時間:2023-02-28 15:55:55
序論:在您撰寫大班教師總結時,參考他人的優秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發您的創作熱情,引導您走向新的創作高度。
時光如梭,一年的幼兒園大班教學工作告一段落,在2020年終之際,下面小編為大家收集整理了“幼兒園大班教師個人2020年終總結范本5篇”,歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園大班教師個人年終總結范本1一、對幼兒進行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。
我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。
二、游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。
特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展歡迎您。
本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協助下完成得非常好??梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣,知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領導的好評。
不斷學習提高自身素質
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,
教學工作推陳出新。
教學工作是幼兒園中的一項重要工作,尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中,我們認真仔細地備好每一節教育活動,并在每一節教育活動的設計上力求創新,引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況,針對他們不會的、掌握不好的,加以輔導與練習。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全,我們要加強幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,并深入進行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能,建設“平安校園”構建和-諧社會,創造安全的教育環境,在市消防大隊隊長的親臨指導下,我園于2009年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到,這樣的演習,不僅使大家能真學、真會、真懂、真用,學到了新知識、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領,增強了消防安全意識,還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎,達到了預期目的。
配合園領導,完成各項任務
本學期我園有幾項大的任務:在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,小組和集體的都獲得了不錯的成績,收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,但是我們還是堅持完成了比賽,不管成績怎樣,我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出,雖然受到“甲流”的影響,家長不能來參加,但是我相信孩子們的精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己,表現幼兒的機會,我們班的三位教師互相配合,認真的完成好每一項任務。
家長工作必不可少
增進家園互動為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時,我們馬上與家長取得聯系,請家長配合,使該幼兒能繼續進步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現,提出合理要求,還可根據不同家長的特點,從實際出發,采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。
幼兒園大班教師個人年終總結范本2在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期,在老師與家長的共同努力下,班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。
首先介紹一下本班的基本狀況:全班幼兒總人數59人,其中男孩32人,女孩27人。本學期,新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍,理解潛力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往潛力較好,具有必須的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手潛力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算潛力方面還需培養。
此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結:
(一)教育教學方面
在教育教學的實施中,從活動資料的選取,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸用心參與、互動、探索,學習熱情較以往越發濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫忙的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂舞蹈興趣方面,我帶給各類的音樂樂曲,分階段引導幼兒欣賞,著重引導幼兒自由探索,根據自己的潛力選取自編舞蹈動作,從而使潛力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給潛力強的幼兒帶給了發展的空間,使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區角資料,激發幼兒的學習、探索興趣。透過一學期的活動,幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手潛力、想象力、創造力也大有發展。
本學期教育的主要目標體此刻以下幾方面:
1.熟練掌握各項常規,有良好的生活、衛生習慣,能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔,待人接物禮貌,舉止落落大方,生活自理潛力強。
2.主動、用心地參與體育鍛煉活動,各類身體動作靈活,不怕苦,不怕累。
3.對自己有信心,有鮮明的辨別美丑的潛力,愛憎分明,有法律、法制意識,對班級、朋友、祖國有職責感,并不斷提高對自己的要求。
4.對周圍環境及更大領域進行探索,更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。
了解“世界”及當今發展的實事,有愛國主義情感。
5.努力探索動、植物常識,有良好的觀察潛力,熱愛大自然,有環保意識,愛護動、植物。
6.言語表達力進一步增強,各種詞匯組織、運用適當,了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地敘述一件事情,有良好的傾聽習慣。
7.能透過認識的字揣測短文大意,能邊看邊講述,有生動的表現力。
8.能識常用漢字,會按常規寫字,姿勢正確。
9.能根據事物的外部特性而推理,按內部聯系和本質特點進行決定、推理。
熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念,動手潛力強。
10.為入小學有良好的心理和物質準備,養成良好的姿勢,學習習慣,自理、自控潛力,愛勞動。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標與資料,在我們每一天的一日生活各個環節中貫穿,我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性,這樣有利于構成秩序,又能滿足幼兒合理需要,但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強,我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。
(二)班級管理方面
學期初,幼兒的情緒較不穩定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依靠性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對這一現狀,我將班級前期工作依然放在:與家長一齊培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理潛力的提高這幾項工作上,個性是對待來園晚的幼兒、自理潛力較差的幼兒。進行重點培養,在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上,力求以每樁小事做起,耐心細致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當幼兒做不到時,教師耐心地引導幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵幼兒你能行,增強了幼兒自我服務的信心,午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧,及時提醒,對生病的孩子更是無微不至,經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚,讓他們體驗到成功的快樂,使全班幼兒的自我服務潛力都有了很大的提高。
2、常規工作方面
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門大了,個人榮譽感也加強了,他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標,為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現異常突出,這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,之后是小朋友自己推選適宜人選再舉手表決來定,之后為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,我們又實行簽名選舉的方法,即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景:午餐時,有小朋友飯粒掉桌上了,立刻會有人就提醒他,及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時,許多孩子會異口同聲得說:你表現不好,我們不選你做值日小老師了。漸漸地,老師制定的規則被幼兒理解,成為他們內化的行為意識,班級常規的正?;矠槲覀兊慕虒W工作創設了良好的條件。
3、安全和衛生保健工作方面
本學期樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。本學期,班級幼兒的出勤率一向很高。
(三)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長十分重視教育,也明白從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們透過“貝貝心語”家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習狀況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
(四)不足之處
1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
2.主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少。
區域自選活動開展不夠,目標落實不夠。
3.沒有及時對個別幼兒給予適當的指導,在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
4.創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。
創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。
5.班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,教師務必提高自身素質。
(五)努力的方向
1.加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。
2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上,要進行認真實施與反思。
3.活動中要注意兼顧群體需要,也要注意個別差異,使每個幼兒都得到發展,都有成就感。
4.努力給幼兒創設多種學習機會,保證幼兒的全面發展。
5.班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。
透過各種方法給自己多“充電”。
幼兒園大班教師個人年終總結范本3區域游戲是在正確的教育觀,兒童觀指導下,使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件。結合主題活動和我園的教學特色開展區域活動,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習,區域活動是體現幼兒在玩中學,學中玩,寓教育于游戲中的形式好之一。
據幼兒的年齡特點,我們大班年級組一共開設了民間游戲區、編織區、美食區、印染區、服飾區、剪紙區、益智區、科發區、建構區、閱讀區、表演區等,堅持每天開展游戲活動,指導幼兒動手、動腦,積極地與材料相互作用。
一、材料的投放
1、結合幼兒園教學特色——民間游戲,挖掘農村資源,共同制作游戲器材。
在區域活動中,我們有很大一部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、竹竿、絨線、紙板、草席等等,都來自幼兒和家長的共同收集并進行制作。幼兒對各自帶來的游戲材料都很感興趣,我們投放以后,都紛紛去嘗試著玩。這樣,在幼兒參與活動積極性提高的前提下,也進一步開發了農村資源。
2、巧用區域活動器材,讓幼兒人人參與各種活動。
民游器材種類繁多,如:民間游戲區器材有很多的品種,如:沙包、抽陀螺、滾鐵圈、抬轎子、竹竿舞、跳布袋、旱龍船、踩高蹺、拋繡球、推小車、風車、竹蜻蜓等近30個品種,但每班每種的數量較少,我們便把所有大班的民游器材集中起來進行整理分配,責任到班,每班負責管理5、6種,然后設計游戲方案和安排表,這樣就可以讓大班的所有孩子都能玩到所有的民游器材。
3、區域材料能做為班級主題活動的延伸。
區域活動做為班級主題活動的延伸環節,及時地把主題活動進行過后的材料投放到區域活動中,讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的主題探索與操作活動。美工區里的材料基本上都是主題活動開展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。
二、幼兒在活動中的發展
1、給幼兒發展的空間,讓他們自由表達和表現。
我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了幼兒表達和表現的需求,對幼兒的全方位發展起著很大的作用。
2、仔細觀察幼兒發展中的個體差異,對活動作出相應的調整。
同年齡階段的幼兒在發展上也是不竟相同的。我們在民間游戲區設計了“旱龍船”的活動,能力較好的幼兒既能按照規則玩,還能自己組織進行比賽;但是有幾個幼兒不會玩,還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調整。我們把“同色的一雙旱龍船”該成了“不同色的旱龍船”的游戲,如一只是綠色,一只是_,那么就可以按照顏色進行直觀的喊口號進行游戲。游戲器材適當調節后,能力差的幼兒也有了很高的游戲興趣。
三、良好的師幼互動
1、隨時觀察幼兒活動的情況,給予及時的引導、幫助,滿足幼兒的需要。
新《綱要》中指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區域活動中,我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當的時機參與到幼兒的活動中去,與孩子們一起探索、操作、發現、討論、解決問題,真正體現孩子們的主導地位,而不是在發現問題時,把自己的意見和想法強加與孩子。
2、用兒化的評價語言促進區域活動更好地開展。
如果有必要,我們常常深入到孩子中間去,了解他們的玩法、規則意識等,我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價,并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過努力,雖然孩子的游戲水平所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在手工區活動時,有的孩子會相互模仿,動腦不夠;在民間游戲區,孩子們的積極性不夠,往往會產生游戲的倦怠感;在表演區中,孩子交往性的語言還欠缺,因此,在以后的游戲開展過程中,我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發幼兒游戲興趣。我們準備把游戲展示、活動比賽等形式加入到幼兒活動中去,班與班之間能跟深入的交流活動,取長補短,讓每個活動區能精致的呈現,也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
幼兒園大班教師個人年終總結范本4見習時間一眨眼就過去了,但在這短短的三天里,我經歷了許多,學到了許多書本上沒有的東西。
游戲,無疑是孩子們最喜歡的。因此,在幼兒園里,活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用,對兒童的身心發展也有重要影響。因此,老師在創編游戲時也要想到:如何讓孩子喜歡玩,但又在玩的過程中學到知識。
當然,不只能是游戲,還得有適當的文化課程。
根據幼兒園的安排,每天的課程都不相同,我見習的是大班,他們有:算術課,美術課,手工課……在學習新知識前,先要回顧上節課的內容,再從上節課過渡到這節課來。我發現,同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術,因為我見習的是大班,他們要學習“10以內的加減法”當老師“開小火車”來回答題時,有些兒童能夠一下子說出答案,而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。
對于幼兒園的小孩來說,紀律沒有多大的概念。雖說,大班的孩子即將進入小學,紀律會好一些。但是,在我見習的三天里,我發現她們還是很愛動,上課時,轉來轉去的,不肯好好的上課。就連睡覺時,幾個調皮的孩子,不肯睡,趴在床上,對著我們做鬼臉。美術課的時候,雖然在畫畫,但總是會有聲音。以至于老師要經常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。
對于兒童來說,適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童,他們渴望被人關注,渴望得到贊揚。如果你表揚了他,他就一天都是美滋滋的;但是,如果你批評了他,他就一天都無精打采的。因此,當孩子有失落感的時候,身為老師就應該鼓勵他,給他信心,告訴他:不要氣餒,繼續加油,就會做得更好!那樣,孩子就會朝著這個目標加油,并且相信自己,下一次就會成功!
