時間：2022-12-06 06:48:17
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一、選一個好班主任助理是搞好新生班主任工作的有利途徑
目前大多數高等院校實行專業教師兼班主任工作制度，這樣的班主任對學校的有關管理制度不熟悉，而新生對學校的管理、學習、生活等也都很陌生。如此，班主任的工作效力就會受到影響。新生班主任的工作要求其日常管理和基礎教育都相對較“嚴”較“細”，要把工作做到每個學生中去，工作任務重。同時高校教師的教學任務、科研任務也都很重。一個人的時間和精力是有限的，要想既成為一名優秀的專業教師，又做一名合格的班主任，顯然是件非常不容易的事。因此，選一位班主任助理是非常必要的。
筆者在班級管理工作中，嘗試了一種新模式――班主任助理制度，即在高年級選拔品學兼優的學生來擔任新生班主任助理工作。筆者在擔任我院2004級生物教育班主任時，就選了2003級生物教育的一位同學擔任我班的班主任助理，取得了很好的效果。實踐證明，班主任助理制度值得在高等院校推廣。
選班主任助理有以下優點：
首先，在工作方面有“經驗”優勢。一年級新生入校后需要辦理的事情非常多，如入校前的看檔案，分班級，分配宿舍貼床號，入校后接待新生，辦理入學手續，辦理學生證、借書證，學生登記表、遷移戶口、體檢、領教材、選拔干部、部分學生的貸款、宿舍衛生的管理等等。這些事情的辦理過程對新生是陌生的，對班主任特別是第一次當班主任的老師也是陌生的。班主任助理作為一名“過來人”，能夠有力地配合班主任做好這些工作，使班主任更好地完成自己的任務和履行好責任。
其次，在接觸上有“空間”優勢。高校教師居住生活的空間位置與學生不同，并且教師教學、科研任務繁重，班主任與學生接觸交流的機會較少。而班主任助理與低年級學生同住在學生公寓，與新生有很多接觸機會。通過他們廣泛接觸，能夠較快、較全面了解到新生的性格特點，興趣愛好，辦事能力和特長及其他優點，并協助班主任、輔導員收集各種意見，把有能力愿意為大家服務的同學選擔任學生干部，組建團支部、班委，為以后的班級工作打下堅實的基礎。[1]
第三，在溝通上有“身份”優勢。班主任助理與低年級學生之間年齡差距不大，又均為學生，他們之間的價值觀念、興趣愛好相近，溝通起來也較容易，共同語言也較多，不易產生距離感，真話更容易說出口，班主任助理與他們接觸也就更自然，更能夠真實地了解學生思想狀況。能夠及時反饋新生中存在的各種問題，使學生管理工作和思想教育有的放矢。[2]例如：我班的李同學入學成績很好，由于不適應大學的學習環境和方法，第一學期就有補考，心理壓力大，有了厭學想法。還有我班的王同學從小就沒有離開過家，來校后非常想念媽媽，嚴重影響到她的學習。這些重要的信息都是班主任助理及時發現并反饋給我，使得我們能夠及時對他們給予教育和幫助。
最后，在學習生活上有“榜樣”優勢。由中學升入大學，新生對學校和專業的認識上都存在著很多問題。如感覺校風、學校環境不如想象的那么好，專業也不熱等而產生厭學思想。這種情況在非重點院校、“冷門”專業的新生中較為普遍。班主任助理與新生大部分都是一個系或同一專業，雖然也是學生，但畢竟對學校比較熟悉，了解學校及所學專業特點，能夠積極宣傳學校，宣傳專業優勢，從而加深了新生對學校的了解，建立了對專業的初步認識，糾正了部分學生對專業的片面看法，極大地穩定了學生的思想。同時在日后的學習和生活中，班主任助理能夠把自己成功的經驗，失敗的教訓以各種方式與新生交流，隨時隨地給予新生正確的指導和幫助。這對新生端正學風、穩定思想起到很大作用。
二、正確選擇班干部，大膽放權是搞好新生班主任工作的重要一環
