時間：2023-02-27 11:19:07
序論：在您撰寫孝子事跡材料時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
鎮村的十年如一日用心地照顧自己的老母親。盡自己所能讓母親吃好、住好。讓臥床不起兩年多現已103歲的老人毫無怨言，是村中公認的好孝子，方圓幾十里婦孺皆知，是我們學習的好典范。
現年58歲的小時因病致殘，一直以來行動不便，一家9口人過著清貧的生活。有個哥哥，早在當年按農村習俗“分家”的時候，就主動向大哥提出讓母親和自己一塊生活。由于家中并不富裕，住房條件也比較簡陋，考慮到母親年老多病，就主動把自己夫妻居住的東邊向陽的房間讓給母親居住，并擴大門和窗，使房間采光、透氣更加理想，讓老人要住得更加舒適和方便。經常說：“家家都有老人，個個都會變老，如果自己不孝敬老人，不給兒女樹立榜樣，等到以后自己老了，也就沒有人照顧了，所以說孝順老人是自己應該做的，也是必須要做的”。在他的言傳身教下，他的愛人、子女也非常孝順老人。一家就這樣過著雖不富裕卻和睦幸福的生活。
可惜的是“花無百日好”，就在老母親101歲的那一年的一個下雨天，老人家意外摔斷了腿，從此臥床不起生活不能處理。沒有怨聲載道，也沒有半點厭氣，他全力挑起照顧老人的重擔。畢竟是100多歲的老人，母親的病一時難以康復，既要花精力照顧也要花錢買藥，對于本來就拮據的家庭來說要長期堅持是不容易的。這時候村中有人勸他把母親交給親戚料理，好讓自己外出賺錢。但是說：“錢可以再賺，母親只有一個，還是先把母親照顧好再說吧”。就這樣無論盛夏寒冬，他和愛人總是按時給老人洗臉擦身、喂飯喂藥，考慮到老人牙齒不好，他經常迎合老人的口味把食物煮得很爛，耐心地喂給老母親。由于服侍得好，一個100多歲的老人，臥床兩年多，身上不但不長褥瘡，身體還一天比一天好起來，現在老人家在摻扶下能緩步走幾下。好孝子，不是用嘴吧說的，而是用事實來證明的。
一個腿有殘疾的人，他自強不息的生活態度受人尊重，他無微不至地照顧年邁的老母親令人佩服。“久病床前無孝子”，這一說法給徹底了。在，我市開展的“一好二先三有四和五無”評選活動中，被評為十個好孝子之一，他為我們樹立了孝順的好榜樣。但愿有家家有個“”這樣的兒子出現，這樣我們的家庭會更加幸福，我們的社會會更加和諧。
33歲的張聞斌是縣城管大隊市容管理中隊的一名普通干部，愛人是義堂鎮十里鋪鄉衛生所護士，女兒在讀小學。母親于20__年去世后，家里還有一位患有間歇性自閉癥失業的弟弟、一位患精神分裂癥輟學的妹妹和一位70歲高齡的老父親。作為唯一的頂梁柱，維系這樣一個普通且不幸的家庭，張聞斌付出了常人難以想象的艱辛，他以一顆善良感恩的心，一份孝親敬老的愛，一份關愛殘疾弟妹的情，詮釋了為人子女、為人兄長的全部價值。
俗話說“窮人的孩子早當家”，兄妹中排行老大的張聞斌從10歲開始就是一個懂事的孩子,在家里幫助體弱多病的媽媽做家務,照顧弟弟、妹妹的生活、學習，課余還要幫爸爸料理水果攤上的小本生意;在學校遵守紀律、尊敬師長、勤奮好學、樂于助人，深受師生的喜愛。
1993年，媽媽經確診身患癌癥，父親販賣水果的微薄收入只能勉強貼補弟妹讀書和母親高額的醫療費用，還是學子的張聞斌沒有被噩耗擊垮，堅持寒暑假打工掙錢順利完成學業。1994年,張聞斌廣水中專園林綠化專業畢業，以優異成績被云夢縣城管大隊錄取。張聞斌參加了工作，國家每月發工資這一喜訊給多災多難的一家帶來了希望。剛參加工作的張聞斌第一次領到工資290元,一分不少的全部貼補了家用生活和母親醫療。從這時起, 19歲的張聞斌就挑起了一家人生活的重擔。
