時間：2022-10-09 00:05:53
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為認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，深入實施人才強縣戰略，不斷拓寬大中專畢業生就業渠道，改善農村醫療衛生隊伍的文化年齡結構，進一步推進農村基本醫療衛生制度建設，提高農村居民健康保障水平，根據年月日國務院常務會議精神和省、市有關文件要求，結合我縣實際，決定在全縣村級社區衛生服務站實施“大學生村醫”計劃。通過計劃的實施，努力解決部分衛技類大中專畢業生就業難及農村醫療衛生事業人才短缺、部分村醫年齡老化和學歷結構不合理的問題，為推進農村改革發展和加快新農村建設提供強有力的人才保障。
二、計劃目標
根據行政村（社區）需求情況，每年推出30個左右的崗位，爭取用3年時間使有需求的村級社區衛生服務站達到“一站一名大學生”目標。
三、對象范圍
須同時符合下列三項條件：
（一）本縣生源應屆畢業生或取得本縣常住戶口的往屆畢業生；
（二）具有執業助理醫師以上資格或可報考醫師執業資格的中專以上學歷的衛技類學校畢業生；
（三）年齡35周歲以下。
四、招聘辦法
招聘工作由縣人事局、縣衛生局統一組織，并以鄉鎮衛生院為單位面向社會公開招考。定向培養人員和已在村級社區衛生服務站工作且符合招聘條件的衛技類大中專畢業生，可由本人申請、鄉鎮衛生院申報、經縣衛生局考核后直接聘用。
五、薪酬待遇
所聘人員薪酬包括基本工資和績效考核獎兩部分?；竟べY為：有執業資格的畢業生每月1500元，其他畢業生每月1200元。年度考核合格者，每滿一年按上年度最后一個月基數以10%的比例遞增（5年后由鄉鎮衛生院根據當地經濟發展情況自行確定增長比例），所需資金5年內由縣財政、鄉鎮財政各承擔50%，5年期滿后由鄉鎮衛生院承擔?？己霜動舌l鎮衛生院根據其當年工作業績確定、承擔。
聘用后由鄉鎮衛生院統一為其辦理養老、醫療、失業、工傷、生育等社會保險及住房公積金。所需資金單位繳納部分5年內由縣財政、鄉鎮財政各承擔50%，5年期滿后由鄉鎮衛生院承擔。
六、管理培養
（一）擬聘用人員由所在鄉鎮衛生院組織培訓后，按照“就近安排、吃住在村”的原則，統一派遣至所屬村級社區衛生服務站工作。
（二）擬聘用人員由鄉鎮衛生院與其簽訂勞動合同，基本服務期為5年，其中試用期6個月。試用期滿后，由縣衛生局負責考核，經鄉鎮政府審查同意后，對考核合格者發給“考核合格”證書。
（三）聘用期內，根據本人意愿，其人事關系、戶口、檔案可委托縣人才交流服務中心按規定辦理人事。所需經費由縣人才專項資金承擔。
（四）鄉鎮衛生院負責大學生村醫的日常管理，其所在村（社區）協助管理。年度工作考核由縣衛生局牽頭，鄉鎮衛生院和村（社區）具體組織實施，考核結果報鄉鎮政府備案。鄉鎮衛生院負責業務指導和培訓，并建立以老帶新的幫帶制度。
（五）縣衛生系統有計劃地推出一定數量的事業崗位面向在村（社區）工作滿三年的大學生村醫進行定向招考；在報考其他事業類崗位時，同等條件下優先錄用。
一、工作展望
新的學年已經開始一個多月了，作為新一屆團學生會的文藝部成員，感到有責任的同時也有壓力，但我們有信心，繼承上一屆學生會的優良工作作風，并且一步一個腳印和文藝部其他新成員一起，搞好各項文藝活動，讓同學們學習的同時參與的文藝活動，還要配合其它部門的工作，認真完成交付的非文藝類任務，我們的口號是“青春唱出生命樂章，夢想舞出張揚自我”。
二、工作職能
1、將全面負責、組織、協調院里的文化娛樂活動。
2、發動和組織學生參加課余文藝活動，挖掘和培養有文藝特長的同學，充分發揮其才能。
3、自行策劃、組織各種形式，有創意的活動及比賽。
4、配合有關部門，做好重大節目文藝活動的組織工作。
5、充分了解同學們對文藝工作的意見和要求，改進工作方法，推動文藝活動的開展。
6、運用多種形式和途徑進行文藝工作的宣傳，動員同學們積極參加文藝活動。
7、認真完成交辦的其他非文藝類工作。
三、組織原則
文藝部的一切工作、活動將采取民主集中制原則，個人必須服從集體，少數必須服從多數，一切從全局利益出發。任何成員均可提出自己不同的看法和有創意的想法，以促進文藝部的發展，促進學生會各部門之間的交流和合作。
四、部門例會管理
1 、根據文藝部的部門特點，將采取比較機動的會議方式，不設固定的例會時間。
2、全體成員必須準時出席。若有事不能來時應向部長或副部長請假，經同意后方可。杜絕會議遲到、缺席、早退等現象；無故不參加者，做好記錄，三次不到視為自動退出文藝部
3、例會實行輪流主持制度。每次例會由部長，副部長輪流主持。
4、嚴格遵守例會紀律。開會時態度嚴謹認真，做好會議記錄，討論時發言踴躍，積極主動，保證會議的嚴肅性和活潑性。
