時間：2023-02-27 11:15:07
序論：在您撰寫工作期中總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
我今年是跟班，所以對學生比較了解。開學初，我就針對班級情況制定了各種班規，各種制度的制定還是以學生的全面發展為宗旨。我以我的傳統方法“星”為手段，學生表現好就可以得到，表現不好就不能得到，甚至還要被扣除。緊緊吸引學生，為學生導好方向。
作為一名學生，學好知識，掌握技能是非常重要的。我在學生的學習一塊抓得很緊。課前我一方面回憶自己原來的教學經驗，另一方面認真鉆研教材，做到胸有成竹再走進課堂，盡量不上心里沒有底的“匆忙課”。課堂上我靈活采用各種教學手段，創始情景，對于學生的表現以鼓勵為主，吸引學生，向寶貴的35分鐘要質量。課后根據學生的各種反饋，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。
作為一名學生學習好很重要，但是從小養成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我在教學中能滲透良好習慣的養成教育，時時提醒學生注意自己的寫字姿勢、讀書的習慣、完成作業后認真檢查……孩子成材首先要成人，我平時注意學生的思想教育，讓他們從小就養成能為別人著想，要有團結協助的精神。對于平時在這方面表現好的學生，我都及時給予表揚。例如：班里有一個學生嘔吐了，有三個學生主動幫助清理嘔吐物，我知道后，在班里大大地表揚了他們，在同學中樹立榜樣。
作為一名教師我覺得只有心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生，把學生當成自己的孩子，這樣就會覺得自己工作的很充實、很快樂。踏實的工作態度非常重要，教學上也是“一份耕耘，一份收獲?！敝挥泄Ψ蚧ㄔ谄綍r，點滴積累，教學上是來不得半點馬虎的。其實現在的家長素質都比較高，他們也不全是一味看分數，他們更注重孩子的情感和習慣。在這次的家校聯系卡上有這樣幾位家長的話給我留下了很深的印象“俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。沒有平時的點滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果？”“我們不太在乎孩子的分數，最主要的是孩子能健康快樂的成長，學習習慣和性格還有望老師培養?！薄昂⒆雍芏拢灿兄^好的生活和學習習慣，感謝老師的辛勤教誨，希望他再接再厲，更上一層樓?！薄傲己玫膶W習和生活習慣對小孩的一生都很重要，望老師加以培養。”看著家長的話，我也在不斷反思自己。從教八年了，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學生全面發展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，而是我沒有很好的處理教學中的一些問題?！逗偤蜑貘f》這節公開課，聽課老師的點評，給我敲響了警鐘。課應該怎么上，怎樣學語文……我要好好反思和實踐。
我為我能在新華小學工作而感到很高興，因為我生活的這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關系，我也希望我們學校的人際關系能一直這樣融洽。
從我自己的角度出發，我最希望學校能給我方法的指導，過程的指導。如：低年級要學生養成良好傾聽的習慣，我的困惑是，如何培養；有時候外出聽課，看到其他班級學生那么優秀，找到了距離，但是不知道這么優秀的學生是如何培養出來的……對于這些問題我也在探索，但是也許自己長期在一個模式中，要有創新很難，有時需要有人來指點 ，讓我豁然開朗。我最需要的是一個指點的人。有時自己也在想，能否象師范快要畢業的時候一樣，自己當一個實習生，跟著一個老師，學習他的教學方法和班級管理方法。
我們學校的定位是辦成農村特色的寄宿制學校，我覺得定位的很好。現在的家長自己的工作都很繁忙，照顧孩子的時間不多，另外家長對老師很信任，愿意把自己的孩子交給老師。我覺得我們學校應該在提高教學質量的同時辦出自己的特色，吸引家長的目光。
一、取得的成績
本學期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規管理，除此之外，為確保我部優良學風的形成，我部狠抓自習紀律和“兩休”管理，年級部領導帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班干部時時抓，通過齊抓共管，我部基本上做到了自習的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學風建設優秀班級，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優秀學生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧！