在張聞斌母親身患頑疾久臥床榻的9年中，他差不多花光自己所有的積蓄，可是他沒有半句怨言，而是每天在繁忙的工作中擠出時間為母親尋醫問診、扶伺年事已高的父親、給予弟弟細心的照料，家中柴、米、油、鹽、醬、醋樣樣都被他打點得有條不紊，自己卻拖到28歲才成家。每天早晨起來的第一件事就是為母親洗臉擦身、換洗衣服；中午，匆匆買好菜趕回家為母親做飯、喂飯；晚上回到家第一件事就是到母親病榻前問候照顧，為老人翻身、洗澡，倒屎倒尿。三伏天里，老人因為天氣太熱睡不著覺，他就為老人買來電風扇，讓老人睡得安穩；到了冬天，為了不讓老人受涼，他就會給老人鋪上電熱毯，灌上幾個暖水壺，放在老人的手邊、腳邊，每晚還堅持為老人洗熱水腳、按摩，保持老人血脈通暢，使老人天天都干干凈凈、天天都心情愉悅，從未因照顧不周而感染褥瘡。母親住院期間，他每天都是盡職盡責的處理完辛苦繁重的城市管理工作后，拖著一身疲倦的身體打足精神來陪母親，向醫生細致的咨詢治療情況，為老人端水送藥，有好吃的東西總是自己舍不得吃，舍不得給女兒吃，總是送來讓老人吃。為工作操勞、為家庭操勞，張聞斌頭發掉得厲害，人也瘦了，曾有人嘆息他說：“你太累了，給病母請個保姆，你也輕松點”。他聽后總是笑著回答“也不是怕花錢、圖輕松的問題，她是生我養我的母親，母親把我養大，我做這些事，盡這點孝道是應該的，再說請別人照顧我還不放心呢，要是虧了老人可是補不回來的啊”。他是這樣說的，也是這樣做的。母親癌癥晚期已完全喪失了行為能力，但張聞斌一如既往地和妻子天天坐在老人身邊給予安慰，講身邊發生的大小事，給老人講以前一起生活的點點滴滴，不管老人能否聽懂，只為老人能開心地笑一笑，直到母親去世，認識他的人都說；“久病床前他是孝子”。
1999年，張聞斌的弟弟張聞彥患上間歇性自閉癥失業，之后不久，妹妹張海燕也因家庭負擔等諸多原因患上精神疾患，放棄了學業。9年的時間，他費盡心思，四處求醫問藥，利用休假時間跑遍了省內各大醫院，向專家教授請教，自己卻省吃簡用，壓縮開支為弟弟和妹妹籌備醫療費用。醫生告訴他，說弟弟、妹妹的癥狀治愈的希望很小，你已經盡心盡力了，張聞斌卻固執地說：“兄妹情深如同手足，只要有一線的希望，我就要盡到做兄長的全部責任，哪怕傾家蕩產”。20__年，病情稍有好轉的妹妹經張聞斌一手操辦遠嫁外地。至今，弟弟一直留在身邊同吃同住，生活上給予盡心照料。
母親在世的幾年，弟弟和妹妹精神上的疾患無疑給這個家庭雪上加霜，壓力和重擔全由張聞斌一個人承受，父親看在眼里疼兒在心里，他不愿意增加兒子的麻煩和負擔，執意不顧年事已高，要去武漢當搬運做苦力，想為妻子和兒女治療出點力。作為一個孝子，張聞斌死活也不答應，和妻子一道苦勸父親打消顧慮，把老人留在身邊安度晚年。母親去世后，他對父親更加盡孝了，他每天都噓寒問暖，耐心服侍，從不馬虎。擔心老人寂寞，特意買回收音機，還在他床邊放置了一臺電視機，節假日還安排妻子、女兒和弟弟陪父親聊聊天、逛逛街、做一手可口的飯菜改善下老人的生活，和老人相處得其樂融融。老父逢人便夸：“聞斌也不容易啊，我這個家全虧了他”。
張聞斌不僅對自己的父母盡孝盡心，他還經常關心看望岳父岳母，每逢節假日，他總要接老人到家里玩，遇到有老人那邊有事情，他經常是忙完這邊的家，立即趕往那邊的家。岳父岳母逢人就說：“女婿比自己的姑娘還要孝順”。
自6月份全縣開展機關效能建設活動以來，我局高度重視，精心策劃，周密部署，扎實工作，采取一系列措施，抓學習、抓制度、抓落實，進一步把思想統一到縣委、縣政府的部署上來，把行動統一到提高工作效能的要求上來，把目標統一到更好地為社會經濟發展服務的任務上來。版權所有
我們的主要做法是：一、成立組織，全面動員，深刻領會開展機關效能建設的重要意義
全縣機關效能建設工作會議召開后，我局迅速行動起來，成立了以局長為組長，黨組書記為副組長的局機關效能建設領導小組，并設立了辦公室，負責機關效能建設的具體工作。研究制定了《開展機關效能建設活動的實施方案》，結合我局工作實際，明確了開展機關效能建設活動的目的意義、總體要求、重點解決的問題、工作重點和實施步驟等。及時召開動員會議，對機關效能建設活動進行全面的部署和細致的安排，要求全體干部職工充分認識開展機關效能建設活動的重大意義，以飽滿的熱情、積極的態度投身到加強機關效能建設的活動之中。
