時間：2022-12-24 09:50:50
序論：在您撰寫半月考總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
8月25日，集團公司下發《關于組織開展2016年“質量月”活動的通知》，對2016年“質量月”各項活動進行全面部署。集團公司領導指出，要積極配合好全國的“質量月”活動，重點是油品升級置換階段的質量抽查以及重點管道工程施工質量檢查，同時開展好宣傳活動。
今年的“質量月”活動以“提升供給質量，建設質量強國”為主題，通過開展質量品牌提升活動、質量整治活動、質量宣傳活動和群眾性質量活動，改善產品和服務供給、解決群眾關心的重大質量問題、樹立崇尚質量的價值導向、培育工匠精神。
為落實“質量月”活動主題，發揮“質量月”活動的企業主體作用，集團公司將重點從四個方面開展活動。開展質量宣傳活動，利用全媒體宣傳集團公司質量方針和質量目標，展示各單位質量管理和質量品牌建設成效;召開QC成果會，通過成果發表、經驗交流、學習培訓等活動提升全員質量意識;進行產品質量監督檢查，組織油品質量監督抽查，對供應商及其產品進行集中抽查，對抽查不合格供應商及時通報，提升產品、服務質量;進行工程質量監督，開展重點工程質量抽巡查，尤其對陜京四線、中俄原油管道二線等新開工項目進行質量檢查，從源頭把好工程質量關，助力集團公司提升質量效益，實現穩健發展。
根據集團公司部署，“質量月”期間各企事業單位需圍繞主題，結合實際積極組織、擬定活動方案，力爭通過活動切實提高質量意識，在質量改進、品牌提升等方面取得實效;做好“質量月”活動總結，選樹典型并及時上報集團公司質量與標準管理部。
一．本班總體情況回顧
本次考試，我們共考八科，按照中招標準，語數英三科滿分均為120分，思想品德、物理滿分各為70分，政史地生滿分各為50分，總計滿分為650分。
在本班全體師生的共同努力下，本次考試本班英語、物理、歷史、地理、生物五科平均成績級段第一，語文、數學兩科平均成績級段第二，思想品德級段第三，單科總評級段第一。本班級段前200名38人，級段人數最多，其中王文楠同學以總分608分的較大優勢獲級段第一名，級段前400名累計53人，這些成績與單科總評加在一起，本次月考本班總成績級段第一?？梢哉f，經過師生共同的努力，本班在八年級的第一次考試中取得了一個開門紅，這在競爭激烈的本階段，絕對是一個好的兆頭。
但本次考試也暴露出一些問題，突出
1. 學生對考試時間缺少把握 如語文考試，包括鄺芳冰、楊棋越等優秀生在內，考試出現時間不夠用現象，結果造成題未做完，嚴重影響得分，其他如數學、物理也有這種現象。這說明，部分同學在平時，不能嚴格要求自己，做題隨意性大，不能精力高度集中地去做題，以致做題速度慢，如不在今后的學習中，抓緊時間，加快做題速度，提高做題效率，今后考試吃虧現象恐還在后頭。因此，要求學生平時應養成精力集中，做題既快又準的好習慣。
2. 提高做題準確性，盡量減少無謂失誤，仍是提高成績的關鍵 本次考試說明，部分同學平時成績不差，小測試時成績亦很優秀，但一到大型考試，成績卻不盡人意，這里除了其他因素之外，做題準確度低，無謂失誤多，也是一個不可回避的問題，即使耿小雨、薛圓、王寧寧等優等生也概莫例外，試想這些同學，平時成績是何等優秀，休說在班內，即使走向級段、走向全市，只要發揮正常，他們也照樣鮮有對手，要說月考考個好的成績，基本應是手到擒來之事，但成績說明，有能力考級段第一，有能力考級段前10，卻沒有做到這些，自信可以，甚至成績出來之前還自我感覺良好，結果卻有點令幾失望，關鍵就在于做題欠準確性，無謂失誤多。所以，我們說，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡是事做好就是不平凡，把該得的分都得到就是成績優秀。同時，也讓我們謹記先賢的哲言：圖難于其易，為大于其細。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大。