班干部是班主任的得力助手，班主任的意志和管理思想有時要通過他們去落實。因此，選好班干部，班主任工作就搞好了一半。但在選拔班干部上，每個人有不同的看法。大部分班主任都是選拔班里最優秀的同學，選定后在以后的時間里只是做一些少數的調整，這樣就可以減輕班主任的管理工作。這種方法很好，但也有不足的地方。我認為這實際上是一種精英教育。大一新生對任何活動都充滿激情，積極性很高，希望擔任班干部的人數很多，但名額有限，就有可能讓一部分同樣有能力并且也愿意為同學服務的同學失去鍛煉培養的機會，甚至有可能使部分同學因看不到“希望”而產生厭學情緒，這有悖于大學教育的宗旨。我的方法是在自愿報名及公平競爭的基礎上，每個崗位都保留一定的候選人，原則上每人在一個崗位的任期只有一年，如果沒有候選人的情況下，可以連任。第二年退下的班委作為新一屆班委的顧問。這樣可以最大限度的鍛煉大部分想鍛煉的人。盡管這增加了班主任的工作量，甚至可能影響以后的班級評比、老師的考評，但我覺得值。
班委產生后，班主任要著力培養他們，教給他們工作方法，而不是越俎代庖。要充分相信學生，放手讓他們做自己能做的事情，給學生提供展示能力的機會和空間，才能使他們的能力得以發展。班級管理工作是學生展示自己能力，發揮聰明才智的最具體、最實在的舞臺。班級管理中，讓學生積極參與，培養他們自我管理能力，在自我管理中鍛煉提高自己的能力，這不僅是素質教育的要求，而且也是他們以后走上工作崗位、走入社會的重要保證。[3]
三、建立良好的師生關系是搞好新生班主任工作的保證
大一新生對班主任最初僅僅只有最基本的師生感情，但在以后的教育教學過程中，新生與班主任建立或者友好或者一般或者緊張的復雜關系。良好的師生關系為班級管理工作打開成功的通道。因此，在入學階段，新生班主任就與新生建立良好的師生關系非常關鍵。建立好師生關系是一門藝術。師生間不僅僅是教與學、授與受的關系，更是人與人之間的平等關系。班主任應成為新生可敬、可信、可親的朋友。只有新生把班主任當作平等的朋友，而不是高一級的管理者，他們才會發自內心的接受你，理解你，支持你，向你談學習、談生活，分享快樂，傾訴煩惱。因此新生班主任要走進學生中，關心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大努力幫助他們。同時，也把自己的想法、做法講給新生聽，讓新生也了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理一些問題，這樣就可以用自己的真誠感染學生，建立融洽和諧的合作關系。
同時，建立融洽、和諧的師生人際關系有助于新生人格的健康發展，并能調適學生心理，消除心理健康問題。當然對新生的學習、品行、生活的關心，應該是心靈的呼喊、情感的交流，并非是那種師生之間庸俗的親昵關系。所以，在教育教學中正確處理師生關系至關重要。[4]
四、以身作則，為人師表是搞好新生班主任工作的重要因素
大一新生對一切事物都充滿好奇，班主任在他們心目中的位置是神圣的。新生班主任的一言一行無不給新生留下深刻印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，新生班主任一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螞]有高尚的人格，就不可能教育出具有良好品德的學生。除了班主任耐心細致的教育外，其良好的師表風范、高尚的人格都可能使學生敬佩、信服班主任，當學生和班主任心貼心時，學生就會主動接近并信賴班主任，就會很容易接受班主任的教導和管理。
參考文獻：
[1]武寶珍. 淺析高校班主任助理在學生管理中的作用[J].鄭州紡織工學院學報， 2001（12）：84-85（增刊）.
[2]馬曉蓉，陳學惠，蔣通榮等. 高校班主任助理工作初探[J].成都中醫藥大學學報（教育科學版），2002（2）：39-40.