抓學習教育是效能建設的基礎。我局堅持把學習教育貫穿于活動的全過程，每位干部職工都能端正學習態度，合理安排學習時間，堅持集中學習與個人自學相結合，認真地學習了必學篇目，并開展了效能建設大討論。討論中，大家圍繞“對開展機關效能建設的認識和理解、開展機關效能建設與開展先進性教育活動的關系、如何搞好機關效能建設”等主題，聯系各自崗位的工作實際，談體會，談認識，進一步提高了干部職工對機關效能建設目的、意義和重要性的認識。
二、結合實際，明確重點，切實解決機關效能建設中存在的問題在機關效能建設活動中，我局通過召開討論會、座談會、發放征求意見表等多種形式，認真查擺了單位和個人存在的問題，針對查擺出來的問題和縣效能辦反饋的意見和建議，深刻自我剖析，認真分析原因，本著“突出重點、提高效能、群眾滿意、真正解決問題”的原則，制定了切實可行的整改方案，并聯系工作實際，認真落實整改。
（一）加強制度建設，落實崗位責任緊緊圍繞“行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的機關效能建設目標，以規范化、標準化、科學化為目標，進一步建立健全了機關效能建設的各項制度，用制度促效能。一是制定了《服務承諾制》、《首問責任制》、《限時辦結制》、《崗位責任制》、《同崗替代制》、《失職追究制》、《政務公開制度》等規章制度。二是結合我局實際，制定了《局機關工作人員日常行為規范》，以此來規范機關工作人員的日常行為。三是將機關效能建設相關制度和各項工作制度在局辦公樓的醒目位置進行了公示，接受群眾監督。《崗位責任制》對每個股室、每位崗位的職責都做到了明確詳細的規定，確保了每個工作、每項事情都有人管、有人抓，同時避免了工作出現互相推諉和扯皮，促使機關干部在履行職責上有新的突破，在服務質量和辦事效率上有新的改進。版權所有
（二）強化紀律監督，完善制約機制嚴肅黨的紀律，嚴格執行黨內紀律處分規定，進一步加大黨風廉政建設和反腐敗工作力度，努力構建符合國土資源管理工作實際的教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。建立了《干部教育談心制度》，堅持做到“四個及時談”：即在思想認識有偏差時及時談；在工作遭受挫折時及時談；在生活遇到困難時及時談；在獲得榮譽時及時談。積極拓寬監督渠道，把黨內監督、民主監督、群眾監督和輿論監督有機結合起來。長期設立舉報投訴箱（局網站和機關院內）和舉報投訴電話，接受群眾監督，對群眾舉報并調查屬實的，根據有關規定并視情節和造成的不良后果，給予當事人誡勉教育、效能告誡直至紀律處分的處理。
一、成立組織，全面動員，深刻領會開展機關效能建設的重要意義
全縣機關效能建設工作會議召開后，我局迅速行動起來，成立了以局長為組長，黨組書記為副組長的局機關效能建設領導小組，并設立了辦公室，負責機關效能建設的具體工作。研究制定了《開展機關效能建設活動的實施方案》，結合我局工作實際，明確了開展機關效能建設活動的目的意義、總體要求、重點解決的問題、工作重點和實施步驟等。及時召開動員會議，對機關效能建設活動進行全面的部署和細致的安排，要求全體干部職工充分認識開展機關效能建設活動的重大意義，以飽滿的熱情、積極的態度投身到加強機關效能建設的活動之中。
抓學習教育是效能建設的基礎。我局堅持把學習教育貫穿于活動的全過程，每位干部職工都能端正學習態度，合理安排學習時間，堅持集中學習與個人自學相結合，認真地學習了必學篇目，并開展了效能建設大討論。討論中，大家圍繞“對開展機關效能建設的認識和理解、開展機關效能建設與開展先進性教育活動的關系、如何搞好機關效能建設”等主題，聯系各自崗位的工作實際，談體會，談認識，進一步提高了干部職工對機關效能建設目的、意義和重要性的認識。