每個孩子都是家長的心頭肉。所以,對待孩子,不能偏心,不能因為這個孩子可愛,就跟他親近一點,而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影:“老師不喜歡我,我不要上幼兒園?!彼?,老師要一視同仁,對每一個孩子都要平等對待。
在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母,在幼兒園發生的事,也許家長會氣呼呼的到幼兒園問:“老師,為什么我的孩子被欺負了?”之類的。這時,老師就要告訴家長事情的發生,對那些不乖的孩子的家長溝通時,要先肯定孩子的好,在建議哪些地方是需要改進的。
成為一名合格的老師不容易,成為一名合格的幼兒老師更不容易。
在這次見習中,我發現自己還有許多的不足之處,這些不足之處,不僅僅體現在經驗上,技巧上。因此,要成為一名合格的幼兒教師,還有很長的路要走?,F在的我,就應該努力的學習,彌補這些不足之處,并且不斷地充實自己。
在幼師這條路上,一定還會有許多坎坷,我堅信,在我的拼搏下,一定能成為一名合格的幼兒教師!
幼兒園大班教師個人年終總結范本5當畢業歌的音樂聲在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,當他們朗讀起畢業詩,要展翅高飛的時候,回顧三年來我們一起走過的日子,有歡笑、收獲、期盼。從現在開始,又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學年的班級工作做如下總結:
一、常規管理常抓不懈
俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規的形成:
1、抓好過渡環節的管理,避免時間的隱性浪費,如:午餐前開展學兒歌或猜謎活動,具體做法是請幼兒來當小老師,教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。
這樣既避免了孩子的無所事事,又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天最開心的事,然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區域,“識字區”“古詩墻”“棋類區”“圖書角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知_。
3、實行“組長負責制”,讓幼兒學習自我管理,培養幼兒的責任感與集體榮譽感。
4、加強個別教育,針對部分孩子的調皮好動,在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動,及時進行個別幼兒教育,糾正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
結合“走近小學”的主題活動,帶孩子們去實驗小學進行參觀,參觀小學的教室,活動場地,小學生的課間活動,還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解,參觀時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經常布置一些簡單的家庭作業,培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,舉行了整理書包比賽。本學期,邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數學課,是幼兒提前體驗小學的學習,效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數學活動,認真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動,認真上好每一節課。
通過活動,班里的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。
我們并不強求孩子必須學會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義,只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶,為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領,是每個孩子都樂意的事,我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師,教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高,我們還開辟了古詩園地,將學過的古詩配上插畫張貼,在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一起誦讀,互相比賽,一家人興致高昂,是一種很好的親子活動。
三、保教工作踏踏實實
在教學工作中,深入領會《綱要》精神,關注幼兒的個體差異和不同需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動,并進行了精彩的墻飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多,讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作,杜絕流行病的發生。保證每天兩小時戶外活動時間,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,提醒幼兒在活動前后及時穿_服,我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
四、班級活動精彩紛呈
本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節,組織開展了豐富的健康活動,健康節開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步。
大家極參與,體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動,幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動,激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量?!皯c六一”才藝展示中,孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
五、家長工作扎實有效
本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的發展變化,也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,如及時更換家長園地、更新班級主頁,讓家長全面了解孩子們在園的活動環節,也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公平的對待每一個孩子,每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決,力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動,鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。
家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與,我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業典禮”中表現出色,深得大家好評。而健康節系列活動中,家長也積極設計節徽、營養食譜,還獲得了不少獎項。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
在班級工作中,同班的三位保教人員團結協作,以班級利益為重,不計較個人得失,互相交流,相互學習,及時反思,隨時調整,充分保證了班級工作的正常開展。
作為教師,必須還要有一顆博愛且寬容的心。今天小編給大家為您整理了幼兒園大班教師期末總結,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教師期末總結范文一時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了?;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下,取得了較好的成績。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大一班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。下面我就將自己的學習、工作總結如下:
一、思想方面
親近孩子,研究孩子?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究孩子是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。研究孩子的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),能根據不同的孩子給予不同的教育,特殊孩子給予特殊教育,使每個孩子都能得到相應的提高。
二、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,發現問題及時上報,可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用晨間談話、離園活動等時間,我和朱老師對孩子進行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
我總是懷著一顆不怕一萬,就怕萬一的心理,時時刻刻注意幼兒的活動,一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動,避免出現安全事故,達到安全事故為零。
三、教育教學方面。
1.教學:轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步,教育觀念也在不斷改進,現在組織幼兒活動時,教師一定要樹立正確觀念,即幼兒是教學活動中心,教師只是作為活動的組織者,應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。
本學期我根據《剛要》和《3-6歲兒童發展指南》并結合自班孩子的實際特點,進行精心的備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后,我通過主題墻,區域讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。
2.常規工作:
小班孩子年齡小,自制力差,在常規培養方面我們二位老師在制定計劃時把常規培養劃入學期工作的重點。為了讓常規培養更合理、有效,我們總是先找出已有常規存在的弊端,以及必須改善的一些常規,將兩者進行有機整合,形成一套能促進幼兒身心健康發展的科學合理的常規體系。通過對幼兒常規各方面的反復訓練與教育,班級幼兒能做到高高興興上幼兒園,對人有禮貌,樂意幫助他人、愛護公物,使用玩具輕拿輕放,活動后能主動將玩具歸放整齊等。進一步通過 “快樂小幫手”活動,使孩子形成有困難互相幫的意識;利用各種兒歌和圖示,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣;采用班干部輪流當,讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子在管理中找到自信與自我價值,提高各方面的能力。
四、保育工作方面。
本班兩名老師和保育員共同努力,目標一致,相互配合做好本班的保育工作,我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,懷著一顆責任心,細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居,積極培養幼兒自己穿衣穿鞋;注重幼兒個人衛生,教育幼兒勤洗手等。我們會從每個細節上去切實照顧好每個孩子,天氣好的時候,帶他們散散步,下雨的時候,帶他們去聽雨聲……小班孩子的生活自理能力比較弱,特別是剛開學的幾個月,天氣比較冷,孩子們穿的衣褲比較多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家。對身體差的孩子我們特別照顧,如:我班有個別小朋友,了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒,于是午睡時我們總是用小毛巾幫他們塞在背上,等他們一醒就馬上取出來。由于我們每天都能堅持,所以這學期這些特殊孩子的身體一直比較好,解除了家長的后顧之憂。
五、教師配合
我覺得,我和朱老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都保持密切溝通,經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作經驗,對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發展區,關注孩子的興趣需要,創設相應的環境,切實落實到實際工作中。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩,我們尊重了她們,處處為他們著想,家長也就會非常支持我們的工作了。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
平時,我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通,還建立了班級QQ群,通過網絡這個平臺和家長取得聯系。由于有一部分幼兒是老人接送,教師和父母見面的機會很少,有的家長工作忙,有時連電話都聯系不到,利用家園聯系手冊,保持著和這些家長之間的聯系。
七、取得的成績
老師:
我的一個課題《利用廢舊布料 激發中班幼兒美術創作活動興趣的研究》獲平湖市優秀教育科學研究成果二等獎;撰寫的論文《走進生活 放飛想象——談“利用廢舊布料”發展幼兒想象力》獲2012年度園級優秀論文獎,同時榮獲平湖市“改進教學方式,讓學力更提升”專題征文三等獎;本人還被評為幼兒園“博客積極分子”,平湖市第三屆“百名師德先鋒”,新埭鎮“優秀園丁”等榮譽。
幼兒:
經過教師與幼兒的共同努力,全班幼兒都得到了長足的進步。他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規得到了很好的發展,上課插嘴的現象少了;在午餐方面,孩子們能安靜地享受自己的飯菜,而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時能安靜地入睡,知道不吵別人,進入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛生方面表現的也很不錯,飯后小朋友能自己主動擦嘴,不像以前那樣要時時提醒。
在幼兒園“故事大王”評比中,汪星怡小朋友獲一等獎,成憶洲和彭程園小朋友獲三等獎;在幼兒園舉辦的“親子閱讀征”文中,楊文濤家長撰寫的征文獲一等獎,還有兩位家長寫的征文獲三等獎;兩位幼兒獲“閱讀之星”獎;兩名幼兒獲“親子閱讀”獎;在“鄉土·生活·健康”運動會中我班的郭俊豪和王峰小朋友獲得半分鐘拍皮球一等獎,陸詩語、陸佳濤、王露、姚浩然、徐一鄒小朋友獲得了半分鐘拍皮球二等獎,楮佳慶、曾怡然、彭程園、陸敏彥、汪夢怡小朋友獲得半分鐘拍皮球三等獎;我們班在運動會中被評為“最具魅力”獎;在藝術周的寶寶才藝秀中彭程園、汪星怡、成憶洲三位小朋友也取得了不錯的成績,還有幾位家長在“教子經驗”征文中取得了很好的成績等。
八、找出不足 指明方向
回顧這一學年期的工作,我都能盡心盡力去完成,也取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,有必要在繼續前進之前,來發現問題,找到更好的前進目標。
1.家長工作應該再細致深入,多利用家長資源配合教育活動實現教育目標。
2.對幼兒進行移情訓練,讓他們學會換位思考;
培養幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行。
3.在一日活動中,引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系,讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。
班主任的工作細碎而又繁瑣,有了前行的目標,在今后的工作中我會不斷努力,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,爭取使自己的班主任工作做的更出色!