關鍵詞：大學生；班主任；工作；要點
目前，各高校紛紛設置專職輔導員管理學生工作，因而班主任得以從班級瑣碎的日常事務中解脫出來，而不用花費大量的時間和精力去管理學生，但由于我校財力和師資等方面的因素，各系的學生輔導員均為兼職輔導員，使得大多數學生工作被下放到班主任手里，增加了班主任工作的壓力，使各班主任倍感疲憊，覺得班主任就是學生的“保姆”。如何從這樣的現狀中解脫出來。使班主任工作變得有條不紊成為新班主任不斷思索和研究的問題，本文試圖從我校班主任的一些常規性工作入手，探討班主任工作的幾個要點。
一、我校班主任的常規工作
(一)綜合評分工作
學生個人綜合評分是對學生每學期的德、智、體、能四方面的綜合評分，以班為單位進行考評，考評小組由班主任、班委會、團支部委員會、學生代表共同組成，班主任擔任組長全面負責。考核成績需進行公示后才能上報到學校。每個學生每學期的綜合評分將存在畢業時錄入鑒定表里，裝入個人檔案，并且綜合評分成績將作為評獎助學金、三好生、優秀學生干部等等的重要依據。由于綜合評分涉及到學生的利益較大，因此這是一項繁瑣而慎重的工作，班主任必須認真對待。
(二)貧困學生相關工作
由于國家對我校貧困學生的扶助力度較大，并且牽涉到國家助學貸款的申請等，因此我校每學期都有和貧困學生相關的工作，這些工作包括：
l。貧困學生的認定和建檔、調檔工作，
針對我校家庭經濟收入低并且符合申請建檔條件的學生，可如實填寫相關的申請表格，提供相關的證明，并通過資格審查后，將由班主任主持進行班級民主評議。經過民主評議后對符合建檔的貧困學生將進行分類匯總，確定出特困生和貧困生建檔的推薦名單以及相應的檔次，這些名單在全系范圍內公示3天后上報學校。
貧困學生建檔半年后可根據學生家庭經濟狀況的變化進行適度調整，這些調整包括新增建檔、提高檔次、降低檔次、撤檔等情況。在方式上同樣也是采取班主任主持的班級民主評議進行。
2，各種貧困生“獎、助學金”評定王作
每學年國家及云南省政府都會設立獎學金以幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，鼓勵他們勤奮學習、努力進取、奮發向上，獎金有4000元：3000元：2000元等。評選程序也是班主任參與的班級民主評議方式來進行。
(三)安全教育工作
為加強學校管理，維護正常的教學和生活程序，保障學生的人身和財產安全，增強學生的安全意識和法律觀點，班主任全學期都肩負著安全教育的工作，這些工作包括宿舍安全、校內外日常行為和交通安全、各種疾病和自然災害的預防等等。
(四)心理健康教育工作：
大學生作為特殊的群體，有其特殊的心理機制。因此，班主任每學期都需要對班上的學生進行適當的身心健康教育。引導學生正確對待挫折，妥善處理與他人的關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
除上述的常規工作外，還有階段性較強的一般工作，如新生入學后的軍訓工作和入學教育工作，針對畢業班的就業指導工作等等。這些工作構成了我校班主任幾大塊重點工作，除此之外還有系里安排的臨時性事務等等，因此班主任工作辛苦而繁重，再加上除做好班主任的工作外，還有其它的教學工作，所以擔任班主任工作的老師往往身心疲憊，壓力較大。如何使班主任工作得心應手而不用耗費大量的時間和精力成為了班主任們共同關心和探討的問題，
二、做好我校班主任工作的幾個要點
(一)制定長遠計劃
對于新班主任來說，可以事先對整個學校學生工作進行大概的了解，以便根據情況做出計劃。如綜合評分工作一股在每學期開學的第二、三周進行，因此可提前一周布置好相關的工作安排，如考勤、期末成績和各種獎勵的匯總和核實，這樣就可以在軟短時間內完成這一任務，，貧困生建檔工作一般在大一上學期10月份或11月份進行，因此在新生入學后就可以對班上的學生進行大概的了解，讓那些家庭困難的學生準備好相應的證明或資料，心理健康教育工作是每學期的必修課，因此可以針對不同年級學生的心理特征進行引導，如大一上學期主要是對學生從高中生活到大學生活的心理調適進行引導，對畢業班的學生來說主要針對就業時的心理進行輔導等等。安全教育工作一般是在節假日之前進行，此外還有一些是針對社會或本校的突發事件進行的安全教育。了解這些工作開展的大體時間，就有利于做好一個長遠的學期計劃，使工作有條不紊的進行下去，