3. 注意字體工整，注意卷面干凈整潔 本次考試首次設置卷面分，每科均5分，分值雖不大，但加到一起，卷面分就達40分，這說明卷面絕對不允許有臟亂差現象，字體絕對不允許有潦草、亂涂亂畫現象，否則將出現嚴重的失分現象。而部分學生就是認識不到這一點，卷面、字體依舊我行我素，結果造成不應有的失分現象，好在本次考試還沒有完全推行卷面、字體扣分制度，如果下次考試論起真的，真有部分同學會因此有較多的失分，因此，我們強烈希望所有同學能在平時學習作業時，能自覺養成做題時做題工整、卷面整潔這樣的好習慣，相信這不僅僅對平時測試，即使未來的中招、高考，都將大有裨益。
4. 過分樂觀，缺少刻苦學習的精神 考前讓填報月考決心和打算時，全班竟有50余人表示，通過自己的努力，月考可以級段前200名，但成績下來之后，有十幾位同學沒有達到自己考前所定的目標，細細分析，這十幾位同學其實都有實力進入級段前200名，只是因為對自己的成績、自己的努力過于樂觀，結果造成言過其實的結局。如果對于從未進過前200名的學生如此報決心尚可理解心情，但對于多次進入200名的部分學生如張芳菲、解淇勛、陳蕊、李延昊等人來說，似乎就有點說不過去了，他們的退步代表了部分退步生同學平時的學習狀況：自我滿足，自甘現狀，自我感覺良好，學習心不在焉，相信帶著如此樂觀的心境學習，成績很難提高，休說進步，不退步已是最好的結局。
因此，摒棄小節無害論，摒棄各種小的失誤，摒棄盲目樂觀，平時全身心投入到學習中，考時全身心投入到做題中，盡量減少失誤，力爭該得的分全部得到，不該失的分一分不失，相信做到這些，你的成績自然會有大的提高。
二．關于級段前200名生
本次月考本班共有38人進入級段前200名，其中級段前100名25人。這是一個較大的突破，在此之前，本班進入級段200最多時僅僅35人，此種情況可以看做是班內尖子生不斷進步的一個縮影，對此，我們在為這些進入前200名的尖子生感到驕傲之時，對他們也應進行適當地表揚。他們是
王文楠608分，以較大優勢獲得級段第一名的學生，這是該生第二次獲得級段第一名，也是本班的第二個級段第一名，得之不易，該生可以說是目前班內最優秀的學生之一。
耿小雨593分，并列級段第五名，也是入校以來在學校舉行的九次大考都名列級段前10名的唯一一位學生，是目前班內成績最穩定的學生之一。
其他前100名生
較之上學期末，薛圓在連續三次進入級段前10名后，本次退出級段前10名；王寧寧在連續六次進入級段前10名后退出級段前10名；二人的失誤退步多少令人有點意外，但愿意外不會連續降臨。
鄺芳冰、曹毓莆、李蕤、高雪涵、紀雨辰、劉秋貝、范蘇航、崔鑫宇、薛潤、張涵、孟子涵等人也都有較大的進步，我們對此應提出特別的表揚。
崔鑫宇更是由上期的218名直接進步到級段78名、孟子涵從323名進步到98名的，更應提出表揚。
但較之上期，本次月考趙鑫海、陳鴻飛、張芳菲、解淇勛、王思蘊、李延昊、王琪瑤等同學卻退出了級段前200名，陳蕊、馬明輝也連續兩次以上退出級段前200名。
對于級段前200名，我們始終認為，最起碼來說，它應是衡量一個學生成績是否優秀的最重要依據之一，只有連續不斷地考取級段前200名，才能說你是一個成績比較優秀的好學生，才能在未來的中招考試中考出500分以上的好成績。而如果不能進入經常級段前200名，最起碼來說，中招考試時你難以考取500分以上的佳績，這也就意味著進入高中之后，你很難以尖子生的身份出現并在高中級段引起老師的重視，而一旦不能得到老師的重視，那么你想考名牌大學，則基本上是不大可能。果真如此，高考考上一個名不見經傳的普通學校，你的理想、你的前程、你的輝煌人生可能都要因此而打折扣，而這輸在人生起點上的事，無論如何我們都不能過早地接受。
至于經?？技壎吻?00名的學生，可以說，那就是高中宏志班里的尖子生，只要在高中沒有大的波折，考上一個重點大學，應該沒有太大的問題。當然，級段前10名生，特別是級段前5名生，相信今后無論到哪所高中，未來都將必定是北大、清華等全國最好的高校競相發出邀請的寶塔頂尖式人物。
