、公司出納、會計的關照和幫助以及實習指導老師的細心教導，耐心講解。
發現的問題和建議：在此次會計理論與實際相結合的實習工作中，確實讓我們學到了不少書本以外的知識，讓我們對這兩年半的會計學習有個總結，當然也發現了不少問題。出納看似簡單的工作若不細心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有時出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會影響責任分擔以及業務處理是否順利，若無影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。跟隨會計實習，需要提出一點，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關系，營造一個緊張而溫馨的工作環境，工作起來才會比較愉快，效率才會有所提高。還要給實習生以及外界人員留一個好印象，對公司的順利發展應該會很有利的(課堂作文網)。
【專業技術師崗位競聘演講稿范文】
尊敬的企業領導、專業前輩：
大家好!
我叫xx，XX年6月即將畢業于電子科技大學計算機軟件編程與開發專業。
得知貴公司正在招聘一名自動化專業的電氣工程師，我就趕來應聘了，雖然我深知自己所學的專業知識與專業內容與招聘要求相去甚遠，但我還是滿心希望地參與競聘，理由有三：
一、熟悉公司電氣設計的職責范圍及設計各階段任務;電氣專業與其他專業的分工;電氣專業設計各階段工作程序等等;能夠協同主題專業參加現場勘察。選站、選址、選線及收集有關本專業的各種基礎資料(包括供電電源、電壓等級、功率因數要求、外部線路走向及當地氣象條件等);能夠論證供電方案，根據工程項目的用電負荷，進行負荷等級劃分及用電負荷估算，確定工程項目電氣設計的原則，選擇變配電所的配置;能夠完整的完成項目初步設計和施工圖設計;熟悉各專業接口分工問題，確保分工明確。在設計審核方面，有我師傅和其他工程師負責，確保設計無誤。
二、熟悉單位電氣設備的運行方式及檢修工藝是我的一個明顯優勢，我從1996年到單位，從剛開始設備的安裝、調試及運行，至今一直都工作在一線，能夠熟練地從事電氣設備的日常維護及預防性試驗等，特別是公司從二期工程以來，采用了許多新型的電氣設備及全自動微機控制，電氣設備采用綜合自動化系統，我對電氣設備綜合自動化系統及保護等方面都比較熟悉，同時也具備了一定的網絡知識與能力，經過努力和加強學習我完全可以勝任。
三、在公司兩年左右的時間里，我參加了很多工程項目。其中包括：在剛來的時候，撫順項目部的一、二、三廠及洗化廠的污泥脫水工程、高升輕烴項目等設計都是由我師傅設計，我負責施工前設計交底及竣工圖。今年的主要項目有：大慶聚南八放水站沉降罐氣浮改造工程及大慶南ⅱ沉降罐加氣浮技術處理含油污水現場試驗工程，雖然電氣方面的內容工作量不是很大，對撬塊內的用電設備配電，但我依然能夠細心完成;華錦集團廢水處理及回用工程，四臺500方氣浮及加藥系統配電，系統防雷接地等;kbm油田采出水回用蒸汽發生器源水處理中試試驗項目，集裝箱內用電設備配電，照明、接地等;新疆油田風城油田重32井區1號特稠油聯合站污水處理系統，包括撬塊配電及過濾管管線電伴熱;陸梁作業區水廠水處理設備優化改造工程，撬塊內配電。
四、在目前的企業實踐中，專業對口招聘雖是常規，但專業人才的成長和杰出好些都來自專業外的精英。大學教育的重點是在灌輸專業基礎的同時，注重能力的培養。我認為大學教育的目標有兩個：一是專業基礎，也就是傳道、授業、解惑專業理論知識，這是教育的主流，目的是理論灌輸和專業素養浸染以提升專業能力;二是教育學生如何利用專業工具(包括文獻、著作等)快捷、方便地為現實專業服務以提升應用能力。而好多歷史故事甚至當下現實告訴我們，應用能力的快速提高才是職場競爭中獲勝的重要法寶。
五、我認為，剛出校的大學生在社會實踐工作中，不管是專業對口的還是專業不對口的，都需要重新再學習，幾乎都站在同一起跑線上(只不過專業對口者有事半功倍的優勢而已)，而這種學習的效果以及在工作中表現出來的績效可以說千差萬別，甚至與專業本身相去甚遠的現象都會發生。所以，我想自己的優勢是：學習能力強，悟性較高，學習速度快，能夠在較短時間內掌握電氣工程師所要求的一些基礎知識，同時可以結合自身的專長，把一些電氣開發程序等固化成軟件，從而為公司自動化專業工作創造更好的條件和平臺。
六、我認為，事情績效的體現主要取決于做事者的意識思維，因為意識決定思維，思維影響行為，行為產生結果，結果體現績效。在實踐工作中，意識才是最重要的。如果一個人，哪怕是專業能力極強的人，沒有大局意識，沒有全局意識，沒有協同意識，沒有事必做于細的系統性意識，只是埋頭苦干，帶給企業的可能是傷害而不是利好。而意識的培養，與是否是專業出身，關系不是最大，與個人的性格、習慣和修為關系最大。
愛崗敬業，我會把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，使我們的企業蒸蒸日上，我會一如既往地努力學習、勤奮工作，不斷地增長知識，提高能力，為企業的發展盡自己的一份力量。
基于這些，所以，我希望滿懷地來參與競聘，講述了上面這些。不對的地方，懇請指正。謝謝!
【拓展】競聘的重要性：
內部競聘是企業人力資本招聘管理的內在標桿。
賽馬重于相馬。
企業所需的人才不外乎兩個來源：外求與內升。外求能夠保證企業及時獲取所需要的人才、為企業帶來活力;但也帶來了高成本、不利于調動企業內部人員的積極性及維持人員穩定性等弱點。當企業發展相對成熟之后，人力資源管理就會由外求為主發展到以內升為主。