五、工作原則
1.工作時充分考慮同學的實際情況，盡量避免因文藝部工作而造成同學學習、生活上的不便。
2.統一安排，對所布置的任務，執行基礎上可以保留個人意見，無正當理由未完成者和拒絕接受任務者將記錄并提出警告，高質量地完成任務者將對其提出表揚并進行適當物質獎勵。
3.嚴格問責制度，分工細化到人，以便在出現問題時追究責任。若因分工不明出現的問題，由部長負責。出現責任事故者，給予一定處罰,學年考核評定不合格。
4.學期末，綜合各方面成績，評選優秀文藝部成員；
5.搞活動之前，向主席團進行匯報，聽取意見。
6.活動結束后，留好活動材料，如節目單，聯系方式等，并進行書面或口頭總結。
六、干事培養管理計劃
（1）提高本部成員的自身素質，多給干事提供一些鍛煉的機會，使他們的才能得到充分發揮。充分調動文藝部所有成員積極性和主觀能動性，深入了解和發揮文藝部成員每個人的能力和特長，以及他們對文藝部的發展和建議，加強文藝部成員能力的提高，以共同進步帶動文藝部的發展，加強團隊合作精神，熱情活動，各盡其責，落實工作，努力開創文藝部工作的新局面
（2）在每次例會中，我們將盡量讓干事有更多的發言權，把總結的機會留給干事，盡量讓他們發表好的意見，好的觀點，并且從中觀察他們各方面的能力，再加以培養。
（3）輪流安排干事每月上交工作總結，并對文藝部提出建議，要求。
（4）每次活動的之前要詳細工作分配與干事，要求各有關干事，工作到位?；顒咏Y束要有工作總結。此外，還將積極配合學校組織的各類文藝活動。
（5）加強與干事的溝通和了解，關心干事的學習與生活,緊密與干事間的關系。
七、對外合作協調交流計劃
（1）每一次工作交流會，與各部門保持緊密的聯系交流，確保各部門之間文藝活動的順利開展。
（3）加強學生會文藝部與學校各類社團的交流。
（4）協助其他部門開展工作，共同完成學生會的各項任務。
（5）加強與各部門干事，副部長交流，營造團結一致的工作氛圍，有利于各項工作的順利開展
（6）在工作中不斷發現自己的問題，總結經驗,以實事求是的、積極向上的工作態度面對新問題迎接新挑戰。
（四）活動安排計劃<開展各類文藝演出>
（1）目的：為了使我院的各個專業更加廣博精深地發展，從“服務于同學”的宗旨出發，這樣既可以擴大同學的參與面，培養興趣、陶冶情操、激發熱情、發揮專業潛能，營造更好的氛圍；同時又可以在活動中更好地挖掘、培養人才，并且為以后的各項活動打下了堅定的基礎，避免措手不及。
（2）內容：
③12月中旬【全院開始招募優秀文藝節目迎接元旦文藝匯演】
A具體節目包括：
a）話劇類
b）小品類、相聲類
c）舞蹈類
d) 歌唱類
B具體籌措以下幾方面：
a）晚會內容的選定
b）各預算的制訂及其籌集
c）聯絡協助其他部門
d）內部人員的工作分配
以上是我們文藝部初步的工作計劃，若無太大的變動將嚴格按照計劃開展本學期的工作，同時，根據各部門要求和需要，密切配合學院的各項工作，并以實際工作中的變化和需要進行調整。我們將以理解與信任為地基，熱情與才華做房柱，勤奮與勇敢做屋頂，在團隊協作的力量下，將文藝部工作開展的有聲有色，能夠真正起到活躍校園文化，激發同學熱情，提高專業素質技能和服務社會的作用，為同學們撐起一片快樂的藍天，共同訂做屬于我們的天空。
對于招新的計劃：
1，爭取招一些有文藝特長的同學，因此招新時給三十秒到一分鐘的才藝表演。
2，問問題，以明確他們對本部的能創造的價值，了解他們的責任心，以及時間分配，執行實務的能力等。
3，擇優錄取。
對學生會的建議：
1， 明確分工，以免各部推卸責任，造成不必要的矛盾。
2， 嚴格問責制度，避免各部對工作不負責。
3， 各部門之間多交流，增進感情，這樣才能更好地合作。
4， 希望學生會辦事能更加利落，不要像以前一樣，簡單的事做得繁瑣，事倍功半。 5， 管理更加公開透明，能隨時聽取大家的意見，多考慮大家的想法。
文藝部工作計劃書2
新的學年開始，學生會的工作也將一步步步入正軌，對于文藝部的組建，以及今年工作的開展，我提出以下幾點計劃。加強部門內部建設搞好組織工作，以培養成員的能力為內部建設的主要出發點，為院會培養后續人才，切實發動成員積極性，作好人才儲備工作。
1 改變文藝部納新時局限于有文藝特長者，保證部內有策劃、管理、寫作、組織等擅長的干事，保證部內人才多元化，且關鍵是要塌實肯干。
2 嚴明部內規章制度，嚴明例會及考勤規范。
3 設置內部規范合理的成員考察機制，對各階段工作表現好的成員予以內部加分，為最后優秀成員評選提供依據。
4 培養成員能力，因人而已提供鍛煉機會，激發每一個人的積極性，讓每一個人都參與到部內工作上來。
5 在條件允許的情況下經常辦一些集體活動，讓大家增進了解，加強溝通。