至此，你可能已經明白，為什么每次考試，我都特別在意你是否能考進級段前200名、前100名、前50名、前10名乃至級段第一名。因為名次不同，今后人生的檔次、未來人生的質量、一個人、甚至一個家族的興衰都會與此有密切的關系，只有成為一個優秀乃至最優秀的好學生，才能在漫漫人生路上，贏在起點并笑到最后。
七年級入班以來迄今，學校以舉行過九次大型考試，下列同學連續九次進入級段前200名，他們是耿小雨、王文楠、王寧寧、薛圓、薛潤、高雪涵、曹毓莆、楊乾宇、鄺芳冰、田雪琳、張成銘、崔巍、李倩倩、王澤宇等14人，其中耿小雨九次都進級段前10名；王文楠連續六次進入級段前10名，兩次勇奪級段第一名；王寧寧也曾連續六次進入級段前10名，相信她們能以自己最優異的成績，使自己成為考取北大、清華的最優秀競爭者。而紀雨辰、李佳珍、趙佩瑾、張涵、范蘇航、孟珂羽、趙家寶也都有八次進入級段前200名的佳績，相信他們也將是全國最著名高校的有力競爭者。
三．關于級段前400名生
歷次考試成績表明，本班級段前200名生成績極為突出，但本班級段前400名生成績令人堪憂，如本次月考，如果按比例來說，本班前100名生共25人，級段前300名最少也應不少于50人，級段前400名最少也應不少于60人，甚至可以達到65人，而事實表明，本班級段前300名僅僅44人，級段前400名僅53人。這樣的數字，這樣少的人數與級段前100名、200名根本不成比例，而實際上，如本次考試，只要平時稍作努力，只要考試正常發揮，趙鑫海、陳鴻飛、張芳菲、解淇勛、王思蘊、王琪瑤、李延昊進入級段前200名，絲毫沒有問題，即使陳蕊、馬明輝、黨雅琪進入級段前200名也應是順理成章的小事。可惜，由于諸多原因，他們都與級段前200名失之交臂，甚至如王琪瑤、黨雅琪連400名也沒有進入，確實令人倍感惋惜。
實事求是地說，除本次考試進入級段前400名者外，下列學生稍加努力，進入前400名，絲毫沒有問題，他們是王琪瑤、魯聰、黨雅琪、蔣昊成、鄭雪媛，而對于劉一帆、張圃肇、曹元波、李萬航、鞠亞冉、楊杰、薛雅、張怡雪等同學來說，進入級段前400名，基本沒有大的問題，至于麻韜、張家瑞、崔耿堃、董思為、王浩霖等人，只要很用功，都有機會進入級段前400名。只是可惜，這些同學都有一個共同的弱點，即面對所學知識，要么過分樂觀，大意失去應獲得的成績，要么因為貪玩較多，對學習不能產生正確的認識，要么就是過于放浪形骸，視學習如業余愛好不得，順其自然、隨心所欲，根本不求進取，結果造成成績的不斷退步或始終不見進步。
我們強調級段前10名，是為這些將來考取北大、清華做鋪墊；我們強調級段前100名，是為這部分學生將來考取重點大學做鋪墊；我們強調級段前200名，是為這部分學生將來能在高考中考取一個比較理想的大學做鋪墊；同樣，我們強調進入級段前400名，是為這些同學今后能走通求學這條路做鋪墊，防止他們在以后的求學道路上出現路子越走越窄、以至此路不通的尷尬局面出現，我們最怕樹欲靜而風不止，心有余而力不足，猛然醒悟而想學習之時，迷途知返而無路可返，這當是人生求學之路上的最大悲劇，也是人生之路上的最大悲劇。
四．關于后進生問題
這部分同學目前在班內大約有20人左右，由于種種原因，這部分同學成績欠佳，許多同學要想提高，還必須得下一大番功夫，但目前這部分同學又很明顯地分為三個檔次，如郭小瑞、郭智博、孟家明等，顯然屬于基礎較差，但學習比較用功，智力雖好但學習方法不對，有潛能欠開發，一旦學習得法，便可扶搖直上類學生，這部分學生只要家長能引起高度重視，學生自己下定決心不放松，認認真真從基礎做起，相信經過努力，定會有大的提高，“當驚眾人殊”的現象完全可以出現。但另一部分學生就不那么令人樂觀了，如孔啟衡、尚程前、馬浩翔、周怡凱、朱紅艷、張博、孔豐茜等人，頭腦聰明、反映問題快，一學就會，但往往是淺嘗輒止，不愿深入學習，貪玩較多，疏懶成性，不求進取，所幸目前才剛剛步入八年級，亡羊補牢，雖晚，但未為遲也；見兔顧犬，雖遲，未為晚也。