時間：2023-03-01 16:31:45
序論：在您撰寫英語知識總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
The用法
1.表示特指的人或物
例：Please hand me the key on the desk. 請把桌上的鑰匙遞給我。
The girl in red is his sister. 穿紅色衣服的女孩是他妹妹。
The building over there is the tallest in the town. 那邊那幢大樓是這個城里最高的。
I like the music of the film. 我喜歡這部電影的音樂。
2.表示雙方都知道的或心中明白的人或物
例： Shut the door, please. 請關門。
Has he returned the book? 那本書他還了嗎?
Take the blue one, it is cheaper. 拿那個藍的，它便宜些。
3.第二次提到
某人或某物第一次提到時用不定冠詞，第二次提到時要用定冠詞。
例：He saw a house in the distance. Jim's parents lived in the house. 他看見遠處有一所房子，吉姆的父母就住在那所房子里。
There was once an old fisherman. The old fisherman had a cat. The cat was white. 從前有一個老漁夫。這個老漁夫有一只貓。這只貓是只白貓。
4.用在世界上獨一無二的名詞前
the sun太陽， the earth地球， the moon月亮，
the sky天空， the world 世界
例：The moon goes round the earth. 月亮繞著地球轉。
There is not any cloud in the sky. 天空中沒有一絲云彩。
It was a fine day in spring. The sun shone brightly. 這是一個晴朗的春日，陽光燦爛。
He is the richest man in the world. 他是世界上最富的人。
5.用在表示方向、方位的名詞前
the east東方，the west西方，the south南方，
the north北方，the right右邊，the left左邊
例：The birds are flying to the north. 這些鳥向北方飛去。
The moon rises in the east and sets in the west. 月亮從東方升起，在西方落下。
The wind was blowing from the south. 風從南方吹來。
She lived to the west of the Summer Palace. 她住在頤和園的西邊。
英語知識點總結范例二
will與would的區別
1.表示意愿時的區別
will 表示現在的意愿，would 表示過去的意愿：
Go where you will. 你愿到哪里就到哪里。
She asked if I would go with them. 她問我是否愿意同他們一起去。
2.表示征求意見或提出請求的區別
主要用于第二人稱的疑問句中，will 和 would 均可用，would 此時并不表示過去，而表示委婉語氣：
Won’t you take off your coat? 你要不要把大衣脫掉?
Will you please post the letter for me? 請幫我寄了這封信好嗎?
3.表示習慣和傾向性的區別
will 表示現在的習慣，would 表示過去的習慣：
This window won’t open. 這扇窗戶經常打不開。
When he was a child, he would often go skating. 他小時候經常去滑冰。
would like / would love可視為習語，意為“想要”，其后接名詞、代詞或不定式：
初中英語知識點總結1：動名詞
知識點總結
如果一個動詞加上了ing變成了名詞，那么這個詞稱動名詞。 由于動名詞是由動詞變化而來，它仍保留著動詞的某些特征，具有動詞的某些變化形式，用以表達名詞所不能表達的較為復雜的意念。動名詞的名詞特征表現在它可在句子中當名詞來用，作主語、賓語、表語、定語。它也可以被副詞修飾或者支配賓語。
動名詞的作用
1、作主語
1）、 直接位于句首做主語。例如： Swimming is a good sport in summer.
2）、 用 it 作形式主語，把動名詞(真實主語)置于句尾作后置主語。 動名詞做主語時，不太常用 it 作先行主語，多見于某些形容詞及名詞之后。例如： It is no use telling him not to worry.
3）、動名詞作主語與動詞不定式作主語的比較：動詞不定式和動名詞都可以用作主語。在意義上相近。但動名詞多用來表示泛指或抽象動作，不定式多用來表示特指或具體動作。比較： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.
2、作表語
動名詞作表語時句子主語常是表示無生命的事物的名詞或what引導的名詞性從句。表語動名詞與主語通常是對等的關系，表示主語的內容，主語、表語可互換位置。
Your task is cleaning the windows. 你的任務就是擦窗戶。(Cleaning the windows is your task.)