工作計劃如下
1、4月16日的運動會負責后勤工作
2、組織好校園文化月的活動
3、策劃并舉辦必要的晚會
4、認真負責上級交代的工作
以上是文藝部本學期的工作計劃。我希望文藝部能夠真正起到活躍校園文化活動的作用，為同學們撐起一片快樂的藍天。同時文藝部將秉承以往的傳統，塌實干好工作，為院會建設貢獻力量。
文藝部工作計劃書3
新年伊始，希望在20XX年里學生會的各項工作可以有條不紊的進行。對此，我個人做出20XX年文藝部工作計劃：
一、 基礎建設
1、 文藝部部內定期召開例會，總結本段時間內的工作，分析優點 和不足，提出建議，總結經驗。并做好會議記錄。
2、 在舉辦活動之前，提前做好計劃和部署，確保每個成員責任到位，同時做好突況的應急準備。
3、 文藝部部內成員應加強溝通和交流，互相了解，增進默契，以提高工作效率。
4、 給成員提供鍛煉機會，帶動成員的工作熱情和主卦能動性，深入了解各個成員的能力和特長，以便更好地幫助文藝部發展。
5、 出現問題時共同商議，全方位思考，以實事求是、積極向上的心態應對?；顒映晒r和成員分享調動成員的工作積極性，使其有更大的熱情和信心投入到工作中。
二、工作職能
1、將全面負責、組織、協調學校的文化娛樂活動。
2、發動和組織學生參加課余文藝活動。
3、自行策劃、組織各種形式及有創意的活動和比賽。
4、配合有關部門，做好重大節目文藝活動的組織工作。
5、充分了解同學們對文藝工作的意見和要求，改進工作方法，推動文藝活動的開展。
6、運用多種形式和途徑進行文藝工作的宣傳，動員同學們積極參加文藝活動。
7、認真完成交辦的其他非文藝類工作。
三、部門例會
1、杜絕會議遲到、缺席、早退等現象,以德服人。
2、嚴格遵守例會紀律。開會時態度嚴謹認真，讓做好會議記錄，討論時發言踴躍，積極主動。
四、工作原則
1、工作時充分考慮同學的實際情況，盡量避免因文藝部的工作而造成同學學習、生活上的不便
2、統一安排，對所布置的任務，執行基礎上可以保留個人意見，無正當理由未完成者和拒絕接受任務者將記錄并提出警告，高質量地完成任務者，將對其提出表揚并進行適當的物質獎勵。
3、嚴格問責制度。分工細化到人，以便在出現問題時迫究責任。若
因分工不明出現的問題，由部長負責。出現責任事故者，給予一定處罰。
4、學期末，綜合各方面成績，評選優秀文藝部成員。
5、搞活動之前，向主席團進行匯報，聽取意見。
6、活動結束后，留好活動材料，如節目單、聯系方式等，并進行書面或口頭總結。
五、干事培養管理計劃
1、提高本部成員的自身素質，多給干事提供一些鍛煉的機會，充分調動文藝部成員的積極性和主觀能動性，深入了解和發揮文藝部成員每個人的能力和特長，以及他們對文藝部的發展和建議，加強文藝部成員能力的提高，以共同進步帶動文藝部的發展，加強團隊合作精神，熱情活動，各盡其職，落實工作，努力開創文藝部工作的新局面。
2、例會中，盡量讓干事有更多的發言權，把總結的機會留給干事。盡量讓干事發表好的意見，好的觀點。
3、輪流安排干事每月上交工作總結，并對文藝部提出建議、要求。
4、每次活動之前給干事分配詳細工作，要求各有關干事工作到位。活動結束要有工作總結。此外，還要積極配合學校組織的各類活動。
5、加強與干事的溝通和了解，關心干事的學習和生活，緊密與干事的關系。
六、對外合作交流協調工作
1、與各部門保持緊密的聯系交流，確保各部門之間文藝活動的順利展開。
2、加強文藝部與學校各類社團的交流。
3、協助其他部門開展工作，共同完成學生會的各項任務。
4、加強與各部門干事、部長副部長的交流，營造團結一致的工作氛圍，有利于各項工作的順利展開。
5、在工作中不斷發現自己的問題，總結經驗，以實事求是、積極向上的工作態度面對新問題迎接新挑戰。
七．活動安排
20XX年3月份:“墨色書香”書畫作品展
給校園里的書法愛好者提供展示個人風采的機會，借助書畫展這一契機，傳頌優秀中華傳統文化，吸引更多的同學關注傳統文化?？梢酝ㄟ^形式多樣的方式來展示書畫作品。
活動內容：學校里的書法愛好者向組委會投遞個人作品，組委會將其做成作品展的形式，在九思環路向大眾開放鑒賞，各位同學也可以根據自己的喜好向優秀作品投票，票選優秀書畫。
加強公司專業技術隊伍建設，激勵專業技術人員及技術骨干積極向上、奮發有為，充分發揮他們在各自專業技術領域上的帶頭作用，使“以點帶面”的引領示范效應逐漸顯現，促進公司整體技術水平提升，推動企業技術素質全面進步。實現人才對企業的貢獻最大化。
二、選拔的基本原則
專業技術帶頭人培養、選拔及管理工作，在公司專業技術人才領導小組指導下進行。
三、選拔范圍
鴨電、天益公司生產部門從事主要專業的技術人員。
四、引用制度、辦法
參考《南陽鴨河口發電有限責任公司教育培訓管理辦法》《國家電網公司技術帶頭人認定管理制度》