(二)選好班委
班委是班集體的骨干和核心，配備一支素質良好、團結協作、富有活力的班干部，可以提高班級管理的工作效率，有效減輕班主任的工作壓力，因此選好班委是開展班級工作的關鍵和首要問題。在組建班委前應根據全班學生總數和不同崗位職責來確定班委人數，班委的選舉方式很多，如在班上公開競選、同學推薦或者班主任根據軍訓時的表現提出候選人等，在選舉班委時應本著公平、公正、公開的原則進行。班干部產生后，可根據他們的優勢進行適當調整。班長是班委的核心人物，因此對班長的任命應當慎重，而一旦確定后就應該盡量避免改選，其他班委可根據后期的表現進行任免。班委建立后，就要注重對他們的培養，讓他們配合并參與到班主任的管理工作中，例如綜合評分的前期準備工作和后期統計工作，充分利用班會的時間讓他們主持開展安全教育和心理健康教育等工作，在工作中既要嚴格要求他們，又要注意維護他們的權威。
(三)建立良好的班風班紀
創造良好的班風有利于學生的健康成長，使學生能夠自覺學習、團結互助，而建立嚴格的班級紀律有利于學生約束自己的言行舉止，養成良好的習慣。在創建良好的班風班紀時，可制定與綜合評分掛鉤的考核評選機制，把學校的各項規章制度、安排的各種活動以及各科成績以量化的形式對學生進行考評。這樣既可以充實綜合評分的考核內容，又可以兼顧貧困生獎、助學金的評定工作，很大程度上減輕班主任的工作量。
關鍵詞：高職院校；專業課教師；班主任；優勢；工作要點
在當今各高校尤其是高職院校，輔導員是一個非常重要的工作崗位，擔負著對學生進行各項日常管理和心理輔導、安全教育等職責，工作瑣碎且責任重大。因此各高校在輔導員職位之外還普遍另設有班主任一職來協助輔導員進行學生和班級管理，班主任常由專任教師或行政管理人員兼任，可大大減輕輔導員的日常工作量，提升效率。在筆者工作的湖南工藝美術職業學院，通常聘請專任教師尤其是各專業的專業課教師來擔任所任課班級的班主任，管理班級數不超過兩個。筆者長期擔任自己任課班級的班主任，對高職院校專業課教師擔任班主任的優勢和工作要點有一定認識，故以本學院為例撰文試述之。
一、專業課教師擔任班主任工作具有督促和指導學生學習的優勢
高校要擔負教書育人的重要社會責任，教書的責任主要由專任教師所擔負，育人則主要由輔導員完成。但教書和育人并非割裂，每個老師同時都在擔負著教書育人的責任。專任教師包括公共課教師和專業課教師，相對而言專業課教師與各專業學生所接觸的時間和機會要多，故高職院校常聘用專業課教師擔任所任課班級班主任，以強化課堂管理。專業教師通常是本專業出身，而學生們也都知道學習專業知識是自己大學生涯的重頭戲，故對于專業課教師多言聽計從，因此專業課教師擔任所任課班級的班主任，具有強化課堂管理、督促和指導學習的優勢。相對而言，輔導員不一定是本專業出身，難以對學生的課堂學習內容和效率作有效管理和掌控。
作為專任教師，筆者教授多門課程、涉及多個班級，有自己所任班主任的一個包裝藝術設計班級和一個裝潢藝術設計班級，也包括其他專業班級和同一專業的其他班級。不管任教哪個班級，筆者都在該班主要班干部的協助下有效掌控課堂，隨時與該班輔導員聯系、交流日常狀況，取得了較好效果。因為教務工作和其他各項事物的繁重，筆者很少有課堂以外的時間去管理學生，也不能離開課堂去宿舍巡查逃課學生，故重視掌控授課時間，在專業課程教學的過程中去了解和管理學生，做好班主任工作：上課前認真考勤，將遲到、逃n的學生名單及時通知輔導員進行管理，除了認真授課、指導實訓外，筆者盡量接觸每一個學生，了解他們的所思所想和學習習慣等，并開導少數愛玩、愛逃課的學生。包裝藝術設計專業是學院所新開設的專業，筆者所擔任班主任的該專業班級人數不多、但學情較為復雜；包裝專業課程的學習需要一定的數學、幾何基礎，在學習中需要付出很多耐心和細心，而有一部分學生明顯缺乏上述能力。因此，作為班主任和任課老師，筆者授課適時把握進度以照顧全班的整體水平，更需要花時間輔導少數基礎較差、不愛學習的同學；筆者對班級學生十分熟悉，在及時鼓勵優秀學生繼續進取的同時也多與常逃課的學生談心，有位男生說自己對包裝實在沒興趣，我則耐心告訴他學習是一種責任、是對自己和社會的責任，任何專業的學習都有苦有樂，并手把手教他完成一些小的練習、感受到一點點成就，后來他的學習態度有所改觀。筆者認為，專業課教師擔任班主任，管理本專業學生和課堂，是對癥下藥，具有督促和指導學生的明顯優勢。