只要狠下決心，努力向上，卷土重來未可知，成績仍有較大的提升空間。至于還剩的另外一部分同學來說，求學之路不甚平坦，求學前景不甚光明，因為這部分學生多半入班以后，無所事事，心隨欲動，想學就學，想玩就玩，曾不吝情表現的好壞，更不在意別人的感受，混學多，擾人多，無事生非多，目前當務之急是促使這些學生先行為上能自我約束，再學習上循序漸進，逐步轉變，或許還能提高，不過，由于目前已到初二，本期不能迅速轉變，恐到九年級后，時間短，轉變機會漸漸失去，以后再談提高，恐怕將成為癡人夢話，極其不易。
五．怎樣提高成績
高二（13）班班主任：xx
各位領導、各位同仁大家好！
今天我代表高二年級的26位班主任在這里發言，倍感榮幸。激動的心情一時無法平靜。就用魯迅先生《野草·序言》中的一句話“當我沉默時，我很充實；我將開口，同時感到空虛”來表達我此時的誠惶誠恐。
坐在這里介紹班主任工作經驗，根本就談不上，只有三句話和大家共同分享。
第一句話，生活就像一只鴨子，水面上都從容淡定，其實水底下都拼命力爭。
年級主任劉書記于我既是領導又是本家，從他身上我學到了許多，他是學術型的領導，實干型的專家。為人熱情、謙遜，每天早中晚都巡班數遍，風雨無阻，寒暑不論。我們班的不少問題都是他發現并指出的，在這里表示感謝。
其次，我要感謝我們班的各科老師，特別是理化生三枚美女，她們不僅一個比一個漂亮，更是教學上的能手，有能力更能吃苦。xx、xxx屬于冷艷型，學生對她們又敬又畏。xx屬于親民型，能和學生打成一片。加上xx、xx兩位老師的努力。我們班三次考試兩次第一，一次第二。
功勞都是他們的，我什么也沒有。
我常在心里想，誰說高二年級只有孫x老師這面旗幟。我們班就有陳xx、衡xx、湯xx。全體高二老師都是孫x，都在水下拼命力爭。
第二句話，一拳之石取其堅，一勺之水取其凈。
意思是說，石頭雖小，有其堅韌一面，水雖少，純凈是其優點。
一個班級的管理也是如此，好的班級應該是安靜、有序、和諧的。想做到這點就要讓想學習，愿學習，品德好的學生在班級能主導話語權，讓負面力量沒有市場。
我或許對學生粗暴呵斥過、或許對學生無為而治過，但我自認為對學生的心是善良的、寬容的。當年我的老師沒有為我而欣慰過,今天我卻有了做老師的欣慰。因此，我祝福我的學生，也感謝我的學生。
第三句話是做為老師的我最欣賞的，在這里和大家共勉
職為人師，人之所敬；
大家好！
在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，首先我感謝萬校長的信任聘任我為班主任，給我一個向各位老師學習的機會，其次感謝學校各位領導兩年來對我和（12）班的關心和幫助。這次有機會作為班主任代表和大家坐在一起交流和學習感到非常榮幸。下面我就向各位匯報一個年輕班主任兩年來工作和學習的點滴感受和體會。
1.虛心向經驗豐富的班主任學習。幾年來由于所帶學科的原因，我和二中近二十位優秀的班主任合作過，從他們身上看到學到了很多。從馮世良主任身上學到了民主管理、從倪婕主任那兒學到制度管理和強化班委會的作用、鄭家章老師善于協調學科之間的關系、劉忠球老師注意加強班主任與家長的聯系與溝通，在坐的各位都是經驗豐富、非常優秀的教師和班主任，我為能和你們一起共事感到驕傲和自豪。
2.每次開會認真記筆記。不論是哪一次會議，不論是哪位領導或老師的發言，都是精心準備的，都是數十年教學經驗和管理經驗的結晶。每次我都認真記錄下來，再結合本班級的具體實際進行貫徹并且指導我的工作。如萬校長在每次班主任會上的講話和去年初三每次月考上的講話、4.30期中考試總結會的講話，范校長在5.25年級前500名學生家長會的講話將作為指導我今后初三班主任工作的指南。
3.堅持班主任工作“六到位”：早自習前到位；課間操到位；下午第一節課前到位；眼睛保健操到位；晚飯時間到位；晚自習到位。我在坐班的同時，確保在每天的幾個關鍵時間段讓學生在教室能看到我，既有助于穩定軍心，又有助于老師開展課堂教學。