二、存在的問題
我部極少數學生時間觀念不強，自習課上得過且過，玩手機，聽mp3的現象還一定程度的存在，這就說明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強。
三、幾點希望
1．我的班級我做主
古人云：國家興亡，匹夫有責。而我要說，班級興衰，我們有責。班級不是班主任一個人的班，是全班同學的班，大家說對不對？既然是這樣，我們每一個同學是不是應該為自己的班級做點什么？我要告訴大家的是，學風是一個班級的靈魂，學風不好的班級是走不動、走不遠的！我希望創一流學風應成為每一個班級永遠追求的目標，我部目前有三個班的學風建設走在年級的最前列，那就是22班、35班、42班，我希望其他班的同學經常去這三個班看一看，看他們怎么在做，我們又該怎么去做？當一個班的學生都來抓學風時，這個班一定是一個最牛的班；當一個部的學生都來抓學風時，這個部一定是一個最牛的部；同學們有沒有信心讓我們部成為學校最“?！钡牟?？
2、懂得感恩
一、取得的成績
本學期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規管理，除此之外，為確保我部優良學風的形成，我部狠抓自習紀律和“兩休”管理，年級部領導帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班干部時時抓，通過齊抓共管，我部基本上做到了自習的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學風建設優秀班級，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優秀學生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧！
二、存在的問題
我部極少數學生時間觀念不強，自習課上得過且過，玩手機，聽mp3的現象還一定程度的存在，這就說明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強。
三、幾點希望
1．我的班級我做主
古人云：國家興亡，匹夫有責。而我要說，班級興衰，我們有責。班級不是班主任一個人的班，是全班同學的班，大家說對不對？既然是這樣，我們每一個同學是不是應該為自己的班級做點什么？我要告訴大家的是，學風是一個班級的靈魂，學風不好的班級是走不動、走不遠的！我希望創一流學風應成為每一個班級永遠追求的目標，我部目前有三個班的學風建設走在年級的最前列，那就是22班、35班、42班，我希望其他班的同學經常去這三個班看一看，看他們怎么在做，我們又該怎么去做？當一個班的學生都來抓學風時，這個班一定是一個最牛的班；當一個部的學生都來抓學風時，這個部一定是一個最牛的部；同學們有沒有信心讓我們部成為學校最“?！钡牟浚?/p>
2、懂得感恩
總結是計劃的標準和依據，另一方面，總結也是制定下一步工作計劃的重要參考。親愛的讀者，小編為您準備了一些教師期中工作總結范文，請笑納!
教師期中工作總結范文1一個學生的成長需要家長，教師，班主任，同學互助，班級氛圍，校園這個小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進，那一個方面出現問題將前功盡棄。學生的成長，學習成績的進步不是某一個方面能夠起到決定性作用，首先需要良好的教育環境，需要各個方面形成合力，因此，通過分析原因，找到學生學習成績，學習習慣，學習方法等方面出現問題進行深入研究，找到癥結所在，一次大的形成性考試，既是考學生也是考家長，更是考老師，檢查某一階段性成績，查缺補漏，考試結束需要我們學生，老師，家長進行不斷反思，反思中找到原因，然后進行改進。
一、關于班級現狀分析
1、近階段部分男學生們形成一股相互比著干，以__x為核心的學習小分隊，大家課間時間是經常在一起探討學習，研究難題，甚至出現很熱烈的場面，他們對于作業上，課堂上熱點問題，進行辯論，帶動一大部分學生們積極參與，大大激發學生們學習熱情，希望您的學生也能夠積極參與其中。
但是也有一小部分學生課間追逐打鬧現象，不但心不靜而且影響其他同學課間思考問題，希望家長積極引導自己學生參與課間討論，也可以像__x同學那樣不搞懂不罷休的專研精神，課間將課上不懂的問題一一搞懂，部分學生依然不知道怎樣學習，整天無精打采，死學習，讀死書，沒有進步。
2、女生中像__具有較強的學習能力，學習自主性較強，擁有屬于自己的學習方法，合理安排自己時間，這些學生特點是具備較強的理解能力，自己能夠搞定很多事情，不需要向別人請教，在遇到問題時能夠做到不恥下問，作業質量較高，情商較高能夠與他人輕輕松松溝通，能夠化難為易，可見遇到問題及時向同學請教，能夠將自己想作業寫得認真，一絲不茍，將作業當做考試，考試當做高考，每一次作業具有較高水準。
在這里特別提出兩位女生，她倆平時很低調，課外很開朗，很樂觀，與同學交往不拘束，不分成績好壞，學習起來不受任何人影響，自我約束能力極強，學習效率較高，作業質量較高，他們試卷總是一絲不茍.