五、選拔、培養及管理的具體內容
（一）專業技術帶頭人應具備的基本條件
1）具有廣博的本專業理論知識、豐富的工作經驗、較強的工作協調能力，能把握本專業及相關專業現狀和發展動向，對本專業設備有豐富的感知能力。2）工作積極主動、并富有成效，有較強的管理能力，能組織解決本專業的技術難題，在技術人員中有較高的威信。3）工作業績突出，取得了一定的專業技術成果，且具備下列條件：a.在公司安全生產、技術管理等方面做有較大貢獻，成績突出。b.主持過或作為主要完成者參加過重要技術攻關、技術改造項目，解決了生產中遇到的關鍵技術難題，取得了明顯的經濟效益。c.在新技術成果推廣應用、合理化建議、學術技術交流、技術咨詢等科技活動中，成績突出，取得了較好的經濟效益。d.從事本專業工作五年以上，具有中級及以上專業技術職稱或技師及以上技術等級。
（二）專業技術帶頭人的選拔
專業技術帶頭人的選拔采取自下而上、逐級上報的方式進行，嚴格把握條件，堅持“民主、公正、平等、科學客觀評價”的原則。程序如下：1）專業技術人員個人認為達到標準，可填寫《南陽鴨河口發電有限責任公司專業技術帶頭人申報表》（格式見附表1）；2）各部門根據選拔條件，在廣泛征求專業技術人員及部門技術負責人意見基礎上，研究確定并向人力資源部推薦。3）人力資源部會同相關生產部門，根據選拔條件對推薦的人選進行核查、初審，提出初步意見。4）公司專業技術管理領導小組組織考察、評價及考核，并進行公示，征求職工意見。5）專業技術帶頭人評價基本原則：a.職業素養和工作作風：占總分15%；b.專業技術工作業績：占總分40%；c.專業特長、工作能力：占總分40%；d.綜合素質：占總分5%。
（三）專業技術帶頭人的職責和待遇
1.專業技術帶頭人的職責1）主動承擔各項工作任務，積極組織、帶領廣大技術人員進行挖潛革新、技術攻關，解決遇到的難題和重點課題，在本職崗位上發揮骨干、帶頭的作用。2）帶頭虛心學習、鉆研專業技術，不斷提高專業技術水平。3）不保守，主動承擔起培養后備年輕專業技術人才任務，促進專業技術人才的成長。4）積極組織參與到技術論證、技術交流、技術培訓、科技咨詢等科技活動中，解疑釋惑，為促進企業技術進步作貢獻。2.專業技術帶頭人的待遇1）由公司頒發《南陽鴨河口發電有限責任公司專業技術帶頭人榮譽證書》。2）作為公司內提拔選用人才、職務職稱的晉升及先進個人推薦的重要依據之一，給予政策傾斜。3）在稱號獲得期間，每月發給500~1000元的津貼，津貼等級由公司科技領導小組綜合評價決定。4）參加公司安排的專業技術帶頭人休假療養、考察調研等活動。
（四）專業技術帶頭人的培養
堅持科技人才使用和培養相結合的原則，建立專業技術帶頭人培養機制。1）大力支持專業技術帶頭人的工作，在工作安排、人力配備、圖書資料、進修培訓、學術技術交流等方面給予優先，努力創造條件，為專業技術帶頭人搭建施展才能的舞臺，展示智慧的空間，幫助其實現自身價值。2）組織、安排形式多樣的技術活動，獎勵先進，激發斗志，在公司內形成學技術、用技術、尊重知識、尊重人才的大環境。3）培養人才，教育是基礎。支持、安排專業技術人員多參加各類技術培訓，保證專業技術帶頭人每年接受繼續教育的時間累計不少于12天；并且有計劃有目的選送專業技術帶頭人、有培養前途的技術人員攻讀第二學位或碩士學位，參加研究生課程進修班及為專業技術人員開辦的高級研修班。使技術人員及時跟蹤、了解電力技術發展最新動向，加速知識更新、技能提高。4）加強專業梯隊建設，關注青年科技人員的成長，重點進行扶持培養，敢于給他們壓擔子，敢于給他們實踐創新的機會，促進他們盡快成長，脫穎而出。
（五）專業技術帶頭人的管理
另外,公共管理針對的主要是公共部門或公共事務的管理,它們經營的主要是公共產品或準公共產品,公共產品或準公共產品是相對私人產品而言,我們知道私人產品的生產或效率分配是通過市場的競爭,按市場的機制來完成的,它們具有顯著的特點即競爭性和排他性,而公共產品或準公共產品一般是由公共部門或公共事業單位生產并分配的,它們具有非競爭性和非排他性或有限競爭性和有限排他性,是不以贏利為目的的公共服務,管理不是管制而是提倡治理或善治,關注實現人的全面發展要求和社會公共利益目標的實現。教育事業正是如此。高等學校不應當是政府管理內容的延伸,她不具備政府的行政管理職能。她的主要職能是傳授知識、培養人才、服務社會。教育培養人才是通過知識傳授、能力培養、素質教育來體現的,而且學生在學校有平等享受這些教育培養的權利。
教育屬于準公共產品的范疇,因此,學校是社會的公共部門之一即學校的教育不是以營利為目的的,如何使學校的教育產品更加具備效率和公平,使學校人才培養的質量更好地服務于社會,其中主要的改革措施之一就是建立具有公共管理理念的學生教育管理模式。