4.樹立為老師服務的意識，注意協調各學科之間及各學科老師之間的關系，讓學生各學科平衡且全面發展。
5.作為班主任要認真貫徹學校的各項工作要求，學校指到哪，打到哪。加強對學生的思想道德教育（使學生勤學、樂學；尊師、守紀；愛國、愛校），加強法制安全教育（注意防火、放電和交通安全；杜絕打架、斗毆、抽煙、酗酒），積極配合學校加強預防甲型h1n1流感知識的宣傳和教育。
6.培養學生形成良好的習慣。要求學生加強個人衛生的同時，搞好教室和環境區的衛生；養成遵守紀律的習慣。一個班級，一個學科沒有良好的課堂紀律作保證，想出成果是不可能的。
7.組建強有力的班委會和學委會來鞏固和加強班風和學風，充分營造畢業班的學習氛圍。
8.經常深入班級，走進學生，走進學生的心理世界，做學生的知心朋友，良師益友，及時發現和解決畢業班學生的緊張和壓力。
9.加強班主任與家長的聯系、交流與合作，努力為畢業班學生做好后勤保障工作。
10.加強學困生的教育和轉化工作。初三學生兩極分化嚴重，好學生埋頭苦學，學困生自感升學無望，便破罐子破摔，擾亂課堂紀律，破壞班級公物，損壞學校財產。因而班主任對學困生要傾注更多的耐心、愛心，給他們以溫暖，及時發現他們身上的閃光點，進行賞識教育，幫他們樹立自信，讓其健康成長，順利完成初中學業。
王者玉
咱們年級五樓西化生政套餐三個班（21/22/23），開學以來，我們十幾位科任教師研究學情，苦心經營，三個班穩中求進，進中求穩。三個班實力持平，基本情況亦相類似。
我把個人具體負責的22班近期班級管理方面的一點思考與做法，向大家匯報如下：
（一）堅持不懈，提升班集體精神的高度。——注重一個“高”字。
普通班的學生，我個人認為，一個亟待關注的大問題是：好多學生內心深處、骨子里面，存有或大或小、或明或隱的自卑情結。其表現是：成績較好一點的學生不敢存有高遠目標，小富即安；成績較差一點的學生則得過且過，不思進取。
人往高處走，首先要向精神的高處走。我利用主題班會、警句
激勵、溝通家長與個別敲打等方式，一步一步提升著學生的精神高度。
今天下午班會上，我引進了東北作家駱賓基先生的名篇《鄉親——康天剛》。本篇的主人公康天剛，是當年闖關東謀生創業的一位山東硬漢。講完這個故事，我要求學生把主人公的人生格言抄錄下來牢記心間——“能摘取月亮，就絕不摘取星星”。我以此教育學生們，學習康天剛的抗爭精神，不向命運低頭。
學生們挺直脊梁，有了精神高度，自然而然就會尋求高遠目標；有了高遠目標，自然而然就會變得拼搏向上。
（二）借力打力，推動班級工作。——體現一個“細”字。
我注意把年級創新型的管理措施，在自己的班里積極配合，力求扎實有效，開花結果。
前幾周，年級動員、組織科任老師登上班會講臺，講述自身奮斗成才的勵志故事。這個活動，歷時兩周。
第一次活動之前，我明確要求學生待老師們講完后，趁熱打鐵，談談自己的感悟體會；第二次活動之前，我又要求學生把老師們的講述內容，用一句話概括出來。
我小結強調：全班每一名同學，既要以身邊老師們為榜樣，頑強拼搏；更要立大志，把個人的高三奮斗歷程譜寫成一部感天動地的勵志故事。
10月5號，年級邀請我校36級畢業生陳靜靜回母校與實驗班部分尖子生交流座談。聞知有關消息后，我在自己班的黑板上，展示出了陳靜靜的“履歷表”：
一中拼三年，考進聊大；
聊大拼四年，考進北師大；
北師大拼幾年，考進北大。
我的目的很明確，就是以此啟迪學生，定好奮斗方向，明白“人生就是九十九個回合”的道理。
（三）重點明確，不滿足、不止步于做一個事務主義的管理者。——牢記一個“導”字。
盡管班主任工作千頭萬緒，但班級管理工作，一定要死死扭住一個中心不放手，抓住一個基本點不動搖，就是：時時刻刻為引導學生學習、進步和成才而動腦筋想辦法。
十一之前，班里就開始辦理貧困生助學金事宜。待6名學生填表、照相、蓋章和簽字等結束后，我給他們開座談會，希望他們感恩、拼搏，立志成才，在班里起到模范帶頭作用。
（四）持之以恒，把落實落實到落實上。——強調一個“實”字。