3、我們班級有很多學生學習學習積極參與課堂，他們開動腦筋，積極舉手，有一些同學期中考試不夠理想也開始積極參與課堂，開動腦筋希望鼓勵自己的學生積極舉手，只有參與課堂才能高效學習，高效掌握老師課堂重點內容，才能讓自己在晚上作業上少花功夫，少磨蹭，提高作業速度，減少作業時間，讓自己得到充分休息，可以讓學生第二天又能夠精力充沛聽好課。
4、我們班級中30名到40，也即是年級300名到600名的學生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點：首先，他們學習缺少主動性，行動遲緩，比較懶惰，其次，聽課效率不高，作業質量明顯不如班級前面的學生。
表現為數學全品，基訓等錯誤較多，英語典中點，書寫不夠認真，即使書法比較不錯但是不能堅持，要么字很丑，要不不認真寫，讀書沒有養成習慣，筆記是被迫寫的沒有質量，字帖練習沒有質量被動進行，作業本上面的書法不夠理想，再則。作業收繳不夠及時，甚至出現不交作業現象，有一位同學甚至經常忘記帶作業，給父母和老師帶來很多麻煩。
5、班級四十名以后的學生主要表現為：學習能力比較差，聽課效率較低，不能抓住老師講解的重點，例如昨天批閱《典中點》后面幾個女學生作業質量很差，有個別是抄襲或者和比人對答案的，語文基礎較差，背誦比較困難，學生沒有什么自覺性，即使他們很認真但是由于基礎薄弱，學習困難重重，希望家長要重視。
二、關于班級存在的突出問題
1、班級大部分學生聽課很認真，但是總有幾個學生聽課不認真，說笑話，害人害己，影響他人，希望家長不斷提醒學生課堂四十分鐘是學習的關鍵，不認真聽課，不理解課本，作業遲緩，凡是作業通過熬夜完成的還是沒有一個成就非常拔尖的，除非把自己作業寫成精品，
2、班級中部分學生不善于思考，不樂于提問，勤于辯論和討論，主要是單打獨斗，主要考靠自己的努力沒有形成合作精神，學習上進步不夠明顯，課堂上不積極思考老師提出的問題，這一類學生學習辛苦，效率打折扣。
3、班級一小部分學生善于抄襲他人作業，我們班級有幾個學生利用課間做作業作業，完成作業之后，作業本往往出現失蹤現象，是因為被別人偷走了，為什么呢?因為有專門抄襲他人作業的幾個學生，這些學生往往成績較差，希望家長注意學生作業情況，如果她、他經常在學校把作業搞定不是好事情，尤其是數學作業，英語，和物理作業，太可怕了。
希望家長驚醒。
4、班級中出現很小已部分學生作業書寫不認真，質量不高，比如數學錯誤較多，家長關注主要學生沒有認真聽課，或者沒有聽懂，即使聽懂課，但是學生態度較差，把作業當做任務，沒有從學習中找到樂趣，沒有責任意識，我們班級作業認真的學生很多很多。
不認真表現為：英語作業總結很少，典中點錯誤較多，凌自成經常問一問，探討不會的題目，數學不會寫到學校抄襲別人，不善于問老師，讀書筆記幾十個字，甚至不交，不經常交。
5、幾個學生出現不誠信，考試喜歡抄襲別人，而且，有時老師不及時講解的作業偷偷摸摸不寫，甚至不交，導致學科成績下降，甚至別人看見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的，甚至很多都看見，主要是極少數的女生，我們班級絕大多數的女學生是優秀的。
6、極個別男學生開始關注自己的衣著，發型，家長需要關注甚至出現和別的班級還學生有聯系，經過我們教育有所改觀，但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯系，家長需要關注的身心健康，絕大多數學生沒有的此類想象，關于八年級男女生交往需要家長和我們保持緊密聯系，遇到自己學生有心事母親沖在第一線，沒有辦法第一時間告訴我，我一定能夠幫助家長解決此類問題。
解決此類問題需要心細，疏導，不要明說，含糊其辭，轉移注意力，如過我們及時關注學生的學習成績，學生就不會在這方面進一步陷下去，學習可以轉移學生其他方面的注意力的。
7、極個別女生出現此類現象，喜歡和某一個男生交往，比較重要關注自己的外貌，自己的發型，對待學習開始不認真，甚至出現厭學現象，也有成績下降比較厲害的學生希望引起家長重視，學生的一舉一動，走進學生的心靈，這一方面母親需要發揮重要作用，如果很難解決可以與授課老師聯手解決，疏導有序，不要開門見山。
8、本分學生成績出現偏快現象，有的是文科好理科差這是最危險的，有的是理科好，文科差，勢必影響學生升學，通過成績我們可以考出部分學生數學不理想，部分學生英語不理想，如果數學，英語，語文，物理出現偏科希望家長給予足夠重視，因此語數外最有競爭實力，政治和歷史可以臨時突取得成績的。
9、部分學生交往相互影響給予對方正能量，如果您的的學生與別人的學生將往給予的是負能量，那么鼓勵家長和我保持聯系我們可以引導學生正確的交友觀點，學會選擇自己的好朋友。
對于你學生交往的圈子需要不斷關注，一旦和一身毛病的學生坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習慣，典型特點是：在家不尊重父母，作業磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。
教師期中工作總結范文2轉眼之間，一學期時間又過去一半，回顧這半期的生活，我們八年級x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。
一、樹立班級目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。
如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。