二、專業課教師擔任班主任的工作要點
高校學生是成年人，但只是生理成人、大多心理尚未成人，其人生觀價值觀雖已具備一定基礎和觀念，但辨別能力、自我管理能力尚不足，易受外界的不良誘惑的影響。尤其高職院校學生的狀況原本就較本科院校要差一些，因此擔任班主任工作，專業課教師首先班要具有良好的道德修養和富有正能量的外在形象、切忌給人以輕浮之感，同時要具備較深的專業知識和人文素養，能在專業學習中予學生以指導并能在關乎職業生涯和為人處世的交流中讓學生獲得啟發、感悟。另外，班主任對學生的日常管理僅負次要責任，當發現學生有不良狀況時應當及時通知輔導員和相關職能部門進行有效管理和干預，不可越俎代庖、不可影響課堂教學，這是專業課教師擔任班主任工作的要點。
三、結語
以專業課教師來擔任所任課班級的班主任，以專業課程授課為主線來履行教學和管理的雙重職責，是抓住了教師和學生的最大交集，湖南工藝美術職業學院以專業課教師擔任班主任的方式，落實各項工作要點，能有效發揮專業教師的優勢，為專業人才的培養做出貢獻，筆者對此謹進行簡要概括，并在今后工作中進一步完善。
參考文獻：
關鍵詞：高校 班主任 工作要點
隨著市場經濟的發展，高校和社會的接觸愈加頻繁，高校班主任作為大學生的指導者和引路人，應進一步認識到新形勢對班主任工作提出的新要求，做好班主任工作對培養高素質人才、為社會提供優秀人才發揮著極其重要的作用。
一、高校班主任工作存在的問題
高校班主任工作是學生思想政治工作中不可或缺的一部分。一方面高校班主任工作質量的好壞直接關系到所帶班級學生的健康成才與良好素質的形成。據調查，隨著高校的不斷發展壯大，院系班級逐漸增多，班主任需求隨之增大，各高校為解決班主任供求現狀，特從專職教師、行政人員和新進校教師中抽取部分老師兼職擔任班主任。由于高校教師之間各方面素質水平存在差距，素質高的班主任自然帶出了一個優秀的班集體，但大部分班主任抱著“當一天和尚撞一天鐘”的想法，每月心安理得地領著班主任費，其實根本沒有盡到一個班主任的職責：沒有深入宿舍和學生交流溝通，沒有關心學生的學習、生活、心理活動等，沒有組織過班級活動，沒有給學生開過班會等等現象；加之兼職班主任老師有的上課時間緊張或自身崗位工作繁多而無充沛精力投入班主任工作，只能疲于應付。這種情況下，班級學生的發展、班主任工作的進展令人擔憂。
另一方面高校班主任工作存在諸多后顧之憂：部分班主任認為當代大學生正處于青春期，思想活躍、自我意識較強、都是家里的“寶貝”，難于管理，與其難管不如放手，知難而退，畏首畏尾；有些班主任認為“拿多少錢干多少活”，工作不夠積極，缺乏足夠的熱情，只是機械地上傳下達學校的通知；更有甚者將每年高校國家助學金、勵志獎學金評定等和學生利益相關的工作也不參與，直接交與班委干部操作，因評定結果與事實不符，從而導致獎、助學金評定工作處于“癱瘓狀態”。
二、高校班主任工作要點
（一）抓好班級學風
學風是指學習者在學習過程中所表現出來的態度、需要、動機、興趣、能力等心理特征。學風建設始終是高校常抓不懈的一項重要工作。首先，班干部要起到引領良好學風的關鍵作用。班干部必須學習優秀、出類拔萃并具備為班級服務的思想，在學習上互相幫助，營造一個積極、良好的學習氛圍，用點輻射到面，使班級學生從心理上改變或改善自我學習觀。同學們學有榜樣，才能促使形成良好的班級學風。
（二）培養優秀班團干部
在班主任工作中，班團干部就是班主任的左膀右臂，許多常規性的工作基本都是由班干部完成的，因此建立值得信賴的班委、團支部，大力培養學生干部是班主任工作的重點之一。選拔班干部首先學生必須具有較強的思想政治覺悟，有大局意識，熱愛班集體，團結同學，樂于為班級同學服務。其次，被選拔的班干部必須學習成績優秀，德才兼備才能在班級中樹立自己的威信，才能順利完成班級工作。最后，給班團干部提供發揮才能的平臺。充分發揮和挖掘學生思想中的自我管理的積極因素，給予學生干部一定的信任，放手讓他們自己去干，發揮各自的強項去干各自分管的工作。
（三）關注學生思想動態，不定期進行思想教育活動