What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被別人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)
3、作定語
動名詞作定語往往表示被修飾詞的某種用途。如： a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。
4、作賓語
例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我們正考慮為下學期制定新的計劃。
5、有些詞后只能接動名詞 ，不能跟不定式。 allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等
6、另外還有一些接-ing形式的常用短語。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， can't help， keep on， feel like， be tired （afraid， capable， fond） of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,
7、 有些詞后面加不定式和動名詞均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意義截然不容。 例： like doing sth 表經常性動作like to do sth表習慣性動作；
stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下來做另外一件事； remember,forget,regret的不定時結構指后于謂語動詞的動作，動詞的ing形式則先于謂語動詞的動作
remember to do/doing：
①I remembered to post the letters.（指未來/過去未來將要做的動作）
②I remembered posting/having posted the letters.（我記得做過這個動作）
try to（努力）與try +–ing（試驗）：
①I tried not to go there.（我設法不去那里）
②I tried doing it again.（我試著又干了一次）；go on to do sth繼續做某事（不是同一件事）， go on doing sth繼續做某事（同一件事）；
常見考法
對于動名詞的考查，在單項和詞語運用中出現的較多，常常考到一些動名詞的固定用法。
典型例題：Do you mind_________ me with my work.?
A.to help B.help C.helping D.helped
解析：本題考查動名詞的用法。Mind后跟動名詞，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。
答案：C
誤區提醒
有些詞后面加不定式和動名詞均可，但意義截然不容，那幾個詞以及兩種句型的不同之處必須牢記在心，因為這是我們經常出錯的地方。
典型例題：Don't forget _____ this book to John when you see him.
A. to return B. returning C. return D. to returning
解析：本題考查forget加不定式和動名詞的區別。Forget to do表示“忘記曾經做過某事”，事情已經做過； forget doing表示“忘記去做某事”，事情還沒做。根據語境“當你見到John 的時候，別忘記把這本書給他”，可知事情還沒做，應該用不定式。
答案：A
初中英語知識點總結2：名詞
知識點總結
顧名思義，名詞指的是表示事物名稱的詞，分為專有名詞和普通名詞。專有名詞包括人名、地名、時間名、報刊名、單位團地名等專有的名稱，第一個字母大寫，例如Lily, China, Sunday, The Times, Class One等。普通名詞分為可數和不可數名詞。可數名詞表示一個的時候用單數形式，即原形，如a box. 表示一個以上用復數形式，如two boxes. 不可數名詞一般沒有復數形式，表示數量時要借助于a piece of, a glass of, a cup of等短語，如two pieces of paper.
另外，名詞中還涉及到名詞所有格問題。名詞所有格表示名詞之間的所有關系。有兩種表示形式：一種是's所有格，常表示有生命的事物，如Ann's book; 另一種是of所有格,常表示無生命的事物， 如the door of the room.。
注意：
1 . 可數名詞復數的規則變化：一般情況下在詞尾加 s.如map-maps以字母s,x ,ch ,sh等結尾的名詞加 es,如 bus-buses,watch-watches以輔音字母+y結尾的名詞，先變y為i，再加es.例詞：country-countries以 f/fe一般變 f/fe為v 加es,例詞：leaf-leaves,thief-thieves以 o結尾的名詞加s或es.對于初中階段，以 o結尾的表示有生命的名詞加es，如 tomato-tomatoes;以 o結尾的表示無生命的名詞加s ,如zoo-zoos。
2 . 可數名詞復數的不規則變化：常見的不規則變化名詞有man-men,woman-women,child-children,ox-oxengoose-geese,tooth-teeth,foot-feet,penny-pence,mouse-miceChinese-Chinese等。
3 . 以 s結尾的名詞復數，變所有格時在s后加“' ”，不以s 結尾的名詞復數，在詞尾加“'s”.
常見考法
對于名詞的考察，通常是以單項選擇或詞語運用形式考查名詞詞義及其用法，以及學生在具體語言環境中靈活運用名詞的能力。
誤區提醒
準確使用名詞所有格，尤其是作定語，關鍵是判斷出所有關系。
準確使用專有名詞，記住月份，星期，國名，語言，著名景點的名稱，尤其注意首字母大寫。
辨別并準確使用不可數名詞 、可數名詞及其復數。
表示不可數名詞的量，要注意用哪個量詞及量詞的單復數。
典型例題1：The doctor saved three _____ lives yesterday.. A.children's B. children' C. child D. child's
解析：本題考查名詞復數及所有格的用法。題中three決定了后面要用復數children，而children和lives 又構成所有關系“三個孩子的生命”，并且children不是以s結尾的名詞復數，所以用child的復數所有格children's。
答案：A
典型例題2：-Would you like some drinks,boys ?