強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
二、積極督促學生學習
半學期以來，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。
經過長時間的努力，我們班在期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。
四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。
在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
五、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
教師期中工作總結范文3驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去?；仡櫾诎四昙墄班所做的班主任工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
一、期中考試成績分析
在期中考試中，整體來看，我們班同學在語文﹑英語、物理等科目發揮比較好，平均分在年級排在前列;數學成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。
二、班級目前存在問題
從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。有些同學對數學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。
三、后期的工作重點
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。
在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于學習中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發了他們的學習動力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍;二是加強學生作業的督察力度，大部分學生養成了較好的學習習慣;三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。
第六，繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。
在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。
八年級上學期已經過去一半，期中考試也拉下帷幕，現將本學期班級管理工作進行詳細分析、總結，現在與家長進行溝通，一方面便于家長了解學生在班級的學習情況，同時，促進家校合作以便搞好未來的班級工作。
過去的兩個月班級較為穩定，班風純正，班級具有較強的凝聚力，班級學習的氛圍良好，總的方向是好的，上學期班級同學一日常規，文明禮儀，班級工作，較為優秀被評為學校“優秀班級”，在八年級的秋季運動會上，我們班級一舉獲得運動成績全校第二名，學生們在這個班級集體，各方面的才能得到發展，學業成績較上一學期有一定的進步，我們八位同學有進入年級前100名，前450名有34人同層次班級處于中游。
但是在此過程中，班級工作也出現了一些不和諧的方面，制約一些學生的學習進步。本學期沒有校訊通，家校聯系工作大大削弱，班主任，老師與家長聯系大大減少。家長管理方面也存在一定問題，尤其在作業方面出現很多問題，需要我們家長朋友反思和總結，從而得到進一步完善學生教育管理體系。
教師期中工作總結范文4班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任初一(x)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學生的學習態度
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。
結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學習目標
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
2、召開會議
定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
3、努力轉變后進生
(1)、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
(2)、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
(3)、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
四、加強對學生學習行為習慣的培養
本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：
(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢;
(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;
(3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。
(4)、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。