二、結合實際，明確重點，切實解決機關效能建設中存在的問題
在機關效能建設活動中，我局通過召開討論會、座談會、發放征求意見表等多種形式，認真查擺了單位和個人存在的問題，針對查擺出來的問題和縣效能辦反饋的意見和建議，深刻自我剖析，認真分析原因，本著“突出重點、提高效能、群眾滿意、真正解決問題”的原則，制定了切實可行的整改方案，并聯系工作實際，認真落實整改。
（一）加強制度建設，落實崗位責任
緊緊圍繞“行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的機關效能建設目標，以規范化、標準化、科學化為目標，進一步建立健全了機關效能建設的各項制度，用制度促效能。一是制定了《服務承諾制》、《首問責任制》、《限時辦結制》、《崗位責任制》、《同崗替代制》、《失職追究制》、《政務公開制度》等規章制度。二是結合我局實際，制定了《局機關工作人員日常行為規范》，以此來規范機關工作人員的日常行為。三是將機關效能建設相關制度和各項工作制度在局辦公樓的醒目位置進行了公示，接受群眾監督。《崗位責任制》對每個股室、每位崗位的職責都做到了明確詳細的規定，確保了每個工作、每項事情都有人管、有人抓，同時避免了工作出現互相推諉和扯皮，促使機關干部在履行職責上有新的突破，在服務質量和辦事效率上有新的改進。
（二）強化紀律監督，完善制約機制
嚴肅黨的紀律，嚴格執行黨內紀律處分規定，進一步加大黨風廉政建設和反腐敗工作力度，努力構建符合國土資源管理工作實際的教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。建立了《干部教育談心制度》，堅持做到“四個及時談”：即在思想認識有偏差時及時談；在工作遭受挫折時及時談；在生活遇到困難時及時談；在獲得榮譽時及時談。積極拓寬監督渠道，把黨內監督、民主監督、群眾監督和輿論監督有機結合起來。長期設立舉報投訴箱（局網站和機關院內）和舉報投訴電話，接受群眾監督，對群眾舉報并調查屬實的，根據有關規定并視情節和造成的不良后果，給予當事人誡勉教育、效能告誡直至紀律處分的處理。，
（三）健全會議制度，不斷總結提高
定期或不定期召開中層干部例會和股室工作例會，各分管領導參加所分管股室的工作例會，在匯報和安排工作的同時，認真查擺工作中存在的問題，共同研究解決問題的辦法，充分發揮每位干部的聰明才智，增進團結互助，實現各股室工作的共同進步，共同提高。確定今后每年在全局范圍內開展一次創“三優”（樹立優良作風，爭創優質服務，爭當優秀干部）大討論，要求每位干部針對本職工作找差距，尋對策，提建議，寫出心得體會，相互進行交流。每年召開一次服務對象、群眾座談會，征求對局領導班子及成員、機關效能建設、服務承諾事項等方面的意見和建議，及時制定整改措施進行整改，不斷提高工作水平和服務質量。
春天來了，粉紅的桃花，潔白的梨花，金黃的迎春花漫山遍野。在這春暖花開，萬物復蘇的季節，我們xx技師學院商貿旅游系師生幾人踏著春風，帶著滿滿的自信，在帶隊老師的帶領下奔赴太原，因為我們要去參加全省技能大賽。
載著希望，揣著夢想，車窗外的好景色也無心欣賞，我的心情是既興奮又緊張，興奮的是我可以參加省里的技能大賽；緊張的是我第一次去參加這么多人的比賽，心里不踏實。我暗暗叮囑自己要鎮定，不要慌，沒什么了不起，自己平時怎么訓練就怎么去比賽。