-Yes ,__________, please.
A.some oranges B.two boxes of oranges C. some cakes D.two boxes of orange
解析：根據題意“你們想喝點飲料嗎？”，選項應該為飲料，故排除C；而在作為桔汁來講的時候，是不可數名詞，沒有復數，故排除A和B；
答案：D
總結升華：在做涉及到名詞的習題時，要從名詞的數，名詞所用格等方面考慮全面。
初中英語知識點總結3：連詞 知識點總結
連詞是一種連接詞與詞，短語與短語以及句與句的虛詞， 它不能獨立擔任句子成分而只起連接作用。連詞主要可分為兩類：并列連詞和從屬連詞。
一、并列連詞用來連接平行的詞、詞組和分句。并列連詞連接的雙方是對等的。
常有的并列連詞有and，both…and（兩者都），neither…nor（既不……也不……），not only…but also（不但…而且），as well as等。但如果連接的兩部分意義不趨向一致，意義有轉折的并列連詞有：but（但是），however（然而），while （而），only （只不過）。還有表示選擇關系的并列連詞，如：or， either…or（或者…或者…），再有的是連接雙方，互為因果，或表示前因后果的連詞有：for（因為），so（所以），therefore （因此）等。
例句： She plays not only the piano, but （also）the guitar.
二、從屬連詞，在初中范圍內常?？疾橐龑钫Z從句、賓語從句的從屬連詞。
其中有時間狀語從句，常用的連接詞有：when，while，as，since，before，fter，once，as soon as，until，till連接條件狀語的連詞有：if，unless，as long as等，而原因狀語的連接詞有because，since，as，now that （既然）。目的、結果、方式、比較、地點等狀語從句的連接詞有：so that，so…that，such…that，as…as，than，where… 它們在句子與文章中幾乎無處不見。用來連接賓語從句，如：that，if，whether.例句如下：
Tom will call me as soon as he gets to Shanghai.
The meeting didn't start until everyone was there.
I want to know if she is going to see a film.
常見考法
對于連詞，主要以單項選擇或完形填空的形式從意義和功能（重點是意義）角度考查學生靈活運用連詞的能力。在題中，要分清上下句之間的邏輯關系是轉折還是并列，或是選擇，在從屬連詞中，會給出我們一個語境，讓我們判斷該用哪個連詞。
典型例題1：Betty didn't go to see the film yesterday ___ she was ill.
A. because B. but C. until D. If
解析：本題通過語境考查從屬連詞的用法。只要明白語境，分清選項中四個連詞的用法，就能選出正確答案?！八×恕笔恰癇etty昨天沒有去看電影”的原因，顯然，應用表示因果關系的 because .
答案：A
典型例題2：Nancy looked around, ____didn't see anybody.
A and B so C but D because
解析：這是2007年南通的中考題，本題考查并列連詞的用法。題干的意思是“向... 四周看，但是她沒有看到任何人”。四個選項中but是“但是”的意思。
答案： C
誤區提醒
1、一般現在時：常與always,often,sometimes, every day連用，表示習慣或經常反復發生的動作或存在的狀態。提醒你當第三人稱單數做主語時，別忘了動詞的變化。注意：像地球大，月亮小等客觀真理、事實一定用一般現在時。
2、現在進行時：要注意其構成：由be+動詞+ing,表示說話時正在進行的動作。如：We're studying now. 我們現在正在學習。
3、一般過去時：表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常與yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示過去時間的狀語連用。注意：We often went to dance last summer.有的同學一見到often就想到用一般現在時，其實因為后面有表示過去時間的 last summer,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。
4、過去進行時：顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什么，常和特定的時間狀語如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
（來源：文章屋網 ）
高三學生很快就會面臨繼續學業或事業的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了?這對于沒有社會經驗的學生來說，無疑是個困難的想選擇。那么接下來給大家分享一些關于高考英語知識點總結，希望對大家有所幫助。
高考英語知識點1虛擬語氣在一些特殊詞中的使用或含蓄條件句
1.wish后的賓語從句。
與現在愿望不一致，用主語十過去時，例如：
I wi。hIwere you.