五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好學習園地，優秀作業，并定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
六、充分發揮班主任職責，協調各方力量
(1)、協調學校。家庭，社會。
(2)、協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。
(3)、積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
教師期中工作總結范文5時間飛快，轉眼學生的期中考試結束了，針對這次的期中考試，有收獲也有遺憾，現將這次期中考試的點滴想法總結下來，以備接下來的教學工作能更好的開展。
一、任教班級的總體情況分析
我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個班級，其中完成任務情況最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的作業完成情況和學生的學習狀態方面來看，4班都是完成比較好的班級，大部分的學生課堂狀態也是很出色的，沒有想到這次4班的任務完成情況會這么差。2班的任務完成不是太理想，但是也是在意料之中。
從課堂的學習狀態來說，幾個班級各有千秋，5班的情況最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。
從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功，試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學生都有很好的甄別能力，能很好的體現出各個層次的學生對各個層面的知識點的掌握程度，為接下來的全面復以迎接中考提供了非常好的學情體現。
二、針對以上問題，擬采取的措施。
1、認真備課，抓好學生的雙基訓練，進一步夯實學生的基礎知識。
2、加強平時的督導與練習的檢查，加強作業的督查和批閱。
3、加強對學生學習情況的掌握，隨時掌握學生的復習進展情況，因人而異，有針對性的進行輔導。
4、加強對知識的整合力度，制作專題進行復習，讓不同層次的學生都能在現有的基礎上有更高的進步和突破。
5、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學習和與之商討，，制定較合理的復習計劃，全面提高復習進度和效率。
一、取得的成績
本學期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規管理，除此之外，為確保我部優良學風的形成，我部狠抓自習紀律和“兩休”管理，年級部領導帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班干部時時抓，通過齊抓共管，我部基本上做到了自習的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學風建設優秀班級，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優秀學生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧！
二、存在的問題
我部極少數學生時間觀念不強，自習課上得過且過，玩手機，聽mp3的現象還一定程度的存在，這就說明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強。
三、幾點希望
1．我的班級我做主
古人云：國家興亡，匹夫有責。而我要說，班級興衰，我們有責。班級不是班主任一個人的班，是全班同學的班，大家說對不對？既然是這樣，我們每一個同學是不是應該為自己的班級做點什么？我要告訴大家的是，學風是一個班級的靈魂，學風不好的班級是走不動、走不遠的！我希望創一流學風應成為每一個班級永遠追求的目標，我部目前有三個班的學風建設走在年級的最前列，那就是22班、35班、42班，我希望其他班的同學經常去這三個班看一看，看他們怎么在做，我們又該怎么去做？當一個班的學生都來抓學風時，這個班一定是一個最牛的班；當一個部的學生都來抓學風時，這個部一定是一個最牛的部；同學們有沒有信心讓我們部成為學校最“?！钡牟?？
2、懂得感恩
各年級情況
1, 初一高一 關鍵詞 "建設",對策"勤",
班集體建立——深入了解學生特點,選拔培養學生干部,建立正面的班級輿論,經過2個多月工作,學生逐步適應班規校紀,精神面貌好,老師各項活動專時專用,重視細節管理.家長會多方溝通,精心準備,取得了很好的效果.
高一注重學生干部的培養,并借用入團的東風調動學生積極性.在軍訓期間與學生建立感情,培養學生自主管理,學生能夠做到自覺作息整齊有序.初一年級4班付老師第一次做班主任.其他三位老師都是老班主任了,非常有經驗.針對學生小,活躍愛鬧的情況,年級嚴抓常規,值日,上操,眼操,班校會等每項工作都極其認真.同時老師注意嚴格要求加上引導.
2, 初二高二 關鍵詞"分化", 對策: 引導,
初二高二的學生處在分化關鍵期,二年級班主任的變動比較大,初二(1),初二(4),高二(1),高二(4)班,新老班主任的工作熱情都非常高,制定班規,提出新的要求,民主討論,提倡自我管理,增強班級凝聚力,與同學與家長溝通建立感情.耐心細致的做好個別生的工作.老師們在狠常規管理的基礎上,抓學習環節——作業,聽講,落實,輔導.