幼兒園大班教師期末總結范文二一、上學期情況總結:班內三位老師是一個小家庭,老師、家長、孩子是一個大家庭,我們有緣走到一起,我們更有緣組成了“大二班”這個大家庭。我們想著家長的顧慮,更想著孩子的成長,我們愿為孩子們的一切快樂、一切幸福付諸努力,付諸心血和汗水。因為孩子是我們共同的希望,是明天冉冉升起的太陽。上學期,我們三位工作人員齊心協力,班級工作開展得有聲有色,班級整體情況有了很大的提高和改善。
1、幼兒的常規有了明顯改善,尤其是教學活動時的紀律好了很多。
但個別幼兒如李家旭、褚毅睿、劉文博等幼兒的常規意識還是有待加強。
2、主題環境創設與之前相比,有了很大改進,每個活動主題都有展示。
3、區角活動的布置和管理、指導都有深入,使孩子們在區角活動中收獲了更多,也培養了能力。
4、通過餐后閱讀和每周故事表演的方式,大大提高了幼兒的語言表現力,也初步培養了幼兒的閱讀習慣。
5、家長工作有了很大成效。
上學期,我們通過家園活動、家長會、家長半日開發、班級QQ群等方式,和家長的聯系、互動密切了很多,使家長對我們的工作更為了解,也更為支持和配合。
6、安全工作做得不錯。
上學期,在三位工作人員的共同努力下,大家憑著一顆責任心和愛心,保證了幼兒的健康和安全,沒有發生一起安全事故。
二、本學期的工作重點和措施:
1、本學期我們將培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力。
師生共同營造一個充滿愛的班級,讓幼兒在集體里感到快樂,在游戲活動中獲得知識和各項技能。
2、教師要嚴格按照幼兒的一日活動安排來組織活動,做到認真備課,精心的準備教具,在幼兒的活動中進行細致的觀察并做好記錄,注意每個孩子的點滴變化和進步。
3、針對我班孩子的情況,本學期班級工作的一個重要方面是培養孩子良好的傾聽習慣。
我們將多開展談話活動和游戲,多創造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
4、本學期的重點還有一方面就是逐漸培養幼兒入小學的意識,讓幼兒初步了解和熟悉小學生的生活作息制度。
認識小學生的學習用品,知道他們的使用方法。學習整理自己的學習用品。本學期將開展“我要上小學了”的一系列主題活動,如:參觀小學、邀請小學生進班活動。
5、在分享閱讀這一方面,我們將盡可能地充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創設最佳環境,繼續培養幼兒的早期閱讀能力。
6、在家園共育方面,我們還要繼續努力細心做好家長工作,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的家園互動。
發揮家長自身的特長,與孩子們展開互動,增進家園的情感交流。
7、保育及衛生保健方面:定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
8、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。
對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。
總之,我們班上三位工作人員將同心協力,團結一致,服務于幼兒、家長,讓幼兒開心快樂地度過這最后一個學期。
幼兒園大班教師期末總結范文三一年來,在園領導和工會主席引領下,加強政治理論學習,特別是“指南”的學習。勤練內功,外樹形象,充分發揮辦公室的樞紐、保障作用,我感到非常高興的是,辦公室全體人員十分團結,對分配的任何工作都沒有怨言,領導和老師對辦公室的工作能夠給與充分的理解,各項具體工作按計劃完成,為總體工作計劃的實現發揮了作用,現將辦公室工作回顧如下:
一、讓團體釋放出更大的力
曾有這樣的一句話:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光,沒有什么比師行的榜樣有更無比的功能了?!蔽覀冝k公室的同事有七位,每一位姐妹都是那么的優秀,我為自己的周圍有這么多優秀的老師而感到驕傲,他們是我學習的榜樣。我是一位老教師,平時工作比較認真,能夠熱情對待同事、熱情接待孩子、熱情接受任務。但我深知在基本功上還有很多地方需要努力學習,因此我積極參加園本培訓,每天堅持多練基本功。
微笑老師,她工作腳踏實地,對任何事情都很細心,微笑老師對待幼兒就像愛護自己的孩子一樣,嚴中有愛,她是我們幼兒園勤懇的老師之一……雖然這些都是一些平凡的小事,但卻會更暖人心。
樂樂老師是我們辦公室最能干的、也是最忙碌的老師,她的教科研成績十分出色,并且我們園內報道都經過她一手的看、修、理,才能被錄用。
小小老師是我們的年級組長,也是一位教學經驗豐富的老師,小小老師會主動的幫助我,她性格上又是容易接近的老師。對待孩子和對待同事都很和氣。和這樣的教師在一起工作,真是受益匪淺,我感到很滿足。
青青草原是最一位年輕漂亮的老師,她每天除了認真地做好保教工作外,還細心地做好孩子的晨檢、衛生與安全檢查工作等。
滿滿老師是我們辦公室最年長的大姐老師,她每天早早地開辦公室的門,把辦公室里里外外,抹呀、掃呀、拖地等辦公室的清潔衛生有她的一半功勞。
美美老師,我和她搭班已有三年了,我和她每天接觸的最多,每天交流的最多。記得上學期她身體不舒服,但仍堅持上班,園領導讓她請假,她說:“再堅持幾天,幼兒園馬上要放假了?!泵烂览蠋熯€每天早早地到園,認真地做著每一節的課前準備,積極地做好辦公室的每一件事情。有了她忙碌的身影相伴,更讓我感到了工作的干勁和充實。同事之間的感情雖沒有驚天動地般的話語,沒有驚濤駭浪般的事跡,有的只是在生活、工作中的點點滴滴關心的話語,一聲問候,一個微笑,一份發自內心的關愛。我們彼此眷戀著、支持著、依靠著。
二、讓學習成為更好的服務
1、做好辦公室工作,爭創精神文明辦公室,必須要有較高的政治理論素質和分析解決問題的能力。
全體辦公室教師都能夠通過各種途徑學習新《綱要》理論和各種讀書沙龍活動,學習各項教育法律、法規,及時了解、掌握教育發展的新動向、新經驗,積極參加園內組織的形式多樣的學習教育活動,堅持每周教研與辦公室工作向結合的活動。
2、有明確的輪流制度,如每周值班輪流,教師做到辦公室內外清潔衛生,地面果殼、無紙屑、垃圾及時處理、桌子等無明顯塵土,窗明幾凈。
做好本層樓道的安全保衛及準時認真的站好門衛值班工作。
3、樹立良好的服務意識,服務態度和藹、熱情、耐心、細致。
熱情接待家長與幼兒來園,不在家長面前談論或做不符合辦公性質的事情,不體罰幼兒,都能夠注意態度和方法,和同志們的關系處理得比較和諧。辦公室全體教師團結一致,工作氣氛融洽,配合默契。每個人都能從園領導工作的大局出發,從整體利益出發,互相支持,工作順心,大家心情舒暢。
三、讓良好的溝通起著更大的幫助
1、辦公室全體教師與其他辦公室互相支持,密切配合,保證各教研活動與辦公室工作的勝利開展。
辦公室工作,屬于辦公室的工作要完成,不屬于辦公室系列的工作其他系列找到了也要完成。如小、中班辦公室老師有需要我們幫忙,我們都二話沒說的幫忙。一年來,我們大班辦公室與小、中班辦公室保持了良好的關系,各種活動之間的溝通也非常順暢。
2、做好園志檔案歸檔工作。
今年,我們大班辦公室有兩位參加了檔案收集歸檔園志,樂樂老師將從創辦幼兒班開始,將各村的創辦時間、教師與幼兒人數等摸底及時收集、歸檔。幼兒園園志的編寫對編寫教師的素質要求高、任務重、時間緊,但是,我們克服了種種困難,能夠按時圓滿完成了園領導布置的任務。
為了更好對人、財、物的管理,我們更進一步做好了工作職責,愛護公物,節約水電,下班離園時關好門窗、飲水機、電腦等與各種常規管理,充分體現了對事不對人的管理思想,各項工作井然有序。一年來,在領導和姐妹們的關心支持下,工作也取得了一定的成績,但距領導和姐妹的要求還有不少的差距,特別是我能力的有限,更需要向優秀教師學習。在下半年來臨之季,我們辦公室教師將以新的面貌來迎接新的工作和挑戰,我們相信只要認真執行,認真對待工作,認真完成工作安排,我們就一定能夠把我們的工作搞好。
幼兒園大班教師工作總結范文一
時間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入小學了,回顧一學期的工作,大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下,已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”精神為指導,圍繞創“弘揚民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了我們的業務水平?,F將本學期的工作匯報如下:
一、團結協作,積極投入教育教學工作,體現各班教育特色.