首先,在教育的內容上。根據我們對學生的問卷調查了解,長期以來我們在思想政治教育方面投入的時間和精力很多,但效果并不如人意,原因雖然是多方面的,但我們在道德領域和法制領域的教育不夠,使政治理想教育的效果缺乏基本的道德和法制教育的支撐,使學生缺乏公民意識和法律意識,導致政治理想教育的內容形式化或虛化。對此,在構建的新模式中我們要體現公共管理的思想,加大公民教育、法制教育和道德教育的內容,堅持以法治校、以德治校,使政治理想教育的內容建立在現實的言行上,從而保證我們的學生成為社會公共利益的維護者和實踐者,同時自覺成為我們事業的繼承者。
其次,在管理內容上。按照公共管理的思想,效率與公平的實現必須體現在以人為本的理念上。在學生的教育管理制度的改革過程中,把行政管制為主轉變到以服務管理為主,構建在學校宏觀指導下的、以學生自我自主管理為特點的互動治理體系是十分重要的,如成立學生教育管理服務中心;建立服務于學生的各類咨詢機構;建立符合學生公寓特點的社區組織體系;完善和加大學生各類社團的建設等等,充分調動學生參與管理的積極性,體現以學生為本的自治平等互動思想。另外,改革現在分級管理學生的行政結構體系,加大學校各職能部門服務管理的力度,淡化管理的行政層級結構。
第三,在學校政策或規定的決策層面上。公共管理理念的執行必須在決策上要體現服務對象(學生)的意見或建議,如何構建學生信息收集和反饋的路線是十分重要的技術問題(不完全是認識問題),每一個學生對同一問題的看法意見都可能是不完全相同的,若同一問題分別征求或聽取不同學生的意見或建議,一般來說是很難做出決定的,因為個人偏好是出自自己的看法,而決策結果的利益與各個學生密切相關,且不同的結果對不同學生的利益給予都不相同,因此,更重要的是我們應當了解學生集體偏好,集體偏好的了解必須有一套與之相配合的工作程序保證,在方法上意見的聽取是采用一致性原則,還是采用多數原則,多數原則是按照1/2,2/3,3/4還是按照3/5或4/5法則,決策的準確度是不同的。另外,什么樣的問題采用全體學生的意見,什么樣的問題只聽取學生代表的意見等等,這些都應當視問題的性質和具體情況而定,不然我們依據來自學生的信息所設計的機制或規定就達不到預期目的,使管理失效,除此之外,學生的黨團組織與學生會的關系問題,社團組織與學生會和黨團組織的關系問題也是我們要十分注意的方面。
根據上面的研究和討論,具體設計的教育管理模式如下。首先,必須改革目前的學生管理方式,體現公共管理的思想。1)學校成立學生教育管理中心,統一負責學生的教育和管理,其職責有兩方面,一是代表學校行使行政教育管理職能;二是圍繞學生成才,重點搞好各項服務管理。取消現行的學生工作部(處)和教學單位管理學生的層級管制模式,這有利于學生教育管理隊伍的職業化建設。同時,學生教育管理中心根據實際需要提出和制定或修改管理規章制度,并負責學生公寓社區的宏觀管理(物業內容招標給物業公司)。在服務管理方面,為了適應整體改革并與之配套,在學生教育管理中心下可以設置必要的服務咨詢機構,如德育教育中心、心理咨詢中心、法律服務咨詢中心、糾紛調解中心、成才指導中心、就業指導中心等,建立一支穩定的、專兼職的、服務于學生的、高水平的學生工作隊伍,使學生教育管理工作專業化、職業化,制度化、規律化。
其次,在學生社區和社團的管理方面,要摒棄過去的管制理念,指導學生組織自己治理,這里應當指出的是黨團組織的積極作用。彈性學制的全面實施和后勤社會化的改革,使原來學生以行政班為活動單元的組織結構被打破,社區和社團已成為學生的主要活動空間,黨團組織已開始建在社區或社團,如在學生教育管理中心成立黨委的職能派出機構即黨的工作委員會,以學生樓棟為單元成立總支或支部,學校團委的工作重點更是與社區和社團關系密切,如在社區成立若干分團委,以寢室為單位成立團支部,這樣使黨團組織的教育和管理功能有效地運行起來。另外,要不斷提高學生會組織的治理能力,學生中一般的事務性事情應該由學生組織自己解決,學校的主要職責是在宏觀上把握好學生組織的發展方向。第三,加大法制教育和道德教育的力度,在教學計劃中把法制課和道德課作為“兩課”教育的重要內容,政治教育和理想教育應當是建立在規范教育之上的,很難想象一個沒有法制意識和道德水準的人會有遠大的理想和政治抱負,在這方面我們應當有很深的教訓。另外,在消除學生教育管理過程中的單向性問題上,我們應當進行思考。由于歷史的緣故我國高校普遍存在教育管理的單向性問題,學校對學生制定了許多規定和要求,但對來自學生的合理意見或建議或要求理會不夠或沒有在制度上給予重視,按照產權理論理解就是關系的雙方沒有形成合法平等的合約,在重建學生教育管理模式時必須設法在制度上解決它,這對于體現公共管理的思想是十分重要的,如學生教育管理中心既有教育管理的行政職能,又有服務、維權的作用和功能,學生教育管理中心要承擔起研究制定合約的任務,合約既包括學校對學生的要求,也有學生應當具有的合法權益,且一旦形成就具備法律效力,實際上這有利于高等教育事業的發展和改革,有利于我們教育目標的實現。