3, 初三高三 關鍵詞"學業緊張" 對策:激斗志,
學生日常管理習慣養成,違紀問題不多,工作重點是年級針對畢業班特點統籌規劃,初三重點在提高成績,高三重點做考學分層和目標設定.
初三——經過兩年養成教育,常規已經非常穩定,借用整個年級集體入團的東風調動學生努力,學習氛圍營造卓有成效,學生都進入主動學習狀態,不學習學生很少.初三主任楊老師也可以算臨危受命,接管初三年級,初三(1)一直是個老大難的問題,自從付老師接管后,有了很大的變化,真是功夫不負有心人.
高三年級堅持嚴格的常規管理是良好學習環境的保障,營造積極向上的學習氛圍.針對學生基礎差,信心不足的情況,老師們通過分層指導,記事本談話,個別生的心理輔導,學習小組的團隊力量等,幫助學生落實各科學習目標.
各年級的工作可以體現出三個特點
年級教師團結協作,顧全大局;抓常規重養成;用心工作勤思考.
1,年級教師團結協作,顧全大局——每一個年級組都像一個溫馨,和睦,奮進的大家庭,在年級主任的領導下,遇事大家共同商量,獻計獻策,統一思想,團結協作.(初一年級去歷代帝王廟,籌備階段,郭老師擬出計劃,拿到年級進行討論,對于出行中可能會碰到的問題,大家一起想辦法,做了大量的細致的工作.如行程的設計,安排專人照顧和負責隨班就讀生和問題學生.
新的年級組建,新的班主任上任,在年級主任和有經驗的教師, 帶,幫,指導下,統一要求,統一備課.順利完成了入學教育,建立班規,適應新的學校,新的學習要求,家校溝通的過程.
2,抓常規重養成;從起始年級到畢業年級,每位老師都把一日常規作為一項重要工作,長抓不懈.事實證明,抓常規是班級建設良好學風,班風的基礎.幾點到校,晨讀的安排,上課的要求,下課的要求,眼操的要求,課間操的要求,用餐的要求,午禁的要求,體育活動的要求,離校的要求,禮貌的要求,儀表的要求等等.大部分的班級都建立了記事本,不僅僅只是記作業更是學生,家長,老師的溝通的橋梁 ,初一(3)班杜老師要求的作業袋,高一年級的學科袋.初三(1)班講臺上寫著各科的名條.高一(3)班課桌內課本,用具整齊的碼放.無論是初一高一的養成教育,二年級的穩定工作,還是畢業班的學風培養,抓常規都是非常有成效的.
3,用心工作
在班級建設上,在學生問題解決中,在學習推進中,老師們根據學生情況想出了各種
辦法.
初一(1)成立讀書社,同時權利下放培養班干部,建立好的學風.
初一(2)對隨班就讀學生建立互助組,立規養習,衛生,晨讀工作都是非常好的.
初一(3)班提出學生一日要求,晨檢要求,課前要求,課后要求,課間要求,衛生值日要求.
初一(4)班人人確立學習目標,建立班級公約,每位同學都簽字認可.
初二(1)設計"量化評比表"進行規范,發揮導向標的作用.
初二(2)延續著"光榮榜", "黑名單"的工作
初二(3)要創造機會,去表揚學生,積極鼓勵,不吝嗇表揚.
初二(4)搞班級比賽,進行評優會,鼓勵為主,提倡超越自己.
初三年級楊麗麗楊主任根據年級的整體情況,在年級管理教學上分三步走,一步穩定課堂和安靜,二步找到和調整適合學生的學習方法,三步是每個學生和家長找到適合目標大步提高原有成績.德育分三步走,一步摸清學生思想,二步糾正學生思想,三步讓學生主動向正確方向思考
初三(1)值日進行分工合作——個人承包責任制,已有成果
初三(2)改進,落實"一幫一"互助組,每周分不同層次的學生進行談心及時了解情況,予以鼓勵.