所謂教書育人，書讀得好壞不是最重要，最重要的是教會學生如何做人，只有把學生的思想品德教育好了，就萬事俱備，才能放心地讓他們放飛。隨著經濟社會的不斷發展，信息化、網絡化、數字化程度不斷加強，學生和社會的接觸愈加頻繁，思想動態愈加活躍。學生的自我意識較強，有的學生認為自己是大學生而深感驕傲、沾沾自喜，自以為比較成熟，其實也只是生理上的成熟，心理上的成熟還需要幾年甚至是十幾年的歷練，總體來講大學生思想具有幼稚性、偏頗性和盲目性。因此，班主任必須針對班級中不同學生的各種思想動態進行不定期的思想教育活動。主要從以下幾方面去做：首先班主任要了解班級學生的思想狀況，對癥下藥，改掉大學生身上的不良習氣；其次，對比較抑郁、自閉的大學生進行心理障礙疏導，及時解開他們的思想疙瘩。
（四）拓寬學生視野，使學生滿足社會需求
在市場經濟大潮下，部分專業畢業的大學生未必適應當前社會用人的需要。這既有專業知識結構的局限性，也有畢業生水平、適應能力的局限性問題。作為高校班主任，無法改變社會用人的標準和要求，但是我們可以教會學生如何打造自己，使學生盡快適應社會的快速發展。在此，班主任首先應敦促學生提高他們的口頭表達和寫作能力，學會展示自我，推銷自我。其次，班主任應盡最大努力幫助學生組織開展拓寬視野的實用性活動。例如人人參與的結合專業特點和模擬社會應聘過程的答辯活動、演講比賽、主題班會、論文撰寫活動等等；尤其帶大二班級的班主任，必須動員學生去招聘會現場，實地了解與自己專業相關的招聘單位的用人要求和面試的具體流程，為來年應聘工作打下堅實的基礎。
三、促進高校班主任工作的措施
（一）創新機制
將班主任工作落到實處。大部分高校都是從思想意識層面上重視班主任工作，調子唱得高，但卻是行為的“矮子”，缺乏一定的機制去監督和管理班主任工作。因此，高校應采取真正落到實處的相應措施，建立一套新的機制使班主任工作扎實、有序地進行。
（二）改善待遇
調動班主任工作積極性。班主任工作是一項長期的、復雜的、千頭萬緒的工作，干無止境，提高班主任的經濟待遇已成為做好班主任工作刻不容緩的事情。
（三）加強交流
提高班主任工作效率。由于高校班主任所帶班級學生的各方面情況不同，導致班主任工作方法靈活多變，針對不同情況實施不同的解決辦法，每個班主任都積累了寶貴的工作經驗。因此高校應積極組織各院系班主任加強交流和溝通，就班級中突出問題、難點問題進行交談，把工作經驗和好的工作方法一起分享，相互取長補短，并在實踐中不斷改進，提高班主任工作水平和效率。
參考文獻
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【本刊訊】近日，國務院辦公廳印發《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》，部署推進大眾創業、萬眾創新工作。
《指導意見》明確，推進大眾創新創業要堅持市場導向，加強政策集成，強化開放共享，創新服務模式。重點抓好八個方面的工作。
一是構建一批低成本、便利化、全要素、開放式的眾創空間；二是降低創新創業門檻，深化商事制度改革，為創業企業工商注冊提供便利；三是鼓勵科技人員和大學生創業；四是支持創新創業公共服務；五是加強財政資金引導；六是完善創業投融資機制；七是豐富創新創業活動；八是營造創新創業文化氛圍。
重慶市：進一步優化公務員招錄工作
【本刊訊】為進一步提升公務員招錄工作水平，幫助用人單位招錄優秀、實用人才，重慶市在2015年公務員招錄工作中，對招錄條件、招錄程序、招錄形式等相關工作進行了進一步優化，呈現出五大特點：一是明確招錄職位職務層級，要求招錄機關明確招錄職位非領導職務層級；二是探索特殊職位招錄，即除涉及國家安全、重要機密等特殊職位外，個別單位經批準可以開展特殊職位招錄工作；三是擴大專業科目考試面，為促進用人單位招錄到實用型人才，提高考錄工作的針對性，允許區縣招錄機關開展專業科目考試；四是探索面試形式多元化，鼓勵采取情景模擬、演講等其他形式。
（重慶市人社局 盧 偉）
湖北省棗陽市：人社局出臺“12345”人社工作要點
【本刊訊】日前，湖北省棗陽市人力資源和社會保障局出臺2015年“12345”工作要點，即圍繞“建設襄陽市域副中心城市”一個大局，抓住“民生為本、人才優先”兩個重點，完善“網格化、信息化、法治化”三個工作體系，緊盯“老有頤養、病有良醫、才有所用、勞有厚得”四個民生目標，落實“促進就業創業、社保擴面征繳、人才隊伍建設、構建和諧勞動關系、干部人事及分配制度改革”五大核心工作，全面努力推動全市人社事業在新常態下再上新臺階。