與過去愿望不一致，用主語+had+過去分詞，例如：Iwish I had visited the White House whenI was inthe States與將來愿望不一致，用主語+would (could)+原形。
2.It's
time句型：當lt's tine后用that從句時應該為主i吾+should+動詞原形或主語十過去時，例如：It，s timethatyou went to school.或It's time that you should go to schooL
3- If only引起的感嘆句相當于“How I wish+賓語從句”。
(l)If only he could come.他要能來就好了。
(2)If only I had known the answer.我要早知道答案就好了。
4.WOuld
rather，asif(though)引導的從句也需使用虛擬語氣，表示過去的情況用過去完成時，表示現在與將來的情況用過去時，例如：
(l)I'd rather you posted the letter right away.
(2)She loves the children as if they were hers.
5.含蓄虛擬條件句含蓄條件句是指句中沒有明顯的虛擬條件句，而是利用其他手段來暗示存在虛擬條件。
但是這類隱含式虛擬條件句往往都可以轉化為if引導的條件句。常用來表示含蓄虛擬條件的手段有：
(1)介詞或介詞短語。如but for，but that，without,in case of, under more favorablecondition等。
(2)連詞。如so that, unless, in case, supposing,lest, provided(倘若……)，for fearthat(唯恐)，in orderthat, on condition that, if only(要是……就好了)等。
注意：lest, for fear that和incase引起的從句中謂語動詞多用should+動詞原形，但也可以不用虛擬語氣，而用動詞的陳述語氣形式。例如：The foreign teacherspokeslowly in case we misunderstood him這位外籍教師說得很慢以免我們誤解。
(3)通過上下文及內在含義，句中往往有but,otherwise, unfortunately等類似轉折詞。
without, but.but for, otherwise引起的短語或句子常暗含著含蓄條件。例如：
①Without you,1 would never know him
②But for your oooperation, we wouldn't have done it
③But that she was afraid, she would have said no..
④i would be most glad to help you, butI am busy now.
⑤I would have come to the party yesterday, but ljwas working.
⑥I am busy now, otherwise l would do you the favor!
高考英語知識點21.prefer
prefer doing to talking 喜歡做而不喜歡說
Which of these two dresses do you prefer? 這兩套衣服你喜歡哪一套?
I prerer to go to America for my fruther study.我更愿意選擇去美國進修學習。
Anne prefers me to replace her at the meeting.安妮更愿意我代替她去參加會議。
2.advantages
and disadvantages 優劣
3.How
do they make use of it in their daily life? 在日常生活中他們是如何利用它的
4.flow
through 流過，流經
5.Ever
since middle school, my sister Wang Wei and I have dreamed abouttaking a great bike trip.從高中起，我姐姐王維和我就一直夢想做一次偉大的自行車旅行。
連詞since 引導的時間狀語從句用一般過去時，介詞since 與表示過去某一點時間的詞語連用，副詞since 后不用從句或詞語。
It is/has been+一段時間+since+一般過去時(從句中的動作不能延續)自從……至今已經多久了。
since then 自從那時至今 ever since 從那以后一直
6.persuade
sb to do sth
= persuade sb into doing sth 說服某人做某事
He persuaded her to go to school, even though she did not wantto.即使她不想去上學，他還是說服她去。
7.After
graduating fro college, we finally got the chance to take a biketrip.大學畢業以后，我們終于有了機會騎自行車旅行。
8.It
was my sister who first had the idea to cycle along the entire MekongRiver from where it begins to where it ends.首先想到沿湄公河從源頭到終點騎車旅游的是我的姐姐。
強調句型It is/was…that/who 的用法歸納如下：
強調句型可以強調除謂語動詞以外的任何句子成份。一般來說，如果被強調部分是人時，用連詞that或who;如果被強調部分是物，只能用連詞that。強調句型應避免使用when, where, which 等連詞。
含一般疑問句和特殊疑問句的強調句句型:
① 含一般疑問句的強調句型，其結構為：Is it+被強調部分+that/who+句子的其余部分?
② 特殊疑問句的強調句型結構形式為：特殊疑問詞+is/was it that/who+句子的其余部分?