來到賽場，看到那么多參賽選手，雄赳赳，氣昂昂，自信百倍，我一下子受到了感染，精神十足，鼓足了勇氣，我相信，我能行。第一天是理論考試，我得了滿分，非常高興，這更加堅定了我的信念：我能行，我能行。第二天……第三天……我的參賽號在第70多號，快接近尾部，前面的賽手一個一個沉穩嫻熟的表演讓我羨慕，也讓我揪心。我沉住氣，耐心等待，時間一分一秒逼近，終于到我了，我不慌不忙，體態輕盈，步伐穩健，面帶微笑地上了場，我感到周圍有好多雙眼睛在注視著我，“不要慌，做我自己”我心里默默念叨，我旁若無人，大膽自如地展示著我的表演，至始至終我一直在微笑。比賽結束，我不負重望，得了全省第二名的好成績，讓我為之興奮，但同時我也看到了自己的不足，知道了自己與第一名的差距，我知道我還得繼續努力。
其實，我的家庭很普通，父母雖沒什么高管職權，但他們都把希望建立在我身上，家里人對我非常寵愛，因此我有些任性。中考成績不太理想，父母沒辦法，只好讓我上了技校，我當時極不情愿，可是沒有辦法，誰讓我沒考好呢。就在這矛盾中，又遇到了極煩心的事，我哭了一下午，母親也心疼的陪著我流淚，當時我退學的心都有了。后來，在班主任的苦口婆心，系主任的淳淳教誨，使我在傷心之后醒悟了，無所謂，既來之，則安之吧！老爸常說，是金子到哪都能發光。我就不信我不行，我命由我，不由天，天不容我，我斂天。從此我積極上進，微笑面對人生，我不再浪費青春，盡力去做每一件事，哪怕是我不愿做的事。
實習期間，我被分到富景紅事會實習，在那里，我更看到了成功人士的風采，又看到了他們成功背后的付出，體會到了父母的不易，真真明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。網上的一句話給了我啟示：把買十件衣服的錢拿來去買一件衣服，你的衣柜就經典了；把做十件事的精力拿來做一件事情，你的事業就經典了。再后來的工作中，我盡心盡責，認真去做每一件事，打掃包間一遍一遍不厭其煩的去打掃。曾經，領班讓別人一人盯一個包房，我盯兩個，讓別人盯兩桌，我盯三桌，以前兩個老服務員盯一桌領導席，而現在讓我一個人盯，為此我也有抱怨過，認為領班在故意刁難我，但我沒有退縮，而是用心去做，后來我才明白，只是領班對我的賞識，是對我能力的挑戰與提升，于是，“我行，我能行”在我心頭萌動。在工學交替實習完后我榮獲了“優秀實習標兵”榮譽稱號，老爸說我長大了，懂事了，不再是任性的小姑娘了。
實習剛剛結束，我正想好好休息一下，老師又馬上通知我讓我參加技能大賽的培訓。時間緊，任務大，我猶豫過，徘徊過，老媽說，有機會就要去試試，抓住每一次機遇，你的人生會很精彩。試試就試試，還怕不成，我積極樂觀的投入到緊張的訓練中，早上五點鐘，同學們還在甜美的睡夢中，此時我已經起床了，我有那么多的英語、理論題要背。晚上，同學們又都躺在溫暖的被窩里時，我還在實訓室端著冰冷的餐具用心的擺試，重復著機械的動作。禮拜天，我更不敢奢望去放松，讓時間溜走。認識我的人總會說，她是一個忙綠的人，而我自己會說，我過的很充實。為了適應比賽時的緊張場面，在課余活動時間我和同伴們不顧別人什么眼光，獨自大膽地站在學校舞臺上背誦英語。培訓期間，我遇到了最大的麻煩，我的牙疼的必須得拔神經治療了，疼得我吃不下飯，睡不好覺，有次練習期間還差點昏倒，我忍受著，把疼痛變動力，照樣每天堅持緊張的訓練，憑著我不服輸的頑強毅力，戰勝了病魔，我挺過去了。一開始我的擺臺技術比別人差，第一次匯演，我就出了洋相，竟然連臺布都沒有鋪開，迎得別人哄堂大笑，而我面不改色，心不慌，鎮定自若，協調著我的動作。接下來的訓練更加艱苦，一次一次失敗后，我終于得心應手了。去市里參加完比賽后，與別人相比較，我還差太多了，我反省過后，更加刻苦有目標的練習，指導老師都說，我們像瘋了一樣的練習。當時，我心里自我暗示，我不比你們差，我不就再下點冷功嗎，我不怕，我能行，別人能做到的，我同樣也能做到。
經過2個多月的辛苦訓練，我和同伴們都獲得了一等獎，為學校贏得了榮譽，為父母爭了光，我沒給他們丟臉。通過這次比賽，我感悟很深，是自信給了我勇氣，不拋棄不放棄的信念給了我動力，我堅信“不經一番風霜苦，哪得梅花撲清香”。人生的道路上并非暢通無阻，它到處布滿荊棘和沙礫。我這次只不過是邁上人生路上的一個臺階，以后的臺階會更長，更陡，我要一步一個腳印，踏踏實實地走下去，為了我的夢想，我要努力去攀登?！鞍俪吒皖^，更進一步”，我會用我的微笑面對人生，讓生命之花開的更加燦爛。