據棗陽市勞動就業管理局趙局長介紹，依據工作要點，2015年棗陽將加強創業服務，推動大眾創業、萬眾創新，沖刺全國創業型城市。全年計劃新增各類創業主體2000個，新增小額擔保貸款3305萬元，完成城鄉勞動就業技能培訓2550人，創業培訓500人，扶持420人成功創業，帶動就業1560人。并堅持實施就業優先戰略和更加積極的就業創業政策，計劃幫助困難群體就業1300人，將城鎮登記失業率控制在4.5%以內。
（湖北省棗陽市人才中心 隗 丹 鄔小超 雷 剛）
河南省新密市：牛店鎮開展送崗位下鄉活動
【本刊訊】為進一步做好政策宣傳和農村勞動力轉移就業工作，更好地幫助農民解決實際問題，找到合適的崗位，主動幫農民尋找崗位，促進農民就業，2015年3月25日，由新密市牛店鎮勞保所與市人才勞力管理服務中心聯合舉辦的送崗位下鄉活動在牛店鎮古角村大集開展，充分地利用了集市人流大的優勢，受到了當地村民的追捧和歡迎。招聘會現場人頭攢動，不少村民表示，在本地就業能方便照顧家庭老小，“送崗位下鄉”為他們第一時間知悉就業信息，實現家門口就業提供了便利，是一項很好的活動，希望以后能夠多送崗位下鄉。
“送崗位下鄉”為用工單位和農村閑置勞動力提供了供需對接、雙向選擇的平臺。據了解，此次招聘會參與企業20家，為農民送去了300余個崗位，涉及普工、機修、管理、業務人員、縫紉工等多種崗位，到場求職應聘人員220余人，初步達成就業意向38人，同時發放小額擔保貸款、技能培訓等相關資料500余份。
（新密市人才勞力管理服務中心 司奮飛 ）
湖北省鄂州市：創業夜?；鹪诖髮W校園
【本刊訊】今年以來，湖北省鄂州市勞動就業局加大大學生幫扶創業的力度，在鄂州大學開辦創業夜校。開學三個多月來，開設的焊接、烹飪、營銷、護理等6個專業、12個班級的參訓人員天天爆滿，豐富了學生的專業課程，增加了大學生的創業知識，提升了大學生的創業熱情，深受學校和學生們的歡迎。
從2008年開始，鄂州市勞動就業局就主動把創業培訓班辦進鄂州大學校園，8年來共培訓大學生2300多人。2009年，鄂州大學畢業生錢城官，率先在大學校園辦起了以餐飲、零售、電子為主業的“青蘋果之家”，當年吸納畢業生就業35人。2010年，“青蘋果之家”被鄂州市政府確定為“鄂州市大學生創業示范基地”；2011年，錢城官被共青團湖北省委評為“湖北省大學生創業榜樣”；2012年，“青蘋果之家”被評為“湖北省大學生創業示范基地”和“湖北省大學生創業孵化基地”。5年來，“青蘋果之家”創業基地在孵的企業已有103家，平均每年為該校畢業生安排就業150人以上。
關鍵字：高職院校；班主任；學生；知識
班主任與輔導員的隊伍建設是高職教育的重要組成部分之一。教育部文件中明確提出“高等學校要根據實際工作需要，科學合理的配足班主任與輔導員。“大學生活相對于其他學生階段，課堂有了非常多的自由時間，而且基本都已經成年。如何引導與指引學生利用好青春時光，班主任與輔導員的工作就尤其的重要，本文就筆者班主任工作進行總結與探討。
一、目標群體的特征
班主任面對是一群朝氣的“恰同學少年”，他們激情活躍卻易沖動；充滿理想卻易放棄；自信滿滿卻易傷懷。自認為成熟穩重遇事卻心急如麻。另外基礎知識薄弱，自我調節能力差，學習比較情緒化等是一些高職學生的一些特點。只有充分認識了學生的心理特征，工作中與學生打成一片，知己知彼，與學生做朋友，對癥下藥。
二、工作要點
班主任工作只有激情是遠遠不夠的，要有方法，不能所有學生一起 管理，我們的學生來自各地，家庭背景各有不同，使之每個人的性格各有不同，因此管理不能眉毛胡子一把抓。
班主任的工作在以下幾個方面需要特別注意。
1.轉型期。從填鴨式教學方法高中到自主學習的大學，之前由老師家長替代決定的事情現在要靠自己去安排，學生有陌生感、孤獨感和無助感，這個階段對學生非常重要，所以班主任需要多加關心學生。
2.生活和思想上的關懷。這個年齡的學生渴望獨立，渴望成熟，但往往缺乏社會經驗。在家習慣衣食無憂，一旦遠離家庭求學，有了經濟自，容易走上歧途。因此需要班主任在合適的時間和地點，了解學生的思想動態，及時發現問題和解決問題。