今后，我們這三個班，十幾位科任老師，一定會繼續團結奮戰，銳意進取，不驕不躁，力促成績。在教育教學工作中，我們的共同信念是：
苦干加巧干，堅持持久戰。
班級要進步，超越無止境！
我講這些。謬誤之處，請大家不吝指正！
高三化學復習分三輪，周密計劃，有序復習。一輪復習：基礎復習——梳理知識（注重知識的廣度）；二輪復習：專題復習——重組知識（注重知識的深度）；三輪復習：綜合復習——綜合運用知識（注重知識的效度）。
第一輪基礎復習從開學到第二年3月上旬，按單元進行，高中化學15個單元，每月兩個單元，其任務是復習考點，系統知識，形成網絡，夯實雙基。在此階段要讓學生做到看書自學，梳理知識，記憶消化；精做習題，同步訓練，運用鞏固。我在例題、習題的選擇上充分注意基礎性、思想性、方法性、遷移性、難度等，真正讓學生對知識的掌握扎實到位。同時，每周穿插練一套化學單科綜合練習。
第二輪專題復習從第二年3月上旬到4月底，按專題進行，按考綱六個板塊分16個專題，每周兩個專題，講練結合，限時訓練，有發必收，全收全批，重點講解。其任務是查缺補漏，完善體系，重組知識，培養訓練，拔高學生的解題能力。專題復習指導，導基礎、導方法；練習運用，練習技能；分析錯誤原因，講評解題思路。這一輪復習針對高考的命題特點和規律，抓好主干知識和重點知識、核心知識的復習，在知識的交匯點上選擇例題和習題，注意題目的思想性、遷移性、新穎性和綜合性，同時幫助學生總結歸類，形成熟練的解題方法。
第三輪綜合復習從第二年4月底到5月底，主要是理綜化學8＋4訓練，8道選擇題，4道大題，按近三年考題類型選題、組題，限時訓練。其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養學生的綜合能力。第三輪復習采用練、評、看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能；評解題思路，評答題規范；書寫整齊，同時在班上展示優秀學生的試卷，讓所有學生看、模仿，規范答卷模式?？村e點、誤點，追根溯源，注意查漏補缺。5月下旬讓學生回歸課本，適應性訓練，放松思維，自我調節，考前指導。
二 月考命題，精心組卷
高三每月兩次考試，對于月考，我們重視每一次的命題。我認為：對于命題的過程，本身就是一個復雜的備課過程。在命題時，同組教師集體研究、討論，選出命題考點、范圍、難度。然后一人主要負責組卷，完成后交給另一人審核。預科班、補習班每次月考命題針對復習范圍，但每次更多的側重學科內綜合組卷，選的題多數有陷阱、難度，甚至在原題的基礎上加工改進，且每次題量大，水平在中等以上的學生才能做完卷，訓練學生做題速度、技巧和思維方法。如本次11月半月考我組卷，我先從全品高考網上每次下載二三十套題，從二三十套題中針對平時學生沒見過的習題、盲點、易錯點篩選組一套卷，大約花4～5天時間或者更多，選題緊扣考點側重主干知識、核心知識、每次必考，為此使學生在統考高考中，有個別題型是做過、考過的，讓學生熟悉。
三 試卷講評，重點歸納
高三復習很重要的是習題課、講評課，我認為，講解習題的主要目的除讓學生會做題之外，更重要的是讓學生學會審題乃至駕馭習題。每次月考后，預科班、補習班同組教師都研究哪些題該講，怎么講。我們的做法是：在講題時，不是每道題都講，而是針對學生錯誤率高的題大講特講，把題想方設法講活、講通、講透。如在歸納ABC連續轉化，一個廣口瓶多用，周期表元素推斷，有機大題綜合推斷等，先讓不同學生進行歸納分析解題思路，交流解題方法與技巧、過失與收獲。讓學生養成解題后?；仡^看看的好習慣。讓學生知道：會解題不是最終目的，會分析解題思路、選好方法、技巧才是當務之急。隨后我們全面總結歸納如ABC連續轉化20個方面，訓練學生把一題擴展成幾題甚至十幾道變形題，做到舉一反三，觸類旁通。同時做好限時訓練，培養學生會做題、快做題、做對題、多得分、少丟分、得高分的好習慣。