初三(3)分層談話,及時鼓勵,幫助學生解決心理,學習方法的問題,成立學習型小組,上課座位靠近.記事本的應用比較成熟,學校,家庭教育不留縫隙.
初三(4)利用飛信與家長聯系溝通得到家長的支持和贊同,把所教的2個班分成a,b,c層,利用課余時間重新組班上課.
高一年級,
1.問題:任課教師與家長溝通,及解決周末默寫,聽寫作業收繳難
對策:利用記事本.班主任在一周內養成家長每晚在記事本上簽字的習慣,任課教師讓學生把明確的作業要求記在記事本上,家長重點檢查自己該完成的工作.任課教師還可通過記事本與學生,家長溝通.
高一(1)完善衛生制度,德育管理量化
高一(2)民主分工,建立學習互助小組,調動班干部的積極性,不僅樹立威信,同時也是能力的增長.
高一(3)深入了解,研究學生.分層次,分批與家長溝通,分別引導.
高一(4)建立值日班長和值周日志,記事本,作業,紀律,改錯,做操每天總結.抓常規促養成.
高二(1)班委會的選拔:民主選舉——班長組閣制
班委會議出班級管理規則,給予足夠的權利和施展空間.
高二(2)創設學習型環境,鼓勵學生辨別是非,獨立思考,鼓勵探討,同伴互助.
高二(3)創設班級正確輿論,增強班級凝聚力.
高二(4)精心培養班干部,經常與學生談心,營造和諧,輕松,快樂的班級氣氛,部分同學都有了很大的改變.
高三(1) 落實常規,明確學習方向,端正學習態度,樹立學習目標.
高三(2)關注細節,以身作則,形成規矩,隨時反思,勤于溝通,虛心學習.
高三(3)創設良好的班風定會形成優秀的學風.
各年級在自己的樓道內都出了墻報,展示年級的,班級的,學科的,我想更多的是對學生的表揚和鼓勵,激發興趣,培養自信.
第二部分:衛生,晨讀
1,衛生
在全體班主任的共同努力下,我校的衛生情況有了很大的改變,操場無包裝袋,水瓶了,樓道內無廢紙,午飯后無遺灑物,班內干凈整齊的桌椅,地面撴的一塵不染,打掃用具排放整齊,前后板槽無粉筆末,前后門的玻璃擦拭的也非常干凈.有的班主任也把教室的玻璃也擦干凈了,真是非常的辛苦.
初一年級由生活委員負責值日安排,督促,分工明確,一日三掃,教師檢查
初二年級1班值日投入的學生較多,提高效率,設計利用量化表.2班,值日規定了時間內容,并且自己維護自己周圍的衛生.3班值日生采用自由組合形式,值日配合比較默契.4班值日生專人專職,自己負責自己周圍的衛生.
初三年級更多的強調全體同學的作用,做到人人有事做,事事有人做,1,4班索性去掉了垃圾桶,也少了衛生死角.
高一年級,落實標準,明確分工,發揮班干部的作用,有獎懲.
高
二年級1班從源頭抓起,培養學生良好的衛生習慣,2,3班重點部位專人負責,4班采用獎勵機制,鼓勵大家把值日做好.
高三年級1班逐級負責,下一級對上一級負責.2班首先讓學生明白常規管理是學習優秀的保障,采用獎勵機制,鼓勵大家把值日做好.3班理科班,感覺粗線條在韓老師手把手的調教下,班內的環境有了質的變化.
2,晨讀
絕大部分的班級都是7:40之前到校,到班后,沒有大聲喧嘩,沒有亂走動的現象,班主任也提前到班,指導檢查著值日,交作業,晨讀內容及效率等工作.
初一年級1班進班后直接交作業, 2班7:30教師查衛生, 3班,每個學生的作業放在作業袋中,作業放在每組的第一桌,
初二年級7:45之前墩地,交作業晨讀不同階段有不同的安排,每天的內容類型相對固定.3班有英語,語文晨讀,還有數學測驗.
初三年級1班兩極分化嚴重,采用自由讀不分科.個別生規定內容.