1 、開展師徒結對活動。
我們年段有3個班級,有青年教師?;谂囵B青年教師,為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。
2 、團結協作、爭創成績
我們保持年段團隊的良好工作氛圍,調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼兒園工作,團結一致,出色完成各項任務。
3 、齊心協力、相互促進
大班的全體教師在園領導的帶領下,團結一心,勤奮踏實,互相學習,互相促進,密切配合,以主人翁的態度對待各項工作,形成了積極,團結,群策群力的良好風氣,出色的完成了各項工作。
二、教育教學工作的開展。
1 、用環境說話。
環境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題,努力創設與教學課程緊密結合的環境,著重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的創設也體現了師生互動,主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃,井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動,人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2 、豐富區域材料。
區域活動是幼兒喜愛的活動,本學期各班在原來的基礎上做了調整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學主題相結合,開展活動。活動后及時展示幼兒作品,并注重發揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質量。
1 .深入學習《綱要》 。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動,一起學習專業知識和政治思想,一起聽課、評課,一起商量主題活動內容,一起交流工作中的困惑等等。
2 .園內的教學研討 。
幼兒教育的發展日新月異,只有不斷學習,不斷實踐,不斷反思,才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,每次活動內容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學習中,大家總是積極參與討論,各自有獨特的見解。年段內形成團結一心,互相幫助,積極討論的濃厚學習氣氛。
這期間,我們全體教師共同學習、了解研究內容,然后結合本班幼兒的實際情況,通過討論,我們確定了從以下四個方面培養幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑,制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。
3 .提高學歷 .
專業的成長需要不斷學習專業知識,除了提高自身學歷,老師們也經常上網查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識,提高職業素養。
四、開展多種活動,建立家園互動的科學育兒橋梁。
家長工作是幼兒工作的一項重要內容,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進幼兒的發展”,是我們大班組老師最為關心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務,為家長服務的思想,在行動上體現一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們通過班級博客、家長會、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式,加強家園溝通,共同關心孩子的進步。
在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,同時也是家長的重要責任。于是,家長們越來越關注幼兒園的教學。
面對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績為動力,才能提高教育教學的水平。學無止境,我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動,更加扎實地開展教科研活動,繼續發揚團結奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個個挑戰!
五、努力的方向。
1 、繼續深入學習《教育指導綱要》,領會綱要精神,熱愛、關心每一位幼兒,有效促進幼兒各項能力的發展。
2、加強教師的理論學習,以新理念指導教育教學行為,努力提高總結經驗和撰寫論文能力。
幼兒園大班教師工作總結范文二
我們班是一個活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,都有著其獨具的特點。聰明活潑的xx,頑皮好動的ss,他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長,一天天的進步,我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水,才會有收獲的喜悅。
本學期,我和馮老師以新《綱要》為指導,積極配合,科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動,有利的促進幼兒綜合素質發展,特總結如下:
一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣,就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說普通話,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,組織 “我為集體爭榮譽”的談話,開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會,社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進行安全防范教育:如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論,進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經驗中,為今后學習生活打下良好基礎。
二、大膽嘗試探索,引導幼兒生動活潑,主動學習
教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學實際工作中,我們注重突出重點,以人為本、充分發展幼兒感官,在做中學、在玩中學,在游戲性體驗中獲得發展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學內容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實踐積累經驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學,進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣,激發幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學,充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
在美術活動中,我們將訓練的目光從簡單的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法,讓幼兒自主去觀察,教師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構圖,對于幼兒的作品經常給予肯定。在這種氛圍下,孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績。通過對《主題課程》學習、嘗試,讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了更多的理解。“如何讓幼兒主動發現問題”引起了我的思考。幼兒的學習是在主動與環境互動中構建的,教師要努力轉變角色定位,做幼兒學習活動的支持者,合作者引導者。
三、架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段,家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過:“幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出:“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見,家長工作是非常重要的。
我們利用《家長園地》有效陣地,除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容,宣傳育兒知識;還向家長展示近期主題網絡圖,每周還在《家長園地》中留有一席之地,帖上一張小帖士,在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題,“吃的學問多”,我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲,請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,貼近了家長的心,許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。
針對幼兒出現新情況、家長的疑慮,我們進行家訪和定期預約談話,爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子,但是這段時間退步很大,上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。通過交談我們交換了彼此的看法,同時共同商量解決辦法,最終找出了孩子的原因。被醫院確診過敏性弱聽,也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情況,為孩子調整了座位,并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。
為了及時準確的促進家園互動、溝通,我們堅持使用“家園聯系本”,上面記載了幼兒表述每日所學的內容及幼兒在家表現。對有針對性的問題我們及時進行反饋,并以此為依據,加強個別教育,這項工作受到了家長的重視和歡迎,片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到:“幸虧有了這個本子,使我們看到了孩子進步,孩子真的長大了……
四、 注重個體發展,因材施教
教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子,并不斷的尋找、發掘孩子身上的“閃光點”,促幼兒在自身水平上得到發展。
藍潘雅怡是從大二班轉到我們班的,剛來時膽子很小、性格內向,不愿與小朋友交往,家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助他,但是收效不是很大。在一次珠心算活動中,我驚喜的發現孩子在珠心算上有一定基礎,于是我們抓住孩子的特點,平時對于孩子的珠心算常給予肯定,增強了孩子的自信心。并推薦孩子比賽,使能力得到了鍛煉。通過我們的努力,孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯系中包含深情地說:“豆豆的進步,是兩位老師辛勤培育的結果,太感謝了……
但仍有不足之處,我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷。且未能及時將情況告知園領導,而造成嚴重后果,也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。
一學期轉眼即逝、回顧過去,我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中,幼兒的各方面能力得到了提高,教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協助下,班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續努力改進工作中的不足,加大家長的工作和幼兒常規工作的力度,注重個別轉化教育,大膽實踐探索新的教育模式,用新型教育理念指導實踐,促進孩子健康、和諧的發展!