對于成績不好的學生，要幫助其分析原因，多使用親切、鼓勵的話語。在評講課上要鼓舞學生士氣，激發學生學習熱情。
四 錯題整理，讓學生做好高考題，鞏固提高
開學初我讓學生每人準備1個錯題本，對作業的錯題、考試的錯題等，每人把自己錯題重新做在錯題本上，或把考卷錯題剪下粘在錯題本上，用紅筆做好標記評析，一遍二遍，直到熟練，定期復習，每次考試后我全收全批閱學生錯題本，并加上評語評注。做得好的，班上展示傳閱，共同學習。同時化學課每天所講內容，讓學生晚上過電影，當天知識當天消化。
我給班上學生買了當年各科高考卷，讓學生做高考題，提高能力，復習、感悟高考，達到高考能力要求，前幾天我檢查所教班2011年高考理綜卷做卷情況，全批全閱，學生非常可愛，最好的13套理綜卷全做完，還有做12套、11套、10套等，我給每個學生用“正”字做統計。
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五 對學生的心理輔導，培養學生的良好心態
心理健康與學習成績成正比，心理素質和心理健康好的學生，其學習成績也就更優秀。正確的學習態度、良好的學習習慣、科學的學習方法。（1）在逆境中，在困難和壓力下持之以恒的學習精神；（2）平和、樂觀、愉快的心境；（3）良好的人際關系，豐富而恬靜的情感世界；（4）在受到挫折和打擊時，仍能保持自信樂觀的心態。
1．幫助學生戰勝自卑自負心理，培養學生的自信心
讓學生自覺進行自我調節，正確對待成績，保持心理健康，考試后我及時做好學生的心理輔導工作，做學生的知心朋友，搞好情感教育。
2．培養學生的積極情緒
高三年級組
今年是我校建成招生的第一年，為了實現學校辦學的開門紅，學校給今年的補習班配備了最強的師資隊伍，把各種資源都優先于高三，各種政策都傾斜于高三。自2017年高考成績出來就開始進行補習班的招生宣傳，7月22日辦公場地搬入學校之后就全面啟動補習班開學的各項工作，并與8月初成立高三年級組，組建高三年級的領導班子。高三年級組組建之后，在學校領導的帶領下，我們抓緊制定了高三年級的各項管理制度，明確了高三這一年的工作職責和工作任務。
開學前，全體教師都在為補習班的順利開學盡自己最大的努力去完善自己的工作，無論是招生，還是各種設施設備的準備，各種規章制度的制定都離不開各個處室老師們的辛勤付出。
自8月9日高三年級開學以來的五個月時間里，在學校領導的帶領下我們高三年級17位老師以努力提高教育質量為己任，以強烈的責任感、滿腔的熱忱投入到教育教學工作中，團結協作，迎難而上，不斷創新思路，有序有效的開展了各項工作，取得了階段性的成果。具體如下：
一、德育和日常管理工作
1、不定期的開展勵志教育。
把目標教育、理想教育細化、實化、生活化。把遠大目標與理想跟現實高考、復習備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟目標聯系在一起，不定期的對學生進行勵志教育。開學第一周，為了激發學生的斗志，我們就組織了高三年級的開學動員大會，會上我們激勵學生要樹立目標，要充滿自信，樹立我必成功我必成功的信念。利用距2018年高考還剩200天的時機，我們組織召開了全校性的沖刺大會，會上讓學生喊響備考口號，將勵志名言內化為備考過程中的實際行動。12月初，我們邀請了清華大學在云南的招生處的牛洪濤教授到我校進行勵志宣講，讓學生樹立考取名校的目標。從學期初到學期末，我們各個班級都在進行備考氛圍的營造，比如黑板報、墻報、桌貼、紙條寄語、勵志標語等多樣化的勵志方式，不斷昂揚學生斗志，燃燒學生的備考激情。把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，給學生以源源不斷的動力。
2、狠抓學生日常管理，實施精細化管理。
學生的日常管理是班風與學風建設的基石，任何時候都不能放松。高三年級聯系德育處不定期的對學生的違禁物品進行清查，不讓任何對學生學習有負面影響的因素出現在校園中。年級管理通過年級值日、班主任值日、教師值日進行巡查，全面覆蓋進行無縫管理。高三伊始，年級組配合德育處重拳出擊，整肅班風，為后期良好的學風打下了良好的基礎。幫助學生在良好的行為習慣養成中，催發學習激情與豪情，并把激情融于科學備考之中。