5月12日下午，大地忽然顫抖起來，映秀小學校長譚國強很快反應過來“地震了！”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學樓的方向奔去。在操場上，大地的晃動已經幾乎可以讓人“飛”出去，老師們拉過正在上體育課的孩子，帶著大家一起趴在地上。
等大家從地上爬起來，曾經的校園已經變成了殘垣斷壁，教學樓、綜合樓、宿舍樓都已不復存在。面對坍塌的教學樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄，必須開展自救！僅過6分鐘，譚國強便率領幸存的老師進入教學樓廢墟進行搜救。坍塌的教育樓里到處是令人心痛的呼救聲，透過廢墟縫隙，看見的是令人心碎的景象：有的孩子努力探出頭，用近乎絕望而又滿懷希望的眼神看著外面的世界，有的孩子則伸出血淋淋的小手使勁的搖擺……
面對廢墟里孩子們布滿希望的眼光，沒有施救設備、沒有鋼釬，老師們便用雙手開始了生死大救援。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個孔，救出了3名孩子。此時，余震再次無情的襲來，老師們不顧晃動著的教學樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學生，一邊繼續用手搬動壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了4名學生。陸續趕來的家長們也帶來了繩子、鉗子等工具。
經過老師和一些年輕家長不懈的努力，終于打通了一個可以進入廢墟內部的孔道，眼前的一幕讓大家肅然起敬：二年級二班班主任、29歲男教師張米亞身體前俯，張開手臂，手臂中掩護著的兩個8歲的孩子還活著，沒有受傷，而張老師卻早已化做了豐碑！救援人員含著眼淚試圖掰開張老師護衛孩子的雙手，卻怎么也掰不開……
12日當天，自救持續到晚上22時20分，總共救出學生156人。晚上，學校操場上燃起了一堆火，老師們預備稍事休息繼續戰斗。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學生和老師的遺體，大家相對無言，彼此的眼神里卻都透出堅毅的目光。
7年前，同行的一句“新辦的民工子女學校____小學很缺老師”讓____深受觸動，在城區小學當語文教師的她，放下剛滿兩周歲的孩子主動要求支教。____小學當時的生源現狀是，全校1750余名學生95%是外來務工者子女，許多學生家境貧困，也有不少單親家庭。一年支教期滿后，她做出了讓家人朋友震驚的決定：留在這里，留在“外來孩子”的身邊。
有人不解地問她為什么選擇留下？她說得最多的一句是“舍不得”。記得泰戈爾有一句詩：“我的心，在你的眼睛里找到了天空?！币苍S，這正是____老師的心靈寫照吧！7年來，____老師用特別的愛，滋養了一個又一個孩子的心靈。
“一定要幫他”
“____老師，我考上重點高中啦?！币鸦乩霞易x三年初中的小陸傳來消息，這讓____老師喜上眉梢，她馬上給陸父打去電話，了解情況。小陸是____小學2010屆畢業生，不是____老師班級里的學生，卻是她一直牽掛的人。
沒有笑容，不愛說話，自卑內向，上課走路總是低著頭……這是四年級學生小陸給____的第一印象。這年入冬，____老師走進袍江外谷社家訪，眼前這個家，讓她內心顫抖。
簡易棚里，紙糊的窗，四面進風，磚塊支起的竹條床，下墊上蓋的，都只有一層輕薄的搖粒絨。小陸鉆在一堆廢品里，用力地用虎鉗剝銅絲，剛讀一年級的妹妹正在挑揀著干枯的菜葉，這是一家人的菜。原來，幾年前小陸的母親得了重病，家里花光了所有積蓄仍沒有救回。為了生存，父親帶著姐姐妹妹和他，背景離鄉來到____。