幼兒園大班教師工作總結范文三
從跨出學校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經驗的我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結:
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心,她們應給幼兒母親般的,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。
小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發展的關鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能創建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現,這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環境里,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養,我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自己的業務水平,在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業素質比賽,我以積極的狀態投入每一項比賽,雖然并未取得優異的成績,但我已在過程中得到發展。
幼兒教育事業是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應該成為兒童幸福的創造者,成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
看了“幼兒園大班教師工作總結”的人還看了
1.大班教師工作總結報告
2.2017幼兒園老師年度個人總結6篇
3.大班秋季教師工作總結
"時間、時間象飛鳥,滴答滴答向前跑"在小朋友們充滿稚氣的歌聲中,在與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起。回想一年多來的點點滴滴,記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。一年多來的感情一時間都涌上心頭,看著一張張活潑可愛的笑臉,心里涌現出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的工作,可收獲的果實確實是晶瑩純潔的,而回顧這學期的教育歷程,我也記憶猶新。
(一)政治思想方面
本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學習,愛崗敬業,能明確教育目的,端正態度,對班級工作認真負責,積極接受領導和班主任分配的各項任務。對家長主動熱情,與同事友好相處,關心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養,以身作則,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
(二)教育教學方面
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,在本學期教學過程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時認真鉆研教材、教具,學習好大綱,虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課,我上網查找資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路。上課時,運用多種教學方法,從幼兒的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學,在學中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛心,細心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀察,發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失,發揮"你中有我,我中有你"的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發言,積極開動腦筋,;繪畫、寫字時,都要求幼兒養成安靜的作業習慣,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
(三)家園共育方面
現在學前幼兒教育越來越少重視,幼兒教師要有充分的準備,堅定信念,好好的培養小朋友。這次小編給大家整理了幼兒園大班畢業班教師個人總結范文,供大家閱讀參考,但愿對你有借鑒作用。
幼兒園大班畢業班教師個人總結范文1“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師,要時刻把孩子裝在心里,讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃,給孩子一個值得回味的童年??鞓肥呛⒆拥臋嗬屆恳粋€孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年,對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念,我繼續向前走著,義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活,這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國,一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學,而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學階段的學業。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數學,可以蜷縮在沙發里完成作業。這些家長認為,學校教育會扼殺了孩子的天性,限制孩子個性的發展。顯然,我們是無法接受他們的觀點的,但是,學校教育可能帶來的隱患確實存在,不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為,首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來,這樣他們才能完全釋放自己,發揮出的潛能,他們的個性才能真正得到發展。略作小結,以下幾方面印象較深。
一、做個“跟_蟲”,讓孩子體驗做“小主人”的快樂
戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候,但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每天玩著表上按排的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。因此,我常常看到我們班一些孩子拖著玩具,往操場角落里鉆??吹剿麄儗W⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,甚至一塊泥土時,我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干涉而是去觀察。漸漸地,孩子們接納了我的跟隨,又漸漸地,他們把我當成了玩伴,若哪一天我沒跟著,不多會兒,就有人來拉著我去看他們的新發現了。于是,濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑,會和他們一起狂奔,也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中,孩子們最常說的一句話是:“鄒老師,你跟我來!”我最常說的一句話是:“今天鄒老師又成你們的跟_蟲了?!焙⒆觽儤返么笮Γ茄陲棽蛔〉目鞓犯嬖V我:“我們喜歡你這個什么蟲。”在這樣的戶外活動中,孩子們獲得了主動觀察周圍環境的機會,培養觀察事物的興趣,同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂,我也很快樂。
二、理解孩子的情感,讓他們感受被尊重的快樂
有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚,也會把死去小魚埋葬起來,這些都是孩子的愛的情感。作為成人,我們應該理解,應該尊重他們的這種決定,并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心,而同情心是非常寶貴的一種情感,是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡,常常把蝸牛從草叢中捉回來養在小罐里,還采來了菜葉喂它??吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈,本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心,而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛,觀察蝸牛,在他們心里,喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是,我便對他們說:“我們給蝸牛寶寶找了一個新家,你們來做好哥哥好姐姐,教教蝸牛寶寶,讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了,肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議,并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。
我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜,一直苦口婆心地教育,總有個別孩子犯規。一次戶外活動時,我發現小山坡上的一棵柳樹斷了枝,故意驚叫道:“呀!柳樹的手怎么斷了,是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了,我接著自言自語道:“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心,我來給你包扎一下。”我偷偷看了一眼身邊的孩子,他們正一個個表情嚴肅地張望著,同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈,第一個反應過來,說:“鄒老師,我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉,洋溢著笑容,一臉的輕松。我的目的達成了一半?;氐交顒邮?,我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育。如今,每次有孩子出現順手牽羊的動作,也總會有孩子立即制止道:“不能拉,這是小樹的頭發;不能折,這是它的手臂。”等等。我由衷的感到快樂。
三、和孩子一起完成任務,讓他們品嘗堅持到底的快樂
兒時能堅持認真做完一件事,長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質?;谀挲g特點,小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信,堅持性是可以培養的。我希望從現在起持之以恒地進行訓練,一定能讓他們養成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中,好些孩子只會畫老師要求的,不愿添上其它景物來美化畫面。于是,我逐個指導,或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示,并對每一張都加以肯定時,孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。后來,我們定期更換墻飾的那面墻上,每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學會折的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻,也是孩子們磨練堅持到底的品質的見證。又如,春天來了,幼兒園的春天一天比一天美麗起來,孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注,爭著問我:“鄒老師,這是什么呀?”我沒有直接告訴他們,而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務布置,讓他們每天都來看看,從堅持不斷的觀察中尋找答案。從此以后,每每戶外活動,紫玉蘭樹下都有我們的身影,孩子們關注著它的變化。在我們的期盼中,著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來,鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時,我和孩子們又用手的動作表現了花兒由花苞變成花朵的過程,非常形象,使他們對舞蹈中用手表現花兒的動作有了更直觀的理解。經過這樣一段長時間的觀察,孩子們獲得了新的知識:紫玉蘭是先開花后長葉的,那些綠色的小芽是它的花苞,不是樹葉??粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容,我想,他們此時的心一定長上了五彩的翅膀,在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜。一學期過去了,通過努力我們在建構游戲評比中獲得了第一名的好成績;在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領導面前展示自己的能力。
我們小(4)班被快樂籠罩著,每個孩子都獲得了一份快樂,我當然也順理成章地成了的贏家,收獲了二十九份快樂。時常,我們以為成人可以教育孩子,而事實上,孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時,我理解了孩子們的情感,我領略了他們豐富多彩的內心世界,我接受了他們新鮮而富有創意的想法。我的世界就是這些孩子,就這么簡單,也因為簡單才有了許多快樂,你信嗎?簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長.
幼兒園大班畢業班教師個人總結范文2本學期,我園在各級主管部門的領導下,認真貫徹落實蘇州市幼兒教育工作會議精神,以新《綱要》為指導,緊緊圍繞“內涵發展”這一核心,不斷深化幼教改革,大膽探索,勇于創新,在管理上抓質量,在質量上求提高,在教改中求發展、求創新,努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍,把我園的幼教工作推向新的發展階段。
一、完善辦園設施優化育人環境
創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。因此,這學期我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度,更加完善了各專用活動室的裝備,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
為充分體現環境的育人功能,在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產生出美的情感。教師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境,并根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如:快樂的家、美麗的家鄉、神奇的太空等,使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。活動室里各種區域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿目,充分提供了孩子游戲、學習的天地,促使了幼兒身心健康發展。在太倉市自主性區域活動交流中,受到了市領導和同行的一致好評。
二、強化隊伍建設提高保教質量教育要上去,師資是關鍵,師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革,實施素質教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發展,關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題,我們的目標是建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的教師隊伍。
1.健全制度,明確責職
為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進,我們制定了嚴格的管理制度,形成健全的管理網絡,做到分工明確,責任到人。同時,根據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規章制度,并注重平時的貫徹與落實,在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度,明確職責,提高了教職工的工作責任感,促進了我園各項工作有序、高效地開展。
2.加強學習,提高素質