9.schedual
for the trip 旅行計劃
10.be
fond of 喜歡，喜愛
Although she didn’t know the best way of getting to places, she insistedthat she organize the trip properly.盡管她對去某些地方的路線并不清楚，她堅持要自己把這次旅行安排得盡善盡美。(注意1：Although conj.“盡管，雖然”，引導讓步狀語從句。
拓展：
① although 從句多在句首， though 從句可在主句前、中、后任何位置，而且though可以作副詞用于句末，作“但是，不過”講，而although 無此用法。
② although 用來陳述事實而不用于假設，所以as though(仿佛，好像)，eventhough(即使，盡管)中不能用although。
③ though 引導的讓步狀語從句可以倒裝(將表語、狀語、情態動詞后的動詞原形前置到句首，此用法同as),而 although不可以。注意2：insist 在這里的意思是“堅持要求”后面的that從句用虛擬語氣;如果insist意為“強調，堅持認為”的時候，從句可以用任何所需要的時態。
例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她強調她沒撒謊。
另外，還可以用insist on doing sth/ sth.一定要、堅持主張，
如：She insists on getting up early and playing her radioloudly她老是一大早起來把收音機音量開大。)
11.care
about details 考慮細節
The only thing he cares about is money.他在乎的就是金錢。
care for 喜歡，照料，照顧 I don’t really care for red wine.我其實并不喜歡紅葡萄酒。
Who will care for your child if you are out? 如果你外出了，誰來照顧你的孩子?
12.give
me a determined look給了我一個堅定的眼神
13.change
one’s mind 改變主意
14.…she
seemed to be excited about it.似乎顯得興奮
15.an
interesting experience一次有趣的經歷
16.Once
she has made up her mind, nothing can change it.Finally, I had togive in.她一旦下了決心，什么也不能使她改變。最后，我只好讓步了。
Once 可作為從屬連詞，作“一(旦)……就……”解，連接一個表示時間的狀語從句。從句中常用一般現在時，現在完成時表將來。
如：Once you have begin you must continue.
Once printed，the book will be very popular。
17.It
becomes rapids as it passes through deep valleys, travelling acrosswestern Yunnan Province.它穿過深谷時就變成了急流，流經云南西部。
18.It
makes wide bends or meanders through low valleys to the plains whererice grows.河水蜿蜒緩慢地穿過低谷，流向生長稻谷的平原。
19.He
is so stubborn that no one can persuade him to doanything.他太固執，沒有一人能勸動他做事。
20.A
determined person always tries to finish the job, no matter how hardit is.不論工作多難，一個堅決的人總是努力地去完成它。
高考英語知識點3分詞的概念
分詞是動詞的一種非謂語形式，主要起形容詞和副詞的作用，可以作定語、表語或是狀語等。分詞有兩種，一種是現在分詞，一種是過去分詞。這兩種分詞在句子中能擔任的成分大體相同，主要是在“意思”上有主動和被動之分。過去分詞一般有被動和完成兩大特征。
過去分詞的定語和表語功能定語表“完成”或“被動”
boiled water開水
fallen leaves落葉
the risen sun升起的太陽
selected apples 精選蘋果
spoken English英語口語
iced beer冰鎮啤酒
cooked food熟食
fried chips炸土豆條
單個的過去分詞作定語時，一般放在被修飾詞語之前(如上例)，也可以放在所修飾詞語的后面。 Hurry up，there is only a littletime left.快點，時間不多了。
If you wish everything changed，please say so.
你如果希望改變一切，請說明。
過去分詞短語作定語時，須將分詞放在被修飾的詞語之后，功能相當于一個定語從句。 Near the window，there is a bookshelffilled
with many books(=which is filled with many books).
靠近窗戶，有一個裝滿書的書架。
Her daughter，brought up by me(=who was brought
up by me)has begun to work now.
由我帶大的她的女兒現在已經參加工作了。 當“人”作主語時用過去分詞作表語，表示主語的狀態或思想感情等。 When we heard of it，wewere deeply moved.
當我們聽到這件事時，被深深地感動了。 He seemed quite delighted at the idea.
聽到這個想法，他似乎很高興。
過去分詞作表語不要與被動語態混為一體。分詞作表語表示主語的狀態，而被動語態則表示被動的動作。 My glasses arebroken.我的眼鏡碎了。(狀態)
My glasses were broken by my son.
我的眼鏡被我兒子摔碎了。(動作)
On the earth，70% of the surface is covered withwater.地球表面70%是被水覆蓋的。(狀態)
I was greatly surprised by a knock at the door.