高一年級安排各科課代表或由科任教師帶領晨讀.
高二年級由班委,團委討論后大家同意,安排好晨讀,鼓勵自主晨讀教師監督.
高三年級安排相對固定的英語,語文內容,鼓勵自主晨讀,培養良好習慣.3班堅持每天做一道題
第三部分,回顧這學期到現在的活動
初一,高一,高二年級進行軍訓;
開學典禮
慶祝教師節大會
配合體育組完成體育節的工作,課間操評比工作.
制定班級衛生檢查條例,啟動美麗校園活動.征集文明用語,衛生檢查頒發流動紅旗.
科技節:
開幕式
初一年級參觀歷代帝王廟感受非物質文化遺產,去南海子親近自然,感受環保.初二年級參觀科技館感受科技改變我們的生活.(離隊建團)
比賽:
初中年級的科幻畫比賽
初一年級電子比賽,機器人比賽
初三年級創新大賽
高二年級科技論文比賽
在全校師生的努力下成功舉辦了家長開放日.
1、 高效率地安置師生寢室
北校區學生宿舍樓改造之后于8月28日下午組織驗收，學生入校時間為8月30日，近160套床需重新搬入學生宿舍樓，時間之緊、任務之重可想而知。但是我們沒有退縮，組織工人加班加點地安裝學生床鋪，8月29日晚上加班至11點，到8月30日上午10：30之前，所有寢室床鋪全部安裝到位，沒有影響開學工作。兩校合并后，分南北兩個校區，校內教師調動較多，我們組織人員冒雨在8月28、29兩天將教師寢室安排搬家到位，新購一批床，滿足了教師住宿的需求。面對困難，我們不等不靠，迎難而上，使師生都能正常入住。
2、 快節奏地步入后勤工作正軌
由于兩校合并，食堂工作人員變動較大，我們自己解決困難。8月29日下午兩校區食堂工作人員全部按時上班，為學生到校就餐做了充分的準備工作。開學一周之內分校區召開后勤工作人員會議，明確工作職責，強化勞動紀律，明確分工，食堂工作迅速步入正軌，受到師生的好評。同時，我們吸收兩校過去好的經驗，改變過去不合理的做法，力爭創區級“放心食堂”。目前，學校后勤工作有條不紊。
3、 分校區建立公物登記賬簿
為了加強合并后新校的財產管理，開學不久，我們分校區對財產進行登記，確保國有資產不流失，對各功能室的校產分類登記造冊，責任到人，努力提高儀器、設備的使用效率，滿足了教學工作的需要。
4、 創設良好的學習和生活環境
在天氣剛剛變涼時，我們對兩校區破損的玻璃進行更換，將各辦公室窗簾重新整理安裝，添置了飲水機、電話機，使老師們能有一個好的辦公環境，學生能有一個舒適的學習環境。同時，我們對北校區學生宿舍樓二至四層陽臺進行封閉，每間寢室安裝一大塊平面鏡，充分體現了以人為本的辦學理念，深受學生及家長的好評。我們還及時更換了校園的路燈和廁所的照明燈，對教室、寢室的照明燈做到隨時更換，消除安全隱患，創建平安校園。
5、 加強財務管理，規范辦學行為
開學初，我們組織財務人員認真學習上級有關加強收費管理的文件，嚴格執行文件精神，對學生只收取生活費，并且做到按月收繳，一月一結賬，一月一公示。同時我們還專門聘請學生餐質監員，接受社會監督。自覺規范辦學行為，并且請區教育局領導對合并前兩校財務進行審計，審計結果為合格。食堂賬目經辦人、保管員、分管領導、學校領導多人簽字，嚴格把關，確保資金花在刀刃上。
6、 加強房屋鑒定，搞好小型維修
10月份，根據區校安辦安排，聘請有關專家對我校所有房屋進行鑒定。根據鑒定情況，對南校區部分學生寢室進行維修，用較少的資金解決了安全這個大問題，確保學生人身安全。同時，大力宣傳保險工作，使大多數學生和教師自覺自愿地參加保險，提高了風險防范能力。