為了加強師德、師風建設,提高教師的思想素質,我園堅持每周2小時的學習制度,組織教師認真學習政治和教育理論,學習法律、法規,學習行為規范,學習全國各地優秀教師的先進事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴明的紀律約束自己,自覺樹立教書育人的教師形象。
為了提高教師的業務能力,我們通過多種形式,多種渠道對教師進行業務培訓。一是采取請進來、走出去的方式,進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學習,學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念,著力培養一支骨干教師隊伍,在教育教學中發揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓的方法,對全園教師定期進行學習研究,對教學存在的問題進行討論,尋找策略。同時還結合工作實際,請骨干教師傳授教學經驗并組織教師開展教學技能的競賽活動,提高教師的專業技能。三是通過教研組定期開展教學評優、觀摩、研討等活動,加強教學研究,提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究,促進教師不斷提高研究水平。
3.加強保育,注重服務
后勤管理是幼兒園管理工作中的一個重要方面,因此,我們根據新《綱要》精神,注重后勤管理的制度化、規范化、科學化,制定了校園清潔、班級衛生、餐眠護理、健康檢查、放學候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴格執行園產管理制度,認真做好維修工作和安全保衛工作。在膳食管理上,嚴格把好購物關,驗收關,堅持保質保量地為幼兒提供營養平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄,建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次,每半年測身高一次,每季度量體重、測視力一次,并定期對幼兒的身體健康發展狀況進行分析、評價,結果上墻公布,注重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育,由于抓緊了日常生活常規管理,幼兒良好的衛生習慣已基本養成。
4.創造條件,重視家教
我們在提高保教質量的同時,十分重視家園聯系。一是成立了家委會,建立了家園聯系卡,通過家長學校,比較系統地向家長介紹科學育兒知識,如早期家庭教育的重要性,幼兒的生理心理特點,正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家長和教師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。
三、強化科研意識提升辦園品位
隨著幼教事業的不斷發展和教育改革的不斷深化,教育科研已成為提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路,向科研要質量是提升辦園品位的必然選擇。
1.轉變教育觀念,注重科研實效
我園結合課題研究的開展,對教師進行教科研培訓,組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章,用創新的意識武裝教師,樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀,提高教師的創新能力,變“灌輸式”為“啟發式”,積極創造條件開發幼兒的智能,讓幼兒主動參與活動,在活動中發現問題,豐富知識。
2.堅持定期研討,發揮骨干作用
我園規定每周一中午為課題組活動的時間,邀請骨干教師為課題組長,要求做到課題研究人人有計劃,次次有記載,課題組長每月要匯報課題研究的進展情況。堅持理論——實踐——認識——再實踐的原則,組織教師學習、研討、觀摩、總結等活動。讓教師在實踐中提高,在提高中創新。
四、實施素質教育增長育人實效
為進一步深化素質教育,我們堅持“面向全體,全面發展”的原則,以培養幼兒的“五種基本素質”為目標,以“一日活動”為主陣地,以情感教育為切入口,優化一日活動的各個環節,重視幼兒能力的培養和個性的發展。
1.重視品德教育,培養良好習慣
根據幼兒年齡特點和個性差異,我園已制定了一系列的幼兒行為規范,如:對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生習慣教育,訓練和培養幼兒的自理能力;對大班幼兒進行學習習慣的培養,要求他們當好“哥哥”、“姐姐”,為弟弟妹妹作榜樣,開展“大帶小”活動。另外,通過文明班級、五星娃娃評比等活動,促進幼兒的行為習慣得到有效的培養。
2.優化活動環節,提供探索機會
為了真正體現幼兒的主體地位,我園繼續開展素質教育研討活動,將素質教育貫穿于幼兒的一日活動,注重隨機教育和幼兒自主活動,優化一日活動的各個環節,從培養興趣出發,鼓勵幼兒去探索,去發現;開設各種活動區、游戲角,從培養創新意識和動手能力出發,引導幼兒在游戲中學習,在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學中顯個性,在探索中出成效。
五、存在問題
1、需進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導。
2、幼兒園與社區資源互利不夠,需進一步探討與社區合作服務于家長的多種辦園形式。
3、園本課程需進一步深入研究與實踐。
幼兒園大班畢業班教師個人總結范文3以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》為指南,認真落實《武漢市幼兒園教育常規管理暫行辦法(試行)》要求,結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃,教學教研工作計劃、衛生保健和后勤工作計劃、年級組工作計劃,根據我班幼兒的實際發展水平,為促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本學期的班級工作計劃。
班級情況分析:
我班現有幼兒46名其中男孩22名、女孩子24名,新生有1名。在經過了一學期的學習和鍛煉后,孩子們對小學生活已經有了一個初步的了解,思想上也能夠積極接納同時還儲備了一定的知識經驗。但是,在時間觀念、規則意識、課堂學做、自我保護及獨立生活能力這幾個方面還需要進一步的學習和培養,同時知識經驗的積累也還不夠。
主要工作任務和目標:
1、加強班級管理,保證幼兒身心安全,保質保量的完成班級各項工作任務。
2、創設溫馨和諧的教育環境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。
3、認真、扎實開展班級教學工作,促進每個幼兒的全面發展。
4、積極參加園大型活動、開展年級組教研活動;
積極參加園的課題研究工作,促進教師專業化成長。
5、家園共育上努力創新,踏實到位,讓家長能夠對班級各項工作放心和滿意。
6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣,做好幼小銜接工作。
工作主要措施備注
安全工作1、學習制度、制定計劃:學習幼兒園工作的相關制度,積極參加相關安全教育培訓,根據班級的實際情況制定班級安全工作計劃。
2、簽責任書、提升意識:班長帶領班級老師認真學習并簽訂安全責任書,提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發生。
每周召開的班會中專門針對安全進行討論、總結、反思。
3、安全教育,堅持開展:在學期教育計劃、月計劃、日常教學周日計劃中安排安全教育的內容。
開學第一周為安全常規周,放假前為假期安全教育周。并根據幼兒的實際情況開展相應的安全教育。
4、關注細節,抓好常規:教師要把安全工作融入一日生活中,在日常生活中貫穿安全教育內容。
并從開學起培養好幼兒良好的生活常規,為班級安全工作開展奠定基礎。重點關注入廁、離園、戶外活動和各活動的銜接環節。
5、安全環境、天天檢查:教師要保證為孩子提供安全的環境和材料,保證所有孩子在教師的視線范圍內活動,每天都要注意班級活動環境和材料的提供,有安全隱患的物品及時進行處理。
6、加強配合,銜接到位:教師嚴格執行師生常規,主配班到位,教師之間配合默契,能夠互相協調工作,注重各個環節的銜接活動組織。
7、家園共育、引起重視:家長會中有重點的介紹引起家長重視;
平時指導家長配合做好幼兒的安全教育工作;每月提供有關幼兒安全教育方面的知識介紹;并針對安全意識較薄弱的幼兒與家長加強溝通,提高幼兒的安全意識,保證幼兒的安全。1、安全工作時班級工作的重中之重,一定要時刻保持警惕。
2、認真組織幼兒參與幼兒園逃生演習活動,并針對活動進行相關教育。
班級管理工作1、制定計劃,認真落實:提前制定并落實班級各種工作計劃,保證各項工作有目標、有重點、操作性強、效果好。
2、班級會議,明確責任:每周定期召開班級工作會議并做好記錄。
會議內容要有安全、衛生保健、教學、家長工作的小結和計劃等。會議中要盡量幫助老師們梳理有關工作,提升老師的各方面能力。
3、老師常規,繼續保持:繼續認真學習園新師生一日常規細則并認真實施,做到一致性、一貫性、和堅持性的原則。
每周說說自己在執行常規方面的問題和整改措施。
4、師生關系,平等和諧:繼續保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動”氛圍,重視與幼兒日常的溝通和觀察。
5、重視銜接、簡單交流:認真填寫“班級交接班本”,老師之間還要口頭交接上下午情況,每天互相交流當天工作情況。
6、教師之間,學習交流:加強本班教師間的交流和學習,踐行“浪費孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。
班長認真指導年輕老師的各方面工作。
7、課題研究、積極參與:積極開展幼兒園課題研究,加強學習和交流,做好資料的收集和整理工作。
8、大型活動、組織有序:提前設計、組織好班級活動,幼兒園活動,年級組活動開展有序,效果好。
本學期主要的活動小主持人大賽,六一畢業演出要認真的策劃。班長要以身作則,發揮帶頭和榜樣作用;并且能夠細致對班級老師進行指導和管理。
日常保健工作1、遵循制度、認真落實:嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度,做好班級的衛生消毒工作,為幼兒提供健康、安全的生活環境。
2、細節工作、明確到位:認真做好晨檢和午睡,檢查幼兒是否帶有危險物品;
及時關注幼兒的身體的變化、情緒的波動等等。
3、疾病預防、春夏不同:根據季節特點,有針對性的做好疾病預防工作,春季防各種傳染病、夏季防蚊蠅等工作。
4、訓練能力,粗中有細:針對大班幼兒特點,要放手訓練幼兒各方面能力,但同時也要注意做好檢查和督促工作,如便后的檢查、進餐、飲水的督促。
在戶外活動的時候,教師要保證戶外活動時間,增強幼兒體質。
5、重視心理、關注差異:關注幼兒的情緒反應,及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況,促進幼兒的心理健康發展;
能針對幼兒的不同體質情況進行有關運動量的調整和護理方式的細化。
6、生活常規、常抓不懈:重視幼兒的一日生活常規,四位老師努力配合,共同幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。
做到堅持,每月每周每天都一樣去做,每個環節都有明確的要求。1、指導家長填寫好藥品記錄表。
2、根據日常工作、天氣變化可以進行適當的調整。
教學工作1、制定計劃、認真落實:根據班級幼兒發展情況認真制定并落實班級教育教學工作計劃。本學期上午有計劃的開展《武漢市幼兒園主題探究活動》課程,開展“魅力中國”“綠色家園”、“娃娃看天下”、“我要上小學了”四個主題探究活動。
2、主題環境、調整豐富:根據教學進度和內容,定期豐富和更換主題活動墻的相關內容,并在活動區中投放相關材料。
3、文字符號、融入其中:繼續根據大班幼兒的特點,教室環境中加入有關文字、符號,激發幼兒對文字的興趣。
活動區中以簽名的形式登記入區,訓練幼兒的時間觀念和書寫能力。
4、積極評價、習慣訓練:通過日常的競賽墻以及日常教學溝通,用積極正面的評價督促幼兒自我約束的能力,養成良好的學習習慣和堅持性。
5、藝術活動,注重展示:繼續保持上學期的做法,經常性的給幼兒提供展示自己的平臺,經常出美術展板。
并鼓勵幼兒大膽在集體面前表演,經常性提供表演機會。
6、鼓勵話語、溫暖人心:每天離園時對孩子們說一句鼓勵的話語,讓家長和孩子們能夠感受到關注;
并同時注重老師之間的相互鼓勵,幫助老師們調整自己狀態,增強自信心。
7、性別意識,加強教育:日常開展有關性別的教育活動,培養幼兒的性別意識和隱私觀念。
8、節日教育、蘊含其中:結合各種節日開展相關的教育活動,引導幼兒進一步了解各種節日的同時,讓幼兒知道關心別人,更有愛心。
幼兒園大班畢業班教師個人總結范文4時間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入小學了,回顧一學期的工作,大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下,已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”精神為指導,圍繞創“弘揚民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了我們的業務水平?,F將本學期的工作匯報如下:
一、團結協作,積極投入教育教學工作,體現各班教育特色。
1、開展師徒結對活動。
我們年段有3個班級,有青年教師?;谂囵B青年教師,為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。
2、團結協作、爭創成績
我們保持年段團隊的良好工作氛圍,調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼兒園工作,團結一致,出色完成各項任務。
3、齊心協力、相互促進
大班的全體教師在園領導的帶領下,團結一心,勤奮踏實,互相學習,互相促進,密切配合,以主人翁的態度對待各項工作,形成了積極,團結,群策群力的良好風氣,出色的完成了各項工作。
二、教育教學工作的開展。
1、用環境說話。
環境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題,努力創設與教學課程緊密結合的環境,著重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的創設也體現了師生互動,主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃,井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動,人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區域材料。
區域活動是幼兒喜愛的活動,本學期各班在原來的基礎上做了調整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學主題相結合,開展活動?;顒雍蠹皶r展示幼兒作品,并注重發揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質量。
1、深入學習《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動,一起學習專業知識和政治思想,一起聽課、評課,一起商量主題活動內容,一起交流工作中的困惑等等。
2、園內的教學研討。
幼兒教育的發展日新月異,只有不斷學習,不斷實踐,不斷反思,才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,每次活動內容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學習中,大家總是積極參與討論,各自有獨特的見解。年段內形成團結一心,互相幫助,積極討論的濃厚學習氣氛。
這期間,我們全體教師共同學習、了解研究內容,然后結合本班幼兒的實際情況,通過討論,我們確定了從以下四個方面培養幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑,制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。
3、提高學歷。
專業的成長需要不斷學習專業知識,除了提高自身學歷,老師們也經常上網查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識,提高職業素養。
四、開展多種活動,建立家園互動的科學育兒橋梁。
家長工作是幼兒工作的一項重要內容,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進幼兒的發展”,是我們大班組老師最為關心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務,為家長服務的思想,在行動上體現一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們通過班級博客、家長會、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式,加強家園溝通,共同關心孩子的進步。
在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,同時也是家長的重要責任。于是,家長們越來越關注幼兒園的教學。
面對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績為動力,才能提高教育教學的水平。學無止境,我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動,更加扎實地開展教科研活動,繼續發揚團結奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個個挑戰!