敲門聲使我大為吃驚。(動作)
高考英語知識點4under age 未成年，未達到規定年齡
He was rejected by the army because he was under age.他因尚未成年而被拒絕參軍。
You shouldn’t sell cigarettes to teenagers who are under age.你不應該把香煙賣給沒未成年的青少年。
under arrest 被捕
You are under arrest in the name of the law.你被依法逮捕了。
He was soon put [placed] under arrest.他不久就被逮捕了。
under attack遭受攻擊
The company has come under fierce attack for its decision to close thefactory.因為決定要關閉工廠，公司受到猛烈攻擊。
under consideration 在考慮中;在研究中
The question is now under consideration.這個問題正在考慮中。
The plan is under consideration by the Ministry of Education.教育部正在研究這個方案。
under construction 在建造中
The new railway is under construction.新鐵路正在修建當中。
The bridge is under construction.這座橋正在建造中。
There are two new hotels near here under construction.附近正在興建兩家新的旅館。
under control 在控制中
They soon got the fire under control.他們很快把火勢控制住。
It took the teacher months to bring his class under control.這個老師花了幾個月的時間才管住了他的班級。
under copyright 享有版權
The poem is still under copyright, so you have to pay to quote it.該詩仍然享有版權，因此你必須支付引用費。
under cover 在隱蔽處;秘密地;在信封或郵包中
Plans for the attack were made under cover.進攻計劃是秘密制定的。
The check came under cover in yesterday’s mail.支票是裝在信封里和昨天的信一道寄來的。
under discussion 在討論中;在審議中
That has no relation to the matter under discussion.那與正在討論的事無關。
That’s another topic that will come under discussion.那是另一個要討論的問題。
under examination 在檢查中;在審查中
The prisoner was still under examination.囚犯仍受審。
The proposals are still under examination.提案仍在審查中。
under fire 在炮火中;被攻擊中
We were under fire from all sides.我們遭到了來自四面八方的射擊。
The headmaster was under fire for not sending the boys home who stole thecar.校長由于沒有開除那幾個偷汽車的學生，受到責難。
under guarantee 在保修期內
It’s still under guarantee, so the manufacturer will repair it.保證書還有效，所以廠家會給修理的。
The car is still under guarantee, so you should be able to get it repairedfree of charge.汽車還在保修期內，所以你應該可以免費修理。
under oath 在法庭上宣過誓要說實話
The judge reminded the witness that he was still under oath.那法官提醒證人他已宣誓不作偽證。
under obligation 有義務;一定要
The one who did the damage in under obligation to pay for it.造成損失的人有義務賠償。
【注】在現代英語中通常用under an [no] obligation的形式：
You’re under no obligation to pay for goods which you did not order.沒有訂購的貨物就無須付款。
She’s under an obligation to him because he lent her money.因為他把錢錯給她了，所以她有償還他的義務。
高考英語知識點51.定義：用作主語的從句叫做主語從句。
2.構成：關聯詞+簡單句
3.引導主語從句的關聯詞有三類：
(1) 從屬連詞that。 如：That they were in truth sisters was clear from the facialresemblance between them.
很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。
(2) 從屬連詞whether。如：
Whether he’ll come here isn’t clear.他是否會來這里還不清楚。
(3) 連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever
連接副詞 where, when, how, why。如：
What she did is not yet known.她干了什么尚不清楚。
How this happened is not clear to anyone.這事怎樣發生的，誰也不清楚。
Whoever comes is welcome.不論誰來都歡迎。
Wherever you are is my home ---- my only home.你所在的任何地方就是我的家----我的家。
解釋：
1.主語從句能用it作形式上的主語。
常以it作形式主語的句型有：
A.It+be+形容詞(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny,possible, likely, certain, probable, etc.)+that從句。如：
It is certain that she will do well in her exam.毫無疑問她考試成績會很好。
It is probable that he told her everything.很可能他把一切都告訴她了。
B.It+be+名詞詞組(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise,etc.)+that從句。如：
It’s a pity that we can’t go.很遺憾我們不能去。
It’s no surprise that our team should have won the game.我們沒贏這場比賽真意外。
C.It+be+過去分詞(said, reported, thought, expected, decided, announced,arranged, etc.)+that從句。如：
It is said that Mr.Green has arrived in Beijing.據說格林先生已經到了北京。
It is reported that China has sent another man-made earth satellite intoorbit.