二、教學工作
教育質量是學校辦學的生命線，高三年級的教育質量高低直接關系到學生的未來，更是關系到學校將來的發展。
1、早計劃、重落實，確保教學工作有序進行。
開學初，圍繞高三年級組的工作計劃，對教學的各項工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。
(1)半月考、周測、天天練周密計劃。
結合我校實際，對高三每次半月考、每周末的周測、每晚最后一段晚自習的訓練科目和時間、試題要求都做出明確安排，這樣既有利于提高訓練的針對性，有能保證各學科有效的安排復習內容，確保復習的進度。
(2)周考的安排。為了進一步提升學生在復習備考過程中的緊張度，提高備考的積極性，年級組決定于10月開始利用雙周的周五、周六晚自習進行周考。
（3）英語聽力強化訓練安排。為了準備9月16日的第一次英語聽力考試，年級組從8月18日開始組織學生進行聽力強化訓練，前期每天訓練一段，由于這次參考學生較少，后半個月將參考學生統一集中進行每天兩段的強化訓練。2018年高考第二次英語聽力考試將于2018年3月10日舉行，高三年級組決定從2018年1月27日開始，將對全部學生進行每天1—2段的強化訓練。
2、狠抓教學過程管理，認真落實教學教研的規定。
（1）落實常規教學管理。
年級組要求每一位教師認真履行教書育人的職責，自己的課堂必須由自己負責管理，不能把管理任務推給年級組、班主任。學校的一二級督查和年級組的巡點巡查教師上課、早、晚自習輔導情況，如實記載學生在課堂上的不良表現，并及時公布，巡課情況納入班級每月的量化考核。
（2）按計劃組織好聯考，扎扎實實地進行質量分析。本學期組織了12次聯考，其中全縣四所高中聯考1次，昆明一中的4次，師大附中的4次，金太陽公司組織的3次。每次考試結束后，老師們都能在規定的時間內完成閱卷，年級組在周日晚自習之前完成成績的統計和相關數據的分析。針對一些參考性較大的考試，我們都及時召開了高三年級教師工作會議，扎扎實實地進行質量分析，找問題、找整改措施。
3、強化目標意識，重視尖子生的培養。
（1）目標任務的確定
依據學校下達給年級組的高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年級整體戰，班級整體戰，學科組整體戰，確保2018年高考班級目標、學科組目標和年級目標的順利實現。 2017年11月19日，年級組將各項指標分解到各班、各教研組，并簽訂了年級組與班級、與學科組的目標責任書，同時為了進一步落實尖子生輔導的責任，年級組還與各個尖子生的輔導教師、科任教師及班主任簽訂了尖子生成績提升目標責任書。
（2）落實尖子生的培優工作。為了有效提升尖子生薄弱學科的成績，開學第二周我校就正式啟動了尖子生輔導第一期的工作，第一期我們選擇了高考成績排名靠前的理科前18名，文科前12名作為輔導對象。根據對學生的問卷調查，確定急需輔導的科目，確定輔導教師，利用自習時段對學生進行集中輔導，歷時2個月，共30個課時的專題講授。從11月12日開始正式啟動高三年級尖子生輔導第二期的相關工作，第二期輔導工作在啟動之前，在教研室的協助下，我們先進行了調研，根據學生的需求我們調整了輔導模式，二期輔導調整為一對一個性化輔導，同時也壓縮了輔導規模（文科8人，理科10人）。
三、存在的問題和思考
(1)教學中還存在只顧完成教學任務不顧學生學習效果、只求到位不求實效等現象。
(2)對于每次檢測只注重習題講評，缺乏必要的問題分析。
(3)對目標生的教育教學力度不夠，部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。
(4)學生的心里調試怎樣做到有序有效。
(5) 如何有效提升學生的考試成績。