五、努力的方向。
1、繼續深入學習《教育指導綱要》,領會綱要精神,熱愛、關心每一位幼兒,有效促進幼兒各項能力的發展。
2、加強教師的理論學習,以新理念指導教育教學行為,努力提高總結經驗和撰寫論文能力。
3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作,一日活動常規常抓不懈,使幼兒養成良好的學習、生活習慣,為進入小學做準備。
幼兒園大班畢業班教師個人總結范文5轉眼之間,一個學期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學,成為一年級的小學生,開始新的學習和生活。幼兒經過一年的幼兒園學習和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,根據幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學計劃》,綜合本班幼兒的實際情況,制定出每周的具體教育教學計劃,每周認真填寫周計劃表,每天按計劃進行教育教學,在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強,吸收新的知識比較快,所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式,這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性,通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作,搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、午睡室,幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬,認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,督促他們注意個人衛生,對生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,并在體育活動中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、科研活動的開展
本學期開展了豐富多彩的科研活動,春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜,觀察小麥、筍林,在飼養角飼養各種小動物,并和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、點豆,采摘蠶豆。在自然角,我們帶領幼兒進行了,《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗,并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。
四、環境創設
結合季節,節日的變換,我們對班級的環境進行了積極的創設,教師和幼兒共同創設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾,在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們親手去制作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學期的一個重點工作,為此我們開展了《我要上小學了》主題教育,并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀,參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學的準備,以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目;“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況,及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長,就要進入小學學習,我感到很高興??偨Y這個學期點點滴滴,不僅孩子們的各項能力得到了發展,我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;
1、幼兒常規工作不抓得到位。
在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象,安全意識不強。
2、區域游戲開展的不到位。
在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導,幼兒的游戲水平提高不大。
不經意間一學期早已以往,時間的流逝總令人覺得到自身在持續的發展中小編整理了幼兒園教師教育工作總結大班2020年,歡迎參考借鑒。
幼兒園教師教育工作總結大班
一學期的工作結束了,看著孩子們張張笑臉,心里感到很欣慰,回想其點點滴滴的工作歷程,作個人總結。
一、培養幼兒良好行為習慣
針對一日生活各環節,制定明確,具體的常規要求,并通過師范,講解的方法讓幼兒明確,掌握每一個環節的常規要求,這樣,幼兒的生活,學習常規讓大班跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷的調整自己的行為,引導幼兒學習知識,學習生活,學習勞動并注意保教結合促進幼兒身心健康。
二、達成度分析
我們朵朵班的幼兒男孩子占多數,而且比較調皮,但我始終能根據幼兒的特點個性,讓幼兒充分得到關心和教育,其一,我們針對幼兒品德進行教育。
1、在班內幼兒能尊敬老師,和同伴友好相處,在游戲中能做到相互謙讓,不爭搶玩具。
2、愛班級,愛集體,懂得愛護公共財物,有集體榮譽感。
3、能掌握本學期內容。
4、積極參加游戲,在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。
5、能對周圍事物產生好奇,好問,有一定的求知欲,有探索的欲望。
三、教學方面
1、讓幼兒對我產生安全感,親切感,耐心來進行教育,培訓,訓練,在教育,在訓練,不斷進行反復工作,針對不同幼兒提出不同要求,并且以幼兒為主。
2、以發展幼兒獨立思想,大方,開朗的性格為目標,從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習知識的積極性和創造思維,培養幼兒學習興趣為主要目的,做到課題與環境結合,讓幼兒感到上幼兒園的樂趣。
3、在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,在班級中為他們樹立了自信。
4、在活動時,認真觀察孩子,了解孩子,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們的敬愛良師益母。
四、安全、衛生方面
1、安全,確保孩子們一天在園安全,并安全離園。
2、做好個人的衛生良好習慣及班級衛生工作。
五、心得體會
回歸一學期的工作,在我工作中,我深刻體會到,教師工作很辛苦,不僅擔負著教育知識工作,更擔負著培育下一代的重任,老師是孩子們集體的教育,組織者和領導者,做一名優秀的教師必須必備,愛心,責任心,就好像對孩子要求,在對待孩子接受慢的孩子多點耐心,多點關心,使每個孩子都有不同變化,全面,公平的熱愛每一位幼兒,我要從心理發展特點出發,理解他們要求和想法,對于他們的沒一點進步,我都給予鼓勵,多些溫暖,理解,用心培養孩子對集體和他人的愛。
六、自身進步
在本學期,由于本園開園第一個學期,對有些工作還不是太好,我會加以準備各項任務,跟其他老師互相溝通之中讓我在學習娛樂同時思想上也得到了體驗,同時也吸取了他們的經驗,幼師是很有挑戰性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為一個幼兒的朋友,要想得到每個幼兒的信任,需要付出心血,我堅信,只要有責任心,耐心,愛心的老師,做好個人工作和制度,培養幼兒好的常規,用最好的方法方式來讓我們朵朵班下一學期更大的進步,正面引導幼兒,使他們更快取得進步。
以上幾點,我將認真做好,按照每項工作,個人的管理制度完成,進行下學期新的開始。
幼兒園教師教育工作總結大班二
時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:
一、班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期,我主要負責數學和健康的教學工作。
開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,在教育教學活動中,我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業務學習,認真做好筆記,發現問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃,日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究,期末認真分析。
3、積極參加并主動承擔教學科研活動,通過學習、交流、觀察活動,不斷提高自己的業務水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
幼兒園教師教育工作總結大班三
作為一個新老師,在跟幼兒共同成長的過程中,我心中充滿感激。在此,我要感謝我們班的每一位寶寶,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂,是他們給予了我很多關于教育的火花。還要感謝我園領導及各位老師對我工作上的幫助和支持,是她們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下:
一、政治思想方面
我積極參加園內組織的各項教學及技能培訓學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身素質及教學水平。工作中我團結同志,熱愛集體,服從主班老師分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導及主班老師安排的各項工作。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每節課內容,認真組織好每個環節。在教學中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極向主班老師請教。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣。
由于手足口病疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
本學期,在與各位老師互相溝通中,我在學習娛樂的同時,思想上也得到升華,同時吸取了他們多年積累經驗之談。幼師是很有挑戰性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。我堅信,只要堅持認真學、認真做,工作成績就會更上一層樓;我堅信,只要有責任心,有愛心的老師,一定會是一個好老師。
以上是我本學期的工作總結,不足之處還請各位領導及老師指正??傊谝院蟮墓ぷ髦?,我一定再接再厲,不斷的鞭策自己多學、多想、多思、多試,為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
幼兒園教師教育工作總結大班四
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。
今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況,現在已經大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的幫助和領導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。
在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點,等等。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養,并收到了一定的成效。在環境創設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經,積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習,拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面,本學期我利用電話訪問、家長會等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且,在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任,本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。
雖然這學期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師教育工作總結大班五
不知不覺一學期已經過去,時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況!現在,我總結一些自己的情況,以便自己能在日后的時間里繼續繼續進步!
個人思想:在這一學期里,我一直以來都以幼兒園的基本要求出發,做到遵守幼兒園規章制度,一切以幼兒為基本條件出發、一切為了幼兒的安全出發、一切以幼兒的興趣出發………在整個學期里,我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好,經過《綱要》的知道,我在幼兒園里能團結集體,一切以集體的團結出發,把幼兒教育工作做的較好,使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習!
教育之德:
一、在這一學期里,我主要擔任的科目是配班的一些科目,有識、英語、整合、分級閱讀、體育等等,由于這些教程與我以前的教程有些不同,所以,有一些科目我教起來還是有點緊張,不過,通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解,我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受,學識知識還可以的!有點自夸,但確實是這樣子!總結開心中!開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來,就如英語吧,雖然我以前到高中的時候,英語成績是非常好的,但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業之后,英語這一科我甚少去教,所以,記憶可能有點模糊,為此,我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中,有空就聽,還有向有經驗的、有資格的老師請教,這樣,總的感覺自己在英語教育發音方面有了大大的提高;其次應該是體育了,還記得在高中三年我自己都很少去運動,因為體質比較弱,所以,三年時間只是懂得理論知識,實踐起來還是有點難,于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教,嘻嘻,對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意,當然,自己還要繼續努力,這樣才對得起可愛的小朋友!