據報道中國又成功地發射了一顆人造地球衛星。
D.It+seem, happen等不及物動詞及短語+that從句。如：
It seems that Alice is not coming to the party at all.Alice似乎不來參加晚會。
It happened that I was out that day.碰巧我那天外出了。
E.It+doesn’t matter (makes no difference, etc.)+連接代詞或連接副詞引起的主語從句。如：
It doesn’t matter whether she will come or not.她是否來這無關緊要。
It makes no difference where we shall have the meeting.我們在哪里開會毫無區別。
F.當that引導的主語從句出現在疑問句中時，要以it作形式主語，而把主語從句后置。如：
Is it true that the scientist will give us a lecture next week?下周那位科學家將給我們作報告是真的嗎?
Does it matter much that they will not come tomorrow? 他們明天不來很要緊嗎?
G.當主語從句出現在感嘆句中時，要以it作形式主語，而把主語從句后置。如：
How strange it is that the children are so quiet! 孩子們這么安靜真奇怪!
2.注意連接代詞whoever,
whatever, whichever等引導主語從句的含義
Whoever comes will be welcome.(whoever=the person who) 來的人將受到歡迎。
Whatever he did was right.(whatever=the thing that) 他所做的事情是正確的。
2021初一下冊英語知識點總結有哪些你知道嗎?任何一門語言，或者說任何一門學科的學習都是有技巧的。對于英語的學習經驗及方法，你知道嗎?共同閱讀2021初一下冊英語知識點總結，請您閱讀!
初一下冊英語知識點總結Unit 3 Why do you like koalas?
一、詞組
want to do sth .想要做某事
want sb to do sth 想要某人做某事
want sth 想要某物
Let sb do sth 讓某人做某事
kind of 有幾分\種類
a kind of 一種…
…years old …年齡
like to do sth 喜歡做某事 like doing sth
play with … 與...一起玩
during the day 在白天
at night 在夜間
have a look at..看...
one…the other 一個...另一個...
二、句型與日常交際用語
1、-why
do you like pandas?/
-Why dose he like koalas? -Because they’re very cure.
2.Why
do you want to see the lions?
Because they’re …
3、-Where
are lions from?
-Lions are from South Africa.
4、-What
(other) animals do you like? -I like elephants.
other+ 名詞的復數.表示沒有特定的數量范圍
the other+名詞的復數表示有特定的數量范圍.
5.-Do
you like giraffes?
-Yes, I do./ No, I don’t
初一英語下冊知識點整理Unit 3 How do you get to school?
1，疑問詞
How 如何(方式)
how long 多長(時間)答語常用“(For/ about +)時間段”
how far多遠(距離)答語常用“(It’s +)數詞 +miles/ meters/ kilometers” howoften多久(頻率)答語常用“Always/ often/ every day/?”或 “次數+時間”等表頻率的.狀語
How soon多快，多久以后，常用在將來時中。答語常用“in +時間段”
how many多少(接可數名詞) how much(接不可數名詞)
why為什么(原因) what什么 when何時
who誰 whom誰(賓格)(針對賓語提問也可用who) whose誰的
2，賓語從句要用陳述句語序
3，Stop sb from doing sth
Stop to do 停下來去做其他事
Stop doing 停止正在做的事
4，what do you think of/ about??= how do you like??你認為?怎么樣?
5，He is 11 years old.
He is an 11-year-old boy.
6，many students= many of the students
7，be afraid of sth be afraid to do sth worry about be worried about 擔心8，play with sb
9，come true
10，have to do sth
11，he is like a father to me (like像)
12，leave離開 leave for 出發前往某地
13，cross 是動詞 across是介詞
英語初一的知識Unit 4 I want to be an actor.
一、詞組
want to be+a/an+職業 想要成為…
shop assistant店員
work with 與…一起工作
help sb (to) do sth/sb with sth 幫助某人做某事
work hard 努力工作
work for 為…而工作
work as 作為…而工作
get..from…從..獲得…
give sth.to.sb /give.sb.sth 把某物給某人
in the day 在白天
at night 在夜間
talk to /with 與…講話
go out to dinners 外出吃飯
in a hospital 在醫院
newspaper reporter報社記者
movie actor 電影演員
二、句型
1.-What
do/does+某人+do?
-What do you do?-I’m a student./-What dose he do? He’s a teacher.
2.-What
do/does+某人+want to be?
What do you want to be?-I want to be a teacher.
3.-Where
does your sister work?
-She works in a hospital.
4.-Does
he work in the hospital?
Yes, he does/No, he doesn’t
5.-Does
she work late?