【關鍵詞】小學數學；合作學習；研究
諾貝爾獎獲得者楊振寧指出：如果說在過去還可能一個人獨立完成諾貝爾獎項的話，那么進入信息社會以來，沒有人們共同參與、相互合作，任何重大發明創造都是不可能的。當今社會，科學技術日新月異，綜合國力的競爭日益激烈，全球經濟一體化的趨勢越來越明顯。未來的社會越來越要求人們學會與他人一起生活，展開彼此間的相互協作，以解決人類所面臨的生存和發展的危機。因此，合作學習在今天具有越來越重要的作用。
長期以來，我國大多數學校教學采取的是班級授課制，學生在教室里正襟危坐，專心聽老師講課；學生有時站起來回答問題或到黑板上板演，這種教學組織形式的優越性和局限性早被人們所認識。就其局限性來說，它不利于學生主體作用的發揮，更不利于培養學生的合作意識和能力。小組合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互學習。由于它在改善課堂氣氛，幫助學生形成良好的品質等方面產生了很好的效果，被人們譽為：近十幾年來最重要和最成功的教學改革！有效的小組合作學習可以在小組成員間形成開放、包容的學習氛圍，使小組成員間相互激勵、相互促進；可以培養學生的合作精神，促進學生之間的共同進步。因此，開展小組合作學習是社會發展的需要，也是教育改革的需要！
一、數學教學中小組合作學習的現狀
小組合作學習對當今課堂教學改革而言，它的意義是很大的。筆者通過研究發現，小組合作學習在小學數學教學實踐中還沒有取得理想的效果，它仍存在一些有待進一步研究和改進的問題，有教師方面的原因，也有學生方面的原因。教師方面，長期以來，我們的教育形成了這樣一種模式：只見三尺講臺上惟我獨尊，難見黑板面前人人平等，教學活動多由教師做主，教學方法多以灌輸為主，學生的自主性、合作性、創造性得不到培養，以“教師為中心”與我們今天“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的教育觀念顯然是相悖的。學生方面，現今的學生多為獨生子女，排他性強，從小就不愿意、不善于合作，很多人長大了就明顯地表現出缺乏合作意識、合作精神、合作能力。學生從上學第一天起，就直奔成績、分數，一切都圍繞分數轉，學生間的交往多表現為敵對，只顧自己好，怕別人超過自己，嫉妒心理嚴重，在學習生活中，過分認知自己而忽視認知他人，過分重視自己及自己所屬團體的個性而忽視了共同協作的精神，這種缺少人際交往與合作、看重競爭、忽視合作的現象，必將影響素質教育的推進。
二、提出合作學習的依據
心理學家指出，在團體合作中，合作型目標的構建，使團體成員之間的交往更為頻繁，他們相互幫助，相互鼓勵，每一名成員都更大程度地感受到自尊和被其他成員所接納，因此，使得他們在完成任務的過程中更為積極，成就水平也提高的更快。教育學家認為，一個人在校的學習方式，應與他明天的社會生存方式保持內在的一致性，而合作學習正是這種一致性的切入點之一。必須看到學生是學習和發展的主體，教師應關注學生的個性差異和不同的學習需求，組織教學應是在平等民主的基礎上與學生合作，讓同學之間互相合作、相互影響、相互啟發，在學生主動參與中，使之完成合作意識的內化能力的得到提高，從而為他們今后的學習、工作和生活奠定扎實基礎。因此，走合作學習之路，構建合作學習模式，已成了新世紀培養人才的要求。
三、科學地組建合作小組
教師對全班同學的分組要進行認真的研究設計，一般4～6人為一組，每組成員的組織能力、學習能力、學習成績、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個成員的分工，可以采取輪流制，如組長、記錄員、資料員、報告員等。組長負責組織、管理工作，記錄員負責合作過程的記錄工作，資料員負責學習資料的收集工作，報告員負責寫學習報告，代表小組進行學習成果匯報。
四、明確學習的任務
為了讓小組合作學習開展得有序、有效，對學生一定要有明確的學習任務。教師要根據教學的重難點，從學生的經驗和知識背景出發，適時地為學生提供具有探究和討論價值的學習內容，向學生說明學習的目標、方法，評價的標準等等。這些任務除了具有一定的合作價值外還可以分解，讓小組中的每個成員共同參與，人人都有事可做！學生有了明確的學習的任務，可以避免小組合作學習的盲目性，充分體現小組合作學習的實效性。
五、學會合作交流
【關鍵詞】合唱;團結協作;章程;管理機制;獎懲制度