3.關注個別群體
身為班主任，需要愛心與細心，需要深入學生中去，對個別群體需要更多的關注，比如陷入網癮而不能自拔的，心理存在問題的，貧困生。針對不同的個別群體，給予他們相關的幫助。
三、工作方法
1.加強班主任的自我修養，以德服人，樹立自己在學生心中的良好形象。在智育傳授上，能傳道解惑，在德治上，能以身作則，在學生中做到模范的作用。樹立班主任的良好的形象。
2.工作要做到實處。深入了解學生的生活，參與學生組織活動，理解他們的思想和言論，及時發現問題并以朋友的身份給及幫助。少在班會講，多在為學生解決實實在在的困難。高職的學生學習基礎差，是因為他們學習中自由懶散與自我放棄等有關，班主任需要嚴格要求學生并且培養學生重拾自信。
3.管理工作講究依班法治班?，F在學生講究個性，講究公平，講究民主，這些作為班主任我們不需要扼殺在搖籃中，我們可以讓學生自己書寫班級條例，由按班級投票決定生效。一旦生效就由班干部嚴格按照班級條例依法治班。
4.班委建設。組建一個團結與積極向上的班委班子是班主任事半公倍的好方法，通過班級自我管理，自我完善，通過班委集團帶動班級的積極性。
四、結語
班主任的工作是一份需要愛心、細心、耐心和用心去完成的工作，投入的越多，您會發現收到的幸福與滿足就越多?？粗鱾€學生在自己的帶領下走上成才的道路上。哪種喜悅是其他職業無法體驗、無法收獲的。
參考文獻：
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[3] 孫愛芹.高職班級文化建設研究[D].山東師范大學 2007
一、班級基本情況
其中有17位女同學，本班共有24名學生。7位男同學。經大學一年級下來，班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。經過全體師生的共同努力，班被評為市文明班級。現在班已經進入了大二階段，班級管理上應進一步加強和改進。
二、本學期基本工作要點
1要求學生嚴格遵守學校規章制度。明確學習目的提高學習興趣使學生主動學習，提高學習成果。班內有一局部同學平時對自己放松要求，學習方面不抓緊，導致期末考試效果不良。針對上學期末的考試成果，要求參與補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。
2鼓勵學生大膽創新。多參加系、學?；顒?，如卡拉OK網頁制作等比賽。班有幾位同學在文娛方面表示突出，鼓勵他學好專業課的同時，多參與校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3發掘學生特長。鍛煉學生動手、動口能力，為他不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講競賽等。
4培養學生良好的行為習慣。主動打招呼；參與公眾場所注意班級面貌，堅持恬靜，遵守紀律。
5健全班委會。提高學生的管理能力。學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6做好弱勢學生工作。班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的這方面我準備多場地家長聯系。培養其積極向上的學習態度。
7做好勤工儉學工作。不影響學習的前提下。目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，將不間斷地與任課教師聯系，解他學習成果，關心他學習情況。
三、班級主要活動內容
1、組織部分學生到補考，并及時對學習上重視的教育。
2、向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。
3、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。
4、組織學生一次秋游活動。
5、開展慶祝國慶節活動，出版相應黑板報。
6、開展一次演講比賽。
7、組織學生參加工程系的卡拉OK比賽，爭取進入院比賽。
8、組織迎新年慶?；顒印?/p>
9、組織參加學校秋季運動會。