-Yes, she does/No, she doesn’t
6.-英語中詢問職業的幾種表達方式：
What do/does …do?/What is…?
短語句型：總結了初中英語教學,初中英語單詞,初中英語作文,初中英語輔導中務必掌握的英語考點。
1,謝謝你的全家福Thanksforthephotoofyourfamily.
你的全家福photoofyourfamily=yourfamilyphoto
2謝謝你幫了我Thanksforhelpingme=Thanksforyourhelp
2herebe句型和therebe句型一樣，臨近原則Hereisacupofteaandtwoapples.
語法:初中英語語法基礎知識，也是初中英語考試的復習重點，河南中招英語考試。
1)單數名詞加s:students,apples,bags,trees,books,brothers.?
2)以s、x、sh、ch結尾的名詞加es:glasses,boxes,brushes,matches.?
3)以輔音字母加y結尾的名詞，變y為i加es:cities,babies,enemies.?4)以f或fe結尾的名詞，多數變f為v加es:wives,knives.但有些詞只加s:roofs,proofs,chiefs.?
5)以o結尾的名詞，有生命的加es:Negroes,heroes,tomatoes,potatoes.無生命的加s:radios,zoos,pianos,photos.?
高三第一學期邊進行高三的課文教學，邊對高中的內容如語音、詞匯、語法和慣用法等語言知識進行查缺補漏和系統化訓練。每兩天聽寫一個單元的單詞短語，利用早讀或課前時間，把印好的提單發給學生，可以是漢譯英語，也可以是英譯漢。聽寫的數量可以每單元20或30，通過聽寫來督促學生記憶單詞。每單元除精選課本上的詞匯、語法、填空或閱讀理解習題進行即時訓練外，還結合會考復習資料模擬套題對學生進行反饋訓練。這些套題為每單元一套，同時適當穿插語法專項、閱讀理解和完型填空強化習題。
二、加強詞匯,積累語言
在平時教學中對所學英語知識進行歸納總結，將零散的、孤單的知識有機地結合起來，使已學知識形成一個完整的知識體系，從而摸索出、總結出帶規律性的東西，提高復習效率。比如：
歸納常用、?？贾攸c詞匯的基本用法、語法特點、適用條件以及相關知識點，特別是一些使用頻率教高的動詞，例如 suggest, 表示“建議”，suggest doing的結構, 以及賓語從句要用虛擬句型suggest that sb.(should)do 的結構，而作“暗示”、“表明”時則要用陳述語氣;還可以聯想到賓語從句中用虛擬語氣的相關動詞insist, demand, order, advice等。
對有共同用法特點的詞匯進行歸納、串聯，形成知識鏈。如常用動名詞(不能用不定式)作賓語的動詞有：mind, enjoy, finish, imagine, suggest, avoid, practise, delay,appreciate, risk等。
對搭配能力強的詞匯在復習時讓學生先進行歸納復習。如復習Put用法時，馬上想到
put away, put aside, put out, put on, put off, put up with等。
英語近義、同義詞的學習和歸納可以擴大知識面，增強語言的使用能力。如在復習besides 用法時，可以聯系except, but, except for, except that, but for, apart from, other than 等詞匯的詞義區別和用法。
三、檢測：
實施單元訓練和月考制度。單元訓練每單元學完進行一次，重點是對閱讀理解、完形填空和寫作的考查，
四、專項突破
(一).聽力
聽力分數在會考試卷中占的比重較大，不管高考是否有聽力，練習聽力不能間斷，聽是學習語言的基礎，會考前一個月至少兩天要聽一套聽力，間隔時間長了就會生疏。因此,要提高聽力水平，掌握一定的聽力技巧非常重要。首先,平時練習聽力訓練就要教會學生利用好聽力開始前的一段時間,要迅速將各個小題瀏覽一遍,對數字、年代、價格要特別重視，必要時在草稿紙上記下，腦海中形成大體的印象,在捕捉每個小題題干選項所提供的信息的同時,猜想對話可能涉及到的內容和所選擇的答案,這樣聽錄音材料時就會有的放矢,提高答題的準確率。聽力題切忌猶豫不決,如果沒聽清答案就暫時跳過,千萬不要影響下面的作答，聽力考試要求學生具備良好的心理素質,不要因為某些地方聽不懂而心煩意亂,將情緒帶入下一段對話。