“____老師，你看我們這個家……他能在這里讀小學夠幸運了?！备赣H嘆息，父子倆的打算是念完小學，一起收廢品。
這些話像鋼針一樣扎在____的心里，是貧窮擊倒了這個家。家訪后，與小陸結對的____老師主動給予了生活資助，她不但為小陸買來床、被子、冬衣，也給他的父親姐姐和妹妹買新衣服……臨近春節，得知他們因為買不起火車票，多年沒有回安徽老家后，她又千方百計從慈善機構為他們爭取來火車票，并為他們送上了壓歲____。
“只要他自己想學，我一定支持他?！毙￡懙母赣H終于被____打動了。漸漸地，小陸像換了個人似的，課堂表現越來越活躍，老師同學都戲稱小陸見到____老師就笑得最開心。小陸畢業后，沒有跟父親收廢品，而是遠離親人，獨自回安徽讀初中，在老家的三年里，他刻苦努力，每逢過節就借用鄰居的手機給____老師發來短信，除了祝福還匯報成績。此時，____老師就會打電話過去安慰和鼓勵。
____老師一直認為是可以讓民工孩子有進步的，因為：“農民工家長也是望子成龍、望女成鳳的，不然可以把孩子放在老家讀書”。她教學的班級學習氛圍濃厚，學生作文水平令人刮目相看；她領學生走進“家鄉文化”排遣思鄉情結；她整合各科教材將知識貫通，為學生省出時間閱讀課外書籍；她購買200多本私藏圖書在學生手中流動。
“一定要幫他”，這是____發自內心的呼喊。她以執著和強烈的責任感，引領著一批批被命運擊倒，迷失方向的學生。
“不放棄自己”
小測驗“躲貓貓”，大測驗“玩失蹤”，小劉是全校出了名的“逃考生”。鮮有參加的幾次考試，記錄的成績是個位數。六年級時，小劉轉到了____老師所任班級，他還是經常無故曠課，上幾天課又消失幾天，每次都要老師打電話過去問情況，而劉父也會幫兒子托詞身體不適等。事后小劉說，是和父親在家里打游戲。____老師多次約談小劉父親，對方躲躲閃閃不肯露面，這次終于見到了，他卻這樣“求”老師：“我家孩子就這點腦子，老師你就放過他吧。”聽完此話，____心如刀絞，一個父親怎能如此寵溺兒子?！皠职?，我不在乎小劉能考幾分，我痛心的是，這么相貌堂堂的男孩，因為你的縱容，他只學會了逃避困難、放棄自己。他的智力和別人一樣，他的能力和別人相同，可你總說他傻，不是讀書的料，其實是你把他養成這樣的啊，你準備養他一輩子嗎？”____心痛得眼眶濕潤。
那些天，____老師的心里就像灌了鉛一樣沉重，她甚至有些絕望，她多么想把這些煩心事放下，可是，她做不到。多少個夜晚，她無法入眠，濃密的秀發大把大把脫落……
直到有一天，“____老師，謝謝您的那些話。從和您的談話，看到您積極向上的性格，感染了我們……”劉父發來的短信讓____的心頭為之一顫，雖然對方沒有承諾什么，從信息可判斷，劉父認可了____老師的教育方式，她馬上回復：“劉爸爸，只要你不放棄，我一定盡全力幫助他?！?/p>
試場，對于一個已經習慣逃避的孩子來說，是一個多么陌生而恐懼的地方。走進試場，該付出多大的勇氣！為了幫助小劉突破心理障礙，“六一”節，____特意安排了一次班級聯歡，小劉和幾個同學演童話劇《龜兔賽跑》，小劉自告奮勇演烏龜。小劉扮演得非常認真，這是他第一次表演節目。烏龜在馬蹄形的場地內一圈又一圈地爬著，老師和同學一起為他擊掌吶喊“烏龜加油，小劉加油”。烏龜得到金牌后，____老師說：“烏龜，你雖然爬得很慢，只要堅持向前，總有一天你會到達終點，這就是屬于你的勝利！”那一刻，小劉臉上揚起自信的神采。六年級期末考試，小劉走進了考場，____老師宣布：“今天我要表揚和感謝一位同學，他讓我們看到了堅持的力量，見識了他的勇氣。小劉，無論今天考幾分，你已經勝利了！”全班為小劉送上了真摯的掌聲！
畢業后的小劉經常給____老師qq留言，關切詢問“老師身體好嗎？老師不要太辛苦……”這與幾年前那個見了老師就逃