中圖分類號：J642.63 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）02-0080-01
目前國內高校學生合唱團的構成有多種情況。有的高校面向全校招募成員，有的會特招專門的藝術特長生，設有藝術學院的大學有條件召集音樂專業的學生，當然，少數有合唱專業的音樂學院可以做得更加專業。無論是何種構成，都是把個性鮮明的個體集中起來，在訓練的初期，都會面臨如何解決“合”的問題。我認為應當從培養學生團結協作意識和規范其紀律性入手，將合唱“合”的理念潛移默化地滲透到學生的學習和日常行為中。與專業訓練技巧相比，完善的管理機制所發揮的作用也是不容小視的，它是合唱團工作順利開展的保障，因此，高校學生合唱團必須制訂比較完善的管理機制。下面我談幾點專業之外的有關管理方面的建議。
一、設置健全的管理體系
合唱團一般由團長、合唱指揮、鋼琴伴奏、聲部長、合唱隊員組成。合唱團成員必須受院系紀律約束，服從院系領導安排。其中，團長全面主持合唱團訓練、演出等相關工作，擔任本團藝術總監;合唱指揮全面協助團長工作，及時傳達領導安排，負責合唱團成員選拔、合唱指揮、合唱團管理、作品選定、專業訓練、藝術指導等工作;鋼琴伴奏協助合唱指揮進行排練及演出等工作并擔任鋼琴伴奏及藝術指導;各聲部長協助團長及合唱指揮進行考勤管理、通知及意見傳達、分聲部訓練等工作。當然，也可根據實際情況作出調整，增設其他職務。
二、制定完善的團員制度
建立合唱團，選拔成員很重要，學生通過考核后由主管領導及其指定的專業評審按整體成績予以考慮是否進入合唱團。沒有規矩不成方圓，有選拔制度就有退聘制度，在我所任教的院系里是這樣規定的：每學期在本團訓練及演出等活動中無故缺席累計三次或遲到早退累積四次者，視為自動放棄團員資格。有特殊原因者（如因病不能繼續參加訓練等），經考察后決定是否退聘。
合唱團成員也應該享有一定的權利，如在會議中的發言權、提案權、表決權;在團內有選舉權、被選舉權;有向本團提出改革建議的權利;在藝術實踐和對外宣傳中，有向組織申請支持的權利。有權利就有義務，比如合唱團成員有宣傳合唱及音樂藝術，支持本團主張的義務;有按時出席本團訓練及演出，積極參加本團活動的義務;有服從本團安排，遵守本團章程的義務;還必須積極配合其他成員工作，維護團內團結，注重自身學習，不能借合唱排練之名耽誤其他專業課程學習等。為規范管理，確保訓練工作順利開展，團員在訓練時必須遵守一定的紀律，我所指導的合唱團是這樣規定的：聽從指導教師指揮，服從聲部長管理，認真參加訓練，嚴格要求自己，努力成為具有良好專業素養的合唱隊員。排練時不做與之無關的事，不無故遲到、早退、缺席。逢演出任務時不得隨意請假，特殊情況需出示領導簽字的證明材料，病假須出示二級甲等及以上醫院相關證明。
制定獎懲制度是激發合唱團成員積極性和約束其行為的有效方式，我所在合唱團的獎懲制度是這樣制定的：成員表現可作為其評優評先及獎學金評定的有效依據;合唱排練視為正式上課，其考勤情況參照正式上課紀律處理辦法，出勤情況與合唱指揮科目成績掛鉤，缺勤名單將每周公布，情節嚴重者交由系辦處理;因違反規定予以退聘者，合唱指揮成績為不合格。
三、保障排練的時間和場地
合唱團的排練時間和場地是非常重要的，有的合唱團的訓練時間及地點是變動的，這不是一個好現象，這種動蕩的狀態會從心理上暗示學生，不利于合唱團的建設和發展。換句話說，如果訓練沒有固定的時間和場地，就好比革命沒有根據地，使管理缺乏向心力，因此要盡力爭取固定的時間和場地。但是，就目前高校的實際情況來看，這方面往往被忽略不計，合唱團的管理者要重視這方面的協調工作。
以上僅是筆者的個人意見，由于不同的高校有各自的實際情況，故此文僅供參考，也可以在此基礎之上作出適合自身的調整，希望能對大家有所幫助。
參考文獻：
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賈某于2012年4月1日入職某科技公司，雙方簽訂了期限為五年的《勞動合同》，約定賈某工作崗位是研發部經理（高級技術人員），年薪24萬元，并享有專項獎勵?！秳趧雍贤芬布s定賈某應遵守在職期間和離職后的競業限制義務及離職后的競業限制補償。賈某如違反在職期間和離職后的競業限制義務，應向公司支付違約金100萬元。
在職期間，某科技公司投資200多萬元研發某項目，賈某為該項目的負責人。2014年11月，某科技公司發現賈某在職期間為與公司有競爭關系的第三方提供服務，并涉嫌將公司研發的技術成果作為第三方的專利進行了申報。公司申請勞動仲裁，要求賈某支付100萬元違約金。
[裁決結果：]
賈某向某科技公司支付違反競業限制的違約金100萬元。
[評析意見：]