二、俗語說,幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣,他們就是我們祖國未來的花朵,說到花朵,就想起我們自己小時候,老師們也是用那種熱誠的心來教育我們,為的就是培育我們這些曾經也是在祖國的花朵而努力,所以,寫到花朵,就讓我想起我的老師以前那種教法,一切以我們的興趣出發,所以,不知不覺的想到以前老師的苦心,而現在我作為一名幼兒教育工作者,我自己也嚴格的要求自己,無論幼兒學的怎么樣,都應該一切以幼兒的興趣出發,所以,在教育工作方法上,我能做到讓幼兒的思維自由的發展,使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文……
三、幼兒處于長身體的過程中,所以,幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的,所以,我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全,比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等,通過自己的努力,本班幼兒從未出現過危險事情,值得欣慰!
與家長共同教育:家長,可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者,所以說,通過家長,也能讓幼兒讓幼兒更好地成長,為此,我每月都會在家園聯系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發展情況,如黃慧雯這一個小朋友,她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友,看到她的進步,我覺得我的付出沒有白費!雯雯,她本來是是一個很挑食的小朋友,在我剛接觸這個班級時,我就留意她兩個多星期,發現她不愿意吃肉,于是,我就以我的發現來跟雯雯的媽媽聊天,發現雯雯在家也是這樣子,家里人比較寵愛雯雯這種做法,于是,我跟雯雯媽媽做起溝通工作,經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉,減少吃雞翼的習慣,經過我和家長的努力,幼兒現在基本上不用再讓我們去喂她吃!通過溝通,家長也很容易的配合我,從我們都是為幼兒的一切發展而出發,所以,本學期,我在這一方面做得還是比較好,至于個別就要繼續努力了!
很多很多的總結,總結起來一切就是比較好!自己也覺得在不斷的進步中,謝謝一切給以我幫助的人,而我還會繼續去努力學習更好的知識,為祖國未來的花朵而努力!
九月幼兒園大班教師工作總結2021
⒈教學工作:
本月中,孩子們學習了新的早操《世界真美好》,孩子們學習得非常認真,幽默可愛的動作受到了孩子們的喜愛,我們還學習了大班的韻律操《精忠報國》,雖然動作比較難,但是孩子們還是很快地掌握了,一個個做起動作來有模有樣的,像一群小武術家。在9月份中,開展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動。在第一個主題中,幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化,幼兒能夠積極用語言來描述出自己的發現。在《中國娃》主題活動中,幼兒知道了世界上有不同的國家,自己是中國的小朋友。幼兒還知道了我國的首都,認識了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的風景區。
⒉常規工作及保育工作
在一日活動中,我們逐漸對幼兒提出各種常規要求,組織幼兒進行集體性的常規學習和個別化地常規教育。尤其是加強了課堂學習常規教育和日常行為習慣教育。大班幼兒運動量比較大,特別是天熱容易出汗,所以,我們教育幼兒懂得適時休息,及時擦汗,口渴了要及時喝水。每天檢查幼兒的衛生情況和帶手帕情況。我們進行了多方面的安全教育,讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識和能力。
⒊家長工作:
開學工作很紛繁復雜,我們得到了家長的很多支持:自然角里的花草又豐富了;大賣場里的商品也增多了。月底我們還召開了班級家長會,向家長傳達了本學期的教學計劃,同時也提出了許多需要家長配合的地方,希望我們的家園合作越來越密切。
存在問題和努力方向:
開學以來,發現班級中個別小朋友的自律能力比較差,有的幼兒在學習活動中容易分散注意力,還需要老師經常反復提醒、關注。以后要加強教育、督促。
大班開始我們使用筷子吃飯,但是在進餐時發現很多幼兒都不會拿筷子,在園內培養的同時也希望孩子們在家 也多練習。
隨著園內戶外體育運動區域的火火開展,孩子們能更多地選擇器械進行運動,但同時也存在著很多的器械安全隱患(如滑板車)。繼續對幼兒進行必要的安全運動教育。
九月幼兒園大班教師工作總結2021
九月,這個忙碌而又豐收的月份,一個新學期的開始,我們能讓新生老生安定情緒,通過家長交流了解孩子生活情況的同時,也讓孩子感受到我們老師的關愛和親切,平時加強班級常規、穩定幼兒情緒、孩子們很快適應了大班的集體生活,現在我將本月工作總結如下;
本月中,孩子們學習了新的早操,孩子們學習的非常認真, 簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛,特別是《親自恰恰恰》這個舞蹈,孩子的積極性很高,他們都能很好的和自己的舞伴配合,雖然剛開始做的有點亂,但每個孩子都在很女里的參與,很快便掌握了動作。
1、教育教學
教學中,我們以親切的姿態對幼兒進行教育,建立起平等、寬松的教育環境,教學活動中,發揮良好的教育教學方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力,加強師生互動,為幼兒提供了更多更新的知識,使每個幼兒都能積極的參加教學活動。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書,進一步培養了幼兒自主閱讀的能力,同時鼓勵個別幼兒給小朋友當小老師,為幼兒領讀,這樣不但鍛煉了孩子的領導能力,還引起了幼兒的高度興趣,為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。
2、常規工作以及保育工作
一日活動中,我們逐漸對幼兒提出各種常規要求,組織幼兒進行集體化的常規教育和個別化常規教育。尤其是加強了課堂學習常規教育和日常行為習慣教育,大班幼兒運動量大,特別是天熱容易出汗,所以我們教育幼兒懂得適時休息,口渴及時喝水,每天做好班里的衛生工作,對幼兒進行了多方面的安全教育,讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識
字啊我們兩位老師的密切配合下,我們順利完成了自己本月的工作,但也存在著一定的不足,在下月中,我們定會再接再厲、取長補短、更好的工作,信心百倍的迎接下月的挑戰。
九月幼兒園大班教師工作總結2021
九月對于我們教育工作者來說像更像春天,新的輪回從這里開始。新的年級,新的教材,新的氣象,新的思路,我們國泰街小學信心滿滿地走在希望的春天。
首先,反思以往教學工作中的問題,找癥結,開處方。學期初制定各項工作計劃時,我們主要針對過去教學中存在的問題,有重點、有目的的確定各項活動計劃。9月末,在新華區教研室舉行的質量分析會上,我們又發現了自己教學工作中的許多問題?;匦:?,立即召開了我校的質量分析會。從校長到普通老師,每層面都認真反思,每個人都立足本位,找癥結,開處方。在新的起點上,這樣的反思分析會為我們找準了前進的方向。
其次,各項教學活動以提高學生素質、提高教學質量為目標。
1。巡回聽課。
這是我們學校的一項常規工作。每個星期我們都要有重點的聽2到4名教師的常態課。一個月下來我們聽了語文、數學、英語共13節課。這學期我們聽課的側重點是課堂教學的有效落實。學生在課堂40分鐘里學到了什么,哪些方面有所發展。圍繞這樣的主題,每一節課我們都做了深入的課后研討,幫助老師們發現課堂中的問題,最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學質量,就得多學習、多研討,才會有收獲、有提高。”
2。抓學生作業。
我校學生所處社會環境,家庭環境較為復雜。多數老師反應,學生在校期間作業相對工整,家庭作業不能保質保量完成,學習效果大打折扣。這個問題成為影響教學質量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長來督促學生完成家庭作業,還是要從自身找問題,想辦法。張校長親自過問每個班學生作業完成情況,與學困生進行溝通,并在全體教師會上指導老師們如何留家庭作業,如何落實檢查。經過一個月的關注,學生作業問題已初顯成效。老師們留作業的時間、契機,留作業的層次、內容都精心設計。學生,尤其是學困生不再把完成作業當成是難以完成的任務。接下來我們的關注點將轉移到學生作業的書寫規范上。
3。錘煉教師基本功。
教師時刻要進行基本功的練習,我們學校還是延續每月教師“三筆一畫”的基本功練習。9月,結合第十三屆推普周活動,我們舉行了“展粉筆字風韻,揚推普之精神。”教師現場粉筆字大賽。此次比賽旨在增強教師寫好粉筆字的意識,提高教師粉筆字書寫水平,提升教師綜合素養,進一步促進教師基本功訓練。
比賽以書寫規范、結構準確、運筆流暢、版面整潔為評判依據。比賽中,每一位教師現場在黑板上盡情地揮灑著,個個神情專注,一筆一劃地寫著,有的還不時端詳一下整體效果。不一會兒,一條條規范流暢、富有個性的普通話宣傳標語便呈現在眼前。有的委婉流暢,行云流水;有的剛健挺拔,遒勁有力;有的規范入體,獨具魅力……老師們的作品各有特色,賞心悅目。
賽后,查找不規范字的互動激起了每一位老師的熱情。大家像小學生一樣認真的查找有誤的筆畫,商榷著怎樣書寫更規范。
此次比賽,展示了國泰教師扎實的基本功,折射出了教師踏實認真的工作態度,增強了教師規范書寫的意識。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”相信每位教師只要從一撇一捺寫起,從一點一滴做起,教學基本功定會有更大的提高,學生的書寫也會有新的變化。
4。加強業務學習。
9月18、19日,全國名師教學研討會在石家莊舉辦。學校選派業務領導和3名語文教師參會。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現場授課和講座。雖然只有短短的兩天的時間,但老師們表示收獲是豐碩的。專家的指引給我們今后教學之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學說再見”的信息,帶給我們很多思考?;匦:?,我們利用教研活動日,專門找到崔巒老師在第七次閱讀教學研討會上的講話進行學習、研討。對語文教學我們有了更深刻的認識。
幼兒園大班九月教師工作總結2021