的小劉，簡直判若兩人?！拔覀儫o權選擇自己的教育對象，無論好壞都要悅納”，____用特別的愛，打開了一個又一個學生的心房。
“請你來做客”
____老師是____市家長滿意教師，來到____以后卻收起了家長的大禮。已經在讀高中和初中的畢業生及家長送來自家曬的咸肉、魚干、番薯干等，這些是____老師結對過或者教過的學生，外來務工家長把____老師的關愛都記在了心里，這些從遠方帶來的、凝聚著對____老師最真摯感情的土特產，她無法拒絕。但這些孩子在____老師班里上學時，她卻總是變著法子給孩子們“送禮”。
____老師教兩個班的語文課，她和96個孩子共同制訂了“精神激勵制度”，孩子們可以用獎章兌換“請老師上門輔導一次家庭作業”、“和老師同學合影并贈送照片”、“帶烏龜或小倉鼠回家飼養”、“借閱一本____老師的課外書”、“邀請你到老師家做客、吃飯、游覽____古城”……孩子們為了得到這些獎勵，在各方面努力爭得獎章。
比如今年的六一節，就有10名學生到____老師過兒童節。其中8個孩子是用積累了兩個多月的獎章兌換了“到老師家做客”，還有2名學困生沒攢夠獎章，但這學期各方面進步很大，____老師特邀他們一起來。學生們的父母忙于工作，沒時間陪孩子過兒童節，有些學生甚至都沒進過____主城區。那天是周六，____老師事先和家長們聯系好，到校門口接學生。她的想法得到了全家人的支持，先生和她開著兩輛車，帶孩子們游覽了迪蕩新城，感受了____的城市建設，游玩了世貿游樂項目；又陪學生們騎車、滑板、做游戲；全家人陪小客人包餃子、吃餃子、看經典影片；臨別時送給每個學生一份節日禮物；最后一一將他們安全送回家。孩子們說，這是個難忘的兒童節。
“請你來做客”，就是用這些走進孩子心靈的激勵措施，96個孩子緊緊圍繞在了____老師的身邊。
“永遠的朋友”
晚上泡網吧，上課打瞌睡，與任課老師叫板，被“兄弟們”前呼后擁……早早沾染社會惡習的小羅，在校園里“十分高調”。“小羅，這是話梅，實在熬不住就嚼一顆提神?！睕]有批評，沒有懲罰，小羅從____老師手里接過話梅，眼里充滿狐疑。一段時間后，任課老師反饋，小羅在課堂上睡覺的次數減少了。可是教育從來不是一蹴而就的，這樣的情況反復了近一個月。
____老師了解到，小羅的父母早出晚歸忙生意，無暇管教孩子。小羅跟著小混混四處游蕩、打架滋事?！耙郧皼]時間管，現在沒能力管。”羅父恨鐵不成鋼，也習慣了小羅的夜不歸宿，即使連續幾天不回家，也不找不問，他的想法是：“玩累了沒____了，就會回來了?！笨磥恚脧男×_的交友圈入手，____老師多次與羅父溝通，斬斷小羅復雜的社會關系網。后來一段時間，小羅幾乎不留宿網吧，很少在課堂上睡覺。
可是六上冊期末測驗那天，小羅不見了，“在校外打架出事了？”____老師擔心不已。與家長聯系后得知，他昨日晚餐后出去游玩就夜不歸宿。家長和老師一起四處尋找，原來，小羅混進了另一所小學，大家都進教室期末測驗了，他無處可去又出不了大門，保安質問時，小羅編造說“____老師打我，還把我趕出來了！”羅父聽聞此話，惱怒得大罵：“這畜生說假話，對不起____老師?！辈倨鹗志鸵氯?，____老師反過來勸慰羅父消消氣。其實____老師已心如刀割，為什么小羅會順口編造這樣的謊言，難道她愛錯了？那一晚，她狠狠地大哭了一場。
寒假過后的新學期，正在講課的____在跨下講臺臺階時，突然暈倒在地?！癬___老師、____老師……”學生們一擁而上焦急地呼喚她，事后知道，在大家都手忙腳亂時，小羅冷靜地去辦公室叫來了老師。這是個重情義的孩子，____老師只覺得所有的苦痛和委屈都煙消云散。她就從一個“情”字入手，給小羅留足了面子，請他做一些管理工作，分散他過于旺盛的精力，還經常叫他“好大哥”，提醒他要帶好頭。此后的一學期，小羅各方面表現都“十分低調”，常關照同學不要把老師氣暈了。