本案中賈某違反在職期間競業限制約定應否支付違約金取決于兩個問題：第一是《勞動合同》中約定的賈某承擔在職期間競業限制義務是否有效？第二是《勞動合同》中就賈某違反在職期間競業限制義務的行為約定違約金是否有效？
（一）本案中《勞動合同》中約定賈某承擔在職期間競業限制義務有效
1.就競業限制而言，《勞動合同法》僅規定了適用對象、離職后競業限制最長期限、離職后競業限制需支付經濟補償三大限制條件。除此之外，當事人可以自由約定在職期間的競業限制條款。
根據《勞動合同法》第二十三條、第二十四條相關司法解釋之規定，相比其他傾向于保護勞動者利益的條款，《勞動合同法》設計競業限制的立法目的更為側重保護用人單位的商業秘密等合法權益，更為側重維護公平競爭的市場秩序，更加尊重當事人意思自治及契約自由原則。除法律、法規、司法解釋明確規定的“競業限制的人員限于用人單位的高級管理人員、高級技術人員和其他負有保密義務的人員；離職后的競業限制期限最長不超過2年；用人單位需就勞動者離職后的競業限制義務支付經濟補償（不低于最低工資標準）”三大限制條件之外，對當事人約定競業限制不存在其他任何限制，“法無明文禁止性規定即可為”。當然，更加不存在“競業限制僅指離職后的競業限制”的限制。
《促進科技成果轉化法》則明確承認用人單位有權約定在職期間的競業限制義務。《促進科技成果轉化法》第二十八條第二款明確規定：“企業、事業單位可以與參加科技成果轉化的有關人員簽訂在職期間或者離職、離休、退休后一定期限內保守本單位技術秘密的協議；有關人員不得違反協議約定，泄露本單位的技術秘密和從事與原單位相同的科技成果轉化活動”。
2.用人單位的高級管理人員、高級技術人員和其他負有保密義務的人員承擔在職期間競業限制義務（無論是否約定）是誠實信用原則及勞動者對用人單位忠實義務的體現。賈某作為高級技術人員，基于誠實信用之要求，即使沒有約定也應于在職期間負有競業限制義務。
綜上所述，本案中雙方簽訂的《勞動合同》明確約定了賈某在職期間的競業限制義務，該約定屬于雙方真實意思表示，不違反法律、法規規定，合法有效。
（二）《勞動合同》關于“違反在職期間競業限制義務違約金”的約定有效
1 .《勞動合同法》第二十三條并未排除約定在職競業限制違約金。
正如上文所述，《勞動合同法》中的競業限制既包括離職后的競業限制，也包括在職期間的競業限制。《勞動合同法》第二十三條第二款第二句“勞動者違反競業限制約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金”，應當理解為既包括違反在職期間競業限制約定，也包括違反離職后的競業限制約定，而不能理解為僅僅指離職后的競業限制，《勞動合同法》第二十三條規定不能得出“勞動者支付違約金僅限于離職后違反競業限制約定”。該條款的規定僅是要求用人單位在離職后的競業限制期限內按月支付勞動者經濟補償，并沒有把約定勞動者承擔違約金的情況限制在離職后的競業限制，也沒有排斥勞動者在職期間內約定競業限制違約金的情況。
2.允許約定在職競業限制違約金符合《勞動合同法》設立競業限制制度及違約金制度的立法本意和目的。
正如《最高人民法院關于當前形勢下做好勞動爭議糾紛案件審判工作的指導意見》（法發〔2009〕41號）第十條指出的，設立競業限制制度的立法本意和目的在于“充分考慮到我國經濟和科技發展的實際水平，堅持以社會公共利益為基點，既要維護社會主義市場經濟的公平競爭秩序，又要注意平衡市場主體的利益關系；既要防止因不適當擴大競業限制的范圍而妨礙勞動者的擇業自由，又要保護用人單位的商業秘密等合法權益”。
《勞動合同法》設立法定違約金制度，一方面固然是防止用人單位濫用違約金條款限制人身自由、權利等不公平情形，體現了國家對勞動者的傾斜保護，但另一方面也是司法自治原則在勞動關系中的有限運用，以平衡保護用人單位的合法權益和公平競爭的市場秩序。
隨著我國改革開放的日益深入和市場經濟的逐步建立，技術發展和市場競爭愈演愈烈，商業秘密和知識產權已被公司認為是最有價值的資產之一。另外，21世紀的市場競爭是人才的競爭。但人才的培養和產出需要一個較長的周期，如不從法律上保護用人單位培養人才的積極性，也不利于長遠的社會利益。違約金作為違約責任的重要形式，相比較賠償損失、強制實際履行等形式更能體現合同自由原則，違約金預先確定了賠償數額，免去舉證責任，也避免計算損失的困難，相對簡單明確。也正是基于前述正反兩方面的原因，《勞動合同法》明確保留違約金在專項技能培訓和保密事項中的運用。否則，將對用人單位顯失公平，也不利于鼓勵用人單位積極培養人才，不利于建立誠實信用、公平競爭的市場秩序，不利于長遠的社會利益。因此，對于與專業技能培訓及保密事項有關的違約金（包括但不限于競業限制違約金），法律也應旗幟鮮明地予以承認和保護。
